大学入学時点でコンピュータの初心者が持つ基礎知識についての調査 : 基礎的情報処理科目におけるプレイスメントテストの策定に向けて

全文

(1)北星論集(経). 第LM巻第N号 (通巻第LO号). !!L.

(2) . !"#$%&'()*+,-*, ./0% 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 分&, )①方法該当

(3) 目. 考,｡. 次. ②&, 大学入学以前学校0家庭. Ⅰ. 背景目的 Ⅱ. 調査. 使用 +123456789種類. Ⅲ. 結果考察. A使用目的, 使始. Ⅳ. . (,年数, 普段使用頻度 $#基'方法*%｡一般, 使用経験豊富$B#, 操作技能. . 高$考, >, 経験度合 . 高等学校教科｢情報｣必修化伴 , 大学入学時学生有

(4) . C 操作技能間接的把握

(5) ) * + "前提 %｡. 基礎知識操作技能個人差. ③&, 0情報化社会対

(6) . 考慮編成必要性広議論. 不安感, 嫌悪感, 操作対

(7). (例, 原田・中西・中村・大崎・. 自己効力感 C, 受講者心理的$特. 田中 !!!原田・鳥居・中西・桝田・管野. 性基'方法*%｡対

(8). !!隅谷・長登・稲垣・中村 ! !)｡ . 不安感0嫌悪感&, 操作技能習得妨D. 分行"場合, 受講者有

(9) #". $言: ｡ ),特性把握. $特性・属性% &能力基' . , 不安感0嫌悪感高受講者対適. 分実施

(10) ( ") 問題$｡. 切$指導0配慮与)C , 操作. )*検討 +分主$. 技能習得E 教育効果上D). 方法 &, ① 操作習熟. *+期待｡. 度基'方法, ② 使用経験. 上*述F +分方法&, . 基'方法, ③ 対

(11) 態度. 操作技能, =&, A密接. 基'方法, $# %｡. 関与

(12) 考,要因着目方法. ),方法"-, ①&, ./技. ,) *+｡. 能0, 各種123456789操作. 一方*, 基礎用語, GH4I. 習熟度基'方法*%｡ :;<7. 90JK$#知識面着目, 受講者. 検定&, 操作習熟度%程度客観的. ),知識#程度有 (. 保証

(13) =*%>, 検定/?@基'. 分際判断材料

(14) 方法=考,. QR@：情報教育, 3S5, 2?.T9S9 − PP−.

(15) 北. 星. 論. 第Y巻第L号 (通巻第YW号). 集(経). ｡操作技能分議. Q RS名4=#収集K｡学科別人. 論比

(16) , 知識分可能. 数内訳, 英文学科QQT名, 心理・応用. 性検討研究多. U"V-./. (例, 本多), 不充分. 経営情報学科QX名, 経済法学科QT名, 福祉. 学科SQ名, 経済学科QWS名,. 実情｡理由 , . 計画学科RY名, 福祉臨床学科S名, 福祉心理. !" 初心者#対象 $基礎的情報処. 学科TS名, 短期大学部英文学科QYR名, 短期. 理科目, . 大学部生活教養学科QQX名, ZK｡. !" 動作原理%情報. 科学知識&', (! %*+,-./ 際的. )技能. 012 使方3, 実.

(17) 中嶋・後藤 () 作成K ｢[0. !" 操作教育力点置. 45場合多, 知識&'67操作. 基礎用語関$評価I2 例｣ #改編. 関$89:#事前予測: 方. , 全Y問4=問題#作成K｡作成. 重視;5点<=5｡. KZ , ①QW∼分程度解答可能. 操作技能%基礎知識#含> , 3 ?. , ②集計自動化・簡単化 K. 分方法最適4 , ;8. >解答A.2方式 (多肢選択式). @8視点4=多面的議論$必要｡. , #条件 K｡. 本稿, . !" 基礎用語, AB. 作成K問題#付録掲載$｡問題. %CD-E23 , 大学入学時点. , 内容関 , 以下 \ IA4=. . 構成;5K｡. !" 初心者3 ?知識#身. 4, F 実態#把握$. ・画面関$問題 (−L). #目的, +G(H. ・]^_ A` 操作関$問題. 2I2 作成#試. JK｡ F , I2 3 ?問題. (a−b). #選定$

(18) :4, 8K, I2結果#. ・c_`d*関$問題 (e−f). 分3 ?活用$

(19) :4 , 今. ・gh . [i_関$問題 (Q−Q). 後議論#進> 上基礎資料#得K >, 年次学生#対象調査#実施K｡ ;=, 大学入学後年間. !". ・012`d*関$問題 (−W) ・1j(k 1lkm関$問題 (T −R). 基礎用語%AB・CD-E2. ・nE2i関$問題 (S−Y). 身 ( , 身 ) 知識. ・電子Hk関$問題 (W−Y). 3 ?' 4#把握$K>, 一部. (括弧内数字, 問題番号#表$). L年次学生対 '調査#実施, 年問題, ①適切語句#答問題 , ②. 次学生対$調査結果比較・検討K｡. 説明文#読o, F 内容適切43?4#. . 答問題, L通&ZK｡ ①. . , 例, “入力装置354”対 , . p+G( L. ]^_ a. c. 本学M 年度前期開講;5K. _p O. +,. q. r4= ,. 大学共通科目｢情報処理Ⅰ｣, MN, 同時. 中4=#選択$問題ZK｡ ②. 期短期大学部開講;5K ｢基礎情報処理. 形式問題, 例, “gh . , . (∼O)｣受講者 ?P, 年次学生. !" 利用者#把握・識別$K>. − Q−.

