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教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

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(1)

高等学校

成6年

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

農 業 ・工 業

東 京 都 教 育 委 員 会

(2)

平 成6年

教 育 研 究 員 名 簿

農 業 ・工 業 部 会

小 石 川 工 業 高 等 学 校

杉 並 工 業 高 等 学 校

王 子 工 業 高 等 学 校 荒 川 工 業 高 等 学 校 葛 西 工 業 高 等 学 校 多 摩 工 業 高 等 学 校 府 中 工 業 高 等 学 校

中 野 工 業 高 等 学 校

本 所 工 業 高 等 学 校 瑞 穂 農 芸 高 等 学 校

担当 教育庁指導部高等学校教育 指導課 指導主事 指導主事

(3)

時 代 の 推 移 と 生 徒 の 実 態 に 応 じた 職 業 教 育 の 推 進 一 「実 習 」 と 進 路 指 導 を 通 して 一

は じめ に

1基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 し た 「実 習 」 の 指 導 計 画 の 作 成

19345ρ0

193

研究の趣 旨 研究の内容 と方法

専 門 教 科 ・科 目 の 指 導 計 画 の 実 態 と課 題 各学科に共通 した課題

各学科の課題 機械科の指導計画 電気科の指導計画 電子科の指導計画 情報技術科 の指導計画

4基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 した 「実 習 」 の 指 導 計 画 の 作 成

1904﹁0

指導 計画 を作成す る際の留意事項

機 械 実 習 」 の 指 導 計 画

「電 気 実 習 」 の 指 導 計 画

「電 子 実 習 」 の 指 導 計 画

情 報 技 術 実 習 」 の 指 導 計 画

H中 学校及び職業高校にお ける進路指導 の実態 と課題

1 2 3

(1) (2) (3}

(4) (5) 4

お わ り に

研 究の趣 旨 研究の 内容 と方 法 調査結果 と考察

中学生 の進路意 識 中学校 における進路 指導 職業高 校生の進路意 識 職業高校 にお ける進 路指導

ま とめ

進路指導計画表の作成

2333444567899101112131414141515171921222224

一1一

(4)

科 学 技 術 の 進 展 や 経 済 の 発 展 は 、 情 報 化 、 国 際 化 、 高 齢 化 な ど社 会 の 各 方 面 に 大 き な 変 化 を も た ら して い る 。 こ の よ う な 社 会 の 変 化 に 対 応 して 、 こ れ か らの 高 等 学 校 教 育 に お い て は 、 基 礎 ・基 本 を 徹 底 し 、 個 性 や 創 造 性 を 伸 長 す る と と も に 、 生 涯 に わ た って 継 続 的 に 学 習 す る 意 欲 や 態 度 を 育 成 す る こ とが 求 め られ て い る 。 と り わ け 、 職 業 教 育 に お い て は 、 専 門 に 関 す る 基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 ・技 術 を 確 実 に 身 に 付 け させ る と と も に 、 自 ら課 題 を 発 見 し、 課 題 の 解 決 に 向 か って 主 体 的 に 取 り組 ん で い く能 力 や 態 度 を 育 成 す る こ とが 重 要 で あ る 。

一 方 、 職 業 科 で は、 目的意 識 が 明 確 で な い 生徒 や 基礎 学 力 が 十 分 身 に付 い て いな い生 徒 が 増 加 す る傾 向 に あ り、 こ れ ら の 生 徒 に 対 して 学 習 指 導 、 進 路 指 導 、 生 活 指 導 等 を 充 実 して い く こ

と が 大 き な 課 題 と な っ て い る 。

本 部 会 で は 、 こ の よ うな 社 会 の 変 化 に 対 応 す る と と も に 、 生 徒 の 実 態 に 即 し た 職 業 教 育 を 推 進 す る た め に は 、 実 験 ・実 習 等 の 体 験 的 な 学 習 指 導 を 通 して 基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 ・技 術 を 確 実 に 身 に 付 け さ せ る と と も に 、 将 来 の 職 業 生 活 に 対 す る 見 通 し を 持 た せ 、 目的 意 識 を 持 って 学 習 に 取 り組 ま せ る こ とが 大 切 で あ る と考 え 、 実 習 指 導 及 び 進 路 指 導 上 の 課 題 を 明 らか に し、 改 善 の 方 策 を 探 る こ と と した 。

