中 学 校
平 成9年 度
教 育 研 究 員 研 究 報 告 書
道 徳
東 京 都 教 育 委 員 会
平成9年 度
教 育 研 究 員 名 簿(道 徳)
分科 会名
区市町
村 名 学 校 名 氏 名
第 1 分 科 会
品 川
大 田
北
足 立
葛 飾
江 戸 川
府 中
浜 川 中 学 校 大 森 第 八 中 学 校 赤 羽 台 中 学 校 六 月 中 学 校 奥 戸 中 学 校 鹿 本 中 学 校 府 中 第 四 中 学 校
山 村 智 治
館 吉 昭
仲 江 徹
江 熊 秀 昭 古 郡 清 文
◎ 江 川 登
○ 麻 生 隆 久
第 2 分 科 会
台 東
中 野
荒 川
練 馬
立 川
町 田
保 谷
福 生
忍 岡 中 学 校 第 二 中 学 校 第 三 中 学 校 三 原 台 中 学 校 立 川 第 四 中 学 校 町 田 第 一 中 学 校 青 嵐 中 学 校 福 生 第 二 中 学 校
澤 山 高 明
吉 田 修
太 田 元
金 子 弘 樹
和 田 孝
加 藤 敏 久 鈴 木 達 彦 口 木 住野 雅 巳
◎ 世話人 ○ 副世話人 口 記録 係
担 当 教育 庁指導部主任指導主事 中 村 馨
研 究 主 題
望 ま し い 人 間 関 係 を 育 成 す る 道 徳 の 時 間 の 指 導
目 次
1研 究 主 題 設 定 の 理 由 2
II内 容 項 目1一 ㈲ 1内 容 項 目 選 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法
1 2 3 4 = ﹂
「自 律 の 精 神 」 に つ い て の 指 導(第1分 科 会)
内 容 項 目1‑(3)の と ら え 方 各 学 年 の 指 導 の ね ら い 生 徒 の 実 態
指 導 の 工 夫 指導事例 3第1分 科 会 ま と め
3 3 4 4 5 6 7 8 2 1
皿 内 容 項 目2‑(2)
1内 容 項 目 選 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法
‑ ⊥ 9 自 Q J 4 ﹁0
「感 謝 ・思 い や り 」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会)
内 容 項 目2一 ② の と ら え 方 各 学 年 の 指 導 の ね ら い 生徒 の実態
指導 の工夫 指導事例 3第2分 科 会 ま と め
3 3 4 4 5 6 6 8 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2
1>ま と め と 今 後 の 課 題 23
〈 参 考 〉 24
一1一
研 究 主 題
望 ま しい 人 間 関 係 を 育 成 す る 道 徳 の 時 間 の 指 導
1研 究 主 題 設 定 の理 由
《生 徒 た ち の 現 状 》
(1)生 徒 を と り ま く 環 境 ・社 会
・高 齢 化 ・少 子 化 ・情 報 化 ・ 国 際 化
・多 様 な 価 値 観 → 価 値 の 混 乱
・規 範 意 識 の 希 薄 化
② 家 庭 環 境
・核 家 族 化 ・相 互 不 干 渉 ・独 立 性(孤 立 性)・ し つ け の 不 足 (3)生 徒 た ち の 現 状
〔 良 い 面 〕
・明 る い ・個 性 的 ・積 極 的 ・合 理 的
〔 悪 い 面 〕
・ い じ め ・ リ ー ダ ー の 減 少 ・か か わ り の 拒 否 ・消 極 的 ・同 一 志 向
《課 題 》
・豊 か な 人 間 関 係 の 育 成
《望 ま し い 人 間 関 係 》
・挨 拶 が き ち ん と で き る こ と ・場 に 応 じ た 言 葉 遣 い が で き る こ と
・礼 儀 作 法 が き ち ん と し て い る こ と ・ 自 分 の 意 志 を 相 手 に 伝 え ,行 動 で き る こ と
・相 手 を 理 解 し ,尊 重 す る こ と ・協 調 性 が あ る こ と
・お 互 い を 高 あ 合 う(認 め 合 う)こ と が で き る こ と ・助 け 合 う こ と が で き る こ と
《研 究 内 容 》
内 容 項 目1‑(3):「 自 律 の 精 神 」(主 と し て 自 分 自 身 に 関 す る こ と)
2一 ②:「 感 謝 ・思 い や り 」(主 と し て 他 の 人 と の か か わ り に 関 す る こ と)
・内 容 項 目 の 検 討
・生 徒 の 実 態 の 把 握(ア ン ケ ー ト)
・指 導 用 資 料 の 収 集 と 分 析
・指 導 過 程 や 指 導 法 の 検 討 ,研 究 授 業 に お け る 生 徒 の 反 応
一2一
∬ 内 容 項 目1‑(3)「 自律 の 精 神 」に つ い て の 指 導(第1分 科 会)
1内 容 項 目 選 定 の 理 由
・ 「望 ま し い 人 間 関 係 」 を 築 い て い く 上 で 大 切 な こ と は ,自 分 の 在 り方 で あ る。
・生 徒 は 自 分 自 身 の 行 動 を 省 み る こ と を し よ う と せ ず ,「 他 者 の 行 動 を 非 難 す る 」 「責 任 転 嫁 す る 」 「要 求 す る 」 な ど そ の 時 の 気 分 で 人 に 接 す る 傾 向 が あ る 。
・ 「人 間 関 係 」 は 集 団 の 中 で 形 成 さ れ る が ,集 団 は 「個 」 の 集 ま り で あ る。 自分 自 身 が し っ か り で き て い な い 「個 」 が 「集 団 」 を 形 成 し て も,そ の 集 団 は 集 団 と し て 未 成 熟 な も の に な り,様 々 な 問 題 が 生 じ る 。
