この「答えとてびき」はとりはずしてお使いください。
教科書ぴったりトレーニング ①まずは答え合わせを しましょう。
②次にてびきを読んで かくにんしましょう。
は学習 のねらいやポイントを掲載 しています。お子様への説 明にご活用ください。
こた あ
よ つぎ
日本文教版 社会３年
わたしたちの住んでいるところ
1
2ページ
1 1ぎもん 2じゅん 3しりょう 4まとめる
2 5北 6西 7しゅくしゃく 8方位じしん 9平らな 0太陽
3ページ
1 1× 2× 3〇 4〇 2 1 しゅくしゃく 2 1北
2東 3 1白地図 2カメラ 3方位じしん 4 北
1 12 先生のしじだけでなく，自分たちがきょうみを もっていることをみんなで話し合い，調べます。
2 1 しゅくしゃくは，じっさいのきょりをどのくらいち ぢめたかをあらわすので，しゅくしゃくをもとにじっ さいのきょりをあらわすことができます。
2 まず，北をさすしるしを見て，地図の上が北の方向 をしめすことをかくにんしましょう。
4 方位じしんは，平らなところにおかないと正しい方 位をしめさないので注ちゅう意いしましょう。手のひらの上に 方位じしんをおいて方位をたしかめるのもよいでしょ う。
４ページ
1 1公共しせつ 2写真 3計画 4気がついたこと 2 5北 6地図記号 7きまり 8色分け
５ページ
1 1 公共しせつ 2 ㋐
2 1 1北 2寺 3２ 2 1せまい 2山
1 2 ㋐はサービスセンター，㋑は児童センター，㋒は スーパーマーケットをあらわしています。
2 1 1図書館は学校の上の方向にあることから，北の方 位であるとわかります。
2 見やすい地図をつくるため，地図記号を使ったり，
色分けをしたりします。
地図を正しく読み取るための方法の一つ として，地図記号を覚えることが大切です。どうしてその地図記号 の形になったのかまで理解できると定着率が高くなります。
6 〜 7ページ
1 1 ㋓ 2 1のぼる 2しずむ 3㋑ 2 1 1㋒ 2㋑ 3㋐ 2 公共しせつ 3 1× 2〇 3〇 4〇 4 1
2 い
3 1× 2× 3〇 4〇 5〇
4（れい）だれが見てもわかり やすい地図になっている。
1 1 方位じしんの色がついているはりは北をさします。
2 太陽は東からのぼり，昼の12時に南のいちにきて，
西にしずんでいきます。
2 2 公共しせつには，学校，図書館，公園など身み近ぢかなし せつがあります。
3 1 れんさんは文字，ゆいさんは絵でしめしています。
4 2 あは住たくが多いところ，いは山をあらわしていま す。山があるということは，その場所が「土地の高い ところである」ということをあらわしているので，い のほうが土地が高いと考えることができます。
3 1山は学校の東にあります。
2図書館は学校の北にあります。
4 地図によってちがった絵や記号を使うと，土地のよ うすがわかりにくくなってしまいます。そこできょう つうの地図記号を使うことで，だれが見てもわかるよ うにくふうされています。「土地のりようが一目でわ かる」でも正かいです。
８ページ
1 1買い物 2世界いさん 3観光 4商店がい 2 5鉄道 6バス 7タクシー 8交通 9店
9ページ
1 1㋑ 2㋒ 3㋐ 2 1 1北
2店 3家 2 ㋑
1 1 姫路城が見えるので，㋑とわかります。
2 1 1姫路城は，ひめじ駅の上にいちしているので，北 にあります。
2姫路駅のまわりは，店や高いたてものが多いです。
2 駅前には鉄道や道路，バスターミナルやタクシー乗 り場があることから，交通の便がよく，電車やバス，
自動車などを使ってたくさんの人が集まってきます。
10ページ
1 1南 2公共しせつ 3さいがい 4くらし 2 5仕事 6こうさ点 7のこぎり横丁 8祭り
東西南北の方位は，東と西が覚えにくい ので注意してください。また，ふだんから「東西南北」を使って会 話するようにし，「上下左右」を使わないことで，方位を身につけ ましょう。（「学校は家の上にあるね。」→「学校は家の北にある ね。」）
12〜13ページ
1 1〇 2× 3× 4× 5〇 2 1 ㋑
2 1世界いさん 2観光
3 （れい）鉄道や道路が集まっ ていて，交通の便べんがよいか ら。
