高等学校
平 成6年 度
教 育 研 究 員 研 究 報 告 書
園
東 京 都 教 育 委 員 会
平 成6年 度
教 育 研 究 員 名 簿(教 育 経 営)
NO.
学 区 学 校 名 氏 名1 1
都 立 九 段 高 等 学 校 金 田 保 夫2 5
都 立 京 橋 高 等 学 校 島 田 悦 郎3 5
都 立 蔵 前 工 業 高 等 学 校 小 山 実4 6
都 立 紅 葉 川 高 等 学 校 松 橋 和 江5 7
都 立 山 崎 高 等 学 校 河 上 正 道6 8
都 立 武 蔵 村 山 高 等 学 校 大 塚 一 雄7 8
都 立 羽 村 高 等 学 校 鈴 木 勝 彦8 9
都 立 田 無 高 等 学 校 徳 重 隆9 9
都 立 国 分 寺 高 等 学 校 平 山 隆 造10 9
都 立 清 瀬 東 高 等 学 校 田 口 隆11 9
都 立 東 村 山 西 高 等 学 校 赤 羽 克 己12 10
都 立 南 野 高 等 学 校 清 水 一 幸担 当 指 導 部 主 任 指 導 主 事 天 井 勝 海
指導部 高等学校教育 指導課 指 導 主 事 高 野 敬 三
研 究主題 社会 の変化 と多様 な生 徒 に対応す る 高等学校教育 の推進
一 東京都 にお ける総合学科高等 学校 の研究 一
1主 題 設 定 の 理 由
目 次
ll
総合 学科の理念 と教育課程編成 の基 本方針 1総 合学科高等学校 開設 の背景2
3教 育課程編成 の基本方針 と留意点 4特 別活動 の基本方針 と留意点 5
2
総 合学科 のね らい と東京都 におけ る総合学科 高等学校
入 学 者 選 抜 、 科 目 の 履 修 ・修 得 、 卒 業 の 認 定
皿 具 体 的 な 教 育 課 程 の 編 成 1Aタ イ プ 高 校
3
6
(1)教 育 課 程 編 成 の 基 本 的 な 考 え 方 (2)教 育 課 程 表
(3)特 色 あ る教 科 ・科 目 の 構 成 2Bタ イ プ 高 校
(1)教 育 課 程 編 成 の 基 本 的 な 考 え 方 (2)教 育 課 程 表
(3)特 色 あ る 教 科 ・科 目 の 構 成 3原 則 履 修 科 目
IV特 色 あ る 教 育 活 動 の 推 進 1授 業 に お け る 指 導 の 工 夫 2特 別 活 動
3生 活 指 導 4進 路 指 導
V学 校経 営上の課題
15
VIま と め
22
24
1主 題 設 定 の理 由
今 日 、 我 が 国 は 、 科 学 技 術 の 進 歩 と 経 済 の 発 展 に よ って 、 高 度 情 報 化 、 国 際 化 、 高 齢 化 等 が 急 速 に 進 み 、 価 値 観 の 多 様 化 を も た ら して い る 。 ま た 、 高 い 進 学 率 を 背 景 に 、 高 等 学 校 は 、 多 様 な 特 性 や 進 路 希 望 な ど を もっ 生 徒 を 受 け 入 れ る 教 育 機 関 と な っ て い る。
こ の よ う な 変 化 に 対 応 して 、 よ り た く ま し く生 き て い く力 や 人 間 性 豊 か に 生 き て い く力 を 育 成 す る た め に 、 学 校 教 育 の 改 善 ・充 実 を 図 る こ と は き わ め て 大 切 な こ と で あ る 。
し か し、 そ の な か で 、 学 校 教 育 が や や もす る と画 一 的 で 旧 態 依 然 と して 、 社 会 の 要 請 に 応 え て い な い と い う批 判 が あ る 。 特 に 高 等 学 校 教 育 に 対 し て こ う し た 強 い 指 摘 が あ る 。
こ の よ う な 状 況 の 中 で 、 将 来 の 我 が 国 及 び 世 界 を 担 う世 代 を ど の よ う に 育 み 成 長 させ る か は 、 ま さ に 国 民 的 課 題 で あ る 。 学 校 に は 、 こ の よ う な 内 外 の 社 会 の 動 き に主 体 的 に 対 応 し て 、 来 た
る べ き 時 代 に ふ さ わ し い 教 育 の 在 り方 を 構 想 し具 現 化 して い く こ と が 要 請 さ れ て い る 。 こ こ 数 年 来 、 さ ま ざ ま な 改 革 の た あ の 提 案 が 行 な わ れ 、 そ れ ら を 踏 ま え て 学 校 教 育 法 施 行 規 則 や 高 等 学 校 設 置 基 準 な ど の 一 部 改 正 が 行 わ れ た 。 この こ と に よ り従 来 に な い タ イ プ の 高 等 学 校 を 設 置 す る こ と が 可 能 に な っ た 。 他 県 に お い て も、 第 三 の 学 科 で あ る 総 合 学 科 高 等 学 校 や 全 日 制 単 位 制 高 等 学 校 な ど を 設 置 しつ っ あ る の は 、 新 し い 教 育 の 姿 を 求 め る 努 力 の あ らわ れ の 一 っ で あ る 。
こ う し た 流 れ を 踏 ま え て 、 本 年 度 の 教 育 経 営 部 会 で は 、 こ れ か ら の 高 等 学 校 教 育 の あ る べ き 姿 を 求 め て 、 さ ま ざ ま な 角 度 か ら検 討 を 重 ね て き た 。 そ の 結 果 、 研 究 主 題 を 「社 会 の 変 化 と 多 様 な 生 徒 に 対 応 す る 高 等 学 校 教 育 の 推 進 」 とす る こ と に し た 。 さ ら に 、 議 論 を 深 め る 過 程 で 、 平 成 元 年 に 行 わ れ た 学 習 指 導 要 領 改 訂 の ね ら い で あ る 「こ れ か ら の 社 会 の 変 化 と そ れ に 伴 う 生 徒 の 生 活 や 意 識 の 変 容 に 配 慮 し つ っ 、 生 涯 学 習 の 基 礎 を 培 う と い う観 点 に 立 ち 、21世 紀 を 目 指 し社 会 の 変 化 に 自 ら対 応 で き る心 豊 か な 人 間 の 育 成 を 図 る 」 を 踏 ま え 、 東 京 都 に お け る 全 日 制 総 合 学 科 高 等 学 校 を 取 り上 げ 研 究 を 行 っ た 。 特 に 本 部 会 で は 、 平 成8年4月 に 開 校 予 定 の 都 立 晴 海 地 区 総 合 学 科 高 等 学 校(仮 称)に 次 ぐ、 第 二 、 第 三 の 全 日 制 課 程 に お け る総 合 学 科 高 等 学 校 の 教 育 課 程 の 試 案 を 策 定 す る と と も に 、 予 想 さ れ る 課 題 等 に っ い て 具 体 的 に 検 討 し た 。
研 究 の 前 提 と して 、 対 象 と な る全 日制 総 合 学 科 高 等 学 校 の 学 校 規 模 な ど の 基 本 的 輪 郭 は 次 の 通 り と した 。
①1学 年 相 当 を6学 級 、 計18学 級 規 模 と す る 。
② 無 学 年 ・単 位 制 に よ る教 育 課 程 編 成 を 行 う 。
③ 学 校 週5日 制 完 全 実 施 に 対 応 した 教 育 課 程 の 編 成 を 行 う 。
④ 前 期 ・後 期 の 二 期 制 を 採 用 す る 。
⑤1時 限50分 で1日6〜8時 限 授 業 を 原 則 と す る 。
⑥ 人 間 と し て の 在 り方 生 き 方 を 重 視 し た 進 路 ガ イ ダ ン ス を 充 実 さ せ る 。
⑦ 入 学 年 度 を 基 礎 と し た ホ ー ム ル ー ム 活 動 を 行 う。
⑧ 体 験 的 な 学 習 ・ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 充 実 さ せ る 。
⑨ 入 学 者 選 抜 の 方 法 は 、 学 力 検 査 と推 薦 の 二 本 立 て と す る 。
⑩ 学 校 教 育 の イ ン テ リ ジ ェ ン ト化 を 図 る 。
ll総 合 学 科 の理 念 と教 育 課 程 編 成 の基 本 方 針
1.総 合 学 科 高 等 学 校 開 設 の 背 景
