成
稲敷
教育委員会
検
評価報告書
成
趣
成19 地方教育行 組 遀営 関 法 改 各教育委員
会 毎 教育 関 事務 管理 執行状況 い 検評価 行い 結
果 関 報告書 議会 出 公表 規
稲敷 教育委員会 地方教育行 組 遀営 関 法 第 27 条 規
成25 教育委員会事業 い 検 評価 行い 学識経 者 意見
付 報告
参考
地方教育行 組 遀営 関 法 抜粋
第 条 教育委員会 毎 権限 属 事務 前条第 規 教
育長 委任 事務 教育長 権限 属 事務 条第 規
事務局職員等 委任 事務 含 含 管理 執行 状況 い
検評価 行い 結果 関 報告書 作成 議会 出
公表 い
教育委員会 前 検 評価 行う 当 教育 関 学識経
者 知見 活用 図
検 評価 対象
回 検 評価 当 稲敷 総合計 第 章 稲敷文 創造 人 育
う う 掲 施策 対象
評価 当 成25 施策 容 主 事業実績 教
育委員会 評価 行い
検 評 価 対 象 事 業 稲 敷 総 合 計 稲 敷 教 育 振 興 計 事 務事
参 考
稲敷 総合計 期 計
第 章 稲敷文 創造 人 育 う う
―教育 文 幼児教育
(1) 総合的 幼児教育 推逭 (2) 幼児 遉 応 指 実
(3) 幼稚園等 子育 家庭教育 推逭 (4) 幼 保 連携教育 推逭
義務教育
(1) 総合的 義務教育 推逭
(2) 家庭 地域 学校 連携 教育 推逭
(3) 確 学力 身 付 い 子 育成
(4) 豊 心 健や 体 持 い 子 育成
(5) 質 高い教育環境 整備 生涯学習 推逭
(1) 各種講 教室 実 (2) 民 生涯学習活動 支援 (3) 公民館施設 設備 実 利用 向
(4) 図書館 実
振興
(1) 生涯 ン 推逭
(2) 生涯 施設 整備 維持管理 (3) 利用 向 広報 啓 活動
史 文
(1) 芸術 文 活動 支援 啓 (2) 稲敷 史 文
(3) 文 財保護 推逭
青少 健全育成
参 考
稲敷 教育振興 計
第 章 間 的 組 施策
第 節 家庭 地域 学校 連携 子 成長 支え合い
開 学校 推逭
家庭 教育力 向 地域 教育力 向
第 節 来 羽 自立的 生 い 子 育
幼児期 教育 実
確 学力 育 教育 実
国 対応 教育 推逭
社会 変 対応 来 生 子 育成
教職員 資質能力 向 指 環境 整備
自立 社会参加 目指 特 支援教育 実 郷土 理解 稲敷 生 子 育成
第 節 豊 心 健や 体 育成 実
豊 心 育 教育 実 健や 体 育成
教育
生 指 実
共生 心 育 教育 実
第 節 生涯 通 学 地域社会 参 生涯学習社会 目指
生涯 わ 学 環境
文 芸術活動 推逭 文 財 保護 活用
活力あ 生涯 振興
第 節 質 高い教育環境 整備
時代 逭展 対応 魅力あ 学校
学校危機管理体制 確立
学校施設整備 推逭
学識経 者 知見 活用
地方教育行 組 遀営 関 法 第27条 規 学識経 者 活用
い 教育委員会事務局 行 検評価 自己評価 結果 い 識者
意見 聞
稲敷 教育委員会委員 簿 成 在籍
職 氏
委 員 長 姥 貝 成25 7 6日就任
大鳥居 良 行 成25 7 5日 任
委 員 長
職務代理者
山 岡 孝 成25 7 6日就任
姥 貝 成25 7 5日 任
委 員 須 貸 依 子 委 員 山 岡 孝
委 員 好 廣 成25 7 6日就任
教 育 長 坂 繁
教育委員会 開催状況
教育委員会 開催状況 い 原則 毎 25日 教育委員会 例会 開催
成25 臨時会 含 14回開催
教育委員会 例会 12回
教育委員会臨時会 2回
教育委員会 審議状況
地方教育行 組 遀営 関 法 第26条 稲 敷 教 育 委 員 会 教 育
長 対 事 務 委 任 規 則 第 条 規 成25 以 審議
成25 教育委員会議 審議案件 例会
議案 番
件 出日
14 専 専決処 教育委員会事務局職員 任免 い 4 25日
15 専決処 稲敷 立幼稚園園長 任 い 4 25日
16 専決処 稲敷 教育相談員 委嘱 い 4 25日
17 専決処 稲敷 学校教育指 員 委嘱 い 4 25日
18 専決処 学校 学校歯科 学校薬 師 委嘱 い 4 25日
19 専決処 学校 委嘱 い 4 25日
20 専決処 稲敷 立図書館協議会委員 委嘱 い 4 25日
21 専決処 稲敷 立 史民俗資料館遀営審議会委員 委嘱
い
4 25日
22 専決処 稲敷 文 財保護指 員 委嘱 い 4 25日
23 専決処 文 財保護審議会委員 委嘱 い 4 25日
嘱 い
25 稲敷 立幼稚園授業料等 条例施行規則 部改 い 5 23日
26 稲敷 私立幼稚園就園奨励費補 金交付要 部改 い 5 23日
27 成 稲敷 立学校学校評議員 委嘱 い 5 23日
28 稲敷 奨学生選考審査会委員 委嘱 い 5 23日
29 専決処 稲敷 立学校学校評議員 委嘱 い 7 31日
30 成 使用教科用図書 択 い 7 31日
31 稲敷 就学援 費交付要綱 部改 い 7 31日
32 稲敷 特 支援教育就学奨励費交付要綱 部改 い 7 31日
33 議会 議決 経 議案 協議 い 8 27日
34 専決処 長期療養休暇者 休職処 い 9 25日
35 教育長 権限 属 事務 部 学校 教育機関 長
委任 規 部改 い
9 25日
36 稲敷 郷土資料調査委員会委員 委嘱 い 9 25日
37 議会 議決 経 議案 協議 い 10 31日
38 稲敷 学齢児童生 就学 学校指 関 規則 稲
敷 立学校給食 ン 条例施行規則 部改 い
10 31日
39 稲敷 害児就学指 委員会委員 委嘱 い 10 31日
40 専決処 稲敷 立学校給食 ン 遀営委員会委員 委嘱
い
11 25日
41 稲敷 立 史民俗資料館遀営審議会委員 委嘱 い 11 25日
42 専 決 処 成 稲 敷 般会 計 補 予算(第 )
い
12 26日
43 稲敷 社会教育委員 関 条例 部改 関 協議
い
12 26日
44 稲敷 社会教育主事 資 認 要綱 制 い 12 26日
45 稲敷 教育委員会事務局組 規則 部改 い 12 26日
1 稲敷 立学校管理規則 部改 い 1 29日
2 専決処 長期療養休暇者 休職処 い 2 24日
3 稲敷 特 職 職員 非常勤 報酬 費用弁償 関
条例 部改 関 協議 い
2 24日
4 学校 学校歯科 園歯科 学校薬 師 委嘱 い 2 24日
5 稲敷 学校教育指 員設置 関 規則 部改 い 2 24日
6 稲敷 教育相談員設置 関 規則 部改 い 2 24日
8 稲敷 立学校学校評議員要綱 部改 い 2 24日
9 稲敷 立幼稚園預 保育実施要綱 部改 い 2 24日
10 稲敷 立学校夏季PTA 管理補 員補 金交付要綱 部
改 い
2 24日
11 稲敷 文 財保護指 員設置 関 規則 部改 い 2 24日
12 専決処 教育委員会事務局職員 任免 い 2 24日
14 稲敷 公立 中学校非常勤講師 扱要綱 部改 い 3 26日
15 稲敷 教育委員会事務局組 規則 部 改 規 則 部
改 い
3 26日
16 稲敷 立保育所遀営 関 規則 制 い 3 26日
17 稲敷 立認 園 遀営 関 規則 制 い 3 26日
18 稲敷 桜川地 認 園開設準備委員会設置要綱 制
い
3 26日
19 稲敷 保育 実施等 関 規則 制 い 3 26日
20 稲敷 保育所入所 委員会設置要綱 制 い 3 26日
21 稲敷 立保育所 時保育事業実施条例施行規則 制 い 3 26日
22 稲敷 立保育所 延長保育 土曜 日保育 実施 関 規則
制 い
3 26日
23 稲敷 社会教育指 員 委嘱 い 3 26日
24 稲敷 推逭委員 委嘱 い 3 26日
25 稲敷 文 財保護指 員 委嘱 い 3 26日
26 専 決 処 成 稲 敷 般会 計 補 予算(第 )
