成２ ５ 年 度
教 育に 関 す る事 務 の 点検 ・ 評 価
報
告
書
成 ２ ６ 年 ９ 月
に
成 19年 ６ 月 に 、 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 が 一 部 改 正
成 20年 ４ 月 １ 日 施 行 、教 育 委 員 会 に お い 、毎 年 、そ の 権 限 に 属 す る 事
務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に い 点 検 ・ 評 価 を 行 い 、 そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を
市 議 会 に 提 出 す る と と に 、 公 表 す る こ と が 規 定 ま
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 、 法 改 正 の 趣 旨 に 則 、 効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 に 資
す る と と に 、 市 民 へ の 説 明 任 を 果 す 、 成 20 年 度 か 点 検 評 価 を 行
お ま す
今 回 、 成 25 年 度 の 様 々 な 施 策 ・ 事 業 に い 、 学 識 経 験 者 か 意 見 を
頂 な が 、 点 検 ・ 評 価 を 実 施 、 こ こ に 報 告 書 と ま と ま
成 25 年 度 、 小 中 一 貫 教 育 寝 屋 川 12 学 園 構 想 を 推 進 す る と と に 、
Ｉ Ｃ Ｔ 環 境 の な る 整 備 や 全 小・中 学 校 の 校 舎 棟 な の 耐 震 化 率100％ の 達 成 、
ス ク ー ル ソ ー ャ ル ワ ー カ ー の 配 置 並 び に 子 サ ポ ー ト 会 議 の 拡 充 な 、 子
の 学 び を 支 え る 環 境 づ く の 取 組 を 進 る こ と が ま
ま 、 市 民 が 生 涯 に わ 学 習 る 寝 屋 川 市 駅 前 図 書 館(キ ャ レ ル)の 開 設
や 、 ピ ア ノ コ ン ク ー ル 、 ミ ュ ー カ ル 公 演 の 実 施 な 、 教 育 環 境 の 充 実 や 文 化 の
振 興 に 取 組 １ 年 あ ま
こ の 点 検 ・ 評 価 を 今 に い か 、 施 策 の 一 層 の 充 実 ・ 発 展 を 図 ま い
ま す と と に 、 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 と の 連 携 を 深 、 引 続 元 気 教 育 を 推 進
ま い ま す
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会
目
次
Ⅰ 点 検 ・ 評 価 方 法 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P１
Ⅱ 点 検 ・ 評 価 結 果
１ 学 校 教 育 を 充 実 す る
(1) 幼 稚 園 教 育 の 充 実
１ 幼 稚 園 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P３
(2) 小 中 一 貫 教 育 の 推 進
２ 特 色 あ る 学 園 づ く ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P
３ 確 か な 学 力 の 育 成 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P21
４ 英 語 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P28
５ 児 童 生 徒 の 支 援 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P32
(3) 学 ぶ 力 の 育 成
６ 支 援 教 育 の 推 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P39
教 職 員 研 修 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P42
(4) 教 育 環 境 の 充 実
学 校 園 施 設 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P47
９ 就 学 の 支 援 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P51
10 学 校 給 食 の 運 営 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P54
11 学 校 保 健 全 の 推 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P56
２ 青 少 年 の 健 全 育 成 を 推 進 す る
(1) 地 域 教 育 コ ミ ュ ニ テ ィ の 推 進
12 地 域 教 育 コ ミ ュ ニ テ ィ の 基 盤 整 備 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P59
13 留 家 庭 児 童 会 の 運 営 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P63
(2) 青 少 年 活 動 指 者 の 養 成
14 青 少 年 リ ー ダ ー の 組 織 化 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P65
３ 生 涯 学 習 を 充 実 す る
(1) 学 習 環 境 の 整 備 ・ 充 実
15 学 習 活 動 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P69
(2) 家 庭 の 教 育 力 の 向 上
17 家 庭 の 教 育 力 の 向 上 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P81
４ 文 化 の 振 興 を 図 る
(1) 文 化 活 動 の 促 進
18 文 化 活 動 の 促 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P85
(2) 文 化 財 の 保 存 ・ 活 用 ・ 継 承
19 文化財・地域文化資源の収集・保存及び公開・活用・ ・ ・ P90
５ ス ポ ー ツ 活 動 を 推 進 す る
(1) ス ポ ー ツ 活 動 の 機 会 の 充 実
20 ス ポ ー ツ 活 動 の 機 会 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P93
(2) ス ポ ー ツ 施 設 の 整 備 ・ 充 実
21 ス ポ ー ツ 施 設 の 整 備 ・ 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P97
Ⅲ 語 句 説 明 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P101
点 検 ・ 評 価 方 法
１
趣 旨
効 果 的 教 育 行 政 推 進 資 す 市 民 へ 説 明 責 任 を 図 た
地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す 法 第27条 基 き 教 育 関 す 事 務
点 検 評 価 を 行 う す
２
点 検 ・ 評 価 の 対 象
点 検 評 価 対 象 第 五 次 総 合 計 画 前 期 基 本 計 画 施 策 事 務 事 業 体 系
基 い 実 施 し た 成 25 年 度 主 事 業 し い ま す
３
点 検 ・ 評 価 の 方 法
(1) 点 検 評 価 あ た っ 事 業 進 捗 状 況 を 明 す 課
題 等 を 分 析 し 今 後 方 向 性 を 示 す こ し ま す
(2) 点 検 評 価 あ た っ 教 育 委 員 会 教 育 行 政 事 務 点 検 及 び 評 価
関 す 会 議 を 設 け 点 検 評 価 を 行 い ま し た ま た 客 観 性 を 確 保 す
た 教 育 関 し 学 識 経 験 を 有 す 方 会 議 入 っ い た い ま す
学 識 経 験 者
京 都 産 業 大 学 文 化 学 部 西 川 信 廣 教 授
大 阪 国 際 大 学 学 修 支 援 室 武 島 辰 男 教 授
参 考 地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す 法
第27条 教 育 委 員 会 毎 年 そ 権 限 属 す 事 務 管 理 及 び 執 行 状 況 い 点 検 及 び 評 価 を 行 い そ 結 果 関 す 報 告 書 を 作 成 し こ を
議 会 提 出 す 公 表 し け い
２ 教 育 委 員 会 前 項 点 検 及 び 評 価 を 行 う 当 た っ 教 育 関 し
４
点 検 評 価 結 果 の 構 成
施 策 展 開
第 五 次 総 合 計 画 前 期 基 本 計 画 夢 を 育 学 び ま ち く 施 策 展 開 評 価 シ ト を 作 成 し 点 検 評 価 を 行 い ま し た
取 組 概 要
各 評 価 シ ト 事 業 概 要 を 簡 潔 記 載 し ま す 構 成 取 組
各 シ ト 目 標 達 成 向 け 成 25 年 度 実 施 し た 主 取 組 を 示 し
い ま す 構 成 取 組 掲 た 事 業 段 落 番 号 取 組 計 画
取 組 実 績 評 価 段 落 番 号 い 連 動 し ま す
取 組 計 画
構 成 取 組 掲 た 取 組 目 標 を 達 成 す た 方 向 性 を 示 し い ま す
取 組 実 績
成25 年 度 主 取 組 内 容 を 表 を 取 入 ま い ま す
評 価
成25 年 度 取 組 対 す 成 果 や 課 題 方 向 性 等 を 踏 ま え た 教 育 委 員 会
１
幼 稚 園 教 育
充 実
施 策 展 開 幼 稚 園 教 育 充 実 課 名 学 務 課
取 組 概 要
幼 稚 園 教 育 要 領 趣 旨 基 き 義 務 教 育 前 基 礎 を 培 う 教 育
し 幼 児 一 人 発 達 や 特 性 応 た 教 育 充 実 を 図
家 庭 地 域 子 育 支 援 や 小 中 学 校 及 び 保 育 所 等 連 携 し た 特 色 あ 幼 稚 園 く を 推 進 す
構 成 取 組
(1) 特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業
(2) 子 育 ス テ ッ プ 活 用 事 業
(3) 地 域 人 材 活 用 事 業
(4) ふ あ い 図 書 ル ム(1)事 業
(5) 幼 稚 園 規 模 適 正 化 事 務
取 組 計 画
(1) 様 々 人 た ち 交 流 を 通 し 子 心 体 を 動 し 心
身 た く ま し い 子 を 育 特 色 あ 幼 稚 園 く
を 推 進 す
(2) 幼 児 一 人 特 性 応 子 育 ス テ ッ プ を 活 用 し
保 護 者 子 育 い 課 題 や 成 長 を 共 有 す
(3) 幼 稚 園 外 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 っ た 人 材 を 活 用 し 幼
稚 園 家 庭 地 域 社 会 連 携 を 強 化 す
(4) 絵 本 活 動 を 通 し 子 成 長 や 親 育 ち を 支 援 し 保 護
者 や 地 域 開 た 幼 稚 園 く 努
(5) 公 立 幼 稚 園 運 営 今 後 あ 方 実 施 計 画 基 き
公 立 幼 稚 園 効 率 的 運 営 を 図
取 組 実 績
(1) 成 23 年 度 ３ 年 間 神 田 幼 稚 園 を 指 定 し 育 う
う ぶ 体 強 い 心 を 目 標 運 動 あ そ び 伝 承 あ そ び
内 容 を 工 夫 し イ ン ス ト ラ ク タ や ま ち せ せ い 打 ち 合 わ せ や 連 携 を 密 行 っ た 子 た ち チ ャ ン ジ カ
ド を 作 成 し き た こ わ 自 信 や 意 欲 へ
う し た 定 期 的 体 力 測 定 を 行 い 次 活 動 へ
い く う し た 伝 承 あ そ び 逬 １ 回 チ ャ ン ジ タ イ ム
を 設 け あ や こ ま け 玉 手 玉 実 施 し た
