受 講 ル ール
B O O K
2018
年
4
月∼
2019
年
3
月
1
年間お手元において
必要なときにご活用ください。
年 間 保 存 版
8 Y E S O 1保 護 者 の か た へ
必ずお 読 みください 。
2 0 1 8
年 度
〈
Challenge English
中学・高校４技能クラス〉を
ご受講いただきありがとうございます。
お子さまをとりまく英語教育が目まぐるしく変わる、まさに、教育変革期の今。
授業や検定・入試でより重要視されてくる「聞く・話す」の対話力を伸ばし、
4
技能入試に対応できる力をつけていくことがなによりも大切です。
〈
Challenge English
中学・高校４技能クラス〉は、開講から
2
年目を
迎え、ますます充実したカリキュラムで英語を理解させることに特化した日
本人講師と、使える英語を身につけさせる外国人講師の
W
講師制度で、基
礎力と実践力を同時に伸ばしていきます。また日々のデジタルトレーニング
では発音・リスニング学習をサポート。
W
講師＋デジタルで「聞く・話す力」
がどんどん身につきます。
さらにレッスンで扱う文法や語彙は学校の授業進度を考慮しており、普段の
授業や定期テスト対策にまで役立ちます。スピーキング力の習熟度は年
2
回
のアセスメントテストで細かく確認。
「発音／リズム／文法／表現・論理展
開」などから英語力の伸びを目で見て確認できるので、重点的に学習すべき
ポイントがわかりスムーズにレベルアップしていくことが可能です。
〈
Challenge English
中学・高校４技能クラス〉がお子さまの成績アップ
や検定・志望校合格、そしてその先にある輝かしい未来への可能性を広げる
一助となることを心から願っております。
〈
Challenge English
中学・高校４技能クラス〉編集部一同
講座紹介
毎月の学習の流れ
2-3
年間カリキュラム
4-5
使い方紹介
使い方紹介
1.
設定編
6
使い方紹介
2.
受講編
7
上手な活用方法
Q & A
8-9
〈ライブ授業〉
10
〈マンツーマントーク〉
11
〈基礎トレアプリ〉
12
定期的に力を測る〈スピーキングテスト〉／〈リスニングテスト〉
13
よくある質問と回答
14-16
受講ルール
〈
Challenge English
〉のご案内
18
登録内容の確認／変更手続き／会員番号・パスワードの管理
19
継続手続き／退会手続き／ご提供するサービス内容
20
ご入金／お支払い
21-22
受講費
23
個人情報の取り扱いについて
24
動作環境
25
各種お手続きの方法と連絡先
裏表紙
Contents
学校で習った文法や語彙の復習・それを
使いこなすコツ・英語表現の広げ方など、
会話のコツを日本語で丁寧に説明。また
わからないことがあればその都度、個別
チャットでサポートスタッフに質問するこ
とも可能です。
オールイングリッシュのレッスンで、 英語
を使ってみる・聞いてみる練習 をくり返
し行います。また国籍や文化の違う相手
に「どう伝えるのか」という会話のコツ
や発音までしっかり指導します。
英語の基礎力アップをサポート！
知識を使える英語へ進化させる！
〈ライブ授業〉講師
〈マンツーマントーク〉講師
予 習
実践
ライブ 授 業
マンツーマントーク
1
週目
要点をつかむ！
短い対話！
2
週目
トピックに応じた「伝え方のコツ」を
学んで〈マンツーマントーク〉の準備。
「コツ」を使ったやりとり体験で
言い足りないことや修正点が明確に。
毎月の学習の流れ
初めに行うレベルチェックでお子さまに合ったレベルからスタートできます。日本人講
師の〈ライブ授業〉では学校で習った文法や語彙の復習、それを使いこなすコツを学
びます。外国人講師のオンラインレッスンでは学んだ知識をもとに 実際に使ってみ
る経験 を積み重ねることで、英語力を飛躍的に伸ばしていきます。
Start
わたしたちが お子さまの学習を サポートします！講
座
紹
介
使
い
方
紹
介
受
講
ル
ー
ル
月 ご との 状 況 を 踏 まえ た 上 手 な 使 い
方 提 案 や、定 期 的 な イ ベ ント 実 施 で
の モ チ ベ ーションコントロ ー ル な ど、
〈
Challenge English
中 学・ 高 校 ４
技能クラス〉を効果的に使い続けるため
のサポートをします。
〈ライブ授業〉を一緒に受け、１年間一
緒にがんばる仲間です。授業中のリアル
タイムのチャットで仲間の存在を感じるこ
とができ、やる気が出ない・目標を見失
いかけたときは、お互いの存在で切磋琢
磨していけます。
悩みやとまどいは一緒に解決する！
共にがんばる精神的な支え！
クラスリーダー
クラスの仲間
