年間指導計画および評価規準（例）

年間指導計画および評価規準（例） ^{第６学年（合計 70 時間）}

★Let’s Listen = LL / Let’s Sing = LS / Let’s Chant = LC / Let’s Play = LP / Let’s Try = LT / Let’s Watch and Think = LWT / Let’s Read and Write = LRW / Let’s Read and Think = LRT

月 課 時

題 材 ・ 学 習 内 容

学 習 活 動

学 校 の 授 業 以 外 の 場 に お い て 行 う こ と が 考 え ら れ る 教

材 ・ 学 習 活 動

評 価 規 準 （ 例 ） で き る よ う に す る こ と

4 L1 2 We are friends. pp.4-5

●5年 生 の 復 習 ， あ い さ つ ， 自 己 紹 介

●主 な 言 語 材 料 ： 復 習

第 1時 ： た く さ ん の 友 だ ち と 自 己 紹 介 を し 合 い ， 受 け 答 え を す る こ と が で き る 。

【LL】 美 希 と ジ ム の 会 話 を 聞 く 。

【 LP1】 自 己 紹 介 の や り 方 を 理 解 し ， 友 だ ち と 自 己 紹 介 を す る 。

【 LP2】 た し 算 じ ゃ ん け ん を す る 。

【 LP3】 友 だ ち と の 共 通 点 を グ ル ー プ の 中 で 探 す 。

【 LP4 】 7 に な る ま で た し 算 じ ゃ ん け ん を す る 。

第 2時 ： 友 だ ち と の 共 通 点 を 探 す 活 動 を 通 し て ， 質 問 し た り 聞 い た り し な が ら 伝 え 合 う こ と が で き る 。

【LT 】 友 だ ち と の 共 通 点 を ク ラ ス の 中 で 探 す 。

※Lesson 1 は 授 業 開 き の た め の 単 元 と 位 置 付 け て い る た め ， 本 時 の 全 活 動 を 「 授 業 で 扱 う 必 要 が あ る も の 」 と 考 え る 。

○友 だ ち の 自 己 紹 介 を 聞 い て ， 自 分 と の 共 通 点 を 見 つ け る こ と が で き る 。

○た く さ ん の 友 だ ち と 自 己 紹 介 を す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 自 己 紹 介 を し よ う と す る 。

・ 先 生 や ALT ， 友 だ ち の 自 己 紹 介 を 聞 い て お お よ そ の 内 容 を 理 解 で き る 。

・ 簡 単 な 自 己 紹 介 を す る こ と が で き る 。

L2 6 What time do you get up? pp.6- 11, 82-83

●一 日 の 生 活 ， 時 刻 ， 時 差

● 主 な 言 語 材 料 ： What time do you ～ ?

文 字 単 語 の は じ め の 音 を 聞 く 。

第 1時 ： 数 字 や 時 刻 の 表 現 を 聞 き ， 理 解 す る こ と が で き る 。

【 LL1 】 美 希 と ジ ム の 会 話 を 聞 く 。

【 LP1 】 1 ～ 60 の 数 字 に 慣 れ る 。

【 LL2 】 英 語 を 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 都 市 が 何 時 な の か を 書 く 。

第 2時 ： の 生 活 に つ い て 聞 き ， 理 解 す る こ と が で き る 。

【 LC1 】 「 朝 起 き て か ら ね る ま で 」 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP2 】 サ イ モ ン セ ズ を す る 。

【 LL3 】 教 科 書 に 示 さ れ て い る 中 か ら ， ど ん な 一 日 な の か イ ン タ ビ ュ ー を 聞 い て 選 ぶ 。

第 3時 ： 一 日 の 生 活 に つ い て た ず ね た り ， 答 え た り す る 。 頻 度 を 表 す 表 現 を 理 解 す る 。

【 LP3 】 「 何 時 に ～ を す る の ？ 」 と い う や り 取 り を す る 。

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.6 の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.7 の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 各 都 市 の 時 刻 の う ち 聞 き 取 れ た も の を 書 き 込 む 。

◆【 LC1の 一 部 】 p.8 の QR か ら チ ャ ン ツ を く り 返 し 聞 い た り 言 っ た り し て， 「 朝 起 き て か ら ね る ま で 」 の 表 現 に 慣 れ 親 し む 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.8 の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 一

○ 一 日 の 生 活 の 時 刻 を た ず ね た り 答 え た り す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。 ま た ， 単 語 の は じ め の 音 を 聞 き 取 っ た り ， そ の 文 字 を 書 い た り す る こ と が で き る 。

○ 自 分 の 一 日 を 発 表 す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 自 分 の 一 日 を 紹 介 し よ う と す る 。

・ 先 生 や 友 だ ち の 一 日 の 生 活 の 紹 介 を 聞 い て 理 解 で き る 。

・ 自 分 の 一 日 の 生 活 を 紹 介 す る こ と が で き る 。

・ 一 日 の 生 活 に つ い て た ず ね た り ， 答 え た り で き る 。 文 字 単 語 の は じ め の 音 を 注 意

し て 聞 き 取 る こ と が で き る 。

この資料は，児童の学びの保障を目的に，教科書の内容から「学校の授業で扱う必要がある教材・学習活動」と「学校の授業以外の場において行うことが考えられる教材・学習活動」とに区別して，学習活動 の重点化の観点から単元ごとの配当時間数，主な学習活動などをご提案するものです。

文 字 単 語 の は じ め の 音 を 聞 い て ， そ の 文 字 を 書 く こ と が で き る 。

【 LC2 】 「 い つ も ， た い て い ， と き ど き 」 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LL4 】 英 文 を 聞 い て ， 英 文 と 合 っ て い る も の に

○ を つ け る 。

第 4時 ： 一 日 の 生 活 を 表 す 表 現 を 聞 き ， そ の 内 容 に つ い て 理 解 や 推 測 を し よ う と す る 。

【 LL5 】 ジ ム と ハ ン ナ の 生 活 時 間 の 発 表 を 聞 い て ， 表 に 記 入 す る 。

第 5時 ： 自 分 の 一 日 の 生 活 に つ い て 紹 介 す る こ と が で き ， 発 表 内 容 を 理 解 す る こ と が で き る 。