○ 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 した 「実 習 」 の 指 導 計 画 の 作 成

学 習 指 導 要 領 で は 、 「職 業 に 関 す る 各 教 科 ・科 目 に つ い て は 、 実 験 ・実 習 に 配 当 す る 授 業 時 数 を 十 分 確 保 す る こ と 」 と し、 実 験 ・実 習 な ど の 実 際 的 ・体 験 的 学 習 を 通 して 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 確 実 に 身 に 付 け さ せ る と と も に 、 実 践 力 を 体 得 させ る こ と の 重 要 性 が 指 摘 さ れ て い る 。 ま た 、 い わ ゆ る 座 学 と実 験 ・実 習 との 関 連 並 び に 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と発 展 的 ・応 用 的 事 項 と の 関 連 に 留 意 す る こ と を 求 め て い る。 さ ら に 、 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 に よ り工 業 に 関 す る 科 目が 新 設 ・再 編 成 さ れ た こ と に 伴 い 、 「実 習 」 の 指 導 内 容 を 改 善 して い く こ とが 必 要 で あ る 。

一 方、 職 業 科 に お い て は 、 目的 意 識 が 明 確 で な い 生 徒 や 基 礎 学 力 が 十 分 に 身 に 付 い て い な い 生 徒 が 増 加 して い る こ と も あ って 、 指 導 内 容 ・方 法 の 工 夫 改 善 が 求 め られ て い る 。 ま た 、 新 技 術 の 導 入 に よ り 指 導 内 容 が 増 加 す る 反 面 、 学 校 週5日 制 の 拡 大 等 に 伴 い 授 業 時 間 数 が 減 少 す る 傾 向 に あ り 、 指 導 内 容 の 精 選 や 指 導 方 法 の 改 善 が 一 層 必 要 に な っ て い る 。

本 部 会 で は 、 各 学 校 に お け る 「実 習 」 を は じあ とす る 専 門 科 目 の 指 導 の 実 態 を 調 査 し、 「実 習 」 と い わ ゆ る 座 学 と の 関 連 並 び に 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と発 展 的 ・応 用 的 事 項 と の 関 連 等 の 視 点 か ら専 門 科 目 の 指 導 計 画 の 課 題 を 明 ら か に す る と と も に 、 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 し た

「実 習 」 の 指 導 計 画 を 作 成 す る 。

○ 中 学 校 及 び 職 業 高 校 に お け る 進 路 指 導 の 実 態 と課 題

職 業 高 校 に お い て は 、 中 途 で 退 学 す る 生 徒 が 増 加 す る 傾 向 に あ る 。 こ の 背 景 に は 、 職 業 観 の 変 化 や 普 通 科 志 向 の 高 ま りな どに 伴 い 、 職 業 科 に は 、 目的 意 識 が 明 確 で な い 生 徒 や 不 本 意 な が

ら入 学 す る 生 徒 が 増 加 す る 傾 向 が あ る も の と考 え ら れ る 。

本 部 会 で は 、 中 学 校 の 生 徒 と教 師 、 農 業 科 及 び 工 業 科 の 生 徒 と 教 師 に 対 して ア ン ケ ー ト調 査 を 行 い 、 中 学 校 及 び 高 等 学 校 に お け る 生 徒 の 進 路 意 識 と進 路 指 導 の 実 態 を 調 査 し、 進 路 指 導 の 課 題 を 明 らか に す る と と も に 、 改 善 の 方 策 を 探 る 。

(5)

1基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を重 視 した 「実習 」 の指 導 計 画 の作 成

1研 究 の 趣 旨

こ れ か らの 変 化 の 激 し い 社 会 に あ って は 、 基 礎 ・基 本 を 徹 底 し、 個 性 や 創 造 性 を 伸 長 す る と と も に 、 生 涯 に わ た って 継 続 的 に 学 習 す る 意 欲 や 態 度 を 育 成 す る こ と が 重 要 で あ る。 と りわ け 、 職 業 教 育 に お い て は 、 専 門 に 関 す る 基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 ・技 術 を 確 実 に 身 に 付 け さ せ る と と

も に 、 自 ら課 題 を 発 見 し、 課 題 の 解 決 に 向 か っ て 主 体 的 に 取 り組 ん で い く態 度 と能 力 を 育 成 す る こ と が 重 要 で あ る。