21世 紀 に 向 け た わ が 国 の 社 会 は 、 高 度 情 報 化 、 国 際 化 、 高 齢 化 の 進 展 な ど を 背 景 に 、 急 速 か つ 大 き く変 貌 し よ う と し て い る 。
現 在 、 社 会 の 変 化 に と も な い生 徒 の 意 識 も変 化 し、 多 様 化 して い る 。 しか し 、 学 校 に は 、 多 様 化 した 生 徒 の 特 性 や 進 路 希 望 等 、 地 域 ・保 護 者 の 要 望 な ど に 対 して 十 分 な 対 応 が な さ れ て い な い 現 状 が あ る。 ま た 、 教 育 課 程 の 編 成 が 画 一 的 で 、 生 徒 や 保 護 者 の 要 望 や 実 態 に 沿 っ た も の に な っ て い な い と い う批 判 が あ る 。
中 学 校 に お け る偏 差 値 偏 重 の 進 路 指 導 は 高 等 学 校 へ の 不 本 意 入 学 を 生 み 、 中 途 退 学 者 を 増 大 さ せ る 一 因 と な っ て き た 。 ま た 、 高 等 学 校 に お け る 、 画 一 的 な 教 育 や 大 学 受 験 競 争 の 激 化 は 、 生 徒 の 目 的 意 識 や 学 習 意 欲 の 低 下 を 生 み だ し、 生 徒 が 問 題 行 動 に は し る 要 因 に も な っ て き た 。 ま た 、 現 在 の 高 等 学 校 で は 、 入 学 後 の 転 入 学 が 容 易 で は な く、 単 位 制 の 考 え 方 が 十 分 に 生 か さ れ て い な い 現 実 が あ る 。
こ れ ら の 改 善 の た あ に は 、 基 本 的 に は 社 会 に お け る 学 歴 偏 重 の 考 え 方 を 是 正 して い く こ と が 必 要 で あ る 。 言 い 換 え れ ば 、 生 涯 に わ た っ て ど の よ う な 知 識 、 技 術 や 資 格 を 身 に 付 け 、 ど の よ う に して 豊 か な 人 間 性 を 養 っ て き た か な ど の 個 人 の 生 涯 に わ た る 学 習 歴 が 正 し く評 価 さ れ る よ う な 、 学 習 歴 社 会 を 創 り だ す 必 要 が あ る 。
こ の た あ 、 学 校 教 育 に お い て は 、 生 涯 に わ た る 人 間 形 成 の 基 礎 を 培 う た あ 、 基 礎 的 ・基 本 的 な 内 容 の 指 導 を 徹 底 し、 個 性 を 生 か す 教 育 の 充 実 や 自 己 教 育 力 の 育 成 を 図 る こ と が 期 待 さ れ て い る 。 そ の 場 合 、 学 力 を 単 な る知 識 や 技 能 の 量 の 問 題 と して と ら え る の で は な く、 生 徒 が 自 ら 考 え 主 体 的 に 判 断 し行 動 す る た め に 必 要 な 資 質 や 能 力 な ど の 総 合 力 と し て と ら え る こ と が 重 要
で あ る 。 ま た 、 生 涯 学 習 社 会 と 密 接 な 関 連 を 有 す る ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 は 、 個 人 の 自 由 意 思 に 基 づ き 、 技 能 や 時 間 等 を 進 ん で 提 供 し社 会 に 貢 献 す る もの で あ り、 豊 か で 活 力 あ る 社 会 を 築 き 、 生 涯 学 習 社 会 の 形 成 を 進 め る上 で 重 要 な 役 割 を 持 つ 。 し た が っ て 、 学 校 教 育 に お い て は 、 生 徒 の ボ ラ ン テ ィ ア 精 神 な ど を 培 う た め の 体 験 的 な 活 動 の 機 会 を 設 け る な ど 、 教 育 活 動 全 体 を 通 じ て 積 極 的 な 指 導 を 行 う こ と が 重 要 で あ る 。
ま た 、 人 生80年 時 代 を 迎 え 、 今 日 の よ う に 技 術 革 新 の 進 展 等 に 伴 い 産 業 ・就 業 構 造 が 大 き く 変 化 して い る時 代 に あ っ て は 、 将 来 の 進 路 に っ い て の 明 白 な 展 望 を 見 定 め る こ と が 難 し い な ど の 理 由 か ら 、 若 者 の 職 業 の 選 択 に っ い て も先 送 り さ れ る 傾 向 が 目 立 っ て き た と言 わ れ て い る 。 ま た 、 あ ま ぐ る し く変 化 す る 現 代 社 会 に お い て は 、 産 業 構 造 の 変 化 等 に 伴 い 、 従 来 に は 見 ら れ な か っ た 新 し い 職 業 分 野 が 生 じて き て お り、 大 学 等 の 高 等 教 育 機 関 に お い て も学 部 ・学 科 等 の 改 編 が 進 め ら れ て い る 。
こ う し た 状 況 の も と に あ っ て は 、 中 学 校 卒 業 時 に 、 生 徒 が 将 来 の 進 路 に つ い て 明 確 な 見 通 し を 持 た な い こ と を 、 自 己 の 進 路 に 対 す る 意 識 が 希 薄 で あ る と して 一 概 に 否 定 的 に と らえ る の で は な く、 む し ろ 、 高 等 学 校 に お け る 様 々 な 学 習 や 活 動 を 通 して 自 己 の 能 力 や 適 性 を 見 い だ し て い こ う と す る積 極 的 な 契 機 と して と らえ る こ と も必 要 で あ る 。
る よ う高 等 学 校 設 置 基 準 の 一 部 を 改 正 した 。 2.総 合 学 科 の ね ら い と 東 京 都 の 総 合 学 科 高 等 学 校
現 行 の 学 科 制 度 で は 、 普 通 科 は 進 学 、 職 業 学 科 は就 職 と い う受 け と め 方 を さ れ が ち で あ り 、 特 に 、 職 業 高 校 に お い て は 、 高 校 卒 業 時 の 進 路 を 高 校 入 学 時 に 決 め る と い う傾 向 が あ る 。
こ の よ う な こ と が 、 不 本 意 入 学 や 中 途 退 学 者 の 増 加 の 一 因 と な っ て い る と い え る 。 こ の よ う な 現 状 を 踏 ま え 、 普 通 教 育 と 専 門 教 育 と を 統 合 して 、 多 様 な 選 択 科 目 を 設 置 し、 生 徒 が よ り 柔 軟 に 、 弾 力 的 に 、 科 目 を 選 択 す る こ と が で き 、 高 校 入 学 後3か 年 間 で 、 自 己 の 特 性 に 合 っ た 進 路 を 実 現 す る こ と を 容 易 に す る 総 合 学 科 高 等 学 校 を 設 置 す る こ と が 必 要 で あ る と 考 え る 。
と り わ け 、 政 治 ・経 済 の 中 心 と して 社 会 の 変 化 の 著 し い 東 京 で は 、 そ の 特 性 を 生 か し た 総 合 学 科 高 等 学 校 を 設 置 す る こ と が 大 切 で あ る 。 そ の 際 、 生 徒 や 地 域 の 実 態 に 即 し た 個 性 的 で 特 色 の あ る教 育 活 動 を 積 極 的 に 推 進 す る と と も に 、 教 育 内 容 ・方 法 の 改 善 ・充 実 を 図 り 、 主 体 性 ・ 独 自 性 を 十 分 に 発 揮 し 、 生 徒 が そ れ ぞ れ の 個 性 に 応 じ た 多 様 な 教 科 ・科 目 を 選 択 す る シ ス テ ム の 充 実 を 図 る こ と が 重 要 で あ る 。 特 に 、 東 京 都 で は 、 生 徒 の 多 様 な 進 路 希 望 に 応 え る た あ に 、 大 学 等 の 上 級 学 校 へ の 進 学 希 望 者 に 対 応 で き る 教 育 課 程 編 成 に も配 慮 す る 必 要 が あ る 。