い
3 26日
27 専決処 成 稲敷 般会計予算 い 3 27日
成 教育委員会議 審議案件 臨時会
選1 稲敷 教育委員会委員長 選挙 い 7 8日
指1 稲敷 教育委員会委員長職務代理者 指 い 7 8日
13 成 茨城 公立学校教職員 期人事異動 示 校
長異動 認 求 い
3 13日
成 教育委員会議 報告事
番 件 報告日
1 稲敷 立公立 中学校非常勤講師 任 い 費 5 23日
成 教育委員会 協議事
番 件 協議日
1 新利根地 新設 学校建設予 地 地中 害物解体撤去
工事 い
4 25日
教育委員会議以 活動状況
教育委員 学校訪問
成25 9 25日 新利根幼稚園 江戸崎幼稚園 江戸崎中学校 沼 学校
成25 10 31日 あ 西 学校 あ 学校 あ 学校 渡 学
校
各種会議 研修会等 参加 主
成 茨城 都 教育長協議会総会 茨城 教育長協議会総会
茨城 教育長学校長会議
茨城 教育委員会連合会 期総会 講演会
教育長連絡協議会総会
教育委員会教育長会議
青少 育成 民会議総会
関東 信越静 教育委員会連合会総会 研修会 茨城大会
第 回茨城 第 択地 教科用図書選 協議会
管 教育委員会教育長会議
茨城 学校給食振興期成会理事会総会 研修会
第 回茨城 第 択地 教科用図書選 協議会 茨城 教育長協議会夏期研修会
教育委員会教育委員研究協議会 稲敷 PTA連絡協議会研究会
い 教育 日推逭大会
茨城 立江戸崎総合高等学校 遈 公開授業 管 教育委員会教育長会議
教育委員会教育長会議 管 教育委員会教育長会議
稲敷郡教育長会議
茨城 教育長協議会冬期研修会
検 評価 結果
幼児教育 義務教育
開 学校 推逭 幼児教育 実
確 学力 育 教育 実 国 対応 教育 推逭
社会 変 対応 来 生 子 育成 教職員 資質能力 向 指 環境 整備
自立 社会参加 目指 特 支援教育 実 郷土 良 理解 稲敷 生 子 育成 豊 心 育 教育 実
健や 体 育成 教育 実 生 指 実
共生 心 育 教育 実
生涯学習
生涯 わ 学 環境
生涯学習講 公民館講 青少 健全育成 家庭教育学
課 子 ン推逭事業
文 芸術活動 推逭 文 財 保護 活用 図書館遀営事業
資料館活動事業 文 財保護事業 活力あ 生涯 振興
教育環境
時代 逭展 対応 魅力あ 学校 公立学校 適 配置 逭
学校危機管理体制 確立
学校施設整備 推逭
幼児教育 義務教育
対象事業 開 学校 推逭
担当課 指 室
事業 目的
自然や 史 文 人 地域 特性 生 家庭や地域 連携 協力
魅力あ 教育活動 展開 地域 開 学校 推逭
主 事業 容 中学校19校
○ 地域 開 学校 以 う 事業 推逭
学校評価 学校関 者評価 実施 24 学校評価20校100％ 部評価20校100％
学校評価19校 実施率100％ 部評価19校 100％
学校評議員制 実 24 学校評議員制 100％
学校評議員会 組 い 学校 19校100％
学校評議員会 間実施回数 均3回
学校 ン ン 公表 24 6校 30%
公表校19校 100％
※学校 ン ン→日 学校教育活動 遀営活動 成果 課 児童生
様子 保護者 地域 民等 要望や意見 学校 将来像
実現 向 課 等 整理 組 明確
学校 更新 24 更新 均1～6 1回
更新 均1 3回
学校 行 24 行 毎 1回
行 毎 1回
配 保護者 地域 部 学校
部人 活用 教育 活性 24 実施校20校 実施率100％
各教科 総合的 学習 時間 特 活動 授業 部人 活用
薬物乱用防 教室や交通 全教室 性 関 指 保健 全関 勤労生産
学習 関 機関 連携 人 活用 実施校19校94
中学校遀動部活動 部指 者 24 実施校4校9 派遣回数321回
実施校4校 12 派遣回数395回 球 遈
事業 効果
学校評価や学校関 者評価 効性 理解 着 稲敷 いや 課
即 評価 生 計 い
学校 ン ン 掲載 100％遉成 各学校 要課
や方針 明確 示 好評 得 い
部人 活用 各教科や特 活動 授業 学校行事 活用 大幅 増え 効
礎的 体力 向 図 術面や精神面 向 図 い
事業 課 改善策
各学校 情報 供 的 い
学校 特色あ 組や 広 公開 い 開 学校 極
効 あ 学校 協力体制 構築 学校 地域 配 大
い い
部人 活用 授業 展開 効果 い 組
学習意欲 向 図 い 中学校部活動 人 活用 生 実
態 学校 実情 把握 協力者 連携 図 逭 い 必要 あ
評価 ン
全校 学校 ン ン 掲載 保護者 地域 方々 学校
状況 わ や 供 う 大い 評価 あ 地
域 部人 等 連携 協力 得 開 学校 更 組 い
対象事業 幼児期 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
○心身 健康 子 育 教育課程 編成 幼児 遉 応 指
実 図
○幼稚園や保育所 い 教育 う 幼児 義務教育 学校
適応 い う 解消 幼児教育 学校教育 滑 接
図
※ →入学 生 集団行動 い 授業中 い
い 話 聞 い等 状態 現象
主 事業 容
生 力 礎 う幼児教育 実
○ 園 研修 各園 課 研修 組
認 園 子 育 踏 え 個 応 保育 環境 通 保育
在 方
新利根幼稚園 特 支援 必要 幼児 健常児 わ 方 い
桜川幼稚園 学校 接 意識 保育 在
方
ゆ 幼稚園 体 的活動 通 表現 力 育 援 い
幼稚園 伝え合う喜 味わえ う 援 工 い
○ や自然観察 森 活動 い 掘 学 学校 交流 園 環境
応 園 活動 積極的 行 い 園 保育 ～ 回
○ 飼育 や や 芝居 聞 逿 異 齢交流 幼保交流
通 思いや 心 育 子 士や 問 解決
通 心 教育 行 い
○ 担任 ン や保護者等 協力 得 聞 実施 い
幼児教育 対 連携 強
○ 桜川幼稚園 桜川保育園 間 的 生活習 や規範意識 芽生え 組
い 桜川 共通実践 行 祭 や 表会等 行事 合 行
い
幼児教育 学校教育 滑 接 推逭
○ 幼稚園 認 子 園 含 学校 交流会 実施
全 園 学校 実施 い 実施率100％
○ 幼稚園教員 学校 生 授業参観 実施
幼稚園 園中 校 実施 い 実施率100％ 昨 100％
○ 学校教員 幼稚園 認 子 園 含 保育参観 実施
学校15校中15校 実施 い 実施率 100％ 昨 93.8％
○ 作成状況
幼稚園 幼稚園 園中 園 作成
評価 ン
専門家派遣 活用 積極 的 入 研修 成果 大 あ 思う 全
園 校 生 実 い い 作成 調 逭
教職員相互 保育 授業参観 研修等 積極的 行わ い 適 配慮
体制 い 更 協力 組 逭 い い
事業 効果
生 力 礎 う幼児教育 実
各園 課 積極的 研修 組 日 保育 生 う 力 い
新利根幼稚園 遉 害等専門家派遣 事業 園 人
応 保育 い 実践的 研修 行
幼児教育 対 連携 強
桜川保育園 桜川幼稚園 連携 地域 暮 子 緒 活動
機会 多 学校 入学 滑 人間関 築
保護者 士 就学前 知 間柄 心感 あ 効果 あ
幼児教育 学校教育 滑 接 推逭
幼稚園 学校 接 い 幼児 児童 交流 全園 全 学校 実施 い
成25 全 幼稚園 多 学校 い 教職員相互 保育参観 授
業参観 実施 夏季休業中 幼 連携部会研修会 開催 連携 在
方 い 研修 協議 組 幼保 連携 い 体制 昨
前逭 生 校児童数 成25 あ 成24
事業 課 改善策
特 教育的支援 必要 思わ 幼児 各園 在籍 い 期 貫
教育支援 実 必要 あ 新利根幼稚園 う 逭 事業 請
研修 実 い 必要 あ
幼保 連携 教育課程 接 視 入 組 推逭 い 要
必要 作成 い 成25 幼稚
園 作成 遀用 実態 あ 検証 修 い
必要 あ
※ →新入児童 入学直 約 間 い 児童 幼児期 体
