教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

中 学 校

平 成7年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

音 楽

東 京 都 教 育 委 員 会

平成7年 度

教 育 研 究 員 名 簿(音 楽)

区 市 町 村 名

ト

学 校 名

一『 一 一「

氏 名1

大 田 区 大 田区 立 東 調 布 中学 校 上 野 教 子

世 田 谷 区

[

世 田谷 区 立 桜 木 中学 校 大 賀 優 子

中 野 区 中野 区 立 第 十 一 中 学 校 小 曽 戸 恵

板 橋 区 板橋区立高島第三 中学校 島 崎 達 朗

練 馬 区 練 馬 区 立 三 原 台 中学 校 酒 井 千 尋

足 立 区 足 立 区 立 第 十 六 中学 校 吉 原 ち よ り

八 王 子 市 八 王 子 市 立 第 五 中 学 校

一

◎ 近 藤 俊 憲

立 川 市 立川市立立川 第二 中学 校 ○ 塚 田 敏 明

日 野 市 日野市立 日野第二中学 校 田 中 幸 美

羽 村 市 羽村市立羽村第二中学 校 川 原 良 成

◎ 世話人0副 世話 人 担 当 指導部高等学校教育指導課指導主事 山 下 哲

研 究 主 題 バ

生 徒 一 人 一 人 が 、 主 体 的 に 生 き 生 き と 活 動 す る た め の 指 導 法 の 工 夫

目 次

1

H 皿

主 題設 定の理由 研 究の経 過 研 究の内容

1生 徒 一 人 一 人 が 、 主 体 的 に 生 き 生 き と 活 動 す る こ と の 意 義

2歌 唱

(1)現 状 と 課 題 (2)指 導 法 の 工 夫

3器 楽

現 状 と 課 題

9自0δ4

D勿紛

4 4

生 徒 一 人 一 人 が 主 体 的 に生 き生 き と活 動 す る こ との 意 義 と授 業 に お け る そ の 場 面 指 導 法 の 工 夫

4指 導 事 例1 指 導 事 例2 指 導 事 例3 指 導 事 例4

【歌 唱1】

【歌 唱2】

【歌 唱3】

【器 楽1】

指 導 事 例5【 器 楽2】

5資 料

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生 徒 に 考 え さ せ 判 断 さ せ る 合 唱 指 導 … … …(第 一 学 年)…10

名 づ け ら れ た 葉(第 二 学 年)…13

豊 か な 響 き で 合 唱 し よ う(第 一 学 年 選 択)…16 リ コ ー ダ ー を 中 心 と し た 器 楽 ア ン サ ン ブ ル

(第 一 学 年 、 第 二 学 年)…18 い ろ い ろ な 楽 器 に よ る ア ン サ ン ブ ル

(第 一 学 年 、 第 二 学 年 選 択)…21

IVま と め と 今 後 の 課 題

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1主 題 設 定 の理 由

こ こ数 年 の マ ス メ デ ィ ア の 急 速 な 発 達 は 中 学 生 を と り ま く音 楽 環 境 を 大 き く変 え て き た 。 身 近 に 音 楽 が 満 ち あ ふ れ 、 彼 ら は 多 様 な ジ ャ ン ル の 音 楽 を 容 易 に 手 に 入 れ 楽 しむ こ と が で き る よ う に な っ た 。 ま た 、 時 を 同 じ く して 発 達 し た コ ン ピ ュ ー タ を 利 用 して 、 ご く簡 単 に 作 曲 し た り 演 奏 す る こ と も可 能 で あ る 。 こ う し た こ と が 、 彼 ら と 音 楽 と の 関 わ り 方 に 大 き な 変 化 を も た ら

し て い る と考 え られ る 。

今 日 の 中 学 生 は 、 耳 な じみ の 良 い 音 楽 に は 強 い興 味 を 示 す が 飽 き や す い 。 目先 を 変 え て 次 々 と興 味 を 移 す が 、 本 当 の 感 情 を な か な か 出 さ な い 。 校 内 の 合 唱 コ ン ク ー ル な ど で は 大 い に 積 極 性 を 見 せ る一 方 、 音 楽 の 本 質 と 関 係 の な い 賞 な ど 、 結 果 に こ だ わ る傾 向 が あ る 。 こ れ ら は 、 本 年 度 の 教 育 研 究 員 の 一 致 し た 今 日 の 中 学 生 の 姿 で あ る 。

こ れ ま で 、 中 学 校 に お け る 音 楽 教 育 は 、 音 楽 の 表 現 や 鑑 賞 を 通 して 、 音 楽 的 な 知 識 技 能 を 身 に っ け る と と も に 、 多 感 な 時 期 を 迎 え て い る 彼 らの 心 に 働 き か け 、 自 ら の 心 の 動 き に 気 づ か せ 感 動 と して 自 覚 さ せ て 、 心 豊 か な 人 間 へ と 成 長 さ せ る こ と を 目標 と して き た 。

こ の 原 点 に 立 ち 戻 り 、 今 年 度 の 研 究 員 一 同 は 、

1感 覚 が 鋭 敏 に な る 中 学 生 に は 、 耳 な じ み の 良 い 表 面 的 な 音 楽 で は な く、 さ ら に 踏 み 込 ん で 、 彼 らの 感 動 に 直 接 訴 え る音 楽 に 触 れ さ せ た い 。

2自 ら進 ん で 「本 物 の 音 楽 」 を 選 び 取 る 見 識 を 養 う こ と に よ り 、 生 涯 音 楽 を 愛 好 し続 け る 基 礎 的 な 力 を 身 に 付 け さ せ た い と考 え た 。

近 年 、 一 人 一 人 の 個 性 を 尊 重 す る学 習 指 導 要 領 の 考 え 方 が 定 着 し、 音 楽 科 に お い て も さ ま ざ ま な 指 導 方 法 の 工 夫 改 善 が 試 み ら れ て い る 。 しか し、 授 業 で は 、 生 徒 た ち に 良 い 音 楽 を 体 験 さ せ る た め に 、 表 現 さ せ る(演 奏 させ る)指 導 が 依 然 と して 授 業 の 中 心 を 占 め て お り、 工 夫 改 善 の 余 地 を 大 い に 残 し て い る と考 え ら れ る 。 特 に 中 学 校 で は 、 合 唱 や 器 楽 合 奏 が 授 業 の 中 心 で あ り 、 こ れ ま で 大 き な 成 果 を あ げ て き た 。 た しか に 表 現 活 動 は効 果 的 で あ る が 、 次 の よ う な 問 題 が あ る と い う点 で 意 見 が 一 致 し た 。

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歌 っ た り演 奏 す る(表 現 す る)こ と 自 体 が 目標 と な りが ち で あ る 。 表 現 の た め の 知 識 ・技 術 の 伝 達 に 終 始 しや す い 。

教 師 主 導 型 の 一 斉 指 導 に な りや す く、 授 業 形 態 や 指 導 法 の 工 夫 が 不 足 が ち で あ る 。 練 習 に 多 く の 時 間 が か か り、 他 領 域 と の バ ラ ンス に 問 題 が あ る 。

今 年 度 の 教 育 研 究 員 一 同 は 、 中 学 校 音 楽 科 の 授 業 に お い て 、 表 現 活 動 が 基 本 で あ る こ と は 認 め な が ら も 、 よ り一 層 の 工 夫 改 善 の 必 要 を 痛 感 した 。 ま た 、 生 徒 た ち が 表 現 す る た め の 知 識 や 技 能 を 身 に 付 け る こ と が 、 本 来 の 音 楽 の 授 業 の 目 的 で あ る と い う考 え に 対 して も、 疑 問 を 持 っ に 至 っ た 。 ま た 、 教 師 主 導 型 の 授 業 を 改 め 、 生 徒 一 人 一 人 が 生 き生 き と活 動 で き る 授 業 こ そ が 真 に 一 人 一 人 を 大 切 に で き る 授 業 で あ る と考 え た 。 そ こ で 、 一 人 一 人 の 生 徒 を 生 き 生 き と活 動 さ せ る指 導 の 工 夫 を す る こ と で 、 表 現 活 動 の もっ 問 題 点 が あ る程 度 解 決 で き る の で は な い か と 考 え た 。 そ の 結 果 、 表 現 領 域(歌 唱 、 器 楽)に 絞 っ て 、 指 導 法 の 工 夫 を 中 心 に 、 「生 徒 一 人 一 人 が 、 主 体 的 に 生 き生 き と 活 動 す る た め の 指 導 法 と工 夫 」 と い う研 究 主 題 を 設 定 し た 。