【LT 】 自 分 の 一 日 の 生 活 を 発 表 す る 。

第 6時 ： 単 語 の は じ め の 音 を 聞 き ， カ ー ド を 選 ん だ り ， 小 文 字 を 書 き 写 し た り す る こ と が で き る 。

【LS 】 Jingle 2 を 歌 う 。

【 1 】 単 語 の は じ め の 音 に 注 意 し て ， 聞 こ え た 順 に 単 語 の カ ー ド を 並 べ る 。

【 2 】 英 語 を 聞 い て ， は じ め の 音 の 小 文 字 を 選 び ， 4 線 上 に 正 し く 書 き 写 し ， 単 語 を 完 成 す る 。

日 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 LL4 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.9 の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 正 し い と 思 わ れ る も の 選 ぶ 。

◆【 LL5 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.10の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 登 場 人 物 の 一 日 の 生 活 の 時 刻 を 表 に 記 入 す る 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.83の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 単 語 の は じ め の 音 を 表 わ す 文 字 を 選 び ， 4線 に 書 き 込 む 。

（ 3時 間 ） 5 L3 6 Where do you want to go?

pp.12-17, 84-85

● 世 界 の 国 々 ， 行 っ て み た い 国

●主 な 言 語 材 料 ： Where do you want to go? Why?

文 字 国 名 を 書 く 。

第 1時 ： ツ ア ー プ ラ ン ナ ー の 話 を 聞 き ， お お よ そ 理 解 で き る 。

【 LL1 】 ツ ア ー プ ラ ン ナ ー の 話 を 聞 く 。

【 LP1 】 国 名 を 日 本 語 で 書 く 。

【 LC1 】 国 名 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP2 】 ミ ッ シ ン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LP3 】 国 旗 ク イ ズ を す る 。

第 2時 ： 行 き た い 国 を た ず ね る 言 い 方 に 慣 れ 親 し む 。

【 LL2 】 イ ン タ ビ ュ ー を 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と 行 き た い 国 と を 線 で 結 ぶ 。

【 LC2 】 Where do you want to go? チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP4 】 イ ン タ ビ ュ ー ・ ビ ン ゴ を す る 。

第 3時 ： 行 き た い 国 と そ の 理 由 に つ い て ， た ず ね た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LWT 】 世 界 の 有 名 な も の を 見 て ， ど の 国 の も の か を 考 え る 。

【 LC3 】 世 界 の 有 名 な も の チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP5 】 同 じ 国 の カ ー ド を そ ろ え る

【 LP6 】 行 き た い 国 と そ の 理 由 （ 見 た い も の ・ 食 べ た い も の ） を た ず ね 合 う 。

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.12の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.14の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と 行 き た い 国 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 LP4の 一 部 】 予 習 と し て ， p.14の QR か ら イ ン タ ビ ュ ー ・ ビ ン ゴ に 挑 戦 し ， 英 語 で の 世 界 の 国 々 の 言 い 方 に 慣 れ 親 し む 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.16の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， わ か っ た こ と を 日 本 語 で 書 き 込 む 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.84の 見 本 を 見 な が ら ， 小 文 字 を 4線 に 書 き 込 む 。

◆【 3 の 一 部 】 予 習 と し

○ 行 き た い 国 と そ の 理 由 に つ い て ， た ず ね た り 答 え た り す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。 ま た ， 国 名 を 書 き 写 す こ と が で き る 。

○ お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 紹 介 す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 紹 介 し よ う と す る 。

・ ツ ア ー プ ラ ン ナ ー か ら イ ン タ ビ ュ ー さ れ た 人 の 行 っ て み た い 国 と 理 由 を 聞 い て ， 理 解 で き る 。

・ 行 っ て み た い 国 と そ の 理 由 を 簡 単 に 説 明 で き る 。

・ 行 っ て み た い 国 と そ の 理 由 に つ い て た ず ね た り ， 答 え た り で き る 。

文 字 大 文 字 ， 小 文 字 の 違 い に 注 意 し な が ら 国 名 を 書 く こ と が で き る 。

第 4時 ： ツ ア ー プ ラ ン ナ ー の 話 を 参 考 に し て ， お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 作 る こ と が で き る 。

【 LL3 】 ツ ア ー プ ラ ン ナ ー の 話 を も う 一 度 聞 い て ， わ か っ た こ と を 日 本 語 で 書 く 。

【 LRW 】 グ ル ー プ に な っ て ， お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 作 る 。

第 5時 ： お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 紹 介 し ， 交 流 で き る 。

【LT 】 お す す め の ツ ア ー プ ラ ン を 紹 介 し ， 自 分 な ら ど の 国 に 行 き た い と 思 っ た か を 話 し 合 う 。 第 6時 ： ア ル フ ァ ベ ッ ト の 音 を 歌 っ た り 聞 い た り し

て ， 小 文 字 を 正 し く 4線 上 に 書 く こ と が で き る 。

【LS 】 abcd Song を 歌 う 。

【 1 】 abcd Song の 順 に 小 文 字 の カ ー ド を 並 べ る 。

【 2 】 見 本 を 見 な が ら ， 小 文 字 を 4 線 上 に 書 く 。

【 3 】 国 名 を 聞 い て ， は じ め の 大 文 字 を 書 き 入 れ ， 残 り の 文 字 を な ぞ る 。

て ， p.85の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 単 語 の は じ め の 音 を 表 わ す 文 字 を 4 線 に 書 き ， 残 り の 文 字 を な ぞ る 。

（ 3時 間 ）

6 L4 6 Welcome to Japan. pp.18-23, 86- 87

● 日 本 の 特 徴 （ 名 産 品 ， 風 景 ， 建 物 等 ）

●主 な 言 語 材 料 ： Welcome to

～ . We have ～. Please

～ .