発 展
完 成
ライブ 授 業
マンツーマントーク
内容を深める！
まとめて発表！
3
週目
4
週目
表現の幅を広げたり深めたりすることで
「自分の言葉」に仕上げる。
〈マンツーマントーク〉で自分の考えを
伝え、やりとりをくり返すことで
自信をもって話せる。
〈
〈ライブ 授 業 〉〈 マンツ ーマン トーク〉で学習したことを生か しつつ、ガイドに沿って書きこ むことで発表原稿が完成します。WORKBOOK
月のテーマに連動した問題に 取り組むことで、スピーキング 力を支える「発音力」「リスニ ング力」が鍛えられます。基礎トレアプリ
4
月
5
月
6
月
7
月
8
月
9
月
10
月
11
月
12
月
1
月
2
月
3
月
【 やりとり】「SNS の使い方」につい て自分の体験をふ まえ、質問に答える ことができる 【 やりとり】「 自 分 の国の良い点・悪 い 点」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【 やりとり】「 高 校 生 の 意 識 の 国 際 比較」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【やりとり】「賢い」 という日本語につ いて、英 語で定 義 できる 4∼7月の復習： 4∼7月で扱ったト ピックのひとつにつ いて、正しく話して 発表できる 【やりとり】「フード ロス」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【やりとり】「時間の 有効な使い方」に ついて自分の体験 を ふまえ、質 問 に 答えることができる 【やりとり】「人生に 影響を与えた言葉」 について自分の体 験をふまえ、質問に 答えることができる 【やりとり】「ホスト ファミリーをやって みたいか」につい て自分の体験をふ まえ、質問に答える ことができる 【やりとり】「伝統か、 革新か」について 自分の体験をふま え、質問に答えるこ とができる 9∼1月の復習： 9∼1月で扱ったト ピックのひとつにつ いて、正しく話して 発表できる 【発 表】「SNSの 使 い方」について、構 成を意識しながら自 分の意見を言える 【発表】「自分の国 の良い点・悪い点」 に つ いて、構 成を 意識しながら自分 の意見を言える 【発表】「高校生の 意 識 の 国 際 比 較 」 に つ いて、自 分 の 国について説明で きる 【発表】自分の周り の人物のよいとこ ろに つ いて、具 体 例などを交えて例 を挙げながら説明 できる 【 発 表 】「フードロ ス」について、授業 で知ったことをふま えながら自分なり の解決策を提案で きる 【発表】「時間の有 効な使い方」につ いて、授業で知った ことをふまえながら 自分の今後の行動 計画を言える 【発表】「人生に影 響を 与えた 言 葉 」 に つ いて、授 業で 知ったことをふまえ ながら紹介できる 【発表】「ホストファ ミリーをやってみた いか」について、聞 き手の立場を意識 しながら自分の提 案ができる 【 発 表 】「 伝 統 か、 革新か」について、 賛否両方の立場を ふまえたうえで、自 分の提案ができる 「 フ リ ー タ イ ム （自 由 時 間 ）」に ついて先生に伝 えられる 身 のまわりの も のを先生に説明 できる【即興】 絵の中のものや 人を先生に説明 できる【即興】 「修学旅行は海外 に行くべきか」に 対して、自分の意 見と理 由を述 べ ることができる4
∼7
月の復習：4
∼7
月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 「日本のお勧めの 場所」について、 先生に説明できる 【即興】 学校の夏休み短 縮化に対して、自 分の意見と理由 を述べることがで きる 日本のものを外 国人の先生に説 明できる【即興】 「 学 生 と携 帯 電 話」について、自 分の意見と理由 を述べることがで きる 尊 敬する人につ いて、先生に伝え られる9
∼1
月の復習：9
∼1
月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の関心のあ ることについて、 グラフを 用 い て 説明できる 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト 「春休みにしたこ と」について先生 に伝えられる 「自分の学校」に つ い て、先 生 に 紹介できる 「自分の町」につ い て、先 生 に 紹 介できる 休みの計画を伝 えられる4
∼7
月の復習：4
∼7
