自 己 評 価 書
平成２２年３月
福山大学薬学部
目 次
Ⅰ 大学薬学部の現況及び特徴・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ Ⅱ 目的・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ Ⅲ 総括・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ Ⅳ 自己点検・評価書作成のプロセス・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ Ⅴ 基準ごとの自己評価 『理念と目標』 １ 理念と目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６ 『教育プログラム』 ２ 医療人教育の基本的内容・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０ (2-1) ヒューマニズム教育・医療倫理教育 (2-2) 教養教育・語学教育 (2-3) 医療安全教育 (2-4) 生涯学習 (2-5) 自己表現能力 ３ 薬学教育カリキュラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２５ (3-1) 薬学教育モデル・コアカリキュラムの達成度 (3-2) 大学独自の薬学専門教育の内容 (3-3) 薬学教育の実施に向けた準備 ４ 実務実習・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４３ (4-1) 実務実習事前学習 (4-2) 薬学共用試験 (4-3) 病院・薬局実習 ５ 問題解決能力の醸成のための教育・・・・・・・・・・・・・・８０ (5-1) 自己研鑽・参加型学習 『学生』 ６ 学生の受入・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・８４ ７ 成績評価・修了認定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９１ ８ 学生の支援・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９４ (8-1) 修学支援体制 (8-2) 安全・安心への配慮 『教員組織・職員組織』 ９ 教員組織・職員組織・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１７ (9-1) 教員組織 (9-2) 教育・研究活動 (9-3) 職員組織 (9-4) 教育の評価／教職員の研修 『施設・設備』 １０ 施設・設備・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１７０ (10-1) 学内の学習環境 『外部対応』 １１ 社会との連携・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１８６ 『点検』 １２ 自己点検・自己評価・・・・・・・・・・・・・・・・・・１９７- 1 - Ⅰ 「 大 学 の 現 況 お よ び 特 徴 」 １ 現 況 （ １ ） 大 学 薬 学 部 ・ 薬 学 科 名 福 山 大 学 薬 学 部 ・ 薬 学 科 （ ２ ） 所 在 地 広 島 県 福 山 市 東 村 町 字 三 蔵 985 番 地 の 1 （ ３ ） 学 生 数 、 教 員 お よ び 職 員 数 （ 総 数 ） 学 生 数 3,124 名 （ 内 薬 学 部 587 名 ） 教 員 数 221 名 （ 内 薬 学 部 61 名 ） 職 員 数 54 名 （ 内 薬 学 部 ２ 名 ） 平 成 21 年 ５ 月 現 在 1975 年 ４ 月 に 創 設 さ れ た 福 山 大 学 は 、現 在 で は 、経 済 学 部 ３ 学 科 、人 間 文 化 学 部 ３ 学 科 、工 学 部 ４ 学 科 、生 命 工 学 部 ３ 学 科 、 薬 学 部 １ 学 科 の 計 ５ 学 部 、14 学 科 へ と 発 展 し て き た 。 さ ら に 、 大 学 院 （ 博 士 前 期 ・ 後 期 ） の 整 備 も 進 み 、 現 在 、 経 済 学 研 究 科 ・ 工 学 研 究 科 ・ 薬 学 研 究 科 が 開 設 さ れ て い る 。 ま た 、 ハ イ テ ク ・ リ サ ー チ ・ セ ン タ ー 事 業 と し て 構 造 ・ 材 料 開 発 研 究 セ ン タ ー と グ リ ー ン サ イ エ ン ス 研 究 セ ン タ ー を 整 備 し て き た 。 入 学 定 員 は 、 創 設 当 初 は ２ 学 部 ３ 学 科 の 280 人 で 発 足 し た が 、 ５ 学 部 14 学 科 体 制 の 現 在 の 入 学 定 員 は 1,204 人 で 、建 学 の 理 念 に 基 づ き 、そ れ ぞ れ の 学 部 の 理 念 ・ 目 的 ・ 教 育 目 標 に 従 っ て 人 材 養 成 に 取 組 ん で い る 。 薬 学 部 は 、1982 年 １ 月 、薬 学 科（ 入 学 定 員 80 人 ）、生 物 薬 学 科 （ 入 学 定 員 40 人 ） の 計 120 人 の 設 置 認 可 を 受 け 、同 年 ４ 月 に 薬 学 科・生 物 薬 学 科 の ２ 学 科 で 開 設 し た 。 そ の 後 、 2001 年 ４ 月 、 お よ び 2003 年 ４ 月 に 定 員 増 が 認 可 さ れ 、 薬 学 科 100 人 、 生 物 薬 学 科 100 人 の 計 200 人 と な り 、2006 年 に は 6 年 制 薬 学 部（ 薬 学 科 200 人 ）に 改 組 し 現 在 に 至 っ て い る 。 薬 学 部 設 立 当 初 よ り 、 医 療 薬 剤 師 の 養 成 を 目 指 し て い た 関 係 か ら 、 ４ 年 制 の 課 程 を 置 か ず 、 全 面 的 に 新 ６ 年 制 の 薬 学 教 育 に 移 行 し 、 以 後 項 調 に 推 移 し て い る 。 大 学 院 薬 学 研 究 科 は 1987 年 に 修 士 課 程 と し て 開 設 さ れ た が 、 1995 年 に 博 士 課 程 （ 博 士 前 期 課 程 、 お よ び 後 期 課 程 ） に 改 組 し て 現 在 に 至 っ て い る 。 ま た 本 薬 学 部 の 教 育 研 究 を 推 進 す る た め に 、教 育 棟（ 10 号 館 ）、研 究 教 育 棟（ 11、12 号 館 ）、薬 学 部 附 属 薬 用 植 物 園 、 实 験 動 物 飼 育 施 設 、 モ デ ル 薬 局 、 図 書 館 薬 学 部 分 館 、 創 薬 科 学 研 究 施 設 を 整 備 し 、 そ れ ぞ れ 役 割 を 果 た し て い る 。 さ ら に 定 員 増 に 伴 い 新 教 育 棟 （ 31 号 館 ） を 新 設 し た が 、 6 年 制 教 育 に お け る 实 務 实 習 事 前 教 育 を よ り 効 果 的 に 实 施 す る た め 、 現 在 新 教 育 研 究 棟 （ 34 号 館 ） を 建 設 整 備 中 で あ る 。 間 も な く 完 成 し 2010 年 度 よ り 供 用 開 始 の 予 定 で あ る 。 ２ 特 徴 福 山 大 学 は 瀬 戸 内 海 を 望 む 豊 か な 自 然 に 包 ま れ た 丘 陵 地 帯 に 、34 万 平 方 メ ー ト ル に お よ ぶ 広 大 な キ ャ ン パ ス を 有 し 、 文 系 、 理 系 、 医 療 系 5 学 部 か ら な る 総 合 大 学 で
- 2 - あ る 。 そ の 中 で 3 番 目 の 学 部 と し て 設 置 さ れ た 薬 学 部 は 、 設 置 以 来 、 既 設 薬 系 大 学 に は な い 医 療 薬 学 を 柱 と し た 实 践 的 な 医 療 薬 学 教 育 を 構 想 し 、「 医 療 薬 剤 師 」の 養 成 を 主 目 的 と し た 教 育 を 推 進 し て き た 。 す な わ ち 、 モ デ ル 薬 局 を 最 初 の 入 学 生 の 学 年 進 行 に 合 わ せ て 整 備 し 、 全 学 生 必 修 の 事 前 教 育 实 習 を 实 施 し た 後 、 西 日 本 一 円 で の 病 院 薬 局 实 務 見 学 实 習 を 体 験 さ せ て き た 。 さ ら に 、 大 学 院 薬 学 研 究 科 ・ 医 療 薬 学 専 攻 で は 、 長 期 の 病 院 薬 局 お よ び 病 棟 薬 剤 師 研 修 を 实 施 し 、 本 学 の 教 育 目 標 の 实 践 に 努 め 、そ の 成 果 を 着 实 に 修 め て き た 。現 在 、 3500 名 を 超 え る 卒 業 生 の 多 く が 医 療 機 関 で 活 躍 し て い る 。 こ れ ら 卒 業 生 は ボ ラ ン テ ィ ア ・ フ ァ カ ル テ ィ ー と し て 薬 学 入 門 に お け る 病 院 、薬 局 見 学 や OSCE に お け る 評 価 者 と し て 、本 学 の た め に 協 力 を 惜 し ま な い 態 勢 に あ る 。さ ら に 、20 年 以 上 に わ た り 近 隣 の 病 院 や 保 険 薬 局 と は 緊 密 な 信 頼 関 係 を 築 い て お り 、 今 後 、 ６ 年 制 教 育 の 柱 で あ る 長 期 病 院 薬 局 实 務 实 習 の 实 施 の 上 で も 強 力 な 支 援 が 得 ら れ る も の と 期 待 し て い る 。 6 年 制 薬 学 教 育 に お い て 特 に 重 視 し て い る 点 は 、“ ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 ”の 实 践 で あ る 。 实 際 の 医 療 現 場 の 早 期 体 験 、 幼 児 や 高 齢 者 と の ふ れ あ い 教 育 、 医 療 現 場 に お け る 看 護 体 験 等 を と お し て 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 高 め る と と も に ホ ス ピ タ リ テ ィ ー を 培 う こ と を 主 眼 に ヒ ト と 心 の 医 療 に つ い て 考 え さ せ る も の で あ る 。 こ れ ら の 経 験 を ベ ー ス に 实 務 实 習 を 体 験 す る こ と は 、 医 療 人 と し て 、 よ り 大 き な 成 果 が 得 ら れ る も の と 考 え る 。 こ れ ら の 学 習 は 自 己 研 鑽 、 参 加 型 学 習 で あ り 、 資 質 の 高 い 薬 剤 師 の 養 成 に 貢 献 す る も の と 期 待 す る 。 Ⅱ 「 目 的 」 （ 教 育 上 の 理 念 ・ 目 標 、 養 成 し よ う と す る 薬 剤 師 像 等 ） 福 山 大 学 の 建 学 の 理 念 は 、「 人 間 性 を 尊 重 し 、調 和 的 な 全 人 格 陶 冶 を 目 指 す 全 人 教 育 」 を 行 う こ と で あ る 。 既 成 の 大 学 と は 違 っ た 個 性 あ る 私 学 と し て 、 次 の 「 三 蔵 五 訓 」 に 示 さ れ る 理 念 に 基 づ く 教 育 を 实 践 す る こ と で あ る 。 現 在 、 全 学 部 を 対 象 と す る 「 福 山 大 学 教 育 シ ス テ ム 」 を 新 た に 展 開 中 で あ り 、 こ れ に 伴 っ て 従 来 の 一 般 教 育 を 「 全 学 共 通 教 育 」 に 改 組 し 、 基 礎 学 力 を 身 に つ け 、 幅 広 い 教 養 の 裏 付 け を も っ た 人 材 を 育 て る 試 み を 開 始 す る 。 １ ． 真 理 を 探 求 し 、 道 理 を 实 践 す る 。 ２ ． 豊 か な 品 性 を 養 い 、 不 屈 の 魂 を 育 て る 。 ３ ． 生 命 を 尊 重 し 、 自 然 を 畏 敬 す る 。 ４ ． 個 性 を 伸 展 し 、 紐 帯 性 を 培 う 。 ５ ． 未 来 を 志 向 し 、 可 能 性 に 挑 む 。 薬 学 部 に お い て は 、 こ の よ う な 大 学 の 理 念 を 医 療 系 の 分 野 で 实 践 す る こ と を 目 的 と し て お り 、 薬 学 の 知 識 や 技 術 を 修 得 す る と と も に 、 豊 か な 教 養 と 生 命 へ の 倫 理 観 を 持 っ た 調 和 的 な 薬 剤 師 お よ び 薬 学 研 究 者 の 養 成 を 目 的 と し て い る 。 薬 学 教 育 に つ い て は 、 時 代 と と も に 専 門 教 育 内 容 の 高 度 化 が 進 行 し て き た が 、 一 方 で は 薬 学 部 が 薬
