成２
第
回
武蔵野市教育委員会定例会
成
２
月 ５
日
於
教
育
委
員
会
室
成 ２
第
回 武 蔵 野 市 教 育 委員 会 定 例 会
○ 成 ２ 月 ５日 水曜日
○出席 委員 ５名
教 育 長 宮 崎 活 志 委 員 栃 折 暢 子
委 員 山 本 ふ こ 委 員 山 口 彭 子
委 員 渡 邉 一 衛
○事務 局出 席者
教 育 部 長 竹 内 道 則 教 育 企 画 課 長 大 杉 洋 指 課 長 指 田 和 浩 教 育 支 援 課 長 稲 葉 秀 満 統 括 指 主 事 木 下
生 涯 学 習 ス 課 長
齋 藤 綾 治 生 涯 学 習
ス 課 武蔵 野 ふ る さ 歴 史 館 担 当 課 長
田 川 良 太
生 涯 学 習 ス 課 武蔵野 ふるさ 歴 史 館 担 当 副 参 事
栗 原 一 浩
図 書 館 長 養 田 忠
児 童 青 少 課 長
原 島 正 臣 ───────────────────────────────────────────────── ○日 程
開 会
２ 事務局 報告
議 案
議案第29号 成27 度 武蔵野 市教 育 委員会 の権 限 属 する 事 務の管 理及 び執行 の 状況の 点検 及び評 価 報 告 書 成26 度分 つ いて
協議事 項 し
５ 報告事 項
武蔵 野 市ス 推進委 員の 委 嘱の専 決処 分 つ いて
２ 武蔵 野 市教育 、文 化等の 総合 的 施策の 大綱 つい て
武蔵 野 市立 学校 及び中 学校 学 校図書 館サ タ 配 置 要綱の 一部 を改正 す る要綱 つ いて
５ 就学 学 校の指 定の 変更 関す る 制限措 置 ついて
東京 都 特別支 援教 室事業 つ い て
さ し のヒュ ン ネ ト ワ クセ ンタ の市 民会 館 移転の 検討 経過 つ いて<当 日配 >
学童 ク ラ の 開所 時間延 長制 度 の 入 予定 つい て
学童 ク ラ の 入所 児童数 増加 の対応 つ いて
10 地域 子 も館 あそ え 学童 ク ラ の 運営 主体の 一体 化 子 も協 会 の 委 託化 つい て
午前 時 分 開 会 ─────────────────────────────────────────────────
◎開 会の 辞
○宮 崎教 育長 い 成27 第 回 教育 委員 会定 例会 を開 会 い し す
初 、 会議 録 署名 委員 の指 名を 行い す
本日 の会 議 録 署 名委 員 、武 蔵野 市 教育 委員 会会 議規 則第36条の 規定 、 私 の ほ う 栃 折委 員、 山 口委 員、 そし て私 、宮 崎 、以 名を 指名 さ て い す し 願い い し す
次 、傍 聴 つ いて い し す
定員 の範 内 傍聴 の申 し込 あ 場合 、本 日の 傍聴 を 許 する こ 異 議 い
異議 し の 声 あ
○宮 崎教 育長 そ 、傍 聴を 許 い し す
少々 待 さい
傍 聴人 入室
○宮 崎教 育長 こ 議事 入 す
─────────────────────────────────────────────────
◎事 務局 報告
○宮 崎教 育長 そ 、事 務局 報告 入 す
竹内 部長 、 願 いい し す
○竹 内教 育部 長 そ 、 前回 の教 育 委員 会定 例会 以降 の教 育 委員 会 等 の状 況 つい て 、 報告 い し す
、市 内の 学 校の 状況 つ いて 報 告 い し す
夏休 入 て ２ 間 過 し 、 市内 の 中学 校 夏季 水泳 指 面 談、 補 教 室 学習 支援 教 室 を 実施 し、 そ の 学校 意義 夏 休 る う 取 組 い いて す この う 、 夏休 中も 各学 校 さ 活 動 行わ て す 、 子 も の 全管 理 全 指 、 特 熱中 症対 策 注 意 を喚 起し 、事 件、 事故 の 未 然防 の 徹底 を図 て い す
等の 専門 的 研 修、 授業 力向 、 特別 支 援教 育等 の教 育課 関 する 研修 、本 市主 催 、 あ る い 近 隣 ５ 市 共 催 の 研 修 会 、 延 約400名 を 超 え る 市 内 の 先 生 方 参 加 を し て い す 、東 京 都主 催の 研修 会 も多 の先 生方 参 加し てい る 状況 い す 研 修 学 こ を 、２ 学 期 の 授業 実践 生 して い るも の 期 待し てい す
次 、こ し 44回 目 る 砺 市 利賀 訪 問 い す 、 月28日 、火 曜日 31 日、 金曜 日の 日 程 行わ し 度 市内 の つの 学 校 、第 、第 四 、第 、 大野 田 、本 宿 、 千川 、 之 頭 、 桜野 、 つ の 学校 計14名 の５ 生 、 生 の児 童 参加 し 、利 賀 を訪 問し し 現 地の 利賀 学 校の 児 童 一緒 丸 太 を 使
家 、 の種 、そ 打 を行 い、 交流 を深 し 子 も を 引 率 して い い 之 頭 学校 の 越校 長 先生 を初 、 ２名 の先 生 方 深 感 謝申 し い 思い す
、夏 休 明 月 日、 水 曜日 11日 、金 曜日 、 利賀 学 校の ５ 生 、 生 の児 童 名 武 蔵野 市を 訪 、 ス 学校 の 体 験入 学、 都内 見学 等を 行 う 予定 て す
次 、市 内中 学 校総 合体 育大 会 つい て 報 告し す
月17日 サ カ の 試合 を皮 、市 内中 学校 総合 体 育大 会 始 す 市 内の 中学 校 校 都 立中 学校 校 、私 立中 学 校 校、 合わ て13校 参加 し、 行わ す こ
11月 日 の スの 部 終了 する 、 ス ト 野球 を含 10種 目の 競 つ いて 、中 学 生 る 熱戦 繰 広 る予 定 て す 月19日、 土曜 日 、 武蔵 野陸 競 場 い て、 市内 中 学校 陸 競 大会 開 催 さ る予 定 すの 、 教 育 委員 の皆 様も 、 時 間 い し 、 是 非 参 観い る あ い 思い す
最 、 第四 中 学校 生 の熱 中症 る 救急 搬送 つ いて い す
月27日 、 月曜 日 す 、午 前11時30分 、第 四中 学校 吹 奏楽 部女 子生 名 、 練 習 中 体調 不良 を訴 え し 保健 室 応急 手当 の 、 熱中 症の 疑い のあ る 生 名を 救急 搬 送し 、症 状 軽 残 の ２名 、 来校 し 保 護者 相 談の 、 その 宅 し し 救 急 搬送 し 名 、 病 院 の治 療 回復 し 、当 日の う 宅を し て
す
当日 の吹 奏 楽部 の活 動の 状況 つ い て す 、朝 の 時 51名 の部 員 練習 を開 始 し し 当 初、 部 活動 の顧 問教 、空 調 設備 のあ る音 楽室 活 動 する 予定 し 、音 の 響
い 、窓 をあ 扇 風機 を 使用 し 練習 を行 てい し
学校 の対 応 つ いて す 、 吹奏 楽 部 つい て 、 具 合の い生 出 時点 活 動 を中 、 翌28日も 練 習 を 中 し し 28日 、朝 、校 長 、 再 防 つい て細 心の 注意 を 払 う う教 職員 指 を行 て す
熱中 症の 事 故の 未然 防 つ いて 、５ 月29日 事務 連絡 、 熱中 症事 故等 の防 つ いて を 通知 し て して 、 月２ 日 及び 月 日 の校 長会 指示 もし てい す 、 回 の件 を し て、 月27日 、 市内 中学 校長 て 、 未 然 防 の徹 底 つい て 通 知 し、 改 て指 し て いる こ い す
事務 局報 告 以 い す
○宮 崎教 育長 い の報 告 質 問、 意見 あ し 願 いい し す
山口 委員
○山 口委 員 ２ 番目 し 利 賀 訪問 す 、14名 いう こ し も 、
つ て 100名 い 、 私 も 引 率 し て い 時 代 あ の す 、14名 い う の 募 少 の 、 参 加希 望者 少 の 、 す
○宮 崎教 育長 指 課長
○指 田指 導課 長 参 加者 も 々減 て い る傾 向 い す 、 人数 の枠 し て、15名 いう 形 設定 し てい る こ も い して 、一 応そ の人 数 し て 満 さ てい る す
、 当初15名 全 員、 実 行 予定 す も、 人 、 実 体調 不良 の子 出 し て、 結果 的 14名 いう 形 て す 枠 し て、15名 いう 枠 、こ こ何 行 てい る こ 、絶 対数 も し し 以前 減 て てい る も し も 、 利賀 のい い 人 数調 整 も 含 し て、 ここ 何 15名枠 武 蔵野 市の 子 も 参加 して い る いう 状況 いて す
○山 口委 員 何 学 校 行 、 抽 漏 て残 念 いう 子 もの も 聞 の
、 ああ そう の 思 の す 、15名の 枠 、 そう いう こ す
○指 田指 導課 長 そ う す
○山 口委 員 も し希 望者 多 い場 合 、 増 る 能 性 い の す もう15名 い う 枠 る の す
○指 田指 導課 長 来 度 の予 算の 中 、 当然 人数 枠 ふ すこ 能 すの 、 そこ 度の 状況 を見 て 検討 して い い 思 て す
○宮 崎教 育長 先 方 の条 件 も 考慮 し 、 事業 規模 を 検 討す る い うこ す