国 際 化 、 情 報 化 、 ソ フ ト化 の 進 展 の 中 で 、 日本 の 首 都 で あ る 東 京 に は 、 観 光 や 貿 易 ・通 関 業 務 、 不 動 産 の 取 引 な ど が 大 き な 産 業 と して 存 在 す る と と も に 、 企 業 の 研 究 開 発 部 門 や サ ー ビ ス 部 門 が 集 中 して い る 。 学 校 教 育 に は 、 そ れ ら に 係 わ る よ り専 門 的 な 学 習 が 求 あ られ て い る 。
3.教 育 課 程 編 成 の 基 本 方 針 と 留 意 点
総 合 学 科 高 等 学 校 設 置 の ね ら い の 一 っ に 、 生 徒 一 人 一 人 の 個 性 を 生 か し た 主 体 的 な 学 習 を 保 障 し推 進 す る こ と が あ げ られ る 。 こ の た め 、 東 京 都 に お け る総 合 学 科 高 等 学 校 で は 、 以 下 、(1)
〜(12)の 方 策 に 基 づ い て 、 多 様 で 弾 力 的 な 単 位 制 に よ る教 育 課 程 を 編 成 す る と と も に 、 教 育 内 容 ・方 法 や 評 価 の 改 善 を 図 る 必 要 が あ る 。
(1)履 修 の 指 針 と して 、 複 数 の 「総 合 選 択 科 目群 」(系 列)を 設 け る 。
(2)基 礎 的 ・基 本 的 な 科 目 を 重 視 す る と と も に 、 生 徒 の 多 様 な 興 味 ・関 心 な ど に 応 じ て 、 専 門 的 、 体 系 的 な 学 習 も 可 能 と な る よ う に配 慮 す る 。 ま た 、 生 徒 の 個 性 を 生 か し た 主 体 的 な 選 択 を 通 し て 、 実 践 的 ・体 験 的 な 学 習 が で き る よ う に す る た め 、 多 様 な 自 由 選 択 科 目 を 開 設 す る 。
(3)系 列 に 普 通 科 目 、 専 門 科 目 を 数 多 く開 設 し、 有 機 的 に 組 み 合 わ せ た 編 成 と す る 。
(4)生 徒 の 目 的 意 識 や 進 路 意 識 を 育 む た め 、 主 体 的 な 科 目選 択 や 将 来 の 職 業 選 択 の た め の ガ イ ダ ン ス を 充 実 し、 選 択 す る 過 程 そ の もの の 持 っ 教 育 的 効 果 を 重 視 す る 。
(5)生 徒 の 特 性 に 応 じ た 、 テ ィ ー ム テ ィ ー チ ン グ や 少 人 数 に よ る授 業 、 習 熟 度 に 応 じた 授 業 な ど 多 様 な 形 態 の 授 業 を 実 施 す る 。
(6)弾 力 的 な 教 育 課 程 の 編 成 ・実 施 の た め 、 各 学 期 ご と に 講 座 を 開 講 した り 、 特 に 必 要 が あ る場 合 に は 、 特 定 の 期 間 に 集 中 的 に 授 業 を 行 う な ど履 修 形 態 を 多 様 な も の に す る 。
(7)地 域 社 会 で 活 躍 して い る 社 会 人 や 大 学 等 の 教 員 な ど を 市 民 講 師 と して 積 極 的 に 活 用 す る 。 (8)学 校 間 連 携 に よ る 履 修 や 専 修 学 校 で の 学 習 の 成 果 を 単 位 認 定 す る 。
(9)技 能 審 査 の 成 果 を 単 位 認 定 す る 。
(10)普 通 教 育 に 関 す る 教 科 ・科 目 の 必 履 修 単 位 数 は35単 位 とす る 。
(11)専 門 に 関 す る 教 科 ・科 目 を30単 位 以 上 開 設 す る8
(12)「 産 業 社 会 と人 間 」 「情 報 に 関 す る基 礎 的 科 目」 「課 題 研 究 」 は 、 原 則 と して す べ て の 生 徒 が 、 卒 業 ま で に 各2〜4単 位 履 修 す る 。
4.特 別 活 動 の 基 本 方 針 と 留 意 点
特 別 活 動 の 目 的 は 、 望 ま し い 集 団 活 動 を 通 して 、 心 身 の 調 和 の と れ た 発 達 と 、 個 性 の 伸 長 を 図 り、 集 団 の 一 員 と して よ り よ い 生 活 を 築 こ う と す る 自主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る と と も に 、 人 間 と し て の 在 り 方 生 き 方 に っ い て 自覚 を 深 あ 、 自 己 を 生 か す 能 力 を 養 う こ と に あ る 。 特 に 、 総 合 学 科 の 高 等 学 校 で は 、 教 育 課 程 が 単 位 制 に よ っ て 編 成 さ れ る た め 、 ホ ー ム ル ー ム と 学 習 集 団 が 一 致 し な く な る 。 し た が っ て 、 特 別 活 動 に 支 障 が 生 じな い よ う に 、 異 年 齢 集 団 と の 交 流 の
メ リ ッ ト を 積 極 的 に 活 用 す る と と も に 、 次 の(1)〜(4)に 基 づ き 、 特 別 活 動 を 充 実 す る 。
(1)ホ ー ム ル ー ム 活 動 は 、 入 学 年 度 を 基 礎 と し て 行 う 。 (2)ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 積 極 的 に 行 う。
(3)学 校 行 事 と教 科 ・科 目 の 体 験 的 な 学 習 と の 有 機 的 な 連 携 を 図 る 。 (4)生 徒 会 活 動 、 部 活 動 な ど 、 生 徒 の 自 主 的 な 活 動 を 促 進 す る 。 5.入 学 者 選 抜 、 科 目 の 履 修 ・修 得 、 卒 業 の 認 定
(1)入 学 者 選 抜 の 方 法
・学 力 検 査 は 、学 力 試 験 や 調 査 書 等 に よ って 行 う。
・推 薦 に よ る 選 抜 は 、面 接 、 作 文 、 調 査 書 に よ って 行 う。
(2)学 期
・前 期 ・後 期 の 二 期 制 と し、 後期 か らの 入 学 を 可 能 とす る。
(3)科 目 の 履 修 ・修 得
・単 位 の 認 定 は 、 学 期 ご とに行 え るよ う にす る。
・履 修 と 修 得 を 区 別 して 認 定 す る 。
・す べ て の 生 徒 が 履 修 す る 原 則 履 修 科 目 を 設 置 す る
。 (4)卒 業 の 認 定
・総 合 学 科 高 等 学 校 を 卒 業 す る た め の 修 業 年 限 は3年 と す る
。
・卒 業 す る た め に必 要 な 修 得 単 位 数 は80単 位 とす る
。
・転 ・編 入 し て く る生 徒 は 、 入 学 前 に在 籍 して い た高 等 学 校 の修 得 単 位 数 、 在 籍 年 数 を 本 校 で の 修 得 単 位 数 、 在 籍 年 数 に加 え る こ と が で き る 。
・特 別 活 動 に 十 分 な 成 果 を 上 げ て い る こ と を 卒 業 の 条 件 と す る。
・3年 を 超 え て 在 籍 し 、所 定 の単 位 数 を満 た した 者 の 前 期 終 了 時 の卒 業 を認 め る。
皿 具体 的な教 育課程 の編成
具 体 的 な 教 育 課 程 の 編 成 に 当 た り 、 東 京 都 の 実 態 に 即 し た 「総 合 学 科 」 と して 、 次 の2っ の タ イ プ を 構 想 した 。 す な わ ち 、 将 来 大 学 等 で 専 攻 し た い と 考 え る 分 野 の 基 礎 的 な 知 識 や 技 術 を 習 得 し、 更 に 発 展 的 な 学 習 を 継 続 し よ う と い う生 徒 に 対 応 す るAタ イ プ 高 校 と 、 産 業 社 会 の 進 展 に 対 応 した 学 際 的 な 分 野 の 学 習 を 深 め 、 技 術 を 習 得 し よ う と い う生 徒 な ど に 対 応 す るBタ イ プ 高 校 を 想 定 した 。
1.Aタ イ プ 高 校
(1)教 育 課 程 編 成 の 基 本 的 な 考 え 方
