278号全文
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(2) 2013・. Contents 取り柄のない私…高橋秀美⃝１ Welcome to our Library 図書館を知ろう OPACを使いこなそう…⃝２ ピアノ演奏における呼吸に関する考察 ～リトミック・アプローチの視点から～…房野雄輝⃝６ 新1号館：サインパネルに使用された当館の貴重楽譜（その２）…⃝８ 昭和19年夏の第九交響楽 出陣学徒壮行大音楽会…染谷周子⃝９ 図書館と著作権と資料の複写（その10）…⃝10 図書館のう・ご・き…松浦淳子⃝11 2012年度 ぱるらんど総目次…⃝12 館長室へようこそ ⑧ …古川聡⃝13 新入生の皆さんへ…内田千陽⃝13 書籍／楽譜…管真実子・金田翼・坂田修一…⃝14 Information…⃝16 表紙：中川祐花 武蔵野美術大学空間演出デザイン学科２年. 278.
(3) 278 2013・. 取り柄のない私. 高橋 秀美. 私にはさしたる取り柄がない。少年時代を思い返. る。要するに、面倒なのである。図書委員を希望す. は雪掻きをして行くのである。加えて図書当番があ. 生徒会役員や学級委員といったリーダーとしての. 借りて読み、書棚一つ分を読了した。何の苦にもな. に取ると重さがズシリと伝わってくる。私はそれを. 物語、太平記……、どれも装丁が立派で分厚い。手. た。それは書棚一つをまるまる占領していた。平家. ある日、私は書棚を整理していて、軍記物と出会っ. る者は、誰もいなかった。. し、活躍の跡を辿ろうとしても……。思い出せない。 学業成績は、ほぼ一貫して中程度。小学校の分数 のテストで零点をとり、さすがに愕然としたことを. 経験も皆無である。そもそも自分にはそのような素. らなかった。面白かったからである。日本の歴史に. 憶えている。これは全く自慢にならない。. 質がない。後から付いて行く方が楽で、自ら役割を. あっただけのこと。しかも、その年の春季地区リー. ラーだった、と言えば聞こえは良いが、部員不足で. は自分の幸せである。しかも授業を受けた生徒が面. のである。自分の大好きなことを職業にする、それ. と考えた。その結果、教師という職業に辿り着いた. 据え、「歴史」を職業にして生活できないだろうか、. 大学進学の時、そのことを唯一無二の手掛かりに. 興味をもつようになり、好きになったのである。. 買って出るというようなことは、実際、今もない。 運動面での実績もない。中学・高校時代は、バレー. グ 戦 は 六 戦 し て 全 敗。 実 は、 唯 一 不 戦 勝 が あ っ た、. ボール部に所属していた。高校では二年からレギュ. なんてとても言えない。心の傷もとても癒えない。. 白いと言う、それは生徒の幸せである。自分と生徒. の偶然で、そこでたまたま軍記物を手にしたことが. その点、中学時代の私と図書館との出会いは全く. てのことで、目的を達成すれば終了する。. めた時期が幾度かある。ただし、それは目的があっ. その後、私は担当職務の関係で、図書館に通い詰. 東京都公立中学校社会科担当教諭に就いた。. こうして私は教師の道を志し、昭和四十七年四月、. が共に幸せになる、これほど素敵な職業はない。. そのような訳で、大学進学に向けて自分の進路を 決めるときには本当に困った。自分の個性や特性を 伸ばすためにとか、追究したいことを学ぶためにと か、そんなことを真面目に考えれば考えるほど暗澹 とした。なぜなら、私にはさしたる取り柄がないか らである。ところが、窮すれば通ず、である。 中学時代、私はジュニアものの軍記物を好んで読. 今につながり、私の人生を決定付けた。こうした予. んだ。武士の生き様に惹かれるところがあったから きっかけは図書委員になったことである。推薦さ. である。ただし、それは社会科の授業の影響ではない。. 期せぬ邂逅を、図書館はもたらすものなのである。. い私が、今ここにいる。. 中学校社会科教師になりたいと答える、取り柄のな. たとえ偶然からとは言え、生まれ変わってもなお. れ無投票で選ばれた。無論、高橋が適任などという 理由からではないことは、私自身がよく知っている。 当時、中学の図書館は別棟であった。だから、校 舎から続く石畳の道を、雨の日は傘を差し、雪の日. た かはし ひでみ 本学教授（教職科目） . 1.
(4) 学生証＝図書館利用証. 授業に関連する資料を推薦図書 コ ー ナ ー に ま と め て あ り ま す。 借 りて帰りたい場合には書庫に同じ 本 が あ り ま す の で、 Ｏ Ｐ Ａ Ｃ で 探 してください。. まず、 先生お薦めの本から. 先生方の特別な思い入れのある 〈 大 切 な 冊 〉 を 展 示 し て い ま す。 館外貸出用も用意してありますの で ご 利 用 く だ さ い。 紹 介 文 は 当 館 ＨＰでも読むことができます。. 本との出会い…. 自由閲覧室. 《推薦図書コーナー》. 図書館を利用するには学生証が 必 要 で す。 忘 れ る と 図 書 館 に 入 館 で き ま せ ん。 資 料 や 施 設 の 利 用 も できませんのでご注意ください。. 《学生証》 困ったときは レファレンス・カウンター 図書館の使い方、資料の探し方、 そのほか図書館に関する様々な質 問 に お 答 え し ま す。 課 題 へ の ア プ ローチ方法がみつからない時など 気軽にご相談ください。. 《レファレンス・カウンター》. 1. 《今月の栞コーナー》 自由閲覧室. 資料を探すには. 当館は閉架式なのでＯＰＡＣを ご 利 用 く だ さ い。 イ ン タ ー ネ ッ ト 経由で学外からもアクセスするこ と が で き ま す。 使 い 方 が 分 か ら な いときは図書館スタッフまで気軽 に声をかけてください。. 《ＯＰＡＣ》. 世界中から情報収集. 当館所蔵の資料だけで満足で き な い 時 は、 イ ン タ ー ネ ッ ト を 使って情報を集めることができま す。 こ こ で は Ｏ Ｐ Ａ Ｃ、 楽 曲 映 像 配 信 サ ー ビ ス が 利 用 で き ま す。 ExcelやWordも利用でき ます。. ＣＤ・ＤＶＤの視聴、ＯＰＡＣ、 楽曲 映像配信サービスが利用で き ま す。 予 約 に よ り グ ル ー プ 視 聴 ができます。. ＡＶは進化する. 自由閲覧室. 《ＰＣコーナー》. ･. 《ＡＶ多目的室》. ･. ＊ ＴＬＬ って何. （多摩アカデミック・コンソーシアム）. 《ＴＡＣ》. 国 際 基 督 教 大 学、 武 蔵 野 美 術 大 学、 東 京 経 済 大 学、 津 田 塾 大 学 の 各 図 書 館 の 資 料 を、 当 館 か ら 請 求 し て 借 り る こ と が で き ま す。 当 館 に な い 資 料 が 必 要 な 時 は、 Ｔ Ａ Ｃ Ｏ Ｐ Ａ Ｃ（ Ｔ Ａ Ｃ の コ ン ピ ュ ー タ 目録）でも探してみてください。 ＊TLL：TAC Library Lending. 新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。 これから卒業まで、また卒業してからも利用で きる図書館。なかなか頼りになります。 その頼りになるところをご紹介。. 図書館を知ろう. 278 2013・. u o r o L t i e b r m a o c r l y e W. 2.