3 1 1〇 2× 3〇 4× 5× 2 ㋑ 4 1 1 ―㋑
2 ―㋒
3 ―㋐
2 ㋐，㋒（順じゅん不ふ同どう）
1 3 駅前には広い道路や，高いたてものがあり，買い物 をする人などがたくさん集まっています。
2 1 ㋐は博物館・美じゅつ館，㋑は城，㋒は学校をあら わす地図記号です。
2 1世界にみとめられ，たいせつにのこすべき場所や たてものを世界いさんといいます。
3 姫路駅の近くには，道路があり，バスやタクシー，
また，鉄道も走っていることから交通の便がよいです。
「交通がせいびされているから」でも正かいです。
3 1 2武道館はてがら駅から行った方が近いです。
5ひめじ駅の中やひめじ駅の南がわにゆうびん局を あらわす地図記号があります。
2 絵には，球場やりくじょうきょうぎ場がうつってい ます。これらのしせつが見える方向をさすやじるしを えらびます。
4 1 町名のゆらいはさまざまです。1のこぎり横丁にの こるぎざぎざにつくられた道は昔，日本でいくさが あったころの，てきから城を守るためのくふうの１つ だと考えられています。
14ページ
1 1山 2水不足 3田や畑 4下流 2 5工場 6まっすぐ 7港 8水
15ページ
1 1 1× 2〇 3〇 2 ため池
2 1 ㋐ 2 せい品 3 機械 4 ㋑
1 1 1川の西には田が広がっているのでまちがいです。
2 米や野菜づくりのため，川の水を引いてくるだけで なく，水不足にそなえ，ため池をつくりました。
2 4 1 つのマークは 50 の工場の集まりをあらわしてい ます。食りょう品工場は，このマークが 3 つと少しあ るので，150 より少し多い数だとわかります。
11ページ
1 1 1消ぼうしょ 2ぼうさいセンター 2 ㋒
2 1 1〇 2〇 3× 4× 2 1㋑ 2㋐
1 1 消ぼうしょの近くにあることから，火事にかんけい があるぼうさいセンターであると考えられます。
2 ㋐ひめじ駅は，市役所の北にあり，㋑公共しせつは てがら駅の西がわに多いので，まちがいです。
2 1 3相あい手てのつごうを聞いてからしつもんをはじめます。
4メモを取りながらしつもんをします。
2 昔，同じ仕事の人たちは，同じ町に住むよう決めら れていました。町の名前は，仕事にちなんでいました。
1 1 1㋑ 2㋒ 3㋐ 2 1㋒ 2㋐ 3㋑
2 1 1うめ立て 2まっすぐ 3船 4水 2 工場 3 1× 2× 3〇 4× 5× 4 1 ㋓
2 あ南 い北(順不同)
3 （れい）緑みどりが多く，自し然ぜんにめ ぐまれている。
1 1 上流から中流ふきんは，田た畑はたが広がっていて，住む 人も多いので，家やマンションなどのたてものも見ら れます。
2 1～3のようすとそれぞれの説明文を見くらべてみ ましょう。
2 2 下流ふきんを流れる川は，川はばが広く，海につな がっており，うめ立て地には工場がたくさん見られま す。地図中の地図記号からも工場があることがわかり ます。
3 1 田は，土地が高いところだけでなく，ひくいところ でもりようされています。
2 たつの市は，姫路市の西がわにいちしています。
4 工場は海に面した，土地がひくいところに集まって います。
5 中国自動車道は土地が高いところを通っています。
4 1 1の写真から姫路市は，海に面していることがわか ります。
2 兵庫県は北は日に本ほん海かい，南は瀬戸内海に面しています。
3 うちゅうから見た兵庫県を見ると，兵庫県には緑色 の土地が多いことがわかります。緑は森林などの自然 をあらわしています。「森林などの自然が多い」でも 正かいです。
18〜19ページ
この単元では，対象となる地域が学校の まわりから市全体へと広がります。地図の読み取りも，方位と地図 記号に加えて，凡はん例れいを見て土地の使われ方を考えたり，鉄道や交通 の分布から人々の生活を考えたりする学習となります。
17ページ
1 1〇 2× 3〇 4〇 2 1 ㋐あ ㋑い ㋒う 2 1商店
2観光 3 公共しせつ
1 2 畑ではなく，田に使われているのでまちがいです。
2 3 市役所は，公共しせつの管理のほかにも，地しんや 大雨などのさいがいにそなえて，ひなん場所を決めた り，ぼうさいしりょうをつくったりしています。
