○ 過去のシラバス鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成

(1)

授業科目名開講年度担当教員名学年開講期単位数必・選

日本文学平成 17 年度久留原昌宏３通年２必

［授業の目標］

国語ⅠＡ・ⅠＢ・Ⅱの学習を受けて、３年生ではさらに社会人として必要な日本語で書かれた文章の理解力、および日本語による表現力を身につけさせたい。そこで本講義では、さまざまな近現代の日本語の文章（小説・エッセイ・評論・詩、等）を学習し、国語力を高めると共に、近現代の日本文化全般に対する理解と認識を深めることを目標とする。

［授業の内容］

すべての内容は J ABEE 基準１（１）の（a）および( f ) 、学習・教育目標（Ａ）の＜視野＞＜意欲＞および（Ｃ）の＜発表＞に対応する。

前期

第１週随筆「瞬く間」をのぞいてみる（小池昌代）① 第２週随筆「瞬く間」をのぞいてみる（小池昌代）②

第３週随筆「瞬く間」をのぞいてみる（小池昌代）③ 第４週評論文学のふるさと（坂口安吾）① 第５週評論文学のふるさと（坂口安吾）② 第６週評論文学のふるさと（坂口安吾）③ 第７週評論文学のふるさと（坂口安吾）④ 第８週前期中間試験

第９週前期中間試験の反省

小説高瀬舟（森? 外）①

第１０週小説高瀬舟（森? 外）② 第１１週小説高瀬舟（森? 外）③ 第１２週小説高瀬舟（森? 外）④ 第１３週小説高瀬舟（森? 外）⑤

第１４週（表現の扉）ディベートをしよう ① 第１５週（表現の扉）ディベートをしよう ②

後期

第１週前期末試験の反省

俳句・短歌現代の俳句（高浜虚子、他）① 第２週俳句・短歌現代の俳句（高浜虚子、他）② 第３週俳句・短歌現代の俳句（高浜虚子、他）③ 第４週評論機械と人間（中岡哲郎）①

第５週評論機械と人間（中岡哲郎）② 第６週評論機械と人間（中岡哲郎）③ 第７週評論機械と人間（中岡哲郎）④ 第８週後期中間試験

第９週後期中間試験反省

詩表札（石垣りん）、他 ① 第１０週詩表札（石垣りん）、他 ②

第１１週表現人と「もの」をめぐる精神分析（野田正彰）① 第１２週表現人と「もの」をめぐる精神分析（野田正彰）② 第１３週表現人と「もの」をめぐる精神分析（野田正彰）③ 第１４週（表現活動）意見文を書く ①

第１５週（表現活動）意見文を書く ② 年間授業の反省・授業反省アンケート

(2)

日本文学（つづき）平成 17 年度久留原昌宏３通年２必

［この授業で習得する「知識・能力」］

１．それぞれの教材文をよく読解し、内容を自分のものとすることができる。

２．教材本文や漢字テキストに出てきた漢字・語句について、正確な読み書きと用法を習得する。

３．小説文においてはあらすじを把握し、登場人物の心情・行動を理解する。

４．小説文・詩歌においては、鑑賞能力を養い、読解後自分なりの感想を文章にまとめる。

５．随筆・評論文においては、作者の表現意図を理解し、論理の展開を把握する。

６．随筆・評論文においては、各段落、および全体の要旨をまとめる力を養う。

７．作品・作者が書かれた背景について理解し、文学史的知識を身につける。

８．詩歌教材をヒントにして、自らの心情を詩歌作品として表現する。

９．学習した事柄を踏まえ、自分の意見をディベート等の場で口頭発表し、議論を行う。

［注意事項］

授業中は学習に集中し、内容に対して積極的に取り組むこと。疑問が生じたら直ちに質問すること。出された課題は、その都度必ず提出すること。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］国語Ⅰ・Ⅱの学習内容全般。

［レポート等］理解を深めるため，随時，演習課題を与える。漢字・語句に関する小テストを１０回程度課する。また夏休みの宿題として課題図書による読書感想文を課する。

教科書：「現代文」（教育出版）

参考書：「増補改訂新訂総合国語便覧」（第一学習社）、「改訂版漢字とことば常用漢字アルファ」（桐原書店）、「新選国語辞典第八版」（小学館）、「新版漢語林第２版」（大修館書店）

［学業成績の評価方法および評価基準］

前期中間・前期末・後期中間・学年末の４回の試験の平均点を６０％、小テスト・提出課題・口頭発表等の結果を４０％として評価する。

［単位修得要件］

(3)

微分積分Ⅱ 平成 17 年度横山３通年３必

［授業の目標］２年生に引き続いて, 微分積分学の学習を行う。微分積分学は自然科学や工学の学習の基礎となる学問である。前半は微分の学習をさらに深めて行く。半ば頃から独立変数が２つの関数の微分（偏微分）とその応用について述べる。さらに, ２変数の関数の積分について学習する。

すべての授業の内容は, 学習・教育目標（B）＜基礎＞および J ABEE 基準 1( 1) ( c ) に対応する。

前期

第１週２年微分の復習第２週２年微分の復習

第３週第２次導関数と曲線の凹凸（１）第４週第２次導関数と曲線の凹凸（２）第５週逆関数と導関数

第６週曲線の媒介変数表示と微分第７週復習と演習

第８週中間試験第９週極座標表示と曲線第１０週平均値の定理と応用第１１週テイラーの定理（１）第１２週テイラーの定理（２）

第１３週２変数関数のグラフ第１４週２変数関数の極限

第１５週偏導関数の定義

後期

題１週偏導関数の計算第２週合成関数の偏導関数

第３週２変数関数の極大と極小（１）第４週２変数関数の極大と極小（２）第５週陰関数定理

第６週条件付き極値問題第７週復習と演習第８週中間試験第９週ニ重積分の定義第１０週ニ重積分と累次積分第１１週積分の順序変更第１２週体積計算への応用第１３週極座標による重積分第１４週広義積分への応用第１５週復習と演習

(4)

微分積分Ⅱ 平成 17 年度横山３通年３必

１．２年生の範囲の微分に関する知識が定着していること。２．第２次導関数とその曲線の形状との関係が理解できる。３．曲線の媒介変数表示とその接ベクトルの概念が理解できる。４．平均値の定理を理解しロピタルの定理に基づいて極限計算が

できる。

５．テイラーの定理を理解し、関数のテイラー展開の計算ができる。

６．２変数関数のグラフ（曲面）を理解できる。７. 偏導関数の意味を理解し計算することができる。

８．合成関数の偏導関数を理解しその計算を行うことができる。９．偏導関数の極値を理解し簡単な関数に対して極値を求めるこ

とができる。

１０．陰関数の微分を計算できる。１１．二重積分の概念と性質を理解できる。

１２．二重積分と累次積分の関係を理解し計算をすることができる。

１３．極座標変換による二重積分の計算をすることができる。１４．二重積分を用いて立体の体積を計算できる。

［注意事項］授業中とテスト直前の学習のみでなく，平常時の予習・復習も大切にして下さい。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］２年生で学んだ基礎的な微分積分の計算については，よく習熟していることを期待します。