文 字 単 語 の は じ め の 音 に 注 意 し て 聞 く 。

第 1時 ： 日 本 の 食 べ 物 ， 自 然 ， 行事， 名所の 言 い 方 を 理 解 す る 。

【 LL1 】 4 人 の児 童の 英 語 を 聞 く 。

【 LP1 】 ミ ッ シ ン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LC 】 Welcome to Japan チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP2 】 4 つ の 分野（ 食 べ 物 ， 自 然 ， 行事， 名所） に つ い て 日 本 の よ い と こ ろ を 考 え る 。 第 2時 ： 日 本 の 食 べ 物 ， 自 然 ， 行事， 名所の 紹 介 の仕

方 を 理 解 す る 。

【 LL2 】 日 本 に つ い て 紹 介 す る 英 語 を 聞 く 。

【 LP3 】 キーワー ド ・ ゲ ー ム を す る 。

第 3時 ： 日 本 の 紹 介 の仕方 を 理 解 し ， 日 本 に つ い て 紹 介 し た い こ と を 考 え る 。

【 LL3 】 4 人 の児 童が 日 本 各地に つ い て 紹 介 す る の を 聞 い て ， わ か っ た こ と を 表 に 書 く 。

【 LP4 】 グ ル ー プ に な っ て 日 本 に つ い て 発 表 し た い こ と を 考 え る 。

第 4時 ： 日 本 の こ と を 紹 介 す る 言 い 方 に 慣 れ ， 発 表 の 練習 を す る 。

【 LP5 】 グ ル ー プ で 日 本 の こ と に つ い て 紹 介 す る 文 を 考 え ， 完 成 させる 。

【 LP6 】 日 本 の こ と を 紹 介 す る カ ー ド を 作 成 し ，

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， pp.18-19 の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.20の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 話 さ れ た 順 に 矢 印を描く 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.21の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 4人 の 話 に つ い て わ か っ た こ と を 書 く 。

◆【 1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.86の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 単 語 の は じ め の 音 を 表 わ す 文 字 を 選 ぶ 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.87の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 単 語 の は じ め の 音 を 表 わ す 文 字 を 選 ぶ 。

○ 日 本 の こ と を 紹 介 す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。 ま た ， 単 語 の は じ め の 音 と そ の 文 字 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 日 本 の こ と を 紹 介 す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 友 だ ち と協 力し て 日 本 の こ と を 紹 介 し よ う と す る 。

・ 日 本 に つ い て の 紹 介 を 聞 い て 理 解 で き る 。

・ ALT に 日 本 紹 介 を す る こ と が で き る 。

・ 日 本 に つ い て 紹 介 す る こ と が で き る 。

文 字 単 語 の は じ め の 音 ， そ の 音 を 表 す 文 字 が わ か る 。

発 表 の練習 を す る 。

第 5時 ： 日 本 の こ と を 紹 介 す る 。

【LT 】 日 本 の こ と を 紹 介 す る 。

第 6時 ： 単 語 の は じ め の 音 を 注 意 し て 聞 く 。

【LS 】 Jingle 2 を 歌 う 。

【 1 】 単 語 を 聞 い て ， は じ め の 音 を 表 す 文 字 に○

を つ け る 。

【 2 】 単 語 を 聞 い て ， は じ め の 音 を 表 す 文 字 に ○ を つ け る 。

【 3 】 教師が 思 っ て い る 単 語 を当て る 。

（ 2時 間 ）

7 L5 4 I want to see the Milky Way.

pp.24-27, 88-89

●夏 休 み に し た い こ と

● 主 な 言 語 材 料 ： I want to

～ .

文 字 文 を 読 ん で 書 く 。

第 1時 ：夏の 大三 角や七 夕の 物 語 な ど を 聞 き ， お お よ そ 理 解 で き る 。

【 LL1 】 夏の 大三 角に つ い て の説 明を 聞 く 。

【 LL2 】 七 夕の 物 語 を 聞 く 。

【LS 】 Twinkle, Twinkle, Little Star を 歌 う 。 第 2時 ：夏 休 みに し た い こ と を 表 す 表 現 に 慣 れ 親 し

む 。

【 LP1 】

I ， you ，he ， she ， we ， they の 意味を知り ， ジェス チ ャ ー で 表 す 。

【 LP2 】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LRW 】 夏 休 みに し た い こ と を 考 え て ， 書 き 込 む 。

第 3時 ： 例 文 を 参 考 に ，夏 休 みに し た い こ と を 書 い て 発 表 で き る 。

【LT 】 短 冊に夏 休 みに し た い こ と を 書 き ， 発 表 す る 。

第 4時 ： 文 を読ん で 書 く こ と が で き る 。

【LS 】 Jingle 2 を 歌 う 。

【 1 】 英 語 を 聞 い て ， 聞 こ え た 単 語 に◯を つ け る 。

【 2 】 短 冊を読 み， 内 容 に 合 う 写真を 選 ぶ 。

【 3 】 書 き 方 の ル ー ル に気を つ け な が ら ， 文 を 書 く 。

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.24の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ，夏の 大三 角 に つ い て の説 明の概要 を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.25の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ，七 夕の 物 語 の概要 を 把 握 す る 。

◆【 1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.88の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 正 し い 単 語 を 選 ぶ 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.89の短 冊を読 み， 内 容 に 合 う 写真を 選 ぶ 。

◆【 3 の 一 部 】 予 習 と し て ， ル ー ル に気を つ け な が ら ， p.89の 4 線 に 文 を 書 く 。

（ 2時 間 ）

○ 夏 の 大 三 角 形 や 七 夕 の 物 語 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 夏 休 み に し た い こ と を 発 表 す る こ と が で き る 。 ま た ， 音 や 写 真 を も と に 文 を 読 ん だ り ， ル ー ル に 気 を つ け な が ら 文 を 書 い た り す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ，夏 休 み に し た い こ と を 発 表 し よ う と す る 。