16ページ
1 1山 2田 3家 4工場 5南
6自然 7家島諸島 8無人島 9電車 0船
20ページ
1 1場所 2原料 3数
2 4外国 5味つけ 6ねつ 7ほうそう 8出荷
21ページ
1 1 1㋔ 2㋑ 3㋓ 4㋐ 5㋒ 2 1，3に〇 2 （左から）3，2，1
1 2 2のかまぼこがつくられている場所や4のはたら いている人がおこなっている仕事については，インタ ビューをしなくても，じっさいに見てかくにんできます。
2 かまぼこは，すり身にされた原料を味つけしたり，形 をととのえたりしてつくられます。さいごにかまぼこを ほうそうします。全ぜん体たいの作業の流れと合わせてかくにん しましょう。
22ページ
1 1白い 2手ぶくろ 3はん売 4開発 5注文 2 6海 7高速道路 8原料 9せんもん店
23ページ
1 1 1㋒ 2㋐ 2 せいけつさ 2 1 1㋐ 2㋑ 3㋒ 2 1高速道路 2原料 3せい品
1 2 かまぼこ工場は，食べ物をとりあつかうので，つね にせいけつさをたもつよう心がけています。
2 2 「トラックを使って」から，高速道路の近くにある と考え，1には「高速道路」が入ります。2にはトラッ クで運ぶものなので「原料」，3には「つくった」もの なので「せい品」が入ります。
24〜25ページ
1 1〇 2〇 3× 4× 2 1 ㋓
2 1㋐え ㋑い 2う 3 ㋒
3 1 【服の色】㋑
【はく物】㋐
【身につける物】㋐
2 1〇 2× 3〇
3 （れい）よごれがまざらな いようにするため。
4 1 北 2 ㋒ 3 高速道路 4 ㋐
1 4 見学中にかんたんなメモを取っておきます。
2 3 一度にたくさんのかまぼこをつくるために機械が使 われますが，安全性せいをたもつために，人間の目でも しっかりかくにんしています。
3 2 2人間の手だけでは，ついたほこりを完かん全ぜんに落おとす ことができないので，強い風で落とします。
3 手ぶくろを使うのは，かまぼこの安全をたもつため のくふうです。かまぼこをつくるときだけでなく，は ん売するときにもせいけつさをたもちます。「品物を きれいなままで売るため」でも正かいです。
4 23 かまぼこをつくるには，広い土地と水がひつよう で，どららも手に入る山の中に工場がつくられました。
また，高速道路の入り口が近いことも山の中にある理 由の１つです。
わたしたちのくらしとまちではたらく人びと
2
26ページ
1 1地元 2えいよう
2 3手ぶくろ 4機械 5農事ごよみ 6土づくり 7植えつけ 84月
27ページ
1 1 446（t）
2 1れんこん 2148（t） 3ほうれんそう
2 1 土づくり
2 18 24 3 9(か月) 4 農事ごよみ
1 1 グラフの農作物のりょうを，左から順にすべてたす と，148+110+77+67+28+16＝446で，446tです。
2 23 れんこんのしゅうかく期間は 8 月から 4 月までの，
9 か月です。
30〜31ページ
1 1 1㋒ 2㋑ 2 4(月)
3 1トラクター 2㋑
4（れい）がい虫がつかないよ うに
5 1〇 2× 3× 4〇 2 1 日光
2 あ土地 い川 う水 3 ㋐
3 1 1㋑ 2㋒ 3㋐ 2 あ
3 ㋑
1 2 土づくりは２月から４月，植えつけは４月と５月，
しゅうかくは８月から４月におこなわれるため，土づ くりと植えつけとしゅうかくが同時におこなわれてい るのは４月です。
5 2５～７月は，しゅうかくがおこなわれないのでま ちがいです。
3冬の間もしゅうかくはおこなわれています。
2 23 れんこん作りには水がひつようです。かんたく地 とは，海や湖だったところから水をぬいてつくった土 地なので，れんこん作りにてきしています。
3 1 しゅうかくされたれんこんは，おろし売り市場から 店などに運ばれ，わたしたちにとどきます。おろし売 り市場を通さず，直売所で売られることもあります。
2 れんこん畑から直売所に出荷する場合はパックづめ，
おろし売り市場に出荷する場合は，箱づめにします。
28ページ
1 1ひりょう 2トラクター 3農薬 4しゅうかく 5真空パック 2 6日光 7かんたく地 8直売所 9スーパーマーケット
29ページ