［レポート等］夏期、冬期休業に課題を出します。適宜小テスト、宿題を課します。また必要に応じて補習，レポート、再試を課します。

教科書：「新編高専の数学３」田代嘉宏他（森北出版）

参考書：「新編高専の数学２，３問題集」田代嘉宏他（森北出版）

４回の定期試験（前期中間、前期末、後期中間、学年末）の平均点で評価する。ただし、学年末試験を除く３回の試験が６０点に達していない者には再試験を課し、再試験の成績が該当する試験の成績を上回った場合には、６０点を上限としてそれぞれの試験の成績を再試験の成績で置き換えるものとする。

(5)

微分積分Ⅲ 平成 17 年度斎藤３通年２必

１．微分積分Ⅰで学習した内容に続き、１変数関数の積分の学習を更に深めて行く。その結果を面積体積等の計算に応用する。２．工学の諸分野の理解には線形代数の理解が必要である。行列式に関する学習を行う。

すべての授業の内容は, 学習・教育目標（B）＜基礎＞および J ABEE 基準 1( 1) ( c ) に対応する。

前期

第１週 2 年生範囲の積分の復習（積分の基本性質）第２週 2 年生範囲の積分の復習（積分の基本公式）第３週 2 年生範囲の積分の復習（置換積分）第４週 2 年生範囲の積分の復習（部分積分）第５週無理関数の積分

第６週分数関数の積分（１）第７週総合的な復習と演習第８週中間試験

第９週分数関数の積分（２）第１０週３角関数の積分（１）第１１週３角関数の積分（２）第１２週様々な関数の積分第１３週和の極限値としての定積分第１４週面積の計算

第１５週総合的な復習と演習

後期

第１週体積の計算第２週曲線の長さ（１）

第３週曲線の長さ（２）第４週広義積分

第５週行列式の定義第６週行列式の性質第７週復習と演習第８週中間試験第９週行列式の展開と積第１０週逆行列

第１１週連立１次方程式

第１２週行列の固有値と対角化（１）第１３週行列の固有値と対角化（２）第１４週行列の固有値と対角化（３）第１５週総合的な復習と演習

(6)

微分積分Ⅲ 平成 17 年度斎藤３通年２必

１．２年生の範囲の積分に関する知識が定着していること。２．いろいろな関数（無理関数, 分数関数, 三角関数等）の積分の

計算ができる。

３．区分求積法と積分の関係が理解できる。

４．積分の応用として面積, 体積, 長さを計算することができる。５．広義積分の概念理解しその計算を行うことができる。６．行列式の概念と性質を理解できる。

７．行列式の計算を行うことができる。

８．行列の正則条件と行列式の関係を理解し逆行列の計算を行うことができる。

９．クラーメルの公式を理解し計算を行うことができる。１０．行列の固有値、固有ベクトルの性質を理解し、計算するこ

とができる、

［注意事項］授業中とテスト直前の学習のみでなく，平常時の予習・復習も大切にして下さい。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］２年生で学んだ基礎的な微分積分の計算については，よく習熟していることを期待します。

［レポート等］夏期、冬期休業に課題を出します。適宜小テスト、宿題を課します。また必要に応じて補習，レポート、再試を課します。

教科書：「新編高専の数学３」田代嘉宏他（森北出版）

参考書：「新編高専の数学２，３問題集」田代嘉宏他（森北出版）

４回の定期試験（前期中間、前期末、後期中間、学年末）の平均点で評価する。ただし、学年末試験を除く３回の試験が６０点に達していない者には再試験を課し、再試験の成績が該当する試験の成績を上回った場合には、６０点を上限としてそれぞれの試験の成績を再試験の成績で置き換えるものとする。

(7)

英語Ⅲ 平成 17 年度中井洋生３通年２必

英語Ⅰ、Ⅱで学習した知識・技能を活用して、幅広い話題について読んだり、聞いたりする能力を養うとともに、異文化に対する理解を深め、コミュニケーションの手段として積極的に外国語を活用しようとする態度を育てる．

すべての内容は，学習・教育目標( A) ＜視野＞＜意欲＞及び（Ｃ）の＜英語＞に対応する．

前期

第１週 I nt r oduct i on

第２週 1 The Ol ympi cs, t he games of peace 第３週 2 Musi c of t he Oki nawan Mi nd 第４週 3 New ar chi t ect ur e i n t he UK

第５週 4 The day of t he Dead ? A f es t i val i n Mexi co 第６週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（１）

第７週 Revi ew 第８週中間試験第９週 Revi ew

第１０週 5 Chi na, i t s ol d and new f ace 第１１週 6 I nt er vi ew wi t h a car e wor ker

第１２週 7 Mi r acl es of t he f ut ur e ? Nanot echonol ogy - 第１３週 8 I am a cr af t sman, not an ar t i st

第１４週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（２）第１５週 Revi ew

後期

第１週 Revi ew

第２週 9 Di ggi ng wel l s t oget her i n Af gani st an 第３週 10 For or Agai ns t

第４週 11 Nat ur e on t he r oof t ops 第５週 12 Vot e f or t he f ut ur e

第６週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（３）第７週 Revi ew

第８週中間試験第９週 Revi ew

第１０週 13 A l et t er f r om a mot her t o her son 第１１週 14 Ho’ oponopono

第１２週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（４）第１３週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（５）第１４週 Readi ng cont empor ar y ar t i cl es（６）第１５週 Revi ew

[ この授業で習得する「知識・能力」]

１．「授業内容」に示した教科書の英文の内容が理解できる．２．英文の内容に関して簡単な質疑応答が英語でできる．３．教科書の英文に使用されている英単語・熟語の意味を理解し、

使用できる。

４．目標達成のため自主的・継続的に学習できる。５. 基本的な工業英語の語彙を理解し使用できる

［注意事項］毎回の授業分の予習をしたうえで、積極的に授業に参加すること．授業には必ず英和辞典（電子辞書でも可）を用意すること［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］

英語Ⅰ、Ⅱで学習した英単語、熟語、英文法の知識．

［レポート等］授業に関連した課題、レポートを与えることがある．教科書：WHAT’ S UP? （桐原書店）

参考書：工業英語ハンドブック（日本工業英語協会）/ ルミナス英和辞典 ( 研究社) 又は同程度の辞書（電子辞書も可）［学業成績の評価方法および評価基準］

中間試験（２回）、定期試験（２回）の平均点を７割、授業時の成績（小テストを含む）および課題を３割として１００点法で評価する．ただし、学年末試験を除く３回の試験のそれぞれについて６０点に達していない場合は、それを補うための再試験、課題を課し、６０点を上限として再評価し、それぞれの試験の成績と置き換える。

(8)