現 在 、 職 業 科 に お い て は 、 目 的 意 識 が 明 確 で な い 生 徒 や 基 礎 学 力 が 十 分 に 身 に 付 い て い な い 生 徒 の 増 加 傾 向 、 新 技 術 の 導 入 に よ る 指 導 内 容 の 増 加 、 学 習 指 導 要 領 の 改 訂 に よ る 工 業 に 関 す る 科 目 の 新 設 ・再 編 成 へ の 対 応 等 の 課 題 が 山 積 して い る 。 さ ら に 、 学 校 週5日 制 の 拡 大 に 伴 う 授 業 時 間 数 の 減 少 を 踏 ま え 、 指 導 内 容 の 精 選 や 指 導 方 法 の 改 善 を 図 る こ とが 必 要 で あ る 。

本 部 会 で は 、 研 究 員 所 属 校 に お け る 専 門 科 目 の 指 導 の 実 態 を 調 査 し、 「実 習 」 と他 の 科 目 と の 関 連 並 び に 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と発 展 的 ・応 用 的 事 項 と の 関 連 な どの 視 点 か ら専 門 科 目 の 指 導 計 画 の 課 題 を 明 らか に し、 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 し た 「実 習 」 の 指 導 計 画 を 作 成 す る。

2研 究 の 内 容 と 方 法

研 究 員 所 属 校 の 専 門 教 科 ・科 目 の 指 導 計 画 を 「実 習 」 と他 の 専 門 科 目 と の 関 連 並 び に 「 実 習 」 に お け る 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と発 展 的 ・応 用 的 事 項 との 関 連 な ど の 視 点 か ら分 析 し、

指 導 計 画 を 作 成 す る 際 の 留 意 点 を 探 る 。

① を 踏 ま え て 、 基 礎 的 ・基 本 的 事 項 を 重 視 し た 「実 習 」 の 指 導 計 画 を 作 成 す る。

専 門 教 科 ・科 目の 指 導 計 画 を 分 析 す る 際 の 視 点

教 科 及 び 学 科 の 目 標 の 達 成

・指 導 計 画 全 体 が 教 科 及 び 学 科 の 指 導 目 標 を 達 成 す る た め に バ ラ ン ス 良 く編 成 さ れ て い る か 。

基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と発 展 的 ・応 用 的 事 項 と の 関 連

・基 礎 的 ・基 本 的 事 項 と 発 展 的 ・応 用 的 事 項 と の 関 連 に 配 慮 さ れ て い る か 。

基 礎 的 ・基 本 的 事 項 の 徹 底

・基 礎 的 ・基 本 的 な 知 識 と技 術 の 習 得 に 十 分 配 慮 さ れ て い る か 。

「実 習 」 と他 の 専 門 科 目 と の 関 連

・ 「実 習 」 と 他 の 専 門 科 目 と の 指 導 内 容 、 指 導 の順 序 等 の関 連 が 十 分 に配 慮 され て い る か 。

「実 習 」 の 目標 の 達 成

・ 「実 習 」 の 目標 を 達 成 す る た め 、 要 素 実 習 、 先 端 技 術 に対 応 した 実習 、総 合 実 習 等 が バ ラ ン ス 良 く編 成 さ れ て い る か 。

一3一

(6)

3専 門 教 科 ・科 目 の 指 導 計 画 の 実 態 と課 題

工 業 に 関 す る 各 学 科 の 専 門 科 目 の 指 導 計 画 を 分 析 す る際,各 科 目相 互 の 関 連 を 分 か り や す くす る た め 、3年 間 で 学 習 す る す べ て の 専 門 科 目及 び 関 係 の 深 い 普 通 科 目 を 一 覧 表 に ま と め た 。 ま た 分 析 に 当 た っ て は 、 前 ペ ー ジ に 揚 げ た 「専 門 教 科 ・科 目 の 指 導 計 画 を 分 析 す る 際 の 視 点 」 に 留 意 し た 。