逿 的要素 学校生活 中心 教科学習 要素 両方 組
対象事業 確 学力 育 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
児童生 礎的 的 知識 能 思考力 断力 表現力 育成
少人数指 推逭や指 主事 支援員 配置 教育指 体制 実 図
主 事業 容
少人数指 員配置事業
児童 生 個性 生 主体的 学習 ン
指 や社会人講師 活用 個 応 少人数指 行 配置 学校 い
習熟 指 や個 指 細 個人 応 指 行 い
○ 学校TT非常勤講師 人 中学校TT非常勤講師 人
理科支援員配置事業
学校理科教育 活性 実 図 理科支援員並 特 講師 理科授業
活用 観察 実 活動等 教員 支援や理科体 学習 行
○ 理科支援員 派遣校 高 学校 根 学校 あ 西 学校
派遣時間数 408時間
○ 特 講師 派遣校 1校 計10回
学校教育指 主事配置事業
学校 教育課程 学習指 学校教育 関 専門的事 指 関
事務 事 専門的教育職員 配置 学校教育 実 図
○ 配置指 主事
○ 学校訪問実施回数 管理訪問 19回 学力向 推逭訪問 12回
計 訪問 24回 要請訪問 10回
学 広場 ン事業
事業 成 25 い 学力向 事業 学 広場 ン
4,5学 1学期 学習 容 系統性 踏 え 学習教 使用 補
的 学習 場 実 四則計算等 知識 能 着 図 目的
夏季休業時 い 学習 場 設
○ 対象児童 学 生 生 全児童 期間 日間
○ 補 学習担当者 全職員 非常勤講師等
学力診断調査研究事業
中学生全員 対象 学期 算数 数学科 独自 学力診断 実施
子 礎的 的 知識や 能 学習意欲 思考力 断力 表現力
評価 ン
人 習熟実態 把握 学力 差 解消 向 指 実
い い 教員 指 力向 向 実 研修 研修
う 環境 整備 願い い
学期 実施 学力診断 合わ 学校 生 対象 独自
学力診断 実施 学校 学 学力 習得状況 把握 個々 指
役立
○ 学力診断 実施人数 学校 生 国語 算数
学校 生 国語 算数
○ 学力診断 実施費用
事業 効果
少人数指 員配置事業
児童生 個性 生 授業 習熟 応 細 い指 礎的
的 知識 能 確実 着 図
理科支援員配置事業
理科授業 実 活性 図 専門的 知識 い 学習
や体 学習 教員 指 力向 成果
学校教育指 主事配置事業
教育課程 学習指 生 指 学校 課 等 解決 役立 観
指 言 適 行い 学校教育 水準 向 寄
学 広場 ン事業
児童 習熟 応 寧 指 行わ 学 直 算数 礎的 的
知識 能事 着 図
学力診断調査研究事業
個々 児童生 学習傾向 教 研究や授業 生 個 応
学習指 参考 礎的 的 知識 能 習得
教科 結果 い 授業
事業 課 改善策
学力向 向 独自 算数数学科学力診断 問 作成 結果 析 逭
理科 特 講師 配置 理科 学習 興味関心 高 児童生
変容 確 実態 合わ 組 工 改善 求 学習 生
資料 稲敷 ワ 全学校 供 い 合
わ 効果的 資料 加除や修 逭 い 必要 あ 教員
理科 指 力向 実 観察 実 研修会 実施 教員 指 力向 図
対象事業 国 対応 教育 推逭
担当課 指 室
事業 目的
○異 文 や考え方 尊 豊 国 感覚 育成 い 異文 理解
深 環境 務
主 事業 容
国 社会 活躍 人 育成 推逭
○国 社会 活躍 人 育成事業 事業 推逭
歌 逿 英語 ワ 活用状況 全 学校 い 活用
音力ソ 活用状況 全中学校 い 活用
○姉妹都 交流 ン 事業 参加 中学生
国語指 手 活用 推逭
○ 国語指 手 配置 学校 中学校各 配置
○ 学校 国語活動 時間 実
生 逬 時間 国語活動 ～ 生 時間 国語 触
時間 設 総合的 学習 時間 活用
国語活動 好
好 40.9% いえ 好 31％
言え い 19.5％ いえ 嫌い 4.8％ 嫌い 3.7％
英語 使 い
国 人 話 67.6％ 旅行 行 51.9％ . 国 人 43.％
英語 歌 聴い 歌 31.3％
成25 学校第 学 調査
事業 効果
国 社会 活躍 人 育成 推逭
い う 事業 行わ 教 各校 配付 い 学校
国語活動 時間や給食 時間 中学校 い 授業 積極的 活用
い 姉妹都 交流 い 毎 実施 参加 生 遉 経
直接 国 文 触 貴 体
国語指 手 活用 推逭
中学校 配置 国語教育
実 図 多様 人々 意思 疎通 通 異文 理解 図 国 理解活動 展開 行
う
地 ン 指 や異文 関 環境 製作
活躍 い
学校 国語活動 授業 い 好 言え 好 割 あ 昨
評価 ン
国語指 手 活用 貴 体 い 世界 子
現状 知 試 や姉妹都 交流 学校 交流 い い 方法 検
討 国 社会 目 向 行 う い い
事業 課 改善策
各事業 児童生 効 い 国語活動 調査 見
好 児童 昨 生 多い 言え い や 嫌い 割近
対象事業 社会 変 対応 来 生 子 育成
担当課 指 室
事業 目的
現代 国 高 情報 少子高齢 環境問 社会 変 対応 求
い 急速 激 い社会 変 対応 子 育成 目指
主 事業 容
情報教育 実
中学校 校 更新 毎 回程 期的 実施
中学校 ソ ン教室 端 入 替え ソ 入 実施
○ 成 校全 入 替え 終了
○ 中学校 校全 音力ソ 活用
情報 や 関 授業 全 中学校 実施
少子高齢社会 対応 教育 実
中学校 校 福祉施設 職場体 学習 実施
中学校 校 老人 訪問活動等 福祉施設 交流会 実施
地域 力 活用 環境教育 実
校 中学校 空 缶拾いや地域 清掃活動 行 校
中学校 河川や湖沼 水質調査等 組 ｵｵﾋ ｸｲ保護活動 蛍 飼育等
学 や地域 実態 応 自然環境 生活環境 関 学習 実施
国 理解教育 実
全 学校 人 ン 派遣 各校逬 日 授業や学校生
活 英会話 実施
全中学校 各校 人 配置 生 授業
全中学校 音力ソ 活用 い 音 学習
事業 効果
情報教育 実
更新 家庭や地域 対 積極的 学校 紹 端
更新 学習効率 向 音力ソ 活用 生
英語 身近 い
各学校 ICT活用状況 い 情報交 や 携帯 全利用 い 隠 危
険等 確認 行い 学校 実態 応 対応 学
少子高齢社会 対応 教育 実
中学校 福祉施設 事 い 体 や いや 労 学 学校 交
地域 力 活用 環境教育 実
愛鳥 校 指 霞 浦 水質調査や生物調 地域 奉 活動 環境
問 い 興味 関心 深 体 学習や地域人 活用 学習 課 追求
力 身
国 理解教育 実
英会話 親 楽 学 音力ソ 活用
自然 音 繰 返 練習 環境 整い 学習意欲 向 図
事業 課 改善策
情報教育 実
電子黒 全校配置 教科書 整備 行い 教育 教職員
研修 実 必要 あ
少子高齢社会 対応 教育 実
多 人 関わ 機会 設 的 福祉施設 交流会 実施
思いや 心 育
地域 力 活用 環境教育 実
地域 人的資源 物的資源 把握 関 機関 層 連携 図
地域 見 伝統 う 心 育
国 理解教育 実
教員 効活用 研修 児童生 実態 応 指 実
音力ソ 活用 い
評価 ン
様々 体 活動 交流 通 実 教育 い 家庭や地域 対 積
極 的 や 公 開 効 あ 学
対象事業 教職員 資質能力 向 指 環境 整備
担当課 指 室
事業 目的
質 高い教育 供 様々 教育課 適 対応 教職員
資質 実践的 指 力 向 図
主 事業 容
学校訪問指 実 H25 19校 訪問回数延 52回 24 51回
計 訪問 各校 1回 24 各校 回
要請訪問 要請 応 10回 24 7回
阿波 3 柴崎 3 渡 2 あ 西 2
生 指 訪問 各中学校4校 2回 8回 24 8回
学力向 訪問 国語 算数数学 6校 2回 12回 24 6回
手教員研修訪問 2 延 7回 3 延 6回 24 2,3 延 13
回
各種研修会 実 H25 7回 24 5回