- 3 - 剤 師 を 育 成 す る 唯 一 の 学 部 で あ る に も か か わ ら ず 、 薬 剤 師 实 務 教 育 の 面 で は 、 他 の 医 療 職 の 教 育 に 比 べ て 時 間 的 に 極 め て 不 十 分 で あ る と の 評 価 を 受 け て き た 。そ こ で 、 こ れ ら の 課 題 を 克 朋 す る た め に 、 修 業 年 限 を 6 年 間 に 延 長 し 薬 学 の 教 育 課 程 を 修 め る 6 年 制 教 育 が 薬 学 の 悲 願 と な っ た 。 こ の 内 容 は 既 に 本 学 で 学 部 お よ び 大 学 院 教 育 に お い て 实 践 し て き た も の で あ り 、 6 年 制 教 育 は 、 本 学 が 設 置 以 来 目 指 し て き た 医 療 薬 学 教 育 を 柱 と し た 「 医 療 薬 剤 師 」 の 養 成 に 叶 う も の で あ る 。 薬 学 部 の 修 業 年 限 を ２ 年 引 き 上 げ る こ と に よ り 、 医 療 薬 学 関 連 科 目 の 充 实 や 長 期 の 病 院 薬 局 ・ 保 険 薬 局 实 務 实 習 を 体 験 さ せ る こ と が で き 、 医 療 現 場 に お い て 高 度 に 貢 献 で き る 人 材 の 養 成 が 可 能 と な る 。 全 面 的 に こ れ を 取 り 入 れ 、 6 年 制 の み の 薬 学 部 と し て 、「 薬 学 科 」 と 「 生 物 薬 学 科 」 を 統 合 し て 新 た な 「 薬 学 科 」 と し て ス タ ー ト し た 。 6 年 制 教 育 の 目 的 に は 単 に 薬 剤 師 養 成 の み を 目 指 す の で は な く 、 研 究 へ の 志 向 を 高 め る こ と も 含 ま れ る 。 将 来 、 高 度 先 進 医 療 へ の 対 応 や 専 門 薬 剤 師 へ の 道 を 歩 む こ と が で き る よ う に 、 臨 床 現 場 に お け る 研 究 を 实 施 し 外 部 に そ の 成 果 を 発 信 で き る 人 材 が 求 め ら れ て お り 、 研 究 を 通 し て 自 ら 思 考 し 、 判 断 、 推 理 す る 、 い わ ゆ る 問 題 解 決 能 力 を 醸 成 す る 。 新 た な 制 度 の も と に お け る 福 山 大 学 薬 学 部 は 「 理 想 と す る 医 療 な ら び に 薬 剤 師 の あ る べ き 姿 を 探 求 し 続 け る 薬 学 の プ ロ フ ェ シ ョ ナ ル を 輩 出 し 、 人 類 の 健 康 と 福 祉 に 貢 献 す る こ と 」 を 教 育 理 念 に 、 次 の 教 育 目 標 を 掲 げ る 。 ① 薬 学 の 確 か な 知 識 ・ 技 能 と と も に 幅 広 い 視 野 を も っ て 医 療 の 最 前 線 で 活 躍 す る 薬 剤 師 を 養 成 す る 。 ② 医 療 人 と し て の 倫 理 観 ・ 使 命 感 と と も に 豊 か な 人 間 性 に 基 づ い て 行 動 す る 薬 剤 師 を 養 成 す る 。 ③ 科 学 的 な 思 考 力 お よ び 問 題 解 決 の た め の 实 践 力 を も っ て 多 様 な 薬 学 関 連 分 野 で 活 躍 す る 人 材 を 養 成 す る 。 ④ 豊 か な 想 像 力 を 持 っ て 医 療 の 発 展 に 貢 献 す る 人 材 を 養 成 す る 。 ⑤ 向 上 心 を 持 ち た ゆ ま ず 自 己 研 鑽 を 続 け る 医 療 人 を 養 成 す る 。 Ⅲ 「 総 括 」 本 薬 学 部 に お い て 開 設 当 初 か ら 医 療 薬 学 教 育 を 目 指 し て き た が 、 ４ 年 制 の 時 間 枠 で は 極 め て 過 密 と な り 、 真 に 医 療 人 と し て 身 に つ け て お く べ き 基 本 的 な 事 頄 の 教 育 を 充 实 さ せ る こ と は 困 難 で あ り 、 大 学 院 に お い て そ の 实 現 を 図 っ て き た 。 5 ヶ 月 間 の 長 期 病 院 研 修（ 薬 局・病 棟 ）、臨 床 医 学 に 関 す る 教 育 、研 修 報 告 会 で の 発 表 お よ び 研 修 報 告 書 の 作 成 な ど を 实 施 し 、 薬 剤 師 で あ る 大 学 院 生 （ 博 士 前 期 課 程 ） の 質 の 向 上 に 努 め て き た 。 こ の よ う な 医 療 薬 学 教 育 に お け る 経 験 と 实 績 を ６ 年 制 教 育 の 中 に 生 か す べ く カ リ キ ュ ラ ム の 作 成 に あ っ た 。 特 に ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 醸 成 を 目 指 し 、 教 育 方 法 も ス モ ー ル グ ル ー プ デ ィ ス カ ッ シ ョ ン 、 PBL チ ュ ー ト リ ア ル の 手 法 を 取 り 入 れ 、 試 行 し て い る 。 さ ら に 、 よ り よ い も の を 求 め て カ リ キ ュ ラ ム の 一 部 に 手 を 入 れ る 予 定 で あ る が 、 現 状 に お い て も 極 め て 充 实 し た 内 容 で あ る と 自 負 し て い る 。 本 学 は 薬 学 部 の み で な く 経 済 学 部 、 人 間 文 化 学 部 、 工 学 部 、 生 命 工 学 部 、 を 擁 す る 総 合 大 学 あ る 点 を 活 か し 、 一 般 教 養 教 育 や 外 国 語 教 育 の 充 实 も 容 易 で あ る 。 各 年
- 4 - 度 初 め の オ リ エ ン テ ー シ ョ ン で の 指 導 は も ち ろ ん の こ と 、 随 時 ク ラ ス 担 任 に よ る 履 修 お よ び 生 活 面 を 含 め た 指 導 を 行 っ て お り 、 学 生 と 教 員 と の 間 で き め 細 か い コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 成 立 し て い る こ と は 評 価 で き る 。 以 上 の よ う に 履 修 内 容 お よ び 履 修 指 導 な ど 教 育 面 に つ い て は 、 極 め て 充 实 し て お り 本 学 の 優 れ た 点 と 考 え る 。 今 後 は ハ ラ ス メ ン ト 全 般 へ の 対 応 や 個 人 情 報 の 保 護 に 関 す る 制 度 の 整 備 が な さ れ る 予 定 で あ り 、 さ ら に 充 实 し た も の に な る と 考 え て い る 。 ま た 、 以 前 よ り 本 学 卒 業 生 だ け で な く 、 広 く 地 域 の 薬 剤 師 の 研 修 の 場 と し て 、 薬 学 部 卒 後 教 育 研 修 会 、 福 山 市 を 中 心 と し た 薬 剤 師 教 育 研 修 会 、 漢 方 研 究 会 を 開 催 し て 生 涯 教 育 を 实 践 し 、 社 会 貢 献 に 努 め て い る 。 研 究 面 に つ い て は 、 实 質 的 に 研 究 を 支 え る 助 手 お よ び 大 学 院 生 の 活 躍 に 負 う と こ ろ が 大 で あ る 。 現 状 で は 、 か ろ う じ て 一 定 の 水 準 を 維 持 し て い る が 、 今 後 は 助 手 や 院 生 の 減 尐 と 、 研 究 費 の 不 足 が 影 響 し て く る 可 能 性 が 大 き い 。 研 究 体 制 の 整 備 と 補 強 が 必 要 で あ る 。 一 方 、 研 究 教 育 を 担 当 す る 教 員 に つ い て は 、 教 員 数 は ４ 年 制 時 よ り 实 務 家 教 員 は 増 員 と な っ た も の の 、学 生 収 容 定 員 の 増 加 に 対 応 し た 人 数 に は ほ ど 遠 い 現 状 で あ る 。 無 論 、 文 科 省 の 大 学 設 置 基 準 を 満 足 す る 人 数 で は あ る が 、 大 幅 に 超 え て い る と は い え な い 。 こ の た め 、 特 定 教 員 に 教 育 負 担 が 増 大 し て お り 、 特 に 研 究 教 育 を 支 え る 助 手 の 不 足 を 招 い て い る 。今 後 ５ 年 生 、６ 年 生 と 担 当 学 年 が 増 え る の に 対 応 し て 助 手・ 助 教 の 充 实 が 急 務 で あ る 。 本 学 は 広 島 県 の 東 部 の 備 後 地 区 に 位 置 し 、 近 郊 の 人 口 は 50 万 人 と い わ れ て い る 。 大 学 の 立 地 も 市 街 を 離 れ た 丘 陵 地 帯 に あ り 、 環 境 に は 恵 ま れ て い る も の の 通 学 の 面 か ら も 学 生 生 活 の 面 か ら も 最 適 の 場 所 に あ る と は 言 い 難 い 。 教 員 の 努 力 に 支 え ら れ て 教 育 面 は 極 め て 充 实 し て い る と 思 わ れ 、 奨 学 金 制 度 の 整 備 な ど 種 々 の 学 生 支 援 策 を 採 用 し て き た が 、 大 学 進 学 人 口 の 減 尐 、 周 辺 他 大 学 に お け る 薬 学 部 の 新 設 、 景 気 の 後 退 状 況 の 影 響 を 受 け て 、 ６ 年 制 移 行 と 時 を 同 じ く し て 、 進 学 希 望 者 が 年 々 減 尐 傾 向 に あ り 、こ の た め こ こ 数 年 、定 員 を 充 足 し て い な い こ と が 最 大 の 問 題 点 で あ る 。 入 試 制 度 の 改 革 や 奨 学 金 制 度 の 充 实 を 図 っ て は い る も の の 、 今 後 の 状 況 は 楽 観 を 許 さ な い も の が あ る 。 Ⅳ 自 己 評 価 ・ 評 価 書 作 成 の プ ロ セ ス 本 学 薬 学 部 に 既 に 組 織 さ れ て い た 「 外 部 評 価 ・ 自 己 評 価 委 員 会 」 が 中 心 と な っ て 自 己 評 価 21 の 自 己 点 検・評 価 を 行 う 組 織・体 制 を 検 討 す る こ と が 昨 年 ６ 月 の 教 授 会 で 承 認 さ れ た 。 そ れ を 受 け て 、 外 部 評 価 ・ 自 己 評 価 委 員 会 で 自 己 点 検 ・ 評 価 を 行 う 19 名 の 「 自 己 評 価 ・ 点 検 委 員 」、 自 己 評 価 ・ 点 検 印 の 作 成 し た 原 稿 を 点 検 修 正 す る 16 名 の 「 各 基 準 の 担 当 責 任 者 」、 評 価 書 全 体 を 通 し た 点 検 ・ 修 正 を 行 う ２ 名 の 「 評 価 書 点 検 責 任 者 」の 自 己 評 価 21 対 策 委 員 会 を 組 織 し 、「 外 部 評 価・自 己 評 価 委 員 長 ・ 副 委 員 長 」 を そ の 委 員 会 の 委 員 長 と 副 委 員 長 が 最 終 的 な 点 検 ・ 修 正 を 行 う こ と を ７ 月 の 薬 学 部 教 授 会 に 答 申 し て 委 員 会 の 構 成 と 委 員 就 任 の 承 認 を 受 け た 。自 己 評 価 21 の 評 価 書 作 成 に 当 っ て は 、ま ず 自 己 評 価・点 検 委 員 19 名 が 各 基 準 お よ び 観 点 に 対 す