・七 夕の 由来の説 明が 理 解 で き る 。

・夏 休 みに し た い こ と を 伝 え る こ と が で き る 。

文 字 音 や 写 真 を も と に 文 を 読 み ， ル ー ル に 気 を つ け な が ら 文 を 書 く こ と が で き る 。

9 L6 4 My Summer Vacation pp.28-32, 90-91

●夏 休 み の 思 い 出

● 主 な 言 語 材 料 ： I went to

～. I saw ～ . I ate ～ . It was ～ . I enjoyed ～. 文 字 「 夏 休 み の 思 い 出 」 を 読

第 1時 ：夏 休 みの 思 い 出 を 聞 き ，基本的な 表 現 に 慣 れ 親 し む 。

【 LL1 】 ブラウン先生 の夏 休 みの 思 い 出 を 聞 く 。

【 LC1 】 夏 休 みの 思 い 出 チ ャ ン ツ 1 を す る 。

【 LP1 】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。 第 2時 ：夏 休 みの 思 い 出 を説 明す る 。

【 LC2 】 「夏 休 みは ど う だ っ た 」 チ ャ ン ツ を す

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.28の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.30の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人

○ 夏 休 みの 思 い 出 を 紹 介 す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 夏 休 みの 思 い 出 を 発 表 す る こ と が で き る 。 ま た ，夏 休 みの 思 い 出 の 文 の 内 容 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ，夏 休 み

む 。 る 。

【 LL2 】 3 人 の夏 休 みの 思 い 出 を 聞 い て 線 で 結 ぶ 。

【 LC3 】 夏 休 みの 思 い 出 チ ャ ン ツ 2 を す る 。

【 LP2 】 思 い 出 カ ル タ を す る 。

第 3時 ： 例 文 を 参 考 に 自 分 の夏 休 みの 思 い 出 カ ー ド を 作 成 し ， な り き り 紹 介 を す る 。

【 LRW 】 例 文 を 参 考 に し て ， 自 分 の夏 休 みの 思 い 出 を カ ー ド に 書 く 。

【LT 】 友 だ ち の夏 休 みの 思 い 出 を 紹 介 す る 。 第 4時 ： 「夏 休 みの 思 い 出 」 を読ん で ， 内 容 を読 み取

る こ と が で き る 。

【LS 】 Jingle 2 を 歌 う 。

【 1 】 Tic-Tac-Toe （三 目並 べ ） を す る 。

【 2 】 さ と し が夏 休 みに し た こ と を 表 す こ とばを 選 ぶ 。

【 3 】 「夏 休 みの 思 い 出 」 を読ん で ， さ と し が し た こ と を 日 本 語 で 書 く 。

と 思 い 出 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.90の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 正 し い 単 語 を 選 ぶ 。

（ 1時 間 ）

の 思 い 出 を 発 表 し よ う と す る 。

・ 夏 休 み の 思 い 出 に つ い て 聞 き ， 理 解 で き る 。

・ 夏 休 み の 思 い 出 に つ い て 言 え る 。

文 字 文 の 内 容 を 理 解 す る こ と が で き る 。

10 P1 6 世 界 で 活躍す る 自 分 を しょ う か い し よ う 。 pp.33-39, 92-

93

●復 習

●主 な 言 語 材 料 ：復習 文 字 英 語 の 母 音 に 注 目 す る 。

第 1時 ： 世 界 で 活躍す る 人 物 に関す る短い 紹 介 文 を 聞 き ， だ い た い の 内 容 を 理 解 で き る 。

【 LWT 】 ルダシ ン グワ 真美 さ ん に つ い て 聞 き ， わ か っ た こ と を 日 本 語 で 書 く 。

【 LL1 】 新 道 先生 とブラウン先生 の 会 話 を 聞 く 。

【 LC1 】 職業 チ ャ ン ツ 1 を す る 。

【 LP1 】 ❶ 職業 カ ル タ を す る 。

❷ 同 じ職業 の カ ー ド を そ ろ え る 。

第 2時 ： 世 界 で 活躍す る 人 物 に関す る短い 紹 介 文 を 聞 き ， だ い た い の 内 容 を 理 解 で き る 。

【 LC2 】 国 名 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP2 】 ❶国 旗 カ ル タ を す る 。

❷ ゴ ー フィッ シ ュ を す る 。

【 LL2 】 田中将大 選手に つ い て 聞 き ， わ か っ た こ と を 日 本 語 で 書 く 。

第 3時 ： 日 本 の 有 名 な 食 べ 物 や 場所， スポー ツ に つ い て 質 問 し た り 答 え た り で き る 。

【 LL3 】 デイ ビ ス先生 の 話 を 聞 き ， わ か っ た こ と を 日 本 語 で 書 く 。

【 LP3 】 日 本 の 有 名 な 食 べ 物 や 場所， スポー ツ に つ い て 質 問 し た り 答 え た り す る 。

【 LRW 】 職業 と 国 の カ ー ド を引い て ， 単 語 を 書 き 写 す 。

※Project 1 は総 括 的評 価 の た め の 単 元 と 位 置 付 け て い る た め ， 本 時 の 全 活 動 を 「 授 業 で 扱 う 必 要 が あ る も の 」 と 考 え る 。 評 価 の 結果， フィー ド バッ ク を 要 す る 部 分 に つ い て は ， Lesson 1 ～ 6 の 該 当 箇 所に立ち 返 り ，適 宜 補っ て 学 習 す る 。

○ 職業 や住ん で い る と こ ろ ， 食 べ 物 ， スポー ツ の 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。 ま た ，母音 に 注目し ， 単 語 を 聞 き 取 る こ と が で き る 。

○ 世 界 で 活躍す る 自 分 に な り き っ て 自 己 紹 介 を す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 世 界 で 活躍す る 自 分 に な り き っ て 自 己 紹 介 を し よ う と す る 。

文 字 英 語 の 母 音 に 注 目 し ， 単 語 を 聞 き 取 っ て 書 く こ と が で き る 。

第 4時 ：挨 拶，職業 ，住ん で い る 国 ， 有 名 な も の を 会 話 で や り 取 り す る た め の 表 現 に 慣 れ 親 し む 。

【 LP4 】 自 分 が引い た カ ー ド の 国 に つ い て調べ る 。

【 LC3 】 20 年後の 同窓会 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP5 】 ペア で 20 年後の 同窓会 の練習 を す る 。

第 5時 ：海外 で 活躍す る 自 分 に な り き っ て ， 自 分 の こ と を 紹 介 し た り ，相 手の 話 を 理 解 し て応答 し た り す る こ と が で き る 。

【LT 】 世 界 で 活躍す る 自 分 に な り き っ て ，20 年 後の 同窓会 を す る 。

第 6時 ： 英 語 の母音 に 注目し な が ら 聞 き ， 単 語 の真ん 中 の母音 を 選 ん だ り 書 い た り で き る 。

【LS 】 aeiou Jingle を 歌 う 。

【 1 】 aeiou カ ル タ を す る 。

【 2 】 ❶聞 こ え た 順 に カ ー ド を 並 べ る 。

❷ 単 語 を 言 い な が ら ，真ん 中 の 文 字 を な ぞ る 。 10 L7 4 See the world. pp.40-45

●世 界 の 衣 食 住

● 主 な 言 語 材 料 ： We have

～ in Japan.