＜ 体 力 測 定 結 果 ： １ 年 後 比 較 ＞
ボ ル 投 確 実 腕 力 付 き 投 方 上 手 っ た こ
距 離 伸 び い
20ｍ 走 年 少 児 鬼 っ こ 逿 び く 走 回 っ い た
こ 伸 び 率 っ い
ボ
ル投
3.9m (H24.5) 4.2m (H23.5) 5.5m (H25.5) 6m (H24.5) 0 1 2 3 4 5 6 7
学年 学年
m
＋1.6 ＋1.8
「0ｍ走
.2秒
(H24.5)
6. 秒
(H23.5) .6秒
(H25.5)
.9秒
(H24.5) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
学年 学年
秒
様 々 連 携 い 保 育 所 幼 稚 園 小 学 校 連 携 集 い を 開 催 し 幼 稚 園 保 育 所 小 学 校 へ 接 続 円 滑
行 わ う そ 立 場 意 見 交 流 を 実 施 し た
(2) 子 育 ス テ ッ プ 子 育 た い す
項 目 保 護 者 子 育 対 す 思 い を 知 子
発 達 方 向 性 共 保 護 者 支 援 を 考 え 園 家 庭 子 育 を
共 有 き う し た
(3) 絵 本 読 聞 せ 運 動 あ そ び 英 語 活 動 様 々 分
野 地 域 人 材 方 々 を 活 用 し 園 児 楽 し 場 ま た 未 就
園 児 保 護 者 保 育 所 児 異 年 齢 交 流 場 う
し た 参 加 人 数 園 児 保 護 者 未 就 園 児 3,742 名 H24：
3,586名 あ っ た
(4) 子 育 支 援 一 環 し 未 就 園 児 へ 開 放 絵 本 貸 し 出
し 行 っ た ６ 園 延 利 用 者 数 園 児 保 護 者 地 域
方 年 間 3,726名 H24:4,614名 あ っ た
(5) 成 25年 度 池 田 幼 稚 園 を 廃 園 し 隣 接 す す 保
育 所 民 営 化 合 わ せ 成 26 年 度 民 営 認 定 こ 園 開 設 至 っ た
評 価
(1) ３ 年 間 活 動 を 経 体 力 測 定 結 果 怪 懫 状 況 を 比
瞬 発 力 や 腕 力 向 上 す 比 例 し 園 怪 懫
件 数(H24:204 件 ⇒H25:118 件 減 っ い こ 基
礎 体 力 向 上 伴 い 機 敏 体 を 動 せ う 転 倒
衝 突 減 っ た た い 考 え
保 護 者 ア ン ケ ト 昨 年 比 体 力 き き
っ た こ き う っ い 運 動 あ そ び や 伝 承
あ そ び 参 加 型 参 観 子 一 番 楽 し し い
今 後 伝 承 あ そ び や 運 動 あ そ び を 柱 し た ッ ツ チ ャ
ン ジ 活 動 を 続 し 体 力 向 上 資 す う 取 組 公
私 立 幼 稚 園 へ 啓 発 し い く
11 月 開 催 し た 保 育 所 幼 稚 園 小 学 校 連 携 集 い
い 交 流 す 中 保 幼 小 連 携 強 化 さ
た 次 年 度 集 い を 開 催 し 情 報 提 供 充 実 や 教 育 内 容 一 層 連 携 を 図 っ い く
(2) 子 育 ス テ ッ プ を 通 し 幼 稚 園 保 護 者 連 携 し
子 た ち 姿 を 共 通 理 解 し 幼 児 一 人 発 達 個 性
を 大 切 発 達 方 向 性 を 明 確 す こ 子 育 を 効 果 的
進 こ き た
(3) 園 児 っ 楽 し い 企 画 あ 地 域 未 就 園
児 そ 保 護 者 園 児 弟 妹 保 護 者 っ 楽 し く 参 加
き 園 児 触 合 い き 場 っ い 幼 稚 園
行 う 楽 し い 活 動 を 通 し 幼 稚 園 教 育 理 解 場 っ い
今 後 地 域 根 し た 子 育 支 援 セ ン タ 役 割 を 果 た す
く 創 意 工 夫 し た 企 画 を 実 施 し い く
(4) 園 児 減 少 延 利 用 者 数 減 少 し た 絵 本
サ ク ル 定 期 的 利 用 や 友 人 知 人 を 誘 い 利 用 す ふ あ い 文 庫 地 域 未 就 園 児 集 い 場 し 活 用 さ
い し し ふ あ い 文 庫 利 用 者 人 偏 傾 向
あ た 様 々 テ マ を 設 定 す 工 夫 し 新 し い 利
用 者 を 開 拓 す う 一 層 幅 広 い 啓 発 運 動 を 実 施 し い く
(5) 池 田 幼 稚 園 廃 園 認 定 こ 園 開 設 向 け 市 長 部 局 連
携 を 図 保 護 者 地 域 方 々 理 解 を 得 進 こ
き た 工 事 期 間 中 安 全 確 保 含 こ 園 入 園 す
池 田 幼 稚 園 子 た ち 心 配 く 移 行 き う 環 境
２
特 色 あ
学 園
く
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
小 中 一 貫 教 育 そ 中 学 校 区 ９ 年 間 す 子
像(2)を 明 確 す 中 特 色 あ 学 園 中 学 校 区 く を
推 進 し 子 た ち 一 人 学 力 心 力 体 力 を さ 高
構 成 取 組
(1) ド ム プ ラ ン 事 業
(2) 地 域 人 材 活 用 事 業
(3) 学 校 評 議 員
(4) 教 育 実 践 研 究 文 募 集 褒 賞 式 関 係 事 務
取 組 計 画
(1) 成 23年 度 寝 屋 川 12学 園 構 想(3) し 特 色 あ 学 園
(中 学 校 区) く を ３ 校(中 学 校 １ 校 小 学 校 ２ 校) 進
た 中 学 校 区 選 考 し い 中 学 校 区 書 類 審
査 プ ゼ ン テ シ ョ ン 選 考 会 を 実 施 し 指 定 中 学 校 区 を 決 定 す
(2) 地 域 人 材 登 録 申 請 後 小 学 校 総 合 的 学 習 等 講 師
し 活 用 す
(3) 教 育 関 す 理 解 及 び 識 見 を 有 す 者 う ち ､ 校 長 推
薦 し ､ 市 教 育 委 員 会 委 嘱 す 各 校 名 程 度
(4) 校 園 長 会 い 実 践 文 募 集 を 行 う 教 職 員 応 募 後
選 考 委 員 会 審 査 を 行 い 最 優 秀 賞 優 秀 賞 優 良 賞 を
決 定 す ま た 褒 賞 式 い 全 員 へ 褒 賞 授 与
選 考 結 果 発 表 を 行 い さ 最 優 秀 賞 賞 者 実 践
発 表 を 行 う
ド ム プ ラ ン い 実 施 計 画 書 を プ ゼ ン
テ シ ョ ン を 行 っ た ６ 観 点 子 っ 魅 力 あ
プ ラ ン 中 学 校 区 し う 連 携 し い く 学 校 全 体
取 組 保 護 者 地 域 支 持 さ う 成 果
期 待 き 予 算 適 し い を 審 査 し た 結 果 12
中 学 校 区 選 考 さ １ 中 学 校 区 300 万 円 を 上 限 配 分 を 決 定 し 各 校 創 意 工 夫 あ 教 育 を 推 進 し た
＜ 各 中 学 校 区 主 取 組 ＞ 一 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
街 学 校SN School Network ３up 言
○ ベ ル ア ッ プ ○ パ ワ ア ッ プ ○ マ ナ ア ッ プ 言 語 能 力 を 向 上 さ せ 教 育 活 動 シ ス テ ム 構 築
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 楽 し く 鍛 え Ｎ ス ク ル ネ ッ ト ワ ク
授 業 力 ア ッ プ 共 研 究 English Presentation Contest ○ 教 職 員 創 造 す Ｎ ス ク ル ネ ッ ト ワ ク
子 支 援 会 議 教 科 指 導 交 流 小 中 交 流 部 会
○ 保 護 者 ･ 地 域 外 部 人 材 協 働 Ｎ ス ク ル ネ ッ ト ワ ク 子 育 サ ポ ト 活 動 地 域 行 事 へ 参 加 石 巻 ネ ッ ト ワ ク 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
培 根 い き こ ～ 葉 学 園 学 力 向 上 プ ラ ン ～ 自 学 自 習 き 心 豊 中 生 を 育
成 25年 度 重 点 テ マ 姿 勢 Ⅲ ３ ○ tyle 美 し い 姿 勢(体 力) ○ oul 主 体 的 姿 勢(学 力)
○ crum 姿 勢(心 力)
○ 美 し い 姿 勢( tyle) を 保 幼 小 中 協 働 身 け さ せ こ 体 幹 を 鍛 え 体 力 学 力 心 力 向 上 を 図 っ た
○ タ ッ ト 端 を 活 用 し た 協 働 学 習 取 組
○ 支 援 教 育 公 開 研 究 会 開 催 京 都 府 総 合 教 育 セ ン タ 後 野 文 雄 氏
三 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ 香 里 園 元 気 学 園
○ 心 育 ～ ９ 年 間 育 心 力 ～ 日 本 心 を 学 ぶ
○ 学 力 ～ 魅 力 あ 授 業 く ～ わ 喜 び 学 ぶ
楽 し さ
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 心 育 ～ ９ 年 間 育 心 力 ～
和 楽 器 小 … 三 線 田 井 小 … 和 琴 三 中 … 和 鼓 を 通 し た 自 己 有 用 感 育 成
道 徳 教 育 充 実 道 徳 心 規 範 意 識 醸 成 ○ 学 力 ～ 魅 力 あ 授 業 く ～
Ｉ Ｃ Ｔ 教 育 充 実 ジ タ ル 教 科 書 有 効 活 用 教 員 研 修 充 実 全 教 員 授 業 力 ア ッ プ
四 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
自 学 び 共 創 学 園 生 育 成
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
言 語 活 動 自 主 自 立 を 積 極 的 取 入 た 学 園 く
○ チ ャ イ ム 制 導 入 チ ャ イ ム 前 行 動
○ Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 を 活 用 し わ 授 業 収 納 式 ス ク ン 設 置 ○ 学 園 ３ 校 夏 季 合 研 修 会 合 視 察 学 園 交 流 授 業 研 ○ 学 園 生 合 ソ ラ ン
五 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
場 面 凛 し た 学 び 姿 勢 貫 い 子
育 成 ～ 学 力 社 会 性 を 身 け た 魅 力 あ 子 を 育 こ
～
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 言 語 活 動 を 生 し た 学 び 合 い 学 習 を 通 し 子 主 体 的 取 組 授 業 を 行 い 学 力 向 上 を
○ Ｉ Ｃ Ｔ 積 極 的 活 用 ま た 英 語 教 育 充 実 を 図 子 意 欲 を 引 き 出 し く 生 き う す 態 度 を 育 ○ き っ 引 き 締 ま っ た 態 度 を 育 た 心 力 道 徳 教 育
び 体 力 体 育 授 業 充 実 を 六 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
学 力 身 い た 子 健 康 た く ま し い 子 心 豊
子 育 成 を し 学 力 体 力 心 力 向 上 を 図
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 学 習 ツ ル を 用 い 自 学 力 向 上 学 力 定 着 ○ 体 育 教 具 を 使 っ 基 礎 体 力 向 上
○ 茶 道 親 し 心 力 向 上
○ 校 区 カ ン を 保 護 者 や 地 域 配 す こ
学 校 家 庭 地 域 共 子 を 育 環 境 整 備
○ 三 校 合 研 修 充 実
○ 道 徳 授 業 充 実 研 修 実 施 七 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
自 力 意 志 進 路 選 択 き 子
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 和 鼓 フ ェ ス テ ィ バ ル 参 加
○ キ ャ ア 教 育 一 環 し く 教 室 を 実 施
八 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
学 び い っ い 夢 い っ い 元 気 い っ い 寝 屋 川 西 部 学 園
子 達!!