・ 「い じ め 」 に お い て も ,周 囲 の 思 惑 を 気 に し て,他 者 の 言 動 に 左 右 さ れ,正 し い 判 断 力 が 欠 如 し て い る こ と に も 一 因 が あ る 。 悪 い こ と は 悪 い と は っ き り と 判 断 す る 能 力 が 必 要 で あ る 。
・ よ い 行 動 は 誰 に と っ て も よ い 行 動 で な け れ ば な ら な い 。 自 分 や 周 囲 の 一 部 だ け に よ い(楽 し い)結 果 を も た ら す も の で は い け な い 。 自 分 の 行 動 が 及 ぼ す 結 果 に っ い て も よ く 考 え る 必 要 が あ る 。
・ 自 分 の 行 動 は ど の よ う な も の で あ れ 責 任 が っ き ま と う 。 行 動 を す る 以 上 は ど の よ う な 結 果 を も た ら す か を 十 分 に 考 え る 必 要 が あ る 。
・ 「望 ま し い 人 間 関 係 」 を 育 成 す る に は ,ま ず,自 ら の 責 任 に よ っ て 生 き る 力 を 身 に 付 け さ せ る こ と が 大 切 で あ る 。
仮説
生 徒 に と っ て よ り 身 近 で,具 体 的 な 場 面 を 設 定 し,葛 藤 を 起 こ さ せ る こ と が で き れ ば, 自 律 の 精 神 を 培 う こ と が で き る 。
具 体 的 に は
① 葛 藤 す る こ と に よ っ て,自 分 の 考 え や 自 分 の 大 切 に し て い る 価 値 に あ ら た め て 気 づ き, 他 の 考 え や 価 値 を 知 る 。
② ど れ が 最 善 か 迷 い 悩 む こ と に よ っ て,自 分 自 身 の 価 値 観 の 輪 郭 が 明 瞭 に な る 。
③ 自 分 自 身 の 取 る べ き 行 動 が 見 え て く る 。
④ 実 際 に 行 動 に 移 せ る か,移 せ な い か 。(再 度 の 葛 藤)
⑤ 自 分 自 身 に で き る こ と を 考 え,そ の 結 果 に っ い て も 考 え る 。
⑥ 自 分 の 考 え に 則 っ て,実 行 に 移 す 。
⑦ い か な る 結 果 に な ろ う と も,自 分 の と っ た 行 動 に 責 任 を も っ 。
自 律 の 精 神
一3一
2研 究 の 内 容 と 方 法
(1)内 容 項 目1‑(3)の と ら え 方
自 律 の 精 神 を 重 ん じ,自 主 的 に 考 え,誠 実 に 実 行 し て,そ の 結 果 に 責 任 を も っ よ う に す る。
◎ 自 律 の 精 神 と は
・ 自 分 の 利 益 の た め に 自 己 を 規 制 す る こ と で は な い 。
・他 者 と の か か わ り の 中 で 自 己 を(正 し く)規 制 す る 。
◎ 自 主 的 に 考 え る と は
・ 自 分 の 判 断 に 基 づ い て 考 え る 。 ・ 自 分 に で き る こ と は な い か と ,考 え る 。
・ 自 分 は ど う し た ら い い か を 考 え る 。 ・ で き る こ と の 結 果 を 考 え る 。
◎ 誠 実 に 実 行 す る と は
・ 自 分 の 考 え に 則 っ て 行 動 す る 。
・雰 囲 気 や 圧 力 に 屈 し な い 。
◎ そ の 結 果 に 責 任 を も つ と は
・ 自 分 の と っ た 行 動 が き ち ん と 説 明 で き る こ と 。
・結 果 に 対 し 逃 げ ず に 向 き 合 う こ と 。
し か し,自 主 的 に 考 え る こ と と,誠 実 に 実 行 す る こ と の 間 に は 大 き な 隔 た り が あ る 。 困 っ て い る 人 を 助 け な く て は い け な い と 考 え る 人 が,実 際 に 行 動 に 移 す か は 違 っ て く る 。
例 え ば,電 車 の 中 で,お 年 寄 り が 目 の 前 に 立 っ て い る と き に A:何 で 前 に 立 つ の,仕 方 な い な と 考 え な が ら も 席 を 譲 る 生 徒
B:お 年 寄 り に 席 を 譲 ら な け れ ば と 思 い 悩 み な が ら も,席 を 譲 れ な い 生 徒
上 記 の よ う なA・Bの 生 徒 が い た 場 合 に,我 々 が 重 視 し た い 生 徒 像 はBで あ る 。Bは 道 徳 的 心 情 に 基 づ く行 動 が で き な か っ た 。 そ のBの 心 の 葛 藤 を 重 視 し た い 。 そ し て,こ の 葛 藤 を 経 験 と し て 生 か し,将 来 に 於 い て 実 行 に 結 び っ く 生 徒 像 を 期 待 し た い 。
Aの 道 徳 的 心 情 に 支 え ら れ て い 一
な い 行 動 は,将 来 に 於 い て,場 面 が 変 わ っ た 状 況 で は,実 行 に 結 び 付 け ら れ な い と 考 え ら れ る 。 も ち
ろ ん,Aの と っ た 行 動 は そ の 場 面 圧力 ・批判
で は 大 い に 評 価 さ れ る も の で あ る 。 Aに も 道 徳 的 心 情 を 身 に 付 け,誠 実 に 実 行 で き る 生 徒 に 育 っ て ほ し い 。
「自 律 の 精 神 」 の と ら え
一4一
② 各 学 年 の 指 導 の ね らい
第1学 年
他 者 の 言 動 に 左 右 さ れ ず,自 ら 判 断 す る こ と の 大 切 さ に 気 つ く 。