そ の 結 果 、 次 の よ うな 課 題 が 明 らか に な っ た 。 (1)各 学 科 に 共 通 し た 課 題

「工 業 基 礎 」 の 指 導 内 容 が 各 学 科 の 「実 習 」 の 指 導 内 容 そ の も の と な っ て お り 、 「工 業 基 礎 」 本 来 の 指 導 内 容 が 十 分 指 導 さ れ て い な い 。 こ の た め 、 「工 業 基 礎 」 の 目 標 を 達 成 す る こ と は 困 難 で あ る 。 ま た 、 「工 業 基 礎 」 で 機 械 、 電 気 、 化 学 等 の 工 業 の 各 分 野 の 技 術 へ の 興 味 ・関 心 を 高 め 、 基 礎 技 術 を 習 得 して お く こ と は 、 そ の 後 の 「実 習 」 や 「課 題 研 究 」 等 の 学 習 を 円 滑 に 進 め る た め に も 必 要 で あ る 。

機 械 科 と 電 気 科 の 専 門 科 目 は 、 特 に 、 科 目 の 内 容 が 多 岐 に わ た っ て お り、 学 校 や 生 徒 の 実 態 に 即 して 教 育 内 容 を 焦 点 化 す る こ とが 必 要 で あ る 。

(2)各 学 科 の 課 題 (機 械 科)

・加 工 技 術 に 重 点 を 置 い た 指 導 計 画 で あ り、 機 械 設 計 や 工 業 材 料 に な ど関 す る指 導 事 項 を 導 入 す る こ と が 望 ま し い 。

・自 動 化 な ど の 新 技 術 の 基 礎 に 関 す る 指 導 事 項 を 導 入 す る こ とが 望 ま しい 。

・ 「機 械 製 図 」 に お い て 、 自動 設 計 製図 装 置(CADシ ス テ ム)の 基 礎 に つ い て も取 り 上 げ る 必 要 が あ る。

(電 気 科)

・製 図 の 学 習 成 果 を 実 習 な ど の 他 の 科 目 の 学 習 に 生 か す た め に は 、 「電 気 製 図 」 を 低学 年 か ら指 導 す る こ と が 望 ま し い 。

・デ ィ ジ タ ル 技 術 な ど の 新 技 術 に 対 応 し た 指 導 事 項 を 充 実 す る こ とが 望 ま し い 。

・コ ン ピ ュ ー タ プ ロ グ ラ ミ ン グ言 語 に つ い て は 限 られ た 時 間 の 中 で の 指 導 で あ る た あ 、 一 っ の 言 語 に 限 定 した 方 が 効 果 的 で あ り、 生 徒 の学 習 負 担 を軽 くす る こ とが で きる。

(電 子 科)

・1単 位 科 目(2年 「電 子 製 図 」)の 設 置 は 、 生 徒 の学 習 負 担 や教 育 効 果 な どの 点 で望 ま し くな い 。 例 え ば 、 「電 子 製 図 」 は2年 生 で3単 位 と し た ほ うが 望 ま しい 。 (情 報 技 術 科)

・1〜2学 年 の 「電 子 基 礎 」 は 電 気 の 基 礎 理 論 か ら ア ナ ロ グ技 術 に 及 ぶ 広 範 囲 の 内 容 を 扱 っ て い る。 指 導 事 項 の 精 選 が 必 要 で あ る 。

・ソ フ トウ ェア や プ ロ グ ラ ム 言 語 の 進 歩 が 著 し い の で 、 常 に最 新 の技 術 に留 意 す る こ と が 必 要 で あ る 。

(7)

(3>機 械 科 の 指 導 計 画

(学科の 目標)機 械工業の各分野 に関す る基礎的 ・基本的な知識 ・技術を習得 させ、評機械技術の意義 や役割 を理解 させる とともに、

題 を主 体 的 に 解 決す る能 力 と実践 的 な 態度 を育 て る。

機械技術の諸問

工 業 墾 礎 (4単 位)

3P*4h.*(7〜9)w 手仕上げ

や す り作 業 穴あ け作業

簾盤 心立て作業 セ ン タ作 棄 外 周 切 削作 舞

ガ ス 溶憧 アー ク熔接 ガ ス 切断

機 械 製図 (2単 位) 文字

投 影 図(

三 角 法)