一2一

II 研究 の経過

本 年 度 の 研 究 員 総 会 後 、 月 例 会 に お い て 各 学 校 の 実 状 に つ い て 意 見 交 換 し合 い ・ そ れ に 基 づ き研 究 主 題 を 設 定 し た 。

【5月 】

各 学 校 か ら の 報 告 に基 づ き ・ 現 状 と 課 題 に つ い て 討 議 した 結 果 ・ 生 徒 に主 体 的 な 活 動 を さ せ る こ と を 研 究 主 題 の 中 心 に 置 く こ と で 意 見 が 一 致 した 。 ま た ・ 研 究 に 当 た っ て は ・ 表 現 領 域 で あ る歌 唱 と 器 楽 に 絞 り研 究 を 進 あ る こ と を 確 認 し た ・

【6月 】

前 回 の 確 認 を 受 け 、 「歌 唱 と器 楽 を 中 心 と し、 生 徒 が 主 体 的 に 活 動 す る た め の 指 導 法 の 工 夫 」 と い う研 究 主 題 を 設 定 す る こ と で 意 見 が 一 致 し た 。 さ ら に 、 研 究 員 が 歌 唱 と 器 楽 の グ ル ー プ に 分 か れ て 、 こ の 主 題 に ど う取 り組 ん で い くか 、 中 学 校 音 楽 科 の 目 標 を 踏 ま え 、 方 向 性 を 協 議 し

た 。 そ の た め の ア ン ケ ー ト調 査 を 実 施 し た 。

【7月 】

研 究 主 題 に 沿 って 作 成 し た ア ン ケ ー トの 結 果 を 持 ち 寄 り、 検 討 し た 。 ま た 、 各 研 究 員 の 作 成 す る年 間 指 導 計 画 と そ の 中 の 任 意 の1時 間 の 学 習 指 導 案 の 検 討 を 行 い 、 次 の 研 究 方 針 を 確 認 し

た 。

(1)各 学 校 か ら 出 さ れ た 指 導 上 の 問 題 点 、 生 徒 の 現 状 か ら研 究 を ス タ ー トさ せ る 。

② 歌 唱 指 導 と器 楽 指 導 上 の 基 本 的 な 問 題 を 検 討 す る 。

(3)指 導 の 工 夫 を 具 体 化 す る と と も に 、 視 聴 覚 機 器 等 の 活 用 を 図 る 。 (4)学 習 指 導 要 領 に 基 づ い た 研 究 で あ る こ と を 確 認 す る。

【8月 ・御 岳 集 会 】

各 研 究 員 の 持 ち 寄 っ た 年 間 指 導 計 画 と1時 間 の 学 習 指 導 案 、及 び各 学 校 か らの 報 告 や ア ン ケ ー トの 結 果 を 踏 ま え 、 検 討 を 加 え た 。 特 に 、 「生 徒 が 主 体 的 に 活 動 す る 」 と は 具 体 的 に ど う い う 姿 な の か 意 見 交 換 さ れ た 。 ま た 、 生 徒 の 現 状 の 背 景 で あ る社 会 的 問 題 な ど に っ い て も さ ら に 深

く検 討 が な さ れ た 。 そ の 結 果 、 指 導 法 を 工 夫 す る具 体 的 な 場 面 を 明 確 に す る こ と が で き た 。

【9月 】

8月 の 御 岳 集 会 の 成 果 を も と に 、 指 導 法 の 工 夫 の 具 体 化 に 向 け協 議 を 深 め た 。 報 告 書 の 作 成 を 念 頭 に 置 き 、 ど の よ う に ま と め る か 協 議 を 進 あ た 。

【10月 】 【11月 】

報 告 書 の 執 筆 に 向 け 、 こ れ ま で の 研 究 の 成 果 を ま と あ る作 業 に 入 っ た 。 執 筆 の 分 担 や 、 ま と め か た の 方 法 な ど具 体 的 に 協 議 した 。 ま た 、 本 研 究 の 趣 旨 を 充 分 反 映 した 指 導 事 例 の 作 成 に 向 け臨 議 を 深 あ た 。

.以 上 の よ う に 、 本 年 度 の 研 究 員 は 表 現 領 域 に お け る生 徒 一 人 一 人 の 主 体 的 な 活 動 を 重 視 し 、

・ 目 標 達 成 の た め に は ど の よ う に 指 導 内 容 、 方 法 を工 夫 改善 す べ きか 、 よ り具 体 的 か つ 効 果 的 な 方 策 を 追 求 し た 。 また 、研 究 授 業 の概 略 の検 討 や役 割 分 担 な ど発 表 会 に 向 けて の 準 備 を開 始 し

た 。

皿 研 究 の 内容

研 究 に 当 た っ て は各 学 校 の 現 状 を 理 解 し合 い 、 十 分 な 検 討 を 加 え て 問 題 点 を 明 確 に す る こ と が 必 要 で あ る と認 識 し、 極 力 意 見 交 換 を 深 め る よ う 努 め た 。 ま た 、 各 学 校 の 地 域 性 、 学 校 規 模 、 入 学 して く る 生 徒 の 出 身 小 学 校 と の 関 連 、 研 究 員 の 経 験 年 数 等 、 さ ま ざ ま 異 な っ た 条 件 が あ る 中 で 共 通 の 課 題 を 精 選 し 、 指 導 の 工 夫 点 を 拾 い 出 した 。

1歌 唱

(1)現 状 と 課 題

歌 唱 に お い て は 各 学 校 か ら様 々 な報 告 が な さ れ た 。 以 下 は そ の 内 容 で あ る 。 ア 現 状

・自 主 的 な 活 動 を す る 意 欲 に 乏 し い 。

・合 唱 コ ン ク ー ル な ど の 行 事 に は積 極 的 に 取 り組 む が 、 勝 ち負 け に こだ わ り、音 楽 の 本 質 に 触 れ る機 会 が 少 な い 。

・声 を 出 す こ と に 男 子 は 消 極 的 で あ る 。

・女 子 は 声 が 細 い 傾 向 が あ る 。

・生 徒 が 興 味 、 関心 を もっ教 材 選 び に苦 心 して い る。

・パ ー ト分 け の 基 準 が な か な か は っ き り し な い

。

・時 間 的 制 約 か ら 、 音 を 取 り 、 一 通 り歌 っ て 終 わ り と い う 場 合 が 多 い 。 そ の た め音 楽 を よ り深 く掘 り下 げ る こ と が 難 し い 。

・教 師 主 導 型 の 授 業 に な り が ち で あ る 。

・パ ー ト リー ダ ー の 育 成 が 難 し い 。 イ 課 題

・生 徒 の 変 化 を 的 確 に と らえ 、 意 欲 や主 体性 を 引 き出 せ る工 夫 。

・生 徒 の や る 気 を 起 こ さ せ る 教 材 選 び 。

・主 体 的 に 活 動 さ せ て い くた め の 方 法 と リー ダ ー の 育 成 。

② 生 徒 一 人 一 人 が 主 体 的 に生 き生 き と活 動 す る こ と の 意 義

私 た ち は 、 与 え られ た課 題 に っ い て 意 図 を 感 じ と り、 達 成 に 至 る 過 程 と 自 己 の 果 た す 役 割 に っ い て 想 像 し、 結 果 が 価 値 あ る も の と判 断 し た 時 に 、 積 極 的 に 取 り組 む 姿 勢 が 生 ま れ 充 実 感 を 得 る こ と が で き る と考 え る 。 ま た 、 こ の こ と が 生 徒 一 人 一 人 が 主 体 的 に 生 き 生 き と活 動 す る た め の 原 動 力 と な り 、 楽 し さ や 感 動 、 向 上 心 が 生 ま れ る 。 こ う して 、 自 ら 工 夫 し よ う と した り 、 協 力 す る喜 び や 思 い や り な ど 人 間 性 に 直 接 関 わ る 情 操 の 育 成 が 図 ら れ る と 考 え る 。 こ の 結 果 、 生 涯 学 び 続 け る 自 己 教 育 力 に結 び 付 き最 終 的 に 自 ら創 り だ す 音 が 生 徒 一 人 一 人 の 人 生 を よ り豊 か な も の に す る 出 発 点 と して の 重 要 な 意 味 を もっ と 考 え る 。 ま

た 、 生 徒 一 人 一 人 が 主 体 的 に 生 き生 き と 活 動 す る に は 、 教 師 の 一 人 一 人 を 見 る 目 が 大 変 大 切 に な っ て く る 。 こ う し た 目 を 養 う こ と が 音 楽 の 教 師 に 不 可 欠 で あ り 、 生 徒 の 良 い 点 を 伸 ば して い こ う と い う 、 こ れ か ら の 評 価 に 目 を 向 け る こ と と な り 、 音 楽 科 の 教 員 に と っ て も 意 義 深 い も の で あ る と考 え る 。

(3)指 導 法 の 工 夫

一4一

ア 雰 囲 気 つ く り.

