話合いが深まらなかったりすることも分かってきた 以上のような実態を踏まえ 計画委員会から話合い活動 そして振り返りといった流れのそれぞれの場面での手立てを工夫すること 一人一人の子どもの高まりや課題を見取って次の指導に生かすことのできる評価を進めることを目指し 次のような点に留意して研究を進めること

このような情念の側面を取り扱わないことには それなりの理由がある。しかし、リードもまた

大阪府では、これまで大切にしてきた、子ども一人ひとりが違いを認め合いそれぞれの力

基準の電力は，原則として次のいずれかを基準として決定するも

　今日のセミナーは、人生の最終ステージまで芸術の力 でイキイキと生き抜くことができる社会をどのようにつ

きも活発になってきております。そういう意味では、このカーボン・プライシングとい

自然言語というのは、生得 な文法 があるということです。 生まれつき に、人 に わっている 力を って乳幼児が獲得できる言語だという え です。 語の それ自 も、 から

・私は小さい頃は人見知りの激しい子どもでした。しかし、当時の担任の先生が遊びを

大村 その場合に、なぜ成り立たなくなったのか ということ、つまりあの図式でいうと基本的には S１ という 場