展開図

立体図からの展開 断面図

立体図か らの断面

ボ ル ト ・ ナ ヅ ト

ね じの表示方法 ボ ル ト頭 部 の 表 示 有効ねじ部の籔示 不完 全ね じ部表示 組立図 の表示方法

情 服 技 術基 礎(

2単 に〉

ワー プ ロ (一太 郎) パ ソコ ンの 起 動 文字入力 装飾 編集 印刷 表 凝 算

(ロ ー タ ス)(

電 卓〉

表 戯算 の 意 味' 四則酸算 合 計 ・平 均 罫綜 絶理回路

2進 数 16進

AND回 OR回 NQT回

機械実習

工 業 救 厘 (2単 旋) 遮 さの 単 位 単位の紀号

分力 合力

仕事 運動

連度 ・舶 速度 運勤の法則

動力 意味 と単位 エ ネル ギ ー

位 置 エ ネ ル ギー 運 動 エ ネ ル ギ ー エ ネル ギ ー保 存 則

機 械製 図(3単位)

(鷺 占) 数と式 分数 文字式の計算 展開 因数分解

二次方 樫式 複素数 判胴式 解と係数の解法 三角比

sin COS tan

物 理IB (3単 位) 運動 と力

単位 運動量 とその保存

紹立単位 力 学 的 エ ネ ル ギー と そ の 保 荏

熱 とエ ネ ル ギー 波の性質 音波 光誼 電界と電流

電界

電子と原子 原子構造

3P*4hホ(7〜9)w 旋 盤

チ ャ ッ ク作 業 外周切削作業 ね じ切 り作 業

フ ライ ス 盤 立 て 軸 フ ラ イ ス盤 横 軸 フ ラ イ ス盤 歯切り作簑

電気の 碁礎 才 一 ム の法 則 直流回路 交流回路 BASIC言

撮 械実 習(

4単 位)

フ ラ ン ジ形 タ ワ ミ 軸 継 手

形 状 の説 明 ・作 図 平歯車

形 状 の説 明 ・作 図

スプ ロケ ッ ト 形 状 の説 明 ・作 図 Vプ ー リ

形 伏の 繊 明 ・作図

紬受 形伏の説明 軸受の規絡 作図

機械 製 図 (3単 位)

機 械殴 計 (2単 唾 〉 撹糾の強さ 機械的性質 せん断

曲げ は りの強 さ

機械喪素 (軸 キ ー ピ ン)

機 械 工 作(2単位) 工叢材報 紡料の機械的性質 金展 含金の結品

炭素鋼 組織と熱処理 艇鉄 組織と性質

合金

非嫉金震

原 動 機(2単位) エ ネル ギ ーの 利 用 流体の基礎

圧力 パ ス カル の 原 理 連続の法則

ベ ル ヌーイ の 定理 水頭 全水頭 トリチ ェ リの 定理 損 失 水頭

流体の測定 差圧流量計

ベ ンチ ェ リ計 ピ トー 皆 せ き

(糞 匿) 数列 等差数列 等比数列 徽分と積分 微分保融と導閏敵

導関数の応用 艦分の意味 いろいろな関数 三角関数

指数関散

対数悶数 Lo9

化掌1《(

2単 位) 自然界の物質

物質の構戚 空気の化学

化字変化 水の化宇

身近な材料

日常の化学

化学の進歩と投割

環境の保全

4P*4h寧(5〜6)w 流 体 ・原 勤 機 実 験

流量置

達心ボンブの性能試験

材 料 ・計 測 実 験

ね じの 測 定 引張拭験

玉形弁 形伏の説明 規格 作図

ギ ヤ ポ ン プ 形 伏 の 説 明 ・作 図

ま とめ

課 題 研 究 (2単 位) テ ー マ設 定

製作 実験 研究

レ ポ ー ト

兜表

機 嫉設 計 (2単 に》

歯車 ベ ル ト

ク ラ ッチ

ブ レー キ

リ ン ク カ ム

電 子基 礎 (2単 位) 電気回路

才一 ムの 法 則 キ ル ヒ ホ ッフ

電力 磁石 磁界

右ね じの法則 左手の法則

モ ー タ

覚電機 右手の法則 電流の作用

(蟹 昌)

ベ ク トル ベ ク トル とそ の 償 算 ベ ク トルの 戚 分 位 置 ペ ク トル

行列 行列の意味 計算方怯

匿寧と続計 順列と岨み合わせ 確寧

一5一

(8)

(4)電 気 科 の 指 導 計 画

(学科の 酬 票)電 気技 術に関す る基礎的 ・基本的 な知識 と技術 を習得 させ、

と 実 践 的 な 態 度 を 育 て る 。

工 業 基礎 (3単 位) オ リェ ンテ ー シ コン (計測)電 気 回 路 の援 続

基 本 実習!・ (計測)テ スタ の

製 作1・ 皿 と校 正 (工事)電 気工 事1

(電 線の 按 続) 電 気工 事ll・ 皿(ケー ブ ル工 事)