・環 境 を 整 え 、教 室 に入 る と心 が安 ら ぐよ うな配 慮 を した り、CDを 流 し た り し て 、 意 欲 的 に 歌 お う と い う気 持 ち が 持 て る よ う な 言 葉 か け の 工 夫 や 発 問 の 工 夫 を す る 。

・教 師 と 生 徒 の 関 係 や 生 徒 相 互 の 人 間 関 係 を 大 切 に して い く た め に 次 の よ う な 点 に 留 意 す る 。

・チ ャ イ ム 着 席 で 授 業 が 始 め ら れ る よ う に 習 慣 づ け る 。

・座 席 は パ ー ト ご と に 座 り 、 そ の 場 で す ぐ合 唱 が で き る よ う に す る 。

・パ ー トの 中 心 に パ ー ト リー ダ ー の 席 を 配 置 す る 。

・音 楽 係 に 忘 れ 物 の 点 検 な ど を さ せ て 、 自主 的 な 活 動 を さ せ る 。 イ 発 声 指 導 の 工 夫

・発 声 練 習 用 の 短 い 楽 曲 や 、 既 習 曲 の 一 部 を 使 用 し て 練 習 す る な ど 工 夫 す る 。

・合 唱 な ど の 範 唱 ビデ オ やLDと 自 分 た ち の 演 奏 の 記 録 と聴 き比 べ 、姿 勢 や 口 の 開 け方 、 響 き な ど に っ い て 気 づ い た こ と を 話 し合 っ た り発 表 して 、 次 の 練 習 に 役 立 て る 。

・音 域 確 認 カ ー ドを 工 夫 し、 自分 の 声 が よ く響 く音 域 に 色 を 塗 ら せ る な ど し て 、 自 分 の 声 の 音 域 に っ い て 意 識 さ せ る 。 ま た 、 男 子 生 徒 は年 度 始 め に 実 施 した も の と 比 較 す る

こ と に よ り 、 自分 の 音 域 の 変 化 を 知 る こ と が で き る 。 ウ 授 業 形 態 の 工 夫

・パ ー ト リー ダ ー が ま と め や す い よ う に 座 席 の 位 置 を 工 夫 す る 。

・パ ー ト リ ー ダ ー が 音 取 り の う ま く行 か な い 生 徒 を 補 助 しや す い よ う に 、 そ ば に 座 る な ど し て 座 席 の 位 置 を 工 夫 す る 。

・音 取 り の 進 ん だ 生 徒 が 、 完 全 で な い 生 徒 を 補 助 す る な ど組 み 合 わ せ を 工 夫 す る 。 工 表 現 を 深 め る た め の 工 夫

・ア レ ン ジ さ れ て い る 教 材 を オ リ ジ ナ ル 編 成 の 演 奏 と聴 き 比 べ 、 効 果 の 違 い に っ い て 知 る 。

・指 定 さ れ た テ ン ポ 以 外 の さ ま ざ ま な テ ン ポ で 演 奏 して 、 受 け る 印 象 の 違 い に つ い て 知 る 。 ま た 、 そ の 教 材 に ふ さ わ し い テ ン ポ の あ る こ と を 、 歌 詞 な ど か ら受 け る 印 象 と 合 わ せ 話 し合 う な ど し て 、 表 現 を 深 め て い く手 が か り と す る 。

・さ ま ざ ま な 調 性 で 演 奏 す る こ と に よ り、 調 性 の 持 っ 音 色 や 効 果 、 受 け る 印 象 の 違 い に っ い て 考 え さ せ る。

・練 習 の 際 、 段 落 ご と に 区 切 り 、 そ れ ぞ れ の 部 分 を 、 歌 詞 の 内 容 と旋 律 の 動 き を 照 ら し 合 わ せ な が ら 、 ど の よ う に 工 夫 し て 演 奏 し た らよ い か 考 え さ せ る 。 ま た 、 工 夫 点 を カ ー

ドに 記 録 す る な ど し て 具 体 的 な 表 現 に っ な げ る 。

・無 伴 奏 で 演 奏 す る こ と で 、 自分 の パ ー トの 音 や 全 体 の響 きを 意 識 さ せ る と と もに 、 ハ ー モ ニ ー 感 を 育 成 す る 。

・音 楽 室 を 離 れ 、 廊 下 や 階 段 の 踊 り場 な ど 、 校 内 の 響 き の 豊 か な 場 所 を 生 徒 た ち に 探 さ せ る な ど し て 歌 わ せ る な ど工 夫 す る 。

・歌 詞 は 同 じ で 、 異 な る作 曲 者 に よ る 作 品 を 聴 き 比 べ 、 受 け る 印 象 の 違 い と 表 現 の 多 様 性 に っ い て 知 る 。

・速 度 記 号 や 発 想 記 号 な ど 、 さ ま ざ ま な 記 号 に つ い て 表 現 方 法 を 工 夫 す る 。 例 え ば 、 リ タ ル ダ ン ドや フ ェ ル マ ー タ な ど に っ い て ど の 程 度 表 現 す る の が 適 当 か 話 合 わ せ る な ど して 、 さ ま ざ ま 試 み 検 討 す る 。

オ 選 曲 の 工 夫

・変 声 期 の 生 徒 に 配 慮 す る。

・男 子 に 女 子 の パ ー トを 歌 わ せ る な ど 、 柔 軟 に 対 処 す る 。

・無 伴 奏 の 教 材 を 適 宜 取 り扱 う。

・中 学 校3年 間 を 見 通 し 、発 展 的 、 系 統 的 な選 曲 を行 う。

・ リズ ミカ ル な 教 材 や 旋 律 の 要 素 の 強 い 教 材 な ど 、 指導 の ね ら いに即 した選 曲 を 心 が け る 。

・合 唱 コ ン ク ー ル の 際 は 、 ク ラス の雰 囲 気 を生 か せ る よ うな選 曲 を す る。

力 評 価 の 工 夫

・観 点 を 明 確 に した カ ー ドを 工 夫 し、 生 徒 に 相 互 評 価 さ せ る 。 そ の 際 、 で き る だ け 良 い 点 を み っ け る よ う指 導 す る 。

・練 習 の 課 程 や 発 表 会 の 反 省 に つ い て 、 生 徒 一 人 一 人 に 記 録 さ せ る評 価 カ ー ドを 工 夫 す る 。

・ グ ル ー プ に よ る発 表 の 機 会 を 作 り 、 相 互 評 価 し や す い よ うな 形 態 を 工 夫 す る 。

・教 師 が 評 価 す る 際 、 で き る だ け 一 人 一 人 の 生 徒 を 観 察 し、 音 楽 的 成 長 に と ど ま ら ず 、 意 欲 や 態 度 、 興 味 関 心 な ど総 合 的 に 評 価 す る 。

・歌 の テ ス トの 際 は 、 で き る だ け 個 人 指 導 す る 機 会 を 作 り、 課 題 意 識 を 与 え た り 、 励 ま す な ど して 、 生 徒 一 人 一 人 の 実 態 に あ っ た 指 導 を す る 。 そ の 際 、 個 人 指 導 記 録(歌 唱 の カ ル テ)の よ う な も の を 工 夫 す る な ど す る と 、 縦 断 的 な 指 導 資 料 と な る 。