総合基礎平成 17 年度数学科全員３後期１必

現在までに学んだ数学の中で、専門分野の理解に必要な最低限度の数学知識が身についているか否かを示す。

すべての授業の内容は, 学習・教育目標（B）＜基礎＞及び J abee 基準１の( 1) ( c ) に対応する。

第１週２次関数・方程式・不等式第２週恒等式・高次方程式・不等式第３週三角関数

第４週三角関数第５週いろいろな関数第６週平面図形とベクトル第７週復習と演習第８週中間試験

第９週微分第１０週微分第１１週微分第１２週積分第１３週積分第１４週積分第１５週復習と演習

１．数式を整理でき、基本的な方程式や不等式の解が求められる。２．２次関数に関する基本を理解している。

３．指数対数に関する基本を理解しその計算ができる。４．三角関数に関する基本を理解しその計算ができる。５．平面上の図形（点、距離、直線等）の基本を理解している６．直線、円等の方程式と幾何的な対象物の対応ができる。７．基本的な関数の極限計算ができる。

８．基本的な関数（有理関数、指数対数関数、三角関数等）の微分を求めることができる。

９．関数の増減と微分の関係を理解し、関数のグラフを書くことができ、極値を求めることができる。

１０．関数の微分と関数のグラフと接線の関係を理解している。１１．ベクトルの基本を理解している。

１２．基本的な積分の計算ができる。

１３．積分の応用として２次元図形の面積の計算に適用できる。

［注意事項］専門分野を理解してゆくための欠くことのできない予備知識である。したがって、完璧に理解してください。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］１，２学年で学んだ基本的な事柄。［レポート等］理解を深めるため，毎回，演習課題を与える。

教科書：本校数学科作成の問題集。

参考書：「新編高専の数学１−３」（森北出版）、「新編高専の数学１−３問題集」（森北出版）、本校数学教室のホームページ

２回の定期試験（後期中間、学年末）の平均点で評価する。ただし、後期中間試験が６０点に達しなかった者には再試験を課し、再試験の成績が上回った場合には、６０点を上限として後期中間試験の成績を置き換えるものとする。

(9)

（総合基礎）物理平成 17 年度土田・大矢・田村３Ｍ後期１必

１年から３年生まで習ったことを、問題演習を中心として総復習し、理解を確実にし、物理の実力を付ける。

［授業の内容］第１週∼第１５週の内容はすべて、｢複合型生産システム工学｣教育プログラム学習・教育目標（B）<基礎>（ｃ）および機械工学科学習・教育目標（B）<基礎>さらに J ABEE 基準 1( 1) ( c ) に相当する。

授業は問題演習を中心とする。

問題集ステップ１の問題の理解を確実にする。

ステップ１の問題が理解できたものは、ステップ２の問題を行う。

第１週運動と力第２週物体の運動第３週力と運動第４週力と運動（Ⅱ）第５週運動量

第６週仕事と力学エネルギー第７週力学総合問題第８週中間試験

第９週波の性質第１０週電界と電位第１１週電界と電位第１２週電流回路第１３週電流回路第１４週電流回路第１５週総合問題

１年から３年生に習った物理の基礎的内容（物理１Ｂの教科書に書かれている内容）を確実に理解すること。

特に

１．等加速度直線運動について、運動方程式を作り運動が計算できる。

２．エネルギー保存の法則を使った物体の運動の計算ができる。３．波の基礎が理解されている。

４．電界、電位が理解され、これらを含む計算ができる。５．抵抗の直列、並列接続を含む回路の電流、電圧の計算ができ

る。

６．キルヒホッフの計算ができる。

［注意事項］習熟度別のクラス編成にするが、試験は、統一問題で行う。試験は、基本問題（問題集のステップ１のレベル）を主にするが、ステップ２のレベルからも出題の予定である。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］１∼３年生の物理の基礎を理解している。範囲が広く、一夜漬けの勉強では実力を付けられない。

理解していないものは、日頃、あるいは夏休みなどを利用して、自宅で復習すること。［レポート等］理解を深めるため，定期試験以外にテストを行う。

教科書：センサー物理Ⅰ、センサー物理Ⅱ（問題集）（啓林館）

[ 学業成績の評価方法および評価基準] 後期中間・学年末の２回の試験の平均点で評価する。ただし、後期中間試験で６０点を取得できなかった場合にはそれを補うための再試験を行う。その場合の評価は、６０点を限度とする。

(10)

総合基礎（英語 A1）平成１７年度 Mi ke Laws on, Ph. D. ３後期 1 必

Basing class activities on various cross -cultural themes, the objective of this course is to further improve

students’ reading comprehension, listening comprehension, and oral communication abilities.

Week

1 Introduction to the course

2 Unit 13—The business of beauty

3 Unit 14—A career in fashion (Quiz 1)

4 Unit 15—The pressure to look good (Quiz 2)

5 Unit 17—Fight for your rights (Quiz 3)

6 Unit 18—Staying young (Quiz 4)

7 REVIEW (Quiz 5)

8 MIDTERM EXAM

Week

09 Unit 19—Seeing the world

10 Unit 20—Time for a vacation (Quiz 6)

11 Unit 21—Great explorers (Quiz 7)

12 Unit 22—Male and female roles ( Quiz 8)

13 Unit 23—Women fighting back (Quiz 9)

14 Unit 24—How different are we? (Quiz 10)

15 REVIEW

At a level suited for second semester third year students,

students will:

1. Continue to develop their reading comprehension ability;

2. Continue to develop their listening comprehension ability;

3. And will continue to improve their ability to communicate

orally using the English language.

Students will continue to develop their reading,

listening and speaking skills from a cross-cultural

context, with an emphasis on Western culture.

［注意事項］

1. Each student is required to wear a large nametag written in English.

2. All students will be held to the highest standards of academic honesty. Consequently, students are advised that any

act of academic dishonesty (cheating, such as copying from another student’s exam during a test or quiz) will be

subject to penalty, including a grade of zero (0 points) on the work in question. Please conduct yourself accordingly.

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］

A good understanding of basic English language rules and vocabulary. Basic reading and listening comprehension

ability.

［レポート等］

教科書：

1. Text:

Craven, Miles.

Reading Keys

(Silver, Book B)

. Macmillan Languagehouse.

参考書：

2. Subtext:

A Japanese-English dictionary and an English grammar guide.

3. Material as distributed in class.

4 ．コンパクト英語構文９０（数研出版）

Method of Evaluation: 1/3 Midterm exam, 1/3 Final Exam, 1/3 Quizzes.