・ 「悪 い こ と は 悪 い 」 と 判 断 す る 力 を 養 う 。
・ 自 主 的 に 考 え る こ と で,判 断 し よ う と す る 態 度 を 育 て る 。
第2学 年
他 者 と の か か わ り の な か で,自 分 の 行 動 を 深 く 見 っ め 考 え,責 任 を 果 た そ う と す る 。
・自 ら の 判 断 に も と つ い て 行 動 す る 態 度 を 養 う 。
・自 分 の と っ た 行 動 が き ち ん と 説 明 で き る 。
・ 自 分 の 行 動 に 責 任 を も っ 。
一 第3学 年 一
自 分 の 判 断 や 行 動 の 及 ほ す 結 果 に っ い て ま で 考 え,回 避 す る こ と な く 責 任 を も つ 。
・ 自 主 的 に 考 え る こ と で,自 分 の 価 値 観 を も っ 。
・ 自 分 の 行 動 が ,ど ん な 結 果 を も た ら す か を 十 分 に 考 え た う え で,自 主 的 に 行 動 す る 。
・そ の 結 果 に 対 し ,逃 げ ず に 向 き 合 う こ と で 責 任 を も っ 。
一5一
(3)生 徒 の 実 態
内 容 項 目1‑(3)「 自 律 の 精 神 」 に 関 す る 生 徒 の 意 識 を 把 握 す る た め に 次 の よ う な ア ン ケ ー ト を 実 施 し た 。
質 問1あ な た は 周 囲 の 人 に 頼 ら な い で,自 主 的 な 判 断 で 生 活 し て い ま す か 。 ア い っ も 頼 っ て い る 。 9.2%
イ 少 し 頼 っ て い る 。 39.8%
ウ ど ち ら と も 言 え な い 。 40.3%
エ あ ま り 頼 ら な い 。 6.7%
オ 全 く 頼 ら な い 。 4.0%
一
質 問2あ な た は 物 事 に 対 す る 自 分 の 考 え 方 や 判 断 に 自 信 を も っ て い ま す か 。 ア 全 く 自 信 が な い 。1 7.8%
イ 少 し 自 信 が な い 。 31.0%
ウ ど ち ら と も 言 え な い 。 40.9%
工 少 し 自 信 が あ る 。 15.5%
オ と て も 自 信 が あ る 。 4.8%
質 問3あ な た は 自 分 の 行 動 に 責 任 を も っ て,誠 実 に 生 活 し て い る と 思 い ま す か 。 ア 大 変 無 責 任 だ 。
イ 少 し 無 責 任 だ 。
ウ ど ち ら と も 言 え な い 。 エ や や 誠 実 だ 。
8.0%
28.1%
38.3%
19.1%
オ 大 変 誠 実 だ 。 6.5%
(実 施 時 期:平 成9年11月)
(ア ン ケ ー ト の 対 象:A区 立B中 学 校 ・男 子245名 女 子232名 計477名) (調 査 形 式:選 択 式 質 問 紙 法)
上 記 の ア ン ケ ー ト結 果 を 分 析 す る と,約 半 数 の 生 徒 は 依 存 心 が 強 く,約4割 の 生 徒 は 自 ら の 考 え 方 や 判 断 に 自 信 が な い こ と が 分 か る 。 こ れ ら の 生 徒 達 は,他 者 の 判 断 や 考 え に 頼 っ て し ま い,自 分 に 対 し て 示 さ れ る 考 え 方 に た だ 従 っ て い く と い う 場 合 が 多 い と 考 え ら れ る 。
自 ら の 判 断 の 根 拠 を 明 確 に も た な か っ た り,行 為 の 結 果 に っ い て 十 分 に 配 慮 し な い た め に, 実 際 の 行 動 に お い て 無 責 任 な 結 果 に な っ て し ま う こ と も 少 な く な い と 思 わ れ る 。 こ れ ら の
こ と か ら 「自 律 の 精 神 」 を 育 成 し て い く 必 要 性 が 明 ら か に な っ た 。
一6一
(4)指 導 の 工 夫
① 資 料 選 定 の 観 点
心 理 的 な 葛 藤 が 生 じ る も の 。
「心 理 的 な葛 藤 」 と言 っ て も一 様 で は な い 。
*価 値 と 価 値 の 葛 藤
例 友 達 を 裏 切 ら な い こ と も大 切 だ が,不 正 も許 せ な い 。
*価 値 と 行 動 の 葛 藤
例 友 達 を 助 け た い が,恐 くて 出 来 な い。
*行 動 と 行 動 の 葛 藤
例 車 椅 子 を 押 し て あ げ る の が よ い か,黙 っ て 見 守 る の が よ い か 。
以 上 の よ う に 便 宜 的 に 分 け て み た が 単 純 な も の で は な い 。 しか し,資 料 を 選 定 す る 際 に そ れ が ど の よ う な 葛 藤 な の か を 分 析 す る こ と は 生 徒 の 発 言 を 受 け 止 め 整 理 す る う え で
も 必 要 な こ とで あ る。
② 授業 の構想
教 師 の 投 げ か け で 問 題 点 に 気 づ く
↓ 意 見 の 交 換
↓
葛
意 見 の 交 換
・他 者 の 考 え 方 を 知 る 。
・ 自 分 の 考 え 方 に 気 づ く 。
・ 自 分 の 価 値 観 が 明 確 に な る 。
自 分 は ど う し た ら い い か を 考 え る 。 → 行 動 で き な い
自 分 に は 何 が で き る か を 考 え る 。 そ の 行 動 の 結 果 に つ い て 考 え る 。
↓
自 分 の 考 え に 則 っ て 行 動 す る 。 → 自 分 の と っ た 行 動 に 責 任 を も つ 。
一7一