ほ 渡邉 委 員
○渡 邉委 員 熱 中症 の対 策、 、 非常 暑い 状況 いて いる の 、 度 い う
注 意し てい い い うこ 、 心 全 教 育 て て い い いの 、 出 の 残 念 の す も 、 細心 の注 意を 払 て 、 生 そ うい う ふう 言 わ ても 、冷 あ る こ し う い うふ う
い い い 感 し の 、 指 のほ う、 し 願い し す
○宮 崎教 育長 しい す その う 進 い 思 い す
ほ 質問 い す しい す
─────────────────────────────────────────────────
◎議 案第 ２ ９ 号 成２ 度武 蔵野 市 教育 委員 会の 権限 に属 す る事 務の 管理 及び 執
行の 状況 の点 検及 び 評価 報告 書 成 ２ 度分 に つい て
○宮 崎教 育長 次 、議 案 入 す
議案 第29号 成27 度 武蔵 野市 教 育委 員会 の権 限 属す る 事務 の管 理及 び執 行の 状 況の 点検 及び 評価 報告 書 成26 度 分 つ い て を 議 い し す
そ 、 明 を 願い し す 教育 企 画課 長
○大 杉教 育企 画課 長 そ 、 私、 教育 企 画課 長 、 明を 申 し す
議案 第29号の 資 料を 覧 い い 思い す
教育 委員 会 の権 限 属す る事 務の 管 理及 び執 行の 状況 の点 検 、こ の自 己評 価の 部分 つ し て 、前 回 、 月の 定例 会 協議 事 項 して 協 議を い 、 意 見を 教育 委員 の 皆 様 い し
回 、 人の 学識 経験 者 、 点 検 評価 対 して 意 見 をい して 、38 目以 降の こ 、 ５ 、 点検 評 価 関 する 識 者 の 意見 して 掲載 をい し て す
意 見 つ して 、 昨 引 い て、 一般 団 法人 、 教育 調査 研究 所、 研究 部 長の 島 宏先 生 、 法 人、 Ｌ 言 語教 育文 化研 究所 、専 務 理事 の篠 田信 先 生、 そ し て新 東京 学芸 大 学の 倉持 伸江 先生 願 いい し し
、報 告書 の 全体 の概 要 つい ての 明 い す
番 目の 教 育 関す る事 務の 管理 及 び執 行の 状況 の点 検及 び 評価 の実 施 つい て つ して 、 目的 、 対象 、実 施方 法 つい て の 載 い して 、 昨 度 内容 い
す
し て 、２ 目 の教 育委 員 会教 育目 標 つ し て も、 こ 昨 度 様 の内 容 い す
目 の 成26 度 武蔵 野市 教 育委 員会 の基 本方 針 い す こ の基 本方 針 点事 業 いう こ い す も 、基 本方 針 、最 のほ う 点 事業 の事 業 名 称 載 さ てい る 数 つ いて 明 を い して す
13 目 、 、 成26 度 各課 点 事業 の点 検 評 価 いう こ い し て 、 前回 の定 例会 示 しを して いる こ い す 、 内容 つ し て 教育 委員 の 皆 様の 意見 修 正を して す の 、 明を 申し す
38 目 以降 の こ 、 点検 評価 関 する 識 者 の 意 見 いう こ い して 、 人の 先生 そ コ ン トを い いて す
45 目 、 資料 い うこ い し て、 教育 委 員、 皆様 の名 簿 成26 度 実 施し し 教 育 委員 会定 例会 、臨 時会 る内 容 い す
この 点検 評価 の報 告書 つ し て 、本 日の この 定例 会 認 い し 、 月 の市 議会 、 文教 委員 会 報告 をし 、 その 、 市 資料 コ 図書 館、 学校 等 配 をい し し て、 の掲 載も い し し て、 公表 を行 う 予定 い す
そ 、15 戻 て い して 、 点事 業の 内 容 つ し て、 前回 の 変更 事項 つ し て 明 を申 し い 思 い す
、16 目、 学校 施設 整備 基 本方 針の 策定 の こ 、 取組 状況 の こ い す も、 下 ２つ 目の 段落 の こ 、 成27 ２ 月 中 間の を 公表 し、 いう こ 、 中学 校 の成 績別 ク ラス 分 いう ふう 表 を改 さ て い
し
し て 、18 い す 児 童生 の 学力 向 授業 改善 の事 業 い す も 、施 策 の趣 概要 の こ 、 頭の こ 、 教育 委 員会 、望 し い人 格 を 形成 する 学力 要 要 素の つ 考 え 、 い う こ 修 正 を行 い し
、 隣 の20 、 を 活 用し 教 育の 実 、実 績 評 価の こ い す も 、一 番 下の こ の表 現 つ して 、 こ の結 果 、本 市 る携 電 等 の使 用 い状 況 ある い う こ 、 一部 載 を削 除 さ てい いて す 、 の 取 組の 方向 性の こ 、一 番下 の チ２ つの こ つ いて 表現 を変 え さ て い い て い す
し て 、22 、 言語 活動 及 び体 験活 動の 実 の こ い す も 、こ 実績 評 価 つ して 、 載 を全 面 的 変え さ てい い て す
23 、 市民 性を 高 る教 育の 推 進 開 学校 運営 の 実 の実 績 評価 の こ い す も 、最 初の 頭の こ の文 章、 行 の こ を 、 載の ン の 明を 少し 正 確 載 をさ て い いて す
あ 25 目 い す 、 不 校 等児 童 生 の 支 援の 実 の こ つ し て 、不 校 実態 把 握調 査の 括弧 書 の定 義 を正 確 修正 をい し し
、28 目、 多様 事 業主 体 の 連携 進 の取 組状 況 の こ い す も 、 取 組 状 況 の 真 中 の 段 の こ 、 子 も 科 学 の 不 思 議 面 白 さ を 伝 え て い る いう こ 、表 現を 変え さ てい い て す
35 目 い す も 、 子 もを 対象 し 図 書 サ ス 、そ この 実績 評価 の こ 、真 中 の 米 、 書 の動 機 指 、 い う こ の 文章 つ いて 、 若
修 正を さ てい し
立 修 正点 つ いて 以 い す し 審 議を い す う 願い い し す
○宮 崎教 育長 こ つ して 、 既 協 議を い い て す 、 その 協議 をも 修
正等 を行 も の い す そし て 、あ 外 部委 員の 方の 意見 も 整 もの い す
い の 明 質問 、 意見 い し 願い い し す
渡邉 委員
○渡 邉委 員 こ の実 績 評価 の こ 、下 線 引い てあ る こ 、数 値 も下 線 引 いて い い こ あ す 、 その 何 あ る の し う 主 数 値の こ 下線 引
思 う の す 、下 線 引い てあ る の 引い て い こ の 何 ある の 気 こ あ す い し う
○宮 崎教 育長 う 、 図書 館長
○養 田図 書館 長 、35 の こ の 指摘 あ し の 、 例え こ の実 績 評 価の
最初 の ク ス タ トの 、何 回、 何 組 いう う 、 数 を あ わす の ンの こ 下線 引 い てい て、 本文 、文 章 の中 数 値 入 てい て 強調 し い う 場合 下 線を 引 い う う 方 、 皆、 て いる の い
○宮 崎教 育長 最初 作 、 数 値情 報を も も 列 す る こ 、全 部引 す
煩 雑 て し うの 、 そ そ の 本文 中の 中 数 値を 紹 する う こ 、 少し 目立 つ う 線 を引 こう い う う 形 し 始 の す 、徹 底さ て い る
う 、そ こ 問 す も
○渡 邉委 員 細 い 申し わ い の す も 、36 の実 績 評価 の 中 の一 番 最
の コン の 間 利用 者数 、 い うの 、 こ 本 文中 本来 下 線を 引 の いう ふう 、 の い そ うい う ふ う る の す
○宮 崎教 育長 そう いう 能 性 ある もし 原 則 し て 、先 ほ の う 考 え方
す の ……
○渡 邉委 員 、そ の辺 、徹 底し て 確認 して い る い い 、 本 文中
の数 値情 報 つい て 下 線を 引い て いて わ す す る ……
○山 本委 員 い う こ を明 し ほ う い い… …
○渡 邉委 員 何 分 す し ほ う い い す 数 値 情報 の も、 表 的
いう 、項 目別 てい る こ 引 い てい い ……
○宮 崎教 育長 そう いう こ す 数 値 を 出す つ 行 、特 引 いて い
……
○渡 邉委 員 初 の ほう 、 こ 、 そう いう ふう 統 一的 書 て い す いう う
こ 分 る 、 市民 の方 々 見 る情 報 す 、 分 す し てあ い い う 気持 あ す
全体 的 評 価 割 、 見 こ 評価 委員 の先 生方 、 私も 去 てい の す も、 非 常 、さ 良 感 し す の 、 良 思い し
○宮 崎教 育長 山 本 委員
○山 本委 員 18 の 施策 の趣 概 要の こ 、 武蔵 野 市教 育委 員会 、望 しい 人 格 を 形 成 す る 学 力 要 要 素 の つ 考 え 、 い う こ の す も 、