(11)

総合基礎（英語 A２）平成 17 年度中井洋生３後期１選（必）

英語Ⅰ・Ⅱで習得した英語の知識・技能を活用し、まとまりのある文章をできる限り速く正確に読む方法を学習するとともに、その基礎となる英語構文を学習する

［授業の内容］第１週から第１５週までの内容はすべて、機械工学科学習・教育目標（Ａ）および ( Ｃ) の項目に相当する

第１週 I nt r oduct i on 第２週１１．資源

英語構文テスト ( 1) 第３週１２．地震の予知

英語構文テスト ( 2) 第４週１３．由来・歴史英語構文テスト ( 3) 第５週１４．生き方

英語構文テスト ( 4) 第６週１５．教育

英語構文テスト( 5) 第７週 Revi ew

第８週後期中間試験

第９週 Revi ew 第１０週１６．哲学

英語構文テスト ( 6) 第１１週１７．Sel f - hel p

英語構文テスト ( 7) 第１２週１８．情報

英語構文テスト ( 8) 第１３週１９．日本人論

英語構文テスト ( 9) 第１４週２０．ジェンダー

英語構文テスト( 10) 第１５週 Revi ew

１．まとまりのある英文の内容が理解できる

２．まとまりのある英文の流れをつかみながら、できる限り速く正確に内容を読み取ろうとすることができる

３．教科書本文に出てきた英単語、熟語、構文の意味の理解およびその英語が書ける

４．教科書本文に出てきた文法事項が理解できる５. 教科書本文に関連した英文を聞き取ることができる。６．基礎的な英語構文の意味を理解し、それらを使った簡単な英

文が書ける［注意事項］

1. 積極的に授業に参加する（自主的に発表する習慣をつける）。 2. 自学自習を習慣づけて、必ず予習をして授業に臨むこと。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］英語Ⅰ・Ⅱで身につけた知識、技能

［レポート等］授業内容に関連した課題、レポートを適宜与える。また、定期的に英語構文に関するテストを行う

教科書：現代を読む（桐原書店）

参考書：コンパクト英語構文 90 （数研出版）［学業成績の評価方法および評価基準］

中間・定期試験の成績を７割、小テストの成績を３割として評価する。中間試験が６０点に達していない場合は、それを補うための再試験・課題を課し、６０点を上限として再評価する。

(12)

総合基礎（英語Ｂ１）平成 17 年度長井みゆき３後期１選（必）

既習の文法事項を復習し、それらを含む基本的な英語構文の意味・用法を理解し、それらを使って英語で表現できる力を養う［授業の内容］

すべての内容は、学習・教育目標（Ｃ）と J ABEE 評価基準 1( 1) ( f ) に対応する

第１週授業の概要説明

助動詞を含む構文（１）第２週助動詞を含む構文（２）第３週仮定法を用いた構文（１）第４週仮定法を用いた構文（２）第５週接続詞を含む構文（１）第６週接続詞を含む構文（２）第７週まとめと演習

第８週中間試験

第９週比較構文（１）第１０週比較表現（２）第１１週譲歩構文

第１２週無生物主語を含む構文第１３週間接疑問、同格、強調・倒置第１４週名詞構文

第１５週まとめと演習第１６週定期試験

１「授業の内容」に示した構文を含む英語の意味・用法を理解することができる

２「授業の内容」に示された構文を使って、簡単な事柄について英語で表現することができる。

３教科書の英文中の英単語、熟語の意味の理解、およびその英語が書ける。

［注意事項］授業で扱われる文法・構文はすべて基本的で重要なものであるので、繰り返し学習・訓練し確実に身につけること。授業内容と関連したワークブックを併用する。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］英語Ⅰ・Ⅱで身につけた基本的な文法事項。

［レポート等］適宜、英語構文に関する課題をだす。

教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）、コンパクト英語構文９０ワークブック（数研出版）参考書等：チャート式 LEARNERS’ 高校英語 ( 数研出版 ) ／ルミナス英和辞典（研究社）

【学業成績の評価方法および評価基準】

中間・定期試験の結果を６割、小テスト・授業時の成績を２割、課題を２割として１００点法で評価する。ただし、前半の成績（中間試験・小テスト・授業時・課題）が６０点を達成できない場合は、それを補うための再試験・課題を課し、６０点を上限として再評価し前半の成績とする。

【単位修得要件】

(13)

（総合基礎）英語Ｂ２平成 17 年度松林嘉熙３後期１選（必）

既習の文法事項を復習し、それらを含む基本的な英語構文の意味・用法を理解し、それらを使って英語で表現できる力を養う［授業の内容］

すべての内容は、学習・教育目標（Ｃ）と J ABEE 評価基準 1( 1) ( f ) に対応する

第１週授業の概要説明

助動詞を含む構文（１）第２週助動詞を含む構文（２）第３週仮定法を用いた構文（１）第４週仮定法を用いた構文（２）第５週接続詞を含む構文（１）第６週接続詞を含む構文（２）第７週まとめと演習

第８週中間試験

第９週比較構文（１）第１０週比較表現（２）第１１週譲歩構文

第１２週無生物主語を含む構文第１３週間接疑問、同格、強調・倒置第１４週名詞構文

第１５週まとめと演習第１６週定期試験

１「授業の内容」に示した構文を含む英語の意味・用法を理解することができる

２「授業の内容」に示された構文を使って、簡単な事柄について英語で表現することができる。

３教科書の英文中の英単語、熟語の意味の理解、およびその英語が書ける。

［注意事項］授業で扱われる文法・構文はすべて基本的で重要なものであるので、繰り返し学習・訓練し確実に身につけること。授業内容と関連したワークブックを併用する。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］英語Ⅰ・Ⅱで身につけた基本的な文法事項。

［レポート等］適宜、英語構文に関する課題をだす。

教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）、コンパクト英語構文９０ワークブック（数研出版）参考書等：チャート式 LEARNERS’ 高校英語 ( 数研出版 ) ／ルミナス英和辞典（研究社）

【学業成績の評価方法および評価基準】

定期試験，中間試験の結果、および授業中適宜実施する小試験の成績、ノート、レポートの評点等のすべてを合算したものを満点との比によって評価する。ただし最終評価には、クラス編成時のデータに基づくクラス間の習熟度差を補正反映させる。

(14)

総合基礎（英語）Ｃ平成 17 年度出口芳孝３後期１選（必）

英語ⅠⅡで学習した事項をもとに、基本的な英語構文に関する理解を深め、簡単な英語を活用する能力を育成する．［授業の内容］

前期

第１週 I nt r oduct i on 仮定法を含む構文（１）第２週仮定法を含む構文（２）

第３週接続詞を含む構文（１）第４週接続詞を含む構文（２）第５週比較構文（１）第６週比較構文（２）第７週譲歩構文第８週中間試験

第９週無生物主語を含む構文第１０週間接疑問・同格

第１１週強調構文・倒置構文

第１２週名詞構文・省略・不定代名詞・再起代名詞第１３週まとめと演習（１）仮定法・接続詞第１４週まとめと演習（２）比較・譲歩

第１５週まとめと演習（３）無生物主語・間接疑問

[ この授業で修得する「知識・能力」]

１．英語の文型を利用して簡単な英文を作ることができる。２．英文の要素を理解し、文を完成させることができる。３．教科書にある構文を理解し、使用できる。

４．教科書にある単語・熟語の意味を理解し、使うことができる。５．目標達成のため自主的・継続的に学習できる。

［注意事項］毎回の授業分の予習をした上で、積極的に授業に参加すること．学習した基本例文を暗唱できるようにしておくこと。

［レポート等］上記「知識・能力」を確認するため随時小テストを課す。教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）