先 の 「構 想 」 は,自 己 の 立 場 や 考 え を,絶 え ず 教 師 の 投 げ か け や 他 の 生 徒 の 意 見 で 相 対 化 して い く授 業 を 表 し て い る。
③ 指 導 方 法 と 指 導 の 工 夫 (ア)導 入 に お け る 工 夫
他 者 と の 関 わ り に お け る 自 分 の 考 え や 行 動 を 振 り 返 り,興 味 ・関 心 を も た せ る 。 そ の た め に,ア ン ケ ー ト,写 真,読 み 物 資 料,VTRを 活 用 す る 。
(‑r)展 開 に お け る 工 夫
バ ズ 学 習,デ ィ ベ ー ト,ロ ー ル プ レ イ ン グ 等 の 手 法 を 用 い,多 様 な 意 見 が 出 る よ う に す る 。
(ウ)終 末 に お け る 工 夫
そ れ ま で の 授 業 を 通 し て 得 た 価 値 観 や 考 え 方 だ け で 終 わ ら せ ず,現 実 に 即 し た 別 の 葛 藤 場 面 を 提 示 し て 問 題 意 識 を も た せ る な ど,オ ー プ ン エ ン ド と す る 。
(5)指 導 事 例(第1学 年)
① 主 題 名 自律 の 精 神 く 内 容 項 目1‑(3)〉
② 資 料 名 「裏 庭 で の で き ご と 」(文 部 省 「中 学 校 読 み 物 資 料 と そ の 利 用 』 所 収) こ の 資 料 は,学 校 生 活 の 中 で 日 常 に 起 こ り え る で き ご と を 扱 っ た も の で あ る 。 友 人 の 言 い 訳 の 口 車 に 乗 っ て,ガ ラ ス を 割 っ た 事 実 を 言 え な か っ た 少 年 が,悩 み な が ら も 最 終
的 に は 自 分 か ら 話 し に 行 く 姿 が 描 か れ て い る 。
③ 研 究 内 容 と の か か わ り
友 人 と の 関 係 に ひ び が 入 る こ と な ど を 気 に し て,事 実 を 言 う こ と を た め ら い,苦 悩 す る こ と が 日 常 生 活 の 中 で は よ く あ る こ と だ と 思 わ れ る 。 そ の よ う な 時,苦 悩 を 克 服 し て 自 ら 判 断 し 行 動 す る こ と は 勇 気 の い る こ と で 難 し い こ と と 思 わ れ る が,大 切 な こ と で あ る 。
そ こ で,葛 藤 し な が ら も,最 終 的 に は 自 身 の 良 心 に 従 い,自 主 的 に 行 動 す る こ と の 大 切 さ を 考 え さ せ た い 。
④ ね ら い
自 身 の 良 心 と 友 人 関 係 と の 葛 藤 に 苦 悩 し な が ら,最 後 に は そ の 苦 悩 を 克 服 し て,自 ら 判 断 して 行 動 す る こ と の 難 し さ と 大 切 さ を 考 え さ せ る。
一g一
⑤ 指導過程
学 習 活 動 ・ 主 な 発 問 予想 され る生 徒 の 反 応
導
入
1協 。て見せて 薦 「一 一
潔轟 藷 野 要1
指 導 上 の 留 意 点
展
開
一 一
○ 資 料 の 内容 を思 い 出 さ せ 本 時 へ の関 心 を持 た せ る。
○ 黒 板 を構 造 的 に使 い,各 場 面 の 内容 を わ か りや す く 整 理 す る。
2板 書 を 見 て,次 の 内 容 を 考 え,発 表 す る。
① 大 輔 が 去 っ た 後 の 気 ま ず い 雰 囲 気 の 中 で,健 二 は 何 を 考 え た と思 い ま す か 。
② そ の 夜,健 二 は ど の よ う な こ と を 考 え な が ら過 ご し た と 思 い ま す かQ
〈 補 足 〉
・健 二 の 心 の 中 で は ,正 直 に 言 わ な くて は い け な い と い う気 持 ち と,正 直 に 言 っ た ら 大 輔 と の 関 係 が
3
、 を 聞 く 。
1
・ ・雄 一 に 申 し 訳 な い 。
・先生に正直胤 た方姻
ま い の で は な い か
。
・雄 一 に ち ゃん と 謝 っ た 方 が よ い の で は な い だ ろ う か 。 ,・ 先 生 に 正 直 に 話 し た 方 が よ
い の で は な い か 。
1・ 先 生 に 言 い に い っ た ら 大 輔
1
晋 叢繍 嵐 烈
て,悩 ん で い る み た い だt
翫 最後の場面の翻
ー ←
} 0
は 自分 の ・ とを ど う思 うだ[
.徽 とを考えると先生i 寒諺 惚 よいので1「
1
○ 自 分 の 言 葉 で 自 由 に 考 え さ せ,ワ ー ク シ ー トに 書 か せ 発 表 さ せ る。
○ 周 囲 の 生 徒 と 話 し合 っ て も よ い こ と に す る。
b短 冊に書輯 黒板に掲
示 す る。
生 徒 の 意 見 を 掲 示 した 後, 補 足 を して,健 二 が,自 分 の 良 心 と 友 人 関 係 と の 葛 藤 に 苦 悩 して い る こ と に 気 づ か せ る 。
終
末
4現 実 に即 し た さ ら に 高 次 の 葛 藤 し う る 場 面 を 提 示 す る。
③ 期 末 テ ス トで,カ ン ニ ン グ を して し ま い ま し た 。 監 督 の 先 生 に は 見 っ か り ま せ ん で した が,テ ス トが 終 わ っ た 後 に,友 人 か ら 「カ ン ニ ン グ を して い た だ ろ う。知 っ て い る ん だ ぜ!い い の か よ。 」 と 言 わ れ ま し た 。 あ な た は ど う し ま す か 。
1・ 葛 藤 しなが ら も・ そ の苦
・ 悩 を 克 服 し て ,自 ら 判 断 し
i 行 動 した健 二 の姿 に着 目 さ
「
̲一L⊥ せ た い.