(5) 278 2013・. 同じ曲の楽譜でも出版社によっ て 違 い が あ り ま す。 こ の 曲 は こ の 版 で、 と 指 定 さ れ る こ と も あ り ま す。 ど の 専 攻 の 人 た ち の ご 要 望 に も 応 え ら れ る よ う、 ジ ャ ン ル も で き る だ け そ ろ え て い ま す。 楽 譜 は およそ 万冊所蔵しています。. 《楽譜》. 聴き比べをしよう 国内外で発売されたクラシック 音 楽 の Ｃ Ｄ を 中 心 に、 万 点 を 所 蔵 し て い ま す。 同 じ 曲 で い ろ ん な 演 奏 家 の Ｃ Ｄ が あ る の で、 聴 き 比 べ て み て く だ さ い。 民 俗 音 楽 や ポ ピ ュ ラ ー、 コ マ ー シ ャ ル の 音 楽 や 効果音などのＣＤもあります。. 《ＣＤ》. 『 音 楽の友 』『ムジカノーヴァ』… 日本で出版されたクラシック音 楽関係の雑誌のほとんどがそろっ て い ま す。 ま た 外 国 の 主 要 な 音 楽 雑 誌 も 受 け 入 れ て い ま す。 現 在 約 2600タイトルの雑誌があります。. 《雑誌》. 『ビブリア古書堂の 事件手帖』 、 ありますか 残 念 な が ら 所 蔵 し て い ま せ ん。 万 冊 の 蔵 書 の 大 部 分 は、 音 楽 関 係 の 本 と 授 業 に 必 要 な 本。 小 説 は 自 由 閲 覧 室 の 文 庫・ 新 書 コ ー ナ ー 以 外 に は ほ と ん ど あ り ま せ ん。 公 共図書館などとうまく使い分けて ください。音楽関係なら、クラシッ ク の ほ か ポ ピ ュ ラ ー、 世 界 各 地 の 伝統音楽など幅広く集めています。. 《図書》. 資料を大切に. 《マナー》. 図 書 館 内 は 飲 食 禁 止 で す。 資 料 は み ん な の 共 有 財 産。 飲 み 物 や 食 べ 物 を こ ぼ し て 汚 し て し ま っ た ら、 次のひとが気持ちよく利用できま せん。自宅に持ち帰った時にもじゅ うぶんにご注意ください。. コピーは…. 図書館の資料を勉強のためコ ピ ー し た い と き は、 著 作 権 法 と い う法律の範囲内で行うよう気をつ け て く だ さ い。 コ ピ ー 機 の 側 に あ る 掲 示 に ご 注 目 く だ さ い。 著 作 権 に関するリーフレットも各種揃え てありますのでご参考に。. 《著作権》. 自由閲覧室に置いてある文庫本・推 薦 図 書・語 学 の 多 読 本・ 《今月の栞》 の貸出は、室外の入口脇に設置され て い る 自 動 貸 出 機 で で き ま す。 ま た、文庫本の情報はOPACでも検 索 で き る よ う に な り ま し た。 返 却 はカウンターでお願いします。. 自分で管理 ＯＰＡＣ画面からログインする と、利用状況で資料の貸出継続（延 長 ）・ 予 約・ 出 庫 指 示 が で き ま す。 ま た 貸 出 中・ 履 歴 の 確 認 も で き ま す。 出 庫 指 示 後、 名 前 を 呼 ば れ た ら 貸 出 カ ウ ン タ ー で 学 生 証（ 図 書 館 利 用 証 ） を 提 示 し て く だ さ い。 予約は学内メールでお知らせしま す。 有 効 期 限 は 週 間 な の で ご 注 意を。こまめに利用状況と学内メー ルの確認をお願いします。. 《自動貸出機》. 開架図書なら自動貸出機 オ ー ケ ス ト ラ や ブ ラ スの 定 期 演 奏会や公開レッスンなど、国立音楽 大学企画・開催の演奏会やイベント の映像・録音の記録を、見たり聞い たりすることができます。 「大学 院 オペラ」2012年 度「 基礎 ゼミ」 は デ ジ タ ル 化 さ れ「 く に お ん ア ー カイブ」としても公開しています。. 《利用状況》. くにたちブランド. 14. ベートーヴェンが触った 楽譜があるかもしれない 当館はベートーヴェンの楽譜コ レクションでは世界で 番目。ベー トーヴェンが生きていた時代や死 後の 世紀中に刊行された楽譜が 約 1 3 0 0 点 あ り ま す。 マ イ ク ロ フ ィ ル ム で ご 覧 く だ さ い。 そ の 他日本音楽の貴重資料もあります。. 《貴重資料》. 4. 冊のインヴェンション. 19. 13. 7. 《AV資料室》. 3. 1. ･. 100.
(6) 2013・. 278. OPACを使いこなそう！ 図書館で持っている資料を探すためのコンピュータ目録、OPAC。 はじめのうちはとまどってしまう人もいるかもしれませんが、これ がなかなかのすぐれもの。というわけで、ここでは、OPACを使っ てできるあんなこと、 こんなことの一部を書き出してみました。また、 システムの特徴もご紹介します。 いろいろな国の言葉で探す。. •. 《フィガロの結婚》《Nozze di Figaro》 《Hochzeit des Figaro》《Marriage of Figaro》《Figarova svatba》…. 曲のニックネームから探す。. •. 《第九》《悲愴》《小犬のワルツ》 《ジュピター》…. 楽譜やＣＤなどのタイトルから探す。. •. 「イタリア歌曲集」とか「蛍の光のすべて」とか. 演奏者を限定して探す。. グルベローヴァの歌っている《魔笛》、 高橋アキの弾くサティ、小澤征爾の 振っているボストン交響楽団…. •. 出版社を限定して探す。. ペータース版、ヘンレ版、 音楽之友社版、全音版…. あるテーマについての本を探す。. ピアノの指導について、バリ島 の音楽について、留学について、 ヴァイオリン製作について…. •. •. 番号で探す。. •. 雑誌を探す。. •. 『音樂之友』創刊号〈1901 （明治 34）年〉、先月号の 『ストリングス』、NHK で 出している雑誌…. 編曲者を限定して探す。. •. CD の発売番号、国際標準番号 （ISBN）、プレート番号、資料 の請求記号…. ブ ゾ ー ニ 編 曲 の J. S. バ ッ ハ の 作 品、 リ ム ス キー＝コルサコフ編曲の 《はげ山の一夜》…. オペラのアリア１曲だけを探す。. •. 《恋とはどんなものかしら》、 《歌に生き恋に生き》、 《オンブラ・マイ・フ》、《だれも寝てはならぬ》…. 翻 訳された本の原書を探す。. •. オリジナル楽器での演奏。現代楽器での演奏。. 外国語の本の日本語訳を探す。. 『 モ ー ツ ァ ル ト 書 簡 全 集 』、 レ ナ ー ド・ バ ー ン ス タ イ ン 著 『答えのない質問』…. ハープシコードで弾くバッハ、ピアノで弾くバッハ、 アルペッジオーネを使ったシューベルトのソナタ、 古楽器アンサンブル… 校訂者を限定して探す。. パデレフスキ版のショパン、ノヴァーク 版のブルックナー…. 4. •. •.
(7) 2013・. 278. 作詞者・リブレット作者に着目して探す。. ゲーテの詩による…、谷川俊太郎の詩による…、 ロレンツォ・ダ・ポンテがリブレットを書いた…. •. オリジナル編成の資料だけ探す。. • 編曲ものだけ探す。. 吹奏楽に編曲された交響曲、ピアノ で伴奏しているオペラ・アリア…. サン＝サーンス《白鳥》の２台ピアノと チェロの楽譜・CD、ラフマニノフ《ヴォ カリーズ》の声楽の楽譜・CD…. •. メイキング、インタビュー、ドキュ. メンタリー映像を探す。. •. オペラのメイキング、ジャズ ･ プレ イヤーのインタビュー、バレエダン サーのドキュメンタリー…. 作曲者自身による演奏を探す。. ラヴェル、ドビュッシー、サン ＝サーンス、ラフマニノフ、マー ラー、カプースチン…. •. 小・中・高校の教師用. •. 他に教科書そのものも、 教科書準拠 CD も. 音楽家の肖像を探す。. •. 指導書を探す。. 作曲家の肖像画、ジャズ ･ ミュージシャンの写真、さ まざまな指揮者の写真…. OPACの使い方ここがポイント！ •. 検索結果からわかるこんなことあんなこと 所蔵情報：「 請求する」･･･ 書庫に在庫しています。貸出できます。. 「貸出中」･･･ 現在、貸出中です。予約ができます。 種 別： 図書か楽譜か CD か等々、資料の種別がわかります。 資料詳細： 同じ曲の CD や映像資料が複数見つかった時に、演奏者等の情報が得られます。. •. 資料を借りるときは. 「請求する」ボタンをクリックし、利用状況画面を開いて出庫指示をします。ログアウトをしたら 貸出カウンターでお待ちください。. •. ＯＰＡＣから貸出の継続ができます OPAC から継続手続きができます。WebOPAC にあり自宅でも可能です。ただし延滞中や予約 者がいる場合はできません。. •. 検索結果を保存したまま、別のキーワードで検索できます。 複数の検索結果を見比べて本当に必要なものを探す、といった使い方ができます。. •. フリーキーワード検索 簡易検索は「OPAC のデータのどこかに書いてある言葉」を「書いてあるままの形」で検索する ようになっています。どう探したらいいかわからない時の足がかりに便利です。. 「こういう資料はどうやって探せばいいの？」 「やってみたけどうまく探せない…」など、OPACの 使い方がわからない時には、じっとひとりで悩まずにぜひ図書館スタッフに声をかけてください。 マメに質問して疑問を解決していくうちに、きっとあなたもOPACを、そして図書館を使いこなせ るようになっていくことでしょう。. 5.