参考書：チャート式 LEARNER’ S 高校英語（数研出版）、カレッジライトハウス英和辞典、

(15)

保健体育平成 17 年度宮崎雄三３通年２必

各運動を通じて、基本的な運動能力の向上と基本的技能の習得を図る。ゲームや集団競技において協調性や個人の役割を自覚し、チームの力量に応じた練習やゲームができるようにする。余暇活動の一環として、運動を楽しみ、実践することによって活動的で豊かな生活を助長し、心身の健全な発達を促す。

［授業の内容］前期

第１週スポーツテスト第２週スポーツテスト

第３週バレーボール基本練習（パス、トス、サーブ）第４週バレーボール基本練習（アタック、ブロック、レシーブ）第５週バレーボール基本練習、ゲーム

第６週バレーボール基本練習、ゲーム第７週バレーボール基本練習、ゲーム第８週バレーボール基本練習、ゲーム第９週バレーボール基本練習、ゲーム第１０週水泳（平泳ぎ、クロール、背泳）第１１週水泳

第１２週水泳第１３週水泳

第１４週バレーボール、ゲーム第１５週バレーボール、ゲーム

後期

第１週サッカー基本練習（キック、ドリブル、リフティング）第２週サッカー基本練習（パス、トラップ）、ミニゲーム第３週サッカー基本練習、ミニゲーム

第４週サッカー基本練習、ミニゲーム第５週サッカー基本練習、ミニゲーム第６週サッカーゲーム

第７週サッカーゲーム第８週サッカー実技テスト第９週長距離走、サッカーゲーム第１０週長距離走、サッカーゲーム第１１週長距離走、サッカーゲーム第１２週長距離走、サッカーゲーム第１３週長距離走、サッカーゲーム第１４週サッカーゲーム

第１５週サッカーゲーム（雨天時は、バドミントン）

１、バレーボールの対人パス（ロングパス、バックパス）とサーブが正確に出来るか。

２、バレーの連続トス（オーバー・アンダートス）が20回出来るか。

３、水泳において 3 種目 25Ｍ完泳できるか。1 種目１００Ｍ完泳できるか。

１、サッカーにおいてリフティング（インステップ、もも）とトラップが正確にできるか。

２、長距離走では、前年度より記録更新に向かって努力できたか。

［注意事項］

１、服装は、学校指定の体操服、シューズを使用すること。

２、日直は、事前に担当教員の指示を受け、クラスの学生に連絡を徹底すること。３、病気、ケガ等で見学する時は、事前に届けること。

４、水泳、長距離走において身体に障害（内臓疾患、皮膚病等）のある学生は、医師の診断書を提出すること。５、バレーボールの授業は、第２体育館において実施する。

バレーボール、サッカーについての試合上のルールを覚えておくこと。［レポート、教科書、参考書］

実技テストによる評価を８０点、授業に対する姿勢（出席状況、授業態度）を２０点として１００点法で評価する。［単位修得要件］

(16)

英語特講 A1 平成１７年度 Mi ke Laws on, Ph. D. 3 _前期 1 選（必）

Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve

students’ reading comprehension, listening comprehension, and oral communication abilities.

Week

1 Introduction to the course

2 Unit 1—Student days

3 Unit 2—Studying abroad (Quiz 1)

4 Unit 3—Alternative education (Quiz 2)

5 Unit 4—Talking through problems (Quiz 3)

6 Unit 6—That’s our custom (Quiz 4)

7 REVIEW (Quiz 5)

8 MIDTERM EXAM

Week

09 Unit 7—Musical memories

10 Unit 8—Getting to the top(Quiz 6)

11 Unit 9—Simply amazing (Quiz 7)

12 Unit 10—What makes you happy? ( Quiz 8)

13 Unit 11—Help yourself to health (Quiz 9)

14 Unit 12—Think positive! (Quiz 10)

15 REVIEW

At a level suited for first semester third year students,

students will:

1. Develop their reading comprehension ability;

2. Develop their listening comprehension ability;

3. And will improve their ability to communicate orally

using the English language.

Students will develop their reading, listening and

speaking skills from a cross-cultural context, with an

emphasis on Western culture.

［注意事項］

1. Each student is required to wear a large nametag written in English.

2. All students will be held to the highest standards of academic honesty. Consequently, students are advised that

any act of academic dishonesty (cheating, such as copying from another student’s exam during a test or quiz) will

be subject to penalty, including a grade of zero (0 points) on the work in question. Please conduct yourself

accordingly.

A good understanding of basic English language rules and vocabulary.

［レポート等］

教科書：

1. Text:

Craven, Miles.

Reading Keys

(Silver, Book A)

. Macmillan Languagehouse.

参考書：

2. Subtext:

A Japanese-English dictionary and an English grammar guide.

3. Material as distributed in class.

Method of Evaluation: 1/3 Midterm exam, 1/3 Final Exam, 1/3 Quizzes.

［単位修得要件

］

(17)

英語特講 A2 平成 17 年度中井洋生３前期１選（必）

英語Ⅰ・Ⅱで習得した英語の知識・技能を活用し、まとまりのある文章をできる限り速く正確に読む方法を学習する［授業の内容］第１週から第１５週までの内容はすべて、学習・

教育目標（Ａ）および ( Ｃ) の項目に相当する

第１週 I nt r oduct i on 第２週 1. 自然保護第３週２．メディア第４週３．睡眠第５週４．アメリカ社会第６週５．南北問題第７週時事英文を読む（１）第８週前期中間試験

第９週 Revi ew 第１０週６．人体第１１週７．エッセイ第１２週８．言語第１３週９．喫煙

第１４週１０．コミュニケーション第１５週時事英文を読む（２）

１．まとまりのある英文の内容が理解できる

２．まとまりのある英文の流れをつかみながら、できる限り速く正確に内容を読み取ろうとすることができる。

３．教科書本文に出てきた英単語、熟語、構文の意味の理解およびその英語が書ける。

４．教科書本文に出てきた文法事項が理解できる。５. 教科書本文に関連した英文を聞き取ることができる。

［注意事項］

１．積極的に授業に参加する（自主的に発表する習慣をつける）。

２．自学自習を習慣づけて、必ず予習をして授業に臨むこと。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］英語Ⅰ・Ⅱで身につけた知識、技能

［レポート等］授業内容と関連した課題、レポートを与える.

