2015(平成27)年度鳥取大学教員免許状更新講習実施状況

〈 資 料 〉

2015(平成 27)年度鳥取大学教員免許状更新講習実施状況

蔵 田 修 一 ・ 安 藤 晶 子 ・ 柿 内 真 紀

は じ め に

2013 年 2 月 の 大 学 教 育 支 援 機 構 の 組 織 改 組 に よ り ，教 育 セ ン タ ー・教 職 教 育 部 門 及 び 附 属 学

校 連 携 部 門 を 母 体 に ， 教 員 養 成 部 門 と 附 属 学 校 連 携 部 門 の 2 部 門 を 擁 す る 教 員 養 成 セ ン タ ー が

設 置 さ れ た 。 教 員 養 成 部 門 で は ， 旧 教 育 セ ン タ ー ・ 教 職 教 育 部 門 か ら 引 き 続 き ， 教 員 免 許 状 更

新 講 習 の 講 座 企 画 お よ び コ ー デ ィ ネ イ ト を 担 当 し て い る 。担 当 は ，組 織 改 組 前（ 2009 年 度 ま で

は 生 涯 教 育 総 合 セ ン タ ー ・ 教 職 教 育 部 門 ） の 2008 年 度 か ら 8 年 目 と な っ た 。

本 稿 で は ， 2015 年 度 の 更 新 講 習 の 運 営 体 制 と 受 講 状 況 等 を と り ま と め て お く 。

１ ． 運 営 ・ 実 施 体 制

本 学 で は 講 習 開 設 に あ た り ，予 備 講 習 実 施（ 2008 年 度 ）か ら 全 学 レ ベ ル の 教 員 免 許 更 新 講 習

専 門 委 員 会 を 設 置 し ， 運 営 事 務 は 学 生 部 教 育 支 援 課 教 職 教 育 係 が 担 当 し て い る 。 実 施 体 制 と し

て は ， 本 学 の 教 員 養 成 に 関 す る 機 能 強 化 を 目 的 と し て 設 置 さ れ た 教 員 養 成 セ ン タ ー に お い て ，

セ ン タ ー 長 を 中 心 と し て 講 座 の 企 画 ・ 調 整 を 行 っ て い る 。

２ ． 受 講 状 況

今 年 度 は ，鳥 取 市（ 鳥 取 キ ャ ン パ ス ），米 子 市（ 米 子 キ ャ ン パ ス ），倉 吉 市（ 鳥 取 短 期 大 学 ）,

船 上 山 少 年 自 然 の 家 の 県 内 ４ 会 場 で ， 必 修 4 講 習 ， 選 択 64 講 習 （ 昨 年 度 比 14 講 習 増 ） を 開 設

し た 。 全 体 の 受 講 状 況 は 表 1 の と お り で あ っ た 。 本 学 の 特 色 と し て ， 地 方 国 立 大 学 で あ る が ，

＜ 講 習 実 施 体 制 ＞

実 施 責 任 者 ： 教 員 免 許 状 更 新 講 習 専 門 委 員 会 委 員 長 （ 教 員 養 成 セ ン タ ー 長 ）

教 員 養 成 セ ン タ ー

（ 講 座 企 画 ・ 調 整 ）

学 生 部 教 育 支 援 課 長

（ 事 務 責 任 者 ）

全 体 運 営 事 務 担 当 ： 学 生 部 教 育 支 援 課 教 職 教 育 係

(事務職員２名，事務補佐員２名)

＜ 講 習 当 日 の 基 本 運 営 体 制 ＞

○ 講 座 責 任 者 （ 講 座 担 当 教 員 ）， 講 座 担 当 者 （ 事 務 職 員

_{1 名）}

☆ 運 営 補 助 事 務 （

必 要 に 応 じ て 配 置

）： 実 施 事 務 室 担 当 （

_{1 名），受付補助業務（1 名）}

駐 車 誘 導 担 当 （ シ ル バ ー 人 材 セ ン タ ー 依 頼

_{1～2 名）}

○ 運 営 協 力 ： 米 子 会 場 （ 米 子 キ ャ ン パ ス 医 学 部 学 務 課 長 ）

倉 吉 会 場 （ 鳥 取 短 期 大 学 教 務 課 長 ）

＜ 当 日 ま で の 資 料 等 準 備 補 助 ＞

学 生 部 教 育 支 援 課 事 務 補 佐 員 （

_{1 名）鳥取大学ファーストジョブ支援室（5 名）}

教 員 免 許 状 更 新 講 習 専 門 委 員 会

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教育研究論集　第６号（2016 年 2 月発行）

昨 年 度 と 同 じ く ， 隣 接 の 兵 庫 県 北 部 や 島 根 県 ， 岡 山 県 な ど 県 外 か ら の 受 講 者 が 342 人 と ， 受 講

