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目　　　次

I.

英語発音の基礎

···

1 母音（Vowel） ··· 2 1. ［iː］ 2. ［i］ 3. ［e］ 4. ［æ］ 5. ［ɑ］ 6. ［ɑː］ 7. ［ɑːr］ 8. ［ʌ］ 9. ［ə］ 10. ［əːr］ 11. ［ɔ］ 12. ［ɔː］ 13. ［ɔːr］ 14. ［u］ 15. ［uː］ 16. ［ei］ 17. ［ai］ 18. ［au］ 19. ［ɔi］ 20. ［ou］ 21. ［iə］［iər］ 22. ［ɛə］［ɛər］ 23. ［uə］［uər］ 24. ［aiə］［aiər］ 子音（Consonant）··· 15 1. ［p］［b］ 2. ［t］［d］ 3. ［k］［g］ 4. ［f］［v］ 5. ［ϑ］［ð］ 6. ［s］［z］

7. ［ʃ］［ʒ］ 8. ［tʃ］［dʒ］ 9. ［ts］［dz］ 10. ［m］ 11. ［n］ 12. ［ŋ］ 13. ［l］ 14. ［r］ 15. ［h］ 16. ［j］ 17. ［w］ 18. ［hw］ 19. ［pl］［tr］［st］

II.

音の変化

···

31 1. 同化（assimilation）··· 32 　　1) ［t］+［j］ 扌 ［tʃ］, ［ts］+［j］ 扌 ［tʃ］ 　　2) ［d］+［j］ 扌 ［dʒ］, ［dz］+［j］ 扌 ［dʒ］ 　　3) ［s］+［j］ 扌 ［ʃ］, ［z］+［j］ 扌 ［ʒ］ 2. 脱落（elision）··· 34 　　1) 同じ子音が続いたときの脱落 　　　　［p］+［p］ 扌 ［p］, ［b］+［b］ 扌 ［b］, ［t］+［t］ 扌 ［t］, ［d］+［d］ 扌 ［d］, 　　　　［k］+［k］ 扌 ［k］, ［g］+［g］ 扌 ［g］ 　　2) 類似の子音が続いたときの脱落 　　　　［g］+［p］ 扌 ［p］, ［p］+［b］ 扌 ［b］, ［g］+［t］ 扌 ［t］, ［d］+［t］ → ［t］, 　　　　［t］+［d］ 扌 ［d］, ［b］+［k］ 扌 ［k］, ［b］+［g］ 扌 ［g］ 3. _{リエゾン（liaison）···} 37 　　1) 同音が続いたときのリエゾン 　　　　［m］+［m］ 扌 ［mː］, ［n］+［n］ 扌 ［nː］, ［l］+［l］ 扌 ［lː］, ［f］+［f］ 扌 ［fː］, 　　　　［v］+［v］ 扌 ［vː］, ［s］+［s］ 扌 ［sː］, ［z］+［z］ 扌 ［zː］, ［ʃ］+［ʃ］ 扌 ［ʃː］, 　　　　［ϑ］+［ϑ］扌［ϑː］, ［ð］+［ð］扌［ðː］ 　　2) ［r］+母音，［n］+母音，［k］+母音，［t］+母音，［p］+母音，［d］+母音 4. 脱落＋リエゾン（elision + liaison）··· 41 　　1) want to 扌 wanna, going to 扌 gonna

　　2) have to 扌 hafta, has to 扌 hasta 　　3) had to 扌 hatta, got to 扌 gotta

5. 弱形（weak form）··· 43

　　1) 代名詞　my, me, you, your, he, his, him, she, her, we, our, us, them 　　2) be動詞　be, am, is, are, was, were, been 　　3) 助動詞　do, does, have, has, had, can, will, must, shall, could, should, would 　　4) 前置詞　at, for, from, of, to 　　5) 接続詞、 冠詞、 その他　an, and, any, as, but, some, than, that, there, who 6. 短縮形（contracted form）··· 48 　　1) 肯定の短縮 　　2) 否定の短縮