首 都 東 京 に は大 学 ・短 期 大 学 ・専 修 学 校 な ど 多 数 の 教 育 機 関 が 集 中 し て お り 、 生 徒 ・保 護 者 の 多 くが 上 級 学 校 へ の 進 学 を 望 ん で い る と い う 現 状 が あ る 。 こ の よ う な 地 域 性 や 要 望 を 踏 ま え て 本 タ イ プ を 構 想 し た 。
つ ま り 、 系 列 や 原 則 履 修 科 目 な ど 総 合 学 科 の 特 色 を 十 分 に 活 用 し工 夫 す る と と も に 教 育 課 程 上 、 次 の ① 〜 ④ に 配 慮 し た 。
① 将 来 の 職 業 選 択 を も視 野 に 入 れ た 主 体 的 で 的 確 な進 路 選 択 能 力 や 、進 路 実 現 に 向 け て の 意 欲 ・ 能 力 の 育 成 を 図 る 。
② 自 己 の 特 性 や 進 路 希 望 等 に 応 じ た 多 様 な 選 択 科 目 の 学 習 を 通 して 基 礎 ・基 本 の 充 実 を 図 る 。
③ 更 に 、 系 統 的 ・発 展 的 に学 習 を 深 め 、 将 来 の 職 業 生 活 に お け る 人 間 と し て の 基 礎 的 素 養 を 確 立 す る と 共 に 、 上 級 学 校 に お け る教 育 を 受 け る の に ふ さ わ し い 能 力 や 適 性 を 育 成 す る 。
④ 「産 業 社 会 と 人 間 」 で は 、 自 我 を 確 立 し、 自 他 共 存 の 認 識 に 立 っ た 人 間 と して の 在 り方 生 き 方 の 学 習 を 中 心 に 置 き 、 豊 か な 人 間 性 を 育 む こ と を 目 指 す 。
こ の よ う な 観 点 か ら、6系 列 を 設 定 し、 以 下 に そ の 目 標 と 教 科 ・科 目 の 内 容 構 成 を 示 し た 。
〈 各 系 列 の 目 標 〉
・生 命 科 学 系 列 … … 生 命 に 関 す る 基 礎 的 な 学 習 を 通 して 、 自然 と人 間 、 生 命 と人 間 にっ い て の 理 解 を 深 め 、 生 命 の メ カ ニ ズ ム を 科 学 的 に 考 察 す る 能 力 や 態 度 を 育 成 す る 。
・理 工 学 系 列 … … 理 工 学 に 関 す る 基 礎 的 な 知 識 と 技 能 を 習 得 し、 更 に 総 合 的 ・系 統 的 に 考 察 し 処 理 す る 能 力 を 高 め る と と も に 、 科 学 技 術 へ の 関 心 を 深 め 発 展 して い こ う と す る意 欲 や 態 度
を 育 成 す る 。
・国 際 交 流 系 列 … … 豊 か で 調 和 の と れ た 国 際 感 覚 と国 際 社 会 で 積 極 的 に行 動 で き る コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン能 力 を 高 め る と と も に 、 国 際 社 会 の 現 状 や 様 々 な 文 化 を 理 解 し尊 重 す る こ と に よ り 、 共 に生 き る姿 勢 や 態 度 を 育 成 す る 。
・人 文 科 学 系 列 … … 人 文 科 学 ・社 会 科 学 に 関 す る基 礎 的 な 学 習 を 通 して 、人 間 と社 会 にっ い て の 諸 問 題 を 深 く考 察 し解 決 し よ う と す る 能 力 や 態 度 を 育 成 す る 。
・ス ポ ー ツ 科 学 系 列 … … ス ポ ー ッ を 、 行 う楽 しみ ・観 る楽 しみ と い う面 だ け で な く、 競 技 と し て 捉 え 、 専 門 と す る種 目 の 強 化 を 中 心 に 学 習 活 動 を 行 い 、 科 学 的 な 考 察 や ト レ ー ニ ン グ 方 法 を 探 究 す る 能 力 や 態 度 を 育 成 す る 。
・芸 術 系 列 … … 音 楽 や 美 術 に 関 す る専 門 的 な 学 習 を 通 して 、 創 造 的 な表 現 に必 要 な知 識 や技 術 を 習 得 し、 音 楽 ・美 術 な ど の 文 化 の 発 展 に 寄 与 す る能 力 や 態 度 を 育 成 す る 。
(2)教 育 課 程 表
教 科 科 目 標準単樋 1年 次 2年 次 3年 次 計
必
修
科
目
国 語 国 語1
4 4 4
地 理 歴 史
世 界 史B
4
丁3
4
日本 史B4 7
地 理B
4
公 民 倫 理
2 2
4政 治 経 済
2 2
数 学 数 学1
4 4 4
理 科 物 理1B
4
一3
=
}
3
=
化 学IB
4 6
生 物IB
4
地 学1B
4
保 健 体 育
体 育
7〜9 3 2 2 7
保 健
2 1 1 2
芸 術 音 楽1
2
一一 一2
こ
美 術1
2 2
書 道1
2
工 芸1
2
家 庭 家 庭 一 般
4 2 2 4
合 計
24 12 4 40
外 国 語 英 語1
4 4 4
原 則 履 修 科 目
総合 醸 酷と胴
2 2 2
情綴に麗†る墓陛的科目 2 2 6
9
2
課題研究
2 2
2必 修 科 目等 ・原 則 履 修 科 目 合 計
30 14 6 50
総 合 選 択 科 目 計
0 16 14〜24 30〜40
特 別 活 動 き一ムルーム話動
3 1 1 1 3 6
クラブ 翻
3 1 1 1 3
基 礎 科 目 基 礎 科 目 以 外 の 科 日 自 由 選 択 科 目
総
合
選
択
科
目
群 生 命 科 学 系 列
国 語n(4)物 理n(2)
数 学11(4)化 学n(2)
数 学 皿(4)生 物n(2)
数 学A(2)英 語n(4)
数 学B(2)り 一 デ ィ ン グ(4)
数 学C(2)ラ イ テ ィ ン グ(4)
*科 学 史(2)*環 境 科 学(2)
生 物 工 学 基 礎(2)零 地 珪 環 境 学(2) 応 用 微 生 物(2)‡ 生 態 学 概 諭(2)
*基 礎 医 学(2)公 衆 衛 生(2) 掌基 礎 看 護(2)
環 境 保 全(2)
零人 間 関 係 学(2) 現 代 文(2) 古 典 購 読(2)
*小 諭 文 濱 習(2) 日 本 史A(2) 世 界 史A(2) 零日 本 文 化 史(2)
*世 界 文 化 史(2)
*地 域 研 究(2)
‡比 較 文 化(2)
*時 事 問 題(2) 時 事 英 語(2)
*デ ィ ベ ー ト(2)
*数 学 演 習(4) 零物 理 学 演 習(2)
*化 学 演 習(2)
*生 物 学 演 習(2)
*地 学 演 習(2) オーラルコミュニケーシ1ンB(2) オーラルコミュニケーシ」ンC(2)
リ ー デ ィ ン グ(4) ラ イ テ ィ ン グ(4)
LL濱 習(2) 被 服(2) 食 物(2) 情 租 処 理(4)
理工 学 系 列
数 学 ロ(4)化 学n(2)
数 学 皿(4)地 ■ 学 ロ(2)
数 学A(2)英 語n(4)
数 学B(2)リ ー デ ィ ン グ(4)
数 学C(2)ラ イ テ ィ ン グ(4)
物 理n(2)
工 業 基 礎(2)電 子 基 礎(2)
環 境 工 学(2) 工 業 数 理(2)
*地 球科 学(2)
*数 理 科 学(2) 電 気 基 礎(2) 国
際 交 流 系 列
国 語n(4)英 語 ロ(4)
国 語 表 現(2)リ ー デ ィ ン グ(4)
古 典 購 読(2)ラ イ テ ィ ン グ(4)
日 本 史B(4)オ ーラ鱒 ミュ功 一シ」ンA(2) 世 界 史B(4)オ ーラ湘 ミュニケーションB(2) 地 理B(4)
英 語 表 現(2)*中 国 語(4) 外 国 事 情(2)*国 際 交 流 活 動(2)
*国 際 関 係(2)*民 族 学(2)
LL演 習(2)時 事 英 貢吾(2)
ドイ ツ 語(4)零 国 際 経 済 機 論(2) フ ラ ン ス語(4)
人 文 科 学 系 列
国 語 皿(4)数 学C(2)
国 語 表 現(2)英 語 口(4)
古 典 購 読(2)リ ー デ ィ ン グ(4)
日 本 史B(4)ラ イ テ ィ ン グ(4)
地 理B(4)オ ーラ舶 ミュニケーションA(2)
数 学 口(4)オ ーラ舶 ミュニケーションB(2) 数 学B(2)
現 代 文(2)*国 際経 済 概 諭(2)
*漢 文(2)*日 本地 誌(2)