(8) （音楽教育学科音楽教育専攻 平成24年度卒業）. 房野 雄輝 ピアノを演奏する際に必要な「呼吸」を感じる 力を、リトミックの技法を用いて養うことは できないだろうか。. 278 2013・. ピアノ演奏における呼吸に関する考察 ～リトミック・アプローチの視点から～. で生まれ、１９５０年７月１日に に関する課題に特化をして考える。 まず課題を明らかにするために、 ジュネーブで亡くなった。ダルク ローズ・リトミックの音楽教育法 筆者は 名のピアニストへのイン を創案したスイスの作曲家であり、 タビューを行った。そして考察を 音楽教育家である。（写真１） 行った結果、以下のような課題を 呼吸と関連付けられることが判明 した。 ①感情的な面で弾けない部分のア プローチの仕方がわからない。 ②テンポが定まらない。 ③ユニゾン等の音が少ないフレー ズほど、単調になってしまう。 例えば③の課題について考えてみ る。ピアノのために書かれた作品 ◆音楽表現と呼吸 は膨大な数にのぼるが、その中に ジャック ダ は、あるフレーズにおいてあえて = ル ク ロ ー ズ は、 自 身が考案したリトミックやソル 音数を少なくし、効果的な印象を フェージュの訓練において、呼吸 与えているものがある。音数が少 を重要視している。例えば彼の著 ないと演奏者も楽譜から読みとれ 書である『リズム運動』には様々な る情報が減り、どのような演奏を 呼 吸 法 が 載 っ て お り、「 リ ズ ム 運 すればいいのかわからなくなって 動において一般的な芸術的ニュア しまう場合がある。そのため、こ ンスを表現するときは、この完全 のような場面こそフレーズの流れ な呼吸が必要・・・」と言っている。 や始まりと終わり、それに伴った 彼が音楽において呼吸を重要視し 呼 吸 へ の 意 識 を し っ か り と 持 ち、 ていたことは明らかである。 演奏へ結びつけることが必要であ ◆アナクルーシス、クルーシス、 る。このように、ピアノ演奏にお ける課題は、呼吸と関連付けて考 メタクルーシス えることが可能である。. 本研究に向けて. 「呼吸」に関する課題. ◆ ジャック ダ =ルクローズについて １８６５年７月６日にウィーン. ピアノ演奏における. 筆者は幼いころからピアノの演 奏に興味があり、最初は遊び半分 で独学から始め、高校時代から本 格的に勉強を開始した。大学への 進学をきっかけにピアノの担当教 員 が 変 わ っ た こ と と 同 時 に、「 ピ アノの演奏には歌う心が必要だ」 「もっとフレーズを感じて演奏し なさい」という言葉を、高校時代 よりも意識するようになった。さ らに学科の必修の授業がきっかけ で出会ったリトミックにおいて も、呼吸という言葉をよく耳にす るようになり、いつの間にかそれ が筆者自身の、主に演奏において の大きな課題となっていった。リ トミックとは音楽による音楽のた めの教育と言われており、演奏に 活かすことが可能であると考えて いる。 このことから本論文のテーマを 「ピアノ演奏における呼吸に関す る考察〜リトミック・アプローチ の視点から〜」とし、研究を行った。. 私 たちが 普 段 ピアノを 演 奏 する 際 には、常 に 様 々な 課 題 が 付 きま とう。それは人それぞれであり、技 術 面 か ら 表 現の 面 まで 非 常 に 多 く の種類がある。本研究では「呼吸」. ダルクローズ・リトミック における呼吸. 3. 写真１ エミール・ジャック=ダルクローズ. こ の つ の 言 葉 は、 息 を 吸 う = 、息を吐く = Kruse 、呼 Anakruse という意 吸 の 一 休 み = Metakruse 味を持っている。リトミック教育 においても頻繁に取り上げられる ものであり、音楽的観点から述べ. 3. 6.
(9) 278 2013・. ると、アナクルーシスはアクショ ンの準備、クルーシスはアクショ ン の 主 要 な ア ク セ ン ト、 メ タ ク ルーシスはアクションの結果と言 える。この つの要素を感じるこ とにより、テーマや音のコントラ ス ト、 作 曲 者 の 意 図、 フ レ ー ズ、 バランス等を理解することができ る。それにより、演奏の効果も上 がると期待できる。 ◆フレージング 正 し い フ レ ー ジ ン グ は、 リ ト ミックの学習対象であり研究対象 で あ っ た。 ジ ャ ッ ク ダ =ルクロー ズ は 彼 の 師 匠 で も あ る マ チ ス・ リ ュ シ ィ と 同 様 に、 早 く か ら フ レージングの技法を伝達すること に取り組んでいた。音楽における フレーズの進行は演奏者の解釈に かかっており、同じ作品であって も数多くのフレージングが生まれ る可能性がある。あまりにも短い フレーズは息苦しい印象を持たせ てしまい、逆に長過ぎるものは疲 れさせてしまう。 音 楽 的 な フ レ ー ズ は、 身 体 の 動 き で 実 現 さ せ る こ と が で き る。 ジャック ダ = ル ク ロ ー ズ 自 身 も、 リトミック・エクササイズの中で これに関する様々な実践を行なっ ていた。. ◆ピアノ演奏とダルクローズ・ リトミック ジャック ダ = ル ク ロ ー ズ は、 生. 徒たちがリトミックの授業を受け たあとに、リズミカルにピアノを 演 奏 で き て い な い 場 合 に つ い て、 生徒がリトミックの授業で行って きたことを繰り返し練習しなかっ たり、リトミックの内容について 知識のないピアノの教師が、技能 のみに焦点をあててレッスンを 行ったりしたことが原因であると 推測している。ピアニストのリズ ム感がない原因が手や腕にあった としても、その一部の訓練をする 前に、身体全体でリズムを感じる ような訓練を行う必要があると言 えるだろう。 リトミックは自らの身体を使っ た様々なエクササイズを行い、音 楽の様々な要素を感じて学ぶこと ができる教育である。これらの訓 練を行なえば、ピアノ演奏におけ る課題を解決することが出来ると 言 え る。 リ ト ミ ッ ク で の 経 験 は、 音楽を学ぶ上で有効である。. 呼吸を意識した リトミック・エクササイズ 筆 者 は、 リ ト ミ ッ ク・ エ ク サ サ イズがピアノ演奏においての手助 けとなることを確認するべく、４ 人 の 学 生 に 向 け て 実 践 を 行 っ た。 エクササイズの内容は、 ①呼吸を意識する ② ア ナ ク ル ー シ ス、 ク ル ー シ ス、 メタクルーシスを意識する. ③フレーズを意識する の３種類である。（写真２）. 写真2 フレーズを意識するエクササイズ. 体験者である彼らは、今回行っ た エ ク サ サ イ ズ を 通 し て、「 呼 吸 を感じるということは、楽曲を単 に楽譜に書いてあることの羅列と してではなく、自分の身体全体を 使って理解することなのだと感じ た。」等と言っている。彼らの言葉 からわかるように、これらのエク ササイズは、ピアノ演奏における 呼吸に関する様々な課題を解決し、 より良い演奏をするための手助け になり得る可能性をもっているこ とが明らかとなった。. 本研究を通して 筆者は、ピアノ演奏における課 題や呼吸について改めて考える機 会を持つことができた。そして呼 吸を意識することにより、より良. いピアノ演奏を行えるという確信 を持つことができた。. 謝 辞. 本 研 究 と 論 文 を 書 く に 当 た り、 塩 原 麻 里 教 授、 井 上 恵 理 准 教 授、 中明佳代先生、清水あずみ先生に 多くのご指導やアドバイスを頂い た。ピアニストへのインタビュー とリトミック・エクササイズの実 践においては、 人の親友と４人 の 後 輩 が 快 く 協 力 を し て く れ た。 この場を借りて、深くお礼を申し 上げたい。. 00000000000000. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ＝ ダ ル ク ロ ー ズ ／ 著 河 口 道 朗 ／ 訳『 音 楽 と 人 間 』 開成出版 2011 音楽と人間との関係と、アナクルーシス、 ク ル ー シ ス、 メ タ ク ル ー シ ス の 研 究 に お いて使用。. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズ／著 板野 平／訳『リズム運動』 全音楽譜出版 社 2001 リ ト ミ ッ ク・ エ ク サ サ イ ズ と 呼 吸 に つ い て、 ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズの略歴の研 究において使用。. ▼ ラ インハルト・リング、プリギッテ・シュ タ イ ン マ ン ／ 編 著 河 口 道 朗、 河 口 眞 朱 美 ／ 訳『 リ ト ミ ッ ク 辞 典 』 開 成 出 版 2006 リ ト ミ ッ ク の 専 門 用 語 の 検 索 に お い て 使 用。リトミックに関することだけでなく、 音 楽 の 抽 象 的 な 部 分 に お い て も、 多 く の 説明が載っている。. ▼ エ ミ ー ル・ ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズ／著 板野 平／監修、山本 昌男／訳『リズムと 音楽と教育』 全音楽譜出版社 2010 ジ ャ ッ ク ダ =ルクローズの音楽教育理論 の 研 究 に お い て 使 用。 彼 自 身 の 音 楽 教 育 と演奏についての考えが多くの章の構成 によって書かれている。. 参考文献. 2. 0000000000000000000. ふさの ゆうき 後輩の皆さん、卒論は余裕をもって書きましょう （笑） 。この4年間、 本当に楽しかったです。ありがとう！感謝の気持ちを込めて･･･. 7. 3.