月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の好きな季 節とその 理 由が 言える 無人島で必要な ものを選んで、そ の理由が言える 「制服はあったほ うがいい」に対し て、意見と理由が 言える 日本に来た外国 人へのおもてなし のアイディアとそ の理由が言える 地球温暖化を阻 止するた めに 何 ができるか に つ いて、自分の意見 と理由が言える9
∼1
月の復習：9
∼1
月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の将来の夢 について言える 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト 自己紹介が できる 自 分 のことに つ いて、Yes, I do.
/ No, I don't.
やI like
＋単語.
に 一文を足して答え ることができる 相 手 の 好きなこ と や す る こ と・ 持っているものな どを質問すること ができる 自分の典型的な 一日を言うことが できる4
∼7
月の復習： 学 習した 内 容を 実践できる 自分の身のまわ りの もの に つ い て説明できる 絵を見て登場人 物が普段すること を説明できる 家 族・友 人 を 紹 介できる 絵を見て、登場人 物が今しているこ とを説明できる 昨日したことを伝 えられる9
∼1
月の復習： 学 習した 内 容を 実践できる 先週末にしたこと を伝えられる 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： 3文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト年間カリキュラム
〈
Challenge English
中学・高校
4
技能クラス〉では、身のまわりのことについて
やりとりをする「会話力」はもちろんのこと、ディスカッションやプレゼンテーションで
自分の意見を伝える「発信力」、幅広い状況に対応できる「運用力」までを身につけ
ることを目標としたカリキュラムになっています。
1年後の目標到達レベル（聞く・話す） ・英検®4級レベル ・ GTEC: ~689 3∼5文の英語で自己紹介や身近なこ とについて伝えられる。 1年後の目標到達レベル（聞く・話す） ・英検®3級∼準2級レベル ・ GTEC: ~689 日常生活の身近な話題について、英語 で簡単なやりとりをしたり、自分の意見 を伝えたりすることができる。 1年後の目標到達レベル（聞く・話す） ・英検®準2級∼2級レベル ・ GTEC: 690~959 身近で考えやすい社会的な話題につい て、英語で自分の意見を伝え、質問に 対して受け答えすることができる。 リスニング語数目安 モノローグ：120-200語／会話：30-150語 リスニング語数目安 モノローグ：150-220語／会話：50-180語 リスニング語数目安 モノローグ：50-120語／会話：15-50語 リスニング語数目安 モノローグ：100-170語／会話：20-100語 1年後の目標到達レベル（聞く・話す） ・英検®2級∼準1級レベル ・ GTEC: 960~1189 国際問題や社会問題など社会性のある 話題について、意見交換やスピーチを 行い、発表内容を論理的な文章で書く ことができる。 スピーキング テスト1回目講
座
紹
介
使
い
方
紹
介
受
講
ル
ー
ル
4
月
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2
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3
月
【 やりとり】「SNS の使い方」につい て自分の体験をふ まえ、質問に答える ことができる 【 やりとり】「 自 分 の国の良い点・悪 い 点」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【 やりとり】「 高 校 生 の 意 識 の 国 際 比較」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【やりとり】「賢い」 という日本語につ いて、英 語で定 義 できる 4∼7月の復習： 4∼7月で扱ったト ピックのひとつにつ いて、正しく話して 発表できる 【やりとり】「フード ロス」について自 分の体験をふまえ、 質問に答えること ができる 【やりとり】「時間の 有効な使い方」に ついて自分の体験 を ふまえ、質 問 に 答えることができる 【やりとり】「人生に 影響を与えた言葉」 について自分の体 験をふまえ、質問に 