1 1 1土 2ねんど質の土 3小石 4ひりょう 2 （左から）2，3，1 2 1 1南
2瀬戸内海 2 トラック
1 1 ねんどのような土は，見た目のよいれんこんをつく ることができますが，ほりにくいです。また，小石が 多いと，れんこんにすじが入り，見た目が悪わるくなります。
2 1 1地図は上が北をしめしています。地図に□であらわ
した地いきは姫路市の下にいちしているので南がわです。
2 おろし売り市場に運ばれたれんこんは，そこから，
さらにトラックでスーパーマーケットなどに運ばれ て，わたしたちの家にとどけられます。
32ページ
1 1レシート 2しゅるい 3飲み物 4日用 5いるい 2 6人数 7スーパーマーケット 8食りょう品
1 1食りょう品 2いるい 3電気せい品 4日用品 2 1，4，5に〇
1 4 ティッシュペーパーは，日用品です。日用品は，わ たしたちの生活にかかわるもので，いろいろなしゅる いの品物があてはまります。ほかには，えんぴつなど も，日用品です。
2 2 いちばん多く買われているのは，食りょう品なので まちがいです。
3 コンビニエンスストアで買われた品物のしゅるい は，食りょう品と日用品なのでまちがいです。
33ページ
34ページ
1 1用事 2安く 3安心 4しゅるい 5かんばん 6マスク 7せいけつさ 8たな
35ページ
1 1㋒ 2㋓ 3㋑ 4㋐ 2 1× 2〇 3〇
1 1 同じ品物がならんでいるところをえらびます。
3 せいけつさをたもつために白いマスクやぼうしをつ けて，食りょう品をあつかっている人をえらびます。
2 1 何をいちばん知らせたいのかを決めておくひつよう があるので，まちがいです。
36ページ
1 1わりびき 2新せん 3レジ 4場所 5インタビュー 6写真 2 7ねだん 8レンジ 9会計
37ページ
1 1㋐，㋓（順不同）
2㋕
3㋒，㋔（順不同）
4㋑ 2 1㋒ 2㋐
1 1の「品物のならべ方」は，品物の場所やおき方につ いての予想，2の「品物のねだん」は，どのような品物 が安く売られているかなどの予想，3の「品物の品質」は，
品物の安全性などについての予想が考えられます。㋐の 文中にある「かんばん」は場所を知らせるものであるの で「品物のならべ方」についての予想と考えられます。
2 1 同じ牛にゅうでも，いろいろなしゅるいの牛にゅう がおかれていることがわかります。
2 つくってから時間がたってしまった品物などは，時 間によって，ねびきして売られることもあります。
スーパーマーケットでどんなものが売られているか，お子様と一緒に買い物に行って見 せるとよいでしょう。また，スーパーマーケットで売られていないものは，どこに行けば売っているか，品物ごと に教えてあげたり，実際に出かけてみたりすると学習が深まります。
1 1大きさ 2ねびき 3時間 4服そう 5コンピューター 6トラック 2 7リサイクル 8有料 9ちゅう車場
40ページ
41ページ
1 1 ―㋐
2 ―㋓
3 ―㋑
4 ―㋒
1㋒ 2㋐ 3㋑
1 しつもんの形に注目します。「～なぜですか」という しつもんには，「～からです」と答えます。また，「ねだん」
や「いろいろな大きさの野菜」，「場所」などの言葉にも 注目して，文のつながりを考えましょう。
2 1 リサイクルコーナーをあらわしています。リサイク ルとは，ものをくりかえし使えるようにしたり，別べつの ものにつくりかえたりすることをいいます。
2
1 1 ㋓
2 ㋒，㋔（順不同）
3 あ日用品
いスーパーマーケット 4（れい）れいぞうこ，テレ ビ，すいはんき など 5 1×
2× 3〇 4〇
2 1 ㋑，㋓（順不同）
2 1マスク(エプロン，手ぶくろ）
2自分
3（れい）できたて
4（れい）安く売られている 5 1〇
2〇 3× 4×
1 1 ９/20（日）は，魚・肉・野菜・くだもの・パン・
ティッシュペーパー・くつ下・ガソリンの８しゅるい の品物を買っています。
2 表の「買い物をした店」のれつをみると，八百屋と 魚屋で買い物をしていないことがわかります。
3 いスーパーマーケットで買い物をしたのは９/14と ９/16の２日間で，いちばん多いです。
4 家にある電気せい品をさがしてみましょう。「せん ぷうき｣｢電子レンジ｣などでも正かいです。