- 5 - る 「 現 状 」、「 点 検 ・ 評 価 」、「 改 善 計 画 」 の 原 稿 作 成 と 評 価 （ 11 月 31 日 ） に つ い て 執 筆 し 、 そ の 原 稿 を 基 準 の 担 当 責 任 者 ２ 名 が 点 検 ・ 修 正 （ 12 月 25 日 ） を 行 っ た 。 次 い で 、 若 手 の 点 検 責 任 者 ２ 名 に よ る 全 体 を 通 し た 点 検 ・ 修 正 を ２ 月 ５ 日 ま で に 行 い 、さ ら に 自 己 評 価 21 対 策 委 員 長・副 委 員 長 ２ 名 で 最 終 的 な 点 検 を 行 っ て 評 価 書 の 最 終 原 稿 と し た 。 こ の 最 終 原 稿 を 学 部 内 web site に 公 表 し 、 全 教 員 か ら の 意 見 を 聴 取 し 、 最 終 評 価 書 と し て 教 授 会 の 承 認 を 得 た 。 下 図 に 評 価 書 作 成 の プ ロ セ ス を 示 し た 。 自己評価・点検・改善計画の執筆 ＇自己評価・点検委員 （ 各基準の点検評価の原稿の点検 ＇基準の担当責任者 （ 2名の評価書点検責任者による原稿の点検 外部評価・自己評価委員長・副委員長による原稿の最終点検ｖ 薬学部教授会で最終原稿の承認 自己評価・点検・改善計画の執筆 ＇自己評価・点検委員 （ 各基準の点検評価の原稿の点検 ＇基準の担当責任者 （ 2名の評価書点検責任者による原稿の点検 外部評価・自己評価委員長・副委員長による原稿の最終点検ｖ 薬学部教授会で最終原稿の承認
- 6 - 『 理 念 と 目 標 』 １ 理 念 と 目 標 【 観 点 １ - １ - １ 】 理 念 と 目 標 が 、 医 療 を 取 り 巻 く 環 境 、 薬 剤 師 に 対 す る 社 会 の ニ ー ズ 、 学 生 の ニ ー ズ を 適 確 に 反 映 し た も の と な っ て い る こ と 。 【 観 点 １ - １ - ２ 】 理 念 と 目 標 が 、 教 職 員 及 び 学 生 に 周 知 ・ 理 解 さ れ 、 か つ 広 く 社 会 に 公 表 さ れ て い る こ と 。 【 観 点 １ - １ - ３ 】 資 格 試 験 合 格 の み を 目 指 し た 教 育 に 偏 重 せ ず 、 卒 業 研 究 等 を 通 じ て 深 い 学 識 及 び そ の 応 用 能 力 等 を 身 に 付 け る た め の 取 組 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 現 状 】 平 成 17 年 の ６ 年 制 薬 学 教 育 課 程 開 始 に あ わ せ て 、福 山 大 学 薬 学 部 で は 、ワ ー キ ン グ グ ル ー プ を 作 っ て 教 育 理 念・教 育 目 標 を 議 論 し 、素 案 を 薬 学 部 教 授 会 に 提 出 し た 。 薬 学 部 教 授 会 で の 議 論 を 経 た 後 、 本 学 部 が 掲 げ る 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 を 決 定 し て い る 。 策 定 さ れ た 本 学 部 の 教 育 理 念・教 育 目 標 は 福 山 大 学 薬 学 部 web site の ト ッ プ ペ ー ジ に 掲 載 さ れ て お り 広 く 公 表 さ れ て い る 。 ま た 、 大 学 説 明 会 、 高 等 学 校 訪 問 、 保 護 者 懇 談 会 で 本 学 部 の 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 の 説 明 が 行 わ れ て い る 。 し か し 、 研 究 の 理 念 に つ い て は 、 現 在 議 論 が 継 続 中 で あ り 、 公 表 す る に は 至 っ て い な い 。 本 学 部 は 教 育 理 念 の 一 つ と し て 、 科 学 的 な 思 考 力 お よ び 問 題 解 決 の た め の 实 践 力 を も っ て 多 様 な 薬 学 関 連 分 野 で 活 躍 す る 人 材 を 育 成 す る こ と を 掲 げ て い る 。 科 学 的 思 考 を 身 に つ け る た め の 取 り 組 み と し て 、 本 学 部 で は 学 生 全 員 を 研 究 室 配 属 し 、 課 題 研 究 を 实 施 し て い る 。 【 点 検 ・ 評 価 】 本 学 部 の 教 育 理 念 と 目 標 は 、 ６ 年 制 薬 学 教 育 開 始 に あ わ せ て 策 定 さ れ た も の で あ り 、 医 療 を 取 り 巻 く 環 境 、 薬 剤 師 に 対 す る 社 会 の ニ ー ズ 、 学 生 の ニ ー ズ を 適 確 に 反 映 し た も の と な っ て い る と 評 価 で き る 。 本 学 部 の 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 が ホ ー ム ペ ー ジ を 通 じ て 広 く 公 表 さ れ て い る こ と は 、 本 学 部 の 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 を 入 学 志 願 者 、 保 護 者 お よ び 高 等 学 校 関 係 者 に 広 く 周 知 す る こ と に 寄 与 し て い る 。 大 学 説 明 会 、 高 等 学 校 訪 問 、 あ る い は 保 護 者 懇 談 会 で は 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 の 説 明 が 行 わ れ て い る こ と は 、 本 学 部 の 教 育 理 念 ・ 教 育 目 標 を 入 学 志 願 者 、 保 護 者 お よ び 高 等 学 校 関 係 者 に 広 く 周 知 す る こ と に 寄 与 し て い る 。 し か し 、 口 頭 で の 説 明 に と ど ま っ て お り 、 内 容 が 繰 り 返 し 確 認 で き る 状 況 に は な い 。 基 準 １ － １ 各 大 学 独 自 の 工 夫 に よ り 、 医 療 人 と し て の 薬 剤 師 に 必 要 な 学 識 及 び そ の 応 用 能 力 並 び に 薬 剤 師 と し て の 倫 理 観 と 使 命 感 を 身 に つ け る た め の 教 育 ・ 研 究 の 理 念 と 目 標 が 設 定 さ れ 、 公 表 さ れ て い る こ と 。
- 7 - 研 究 理 念 が 策 定 、 公 表 さ れ て い な い 。 大 学 案 内 や リ ー フ レ ッ ト に 教 育 ・ 研 究 の 理 念 と 目 標 が 記 載 さ れ て い な い 。 課 題 研 究 は 、 深 い 学 識 及 び そ の 応 用 能 力 等 を 身 に 付 け る た め の 取 組 と し て 評 価 で き る 。 【 改 善 計 画 】 学 部 の 教 育 理 念 と 目 標 に つ い て は 、 委 員 会 を 組 織 し て 教 育 内 容 や 教 育 目 標 が 、 医 療 を 取 り 巻 く 環 境 、 薬 剤 師 に 対 す る 社 会 の ニ ー ズ 、 学 生 の ニ ー ズ を 適 確 に 反 映 し た も の と な っ て い る こ と を 定 期 的 に 検 討 す る 。 研 究 の 理 念 が 策 定 、 公 表 さ れ て い な い 点 に つ い て は 、 検 討 委 員 会 を 設 置 し て 素 案 を 作 成 し た の ち 、薬 学 部 教 授 会 の 審 議 を 経 て 早 急 に 決 定 し 公 表 す る 計 画 を 立 案 す る 。 さ ら に 、教 育・研 究 の 理 念 と 目 標 を 大 学 案 内 、リ ー フ レ ッ ト に 記 載 し 、大 学 説 明 会 、 高 等 学 校 訪 問 、 あ る い は 保 護 者 懇 談 会 で は 、 こ の よ う な 資 料 を 用 い て 説 明 を 行 う こ と で 周 知 を 図 る 。 ま た 、 深 い 学 識 及 び そ の 応 用 能 力 等 を 身 に 付 け る た め の 取 組 が 行 わ れ て い る こ と を 検 証 す る 委 員 会 の 設 置 を 検 討 す る 。