III． アクセントとリズムとイントネーション

···

51 1. アクセント··· 52 2. リズム··· 54 3. イントネーション··· 55

IV. まとめのプラクティス

···

57

V. 実践プラクティス

···

79

2　　英語発音・聴き取りの基礎

母　音

1. ［ iː ］

◆日本語の「イー」 　とほぼ同じ この音は、日本語の「イー」とほぼ同じだと考えて差しつかえない。 ＊コロンに似た記号は、長く発音することを表す長音符である。 1. sh　t　　2. t　ch　　3. 　vening　　4. ch　p　　5. l　ve 1. Keep the tea leaves in a cool place.

2. The queen went with the prince to Sweden. SENTENCE SENTENCE 音声を聞いて下線部に注意しながら発音しなさい。 EXERCISE EXERCISE 音声を聞いて空所をうめなさい。 heat　　　tree　　　see　　　tea　　　keep 音声を聞いて下線部に注意しながら発音しなさい。 WORD WORD

2. ［ i ］

◆日本語の「イ」より 　少し「エ」に近く これは、1. の短い音である。日本語の「イ」よりも少し「エ」に近 く発音するとよい。

1. Mark McGwire hit 70 home runs in 1998. 2. Madison is the capital of Wisconsin.

音声を聞いて下線部に注意しながら発音しなさい。

English　　　hit　　　it　　　live　　　six

音声を聞いて下線部に注意しながら発音しなさい。

1. sheep ―（　　　） 2. cheap ―（　　　） 3. （　　　）― dip

4. it ―（　　　） 5. （　　　）― seek 6. （　　　）― pick

［ iː ］（母音1. を参照）と［ i ］の対照練習

音声を聞いて、まずカッコをうめなさい。そして、発音しなさい。

1-2

32　　英語発音・聴き取りの基礎 同化　

(assimilation)

1.

1-45 隣接した音が影響しあって一つの音になる現象を同化という。 ◆ 音声を聞いて、下線部に注意しながら以下の文章を発音しなさい。

I want you to go there. He wants you to go there. He will meet you soon. He meets you soon.

Won’t you go home today? What’s your name?

You are young, but you have to concede that you are aging. 1-46

◆ 音声を聞いて、下線部に注意しながら以下の文章を発音しなさい。

I need you. He needs you. Hold your breath. He holds your hands. Did you open the window?

1) ［t］＋［j］扌［tʃ］，［ts］＋［j］扌［tʃ］

2) ［d］＋［j］扌［dʒ］，［dz］＋［j］扌［dʒ］

［t］＋［j］扌［tʃ］　例：_{t＋you; want you, meet you, but you,} など

［ts］＋［j］扌［tʃ］　例：_{ts＋you; wants you, meets you,} など

［d］＋［j］扌［dʒ］　例：_{d＋you; need you, hold you, would you, did you,} など

［dz］＋［j］扌［dʒ］　例：_{ds＋you; needs you, holds your,} など

3) ［s］＋［j］扌［ʃ］，［z］＋［j］扌［ʒ］

［s］＋［j］扌［ʃ］　例：_{s＋y; miss you, bless you, this year,} など

［z］＋［j］扌［ʒ］　例：_{s＋y; has your, as you, was your,} など 1-47

◆ 音声を聞いて、下線部に注意しながら以下の文章を発音しなさい。

I’ll miss you. God bless you!

Ⅱ．音 の 変 化　　33

1. My dad（　　　　　）（　　　　　）autograph.

2. I （　　　　　）（　　　　　）for the job, but not anymore.

4. A car might （　　　　　）（　　　　　）． 5. （　　　　　）（　　　　　）, isn’t it?

6. I（　　　　　）（　　　　　）he’ll be late again. 7. （　　　　　）（　　　　　）existed for over 15 years? 8. （　　　　　）（　　　　　）dress looks really nice.

