第
7回 教養と専門をつなぐ
平成
28年6月1日
情報工学部 情報通信工学科
共通教育部長 末岡 浩治
大前提：大学とは
したい人が来る所
●高い専門性を身に着け，それを使った仕事に就きたい?ところが，企業の人事と話をすると・・・専門性よりも
と言われることが多いです．
大前提：大学とは
勉強
したい人が来る所
もう少し，教養を身につけていてほしい.
コミュニケーション能力や問題解決力を
身につけていてほしい．
パソコンの普及率が 20% に
なったのはいつ?
1997年 （19年前）
2010年 （6年前）
スマートフォンの普及率が 5% に
なったのはいつ?
20年後は何を使っているのでしょうか
エネルギー
●化石燃料
石炭
●再生可能エネルギー
RENISHAWおよびJAXAより引用変わっていく
石油
エネルギー革命 （19～20世紀半ば） 太陽光 風力 バイオマス CO2を排出しない 地熱 風力これから先も，世の中のしくみが変わっていく
将来役に立つもの とは ?
60歳（ひょっとして70歳）まで働くとして 20年前には，スマホはもちろんパソコンも普及していなかった． 20年後には，別のツールを使っているかもしれない． 「社会の変化」，「技術の変化」，「自分自身の変化」などに 影響されず，上手に適応（変身）していくために役立つものとは? 教養： 本学では共通教育において学ぶ （すぐに役立つかどうかわかりにくい） 今日の一言： 「すぐに役立つもの」＝「すぐに役立たなくなるもの」それでは「新しい時代に求められる教養」とは何か
変化の激しい社会にあって， (1) 地球規模の視野，(2)歴史的な視点，(3) 多元的な視点 で物事を考え，未知の事態や新しい状況に的確に対応していく力 として総括することができる。 こうした教養を獲得する過程やその結果として，品性や品格と いった言葉で表現される徳性も身に付いていくものと考える． 文部科学省HPから抜粋 わが国にとって原発は必要でしょうか?本学の共通教育の特長
●共通から専門へのスムーズな連携
●学士が身につけているべき科目をコア（必修）化
コア科目：人文・社会科学入門，自然科学入門
大学は専門学校ではありません．
学部教育 専門教育 共通教育教養
語学
情報
健康 スポーツ 社会 連携共通教育部 カリキュラムマップ 修学基礎 1年前期 1年後期 2年後期 2年前期 3年，4年 人文・社会科学 健康科学 社会連携 自然科学 教 養 全学必修
カテゴリ
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カテゴリーコア 大学で学ぶ フレッシュマ ンセミナー 人文・社会 科学入門 自然科学 入門 健康科学 入門 【学部へ つなぐ】 コミュニケー ションティー チング演劇 演習 フレッシュマ ン就業力セ ミナー 日本語表現 日本語文章 作法 【サブ科目】 倫理学の基礎 人間学入門 歴史学 世界の地理と遺産 音楽の鑑賞 美術の歴史 日本文学 外国文学 現代社会と経済 経営管理 社会人類学 メディア論 教育と社会 食糧を考える ジェンダー 子どもと家族 現代社会と法律 日本国憲法 【学部へつなぐ】 基礎線形代数学 基礎解析学 基礎力学 基礎電磁気学 基礎有機化学 基礎生物学 【サブ科目】 情報リテラシー基 礎 統計学の基礎A 統計学の基礎B コンピュータ演習I コンピュータ演習II 情報技術の進展 地球の科学 生物と環境 みぢかなバイオテ クノロジー 環境の科学 エネルギーと環境 【準コア科目】 数理と社会 【学部へつなぐ】 健康の管理 住環境と健康 【サブ科目】 脳と身体の科学 食と健康 健康と心理 スポーツの科学 運動と健康 スポーツII 【準コア科目】 生命倫理 心理学入門 スポーツI 【サブ科目】 基礎ドイツ語I 基礎ドイツ語II 基礎フランス語I 基礎フランス語II 基礎中国語I 基礎中国語II 基礎韓国語I 基礎韓国語II 国際事情 語学文化研修( 英語） 語学文化研修（ 韓国語） 語学文化研修（ 中国語） 韓国食文化学 語学国際 英語ELP1 英語ELP3 