執筆者紹介

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(1)96. 特集：なぜ、子どものためのデザインに取り組むのか. 執筆者紹介 Profile of contributors. 工藤芳彰（くどうよしあき）拓殖大学工学部デザイン学科教授。九州芸術工科大学芸術工学部工業設計学科卒。拓殖大学工学研究科工業デザイン学専攻修了。博士（工学）。グリニッジ大学ランドスケープデザイン学科客員研究員（2015-16）。専門はデザイン史。学生とコミュニティデザイン支援に取り組む。三姉妹の父。. 小枝洋平（こえだようへい）弘前大学教育学部附属特別支援学校教諭。岩手大学教育学部学校教育教員養成課程卒業。弘前大学大学院教育学研究科教科教育専攻（音楽）及び地域社会研究科地域社会専攻修了。博士（学術）。専門は音楽教育。サウンド・エデュケーションと身体を基盤とした即興演奏で障がいの有無を架橋する音楽教育実践を模索中。. 鉃矢悦朗（てつやえつろう）東京学芸大学教授（教育学部）。NPO 東. 京学芸大こども未来研究所副理事長。一級建築士。専門は立体・空間デザイン、デザイン教育。鉄矢悦朗建築事務所から2002年東京学芸大学へ転じ、現在に至る。NPO のモットーである「あそび. は最高の学び」に出会い、教育・研究活動の幅が愉しく広がっている。. 下村萌（しもむらもえ）九州大学大学院芸術工学研究院学術研究員。デザイナー。現在、行政と市民の Co-. designを目指し、日本とフィンランドの子育て. に関する公共サービスデザインの実践・研. 究に取組む。九州大学芸術工学部卒業後、株式会社 GK TECH でインタラクションデ. ザイン、コミュニケーションデザインに従事。共著書『デザインに哲学は必要か』。.

(2) デザイン学研究特集号 Vol.28-1 No.103. 小宮加容子（こみやかよこ）札幌市立大学デザイン学部講師。近畿大学大学院産業技術研究科修了。博士（工学）。学生の頃は福祉工学を専門にしていたが、近年は、子どもから高齢者まで年齢や障がいの有無にかかわらず、誰もが一緒に楽しむことができるコト・モノづくりを、学生と共に取り組んでいる。かわいい一人娘の母。. 細谷多聞（ほそやたもん）札幌市立大学デザイン学部教授。博士（デザイン学）。筑波大学大学院芸術研究科修了。筑波大学（1992-1997）九州芸術工科大学（1997-2001）国際メディア研究財団（2001-2006）札幌市立大学（2006- 現在）。専門はインダストリアルデザイン。長男が今年社会人、次男は大学受験。. 町田由徳（まちだよしのり）ものつくり大学技能工芸学部総合機械学科准教授。東京造形大学造形学部デザイン学科卒業。都内のデザイン事務所勤務等を経て、2009年岡崎女子短期大学専任講師、2013年同准教授、2020年より現職。空間、製品、教育の観点から子どものためのものつくりを研究中。二児の父。. 赤井愛（あかいあい）大阪工業大学ロボティクス＆デザイン工学部准教授。筑波大学芸術専門学群卒業、同大学院デザイン研究科修了。1998 年松下電工株式会社（現パナソニック）に入社、主に住宅用照明器具のデザインを担当。2009年より現職。主に視覚障害者／児に関わるプロダクトデザインの研究に取り組んでいる。二児の母。. 97.

(3) 98. 特集：なぜ、子どものためのデザインに取り組むのか. 上綱久美子（かみつなくみこ）. design office kk 代表。横浜美術大学非常勤講師、戸田市景観アドバイザー、ゆかり文化幼稚園評議員。多摩美術大学立体デザイン科卒業、東京藝術大学大学院美術研究科修士課程環境造形デザイン専攻修了。株式会社 GK 設計勤務（1989-2000）。専門はパブリックデザイン計画・設計. （街路、SF、サインなど）。柏原寛（かしはらひろし）中国学園大学子ども学部准教授。東京藝術大学美術学部建築科卒。東京藝術大学美術研究科建築理論専攻修了。修士（美術）。東京学芸大こども未来研究所学術フェロー（2016-）。身近にある創造活動のデザインをテーマに研究活動を行う。. 石丸みどり（いしまるみどり）地域プロデューサー。映画監督。愛知県立芸術大学研究科メディアデザイン専攻修了。専門はコミュニケーションデザイン。映画で地域と人を元気にする活動進行中。「血の池タルト」「アイドル・茶摘み娘」など、メディアのジャンルにこだわらない地域ブランドを生み出している。. 林秀紀（はやしひでき）桜美林大学芸術文化学群准教授。京都工芸繊維大学大学院工芸科学研究科博士後期課程デザイン学専攻修了。博士（学術）。三菱電機株式会社、サムスン電子株式会社、岡山県立大学を経て現職。HCD-Net. 認定人間中心設計専門家。専門はプロダクトデザイン。子どもの成長を促すデザイン研究に取り組む。１児の父。.

(4) デザイン学研究特集号 Vol.28-1 No.103. 田邉里奈（たなべりな）千葉工業大学先進工学部知能メディア工学科准教授。岡山県立大学デザイン学部ビジュアルデザイン学科卒業。多摩美術大学大学院修了。修士（芸術）。筑波大学大学院で博士取得（感性科学）。情報デザイン、ビジュアルデザインなどを専門とし、動物園や水族館での子どものための学びを研究テーマとしている。. 若林尚樹（わかばやしなおき）札幌市立大学デザイン学部教授。金沢美術工芸大学工業デザイン専攻卒。筑波大学大学院芸術研究科修了。富士ゼロックス総合研究所、資生堂宣伝部での企業デザイナーを経て大学教員。博士（感性科学）。「学びのデザイン」をキーワードに動物園などを中心とした子どものためのワークショップデザインに取り組む。. 住吉智子（すみよしともこ）新潟大学大学院保健学研究科看護学分野教授。看護師。病院及び大学教員として勤務しながら、新潟大学大学院医歯学総合研究科口腔生命科学専攻修了、博士号取得（歯学）。子どもたちが、自分の病気をどの程度理解して、適切な行動化に至るのかを探究しています。コピックを使ったイラスト描きが趣味です。. 岡. 章（おかざきあきら）. 拓殖大学工学部デザイン学科教授［博士（感性科学）］・理工学総合研究所長。キッズデザイン賞審査委員。大学時代の専門はプロダクト、大学院時代はインタフェース、筑波大学講師時代は感性評価。現在、それらを駆使して入院患児のためのデザインであるチャイルドライフ・デザインを進めている。. 99.

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