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 移 動 美 術 館 名 け 名 画 を ３ 校 巡 回 展 示 ○ Ｉ Ｃ Ｔ 活 用 等 授 業 力 を 向 上 さ せ 研 究 授 業
○ 中 学 生 や 地 域 人 材 サ ポ ト 小 学 校 校 庭 キ ャ ン プ 実 施
○ 小 中 一 貫 し た 道 徳 授 業 を 推 進 九 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
小 中 ９ 年 間 育 知 心 体 調 和 た 元 気 子
～ あ た た い 保 護 者 ･ 地 域 活 力 を 生 し た 学 園 く ～
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 小 学 校 間 学 力 格 差 解 消 取 組 ○ 基 本 的 生 活 習 慣 確 立
○ 小 中 一 貫 し た 生 徒 指 導
○ 地 域 保 護 者 連 携 子 育 共 有 十 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
自 力 進 路 を 切 拓 く 子 育 成
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 道 徳 教 育 推 進 体 制 く ３ 校 合 道 徳 研 修 会 講 演 会 道 徳 出 前 授 業
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
Future School 実 現 新 た 学 び 創 造
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ Ｉ Ｃ Ｔ … 教 え 学 び 主 体 的 創 造 的 学 び へ 確 基 礎 基 本 学 力 育 成 汎 用 型 活 用 研 究
一 斉 学 習 加 え 個 別 学 習 協 動 学 習 充 実
○ 学 び 共 体 … 確 学 力 を 形 成 す 教 育
Ｐ Ｉ Ａ 型 読 解 力 育 成 ［ 新 聞 活 用 ］ 学 び 合 う 授 業
実 践 ３ 校 合 校 内 研 究 支 援 プ ロ ジ ェ ク ト 先 進 校 視 察
○ 英 語 考 動 力 … 世 界 市 民 を 育 教 育
英 語 教 育 推 進 プ ロ ジ ェ ク ト ホ ッ プ ス テ ッ プ イ ン グ
ッ シ ュ 国 際 理 解 教 育
○ 道 徳 … 高 い 倫 理 観 自 心 を 養 う 教 育
寝 屋 川 市 道 徳 教 育 牽 引 推 進 読 物 資 料 活 用 研 究
充 実 情 報 モ ラ ル 教 育 実 施
○ 中 １ ジ ャ ン プ … た く ま し く 生 き 力 を 育 成 す 教 育
励 ま し 合 い 高 合 う 体 育 授 業 食 自 己 マ ネ ジ メ ン ト
力 育 成 防 災 教 育 実 施 中 木 田 中 校 区
■ 中 学 校 区 推 進 テ マ
～ 世 界 へ 羽 た く 夢 を 持 子 笑 顔 自 己 有 用 感 溢
た 子 基 礎 を 固 学 心 体 備 わ っ た 子 育 成 ～
“あ い さ ” 校 区 “ 英 語” 校 区
“児 童 生 徒” 校 区 “小 中 教 師” 校 区
■ 中 学 校 区 取 組 概 要
○ 小 中 合 研 修 会 実 施 こ セ ミ ナ 弁 当 日 携 帯 ス マ ホ
○ 小 中 授 業 交 流 研 修 年 ３ 回 実 施
○ 小 中 合 パ ト ロ ル 年 ４ 回 実 施 地 域 行 事 参 加 ○ 中 学 校 区 わ び 大 会
(2) 小 学 校 758回 活 用 を 行 っ た 具 体 的 伝 統 文 化 指 導
和 鼓 茶 道 民 謡 音 楽 指 導 伝 承 逿 び 指 導 国 際 交 流 指 導 食 育 指 導 等 24種 目 講 師 し 招 聘 し た
＜ 地 域 人 材 主 活 動 ＞
体 育 模 範 泳 法 個 別 指 導 実 技 指 導 実 技 補 助
読 書 読 聞 せ 読 書 指 導 話 し 会
音 楽 歌 唱 指 導 器 楽 指 導 コ ン サ ト 和 体 験 講 話
伝 統 書 道 茶 道 和 鼓 指 導 伝 承 逿 び 碁
福 祉 障 害 教 育 福 祉 教 育(手 話 視 覚 聴 覚 障 害 指 導 高 齢 者 疑 似 体 験 指 文 字 点 字 車 イ ス 体 験)
情 報 ま 学 習 新 聞 作 調 学 習 イ ン タ ネ ッ ト
等 カ ン 作 自 己 紹 カ ド 作 成 絵 き 作
図 絵 地 図
国 際 理 解 国 際 交 流 指 導(中 国 ベ ト ナ ム 等)
地 域 理 解 校 区 移 変 わ 生 活 様 子
食 育 食 育 指 導 造 園 補 助 味 噌 作
学 習 指 導 放 課 後 学 習 学 習 補 助(国 語 算 数 英 語 等) そ 他 絵 手 紙 指 導 自 然 体 験 学 習 キ ャ ア 教 育 ア ニ メ
(3) 小 中 学 校 157名 学 校 評 議 員 を 配 置 し た
＜ 学 校 評 議 員 人 数 内 訳 ＞
保 護 者 自 治 会 企 業
社 会
福 祉
社 会
教 育
学 識
経 験
窓 会 そ 他 計
小 学 校
計
24人 28人 ３ 人 19人 ６ 人 16人 ２ 人 ７ 人 105人
中 学 校
計
12人 15人 ３ 人 ７ 人 人 ７ 人 人 ３ 人 52人
25年 度
計
36人 43人 ６ 人 26人 11人 23人 ２ 人 10人 157人
25年 度
％
23％ 27％ ４ ％ 17％ ７ ％ 15％ １ ％ ６ ％ 100％
(4) 教 職 員 応 募 数128 点 個 人 研 究 119点 共 研 究 ９ 点
中 最 優 秀 賞 １ 点 優 秀 賞 ２ 点 優 良 賞 ６ 点 を 表 彰 し う ち 最 優 秀 賞 優 秀 賞 作 品 を 褒 賞 式 表 彰 し た
＜ 年 度 別 応 募 点 数 ＞
成23 年 度 成24 年 度 成 25年 度
応 募 数
総 数 154点 148点 128点
個 人 研 究 139点 137点 119点
共 研 究 15点 11点 ９ 点
応 募 校 園 数
４ 幼 稚 園 全 小 中 学 校
全 幼 稚 園 全 小 中 学 校
全 幼 稚 園 全 小 中 学 校
評 価
(1) 各 中 学 校 区 計 画 的 プ ラ ン を 実 施 し た こ 全 中
学 校 区 い 特 色 あ 学 園 く 進 ま た 各 学
園 課 題 解 決 向 け 学 園 合 研 修 会 開 催 や 先 進 校 視 察 多 く 外 部 人 材 活 用 学 力 体 力 心 力 向 上 へ
各 校 研 究 推 進 い 本 プ ラ ン を 活 用 し い 学 校 あ
こ 学 園 特 色 く 加 え 各 校 研 究 推 進 面
い 本 プ ラ ン を 活 用 し い く 必 要 あ ＜ 各 学 園 け 主 成 果 ＞
一 中 校 区
○ 合 研 修 会 合 先 進 校 視 察 校 区 課 題 明 確 化 さ
そ 解 決 向 け 具 体 的 取 組 を 行 う こ き た
○ ス ク ル ネ ッ ト フ ェ ス タ English Presentation Contest
開 催 自 学 自 習 力 向 上 図 た
○ 各 種 ア ン ケ ト 学 校 教 育 活 動 授 業 力 学 校 力 を 向
上 さ せ 取 組 繋 っ た
○ 公 開 授 業 研 究 会 開 催 国 語 授 業 改 善 向 け た 取
組 を 行 う こ き た
中 校 区
○ 姿 勢 指 導 い 保 幼 小 中 一 貫 指 導 実 施 き た ○ タ ッ ト 端 電 子 黒 板 ジ タ ル 教 科 書 等 活 用
授 業 け 学 習 意 欲 高 ま 子 た ち 自 主
的 学 習 態 度 繋 っ た
○ 図 書 管 理 シ ス テ ム 導 入 読 書 活 動 を 推 進 す こ き た
○ 公 開 授 業 研 究 会 開 催 国 語 表 現 活 動 教 員 一
丸 っ 授 業 力 向 上 取 組 を 行 う こ き た
三 中 校 区
○ ３ 校 合 和 楽 器 取 組 自 己 有 用 感 育 成 や 地
域 貢 献 を 図 こ き た
○ 香 里 園 元 気 学 園 サ ミ ッ ト 開 催 小 学 校 児 童 会 中 学 校 生 徒 会 交 流 活 性 化 し た
○ 書 道 取 組 集 中 力 育 成 さ 他 教 科 い
○ 電 子 黒 板 等 各 種 ジ タ ル コ ン テ ン ツ を 活 用 し た 授 業
意 見 交 流 盛 自 学 自 習 力 育 成 図 た
四 中 校 区
○ 合 授 業 研 合 先 進 校 視 察 等 学 び 合 い を 授 業
取 入 こ そ 結 果 子 た ち 思 い や
心 育 ち あ
○ 学 校 ナ ビ 発 行 教 育 内 容 周 知 家 庭 へ 協 力 依 頼
繋 っ た
○ 普 通 教 室 ホ ワ イ ト ボ ド 化 や Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 活 用 誰
わ や す い 授 業 構 築 を す こ き た
○ ア ジ テ ィ ト ニ ン グ 導 入 基 礎 体 力 育 成 図
た 五 中 校 区
○ 合 授 業 研 合 先 進 校 視 察 等 学 び 合 い 学 習 や 言
語 活 動 充 実 授 業 力 向 上 を 図 こ き た