者 数 全 体 の 14.8%を 占 め て い る 点 が あ げ ら れ る 。

な お ， 必 修 ・ 選 択 講 習 別 の 受 講 状 況 は 表 2 及 び 表 3 の と お り で あ る 。

表 １ ． 更 新 講 習 受 講 者 全 体 状 況 （ 単 位 ： 人 ）

必 修 ・ 選 択 合 計 （ 延 人 数 ） 受 講 定 員 受 講 者 数 左 の 内 訳 県 内 県 外 3,381 2,299 1,957 342

表 ２ ． 受 講 状 況 （ 必 修 講 習 ） （ 単 位 ： 人 ）

会 場 講 座 の 名 称 講 座 責 任 者 定 員 申 込 者 数 左 の 内 訳 県 内 県 外 米 子 市 (7 月 ) 教 育 の 最 新 事 情 ① 大 谷 直 史 130 127 120 7 鳥 取 市 (8 月 ) 教 育 の 最 新 事 情 ② 大 谷 直 史 180 175 148 27 鳥 取 市 (9 月 ) 教 育 の 最 新 事 情 ③ 大 谷 直 史 180 163 131 32 倉 吉 市 (11 月 ) 教 育 の 最 新 事 情 ④ 大 谷 直 史 180 119 104 15 合 計 670 584 503 81

表 ３ ． 受 講 状 況 （ 選 択 講 習 ） （ 単 位 ： 人 ）

会 場 講 座 の 名 称 講 座 責 任 者 定 員 申 込 者 数 左 の 内 訳 県 内 県 外 鳥 取 市 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 国 語 小 笠 原 拓 15 6 3 3 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 健 康 教 育 近 藤 卓 15 9 8 1 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 理 科 高 橋 ち ぐ さ 15 1 1 0 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 社 会 高 橋 健 司 15 1 0 1 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 音 楽 鈴 木 慎 一 朗 15 12 10 2 【 授 業 実 践 演 習 （ 中 学 校 ） 】 英 語 足 立 和 美 15 8 7 1 米 子 市 医 学・生 命 科 学・脳 科 学 か ら 学 校 教 育 の 可 能 性 を 探 る 岡 田 太 40 39 37 2 米 子 市 地 域 と 学 校 に お け る 健 康 と 体 力 -楽 し く 走 る ・ 歩 く -（ 米 子 ） 関 耕 二 40 39 39 0 鳥 取 市 異 文 化 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 筏 津 成 一 30 27 22 5 鳥 取 市 森 林 と 人 間 （ 鳥 取 ） 佐 野 淳 之 30 30 24 6 鳥 取 市 児 童 生 徒 へ の 効 果 的 支 援 － 学 校 で 役 立 つ 認 知 行 動 療 法 － 石 本 雄 真 40 40 32 8 鳥 取 市 新 し い 家 庭 科 教 育 の 理 論 と 実 践 福 田 恵 子 25 21 17 4 鳥 取 市 考 古 学 と 関 連 諸 科 学 に よ る 歴 史 復 元 中 原 計 40 16 12 4 鳥 取 市 農 山 村 の 地 域 づ く り 筒 井 一 伸 20 10 8 2 米 子 市 「 日 本 人 」 に な る こ と ・ で あ る こ と ・ で な く な る こ と － 「伝 統 と文 化 」，「我 が国 と郷 土 」について考 える 一 盛 真 40 37 33 4 鳥 取 市 日 本 経 済 の 現 状 と 今 後 の 課 題 藤 田 安 一 50 7 6 1 鳥 取 市 新 し い も の づ く り ・ 技 術 教 育 の 理 論 と 実 践 土 井 康 作 20 17 14 3 鳥 取 市 材 料 の 世 界 － そ の 裏 に 潜 む な ぜ ？ 小 畑 良 洋 20 6 4 2 鳥 取 市 地 域 学 入 門 柳 原 邦 光 100 27 23 4 鳥 取 市 生 命 倫 理 と 法 丸 祐 一 40 36 31 5 米 子 市 沖 縄 の 現 実 か ら 日 本 と 「 日 本 人 」 を 考 え る － 「 伝 統 と文 化 」，「我 が国 と郷 土 」について－ 一 盛 真 40 33 30 3 鳥 取 市 社 会 学 入 門 － ＜ 弱 さ ＞ の ＜ 強 さ ＞ － 仲 野 誠 40 40 36 4 鳥 取 市 法 律 学 入 門 － 家 族 の 法 律 － 佐 藤 匡 40 26 20 6 鳥 取 市 憲 法 学 入 門 － 未 来 の 主 権 者 － 佐 藤 匡 40 13 7 6 鳥 取 市 観 察 ・ 実 験 を 通 し て 学 ぶ 原 理 と 技 術 （ 中 学 校 理 科 「 生 命 分 野 」 ） 高 橋 ち ぐ さ 30 11 10 1 鳥 取 市 西 欧 近 代 と は 何 か 柳 原 邦 光 50 9 6 3 鳥 取 市 歌 う 楽 し み ， コ ー ラ ス す る 喜 び 西 岡 千 秋 40 37 32 5 倉 吉 市 手 紙 を 書 く － 鑑 賞 と 実 際 － 住 川 英 明 30 30 28 2 鳥 取 市 新 し い 音 楽 教 育 の 理 論 と 実 践 鈴 木 慎 一 朗 20 20 14 6 鳥 取 市 楽 し い 造 形 表 現 の 実 践 ～ 教 材 づ く り と 活 動 内 容 の 設 定 ～ 武 田 信 吾 30 28 20 8 −　