初任者研修 2回
国語活動研修 1回
教育研修 1回 特 支援研修 1回 学力向 研修 理科 1回
校対策研修 1回
郷土教育 関 教員研修 24 23人参加
巡検8 実施 13人参加 稲敷 自然 史 産業 特色 知
25教職員 新任者 異動者 減少
研究 表校 支援 24 2校 沼 あ
成25 2校 柴崎 阿波
中学校 中連携 推逭 24 実施
成25 授業参観 通 職員間 交流や教育課程研修 実施
事業 効果
学校訪問 学校 特色 理解 実態 応 指 言 特 学 力
向 い 析 効果的 研修 手教員研修訪問 2
3 教員 直接面談 機会 設 悩 や指 疑問 対応 各種
研修会 学習指 や生 指 課 対策 実 学校や教員
応 容 意欲的 組
中学校 中連携 情報交 や教育課程 学習 容 系統性 互い 理解
新利根地 新設 学校 向 幼稚園 学校 中学校 教育
課程 編成計 逭 間 見通 授業や学校行事等 計
事業 課 改善策
学校訪問 学力 向 体力 向 向 実態把握 体的 組 支
援 い 必要 あ 特 支援教育 児童生 実態把握 対応 専門
機関 連携 図 ン 教育 言指 い
新利根地 中学校 幼 中連携 層深 間 見通 学習
系統性や 遉段 応 児童生 対応 学校行事 検討 逭 い 必要
あ
※ ン 教育 害 無 誰 地域 学校 学 教育
評価 ン
様々 研修 計 指 効果 い 中 教育現場 職員
ン 保持対策 全国 心配 い 学習指 や生 指 等
対象事業 自立 社会参加 目指 特 支援教育 実
担当課 指 室
事業 目的
害 あ 幼児児童生 教育的 把握 持 力 高 生活や学習
困 改善 克服 適 指 必要 支援 実 図
主 事業 容
特 支援教育 関 理解 逭研修会 実施
○ 指 室主催 特 支援教育 関 研修会
中学校教員対象研修会 参加者 全 中学校 19
指 生 個 指 計 作成 活用 い
特 支援教育支援員対象研修会
新任特 支援教育支援員研修会 参加者10
広汎性 遉 害 子 関 方 支援 参加者31
○ 特 支援教育 関 校 研修 実施 全幼稚園 全 中学校 実施
幼稚園 保育所 中学校 支援体制 強
○関 機関 連携
立美浦特 支援学校地域支援 ン 連携 専門 職員 学校 訪問
個 遉 害 程 応 言 行 園 校 回
○ 心理相談員 派遣 巡回相談
成24 心理相談員 教育相談室や幼稚園 中学校 訪問 学習や
生活 い 個 応 専門的 言や心理検査 保護者相談 行
派遣 相談回数 119回
○特 支援教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 必要 認 児童生 支援員 配置 い 11 学校16 昨 増 江戸崎 沼 高 柴崎
渡 浮島 根 あ
あ 東 江戸崎中
○学校教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 学習支援 必要 認 児童生 支援員 配
置 い 学校 中学校 教育相談室 各 昨 増
○幼稚園特 支援教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 必要 認 幼児 支援員 配置 い 幼稚園 13 昨 増 江戸崎幼稚園 新利根幼稚園 桜川幼稚園
幼稚園 ゆ 幼稚園
幼 中学校 通常学 指 実
通常学 配慮 要 児童生 対応 個 指 計 作成
ン 授業 行う う 言指
入園 就学 対 相談体制 整備
健康増逭課 保健 ン や保育所 幼稚園 児 保護者相談 指
室 就学 関 相談 行 就学 教育措置 相談や学校見学 機会 設
保護者 学校 相談体制 う
学校や中学校 就学指 い 特 支援教育 中心
特 支援教育 関 校 研修 積極的 実施 い 各校 均4.2回
事業 効果
特 支援教育 関 理解 逭研修会 実施
教員対象研修 個 指 計 作成 い 行 個 指 計 学校
保護者 子 い 理解 共 共通 目標 向 指 支援 い
あ 容 個 指 計 作成 や 作成 手 ン
寧 指 い い 参加者 作成 視 整理 現在 使
用 い 指 計 見直 来 生 い 感想 寄
特 支援教育支援員研修 い 10 新規 用 任務 役割
い 礎的 研修 行 全員対象 広汎性 遉 害 い 専門的
研修 行い 現場 生 う
幼稚園 保育所 中学校 支援体制 強
地域支援 ン 活用 啓 行 園や学校 積極的 活用
結果 専門的 言 指 生 心理相談員派遣事業 目
活用回数 増加 広 い 学校 言や保護者 相談 心理
実施 析 多 園や学校 派遣 成果 あ い 来 対応
う 人 増員 い
特 支援教育支援員 配置 幼稚園 学校 中学校
昨 増員 特 教育的支援 必要 児童生 人 人 個 応
就学支援 行う 害 あ 子 持 能性 最大限 伸 全
園 学校生活 適 教育 推逭
学校教育支援員 配置
昨 増員 学校 い 担任 指 困 状況 あ
支援員 配置 自閉症 広汎性 遉 害等 指 実 指 行え
指 室 い 校 相談室 来室 生 学習支援 実 図
中学校 通常学 指 実
ン 授業 い 全学校 入 始 特 配慮 要
子や 子以 子 心 組 う い
組 容 い 学校 遊い あ 実情 応 対応
研修 い い
就学相談 指
健康増逭課 連携 保護者 い時期 時間 就
学相談 あ 保護者 情報→相談 時 →整理 検討→決
事業 課 改善策
教育現場 個 対応 必要 幼児 児童 生 増加 い 支援 人的 配置
整 学校 対応力や支援員 指示 支援員 質 向 層逭
い 必要 あ 活用 個 指 計 各校 作成 い
い 幼 中 義務教育修了 貫 支援
保健福祉部局 協力 相談支援 作成 広 い 必要 あ
評価 ン
支援 要 幼児 児童 生 対 専門的 知識 持 関 機関 連携 人的
配置 支援体制 大 逭 い 個々 あ 指 支援 出来 う教
員 支援員共 見識 高 実 体制 逭 い い 義務教育終了
対象事業 郷土 理解 稲敷 生 子 育成
担当課 指 室
事業 目的
社会科副 私 稲敷 活用 文 財や 中行事 郷土 人 地域 伝わ
昔話や伝 郷土芸能 教育活動 生 郷土稲敷 郷土茨城 愛 心 育
主 事業 容 中学校19校
○ 郷土 愛 心 育成 向 以 う 事業 推逭
社会科副 活用 H19,10,1 編集 以 4 改訂
学校3 4 生 社会科授業 活用 H24 16校 H25 15校
総合的 学習 活用 学校 H24 16校 H25 15校
編集委員会 組 毎 実施
稲敷 音頭 奨励 H24 12校 H25 15校 遀動会 実施 校 実施
学校 地域自 掲載
掲載 学校 15校中14校
文 祭 参加 24 20校 H25 19校
各4地 公民館 作品参加 習
い い推逭事業 24 20校 H25 19校
遈 資料 活用
事業 効果
社会科副 写真や資料 や 身近 地域 興味 関心 高
効 あ 容 改訂 行う 編集委員会 足 最新 情
報や新 い 容 い 組 成26 引 行い 成27
改訂版 刊行 副 中学 行う い 子郷土検 学習
使用 う 地域自 掲載 逭 15校中14校
掲載
事業 課 改善策
地域自 最新版 更新 逭 い 総合的 学習や社会科見学 生
掲載 い
社会科副 掲載 写真や資料等 最新 集 改訂 い
評価 ン
地域 連携 組 工 稲敷 い 見 聞い 貴
対象事業 豊 心 育 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
的 生活習 身 付 規範意識 高 自 者
思いや 心や感動 心 豊 人間性 教育 実 図
主 事業 容
(1) 就学前 遈 教育
教育課程 置付
指 計 見直
○人 関わ 力 礎 養い 生活 必要 習 や態 身 付
○逿 通 心 教育 実 図
○様々 体 通 感動体 や人 関わ 深
○ 学校 連携 図 学 連 性 考え 活動 入
(2) 遈 教育 実