(20) 大学入学時点)*UV!W初心者持基礎知識調査

(21) .

(22) . 符号”説明文対 , 適. . . . .

(23). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !. . . . . 切 . 不適切

(24) . , 中選択問題｡. ｡ C, 6898A!B2 , + 3問題正答率高 ( $低) 具体的調-.,. 年月授業開始後∼ 週間, 各. 同一A!B内2 , 個々問題正答率. 教員自分担当授業時間一部. 比較/, 選択肢+選択率. 使実施｡問題用紙解答用紙履修. DE問題間比較｡. 者配布, 履修者自己. !解答"#. ｡解答時間$約 %分間｡実施. . , &調査$, 今時点'()*. 図, - 被調査者含., 得点. 基礎知識+,調-.. 関:;<=示｡平均点$ F F. /0, 授業評価$全1関係&. 点, 最高点$F点, 最低点$G点, 標準偏差. , 問題 /履修上. $H 点｡学科3 得点違見8+. 全1支障&充分説明｡. 調-., 学科別得点平均点, 最高点, 最低点, 234, 標準偏差算出.

(25). ｡ &結果表示｡学科3顕著得点違$3思 8｡. ①被調査者得点, 234, ②問題正答率関分析行｡ ① $, 配. . !. 点問0点, 5点満点採. 全5問問題出題A!B>整理,. 点｡ 6 , - 被調査者含.. A!B別 (平均) 正答率算出結果. 場合, 被調査者所属学科別分7. 表示｡同表30, 正答率高A!. 場合6898 , 得点関:. B$, 画面電子I!J. ;<=, 平均点, 最高点, 最低点, 標準偏. 0, 正答率$K8/H 台｡. 差算出｡. 反対, 正答率低A!B$, LM;. ②関 $, 問題>正答率算出. N!, 234, OPQJORJS. ｡全体的傾向?., 先述-. 0, K8/正答率台｡. @出題A!B68982 問題. 以下, 6898A!B , 個別. 正答率平均化, &8A!B間比較. 問題正答率詳1見 T｡. − −.

(26) 北. 星. 論. 第3巻第号 (通巻第3F号). 集(経). 使用対象-$推察I｡.

(27) .

(28) !"# &'( )*+,- ./0,12 "56*"78 9:#-;. 他, ｢1; <｣意味問.問題=. $ % 3 4 . , ｢J)+K-｣選択率3 : ", 正答率3! > 近-値示｡ $+結果)+, 大学入学時点, /& 0&1L'2 日常的使-$K,$M E至*-K-$, 使-慣- (, 入力 N 各部機能L使* 動作意識化H-K-$ 考+｡.

(29) 画面関, 初期画面全体名称｢

(30) ｣ . . 答問題 (問題) , 画面一部分名. O&12P関出題8問.4,. 称｢｣答問題 (問題). 入力装置｢/&0&1｣選Q問題. 設, 正答率 ! ,. 最(正答率高D (問題R !> ), 次-,. ! ! ", 表#", $%&', 今. 記録媒体K-( ｢!"｣選Q. 回出題%&'中最(正答率高)*. 問題 (問題S F: > ), 記録媒体容量単. ｡ $結果)+, 大半受講者, 大学入. 位｢｣答問題 (問題T @ F ),. 学時点, 画面見慣. 順*｡問題G, ｢J)+K-｣選択率F: : 示, 正答率大HD上回*. -$.)｡. ｡受講者*外)+見周辺機器 J)"L,-, UV&W本体構成,. /&0&1'2 操作関出題 3 問.4, 最(正答率高)*, ｢5&. X&Y馴染C薄-$結果表 -｡. 67｣答問題 (問題8 9: ) ", 次-, ｢1; <｣意味問.問題. !"# Z&[ X \&1-, :>問. (問題= 3! > ),

(31).

(32)

(33) /&使用法 (問題? 3@ > ), /&使用法 (問題A. 出題｡ $+主, Z&[ 意. : ! ), 順*｡. 味LX \&1管理-知識問.(. $+問題-, 選択肢対,選. *, 正答率]+H目立*｡. 択率分布詳細調BC,

(34).

(35)

(36) /&. 例], 説明文適切), 不適切)答. 使用法関,問題?, 予想通",. 問題.4, “Z&[ , UV&.

