ならびかたのひみつをかんがえよう！

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１．＜１年算数「ひきざん」＞（８/12）

（１）本時の目標並んでいるひきざんカードの式やきまりをみつけようとする。

（２）本時における活用力カードのならび方のきまりを考えている。【考える力】

（３）本時の評価規準並んでいるひき算の式や並び方のきまりを楽しんでみつけようとしている。

（関心・意欲・態度）

（４）準備ひき算カード，ヒントカード

（５）展開

学習内容（配時） ◎支援 ☆活用力の支援

◆評価＜評価方法＞

つかむ

考える

深め合う

振り返る

１．学習課題をつかむ（７分）

１１－９１５－７１３－８１３－６この４枚のカードが，表の中のどこに入るか考える。

２．考える（一人で・ペアで）（８分）

・ひかれる数が，６・７・８と増えて，

ひく数も，１・２・３と増えている。

・同じ答えが，同じ列にならんでいる。

・ひかれる数が，

11

なら

11

が１列に並んでいる。

３．考えたことを発表する（

15

分）

４．好きなカードを選び，並び方のきまりを活かす（

10

分）

わたしはこの

3

枚のカードを選びました。なぜだと思いますか。

・縦に１ずつ数がふえていっているからです。

・ななめに並んでいるからです。

５．学習を振り返る（５分）

・楽しく勉強できた。

・考えるのが，楽しかった。

・カードを，縦から見たり，横から見たり，斜めから見たりいろいろな方法で見ることができた。

◎カードが，なぜ抜け落ちたのかストーリーを作り，考えようとする意欲を喚起する。

◎表の中にカードを当てはめていくことで，カードの並び方のきまりを見つけるようにする。

☆並び方が見つけられない子には，ヒントコーナー（考えるための４つの視点）をみるように勧める。

◎友だちと一緒に考えたり，尋ねたりするような言葉かけをする。

◎条件として，選ぶカードは

3

枚。選んだ理由を必ず持つようにする。