コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画 【様式１】 教科：（ 英語 ）科目：（ コミュニケーション英語Ⅰ） 対象：（第 １学年 １ 組～ ８ 組） 教科 教務 副校長 校長 教科担当者：三上みなみ ㊞（１・２組） 真野新 ㊞（３・５組） 田口佳世子 ㊞（４・７組 ） 清水承子㊞（６・８組 ） Lesson1 Mt. Fuji -A Symbol of Japan ・ 日本の象徴について聞いたり読んだり して，概要や要点をとらえることができ る。 教科書・ワークブック 日本の象徴について、読んだ内容を要約し たり、その内容を書いたり話したりするこ とができる。 教科書・ワークブック 日本の象徴について、自分の考えを英語で 他の人に伝えることができる。 教科書・ワークブック Lesson2 Sleep in Animals ・ 動物の特性について聞いたり読んだり して，概要や要点をとらえることができ る。 教科書・ワークブック 動物の特性について、読んだ内容を要約し たり、その内容を書いたり話したりするこ とができる。 教科書・ワークブック 動物の特性について、自分の考えを英語で 他の人に伝えることができる。 中間考査 Lesson3 Nagatomo Yuto - A Long Hard
Road to Success ・ 人物についての説明を聞いたり読んだ りして，概要や要点をとらえることができ る。 人の人生について、読んだ内容を要約した り、その内容を書いたり話したりすること ができる。 ・ 将来つきたい職業について書くことが できる。 教科書・ワークブック
Lesson4 Kawaii and Japanese Pop culture ・ 日本のポップカルチャーについて聞い たり読んだりして，概要や要点をとらえる ことができる。 日本のポップカルチャーについて、読んだ 内容を要約したり、その内容を書いたり話 したりすることができる。 日本の文化について、自分の考えを英語で 他の人に伝えることができる。 期末考査 Communication Activity1 日本文化を 紹介しよう Lesson5 Banana Paper バナナペーパーの製造工程や、エンフエ村 にもたらしている影響について読み取る。 教科書・ワークブック バナナの輸入元についての英語を聞いてグ ラフを完成させる。 ・ 好きな食べ物について話すことができ る。 Lesson6 A Story about Instant Noodles インスタントラーメンがどのように開発さ れたのかについて読み取る。 世界のインスタントラーメンについて の英語を聞き理解する。 １年間の計画を確認した後押印 指導内容 【年間授業計画】 科目コミュニケーション英語Ⅰの具体的な 指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 予定週 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から 把握した目標到達度 １－８組 3-5 週目 ４ 月 ５ 月 1-5 週目 ７ 月 ６ 月 1-5 週目 1-2 週目 ９ 月 1-5 週目
指導内容 【年間授業計画】 科目コミュニケーション英語Ⅰの具体的な 指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 予定週 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から 把握した目標到達度 １－８組 インスタントラーメンなどの発明について 自分の意見を発表する。 教科書・ワークブック 中間考査 Lesson7 The Earth,
Our Home ・ 国際宇宙ステーションでの経験につい て聞いたり読んだりして，概要や要点をと らえることができる。 本文の読んだ内容を要約したり、その内容 を書いたり話したりすることができる。 地球についての英語を読んだり聞いたりし て、理解を深める。 教科書・ワークブック ・ 宇宙での生活について書いたり，話し たりすることができる。 Lesson8 Mr. Fija and Uchinaaguchi ウチナーグチの現状を読み取る。 比嘉さんの活動について読み取り、自分の 考えをまとめる。 第一言語について自分の意見や感想を発表 する。 期末考査 Communication Activity2 日本文化を 紹介しよう2 Welcome to Tokyo 教科書・ワークブック
Lesson9 The Power to unite people ・ 南アフリカの人種隔離政策の歴史やネ ルソン・マンデラ氏の活動について，聞い たり読んだりして，概要や要点をとらえる ことができる。 教科書・ワークブック ・ ネルソン・マンデラ氏の言葉につい て，自分の考えを書いたり話したりするこ とができる。 ・ 話し手の願望を伝える表現を用いて， 自分の希望について話すことができる。 Lesson 10
Carving for the
Future 海外で活躍する日本人について読み取る。 教科書・ワークブック 日本人彫刻家の活躍について、要約し、そ の内容を書いたり話したりする。 高校生に人気のある職業についてのりスト を完成させ、その内容に自分の意見や感想 を加えて発表する。 学年末考査 Communication Activity 3 E-mailでお 礼状を書こう 教科書・ワークブック 月 1-4 週目 月 1-5 週目 月 1-4 週目 ２ 月 １ 月 1-5 週目 1-4 週目 1-4 週目 ３ 月 12 11 10
週ごとの指導計画（予定表） 【様式１】