*中 近 世 古 典 購 読(2)*世 界地 誌(2)
*菓 洋 史(2)
*酉 洋 史(2)
*法 学 概 論(2)
*民 俗 学(2) ス
ポ 1 ツ 科 学 系 列
国 語n(4)リ ー デ ィ ン グ(4)
日 本 史B(4)ラ イ テ ィ ン グ(4)
数 学H(4)オ ーラルコミュニケーシgンA(2)
数 学A(2)オ ーラ加 ミュニケーションB(2)
生 物II(4) 体 育 理 論(2)
*コ ー チ 学(2) 英 語n(4)
ス ポ ー ツ!(4)零 基 礎 医 学(2)
ス ポ ー ツn(4)*基 礎 看 護(2)
ス ポ ー ツ 皿(4)
*競 技 ス ポ ー ツ 実 践(12)
*基 礎 ト レ ー ニ ン グ(4)
‡救 急 法 基 礎(2) 孝テ ー ピ ン グ 実 習(2)
*ス ポ ー ツ 栄 養 学(2)
芸 術 系 列
国 諾H(4)リ ー デ ィ ン グ(4)
音 楽 翼(2)ラ イ テ ィ ン グ(4)
音 楽 皿(2)オ ー彊 コミュ訪 一ションA(2)
美 術 皿(2)わ ラルコミュニケー酒 ンB(2)
美 術 田(2) 音 楽 理 論(2) 美 術 概 論(2) 英 語n(4)
音 楽 史(2)絵 画(2)
美 術 史(2)ピ ジ ュ7師 ●ザ 背(2)
ソ ル フ ェ ー ジ ュ(2)環 境 造 形(2)
器 楽(2)図 法 ・ 製 図(2)
声 楽(2)コ ンピ ュータ造 形(2)
演 奏 法(2)ド ィ ッ 語(4)
作 曲(2)フ ラ ン ス 語(4)
素 描(2)
()は 単 位 数 を 示 す *印 は そ の他 の 科 目を 示 す(3)特 色 あ る 教 科 ・科 目 の 構 成
上 級 学 校 で 専 攻 を 希 望 す る分 野 で の 基 礎 的 内 容 を 習 得 し た り 、 将 来 の 職 業 人 と して 基 礎 的 素 養 を 確 立 す る た め に 次 の 教 科 ・科 目 を 考 え た ・ 特 に ・ 既 存 の 普 通 科 目 や 専 門 科 目以 外 に 教 科 横 断 型 の 学 際 的 な 科 目 も 多 く設 置 し、 生 徒 の 多 様 な 特 性 や 社 会 の 変 化 に 対 応 で き る よ う に 配 慮 し た 。
〈 総 合 選 択 科 目群 の そ の 他 科 目 〉
教 科
科 目 ね ら い
民 族 学 世 界 の 各 民 族 に つ い て の 文 化 や 社 会 を 学 び 、 民 族 問 題 の 概 要 に つ い て 理 解 す 地 る と 共 に 、 ど の 様 に 国 際 社 会 で 共 生 し て い く か を 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成
理
す る 。歴
史 民 俗 学
民 間 に 伝 わ っ て い る 風 俗 ・ 習 慣 ・ 伝 説 ・ 方 言 な ど を 科 学 的 に 研 究 す る と と もに、 そ れ ら が 人 々 の 生 活 と ど の よ う に 関 わ っ て い る か を 考 察 す る 能 力 と 態 度
を 育 成 す る 。比 較 文 化
東 ア ジ ア ・南 ア ジ ア ・ 西 ア ジ ア ・ ヨ ー ロ ッ パ な ど の 文 化 圏 の 特 色 を 比 較 し つっ 、 各 文 化 圏 相 互 の 交 流 や 交 渉 に つ い て 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。 国 際 交 流 活 動 身 近 な 地 域 で の 国 際 交 流 が ど の よ う に 展 開 さ れ て い る か を 理 解 す る と 共 に 、 公 国 際 交 流 の 現 状 及 び 具 体 的 内 容 に つ い て 東 京 都 及 び 地 域 の 市 町 村 を 参 考 に し 民 て 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
国 際 経 済 概 論 戦 後 の 経 済 体 制 か ら 近 来 の 変 動 相 場 制 等 の 国 際 経 済 体 制 の 変 遷 を 把 握 し、 同 時 に 現 在 の 国 際 経 済 体 制 の 問 題 点 ・課 題 を 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。 人 間 関 係 学
「人 間 と は 」 か ら 始 ま り 「自 分 と は 」 「生 き る と は 」 「人 の つ な が り と は 」な ど を 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
国 際 関 係 近 来 の 国 際 化 が 著 し く 進 展 し て い る 現 状 を 踏 ま え て 国 際 人 と し て 、 世 界 各 国 と ど の よ う に 交 流 し て い っ た ら よ い か 考 え る こ と の で き る 能 力 と 態 度 を 育 成
す る 。
法 学 概 論
自 国 の 法 体 系 の 枠 組 み を 知 る と 同 時 に 、 日 常 の い ろ い ろ な 出 来 事 を 法 に 則 って 考 え る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
時 事 問 題
日 々 動 い て い る 国 内 外 の 政 治 ・ 経 済 の 動 向 を 把 握 す る こ と に よ り 、 世 界 の 大 き な 流 れ を 捉 え 、 国 内 外 の 問 題 に っ い て 関 心 を 払 い 、 自 分 な り に 意 見 を 持 っ こ と の で き る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。生 態 学 概 論 生 物 と 環 境 及 び 同 じ 環 境 で 生 活 す る 生 物 ど う し の 関 係 を 理 解 す る と と も に 、 理 生 態 系 ・生 物 の 生 存 の た め の 環 境 条 件 な ど を 考 察 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。 科
地 球 環 境 学 地 球 の 温 暖 化 ・砂 漠 化 ・海 洋 汚 染 な ど の 地 球 環 境 の 悪 化 の 現 実 を 正 確 に 把 握
し 、 課 題 を 明 ら か に す る と と も に 、 そ れ ら を 解 決 し よ う と す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。競 技 ス ポ ー ツ ス ポ ー ツ1・H・ 皿 の 中 か ら 部 活 動 で 行 っ て い る 競 技 を 選 択 し 、 自 己 に 適 し
体 実 践 た 種 目 を 強 化 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
育
救 急 法 基 礎 日 常 生 活 の 中 で 経 験 す る 各 種 の 傷 病 等 に 対 す る 症 状 や 応 急 処 置 に っ い て の 基
礎 知 識 を 学 び 、 自 己 の 安 全 を 自 分 で 守 る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
2.Bタ イ プ 高 校
(1)教 育 課 程 編 成 の 基 本 的 な 考 え 方
国 際 都 市 で あ る と 同 時 に 、 そ の 経 済 ・文 化 に お い て も 日本 の 中 心 で あ る 東 京 は 、 産 業 ・就 業 構 造 が 多 様 で 複 雑 で あ る 。 産 業 社 会 が 急 速 に 進 展 し、 高 齢 化 社 会 や 生 活 文 化 の 分 野 に お い て 、 特 に 顕 著 と な っ て い る 首 都 東 京 の 実 態 を 踏 ま え て 、 そ の 特 色 を 生 か し た 教 育 活 動 を 行 う こ と が で き る よ う な 学 校 と し てBタ イ プ の 高 校 を 構 想 した 。 そ して 、 現 在 の 職 業 高 校 の 学 科 も考 慮 に 入 れ て 、 将 来 、 社 会 的 ・経 済 的 ・文 化 的 に 発 展 が 見 込 ま れ る 分 野 の 学 習 を 通 して 、 生 徒 の 幅 広 い 職 業 選 択 を 可 能 と す る高 校 を 考 え た 。