音 域 チ ェ ッ ク カ ー ド ^H. 月 日

・姿 勢 や 口 の あ け方 に 注 意 し よ う。

・の ど に 力 が 入 ら な い よ う に し よ う 。

・響 き に 注 意 しよ う 。

・教 室 の す み ず み ま で 響4・ た 音 域 に 色 を ぬ ろ う。

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2器 楽

(1)現 状 と課 題

中 学 校 の 授 業 で 扱 う楽 器 に は 、 弦 楽 器 、 管 楽 器 、 打 楽 器 、 鍵 盤 楽 器 、 電 子 楽 器 、 和 楽 器 、 民 族 楽 器 な ど で あ る が 、 現 在 の 授 業 で は 、 ソ プ ラ ノ 、 ア ル ト リ コ ー ダ ー が 主 流 で あ る 。 リ

コ ー ダ ー に は 、 音 色 が 美 し い 、 音 が 比 較 的 出 しや す い 、 価 格 的 に 手 に 入 れ や す い な ど の メ リ ッ トが あ る 。 こ の こ と は 器 楽 指 導 に お い て 大 切 な こ と で あ る 。

しか し一 方 で は 、 曲 を 表 現 す る以 前 に 運 指 で つ ま ず い た り 、 音 量 が そ れ ほ ど 大 き く な く 音 色 も柔 らか い の で 、 教 師 が 適 切 な 指 導 を 行 わ な い と生 徒 に と っ て は 「地 味 で お も し ろ く

な い楽 器 」 に な って し ま う心 配 が あ る。

教 師 は 、 楽 器 の 魅 力 や 表 現 力 の 可 能 性 を 充 分 に 理 解 し 、 生 徒 た ち に 伝 え て い く こ と が 重 要 で あ る 。 リ コ ー ダ ー を 指 導 す る場 合 、 ま ず 教 え る 側 が そ の 活 躍 し た 時 代 の 音 楽 を 知 り 、 演 奏 を 聴 き 、 音 色 の 奥 の 深 さ や 表 現 の 豊 か さ を 認 識 す る 必 要 が あ る 。 そ の こ と に よ っ て 、 生 徒 た ち は リ コ ー ダ ー の 持 っ 音 楽 史 的 な 価 値 を し っ か り と受 け 止 あ 、 表 現 力 の 素 晴 ら し さ

に 気 付 き 、 興 味 を 深 め 、 自 主 的 に 演 奏 に 取 り組 み 、 名 曲 に 挑 む き っ か け に も な っ て い く の で は な い か と 思 わ れ る 。

ま た 、 器 楽 指 導 に お い て は 様 々 な 楽 器 を 使 っ て の 展 開 が 可 能 で あ る 。 特 に ギ タ ー や 打 楽 器 は 生 徒 が 興 味 を 示 し熱 心 に 取 り組 む 傾 向 が あ る 。 学 校 行 事 に 合 わ せ て リ コ ー ダ ー 以 外 の 楽 器 も積 極 的 に 取 り入 れ る 工 夫 が 必 要 で あ る 。

② 生 徒 一 人 一 人 が 生 き生 き と 活 動 す る こ と の 意 義 と 授 業 に お け る そ の 場 面

器 楽 に お け る活 動 で は 、 一 人 一 人 が 楽 器 に触 れ て 音 を 出 し楽 し め る の で 、 生 徒 が 主 体 的 に 活 動 で き る様 々 な 状 況 が 考 え られ る 。 ま ず 、 練 習 を 通 して 技 能 の 向 上 、 さ ら に 曲 の 完 成 を 通 じて 成 就 感 を 得 る こ と が で き る 。 そ して そ れ が 、 自 信 や 喜 び 、 進 ん で 活 動 し よ う と す る 意 欲 に っ な が っ て い く。 楽 器 演 奏 を 通 じて 、 音 を 楽 しみ 自 己 表 現 し て い く こ と は 、 生 涯 楽 器 に 親 し み 、 音 楽 を 愛 好 す る心 情 を 育 て る た あ に 役 立 っ て い く と 思 わ れ る 。

授 業 の 中 で は 、 ま ず 個 人 で 演 奏 す る場 合 、 教 師 の 助 言 や 評 価 の 工 夫 な ど に よ り 、 一 人 一 人 が そ の 能 力 に 応 じて 取 り組 む こ と が で き る 。 ま た 、 合 奏 を す る場 合 は 、 各 自 が 自分 の パ ー

トを 演 奏 す る こ と に よ り 、 皆 で 一 っ の 音 楽 を っ く り上 げ て い く こ と が で き る 。 演 奏 で き る ま で の 課 程 に お い て は 、

ア 導 入 で は 、 新 し い こ と に 気 付 い た り 、 美 し さ や 楽 し さ を 感 じた り し、 そ こ か ら楽 器 に 対 す る 興 味 ・関 心 が 生 ま れ 意 欲 に っ な が る 。

イ 練 習 の 段 階 で は 、 自 分 が 徐 々 に で き る よ う に な っ て い く楽 し さ を 味 わ い 、 自 分 の 課 題 に 一 生 懸 命 に 取 り組 む 。 ま た 、 他 の パ ー ト と合 わ せ る こ と に よ り そ の お も し ろ さ や 難 し さ を 感 じ、 お 互 い に 聴 き 合 い 、 助 け 合 い 、 工 夫 を す る 。 自 分 の 存 在 感 も感 じ ら れ る 。 ウ 仕 上 げ の 段 階 に な る と 、 自 分 が 演 奏 で き る よ う に な っ た と い う満 足 感 ・成 就 感 を 味 わ

う。 他 の 生 徒 の 演 奏 を 聴 く こ と に よ り新 た な 刺 激 を 受 け 、 よ り一 層 意 欲 的 に取 り組 め る 。 こ の よ う に 、 楽 器 演 奏 で は 、 す べ て の 段 階 に お い て 一 人 一 人 が 生 き生 き と 活 動 す る こ と が 十 分 可 能 で あ る 。

(3)指 導 法 の 工 夫 ア 導 入 の 工 夫

・共 有 の 楽 器 は 清 潔 に き ち ん と収 納 し て お き、 楽 器 の 扱 い 方 の 約 束 事 を 徹 底 して お く。

共 有 の 楽 器 で も抵 抗 な く使 用 で き る よ う に1年 次 よ り指 導 す る 。

・本 時 の 目 標 を 明 確 に 示 す 。 グ ル ー プ練 習 を 行 う時 は進 め 方 を確 認 して お く。 ま た教 師 自 身 の 姿 勢 と して 、 話 を 聞 か せ る 、 合 奏 を す る な ど 、 今 何 を す る 時 な の か を し っ か り 捉 え 、 生 徒 に わ か り や す く説 明 して い く こ と も 必 要 で あ る。

。授 業 の 最 初 に 必 ず 姿 勢 や 呼 吸 に 気 を 付 け さ せ、 ロ ン グ トー ン や 簡 単 な ハ ー モ ニ ー の 練 習 を す る な ど 、 あ る程 度 同 じ流 れ で 全 員 で で き る こ とか ら入 り、 お 互 い の 音 を 聴 き 合 い 教 室 の 中 に 美 しい 音 色 が 響 くよ う に す る 。

・生 徒 は 、 そ の時 の体 調 、気 分 、時 間 帯 な ど に よ って 授 業 に対 す る姿 勢 が か な り違 う。

教 師 は 常 に 明 る く音 楽 を 楽 し も う と い う気 持 ち で 授 業 を す す め る こ と で 、 生 徒 に 前 向 き な 気 持 ち を も た せ る こ と が 望 ま れ る 。

イ 楽 器 の 表 現 力 、 可 能 性 を 伝 え る 工 夫

・ リ コ ー ダ ー の 場 合 、 木 製 の楽 器 を 見 せ て 実 際 に本物 の響 きを タ ンギ ングや 息 の強 さ 、 口 の 形 を 変 え た り して 演 奏 して み せ 、 多 様 な 奏 法 音 色 の 違 い等 に 気 付 く よ う な 発 問 を す る 。 必 要 に 応 じてCD、LDな ど ソ フ トを 利 用 す る 。

・独 奏 、重 奏 、 伴 奏 付 きの もの 、組 み合 わ せ の違 う もの等 を聴 か せ る。 この 楽 器 は本 来 こ う い う表 現 力 が あ り 、 自分 の も っ て い る楽 器 で も努 力 次 第 で こ れ だ け の 音 が 出 せ る と 感 じ さ せ た り、 そ の 楽 器 に 対 し て 興 味 を も た せ た りす る よ う に 工 夫 す る 。