答えることができる 【やりとり】「ホスト ファミリーをやって みたいか」につい て自分の体験をふ まえ、質問に答える ことができる 【やりとり】「伝統か、 革新か」について 自分の体験をふま え、質問に答えるこ とができる 9∼1月の復習： 9∼1月で扱ったト ピックのひとつにつ いて、正しく話して 発表できる 【発 表】「SNSの 使 い方」について、構 成を意識しながら自 分の意見を言える 【発表】「自分の国 の良い点・悪い点」 に つ いて、構 成を 意識しながら自分 の意見を言える 【発表】「高校生の 意 識 の 国 際 比 較 」 について、自 分 の 国について説明で きる 【発表】自分の周り の人物のよいとこ ろに つ いて、具 体 例などを交えて例 を挙げながら説明 できる 【 発 表 】「フードロ ス」について、授業 で知ったことをふま えながら自分なり の解決策を提案で きる 【発表】「時間の有 効な使い方」につ いて、授業で知った ことをふまえながら 自分の今後の行動 計画を言える 【発表】「人生に影 響を 与えた 言 葉 」 に つ いて、授 業で 知ったことをふまえ ながら紹介できる 【発表】「ホストファ ミリーをやってみた いか」について、聞 き手の立場を意識 しながら自分の提 案ができる 【 発 表 】「 伝 統 か、 革新か」について、 賛否両方の立場を ふまえたうえで、自 分の提案ができる 「 フ リ ー タ イ ム （自 由 時 間 ）」に ついて先生に伝 えられる 身 のまわりの も のを先生に説明 できる【即興】 絵の中のものや 人を先生に説明 できる【即興】 「修学旅行は海外 に行くべきか」に 対して、自分の意 見と理 由を述 べ ることができる4
∼7
月の復習：4
∼7
月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 「日本のお勧めの 場所」について、 先生に説明できる 【即興】 学校の夏休み短 縮化に対して、自 分の意見と理由 を述べることがで きる 日本のものを外 国人の先生に説 明できる【即興】 「 学 生 と携 帯 電 話」について、自 分の意見と理由 を述べることがで きる 尊 敬する人につ いて、先生に伝え られる9
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月の復習：9
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月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の関心のあ ることについて、 グラフを 用 い て 説明できる 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） 語数の目安： 5文以上 （40∼60語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト 「春休みにしたこ と」について先生 に伝えられる 「自分の学校」に つ い て、先 生 に 紹介できる 「自分の町」につ い て、先 生 に 紹 介できる 休みの計画を伝 えられる4
∼7
月の復習：4
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月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の好きな季 節とその 理 由が 言える 無人島で必要な ものを選んで、そ の理由が言える 「制服はあったほ うがいい」に対し て、意見と理由が 言える 日本に来た外国 人へのおもてなし のアイディアとそ の理由が言える 地球温暖化を阻 止するた めに 何 ができるか に つ いて、自分の意見 と理由が言える9
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月の復習：9
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月で扱った トピックのひとつ について、正しく 話して発表できる 自分の将来の夢 について言える 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） 語数の目安： ４文以上 （30∼50語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト 自己紹介が できる 自 分 のことに つ いて、Yes, I do.
/ No, I don't.
やI like
＋単語.