ま た 、 教 育 課 程 編 成 上 、 次 の ① 〜 ⑤ に 配 慮 した 。
① 各 系 列 の 多 岐 な 選 択 科 目 や 「そ の 他 の 科 目 」 は 、 生 徒 の 多 様 な 特 性 な ど に 対 応 し 、 活 動 を 通 して 、 基 礎 的 ・基 本 的 な 能 力 を 身 に 付 け 、 更 に 、 進 路 に 応 じて 、 発 展 的 ・専 門 的 な 学 習 が 深 あ ら れ る よ う に 設 置 す る 。
② 各 系 列 の 基 礎 科 目 に は 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンや 情 報 処 理 の 能 力 育 成 の 観 点 か ら、 そ れ ら に 関 わ る 科 目 を 共 通 に 設 置 す る 。
③ 国 語1・ 数 学1・ 英 語1の 科 目 に 関 して は 、 習 熟 度 に 応 じ た 授 業 を 展 開 す る 。
④ 卒 業 後 は 、 就 職 や 大 学 ・短 大 ・専 修 学 校 な ど へ の 進 学 を 考 え て い る生 徒 の 希 望 を 生 か す も の と す る 。
⑤ 将 来 の 進 路 に お い て 、 各 種 の 資 格 な ど が 取 得 で き る よ う に す る 。
こ の よ う な 観 点 か ら 、5系 列 を 設 置 し、 以 下 の 目 標 と 教 科 ・科 目 の 内 容 構 成 を 示 し た 。
〈 各 系 列 の 目 標 〉
・ ビ ジ ネ ス 系 列 … … ビ ジ ネ ス に 関 す る基 礎 的 な 知 識 と 技 術 を 習 得 す る 。特 に 、 不 動 産 ・観 光 ・ 貿 易 な ど の ビ ジ ネ ス に っ い て の 意 義 や 役 割 を 正 し く理 解 し、 基 礎 的 な 実 務 が 行 え る と と もに 、
ビ ジ ネ ス 活 動 を 円 滑 に 行 う た め の 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
・バ イ オ プ ロ ダ ク ト系 列 … … 生 物 資 源 の 改 良 ・生 産 、生 産 物 の 加 工 ・流 通 に 必 要 な基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 と 技 術 を 習 得 す る 。 ま た 、 生 物 資 源 の 意 義 や 役 割 を 正 し く理 解 し、 生 物 資 源 の 生 産 ・加 工 に 関 す る 必 要 な 能 力 ・態 度 を 育 成 す る 。
・テ ク ニ カ ル デ ザ イ ン 系 列 … … デ ザ イ ンの 基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 と 技 術 を 習 得 し、 デ ザ イ ンカ や 構 成 力 を 養 う。 美 的 感 覚 を 磨 き 、 創 造 力 を 養 い 、 表 現 を 身 に 付 け 、 柔 軟 な 発 想 力 や 行 動 力 を 育 て る な ど 感 性 に 富 み 、 人 間 性 豊 か な 人 材 を 育 成 す る 。
・ラ イ フ ケ ア 系 列 … … 看 護 や 医 療 、福 祉 サ ー ビス に必 要 な基 礎 的 ・基 本 的 な知 識 と技 術 を 習 得 し 、 そ の 社 会 的 な 意 義 を 正 し く理 解 す る 。 ま た 、 児 童 の 発 育 や 高 齢 者 の 介 護 ・福 祉 に 関 す る 産 業 に っ い て の 理 解 を 深 め 、 健 康 の 保 持 増 進 に 寄 与 し、 健 康 的 な 生 活 の 実 現 に 努 め る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
・ラ イ フ サ イ エ ン ス 系 列 … … 健 康 で 快 適 な 家 庭 生 活 の 在 り方 に っ い て 科 学 的 に 考 察 す る と と も に 、 生 活 関 連 産 業 へ の 理 解 を 深 め 、 日 常 生 活 の 改 善 を 行 う た め に 必 要 と な る 知 識 、 技 能 な ど の 基 礎 を 学 ぶ こ と に よ っ て 、 豊 か な 生 活 文 化 の 創 造 に 取 り組 む 能 力 と態 度 を 育 成 す る 。
(2)教 育 課 程 表
教 科 科 目 標 準 単 位 数 1年 次 2年 次 3年 次 計
国 語 国 語1
4 4 4
地理 世 界 史A
2 2
必 地理A
2
コ2年 か ら3年 ま で で2単 位
4
歴史 日本 史A
2
公 民 現代 社会
4 2 2 4
修 数学 数 学1
4 4 4
理 科 物 理IA
2
一化 学IA
2
一1年 か ら3年 ま で で4単 位4
科 生 物IA
2
一地 学IA
2 一
保健 体育
7〜9 3 3 2 8
目 体 育 保健
2 1 1 2
芸 術 音 楽1
2
一美 術1
2 一2 2
書 道1
2
一工 芸1
2
一家 庭 家 庭 一 般
4 2 2 4
合 計
18〜22 10〜16 2〜8 36
原 則 総 産 業 社 会 と人 間
2 2 2
履 修 情 級 に 関 す る
科 目 基 礎 的 科 目
2〜4 4 4 8
合 課 題 研 究
2 2 2
必 修 科 目 ・原 則 履 修 科 目 合 計
20〜24 14〜20 4〜10 44
総 合 選 択 科 目 計
6〜10 10‑16 20〜26 36〜46
特 別
ホ ー ム ル ー ム 活 動 3 1 1 1 3
活 動 ク ラ ブ 活 動
3 1 1 1 3 6
基 礎 科 目 基 礎 科 目以 外 の 科 目 自 由 選 択 科 目
国 語 表 現(2)
ビ 国 語n(4)流 通 経 済(2) 簿 記(4)*不 動 産 実 務(4) 現代 文(4)
ジ 地 理B(4)情 報 処 理(4) 会 計(4)*観 光 実 務(4) 現代 語(2)
ネ 英 語1(4) 計 算 事 務(2)*貿 易 実 務(4) 古 典1(2)
ス
英 語n(4)マーケティング(2)*秘 書 実 務(4)
世 界 史B(4)系 オーラ応コ ミュニケーションA(2) 商 業 法 規(2) 日本 史A(2)
列
一 ■ ■.一 英 語 実 務(2) 日本 史B(4)
地 理A(2)
バ 国 語n(4)栽 培 環 境(2) 生 物 皿(2) 地 理B(4)
イ 数 学 皿(4) *生 物 工 学(4) 倫理(2)
オ 生 物IB(4) 応 用 微 生 物(2) 政 治 経 済(2)
プ 化 学IB(4) 総 合 実 習(4) 数 学H(4)
口
英 語1(4) *栽 培 技 術(4) 数 学 皿(4)ダ オ ーラル コミュニケ ーシ3ンA(2) *飼 育 技 御i(4) 数 学A(2)
総
ク
生 物 工 学 基 礎(4) 食 品 製 造(2) 数 学B(2)ト
農 業 情 報 処 理(4) 食 品 加 工(2) 数 学C(2)合 系 農 業 基礎(4) 食 品 流 通(2) 物 理IA(2)
列 物 理lB(4)
選 物 理 ロ(2)
テ 国 語 皿(4)
*レ タ リ ン グ(2)
化 学1A(2)択
ク
英 語!(4) 構 成(2) 化 学lB(4)二
オーラ轟コミュニケーシ5ンA(2) *人 間 工 学(2) 化 学 皿(2)科 カ *デ ザ イ ン 実 習(4) *環 境 デ ザ イ ン(2) 生 物iA(2)
ル デ ザ イ ン史(2)
クラフトデ ザ イ ン(2)
生 物IB(4)目
デ *デ ザ イ ン製 図(2)ピ ジ ュ7忌デ ザ イ ン(2)
生 物 ロ(2)ザ デ ザ イ ン 技 術(2) *色 彩 演 習(2) 地 学1A(2)
群 イ *デ ッサ ン基 礎(2) 地 学!B(4)
ン コ ン ピ ュ ー タ 造 形(4)
地 学 皿(2)系 音 楽n(2)
列 音 楽 皿(2)
●.o・ 一
■ 美 術n(2.)