望 し い人 格 いう 言葉 い うの 、 使 わ てい る言 葉 の し 、 誰 誰 て望 し い 何 こ の言 葉 て、 私 を 感 る の す も 、 び び使 わ てい る 言葉 し 、私 び び 使う 言葉 し
○宮 崎教 育長 指 課長
○指 田指 導課 長 い い 、例 え 文 科省 都 出 てい る もの も 、望 し い人 格 を、 望 しい い う こ 出 てい る の す す 、 その 望 し い いう の 、例 え 具体 的 う い うこ の い うの 、確 を して い す 、い い 考え 方 ある 思 う の す 、 子 も 社 会 出て い 、 その 人格 い う い
い 人格 ある 思 う の す し し、 社 会 出 必 要 い う 、 望 し い、 そう い う意 味 の一 つ形 容詞 を つ いう こ い す 人格 の全 て い い わ い 思う の 、 そう い う意 味 、い い人 格 い う し う 、そ う い う意 味 望 しい いう ふう 使 わ てい し
○宮 崎教 育長 こ 教 育基 本法 も、 人 格の 完成 を目 指す い う の 教育 の基 本 第 書い てあ るの す 、 うい う人 格 書 いて い の す 、 教育 基本 法 あ て も す
○山 本委 員 望 し い いう の 文科 省の … …
○宮 崎教 育長 そう す こ 、 実 そ の時 て 変 化し て、 現在 の学 力 面
いう 、 一 番新 しい もの 21世 紀 型能 力 い こ 構造 化さ て いる 能力 を持 て ほし い い う ふ う こ る の す 、 そ の都 度 、歴 史 社会 の情 勢の 変 化
て 、社 会 求 る 人間 の姿 、成 長 し 人間 の姿 い うの 多少 変化 する こ あ す の 、そ 別 の機 会 い い 明 して い い う形 る 思 い す
○山 本委 員 も 、 人格 を 形 成し て い い う意 味 る 言葉 … …
○宮 崎教 育長 そう いう こ す い いう の 、 社 会 て 、教 育 いう の 社
会的 入 て い 、 そう いう 人 格を 育て てい いう 形 て す の 、 社会 的、 非社 会 的 いう こ 、 教育 目 指さ い い う形 す の 、そ こ 辺 大 方 向 いえ 方向 い うこ る 思い す
○山 本委 員 あ う い す
○山 本委 員 い
○宮 崎教 育長 ほ 質問 、 意見
栃折 委員
○栃 折委 員 内 容 い の す 、45 教育 委員 の名 簿 を載 て い い て す
、27 月31日現 在 い うこ 載 て いる の 、 月31日 現在 確 こう の す も 、 この 度 の 分の ２ も う一 人、 栗田 先生 一 緒 活 動さ て のこ の 成26 度 い うふ う 思 う の す こ うい う ふう 、 こ 何 慣例 す 、こ うい うふ う 表 し い 、 月31日
○宮 崎教 育長 教 育 企画 課長
○大 杉教 育企 画 課長 確 毎回 、常 月31日 現在 い う こ 表現 して い の 、 こう いう こ てい る の す 、 考 え す 、栗 田先 生を 明 し て、 逆 その 就任 し て い い てい 月日 を 、 注釈 をつ て しい の 思い し の 、 ここ 修 正し い 思 い す
○栃 折委 員 し 願い し す
○宮 崎教 育長 そう する 、 例え 月31日 現在 の 時点 こ う るの 、 例え 成26 度 いう う 見 方 変 える い うこ す
○栃 折委 員 い
○宮 崎教 育長 そ の ほう … …
○山 口委 員 委員 長
○栃 折委 員 そう の す
○宮 崎教 育長 そ の ほう 実 態を あ わし て いる
○山 口委 員 委員 長 の期 間も 書 い い す
○大 杉教 育企 画課 長 そ う す わ し
○宮 崎教 育長 成26 度の 実態 わ る う 修正 する い う こ し い す 最終
版 その う し い 思い す
ほ 質問 、 意 見 い す
事務 局 何 補足 する こ い す しい す
そ 、 い し す
○宮 崎教 育長 異 議 い もの 認 、 決 入 す
議案 第29号 成27 度 武蔵 野市 教 育委 員会 の権 限 属す る 事務 の管 理及 び執 行の 状 況の 点検 及び 評価 報 告書 成26 度 分 つい て 、 本案 を 修 正も 含 、 事 務局 提案 の
決す る いう こ 賛成 い うこ 、 しい し う 異議 し の 声 あ
○宮 崎教 育長 そ 、本 案 事務 局提 案 の う 決定 さ てい す
─────────────────────────────────────────────────
◎報 告事 項
○宮 崎教 育長 そ 、本 日 協議 事項 い の 、次 報告 事項 入 す
報告 事項 、 武 蔵野 市ス 推 進委 員 の委 嘱の 専決 処分 つ い て す
この 報告 事 項 つ し て 、急 遽 、 月の 定例 会 新 規 委員 の選 任 あ 、教 育 委員 会 す る い あ し の 、 私の ほう 専 決 処分 をさ て い い も の い す
そ 、生 涯 学習 ス 課長 明し てい す 願い し す
○齋 藤生 涯学 習ス ポ ーツ 課長 明を さ て い す
報告 事項 の 番 す 資料 、 組 の 名簿 を 配 し て すの 、 覧 い 思い す
ス 推 進委 員、 成28 月31日 の 任期 、 、 動 いて いる わ い す 、 員 生 る 中 、 回 、 名の 方、 新 推薦 をい 、 諾を い こ
し の 、 報告 を い し す
、手 の 関 、専 決処 分 し こ 、 了 い 思い す
名簿 を さ てい し 、 番号 い す 11番目 、18番目 、19番目 載 の 名の 方 、 新 委 嘱 て す 地 区 入 て い し 新 也 さ す も 、こ の方 、 前回 審 議 い し 宮 本 宏 君 、 亜細 亜大 学 の 学生 さ す 亜 細亜 大学 のほ う 人 目 の推 薦 い うこ 、 名前 を挙 て い し こ の方 つ して 、 事務 局の ほう 業 務を 明し 、 本人 も て い いう こ 諾 得 し の 、委 嘱を さ てい し 地区 し て 、
地 区 入 てい 予定 い す
こ 事務 局 のほ う 、 て い い いう こ 声 をさ て い い こ 、 て す い うこ 快 い 返事 をい し の 、 手 をさ て い し 森 宏治 様 つ し て 、 奥様 現 在、 第 中 学校 の の会 長を さ てい る いう こ 、秋 山様 のほ う 、森 様も 適任 い い うこ 声 を し てい 、 事 務局 のほ う 明を し こ 、人 格的 も 非 常 す し い方 、 適 任
い いう こ 、 諾も 得 、 回の 委嘱 状況 い す
人 も 関前 学校 地区 入 てい して 、 名 、新 月 日 委 嘱 いう 手 て い す
明 以 い す
○宮 崎教 育長 い 生涯 学習 ス 課 長 の 明 い し
この 報告 事 項 つ し て 、専 決 処分 の報 告 すの 、 教 育委 員の 皆様 意 見 あ 特 伺 いし い す 、 い し う
質問 、 意見 あ し 願 いい し す
渡邉 委員
○渡 邉委 員 こ 人 補 さ て、 足 い こ あ るの う 、 その あ
○宮 崎教 育長 生 涯 学習 ス 課長
○齋 藤生 涯学 習 スポ ーツ 課長 あ 定 員 し す 名 て い し て、 学 校 区の
こ 一 人 の配 置 てい る こ 員 い す 第三 学 校、 そ 千川 学 校、 境 学校 の地 区 現在 員 いう 状況 い す
○渡 邉委 員 る して い いて 、 員、 補 して い る い い い う う
思 い す し 願い し す
○宮 崎教 育長 そ の う し い 思 い す
ほ 質 問、 意見 い す しい す
回 学 生 さ 入 て い い 、 地域 の方 のさ る 協 力を い い し てい す の 、 の活 動も 注意 し て、 関心 を 持 て い い 思い す
、 し 願 いし す
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告事 項 ２、 武蔵 野市 教育 、文 化 等の 総合 的施 策の 大綱 つい て す
そ 、教 育 企画 課長 明 を 願 いい し す
つい て、 報 告を い し す
この 大綱 つ し て 、地 方教 育 行 の組 織及 び運 営 関 する 法 の第 条 の 規定 して いる 大綱 い して 、自 治体 定 るこ 力 義務 いう 形 て て す 大綱 つ し て 、去 る 月10日 行 わ し 教 育総 合 会議 の中 、 教育 委員 の 皆 様 副市 長 の 協議 の中 、 若 そこ の 意見 修 正 い し の 、 そこ を 明 申 し
い 思 い す
基本 理念 つ し て 、特 修 正 い
施 策 の 基 本 的 方 向 性 の こ 、 ２ 行 目 の こ 、 地 勢 歴 史 武 蔵 野 の 風 土 い う こ 、 その 武 蔵野 い う言 葉 前 入 わ を い し し