(計 測)抵 抗 の 温 度 特 性 オ ー ムの 法 則 分流 器 ・倍 率 器 (計 澗),t'イ ートλトソ,'リ,ジ

初 とお フの 法 則 熱 電 対 の 実 験 (工 事)電 気 工 事lv

電 気工 事V 電 気工 事vr (計 測)直 流 呵 路 の 実験1

直流 回 路 の 実 験 皿 (計 測)オ シ ロス コ ー プ

交 流 電 力 の 測 定 (工事)コ ンデンサの 実験1

コ万ンサの 実験 皿

電 気 実 習 (4単 位)

NARTR0)F(

(電子)半 導 体 の 特性 トランジスf・FET 電 源 回 路 の実 験

(

(計溜)交 流 回 路 の 実験 共 振 回 路 の実 験

FORTRAN2

1( oN(

(計測)FORTRAN3 交 流 ブ リ ッ ジ (電 子)ア ンプ の 製作2 0Pア ン プ (機 器)変 王器 の実 験2

ロ ボ ッ トNo .2

電 気 実習 (2単 位) (機 器)電 力 の測 定

変 圧器 の 三 帽 結榛 (高[E)高 電圧 測 定

線 路 冠圧 の 測定 (電 子)論 理 代数

パ ル ス回 路 (憐 餌)FORTRAN4

FORTRANS

(機 器)1Mの 円 標 図 三 相 同 期 発 電機 (高 圧)衝 撃 電 圧 の測 定 定 電 圧 の 測定 (電 子)フ ィル ター回 路

コwt‑9とPCM (情 報)ロ ボ ッ トNo.3

ロ ポ ッ トNo.4 (機 器)誘 導 電 動 機特 性 (窩 圧)ト ライ ア ッ ク実 験 (電 子)電 子工 作 窯 習 (情 鞭)シ ー ケ ン ス制 碗

電気工業及びこれに関連す る諸分野の業務 に従事す るために必要 な能 力

電気基礎 工 業 数 環 f瀞隈 術基礎

(3単 位) (2単 位) (2単 位)

あ ら ま し 指勲 と指 数 関 数 文 字 ワー プ ロ

(一 太 郎)

竜 流 と電 圧 ポ ケ コ ンの

使 い方(四 禰 藩

直流回路 と並列回路の計算 ・集 計 ・実 務) 罫 線 ・裏 言量算 検 索 ・マ ク ロ

計算技術検定

ホ イ ー ト ス ト ン ブ リ ッ ジ 試 験4級 受験

国 際 単位 系 と

キ ル ヒホ ッ フの 法 則 主 な 組 立 単位 図 形 ワ ー プ ロ (花 子) 図 形 作賎 ・編 集 導 体 の 抵抗 の 性 質 対 数 と対 薮関 数 コ ピ ー ・移 動

一 般 角 の 三 角

電 力 と 電力 量 関 融 とグ ラ フ

表計算

熱 電 対 と電 池 ポ ケ コ ンの 使い (三 四郎)

方(有 効 薮宇 デ ー タ入 力 磁 気 現 象 と磁 界 の強 さ ・関 薮)計 算 伎 デ ー タ編 集 術検定試験3椴 合 計 ・平均 受 験(希 望 者) 関救計算

電 磁 力の 方 向 と大 き さ マ クロ計 算

建築物の面積

磁気回路 と電磁誘導 情 鞠 処 理 と コソゼザ 嗜 コ ン ピ ュ ー タ (BASlC)

静 電 気 と電 界 四則計算

情輯技術検定 判 断 文 ・ジャソザ

コ ンデ ンサ の 篠 続 試 験3級 受 験 級 り返 し文

(希 望 者)

自動 制 御 の 基礎 コンピゴ 噸 論 生 産 の 管 理

電気基礎 電気機器 電子技術

(4単 位) (2単 位) (2最 位)