(37) /&混同示,解答選択率. W利用者把握・識別,^符号. 正答率同程度高D, 3@ *｡. ” (問題:@) 正答率: F *. E, /&使用法関,問題A. 対, “Z&[ , X \&1同_. ,“

(38)

(39)

(40)

(41) ”. #., 他人知+K-#.K]. 入力,際 /&使用回数｢?. K+K-” (問題::) 正答率>3 > 低. 回｣解答最(多D, 選択率. D, 正答率大HK違-見+｡. F G *｡ $, 正答率: ! 大. 次項目X \&1望E-)`. HD上回*-｡大文字C /&. .)問.問題-(, ｢氏名｣ (問題:. − :>3−.

(42) 大学入学時点0j8kl R)初心者'持%基礎知識%)調査. ), ｢生年月日｣ (問題 ), ｢学. ,図式'大&解答影響3+,思. 籍番号｣ (問題 ), ｢

(43) ｣ (問. "3｡以上) !, EF>@GH関,. 題 ) , 望. !!"#,. 一部)特定)EF>@GH)名称, "J, 個別)製品名知A3. 正答率$%&'見(｡. )), 役割・機. 上) !, *)+, '望. 能基ZEF>@GH/概念的分類,. !%, -)原則.理由/充分. 理解3 [0至A '見. 理解0&1#, 使用. 3｡. +. ) -,0. ) )区別'曖昧 .

(44) . 023 '"!3｡ -)他, 今回作成(問題0,

(45). 表40示(+,, F\9C F]C?. )入力関"3作業%. 関3問題, 今回出題(^ _)中0. . S=> U次0正答率'低!A(｡問. 4問/出題(｡正答率, ｢5678. (5698)｣ /答:3問題 (問題 ) ' . 題内容 , F\9C名 (拡張子) . , ｢;<=>?@8｣ /答:3問題 (問題. F\9C形式 )関係/問,問題 (問題 . ) ' 02A(｡問題 %, 正. ) , F\9C, F]C?, 1+QP9. 答以外)選択肢)選択率/詳調B3. O間)階層構造/読B取3問題 (問題 ) ). , ｢"!｣ )選択率' 02A. `問/設a(', ),J, F\9C名 F\. (他, ｢98> C｣ )選択率. 9C形式 )関係/問,問題 1+Q )正. D . /示(｡ ) !, ｢98> C｣. 答率'極b低, -c , . ,言葉)意味%. 02A(｡｢"!｣ )選択率/調. , 理解'不充分. B3 , 問題 ' , 問題 ' 02. 受講者'少 '"!3｡. , #. 正答率/大&上回A(｡. )結果!, 大学入学時点0, 仮. EF>@GH%, 出題(I問). F\9C'一 )d R023. ,J, K5EF> ｢｣ /答. /理解0&3 . :3問題'最. 前'23 /知!A(, F\9C. 正答率'高 (問題 . , F\9C名. ), 次0, 基本EF> ｢.

(46) ｣. 保存e3d R)内容0理解'及f. /答:3問題 (問題 ), ｢HKLM. 0!A(3 '考:3｡. ;N8EF>｣ /答:3問題 (問題 D ), ｢OP@

(47) ｣ /答:3問題 (問題 . 表4+, S=> U, 今回出題(. ), )順02A(｡ )問題),J, 特問題 0, 選択肢)選Q方!)$%&'見(｡. ^ _)中0最 (g問),J, 最. 正答率'低!A(｡出題正答率'低!A(問題. 最選択率'高!A(選択肢｢98R S=. ｢｣ /答:3問題02 (問題 . >｣ 02, D 02A(｡次0, ｢". ), )正答率全問)中0最低02A. !｣ ' D, ｢TUK5 P｣ '. (｡次0, 正答率'低!A(順, ｢｣. D, -, 正答023 ｢OP@

(48) ｣ '. /答:3問題 (問題DD ), ｢｣ /. 02A(｡ “ V W (X YV. 答:3問題 (問題D ), ｢h i｣ /. W) /見3＝. ” . 答:3問題 (問題DD ), ｢検索T8W. − −.

(49) 北. 星. 論. 第巻第8号 (通巻第号). 集(経). ｣答問題 (問題 ), ｢｣. 一方 ,

(50) 用語

(51) 意味充分理. 答問題 (問題 ),

(52) 順 . 解JB:,

(53) 結果, “普段>!耳. ｡. 言葉 , 9問#意.

(54) 問題, 選択肢対選. 味#:, -, 似>?$言葉並. 択率

(55) 分布詳細調, 最正答. K ”?事態生L

(56) 考. 率低｢｣答問題 . ｡. ,. ｢｣

(57) 選択率選択肢

(58) 中最高!, " ｡次 , ｢#$｣

(59). . 選択率高!, ". ｡｢｣ . 表8>G, 電子M+N

(60) 問題. ,. , ｢#$｣

(61) 選択率.