1
.友 人 に 黙 。 て い て くれ る よaア 。 ケ ー,形 式 の ワ ー ク
うに轍 先生蜘 られな1
い よ う に す る 。
・友 人 が 先生 に話 す 前 に しか1
1
i
た が な い の で 先 生 に 言 い に 行 く。
・友 人 の 言 葉 で ,自 分 の誤 り に 気 が つ き,先 生 に 言 い に 行 く。
シ ー トに 記 入 さ せ,後 日 発 表 す る。
一g一
⑥ 評 価 の 工 夫
本 時 の 評 価 の 観 点 と し て 大 き く二 っ を 設 定 し た 。 一 っ は,「 生 徒 に 葛 藤 を お こ さ せ る こ と が で き た か 」 と い う こ と 。 こ れ は,夜 の 健 二 の 心 情 を 考 え さ せ る こ と に 十 分 な 時 間 を か け,周 り の 生 徒 と 話 を し て い る 生 徒 の 間 を 机 間 指 導 し な が ら,葛 藤 し て い る 健 二 の 気 持 ち に 気 づ い た か ど う か を と ら え た 。
も う 一 っ は,「 そ の 葛 藤 に 苦 悩 し な が ら も,最 終 的 に は 自 ら の 判 断 で 行 動 す る こ と の 難 し さ と 大 切 さ を 考 え る こ と が で き た か 」 と い う こ と で あ る 。3で は ワ ー ク シ ー ト を 使 用 し な か っ た の で,範 読 し た あ と の 生 徒 の 表 情 や っ ぶ や き を 観 察 し て 評 価 し た 。
実 際 の 生 活 の 場 面 で は,正 し い の は こ ち ら だ と 分 か っ て い て も,な か な か 行 動 に 移 せ な い 場 合 が あ り え る 。 そ こ で,終 末 の 発 問 に よ る 葛 藤 が,そ の 後 の 生 活 に お い て 一 般 性 を も ち,生 か さ れ て い る か を 観 察 し,評 価 し た 。
⑦ 授 業 記 録
【導 入 】
前 も っ て 今 回 の 資 料 の ビ デ オ を 見 せ て お い た の と,各 場 面 の 概 要 に っ い て 整 理 し て 板 書 し た の で,登 場 人 物 の キ ャ ラ ク タ ー や 場 面 ご と の 行 動 な ど の 把 握 が 容 易 に な り, ス ム ー ズ に 授 業 に 入 っ て い く こ と が で き た 。
【展 開 】
ワ ー ク シ ー ト の 発 問 に は,な か な か 書 き 出 す こ と が で き な い 生 徒 が 多 く い た が,真 剣 に 考 え て い る 様 子 は 感 じ ら れ,最 終 的 に は ほ ぼ 全 員 記 入 し た 。
① の 発 問 に 対 し て は,次 の よ う な 考 え が 挙 げ ら れ た 。
・雄 一 は 怒 っ て い る の で は な い か 。
・雄 一 に 今 す ぐ 謝 っ た 方 が よ い の で は な い だ ろ う か 。
・先 生 に 正 直 に 言 っ た 方 が よ い の で は な い だ ろ う か 。
・ こ の 場 の 重 苦 し い 雰 囲 気 を か き 消 す た め に は ,ど う す れ ば よ い の だ ろ う か 。
② の 発 問 で は,周 囲 の 生 徒 と 話 し 合 っ て も か ま わ な い と い う こ と で 自 由 に 話 し 合 わ せ て か ら,各 自 短 冊 に 書 か せ 黒 板 に 掲 示 し た 。
・明 日 ,雄 一 に ち ゃ ん と 謝 ろ う 。
・明 日 ,先 生 の と こ ろ に い っ て 正 直 に 話 そ う 。
・先 生 に 言 っ た ら 怒 ら れ る の で は な い だ ろ う か 。
・先 生 に 話 に 行 っ た ら,大 輔 は 自 分 の こ と を ど う 思 う だ ろ う か 。
・大 輔 の こ と を 考 え た ら,正 直 に 先 生 に 言 わ な い 方 が よ い の で は な い だ ろ う か 。 な ど が 挙 げ ら れ た 。
3の 範 読 し た あ と の 生 徒 の っ ぶ や き や 表 情 か ら 察 せ ら れ る こ と は,
・や っ ぱ り ね 。
● へ え 一
〇
・ 自 分 だ っ た ら で き な い な 。 な ど の っ ぶ や き や 表 情 で あ っ た 。
一10一
【終 末 】
③ の 発 問 は ア ン ケ ー ト形 式 で,次 の よ う な 項 目 を 設 定 し た 。
・友 人 に 黙 っ て い て く れ る よ う に 頼 み ,先 生 に 知 ら れ な い よ う に す る 。
・友 人 に も ,先 生 に も 何 も 言 わ な い 。
・友 人 が 先 生 に 話 す 前 に ,し か た が な い の で 先 生 に 言 い に 行 く 。
・友 人 の 言 葉 で ,自 分 の 誤 り に 気 が っ き,先 生 に 言 い に 行 く 。
⑧ 考 察
「自 律 の 精 神 」 〈 内 容 項 目1‑(3)〉 を ね ら い と し た 道 徳 の 時 間 に お い て ,生 徒 自 身 に 葛 藤 を お こ さ せ る こ と が ひ と っ の 大 き な 課 題 で あ っ た 。 そ の た め 資 料 も 生 徒 の 日 常 生 活 で お こ り え る 題 材 を 選 定 し た 。 し か し,読 み 物 資 料 と し て は 登 場 人 物 も 多 く,各 場 面 で の そ れ ぞ れ の 人 物 の 言 動 や 行 動 が と も す る と 混 同 し て し ま い,誰 が ど の よ う な こ と を し た の か が 把 握 し き れ な く な っ て し ま う こ と が 予 測 さ れ た 。 さ ら に 資 料 の 最 後 の 部 分 に 十 分 な 時 間 を か け 生 徒 に 葛 藤 さ せ た か っ た の で,前 半 部 に は あ ま り 時 間 を 割 か な い よ う