ウ グ ル ー プ 編 成(ア ン サ ン ブ ル の 組 み 方 、 楽 器 分 担)の 工 夫

・ク ラ ス の 生 活 班 を そ の ま ま 使 う。

ク ラ ス の 生 活 班 を 使 う こ と に よ り、 ク ラ ス で 培 っ た 人 間 関 係 を そ の ま ま生 か し、ス ムー ズ に 楽 し く練 習 す る こ と が で き る 。

・ グ ル ー プ 分 け を 自 由 に し、 気 の合 う友 達 同士 で編 成 す る。

自 由 に す る こ と に よ り 、 よ り一 層 協 力 し て 練 習 す る こ と が 可 能 で あ る 。 音 楽 的 に で き る グ ル ー プ は 、 難 しい 曲 な ど も協 力 して 仕 上 げ る こ と が で き る 。

・ク ラ ス 全 員 に 楽 器 を 割 り振 っ て か ら グ ル ー プ を 編 成 す る。

そ れ ぞ れ の 楽 器 の 人 数 を 指 定 し た 上 で 自 分 の 得 意 な 楽 器 を 選 択 さ せ 、 そ れ か ら グ ル ー プ を 希 望 等 で 編 成 す る 。 そ の 際 音 楽 的 な 技 能 の 高 い 生 徒 に は で き る だ け 難 し い パ ー トを 選 ぶ よ う に さ せ る 。 自 分 の 興 味 の あ る 楽 器 を 選 択 した 生 徒 は意 欲 的 に 取 り組 む こ と が で

き 、 グ ル ー プ 内 で に が 手 な 生 徒 に教 え る な ど が 可 能 で あ る 。

・能 力 が 均 等 に な る よ う に 教 師 が 編 成 す る。

あ らか じ め テ ス ト等 で そ の 生 徒 の 能 力 や 適 性 を 把 握 し、 担 任 と も相 談 して 編 成 す る こ と が 必 要 な 場 合 も あ る。 そ の 時 は 、 ど の グ ル ー プ も お 互 い 教 え 合 っ た り励 ま し合 っ た り で き る よ う に な る 。

工 選 曲 の 工 夫

・教 師 が 選 曲 す る場 合

一m

陰

身 に 付 け さ せ た い こ と を 明 確 に して 、 そ の 時 の 目 標 や 各 段 階 に 応 じ た も の を 選 ぶ 。ま た 、 生 徒 の 演 奏 能 力 を 踏 ま え 演 奏 効 果 の 上 が る もの を 選 ぶ 。 親 し み や す く よ く知 られ て い

る旋 律 を 選 ん だ り、 逆 に 、 と き に は 生 徒 が 自 ら触 れ る こ とが 少 な い 曲 も紹 介 す る。

・生 徒 が 選 曲 す る 場 合(ア ン サ ン ブ ル と し て)

あ ら か じ め 何 曲 か 用 意 して お き、 そ の 中 か ら選 択 さ せ る 。 そ の 際 に難 し い 旋 律 は 簡 単 に した り 無 理 の な い 音 域 に ア レ ン ジす る こ と も必 要 で あ る 。1曲 ま た は2〜3曲 の 中 か ら グ ル ー プ ご と に選 曲 さ せ る 場 合 に は 、 ク ラ ス 全 員 で そ れ ら の 曲 を 練 習 して 曲 の 雰 囲 気 を っ か ま せ る 。 そ の 上 で 選 ば せ る こ と に よ り、 グ ル ー プ で の 練 習 を よ り 意 欲 的 に 取 り 組 ま せ る こ と が で き る 。 ま た 、 逆 に 演 奏 し た い 曲 を 持 っ て こ さ せ 、 楽 器 に ふ さ わ し い か 音 域 は ど う か 、 技 術 的 に 可 能 か な ど 、 一 緒 に 検 討 す る の も良 い 。 こ の よ う に 自 分 達 の 好 み の 曲 を 演 奏 で き る こ と で 、 よ り関 心 が 増 し、 生 き 生 き と 活 動 を 進 め る こ と が で き る 。 オ 練 習 形 態(個 人 ・グ ル ー プ ・全 体)の 工 夫

・全 体 練 習

主 に 基 礎 的 な こ と の 徹 底 、 曲 の 全 体 像 の 把 握 、 各 自 の 課 題 の 確 認 、 全 体 の 響 き の 味 わ い 等 が 目 的 と な る 。 そ の 際 、 全 体 の テ ン ポ を は っ き り 示 す こ と が 大 切 で あ る 。 ま た 、 リ コ ー ダ ー の 場 合 ピ ア ノ 伴 奏 も効 果 的 で あ る が 、 無 伴 奏 に す る こ と に よ っ て 、 リ コ ー ダ ー の 響 き を よ く聴 か せ る こ と が 必 要 で あ る 。 導 入 の 時 期 に お い て 練 習 効 果 を 上 げ る た め に は 、 全 体 練 習 と個 人 練 習 を 短 い 時 間 で 繰 り返 す 必 要 が あ る 。

・グ ル ー プ 練 習

一 人 一 人 の 役 割 を は っ き り さ せ

、 ま た 座 席 を グ ル ー プ の お 互 い の 音 が 聴 き 合 え る よ う に 配 置 し 、 個 人 の 演 奏 で は な く グ ル ー プ で 一 っ の 音 楽 を 作 り上 げ る と い う意 識 と 協 力 体 制 を 作 る 。 グ ル ー プ 相 互 は で き る だ け 離 し、 練 習 時 間 を 設 定 して そ の グ ル ー プ の 中 で 教

え 合 う よ う に さ せ 、 教 師 は 必 要 に応 じて 助 言 す る に と ど め る 。

・個 人 練 習

各 自 の 能 力 に 応 じた 段 階 別 の 目標 を 設 け る こ と に よ っ て 、 一 人 一 人 が 成 就 感 を 味 わ え る よ う に 工 夫 す る 。 そ れ に は一 人 一 人 の 能 力 に あ っ た 課 題 や 生 徒 の 興 味 ・関 心 を 引 き 出 す 課 題 の 設 定 が 求 め ら れ る 。 ま た 、 っ ま づ き の 原 因 を 各 自 が 発 見 で き る よ う に工 夫 す る 。 力 評 価 の 工 夫(ア ン サ ン ブ ル の 発 表 方 法 も含 む)

・練 習 し た 曲 は 、 で き るだ け発 表 の機 会 を作 る。音 楽 の授 業 内 で 終 わ らせ て も良 い が 、 学 年 の 了 解 を 得 て 各 ク ラ ス の 優 秀 グ ル ー プ を 学 年 全 体 発 表 会 等 で 発 表 さ せ る 。 そ し て 、 そ れ ぞ れ の グ ル ー プ の 良 い面 や 工 夫 し て い る点 等 を 全 体 に 紹 介 し た り 、 お 互 い に 感 想 を 述 べ さ せ た りす る。

・ア ンサ ン ブ ル の 、 発 表 会 の時 に共 通 評 価 事 項(ハ ー モ ニ ー 、 リズ ム、 音 楽 性 な ど)を 作 り 、 聴 い て い る 生 徒 と教 師 が 審 査 員 と な っ て 評 価 を す る 。 そ して 、 後 で 発 表 し た り そ

の グ ル ー プ に 知 らせ る こ と で そ の グ ル ー プ の 励 み に な り 、 ま た 、 他 の 生 徒 も真 剣 に 聴 く よ う に な る 。

・生 徒 一 人 一 人 の 意 欲 を 引 き 出 す た め に は 、結 果 だ け で な く過 程 を 評 価 す る こ とが 大 切 で あ る 。 そ の 方 法 の 一 つ と して カ ー ド等 を 利 用 す る の も効 果 的 で あ る 。

3指 導 事 例

指 導 事 例1【 歌 唱1】 題 材 名 『生徒 に考 え させ 、 判 断 させ る合 唱 指 導 』

第 一 学 年 1題 材 設 定 の 理 由

生 き 生 き と主 体 的 に 活 動 す る た め に は 、 生 徒 自 身 に 考 え さ せ 、 判 断 さ せ な が ら練 習 を 進 あ る授 業 の 工 夫 が 必 要 で あ る 。 合 唱 の 仕 上 げ の 段 階 に お い て は 、 練 習 進 行 の 指 針 を あ る 程 度 生 徒 自身 の 判 断 に ゆ だ ね る た め に 、 グ ル ー プ 指 導 の 工 夫 を し た 。 そ の 結 果 、 ま と あ あ げ て い く 過 程 を 通 し、 感 動 と喜 び を 共 有 さ せ る こ と が で き る と 考 え 、 本 題 材 を 設 定 し た 。