(62) 画面

(63) 問題次正答率高. 最高!, ｡次 , ｢%. ｡電子M+N

(64) 使用上

(65) 注意述. &'()｣ , 正答｢｣ . 説明文対-, O

(66) 内容適切不適. . ｡｢*+'｣答問題,. 切答問題P問出題-,

(67) ?. 答問題. , 正答｢*+'｣

(68) 選択率最高. Q正答率最高

(69). , RS+M+. !, , ｢#$｣

(70) 選. N対対処法問?問題 (問題. 択率同程度高!, ". ｡｢%. " )｡

(71) 問題. &'()｣

(72) 選択率, 示-, 選択肢. 問

(73) 中最正答率高!, 全問

(74) 中.

(75) 選.方/0見｡｢

(76) ｣. ｢#$｣

(77) 選択率最低 ( ,. 答問題 , 選択肢

(78) 選.方/. )｡残T題. , 今回出題-全. , 正答率

(79) 高順,. 0見$

(80)

(81) , 今回出題-全. 添付UV(N

(82) 内容関問題 (問題. 問

(83) 中｢#$｣

(84) 選択率最高. ), 添付UV(NDEF+=WX. !, " ｡. NY

(85) 関#G (問題"" ), 携帯電話. 1234+5関連

(86) 問題

(87) 中 , 正答率比較的高

(88). , ｢検索67｣ (問題. BZ絵文字$C

(89) 特殊$文字対使用上

(90) 注意 (問題"". ), 添付UV(N. ), ｢｣ (問題 ) 答.

(91) *([

(92) 注意 (問題 ),. 問題｡ 8問. M+N本文中

(93) 署名

(94) 必要性 (問題. , 正答率高. 9 加, 選択肢

(95) 選.方. ),

(96) 順｡電子M+N, \

(97) 出題@+A

(98) 中. 大0$/0$!, 正答｢#$｣.

(99) 画面関問題次正答率.

(100) :選;解答<=+ ｡以上

(101) 総合, 1234+5. 高

(102). , 受講者

(103) 日常生活B. , 次

(104) >?$傾向. 携帯電話H]必須

(105) 情報通信機器$. 浮.上!｡出題@+A間

(106) 比較. BG, 携帯電話

(107) 日常的$使用通L,. B, 1234+5関連

(108) 問題最正答. 電子M+N送受信際

(109) 最低限

(110) 知識]. 関問題. 率低原因. A^+程度身反映. , ｢｣, ｢

(111) ｣,. ｢｣, ｢*+'｣, ｢%&'()｣ $C, D.

(112) 考｡ _-, 問題個別. EF+=

(113) 初心者正確$意味#. 見, 平均-正答率高9. G!用語多!含H>. , 問題`/0｡電子M+. 考｡ <ID

(114) 急速$普及. N使用上

(115) 特定

(116) 知識. $, 大学入学以前

(117) 用語接. 知識広!, 確実身ZaH. 触頻度. 至$?｡. 従来比非常高!$. − , −. . , 求9.

(118) 大学入学時点. @A初心者?持基礎知識調査 . !"#$%&'()*+ #$,-./0123.

(119) . . ; .

(120) .

(121) . 大学入学後年間.

(122) 知識身 ( 身. R . ) 疑問資料. . 得, 今回作成問題一部年次学生配布, 収集｡ . , 調査結果上. . 述!年次学生. 対"結果比較｡調査対象者, 本学. )*+名. ,｡. . !"#$% &'()*"#+,$%&'- 567 8 )./01 2 34 567 8 9: <=>?@)ABC/*DE)FG 567 8 : H)I0JK1 9LMNOPQ= 567 8)ST*UN 8 :R O.&VWXGH)I0JK1 567 9YZ[=YZ\= !"#$% &'()*"#+,$%&'- 567 8 ] )./01 2 ^ 4 _` 9: ab cde)fgXGhijYZk lmn)IoJK1 UNO. 9pqrs tkNZu'*v0 ,wxK1 ; 9Qy@=)z{|, y Qx &h}~Q)wKXH t'* &X 567 8 : GH!Gu 9F tDK<=D ) D R )G&'* &+ Gu 9F ¡ST¢£¤&¥$* G )¦§¨zt©+/$ut/uy )ª«h$1v)¬0$ Qx K1 98b ® b b 8¯s. : . . R . °±O&²*jY³D ${h´µx¶)· hi : &¸XG±O)¹ºI0J ±OQ¿» K1 9»j¼½L¾=±O. 開講#$ ｢教育方法論｣｢情報 %&'論Ⅰ｣受講者 (, 年次学生.

(123). 得点関"-./012図示"｡図;

(124) =, "! 9:> 年次. 得点平均値34 4点, 最高点54点, 最低点)5点, 標準偏差6 7点次学生比!, 平均点学年間. ,｡年. 学生

(125) =年次学生方?正答率?高,. 約8点高,｡. ?, 9:違

(126) 正答率変化. 問題正答率比較｡. , 年次学生年次学生間 ,｡年次学生> 正. 出題9:別 (平均) 正答率図;, 問. 同様傾向. 題別正答率図<示"｡. 答率?最高,9:, 年次学生.

(127)

(128) . − )3B−.

(129) 北. 星. 論. 第T/巻第号 (通巻第T号). 集(経).

(130)

(131)

(132) !"#$ %&'()*+, .

(133) .