、そ の 下の ２行 目の こ 、 学校 教育 、生 涯学 習 ス 、 あ す の 、 市 民ス あ し こ 、 生 涯学 習 表 を 直 さ てい いて す
あ そ の ２ 目 い す 点的 取 組 の ２ 目 の ５つ 目 、総 合体 育館 及び 温 水 の機 能強 化の こ い す も、 市 民の 生涯 学習 ス
活 動 いう こ 、 市 民の 文化 いう 言葉 を 生 涯学 習 置 えを い し し
、そ の ２つ 下の 図書 館の あ 方 の検 討の こ い す も 、一 番下 ２ 行目 の こ 、 地 域 施設 の特 性 応 特徴 ある 図書 館を 目 指し 、 い う文 言を 追 加 をい し て す
大綱 い し して 、 以 の う 修 正を 経 して 、市 長 のほ う 決定 をし こ い す
、参 考 資料 し てつ さ て い いて す の 、 大 綱の 策定 あ て いう 文書 い して 、こ の武 蔵野 市 の大 綱の 性格 を一 定簡 便 形 表 現を し もの い す 大綱 その もの あ わ して 、 月の 文教 委 員会 報 告を する 予定
て す
明 つ し て 以 い す
○宮 崎教 育長 教育 の皆 様 も、 総合 教 育 会 議 ２回 わ 協議 い 、 クコ
ン トも い いて 、 そ のこ も 議 論し てい いう 形 決 定さ もの い す こ つ して 、教 育部 長、 追加 明 を
○竹 内教 育部 長 補 足を さ てい す
あ 、大 綱の 中の 点 的 取 組 を 見る 、教 育の 中 さ 行 わ てい るこ 、 この 部分 し 見 え い いう う こ もあ して 、そ を 補足 する 、こ の 大綱 の策 定 あ て の２ 段落 目の こ す 、 大綱 の中 こう いう もの を 想定 して いる い うこ を少 し 述を し して 、 さ 教 育委 員会 の 教 育目 標、 基本 方 針、 子 も ラン 武蔵 野 、学 校教 育の 基本 計画 、 生涯 学習 、ス 振 興 計 画 、 ここ 書い てあ るも のを 着実 実施 し す いう を入 して 、少 し全 体 的
こ 覧 い る う 、 補足 をす る 用 意を し し
○宮 崎教 育長 本当 全 部書 いい の し う も 、そ う する 大 綱 いう もの
て い いう こ も い す の 、 大 方 向性 点 的 もの を 一 応挙 て あ る い うこ い す
以 の 明 、 質 問 意 見 い し 願 いい し す
渡邉 委員
○渡 邉委 員 こ の参 考資 料、 大変 感 し こ い 、 この 置
わ う そ 、こ 公表 する 当 て 、こ の参 考資 料 の 置 い うの 、 うい う形 入 る う る の す
○宮 崎教 育長 公 表 の う 扱 わ る の し う
教育 企画 課長
○大 杉教 育企 画 課長 公 表 い し し て 、 等 の 公開 る 思 い す
も 、そ の 大 綱 いう あ して 、 この 大 綱の 策定 あ て い う文 書 あ して 、そ を 見 す 、 この 大綱 の文 章 も う見 る 、 そ の下 、こ こ 載 あ す 教育 目 標 す 基 本方 針、 計 画 い も のも 一覧 あ
して 、ク ク する 見 る つ 、 全体 的 もの し て 、こ の大 綱 その 乗 てい る いう の る う 形 表現 さ る 思 い す
○渡 邉委 員 皆 さ わ てい い の 、う 対応 し てい い い う ふう
結構 こ 、 参考 資料 、 要 こ の 、 この 大綱 い う状 況 書 て い すの 、 う 明 さ る う 願い し い 思い す
○宮 崎教 育長 わ し
栃折 委員
○栃 折委 員 そ の 策定 あ て いう 文章 の一 番最 す も 、 毎 変わ うる
落 つ い の す も さ 何 言 える 段 い す
○宮 崎教 育長 こ 決定 して いる の す 市長 のほ う 決定 す るも の の 、こ こ 決 定す るも の あ の 、表 のこ す 、 例え 誤 見つ 場 合
変 え す 、 す そ うい う 意見 あ い うこ を 伝 え す
何 明 あ す 教育 企画 課長
○大 杉教 育企 画課 長 企 画 調 整課 申し 入 をし て い 思 い す
○宮 崎教 育長 山 本 委員
○山 本委 員 先 ほ 渡邉 委員 も言 わ て 、前 、あ の 、総 合 教育 会議 の 、
ン クを て飛 る う し 良 い 言 てい し 、 い 教 育 の 、 ここ 出て いる 計画 の こ 、生 涯学 習 飛 る 、子 も ラ ン 武 蔵野 飛 る い うの 、 す 無理 も 、何 そ の 準備 … …
○宮 崎教 育長 先 ほ そ を する その う 進 てい す
○山 口委 員 飛 の て、 つい てい る
○山 本委 員 つい て いる
○宮 崎教 育長 しい す 、 そう いう 形 も 劇 的 飛 う 何
○山 本委 員 飛 い も 、飛 る こ 飛 い い
○宮 崎教 育長 武蔵 野市 の大 綱 、こ の う 比 較的 コン ク ト し てあ る いう の 、 そう いう 、 見 てい い て理 解し てい そ 、 深い こ 入 てい る い う 、そ うい うこ すの の う 形 、考 え方 作 て い る う 願 いす る い い す
ほ 質問 、 意 見 い す し い し う
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告 事項 、 第 三次 子 も ラ ン武 蔵野 点的 取 組の 実施 状況 つ いて 教育 委員 会部 分 す
そ 、教 育 企画 課長 明を 願い い し す
○大 杉教 育企 画課 長 そ 、 報告 事項 の つ し て 明 を 申し す
定 い す 、 そこ 本 委員 会 報告 す るも の い す
表 を て い し て、 その 裏 の こ を 覧い い 思 い す
最終 目標 対 す る進 捗度 評価 い す
資料 い す う 、こ 成22 成25 度 の最 初の 間 つ して 、 評価 の細 言 え 段 表 をさ て す 成26 度 つ し て 、 計画 期間 の最 終 度 い うこ い すの 、最 終的 目 標を 成 し の う い う 観 点 、大 、 、 い う う 形 、 つ 形
評 価を さ て す
教育 委員 会 の17の事 業 つ し て 、 、 目標 次 以前 成 も の 事 業、 、 載 し 内容 を 最終 次 成 も の 10事 業 いう こ い して 、全 て
い うこ 、 計画 立 て し 目標 を 成 し い う評 価 い うこ い す
個々 の進 捗 状況 つ して 、 若 名 称 異 るも のの 、 先ほ 議 案 願 いい し し 教育 委員 会 の点 検 評価 る 部 分も 多 数 い すの 、こ こ 最 終的 評 価
こ の ５ 間 の評 価 いう こ を 明さ て い い 思い す
、 17 、学 びの 基 い す
事業 名 し て、 授業 改善 の推 進 い す も 、こ つ して 各 学校 作成 する 授 業改 善 推進 ラ ン 基 改 善 の 推進 図 い うこ 、 評価 い
す
次、 枚 し て２ 17 、少 人数 教育 の推 進事 業 い す も 、 こ つ して も 、学 習指 員 を活 用し 習熟 度別 指 、 一 人一 人 細 指 を行 うこ い うこ 、 評価 いう こ い す
し て 、 17 を 覧 い い 思い す 機 器を 活用 し 教 育の 推進 事業 い す こ つ して 、 活 用 校 の成 果、 タ ト の 効 性の 校の 指定 、 サ タ の学 校巡 回等 々 い して 、教 育環 境を 整 備 し、 を 活用 し 指 の 実 を図 るこ い うこ 、 評 価 い す
し て 、次 の 、 17 、教 員用 ネ ト ワ クの 構築 事業 い す も、 中学 校全 校 設置 し 校 務用 コン のネ ト ワ ク 機能 、 教 作成 、 帳 票類 の作 成も 容 易 、情 報セ キュ も確 立し いう こ 、教 員 子 も わる 時間 の確 保 る こ し の 、 評 価 いう こ い し
て 、 学校10校 理科 指 員を 配置 し 、 理 科指 員 連絡 会 を実 施し 、指 の 実 改 善を 進 し 子 も の理 科 の関 心 を高 る 、 理科 指 員 を活 用し 、理 科指 の
実 を図 るこ し の 、 評価 いう こ い す
し て 、13 17 を 覧 い い 思い す 図書 館 、 市内 施設 の 活用 い す こ つ して 、 各 校の 特色 ある 教育 の中 、市 の図 書館 祥寺 美 術 館等 の文 化施 設 を学 校教 育 効 活 用 し、 子 も の 文化 芸術 わ る機 会の 実 を図 るこ し い うこ 、 評 価 い す
し て 、16 17 い す 情 報 信の 実 事 業 い す さ しの 学校 緊急 の 活用 を図 、 サ タ の 支援 、計 画的 学 校
の 更新 を 行い し さ 場 機会 を通 て 学校 家 庭 地域 情 報 信 す る体 制を 整備 する こ し の 、 評価 い うこ い し
報告 つ し て 以 い す
○宮 崎教 育長 事 務 局の ほ の方 、何 補足 明 い す しい す