- 8 - 【 現 状 】 本 学 部 は 、 下 記 の 5 頄 目 を 教 育 目 標 と し て 掲 げ て い る 。 ① 薬 学 の 確 か な 知 識 ・ 技 能 と と も に 幅 広 い 視 野 を も っ て 医 療 の 最 前 線 で 活 躍 す る 薬 剤 師 を 養 成 す る 。 ② 医 療 人 と し て の 倫 理 観 ・ 使 命 感 と と も に 豊 か な 人 間 性 に 基 づ い て 行 動 す る 薬 剤 師 を 養 成 す る 。 ③ 科 学 的 な 思 考 力 お よ び 問 題 解 決 の た め の 实 践 力 を も っ て 多 様 な 薬 学 関 連 分 野 で 活 躍 す る 人 材 を 育 成 す る 。 ④ 豊 か な 創 造 力 を 持 っ て 医 療 の 発 展 に 貢 献 す る 人 材 を 育 成 す る 。 ⑤ 向 上 心 を 持 ち た ゆ ま ず 自 己 研 鑽 を 続 け る 医 療 人 を 育 成 す る 。 福 山 大 学 は 文 系 、 理 系 あ わ せ て ５ 学 部 13 学 科 か ら な る 総 合 大 学 で あ り 、 多 様 な 学 生 が 在 籍 し 、 多 様 な 講 義 が 開 講 さ れ て い る 。 こ の よ う な 利 点 を 生 か し 、 幅 広 い 視 野 を 養 う た め に １ 年 次 、 ２ 年 次 に は 共 通 教 育 科 目 、 教 養 教 育 科 目 と い う 学 部 横 断 の 講 義 を 履 修 す る こ と を 義 務 づ け て い る 。 ま た 本 学 部 で は 、 卒 業 ま で に 最 低 15 単 位 の 専 門 基 礎 科 目 と 164 単 位 の 専 門 科 目 の 単 位 取 得 を 義 務 づ け て い る が 、 そ の 約 1/3 に あ た る 50 単 位 を 实 習 の 単 位 と し て 配 置 し て い る 。 本 学 部 で は 1 年 次 前 期 に 「 薬 学 入 門 Ⅰ 」、 後 期 に 「 薬 学 入 門 Ⅱ 」 を 配 置 し て 早 期 体 験 学 習 を 行 っ て い る 。 ま た 、 ２ 年 次 前 期 に は 学 外 の 保 育 園 あ る い は 高 齢 者 福 祉 施 設 に お い て 保 育 園 児 や 高 齢 者 と ふ れ あ う こ と に よ り 人 間 性 や 倫 理 観 、 使 命 感 を 養 う 「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 を 配 置 し て い る 。 さ ら に 、 こ れ ら の 体 験 学 習 を 基 盤 と し て 3 年 次 に「 医 療 倫 理 」、4 年 次 に は「 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」の 各 科 目 が 配 置 さ れ 、 継 続 し て 態 度 の 教 育 が 行 わ れ て い る 。 ま た 本 学 部 で は 、 専 門 科 目 （ 薬 学 入 門 、 人 体 の 構 造 と 機 能 Ⅰ 、 生 体 機 能 調 節 Ⅰ な ど ） や 实 習 で problem-based learning （ PBL） が 实 施 さ れ て お り 、 問 題 解 決 型 の 教 育 手 法 が 広 く 取 り 入 れ ら れ て い る 。 ま た 、 学 生 は 全 員 研 究 室 に 配 属 さ れ 、 教 員 の 指 導 の も と に 課 題 研 究 を 实 施 す る カ リ キ ュ ラ ム が 組 ま れ て い る 。 さ ら に 本 学 は 平 成 ５ 年 か ら 毎 年 ２ 回 の 卒 後 教 育 研 修 会 を 開 催 し て い る 。 卒 後 教 育 研 修 会 の 本 来 の 対 象 は 地 域 で 活 躍 す る 薬 剤 師 の リ カ レ ン ト で あ る が 、 本 学 で は 在 学 生 の 出 席 を 積 極 的 に 進 め て い る 。 【 点 検 ・ 評 価 】 卒 業 に 必 要 な 専 門 科 目 取 得 単 位 数 の 約 １ / ３ を 实 習 の 単 位 で と し て 配 置 し て い る こ と は 、知 識 の み な ら ず 技 能 の 修 得 に も 力 を 入 れ て い る 点 と し て 評 価 で き る 。 1 年 次 、2 年 次 に 共 通 教 育 科 目 、教 養 教 育 科 目 と い う 学 部 横 断 講 義 の 履 修 を 義 務 づ け て い る 点 は 、 幅 広 い 視 野 を 養 う た め の 取 り 組 み と し て 評 価 で き る 。 基 準 １ － ２ 理 念 と 目 標 に 合 致 し た 教 育 が 具 体 的 に 行 わ れ て い る こ と 。 (A)
- 9 - 病 院 、 薬 局 、 保 育 園 、 高 齢 者 福 祉 施 設 な ど の 現 場 で 学 習 を 行 う 科 目 を 配 置 し て い る こ と は 医 療 人 と し て の 倫 理 観 ・ 使 命 感 と と も に 豊 か な 人 間 性 に 基 づ い て 行 動 す る 薬 剤 師 を 養 成 す る 取 り 組 み と し て 評 価 で き る 。 PBL が 实 施 さ れ 問 題 解 決 型 の 教 育 手 法 が 取 り 入 れ ら れ て い る 点 、 お よ び 学 生 は 全 員 研 究 室 に 配 属 さ れ 、 教 員 の 指 導 の も と に 課 題 研 究 を 实 施 す る 点 は 、 科 学 的 な 思 考 力 お よ び 問 題 解 決 の た め の 实 践 力 を 養 う こ と 、 豊 か な 創 造 力 を 持 っ て 医 療 の 発 展 に 貢 献 す る 人 材 を 育 成 す る 取 り 組 み と し て 評 価 で き る 。 年 2 回 の 卒 後 教 育 研 修 会 を 開 催 し 、 学 生 の 参 加 も 促 し て い る こ と は 、 向 上 心 を 持 ち た ゆ ま ず 自 己 研 鑽 を 続 け る 医 療 人 を 育 成 す る た め の 取 り 組 み と し て 評 価 で き る 。 【 改 善 計 画 】 緊 急 に 改 善 す べ き 点 は な い と 考 え る が 、継 続 的 に FD 等 を 開 催 し て 教 育 手 法 の 更 な る 向 上 や 改 善 を 図 る こ と を 検 討 す る 。
- 10 - 『 教 育 プ ロ グ ラ ム 』 ２ 医 療 人 教 育 の 基 本 的 内 容 (２ -１ ) ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 ・ 医 療 倫 理 教 育 【 観 点 ２ - １ -１ - １ 】全 学 年 を 通 し て 、医 療 人 と し て 生 命 に 関 わ る 薬 学 専 門 家 に 相 応 し い 行 動 を と る た め に 必 要 な 知 識 、 技 能 、 及 び 態 度 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - １ -１ - ２ 】医 療 全 般 を 概 観 し 、薬 剤 師 の 倫 理 観 、使 命 感 、職 業 観 を 醸 成 す る 教 育 が 行 な わ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - １ -１ - ３ 】 医 療 人 と し て 、 医 療 を 受 け る 者 、 他 の 医 療 提 供 者 の 心 理 、 立 場 、環 境 を 理 解 し 、 相 互 の 信 頼 関 係 を 構 築 す る た め に 必 要 な 知 識 、 技 能 、 及 び 態 度 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - １ -１ - ４ 】単 位 数 は 、(2 -2) ～ (2 -5) と 合 わ せ て 、卒 業 要 件 の １ ／ ５ 以 上 に 設 定 さ れ て い る こ と が 望 ま し い 。 【 現 状 】 新 た な ６ 年 制 教 育 の カ リ キ ュ ラ ム に お い て 開 講 さ れ て い る ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 ・ 医 療 倫 理 教 育 に 関 す る 科 目 の 一 覧 を 表 2-1-1 に 示 す 。 表 2-1-1 ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 ・ 医 療 倫 理 教 育 に 関 す る 科 目 学 年 科 目 必 須 ・ 選 択 単 位 数 1 年 次 薬 学 入 門 Ⅰ 選 択 必 須 1 薬 学 入 門 Ⅱ 選 択 必 須 1 2 年 次 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 選 択 必 須 2 3 年 次 生 命 倫 理 選 択 必 須 2 4 年 次 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 選 択 必 須 2 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 選 択 必 須 2 事 前 学 習 必 須 2 5 年 次 病 院 实 務 实 習 必 須 10 薬 局 实 務 实 習 必 須 10 6 年 次 フ ァ ー マ シ ュ ー テ ィ カ ル ケ ア 総 合 演 習 必 須 2 医 療 薬 学 演 習 必 須 2 ま ず １ 年 次 に お け る 「 薬 学 入 門 Ⅰ 」 及 び 「 薬 学 入 門 Ⅱ 」 に お い て 、 薬 学 生 と し て 学 習 に 対 す る モ チ ベ ー シ ョ ン を 高 め る た め に 、「 行 動 変 容 の た め の 気 づ き の 学 習 」を 主 観 に お い て ス モ ー ル ク ル ー プ デ ィ ス カ ッ シ ョ ン （ SGD ） や 問 題 立 脚 型 （ Problem/ 基 準 ２ － １ － １ 医 療 人 と し て の 薬 剤 師 と な る こ と を 自 覚 さ せ 、 共 感 的 態 度 及 び 人 と の 信 頼 関 係 を 醸 成 す る 態 度 を 身 に つ け さ せ 、 さ ら に そ れ ら を 生 涯 に わ た っ て 向 上 さ せ る た め の 教 育 が 体 系 的 か つ 効 果 的 に 行 わ れ て い る こ と 。
- 11 - Project-based Learning：PBL）教 育 を 中 心 に 早 期 体 験 学 習 を 行 い 、医 療 や 社 会 に お け る 薬 学 の 役 割 並 び に 薬 剤 師 の 使 命 を 知 り 、 薬 の 専 門 家 と し て 必 要 な 基 本 的 姿 勢 を 身 に つ け る こ と を 目 標 と し て 、 開 講 さ れ て い る （ 平 成 21 度 シ ラ バ ス 、 p51、 p54）。 続 く ２ 年 次 に お け る 「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 で は 、 医 療 人 と し て 相 手 の 心 理 ・ 立 場・環 境 を 理 解 し て 、相 手 と の 信 頼 関 係 を 確 立 す る こ と が で き る よ う に な る た め に 、 グ ル ー プ ワ ー ク 及 び 幼 児 ・ 高 齢 者 と の 交 流 学 習 を 通 じ て コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 向 上 さ せ る こ と を 目 標 と し て 開 講 さ れ て い る（ 平 成 21 年 度 シ ラ バ ス 、p63）。こ の「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 の 交 流 学 習 で は 近 隣 の 保 育 所 2 施 設 と 高 齢 者 ・ 身 体 障 害 者 施 設 ５ 施 設 の 協 力 の も と 、 学 生 た ち は 幼 児 や 高 齢 者 と の マ ン ツ ー マ ン で の ８ 回 （ ２ 時 間 ／ 回 ） の 交 流 学 習 を 行 い 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の み な ら ず 、 学 生 が 幼 児 や 高 齢 者 と 関 わ り を 持 つ な か で「 役 立 ち 感 」・「 自 己 肯 定 感 」を 育 ん で「 ホ ス ピ タ リ テ ィ ー 」 を 培 う こ と も 目 標 と し て い る 。こ の 交 流 学 習 に は 、16 名 の 教 員 が 携 わ り 、き め 細 や か な 指 導 及 び フ ォ ロ ー ア ッ プ を 行 い 教 育 効 果 の 向 上 を 図 っ て い る 。 