第 1時 ： 美 希 と ト ルコ人 の ハ ッ サ ン の 会 話 を 聞 い て 理 解 で き る 。

【 LL1 】 茶 道を 紹 介 す る 美 希 の 話 を 聞 く 。

【 LL2 】 ❶美 希 と ハ ッ サ ン の 会 話 を 聞 く 。

❷ 自 分 で 作 る こ と が で き る料理 を 発 表 す る 。

【 LL3 】 美 希 と ハ ッ サ ン の 会 話 を 聞 き ， 何 の 話 を し て い た か を 線 で 結 ぶ 。

第 2時 ： 外 国 の 食 べ 物 の 紹 介 を 聞 き ， 日 本 の 有 名 な 食 べ 物 を 紹 介 で き る 。

【 LWT1 】 イ タリア と スペイ ン の 有 名 な 食 べ 物 に つ い て 聞 き ， 日 本 と似て い る と こ ろ と違う と こ ろ に つ い て ，メモ を 取 っ て 発 表 す る 。

【 LRT 】 ❶イ ン ド 人 の ア ナ ン ド が ， イ ン ド の 有 名 な 食 べ 物 を 紹 介 す る 英 文 を読 み，気 づい た こ と を 話 し 合 う 。

❷ 日 本 で 有 名 な 食 べ 物 を 3 つ 選 ん で 紹 介 す る 。

第 3時 ： 各 国 の 伝統 衣 装や紙 幣に つ い て知る 。

【 LC 】 国 名 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LL4 】 日 本 の着物 の 紹 介 を 聞 い て ， わ か っ た こ と に つ い て 話 し 合 う 。

【 LP1 】 ど の 国 の 伝統 衣 装か を 予想し て ， 線 で 結 ぶ 。

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.40の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.41の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 会 話 を 大 ま か に 理 解 す る 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.41の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と 食 べ 物 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 LL4 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.43の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 内 容 を 大 ま か に 理 解 す る 。

◆【 LL5 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.44の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ，気 づい た こ と を 書 き留め て お く 。

○ 世 界 の衣食住に つ い て の 話 を 聞 い て 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 世 界 の衣食住に つ い て 日 本 と の 共 通 点 や相 違点 を 見 つ け る こ と が で き る 。

○ 世 界 の衣食住に つ い て ， そ れ ら を尊 重し よ う と す る 。

・ 世 界 の 衣 食 住 に つ い て 話 を 聞 き ， お お よ そ 理 解 で き る 。

・ 世 界 の 衣 食 住 に つ い て ， 簡 単 な 言 葉 で 日 本 と の 違 い が 言 え る 。

・ 世 界 の 衣 食 住 に つ い て の 話 を 聞 き ， 簡 単 な 言 葉 で 感 想 を た ず ね た り 答 え た り で き る 。

【 LWT2 】 世 界 の お金に つ い て 視 聴 す る 。

❶ アメ リカ の 1 ド ル を 日 本円に換算 す る 。

❷紙 幣を 見比べ ， ど こ の 国 の も の か に つ い て 話 し 合 う 。

第 4時 ： 世 界 各地の住 居や四 季に つ い て ， 自 分 た ち と の 共 通 点 や相 違点 に つ い て気 づく こ と が で き る 。

【 LP2 】 ど の 国 の住 居か 予想す る 。

【 LL5 】 4 つ の地 域の 人々の挨 拶を 聞 い て ， 気 づい た こ と を 話 し 合 う 。

【 LWT3 】 世 界 の四 季の様 子を 視 聴 し ， 日 本 の 同 じ 月 の様 子と比べ てみる 。

（ 1時 間 ）

11 L8 6 What sport do you like? pp.46- 51, 94-95

●人 気 の ス ポ ー ツ

●主 な 言 語 材 料 ： What sport do you ～ ? Who is your

favorite ～ ?

文 字 好 き な ス ポ ー ツ と 国 で 文 を 作 る 。

第 1時 ： スポー ツ 名 を 聞 き 取 る こ と が で き る 。

【LL 】 ハ ン ナ と和 矢の 会 話 を 聞 く 。

【 LP1 】 スリーヒン ト ・ ク イ ズ を す る 。

【 LC1 】 「好き な スポー ツ は 何 」 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP2 】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。 第 2時 ：好き な スポー ツ 選手に つ い て 質 問 し た り 答 え

た り す る こ と が で き る 。

【 LC2 】 「好き な スポー ツ 選手は だ れ 」 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP3 】 イ ン タ ビ ュ ー ・ ゲ ー ム を す る 。

第 3時 ： し てみた い スポー ツ に つ い て 質 問 し た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LC3 】 「 し てみた い スポー ツ は 何 」 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP4 】 ❶自 分 が し てみた い スポー ツ を 3 つ 書 き 出 す 。

❷し てみた い スポー ツ に つ い て イ ン タ ビ ュ ー す る 。 第 4時 ：好き な スポー ツ や 選手， し てみた い スポー ツ に つ い て ， 質 問 し た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LP5 】 ❶ 好き な スポー ツ や 選手， し てみた い ス ポー ツ に つ い て 聞 き 取 っ た こ と を 表 に 記 入 す る 。