5 1スーパーマーケットで買い物をしたのは９/14と ９/16の2日間なのでまちがいです。
29/17は買い物をしていないのでまちがいです。
2 1 スーパーマーケットは，おもに食りょう品や日用品 をあつかっています。電気せい品や家具はせんもん店 であつかっています。
2 1食りょう品をあつかう人はとくに，白いマスクや ぼうしをつけることで，せいけつさをたもっています。
2レジがこんでいるときは，セルフレジを使うよう に声をかけるお店もあります。
3 そうざいコーナーでは，つくりたてやできたてのも のを売り場に出すようにしています。「つくりたて」
でも正かいです。
4 「安くはん売されている」でも正かいです。
5 3品物の場所がすぐわかるように，かんばんをつけ てわかりやすくしているのでまちがいです。
4スーパーマーケットではたくさんの人が買い物を します。そのため，レジもたくさんあり，買い物客を 待たせないくふうがされているのでまちがいです。
38〜39ページ
43ページ
1 1 ８( つ )
2 1いちご：アメリカ合衆国
（アメリカ）
2キウイフルーツ：
ニュージーランド 3レモン：チリ
3 産地 2 1㋒ 2㋐
1 1 地図には，タイ，アメリカ合衆国（アメリカ），ブラ ジル，エクアドル，チリ，ニュージーランド，フィリ ピン，南アフリカ共和国の 8 か国があります。
3 品物によって，産地はことなります。その土地の気き候こう などによって，どのような品物をつくるかが決まります。
2 2 賞味期限とは，食りょう品をおいしく食べられる期 間のことをいい，消費期限とは，安全に食べられる期 間のことをいいます。
44〜45ページ
1 1〇 2× 3〇 4× 5〇
2 1 リサイクル 2 1㋒ 2㋑ 3㋐
3（れい）乗りおりしやすい。
3 1 北海道
2 ㋐，㋓（順不同）
3 1６(しゅるい)
2徳島県，鳥取県（順不同）
3㋐ 4 1 ㋒ 2 賞味期限 3 ㋒
1 2 たくさんのお客さんが来るように，ねだんは，きせ つや行ぎょう事じに合わせて考えられているのでまちがいです。
4 魚はいたみやすいので，仕入れるとすぐに，いろいろ な大きさにさばいて，切り身やさしみにするのでまちが いです。
2 2 レジぶくろがほしい人は，レジぶくろを買うことを しめすカードを買い物かごに入れてもらう取り組みを しています。
3 ちゅう車場は店の入り口近くにあるだけでなく，場 所も広くとられているので，お年よりや車いすの方が 乗りおりしやすいようになっています。「よゆうを もって，乗ったりおりたりできる」でも正かいです。
3 2 お店によってちがいはありますが，㋑のレシートに は品物名とねだん，㋒のレジぶくろには店名が書かれ ているので，産地を調べるのにてきしていません。
3 1北海道は，トマト，だいこん，たまねぎ，にんじ ん，じゃがいも，メロンなどの産地です。広い土地 で，いろいろな野菜やくだものをつくっています。
3ほうれんそうは，群馬県，長野県，岐阜県，兵庫 県の４県でつくられています。
4 3 賞味期限や消費期限がかかれていることで，わたし たちは安心して，その食りょう品を買って，食べるこ とができます。
1 1ちらし 2ねふだ 3地元 4北海道 5和歌山県 6仕入れ 2 7賞味期限 8料理
42ページ
リサイクルについて，お子様にスーパーマーケットのリサイクルコーナーを見せてあげると よいでしょう。スーパーマーケット以外でもコンビニエンスストアや衣料品店などで行われているリサイクルの取り組 みも教えてあげてください。身近な取り組みを通して，自分ができることを考えるきっかけをつくることも大切です。
46ページ
1 1消ぼう 2安全 3けいさつ 4インターネット 2 5救急車 6放火 7１ 8８
47ページ
1 1㋑ 2㋐ 3㋒ 2 1 12013 270 2 ㋒
1 きけんカードは，身のまわりのきけんな場所を書いた ものです。文字だけでなく，絵や写真なども使ってつく ると，わかりやすくなります。
2 2 ㋐火事の件数がいちばん多い年は 2013 年ですが，
けがをした人がいちばん多いのは2015 年なので，ま ちがいです。