(10) 2013・. 278. 新1号館： サインパネルに使用された当館の貴重楽譜（その2） 2011年9月に完成した新1号館のサインパネルには当館所蔵の貴重楽譜が使用されています。地下1階 から4階まで、各フロアに6か所、計30カ所に設置されていますので、是非探索してみてください。今回は、 地下1階から3点をご紹介します。※サインパネルキャプションの転載です。. 羊皮紙に記されたネウマ譜 筆写譜11世紀 Parchment manuscript, fragment 11世紀の聖歌本で、主としてマリアの受胎およびキリストの生誕に対するレス ポンソリウム（聖歌の一種）が、南ドイツ式書体の譜線なしネウマで記されてい る。右欄外には、ルネサンス時代の筆跡で「プライテンブロンに十分の一税として」 とある。ルネサンス時代には、この種の羊皮紙が軽視され、乱雑に扱われたので、 この一葉もおそらく税を包むための袋として利用されたのであろう。なお、プラ イテンブロンとは、レーゲンスブルク近郊の地名。羊皮紙の大きさは縦33セン チ横22センチである。 この資料は貴重書につき、利用に際しては制限があります。. 請求記号：S12-777(電子ファイル：参考書図書室情報端末). 羊皮紙に記されたネウマ譜 筆写譜12世紀 Parchment manuscript, fragment ネウマの書体や音高表示文字のある赤色譜線つき楽譜であることから、12世紀後 半に北イタリア（ミラノないしはボローニャ周辺）で書かれた聖歌本の一葉と考え られる。テキストは四旬節第２週の月曜日のミサ固有文コンムニオに始まり、火 曜日、水曜日のミサ固有文（裏面）へと続いている。表面右側には18世紀および 19世紀の筆による５種類の書き込みがある。この写本を10世紀のものとするそ の内容には多くの疑問が残るが、18世紀から関心をよんだ興味深い一葉である。 羊皮紙の大きさは縦27センチ横19センチである。 この資料は貴重書につき、利用に際しては制限があります。. 請求記号：S12-776(電子ファイル：参考書図書室情報端末). 羊皮紙に記されたネウマ譜 筆写譜14世紀 Parchment manuscript, fragment 赤色４線四角形ネウマ譜によるアンティフォナ集（アンティフォナは聖歌の一種） の一葉で、テキストは復活祭用のもの。恐らく14世紀後半にパドヴァ周辺で書 かれたと推定される。頭文字A（Angelus）にはキリストの復活の場面が描かれて おり、そこにはジョットのフレスコ画の影響が認められる。羊皮紙の大きさは縦 43センチ横19センチ、頭文字Aは縦70ミリ横67ミリである。 この資料は貴重書につき、利用に際しては制限があります。. 請求記号：S11-026(電子ファイル：参考書図書室情報端末) ※ サインパネルに使用された資料30点のうち、1点はオリジナルではなく、自筆譜のファクシミリ版を所蔵しています。 ※ 全30点の画像は、下記のURLで公開しています。 http://www.lib.kunitachi.ac.jp/panel/panel.htm 参考資料：国立音楽大学附属図書館所蔵 貴重書解題目録： 国立音楽大学創立80周年記念出版. 2006. 8.
(11) 今日よりは醜の御盾注1…… “気魄を持ち最後の御奉公を”相継ぐ出陣学徒壮行会. 年（１９４３） 月に「在学徴集延. 太平洋戦争が激化してきた昭和. 当日は、日響の品川の練習場から. 配給がないため、馬車２台で行う。. 器を運ぶトラックは、ガソリンの. ばクラシック音楽ぐらいしかなく、. 禁止、ジャズもない、娯楽といえ. 「野球など米英スポーツはすでに. 理科系・教員養成学校を除く満. になり窓を開けても暑いので、氷. んできた。日響から、教室は満員. 現実に帰った。これが最後の第九. で ‘海ゆかば〟になると再び戦争の. 戦争を忘れ、音楽に酔った。つい. その音楽にも飢えていた若人は. 期臨時特例」が公布・施行された。. 時間半かけて本郷まで楽器を運. 歳以上の学生・生徒は、入隊する. 柱を立ててほしいとの注文。医学. か 日（日曜日）午. 不安が再び頭を擡げ、出陣. 学生は三々五々複雑な表情で散っ. 分間の黙祷。法学部長の壮行の挨. 出陣学徒と合唱に参加していた学. ていった。」. 拶。文学部長の餞の言葉で一部が. 院の女学生が結婚。この演奏会に. 注 ３開 演。 開 会 の 挨 拶。 １. もた. 幾多の試練を乗り越え、昭和. 部から病院用の氷を調達した。. ことになった。 年 （１９４４）の夏、東京. 年（１９４４） 月. ２を呼んでみんなで ‘ 第九〟を聴き、. お互いが参加していたことを、結. たが、この曲の演奏は一番骨が折. 始まる。《第九》全曲が希望であっ. 日響理事長有馬大五郎との交渉が. たが空襲・警戒警報もなく無事に. 満員。演奏中、倒れる演奏家がい. る。この日は猛烈な暑さで教室は. 憩後、待望の《第九》の始まりであ. 唱、数曲の演奏があり、. また、平成. こ と。 世 の 中 は 広 い よ う で 狭 い。. 婚後数年たって思い出されたとの. こ の 演 奏 会 に は 後 日 談 が あ る。. その想い出を胸に、悔いなく戦場. 分の休. 終わり。一同起立して《君が代》合. れ、暑い最中に栄養も不足で体力. 年特別企画」として、この演奏会. 子、 木 下 保、 矢田部 勁 吉、 指 揮は. 年（１９９５） 「毎日放. が続かないと断られた。《第三》の. 演奏は終了した。演奏曲目は、. ⑹海行かば（信時潔）. の 歌（ 尾 高 尚 忠 編 曲 ） ⑸ 交 響 楽 「第九番」終楽章（ベートーヴェン）. 予定していた安田講堂は、歌舞音. 尾 高 尚 忠。 合 唱は東 京 高 等 音 楽 学. 周 年 記 念 番 組 」「 戦 後. 45. CCCCCCCCCCCCCCC. ◆『大 学新聞』 号 1944.9.1 ◆ 栗 坂義郎「出陣学徒と第九交響楽」『文 藝春秋』昭和 年 月号. 参考資料. がテレビドラマ「桜散る日に」とい. 送開局. われたが、《第三》には《葬送行進 曲》があり、《第五》は「運命はか く扉をたたく」の序章が出陣学徒 には不吉。粘り強く懇望した結果、. 音 楽 会 開 始 ま で の 試 練 は 続 く。. 加された。. 曲一切禁止のため、やむなく二十. 院（現・国立音楽大学） の生徒百余名。. ＊1. ◆ 阿南春子「出陣学徒の東大「第九」演奏. 会 の 思 い 出 合 縁 奇 縁 」『 く に た ち ニ ュ ー ス 』 号 1995 （請求記号◦ ） p1247 ◆『国 立音楽大学 演奏の 年史』国立音 （請求記号◦ J110-790 ） 楽大学 2007. ＊2. CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC. 80. 灯火管制なので演奏は昼間に行う。 《第九》の独唱は武岡鶴代、川崎静. 五番教室を使うことになった。楽. 50. 7. 6. 53. 65. ⑶ ハ ン ガ リ ー 舞 曲 第 五 番 第 六 番（ ブ ラ ー ム ス ） ⑷南ドイツ. 《英雄》か《第五》の《運命》ならと言. はなむけ. に行こう」 と提案された。当時の. ＊2. 昭和. 後. 時. 壮行会が催された。法学部の緑会. 8. ―. 帝国大学では各学部で出陣学徒の. 学生・生徒の徴兵猶予が停止され、. 10. （学生自治会）では「それなら日響 注. 19. 20. 2 2. 6. 19. うタイトルで放映された。. ＊2. 《第九》の終楽章とその他の曲が追. 「出陣学徒壮行大音楽会」プログラム. み たて しこ. 18. ⑴ 国 歌 君 が 代 ⑵ 歌 劇「 エ グ モ ン ト 」 序 曲（ ベ ー ト ー ヴ ェ ン ）. 15. そ めや かねこ いまでも東京大学の 番教室は使われている。 このような演奏会で 《第九》 を歌うことがないように願うのみ。. 注１ 醜の御盾 卑しい身で天皇のために楯となって外敵を防ぐ者。現在の辞書では「楯」の字が記されている。 （ 『国語大辞典 言泉』 小学館 1987） 注２ 日響：日本交響楽団 現在のNHK交響楽団。有馬大五郎は当時東京高等音楽学院 （現・国立楽学大学） の教員でもあった。 注３ プログラムには午後1時、記事の中では午後2時と記されている。 （写真出典：国立音楽大学演奏の80年史）. 9. 8. 25. 278 2013・. 昭和19年夏の第九交響楽 出陣学徒壮行大音楽会. ＊1 『大学新聞』 ６号 昭和19年 （1944）. 染谷 周子.