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蔵田修一　他：2015( 平成 27) 年度鳥取大学教員免許状更新講習実施状況

米 子 市 児 童 生 徒 の 心 身 の 発 達 と 諸 問 題 ， そ の 支 援 ・ カ ウ ン セ リ ン グ 菊 池 義 人 50 50 47 3 鳥 取 市 基 礎 か ら 分 か る 昆 虫 学 中 秀 司 100 98 85 13 鳥 取 市 地 域 の な か の 「 歴 史 」 を 見 つ め る － 近 世 ・ 近 代 の 顕 彰 と 褒 賞 － 岸 本 覚 30 12 8 4 鳥 取 市 地 域 経 済 の 現 状 と 今 後 の 展 望 多 田 憲 一 郎 50 12 10 2 米 子 市 教 員 が 知 っ て お き た い 生 徒 の 健 康 ： と っ さ の 時 の 対 応 と 心 肺 蘇 生 法 の 新 し い 教 育 法 の 紹 介 本 間 正 人 50 50 42 8 米 子 市 算 数 の 問 題 解 決 学 習 と 教 材 研 究 溝 口 達 也 40 14 13 1 船 上 山 少 年 自 然 の 家 自 然 体 験 の 理 論 と 実 践 大 谷 直 史 20 20 18 2 鳥 取 市 算 数 ・ 新 し い 算 数 の 授 業 づ く り （ 協 同 的 問 題 解 決 の 学 習 ） 矢 部 敏 昭 30 28 17 11 鳥 取 市 新 し い 国 語 科 の 教 材 づ く り （ 中 学 ・ 高 校 編 ） 小 笠 原 拓 40 14 11 3 米 子 市 数 学 ・ 新 し い 数 学 の 授 業 づ く り （ 協 同 的 問 題 解 決 の 学 習 ） 矢 部 敏 昭 30 9 9 0 鳥 取 市 数 学 の 問 題 解 決 学 習 と 教 材 研 究 溝 口 達 也 40 16 14 2 米 子 市 新 し い 国 語 科 の 授 業 づ く り (小 学 校 編 ) 小 笠 原 拓 40 32 31 1 鳥 取 市 ジ ェ ン ダ ー と 法 丸 祐 一 40 38 35 3 鳥 取 市 私 た ち の 身 の 周 り の 放 射 線 山 野 好 章 30 12 10 2 鳥 取 市 生 活 の 中 の 微 生 物 ・ 酵 素 （ 鳥 取 ） 森 信 寛 100 45 33 12 鳥 取 市 国 際 理 解 教 育 の 実 践 と ，外 国 に ル ー ツ を 持 つ 子 ど も へ の 支 援 御 舘 久 里 恵 30 30 28 2 倉 吉 市 子 ど も の 成 長 発 達 と 音 楽 表 現 羽 根 田 真 弓 40 39 39 0 倉 吉 市 生 活 の 中 の 微 生 物 ・ 酵 素 （ 倉 吉 ） 森 信 寛 50 46 33 13 鳥 取 市 ピ ア ・ ラ ー ニ ン グ （ 協 働 学 習 ） に よ る 授 業 デ ザ イ ン － 仲 間 同 士 の 話 し 合 い に よ る 学 習 の 理 論 と 実 践 方 法 － 池 田 玲 子 30 28 24 4 倉 吉 市 特 別 支 援 教 育 と 生 涯 発 達 支 援 ～ 乳 幼 児 期 と 青 年 期 に 注 目 し て ～ ① 國 本 真 吾 40 39 38 1 倉 吉 市 特 別 支 援 教 育 と 生 涯 発 達 支 援 ～ 乳 幼 児 期 と 青 年 期 に 注 目 し て ～ ② 國 本 真 吾 40 40 40 0 米 子 市 か ら だ き づ き ・ か ら だ ほ ぐ し 佐 分 利 育 代 40 40 38 2 鳥 取 市 生 物 多 様 性 を 中 心 に 郷 土 の 自 然 を 考 え る － 博 物 館 を 活 用 し て － 永 松 大 20 6 6 0 鳥 取 市 鳥 取 砂 丘 の 教 育 活 用 を め ざ し て － 地 理 ・ 地 学 