に 一文を足して答え ることができる 相 手 の 好きなこ と や す る こ と・ 持っているものな どを質問すること ができる 自分の典型的な 一日を言うことが できる4
∼7
月の復習： 学 習した 内 容を 実践できる 自分の身のまわ りの もの に つ い て説明できる 絵を見て登場人 物が普段すること を説明できる 家 族・友 人 を 紹 介できる 絵を見て、登場人 物が今しているこ とを説明できる 昨日したことを伝 えられる9
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月の復習： 学 習した 内 容を 実践できる 先週末にしたこと を伝えられる 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） スピーキング テスト1回目 語数の目安： 3文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） 語数の目安： ４文以上 （20∼40語程度） スピーキング テスト2回目 リスニングテスト ※カリキュラムの内容や語数などは変わることがあります。 ※年2回の〈スピーキングテスト〉では、外国人の先生と1対1で話し、自分の英語力の伸びを確認できます。 ※各資格試験の該当スコア／級は、2018年2月現在のものになります。内容は変わることがあります。 ※英検®は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。 このコンテンツは、公益財団法人日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。 ※ GTECは、中学・高校生向けスコア型英語検定試験です。 スピーキング テスト2回目 リスニングテスト 【やりとり】「将来働く 場所」について自分 の考えをふまえ、質問 に答えることができる 【発表】「将来働く場 所」について、説得力 のある理由を加えて 自分の意見を言えるレ ベ ル 英検® GTEC CEFR 高2∼3 国際問題や社会問題など社会性のある話題について、 意見交換やスピーチを行い、発表内容を論理的な文章 で書くことができる。 2級∼準1級 960∼1189 中3∼高1 身近で考えやすい社会的な話題について、英語で自分の意見を伝え、質問に対して受け答えすることができる。 準2級∼2級 690∼959 中2 日常生活の身近な話題について、簡単なやりとりをしたり、自分の意見を伝えたりすることができる。 3級∼準2級 中1 3∼5文で自己紹介や身近なことについて伝えられる。 4級 8 Y E S 0 2 受講編 2 〈CE中高〉 かんたんスタートシート 中学・高校 4 技能クラス〉略して 〈Challenge English 〈CE 中高〉って呼んでね！ 設定編 1 最初にお読みください。 略して でね！ 詳しくは「かんたんスタートシート」を ご覧ください。
レベルチェック
1
回のみの受検。一時保存はできません。お子さまの学習開始レベルを決定する大切なテストです。事前アンケートに回答したあとに、リス
ニングや文法力を問うテストが続きます。どうしてもわからない場合でも、これだ、と思うものを
どれか選ぶようお子さまにお伝えください。
2
レベルの決め方について
●お子さまの学年と事前アンケート（英語資格など）で出題内容が変わります。 ●そのレベルの水準に達していない場合は1
つ下のレベルも合わせておすすめされることがあります。 お子さまの目標や学習ペースに合わせて選択してください。 ●レベル決定後に、レベルを変更したい場合は、「会員向けお問い合わせ窓口」に25
日までにお電話ください。 翌月から変更できます。 所要時間 分 約受講編
2
設定編
1
レ
ベ
ル
の
基
準
ア
クセ
ス
方
法
プロフィール登録
講座の受講に必要な情報を入力します。メールアドレスの登録が必須です。
保護者のかたとお子さまといっしょに登録するようにしてください。登録完了後、
〈
My
ページ〉が
表示されたら登録完了です。
3
アプリインストール
（必要なかたのみ）パソコン・タブレット（
iPad / Android