そ 、 い の 明 質 問、 意見 あ し 願 いい し す
渡邉 委員
○渡 邉委 員 こ の評 価の 方 、 先ほ 明 を伺 て 分 の す も 、基 本的 評
価 いう の 、毎 毎 、 評価 し てい るわ す 、 こ の評 価の 段 余 通 変 え い 感 る の す 、 の 明 成26 度 、最 の 度 の 全 体を 総合 的 評 価す る いう こ 、 段 を 段 し い う形 て い るの す 、 そ の辺 、 ここ 伺 え わ る の す も、 こ を 見 、 和 感 を す 感 の す こ この 成22 度 成25 度 段 て い て、 何 成26 度 そ 感 て し う の
す 、 その 辺、 多少 こ 対す る、 評価 対 す る 明 必要 の
市 民の 方 々 公表 する わ す 、 こ も ラン 全体 の こ の す も 、 多 分ほ の も う 評 価を さ てい る 思 う の す 、何 こ を し てあ るの いう こ 見え い の 、そ の辺 、全 体を る 何 う わ
る う 明し て い る いい
、概 要の 評 価 段 し し 、 何 そう いう 明 を して い 納 得し て い る の 思 い し の 、 その 辺 、 公表 する 注意 い る いい 思い す
○宮 崎教 育長 こ つ いて 、 教育 委 員会 のほ う て定 評 価基 準 いの す 、
何 聞い てい す 、 そ の狙 い
○大 杉教 育企 画 課長 正 確 聞 いて も 、子 も 策課 のほ う 、事 務 局
取 を し て すの 、 い し 渡 邉委 員の 意見 を伝 え して 、何 報 告書 の中 表 現 る う し い 思 い す
○宮 崎教 育長 る ほ 多分 、渡 邉 委員 しさ う 、 を 実 回し
てい る段 、 そ 総括 評価 を行 て次 の計 画 つ る 段 、 う い 思 い す も、 何 そ こ 辺、 わ る う して い い う の 大 事 こ も し
ほ 質問 、 意見 い し う
こ 実 、こ ラ ス教 育 委員 会 い部 分も 一 緒 て、 統合 さ て る いう こ す
い す 何 もし し い す
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告 事項 、 武蔵 野市 立 学 校及 び中 学校 学校 図書 館 サ タ 配 置要 綱の 一 部を 改正 する 要綱 つ い て す
そ 、こ 指 課 長 明を 願い し す
○指 田指 導課 長 武 蔵野 市立 学 校及 び 中学 校学 校図 書館 サ タ 配置 要綱 の一 部を 改 正す る要 綱 つい て、 明 い し す
資料 を 覧 さい
回 図 書館 サ タ の任 用期 間の 改 正を 行う 要 綱を 改 正し す
改正 前の 第５ 条 の こ を 覧 さ い
実 、任 用 期間 、 改正 前 、 サ タ の任 用期 間 、 月 を超 え い範 す る この 場合 い て、 委員 会 必要 認 る場 合 、 月 を超 え い 範 任 用期 間を 更 新 する こ る 書い て い す
月 の 任用 月 ２月 の任 用 、 学校 の 学期 合致 して い い いう こ 、 予算 の こ あ す 、そ 実施 計画 を立 てる 、 学校 のほ う も 実 態 合 て い い こ ある 、 予算 度 生 て いる こ 、 回 、 改 正 す るも の い す
改正 い す 、 サ タ の 任用 学 期を する い うこ 、 学 期、 ２学 期、 学期 、学 校の 学期 任用 して い 具体 的 サ タ の任 用期 間 いう の 、２ 書い て い す 、 学期 実 月 日 月31日 管 理 運 営規 則 定 て ある 学期 の す 、 そ の中 サ タ の任 用 期間 、 月 日 月
31日 、 そ の間 す る 様 、 ２学 期 つ し て 、 月 日 12月25日 学 期 つい て 、 月 日 月31日 の つ の期 間 分 て 任用 する 形 改正 し て い い 思 て す
明 以 い す
○宮 崎教 育長 い の 明 質 問、 意見 あ し 願 いい し す
こ 、 月 を超 え い 範 す る して い も のを 、も う少 し細 区 て、 この の任 用期 間 あ 、 そ の る いう 形 す
質 問、 意 見 い し い す
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告事 項 ５、 就学 学校 の指 定の 変 更 関す る制 限措 置 つ いて す
そ 、こ 教 育支 援課 長 明 を 願い し す
○稲 葉教 育支 援課 長 就 学学 校の 指定 の変 更 関 する 制限 措置 つ い て、 明い し す
大野 田 学校 就学 する 通常 の学 の 児 童数 増 加を して す
野 田 学校 指 定校 変更 者数 一覧 を 覧 さい
度 、 在籍 する 児童 694名 、700名 目前 て す 、そ のう 85名 の 児 童 他 の 学 区 域 指 定 校 変 更 を 行 い 大 野 田 学 校 就 学 し て 、 こ 児 童 数 の
12.2％を 超え て す 約 名 中 名 の児 童 、指 定校 変更 在籍 をし てい る状 況 い す 、 現在 の学 数 、 、２ 生 各 学 、 生 生 各 学
て 、 全部 12学 て す 、 の 児童 数 の増 加 伴い 、学 数 ふ える こ も予 想さ 、 通教 室 不足 する 能性 い す
の不 足等 の影 響 を る こ 、要 綱 あ す別 表の 注意 書 の ２ あ す 認 の 要件 当し 、 通学 支 い 認 る場 合 あ ても 、 学校 施設 の関 認 する こ い 場合 あ る の 指定 校変 更の 制限 措置 を 適用 し、 指定 校変 更の 要 件 のう 、 次の ２つ の 要件 つ いて 認を 行 わ い する もの い す
つ 目 、 教育 委員 会 指定 する 学 校 、 大野 田 学校 通う ほう 通 学距 短 いこ を 理 す る 指定 校変 更 す ２つ 目 、 児童 の 姉 通学 卒業 して いる こ を理 し 指定 校変 更 のう 、 新入 学時 点 就 学児 童の 姉 在 籍し て いる 場合 の 認 るも の
い す つ 、卒 業し てい る場 合 認 をし い い うも の い す
明い し し 回 の指 定校 変 更の 制限 措置 の対 象児 童 、 成29 月 日 の 新入 学児 童を 対 象 行い 、現 在在 籍し て いる 児童 つ いて 、 児 童 通学 支 い 認
る 限 、大 野 田 学校 在 籍す るこ す
明 以 す
○宮 崎教 育長 明 終 わ し
い の 明 質問 、 意見 あ し 願 いい し す
い し う
山口 委員 、 願 いし す
○山 口委 員 点ほ 質 問 ある の す 、 桜野 学 校 大 幅 人数 増 え、 児童 数 増
えて 増築 し し 公正 公 の 点 、そ こ 人数 増 え てい るの 学 区内 の児 童 ある 、指 定校 変 更 る 増加 い いう こ を確 認し い 思い す の 、第 点 目 す
第２ 点目 す 、 ても こう いう こ 保護 者 て 大 問 思う の す すの 、 保護 者 地域 民 、い つ、 の う 形 明 する の いう こ す
点 目 、 こ 卒 業し てい る場 合 除 わ す 現 状 、 卒業 して いて 入 て いる 子 も 結 構多 い の し う も う の 姉 卒業 して い て 、そ して 置い て
２ 置 いて 下 入 て る い う ス 多い の う 、 そ のあ もし わ し 教 えて さい わ 、 次回 も 結構 す
○宮 崎教 育長 点 の 質問 あ し 教育 支援 課長 、 願い し す
○ 稲 葉 教 育 支 援 課 長 、 桜 野 学 校 つ し て 、 成27 度 、 児 童 数 828名 す 、 いわ る指 定校 変更 桜 野 就学 して いる 子 さ 名 し い
てい る学 区内 大規 模 ン ョン こ 、増 築 必 要 い う形 考 え て す
２点 目の 質 問 す 、 つい て 、 非常 こ 当 す る 家庭 つ いて 、
大 こ すの 、 月 々 関 す る大 野田 学 校 の児 童、 世 も 通知 を し、 学区 内の 幼 稚 園 、保 育園 、 近 隣の 幼 稚園 、保 育園 も 通知 を して 、保 護者 の方 、 ２
す も、 そう い 形 影響 出 る いう こ を 寧 周 知し てい い 考え て す
点 目の 卒 業し てい る場 合 す 例え 以 あ いて い る 子さ 入 てい る ス つい て 、 数 的 もの 持 て い い の す 、経 験 、余 い ス
考え て す
以 す
○宮 崎教 育長 ２点 目の 幼稚 園 保育 園 通 知す る いう こ 、そ こ 保 護者 の方 伝え てい いう 、 そう いう 形 いう こ す
○稲 葉教 育支 援 課長 い 、市 報 、 も周 知 をし てい い 考え て
す
○宮 崎教 育長 山 口 委員 、い し う
○山 口委 員 あ う い す
点 目の 名 いう ……
○宮 崎教 育長 桜 野 学 校 す