編 － 小 玉 芳 敬 24 23 20 3 鳥 取 市 粘 土 の 造 形 石 谷 孝 二 15 15 12 3 倉 吉 市 小 学 校 外 国 語 活 動 と 言 語 技 術 教 育 川 口 康 子 40 15 12 3 倉 吉 市 森 林 と 人 間 （ 倉 吉 ） 佐 野 淳 之 30 28 27 1 鳥 取 市 た め に な る 糖 鎖 科 学 田 村 純 一 30 27 16 11 倉 吉 市 体 験 学 習 の ス ス メ ～ 挑 戦 ，協 力 ，コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 力 を 育 む ～ 近 藤 剛 32 32 32 0 米 子 市 新 し い 英 語 教 育 の 理 論 と 実 践 足 立 和 美 30 20 12 8 鳥 取 市 児 童 期 に お け る 体 育 ・ ス ポ ー ツ 指 導 上 野 耕 平 30 14 11 3 鳥 取 市 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 国 語 小 笠 原 拓 15 5 3 2 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 算 数 矢 部 敏 昭 15 5 3 2 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 理 科 高 橋 ち ぐ さ 15 3 2 1 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 社 会 高 橋 健 司 15 3 3 0 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 音 楽 鈴 木 慎 一 朗 15 5 5 0 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 生 活 高 橋 千 枝 15 6 3 3 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 外 国 語 足 立 和 美 15 4 3 1 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 図 画 工 作 武 田 信 吾 15 8 6 2 【 授 業 実 践 演 習 （ 小 学 校 ） 】 保 健 体 育 関 耕 二 30 2 1 1 鳥 取 市 植 物 と カ ビ・キ ノ コ を 通 し て 生 物 の 不 思 議 を 学 ぶ 児 玉 基 一 朗 40 23 15 8 鳥 取 市 【 幼 児 教 育 実 践 演 習 】 子 ど も の 遊 び と 学 び 塩 野 谷 斉 10 9 9 0 鳥 取 市 英 語 ラ イ テ ィ ン グ 指 導 の 理 論 と 実 践 滝 波 稚 子 30 14 11 3 米 子 市 森 林 と 人 間 （ 米 子 ） 佐 野 淳 之 30 27 21 6 鳥 取 市 地 域 産 業 の 現 状 と 課 題 に つ い て 馬 場 芳 30 15 13 2 鳥 取 市 地 域 と 学 校 に お け る 健 康 と 体 力 -楽 し く 走 る ・ 歩 く -（ 鳥 取 ） 関 耕 二 40 39 37 2 鳥 取 市 「 宇 宙 教 育 」 へ の 招 待 三 浦 政 司 20 19 14 5 合 計 2,711 1,715 1,454 261 −　

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３ ． 今 後 の 講 習 運 営 に 向 け て

今 年 度 の 講 習 運 営 を 振 り 返 り ， 講 習 運 営 に 関 し て 効 果 の あ っ た 点 ， 困 難 だ っ た 点 ， 及 び 今 後