㋑どの年もけがをした人の数の方が，なくなった人 の数よりも多いので，まちがいです。
安全なくらしを守る
3
49ページ
1 1㋒ 2㋓ 3㋐ 4㋑
2 1 1119 2８ 3１ 2 1㋑ 2㋐
3㋒
3 ( れい）消ぼう自動車の前 を道路に向けてとめる。
1 1は化学車，2ははしご車，3はタンク車，4は救助 工作車です。
2 1 23出動指令から出動までの時間と，119 番の電話 を受けてから放水までの時間を整理して考えましょう。
3 火事がおこったときは，少しでも早く，消ぼう自動 車を出動させるために，消ぼう自動車の前を道路に向 けてとめています。「消ぼう自動車の前を道路に向け る」でも正かいです。
50ページ
1 1通信指令室 2予告指令 3出動指令 4けいさつしょ 5水道局 6病院 2 7ぼう火すいそう 8救急救命士 9交代 0ひばん
48ページ
1 1はしご車 2救助工作車 3化学車 4タンク車 5てんけん 6前 7ぼう火服 8出動指令
51ページ
1 1× 2〇 3× 4〇
2 1 1ひばん 2休み 3きんむ
2 ㋓
3 1㋑ 2救急救命士
1 3 通信指令室は，出動指令を出したあとも，モニター を見て，消火の方法や現場のようすをつたえます。また，
「通信指令室」のよび名は，市町村によってちがいます。
自分の住むまちのよび名を調べておきましょう。
2 1 消ぼう隊員は，いつ火事がおこるかわからないので，
24 時間交代できんむします。24 時間きんむ→ひば ん→休みという流れで仕事をしています。
54〜55ページ
1 1〇 2× 3× 4〇
2 1 ㋑→㋒→㋐
2 救助工作車
3（れい）火事がおこってから 8分をすぎると，まわりにも えうつるから。
3 1㋐ 2㋑ 3㋒ 4 1車両のてんけん 2ぼう火しどう 3トレーニング ④ミーティング 5 1 ひなん場所 2 1
3（れい）1は道路にそってた くさんおかれているから。
4 1㋐ 2㋒ 3㋑
1 1 グラフや表がいくつかあるときは，どちらのしりょう から，何が読み取れるのかを考えます。1，2は火事の 件数をあらわしたグラフ，3，4は火事による人のひが いの表から，それぞれ読み取ることができます。
2 3 木ぞうの家の場合は，火事がおこってから８分で 全面ねんしょうします。このとき，消ぼう自動車が 現場に着いて，放水をはじめることができると，まわ りの家に，火がもえうつるのをふせぐことができます。
「火がまわりにもえうつることをふせぐため」なども 正かいです。
4 消ぼう隊員は，毎日，車両や器具のてんけんをしたり，
訓練をしたりして，消火活動にそなえています。訓練 には，けが人を救助するためのものや，体をきたえるト レーニングなどがあります。
5 1 学校や公民館，保育園など，広い場所がある公共の しせつがひなん場所に指定されていることが多いです。
23 消火せんは，地下に水道管が通っている道路に そってもうけられていて，どこで火事がおきてもすぐ に消火できるようにおかれています。地図から①の広 がりを考えてみましょう。
4 ①は「火を消すときに使う消ぼうせつび」とあるの で，㋐の消火器，②は「天井に取りつけられている」
とあるので，㋒の火さいほう知せつび，③は「火事が 広がらないように」とあるので‚ ㋑のぼう火とびらの 説明にあてはまります。
52ページ
1 1消火器 2火さいほう知せつび 3ぼう火とびら 4プール 5きまり 6ひなん訓練 2 7ぼう火水そう 8ひなん場所 9地いき
53ページ
1 1 1㋒ 2㋑ 3㋔ 2 消火
3 （お）さない，（は）しらない，
（し）ゃべらない，（も）どらない 2 1 消火せん 2 保育園
1 1 ㋐は消火器，㋑は消火せん，㋒は火さいほう知せつ び，㋓はけいほうそうち，㋔はぼう火とびらです。
2 1 地図から，消火せんの記号がいちばん多いことを読 み取りましょう。
自分たちが住んでいる地域には，消火栓がどこにあるかを実際にお子様に調べさせてく ださい。その際，家族で避難場所の確認をしていくこともよいでしょう。また，ふだんの会話から火事が起こった ときに自分の安全を守る行動が取れるように，自分の身の回りにある火事から身を守るための設備や施設などを教 えてあげると，この単元の理解がさらに深まります。