9. How often do you（　　　　　）（　　　　　）motorcycle? 10. Your children （　　　　　）（　　　　　）at home.

3. （　　　　　）（　　　　　）Like It is one of Shakespeare’s famous

plays.

Has your mother been to Europe? It’s not so hard as you might think. It was your fault.

52　　英語発音・聴き取りの基礎 アクセント　

(accent)

1.

アクセントとは、語のなかの特定の 音節（syllable）あるいは文中の特定の語を際立たせることで ある。日本語の場合は 高さアクセント（pitch accent）であるが、英語の場合は音の強弱（すなわ ち、強く発音すること）によるアクセントなので、アクセントは強勢（stress）と呼ばれることも ある。アクセントには、語アクセント（word accent）と文アクセント（sentence accent）がある。

＊音節（syllable）：ふつうは一つの母音と一つあるいはそれ以上の子音によって形成される 音声の単位。 ＊日本語の高さアクセント（pitch accent）：音の高低によるアクセント。たとえば、「箸」 の場合は、「ハ」を高く「シ」を低く発音する。これに対して、「橋」の場合は、「ハ」を低 く「シ」を高く発音する。 ［語アクセント　word accent］ 単語の中の音節をより目立つように発音する。ふつう二音節（下記参照）以上の単語には、 強勢がある。また、単語によっては、第一アクセントだけでなく第二アクセントもあるもの もある。ふつう、日本の英和辞書では、第一アクセントを ́ 、第二アクセントを ̀ というア クセント符号（accent mark）で示している。 ［文アクセント　sentence accent］ 通常は、名詞・動詞・形容詞・副詞などの内容語（下記参照）にアクセント（強勢）がおか れ、代名詞・be動詞・助動詞・前置詞・接続詞・関係詞などの機能語にはおかれないことが 多い。また、話し手が強調したい部分にはアクセント（強勢）がおかれる。

＊内容語（content word）と機能語（function word）：内容語とは、単独で用いられても意味 を持つ語であり、主に名詞・動詞（be動詞、have動詞をのぞく）・形容詞・副詞が内容語で ある。これに対して、機能語とは、文法的関係を示す以外は独立した意味はほとんど持たな い単語である。代名詞・be動詞・have動詞・助動詞・前置詞・接続詞・関係詞などは機能語 である。ふつう、文中では、内容語には強勢がおかれるが、機能語にはおかれないことが圧 倒的に多い。 1-71

54　　英語発音・聴き取りの基礎 リズム　

(rhythm)

2.

1-73 リズムは、アクセント（強勢）が規則的にくりかえされることによって形成される。日本語のリズ ムは各音節がほぼ等しい時間で発音される平板なリズムであるが、英語のリズムは強勢がほぼ等し い間隔で規則的に現れることによってつくられるので注意を要する。 ◆ 音声を聞いて、強調に注意しながら以下の文章をくり返し読みなさい。 1) English is fun. 2) English is not fun.

3) The English are fun people.

4) The English are often fun-loving people.

◆ 音声を聞いて、強調に注意しながら以下の文章をくり返し読みなさい。

1) Girls like boys. 2) Some girls like boys. 3) Some girls will like boys. 4) Some girls will never like boys.

5) Some of those girls will never like some of those boys.

Peter Piper picked a peck of pickled pepper;

A peck of pickled pepper Peter Piper picked; If Peter Piper Picked a peck of pickled pepper;

Where’s the peck of pickled pepper Peter Piper picked?

◆ 音声を聞いて、強調に注意しながら以下の文章をくり返し読みなさい。

1-74

Ⅲ．アクセントとリズムとイントネーション　　55 イントネーション　

(intonation)

3.

1-76 英語のイントネーション（抑揚、音調）とは、ピッチ（音の高さ）を上下させることである。 平叙文あるいは疑問詞で始まる疑問文では、文の最後の直前でピッチが上がり、文の最後で下まで 下がる。 疑問詞で始まらない疑問文では、文の最後でピッチが上がる。また、平叙文でも文末のピッチを上 げると疑問文になる。

He plays tennis every Saturday.　