○ ジ タ ル 教 科 書 活 用 留 学 生 や 外 国 台 湾 交 流 等 英 語 力 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 図 た ○ 体 育 イ ン ス ト ラ ク タ 活 用 体 力 向 上 図 た ○ ホ ワ イ ト ボ ド 活 用 授 業 プ ゼ ン テ シ ョ ン 力 育 成
繋 っ た
六 中 校 区
○ 問 題 タ ベ ス 学 習 ク ラ 活 用 自 学 自 習 力 育
成 繋 っ た
○ 校 区 カ ン 保 護 者 地 域 へ 配 学 校 家 庭
地 域 共 子 を 育 環 境 を 整 備 き あ
○ 合 研 修 会 合 先 進 校 視 察 等 授 業 改 善 向 け た 取
組 を 行 う こ き た
○ 英 語 し っ た DAY 開 催 外 国 人 留 学 生 交 流 す
七 中 校 区
○ 一 流 匠 技 触 く 教 室 実 施 将
来 自 分 目 標 を 設 定 す 機 会 を 得 こ き た
○ キ ャ ア 教 育 実 施 仲 間 支 え 合 い 自 意 志
進 路 選 択 き 子 育 成 を す こ き た
○ 問 題 タ ベ ス 学 習 ク ラ 活 用 学 習 環 境
充 実 図 た
○ 和 鼓 指 導 地 域 教 育 力 を 生 し た 文 化 的 活 動 を 行
う こ き た
八 中 校 区
○ 名 画 購 入 移 動 図 書 館 開 催 情 操 豊 子
育 成 を 図 た
○ 電 子 黒 板 ジ タ ル 教 科 書 等 活 用 視 覚 聴 覚 へ 働 き
け わ や す い 授 業 確 立 繋 っ た
○ 教 育 活 動 発 信 用 掲 示 板 設 置 保 護 者 地 域 へ 情 報 発 信 を 行 う こ き た ま た 上 級 生 活 動 を 掲 示 す こ
上 級 生 対 す 憧 や 尊 敬 気 持 ち 育 成 図 た
○ 校 内 研 修 会 活 性 化 授 業 力 向 上 図 た
九 中 校 区
○ ま わ プ ラ ン 実 施 保 護 者 地 域 連 携 を
密 す こ き た
○ 公 開 授 業 開 催 授 業 力 向 上 繋 っ た
○ 小 中 一 貫 生 徒 指 導 マ ニ ュ ア ル 作 成 ３ 校 生 徒 指 導 体 制 を 統 一 す こ き た
○ 収 穫 祭 親 子 料 理 教 室 等 開 催 食 育 推 進 図 た 十 中 校 区
○ 合 研 修 会 合 先 進 校 視 察 等 授 業 力 向 上 及 び 道 徳
授 業 け 指 導 力 向 上 図 た
ン ス 対 す 意 識 前 向 き 全 国 中 学 校 ズ ム ン
ス ふ あ い コ ン ク ル 優 勝 繋 っ た
○ 公 開 授 業 研 究 会 理 科 授 業 力 向 上 図 た
○ 問 題 タ ベ ス 学 習 ク ラ 活 用 自 学 自 習 力 育
成 繋 っ た
友 呂 岐 中 校 区
○ 公 開 授 業 研 究 会 道 徳 授 業 力 向 上 図 た
○ Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 活 用 授 業 講 師 招 聘 Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 を 活 用 し た 授 業 力 向 上 図 た
○ 問 題 タ ベ ス 学 習 ク ラ 活 用 自 学 自 習 力 育
成 繋 っ た
○ ア ト マ イ ル 壁 画 匠 技 学 ぶ 国 際 理 解 教
育 及 び キ ャ ア 教 育 推 進 図 た 中 木 田 中 校 区
○ 学 園 目 標 を 言 語 力 向 上 い う こ 掲 い 合
研 修 会 等 ３ 校 教 員 共 通 認 識 を 持 っ 取 組
こ き た
○ 英 語 し っ た DAY 開 催 外 国 人 留 学 生 交 流 す
こ 英 語 力 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 図 た
○ 図 書 管 理 シ ス テ ム 導 入 読 書 活 動 推 進 繋 っ た
○ 弁 当 日 取 組 や 食 農 体 験 食 育 を 推 進 す
こ き た
(2) 水 泳 国 語 音 楽 各 教 科 領 域 加 え 情 報 教 育 外
部 専 門 的 技 術 や 知 識 を っ た 人 材 積 極 的 教 育 活 動
関 わ っ い た く こ 児 童 生 徒 っ 学 習 場
新 鮮 っ た こ を き っ け 学 校 地 域
社 会 連 携 進 開 た 学 校 く 進 中 学 校
(3) 学 校 長 シ ッ プ 学 校 家 庭 地 域 連 携
協 力 し た 開 た 学 校 く を 推 進 す た 各 校 学 校
評 議 委 員 会 け く 学 校 公 開 日 や 授 業 参 観 運 動 会 体 育 大 会 等 様 々 学 校 行 事 へ 積 極 的 参 加 い た き 日 頃
意 見 を 求 こ 家 庭 地 域 等 意 見 把 握 を 積 極
的 行 っ た こ 意 見 を 学 校 経 営 学 校 改 革
活 す こ き 開 た 学 校 く 一 層 進
ま た 学 校 評 議 員 学 校 内 外 あ ゆ 教 育 活 動 を 行 う 際 地 域 ネ ッ ト ワ ク っ い た き 保 護 者 や 地 域 向 け た 学 校 行 事 参 加 働 き け 学 校 活 性 化 や 連 携 情 報
交 流 不 登 校 解 消 未 然 防 止 っ い
今 年 度 教 育 委 員 学 校 訪 問 際 席 い た き 意 見
交 換 を 行 っ た 今 後 引 き 続 き 開 た 学 校 く を 進
た 広 く 意 見 を 求 意 見 を 求 機 会 を 増
や し い く 必 要 あ
(4) 経 験 年 数 少 い 教 員 占 割 合 増 加 す 中 教 職 員
指 導 力 向 上 喫 緊 課 題 あ そ 中 教 育 実 践 を 自
整 理 し 様 々 視 点 見 直 し を 図 指 導 を 改 善 す こ
大 変 有 意 義 こ あ 言 え 選 考 委 員 年 々
教 育 実 践 内 容 深 ま う っ き い
意 見 あ 優 た 実 践 成 果 を 市 全 体 広 く 普 及 さ せ 教 育 活 動 充 実 や 小 中 一 貫 教 育 推 進 活 し い く こ
教 員 指 導 力 向 上 繋 っ い 考 え し し
今 年 度 全 学 校 園 教 職 員 応 募 あ っ た
各 校 い 実 践 文 内 容 充 実 を 図 た 実 践
文 精 査 を 行 っ た た 市 全 体 応 募 数 減 少 し た 今 後 引 き 続 き 優 た 実 践 を 承 し い く た 本 取 組 趣 旨 を
踏 ま え 多 く 応 募 取 組 を 進 い く 必 要
３
確
学 力
育 成
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名
教 育 指 導 課 学 務 課
取 組 概 要
学 力 向 上 を 図 た 少 人 数 指 導 や Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 し た 授 業
放 課 後 学 習 場 充 実 子 た ち 生 活 改 善 を 通 し
学 ぶ 習 慣 意 欲 向 上 努
構 成 取 組
(1) 小 中 一 貫 教 育 推 進 事 業
(2) 少 人 数 教 育 推 進 事 業
(3) パ ソ コ ン 整 備 事 業
(4) ま び ン グ サ ポ ト 事 業
(5) 学 校 教 材 教 具 等 購 入 計 画 指 導 事 務
取 組 計 画
(1) 成 25 年 度 を 小 中 一 貫 教 育 第 ２ ス テ ジ ３ 年 目 し
寝 屋 川 12 学 園 構 想 を 推 進 し 学 力 体 力 心 力 向 上 を 図 さ 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会 を 開 催 し 小 中
一 貫 教 育 第 ２ ス テ ジ 進 捗 状 況 を 把 握 す 第
３ ス テ ジ 向 け た 今 後 方 向 性 を 模 索 す
(2) き 細 教 科 指 導 を 実 現 す た 少 人 数 教 育 推 進 人
材(4)を 小 学 校 １ 名 中 学 校 ２ 名 合 計 48 名 配 置 し 任 用 期 間 中 資 質 向 上 た 研 修 を 実 施 す
(3) わ 授 業 く 取 組 た 小 学 校 ３ ４ 年 生
全 教 室 電 子 黒 板 ３ ～ ６ 年 生 全 教 室 指 導 用 パ ソ コ ン 全 小 学 校 へ タ ッ ト パ ソ コ ン41台 を 配 備 す
(4) 小 中 学 校 大 学 生 を サ ポ タ し 登 録 申 請 し た 後
教 員 補 助 者 し 学 習 指 導 等 活 用 す
(5) 小 中 学 校 申 請 す 学 習 活 動 必 要 教 材 教 具 い
取 組 実 績
(1) 寝 屋 川 市 小 中 一 貫 教 育 ア ク シ ョ ン プ ラ ン(5) 基 き 月
１ 回 校 長 会 課 題 別 研 修 部 会 指 導 主 事 ワ キ ン グ グ ル プ
合 会 議 を 開 催 し 各 分 野 Ｐ Ｃ Ｉ サ イ ク ル 則
課 題 研 究 取 組 さ 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員
会 小 中 一 貫 教 育 第 ２ ス テ ジ 進 捗 状 況 を テ マ し 小 中 一 貫 教 育 進 捗 状 況 を 意 見 交 換 を 行 っ た ＜ 学 力 ＞ 学 力 向 上 委 員 会 を 中 心 習 熟 度 別 学 習 等 少 人 数 教 育
き 細 指 導 を 行 う 校 長 ア ン グ