ラ 国 語n(4) 生 物 皿(2) 美 術 皿(2)
イ 化 学IB(4) 公 衆 衛 生(2) 工 芸n(2)
フ
生 物IB(4) 成 人 看 護(2) 工 芸 皿(2)ケ 英 語1(4) 母子看 護(2) 書 道n(2)
ア オーラ冷コミュニケーシgンA(2) *老 人 介 護(2) 書 道 皿(2)
系 看 護 基 礎 医 学(2) 看 護 臨 床 実 習(2) 英 語n(4)
列 基 礎看 護(2) 家 庭 看 護 ・福 祉(2)
スボ ーツ1(4)
*社 会 福 祉 基 礎(4) 児 童 福 祉(2)
スボ ーツロ(4)
● ■ ■ 噛 一 *医 療 情 銀 処 理(4) 保育(4)
スポ ーツ皿(4)
オーラル]ミ ュニケーションB(2)
ラ 国 語n(4) 食物(4) 生 活 園 芸(2)
イ 化 学IB(2) 食 品 衛 生(2) 英 語 一 般(2)
フ
生 物IB(2) 保育(4) 時 事 英 語(2)サ 家 庭 情 報 処 理(4) 保 育 原 理 ・技 術(2) *英 会 話(2)
イ 英 語1(4) 被 服(2) *中 国 語 会 話(2)
工
オーラ鱒 ミュ功一シ ョンA(2) 服 飾 デ ザ イ ン(2) *ス ペ 仁 語 会 話(2)ン
生 活 一 般(2) 住 居(2) *万 以 語 会 話(2)ス *イ ン テ リア 基 礎(2)
*ロ シア語 会 話(2)
系 消 費 経 済(2) 手 芸(2)
列 家 庭 看 護 ・福 祉(2)
()は 単 位 数 を 示 す*印 は そ の 他 の科 目 を 示 す
(3)特 色 あ る 教 科 ・科 目 の 構 成
前 述 の 教 育 課 程 編 成 の 基 本 的 な 考 え 方 に 照 ら し、 各 系 列 の 目 標 に 沿 っ た 多 く の 総 合 選 択 科 目 を 設 定 した 。 そ の 際 、 進 路 指 導 な ど の ガ イ ダ ン ス 機 能 の 充 実 を 図 り、 実 践 的 ・体 験 的 な 学 習 を 基 本 と した 教 科 ・科 目 を 考 え た 。
〈 総 合 選 択 科 目 群 の そ の 他 の 科 目 〉
教
科 科 目 ね ら い
商 不 動 産 実 務
土 地 や 建 物 な ど 不 動 産 の 取 引 き に 関 す る 法 律 、 建 築 ・登 記 ・ 税 金 ・広 報 な ど業 の 不 動 産 実 務 の 基 礎 的 ・基 本 的 な 実 務 を 身 に 付 け 、 不 動 産 取 引 き の 分 野 で 活
用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
貿 易 実 務 船 舶 や 航 空 機 貨 物 の 貿 易 の メ カ ニ ズ ム ・国 際 物 流 に 不 可 欠 な 通 関 業 務 に っ い
て の 法 規 や 輸 出 入 手 続 き な ど 、 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 実 務 を 身 に 付 け 、 貿 易 の 分野 で 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
観 観 光 実 務
国 内 外 の バ ス ・ 鉄 道 ・ 航 空 機 な ど の 交 通 機 関 の 運 賃 計 算 、 時 刻 表 の 使 い 方 、光 旅 行 日 程 の 作 成 な ど 、 観 光 ・旅 行 の 業 務 の 基 礎 的 ・基 本 的 な 実 務 を 身 に 付 け
観 光 の 分 野 で 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
農 生 物 工 学
バ イ オ テ ク ノ ロ ジ ー を 支 え る 、 遺 伝 子 操 作 、 細 胞 操 作 、 組 織 ・ 細 胞 培 養 、 酵業 素 ・ 微 生 物 利 用 な ど の 基 礎 的 な 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ 、 生 物 資 源 の 改 良、 生
産 の 分 野 で 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
栽 培 技 術 作 物 、 野 菜 、 果 樹 、 草 花 な ど の 栽 培 に 必 要 な 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ 、 生 物 資 源 の 改 良 、 生 産 の 分 野 で 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
飼 育 技 術 家 畜 、 そ の 他 の 動 物 等 の 飼 育 に 必 要 な 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ 、 生 物 資 源 の 改 良、 生 産 の 分 野 で 応 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
工 人 間 工 学
人 間 の 身 体 の 構 造 、 動 き な ど を 理 解 さ せ 、 人 間 に 優 し く 、 動 き に 合 っ た 器 具業 や 機 械 を デ ザ イ ン す る 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ て 、 デ ザ イ ン の 分 野 で 活 用 す る
能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
環 境 デ ザ イ ン 周 囲 と の 構 成 、 色 彩 の 調 和 に 必 要 な 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ 、 公 園 な ど の 照 明
器 具 、 ペ ン チ 、 電 話 ボ ッ ク ス や 劇 場 と い っ た 公 共 施 設 な ど の デ ザ イ ン の 分 野で 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る。
色 彩 演 習
デ ザ イ ン に お け る 重 要 な 要 素 で あ る 「色 」と は 何 で あ る か を 正 し く 理 解 さ せ 、色 彩 全 般 の 分 析 、 計 画 を 習 得 さ せ て 、 デ ザ イ ン の 分 野 で 活 用 す る 能 力 と 態 度
を 育 成 す る 。看 医 療 情 報 処 理
コ ン ピ ュ ー タ の 役 割 や 仕 組 み と そ の 利 用 方 法 に つ い て 理 解 さ せ 、 医 療 の 分 野護
で コ ン ピ ュ ー タ を 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。福 社 会 福 祉 基 礎 す べ て の 人 々 が 充 実 し た 生 活 を 送 れ る よ う に す る た め の 社 会 福 祉 の 制 度 や 在 祉
り 方 な ど に っ い て 学 習 し 、 福 祉 サ ー ビ ス に 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。老 人 介 護
高 齢 者 の 心 理 、 行 動 、 衰 え 等 に つ い て 理 解 さ せ る と と も に 、 介 護 に つ い て 必要 な 知 識 と 技 術 を 習 得 さ せ 、 福 祉 サ ー ビ ス に 活 用 す る 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
家
イ ン テ リ ア健 康 で 快 適 な 家 庭 生 活 の 在 り 方 に つ い て 理 解 さ せ る と と も に 科 学 的 に 生 活 環
庭 基 礎 境 を 改 善 す る 基 礎 的 ・基 本 的 な 能 力 と 態 度 を 育 成 す る 。
3.原 則 履 修 科 目
原 則 と して す べ て の 生 徒 に 履 修 させ る 次 の よ う な 内 容 の 科 目 を 開 設 す る 。 授 業 の 実 施 に 当 た っ て は 、 教 材 開 発 委 員 会 を 設 け 、 各 科 目 に つ い て の 実 施 計 画 の 作 成 、 指 導 内 容 や 評 価 方 法 等 の 調 査 研 究 を 行 う も の と す る 。 さ ら に地 域 に お け る有 為 な 人 材 を 活 用 し た 授 業 も積 極 的 に 取 り入 れ