コ ンデ ンサ

直 流 発 電機 の 半導体素子

交流 の 波 形 理 諭 と特 性

正 弦 波交 流 とベ ク トル ダ イ才 一 ド

トラ ン ジス タ

交流回路の基本回路 直流電勤機の

理 論 と特 娃

RLC直 流 回路 FET

交流電力 颪流機の定洛 増幅回路の基礎

交流回路の復素数表示 電気材料 電力増幅回路

変 圧 器の 構 造 交流回路の計算

イ ン ピ ー ダ ン ス 高周波回路

ア ド ミタ ンス

直列 ・並 列共 振 変圧器の

等価回路 発振回路 ブ リ ッ ジ回路

回 路 網 の 計算 変 圧 器の 特 性 波形笹形回路

三棺交流回路 変 圧器 の 結 練 集積回路

三 帽 ・V結 線

三 相 電 力 ・回 転 磁 界 三棚変圧器 パ ル ス回 路

電圧 調 整 器

電 気 蟹 図(3単 位) 電力按術 電気機器 電 力応 用

c/1ρ 劇 園 (3蝉 位) (!単 位〉 (2単 位)

一 一

練 の練 習 発電方式 三 桐 携 導 機 照明

∂〜吻o/loの 窟.拶瑳 の 原 理

水力発電

文字の練習 三 相 誘 導 機の

等価回路

電気記号 火力死電 三相 誘 導機 電熱

平面図形の基礎 の 特 性

投影法

o/lo〆 こ'6 原 子 力 発 電 各種誘導 優

丞 羊r忽形

機械製図 送電方式 自動 制i知

ボ ル ト、 ナ ッ ト 三 桐 同胡 発 電 機

σパPだ よ る

κだ憂図 送電糠跨

電気製図 電気化学

屋内配繊図 送 電 の運 胴

c月0だ よ る 三 欄同 萌 電 動機

冠窺"図

配電

論理回路 屋内配線 小型電動機 電気鉄遭

CハPだ よ る 壽翌何舟

半導 体 電 力 電気事業漢関係猷規 変換装置 電気設 備控術基幣

物 理IB (3単 位)

物体の運動

,,

エ ネル ギ ー

・落 下 速度

・衝 突 と運勤 畳

電 流 と電 子

・電 流

・電 界

・電 子 と原 子

化学lA (2単 位)

薮学 レA (3」 桝 立) 中 掌校 の 復 習 (薮 の計 算 ・一 次 方 程 式 ・連立 方 程 式 ・式 の展 開 ・平 方 根)

整 式の 加 法 ・巌 法 整 式 の 乗 法

因 数分 解 整式 の 除 法 整 数 とそ の 計 算

二 次 関 勲 とグ ラ フ 関数 と グ ラフ ニ次 悶 歓 の 員 大 慎

と最 小 値

三 角 比 tanA sinAとcosA 三 角比 相 互 関 係 の

式の証明 等 式 の 証 明 等式の証明

自然 界の 物 質

空気の化掌

水の化学

身近 な材料

日常 の 化 学

化学 の 進 歩 と役 割

環 境 の 保 全

数 学1・A (3単 位 〉

罷 題 研究 (2単 位)

{救1) 個 薮 の処 理

{数A》

確 事 (順 列 ・組 合せ)

{薮1》

膨 ㌍

{蝕A}

数列

{数A渉 敬 列

課 題研 究の 説 明 課 題研 究 の 検 討

課 頓

F

" 曹フ

諜 題 研 究 の 発 裏

数 学ll (2単 位 〉 {数u》

い ろ い ろ な閲 数

(Mll}

閏 勲 の値 の 変 化

{薮 皿》

関 勲 の 値 の変 化

(9)

(5>電 子 科 の 指 導 計 画

(学科 の 目標)電 子技術 に関す る基礎 的 ・基本的 な知 識 と技術 を習 得 させ、電子回 路か ら情輻 の分野 まで の理 解を深 める。 また将来の技 術進歩 に 対 応 で き る 実 力 を 養 う 。

数 学1 (4胤 位)

nSn

iOa

素数

ク トル

(4堪薮 学A位)

と方 程 式

簿

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(学科の 目標)コ ンピュータに関する基礎的 ・基本的な知識と技術を習得させ、コンピュークの利用 ・製造にかかわる言苫問題を合理釣 に解決 し技術帯新 に主体 的 に 対 応 で き る 能 力 と実 践 的 な 態 度 を 育 て る。

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電流 と 物体の 抵抗 運動

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参照

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