や 教 頭 ア ン グ を 通 進 捗 状 況 確 認 を 行 っ た 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 小 学 校 ６ 年 中 学 校 ３ 年
小 学 校 全 教 科 ま た 中 学 校 国 語 数 学 Ａ
大 阪 府 均 を 上 回 結 果 あ っ た 全 国 学 力 学 習
状 況 調 査 い 大 阪 府 均 を 上 回 結 果 出 た
成19 年 度 実 施 以 降 初 こ あ 特
小 学 校 い ぼ 全 国 均 並 ぶ 結 果 っ た
＜ 心 力 ＞ 大 阪 府 委 託 事 業 豊 人 間 性 を く 取 組 推 進 事 業 を 友 呂 岐 中 学 校 区 け 保 護 者 地 域 参 加 し
た 道 徳 授 業 取 組 全 国 学 力 学 習 状 況 調
査 人 気 持 ち 分 人 間 た い 思 い ま す
質 問 対 し 肯 定 的 回 答 を し た 児 童 生 徒 割 合 小 学 校 91.1％ 中 学 校 92.7％ 成 22 年 度
比 較 す 小 学 校 2.6ポ イ ン ト 中 学 校 2.7 ポ イ ン ト 上 昇 す 結 果 っ た
＜ 体 力 ＞ 各 中 学 校 区 い 児 童 生 徒 体 力 く 推 進 計 画 書 を 小 中 体 育 研 究 会 合 作 成 し た こ
各 中 学 校 区 体 力 く 計 画 続 的 実 施 き
う 成 25 年 度 全 国 体 力 運 動 能 力 運 動 習
慣 等 調 査 小 学 校 年 中 学 校 ２ 年 全 国 均 を
や 運 動 好 き い う 項 目 数 値 上 昇 傾 向 あ
こ 授 業 改 善 進 い 言 え
全 国 体 力 運 動 能 力 調 査 (体 育 )授 業 楽 し い 運 動 好 き 肯 定 的 回 答 を し た 児 童 生 徒 割 合
項 目 成22 年 度 成 25年 度
小 学 校
運 動 好 き 全 国
85.3％
90.0％
89.6％
86.1％
中 学 校
運 動 好 き 全 国
75.5％
83.8％
82.0％
79.6％
(2) 各 校 学 力 向 上 向 け た 校 内 組 織 少 人 数 教 育 推 進 人 材
定 着 し 学 校 全 体 学 力 向 上 向 け た 取 組 を 教 員 検 討 し き 細 や 教 科 指 導 実 現 向 け た 取 組 計 画 的 実 施 さ た 習 熟 度 別 授 業 や 放 課 後 学 習 長 期 休 業 中 学 習 会 加 え 教 員 校 内 到 達 度 調 査 を 独 自 作 成 し 結 果 分 析 授 業 改 善 を 行 う 学 力 向 上 実 効 性 あ
取 組 新 た 始 ま っ た
(3) 市 立 小 学 校 ３ ４ 年 生 全 教 室(119 ク ラ ス) 電 子 黒 板 セ ッ
ト ユ ニ ッ ト 型 電 子 黒 板 超 短 焦 点 プ ロ ジ ェ ク タ 書 画 カ メ ラ マ グ ネ ッ ト シ ト 収 納 庫 ３ ～ ６ 年 生 全 教 室 指 導 用 パ ソ コ ン 250 台 全 小 学 校 41 台 タ ッ ト パ ソ
コ ン(984 台)を 配 置 し わ 授 業 く 取 組 Ｉ Ｃ
Ｔ 機 器 を 活 用 し た 授 業 推 進 協 的 学 習 い
教 員 Ｉ Ｃ Ｔ 活 用 指 導 力 調 査(6)
学 校 け 教 育 情 報 化 実 態 等 関 す 調 査 文 部 科 学 省
＜ 授 業 中 Ｉ Ｃ Ｔ を 活 用 し 指 導 す 能 力 ※ ＞
成 23年 度 成24 年 度 成 25 年 度
小 学 校
全 国
76.9％
67.4％
77.0％
70.4％
82.5％
※ 集 計 中
中 学 校
全 国
70.7％
60.8％
70.9％
62.9％
72.4％
※ 集 計 中
※ わ き や や き 占 割 合
※ H25年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い た 集
計 中 し い
(4) 教 育 意 欲 を っ た 大 学 生 を 小 中 学 校 派 遣 し テ ィ
ム テ ィ チ ン グ や 少 人 数 指 導 等 教 員 補 助 を 行 っ た ＜ 活 動 実 績 ＞
成23年 度 成24年 度 成25年 度
総 活 用 回 数 934回 891回 1060回
登録人数 57人 44 人 57 人
大 学 数 24 大 学 18大 学 20 大 学
(5) 図 書 費 を 配 当 し 学 校 図 書 館 蔵 書 充 実 を 図 っ た
＜ 学 校 図 書 館 蔵 書 冊 数 ＞ 各 年 度 月 １ 日 現 在 冊 数 成 23年 度 成 24年 度 成 25年 度
小 学 校 203,494冊 217,165冊 222,830冊
中 学 校 130,130冊 139,053冊 137,040冊
※ 成25年 月 １ 日 現 在 小 学 校 蔵 書 率90% 中 学 校 蔵 書 率86%を 達 成
※ 中 学 校 蔵 書 冊 数 減 少 図 書 室 を ニ ュ ア ル し 図 書 を 整 理 し
た 学 校 あ っ た た
学 園 構 想 各 中 学 校 区 目 標 課 題 を 共 有 し ３ 校 一
体 っ た 取 組 定 着 し き い 様 々 成 果 現
き 本 市 小 中 一 貫 教 育 様 々 施 策 を 進 上 有
効 手 立 っ い 今 後 全 教 職 員 学 園 構 想 中
担 う 役 割 を 明 確 し た 上 次 ス テ ジ を 見 据 え 教 育 活 動 取 組 う 学 校 対 す 指 導 助 言 を 行 っ い く 必 要 あ
＜ 学 力 ＞ 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 等 結 果 を 年 々 子
た ち 学 力 向 上 し き こ ま 取 組
成 果 見 今 後 中 位 層 引 き 上 た
数 値 目 標 を 立 進 い く 具 体 的 手 立
を 明 確 示 す こ 重 要 あ こ ま 取 組 を
続 す 時 授 業 改 善 や 家 庭 学 習 習 慣 定 着 向 け た 家 庭 連 携 し た 取 組 等 学 園 全 体 フ ォ ロ
ア ッ プ 取 組 い く 必 要 あ
＜ 心 力 ＞ 各 校 意 欲 的 道 徳 教 育 を 行 い 道 徳 時 間 充 実 を 図 っ い 成25 年 度 大 阪 府 委 託 事 業 豊 人 間 性 を く 取 組 推 進 事 業 指 定 中 学 校 区 あ 友 呂 岐 中 学 校 区 石 津 小 学 校 い 保 護 者 地 域
す す 道 徳 授 業 を 行 い 今 後 指 定 を け 中 学 校 区 基 礎 を 作 っ た
＜ 体 力 ＞ 経 験 年 数 少 い 教 員 増 え 授 業 続 性 を う し
い く 課 題 あ 小 学 校 教 科 書 い い
う こ 大 き く 学 校 指 導 計 画 を 作 っ い 指
導 す 教 員 っ 差 あ 現 状 あ 小 学 校 体 育 研
究 会 中 学 校 体 育 研 究 会 合 研 修 会 を 行 う け
く 中 学 校 区 体 力 状 況 応 た カ キ ュ ラ ム 作
成 い く 必 要 あ
業 中 計 画 的 き 細 学 習 指 導 を 行 い 児 童 生 徒 基 礎 的 基 本 的 学 力 向 上 を 図 っ た ま た 校 内 到 達 度 調 査 作 成 や 実 施 分 析 を 行 う こ 教 員 授 業 改 善
こ き た こ 取 組 少 人 数 教 育 推 進 人 材
有 効 活 用 例 っ た
今 後 更 学 力 向 上 向 け た 課 題 解 決 方 策 を 検 討 し
少 人 数 指 導 を 実 施 実 効 性 あ 取 組 を 行 っ い
く こ 必 要 あ
(3) 学 園 Ｉ Ｃ Ｔ 化 構 想 小 学 校 41台 タ ッ ト
パ ソ コ ン 小 学 校 ３ ～ ６ 年 生 各 教 室 指 導 用 パ ソ コ ン や 電
子 黒 板 等 整 備 さ 子 へ 興 味 関 心 を 高 こ
き わ や す い 授 業 を 行 う こ き
い
ま た 子 た ち 考 え を 伝 え た 話 し 合 う 活 動 を 通
し 知 識 を 活 用 す 力 や 言 語 力 育 成 を 図 協 的 学
習 を 行 う 確 学 力 を 身 け た 子 育 成 た
非 常 有 効 っ た
機 器 配 備 研 修 Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 を 活 用 き 教 員 増
え い 今 後 小 学 校 全 教 室 へ 電 子 黒 板 配 備 完 了 次 第
中 学 校 へ 配 備 を 進 確 学 力 を け た 生 徒 育 成
を し い く 必 要 あ
(4) 昨 年 度 比 サ ポ タ 活 用 回 数 や 大 学 生 登 録 人 数
増 加 し 学 生 人 材 確 保 や 各 校 積 極 的 活 用
き い 大 学 生 子 た ち 接 す こ 学
校 活 性 化 繋 っ い 体 育 指 導 等 専 門 的 技 術 を
っ た 大 学 生 多 く 登 録 し 地 域 人 材 様 教
育 活 動 関 わ 効 果 的 場 合 あ 今 後 地 域 人 材
統 合 視 野 入 検 討 し い く 必 要 あ
間 差 あ た 各 校 い 計 画 的 教 材 教 具 整 備 を 行 っ い く 必 要 あ ま た 各 学 校 蔵 書 冊 数 変 動 し
い 整 理 充 実 を 図 っ い 今 後 学 習 活 動 学 校
図 書 利 用 を 図 学 校 図 書 館 新 聞 を 配 備 す
４
英 語 教 育
充 実
施 策 展 開 小 中 一 貫 教 育 推 進 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