ま た 、 ハ ン デ ィ キ ャ ッ プ 体 験 も 实 施 し て い る 。こ の 体 験 に よ り 、「 障 害 が あ る と い う こ と は ど ん な こ と な の か 」 に つ い て 気 づ き 、 考 え 、 障 害 者 と 関 わ り を 持 つ う え で 必 要 と な る 経 験 を 積 め る よ う 实 施 計 画 さ れ て い る 。 第 ３ 年 学 年 で の 「 生 命 倫 理 」 は 、 医 療 に お け る 倫 理 配 慮 が で き る よ う に な る た め に 、 SGD を 通 じ て 人 の 生 命 や 医 療 に お け る 倫 理 感 と は 何 か 考 え 、 自 分 の 倫 理 観 を 形 成 し 、 ま た 、 医 療 現 場 で の 看 護 体 験 な ど を 通 じ て 、 医 療 人 と し て の 薬 剤 師 の 自 覚 と 他 の 医 療 ス タ ッ フ と 協 力 し て 社 会 に 貢 献 で き る 心 構 え を 身 に つ け る こ と を 目 標 と し て 開 講 さ れ て い る（ 2009 年 度 シ ラ バ ス 、p79）。特 に 、薬 害 に お け る 倫 理 感 に つ い て は 、「 サ リ ド マ イ ド 薬 害 」を 取 り 上 げ 、こ の 薬 害 に お け る 倫 理 的 背 景 を SGD で 話 し 合 っ た 後 、 实 際 の 薬 害 被 害 者 の 講 演 を 聴 講 す る こ と に よ り 教 育 効 果 を 上 げ て い る 。 看 護 体 験 で は 近 隣 の 総 合 病 院 ６ 施 設 の 協 力 の も と 、 看 護 師 と 個 別 に 関 わ り （ 9:00～ 15： 30、90 分 ×3 コ マ に 相 当 ）、そ の 後 SGD を 行 う こ と に よ り 看 護 師 の 業 務 に お け る 倫 理 的 配 慮 に 気 づ き 、 医 療 現 場 に お け る 倫 理 に つ い て 考 え 感 じ ら れ る よ う 实 施 計 画 さ れ て い る 。 続 い て ４ 年 次 で は 、「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」、「 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」及 び「 事 前 学 習 」が 開 講 さ れ て い る 。「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」で は 、病 院 及 び 保 険 調 剤 薬 局 の 薬 剤 師 の 活 動 と 役 割 を 学 び 、 討 議 す る こ と に よ り 、 常 に 社 会 に 目 を 向 け 、 生 涯 に わ た っ て 医 療 を 通 し て 社 会 に 貢 献 で き る た め に 必 要 な 心 構 え を 身 に つ け る こ と を 目 標 と し て い る（ 2009 年 度 シ ラ バ ス 、p108）。「 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」で は 、患 者 と 適 切 に 関 わ り 、 患 者 の 気 持 ち を 理 解 す る 態 度 や 技 能 を 身 に つ け る た め に 、 SGD や ロ ー ル プ レ イ な ど を 通 じ て 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 必 要 な 知 識 、 技 能 、 態 度 を 修 得 す る こ と を 目 標 と し て い る（ 2009 年 度 シ ラ バ ス 、p108）。「 事 前 学 習 」で は 、病 院 实 務 实 習 ・ 薬 局 实 務 实 習 に 先 立 っ て 、 大 学 内 で 調 剤 、 朋 薬 指 導 な ど の 薬 剤 師 職 務 に 必 要 な 基 本 的 知 識 と 技 能 、 及 び 医 療 人 と し て の 態 度 を 修 得 す る こ と を 目 標 と し て い る （ 2009 年 度 シ ラ バ ス 、 p110）。 観 点 (２ -１ )～ (２ -５ ) に 該 当 す る 科 目 の 一 覧 を 表 2-1-2 に 示 す 。設 定 さ れ て い る
- 12 - 科 目 の 合 計 単 位 数 は 、85 で あ り 、こ の 単 位 数 は 卒 業 要 件 の 必 要 総 単 位 197 の １ ／ ５ 以 上 で あ る （ 2009 年 度 学 生 便 覧 、 p126-127）。 表 2-1-2 観 点 (2-1)～ (2-5) に 該 当 す る 科 目 の 一 覧 分 類 学 年 科 目 必 須 ・ 選 択 単 位 数 該 当 評 価 頄 目 専 門 教 育 科 目 1 年 次 薬 学 入 門 Ⅰ 選 択 必 須 1 2-1 2-4 2-5 薬 学 入 門 Ⅱ 選 択 必 須 1 2-1 2-4 2-5 人 体 の 構 造 と 機 能 Ⅰ 選 択 必 須 2 2-5 生 体 機 能 調 節 Ⅰ 選 択 必 須 2 2-5 实 習 Ⅰ 必 須 3 2-5 2 年 次 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 選 択 必 須 2 2-1 薬 学 英 語 Ⅰ 選 択 必 須 2 2-2 薬 学 英 語 Ⅱ 選 択 必 須 2 2-2 小 さ な 生 き 物 た ち 選 択 必 須 2 2-5 实 習 Ⅱ 必 須 3 2-5 实 習 Ⅲ 必 須 3 2-5 3 年 次 生 命 倫 理 選 択 必 須 2 2-1 2-4 2-5 实 習 Ⅳ 必 須 3 2-5 課 題 研 究 必 須 - 2-5 4 年 次 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 選 択 必 須 2 2-1 2-4 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 選 択 必 須 2 2-1 2-5 事 前 学 習 必 須 2 2-1 課 題 研 究 必 須 - 2-5 5 年 次 病 院 实 務 实 習 必 須 10 2-1 薬 局 实 務 实 習 必 須 10 2-1 实 務 实 習 後 学 習 必 須 1 2-5 課 題 研 究 必 須 - 2-5 6 年 次 フ ァ ー マ シ ュ ー テ ィ カ ル ケ ア 総 合 演 習 必 須 ２ 2-1 2-5 医 療 薬 学 演 習 必 須 2 2-1
- 13 - 課 題 研 究 必 須 6 2-5 共 通 教 育 科 目 1 年 次 教 養 ゼ ミ 選 択 2 2-2 日 本 語 表 現 法 必 須 2 2-2 IT（ 情 報 リ テ ラ シ ー ） 必 須 2 2-2 第 一 外 国 語 （ 英 語 Ⅰ・Ⅱ 、英 会 話 Ⅰ ・ Ⅱ の 各 2 単 位 、計 8 単 位 ） 必 須 8 2-2 1 ～ 2 年 次 A～ E 群 の 中 か ら 3 つ 以 上 の 群 に ま た が り 6 単 位 取 得 す る 6 2-2 単 位 合 計 85 【 点 検 ・ 評 価 】 １ 年 次 に 「 薬 学 入 門 Ⅰ 」、「 薬 学 入 門 Ⅱ 」、 ２ 年 次 に 「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」、 ３ 年 次 に 「 生 命 倫 理 」、 ４ 年 次 に 「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」、「 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」が 開 講 さ れ て お り 、全 学 年 を 通 し て 医 療 人 と し て 生 命 に 関 わ る 薬 学 専 門 家 に 相 応 し い 行 動 を と る た め に 必 要 な 知 識 、技 能 、及 び 態 度 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 行 わ れ て い る と 評 価 で き る 。 ３ 年 次 に「 生 命 倫 理 」、４ 年 次 は「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」が 開 講 さ れ て お り 、 医 療 全 般 を 概 観 し 薬 剤 師 の 倫 理 観 、使 命 感 、職 業 観 を 醸 成 す る た め の 教 育 が 实 施 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 ４ 年 次 に 「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」 と 「 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 が 開 講 さ れ て お り 、 医 療 人 と し て 、 医 療 を 受 け る 者 、 他 の 医 療 提 供 者 の 心 理 、 立 場 、 環 境 を 理 解 し 、相 互 の 信 頼 関 係 を 構 築 す る た め に 必 要 な 知 識 、技 能 、及 び 態 度 を 身 に つ け る 教 育 が 实 施 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 観 点 （ ２ -２ ） ～ (２ -５ )を 合 わ せ た 単 位 数 は 85 単 位 （ 卒 業 要 件 の 43％ ） に 相 当 し 、 1/5（ 20％ ） 以 上 に 設 定 さ れ て い る 。 【 改 善 計 画 】 入 学 １ 年 次 よ り ４ 年 次 ま で 効 果 的 か つ 継 続 的 に ヒ ュ ー マ ニ ズ ム 教 育 ・ 医 療 倫 理 教 育 が 充 分 に 实 施 さ れ て お り 特 に 改 善 の 必 要 は な い 。