に し た か っ た 。
そ こ で,前 も っ て 資 料 の ビ デ オ を 生 徒 に 見 せ る こ と に し た 。 活 字 離 れ で 映 像 に 慣 れ 親 し ん で い る 生 徒 に は,こ の 手 法 が 有 効 で あ る こ と が わ か っ た 。 ま た,導 入 部 で 黒 板 を 構 造 的 に 使 い,場 面 を 追 い な が ら 登 場 人 物 の 言 動 や 行 動 を 整 理 し た こ と も,生 徒 に 興 味 ・ 関 心 を 持 た せ る の に 役 立 っ た 。 そ の た め,生 徒 も 健 二 の 気 持 ち に な っ て 考 え る こ と が で
き,葛 藤 し て い る 主 人 公 の 心 情 が よ く 理 解 で き た よ う で あ る 。
し か し,翌 日 の 主 人 公 の 行 動 を 聞 い た 後 の 生 徒 の 反 応 は,感 心 し て い る 生 徒 も い た が , ハ ッ ピ ー エ ン ド で 終 わ る ド ラ マ を 見 た あ と の よ う な 「や っ ぱ り 」 と い う 反 応 が 大 勢 を 占 め て い た よ う だ っ た 。 「こ う し な く て は い け な い 」 と 結 論 づ け な い よ う に 配 慮 し た つ も り の 授 業 で あ っ た が,前 述 の よ う な 反 応 が あ っ た こ と は 今 後 の 課 題 と し て 十 分 に 検 討 し な け れ ば な ら な い こ と で あ ろ う 。
終 末 の ア ン ケ ー ト結 果 で は,同 じ 「先 生 に 言 い に 行 く 」 で も,「 し か た が な い か ら 」 と い う 回 答 よ り も 「誤 り に 気 づ い て 」 と い う 回 答 の 方 が 圧 倒 的 に 多 か っ た 。 こ れ は 資 料 を 通 じ て,生 徒 が 「自 身 の 良 心 に 従 い,自 主 的 に 行 動 す る 」 こ と の 大 切 さ に 気 づ い た 結 果 で あ ろ う 。 今 後 は,実 際 に そ の よ う な 立 場 に 置 か れ た 場 合,ど の よ う な 行 動 を す る の
か 注 意 深 く 観 察 し て い き た い 。
一11一
3第1分 科 会 の ま と め
第1分 科 会 で は,研 究 主 題 で あ る 「望 ま し い 人 間 関 係 を 育 成 す る 道 徳 の 時 間 の 指 導 」 に つ い て の 指 導 を 展 開 す る に 当 た っ て,内 容 項 目 の 選 定 を 行 っ た 。 最 終 的 に,集 団 は 個 の 集 ま り で あ る か ら 「望 ま し い 人 間 関 係 」 を 築 い て い く た め に は,ま ず,一 人 一 人 が 自 主 的 に 考 え, 責 任 を も て る こ と が 前 提 に あ る と い う 結 論 に 達 し,内 容 項 目1‑(3)「 自 律 の 精 神 」 に っ い て の 研 究 を 進 め る こ と と し た 。
人 は だ れ で も,生 き る 喜 び を 実 感 で き る 人 生 を 築 き た い と 願 っ て い る 。 し か し,時 と し て 具 体 的 な 現 実 に 直 面 す る と,安 易 な 方 向 に 流 さ れ 自 分 自 身 を 見 失 っ た り,他 者 の 言 動 に 左 右 さ れ が ち な 弱 い 存 在 で も あ る 。 心 の 弱 さ を 他 へ 責 任 転 嫁 す る の で は な く,自 分 自 身 の 問 題 と し て 素 直 に 受 け 入 れ 葛 藤 し な が ら も 乗 り 越 え た と き,自 律 の 精 神 が 身 に 付 く の で は な い だ ろ う か 。 そ し て,こ れ は,他 の 人 へ の 共 感 的 理 解 を 深 め,人 間 愛 へ と っ な が る と と も に,人 間 と し て 誇 り あ る 生 き 方 を し よ う と す る 原 動 力 に な る と 思 わ れ る 。 そ こ で 「生 徒 に と っ て よ り 身 近 で,具 体 的 な 場 面 を 設 定 し,葛 藤 を 起 こ さ せ る こ と が で き れ ば,自 律 の 精 神 を 培 う こ と が で き る 。」 と い う 仮 説 を た て,資 料 と し て 「裏 庭 で の で き ご と 」 を 選 定 し た 。
(1)成 果
ア 研 究 授 業 を く りか え す 中 て,資 料 を 通 して 十 分 に 葛 藤 さ せ る よ う な 場 面 を 設 定 す る 工 夫 が,生 徒 に 内 在 す る 自 律 の 精 神 を 高 め さ せ て い く た め の 有 効 な 手 段 と な る こ と が 発 見 で き た 。
イ 資 料 は,生 徒 の 心 の 奥 に ひ そ む 道 徳 的 価 値 を よ び さ ま す と い う重 要 な 役 割 を も って い る。 今 回 選 定 し た 「裏 庭 で の で き ご と 」 は,生 徒 の 身 近 な 題 材 を 取 り 上 げ て い る た め, 生 徒 の 体 験 を 想 定 さ せ や す く,ね らい を 達 成 す る の に ふ さ わ し い 資 料 で あ っ た 。