(12) 2013・. 278. 図書館と著作権と資料の複写 （その10）. ＜楽譜の複写について＞ 前回（276号）は、大学図書館における楽譜の複写に ついて、国公私立大学図書館協力委員会/大学図書館著 作権委員会で作成している「大学図書館における著作権. の理解は必要と思われます。 もうひとつ、 「楽譜」はそれだけでは「音楽」 とは言えず、 「演奏」 という行為が必要です。そのため、1曲の半分で 「音楽」 と言えるか？という問題も生じ、また、 「演奏」に際. 問題Ｑ＆Ａ（第８版）2012.3.23」での回答が、著作権. しては、別途著作権手続きが必要となります。. 法第20条「同一性保持権」との関係で３つに分かれてい. ＜著作権の制限と楽譜のコピー＞. るというご紹介をしました。 ここで、図書館資料という観点から、著作権法第31条 第1号を振り返ってみましょう。 （第31条）（図書館等における複製）. 一 図書館等の利用者の求めに応じ、その調査研究の 用に供するために、公表された著作物の一部分（発行. 後相当期間を経過した定期刊行物に掲載された個々. の著作物にあっては、その全部）の複製物を一人につ. き一部提供する場合. 上記の「公表された著作物の一部分」 という個所は、一 般的には「半分以下」 とされていますが、楽譜という著作 物を半分にしてしまうことにより、第20条の「変更、切除 その他の改変を受けないものとする」 という著作者の権利 を侵害してしまう恐れがあるということで、見解が分かれ ているわけです。. ＜楽譜の特性＞ 図書館資料としての「楽譜」の特性を見てみましょう。 ある人がメロディーを思い浮かべて紙に書きとめる、 こ の時点ですでに「著作物」 と言えるのですが、 「楽譜」 とし て図書館に受け入れされるまでには、大変多くの人手が 加わっています。まず、古い楽譜の場合は、譜面への書き 起こしや細かい校訂作業が必要です。また、様々な編成 に編曲された楽譜や、 オペラ、歌曲等歌詞や台本の付され た楽譜もたくさんあり、校訂報告や解説が付けられている 楽譜もあります。 出版社では、浄書→校正→組版→印刷・製本→販売と いう人手が加わり、その後、図書館資料として購入し、目録 化し、利用に供されます。 「楽譜」の著作者の中には、作曲者の他に、校訂者、編曲. 著作者の権利を保護するための法律である「著作権 法」ですが、文化の発展という観点から、例外的に無断で コピーできる条項を設けています。第30条「私的使用の ためのコピー」 、第35条第１項「教育機関でのコピー」 と 並んで、第31条「図書館等でのコピー」があります。 （最初 に紹介した条文です） ここで確認ですが、 「利用者が図書館でコピーできる権 利」ではなく、著作者の権利を「例外的に制限している」 条文であるということ。また、 「著作権があるものに対する 制限」 であるということです。 噛み砕いて言えば、 「本来は許諾が必要である著作権の ある資料でも、調査研究のためであれば、一部分であれば、 一部だけコピーを提供してもよい」 ということです。そし て、著作権保護期間が過ぎている資料については、適用し ない、すなわち、 自由利用ができるということでもあります。. ＜保護期間と著作権の注意＞ J.S.バッハ（1750年没）やモーツァルト（1791年没） 、 ショパン（1849年没）等は、死後50年経っていることが明 白ですので、彼らの作品そのものには、著作権はありませ ん。しかし、 これらの作曲家の作品の場合、様々に編曲さ れたり、校訂されたりしていますので、編曲者、校訂者、歌 詞の作詞者、解説者等々の没年を調べる必要があります。 洋楽受容期の代表的作曲家・山田耕筰は1965年没で、 まだ著作権があります。一方、第二次世界大戦期に反戦 を貫いた作曲家・吉田隆子は、1956年没ですので、その 作品は “パブリック・ドメイン”（公共財産） として、 自由に利 用することができます。ただし、歌曲の場合は作詞者の没 年の確認が必要となります。 少しややこしいことを述べましたが、安易なコピーは、. 者、作詞者、台本作者、解説者等がいることを認識しましょ. 創作者や楽譜出版社の創作意欲や生活の妨げにもなり. う。また、出版社の権利「版面権」は、現在の日本では認. かねません。音楽の未来のためにも、ルールを守るように. められていませんが、多大な労力がかけられていることへ. してください。. (ik). 音楽の演奏や複製の許諾に関してはＪＡＳＲＡＣ（日本音楽著作権協会）等、著作権コーナーを設けてパンフレットを用意していますので、 ご参照ください。. 10.
(13) 2013・. 278. 図書館の う ・ご・ き ◇ AV 資料室のこと 図書館 1 階の AV 資料室には AV 多目的室があります。ここでは、当館が契約している音楽・映像配 信サービスにアクセスできる端末が設置されていますが、昨年度は、2 つの貴重なアーカイブが追加 されました。. 「くにおんアーカイブ」が公開されました 国立音楽大学企画・開催の演奏会やイベントの映像・録音記録のデジタルアーカイブです。 2011 年度から 3 ヵ年計画でアーカイブ化を推進しています。2012 年度は「基礎ゼミ」と「大学院 オペラ」 の 映 像 記 録を対 象とし、 昨 年 9 月から、3 期に分けて AV 多目的 室 端 末で公 開しました。 アーカイブへのアクセス方法については、ぱるらんど277 号でご紹介しましたので、ご参照ください。 2013 年度は「公開レッスン」の映像記録が対象です。こちらも、年度内に順次公開していきます。 録音記録については、3 ヵ年計画の最終年でアーカイブ化する予定です。 ▽基礎ゼミ：2004 年から 2012 年 基礎ゼミで実施された「レクチャーコンサート」と 「お話」を見ることができます。 ▽大学院オペラ公演：1981 年から 2012 年 各演目での対象年度は以下のとおりです。1980 年代、1990 年代の映像はアナログですので、 デジタル化しても、残念ながら映像がクリアになることはありませんが、テープ媒体での保存では 劣化が進む一方ですので、今回のようなアーカイブ化が必須でした。 なつかしい先輩たち、先生方の学生時代の演奏を楽しんでください。 ･･ コシ・ファン・トゥッテ：1981 年～ 2010 年 ･･ フィガロの結婚：1982 年～ 2011 年 ･･ 魔笛：1983 年、1989 年 ･･ドン・ジョバンニ：1984 年～ 2012 年 ･･ 秘密の結婚：2003 年 ･･ イドメネオ：2006 年. 「国立国会図書館デジタル資料 歴史的音源」の提供館となりました 歴史的音源の提供館となり、1/8( 火 ) から AV 多目的室端末でアクセスできるようになりました。 当館が所蔵していない音源ばかりですので、是非、聞いてみてください。 ただし、当館（提供館）からアクセスできるのはインターネット公開の許諾を得られた音源のみです。 許諾が得られていない音源は国会図書館内のみの公開となっています。 詳細については、国立国会 図書館ホームページに、下記のように紹介されていますので転載します。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••. 歴史的音源とは、1900 年初頭～ 1950 年頃に国内で製造された SP 盤及び金属原盤等に収録 された音楽・演説等約 5 万の音源を指します。 平成 21 年度から歴史的音盤アーカイブ推進協議会 （HiRAC）では、歴史的音源のデジタル化を進めており、国立国会図書館では、当該資料を順次館内 で提供するとともに、著作権・著作隣接権保護期間を満了したものについてインターネットへ公開します。 音源には、落語、長唄、管弦楽、歌劇、清元、浪花節、歌謡曲、講演、ジャズ、など多様な内容が含ま れます。 主任司書 松浦淳子 . 11.