○山 口委 員 え え 指定 校変 更の 名 の 理 を、 公 見る 意味 、 分
て、 細 い タ の す も、 こ の通 学距 ある 、 入 てい い う の て 、 他の 理 も結 構あ る 思 う の す も 、そ の あ 明確 し て 必 要 ある 思 い す
○稲 葉教 育支 援 課長 桜 野 学校 の 名 の方 の指 定校 変更 の理 、 名 の方 隣 接学 区 の 市内 転居 い う形 す す 、も も 桜野 学 校 通 てい て ……
○宮 崎教 育長 い 子 転居 して 、 も そ の 通い い い うこ す
○稲 葉教 育支 援 課長 い 第 学 校 境 学 校 引 越 し ス 、 こ の 名
ス し て 少 数 いう 形 て す
○山 口委 員 あ う い す
○宮 崎教 育長 非 常 少 い す 、 桜野 の場 合
ほ 質問 い 、 意 見
渡邉 委員
○渡 邉委 員 確 認 す も 、 こ の追 加の 要綱 の 番 10番 の理 の 中 、
除 る の 何番 何番 す 番 番 る の す
○宮 崎教 育長 教 育 支援 課長
○稲 葉教 育支 援 課長 別 表の 番 の こ の う 、卒 業し 場 合 認 い いう こ 、あ 番の 通学 距 る 指定 校変 更 いう 形 す
○渡 邉委 員 そ の辺 、 公 表す る 、 そ の 別表 あ て、 そ こ の 番 番の
理 の場 合 認 い こ す る こ 、 そう 具体 的 書 いて い い ほ う 何 こ の 、 ２ の 言い 方 何 、こ う て 書 い 、 こ うい う 要 綱 あ す 、 その 辺、 明確 示 し てい い 分 い 感 す の 申 請 書 の変 更の 理 の こ 、こ の理 いう のを 書 る の す 、 そ 整 理 さ て いる 思 う の す も、 その う のこ いう こ 、 明確 し てあ ほう 良 い 感 し
○宮 崎教 育長 しい す
ほ 意見 い
栃折 委員
○栃 折委 員 い し 方 いこ う 理解 する の す も 、 学校 生 ラン セ
を初 て 背 て学 校 通い 始 る い うの 、 い い 意 味 担 あ て、 近い こ いう 保護 者の 想い 、結 構 い い 思 う の す 、 教科 書 も 大 てい すし 、い 素 し てい る い え、
学校 の 生 の ラ ン セ 姿 、 ラン セ 歩い てい る う 見 える う 学 生 多 い中 、 生 て本 当 入学 当 初の 子 も て、 学 校 毎日 通う い うそ の 行 動 、 担 て る 思 い す 、 必 しも そ の学 区域 の真 中 学 校
建 て い い い うの 、 こ の地 域 もい い 課 ある の 思い す 、
明 す 、 本 当 寧 対 応し て 、 何 トラ い い 思 い す 現場 大 変 思い す も
○宮 崎教 育長 教 育 部長
○竹 内教 育部 長 そ の 、 武蔵 野 市 来 、自 選 択制 てい て、 学校 地域
の中 あ て 、 そこ 通 う子 も も 、 その 地域 の中 学 育 つ いう こ 、 武蔵 野市 指 定校 方式 を て い るの 、 その 原則 、 そ し 成18
思う の す 、 委員 し る う 、 距 の要 件 、 厳し い場 合 も ある い うこ 設 例外 的 措置 の す 、い わ この 適 用 原則 い し
う い うこ す 、 十分 そ の辺 の配 慮 をし 明 をし て い い 思 い す
○宮 崎教 育長 例外 の例 外 いう 状態 る こ 間 い い 、 方の 、 気 持 も
取 明 して い い うそ … …
山本 委員 、 う
○山 本委 員 済 、 余 計 こ す 、私 、そ うい え 千 川地 区 学 区 引 越
しを し 、そ の指 定変 更の 手 を し の す そ 、 その 千川 学 校 通わ て い い いう こ の す も、 す 緊張 し し 、校 長先 生
う いう ふう て さ る そう し 、 て も 寧 対 応し てい いて 、 何 物 差し を 出し て、 地図 当 て て、 ２キ を 超え てい い い い い うこ 認 てい い の す も 、こ う いう 場合 の転 居 い て 、 学校 通 い
る 指定 変更 、最 初 覚 悟す る指 定 変更 、考 える 指定 変更 大分 う 思 て 、 、 栃 折委 員 言わ こ 、本 当 こ の 明の 方 全 然変 わ て る 思 うし 、実 本当 最 初の 通 い始 ラン セ 歩 いて いる う ふ う も 、 長 い距 、 毎 日 通い るこ の意 味も 実 出て る 思う の す 体力 的 も 精神 的 も、 少し 長い 距 を通 え い う う こ 、 この 明 の 方 いう の 、 本当 慎 考え て、 特 保 育園 幼 稚園 時代 、 こ 明 する て、 そ の 気持 を る い うこ も て も大 事 の 、一 方的 もの い いう こ もす 大事 思 い す
○宮 崎教 育長 そ う す
この こ 関 し て す 、山 口委 員
例え 生 の 学 期 、 学校 して 、 その 通学 路 うい う状 況 ある 、 その 子の 性格 う いう の ある 、 そ うい うこ を 案 して 、 この 学校 通 て も う 、 ある い も うこ 転校 し ほ う いい す 、 そ うい うこ を 案 して 校 長
決 る の す
私も 、転 居 し 子 も 、 る 途中 い い 行 子、 心配 子 も い し その 途中 い い 面白 い、 この 子 興 味を 持つ こ 沢山 あ る 思 い し の 、 そ のこ を 十分 考 えて 、保 護者 の方 も し し し、 本人 を呼 そ のこ を 約 束 さ て 、 そし てそ の隣 の 学区 通う い うこ を認 い うの もあ す の 、そ の 想 い
る も 、学 校 して 子 も の 通学 の 全 確保 る 、そ して そ 対 して 責 任 持 てる 、責 任 い て も学 校 持 つわ い す も、 その こ を 案 し て て いる い う こ も 分 てい い 思 い す
加え て、 も う一 つ、 最も ここ の根 底 あ るの 、 学 校施 設 の関 認 する こ い 場合 ある い う、 この こ す こ こ の 注の ２ す 、 こ こ 注の ２、 も も 注 の２ し
○宮 崎教 育長 そ う す
○山 口委 員 もう 少 し大 い こ て 良い の いう 思い あ の す
○宮 崎教 育長 注意 書 の最 、 ２番 目 置 て いる も、 もう 大
原則 い い うこ す も 、こ も も こう い う形 決 定し てい るも の す
○稲 葉教 育支 援 課長 そ う す 、も も の す も 、 この 要綱 の第 ２条 の こ 、
規 則第 条 規定 する 相当 の理 、 書 いて ある の す も 、要 綱の 第２ 条 の 規則 、も も こ 変 更 関す る い うこ の す 、学 区 関 する 規則 のほ う あ る の す そこ 学 校を 変え る いう 、 武蔵 野市 学 区制 を 大原 則 して いて 、例 外 的
相 当 理 あ て初 て 学校 を変 え て行 いう こ す 先 ほ 竹内 部長 もあ う 、 成19 通学 距 る 指定 校変 更 を 入 し こ て、 大分 、10
る こ 望 しい の い いう こ もあ すの 、こ の指 定校 変更 関 す る こ つ いて 、教 育支 援課 も 的 、 この 制度 をこ の し て 良 いの う も含 て 、検 討 して い い 考 えて す
○宮 崎教 育長 教 育 部長 、 願い い し す
○竹 内教 育部 長 学 校施 設の 関 す 、 学 童の も 出て る の す 、 全般 的 傾 向 して 、 成34 い 学校 の 児童 数 増え て る の す 、こ その 先 、
中学 あ す も 、そ うい う 状況 の中 うい うふ う そ を 、言 て そ の児 童数 の増 加 を学 校 る 、 そう いう 学校 のキ の 問 、そ の 、
減 て い いう 状況 の中 、 そ を 指定 校 、 ある い 学 区の 区割 つい ても 、 し 状 況 応 て 考え てい い い 場合 も ある 思い す の 、 一 つ その 物理 的 制 約 、桜 野の 先ほ 議論 あ 児 童数 の増 加 を う る い う こ 、 一 つ 学校 の物 理的 制 約 出 て る いう こ ある 思 い す 、 さ
場 合 て 学 区の 見直 し い うこ も 、考 え るを 得 い 状況 もあ る 思 て す
○宮 崎教 育長 そう し 市全 体 して 考 えて い 、こ の 学 区制 のあ 方 い も のも 含 、 し し 山口 委員 山 本委 員 し う 、 長期 的、 短期 的 見て 子 も て最 善 の措 置 る う 、 そ のこ 山本 委員 も し う 、 子 も 保護 者 不 思い い う る う 明 の 方 、 意 の 方 を 形成 して い い う こ 思い す
山本 委員 う
○山 本委 員 、山 口委 員 言わ こ 、 自分 い い 振 返 て て、 震
災 あ 、 ああ し い う ふう 思わ の す も 、あ あ地 域 いう 考え 方を 私 忘 て い いう 、 保護 者の 気持 の中 、思 い込 い う