）でご利用のかたはアプリのインストールが必要です。お
子さまがスマートフォンをお使いの場合は、
「基礎トレアプリ」をインストールするようお伝えくだ
さい。スキマ時間の利用に加え〈ライブ授業〉
〈マンツーマントーク〉のレッスン開始をお知らせす
る通知機能もご利用いただけます。
4
〈
CE
中高
My
ページ〉にログイン
■チャレンジパッド
2
→
スマート学習室内の〈
Challenge English
〉をタップ
※「進研ゼミ」〈ハイブリッド〉〈中高一貫ハイブリッド〉をご受講いただいている（いた）かたのみ利用できます。 ※新中１のかたへ：「スマート学習室」にアクセスできるのは2018年3月20日AM5:00以降になります。■パソコン、タブレット（
iPad / Android
）
①「
CE
中高」で検索
②会員番号、パスワードを入力してログイン
※会員番号・パスワードは「進研ゼミ」、小学生版〈Challenge English〉と共通です。 ※新規申し込みされたかたへ：会員番号とパスワードは初回教材とは別送のハガキでお申し込みから約７日後にお届けします。 ・各資格試験の該当スコア／級は、2018年2月現在のものになります。内容は変わることがあります。 ・各資格試験は、リスニング・スピーキングの相当レベルです。 ・英検®は、公益財団法人日本英語検定協会の登録商標です。このコンテンツは、公益財団法人日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。 ・ GTECは、中学・高校生向けスコア型英語検定試験です。 ・ CEFR（欧州共通言語参照枠）とは、欧州評議会によって作成された各々の地域における語学レベルを測る枠組みのことであり、国際的な指標としても広く使われ、また全ての主要言語試験はこれを参照しているものです。1
利用規約に同意
最初に「利用規約」が表示されます。必ず保護者のかたがご確認ください。
CE 中高 検索 ceck.benesse.ne.jp使
い
方
紹
介
各種試験の該当レベル／スコア 学年（推奨） 各レベル終了時の目標到達度 目 安 ∼689 Pre A1∼A1 A2∼B1 ※2018年度から〈CE中高〉をはじめられたかたのみご覧ください。講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
使
い
方
紹
介
全員ご確認ください。
受講編
2
設定編
1
〈
My
ページ〉で定期的にお子さまの学習状況をご確認ください。
「メルマガ」で活用状況と学習に役立つ進路や入試などの情報をお届けします。
LINE
＠も活用ください！
※〈Myページ〉の閲覧にはお子さまの会員番号、パスワードが必要です。〈
My
ページ〉の「
Report
」では、より詳しいお子さまの学習状況をご覧いただけます。パソコンからアク
セスいただけば、お子さまが受講された〈マンツーマントーク〉のレッスン動画（※受講日から
2
週間）を
ご覧いただくことができます。
スコアからは見えにくいお子さまの成長を定期的にご確認いただき、お子さまへお声かけにお役立てくだ
さい。
登録のメールアドレスには〈ライブ授業〉
〈マンツーマントーク〉の受講に関する重要なお知らせ（授業前日
のお知らせ・〈マンツーマントーク〉予約受付、レポートのお届けなど）もお届けしますので、保護者のかた
のメールアドレスに加え、お子さまのメールアドレスも登録いただくことをオススメします。
学習のやる気アップにつながる情報や、英語豆知識などを週
1
、
2
回お届けします。保護者
のかたも、ぜひ、
「友だち登録」していただき、お子さまへのお声かけにお役立てください。
2017
年度から受講していただいているかたは、2018
年4
月1
日以降、最初に〈My
ページ〉アクセス時に「プロフィール登 録」（「ライブ授業」受講曜日・時間）の再設定が必要です。 メールアドレスが変更になったかた、あまり利用しないメール アドレスを入力のかたは、この機会に、よく確認するものにご 変更ください。〈ライブ授業〉の日程を確認
プロフィール登録で設定した曜日・時間に従い、
その月のライブ授業の日程が書かれています。