(134). OP23QCPR3STUVWX +/YZ[\]J>^._à L M &3(bcd.e(Sf/VWX# MN ghi-,+234 57j M. `lmn+ABCD. 5opI HIJK?. q.r/s^tI#uBSvw+/ M k xyz{-#*B|/}~CPs * 8N 8 ^tI#&@P)*.,-(4 s^tI 567 8 k . N. YZ[\]t, !"/ 01"2A# ,-(ê(3 t +^ #a&*CD 5 . 3¡¢(6£z¤ 2¥KZ.R3Svw +/ N ¦§ ¨©.ª|23 /«¬ M C '«(.34 567 8 k . N. 8 L8 M . . 答率 .

(135) ｡続, 電子 , . . . . !"#$%&'()* +,-(./01#$%&'()*+ ,-234 567 9:;<=>? ,23@+A 8 HIJK? 8 BCD 5EFG. M k . 同様画面, 正. 9:;<®¯#°«±²+ABCDHIJK? 5³´ µ¶ /#`l«(*°·¸B(¹º» # opI *CD J^¾¿ 5¼½. À ÁÂÃ.YZ[\]Ä t 8 M A) ÅÆa&3(C/Ç Lk vx#°«°9ÈÉ#*CD t 5GÊË.

(136) ｡年次学生正答率最低

(137) !" , #年次学生同様$%& ',

(138) ｡図(, 学年間正答率差)問題*詳+,見-.｡学年間正答率差/012&以上

(139) 問題)表3, 正答率差 012&未満

(140) 問題)表(整理+ ｡ 4, 表( , 正答率差加5, 年次学生正答率)括弧内掲載+ ｡表36, 学年間正答率差大 7.

(141) 問題+, . . , 89・":操作関;.問題多.

(142) ｡具体的 , ｢<=>2 (<=1. 2)｣, ｢?@%&A:2｣, 6B ｢C%=｣意味D,

(143).

(144)

(145) 8使用法6E, 大学FG2)使用;.際必H必要 4.具体的4動作関I.問題, 4JB, 管理上知識D電子)使用. YZ[\]t eÌ &/'ÍÎ À ÁÂÃ 8 N }~ÏÐ#ÑSf $Ò ¿Ó N 8 a&3(YZ[\])*#* t CD 5Ô. ｡ POJ知識 , 年次学生大学入学. s^tI#( }~C 8 PÕÖ.eÌSvw +/«¬C * N 8 2%B|2P234 s^tI 567. 習場面FG2)本格的使用+. ×Ø**@ ,e(Ø. ·aSÙÚÛÜ+/ÝÞßà. ;.際KLM%&問題含NO 以降, 情報処理) QR;.授業D自学自 ,中, 次第身S 考5J O.｡. − U−.

(146) 大学入学時点 ./ST$U初心者持基礎知識調査. 表, 学年間正答率. P$Q作成14場面通R接触. 差小

(147) 問題, 問題 , 問題 ,. B'頻度高1D, 自然知識"身. 問題, 問題, 正答率自体高. 0'学生増示B考. , 超｡ . !. !問題, 入. '｡. 力装置" ｢#$%$&｣答'問題除(, 電子)$*知識問 + ｡ . !知識, 大学. . ,-./使用"中身0'. 本稿 , 大学入学時点受講者 ./ST$. 1, 大学入学以前受講者身0. U基礎用語, 1!V, WX$3YZ[<. ' +' 2

(148) ｡. =4G1知識持 '

(149). 表中 , 正答率高

(150) 上記問題. 把握", @結果基礎的情報処理科目. 除, ｢｣ 3 ｢｣ 145$&67. 0'?\A分0活用B'想定",. 8関連問題, ｢｣ 3 ｢｣, ｢9$. ]^LA)/=_A=試作"｡ @",. :｣ 14;<=>$?関連問題, @",. _A=有効性検討進`上. ,A>$&管理関B'問題, 正答率自. 必要1'基礎資料得'`, I年次. 体C!( +D,

(151) , 学年間. 学生対象調査行｡以下, 今回. 正答率差小 , B12, 必E". 調査結果

(152) 観点" O. 年次学生方 F年次学生GD正答率高. `', ?\A分0方法述.

(153) 20 1 2

(154) '｡ . a'｡. !. 用語, 大学入学時点確実身0 ' 1, !, 大学入学後 @. 4理解進H 1示唆. "'｡ .