- 14 - (２ -２ )教 養 教 育 ・ 語 学 教 育 【 観 点 ２ - ２ -１ - １ 】薬 学 準 備 教 育 ガ イ ド ラ イ ン を 参 考 に す る な ど 、幅 広 い 教 養 教 育 プ ロ グ ラ ム が 提 供 さ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - ２ -１ - ２ 】学 生 や 社 会 の ニ ー ズ に 応 じ た 選 択 科 目 が 用 意 さ れ 、時 間 割 編 成 に お け る 配 慮 が な さ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - ２ -１ - ３ 】薬 学 領 域 の 学 習 と 関 連 付 け て 履 修 で き る カ リ キ ュ ラ ム 編 成 が 行 わ れ て い る こ と が 望 ま し い 。 【 現 状 】 一 般 教 育 科 目 は 、 高 い 見 識 と 教 養 を 備 え 、 個 性 的 で 創 造 性 豊 か な 全 人 的 能 力 を 有 す る 人 間 を 育 成 す る た め に 設 定 し て い る 。 本 学 で は 従 来 の 人 文 科 学 、 社 会 科 学 、 自 然 科 学 の ３ 分 野 に 、 食 品 調 理 、 園 芸 、 倫 理 学 、 哲 学 、 史 学 概 論 お よ び 自 然 科 学 概 論 な ど の 教 養 分 野 を 加 え て 、 A 群 「 自 然 科 学 と 情 報 処 理 」 14 科 目 、 B 群 「 社 会 構 造 と 生 活 」 11 科 目 、 C 群 「 歴 史 と 文 化 」 14 科 目 、 D 群 「 思 索 と 創 造 」 ９ 科 目 、 及 び Ｅ 群 「 芸 術 と ス ポ ー ツ 」15 科 目 の ５ 群 を 設 定 し て い る 。こ れ ら の 科 目 群 か ら 自 由 に 選 択 さ せ る こ と に よ り 、 心 の 豊 か さ を 広 げ る と と も に 、 IT や 日 本 語 表 現 を 必 修 と し て 、 幅 広 い 知 識 を 修 得 さ せ 、全 人 格 的 視 野 を 持 た せ て い る 。卒 業 必 修 要 件 は A～ E 群 の 中 か ら ３ つ 以 上 の 群 に ま た が り 、 ５ 科 目 10 単 位 以 上 と し て い る 。 さ ら に 、「 自 然 科 学 と 情 報 処 理 」 の 分 野 に は 、 専 門 基 礎 科 目 へ の イ ン ト ロ ダ ク シ ョ ン 的 導 入 教 育 と し て の 科 目 群 も 合 わ せ て 配 置 し 、 基 礎 学 力 の 充 实 を 図 っ て い る 。 一 般 教 育 科 目 と 専 門 教 育 科 目 と は 、部 分 的 に 並 行 し て 行 わ れ て お り 、低 学 年 の み な ら ず 高 学 年 に お い て も 、 一 般 教 育 科 目 を 修 得 で き る よ う に 配 慮 し て い る 。 ま た 一 般 教 育 科 目 と 専 門 教 育 科 目 の 連 携 に つ い て 見 る と 、 １ 年 次 に 学 習 す べ き 一 般 基 礎 教 育 科 目 は 必 ず し も 多 く は 開 設 し て い な い 。 む し ろ 一 般 基 礎 教 育 科 目 の 多 く は 専 門 基 礎 科 目 に 組 み 入 れ ら れ 、 よ り 専 門 教 育 科 目 へ の 移 行 が ス ム ー ズ に 行 わ れ る よ う に 配 慮 さ れ て い る（ 平 成 18, 19, 20 年 度 学 生 便 覧 ）。 平 成 21 年 度 か ら は 、 福 山 大 学 建 学 の 精 神 で あ る 「 全 人 格 陶 冶 を 目 指 す 全 人 教 育 」 の 更 な る 充 实 を 図 る た め に 、 独 自 の 特 色 あ る 全 学 的 教 育 シ ス テ ム と し て の 共 通 教 育 を 構 築 し 实 施 し て い る 。 こ れ は 「 変 動 を 続 け る 社 会 の 問 題 を 自 ら 発 見 し 、 そ れ を 探 究 し 、 解 決 し て 、 社 会 の 発 展 に 貢 献 す る 人 材 や 、 そ の た め に 必 要 な 新 し い 知 識 を 自 ら 学 習 し 続 け る 人 材 を 育 成 す る こ と 」 を 教 育 目 標 に 定 め て 改 革 を 進 め て き た 。 こ れ ま で と 異 な る 点 は 、全 学 的 教 育 シ ス テ ム を 、初 年 次 教 育 科 目（ 教 養 ゼ ミ ）、共 通 基 礎 科 目 、教 養 教 育 科 目 と し 、こ れ ま で の 一 般 教 育 科 目 を 教 養 教 育 科 目 と し て 位 置 づ け 、 基 準 ２ － ２ － １ 見 識 あ る 人 間 と し て の 基 礎 を 築 く た め に 、 人 文 科 学 、 社 会 科 学 及 び 自 然 科 学 な ど を 広 く 学 び 、 物 事 を 多 角 的 に み る 能 力 及 び 豊 か な 人 間 性 ・ 知 性 を 養 う た め の 教 育 が 体 系 的 か つ 効 果 的 に 行 わ れ て い る こ と 。
- 15 - 知 的 好 奇 心 や 学 習 意 欲 を 高 め る 学 習 の 動 機 付 け の た め の 科 目 （ モ チ ベ ー シ ョ ン １ 、 誘 い 科 目 群 ） と 、 各 主 題 に お い て 内 容 を さ ら に 深 め た 科 目 （ モ チ ベ ー シ ョ ン ２ 、 展 開 科 目 群 ）を 設 定 し 实 施 し て い る 。ま た IT や 日 本 語 表 現 は 共 通 基 礎 科 目 と し て 位 置 づ け て 必 修 科 目 と し 、卒 業 必 修 要 件 は A～ E 群 の 中 か ら ３ つ 以 上 の 群 に ま た が り 、５ 科 目 10 単 位 以 上 と し て い る （ 平 成 21 年 度 学 生 便 覧 ）。 【 点 検 ・ 評 価 】 A 群 「 自 然 科 学 と 情 報 処 理 」、 B 群 「 社 会 構 造 と 生 活 」、 C 群 「 歴 史 と 文 化 」、 D 群「 思 索 と 創 造 」及 び E 群「 芸 術 と ス ポ ー ツ 」の ５ 群 を 合 計 し て 63 科 目 の 教 養 教 育 科 目 が 開 講 さ れ て お り 、 学 生 や 社 会 の ニ ー ズ に 応 じ た 幅 広 い 教 育 プ ロ グ ラ ム が 提 供 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 教 養 教 育 科 目 は 複 数 の 科 目 が 受 講 で き る よ う に な っ て お り 、 時 間 割 編 成 に お け る 配 慮 が な さ れ て い る と 評 価 で き る 。 自 然 科 学 分 野 の 教 養 を 与 え る 科 目 と し て A 群 に は 、 数 学 、 物 理 、 化 学 、 生 物 、 自 然 地 理 な ど が 開 設 さ れ て い る こ と は 評 価 で き る 。 倫 理 性 を 培 う 教 育 科 目 と し て は D 群 に 倫 理 学 （ １ ） と 倫 理 学 （ ２ ） が 設 け ら れ て い る 点 は 評 価 で き る 。 し か し 、 生 命 倫 理 、 情 報 倫 理 、 企 業 倫 理 等 の 応 用 倫 理 学 分 野 の 科 目 が 設 け ら れ て い な い 。 人 文 科 学 、 社 会 科 学 系 の 教 育 が 体 系 的 に 实 施 さ れ て い る と は 言 い 難 い 。 １ 、 ２ 年 次 に お け る 一 般 教 育 科 目 と 薬 学 専 門 基 礎 科 目 は 並 行 し て 開 講 さ れ て お り 、 薬 学 領 域 の 学 習 と 関 連 付 け て 履 修 で き る カ リ キ ュ ラ ム 編 成 が 行 わ れ て い る と 評 価 で き る 。 【 改 善 計 画 】 薬 学 部 生 に 必 要 な 人 文 科 学 、 社 会 科 学 の 教 育 と は 何 か 、 ま た こ れ ら の 教 育 を 体 系 立 て て 实 施 す る た め の 検 討 を 行 う 。 ま た 、 そ の 基 礎 と し て 学 生 の 学 習 意 欲 向 上 の た め の 取 り 組 み も 検 討 す る 。
- 16 - 【 観 点 2－ 2 － 2 － 1 】 英 語 教 育 に は 、「 読 む 」、「 書 く 」、「 聞 く 」、「 話 す 」 の 全 て の 要 素 を 取 り 入 れ る よ う 努 め て い る こ と 。 【 観 点 2 － 2 － 2 － 2 】 医 療 現 場 、 研 究 室 、 学 術 集 会 な ど で 必 要 と さ れ る 英 語 力 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 行 わ れ る よ う 努 め て い る こ と 。 【 観 点 2 － 2 － 2 － 3 】 英 語 力 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 全 学 年 に わ た っ て 行 わ れ て い る こ と が 望 ま し い 。 【 現 状 】 外 国 語 科 目 に 関 し て 、 本 学 部 で は 1 年 次 に 第 1 外 国 語 と し て 、 英 会 話 Ⅰ （ 必 修 ２ 単 位 ）、 英 会 話 Ⅱ （ 必 修 ２ 単 位 ）、 英 語 Ⅰ （ 必 修 ２ 単 位 ）、 英 語 Ⅱ （ 必 修 ２ 単 位 ）、 上 級 英 会 話 （ 選 択 ２ 単 位 ） を 授 業 科 目 と し て 平 成 18 年 度 よ り 開 講 し て い る （ 平 成 18 年 度 福 山 大 学 学 生 便 覧 p.120。 ま た 、 第 ２ 外 国 語 と し て 、 ド イ ツ 語 、 フ ラ ン ス 語 、 中 国 語 、韓 国 語（ ハ ン グ ル ）、ス ペ イ ン 語 を そ れ ぞ れ ２ 単 位 科 目 と し て 選 択 が 可 能 で あ っ た （ 平 成 18 年 度 福 山 大 学 学 生 便 覧 p.120）。 第 1 外 国 語（ 英 語 ）と 第 ２ 外 国 語 の 科 目 に つ い て は 、平 成 21 年 度 に 全 学 的 な カ リ キ ュ ラ ム の 変 更 が あ っ た 。 こ れ に 伴 い 語 学 関 連 科 目 に つ い て も 選 択 科 目 が 増 え る と と も に 、一 部 の 科 目 に あ っ て は ２ 年 次 へ の 配 当 も 設 定 さ れ る に 至 っ た（ 平 成 21 年 度 福 山 大 学 学 生 便 覧 p.122）。 上 述 の 外 国 語 科 目 の 担 当 は 、 福 山 大 学 人 間 文 化 学 部 の 教 員 で あ る 。 い ず れ の 授 業 も 他 の 共 通 教 育 科 目 や 専 門 教 育 科 目 に 比 べ る と 尐 人 数 制 で あ り 、 丁 寧 な 語 学 教 育 が 行 わ れ て い る 。 特 に 、 英 会 話 に 関 し て は 、 本 学 姉 妹 校 で あ る カ リ フ ォ ル ニ ア 大 学 リ バ ー サ イ ド 校（ 以 下 、UCR）か ら 来 日 し て い る 米 国 人 英 語 教 員 に よ る 指 導 が 行 わ れ て い る 。 米 国 人 英 語 教 員 に よ る 授 業 で は 、 読 む こ と 、 書 く こ と は も ち ろ ん の こ と 、 ネ イ テ ィ ブ に よ る 発 音 の 聞 き 取 り や 受 講 学 生 へ の 発 音 指 導 な ど 、 充 实 し た 英 語 教 育 環 境 が 提 供 さ れ て い る 。 第 ２ 年 次 に 専 門 教 育 科 目 の う ち の 専 門 基 礎 科 目 と し て 、 薬 学 英 語 Ⅰ （ 選 択 必 修 ２ 単 位 ）、薬 学 英 語 Ⅱ（ 選 択 必 修 ２ 単 位 ）を 授 業 科 目 と し て 開 講 し 、本 学 薬 学 部 教 員 が こ の 教 育 に あ た っ て い る （ 薬 学 部 授 業 概 要 2009、 p.62）。 こ れ ら の 科 目 で は 、 医 療 現 場 、 研 究 室 、 学 術 集 会 な ど で 必 要 と さ れ る 英 語 力 を 身 に つ け る た め の 教 育 を 目 標 と し 、 そ の 实 践 が な さ れ て い る 。 外 国 語 の 卒 業 に 必 要 な 単 位 数 は ８ 単 位 で（ 平 成 18 年 度 福 山 大 学 学 生 便 覧 p.123）、 専 門 基 礎 科 目 の う ち 選 択 必 修 科 目 で あ る 薬 学 英 語 Ⅰ と 薬 学 英 語 Ⅱ の 単 位 数 は ４ 単 位 で あ り 、こ れ ら を 合 わ せ る と 、12 単 位 と な る 。英 語 関 係 科 目 の 卒 業 に 必 要 な 単 位 数 基 準 ２ － ２ － ２ 社 会 の グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 す る た め の 国 際 的 感 覚 を 養 う こ と を 目 的 と し た 語 学 教 育 が 体 系 的 か つ 効 果 的 に 行 わ れ て い る こ と 。