Q: Does he play tennis every Saturday?　 A: Yes, he plays tennis every Saturday.　

◆ 音声を聞いて、イントネーション・マーク（折れ線）に注意しながら以下の文章を読みなさ い。（ただし、イントネーションは文脈によって変化があるので注意を要する）

1) a. She lives here?　

b. She lives here.　

3) a. Really?　

b. Really.　

2) a. Does he love her?　

b. He loves her.　

◆ 音声を聞いて、イントネーション・マーク（折れ線）に注意しながら以下の文章を読みなさい。

1) You study Spanish, don’t you?　 2) Would you like coffee or tea?　 3) Don’t do that!　

4) Which witch is watching which watch?　

1-77

60　　英語発音・聴き取りの基礎

2-3

Exercise 1 音声を聞いて、以下の長文のカッコに単語を入れなさい。

1. 　Japanese write poems （1_{）sing songs about the four seasons}

and（2_{）cherry blossoms,（}3_{）allow the presence}

of smoke-stacks and the burning（4_{）leaves in almost every}

neighborhood. Americans（5_{）the year 2000 managed}

（6_{）keep auto emissions at the same level（}7_）

emissions in 1990, but they use more fossil fuels per person than （8　　　　　）other people except Canadians.

2-4 2. 　In reality, President John Kennedy had（

1_{）bad side. He}

increased U.S. involvement（2_{）Vietnam, tried to overthrow}

Fidel Castro in Cuba（3_{）ordering an invasion of（}4_）

island―an attempt which ended in failure―and he nearly started

（5_{）nuclear war with the U.S.S.R. during（}6_）Cuban

Missile Crisis. The president could（7_{）exposed himself to}

blackmail because, even while（8_{）was married, he slept}

（9_{）many women, including the girlfriend（}10_）a

known mobster.

2-5 3. 　Large, heavy computers and（

1_{）computer chip manufacturing}

plants（2_{）soon become old-fashioned. Scientists（}3_）

working on ways（4_{）make tiny molecules act like electronic}

switches. If they（5_{）do this,（}6_）powerful

computer in the future may be no larger（7_{）a drop of water.} 2-6 4. 　Mongols seemed（

1_{）rule the world in the 13th century. In}

（2_{）year 1214, China was forced to move（}3_）

capital to the south. In 1221, approximately 100,000 residents（4_）

Samarkand on the old Silk Road were killed（5_）Mongol

warriors. In 1258, the Mongol army sacked Bagdad. By the（6_）

1280, Mongols controlled land from the Pacific Ocean（7_）the

way to the Mediterranean Sea. 2-7 5. 　Pythons are gigantic snakes（

1_{）can be found in several}

countries of the world. They（2_{）be as long as seven meters.}

They do not（3_{）poison, but they can crush（}4_）kill

80　　英語発音・聴き取りの基礎

Part 1―Photos（Qs 1-6）

Directions: For each question in this part, you will hear four statements about

a picture in your text book. When you hear the statements, you must select one statement that best describes what you see in the picture. Then find the number of the question on your answer sheet and mark your answer. The statements will not be printed in your book and will be spoken only one time.

1. A 　　 B 　　 C 　　 D A 　　 B 　　 C 　　 D 2. 3-1 3-2

Ⅴ．実践プラクティス　　91

62. What does the woman recommend doing?

（A） Making better displays

（B） Trying to sell more vegetables （C） Rearranging the locations of things （D） Going to the back of the store

63. Look at the graphic. What is the current sales percentage of the item which

the man wants to increase? （A） 10%

（B） 15% （C） 50% （D） 5%

64. What will the man probably do?

（A） Implement changes （B） Consider making changes （C） Make the bread section larger （D） Step down from his position

Vegetables Frozen_Foods Packaged_Foods Bread Non-Food_Items Current Sales Percentage