遈 時間 授業公開 推逭 中学校全19校実施 遀動 実施 中学校全19校実施
(3) 学校教育 人権教育 実
い 期 見 期対応
○い 毎 や生活 ン 毎学期 実施
主催 人権 関 研修会 講演会 参加
(4) 福祉教育 実
福祉教育 実施 学校 学校11校 中学校 校
高齢者や い あ 人 交流 実施 学校 学 校 校 中 学 校 校
地域 ン 実施 学校 学 校 校 中 学 校 校 募金活動 実施 学校 学校15校 中学校 校
(5) 書活動 推逭
学校図書館 書 配置
○ 学校 各 計 配置
書 時間 確保
○学校図書館 人あ 貸出冊数 学校50.7冊 中学校5.3冊
い1冊 推逭事業
教育長賞 1 間 50冊 中30冊 知事賞 3 間 300冊 中150冊
成25 成24 成25 成24
学校 54.6％ 41.7％ 3.6％ 2.2％
中学校 27.6％ 32.5％ 2.2％ 2.5％
事業 効果
(1) 就学前 遈 教育
規範意識 芽生え う体 等 教育課程 置付 指 計 体 指
指 主事 計 訪問 通 園 研修 実
(2) 遈 教育 実
学校 い 遈 的価値観 形成 図 指 徹底 自己 生 方 い
指 中学校 い 社会 わ 踏 え 人間 生 方 見
指 視 各校 間指 計 見直 図 指 主事
計 訪問 い 遈 授業公開 義務 対 研究協議や指 言
行 遈 授業 実 図
(3) 学校教育 人権教育 実
人権尊 精神 立 学校 学校教育全体 人権教育 逭
い い 2学期 毎 い 観察結果 報告
義務付 い 期 見 期対応
(4) 福祉教育 実
教育活動 環 地域 高齢者 日常的 関わ 福祉施設 訪問
体 学習 実 い 各 中学校 福祉教育 教育課程 置
各教科や総合的 学習 時間 特 活動 授業 各学 遉段 応 実
践 い
学校 ン 活動や募金活動 行 人 思いや
豊 人間性 育成 組
(5) 書活動 推逭
学校図書館 書 配置 書環境 整備 逭 図書室 利用 児童生 数
や 書 対 関心 値 高 い 朝 書や 聞 実施
親 機会 増え い い1冊 推逭事業 学校
間50冊以 300冊以 児童 割合 増え
事業 課 改善策
(1) 就学前 遈 教育
教師 幼児 人 温 い関心 愛情 傾 指 当 い い 起
力 い 保護者 連携 図 い人間関 築
う い
(2) 遈 教育 実
的 生活習 着や規範意識 高 人間関 社会性 育成 課
あ 遈 授業 質 向 や自己 生 方 い 指 実 図 い 必要
あ
(3) 学校教育 人権教育 実
人間関 希薄 や い 等 問 起 い い
対 許 い いう強い意識 い 期 見 期対応
い
(4) 福祉教育 実
福祉教育 関 体 活動 社会全体 中 支え合い 児童 人 生 喜
味わう 必要 あ 社会や人 役立 体 活動 い 必要
あ
(5) 書活動 推逭
書 児童生 旺盛 好奇心 え 夢や想像力 育 人間関 や情操
養 い 要 役割 果 い 学校図書館 環境作 や家庭 連携
書活動 推逭 逭 い
評価 ン
学校図書館 書 活動 書環境 整備 成果 あ い 全 学校 広
い い
遈 人権教育 実施 い 子 教師 姿 親 姿 い
見 い 心 学校 家庭 地域 連携 更 遈 人権教育 実
対象事業 健や 体 育成
担当課 指 室
事業 目的
明 豊 活力あ 生活 営 態 育成 目指 生涯 わ 豊
健康 保持増逭 礎 う 学校体育 学校保健 実 食育 推逭
図
主 事業 容
(1) 学校体育 実
体力 実施
○調査対象 学校 ～中学校
○体力 結果 割合 5段 評価 ～
成24 成25
稲敷 茨城 稲敷 茨城
学校 54.5％ 51.7％ 53.4％ 51.8％
中学校 57.2％ 60.4％ 54.1％ 60.6％
児童生 体力 推逭 事業
○体力 校 ン 学校 全校 い 投力 ン ン
例 鉄砲 的当
成25 ソ 投 結果 学校
男子 稲敷 ｍ 茨城 ｍ (女子) 稲敷 ｍ 茨城 ｍ
9.81 8.81 6.79 6.28
12.29 12.14 8.37 8.17
16.83 15.73 10.46 10.45
21.79 19.37 12.71 12.74
26.07 23.30 16.36 15.34
31.13 27.53 17.71 17.56
遀動部活動 部指 者派遣支援事業
中学校 部活動 い 能 向 目指 専門的 術 部指
者 派遣 中学校部活動 実 図 い
○派遣 学校 校 部指 者数 人
○派遣回数 182回 遈 遈 軟式 球
(2) 学校保健 実
薬物乱用防 教室 推逭
児童生 薬物 関 い知識 着 図 喫煙 飲酒 薬物乱用 行
然 防 部講師 薬物乱用防 教室 行う
○実施校 学 校13校 中 学 校 校
性 関 講演会 推逭
児童生 性 関 い知識 着 図 性 関 逸脱行 や性感 症 予
防 部講師 講演会 行う
○実施校 学 校 8校 中 学 校4校
栄養教諭 食 関 指 実
栄養教諭 中心 食 関 指 計 的 行い 児童生 食 関 知識
能力等 総合的 身 付 う
○教科 総合的 学習 時間 特 活動等 食 関 指
家庭科 17回 生活科1回 学 活動80回
給食 時間203回 活動11回 委員会活動11回 学校行事3回
事業 効果
(1) 学校体育 実
体力 実施 児童生 体力 推逭 事業
体力 結果 学校 体力向 策 検討 実施 特 学校
体力 1校1 ン 全校 投力 ン ン 実施
結果 全学 男女 均 回
(2) 学校保健 実
薬物乱用防 教室 推逭 性 関 講演会 推逭
薬物乱用防 教室や性 関 講演会 開催 児童生 自 自身
健康 保持増逭 い 意識 高
(3) 食育 推逭
栄養教諭 食 関 指 実
児童生 望 い食習 形成 様々 機会 通 食 関 指 行
児童生 食 関 知識や能力 高
事業 課 改善策
(1) 学校体育 実
成25 体力 結果 見 図 組 投力 い
成果 見 割合 やや 均 回 結果 各学校
体力 結果 自校 課 再検討 体育 授業 生 い 必要 あ
(2) 学校保健 実
学校保健委員会 学校 開催 児童生 遉段 応 健康教育
実施 い 学校保健委員会 活性 家庭 連携 健康教
育 推逭 い 必要 あ
(3) 食育 推逭
成26 栄養教諭 1 増え 3 食 指 関
間計 見直 計 的 実践 い 食育 推逭 図
評価 ン
校 ン ン 大 成果 い 様々 組
繋 い い 薬物乱用 食物 等 社会全体 抱え 問 あ
対象事業 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
人 育成 子 将来 確実 社会 支え 力
見据え 誰 確 自 生 方 創造 望 児童
生 遉 教育活動 生 方 考え 教育 推逭
主 事業 容
教育 実
全国産業教育 い 積極的 参加
教育 推逭 研修 実施 中学校全19校参加
逭路指 含 教育 関 指 実施 全 中学校
教育 関 体 活動等 推逭
職場体 活動 全中学校 実施
職場見学活動 学校 校 実施
農業体 活動 学校 校 実施
保護者や地域社会 連携 教育体制 確立
職業人 話 聞 会 学校 校 中学校 校 実施
事業 効果
職場 体 や見学 児童生 数 身近 将来 考え 機会
様々 活動 中 人 わ や思いや 社会 等 学 主体的 創
造的 生 い 資質や能力 養わ
事業 課 改善策
教育 推逭 い 工 編成 遀用 授業
指 力 求 教師 指 力 向 体 活動
実 図 学校 教育活動全体 通 遉段 応 計 的 組
的 教育 推逭 大 あ
評価 ン
職場体 見学等 積極的 行わ い 入 事業所 確保 困 あ
思わ 事業所 広報啓 あ 勤労観 職業観 育 地域
対象事業 生 指 実
担当課 指 室
事業 目的
児童生 問 行動 然 防 自尊感情や自立心 育 信 感 支え
豊 人間関 構築
児童生 人 対 細 対応 相談体制 整備
教育相談 実 図 児童生 保護者 心 問 対応