(14) 2013・. 278. ぱるらんど. 2012 総目次. ~. キャンパス・フェスティヴァル・マーチ…淀彰⃝1. Welcome to our library 図書館を知ろう ＯＰＡＣを使いこなそう…⃝2. リトミックによる児童のコミュニケーション能力の育成…佐川静香⃝6. ダンディ、マスネ、そしてピカソの署名入り本…長谷川由美子⃝8. 37 矢田部勁吉 国立音楽大学名誉教授1896.3.27-1980.11.26…染谷周子⃝9 ピープル・ぴーぷる ○. 図書館のう・ご・き…松浦淳子⃝10. 2011年度 ぱるらんど総目次…⃝11 について ⑥…⃝12. 館長室へようこそ ④ ０ （ゼロ）キロポスト…古川聡⃝13 について ⑥ ～続き～…⃝13. CD/雑誌…出井則奈・小形桃子・山﨑貴子…⃝14. Information…⃝16. 自筆譜を読む喜びと図書館…森垣桂一⃝１. 図書館委員の先生からのおすすめ ～このDVDあの図書 ⑧…⃝２ イギリス映画「ブラス ! 」／山本英助 「ケーベル先生とともに」／江崎公子. 20世紀の音楽に心惹かれて…小関康幸⃝３. OPACで探せていますか？ おすすめの探し方…⃝４. 図書館と著作権と資料の複写（その8）…⃝６. 雑誌の部屋 ③…⃝７. 図書館のう・ご・き…松浦淳子⃝８. 館長室へようこそ ⑤ 素朴な疑問を持とう…古川聡⃝9. ニューフェイス 2012…古庄もも⃝9. Library Data 2011…⃝10. 楽譜/BOOK…宮内絢加・阿部安弘・矢作智⃝14. Information…⃝16. 次につなぐもの…濵尾夕美⃝1. Parlando Interview 一度しかない人生―夢は大きく‼…大倉由紀枝先生 きき手・市川利次…⃝2. 図書館委員の先生からのおすすめ ～このCDあの図書 ⑨…⃝6 追悼Ｄ.フィッシャー・ディスカウ／小川哲生 世紀末から20世紀音楽へ アール・ヌゥヴォーとユーゲント様式／加藤一郎. こんにゃく座のオペラ since1971…曽根雅俊⃝7. 38 佐藤勝―308本の映画音楽を作った男…三宅巌⃝8 ぴーぷる・ピープル ○ 図書館と著作権と資料の複写（その９）…⃝10. 雑誌の部屋 ④…⃝11. 図書館のう・ご・き…松浦淳子⃝12. 館長室へようこそ ⑥ もしも自伝を書いたら…古川聡⃝13. 学生執筆者募集中‼…⃝13. CD／BOOK…吉田望弥・荒井美穂・江川友里奈⃝14. Information…⃝16. 図書館の愉悦…宮谷尚実⃝１. きく音楽、する音楽…2012年度国立音楽大学音楽研究専修 研究発表会専門ゼミⅠⅡ…⃝２. 図書館委員の先生からのおすすめ ～この図書あの図書～ ⑩…⃝４ ズュースキント『コントラバス』／末松淑美 『魂の発見』／藤井喬梓. ビーチ・ボーイズとカリフォルニア文化…田村和子⃝５. 音楽用語を調べるためには～より深い音楽表現・音楽理解のために～…市川啓子⃝６. 作・編曲家 大島ミチル －卒業生の活躍②－…髙田涼子⃝８. 「くにおんアーカイブ」公開…⃝10. 雑誌の部屋 ⑤…雑誌部⃝11. 図書館のう・ご・き…⃝12. 館長室へようこそ ⑦ 秋の過ごし方…古川聡⃝13. ぱるらんどの歩み その⑮ Parlando Interview ②…⃝13. Book／楽譜…山内美穂・金原弥生・小川太一⃝14. Information…⃝16. 表紙：宮崎瑞穂 武蔵野美術大学視覚伝達デザイン学科３年. 12.
(15) 2013・. 278. 館長. ようこそ. 室へ. 新しい手帳. 8. 古川 聡. 春、期待に胸をときめかせ、新たな環境や出会いにちょっぴり不安を感じたりする、 そんな季節ですね。 新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。私は昨年、今年と続けて基礎ゼミで 図書館案内をしました。利用する側から案内する側になったものの、自分にとってもた くさんの発見がありました。 参考図書室には音大であるにもかかわらず時代ごとの美術図版や地図、熱帯魚図鑑や 菌類図鑑などもあり、資料の豊富さに驚きました。眺めているだけで別世界に迷い込ん だような気分になれます。書庫の中には、オペラのレーザーディスク、DVDやCD、いろ いろな出版社の楽譜や音楽関連の図書、その他にも様々なジャンルの資料（例えばディズ ニーやジブリのアニメーションやミュージカルなど）も揃っています。 １年生の時には、書庫の中にこれほど多くの資料があることを知らなかったので、な ぜもっと頻繁に利用しなかったのだろうと、歯がゆい気持ちになっています。当時私は「図 書館＝勉強するところ」というイメージがあり、何となく近寄りがたく感じていたのです。 皆さんの中にもそういうイメージを抱いている人がいるかもしれません。もちろん勉強 するところでもありますが、それ以外にもDVDを見たりCDを聴いたりしてモチベーショ ンを上げたり、資料を通して探究する楽しさを感じさせてくれるところで、私の大学生 活にはかかせない場所になりました。 いつも資料を届けてくださるパートの方達や、困った時に助けて下さる館員の方々に 感謝しています。 皆さんもめいっぱい利用してくださいね。そしてまた図書館でお会いしましょう！. 13. うちだ ちはる 本は小説・漫画・図鑑でも、わりと何でも 読みますが、カバー買いしてしまうことが多いです。. 四月を迎えるにあたり新しい手帳を購入した。私が使っ. 内田千陽 （演奏学科声楽専修 3年）. ているのは四月始まりの手帳である。新しい手帳を持つと. 気分が高まる。まだ年度が始まったばかりなので、さすが. に書き込む予定も少ない。時間にゆとりがあり、今年はい. ろいろなことができるはずだという淡い期待に胸が膨らむ。. ところが時間経過とともに所々に用事が書き込まれ、中. には来年の三月の予定なども入ってしまうと気分は下降気. 味。そこで、誰かに決められた課題を黙々とこなしていく. 毎日にならないように、敢えて友人と会う機会を作って手. 帳に書き、しかもわざわざそれを赤い四角で囲ったりする。. 手帳に書き込まれるのは、これからの予定、やらなけれ. 新入生の皆さんへ〜. ばならない課題や作業であろう。もちろん日記のような使. い方をして、日々の出来事もメモされる。過去のできごと. などの記憶は回想的記憶というのに対して、今後の予定や. プランは展望的記憶と呼ばれる。試験で問われるのは回想. 的記憶であり、待ち合わせの日時に遅れずに出向くのは展. 望的記憶の一例といえる。二つの記憶はただ区分が異なる. だけではなく、適切に処理できなかった時に周囲の対応が. 違ってくる。試験ができないと、「何を勉強していたのか」. と叱られて能力の有無を問われる。しかし待ち合わせに遅. 刻すると、「信頼できない人だ」と人間性の面に疑問符がつ. 手帳を初めて買ったのはいつだったか。高校生の頃にそ. けられてしまう。そうならないためにも手帳は重要だ。. れこそ手に入るほどの小さな手帳を買ったが、部活の予定. や試験の日程くらいしか書くことがなかった。それが大学. 生になってからは、アルバイト先の面接や旅行の日程など. が書き込まれ、手帳なしでは生活がままならなくなった。. 手帳は私たちが生きてきた証を示すもの。新入生のみなさ. んの手帳にたくさんのことが書き込まれていくことを願う。. • • • • • • 図書館長 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.