2指 導 目標

(1)響 き の あ る 声 で 、 元 気 よ く明 確 な 発 音 で 合 唱 さ せ る 。

② 曲 想 を 感 じ と らせ 、 ふ さ わ し い 表 現 や テ ン ポ を 工 夫 さ せ る 。

㈲ 範 唱 と生 徒 た ち の 演 奏 の 録 音 を 比 較 す る こ と で 、 よ り質 の 高 い 合 唱 に して い く た め に は ど の よ う な こ と に 気 を 付 け れ ば よ い の か を 考 え さ せ る 。

3教 材

混 声 三 部 合 唱 曲 「夢 は大 空 を 駈 け る」

範 唱CD「 夢 は大 空 を 駈 け る」

LD歌 劇 「ア イ ー ダ 」

ビ デ オ 昨 年 度 校 内 合 唱 コ ン ク ー ル 録 画 4指 導 計 画(5時 間 扱 い)

第1次(2時 間 扱 い)

館蓬莱作詞

ベ ル デ ィ 作 曲

渡部節保作 曲

・ 「夢 は 大 空 を 駆 け る 」 の 範 唱 を 聴 き、 お お ま か な 曲 の 感 じ を っ か ま せ る 。

・パ ー ト に 分 か れ 、 そ れ ぞ れ パ ー ト リー ダ ー を 中 心 に 音 取 り を させ る 。 第2次(1時 間 扱 い)

・電 子 オ ル ガ ン や ピ ア ノ で 旋 律 を 弾 き な が ら

、(ソ プ ラ ノ と ア ル ト 、 ア ル ト と 男 声 、 ソ プ ラ ノ と 男 声)と い う よ う に 、2つ の パ ー トを 合 わ せ る 。 最 後 に 混 声 三 部 で 合 唱 さ せ る。

・ ピ ア ノ 伴 奏 と 合 わ せ て 合 唱 さ せ る

。

・パ ー ト ご と の 演 奏 と 合 唱 を 録 音 す る

。 第3次(1時 間 扱 い=本 時)

・4〜5人 の グ ル ー プ に 分 か れ

、 前 時 の 録 音 と 範 唱 と を 比 較 し 、 違 い を 話 し 合 わ せ る 。

・ ビ デ オ やLDを 視 聴 し

、 発 声 と 発 音 に 関 し て の 感 想 を 発 表 し 合 う 。

・歌 詞 を 朗 読 し、 ど の よ う な イ メ ー ジ を も っ て 合 唱 す れ ば よ い か を 話 し 合 わ せ る 。 第4次(1時 間 扱 い)

・」=120と い う 速 度 表 示 が な さ れ て い る が

、 あ え て 」=72J=140と い う 速 度 で も 歌 っ て み て 、 印 象 を 話 し 合 い 、 適 切 な 速 度 に っ い て 考 え さ せ る 。

・ フ ェ ル マ ー タ や リ タ ル ダ ン ドの 箇 所 を ど の 程 度 の 表 現 に す る か

、 何 度 も 歌 っ て み て 決 定 さ せ る 。

・ 曲 想 に ふ さ わ し い 表 現 を 工 夫 し な が ら

、 適 切 な テ ン ポ で 合 唱 す る 。 5学 習 指 導 の 展 開

一10一

「

享

(1>第3次 の 目 標

・合 唱 の 基 本 事 項(姿 勢 ・発 音 ・発 声)を 確 認 さ せ る。

・歌 詞 の 内 容 や 曲 想 を 感 じ と り 、 明 確 な イ メ ー ジ を も た せ る 。 (2)展 開

指 導 内 容 学 習 活 動 指 導 上 の 留 意 点

・前 時 の 復 習 } ・そ れ ぞ れ の パ ー ト の 確 認 を す

●

・正 し い 音 程 と 正 確 な リ ズ ム が っ

る 。 か め て い る か 。

・伴 奏 に あ わ せ て 合 唱 す る。 ・不 確 か な 箇 所 は 取 り 出 して 、 繰 り 返 し 練 習 さ せ る 。

・ グ ル ー プ づ く り ・4〜5人 の グ ル ー プ に 分 か れ ・同 じ パ ー ト の 中 で グ ル ー プ を っ

る 。 く ら せ る 。

・合 唱 の 基 本 的 事 項 の ・前 時 の 録 音 を 聴 き 、 感 想 や 印 ・記 入 用 紙 を 配 布 す る。

確認 象 、 気 が 付 い た こ と を グ ル ー プ ・客 観 的 に 自 分 た ち の 演 奏 を 振 り

《発 声 ・発 音 ・姿 勢 》 ご と に 話 し 合 う 。 か え っ て み て 、 実 際 に 歌 っ て い る 時 の 印 象 と ど の よ う に 違 っ て い る の か を 知 る 。

・範 唱CDを 聴 き、 録 音 テ ー プ ・明 確 な 歌 詞 の 発 音 や 、 豊 か で よ と 比 較 して 、 自 分 た ち の 演 奏 と く響 く発 声 に っ い て 気 付 か せ る 。 ど こ が 違 う の か を 考 え る 。 ・強 弱 や 速 度 の 表 現 に っ い て も 注

・昨 年 度 の 校 内 合 唱 コ ン ク ー ル 意 さ せ る 。 の 録 画(特 に 優 勝 ク ラ ス や 上 級

生 の 演 奏)や オ ペ ラ のLDを 視 聴 し、 口 の 開 け 方 や 姿 勢 に つ い

て 確 認 し あ う 。

・学 級 委 員(ま た は 音 楽 係)が 司 会 を し て 、 各 グ ル ー プ で 話 し 合 っ た 内 容 を ま と め る 。

・話 し合 い で で た 結 論 に 基 づ き 合 唱 し て み る 。

・歌 詞 や 曲 想 に ふ さ わ ・歌 詞 を 朗 読 す る。 ・ は っ き り と 大 き な 声 で 明 確 に 発

し い 表 現 を 工 夫 す る 。 音 さ せ る よ う に す る 。

・全 体 を 四 っ に 分 け、 そ れ ぞ れ ・A一 ①(み ど り の だ い ち を 〜 そ の 部 分 は ど の よ う な イ メ ー ジ を ら を み よ う み あ げ よ う) も っ て 演 奏 す る の が ふ さ わ し い A一 ②(ゆ め が き ぼ う が 〜 お お か 、 歌 詞 と旋 律 を 照 ら し合 わ せ そ ら を か け る よ)

な が ら 、 グ ル ー プ で 話 し 合 う 。 B一 ①(っ ら な る や ま な み の 〜 ゆ き を み よ う み あ げ よ う) m②(ゆ あ が き ぼ う が 〜 ひ ろ

が る よ)

i

・ 言 葉 カ ー ド(明 る い、 楽 し い 、 あ た た か い 、 い き い き 、 … … 等 約 50種)の 中 よ り ふ さ わ し い も の を 選 び 出 す 。(複 数 可)。

・色 紙(20色)の 中 よ り

、 場 面 に 応 じた 色 彩 を 選 択 さ せ る 。

・学 級 委 員 が 司 会 を し、 各 グ ル 甲 プ の 意 見 を ま と あ る 。

・全 員 で 合 唱 す る 。 ・話 し合 い で 出 た 結 論 を も と に 工 夫 し て 合 唱 す る 。

・ ま と あ ・本 時 学 習 し た こ と を 確 認 し、 さ ら に 合 唱 を 充 実 さ せ て い く こ とを 予 告 す る 。

1年()組()番

1LD・CD・ ビ デ オ を 視 聴 し て 気 が 付 い た こ と や 学 ん だ こ と を 話 し 合 い ま し ょ う 。 気 が 付 い た こ と ・印 象 ・学 ん だ こ と