教科書：現代を読む〔桐原書店〕

参考書：コンパクト英語構文９０（数研出版）［学業成績の評価方法および評価基準］

中間・定期試験の結果を８割、小テストの成績を２割として評価する。ただし、クラス編成時のデータに基づいてクラス間の習熟度差を補正反映させて評価する。また、前半の成績（中間試験・小テスト）が６０点に達していない場合は、それを補うための再試験・課題を課し、６０点を上限として再評価する。

(18)

英語特講Ｂ1 平成 17 年度長井みゆき３前期１選（必）

英語Ⅰ・Ⅱで学習した事項を復習し、基本的な英語構文の意味、用法を理解し、それらを使い、英語で表現できる力を養う。［授業の内容］

第１週授業の概要説明基本文型第２週 i t中心の構文（１）第３週 i t中心の構文（２）第４週不定詞を含む構文（１）第５週不定詞を含む構文（２）第６週分詞を含む構文（１）第７週分詞を含む構文（２）第８週中間試験

第９週動名詞を含む構文（１）第 10 週動名詞を含む構文（２）第 11 週関係詞を含む構文（１）第 12 週関係詞を含む構文（２）第 13 週否定構文（１）第 14 週否定構文（２）

第 15 週定期試験

１．教科書掲載の構文を含む英語の意味・用法の理解。２．教科書掲載の構文を用いた、簡単な事柄についての英語表現

３．教科書掲載の英単語・熟語の意味の理解と記述。

［注意事項］

１．必ず予習をすること。２．積極的に授業に参加すること。３．学習した基本例文を暗唱できるようにしておくこと。４．毎回授業に使用するので、英和・和英辞書を持参すること。

［レポート等］ワークブックを利用し、授業と関連した練習問題を解き、適宜小テストも行う。

教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）、コンパクト英語構文９０ワークブック（数研出版）参考書：前年度まで使用した教科書、参考書、および辞書（ルミナス英和）

中間・定期試験の結果を８割、小テストの成績を２割として評価する。ただし、クラス編成時のデータに基づいてクラス間の習熟度差を補正反映させて評価する。また、前半の成績（中間試験・小テスト）が６０点に達していない場合は、それを補うための再試験・課題を課し、６０点を上限として再評価する。

(19)

（英語特講）Ｂ２平成 17 年度松林嘉熙３前期１選（必）

英語Ⅰ・Ⅱで学習した事項を復習し、基本的な英語構文の意味、用法を理解し、それらを使い、英語で表現できる力を養う。［授業の内容］

第１週授業の概要説明基本文型第２週 i t中心の構文（１）第３週 i t中心の構文（２）第４週不定詞を含む構文（１）第５週不定詞を含む構文（２）第６週分詞を含む構文（１）第７週分詞を含む構文（２）第８週中間試験

第９週動名詞を含む構文（１）第 10 週動名詞を含む構文（２）第 11 週関係詞を含む構文（１）第 12 週関係詞を含む構文（２）第 13 週否定構文（１）第 14 週否定構文（２）

第 15 週定期試験

１．教科書掲載の構文を含む英語の意味・用法の理解。２．教科書掲載の構文を用いた、簡単な事柄についての英語表現

３．教科書掲載の英単語・熟語の意味の理解と記述。

［注意事項］

１．必ず予習をすること。２．積極的に授業に参加すること。３．学習した基本例文を暗唱できるようにしておくこと。４．毎回授業に使用するので、英和・和英辞書を持参すること。

［レポート等］ワークブックを利用し、授業と関連した練習問題を解き、適宜小テストも行う。

教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）、コンパクト英語構文９０ワークブック（数研出版）参考書：前年度まで使用した教科書、参考書、および辞書（ルミナス英和）

定期試験，中間試験の結果、および授業中適宜実施する小試験の成績、ノート、レポートの評点等のすべてを合算したものを満点との比によって評価する。ただし最終評価には、クラス編成時のデータに基づくクラス間の習熟度差を補正反映させる。

(20)

英語特講Ｃ平成 17 年度出口芳孝３前期１選（必）

英語ⅠⅡで学習した事項をもとに、基本的な英語構文に関する理解を深め、簡単な英語を活用する能力を育成する．［授業の内容］

前期

第１週 I nt r oduct i on 基本文型（５文型）第２週 I t 中心の構文 ( １)

第３週 I t 中心の構文 ( ２) 第４週不定詞を含む構文 ( １) 第５週不定詞を含む構文 ( ２) 第６週分詞を含む構文 ( １) 第７週分詞を含む構文（２）第８週中間試験

第９週動名詞を含む構文（１）第１０週動名詞を含む構文（２）

第１１週関係詞を含む構文（１）第１２週関係詞を含む構文（２）第１３週否定の構文（１）第１４週否定の構文（２）第１５週助動詞を含む構文

１．英語の文型を利用して簡単な英文を作ることができる。２．英文の要素を理解し、文を完成させることができる。３．教科書にある構文を理解し、使用できる。

４．教科書にある単語・熟語の意味を理解し、使うことができる。５．目標達成のため自主的・継続的に学習できる。

［注意事項］毎回の授業分の予習をした上で、積極的に授業に参加すること．学習した基本例文を暗唱できるようにしておくこと。

［レポート等］上記「知識・能力」の達成度を確認するため随時小テストを課す。教科書：コンパクト英語構文９０（数研出版）

参考書：チャート式 LEARNER’ S 高校英語（数研出版）、カレッジライトハウス英和辞典、

(21)

日本語教育 ⅠＡ平成１７年度奥村紀美３留学生通年２選

本授業の受講生である外国人留学生はすでに基本的な日常会話を習得しているとはいえ、実際の高専生活においてはまだまだ「言葉」や日本における生活習慣の違いに戸惑わざるを得ない状態である。社会生活及び高専生活の中では自分の意思を伝達するために、説得力のある表現技術が要求される。そこで本科目では彼らが習得してきた内容を復習、定着させ、さらに発展として「文章を書く」、「本を読む」、「話を聞く」、「自ら話す」を学習することを目的とする。

すべての内容は学習・教育目標（Ａ）の＜視野＞＜意欲＞、及び（Ｃ）の＜発表＞に対応する。

前期

第１週「日本語教育ⅠＡ」授業の概要および学習方法第２週「表現することのよろこび」・「ことばの役割」（「初級段階の総復習」）

第３週初級段階の総復習（１）「話す」第４週初級段階の総復習（２）「読む―漢字」

第５週初級段階の総復習（３）「読む―文法・文型の確認」第６週初級段階の総復習（４）「書く―漢字・語彙」第７週初級段階の総復習のまとめ

第８週前期中間試験（「聴解力を養う」）

第９週中級段階の学習（１）「聞く―音声テープ」① 第１０週中級段階の学習（２）「聞く―音声テープ」② 第１１週中級段階の学習（３）「聞く―音声テープ」③ （「話の内容を理解する」）

第１２週中級段階の学習（４）「聞く―先生の話」① 第１３週中級段階の学習（５）「聞く―友達の話」② （「会話の練習」）

第１４週中級実践の学習（１）「友達と会話する」① 第１５週中級実践の学習（１）「目上の人と会話する」②

前期学習の総まとめ

第１週∼15 週までの内容は、すべて J ABEE の基準 1，( 1）の( a) , ( e) , ( g) 、及び( ｆ）に相当する。

後期

第１週「日本語を学ぶ意義」の再確認（「本を読む」）

第２週中級段階の学習（５）「読む―文章の読解」① 第３週中級段階の学習（６）「読む―文章の読解」② 第４週中級段階の学習（７）「読む―文章の読解」③ （「文章を書く」）