❷ク ラ ス で 人気の あ る も の は 何 か 予想し て 書 く 。 第 5時 ：好き な スポー ツ や 選手， し てみた い スポー ツ

に つ い て 発 表 す る こ と が で き る 。

【LT 】 好き な スポー ツ や 選手， し てみた い スポー ツ に つ い て 発 表 す る 。

第 6時 ：好き な スポー ツ や 国 を 紹 介 す る 文 を 書 く こ と が で き る 。

【LS 】 abcd Rap を 歌 う 。

◆【 LLの 一 部 】 予 習 と し て ， p.46の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.94の 選択 肢か ら好き な スポー ツ と 国 を 選 ん で ， 4線 に 文 を 書 く 。

◆【 3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.95の 2を 参 考 に ， 4 線 に 文 を 書 く 。

○ 好き な スポー ツ や 選手， し て みた い スポー ツ の 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。 ま た ， ス ポー ツ と 国 を 選 ん で 文 を 書 き 写 す こ と が で き る 。

○ 好き な スポー ツ や 選手を 発 表 す る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 自 分 が 好き な スポー ツ や 選手を 発 表 し よ う と す る 。

・ スポー ツ に関す る 話 や 質 問 を 聞 い て 理 解 で き る 。

・ スポー ツ に関し て 質 問 し た り ， 自 分 の 意 見 を 言 え る 。

・ 自 分 の好き な スポー ツ や や っ てみた い スポー ツ に つ い て 相 手に 伝 え る こ と が で き る 。

文 字 ス ポ ー ツ と 国 を 選 ん で ， 文 を 書 く こ と が で き る 。

【 1 】 好き な スポー ツ と好き な 国 を そ れ ぞ れ 2 つ 紹 介 す る 文 を 4 線 上 に ル ー ル を守っ て 書 く 。

【 2 】 表 か ら 単 語 を 選 ん で ， そ れ ぞ れ の 国 の 人 に な っ た つ も り で スポー ツ を 紹 介 す る 文 を 作 っ て 言 う 。

【 3 】 【 2 】 で 作 っ た 文 を 4 線 上 に 書 く 。

（ 1時 間 ）

12 L9 8 My Favorite Memory pp.52-59, 96-97

●小 学 校 生 活 の ふ り 返 り

● 主 な 言 語 材 料 ： What is your favorite memory? My favorite memory is ～ . 文 字 「 大 き な か ぶ 」 を 読 む 。

第 1時 ： 小 学 校 生 活 の 学 校 行事を 表 す 英 語 表 現 に 慣 れ 親 し む 。

【 LL1 】 美 希 の 「 思 い 出絵本 」 の 英 語 を 聞 く 。

【 LC 】 思 い 出 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP1】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LL2】 美 希 の 「 思 い 出絵本 の 英 語 を も う 一 度 聞 い て ，絵の 順番を 並 び替え る 。

第 2時 ： 思 い 出 の 学 校 行事を振り 返 り な が ら ， 世 界 の 学 校 と比 較し異文化を 理 解 す る 。

【 LWT】 世 界 の 学 校 行事を 見 て ，気 づい た こ と を 書 く 。

【 LL3 】 3 人 の 英 語 を 聞 い て ， 思 い 出 の 学 校 行 事を 線 で 結 ぶ 。

【 LP2】 思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事に つ い て 友 だ ち と 話 す 。

第 3時 ： 思 い 出 の 学 校 行事に つ い て の 英 文 を 聞 き な が ら ， 指 で な ぞ る こ と が で き る 。

【LRT1】 学 校 行事の 名前に 合 う絵を 選 ん で 記号を 書 く 。

【LRT2】 英 語 を 聞 き な が ら ， 思 い 出 に つ い て の 英 文 を 指 で な ぞ る 。

第 4時 ： 思 い 出 に 残 っ て い る好き な 学 校 行事を 選 び ， 英 語 で相 手に 伝 え る こ と が で き る 。

【 LP3】 「 思 い 出絵本 」 で 取 り 上げた い 学 校 行事を 書 き 出 す 。

【 LP4】 思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事を 言 い ， 「 何 を し た か 」 を つ け加え る 。

第 5時 ： 4線 を 意識し て ， 思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事シ ー ト を 作 る こ と が で き る 。

【 LRW1 】 思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事シ ー ト を 作 る 。

第 6時 ： グ ル ー プ で 発 表 の練習 を し た り ， 友 だ ち の絵 本 を 推 測 し て読も う と し た り す る こ と が で き る 。

【 LRW2 】 例 を 見 な が ら 自 分 の 「 思 い 出絵本 」 を 完

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.52の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.53の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 順序を 書 く 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.54の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と 学 校 行事を 線 で 結 ぶ 。

◆【 1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.96の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 「 大 き な か ぶ 」 の 物 語 の概要 を 把 握 す る 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.96の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 き な が ら ， 「 大 き な か ぶ 」 の 物 語 を 音 声 の あ と に 続い て 言 う 。

◆【 3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.96の 文 を読 み， 内 容 に 合 う絵を 選 ぶ 。

○ 思 い 出 に 残 る 学 校 行事を 紹 介 す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 思 い 出 に 残 る 学 校 行事を絵本 に ま と め て 発 表 す る こ と が で き る 。 ま た ， 「 大 き な か ぶ 」 を 聞 い て 物 語 の 流 れ を 理 解 し ， 英 語 の 語 順 に気 づく こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 思 い 出 に 残 る 学 校 行事を絵本 に ま と め て 発 表 し よ う と す る 。

・ 友 だ ち の 小 学 校 生 活 の 思 い 出 に つ い て 聞 き 理 解 で き る 。

・ 小 学 校 生 活 の 思 い 出 に つ い て ， 自 分 の 考 え を 紹 介 で き る 。

・ 小 学 校 生 活 の 思 い 出 に つ い て ， た ず ね た り 答 え た り で き る 。

文 字 「 大 き な か ぶ 」 を 聞 い て ， 物 語 の 流 れ が わ か る 。

成 させる 。

【 LP5】 グ ル ー プ で 発 表 の練習 を す る 。

第 7時 ： 伝 え る相 手を 意識し て ， 思 い 出絵本 を 発 表 す る 。

【LT】 ❶小 学 校 生 活 で 思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事 ベ ス ト 3を 予想す る 。