- 17 - （ 197 単 位 ） に 占 め る 割 合 は 、 約 6.1 %と な る 。 ま た ３ 年 次 以 降 に は 、 英 語 を 主 と す る 科 目 は 開 講 さ れ て い な い が 、 姉 妹 校 で あ る UCR へ の 集 中 英 語 研 修 の 機 会 も 提 供 さ れ て い る 。 ま た 、 各 専 門 教 育 科 目 の 授 業 、 あ る い は 課 題 研 究 等 に お い て も 、専 門 用 語 の 解 説 や 外 国 語 文 献 読 解 な ど の 機 会 が あ る 。 特 に 、UCR に お け る 集 中 英 語 研 修 で は 、一 定 以 上 の 成 績 で 修 了 し た 学 生 に 対 し て 、 英 会 話 の 単 位 を 履 修 し た も の と み な す 制 度 を 設 け て い る 。 本 場 の 英 語 教 育 シ ス テ ム の 導 入 に よ り 、「 読 む 」、「 書 く 」、「 聞 く 」、「 話 す 」の そ れ ぞ れ の 能 力 の 向 上 を 促 進 す る 機 会 を 提 供 し て い る 。 【 点 検 ・ 評 価 】 英 語 教 育 で は 、 １ 年 次 と ２ 年 次 を 通 じ て 、「 読 む 」、「 書 く 」、「 聞 く 」、「 話 す 」 を 踏 ま え つ つ 、 語 学 能 力 の 向 上 が 達 成 で き る よ う 科 目 が 配 置 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 2 年 次 に「 薬 学 英 語 Ⅰ 」、「 薬 学 英 語 Ⅱ 」が 開 講 さ れ て お り 、医 療 現 場 、研 究 室 、 学 術 集 会 な ど で 必 要 と さ れ る 英 語 能 力 を 身 に つ け る た め の 教 育 が 行 わ れ て い る と 評 価 で き る 。 2 年 次 に 開 講 さ れ て い る「 薬 学 英 語 Ⅰ 」、「 薬 学 英 語 Ⅱ 」で は 、ネ イ テ ィ ブ の 発 音 に よ る 音 源 が 利 用 さ れ て お り 、「 読 む 」、「 書 く 」に と ど ま ら ず 、「 聞 く 」、「 話 す 」 の 要 素 が 取 り 入 れ ら れ て い る と 評 価 で き る 。 専 門 教 育 科 目 の 授 業 あ る い は 課 題 研 究 等 に お け る 外 国 語 文 献 読 解 な ど は 、 医 療 現 場 、 研 究 室 、 学 術 集 会 な ど で 必 要 と さ れ る 英 語 力 を 身 に つ け る こ と に 寄 与 し て い る 。 英 語 以 外 の 外 国 語 に つ い て は 、 体 系 的 か つ 効 率 的 な 語 学 教 育 が 十 分 に 設 定 さ れ て い る と は 言 い 難 い 。 全 て の 学 年 の 学 生 に 対 し て UCR へ の 集 中 英 語 研 修 の 機 会 が 提 供 さ れ て い る こ と は 、 学 生 の 英 語 力 向 上 に 寄 与 し て い る 。 【 改 善 計 画 】 英 語 教 育 関 連 で は 、 ① ３ 年 次 以 降 、 集 中 英 語 研 修 へ の 参 加 を 奨 励 す る 、 ② 外 国 人 講 師 に よ る 講 演 会 等 の 企 画 を す る 、 ③ 課 題 研 究 に お け る 論 文 読 解 な ど を 積 極 的 に 取 り 入 れ る 、 な ど 、 １ 、 ２ 年 次 で 学 習 し た 内 容 を 継 続 ・ 発 展 さ せ る よ う な 教 育 内 容 を 検 討 す る 。 英 語 以 外 の 外 国 語 教 育 に つ い て は 、 効 果 的 ・ 効 率 的 に 实 施 す る た め の 検 討 委 員 会 を 設 置 す る 。
- 18 - （ ２ -３ ） 医 療 安 全 教 育 【 観 点 ２ - ３ -１ - １ 】薬 害 、医 療 過 誤 、医 療 事 故 の 概 要 、背 景 及 び そ の 後 の 対 応 に 関 す る 教 育 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ - ３ -１ - ２ 】教 育 の 方 法 と し て 、被 害 者 や そ の 家 族 、弁 護 士 、医 療 に お け る 安 全 管 理 者 を 講 師 と す る な ど 、 学 生 が 肌 で 感 じ る 機 会 提 供 に 努 め る と と も に 、 学 生 の 科 学 的 か つ 客 観 的 な 視 点 を 養 う た め の 教 育 に 努 め て い る こ と 。 【 現 状 】 薬 害 、医 療 過 誤 、医 療 事 故 の 概 要 、背 景 及 び そ の 後 の 対 応 に 関 す る 教 育 と し て は 、 表 2-3-1 に 示 し た 授 業 科 目 を 实 施 し て い る 。 表 2-3-1 薬 害 、 医 療 過 誤 、 医 療 事 故 の 概 要 、 背 景 及 び そ の 後 の 対 応 に 関 す る 授 業 科 目 対 象 学 生 授 業 科 目 名 授 業 の 概 要 薬 害 、 医 療 過 誤 、 医 療 事 故 に 関 連 し た 教 育 内 容 3 年 生 医 薬 品 情 報 医 薬 品 情 報 に は ど の よ う な も の が あ る か 、 利 用 の 仕 方 、 評 価 方 法 に つ い て 学 び 、 薬 害 事 件 の 経 緯 に つ い て も 学 ぶ 。 代 表 的 な 薬 害 の 例 に つ い て 列 挙 し 、被 害 者 や 遺 族 に 対 す る 国 ・ 製 薬 企 業 の 対 応 の 歴 史 も 踏 ま え 、そ れ ら か ら 得 ら れ た 教 訓 に つ い て 説 明 で き る よ う に す る 。 3 年 生 医 薬 品 開 発 Ⅱ 医 薬 品 の 研 究 開 発 ・ 治 験 ・ 生 産 の プ ロ セ ス に お け る 規 範 を 理 解 し つ つ 、 社 会 的 重 要 性 に 目 を 向 け る 態 度 を 習 得 す る 。 代 表 的 な 薬 害 に つ い て 、そ の 原 因 と 社 会 的 背 景 を 被 害 者 や 遺 族 に 対 す る 国 ・ 製 薬 企 業 の 対 応 の 歴 史 も 含 め 説 明 で き る よ う に す る 。 ま た 、 薬 害 被 害 者 か ら 、 直 接 、 薬 害 の 話 を 聞 く 。 3 年 生 法 制 度 患 者 の 権 利 を 考 慮 し 、 責 任 を も っ て 医 療 に 参 画 で き る よ う に な る た め 、 薬 事 法 な ど の 医 療 お よ び 薬 事 関 係 法 規 、 制 度 の 精 神 と そ の 施 行 に 関 す る 基 本 的 知 識 を 修 得 し 、 そ れ ら を 遵 守 す る 態 度 を 身 に つ け る 。 医 薬 品 に よ る 副 作 用 が 生 じ た 場 合 の 被 害 救 済 に つ い て そ の 制 度 と 内 容 を 被 害 者 や 遺 族 に 対 す る 国 ・ 製 薬 企 業 の 対 応 の 歴 史 も 含 め 概 説 す る 。医 療 に お け る リ ス ク マ ネ ー ジ メ ン ト に つ い て 概 説 し 、医 療 過 誤 の 具 体 例 を 示 し な が ら 、薬 剤 師 と し て の 対 応 に つ い て 討 議 す る 。 表 2-3-1 に 示 し た 授 業 科 目 の 医 薬 品 開 発 Ⅱ に お い て 、 財 団 法 人 い し ず え の 協 力 に よ り 薬 害 被 害 者 を 招 聘 し 、 直 接 、 薬 害 被 害 者 の 声 を 聞 く 授 業 を 行 っ て い る 。 薬 害 と 基 準 ２ － ３ － １ 薬 害 ・ 医 療 過 誤 ・ 医 療 事 故 防 止 に 関 す る 教 育 が 医 薬 品 の 安 全 使 用 の 観 点 か ら 行 わ れ て い る こ と 。
- 19 - し て サ リ ド マ イ ド 被 害 を 取 り 上 げ て い る が 、 薬 害 に 対 す る そ の 原 因 と 社 会 的 背 景 や 被 害 者 や 遺 族 に 対 す る 国 ・ 製 薬 企 業 の 対 応 お よ び 被 害 者 や 遺 族 へ の 差 別 や 偏 見 の 問 題 に つ い て 、 被 害 者 本 人 か ら 直 接 の 体 験 や 意 見 を 聞 く こ と が で き る 。 し か し 、 現 時 点 で 薬 害 被 害 者 の 話 を 直 接 聞 く 機 会 が 設 定 さ れ て い る の は サ リ ド マ イ ド 被 害 者 だ け で あ る 。 【 点 検 ・ 評 価 】 薬 害 、 医 療 過 誤 、 医 療 事 故 に 関 連 し た 授 業 科 目 と し て は 質 ・ 量 と と も に 必 要 な 条 件 を 満 た し て い る と 評 価 で き る 。 医 薬 品 開 発 Ⅱ で は 、 サ リ ド マ イ ド 被 害 者 を 講 師 と し て 招 聘 し て お り 、 薬 害 ・ 医 療 過 誤 ・ 医 療 事 故 防 止 の 重 要 性 を 学 生 が 肌 で 感 じ る 機 会 が 提 供 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 薬 害 被 害 者 の 話 を 直 接 聞 く 機 会 が 設 定 さ れ て い る の は サ リ ド マ イ ド 被 害 者 だ け で あ り 、 他 の 薬 害 に つ い て も 被 害 者 の 声 を 直 接 学 生 に 聞 か せ 、 薬 害 の 概 要 、 背 景 お よ び 対 応 な ど に つ い 幅 広 い 視 点 を 持 た せ る 必 要 が あ る 。 医 薬 品 開 発 Ⅱ は 、 代 表 的 な 薬 害 に つ い て 、 そ の 原 因 と 社 会 的 背 景 を 被 害 者 や 遺 族 に 対 す る 国 ・ 製 薬 企 業 の 対 応 の 歴 史 も 含 め 説 明 で き る よ う に な る こ と を 目 標 と し て お り 、 薬 害 ・ 医 療 過 誤 ・ 医 療 事 故 防 止 に 対 し て 科 学 的 か つ 実 観 的 な 視 点 を 養 う た め の 教 育 が 实 施 さ れ て い る と 評 価 で き る 。 【 改 善 計 画 】 今 後 も サ リ ド マ イ ド 被 害 者 を 講 師 と し て 招 聘 す る と と も に 、 サ リ ド マ イ ド 以 外 の 薬 害 被 害 者 を 講 師 と し て 招 聘 し 、 さ ら に 幅 広 い 薬 害 に つ い て の 視 点 を 持 た せ る こ と を 検 討 す る 。ま た 、薬 害 被 害 者 の 声 を 聞 く だ け で な く 、薬 害 被 害 者 と 教 員 を 交 え て 、 SGD を 行 い 、 薬 剤 師 と し て 薬 害 を 防 ぎ た め の 役 割 に つ い て 考 え さ せ る 機 会 を 持 つ こ と を 検 討 す る 。 さ ら に 訴 訟 に 関 わ っ た 弁 護 士 に よ る 医 療 事 故 か ら 訴 訟 ま で の 経 緯 に つ い て の 講 義 や 薬 剤 師 と し て 医 療 事 故 防 止 に ど の よ う に 貢 献 で き る か な ど SGD に よ る 考 察 を 行 う な ど 、 薬 剤 師 が 関 わ っ た 具 体 的 医 療 事 故 を と り あ げ リ ス ク マ ネ ー ジ メ ン ト の 観 点 に も と づ い て 教 育 の 实 施 を 検 討 す る 。