教科：（英語）科目：（英語表現Ⅰ） 対象：（第１学年１組～８組） Lesson 1 build-up 1 平叙文、疑問文、命令文、感嘆文を用い て、読むこと、書くこと、聞くこと、話すこ とができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 2 build-up 1 S+V, S+V+C, S+V+Oの型を用いて、読 むこと、書くこと、聞くこと、話すことがで きる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 2 build-up 1 S+V, S+V+C, S+V+Oの型を用いて、読 むこと、書くこと、聞くこと、話すことがで きる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson2 build-up 2S+V+O+O, S+V+O+C, There+V+Sの型を 用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、話 すことができる。 教科書、 ワークブッ ク 中間考査 Lesson2 build-up 3 現在進行形、過去進行形、未来進行形 を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、 話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson3 build-up 1 現在進行形、過去進行形、未来進行形 を用いて、読むこと、書くこと、聞くこと、 話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson3 build-up 2 未来を表す表現を用いて、読むこと、書 くこと、聞くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson4 build-up 1 現在完了形、現在完了進行形を用い て、読むこと、書くこと、聞くこと、話すこ とができる。 教科書、 ワークブッ ク 期末考査 １学期の 復習 教科書、 ワークブッ ク Lesson4 build-up 2 過去完了形、未来完了形を用いて、読 むこと、書くこと、聞くこと、話すことがで きる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 5 build-up 1 助動詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 5 build-up 2 助動詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク 教科担当者： 田口佳世子㊞ 真野新㊞ 尾本由香里㊞ 三上みなみ㊞ 指導内容 【年間授 業計画】 科目英語表現Ⅰの具体的な指導目標 【年間授業計画】 使用教 材・教具 予定週 授業において把握 した目標到達度 １～８組 考査等の結果や 学力調査結果か ら把握した目標到 達度 ４ 月
3,4
4
4
5
６ 月 22 ,3
4, 5
5 月2, 3
4
７ 月 12,3
９ 月1
2
3, 5
Lesson 5 build-up 3 助動詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク 考査範囲 の復習 教科書、 ワークブッ ク 中間考査 Lesson 6 build-up 1 受動態を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 6 build-up 2 受動態を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 6 build-up 2 受動態を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 7 build-up 1 不定詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク 考査範囲 の復習 教科書、 ワークブッ ク 期末考査 ２学期の 復習 教科書、 ワークブッ ク Lesson 7 build-up 1 不定詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 7 build-up 2 不定詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 7 build-up 3 不定詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 8 build-up 1 動名詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク Lesson 8 build-up 2 動名詞を用いて、読むこと、書くこと、聞 くこと、話すことができる。 教科書、 ワークブッ ク 考査範囲 の復習 教科書、 ワークブッ ク 学年末考 査 ３学期の 復習 教科書、 ワークブッ ク 月
1, 2
3
4
4, 5
月2
3
4, 5
月1, 2
2, 3
3, 4
１ 月2
3
4,5
２ 月2
3,4
３ 月1
1, 2
2, 3, 4
12 11 10年間授業計画
教科：（ 英語 ）科目：（コミュニケーション英語Ⅱ ） 対象：（第 ２学年 １ 組～ ８組） 教科担当者：（１．６組：小橋 ㊞ ）（２，５組：尾本 ㊞）（３．８組：瀬尾 ㊞ ）（４．