英 語 教 育 支 援 人 材 外 国 人 英 語 講 師 配 置 英 検 検 料 補 助
等 英 語 力 向 上 努 児 童 生 徒 国 際 理 解
を 深 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 育 成 を 図
構 成 取 組
(1) 英 検 検 料 補 助 事 業
(2) 英 語 教 育 支 援 人 材 派 遣 事 業
(3) 外 国 人 英 語 講 師 業 務 委 託 事 業
取 組 計 画
(1) 小 学 ６ 年 生 児 童 英 検(7) 検 を 全 額 補 助 す 中 学 校 英 検
検 い ３ 年 間 在 籍 中 １ 人 き ２ 回 補 助 う ち
１ 回 ４ 級 検 料 を 全 額 補 助 し 中 学 ２ 年 生 全 員 検 す
(2) 英 語 教 育 支 援 人 材 を 小 学 校 ２ 人 配 置 す 英 語 教 育 特
別 推 進 地 域 研 究 発 表 会 発 表 校 区 小 学 校 あ 神 田 小 学 校 和 光 小 学 校 第 五 中 学 校 区 １ 名 配 置 第 五 小 学 校 国 松 緑 丘 小 学 校 第 六 中 学 校 区 １ 名 配 置 中 学 校 区 英 語 教 育
い す 子 像 を 共 有 し ９ 年 間 小 中 一 貫 英 語
教 育 わ 授 業 案 作 成 補 助 や 教 材 準 備 授 業 内
モ ン ス ト シ ョ ン 相 手 役 や 発 話 指 導 等 を 担 当 し 研 究 発 表 会 向 け 協 力 支 援 を す
(3) 外 国 人 英 語 講 師 Ｎ Ｅ Ｔ を ２ 名 配 置 す 府 事 業 使 え
英 語 プ ロ ジ ェ ク ト 事 業(8) 研 究 指 定 校 区 あ 第 六 中 学 校 区 第 六 中 学 校 第 五 小 学 校 国 松 緑 丘 小 学 校 １ 名 配 置 中 木 田 中 学 校 区 中 木 田 中 学 校 木 田 小 学 校 楠 根 小 学 校
取 組 実 績
(1) 自 英 語 力 を 確 児 童 生 徒 自 信 繋 う
各 校 い 児 童 英 検 英 検 検 を 推 進 し た 小 学 校
全 小 学 校 児 童 英 検 を 検 す 中 学 校 い
英 検 ３ 級 検 へ こ を 目 標 取 組 英 検 ４ 級
検 率 大 幅 増 え た 英 検 ２ 級 準 ２ 級 検 者 検 率
年 々 増 え 確 実 英 語 力 高 ま っ き い
ま た 府 事 業 使 え 英 語 プ ロ ジ ェ ク ト 事 業 実 施 校 １ 年 生 級 程 度 ２ 年 生 ４ 級 程 度 ３ 年 生 ３ 級 程 度 英
語 力 を け こ 成 果 指 標 っ 第 六 中 学 校 中 木
田 中 学 校 生 徒 各 学 年 検 し た ＜ 検 率 推 移 ＞
成23年 度 成24年 度 成25年 度
級 別
検 率 検 率 検 率
検 者 数 在 籍 数 検 者 数 在 籍 数 検 者 数 在 籍 数
２ 級
準 ２ 級
1.8％ 3.6％ 5.5％
39人 2,133人 74人 2,072人 116人 2,097人
３ 級
29.0％ 35.1％ 36.4％
618人 2,133人 727人 2,072人 763人 2,097人
４ 級
87.7％ 75.1％ 81.4％
1,827人 2,083人 1,574人 2,097人 1,732人 2,127人
級
43.8％ 48.5％ 40.0％
917人 2,095人 1,032人 2,126人 848人 2,120人
２ 級 準 ２ 級 検 率 ･･･ ２ 級 準 ２ 級 検 者 数 ／ ３ 年 在 籍 数 ３ 級 検 率 ････ ････ ･･･ ３ 級 検 者 数 ／ ３ 年 在 籍 数
４ 級 検 率 ････ ････ ･･･ ４ 級 検 者 数 ／ ２ 年 在 籍 数 級 検 率 ････ ････ ･･･ 級 検 者 数 ／ １ 年 在 籍 数
(2) 英 語 教 育 支 援 人 材 を 英 語 教 育 特 別 推 進 地 域 研 究 発 表 会 発 表
を 意 識 し 授 業 ゴ ル を 明 確 し た 課 題 解 決 型 授 業(9) い 研 究 し た 成 25 年 11 月 22 日 金 23 日(土) 全 国 向 け 研 究 発 表 会 を 実 施 し た
(3) 外 国 人 英 語 講 師 Ｎ Ｅ Ｔ い 府 事 業 使 え 英 語
プ ロ ジ ェ ク ト 事 業 ２ 中 学 校 区 配 置 し 活 用 方 法 等 い
研 究 を 進 児 童 生 徒 国 際 理 解 英 語 コ
ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 向 上 を 図 公 開 授 業 を 実 施 し た
評 価
(1) 英 検 検 い ４ 級 全 額 補 助 今 年 度 ４ 級
検 率 増 加 し 次 ３ 級 検 考 え 今 年 度 ２
級 準 ２ 級 検 率 い 昨 年 度 ３ 級 以 上 検 率
増 加 し た こ 結 果 っ た 評 価 き ま た 全
体 ３ 級 以 上 検 率 41.9％ 増 加 し 成17 年 度 検 率 比 較 し 22.1ポ イ ン ト 向 上 し た 検 率 82.8％ 達 し
た 学 校 あ 市 全 体 目 標 値 あ 70％ 至 っ
３ 級 以 上 検 率 向 上 依 然 し 課 題 あ 今
後 計 画 的 検 へ 取 組 国 や 大 阪 府 動 向
を 注 視 し 小 学 校 英 語 教 科 化 や 文 字 導 入 推 進 さ 中 新 た 方 向 性 を 検 討 す 必 要 あ
(2) 英 語 教 育 支 援 人 材 配 置 等 成19 年 度 隔 年 実
施 成 25年 度 英 語 教 育 特 別 推 進 地 域 研 究 発 表 会 を 世 界 広 思 い 伝 わ 英 語 教 育 ～ ９ 年 間 培 っ た コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 ～ 題 し 開 催 し た ゴ ル を 明 確 し た 授 業 を 通 し 自 分 思 い を 伝 え 子 を 育 成 す こ
い 市 内 外 広 く 研 究 成 果 を 発 表 し 全 国 多 く 参 加 者 を 得 一 定 評 価 を 得 た こ ま 長 年 取 組
市 内 各 小 学 校 担 任 授 業 を 定 着 さ せ
こ き た
英 語 プ ロ ジ ェ ク ト 事 業 公 開 授 業 実 施 し 英 語 を 使 う
必 然 性 あ 場 面 設 定 や 英 語 授 業 活 用 時 間
設 定 い 研 究 成 果 を 発 表 し 児 童 生 徒 意 欲 向 上
図 市 内 教 職 員 研 修 場 っ た 英 語
小 中 学 生 交 流 会 ホ ッ プ ス テ ッ プ イ ン グ ッ シ ュ 交 流 会 や 中 学 生 自 分 こ を 英 語 発 表 す イ ン グ ッ シ ュ プ ゼ ン テ シ ョ ン コ ン テ ス ト 等 児 童 生 徒 コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン 力 や 英 語 力 向 上 結 び 付 く 取
組 授 業 改 善 っ た し し 外 国 人 英 語 講 師 配
置 っ た 校 区 い 英 語 を 使 う 必 然 性 あ 場 面
を 設 定 し た 授 業 を 計 画 す 難 し さ や 児 童 生 徒 意 欲 関 心
児 童 生 徒
支 援
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
支 援 人 材 等 を 有 効 活 用 す こ 不 登 校 及 び い 等 問 題
行 動 早 期 発 見 早 期 対 応 を 図 未 然 防 止 た 開
発 的 生 徒 指 導 体 制 く を 行 う さ 子 た ち 一 人
人 権 問 題 対 す 知 識 技 能 態 度 を 身 付 け さ せ い や
差 別 を く す た 主 体 的 断 し 行 動 き 力 を 育
構 成 取 組
(1) 中 学 生 サ ミ ッ ト ピ ア サ ポ ト 研 究 事 業
(2) 児 童 生 徒 支 援 人 材 派 遣 事 業
(3) ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ (10)配 置 事 業
(4) ス ク ル カ ウ ン セ ラ 配 置 事 業
(5) 人 権 教 育 推 進 事 業
(6) 健 康 教 育 食 関 す 指 導 事 業
取 組 計 画
(1) 開 発 的 生 徒 指 導 推 進 児 童 生 徒 規 範 意 識 醸 成
や 人 間 関 係 能 力 育 成 問 題 解 決 力 育 成 を 図
(2) 児 童 生 徒 支 援 人 材 を 12 中 学 校 区 24名 配 置 し 学 習 指 導
生 徒 指 導 面 き 細 支 援 を 行 う 広 報 等 広 く 募 集 を 行 い 面 接 選 考 人 材 を 精 選 し 配 置 し 任 用 期 間 中 資 質 向 上 た 研 修 を 定 期 的 実 施 す
(3) ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ を こ ま １ 名 ２ 名
配 置 す 具 体 的 １ 名 を 中 学 校 区 拠 点 配 置 し １ 名 を 各 学 校 要 請 応 ケ ス 会 議 や 虐 待 研 修 講 師
し 派 遣 す
(4) 各 中 学 校 １ 名 配 置 す 中 学 校 を 拠 点 し 配 置 し
中 学 校 区 小 学 校 相 談 入 実 施