ウ 教 材 の 提 示,発 問 の 精 選,発 問 の 仕 方,話 し合 い の 仕 方,板 書 の 仕 方,ワ ー ク シ ー ト の 活 用 等,指 導 方 法 の 工 夫 を した こ と に よ り,生 徒 は 道 徳 の 授 業 に 興 味 ・関 心 を も ち, 主 体 的 に 参 加 す る 意 欲 を 示 す よ う に な っ て き た 。
(2)課 題
ア 現 代 社 会 に お い て 生 徒 を 取 り ま く生 活 環 境 は,「 与 え られ 」 「して も ら う」 こ と を 当 然 の よ う に 考 え る 他 律 的 ・依 存 的 な 態 度 を 醸 成 し て い る。 道 徳 の 授 業 だ け で な く,教 育 活 動 全 体 を 通 して 意 図 的 に 体 験 的 な 学 習 の 場 を 設 定 して い く こ と が 自 主 的 ・自 律 的 な 生 き 方 を 育 て る 重 要 な 課 題 で あ る 。
イ 生 徒 の 実 態 に 即 し,感 銘 を 与 え,深 く考 え さ せ る 資 料 の 選 定 や 様 々 な 指 導 方 法 の 工 夫 を 図 り な が ら,生 徒 の 心 に 響 く道 徳 の 授 業 を,更 に 目指 して い く必 要 が あ る 。
一12一
皿 内 容 項 目2‑(2)「 感 謝 ・思 い や り」につ い て の 指 導(第2分 科 会)
1内 容 項 目 選 定 の 理 由
《自 己 中 心 的 》
・ 中 学 生 の 時 期 に は,他 の 人 と の か か わ り を 大 切 に し た い と 思 う 反 面,他 の 人 の 立 場 や 気 持 ち を 考 え ず に 行 動 し て し ま う 傾 向 も 強 く な る 。
・人 間 関 係 を 自 ら 築 こ う と し た り ,よ り 深 め よ う と し た り す る 活 力 が 弱 い 。
・ 「人 は 人 の な か で 人 に な っ て い く 」 と 言 わ れ る よ う に,他 の 人 と の か か わ り を 通 し て 成 長 し て い く の で あ る が,自 分 は 一 人 で も 生 き て い け る ん だ と 錯 覚 し て い る よ う な 行 動 が 見 ら れ る 。
・生 き る 目 的 が は っ き り せ ず ,何 事 も精 一 杯 や り遂 げ よ う と い う力 が 弱 くな っ て き て い る よ う で あ る 。
《社 会 性 を 身 に 付 け る 》
・第15期 中 央 教 育 審 議 会 答 申 に あ る よ う に ,自 ら 課 題 を 発 見 し,自 ら 考 え,主 体 的 に 判 断 し,行 動 し,よ り よ く 問 題 を 解 決 す る 資 質 や 能 力 が 求 め ら れ て い る 。
・ 自 分 を 律 す る 力 ,協 調 性,思 い や り,感 動 す る 心 な ど の 豊 か な 人 間 性 や 社 会 性 を 身 に 付 け る こ と が 必 要 で あ る 。
《共 に 生 き る 》
・人 間 関 係 を 豊 か に す る 基 本 は ,人 間 尊 重 の 精 神 を 基 盤 と し,相 手 の 立 場 を 考 慮 し て,そ の 心 情 を 共 感 的 に 理 解 し て い く こ と で あ る 。
・一 人 一 人 が お 互 い を 認 あ ,思 い や り の 心 を も っ て 人 に 接 す る こ と が 大 切 で あ る 。
・望 ま し い 人 間 関 係 が ,周 囲 の 力 で 育 て ら れ る と と も に,自 分 自 身 の 努 力 が 大 切 で あ る こ と を 考 え た と き,人 と の か か わ り 方 を 学 ぶ 必 要 が あ る 。
・社 会 に 生 き る 人 間 と し て ,他 の 人 を 理 解 し,他 の 人 と か か わ る こ と が 自 分 自 身 を 豊 か に し,人 間 と し て 生 き る こ と の 喜 び に っ な が る の で あ り,「 人 は 一 人 で は 生 き て い け な い 」 と い う こ と を 自 覚 す る 必 要 が あ る 。
仮説
人 は 支 え 合 っ て 生 き て い る こ と を 理 解 し,共 に 生 き る 喜 び を 感 じ る こ と が で き れ ば,人 間 愛 が 深 ま り,感 謝 と 思 い や り の 心 が 育 っ 。
一13一
2研 究 の 内 容 と 方 法
(1)内 容 項 目2一 ② の と ら え 方
内 容 項 目2一 ② は,人 間 愛 と 感 謝,思 い や り の 心 に っ い て 取 り 扱 っ て い る 。 こ の 研 究 で は,人 間 愛 を 中 心 に 置 き,感 謝 と 思 い や り の 関 係 を 明 確 に す る こ と か ら 始 め た 。 そ の 上 で 人 間 愛 を 高 め る 要 素 を 考 え,さ ら に 人 間 愛 の 根 底 に あ る も の は,人 間 尊 重 と 平 等 を 重 ん
じ る 心 だ と 考 え た 。
人 間 愛 に つ い て
◎ 人 間 愛 は,共 に 生 き る こ と か ら 生 ま れ る と 考 え る 。
・ そ の 人 間 愛 は ,感 謝 と 思 い や り を 通 し て 現 れ る。
・ 自 分 が 多 く の 人 々 に よ っ て 支 え ら れ て き た こ と を 自 覚 す れ ば ,自 ず と 感 謝 の 心 が 生 ま れ 思 い や り の 心 が 育 つ 。