(155)

(156) . !用語, 初心者 ,-.. !". #$!. /使用B'上必E"必要1知識 1. 画面, #$%$&, W6A14,. , 座学14通"学習"1限D, ,-. 普段,-./操作B'(直接目". ./使用"1 !自然身0'性格. D, 接触"DB'部分, 簡単言C, 外. 1｡今回調査結果. 側

(157) !見2

(158) D3B部分関", 受. 表. '考!. '｡. 講者大学入学時点 +'程度知識 +D,. 興味深, ｢｣ 3 ｢｣,. #$%$&3W6A14装置何B'. ｢9$:｣ 14;<=>$?関連用語. `1

(159) , O, bcA]^L上映. , 学年間正答率顕著1. "出. 差見!. 1

(160) 一方 , ｢

(161) ｣ . d理解 ('G +'｡ "

(162) ", 特. 答B'問題正答率, F年次学生. 定#$機能3W6A操作法名称@. I , 年次学生 +D, 学年間. 意味14, FF具体的1操作関2. JI KL/=差見!. ' 何表"'

(163) . 点 +' (表. '知識不充分 +' 2

(164) ｡ ". M)｡ , ｢｣ 3 ｢9$:｣ . , 現時点大半F年次学生. ;<=>$?仕組N関2'基礎用. , 大学入学後Be ｢ #$使. !理解B. ...｣｢ &\<f"...｣ G1. '学生 +OD増1一方 , P$. 言語的1指示N 当該操作行. Q自体直接関2'用語, 大学入学後. 難", 教員操作関B'言葉意味前. 語, 大学入学後F年間 . − Igh−.

(165) 北. 星. 論. 第à巻第b号 (通巻第`c号). 集(経). 説明上授業進

(166) . 正確意味LM. , 今回調査結果確認. 近年N., H, 2DE0. ｡. 上IJK家庭O普及考", 見. 外側見内部. 知考 "｡. #, 聞#-"頻度 #高予測. ! 知識有. "用語出題, 他領域知識比. "関, “見目”. 較-", DE0FG関連問題正答率. # 知識乏｡ $%的側面. 極低｡. , 受講者. DE0FG関-"用語単知識. 関

(167) , & 記録媒体容量 , 普段直接的触 ',. *, 実感持理解-",. (, 概念的)#*. 自使用"他. 理解未+不充分,"｡内. 間行) "P&##. 部関-"./0的側面知識,. 2QR:

(168) ｡ S. /123&/435知識,#, 知識. (', 先述T/123&/435. , 内部. 知識!, 自分中. (情報量) 単位. 情報,. ! 種類. ! 形保存 ". ,. ! 形P保存 . 理解-"上極重要,"考 . "基礎知識必要,U!｡ /. ", 今回調査 , 現時点大学入学. VEPWKG. 者持/123&/435関-"知識. X, P保存 "!. 記録媒体使用通. !!, (, SP各種9. 極乏)｡. ;<=>?./0使編集-", P内容.

(169) . ! 変化生X",. 使何-", - ). 基礎的理解YK , S. 6, 用途・機能,. 理解空間的離他O. & . .

(170) . . 適用-"可能 "!思) "｡. , ,"特定 (個. 別) ./0789, 普段見聞:#, 使用#-"頻度高,. . !"#. 名称&機能関-"基本的知識身. 電子Q3使用上注意, 特. "｡ , ｢基本./0｣, ｢9;<=. 重要思) "知識身",. >?./0｣, ｢@A7B｣ !, 個別. S知識主携帯電話使用通X習得. ./0789 *, 概念的#抽象. 考 ", 一面的,#,. 度高, 総称,"用語, 理解. 知"事柄

(171) :,"｡携帯電話. 曖昧,"｡理解促進-",. + *, N.使電子Q3. 多様問題解決場面(C( 機能有-. 送受信-"経験少 , 電子Q. "./0789使用-"経験必要,"｡. 3異 "環境下Z使用 "場合, 一般的広*求 "[\&]^=E0. . 身 )｡. ・DE0FG, H,. $ %&'. DE0FG介提供 "IJK. _B NKF%関, 電子. 基礎用語, 一部用語除,. Q3同様, 問題正答率

(172) . − dae−.

(173) 大学入学時点$%G< H初心者持基礎知識調査. 大｡

(174) . 受講者対実技課題

(175) 課, $%. 管理望, , 望. G< H

(176) 実際操作89, 課題達成度. ,.

(177) 得点化方法考1!. 知識曖昧｡ , . !知識,. 際, -M対象人数, 解答時間, 実施. ｡ , 実. 家庭内"主個人#$%

(178) 使用. 日程場所, 設備, 採点・集計簡便8 ,. 環境下身&難側面. -M目的他考慮@8N制. ｡ , 今回調査結果表'. 約D, . ", (年次学生)年次学生間正. 方法

(179) 採用&. 答率差大問題多*, + ,. 模受講者対実技-M

(180) 実施.

(181) - .問題. , 操作習熟度

(182) 直接把握7. 事実表. 理想的, 現実的困難｡. ｡ /0, 大学入学. 時点+ , 関知. !制約実現可能. 現段階考1!. F!｡ J 333人規. J案, 本稿. 識乏, 入学後大学情報環境下. 試作O -M形式

(183) 採用. #$%

(184) 使用経験

(185) 通, 知識

(186). 上, $%G< H基礎知識?.5 ・. 身&*経過1｡ 23. PQRSMT!E, $%G< H操作. 34 年度以降大学入学者, 高校段階. 習熟度&反映8. #56+ 情報環境触. *. 目

(187) 設定現実的U｡例1F,. 7, + , 関. VW#XM

(188) 使文書作成関,. 程度基礎知識

(189) 持入学*. 単“”!“”

(190) 数段階自己評価89質問項目*, #X. ｡. 予想8. ?質問項. 一方, 現時点大学入学者対,. M基礎的機能

(191) 使作成文 F作成. 大学" 自己管理

(192) 徹底8. 書!, 応用的機能

(193) 使/&. 9,

(194) 通, :;<=->?+. 文書, 難易度異*. ,自由責任対感覚

(195) 身&89. Y%V6

(196) 選択肢用意, 中!. 必要!7確認8. ｡. 作成L文書

(197) 選択89質問項目考1!. ｡. 同時, 補助的資料, $%G<.