(5) 人 権 教 育 を 根 底 し た 取 組 を 推 進 す 子
ハ ラ ス メ ン ト 体 罰 い 発 達 障 害 い 研 修 を 実 施 す う 指 導 す ま た 人 権 作 品 展 や 人 権 作 文 人
権 詩 募 集 を 行 い 児 童 生 徒 人 権 感 覚 を 高
(6) 調 和 取 た 食 事 適 切 運 動 十 分 休 養 睡 眠 い っ た
健 康 ３ 原 則 理 念 基 き 児 童 生 徒 自 健 康 を 保 持 増
進 し い く こ き 実 践 的 態 度 育 成 を 図 ま た 健
康 教 育 い 体 育 保 健 体 育 学 習 を 中 心 し 学 校
教 育 活 動 全 体 図 地 域 や 家 庭 連 携 を 推 進 す
取 組 実 績
(1) 本 市 中 学 生 サ ミ ッ ト 及 び ピ ア サ ポ ト 研 究 事 業 取
組 等 を 行 う 中 開 発 的 生 徒 指 導 を 推 進 し い
中 学 生 サ ミ ッ ト 定 例 的 打 ち 合 わ せ 会 議 を 実 施 し 各 校 情 報 交 換 等 を 行 い 自 分 た ち 問 題 い 自 分 た ち 考
え こ を 通 し 学 校 活 性 化 を 図 っ た ま た ６ 月 良 県 野 宮 滝 野 外 学 校 け サ ミ ッ ト キ ャ ン プ 各 校
執 行 部 36 人 参 加 し 寝 食 を 共 す 中 議 論 を
深 寝 屋 川 市 全 中 学 校 を 変 革 し い こ う い う 思 い 高 ま
取 組 っ た さ い 撲 滅 環 境 広 報 笑 顔
挨 拶 ３ 部 門 取 組 い 撲 滅 劇 暮
ス ケ ッ チ を 上 演 し た
ピ ア サ ポ ト 事 業 い 人 間 関 係 く プ ロ グ ラ ム
ハ ト プ ロ グ ラ ム(11) を 中 学 校 区 ２ 小 学 校 ６ 年 生 卒 業 前 及 び 中 学 校 １ 年 生 入 学 後 ２ 回 実 施 し 4,110人 参 加 し た こ を 推 進 し 人 間 関 係 能 力 育 成 問 題 解 決 力
育 成 を 図 っ た
(2) 教 員 補 助 者 し 不 登 校 児 童 生 徒 や 問 題 行 動 を 起 こ す
学 習 内 容 定 着 向 け た 学 習 補 助 等 を 行 っ た
(3) 家 庭 環 境 等 児 童 生 徒 抱 え 問 題 対 し 学 校 家 庭
地 域 や 関 係 諸 機 関 等 働 き け こ 環 境 を 改 善 し 不 登 校 や 非 行 問 題 行 動 未 然 防 止 努 た ま た 各 校
ケ ス 会 議 有 意 義 う ケ ス 会 議 コ ィ ネ
タ 養 成 研 修 会 講 師 し 活 用 を 図 っ た ２ 名 増 員 し た こ 教 員 新 し い 発 見 観 点 増 加 し 背 景 注 視 し た
生 徒 理 解 っ た ま た 中 学 校 拠 点 校 ケ ス 会 議
深 ま 見 う 小 学 校 へ 出 向 く 行 動
中 学 校 区 連 携 深 ま っ た
(4) い や 不 登 校 等 人 間 関 係 や 登 校 支 援 い 児 童 生
徒 や 保 護 者 教 育 相 談 体 制 充 実 努 た 不 登 校 い
千 人 率 中 学 校 前 年 度 1.8 ポ イ ン ト 上
小 学 校 0.5ポ イ ン ト っ た い い ア ン
ケ ト を 定 期 的 行 う 教 育 相 談 活 動 を 充 実 す 未 然 防 止 早 期 発 見 早 期 対 応 努 た
＜ 不 登 校 者 数 ＞
成23年 度 成24年 度 成25年 度
小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校
不 登 校
者 数
35人 167人 22人 166人 16人 179人
不 登 校 千 人 率
全 国
2.7 3.3
26.0 25.5
1.8 3.2
25.8 27.0
1.3
※ 集 計 中
27.6
※ 集 計 中
※ H25 年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い
＜ い 認 知 件 数 ＞
成23年 度 成24年 度 成25年 度
小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校 小 学 校 中 学 校
寝 屋 川 市 ７ 件 15件 24件 34件 46件 45件
全 国
32,705
件
29,636
件
116,259
件
60,931
件
※ 集 計 中 ※ 集 計 中
※ H25 年 度 全 国 均 国 ま 調 査 結 果 を 公 表 し い い
た 集 計 中 し い
(5) 子 人 権 係 研 修 児 童 虐 待 セ ク シ ュ ア ル
ハ ラ ス メ ン ト 体 罰 い 発 達 障 害 全 校 実 施
さ た ま た 人 権 教 育 体 験 学 習 異 年 齢 集 団 活 動 自 然 体 験 活 動 奉 仕 的 体 験 活 動 高 齢 者 障 害 者 方 々 交 流 ､
読 書 活 動 等 充 実 を 図 児 童 生 徒 自 課 題 を
解 決 す た 自 己 指 導 能 力 を 育 成 す た 児 童 会 や 生 徒 会 活 動 等 児 童 生 徒 主 体 的 活 動 を 推 進 し た
さ 児 童 生 徒 人 権 意 識 向 上 啓 発 た 人 権
詩 作 文 や 人 権 作 品 展 取 組 3,649編 人 権 詩 作 文
応 募 あ っ た そ 中 優 秀 作 品 を 冊 子 橋
1,400冊 作 成 掲 載 し た
(6) 食 事 運 動 睡 眠 い っ た 健 康 ３ 原 則 を 推 進 す た
小 中 学 校 入 学 す 新 入 生 対 し 生 活 習 慣 フ ッ
ト を 配 付 す 児 童 生 徒 健 康 保 持 及 び 増 進 向 け 啓 発 を 行 っ た そ 結 果 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 朝 食
を 毎 日 食 い ま す 年 々 数 値 上 昇 し き い
さ 小 学 校 年 生 中 学 校 １ 年 生 文 部 科 学 省 食 生 活 学 習 教 材 食 生 活 を 考 え う を 活 用 し た 指 導 行 わ
い 市 内 全 小 中 学 校 実 施 し た
全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 朝 食 を 毎 日 食 い ま す 食
い ち 言 え 食 い 回 答 を し た 児 童 生
徒 割 合
成 22年 度 成24 年 度 成 25 年 度
寝 屋 川 市 小 学 校 全 国
94.6％
96.4％
94.5％
96.1％
95.1％
96.3％
寝 屋 川 市 中 学 校 全 国
88.7％
93.3％
89.4％
93.6％
90.6％
93.8％
※ H23年 度 東 日 本 大 震 災 た 調 査 実 施 さ
評 価
(1) サ ミ ッ ト キ ャ ン プ 全 中 学 校 生 徒 会 活 動 を 共 し
各 校 活 動 等 を 交 流 す こ 理 解 を 深 時 親
交 を 深 こ き た こ キ ャ ン プ を き っ け 寝 屋
川 市 各 学 校 を 変 革 し い こ う い う 思 い を 強 各 校
し 自 覚 高 ま そ 後 活 動 有 意 義 繋
っ た
中 学 生 サ ミ ッ ト い や 不 登 校 等 各 学 校 を 取 巻 く 様 々 課 題 い 各 校 情 報 交 換 や 交 流 を 行 う こ 自 分 た ち 手 解 決 し い く 意 識 芽 生 え 各 校 活 動
こ き た ま た 小 学 校 児 童 会 子 た ち
参 加 す 中 将 来 自 分 た ち 中 学 生 サ ミ ッ ト 一 員 し 活 躍 し た い 力 強 い 意 見 を 述 く た 子
今 後 小 学 校 児 童 会 中 学 校 生 徒 会 交 流 を 深
い く 中 子 た ち 自 立 的 活 動 充 実
い く こ 重 要 あ
ま た ハ ト プ ロ グ ラ ム 実 施 中 １ ャ ッ プ 解
増 加 大 き 要 因 し 考 え 今 後 ハ ト プ ロ グ ラ ム を 含 全 教 育 活 動 を 通 人 間 関 係 能 力 育 成 問 題 解 決 力 育 成 を 目 的 し た 取 組 を 進 い く 必 要 あ
(2) 教 員 児 童 生 徒 支 援 人 材 連 携 各 校 定 着 し 朝 登 校
確 認 不 登 校 児 童 生 徒 へ 家 庭 訪 問 や 教 育 相 談 等 円 滑
行 わ い そ 結 果 児 童 生 徒 関 係 構 築 へ 大 き
役 割 を 果 た す け く 家 庭 パ イ プ 役 っ い
ま た 児 童 生 徒 支 援 人 材 等 を 活 用 し た 放 課 後 個 別 学 習
い 全 小 中 学 校 実 施 さ 児 童 生 徒 支 援 人 材
活 用 子 た ち 家 庭 学 習 習 慣 定 着 や 学 ぶ 意 欲 向 上 繋 っ い 引 き 続 き 教 員 連 携 し た 児 童 生 徒 へ
関 わ を 行 っ い く 必 要 あ
(3)(4) 各 校 け 研 修 等 を 通 し 教 員 虐 待 対 す 意 識
を 高 時 ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ ア セ ス メ
ン ト っ 関 係 諸 機 関 早 期 連 携 や 問 題 行 動 未 然 防
止 っ た ス ク ル カ ウ ン セ ラ 配 置 事 業 学 校
保 護 者 信 頼 関 係 構 築 結 び け い け