る よ う に 配 慮 す る 。 (1)「 産 業 社 会 と 人 間 」
目 標 ・自 己 啓 発 的 な 体 験 的 な学 習 や 討 論 な ど を 通 し て 、 職 業 の 選 択 ・決 定 に 必 要 な 能 力 や 態 度 、 将 来 の 職 業 生 活 に 必 要 な 態 度 や コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン能 力 の 育 成 を 図 る 。
・自 己 の 充 実 や 生 き が い を 求 め 、 生 涯 に わ た っ て 学 習 に取 り 組 む 意 欲 や 態 度 の 育 成 を 図 る 。
・現 実 の 産 業 社 会 や そ の 中 で の 自 己 の 在 り方 生 き 方 に つ い て 認 識 さ せ 、 豊 か な 社 会 を 築 く た め に 積 極 的 に 寄 与 す る意 欲 や 態 度 の 育 成 を 図 る 。
実 施 形 態1年 次 前 後 期 各2単 位 で 行 い 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 、 職 場 ・施 設 見 学 等 の 体 験 的 な 学 習 を 取 り 入 れ 、 テ ィ ー ム テ ィ ー チ ン グ 、 少 人 数 に よ る班 別 学 習 を 中 心 に 、 講 義 、 討 論 、 調 査 、 実 習 、 見 学 、 演 習 等 の 指 導 形 態 で 実 施 す る 。
年 間 指 導 計 画 例(13、14ペ ー ジ)参 照 内 容
(2)「 情 報 に 関 す る 基 礎 的 科 目 」
目 標 社 会 に お け る 情 報 化 の 進 展 や 情 報 の 意 義 や 役 割 に っ い て 理 解 さ せ る と と も に 、 コ ン ピ ュ ー タ と そ の 活 用 に つ い て の 基 礎 的 な 知 識 と 技 術 の 修 得 を 通 して 、 情 報 を 主 体 的 に 処 理 し 、 活 用 す る能 力 と態 度 の 育 成 を 図 り、 情 報 化 社 会 と人 間 と の 望 ま し
い 関 わ り方 に っ い て 認 識 さ せ る。
実 施 形 態Aタ イ プ 高 校:2年 次 前 後 期 各2単 位 、Bタ イ プ 高 校:各 系 列 の 基 礎 科 目 に 位 置 づ け 前 後 期 各4単 位 で 行 い 、 講 義 、 実 習 等 を 中 心 と した 指 導 形 態 で 実 施 す る 。 内 容 ・Aタ イ プ 高 校:情 報 技 術 基 礎 を 中 心 に 、 コ ン ピ ュ ー タ と そ の 活 用 に っ い て の 基 礎
的 な 知 識 と 技 術 に つ い て 学 習 す る 。
・Bタ イ プ 高 校:各 系 列 に 「情 報 処 理 」 「農 業 情 報 処 理 」 「コ ン ピ ュ ー タ 造 形 」 「医 療 情 報 処 理(そ の 他 特 に 必 要 な教 科 に 関 す る科 目)」 「家 庭 情 報 処 理 」 を 設 置 、 各
系 列 の 中 で 情 報 処 理 に 関 す る 基 礎 的 な 知 識 と技 術 に っ い て 学 習 す る 。
(3)「 課 題 研 究 」
目標
実 施 形 態
内容
多 様 な 教 科 、 科 目 の 選 択 履 修 に よ っ て 深 め られ た 知 的 好 奇 心 等 に 基 づ い て 自 ら 課 題 を 設 定 し 、 そ の 課 題 の 解 決 を 図 る 学 習 を 通 して 、 問 題 解 決 能 力 や 自発 的 ・創 造 的 な 学 習 態 度 の 育 成 を 図 る と と も に 、 自 己 の 将 来 の 進 路 選 択 を 含 あ 人 間 と し て の 在 り方 生 き方 に つ い て 考 察 させ る。
前 後 期 各2単 位 で 行 い 、 グ ル ー プ ま た は 個 々 で 研 究 を 進 め 、 レ ポ ー ト作 成 、 発 表 等 の 指 導 形 態 で 実 施 す る 。
Aタ イ プ 高 校 、Bタ イ プ 高 校 と も 、3年 間 の ま と あ と し て 位 置 づ け 、 教 科 、 科 目 や 系 列 に 関 連 し た ① 調 査 ・研 究 ② 実 験 ③ 作 品 制 作 ④ 産 業 現 場 の 実 習 ⑤ 職 業 資 格 の 取 得 な ど を 中 心 に学 習 す る 。
(4)「 産業社会 と人間」の年間 指導計画 例Aタ イプ総 台学科 高等学 校
月
項 目 指 導 内 容 留 意 事 項 指導形 態
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オ リエ ンテ ー シ ョン 自己 を 見 つ め る
自分 を相 手 に 伝 え る
他 人 を理 解 す る
社 会 と 人 間 を 考 え る1
ボ ラ ン テ ィア 活 動
社 会 と人 間 を 考 え る ∬
1.「 産 業 社 会 と 人 間 」 につ い て
2.自 己 紹 介
3.入 学 動 機 調 査 、性 格 ・興 味 等 の 適 性 検 査
1.「 話 し方 の 基 本 」 につ い て 2.5分 間 ス ピ ー チ
1.「 人 権 尊 重 と思 い や りの 心 」 に つ い て
2.他 人 を 理 解 す る とは ど う い う こ とか 1.「 人 間 は 社 会 的 存 在 で あ る 」
に つ い て
2.各 個 人 に と って 幸 福 な社 会 とは
1.養 護 施 設 ・福 祉 施 設 訪 問 、 地 域 で の 奉 仕 活 動
1.ボ ラ ンテ ィア 活 動 の 実 践 報 告 2.ボ ラ ンテ ィア 活 動 を通 じて 得 た こ と
反 省 点 、 今 後 の 抱 負
ど ん な こ と を 、 ど の よ う に学 ぶ か を 理 解 させ る 。
今 ま で の 自 分 に つ い て 考 え る。
自分 の 考 え を 的 確 に 表 現 す る。
伝 達 手 段 に 多 様 な 形 式 が あ る こ と に 気 付 かせ る 。
自分 を理 解 して ほ しい 思 い と、 同 じ程 度 の 思 い で 他 人 を 理 解 して い る か 気 付 か せ る 。
自我 の 目 覚 め と と も に 自 己 の 価 値 観 を 確 立 さ せ る 。
他 人 の 状 況 を 自分 に 置 き換 え て 考 え させ る。
人 間 と 人 間 が 支 え あ って 作 り上 げ て い くの が 社 会 で あ る こ と を 再 認 識 させ る。
講義 発表 調査 ・検査 講義 発表 講義 討論
講義 討論
見学 ・体験 実習
発表 討論
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自己実現 を 目指す
環境 と人 間につ いて 考え る
科学技術 と人間 につ いて考 える 情報 と人 間について 考え る
国際社会 の一員 と し ての 自己 を考える
ま とめ
1.進 路 と学 習 に つ い て 2.系 列 選 択 科 目の ガ イ ダ ンス
3.自 己 の 学 習 計 画 と科 目選 択
1.第 一 次 産 業 と人 間
2.環 境 破 壊 と 人 間 生 活 につ い て
1.第 二 次 産 業 と 人 間
2.科 学 技 術 の 進 歩 と功 罪 に つ い て 1.第 三 次 産 業 と 人 間
2.情 報 社 会 が 人 間 に 及 ぼ す 影 響 に つ い て
1.国 際 社 会 とは ど うい う こ と か 2.世 界 の 中 の 日本 人 に つ い て 3.国 際 社 会 の 課 題
「産 業 社 会 と人 間 」 を学 ん で
自己 の 人 生 の 主 人 公 は 自分 で あ り そ の た め に は 現 在 を 如 何 に 生 きる べ きか を 考 え させ る 。
将 来 へ の 希 望 を尊 重 し た選 択 を さ せ る。
日本 の 農 業 ・林 業 ・水 産 業 の 現 状 を 考 察 さ せ る 。
新 聞 記 事 な ど資 料 を 基 に ま とめ さ せ る 。
日本 の 製 造 業 の 現 状 を 考 察 さ せ る 事 例 を設 定 して 討 論 させ る。
日本 の サ ー ビス 業 の 現 状 を 考 察 さ せ る 。
資 料 を基 に 自分 の 考 え を ま とめ さ せ る 。
国際 社 会 を と り ま く課 題 に つ い て 理 解 させ る と と も に 宇 宙 船 地 球 号 の一 員 と して 、 ど う 自己 を 生 か し て い くか を ま とめ させ る 。