都合が悪い場合は別の日に振替ができます。
出席できない、復習したいなどの場合は録画も
活用できます
1
〈マンツーマントーク〉を予約
はじめての〈マンツーマントーク〉の予約は、保
護者のかたとお子さまがいっしょにされることを
オススメします。次のページの「上手な活用方
法
Q&A
」をご覧になり、お子さまの生活習慣に
あった無理のない日程でご予約ください。
2
友だち募集中。日 月 火 水 木 金 土
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受講編
2
設定編
1
上
手
な
活
用
方
法
Q
&
A
お子さまの生活スタイルに合わせ、
〈
CE
中高〉を上手にご活用ください。
〈マンツーマントーク〉は予約が必要です。前月
15
日にチケットが付与されたら
なるべく早めにご予約ください。
Q
いつ、
〈ライブ授業〉
〈マンツーマントーク〉を受講するのがいい？
●几帳面なお子さまにオススメ
●学習したことをすぐ実践したいお子さまにオススメ
●学校や部活で多忙なお子さまにオススメ
〈ライブ授業〉がない週の、
〈ライブ授業〉と同じ曜日・時間
に〈マンツーマントーク〉を受講。
〈ライブ授業〉の翌日に
〈マンツーマントーク〉を受講。
〈ライブ授業〉は録画を活用。
〈マンツーマントーク〉は当日予約もできるので、
時間が空いたときに受講。
毎週〇曜日〇時が〈CE
中高〉の日になり、覚えやすく習い事感覚でご 受講いただけます。 〈ライブ授業〉の次の日に〈マンツーマントーク〉を受講することで、学 習した内容をすぐに実践することができます。 「月に数回しか部活のお休みがない」など、多忙なお子さまには、〈ライ ブ授業〉はスキマ時間などに録画でチェックすることをオススメします。 〈マンツーマントーク〉直前に〈ライブ授業〉を見るというのもOK
。わ からないところだけでもチェックしてから〈マンツーマントーク〉を受講 されることをオススメします。 〈ライブ授業〉を月曜日に設定した場合 〈ライブ授業〉を金曜日に設定した場合 火曜日以降、いつでも録画が見られます Step 1 Step 2 Step 1 Step 2 Step 3 Step 3 Step 4 Step 4 Step 1 Step 2 Step 4 Step 3A
ライブ授業 マンツーマントーク講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
使
い
方
紹
介
Q
〈基礎トレアプリ〉はいつ使うのがいい？
「スピトレ」
「モデトレ」は〈マンツーマントーク〉前、
「リストレ」
「ドリトレ」はスキマ時間の活用がオススメ。
〈マンツーマントーク〉で使うフレーズの発話練習ができる「スピトレ」
「モデトレ」は〈マンツー
マントーク〉前の活用がオススメ、自信をもってレッスンに臨むことができます。
続けて活用することで検定試験対策にもなる「リストレ」、
「ドリトレ」は、
〈ライブ授業〉の前後
や、スキマ時間にコツコツ取り組むことがオススメです。
Q
子どもが受講日時を忘れないようするにはどうすればいい？
授業・レッスンの前日、
2
時間前、
15
分前を
お知らせする通知機能を活用してください。
保護者のかたのスマートフォンにもぜひ〈基礎ト
レアプリ〉をインストールしてください。
（インストール後、お子さまの会員番号、パスワー
ドでログインしてください。）
〈マンツーマントーク〉は開始
1
時間前までであれ
ば、キャンセルが可能なので、急な予定変更にも、
チケットを無駄にすることなく対応可能です。
お子さまが忘れているようであれば、ぜひ、声を
かけてあげてください。
Q
子どものやる気をあげる方法は？
After Class
（〈
CE
中高〉公式ブログ）の
閲読をオススメします。
最新入試＆進路進学情報やイベント情報、英語知
識など〈
CE
中高〉をもっと楽しく活用でき、英語
への興味・関心が高まる内容の記事をほぼ 週
1
ペースで更新しています。
「メールマガジン」や「
LINE
」で、更新情報をお届
けするので、保護者のかたも、ぜひ、チェックくだ
さい。
A
A
A
ライブ 授 業
トピックに合わせた表現方法の学習や、
〈マンツーマントーク〉でわかった修正点の改善