英語ELP5 英語ELP6 英語ELP2 英語ELP4 【学部へ つなぐ】 英語ESP1 英語ESP2 英語ELP7 英語ELP8 おかやま ボランティア論 おかやまを 学ぶ 【学部へつなぐ】 地方自治論 【サブ科目】 企業の組織と活 動 起業の条件 地域協働演習 地域インターンシ ップ 地域再生実践論 おかやまボラン ティア演習 高校教育から大学 教育へのスムーズ な移行 現代社会の多様性を理解し， 時代の変化に対応できる 豊かな教養を身に付けた 「人間力」の育成 建学の理念「人間尊重と 福祉の増進」に基づき 時代の変化に対応できる 「身体と心の健康」の育成 異文化理解に不可欠な実践的な 「コミュニケーション力」の育成と 国際交流に対する意識の涵養 地域社会との連携等を通して， 実社会における課題を自ら発 見し解決する能力を持った 「社会力」の涵養コア科目：自然科学入門
【概 略】 「自然科学」とは，自然界における普遍的な法則性を確立し，そ れに基づいて自然界の様々な現象を解明する学問の総称である． 本講義はオムニバス形式で，「物理学」「生物学」「化学」の3分野 における生活と自然界の関わりを中心に自然科学に親しむことを 通して，自然科学の基礎教養として科学的なものの見方及び視点 を持つことの重要性について学ぶ．科学的なものの見方：なぜそうなるのか?
【授業科目の到達目標】 1. 自然科学に親しみ，人類の叡智を学ぶこと． 2. 科学に関係する社会問題について関心を持ち，自ら意志決定 できるようになること． 【授業内容とスケジュール】 （例：保健福祉学部） 1. 生物学の世界 ―生命体の基本的属性― 岸本教授 2. 細胞周期と細胞分裂 3. 無性生殖と有性生殖 4. 同化と異化 5. 生態系における生産者・消費者・分解者の役割 6. 化学の世界 ―身の回りの化学物質・化学現象― 伊東教授 7. 水の化学 8. コロイドの化学 9. 料理の化学 10. 薬の化学 11.物理学の世界 ―物理学と生活・自然界の関わり― 末岡 12. 地震に強い建物とはどのようなものか 13. 運転でカーブを上手に曲がるにはどうすればよいか 14. コンパスのN極はなぜ北を指すか 15. タイムマシンを作ることはできるか
コア科目：自然科学入門（オムニバス形式）
生物学，化学，物理学が，どのように専門につながっていくのか?物理学から専門へのルート
自然科学 人文・社会科学 たとえば，情報通信工学系情報系
通信系
電子系
他の 工学分野 基礎電磁気学 基礎力学 etc 他の 工学分野教養（基礎）
情報通信系 専門科目 専門へつなぐ専門（たとえば半導体工学）で必要な学問系統
自然科学入門（物理学） 半導体工学における研究例（太陽電池，LED）半導体工学
10-10m基礎力学
基礎電磁気学
基礎解析学 基礎線形代数学 固体物理学 量子力学 ベクトル解析 と幾何学 電気回路 電子回路 集積回路 微分方程式 論理回路化学から専門へのルート
自然科学 人文・社会科学 たとえば，造形デザイン系工芸系
グラッフィク
デザイン系
他の デザイン学分野 基礎有機化学 高分子化学 etc 他の デザイン学分野教養（基礎）
デザイン系 専門科目 専門へつなぐプロダクト
デザイン系
専門（たとえば工芸学）で必要な学問系統
工芸学における研究例（西陣織，藍染）工芸学
有機化学
色彩学
コンピューター プログラミング 自然科学入門（化学） 視覚効果 染色 伝統産業 織物 産業生物学から専門へのルート
自然科学 人文・社会科学 たとえば，栄養学系医療系
食品栄養系
他の保健 福祉学分野 基礎生物学 みぢかなバイオテクノロジー etc 他の保健 福祉学分野教養（基礎）
栄養学系 専門科目 専門へつなぐスポーツ栄養学系
専門（たとえば食品栄養学）で必要な学問系統
食品栄養学における研究例（食事療法，機能性食品） みぢかなバイオテクノロジー 生物と環境 基礎生物学食品栄養学
統計学の基礎Ｂ 自然科学入門（生物学） 食品学 微生物学 解剖生理学 病理学 病態栄養学 食品材料学 食品衛生学自然科学 人文・社会科学
