割合 もとにする量を求める1-1
無料で使える学習ドリル 1
もとにする量を求める
目標時間名前
ある学校の５年生の人数は 人です。 これは、学校全体の にあたります。 学校全体の人数は、何人ですか。
学校全体 ５年生
人 の 人 は
倍 式
答え
ペンキで壁を ㎡ ぬりました。これはかべ全体の面積の
%になります。 かべ全体の面積は何㎡ですか。
かべの面積 ぬった面積
㎡ の ㎡ は
倍 式
答え
ゆきさんは、 円のおかしを買いました。これは、はじめ に持っていたお金の 割にあたります。
ゆきさんは、はじめ何円持っていましたか。
持っていたお金 おかしの値段
円 の 円 は
倍 式
答え
１０分
NO.１ ／３
1 90
? 90
1倍 0.2
2 60
? 1倍
3
1倍 20 %
40
240 3
?
割合 もとにする量を求める1-1
無料で使える学習ドリル 2
答え
答え 人
かべの面積 ぬった面積
㎡ の ㎡ は
倍
答え ㎡
持っていたお金 おかしの値段
円 の 円 は
倍
答え 円
1 90 ÷ 0.2 ＝ 450
2
? 60
1倍 0.4
3
?
1倍 0.3
240 ÷ 0.3 ＝ 800 800 240
60 ÷ 0.4 ＝ 150
150 450