第５週中級段階の学習（８）「書く―質問への回答」① 第６週中級段階の学習（９）「書く―質問への回答」② 第７週中級段階の学習（１０）「書く―質問への回答」③ 第８週後期中間試験

（「文法・文型」の学習）

第９週「文法・文型」の学習（１）第１０週「文法・文型」の学習（２）（「作文の作成」）

第１１週「短文の作成―語彙習得の発展」（１）第１２週「短文の作成―文法・文型習得の発展」（１）第１３週「作文の作成」（１）

（「行動別の言語表現」）

第１４週（１）人間関係を作る・あいさつする

（２）情報をやりとりする・説明する・報告をする・質問する・質問に答える

第１５週授業の年間のまとめ授業アンケート実施

(22)

日本語教育 ⅠＡ（つづき）平成１７年度奥村紀美３留学生通年２選

［この授業で習得する「知識・能力」］（「表現のよろこび」）

１．感じたこと、考えたことを、自分の声、自分の文字で正しく発表し、日常会話への自信に繋げる。

（「初級段階の総復習」）

１．「文章を書く」、「人と話す」、「本を読む」、「話を聞く」の初級段階のすべての項目について総復習する。

２．言語表現においての基本的な心がまえを学習する。（「人と話す」）

１．日本語らしい発音に留意しながら、自分の意志や意見を他者に円滑に伝達する能力を養う。

（「会話の練習」）

１．音声テープや実際の話者による聴解練習を通し、日本語の通常速度の会話文を正確に把握する能力を身につける。

（「読む・書く」）

１．日本語のテキストの文章を読み、新しく学ぶ漢字・語彙・について学習し、正しく使う。

２．日本語の独特の表現方法を学び、正しく使う。３．質問された内容に正しく答える。

（「文法・文型」の学習）

１．日本語の現代文の文章の中から、基本的な文法や文型を学び、正しく使う。

（「作文の作成」）

１．原稿用紙の使い方、段落の分け方を学ぶ。

２．「作文」の作成技術の基本を学び、身近なテーマについて作文を書く。

（「行動別の言語表現」）

１．それぞれの言葉の特性を知り、実際に使う時や場合を理解しつつ、コミュニケーション能力を養う。

［注意事項］

学習の対象が日本語の全分野にわたるため，積極的な取り組みを期待する。なお、授業中は真摯な態度で受講することをお願いすると同時に、疑問が生じたら直ちに質問すること。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］配布するプリントについて予習すること。

［レポート等］理解を深めるため，随時，演習課題を与えるので、必ず提出すること教科書：プリント学習および聴解教材

参考書：英和辞典、和英辞典、国語辞典、漢和辞典などを持参すること。［学業成績の評価方法および評価基準］

定期試験（期末試験）により６０％、レポート等により４０％評価する。［単位修得要件］

(23)

日本語教育 ⅠＢ平成１７年度奥村紀美３留学生後期１選

本授業では先の「日本語教育 ⅠＡ」の学習を受けて、中級段階の実用的な日本語の習得を主目標にする。本科目では「表現することのよろこび」を学ぶことを柱に据え、具体的には「口頭表現力」、「漢字」・「語彙」、「作文力」をより向上させる。

また、表現は他者との関係で成り立つものである。そしてこれらを可能にするためには表現の及ぶ相手を十分に理解することも大切であることを忘れてはならない。

すべての内容は学習・教育目標（Ａ）の＜視野＞＜意欲＞、及び（Ｃ）の＜発表＞に対応する。

第１週「日本語教育ⅠＢ」授業の概要と学習方法（「口頭表現力」の養成）

第２週中級段階入門編の総復習（１）第３週中級段階入門編の総復習（２）第４週「話す・聞く」学習（「自己紹介」）第５週「話す・聞く」学習（「日常会話」の応用）（「文章読解力の養成」）

第６週読解学習（テキストの文章の読解①）第７週読解学習（テキストの文章の読解②）第８週中間試験

第１週∼15 週までの内容は、すべて J ABEE の基準 1，( 1）の( a) , ( e) , ( g) 、及び( ｆ）に相当する。

（「漢字」・「語彙」・「文法力」・「作文力」の養成）第９週実用用語（漢字・語彙）の学習（１）第１０週実用用語（漢字・語彙）の学習（２）第１１週文法・文型の学習（１）

（「生活作文」学習）

第１２週「生活作文」学習（１）第１３週「生活作文」学習（２）第１４週「生活作文」学習（まとめ）第１５週日本語教育ⅠＢの学習のまとめ

［この授業で習得する「知識・能力」］（「表現のよろこび」）

１．感じたこと、考えたことを、日本語で思う存分表現できることがすばらしいことであることを学ぶ。

２．表現の相手である日本人特有の感情や考え方を知り、日常のコミュニケーションに役立てる。

（「口頭表現力・聴解力」の養成）

１．日本語らしい発音に留意しながら、自分の意志や意見を他者に円滑に伝達する能力を養う。

２．「自己紹介」や「日常会話」の学習を通して、「口頭表現力」の知識と能力を身につける。

３．テープによる聴解練習を通し、通常速度の会話文を正確に把握する能力を身につける。

（「文章読解力の養成」）

１、テキストの文章を読み、新しい漢字・語彙を学ぶ。２、テキストの文章の書き手の意図を理解する。（「漢字」・「語彙」・「作文力」の養成）

１．中級程度の漢字・単語・慣用句表現さらに三字熟語・四字熟語・擬態語など日本語特有の表現を習得する。

２．作文についての基礎技術について習得する。（「生活作文」の学習）

１．身近な課題を基に作文を発表し、書き言葉としての日本語を学ぶ。

（日本語教育ⅠＢの学習のまとめ）

１．すべての学習を通して、日本語教育Ⅱの学習の基礎にする。［注意事項］日本における実際の日常生活の中において、何事にも「積極的」、「意欲的」に取り組むように努力する。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］実際の日常生活において、分からない言葉やことがらなどをメモしておくこと。

［レポート等］授業で取り扱ったプリント、また、与えられた課題は毎回必ず提出する。教科書：テキストのプリント学習日本語聴解テープ。

参考書：英和辞典、和英辞典、国語辞典、漢和辞典、その他、各自の学習のため教材。

(24)

応用数学Ⅰ 平成 17 年度垰克己３後期１必

［授業の目標］講義では微分方程式を学習する。微分方程式の理論は工学にとって必須のものであり、道具として自由に使いこなせるようになることを目標とする。今まで学んできた微分積分学の生きた知識が要求されるので、その際確認もしていきたい。