、 こう 思い 込 いる 、こ 子 も の て 思 い込 い る う 気持 も あ て 、 地域 い う観 点 、そ うい う う こ を 前も て 学 い 、 私も う 結論 、 私
結 論を 出 し わ て、 子 も も し つ も の す も、 そこ 保 護 者も 、一 つ新 しい こ を 入 る 学 い うこ も 必要 思う の す、 その 前段 す 、 是非 そう いう 視点 も、 こ 私 の 省も 込 てい る の
す も 、し て い い 思い す
○山 口委 員 本 当 、加 えて す も、 校長 す の す この 子 、こ の 学校 好 、 学 好 、 好 、 て い い 言 てい る 保護 者も そう 思 う 、 遠い 通 学路 、 こ の子 の性 格的 興 味 あ る 行 う 、 そう い う 子 、そ の指 定校 変 更 入 て 良 いの う いう あ る の す
そ 、 もう 一つ 、 全 新し 生 入る 、 学 校 して 、 学校 行事 の つ 、そ 、近 隣の の つ 、 そう いう もの を の 子 さ 持 て もい い す いう こ を、 そ 何度 も し し し 例え 、 こ の 学校 運 動会 、そ 翌 日、 休 て も、 、 近所 の 子 も 休 い るの 、 運動 会 経験 し い う学 校 行 う 学 校の つ て 大 い 思う の す 、 幾 近 隣 いて も 、そ のあ を大 事 す る いう こ を う 考 え
す いう こ 、 何 度も しし こ あ す
す の 、 親御 さ の 想 い 、子 もを 預 る学 校の 想い 、 こ 一 致点 を見 つ る いう あ 非 常 し いこ … …
○山 本委 員 も、 そう いう こ も伝 え てい い す 校 長先 生 い 、先
生方 の思 い、 子 も て い う の て 、心 配し てい る い う う こ を 全 然考 え 先 生 そう いう ふう 思 て さ て いる いう のを 、当 時 全然 考 え
○宮 崎教 育 長 何 子 も て い措 置 る う い うこ 、学 校の 立場 も 、
保護 者の 立場 も い い し 合 て い い て、 そし て決 定 して い 、こ う い う制 度 、学 校 を選 、 そう いう こ を 易 認 る う 形の 運用 をす るも の い いう こ 、 大 前提 あ る いう こ す
教育 支援 課 も大 変、 窓口 のほ う こ を 対応 さ する 段 も あ する 思 い す の 、さ 留 意事 項 要 望 あ し も、 そ うし ス も 含 対 応し て い いう ふ う 思い す
しい し う ほ しい す
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告事 項 、 東京 都特 別支 援教 室 事業 つ いて す
そ 、こ も教 育支 援課 長 明を 願 いし す
○稲 葉教 育支 援課 長 東 京都 特別 支援 教室 の 入 つ いて 明い し す
制度 の概 要 す 、 現在 、 害 のあ る児 童を 対象 し、 市内 カ 所の 学 校 情 緒 害等 通 指 学 を 設置 し、 回 程度 、児 童 通 する こ 指 を行 て す
、 他校 通 する こ 伴 う児 童の 担 在籍 学 通 指 学 緊 密 連携 図 い の課 生 て す
東京 都の 制 度改 正 、全 学 校 特 別支 援教 室を 設置 し 、現 在の 通 指 学 の 教員 対 象児 童の 在 籍校 を巡 回し て指 す る 形態 変 更さ す 成28 度 都内 次 入さ 、 成30 度 都内 全 学校 入 さ す
制度 の目 的 す 、 点 い す
点 目 、 教員 対 象児 童の 在籍 校 巡 回し て指 を する こ 、通 の 担 を 軽減 し、 一人 も 多 の 児童 害 応 特 別 指 を 行い す
中段 の表 を 覧 さい
26 度 の 数 値 す 、 特 別 支 援 必 要 児 童209名 の う 、 通 指 を て い る児 童 79名 、 約 割の 子 さ 指 を て す 、 逆 言 い す 割 近い 子 さ 通 の 指 を てい い 状況 い す
２点 目 、 巡回 指 教員 在 籍学 担任 の 連携 を強 化し 、 対象 児童 の在 籍学 の 適応 力を 期 向 さ る も 、 学 運営 の 定 化を 図 す
点 目 、 全 学校 いて 、特 別 支援 教育 害 関 する 教員 児 童 保護 者 の理 解 進を 図 す
点 目、 武 蔵 野 市 る 点校 編成 の案 い す
現在 の情 緒 害 等通 指 学 設 置 校を 点 校 し、 成29 月 巡 回指 を 行 い す 特別 支援 教室 の 入 伴 い、 学 校通 指 情緒 学 つ いて 廃 す
編 成案 す 、 既 の の変 更を 最 限 し 、 点校 の距 を 基 本 校 一 して す
表を 覧 さ い
第四 学 校 つ して 、 学 も い す 、 こ この 現在 の 、対 象校 、第 四 学 校、 三 、大 野田 、 本 宿 い う形 、 こ の 変更 い
之 頭 学 校 、 わ 学 い す こ 一 つの す 、
す
残 す 、桜 野 学校 、桜 野 、第 学校 、 境 学 校、 千川 学 校 い う形 校 す
入 ス ュ す も、 月 市報 広 報し 、 学校 全保 護 者を 対象 し ト を配 い し す 月 10月 、通 指 学 の 保護 者 を 対象 し 明 会を 実施 し、 来 度、 全 学 校 特別 支援 教室 の 整備 の改 修工 事を 行い す
教育 支援 課 以 す
○宮 崎教 育長 明 をい し
い の 明 質問 、 意見 あ し 願 いい し す
栃折 委員
○栃 折委 員 各 学 校の ほう 、 、 市 個 別支 援教 室 いう 形 一 部屋 つ ある 思 う の す 、一 応 その ス ス し て 、 そう いう 一教 室分 を、 こ の東 京都 の事 業 して の 特 別支 援教 室 して 考 えて い こ る の し う
○宮 崎教 育長 教 育 支援 課長
○稲 葉教 育支 援 課長 こ の 月、 月 各 学校 邪魔 し し て、 通 教室 、一 教室 分 を提 供し て る う をし し 一 応、 ほ の 学 校 、 一教 室 、 確保 る う 見込 て す
○宮 崎教 育長 栃 折 委員
○栃 折委 員 そ 、そ うす る い う こ 質 問 す 、 対象 る児 童の 人 数
こ こ 出て い る の す も 、 学 の つ も あ る 思い す し、 その 状 況 、 そ の 子 さ の状 況 、 す 多 様 思 い す も 、そ の一 つの ス ス 間 回 つ 、 回 いう 、 間 半日 い 行 て 、通
そう いう 指 当 る者 、 この ウト チ して も、 そ の一 つの ス ス の中 、 私 そう いう 指 の 専門 家 い の す 、何 無 理 気 す る の す も、
し て そ の辺 の う 考え て い し い す
○宮 崎教 育長 指 るの 教育 支援 課 長
○稲 葉教 育支 援 課長 い タ ン 考 え る 思 い す の通 の 先生 方も 、 ある
を して い い 考え て す
○栃 折委 員 気 るの 、 、 学 の中 、 結局 い ス ス 用意 さ て
いて 、通 日 来 てい る子 も の 中 も、 い い 傾向 あ て 、そ の 子 も 合 分 をし い うふ う さ て い る 思う の す 、結 局 、 私 一教 室 こ わ の 、一 つの 教 室 、例 え 音 遮断 さ る わ も 、一 つ の 教室 す え間 あ し ても 、そ 間 し て、 音も 聞 こ え 気 配も あ て 、 そう いう 方 、 東京 都 こう し う し てい るの 、 武 蔵 野市 う 方を い うふ う いの わ てい る の す 、 す 本 当 そ う いう 方 う い の い うの 、 非 常 何 怖い 思い あ る の す
○山 口委 員 こ 個 別指 を 基本 し てい る の い す
○宮 崎教 育長 個 別 指 基 本 、時 そ う いう の指 も 行 う いう 形 す
教育 支援 課長
○稲 葉教 育支 援 課長 都 内 、 地区 、 ほ の市 区 も 行 てい る の す も、
い タ ン あ し て、 、 栃 折委 員 し う 形 、一 教室 机 つ い あ て 、間 あ て る こ も あ 、 完全 個別 、 教室 て し す す の 、 教育 支援 課 して 、こ この 教室 、一 つの 点の ス し 、 あ
個別 支援 教 室の 部屋 あ いて い 、そ こも 場合 て 活用 る もし し、 その 子 さ の さ 害の 状 況 応 て、 い い ネ ン トし
最 大の 教育 効 果を 出 る う して い い 思 い す も 、基 本的
い 何 を る いう こ 、個 別の 補 い こ 、 少し ウエ ト 的 多 る 思い す も
○宮 崎教 育長 そ 、 課長 、あ す 、 し こう いう 形 す るこ て、 その
子 さ い る 通 のそ の学 、そ の 先生 一 緒 つい てい てあ て 、こ の２ 番 あ る 在籍 学 の 適 応力 を 期 向 さ る い う支 援を する 、 そう いう こ も行 わ る