発 音

口 の 開 け 方

発 声

姿 勢

そ の 他

2A一 ① 、A一 ② 、m① 、B一 ② そ れ ぞ れ の 部 分 は ど ん な 感 じ で 演 奏 し た ら よ い で し ょ う か 。 黒 板 に 掲 示 し て い る 言 葉 カ ー ドの 中 よ り 、 場 面 に 適 し た も の を 選 び 出 し ま し ょ う 。 ま た そ れ ぞ れ の 部 分 は 何 色 を イ メ ー ジ し ま す か 。 色 紙 よ り 選 び 出 し な さ い 。

言 葉 カ ー ド イ メ ー ジ 色

A‑O み ど り の だ い ち を 〜 そ ら を み よ う み あ げ よ う

A‑O ゆ め が き ぼ うが 〜 お お そ らを か け る よ

p っ ら な る や ま な み の 〜 ゆ き を み よ う み あ げ よ う p ゆ め が き ぼ う が 〜 ひ ろ が

る よ

一12一

{

指 導 事 例2【 歌 唱2】 題 材 名 「名 づ け られ た 葉 」 第 二 学 年 1題 材 設 定 理 由

「名 づ け られ た 葉 」 は 、 生 徒 が 生 き 生 き と主 体 的 に 歌 わ せ る指 導 を さ せ る た め に 、 大 変 適 し た 教 材 で あ る と 考 え 、 本 題 材 で 取 り扱 う 。 そ の 理 由 は 、 ① 曲 想 が 詩 と深 く結 びっ い て い る 。

② 曲 を 表 現 す る 上 で 、 イ メ ー ジを 思 い 浮 か べ さ せ た り 、 深 く掘 り下 げ て 考 え さ せ る こ と が で き る 。 ③ 詩 の 内 容 、 言 葉 を 意 識 して 歌 わ せ る指 導 が し や す い 。 以 上 で あ る 。

2指 導 目標

(1)歌 詞 の 内 容 を 理 解 さ せ 、 曲 の イ メ ー ジ を 感 じ取 らせ る 。

② 曲 想 を 理 解 さ せ 、 曲 の イ メ ー ジ に ふ さ わ しい 表 現 を 工 夫 さ せ る 。 (3)正 確 に 歌 う練 習 を 通 じて 、 自信 を も た せ る 。

(4)表 現 す る こ と 、 曲 を 仕 上 げ る喜 び を 味 わ わ せ る 。 (5)調 和 の と れ た 合 唱 に 仕 上 げ る 。

3教 材

「名 づ け ら れ た 葉 」 新 川 和 江 作 詞 飯 沼 信 義 作 曲 参 考 曲 「名 づ け ら れ た 葉 」 新 川 和 江 作 詞 加 賀 清 孝 作 曲 4指 導 計 画(6時 間 扱 い)

第1次 の 指 導 内 容

・楽 譜 を 見 な が らCDに よ る範 唱 鑑 賞 、 詩 の 音 読 を し、 曲 の 雰 囲 気 をっ か む 。

・調 、 拍 子 、 音 符 、 休 符 、 記 号 、 標 語 の 確 認 を す る 。 第2次(2時 間 扱 い)の 指 導 内 容

・パ ー ト練 習(パ ー ト リー ダ ー を 中 心 に)と 部 分 的 な ハ ー モ ニ ー 練 習 。

ソ プ ラ ノ と 男 子 、 ソ プ ラ ノ と ア ル ト、3っ の パ ー トと 合 わ せ る 練 習 を す る 。

・拍 数(伸 ば す 音 、 休 符)、 記 号 、標 語 の理 解 と表 現 。 第3次(2時 間 扱 い)の 指 導 内 容

・詩 の 内 容 や 曲 か ら イ メ ー ジ を 膨 ら ま せ て 、 表 現 す る方 法 の 工 夫 を す る。

同 じ歌 詞 の 作 曲 者 の 違 う曲 と の 聴 き 比 べ 、 イ メ ー ジ画 等 を 通 して 自 分 の 表 現 し た い こ と を 確 認 さ せ る 。'

第4次 の 指 導 内 容

・ま と あ の 合 唱

自 分 た ち の 工 夫 し た こ と を 、 伸 び 伸 び 表 現 す る こ と を 目指 す 。 美 し い響 き 、 バ ラ ン ス を 考 え る 。

5学 習 の 展 開 (1)第3次 の 目標

① 記 号 、 標 語 の 意 味 か ら曲 を 表 現 す る だ け に と ど ま らず 、 曲 の イ メ ー ジ 、 詩 の 内 容 を 演 奏 に 生 か せ る よ う に 考 え さ せ る 。

② 表 現 力 を 高 め る努 力 を さ せ る 。

② 学習指導 の展 開(第3次)

指導 内容 学 習 活 動 指 導 上 の 留 意 点

前 時 の 復 習 に 「名 づ け られ た 葉 」 を 合 唱 す る 。 ・姿 勢 等 に 気 を 付 け て 歌 え た か 。 よ る導 入 演 奏 を テ ー プ に 録 音 し て お く 。 ・意 欲 的 に 伸 び 伸 び と 歌 え た か 。

・正 し い 音 程 で 歌 え た か 。

曲 の 聴 き 比 べ 同 じ詩 で 作 曲 さ れ た 、 も う 一 っ の ・ 自 分 の 感 じ た こ と を は っ き り と 発 表 で

「名 づ け ら れ た 葉 」 を 聴 き 、 曲 か き た か 。

ら受 け る 印 象 を 自 由 に 発 表 す る。 ・他 の 人 の 意 見 も受 け 入 れ よ う とす る 雰 囲 気 が 見 られ た か 。

・で き る だ け 多 く の 意 見 を 取 り上 げ る よ う に 配 慮 す る 。

二 っ の 曲 に共 通 す る 曲 想 の 部 分 、 ・ な ぜ そ の よ う な 曲 想 に な っ て い る の か 異 な る 曲 想 の 部 分 に つ い て 、 曲 中 を 、 詩 と の 関 わ り の 中 で 考 え さ せ る 。 か ら あ げ る 。 ・同 じ思 い を 伝 え る た め に 、 違 う方 法 を 二 人 の 作 曲 者 が 曲 を 通 じ て 、 何 を 用 い る こ と が あ る こ と に 気 付 か せ る 。 伝 え よ う と して い る の か 話 し合 い ・作 詞 者 、 作 曲 者 の 思 い を 自 分 の こ と と

発 表 す る 。 して 意 識 し演 奏 す る 大 切 さ に 、 気 付 か

せ る 。

イ メ ー ジ の 具 詩 の 中 で 最 も 印 象 的 な 部 分 を 絵 で ・曲 の 流 れ を 考 え て 、 動 き の あ る映 像 と

象化 ^{表 わ す 。} し て と ら え る よ う に 指 導 す る 。 動 き の

あ る部 分 は 文 章 で 補 う よ う に さ せ る 。 表現 の工夫 絵 や 言 葉 で 表 わ し た 部 分 に つ い て ・記 号 や 標 語 が あ る場 合 は そ の 裏 に あ る

表 現 を 工 夫 す る。 心 の 動 き を 考 え さ せ る 。

・記 号 や 標 語 が つ い て い な い 部 分 は 、 具 体 的 に 記 号 や 標 語 等 を あ て は め て み る 。 録 音 し た テ ー プ を 聴 い て 、 表 現 が ・ う ま く 表 現 で き て い る 部 分 に つ い て は、 十 分 で き て い る か 、 工 夫 で き る 所 何 が 良 か っ た の か 具 体 的 に 話 し評 価 し

は ど こ か を 考 え る 。 て や る こ と に よ り 自 信 を 付 け さ せ る 。

合唱で の表現 詩 に そ っ て 工 夫 で き る 部 分 を 発 表 ・見 過 ご し て い る 細 か い 部 分 に つ い て は す る 。 楽 譜 に メ モ を し な が ら 聞 く 。 教 師 が 指 摘 し た り 、 助 言 し た り す る 。 工 夫 し た 部 分 を 実 際 に 合 唱 す る 。 ・ 自 分 が 表 現 し た と 思 っ て い る 程 、 聴 く

2っ の グ ル ー プ に 分 け 、 聴 き合 う 。 人 に は 伝 わ ら な い こ と に 気 付 か せ る 。 (表 現 しや す い部 分 を 取 り上 げ る。)

一14一

指 導 内 容 学 習 活 動 指 導 上 の 留 意 点

・何 も 考 え な い で 歌 う よ り 、 何 か を 伝 え よ う とす る 気 持 ち を 持 っ て 歌 っ た 時 は 聴 く人 に 訴 え る も の が あ る こ と に 気 付 か せ る 。