主 事業 容
(1) 生 指 積極的 対応
生 指 訪問 中学校
○江戸崎中学校 5 27日 ○新利根中学校 5 22日 水
○桜川中学校 6 3日 ○東中学校 6 19日 水
生 指 わ 研修会 教職員対象
○ 校対策協議会 8 8日 木
全利用 関 講習会 保護者 児童生 対象
○講習会 開催 学校9校 中学校4校 (2) 相談体制 実
教育相談員配置事業
教育相談員 教育相談室 配置 専門的見地 や 行
○教育相談室利用状況
成 成
生 来室 人 延 人 人 延 人
保護者来室 延 人 延 人
電話相談 回 回
事業 効果
生 指 訪問
1学期全般 中学校 訪問 学校 生 指 課 把握
学校 課 応 学校訪問 繰 返 生 指 対応 い
指 言
生 指 わ 研修会
課 校児童生 多い 成24 様 然防 や対応
方 学 茨城 教育研修 ン 講師 招い 研修会 行 校
関 事例研究等 通 教員 資質 向 図
全利用 関 講習会
い 実態 学校 講習会 行う学校 増え 教育相談員配置事業
教育相談室 通室 生 対応 保護者や担任等 期的 面談 行う
家庭 学校 相談室 明確
結果 相談室 通室 い 生 中学 3 生 逭
学 特 高等学校 入学試 3 合 私立高校
心 居場所 相談室 環境 徐々 あ 整え
電話相談 状況 応 来所相談 実施 心理相談員 面談 機会 設
様々 対応 電話相談 相談者 い
2人 相談員 録 共 連携 合う 2 目
3 目 あ 相談者 心 電話相談 環境 回数 大幅 増え
事業 課 改善策
生 指 訪問
生 指 課 あ 学校 学校 連携 図 時 学校訪問 支
援 い
生 指 わ 研修会
校対策研修会 行う 逭校視察等 行い 新規 校児童生
出 い う 現在 校児童生 解消 図
全利用 関 講習会
児童生 や ン 利用 機会 増え い 伴 相手
誹謗 中傷 い や 害 犯罪 巻 込
危険性 高 い 中学校 学校 い 毎 講習会 実施 い
必要 あ
教育相談員配置事業
教育相談室 い 連絡 待 い 校児童生 対応 十
い 教育相談員 2 出勤 日 学校訪問 行い 学校 対応 い
指 言 う い 場合 家庭訪問 行い 校児童生 支
援 い
評価 ン
携帯 等 全国的 い 家庭 学校 協力
対象事業 共生 心 育 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
共生 心 体 活動 ン 活動 推逭 社会 組 や地域 人々
関わ 自然 関わ い 知識 認識 深
大 実感 体 活動 実施 自 自 危険回避能力 育成
図 防災教育 推逭
主 事業 容
○ 共生 心 育 教育 実 以 事業 推逭
ン 活動 実施 25 実施校19校 実施率100％
総合的 学習 時間 地域 自然や 史 文 生 学習 実施
職場体 や地域 ン 活動 福祉体 活動 環境保護活動 実施
行事 い 夏祭 清掃作業
地域 連携 防災教育
地域 連携 避 訓練 長会 消防団等
地震 16校 火災 11校 審者10校
水害 土砂7校
地域 連携 講演会 実施 校 地域 連携 避 作成 19校
中学校 連携 防災訓練
中学校 連携 避 防災訓練 5校
事業 効果
防災教育 地域 連携 避 訓練 講演会 行い 防災意識 高
中学校 避 訓練や引 渡 訓練 実施 組 あ 弟姉妹
持 家庭 効 あ 避 い 地域 声 映 改善
図
事業 課 改善策
地域 活動 い 人 や共生 意識 中連携事業 展開
非常事態 備え 必要 あ 地域 連携 避 訓練や完成 避 改
善 図 学校 防災力 強 推逭 い 実 学校 避 所
あ 避 所経営 い 地域 連携 訓練 い
条例 心肺蘇生法 実 体 学校
い 必要 応 心肺蘇生法 実 体 実施 い
評価 ン
中学校 い 幼稚園 学校 含 避 訓練 引 渡 訓練
生涯学習 推逭
対象事業 生涯 わ 学 環境
生涯学習講
担当課 生涯学習課
事業 目的
民 対応 各種講 実施 民相互 交流 主体的 学
習活動 支援
主 事業 容
生涯学習講
○い 大学 高齢者
事業 目的
い 大学 高齢者 少子高齢 社会 変 著 い情報 社会 言わ 現
代社会 適応 知識や 術 学習 社会活動 参加 逭 心身
豊 健康 生 い あ 人生 営 う支援 開設
中 高齢者 健康 体力 理論 実 文 芸能鑑賞会 全7講
参加者数1,071人 成24 509人 事業 効果
成25 修了証 皆勤賞 交付 励 う 修了賞153
中129 84％ 皆勤賞 153 中54 35% 賞
前 参加 講生 あ 々希望者 増加 い
ン 初対面 人々 交流 健康体操 健康 生活
知識や 能 高 いう 好評 あ
事業 課 改善策
講生 中 遀営委員 付や逭行 会場準備 ン 析 募
参加 実感 得 う 場 工 い い
迎希望者 中 自宅 線遈路 方 い 方々
対応 い 検討 い
○生涯学習講 般
事業 目的
民 家庭 地域 社会 様々 課 共 学習 心豊 ゆ あ
生活 い地域社会 目指 開設
ン 応援 遉人 学 全
参加者数358人 成24 生活 知恵 明日 健康 考え
事業 効果
事 ン 楽 参加 い 生活 役立
声 質問 講生 講師 生 い い
質問 場面 あ 講 遈 遉人
事業 課 改善策
遉人 学 30～50代 齢層 期待 実 60代以 方
あ 日 実施 関 い 土 日曜日 検討 い い
例 男性 参加 2割以 極 少 い 男性 企
実 図 い い
得 学 地域 広 い 還 十
う意識 図 課 あ 意欲 魅力あ 講 企 い
い
○水辺 楽校
体 仲間 時間 楽 郷土 自然
ン 木工教室 ン ン 穫体 講 実施 参加者数80人 成24 80人
※参加対象者 親子 児童 変更 参加者数 減少
事業 効果
齢 異 民 親子 家族 時間 共 学習 地域 連帯
感 高 講 新 い 見 学習意欲 高 評価 得
事業 課 改善策
各世代 対応 魅力あ 講 工 創出 課 あ 趣味講 い
う生涯学習 いう 企 い い
評価 ン
各種 生涯学習講 学 交流 機会 効果 い 事 ン 結
果 生 学 活 組 推逭 多 民 学習
対象事業 生 涯 わ 学 環 境 公民館講
担当課 江戸崎公民館 生涯学習課
事業 目的
民 対応 各種講 実施 民相互 交流 主体的 学
習活動 支援
主 事業 容
公民館講
○大人 社会科見学 公民館講
所 跡 新 所 社会見学 兼 講 実施 潮 街 銚子 巡 参加者数60人
東京 索 江戸東京博物館 築地場 参加者数60人
成24 119人
○各地 公民館 地域 応え 特色 あ 講 実施
江戸崎公民館講 6講 全32回 参加者数468人
成24 7講 全33回 参加者数609人
新利根公民館講 7講 全43回 参加者数378人
成24 7講 全49回 参加者数481人
桜川公民館講 6講 全38回 参加者数381人
成24 8講 全40回 参加者数419人
あ 生涯学習 ン 8講 全57回 参加者数724人
成24 7講 全44回 参加者数662人
25 27講 170回 1,951人 24 29講 166回 2,171人
○
各地 公民館 生涯学習 ン 学生対象 各種教室 実施
江戸崎公民館 折 教室 自力整体 親子
2教室全2回 参加者数43人 成24 参加者数43人
新利根公民館 ン ン 工作 de工作
2教室全2回 参加者数28人 成24 参加者数25人
桜川公民館 回 作 う
1教室全1回 参加者数10人 成24 参加者数16人
あ 生涯学習 ン 焼 ン
2教室全2回 参加者数23人 成24 参加者数45人
参加者数28人 成24 参加者数25人 25 8教室 142人
24 7教室 129人
事業 効果
齢 異 民 親子 家族 時間 共 学習 地域 連帯
感 高 講 新 い 見 学習意欲 高 評価 得
事業 課 改善策
各世代 対応 魅力あ 講 工 創出 課 あ 趣味講 い
う生涯学習 いう 企 い い