❷思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事発 表 会 を す る 。

❸思 い 出 に 残 っ て い る 学 校 行事ベ ス ト 3を 表 に 書 く 。

第 8時 ： 「 大 き な か ぶ 」 を 聞 い た り読ん だ り し て ， 英 語 の こ とばの 並 び 方 に つ い て 考 え る こ と が で き る 。

【LS】 abcd Rapを 歌 う 。

【 1】 「 大 き な か ぶ 」 を 聞 く 。

【 2】 物 語 を も う 一 度 聞 い て ， あ と に つ い て 言 っ て みる 。

【 3】 ❶文 を 正 し く 表 し て い る絵が ど ち ら な の か を 選 ぶ 。

❷絵を 正 し く 表 し て い る 英 文 が ど ち ら な の か を 選 ぶ 。

（ 3時 間 ）

1 L1

0

8 I have a dream. pp.60-67, 98-99

●職 業 ， 夢 ， 理 由

● 主 な 言 語 材 料 ： I have a dream. What do you want to be? I want to be ～ . 文 字 文 の 意 味 を 考 え る 。

第 1時 ：職業 名 を 聞 き 取 る こ と が で き る 。

【 LL1 】 和 也と ハ ン ナ の 会 話 を 聞 く 。

【 LC1 】 職業 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP1 】 ❶ キーワー ド ・ ゲ ー ム を す る 。

❷ ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

第 2時 ：将 来な り た い職業 や そ の 理 由 に つ い て 聞 き 取 る こ と が で き る 。

【 LL2 】 外 国 の 小 学 生 の 話 を 聞 い て ， 内 容 に 合 う も の を 線 で 結 ぶ 。

【 LP2 】 イ ン タ ビ ュ ー ・ ビ ン ゴ を す る 。 第 3時 ：職業 名 の 表 記 に 慣 れ 親 し む 。

【 LP3 】 英 語 を 言 い な が ら ， 単 語 を 探 し て囲む 。

【 LP4 】 ヒン ト を 聞 い て ， 友 だ ち が将 来な り た い 職業 を 予想し て ， そ の絵を 指差す 。

第 4時 ：将 来な り た い職業 に つ い て の 理 由 の 言 い 方 に 慣 れ 親 し む 。

【 LC2 】 理 由 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP5 】 な り た い職業 と そ の 理 由 に つ い て た ず ね 合 う 。

第 5時 ：将 来な り た い職業 や そ の 理 由 に つ い て ， 質 問 し た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LP6 】 ❶ 職業 カ ー ド を引い て ， そ の職業 と ， な

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.60の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LP1の 一 部 】 予 習 と し て ， p.61の QR か ら ポ イ ン テ ィ ン グ ・ ゲ ー ム に 挑 戦 し ， 職 業 に 関 す る 語 句 に 慣 れ 親 し む 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.62の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と 国 ，好き な も の ，将 来の夢 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.66の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， わ か っ た こ と を 書 く 。

◆【 2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.98の 文 を読 み， 文 の 意 味を 考 え て 正 し い も の を 選 ぶ 。

○ 将 来な り た い職業 を た ず ね た り 答 え た り す る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 将 来な り た い職業 を 発 表 す る こ と が で き る 。 ま た ， 語句や短 い 英 文 を 推 測 し な が ら読む こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ，将 来な り た い職業 を 発 表 し よ う と す る 。

・ 友 だ ち の 将 来 の 夢 や な り た い 職 業 に つ い て 聞 き ， 理 由 も 含 め て 理 解 で き る 。

・ 自 分 の 将 来 の 夢 や な り た い 職 業 を 紹 介 す る こ と が で き る 。

・ 将 来 の 夢 や な り た い 職 業 に つ い て ， 理 由 も 含 め て た ず ね た り 答 え た り で き る 。 文 字 文 の 意 味 を 考 え た り ， 単

語 を 聞 き 取 る こ と が で き る 。

り た い 理 由 を 考 え て 言 う 。

❷ 職業 と ， な り た い 理 由 を 言 え た 人 に感 想を 言 う 。

第 6時 ：将 来な り た い職業 や そ の 理 由 に つ い て ， 例 文 を 参 考 に 書 く こ と が で き る 。

【 LL3 】 外 国 の 小 学 生 の 話 を 聞 き ， わ か っ た こ と をメモ す る 。

【 LRW 】 例 文 を 参 考 に し て ，将 来な り た い職業や そ の 理 由 を 書 く 。

第 7時 ：将 来な り た い職業 や そ の 理 由 を 発 表 す る こ と が で き る 。

【LT 】 自 分 の将 来の夢に つ い て 理 由 を つ け て 発 表 す る 。

第 8時 ： 英 文 を読 み， そ の 意味を 考 え る こ と が で き る 。

【LS 】 Rhyming Song を 歌 う 。

【 1 】 Rhyming Song を 歌 い な が ら ， 出 て き た 単 語 を 選 ぶ 。

【 2 】 文 を読ん で 意味を 考 え ，常 識 的に 正 し い こ と か 正 し く な い こ と か を判 断す る 。

【 3 】 英 語 を 聞 い て ， 聞 こ え た職業 名 を 選 ぶ 。

◆【 3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.99の QR の 音 声 を 聞 き な が ら ， 正 し い職業 に〇を つ け る 。

（ 3時 間 ）

2 L1

1

6 Junior High School Life pp.68- 74, 100-101

●中 学 校 生 活 に 向 け て

● 主 な 言 語 材 料 ： What

～ do you want to …?