(16) }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}. 図書. 管真実子. . 年度卒業. 音楽と共に生きる 音楽教育学科音楽教育専攻 平成 . この本 に出会う まで、 私 にとってル ネ・フレ ミ ン グ は 雲 の 上 の 存 在 だ っ た。 そ の 演 奏 はCD やDVDでしか 聴いたこ とがなかっ たが、 ど れ も素晴 らしいも のばかりで、 きっと 生まれた と きから 才能に溢 れていて、 私とは音 楽を始めた 土 台 が 全 然 違 う の だ ろ う と 思 っ て い た。 こ の 自 伝 を 見 つ け た と き は、 き っ と 輝 か し い 栄 光 の 数々が述べられているものに違いないと思い込 んで手 に取った。 ところが、 私の予 想は読み進 めていくごとにどんどん打ち砕かれていったの で あ る。 オ ー デ ィ シ ョ ン に 何 度 も 落 ち た こ と。 あがり 症になり、 セラピス トの元へ 通ったこと。 何度も歌ってきた曲が突然歌えなくなってし まった ときのこ と…。 さら に学生生 活が終わり、 職業音 楽家とし て活動を始 めた後も、 音楽業界 のビジ ネスの難 しさや、 自 分の身体 をいかにコ ン ト ロ ー ル し て 舞 台 に た っ て い く か な ど、 そ こ にはルネ・フレミングが歌い手人生でぶつかっ て き た 数 々 の 壁 に つ い て 述 べ ら れ て い た。 だ が、 この本 の素晴ら しい点は、 それらの 壁をどのよ うに乗り越えてきたかが事細かに述べられてい ること である。 著者は目の 前にある 課題につ い て決し て途中で 投げ出すこ とはなく、 その解決 方 法 を 考 え 続 け た。 た と え そ れ が 何 年 か か ろ う とも。. 本 書 の 中 に 以 下 の よ う な 一 節 が あ る。「 私 が 書き上 げたのは、 私の人 生の物語で はなく、 私 の声の自伝だ。（中略）これは、私がいかにして 自分の 声を発見 したか、 いかにして 声を磨き上 げたか、 そして それがいか に私自身 をも磨くこ とになったかという物語である。」 私はこ の本を読 み終えて、 ルネ・フ レミング という歌い手の存在がグッと近くなったように 感 じ た。 私 が 普 段、 自 分 の 演 奏 に つ い て 悩 み、 考え、 自分はな んてダメ なのだろう と思いなが ら も、 音 楽 を 学 び 続 け て い る と い う こ と。 こ の 道のり はまだま だ長く、 終わりは見 えないけれ ど、 こ うして音 楽に関し て考えたこ との全てが、 自分の 声を、 そ して私と いう人間を 創り上げて い る の だ と 思 っ た ら、 な ん だ か と て も ワ ク ワ ク. して、 勇気が湧 いてきた。 音楽と共に生きる人生には沢山の厳しさが待 ち受け ている。 しかし、 音 楽を探求 し続けるこ とは、 人生を素 晴らしく、 豊かで輝 いたもの に してくれるのだということを教えてくれる一冊 である。. かん まみこ 四年 間お世 話になった図 書 館に、もう今まで のように毎日は来られなくなるなんて…これからどうしたら よいのでしょう（泣）. 請求記号⃝J107-588 「魂の声」ルネ・フレミング著 中村ひろ子訳 春秋社. 今 回 ご 紹 介 す る の は、 そ ん な 合 唱 の 素 晴 ら し さ を 感 じ ら れ る 作 品 「寺 山 修 司 の 詩 に よ る ６ つ のうた 思い出すために」です。 作 詩 は 詩 人 ・ 劇 作 家 ・ 演 出 家 の 寺 山 修 司、 作 曲 は 今 合 唱 界 で 人 気 の 作 曲 家、 信 長 貴 富 で す。 （代表曲…「新しい歌」「初心のうた」など） この曲集は題名にもある通り６つの曲より構 成され ています。 １． か な し み … 肯 定 と 否 定 を 繰 り 返 す 詩。「 か なしみ」 という 言葉は詩 の中には出 てこないが、 曲想や終始続くビートは孤独への恐れを描いて いるよ うに感じ られる。 ２． て が み … も と の 詩 は 七 五 調 で 書 か れ て い る。. }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} い ま せ ん。 楽 器 と 向 き 合 う 時 に も、 歌 い 方 や 息 楽譜 作曲者・信長貴富 遣いなど合唱から得られるものはたくさんある の で は な い か と 思 っ て い ま す。. 合唱と いえば、 声 楽の方は もちろん、 多くの 人 に な じ み が あ る ジ ャ ン ル だ と 思 い ま す。 私 も 中 学 の 合 唱 団 に 入 っ て 以 来、 今 もOBOGで 集 ま っ て 活 動 を 続 け て い ま す。 最近、 合唱を通 じて自分の 楽器の演 奏への向 き合い 方を改め て考える ようになり ました。 合唱は文字通り声を合わせるアンサンブルで すが、 そこから 生まれる 歌詞やハー モニーの美 しさの素晴らしさには楽器の演奏はなかなか敵. 演奏学科弦菅打楽器専修（クラリネット）４年 . 金田翼. 合唱を通して考える 「言葉がつくり出す音楽」. }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}. 24. 278 2013・. 14.
(17) 278 2013・. 前曲と 一転して、 どこにも たどり着 かず彷徨う よ う な 曲 想 で あ る。 ３． 世 界のいち ばん遠い土 地へ…題 名のように 壮大さを感じられる曲。「いちばん遠い土地」と は何を指すのだろうか？ ４． ぼ くが死ん でも…ゆっ たりとし た美しい音 楽に乗せて歌われる大切な人へのメッセージが と て も 心 に 響 く 曲。 ５． 思 い 出 す た め に … 洒 落 た 雰 囲 気 の ワ ル ツ。 もどか しい心境 を表した歌 である。 ６．種子…読み手（歌い手）に問いかける内容が と て も ス ト レ ー ト に 刺 さ る 詩。 最 後 に 向 か っ て 昇華し ていくハ ーモニーが 美しい終 曲である。 この様に全く曲想も異なる６つの曲からは共 通して人間の中にある「孤独」と「愛情」が感じら れます。 そして、 一つの詩 から信長 氏が作り出. あ な た も 気 軽に 異文化体験. す 大 き な 世 界 観 と、 ハ ー モ ニ ー や 曲 想 の 素 晴 ら し さ を 感 じ 取 る こ と が で き る と 思 い ま す。 詩 を 読 み 込 む こ と、 ま た そ の 詩 に つ け ら れ た 曲 を 歌 う こ と は、 と て も 奥 が 深 い と 思 い ま す。 西 洋 の 音 楽 に 傾 倒 し が ち で す が、 日 本 の 合 唱 曲 に触れ、日本語の詩を味わいながら、合唱のハー モニーに浸ってみませんか？. かね だ つばさ 自分の筆跡は判別しやすいといわれて当惑す ることがあります。筆跡は皆違うといわれますが、筆跡には その人の性格が表れている気がして面白いなぁと思います。. ドシュ的な和音遣いでハンガリーの雰囲気を存 分 に 感 じ さ せ て く れ る 作 品 ば か り で あ る。 ま た、 こ の 曲 集 で 最 も 嬉 し い と こ ろ は、 巻 末 に 歌 詞 の 日 本 語 訳、 逐 語 訳、 そ れ だ け で な く 普 段慣れ親しむ機会の少ないハンガリー語の発音 のしかたが非常に詳細に記載されている点にあ る。 シ リーズ物 として何冊 か出版さ れているが、 全ての巻末にハンガリー語の発音指南がついて くるこ とで、 ハ ンガリー語 は慣れな い言語だけ ど 敬 遠 し な い で、 歌 っ て み て。 と、 私 達 と 楽 曲 との心の距離をぐっと縮めてくれているように も 感 じ る。 たとえ 完璧に言 葉がわから なくても、 進んで 体験したり聴き親しんだりすることで得られる も の は 数 多 く あ る と 私 は 考 え る。 そ の 言 語 が 持 つ特有 の音色を 楽しみ、 そ の国や作 曲家特有の 豊かなハーモニーと独特の躍動感溢れるリズム を体感 すること。 それは貴 重な音楽 体験になる と と も に、 異 文 化 を 知 り そ の 良 さ を 味 わ う こ と に繋が るだろう。 私はそう いった幅 広い音楽の 体験が、 音楽に よる情操教 育や国際 性の伸長に 有効だ と思う。 様 々な音楽 体験の機 会を提供す る 音 楽 教 育 を 展 開 し て い き た い。 }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}. さか た しゅういち 芯のある音色で二度をぶつけたアカペラ のハーモニーは本 当に綺 麗 ！ 人 間の声だからこそ生まれる 美しさを是非この曲集で体験して ！. 15. 請求記号⃝F21-966 ラヨシュ・バールドシュ合唱曲集 1 （ハンガリー合唱名曲シリーズ1 ） ハルモニア. 請求番号⃝F27-229 他 「寺山修司の詩による６つのうた 思い出すために」 （混声） 他に 女声、男声、高声、低声版がある 寺山修司 作詞 信長貴富 作曲 カワイ出版. }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} だ か ら だ。 楽譜 現代ハンガリーで合唱作品を書いた作曲家と し て は、 コ ダ ー イ や バ ル ト ー ク、 コ チ ャ ー ル な ども有 名だが、 こ の曲集の バールド シュも忘れ て は な ら な い 作 曲 家 の 一 人 で あ る。 バ ー ル ド シ ュ の 合 唱 作 品 は、 録 音 の 数 に こ そ 恵 ま れ な い 音楽教育学科音楽教育専攻 ３年 坂田修一 が、 主 にハンガ リーの地方 の民謡を 題材にした 様々な 曲を残し ている。 例えば、 町で軽 騎兵隊員を 募集する 場面が目 に浮か ぶ軽快な 勧誘の歌、 東欧の厳 しい冬を吹 き 荒 ぶ 吹 雪 の よ う な 音 の 重 な り で 表 現 す る 歌、 ドナウ川を飛び越える若者を語った歯切れのよ い民謡と恋人への思いをロマンチックに歌い上 げる民 謡とが融 合して、 二 面性をも った仕上が りとなった歌…いずれも特有のリズムやバール. 「 あ な た は、 普 段 ハ ン ガ リ ー 語 を 耳 に す る 機 会 が あ り ま す か ？」 と 聞 か れ た と き、 大 抵 の 人 は無い と答える だろう。 ハ ンガリー 語には母音 が もあり、 世界の 言語の中で も難しい ものの 例とし て取り上 げられたり する程だ。 なぜハン ガリー 語かとい うと、 今回 紹介する 楽譜はハ ン ガリー語で歌うハンガリーの合唱曲集シリーズ 14. }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}.