(198) 本稿冒頭述@, 受講者 . H使用経験, $%G< H対不安感. 特性基ABC分&

(199) 行@. ?嫌悪感

(200) 調@, 結果

(201) 受講者+ ,. *考1D, E. VWXZ[6保存｡ L, 上述. 考1最適, 教育目標関係". -M得点応\BC分&

(202) 行. 選択8.

(203) 基本原則!, $%G< H. ｡. 例1F, $%G< HI不安感?嫌悪感. 使用経験程度-M得点符合. 強受講者対特別教育的配慮

(204) 必. 受講者?, -M得点高*$%. 要考1授業

(205) 展開. G< H対不安感?嫌悪感強*, 自. . 己知識?技能I評価低受講者

(206) 個別. F, 不安尺度 (例1F, 平田JKK3).

(207) 用測定

(208) 行, L得点基AB. 的把握, . C分&

(209) 行方法最適｡ ,. 慮

(210) 担当教員求7方法考1!. ｡. $%G< H操作習熟度

(211) BC編成. 2334年度BC分&実施8. 場合,. 最重要判断基準場合, @. !受講者I教育的配. L方法最適

(212) 単年度&判断. − J]J−.

(213) 北. 星. 論. 第1*巻第7号 (通巻第13号). 集(経). 難｡分

(214) 効果調,

(215) 結果踏, 分

(216) 方法数年段階的最適化求｡. 本稿, 北星学園大学附属高

(217) 高大連携会議共同研究会｢情報｣部会,. !, 情報教. 育検討会" 活動

(218) 一部 #

(219) ｡ $%&

(220) 収集, 本学" 情報処理科目

(221) 担当教員

(222) 協力得｡記謝意表｡原田章・中西通雄・中村秀・大崎博之・田中重人 ('(((). 能力別編成間均等編成

(223) 比較評価. 平成)'年度情報処理教育研究集会講演論文集, )*+ )*,. 原田章・鳥居稔・中西通雄・桝田秀夫・管野剛 ('(('). 習熟度別編成-./0%& 不安. 平成)1年度情報処理教育研究集会講演論文集, +23 +2,. 平田賢一 ()22(). -./0%&不安

(224) 概念測定. 愛知教育大学研究報告, *2(教育科学編), '(* ')'. 本多薫 ('((*). 大学入学時

(225) 情報処理能力4 . 日本教育工学会第)2回全国大会講演論文集, 523 52+. 中嶋輝明・後藤靖宏 ('((*). 基礎的情報処理科目" -./0%&

(226) 基礎知識"6!操作技能

(227) 体系的, 統一的. 評価

(228) 方法4. −評価目的評価項目関一検討−. 北星論集 (北星学園大学経済学部), 第1'巻第'号, ))) )'1. 隅谷孝洋・長登康・稲垣知宏・中村純 ('(('). -./0%&不安−広島大学" 大規模調査(')−. 平成)1年度情報処理教育研究集会講演論文集, +22 5('.. − )*'−.

(229) 大学入学時点

(230) 初心者持基礎知識調査. .

(231) 年月解答時間分.

(232) . !". #$%& %'()*+,-./0123456' 78%!9:; <= 7

(233) >4%' ?@.%!AB C"#.D EF.GH3IJ'78KKL.. MNJOP>Q. RS.78TUVWO4%'TUABXTU. YZ34%'[\].3ABXS^_à 3 J' 78 b cd e0 fgBh78$ b id jkKl6 m@ne0Woe0WBh78

(234) >4%' b cd 78 9:pqrsSWt&$&e0 Bh/uvw9x ABX.à3 J'yWt z{.|à3 J' b id 78 mjkK@ne0v$}h~qoe0v$}h~i à3 J'yWt z{.|à3 J'. 北. 星. 学. 園. 大. 学. 高大連携会議｢情報｣共同研究会. − −.

(235) 北. 星. 論. 集(経). 第67巻第号 (通巻第68号). 問. 起動立

(236) 上出下画面全体何｡ . . . . ". #$. %. &'(). . . !. 問. 問画面中*, 白)楕円*囲&+絵通常何｡ . . . . ". #$. %. &'(). . . !. 問. 下図,, 文字入力-表示.+縦棒/ ｜何｡ . 012. . 3$. ". 4. %. &'(). 5. . − 976−. #$.

(237) 大学入学時点2E-FG ,初心者H持4基礎知識4調査. 問. 下入力画面例,

(238) 回押｢｣｢｣削除｡使｡ . 問..

