https://iidrill.com 解説
★★★ （1） 細胞分裂を観察するために用いる部分として最も適当なものは、「根の先端付近（エ）」である。
★★★★ （2）
★★★ （3）
★★★★ （4） 指で静かに押しつぶすのは「細胞が重なっているのを押し広げるため」である。
★★★ （5） 細胞分裂の過程はしっかり覚えておこう！
★★ （6） 遺伝子の本体は「DNA」である。
★★★★ （7） 根は「細胞が分裂し、分裂した細胞が大きくなることで成長する。」
★★★★ （8）
タマネギの根の先端に塩酸を加えるのは細胞分裂を止める目的と細胞どうしをはなれやすくして、観 察しやすいようにするためである。
この実験で使う染色液は酢酸カーミン溶液か酢酸オルセイン溶液を用いる。核が赤く染まり、観察しや すい。
細胞分裂の前と細胞分裂の終了後で1個の細胞内の染色体数は変わらない。このような細胞分裂を 体細胞分裂という。
目標時間
40
分★・・・簡単 ★★・・・少し簡単 ★★★・・・標準 ★★★★・・・少し難しい ★★★★★・・・難しい ★★★★★★・・・かなり難しい
1.生物の成長とふえ方
単元2 生命のつながり
（1）
細胞が重なっているのを押し広げるため。
（4）
変わらない
（7）
細胞が分裂し、分裂した細胞が大きくなることで成長する。
（8）
（5）
a ｃ、ｂ、e、d
（6）
DNA エ
（2）
細胞どうしをはなれやすくするため。
（3）
酢酸カーミン溶液
（酢酸オルセイン溶液）
1
https://iidrill.com 解説
★★★ （1）
★★★★ （2） 生殖細胞はA精子とB卵である。
★★ （3） おたまじゃくしは主にＸえらで呼吸を行い、カエルはおもにＹ肺と皮ふで呼吸を行う。
★★★★ （4） Cの染色体の半分がAとBでDとEの染色体はCと変わらない。
★★★ （5） 受精卵が細胞分裂を始めてから、自分で食物をとることができるようになる前までの個体を「胚」という。
★★★★ （6） 無性生殖は「両親とまったく同じ形質が現れる」。
解説
★★★ （1）
★★★ （2）
単細胞生物と「体が1個の細胞でできている生物」であり、多細胞生物は「体が複数の細胞でできてい る生物」である。
ピントを合わせるときは、はじめに①（真横）から見ながら、対物レンズとプレパラートをできるだけ
②（近づけ）次に接眼レンズをのぞきながら、調節ねじを回してプレパラートと対物レンズ③（遠ざけ）な がら行う。
受粉とは、花粉がめしべの（ア柱頭）につくことであり、受粉すると、花粉管は、めしべの子房内にある
（イ胚珠）に向かって伸び始める。花粉管の先が（イ胚珠）に達すると、花粉管の中の精細胞の核が、
（イ胚珠）の中の卵細胞に受け入れられて、卵細胞の核と精細胞の核が合体する。
2
カ
（4） （5）
胚
（6）
両親とまったく同じ形質が現れる
X Y
えら 肺
（3）
体が1個の細胞でできている
（1） （2）
A、B
3
ア イ
柱頭 胚珠
（2）
① ② ③
真横 近づけ 遠ざけ
（1）
https://iidrill.com 解説
①雌の生殖細胞に含まれる核の染色体は雌のからだの細胞に含まれる核の染色体の半分である。
★★★★ （2）
★★★ （3） 受精卵が細胞分裂を始めてから、自分で食物をとり始めるまでの間の個体を「胚」という。
★★★★ （4） 解答参照。
解説
★★ （1） 生物の特徴となる形や性質を「形質」という。
★★★ （2） 下図（2）参照。
★★★ （3）
★★★★ （4） 遺伝子を操作する技術は遺伝子の組み換えによる農作物の改良や遺伝子治療などが挙げられる。
★★★ （5）
下線部③の丸い種子をまいて育てたエンドウ（Rr)のめしべに、しわのある種子をまいて育てたエンド ウの花粉（ｒｒ）なので、これを掛け合わせると表のようになる。丸（Rr）：しわ（ｒｒ）＝1：1 ※下図（3）参 照
19世紀の中ごろ、メンデルはエンドウを用いて親から子、子から孫に形質が伝わっていくときの規則性 について研究した。メンデルは実験の結果を説明するために、形質を決定し、伝えるもととなる要素が あると仮定した。現在では、この要素は（Ａ遺伝子）と呼ばれていて、（Ａ遺伝子）は核の中の（Ｂ染色体
）に含まれていることがわかっている。また、さまざまな科学者による研究の結果、（Ａ遺伝子）の本体 は（Ｂ染色体）に含まれている（Ｃ DNA）という物質であることが明らかにされている。
②雌と雄の生殖細胞が合体してできた子のからだに含まれる核の染色体はそれぞれの染色体から一 つずつとったものである。
★★★ （1）
アは体細胞分裂の過程の説明。イは優性の法則の説明。ウは無性生殖でアメーバなどの分裂の説 明。エが正解。
目標時間
40
分★・・・簡単 ★★・・・少し簡単 ★★★・・・標準 ★★★★・・・少し難しい ★★★★★・・・難しい ★★★★★★・・・かなり難しい
2.遺伝と規則性
単元2 生命のつながり
1
2
（5）
6
（3）
丸：しわ＝ 1 ： 1 農作物の改良、遺伝子治療など
（4）
（1）
形質
② ③
RR Rr
（2）
図（2） 図（3）
（2）
無性生殖
子は親と同じ遺伝子を受け継ぐため、子の形質は親と同じになる。
エ
（3）
胚
有性生殖 子は親のそれぞれの遺伝子を受け継ぐため、子の形質はさまざまなものになる 有性生殖
（4）
① ②
（1）