い うこ の う す 、 し
○稲 葉教 育支 援 課長 別 の場 所 て、 通常 の学 の 中 授 業 を てい る中 の 支援 を 、 来 の通 の 先 生 そこ 行 て 、巡 回 指 して 行 てい い うこ も 能 す の 、
の て い こ 少 しい い 、 さ タ ン を… …
○宮 崎教 育長 多 様 化す るの す
て す 制度 し て 、 大 のも の 変わ る う て す
○宮 崎教 育長 本当 こ の 、 、 栃折 委員 し う こ 、 そう いう こ
、も い指 る う 工 して い い う 状態 あ る 思う す その も 、 実 教員 数 余 さ 分 て し て 、本 当 一 、 名の 方 何 一つ の学 校、 ２ つを 持つ 、そ うい う 形 て 、あ る程 度 、教 員 、 人 数 もあ る程 度い て 、い 指 対応 し す い う い う形 、一 応 点 い う方 針 を 考え てい るわ す こ 以 、分 い い う、 点 校 先 生 方の 学校 す
山口 委員 、 う
○山 口委 員 四 之 頭 桜野 学 校 、 通 てい る児 童 多 い の す も 、 之 頭
学校 、 わ の 両 方 ある の す も、 四 桜野 の場 合 武蔵 野 市 の個 別支 援教 室 いわ す す 、 こう いう ふう 人数 多 い 思う の す
も い う こ 、 逆 言え 、 、現 在10校の 個別 支援 教 室 ある 子 も の 中 、 個別 支援 教室 廃 対 象 る子 も 出 て る の い 、 この 算定 間 合う の いう 思 い あ す 武 蔵野 市 の個 別支 援教 室、 学
す そ うす る 、そ の分 を 案 する 必要 あ る の い い うこ 、 も う一 つ 武蔵 野 市の 個別 支援 教室 の廃 、 あわ て 進 てい こ う 思う の す 、 その ス ュ う る の 、 教え てい い
○宮 崎教 育長 そ こ を、 わ す 明し て さ い 教 育支 援課 長
○稲 葉教 育支 援 課長 個 別支 援教 室 、 通 別の 形 も 在を して い す 学校 長 の 断 、そ の 子 さ の状 況を 見 、 個別 支援 教室 、大 体 回 、 時間 程度 、別 の こ 学 習す る こ 自 己肯 定感 を高 する もの す 一 番大 い 、 通 する 場合 検 査を て、 教育 委 員会 のほ う 定 をし て い う形 る の す
も 、保 護者 て 、 子 さ 検 査を さ る こ 、 を出 す いう こ す 大 抵 を感 て す す の 、個 別 支援 教室 つ いて 、 特 別 支援 教室 入 さ ても 、個 別支 援教 室 の役 割 十分 ある 考 え て すの 、 の こ
廃 考え て
○山 口委 員 ああ 、 そう す
○稲 葉教 育支 援課 長 し て一 応残 る う … …
○宮 崎教 育長 一応 、考 え 廃 し い い う こ す 逆 言 う 、 四 、 之 頭 、 桜野 ある 、 学 、 度 そ あ る の 、 そ い いう 形 る の そ こ 辺 、 足 いわ す い こ ある の 間 い い す そ つい て 、 検 討す る わ し う
○稲 葉教 育支 援 課長 、 個 別支 援教 室 いの 、 第四 学 校 桜 野 学校 の す 、こ こ つい ても 特 別支 援教 室 ある 程度 入さ て 、そ うい 前 を 見 個別 支援 教 室 の役 割 ある 程度 う いう こ 、 設置 つい て 検討 して い い 思 て す
第 四 学 校、 桜野 学 校、 之頭 学 校も 、 わ 学 い う こ 、 自校 通 増 え てい る の す そ 最 初の 制度 の中 も 、 目的 も あ し
も、 通 通 う い うこ の 精神 的 担 いう の 、 子 も 外 行 い う こ 一定 程度 担 ある 校内 る こ 、 特別 支援 教育 関す る理 解も 進 す し 、 保護 者も 生 の誰 行 こ の 改善 を見 る 、 校内 あ る 行 て
い い うこ 、 その 点 自 校 るこ 、 す 大 ト て いる 考え て す
○山 口委 員 、 いい す
○宮 崎教 育長 い
○山 口委 員 確 認 す 武蔵 野市 独自 の 個別 支援 教室 廃 し い の す 、 する の す
○稲 葉教 育支 援課 長 い
○山 口委 員 こ 出 し
○稲 葉教 育支 援 課長 廃 いう 、 制 度的 連 携 い あ もし
も、 廃 を… …
○山 口委 員 名前 変わ 、 何 こ う役 割を そ 移す いう ……
○宮 崎教 育長 ク ョ ン ラン う書 いて ある 、 書 方 を 確 認し ほう
い い もし
○稲 葉教 育支 援課 長 一 応、 廃 い うの … …
○山 口委 員 い 、 も 、あ いこ 思 て い す
○宮 崎教 育長 、確 認し て いて さ い、 書 方
○稲 葉教 育支 援 課長 学 名 つ いて 決 て い 、各 学 校 、こ 12校 、 特別 支援 教室 を 作 てい の す 、 そ こ 全部 名前 を、 新 つ るの う
思 てい す の 、 、 教室 い 形 十 分 思 て す こ 以 、 名前 を新 つ る の 、 え てい い 考 えて
す
○宮 崎教 育長 そこ 検 討し て い し う 学 校 通 常の 言い 方 、 い い
先 生 も 困 す る い い の 、 そこ 辺 を工 し て い い 思 い す
ほ し い す
そ 、こ の 報告 事項 つ して 了 さ も の い し す
次 、報 告 事項 、 さ しの ヒュ ン ネ ト ワ クセ ン タ の市 民会 館移 転の 検 討経 過 つい て す
そ 、生 涯 学習 ス 課長 明を 願 いし す
○齋 藤生 涯学 習ス ポ ーツ 課長 当 日配 付 し 資料 を 参照 い 思い す
さ しの ヒ ュ ン ネ ト ワ ク セン タ の市 民会 館の 移 転の 検討 経過 つ いて い す
この こ つ し て 、 成27 の第 回 定例 会 して 、こ の 経過 を 報告 する も 、 教育 委員 会 協 議を い い こ い す そ の時 点 、 一 定 程度 、運 営委 員 の方 々 す 、 利用 者 の方 々の 理 解を い て いる 状況 あ る い う こ 、 そ を 前提 い し し て、 再 度、 市民 会館 の運 営委 員 会 をし 、 了 い うこ あ 、 月の こ の 回の 場 市民 会館 の 条例 の改 正 の 議案 、そ
市 長部 局の ほ う ヒュ ンの 移転 向 議 案提 出、 補正 予 算提 出を 行 てい い う う 、 その う 流 を 明 し こ い す も、 少し 状況 変 わ し の 、 本日 、報 告 事項 い うこ 、こ 提出 をさ て い し
資料 沿 て 明を い し す
考え てい る い うこ 、こ のあ 日 程的 部 分も 明示 をし 、 運営 委 員 さ のほ う 再度 をい し し
そう し こ 、主 意 見の 一番 い す 、 運 営委 員会 の中 も さ 意見 あ 、 納得 し い こ ある の い いう い し
この う こ い し の 、少 し時 間を て 寧 聞 取 を して 出て 意 見 、そ 以 降の 意 見 い す
高架 下 、 その 他の 施設 内 の 移転 の 能性 、 いう ふう 聞 いて い る も 、 能 性、 あ るの い い う 意見 す 、 市民 会館 の図 書 室
ス 移転 す るこ 閉鎖 をし の 、ヒ ュ ン 図 書室 を 開設 する い う逆 戻 の う こ 起 こ るの いう 意 見 事 務室 交 流ス スの 置、 提示 を し 置 逆
す るこ 、 他の 施設 利用 者も 利用 し す るの 、 こ 図面 、 改善 をし てい い いう 意見 そ 、 武蔵 野 ス 男 女共 参 画 を 推 進す る 施 設 い う ふ う 私 認識 し てい るの 、 ス の 移転 妥 当 い いう 意 見 運営 委員 会 出て 意見 いう の 、 教 育 委員 会 伝わ て いる の う い う 意見
この う 意 見 、そ 委 員 の方 々 も 出て し の 、 この の状 態 度内 のヒ ュ ン移 転を 急 い う形 少し う う いう ふ う 認識 をい し し その 、 通 常、 ２カ 月 回 の運 営 委員 会 い す 、 月 臨 時会 を開 いて い
い い う こ を委 員 提案 をい し して 、了 い 、 こ の会 を閉 会し こ い す
次 を 願 いい し す
この 運営 委 員会 の し 合い を市 長 部局 のほ う 報告 をし 、 協議 をい し し そ の状 況を 踏 え し て、 市長 部局 のほ う 、引 寧 意見 交 換 必要 あ る い う 認識 をい し し 月市 議会 の 条 例改 正議 案 補正 予算 の 提出 行 わ いこ す る い うこ 、 現時 点 市長 部局 し て 、ヒ ュ ン 市 民会 館 移 転す る方 向 望 し い の 考え 変 わ て い い も、 利 用者 等 理解 を得 るこ 大 認識 をし てい る 、 寧 意 見交 換 をし てい い いう こ い し