- 20 - （ ２ － ４ ） 生 涯 学 習 の 意 欲 醸 成 基 準 ２ － ４ － １ 医 療 人 と し て の 社 会 的 責 任 を 果 た す 上 で の 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 認 識 さ せ る 教 育 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 観 点 ２ － ４ － １ － １ 】 医 療 現 場 で 活 躍 す る 薬 剤 師 な ど に よ り 医 療 の 進 歩 や 卒 後 研 修 の 体 験 談 な ど に 関 す る 教 育 が 行 わ れ て い る こ と 。 【 現 状 】 １ ． 専 門 教 育 専 門 教 育 科 目 「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」 の 到 達 目 標 の １ つ に 「 医 療 の 担 い 手 と し て 、 生 涯 に わ た っ て 自 ら 学 習 す る 大 切 さ を 認 識 す る 。」 を 掲 げ て い る 。 ま た 、「 薬 学 入 門 」、「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 お よ び 「 生 命 倫 理 」 な ど の 体 験 型 学 習 に お い て も 現 役 薬 剤 師 、 他 の 医 療 ス タ ッ フ や 患 者 、 子 供 や 地 域 住 民 な ど と の 交 流 か ら 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 認 識 す る よ う に な っ て い る 。 ま た 、 企 業 や 病 院 か ら の 外 部 講 師 の 体 験 談 な ど か ら 、 日 進 月 歩 の 医 療 分 野 で は 生 涯 学 び 続 け る こ と が 必 須 で あ る こ と を 学 び と っ て い る 。 特 に 、 早 期 体 験 学 習 （ 薬 学 入 門 ） な ど の 体 験 型 学 習 で は 、 自 ら 課 題 を 見 つ け て 实 施 に 臨 む が 、 大 学 で の 勉 強 を 疎 か に し て は い け な い こ と に 加 え 、 患 者 や 医 師 に 的 確 な 情 報 を 提 供 す る た め に 卒 業 後 も 日 々 の 勉 強 が 欠 か せ な い こ と を 、OB か ら 直 接 ア ド バ イ ス と し て 受 け 取 っ て お り 、 そ の 成 果 は 報 告 書 の 随 所 に 見 受 け ら れ る 。 ま た 、 福 山 大 学 薬 学 部 で は ボ ラ ン テ ィ ア ・ フ ァ カ ル テ ィ の 育 成 に 以 前 か ら 取 り 組 ん で お り 、 薬 学 部 の 教 育 シ ス テ ム に 積 極 的 に 参 加 し て い る 。 こ れ は 、 教 員 た ち が 常 日 頃 か ら 学 生 た ち に 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 訴 え 、 リ カ レ ン ト 教 育 の 場 を 提 供 し て い る 結 果 で あ る 。非 常 に 多 く の 本 校 OB が 、早 期 体 験 学 習 、OSCE の 外 部 評 価 者 や 实 務 实 習 の 研 修 機 関 な ど で 協 力 し て お り 、 本 校 の 大 き な 特 徴 の 1 つ に な っ て い る 。 ま た 、 次 に 述 べ る 研 修 会 や 大 学 院 の 病 院 研 修 報 告 会 な ど に も 多 く の OB が 参 加 し て い る 实 績 が あ る 。 大 学 と 積 極 的 に 関 わ り 自 ら 能 動 的 に 学 習 し て い く 姿 勢 を 認 識 す る だ け で な く 、 实 践 し て い る OB が 多 い こ と か ら 、 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 認 識 さ せ る 成 果 は す で に 出 て い る と 考 え ら れ る 。 ２ ． 生 涯 学 習 の 場 の 提 供 生 涯 学 習 の 場 を 提 供 す る こ と は 大 学 の 責 務 と 考 え 、以 下 の 研 修 会 を 主 催 し て い る 。 こ れ ら の 場 に 学 部 学 生 の 参 加 も 働 き か け 、 社 会 人 の 学 習 に 対 す る 姿 勢 を 体 感 す る 機 会 を 提 供 し て い る 。 ① 福 山 市 薬 剤 師 会 シ リ ー ズ 研 修 会 平 成 13（ 2001） 年 か ら 地 域 薬 剤 師 会 お よ び 日 本 薬 剤 師 研 修 セ ン タ ー と の 共 催 の 形 式 で 、毎 月 ２ 回 シ リ ー ズ 研 修 会 を 開 催 し て い る 。基 礎 科 学 、最 新 医 薬 品 の 情 報 、 医 療 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン や 臨 床 心 理 な ど 幅 広 い 内 容 を 提 供 し て い る 。 平 均 50 名 （ 年 間 延 べ 人 数 約 1,000 名 ） の 薬 剤 師 が 参 加 し 高 い 評 価 を 得 て い る 。
- 21 - ② 卒 後 教 育 研 修 会 薬 学 部 卒 後 教 育 研 修 会 を 毎 年 ２ 回 、 日 本 薬 剤 師 研 修 セ ン タ ー と の 共 催 で 平 成 ５ 年 か ら 行 っ て お り 、 一 般 の 薬 剤 師 に も 開 放 し て い る 。 例 年 、 春 は 講 演 形 式 、 秋 は 实 習 形 式 （ 定 員 制 ） で 開 催 し て お り 、 そ れ ぞ れ 150 名 程 度 、 40 名 程 度 の 参 加 が あ る 。研 修 会 で は 、医 療 や 生 命 科 学 な ど の 新 知 識 に 関 す る 内 容 が 提 供 さ れ て い る 。 ③ 福 山 大 学 漢 方 研 究 会 ま た 初 級 ・ 中 級 者 を 対 象 に は 平 成 ７ 年 よ り 毎 月 １ 回 、 日 本 薬 剤 師 研 修 セ ン タ ー と の 共 催 で 開 催 し て い る 。 薬 剤 師 を 中 心 に 医 師 、 歯 科 医 、 鍼 灸 師 な ど の 医 療 関 係 者 が 100 名 以 上 参 加 し て い る 。 毎 年 ４ ～ ６ 月 は 新 入 生 や 初 心 者 が 学 び や す い よ う に 工 夫 を し て お り 、 学 部 学 生 も 幅 広 い 年 齢 層 の 方 々 と と も に 熱 心 に 学 ん で い る 。 ④ 認 定 实 務 实 習 指 導 薬 剤 師 研 修 会 本 学 で は ワ ー ク シ ョ ッ プ 形 式 の 上 記 研 修 会 を 年 ２ 回 開 催 し て い る 。 こ れ に は 多 数 の 教 員 や 薬 学 部 OB が タ ス ク フ ォ ー ス や 参 加 者 と し て 積 極 的 に 携 わ っ て い る た め 、 薬 剤 師 と 教 員 間 の 情 報 共 有 が 円 滑 に お こ な わ れ 、 卒 後 研 修 の 情 報 を 学 部 教 育 に フ ィ ー ド バ ッ ク す る こ と に 貢 献 し て い る 。 【 点 検 ・ 評 価 】 １ ． 専 門 教 育 専 門 教 育 科 目 「 医 療 の 担 い 手 の 心 構 え 」 で 生 涯 学 習 を 到 達 目 標 の １ つ に 掲 げ て い る こ と は 、 医 療 人 と し て の 社 会 的 責 任 を 果 た す 上 で の 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 学 生 に 認 識 さ せ る こ と に 寄 与 し て い る 。 「 薬 学 入 門 」、「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 」 お よ び 「 生 命 倫 理 」 な ど の 体 験 型 学 習 を 实 施 し て い る こ と は 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 学 生 に 認 識 さ せ る こ と に 寄 与 し て い る 。 ボ ラ ン テ ィ ア ・ フ ァ カ ル テ ィ を 育 成 し 、 専 門 教 育 に 参 加 さ せ て い る こ と は 、 医 療 人 と し て の 社 会 的 責 任 を 果 た す 上 で の 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 学 生 に 認 識 さ せ る こ と に 寄 与 し て い る 。 福 山 市 薬 剤 師 会 シ リ ー ズ 研 修 会 、 卒 後 教 育 研 修 会 、 福 山 大 学 漢 方 研 究 会 な ど へ の 参 加 を 学 生 に 促 し て お り 、 医 療 人 と し て の 社 会 的 責 任 を 果 た す 上 で の 生 涯 学 習 の 重 要 性 を 認 識 さ せ る 教 育 が 行 わ れ て い る と 評 価 で き る 。 【 改 善 計 画 】 生 涯 学 習 の 意 欲 醸 成 を 教 育 目 標 の １ つ と し て 取 り 組 み 、ボ ラ ン テ ィ ア・フ ァ カ ル テ ィ と し て の 大 学 教 育 へ の 参 加 な ど 成 果 も 出 し て い る 。こ れ ま で に 培 っ て き た ノ ウ ハ ウ を 継 続 ・ 維 持 し て い く こ と が 重 要 と 思 わ れ る 。 OSCE や 实 務 实 習 な ど で こ れ ま で 以 上 に 卒 業 生 と の 交 流 が 見 込 め る こ と か ら 、ア ン ケ ー ト な ど で 学 生 の 意 識 を 的 確 に 把 握 し 、 フ ィ ー ド バ ッ ク す る シ ス テ ム 作 り を さ ら に 検 討 し て い く 。 ま た 、研 修 会 な ど へ の 学 生 の 積 極 的 な 参 加 を 促 進 す る た め に 、ス タ ッ フ ・ ボ ラ ン テ ィ ア な ど で の 参 加 を は か り 、参 加 費 、交 通 費 な ど の 負 担 を な く す よ う な 工 夫 を さ ら に 検 討 す る 。