文 字 ポ ス タ ー か ら 情 報 を 読 み 取 る 。

・ 中 学 校 で が んばり た い 部 活 や 学 校 行事， 教 科 の 話 を 聞 き 理 解 で き る 。

・中学校で が んばり た い 部 活 や 学 校 行事， 教 科に つ い て ， 簡 単 な 理 由 を つ け て 紹 介 し た り で き る 。

・中学校で が んばり た い 部 活 や 学 校 行事， 教 科に つ い て ， 簡 単 な 理 由 を つ け て た ず ね た り 答 え た り で き る 。 文 字 ポ ス タ ー の 内 容 を メ モ

し ， 話 し 合 う こ と が で き

第 1時 ： 中 学 校 の 部 活 動 や 学 校 行事を 聞 き 取 る こ と が で き る 。

【 LL1 】 美 希 と ジ ム の 会 話 を 聞 く 。

【 LC1 】 ❶部 活 動 チ ャ ン ツ を す る 。

❷ 学 校 行事チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP1 】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LL2 】 中 学 生 の 話 を 聞 い て ， 出 て き た こ とばの 絵を 指差す 。

第 2時 ： 中 学 校 で 入 り た い 部 活 動 や楽しみた い 学 校 行 事に つ い て ， 質 問 し た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LP2 】 ポイ ンテ ィン グ ・ ゲ ー ム を す る 。

【 LP3 】 な り き り イ ン タ ビ ュ ー を し て ， 部 活 動 と 学 校 行事を た ず ね 合 う 。

第 3時 ： 中 学 校 の 教 科 名 の 言 い 方 に 慣 れ 親 し む 。

【 LC2 】 中 学 校 の 教 科 チ ャ ン ツ を す る 。

【 LP4 】 イ ン タ ビ ュ ー ・ ビ ン ゴ を す る 。

【 LL3 】 外 国 の 小 学 生 の 話 を 聞 き ， 合 っ て い る 内 容 を 線 で 結 ぶ 。

第 4時 ： 中 学 校 で 入 り た い 部 活 動 や楽しみた い 学 校 行

◆【 LL1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.68の QR の 動 画 を く り 返 し 視 聴 し て ， 単 元 終 末 の 活 動 の ね ら い を 把 握 す る 。

◆【 LL2 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.69の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， 話 さ れ て い る 絵を 指差す 。

◆【 LL3 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.71の QR の 音 声 を く り 返 し 聞 い て ， そ れ ぞ れ の 人 と ク ラブ・ 教 科 を 線 で 結 ぶ 。

◆【 1 の 一 部 】 予 習 と し て ， p.100 のポス タ ー を読 み， わ か っ た こ と をメモ す る 。

○ 中 学 校 の 部 活 動 や 学 校 行事， 教 科 の 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。

○ 中 学 校 で が んばり た い 部 活 動 や 学 校 行事， 教 科 を 発 表 す る こ と が で き る 。 ま た ，ポス タ ー か ら情 報を読 み取 る こ と が で き る 。

○ 他 者 に 配 慮 し な が ら ， 中 学 校 で が んばり た い 部 活 動 や 学 校 行 事， 教 科 を 発 表 し よ う と す る 。

る 。 事， が んばり た い 教 科 に つ い て 質 問 し た り 答 え た り す る こ と が で き る 。

【 LRW 】 中 学 校 で 入 り た い 部 活 動 や楽しみた い 学 校 行事， が んばり た い 教 科 を 書 く 。

【 LP5 】 中 学 生 に な っ た ら が んばり た い 部 活 動 や 学 校 行事， 教 科 に つ い て ， 質 問 し た り 理 由 を つ け て 答 え た り す る 。

第 5時 ： 中 学 校 で 入 り た い 部 活 動 や楽しみた い 学 校 行 事， が んばり た い 教 科 に つ い て 理 由 を つ け て 発 表 す る こ と が で き る 。

【LT 】 中 学 校 で 入 り た い 部 活 動 や楽しみた い 学 校 行事， が んばり た い 教 科 に つ い て 理 由 も つ け て 発 表 す る 。

第 6時 ：ポス タ ー か ら情 報を読 み取 る こ と が で き る 。

【LS 】 Rhyming Song を 歌 う 。

【 1 】 ❶ ポス タ ー を 見 て ， わ か っ た こ と をメモ す る 。

❷ メモ し た情 報を ク ラ ス で 共 有 す る 。

【 2 】 ペア に な り ，ポス タ ー の 内 容 を読 み取 っ て 話 し 合 い な が らメモ す る 。

【 3 】 メモ し た情 報が 正 し か っ た か を ク ラ ス 全体 で確か め る 。

（ 1時 間 ）

2 P2 4 感 謝の気 持ち を 伝 え よ う 。 pp.74-79

● 主 な 言 語 材 料 ： Thank you

for ～ .

・ 感 謝 の 気 持 ち を 伝 え る 言 葉 を 聞 い て 理 解 で き る 。

・感謝の気持ちを伝えることが で き る 。

第 1時 ：感 謝の気 持ち を 伝 え る 言 い 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。

【LL 】 4 つ の 会 話 を 聞 く 。

【 LP1 】 ❶ ペア に な り ， スキッ ト に す る 場面を 選 ん で 内 容 を 考 え る 。

❷ 英 語 で スキッ ト を 作 る 。

第 2時 ：感 謝を 伝 え る 場面の スキッ ト を ，気 持ち を 込 め て 発 表 す る こ と が で き る 。

【 LP2 】 で き た スキッ ト を 発 表 す る 。

第 3時 ：感 謝の気 持ち を 伝 え る手 紙を 書 く こ と が で き る 。

【 LRW 】 ❶作 っ た スキッ ト を 生 か し て ， お 世 話 に な っ た 人 に グ ル ー プ で感 謝の手 紙を 書 く 。

❷ 自 分 で感 謝の手 紙を 書 く 。

第 4時 ：感 謝の気 持ち を 伝 え る こ と が で き る 。

【LT 】 お 世 話 に な っ た 人 に感 謝の気 持ち を 伝 え ， 手 紙を渡す 。

※Project 2 は総 括 的評 価 の た め の 単 元 と 位 置 付 け て い る た め ， 本 時 の 全 活 動 を 「 授 業 で 扱 う 必 要 が あ る も の 」 と 考 え る 。 評 価 の 結果， フィー ド バッ ク を 要 す る 部 分 に つ い て は ， Lesson 1 ～ 11 の 該 当 箇 所に立ち 返 り ，適 宜 補っ て 学 習 す る 。

○ 感 謝の気 持ち を 伝 え る こ と が で き る 。

他 者 に 配 慮 し な が ら ，感 謝の気 持ち を 伝 え よ う と す る 。

20/70時 間