表現力 の向上 曲 の 初 め か ら表 現 の 練 習 を す る。 ・記 号 や 標 語 だ け に と ら わ れ ず 、 区 切 っ て 練 習 す る 。 一 つ 一 つ の 言 葉 の 意 味 を 大 切 に

歌 う よ う に 配 慮 す る 。

。聴 く 人 に 伝 わ る よ う に 少 し オ ー バ ー に 表 現 す る よ う に 助 言 す る 。 歌 詞 を 理 解 し、 曲 の 雰 囲 気 を 意

識 して 全 曲 を 合 唱 す る 。 演 奏 を 再 度 録 音 す る 。

ま と あ 録 音 し た 演 奏 を 聴 き 、 感 想 を 発 ・十 分 表 現 で き た 所 、 ま だ不 十 分

表 す る 。 な と こ ろ を 確 認 さ せ る 。

最 初 の 録 音 テ ー プ と の 比 較 。 ・表 現 す る た め に は聴 き と る 力 が 不 可 欠 な こ と を 理 解 さ せ る 。 進 歩 し た 点 、 ま だ 改 善 す べ き 点

を 確 認 す る 。

6生 徒 一 人 一 人 が 生 き生 き と活 動 す る た め の 工 夫

生 徒 は 自 分 が 興 味 を も て る こ と 、 得 意 な こ と を して い る 時 は 生 き 生 き と活 動 して い る 。 教 科 の 活 動 の 中 に で き る だ け 多 く、 個 々 の 生 徒 が 興 味 を も っ た り 、 得 意 な 内 容 を 取 り入 れ る こ

と に よ り一 人 一 人 が 生 き生 き と活 動 す る場 面 を 作 り 出 す こ と が 可 能 に な る と考 え た 。

歌 う こ と が 苦 手 で も音 楽 を 聴 い て イ メ ー ジ を 膨 ら ま せ た り 、 絵 を 描 い た り す る こ と は 好 き な 生 徒 が い る 。 意 見 を 述 べ た り 、 絵 を 描 い た り す る作 業 を 通 して 、 楽 し く授 業 に 参 加 で き た 生 徒 も い た 。 最 初 生 徒 に と っ て 、 イ メ ー ジ を 絵 で 表 す 作 業 は難 し く、 歌 詞 を そ の ま ま絵 で 表 現 し よ う と し て い た 。 練 習 が 進 む に っ れ て 深 く詩 を 読 み と る 力 が っ き 、 次 第 に イ メ ー ジ も 豊 か に な っ た 。 又 絵 で 表 す こ と が 困 難 な 表 現 は文 章 で 補 う等 工 夫 が 見 られ る よ う に な っ た 。

こ の よ う に し て 表 現 す る と い う点 で も 自分 の 意 志 が 聴 く人 に 伝 わ り、 感 動 を 与 え る こ と が で き る こ と を 知 り 、 喜 び と 自信 に っ な が っ た 。

一 人 一 人 が 生 き生 き と活 動 す る た め に は

、 教 師 の 姿 勢 、 指 導 が マ ン ネ リに な ら な い よ う、

常 に 授 業 の 中 に 新 し い 発 見 や 喜 び を 求 め 、 生 徒 と共 有 して い く こ と が 大 切 で あ る 。

指 導 事 例3【 歌 唱3】 題 材 名 「豊 か な 響 き で 合 唱 し よ う 」(第 三 学 年 選 択 音 楽) 1題 材 設 定 理 由

ア カ ペ ラ は 、 合 唱 の 原 点 で あ る と 言 わ れ て い る 。 伴 奏 な し に 声 の み で 歌 い 合 わ せ る こ と に よ り 他 の パ ー ト に 注 意 を 払 い 聴 き 合 っ た り 、 全 体 の 響 き に 対 し て 鋭 敏 と な っ て 、 ハ ー モ ニ ー 感 を 育 て る の に 役 立 つ か ら で あ る 。 そ こ で 、 ア カ ペ ラ で 歌 う 混 声 四 部 合 唱 曲 を 、 生 徒 自 ら 取 り 組 み 、 工 夫 し て 歌 う と い う 主 体 的 な 学 習 活 動 を 通 し て 、 よ り 表 現 力 を 高 め る 学 習 を め ざ し て 、 本 題 材 を 設 定 し た 。

2指 導 目 標

(1)ア カ ペ ラ の 混 声 四 部 合 唱 の 美 し さ 、 楽 し さ を 味 わ わ せ る 。

② 美 し い ハ ー モ ニ ー 、 豊 か な 響 き に よ る 表 現 を 工 夫 さ せ る 。 (3)主 体 的 な 音 楽 活 動 の 仕 方 を 身 に 付 け さ せ る 。

3教 材

「オ ー ラ リ ー 」(混 声 四 部 合 唱)安 田 二 郎 作 詞 プ ー ル ト ン作 曲

「い ざ た て 戦 人 よ 」(混 声 四 部 合 唱)藤 井 泰 二 郎 作 詞 グ ラ ナ ハ ム 作 曲 4指 導 計 画(4時 間 扱 い)

第1次(1時 間 扱 い)

・ ビ デ オ 「天 使 に ラ ブ ソ ン グ を 」 か ら ア カ ペ ラ の 合 唱 を 聴 か せ 、 響 き の 美 し さ 合 唱 の 楽 し さ を 味 わ わ せ 興 味 を も た せ る 。

・ ア カ ペ ラ の 意 味 を 知 ら せ る 。 「オrラ リ ー 」 の 範 唱 を 聴 か せ 曲 の 感 じ を っ か ま せ る と と も に 、 ア カ ペ ラ で 歌 う 意 欲 を も た せ る 。

・パ ー ト リ ー ダ ー 中 心 に、 各 パ ー トの 音 取 り と 、2〜3回 合 唱 し 録 音 す る 。 第2次(2時 間 扱 い)

・E・ プ レ ス リ ー が 歌 っ た 「Lovemetender」 を 聴 か せ 「オ ー ラ リ ー 」 の 旋 律 を 使 っ て い る こ と を 知 ら せ 、 こ の 曲 に っ い て 説 明 す る 。

・ グ ル ー プ ご と に 、 発 声 や 発 音 、 歌 詞 の 内 容 、 曲 想 に 気 を 付 け な が ら 、 他 の 声 部 と 調 和 す る 合 唱 表 現 の 工 夫 を 話 し 合 わ せ る 。

・ グ ル ー プ 練 習 を 行 い 、 発 表 す る 。 ま た そ れ ぞ れ の 演 奏 に っ い て 感 じ た こ と を 発 表 さ せ る。

・ 「い ざ た て 戦 人 よ 」 の 範 唱 を 聴 か せ、 「オ ー ラ リ ー 」 と 聴 き 比 べ 、 曲 か ら 受 け る 印 象 の 違 い や 楽 譜 上 の 違 い な ど に っ い て 理 解 す る 。

・ 「オ ー ラ リ ー 」 「い ざ た て 戦 人 よ 」 の 表 現 の 工 夫 を 生 か し、 パ ー ト練 習 、 合 唱 、 録 音 す る 。 第3次(1時 間 扱 い)

・第1次 、 第2次 の 録 音 を 聴 き 、 そ れ ぞ れ の 曲 の 表 現 の 工 夫 し た 点 の 成 果 を 聴 き 比 べ る 。

・ 「オ ー ラ リ ー 」 「い ざ た て 戦 人 よ 」 の ア カ ペ ラ で 歌 う 混 声 四 部 合 唱 の 美 し さ、 楽 し さ を 味 わ わ せ 、 合 唱 に 対 す る 意 欲 を 高 め 、 美 し い ハ ー モ ニ ー と 豊 か な 響 き で 歌 わ せ る 。

5学 習 指 導 の 展 開

第2次(1時 間 目)の 目 標

・ 「オ ー ラ リ ー 」 の 曲 に っ い て 知 ら せ、 グ ル ー プ ご と に 豊 か な 合 唱 表 現 の 工 夫 を さ せ る 。

・主 体 的 な 合 唱 活 動 に 取 り 組 ま せ、 美 し い ハ ー モ ニ ー で 歌 え る よ う に 努 力 さ せ る 。

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