の 検 討 課 題 を 簡 単 に と り ま と め て お く 。

（ １ ） 運 営 上 の 効 果 が あ っ た 点

・

必 修 講 習 は ， 例 年 と 同 じ く 東 部 地 区 （ 鳥 取 市 ） ・ 西 部 地 区 （ 米 子 市 ） ・ 中 部 地 区 （ 倉 吉 市 ，

鳥 取 短 期 大 学 ） で 開 設 し ， 地 理 的 バ ラ ン ス が と れ た 。 ま た ， 受 講 見 込 み 者 数 の 関 係 か ら ， 東

部 地 区 で は 例 年 ど お り ２ 講 習 開 催 し ， 需 要 に 応 え る こ と が で き た 。

・選 択 講 習 は ，

_{64 講習開設した。受講者数の少ない講習もあったが，おおむね受講生からの評}

判 も 良 く ， 需 要 に 応 え る こ と が で き た 。

・ 今 年 度 は 学 生 部 全 体 で 運 営 に あ た っ た （ 特 に 講 習 が 集 中 す る ７ 月 ～ ８ 月 ） 。 そ の た め ， 担 当

係 で あ る 教 職 教 育 係 に お い て 事 務 職 員 が １ 減 に な っ た も の の

_{,特 に 支 障 を き た す こ と な く ,事}

務 運 営 を 行 う こ と が で き た 。

・ 必 修 講 習 に つ い て は ， 引 き 続 き ， ざ ぶ と ん ， ひ ざ か け （ 選 択 講 習 に つ い て は ， 受 講 生 に 持 参

す る こ と を 促 し た ） を 準 備 す る 等 ， 教 室 の 座 席 等 の 環 境 改 善 に 一 定 の 効 果 が あ っ た 。

・ 倉 吉 会 場 と し て 利 用 し た 鳥 取 短 期 大 学 で は ， 大 講 義 室 が 改 築 さ れ ， 会 場 の 環 境 が 向 上 し ， 受

講 者 に お お む ね 好 評 で あ っ た 。

（ ２ ） 運 営 上 ， 困 難 だ っ た 点

・ 台 風 が 接 近 し ， 講 習 を 開 催 す べ き か ど う か 判 断 が 難 し い 点 が あ っ た 。

・ 教 室 外 で 行 う 講 習 の 期 日 設 定 （ 季 節 や 天 候 と の 兼 ね 合 い ） が 難 し か っ た 。

・ 暑 い 時 期 ， 寒 い 時 期 の 講 習 で 空 調 の 準 備 等 が う ま く い か な い 講 習 が あ っ た 。

・ オ ー プ ン キ ャ ン パ ス ， 大 学 祭 等 の イ ベ ン ト と 開 催 時 期 が 重 な っ た た め ， 運 営 が 難 し い こ と が

あ っ た 。

・ 講 師 の 都 合 で ,実 施 日 近 く に 予 定 日 を 変 更 し た こ と が あ り ,少 し 不 満 を 持 っ た 受 講 生 が い た 。

（ ３ ） 今 後 検 討 が 必 要 な 点

・ 講 習 中 の 緊 急 時 対 応 （ 特 に 休 日 に 急 病 人 が 出 た 場 合 ） の 速 や か な 対 応 が 必 要 で あ る 。

・ 鳥 取 キ ャ ン パ ス で の 必 修 講 習 （ 平 日 開 催 分 ） に つ い て は ， 駐 車 ス ペ ー ス の 関 係 か ら ， 例 年 受

講 生 は 学 内 に 車 を 乗 り 入 れ て 駐 車 し て い る が ， 駐 車 場 所 等 で 軽 微 な ト ラ ブ ル が あ っ た 。 受 講

生 に 対 し て ， で き る だ け 公 共 交 通 機 関 を 利 用 し て 来 学 願 う こ と を 周 知 す る と と も に ， 更 新 講

習 開 催 に つ い て メ ー ル 等 で 学 内 に 周 知 す る 等 ， 対 策 を 講 じ た い 。

・ 米 子 キ ャ ン パ ス （ 医 学 部 ） で の 講 習 の 際 は ， 駐 車 ス ペ ー ス 確 保 の 検 討 や ， 講 習 を 行 う 棟 の 周

知 を 徹 底 す る 必 要 が あ る 。

藏 田 修 一

_{,安藤晶子（学生部教育支援課教職教育係 係長,事務補佐員）}

柿 内 真 紀 （ 大 学 教 育 支 援 機 構 ・ 教 育 養 成 セ ン タ ー ）

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