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絵本は「子どもの幸せ
jをどのように描いているか
学校教育専攻 幼年発達支援コース 河 野 礼 子 1 .問題の所在と研究の目的 f子どもの幸せJ とは何だろう。日々私が学 校や家庭で子どもと接するなかで、子どもって こんなことが好きなんだなあ、子どもってどう してこんなことに夢中になるんだろう、といっ たことを感じることがある。私達大人のものさ しでは測りきれない、子ども特有の幸せ観があ るのではないだろうか。この子ども特有の幸せ 観について深く知っておくことは教師として重 要なことであると考えた。 そこで f絵本jという方法を用いて、絵本の なかで「子どもの幸せjがどのように描かれて いるかを読み解き、子どもたちがどのような場 面で、どのような種類の幸せを感じるのかとい うことを分析・考察することにより、子どもた ちの心に追りたいと思うo2.
研究方法 「子どもの心を理解するための絵本デ}タベ }スjを基に、大主題「心jのなかの主題「幸 せを感じるjで検索された121冊の絵本に描 かれた「子どもの幸せJについて分析・考察し、 幸せの要素を抽出する。抽出された幸せの要素 を分類 a分析し、「子どもの幸せJとして重要 であると思われるものについてさらに分類する と、「人とのかかわりがもたらす幸せj と「行 為そのものを楽しむ幸せ」という枠組みが抽出 された。以降、この分類に基づいて子どもの幸 せについて考察を行う。 指導教員 塩 路 品 子3.
人とのかかわりがもたらす f子どもの幸せJ 絵本のなかで子どもがかかわる人とは、父親 や母親、祖父母、きょうだい、友達、その他の 人達である。まず、母親とのかかわりを通して 子どもが感じる幸せは、(1 )赤ちゃんの幸せは、 お母さんの抱っこ (2)母親と日常的な体験や 時聞を共有する幸せ (3)ありのままの自分を 認めてもらえる幸せである。一方、父親が子ど もにもたらす幸せとは、ダイナミックな遊びゃ スキンシップを通して、楽しさやたくましさを 子どもに感じさせることであり、このダイナミ ックな遊びやスキンシップの仕方は、静かで穏 やかな母親のそれとは違い、大きくて力強く子 どもに遊びの楽しさを教えてくれる、父親特有 のものである。祖父母の子どもへの大らかな余 裕ある態度は子どもに安らかさを与えると同時 に、子どもは親と同じように自分を愛してくれ ている祖父母の親とは違う考え方や価値観に触 れ、世の中には人によって違った考え方や多様 な価値観があることを知る。また、きょうだい の間には上下関係があるけれども、時には対等 な友達のような関係にもなるような往来の自由 な関係であり、このような関係は他の家族や友 達との聞には成り立たないきょうだい特有のも のである。このように、父母や祖父母、きょう だいは子どもとのかかわりにおいてそれぞれに 違った役割を担っていて、互いに補い合ってお 氏 U Q d t iり、互いにあたたかい関係で結ぼれた家族のな かで日常生活を送ることは、子どもにとって大 きな幸せであるロ 子どもが友達とかかわることによって得られ る幸せは、友達と気持ちゃものや時間などを共 有することの喜びであり、その他の人達とかか わることによって得られる幸せは、他人とあた たかいかかわりをもっ喜びと価値の多様性を認 めることができる幸せである。私達は子どもが あたたかい関係を結ぶのは、親や家族でなけれ ばならないと思いがちだが、必ずしもそうでは なく、子どもは親や家族でなくても友達やそれ 以外の人とあたたかく深い関係を結ぶことがで き、それを通して幸せを感じることができるも のだということが、絵本には描かれている0