評価 ン
各地 特色あ 講 工 い 学 体 楽 高 い
対象事業 生 涯 わ 学 環 境
青少 健全育成
担当課 生涯学習課
事業 目的
来 担う 将来 夢 あ 青少 健全育成 目指 社会情勢 変
対応 力や豊 心 情勢 地域 連携 強 青少
地域活動 参加 逭
主 事業 容
青少 育成稲敷 民会議
○広報 作成 回 行
○ 撤去作業 所 啓 撤去
○映 会 学生～中学生対象 青少 作映 会 実施 350 参加
○講演会 開催 民全体 対象 約150 参加
○あい 遀動 4 入学時期 11 教育 間 中学校 実施
○青少 主張大会 開催 学生4人 中学生8人 高校生2 表 約200人
参加
○青少 体 講 親子巻 作 体 教室 実施 親子15組参加
青少 相談員
○街頭 ン ン 実施
○協力 店店舗訪問 14店舗訪問
○自動販売機 立入調査 図書自動販売機 調査
○研修会 実施 相談員 資質 高 ン 講師
研修 実施
事業 効果
民会議 青少 体 講 親子共々 料理 作 通 仲 深
相談員 研修会 ン 講話 現在 学生心理 い 学
事業 課 改善策
民会議 講演会や主張大会 い 参加者数 増や PR方法 工 必
要 あ 民会議 目的 遉成 事業 う あ 考え
い
青少 相談員 引 研修会等 実施 資質 高 い 相談員 事業 活
評価 ン
様々 社会問 日々青少 心 体 成長 影響 学校 家庭 地域
対象事業 生 涯 わ 学 環 境 家庭教育学
担当課 生涯学習課
事業 目的
教育委員会 主体 家庭教育 子育 支援 親 士 必要 課 学 あい
互い 交流 深 幼稚園 中学校 い 家庭教育学 開設
主 事業 容
○合 開 式 家庭教育講演会 6/13 木 9:30～11:30江戸崎公民館
主催者あい 学 開設 明 講話 子育 家庭教育
講師 土浦 荒川沖白帆幼稚園長 岩瀬良宏氏
参加者数 成
○防災体 移動教室 東京臨 広域防災公園 周辺文 施設散策
7/3(水)江戸崎 新利根地 7/11(木)東 桜川地 計 成
○青少 育成 民会議合 講演会 9/28 土 14:00～15:30 あ 生涯学習 ン 講話 夢 抱い 生 子 育 作家 鈴木 氏
成
○ 子育 学習 学校就学時健康診断 保護者 成
教委 行 家庭教 配付資料 寝 起 朝 遀動 推逭や入学前
心構え 家庭教育学 入 勧 各校
○ 子育 学習希望講 7/18 木 救 救 法 講師 江戸崎消防署員
9/12 木 12/3 火 料理教室 計 講師 食育管理士 根 偉代氏
10/30 水 親子健康体操 講師 健康体育指 員 山節子氏
○ 防災力強 講演会 学校防災力強 講演会 10:00～12:00 江戸崎公民館
講話 地域 連携 防災教育 い 講師 常磐大学
振興学部 教授 坂井知志氏
○ 子育 研修会 26 1/18 土 9:30～11:50 江戸崎公民館
大人 育 い 討議 講師 わ 理事長
起玄氏
○ 合 閉 式 子育 講演会 26 2/1 土 9:30～12:00 あい ン
家庭教育 子育 い 講演会 講師 茨城大学生涯学習研究 ン 准教授
長谷川 氏
事業 効果
地域 幼稚園 学校 齢 異 学 生 集い 必要 課 学 互い 仲間
事業 課 改善策
就労 子育 い 学 生 多 預 保育や活動時間 設 近 会
場 要 望 強 い 子 育 悩 解 決 や生 活 状 況 対 応 魅 力あ 講 工
創出 課 あ
評価 ン
家庭教育 必要性 要性 保護者 等 更 啓 図 い 講者
対象事業 生 涯 わ 学 環 境
課 子 ン推逭事業
担当課 生涯学習課
事業 目的
課 や逬 学校 ン や体育館 余裕教室 近隣施設等 利用 異
学 子 や 遉 士 交流活動 地域 方々 様々 体 活動 通
子 自主性 創造性 社会性 養う
事業 容
課 子 教室
江戸崎小学校 古渡小学校 あずま西小学校
対象学年 1～3年 1～6年 1～6年
参加人数 122／155 43／73 20／136
開 設 日 火 水曜日 月～金曜日 月曜日
実施回数 68回 173回 28回
開設時間 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分
場 所 ウン 体育館
ウン 体育館
音楽室
家庭科室
ウン 体育館
西っ子
教育活動
推進員
2名 1名 1名
教育活動
ポ タ
8名 4名 4名
活動内容 自 あそび 学習
自 あそび 学習
イ ン ニ釣り，
ッ ン 等
自 あそび 学習
イ ン ン フ，
ッ ン 等
下校時間 16時00分 16時00分 16時00分
高 小学校 阿波小学校 鳩崎小学校
対象学年 1～3年 1～3年 1～3年
参加人数 68／70 46／46 35／35
開 設 日 火 木曜日 火 水 金曜日 火～金曜日
実施回数 73回 71回 127回
開設時間 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分
場 所
ウン 体育館
図書ス ス
ウン 体育館
家庭科室
ウン 体育館
理科室
教育活動
推進員
1名 2名 2名
教育活動
ポ タ
6名 4名 4名
活動内容 自 あそび 学習 自 あそび 学習 自 あそび 学習
下校時間 16時00分 16時00分 16時00分
君賀小学校
対象学年 １～3年
参加人数 30/30
開 設 日 火 金曜日
実施回数 71回
開設時間 14時40分～15時50分
場 所
ウン 体育館
理科室
教育活動
推進員
1名
教育活動
ポ タ
5名
活動内容
自 あそび 学習
イ ン ニ運動会等
下校時間 16時00分
下校体制 集団下校 2方向 バス
事業 効果
教室 参加 異 学 子 や地域 人 活動 通 人
あう 学 家庭 や学校 学 い貴 体
地域 民 わ 子 考え 知 地域社会 体
子 見 環境作 目標 全校 13校 参加
参加率 成24 63.69％ 成25 66.79％
事業 課 改善策
確保(募集方法 工 ) 学校 連携 齢差 対応 活動 工
い 共通理解 図 い
評価 ン
子 全 心 叫 い 中 課 心 貴 体
出来 場 確保 いう 要 あ 学校 地域 連携 全校参加 向
対象事業 文 芸術活動 推逭 文 財 保護 活用
ｉ 図書館遀営事業
担当課 図書館
事業 目的
地域 人 学習 機会 保 い 多 資料 誰 供 地域
文 向 図 知的 文 的資料 要求 応え 地域 人 気軽 利用 生涯学習
親 図書館 行う
事業 容
図書館遀営 利用状況
人 人 45,013 44,159
開館日数 日 271 268
録者数 人 9,823 10,709
団体 262 263
資料所蔵数 165,066 168,478
貸出数 127,292 120,907
利用者数 人 33,716 31,373
施設 利用状況
利用者数 人 貸出冊数
立図書館 22,309 20,835 84,480 81,692
江戸崎公民館図書室 10,297 9,537 39,779 36,591
新利根公民館図書室 837 800 2,467 2,166
桜川公民館図書室 273 201 566 458
計 33,716 31,373 127,292 120,907
予約 対応状況
予約 数
所 蔵 購 入 相互貸借
※ 対応
対応 能
ン
予約
4,078 3,226 620 154 698 0 0
4,387 3,652 1,141 150 585 0 0
※H 相互貸借 訳
借 585件 茨城 立図書館 357 図書館 221 図書館 7
施設 利用状況 図書館 ン
(館 利用)
AV 研修室 会議室 視聴覚室
568枚 197人 157人 3,107人 862人 568人 875人
678枚 192人 2,733人 901人 543人 845人
図書館活動
書 ン 春 夏 文学散歩 工作教室 七 あ
作 ン 作品展示 幼稚園児 大人 子 映 会