く 各 校 け ケ ス 会 議 を 有 意 義 す た コ
ィ ネ タ 育 成 努 中 心 的 役 割 を 果 た
し い
学 校 け 事 象 い こ ま 子 サ ポ ト 会
議 12 を 拡 張 し 専 門 家 し 大 学 教 授 弁 護 士 ス ク ル ソ シ ャ ル ワ カ 加 え 精 神 科 医 参 加 い た く 中
教 育 支 援 活 動 を 行 っ き た 引 き 続 き 市 教 育 委 員 会 各 学 校 連 携 し 子 サ ポ ト 会 議 を 最 上 位 位 置 け た 生 徒 指 導 体 制 再 構 築 を 行 う 児 童 生 徒 生 活
習 慣 改 善 努 必 要 あ
法 施 行 さ た こ あ 教 職 員 や 保 護 者 い 対
す 意 識 等 向 上 し た こ あ ま た 各 校 い
防 止 基 本 方 針 を 本 年 度 策 定 し た 今 後 そ 方 針 沿 っ た 迅 速 対 応 を 行 う 不 登 校 虐 待 等 対 し 迅 速 対 応 を 行 っ い く こ 必 要 あ
(5) 人 権 作 品 集 橋 へ 人 権 詩 人 権 作 文 応 募 数
年 々 増 加 し 児 童 生 徒 豊 心 育 成 っ
い
今 後 児 童 生 徒 主 体 的 活 動 を 推 進 し 児 童 生 徒 自 課 題 を 解 決 す 力 育 成 を 図 た 児 童 会 や 生 徒 会 活 動 等 活 性 化 を 図 必 要 あ
ま た 経 験 年 数 少 い 教 職 員 増 加 し い 現 状
各 校 実 態 応 た 様 々 人 権 課 題 対 す 研 修 を 深 こ
必 要 あ
(6) 各 校 食 関 す 指 導 全 体 計 画 を 教 育 活
動 全 体 指 導 行 わ た 特 朝 食 摂 取 率 中 学 校
９ 割 を 超 え 一 定 改 善 傾 向 し し 起 床 時 間
や 就 寝 時 間 い 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 結 果 を 見 い あ 引 き 続 き 啓 発 を 行 っ い く 必 要 あ
ま た 市 内 全 児 童 生 徒 対 し 早 い 時 期 薬 物 乱 用
恐 し さ い 正 し い 知 識 を 身 け さ せ
６
支 援 教 育
推 進
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 指 導 課
取 組 概 要
障 害 あ 児 童 生 徒 自 立 や 社 会 参 加 向 け た 主 体 的 取 組 を 支 援 す い う 視 点 立 ち 適 切 指 導 及 び 必 要 支 援 を 行 う
構 成 取 組 (1) 支 援 教 育 推 進 事 業
取 組 計 画
(1) 障 害 あ 幼 児 児 童 生 徒 一 人 教 育 的 ニ ズ を
把 握 し そ 持 力 を 高 生 活 や 学 習 上 困 難 を 改 善 ま た 克 服 す た 適 切 指 導 及 び 必 要 支 援 を 行 う そ た
教 員 指 導 力 向 上 た 研 修 等 取 組 を 進 ま た
通 級 指 導 教 室 担 当 者 教 育 指 導 課 教 育 相 談 員 チ ム 連 携 し 各 小 中 学 校 支 援 教 育 充 実 向 け た サ ポ ト を す
巡 回 参 観 や 教 育 相 談 を 通 し 支 援 を 必 要 す 子 課
題 を 的 確 捉 え ま た 各 学 校 い 個 別 指 導 計 画
個 別 教 育 支 援 計 画 を 作 成 す そ 計 画 基 き 児 童
生 徒 実 態 応 た き 細 指 導 を 行 う 校 内 委
員 会 を 組 織 的 運 営 す こ 計 画 的 組 織 的 支 援 体 制 を 確 立 き う 指 導 助 言 す
さ 学 習 規 や 教 室 環 境 を 整 え 教 材 提 示 や 発 問 工 夫
す 子 っ わ や す い 授 業 く を 進
こ 全 子 安 心 し 学 び 達 成 感 新 た 学
習 へ 意 欲 持 ユ ニ バ サ ル イ ン 授 業 く (13)
を 推 進 す
取 組 実 績
(1) 小 学 校 １ 年 生 及 び ３ 年 生 全 児 童 巡 回 参 観 全24校
小 学 校 ２ 年 生 聴 写 テ ス ト 全 18校 取
士 等 専 門 職 員 相 談 活 動 等 を 269 回 実 施 し た ま た 教 育 相 談 通 級 指 導 教 室 担 当 教 員 参 加 し た 両 者
合 会 議 を 定 期 開 催 し 通 級 指 導 教 室 担 当 者 相 談 業 務 や 各 校 支 援 コ ィ ネ タ 支 援 学 級 担 任 等 対 す 助 言 を
行 え う 等 指 導 者 し 人 材 育 成 を 図 こ
き た
子 わ 授 業 実 施 を 図 た 各 教 科 教 員
授 業 チ ェ ッ ク シ ト 授 業 チ ェ ッ ク を 行 い 授 業 改 善 繋 た ま た 研 修 セ ン タ 連 携 し 支 援 教 育 研 修 を 通 年 開 催 す こ 本 市 支 援 教 育 推 進 努 た
評 価
(1) 障 害 あ 児 童 生 徒 対 し き 細 い 対 応 を 行 う
た 様 々 障 害 関 し 全 教 職 員 共 通 理 解 を 深 各 校 校 内 委 員 会 適 切 運 営 や 支 援 教 育 コ ィ ネ タ 組 織 的 活 用 を 行 っ た さ 教 育 相 談 員 特 別 支 援 教 育 士 や 作 業 療 法 士 学 校 や 保 護 者 要 望
学 校 を 訪 問 し 対 象 児 童 課 題 分 析 や ア セ ス メ ン ト を 行 い 具 体 的 支 援 方 法 を 教 員 や 保 護 者 へ ア ド バ イ ス を 行 っ
各 校 評 価 声 高 い
ま た 児 童 へ 続 的 支 援 を 行 う た 小 学 校 １ 年 生 全 児 童 巡 回 参 観 及 び 小 学 校 ３ 年 生 巡 回 参 観 を 実 施 し た こ
取 組 全 国 類 く 大 き 効 果 を 発 揮 し い
加 え 小 学 校 ２ 年 生 聴 写 テ ス ト い
全 小 学 校 完 全 実 施 向 け 実 施 を す す テ ス ト 分 析 や
テ ス ト 結 果 課 題 明 っ た 児 童 へ 支 援 方 法
い 各 校 実 践 を 進 こ き た
こ ま 支 援 を 必 要 す 子 へ 対 応 方 法 い
各 学 校 教 育 相 談 員 や 作 業 療 法 士 学 校 訪 問 等 助 言
け 各 学 校 教 員 育 成 図 た こ 教 育 相 談 員 作 業 療 法 士 等 専 門 職 員 相 談 回 数 を 前 年 度 比 減 少
さ せ こ き た
今 後 支 援 教 育 い 見 識 深 い ベ テ ラ ン 教 員 若
手 教 員 育 成 い う 指 導 者 立 場 担 い 担 当 し い
数 年 後 退 職 を 迎 え 中 若 手 教 員 や 通 級 指 導 教 室 担
当 者 指 導 方 法 や 指 導 技 術 を う 引 き い い く
い う こ 大 き 課 題 あ 次 世 代 育 成 を し っ
図 こ 重 要 あ
市 内 全 教 員 支 援 教 育 限 様 々 場 面 授 業 チ ェ
ッ ク シ ト を 活 用 し ユ ニ バ サ ル イ ン 授 業 く
取 組 い 全 国 学 力 学 習 状 況 調 査 結 果 授
業 内 容 く わ 回 答 し た 児 童 生 徒 割 合 年 々
上 昇 傾 向 あ 日 々 授 業 改 善 っ い 考 え
そ 中 支 援 教 育 観 点 視 覚 訴 え こ
き Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 活 用 大 き 効 果 期 待 き 考 え
７
教 職 員 研 修
充 実
施 策 展 開 学 ぶ 力 育 成 課 名 教 育 研 修 セ ン タ
取 組 概 要
市 立 学 校 園 教 職 員 資 質 向 上 を し た 研 修 を 行 う
学 習 到 達 度 調 査(14)や 教 育 研 究 員 活 動 調 査 研 究 成 果 を 活 し 学 校 教 育 力 向 上 を 図
構 成 取 組
(1) 教 職 員 研 修
寝 屋 川 教 育 フ ォ ラ ム 小 中 一 貫 教 育 推 進 教 職 員 短 期 留 学 を 含
(2) 教 育 研 究 員 活 動 共 研 究 校 事 業 を 含
(3) 学 習 到 達 度 調 査
(4) Ｉ Ｃ Ｔ 研 修 講 師(15)配 置 事 業
取 組 計 画
(1) 市 立 学 校 園 教 職 員 資 質 向 上 を 図 た 課 題 応 た 各
種 研 修 や 寝 屋 川 教 育 フ ォ ラ ム 全 中 学 校 区 を 対 象 し た 先 進 校 へ 教 職 員 短 期 派 遣 研 修 を 実 施 す
(2) 一 人 生 き 授 業 保 育 を し を 全 体 テ マ
９ 年 間 一 貫 し た 人 く を 行 う こ を し た 小 中 学 校 教 育 い 調 査 研 究 幼 稚 園 小 学 校 連 携 ･ 交 流 実 践 研 究 を 進 た 教 育 研 究 員 活 動 を 実 施 す ま た 国 語 科 算 数 数 学 科 い ９ 年 間 学 習 指 導 あ 方 を 中 学 校 区 単 位 研 究 す
(3) 学 習 指 導 要 領 定 い 学 習 内 容 定 着 度 を 測 た
小 学 校 ２ ～ 年 生 を 対 象 国 語 算 数 を 中 学 校 １ ～ ３ 年
生 を 対 象 国 語 数 学 英 語 中 学 ３ 年 生 英 語 学
習 到 達 度 調 査 を 実 施 す
(4) 子 知 識 を 活 用 す 力 や 言 語 力 育 成 を 図 た Ｉ Ｃ