(18) ••••••••••••••••••••••••••••••. ••••••••••••••••. 基礎ゼミ体験実習・図書館. ••••••••••••••••. 督促・予約メール確認のお願い. 新入生のための基礎ゼミ体験実習 学内者（学生、大学院生、教職員） が、学科別に４月５日（金）～９日（火） に は、 学 内 メ ー ル ア ド レ ス 宛 に、 督 に 行 わ れ ま す。 こ の 期 間 は、 全 館 を 促 状・ 予 約 状 を 送 信 し て い ま す。 返 使 っ て の 実 習 と な り ま す の で、 図 書 却 期 限 を 過 ぎ た 資 料 を、 次 の 利 用 者 館は閉館いたします。 が予約して待っているかもしれませ ん。 必 ず、 毎 日、 学 内 メ ー ル ア ド レ •••••••••••••••• スを確認してください。. 住所変更は？. ••••••••••••••••. 今年の表紙は？. 企画⃝染谷周子 （国立音楽大学付属図書館総務部）. 2013年1月13日 （日）に講堂大ホールで行われた音楽 研究所オペラ演奏研究部門の公演（ニーノ・ロータの ラジオ・オペラ 『ノイローゼ患者の一夜』 『内気な二人』 ） にあわせて、ニーノ・ロータの展示を実施しました。 ニーノ・ロータの展示は、昨年度の公演に引き続き２ 回目になります。前回は映画音楽関連の資料が多かっ たので、PartⅡでは、クラシック音楽に焦点を当てて 展示しました。. 図書館の資料は繰り返しの利用や時間の経過によっ て、傷んでいくのは避けられないことです。自然に壊 れる資料、不注意で壊される資料。図書館ではこれら の資料に対して、どのように対応しているか。その保 存と修理の実例を紹介しました。. 16. 国立音楽大学附属図書館 h t t p : / / www.lib.kunitachi.ac.jp. http://www.lib.kunitachi.ac.jp/i/（携帯サイト）. E-mail [email protected]. 春 は 引 越 し の 季 節 で す ね。 住 所 が 変 わ っ た 方 は、 図 書 館 に 住 所 変 更 の. 手続きをお願いします。 ２７８号から表紙が変わりました。 今年度は武蔵野美術大学空間演出デ •••••••••••••••• ザ イ ン 学 科 ２ 年 の 中 川 祐 花 さ ん の 作 品です。. 作品についてのコメント 私 は ア ク リ ル 画 が 趣 味 で、 主 に 動 物や植物を題材として描いています。 作 品 は、 さ く ら ん ぼ を 音 符 に 見 立 て て 描 き ま し た。 符 尾 を 葉 で、 符 頭 を 実 で、 ト 音 記 号 や、 実 に 穴 が あ い て い る も の を ２ 分 音 符、 矢 が さ さ っ ているものを下第一線と上第一線と して表現しました。. 2月26日 （火） 古川聡先生ゼミガイダンス （専門ゼミⅠ幼児教育・3 年）. 4月2日 （火）～ 5月2日 （木） 企画⃝国立音楽大学附属図書館広報委員会. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••. ぱるらんど278 2013年4月1日（年 4 回、4，6，9，11月）発行 国立音楽大学附属図書館 〒190-8520 立川市柏町5-5-1 電話042-536-0326. 10月9日 （火） 中溝一恵先生（博物館学/ 博物館概論・1～2年）. 2月5日 （火）～ 3月18日 （月）. ニーノ・ロータ PartⅡ： ニーノ・ロータのクラシック音楽. 今年度のレクチャーコンサートでは、昨年度に引き続 きロッシーニ作曲の《セビリアの理髪師》が演奏されま す。図書館でも、ロッシーニと《セビリアの理髪師》に 焦点をあてて、たくさんの所蔵資料の中から、ロッシー ニの人物像や彼の生きた時代、 《セビリアの理髪師》を はじめとするオペラに関する図書、楽譜、雑誌、AV 資料を選んで紹介します。. 10月18日 （木）／25日 （木） 江﨑公子先生（音楽教育講義 G・2年）. 2013年度新入生基礎ゼミ “音楽の情熱、音楽への情熱” レクチャーコンサート参考資料展. ………………… ガ イ ダ ン ス …………………. 壊れる資料、壊される資料 －その保存と修理－ 2013年1月8日 （火）～ 2013年2月2日 （土）. ………テーマ展示 in ブラウジングルーム……… ……テーマ展示 in ブラウジングルーム・AV資料室……. ＴＡＣを利用しよう. ＯＰＡＣをみても見つからない資 料はありませんか。あきらめないで、 Ｔ Ａ Ｃ 加 盟 館（ Ｉ Ｃ Ｕ、 東 京 経 済 大 学、津田塾大学、武蔵野美術大学）の 図書館資料をＴＡＣＯＰＡＣで調べ ましょう。所蔵していればＴＬＬサー ビス（図書館間貸出）が利用できます。 通 常、 申 込 か ら １ 週 間 位 で 資 料 が 到 着 し ま す。 詳 細 は メ イ ン カ ウ ン タ ー でお尋ねください。 ••••••••••••••••. 図書館は卒業してからも登録すれ ば 利 用 で き ま す。 利 用 の 種 類 や 方 法 については、「図書館ガイド：卒業生 利用者用」をご覧ください。詳しくは メインカウンターでお尋ねください。. 卒業生の方へ. Information. 278 2013・. •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.
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(20) ■. 4 6 □. 12. 13. ❖. 土. 5. 9. 10. 11. ❖. 金. 4. ❖. 木. 3. ❖. 水. 2. 17. 18. 7. 8. 14. 15. 16. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 日. 月. 火. 水. 木. 金. 土. 1. 2. 3. 4. 5. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 日. 月. 火. 水. 木. 金. 6 土. 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23/30. 24. 25. 26. 27. 28. 29. ・ぱるらんどは「語りかけるように歌う」という意味の楽想記号です■発行・国立音楽大学附属図書館■編集担当・河田篤子・大関学■ April 1. 2013. 火. 1. 号・ 278. 月. ❖. 日. ・ ぱるらんど・ Parlando. Library Calendar. ◆ 閉館 ◆ 月〜金 8：50 〜 19：00 （書庫内資料の受付は 18：10 まで）・ＡＶ資料室 8：50 〜 18：50（受付は 18：10 まで） ◆ 土 8：50 〜 17：00 （書庫内資料の受付は 12：30 まで）・ＡＶ資料室 8：50 〜 12：50（受付は 12：30 まで） 8：50 〜 17：00 （書庫内資料の受付は 16：50 まで）・ＡＶ資料室 8：50 〜 16：50（受付は 16：30 まで） ◆ 印 ◆ は学内者のみ ＊閉館時間の変更はその都度ホームページや掲示でお知らせします。学事予定により臨時閉館となる日もありますので、必ず事前に確認してください。.
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