［授業の内容］この授業の内容は全て学習・教育目標( B) ＜基礎＞及び J ABEE 基準１の（１）( c ) に対応する。

第１週．微分方程式の例と考え方第２週．変数分離形の微分方程式の解法

第 3 週．同次形の微分方程式の解法

第 4 週．１階線形微分方程式の解法、定数変化法による解法

第 5 週．１階線形微分方程式の工学問題への応用

第 6 週．完全微分方程式の解法

第 7 週．１階線形微分方程式の演習

第８週．中間試験

第 9 週２階線形微分方程式の例、１階線形微分方程式になおす方法

第 10 週定数係数２階線形微分方程式の解法（１）

第 11 週定数係数２階線形微分方程式の解法（２）

第 12 週定数係数２階線形微分方程式の特殊解の求め方

第 13 週２階微分方程式の初期値問題と境界値問題

第 14 週２階微分方程式の工学問題への応用

第 15 週２階微分方程式の演習

１．次の概念が理解できる：微分方程式、変数分離形微分方程式、同次形微分方程式、１階線形微分方程式、完全形微分方程式、２階線形微分方程式

２．変数分離形微分方程式が解ける３．同次形微分方程式が解ける４．１階線形微分方程式が解ける。５．完全形微分方程式が解ける。６．簡単な２階微分方程式が解ける。７．２階線形微分方程式が解ける。

［注意事項］微積分のあらゆる知識を使うので、低学年次に学んだことの復習を十分にすること。疑問が生じたら直ちに質問すること。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］微積分の全ての知識。その他、低学年の数学の授業で学んだこと。

［レポート等］理解を深めるため，随時，演習課題を与える。

教科書：「高専の数学３」田代・難波編（森北出版）、「新編高専の数学３問題集」田代編（森北出版）

(25)

応用物理Ⅰ 平成 17 年度土田和明・田村陽次郎・濱谷芳幸

３通年２必

１、高校教科書を使い、１，２年生で学んだ基礎の上により進んだ内容を学ぶ。

また，実験では物理学のいくつかのテーマを取り上げ，体験を通して自然界の法則を学ぶ。

［授業の内容］前、後期とも、第１週∼第１５週の内容はすべて学習・教育目標（B）<基礎>（ｃ）および J ABEE1 基準( 1) ( c ) に相当する。

前期

第１週実験ガイダンス（１）第２週実験ガイダンス（２）

第３週から第９週までは下記の７テ−マの実験をグループ別に行う。

１．分光計：精密な角度測定器の分光計を用いて，ガラスの屈折率を求める。

２．レーザー光による光の干渉：光の重要な性質である干渉回折をレーザー光を用いて観察する。

３．クントの実験：音の定常波を作り基本音と倍音を理解する。４．直線電流のまわりの磁界：直流電流のまわりに出来る磁界の大きさを測定し、地磁気の水平分力を計算する。

５．磁力計による地磁気の水平分力の測定：偏角磁力計，振動磁力計を用いて，地磁気の測定をする。

６．電子の比電荷（e/ m）の測定：電子の基本的定数をデモ用の装置を用いて測定する。

７．プランク定数の測定：量子力学の基本定数をデモ用の装置を用いて測定する。

以下は「物理 I I 」の教科書を中心に学ぶ第１１週コンデンサー第１２週コンデンサーの接続

第１３週第 1 節電流電気抵抗第１４週電力とジュール熱

第１５週第 2 節直流回路抵抗の接続、電流計・電圧計

後期

第１週電池の起電力と内部抵抗第２週キルヒホッフの法則第３週コンデンサーを含む回路第４週磁気力と磁界

第５週電流が作る磁界第６週電流が磁界から受ける力第７週ローレンツ力

第８週中間テスト第９週電磁誘導の法則第１０週電磁誘導の法則

第１１週磁界中を運動する導体の棒第１２週自己誘導と相互誘導第１３週交流、交流の実効値第１４週電気振動

第１５週電磁波

○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成

Basing class activities on various cross -cultural themes, the objective of this course is to further improve

students’ reading comprehension, listening comprehension, and oral communication abilities.

Week

1 Introduction to the course

2 Unit 13—The business of beauty

3 Unit 14—A career in fashion (Quiz 1)

4 Unit 15—The pressure to look good (Quiz 2)

5 Unit 17—Fight for your rights (Quiz 3)

6 Unit 18—Staying young (Quiz 4)

7 REVIEW (Quiz 5)

8 MIDTERM EXAM

Week

09 Unit 19—Seeing the world

10 Unit 20—Time for a vacation (Quiz 6)

11 Unit 21—Great explorers (Quiz 7)

12 Unit 22—Male and female roles ( Quiz 8)

13 Unit 23—Women fighting back (Quiz 9)

14 Unit 24—How different are we? (Quiz 10)

15 REVIEW

At a level suited for second semester third year students,

students will:

1. Continue to develop their reading comprehension ability;

2. Continue to develop their listening comprehension ability;

3. And will continue to improve their ability to communicate

orally using the English language.

Students will continue to develop their reading,

listening and speaking skills from a cross-cultural

context, with an emphasis on Western culture.

1. Each student is required to wear a large nametag written in English.

2. All students will be held to the highest standards of academic honesty. Consequently, students are advised that any

act of academic dishonesty (cheating, such as copying from another student’s exam during a test or quiz) will be

subject to penalty, including a grade of zero (0 points) on the work in question. Please conduct yourself accordingly.

A good understanding of basic English language rules and vocabulary. Basic reading and listening comprehension

ability.

1.

Text:

Craven, Miles.

Reading Keys

(Silver, Book B)

. Macmillan Languagehouse.

2.

Subtext:

A Japanese-English dictionary and an English grammar guide.

3. Material as distributed in class.

4

． コンパクト英語構文 ９０（ 数 研 出 版）

Method of Evaluation: 1/3 Midterm exam, 1/3 Final Exam, 1/3 Quizzes.

Basing class activities on various cross-cultural themes, the objective of this course is to improve

students’ reading comprehension, listening comprehension, and oral communication abilities.

Week

1 Introduction to the course

2 Unit 1—Student days

3 Unit 2—Studying abroad (Quiz 1)

4 Unit 3—Alternative education (Quiz 2)

5 Unit 4—Talking through problems (Quiz 3)

6 Unit 6—That’s our custom (Quiz 4)

7 REVIEW (Quiz 5)

8 MIDTERM EXAM

Week

09 Unit 7—Musical memories

10 Unit 8—Getting to the top(Quiz 6)

11 Unit 9—Simply amazing (Quiz 7)

12 Unit 10—What makes you happy? ( Quiz 8)

13 Unit 11—Help yourself to health (Quiz 9)

14 Unit 12—Think positive! (Quiz 10)

15 REVIEW

At a level suited for first semester third year students,

students will:

1. Develop their reading comprehension ability;

2. Develop their listening comprehension ability;

3. And will improve their ability to communicate orally

using the English language.

Students will develop their reading, listening and

speaking skills from a cross-cultural context, with an

emphasis on Western culture.

1. Each student is required to wear a large nametag written in English.

2. All students will be held to the highest standards of academic honesty. Consequently, students are advised that

any act of academic dishonesty (cheating, such as copying from another student’s exam during a test or quiz) will

be subject to penalty, including a grade of zero (0 points) on the work in question. Please conduct yourself

○ 過去のシラバス鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成

．コンパクト英語構文９０（数研出版）