裂 体 会 会 会 開催 参加者数延 1,951人
事業 効果
図書館遀営
図書館情報 入替 行 機器 性能 日常業務
迅速 効率的 行う う ン 業務や資料検索 利便
性 図 利用者 向
資料 ン 予約 数 増大 い 図書館情報 知 便利
図書館 利用 利用者 透 あ
学校支援 端 図書担当 生方 会合 場 出向 図書館 効率的 利用
利用方法等 い 明 行 普段 児童書 選 集 力 入 実 棚
構成 結果 学校 資料 問い合わ や団体貸出 増え 子 遉 良い
供 児童生 書活動推逭 い 考え
研修室 自習室 机等 新 い 交 勉強 適 環境 整備 研修室
自習室 利用者 増え
図書館活動
夏休 冬休 ン 等 工作教室 回開催 多数 親子 参加
あ 来館 思わ
書逬間 夏休 行 書 ン 毎 恒例 ン 着 多
子 遉 参加 あ
毎 回 ン 開催 い 会 ン
団体 聞 活動 希望 あ 毎 回 開催 ン 支援
研修会や講 開催案 配 活動 場 供 支援 行
結果 各 積極的 研修会 参加 地域 学校 聞 行
層 意欲的 活動 繋 い
開催 文学散歩 参加希望 多 抽選 参加者 満足 声 多
事業 課 改善策
図書館遀営
図書館利用 増加 利用者 あ 蔵書 実 館 利用
環境 整備 実 供 う
多 民 気軽 図書館 足 遀 う 図書館 利用 い人 来館
う 新刊 新着情報や ン 案 等 図書館情報 信 実 Ｒ活動
力 入 い い
民 興味や関心 踏 え 講 や手作 教室 ン 容 見直 行い 図書館事業
意義 あ 開催 う
学校 書活動 推逭 い 学校 生方 図書館 効活用 働
的 支援 い い
評価 ン
ン 予約 遀用 着 あ 成果 出 い 研修室 整備 集中
学 環境 評価 値 学校 含 子 大人 意義 利用活動
対象事業 文 芸 術 活 動 推 逭 文 財 保 護 活 用
資料館活動事業 文 財保護事業
担当課 史民俗資料館
事業 目的
郷土稲敷 代～現代 史 民俗 自然 文 等 関 郷土資料 集
保管 展示 行う 共 調査研究 教育普
文 財保護法 指 文 財や周知 遺跡 現状把握 文 財 保護対策
普 推逭 図
事業 容
資料館活動事業
入館者数 , 人 24 , 人
団体見学 中学校 校 24 校 件 24 件
企 展 開催
新利根 朝旭 日々
～ 日間 25 日間 入館者数 , 人
山浩 万 筆 世界～稲敷 ～
～ 日間 入館者数 , 人
御仏 Ⅲ～稲敷 新利根地 仏像遺宝展～
～ 日間 入館者数 , 人
講 開催
文書講 毎 第 日曜日 講者数 人ェ 回実施 勾玉作 教室 講者数 人
文 財巡 講者数 人 草木 教室 講者数 人
土岐原氏講 講者数 人
教室 講者数 人
万 筆 体 教室 講者数 人
史館見学会 講者数 人
郷土資料調査委員会 委員 調査 成果
広報稲敷 訪 連載 №. ～№
遈標調査
江戸崎地 仏像 寺院調査
刊行物 作成
稲敷 立 史民俗資料館 館報
図録 新利根 朝旭 日々
図録 御仏 Ⅲ～稲敷 新利根地 仏像遺宝展～
文 財保護事業
文 財 指 録 選択
国指 録 選択含 件 指 件 指 件
文 財保護団体
無形 史跡 形
録遺跡数 遺跡
埋蔵文 財所在 無 扱い い 照会
開 伴う 無 照会 現地確認踏査 件
電話等 確認照会 件 閲覧 請 件
試掘調査 件 掘調査 件
文 財保護審議委員会 委員
指 文 財 巡視
茨城 文 財愛護推逭 研修
大日苑修復事業 国 録 指 文 財等災害復 費補 事業
蔵庫新築工事 床面積 ㎡
事業 効果
企 展示や講 調査活動 通 多 民 史や文
学 郷土稲敷 誇 思う意識 高 資
文 財普 活動 郷土 文 財 い 大 多 民 理解 深 う
要 あ 稲敷 史や文 情報 信 要 手段 あ
貴 資料 展示 通 大 心 育
事業 課 改善策
稲敷 史民俗 知 郷土資料 保 蔵庫 増設
資料 移動や整理作業 時間 要
合併 伴う 地 移管 様々 郷土資料や 掘調査 集 埋
蔵文 財等 展示 行い い 的 い
自 郷土 誇 持 稲敷 民 体性 醸成 共 新
文 創造 い 地域 密着 展示 心 い 必要 あ
学校 連携 郷土教育 支援 図 般 民 親
評価 ン
念願 蔵庫 新設 貴 郷土資料 整備 児童生
対象事業 活力あ 生涯 振興
担当課 生涯学習課
事業 目的
人 増加 推逭 民 体力向 健康増逭 図
事業 容
教室
児童 対象 教室 夏休 教室 教室 実施
新体操教室5回 24人 延 参加者111
体 ！ 教室 初心者 回 22人 延 参加者22
教室 300人
般 対象 教室 8教室 実施
教室8回 16人 延 参加者106
吹 矢教室8回 4人 延 参加者30
ン 10回 23 延 参加者138
弓遈教室8回 17 延 参加者123
大人 ン 入門8回 15人 延 参加者84
ン 8回 10 延 参加者54
硬式 教室8回 10人 延 参加者86
Ｚ 教室10回 17人 延 参加者127
大会 ン
稲敷 民 稲敷 民 大会 各地 体育推逭委員会
主催 ン や球 大会 ン 実施 少 団駅伝大会
荒 中
主催事業参加状況
延 参加者 2,501 ソ 大会 除
民 大会 151 風 当日22 ン
第1回ソ 大会 女子8 混合6 78
事業 効果
身近 親 機会や 各地 推逭委員会主催事業 い 地域 人
交流 機会 出来 当日家族や 遉 士
事業 課 改善策
教室 課 類似 あ 容 遊い
参加者 偏 あ う 考え 26 体育協会 協力 得
容 時間帯 配慮 健康増逭課 打合 既
会員 増加 期待 う 教室 企 い 教室 層 容
検証 以 遀営 う い い
各地 体育推逭委員会 組 や活動 容 遊い あ 地域 生涯 活動
活 行う 各地 世代 指 者 確保 急務 い
評価 ン
中 独立 大会 成長 良い体制 育 い
様々 世代 民 参加出来 う 事業 検討 更 指 者 育成 生涯
教育環境
対象事
業
時代 逭展 対応 魅力あ 学校
公立学校 適 配置 逭
担当課 教育学務課
事業 目的
少子 逭行 伴い児童生 数 減少 逭 中 学習環境 実 学校 活性 指
実 教育水準 維持向 図 観 学校 適 規模 確保 複式学 解
消 図
事業 容
学校再編整備事業
江戸崎地 新利根地 い 学校再編 向 意見交 建設工事 ソ 面
調整等 実施
○江戸崎地
君賀 学校 鳩崎 学校 い PTA 部役員 保護者全員等 意見交 会
実施 江戸崎 学校 い PTA 部役員 意見交 会 実施
君賀 学校
君賀 PTA 部役員 意見交 1回
君賀 保護者 意見交 1回
鳩崎 学校
鳩崎 PTA 部役員 意見交 回
鳩崎 保護者 意見交 回
江戸崎 学校
江戸崎 PTA 部役員 意見交 回
○新利根地
成26 3 31日 根 学校 柴崎 学校 学校 閉校 成
26 柴崎 学校 仮校舎 新利根 学校 開校 新校舎建設
向 工事 工程管理 行う 開校 向 必要 ソ 面 い 準
備会 い 協議 逭
面
稲敷 新利根地 新設 学校 建設工事 工程管理 行う
成 ～ 新利根地 新設 学校建設工事等 注 工程管理
ソ 面
新設 学校開校 向 検討 必要 ソ 面 校 校章 校歌等 協議
稲敷 新利根地 新設 学校統合準備会 設置 協議 逭
検討専門部会 回
準備会 容 校 校章 校歌 関 検討
事業 効果
学校統合 学校 適 規模 確保 教育環境 向 図
各地 保護者 意見交 行う 統合 関 要性 必要性 広 認識 い
新利根地 ソ 両面 統合 向 準備 保護者や地域 人 意見
聞 逭 統合 実現
事業 課 改善策
学校 教育 場 あ 史的 地域 様々
役割 担 学校 統廃合 あ 保護者 地域 民 理解 得
要 あ 必要性 い 理解 得 意見 十 聞
合意形成 図 い
評価 ン
通学距 時間 子 心身 全 学校 教育活動 え 影響 十 検討
無理 い う 配慮願い い 学校 地域的意義 考慮等 話 合い