７組：長沼 ㊞ ） 予定週 組 Lesson 1 Take a Shot or Not （写真撮影と記憶 の関係） It is (was) 形容 詞＋that 節/関係 代名詞what /現在 完了進行形 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー リスニング ディクテーション Lesson1 Describing Pictures Lesson2 Ordering テキ ス ト、 学習 ノー Lesson 2 Ethical Fasion エシカルファッ ション 助動詞＋受け身／ 強調構文／Ｓ＋Ｖ ＋Ｏ（＝疑問詞＋ to 不定詞） 教科 書、 ノー ト、 Lesson 3 Landfill Harmonic (リサイクルオー ケストラ） 関係副詞where/ 過 去完了形/S+V(=使 役動詞）+O+C（＝原 型不定詞） 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー Lesson 3 Landfill Harmonic (リサイクルオー ケストラ） 関係副詞where/ 過 去完了形/S+V(=使 役動詞）+O+C（＝原 型不定詞） 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー ト リスニング ディクテーション Lesson6 Situational Dialogues Lesson7 Reading the Graphs Lesson8 Lesson 4 Icons of Scotland（スコッ トランドの歴史と 文化） 関係代名詞の非制 限的用法／Ｓ＋Ｖ （知覚動詞）＋Ｏ＋ Ｃ（＝現在分詞） 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー Ｒｅａｄｉｎｇ １ 物語をよむ力 教科 書、 ノー ト、 リスニング ディクテーション GTEC ７ 月 1-3週 ６ 月 1-5週 ４ 月 3-5週 ５ 月 1-5週 リスニング ディクテーション Lesson3 Responses Lesson4 Reading the Table Lesson5Health 指導内容 【年間授業計画】 科目コミュニケー ション英語Ⅱの具 体的な指導目標 【年間授業計画】 使用 教 材・ 教具 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から把握した 目標到達度分詞構文（過去分 詞）・倍数表現、 直前の文を示す which, 形式目的 語 教科 書、 ノー ト、 ワー ク Lesson9 Map Lesson10Telephone Conversations Lesson11 At the Airport リスニング ディクテーション Lesson 6 Vegetable Factories （野 菜工場） 進行形の受け身／ It appears(seems) +that 節／未来完 了形／譲歩を表す 副詞節 教科 書、 ノー ト、 ワー ク リスニング ディクテーション Lesson12 Tour Shedule Lesson13 History Lesson14 Advertisementt Lesson 7 The power of color (色が持つ 力） 同格を表す接続詞 that / 前置詞＋関 係代名詞／関係代 名詞whoseの制限 用法 教科 書、 ノー ト、 ワー Lesson 7 The power of color (色が持つ 力） 同格を表す接続詞 that / 前置詞＋関 係代名詞／関係代 名詞whoseの制限 用法 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー リスニング ディクテーション Lesson15 Traffic Safety Lesson16 At the Office Lesson 8 Miu and Mima,
Friendly but tough Competitors （卓 球、みうみまペ ア） 付帯状況を表す with、while, (when)to have +過 去分詞） 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー ト Ｒｅａｄｉｎｇ ２ あらすじを読む力 教科 書、 ノー ト、 リスニング ディクテーション Lesson17 Story Lesson 9 From Owning to Sharing 所有から共有へ 世界で行われてい るシェアリングにつ いて学ぶ。強調表 現It was that
--教科 書、 ノー ト、 ワー 月 1-4週 １ 月 2-5週 月 1-5週 月 1-5週 ９ 月 Lesson 5 Japan's Secret Health Food (日 本の秘密の健康食 品） 1-5週 12 10 11
リスニング ディクテーション Lesson18Environment Lesson 10 Solar Cooking(太 陽のエネルギーで クッキング） be to 不定詞 教科 書、 ノー ト、 ワー ク リスニング ディクテーション Lesson19Presentation Essay Writing 英文の構成やパラ グラフの役割につ いて学ぶ。 教科 書、 ノー ト、 リスニング ディクテーション Lesson20 Interview Communication Activity 3 プレゼンテーショ ンをしてみよう 行ってみたい場所 や国とその理由を 英語でプレゼンテー ションする。 教科 書、 ノー ト、 ワー ク シー ト ２ 月 1-5週 ３ 月 1-4週 １ 月 2-5週
週ごとの指導計画（予定表） 【様式１】
教科：（ 外国語 ） 科目：（ 英語表現Ⅱ ） 対象：（第 2 学年 1 組～ 8 組） 予定週 1～８ 組 DUAL SCOPEⅠ Lesson8 Part1 比較：原級・比較級・最上級 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅠ Lesson8 Part2 比較：最上級の内容をあらわ す原級・比較級 原級・比 較級を含む慣用表現 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅠ Lesson9 Part１ 関係代名詞：who,which,that 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅠ Lesson9 Part2 関係代名詞が前置詞の目的 語になる場合 関 係代名詞の非制限的用法 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅠ Lesson9 Part3 関係副詞の制限用法 関係副詞の非制限用法 複合関係代名詞・関係副詞 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅠ Lesson10 Part1 仮定法過去 仮定法過去完了 願望を表す用法 教科書、補助教材 ７ 月 DUAL SCOPEⅠ Lesson10 Part2 仮定法の慣用表現 if節に代わる表現 教科書、補助教材 1週↓ 3週 DUAL SCOPEⅡ UNIT7 仮定法 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT8 準動詞の名詞的用法 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT9 文型 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT10 使役動詞・知覚動詞 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT10 使役動詞・知覚動詞 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT11 分詞・不定詞・同格 教科書、補助教材 1 2 月 DUAL SCOPEⅡ UNIT12 関係詞の制限用法 教科書、補助教材 1週↓ 4週 １ 月 DUAL SCOPEⅡ UNIT13 関係詞の非制限用法・複合 関係詞 教科書、補助教材 3週↓ 5週 DUAL SCOPEⅡ UNIT14 目的の表現 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT15 程度・結果の表現 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT16 原因・理由の表現 教科書、補助教材 DUAL SCOPEⅡ UNIT17 譲歩の表現 教科書、補助教材 ６ 月 1週↓ 5週 教科担当者： 長沼 ㊞（1・2・3・4・8組 ） 岩本 ㊞（1・5・6・7・8組） 清水 指導内容 【年間授業計画】 英語表現Ⅱの具体的な指導 目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 授業において把握した目 標到達度 考査等の結果や学力調 査結果から把握した目 標到達度 ４ 月 2週 ↓ 4 週 ５ 月 1週↓ 5週 1 0 月 1週↓ 5週 ９ 月 1週↓ 5週 1 1 月 1週↓ 5週 ３ 月 1週↓ 5週 ２ 月 1週↓ 5週週ごとの指導計画（予定表） 【様式１】
教科：（ 英語 ）科目：（ コミュニケーション英語Ⅰ 標準 ） 対象：（第 2 学年 1 組～ 8 組） 教科担当者：（a組：清水 ㊞ ）（b組：瀬尾 ㊞）（c組：小橋 ㊞） 予定週 組 Unit 1 論説・環境 教科書、補助教材 Unit 1 文型 教科書、補助教材 Unit 2 論説・生物 教科書、補助教材 Unit 2 時制 教科書、補助教材 Unit 3 論説・文化 教科書、補助教材 Unit 3 助動詞 教科書、補助教材 Unit 4 エッセイ・職業 教科書、補助教材 Unit 4 態 教科書、補助教材 Unit 5 論説・種の起源 教科書、補助教材 ７ 月 Unit 5 不定詞 教科書、補助教材 1-3週 Unit 6 物語・視点 教科書、補助教材 Unit 6 不定詞・動名詞 教科書、補助教材 Unit 7 論説・食 教科書、補助教材 Unit 7 分詞① 教科書、補助教材 Unit 8 物語・速読 教科書、補助教材 Unit 8 分詞② 教科書、補助教材 Unit 9 論説・平和 教科書、補助教材 Unit 9 比較① 教科書、補助教材 Unit 10 論説・技術 教科書、補助教材 Unit 10 比較② 教科書、補助教材 Unit 11 論説・歴史 教科書、補助教材 Unit 11 関係詞① 教科書、補助教材 Unit 12 物語・並べ替え 教科書、補助教材 Unit 12 関係詞② 教科書、補助教材 Unit 13 物語・ユーモア 教科書、補助教材 Unit 13 仮定法 教科書、補助教材 Unit 14 論説・教育 教科書、補助教材 Unit 14 疑問文 教科書、補助教材 Unit 15 論説・速読 教科書、補助教材 Unit 15 話法 教科書、補助教材 ３ 月 1-4週 月 1-4週 １ 月 2-5週 ２ 月 1-5週 月 1-5週 月 1-5週 ９ 月 1-5週 ６ 月 1-5週 ４ 月 2-5週 ５ 月 1-5週 指導内容 【年間授 業計画】 コミュニケーション 英語Ⅰ標準の具体的 な指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から 把握した目標到達度 11 10 12週ごとの指導計画（予定表） 【様式１】
教科：（ 外国語 ）科目：（コミュニケーション英語I 発展 ） 対象：（第２ 学年１ 組～８組） 教科担当者：（1～8組：長沼 ㊞ ） 予定週 1～８組 英語構文 Unit 1 Itを含む構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 Ｌ１ 時制総合 １ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit 2 不定詞を含む 構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 Ｌ２ 時制総合 ２ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit 3 動名詞を含む 構文 Unit 4 分詞を含む構 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 Ｌ３ 助動詞 教科書、ワーク シート リスニン グ・速読 Unit ５ 関係詞を含む 構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 