を行い、段階的に「自分の言葉」で伝えられるように仕上げていきます。
▲ライブ授業▲チャットで質問
講 師 紹 介
実践
基 礎 ト レ ア プ リ予習
４技能学習指導に優れた
英語教育のエキスパートが指導
英文を組み立てるコツをわかりやすく指導します。 文法のポイントもおさえてくれるので学校の授業にも役立ちます。1
特長わからないことがあったら、
授業時間中にチャットで質問できる
サポートスタッフ（クラスリーダー）が、授業中にスタンバイ。 お子さまの疑問に答えます。2
特長授業時間外でも質問受付フォームから
いつでも質問できる
（
3
営業日以内に回答）
授業中に聞き取れなかった内容や、 授業のあとで気になった疑問にもお答えします。3
特長完成
発展
Step2
Step
1
Step3
Step4
マンツーマン ライブ ライブ マンツーマン ●あらかじめ登録した曜日／時間帯に〈ライブ授業〉を受けると、 サポートスタッフ（クラスリーダー）によるリアルタイムでのチャットでの個別サポートが受けられます。 ●登録した曜日／時間帯に授業を受けられなかった場合も、振り替えができます。 振り替えは、当月度内であれば、振替授業があれば何度でもできます。 （2018年4月末までは、登録した授業当日は振り替えのお手続きができません。翌日以降に振り替えを行ってください。） ●当月度内の振り替えができなかった場合や急に欠席してしまった場合は、アーカイブ動画にて授業を視聴いただけます。 アーカイブ動画は、当月度を過ぎても、〈Challenge English 中学・高校4技能クラス〉の受講中は、 〈ライブ授業〉配信月の翌年度末までいつでも視聴いただけます。 工藤洋路 ■玉川大学文学部英語教育学科准教授 ■高校の英語教員などを経て、現職 ■New Crown English Series
文部科学省検定教科書編集委員
森本俊
■常磐大学人間科学部助教
■７年間の中学・高校英語教員を経て現職 ■PRO-VISION English Communication
高等学校用文部科学省検定教科書編集委員 得意分野を生かし、複数の講師が お子さまの学習をサポートします。 ※講師は、変更になることがあります。 横田竜麻 ■上智大学大学院言語学専攻英語教授法 （TESOL）コース卒業 ■現お茶の水ゼミナール英語科講師 ■GTECや検定試験対策講座も担当 本講座の〈ライブ授業〉では、高い 品質での英語指導を提供するため、 中 高 生 の4技 能 指 導に 定 評 の ある 講師の映像授業（録画）と、クラス リーダーによる全体進行・チャットに よる個別質問対応等のリアルタイム サポートによって学習を進める形式 を採用しております。 松永結実 ■青山学院大学文学研究科英米文学専攻 博士前期課程修了 ■小学校で日本人英語専科指導員として 英語指導に携わる
〈ライブ授業〉振り替え・録画の視聴について
〈Myページ〉から行います講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
講
座
紹
介
受
講
ル
ー
ル
使
い
方
紹
介
講師は、お子さまの文法や発音も丁寧に チェックしてくれます。 ▲ レ ッ ス ン レ ポ ー ト〈ライブ授業〉で学んだ英語を実際にマンツーマンで外国人の講師に対して使ってみる、
実践の場です。講師と選んだテーマで話せるフリートークのコーナーもあります。
講 師 紹 介
講師は日本の中学生・高校生の
指導に慣れたプロフェッショナル
明るく親しみやすい雰囲気でお子さまが安心して学べます。 講師は毎回、気に入った先生を選ぶことも、違う先生を選ぶ こともできます。1
特長レッスン開始時間の１時間前まで、
予約・キャンセルができる
忙しい中高生の生活の中で使いこなせるよう21:00台の レッスンも用意しています。2
特長レポート画面で、どのくらい
話せたかの確認ができる！
受講日から約2週間、レポート画面で、レッスンを 動画で振り返ることができます（動画が見られるのはPCのみ）。3
特長マンツーマントーク
予習
ア プ リ実践
発展
完成
Step
1
Step2
Step3
Step4
ライブ マンツーマン ライブ マンツーマン