(239). (). . . . . ( ). . .

(240) . ( ). ｢ . .

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(242) . ｣入力｡｢｣ . 何回使!｡ . 問".. 問#..

(243). 回. . 回. . #回. . . ｢$%&'｣ . . , !動作｡ ".

(244). ()*+,- 素早複数回連続押./. . ()*+,- 押01./. . ()*+,- 押01状態2()* 動./. . ()*左右+,- 3 4同時押./. . . 入力装置. 5｡ #.

(245). 67*89:. . + $. . 8=-,. . . 問>. 記録媒体 (?67@) 2A. 問D.. "回. !" #$%. . ?B= *C7&<. . &. . . 5｡ D.

(246). '. . %(. . . . . . ; $67*<. 5｡ >.

(247). 記録媒体容量表.単位. . . − IJK−. . %.

(248) 北. 星. 論. 集(経). 第:8巻第

(249) 号 (通巻第:>号). 問. 次説明, 適切 , 不適切

(250) ｡場合｡ , 利用者把握・識別. 符号!"｡ . , #$%&'同(), 他人知*)+,*- ｡ #$%& , 自分!自由変更.'/!0｡ 1 #$%& , 忘*'困!, 手帳234+56.'/望7+｡ 8 . 万/一, #$%& 忘*場合 , 所定手続0 '*-, 管理者#$% & 教9 ).'/!0｡ : . #$%& 教9)管理者要求/";場合 , <=教9, *-｡ >. 問. 次項目, #$%&'+使)/望7+ ? , 望7+6

(251) ｡場合 > ｡生年月日氏名. @. A. 学籍番号. B. C. 問1. '#$%& 入力+, DEF%接続.' 何'G｡ 1 ?. HIJ (HIK).

(252). $F. N. OKPEQ. . . L. K$FM. 問8. 終了R, 電源切.' 何'G｡ 1 ?. HIJS (HIPTF).

(253). UVEFWT. N. XVYM. . . L. OKPTF. 問:. 基本ZSF'-*, 管理 2*｡ 11 ?.

(254) .

(255).

(256) N. N. . . . . L.

(257) . − 8@−.

(258) 大学入学時点MN*OP C初心者H持Q基礎知識Q 調査. 問. 上基本対 ,

(259) 電子特定作業行使用総称何｡ +. !"# ,

(260) %-. $. % . .*. /. &.

(261) '()*. 012. 問3.

(262) 作業行456｡ 7 . . . $. +. /.

(263) . . &. . 012. 問8. 9 : (0;< #9 :=) 閲覧総称何｡ . >'?@. $. '. &. +. )*C DE. /. 012. AB!

(264) '. 問F. 次2名前G)HIJ, K6L652種類G)｡｢

(265) ｣. 3. ｢

(266) ｣. 8. . 文書G). $. 音楽G). +. 画像G). /. 012. − 8−. &. 動画G).

(267) 北. 星. 論. 集(経). 第E 巻第>号 (通巻第E号). 問. 下階層図中

(268) ( ) 包含関係正表, 下選択肢∼. 選!｡ ". #場合$%&'

(269) (. )｡ *+. 問*,. -./・012

(270) 上3文字画像, 音楽映像#4情報検索・閲覧35 情報6 78 (9%:; ) 総称何<)=｡ * . . >. /01. . . &. ". ?. #. 問*. 大学企業#4)@$, 主$同一事業所内3形成AB-./・01 2

(271) 普通何<)=｡ , . /01. >. . CD. &. ". ? #. − +−. .

(272) 大学入学時点K初心者6持基礎知識調査. 問. ・

(273) 上 , 電子送受信管理・運用行作動 '. ()*+,. -. .. /. 1. 0*. 2. 3$45. !何!"#$｡ %&. 0+. 問%. 6･

(274) 上7. 存在$, 8場所表. 9表記方法何!"#$｡ % '. . -. . /. 1.

(275) . 2. 3$45. . 問:. 記述9();.<言語何!呼#$｡ %% '.

(276) . -. . /. 1. . 2. 3$45. . 問=. 数多>存在9 中$4自分6見探9機能提供? @A<一般何!"#$｡ %: '. . -. ()*+,. 1. CD. 2. 3$45. /. 検索B. 問E. 次説明 , 適切5F G', 不適切5F G-H

(277) I"｡ 3$45 場合 G2H

(278) I"｡電子画像J送. !GKL6, 音楽J送. !GKL5. ｡ %= 電子添付 (同封) MN+ G, MN+0+O気 5>F" !便利P6｡ %E 知45人$4届添付MN+ G, QR@6混入可能性6, MN+開>SLKG5｡ %T 3U不幸手紙 () "5CV6届場合 G, 自分危害6及W5" , 9X$ 転送96"｡ %Y 携帯電話K$使Z5特殊5文字顔文字6K, 携帯電話K電子送場合 G注意6必要K｡ %[ 携帯電話$4\]^電子送場合 G, 差出人名前本文中書 >SLK｡ :_. − &%[−.

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