Ｌ４ 助動詞 ２ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit ６ 否定構文を含 む構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 Ｌ５ 態 L６ 準動詞 １ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit ７ 助動詞を含む 構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L７ 準動詞 ２ L８ 関係詞 １ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit ８ 条件構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L９ 関係詞 ２ L10 接続詞 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit ９ 接続詞を含む 構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L１１ 名詞 代名詞 L１２ 特殊構文 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit １０ 譲歩構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L１３ 仮定法 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit １１比較構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L１４ 比較１ 教科書、ワーク シート 英語構文 Unit １２ その他の 構文 教科書、ワーク シート 長文読解 演習 L１５ 比較２ 教科書、ワーク シート ３ 月 １週↓ ４週 １ 月 ３週↓ ５週 ２ 月 １週↓ ５週 1 1 月 １週 ↓ ５週 1 2 月 １週↓ ４週 ９ 月 １週 ↓ ４週 1 0 月 １週↓ ５週 ６ 月 １週↓ ５週 ７ 月 1週 ↓ ３週 ４ 月 ３週 ↓ ４ 週 ５ 月 １週↓ ５週 指導内容 【年間授 業計画】 科目コミュニケーショ ン英語I 発展の具体的 な指導目標 【年間授業計画】 使用教材・教具 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から 把握した目標到達度週ごとの指導計画（予定表） 【様式１】
教科：（外国語）科目：（コミュニケーション英語Ⅲ） 対象：（第 ３学年１組～８組） 教科担当者：（126組： 酒井 ㊞ ）（358組：武内 ㊞）（47組：岩本 ㊞ ） Lesson 1 Emoji as a Universal Language 文の主語と述語動詞についての 働きについて理解している Lesson 2 The Work of “ZooDentists” パラグラフの構成と話題文、指示 文、結論文の役割について理解し ている。 Lesson 3 Zoo Dentists 序論、本論、結論の三部からなる 文章の構成について理解してい Lesson 4
The First Four minutes of an 列挙をしめすディスコースマー カーの使い方について理解してい る。 Lesson 5 A Promising Surfer from Japan 因果関係を示すディスコースマー カーについて理解している。 Lesson 6 Where does Halloween Come 付帯状況を示すwithについての 知識を身に着けている。 Lesson 7 A Sience Award that makes you Laugh, and then
対比を示す接続詞whileについて の知識を身に着けている。 Lesson 8 A Nature Photographer in 関係代名詞What についての知識 を身に着けている。 ７ 月 期末考査 Lesson 9 The History of English Tea While ( when ) + SVについて の知識を身に付けている。 Lesson 10
Water and Living Things 否定を表す形容詞、副詞について の知識を身に付けている。 Lesson 11 The 10.000-Hour to + have +過去分詞についての 知識を身に付けている。 Lesson 11 The 10.000-Hour to + have +過去分詞について の知識を身に付けている。 Lesson 12 A Conductor of the Underground 関係代名詞の非制限用法につい ての知識を身に付けている。 Lesson 13 English, Always 現在の可能性、推量を表す助動 詞mightについての知識を身に付 ９ 月 教科書、 ワーク シート 月 教科書、 ワーク シート ４ 月 教科書、 ワーク シート ５ 月 教科書、 ワーク シート ６ 月 教科書、 ワーク シート 指導内容 【年間授業計画】 科目コミュニケーション英語Ⅲ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 使用教 材・教具 授業において把握した目標到達度 考査等の結果や学力調査結果から 把握した目標到達度 10
Lesson 14 Jose Mujica, the World's "Poorest"
President Ever
強調構文についての知識を身に 付けている。
Reading October Sky and
the Rocket Boys
物語文を読んで，概要や要点を捉 える 月 期末考査 学年末考査 月 教科書、 ワーク シート １ 月 Reading October Sky and the
Rocket Boys 物語文を読んで，概要や要点を捉 える 教科書、 ワーク シート 12 11