・感 謝 と 思 い や り は 表 裏 一 体 の も の で あ る 。
人 間 愛 を 高 め る 要 素
◎ 認 め 合 う 心
・ そ の 人 の 気 持 ち を 知 る 。
・ そ の 人 の 立 場 に な っ て 考 え る 。
◎ 感 じ る 心(人 に 対 し て)
・ 「人 間 っ て い い な 」 「人 間 っ て す ば ら し い 」 と 思 う 。
・人 の 生 き 方 に 感 動 す る 。
◎ や さ し い 心
・い た わ り ,励 ま し(温 か い こ と ば)。
・手 を さ し の べ る 。 ま た は 突 き放 す 。
・黙 っ て 見 守 る(相 手 を 気 遣 う)。
人 間 愛 の 根 底 に あ る も の
・人 間 尊 重 の 精 神
・差 別 しな い 平 等 な 心
㊥
認 め 合 う心 感 じる心 や さ しい'心
「感 謝 。思 い や り 」 の と ら え
一14一
② 各 学 年 の 指 導 の ね ら い
一 第1学 年
人 は 互 い に 助 け 合 い,支 え 合 っ て 生 き て い る こ と を 自 覚 し,他 の 人 を 思 い や る 心 情 を 育 て る 。
・ 「人 は 一 人 で は 生 き て い け な い 」 こ と を 自 覚 す る 。
・多 く の 人 に 支 え ら れ て 生 き て き た 自 分 を 感 じ ,ま わ り の 人 へ の 思 い を 膨 ら ま せ る 。
一 第2学 年 一
相 手 の 立 場 や 気 持 ち を 理 解 し,他 を 思 い や る 心 情 を 深 め,実 践 す る態 度 を 育 て る 。
・相 手 の 立 場 に 立 っ て ,他 の 心 情 を 共 感 的 に 理 解 す る 。
・感 謝 や 思 い や り の 心 を も っ て ,他 の 人 と 温 か く 接 し て い こ う と す る 態 度 を 養 う 。
一 第3学 年 一
人 間 愛 の 精 神 を 深 め,共 に 生 き る こ と の 喜 び を 感 じ る心 を 育 て る 。
・人 間 の す ば ら し さ に 感 動 し ,他 の 人 と 共 に 生 き て い こ う と す る 心 を 育 て る 。
・人 間 と し て の 生 き 方 を 考 え な が ら ,自 己 実 現 に 向 け て 努 力 す る 意 欲 を 高 め る 。
一15一
(3)生 徒 の 実 態
質 問1あ な た は他 の 人 か ら 「 思 い や り」 を 受 け た こ とが あ ります か。1
1年 2年 3年
あ る 80.7% 82.2% 85.2%
な い 19.3% 17.8% 14.8%
質 問1‑a質 問1で 「あ る」 と答 え た 人 で 「思 いや り」 の心 で他 の人 に接 した こ とが あ りま す か。1
1年 2年 3年
あ る 81.7% 76.d% 80.4%
な い 18.3% 23.0% 21.4%
質 問1m質 問1で 「な い」 と答 え た人 で 「思 いや り」 の心 で 他 の人 に接 した こ とが あ りま す か。1
1年 2年 3年
あ る 2zρ% 2a6驚 29.2 な い 74.6% 84.1 85.4%
質 問2あ な た は他 の人 か ら 「 感 謝」 され た こ と はあ り ます か 。i
1年 2年 3年
あ る 86.5% 83.3 88.0%
な い 13.2 16.4 15.4%
質 問2‑a質 問2で 「あ る」 と答 え た 人 で 他 の 人 に 「感 謝 」 した こ と はあ り ます か 。i
1年 2年 3年
あ る 88.3 90.2% 88.1 な い 12.8% 9.83% 8.07%
質 問2m質 問2で 「な い」 と答 え た人 で他 の人 に 「感 謝 」 した こ と はあ り ます か 。1
1年 2年 3年
あ る 39.5°6 34S% 36.t1%
な い 62.8% 63.8% 58.0%
(調 査 対 象)都 内8中 学 校 ・第1学 年326人,第2学 年354人,第3学 年324人 (調 査 実 施 日)平 成9年9月
(調 査 方 法)選 択 式 質 閤 紙 法
「質 問i‑bJの 回 答 で 「あ る 」 と 答 え た 生 徒 の 数 が,「 質 問2‑b」 の 回 答 で 「あ るJ と 答 え た 生 徒 の 数 よ り も 約10ポ イ ン ト低 い 数 値 で あ る こ と が 際 立 っ て い る 。
こ れ は 次 の よ う に 分 析 で き る 。 「思 い や り 」 の 心 は,「 思 い や り 」 を 受 け た こ と が あ れ ば , 他 の 人 に 「思 い や り 」 の 心 で 接 す る こ と が で き る が,一 方,「 感 謝 」 の 心 は 「感 謝 」 さ れ
た 経 験 が な く て も,他 の 人 に 「感 謝 」 で き る 。
す な わ ち,生 徒 は 主 体 的 に 他 の 人 に か か わ る こ と は あ ま り な く,受 け 身 の 行 動 に な っ て い る 場 合 が 多 い と い う こ と で あ る 。 こ こ か ら も,「 思 い や り 」 に 対 し て,現 代 の 生 徒 が そ れ ほ ど 敏 感 で な い 様 子 が 見 て 取 れ る 。
(4)指 導 の 工 夫
① 資 料 選 定 の 観 点
・生 徒 た ち の 生 活 に 身 近 で ,興 味 ・関 心 を 引 く も の 。
・生 徒 が 登 場 人 物 な ど の 心 情 を 感 じ 取 り や す い も の 。
・生 徒 の 多 様 な 価 値 観 や ,心 の 葛 藤 が 引 き 出 せ る も の 。
・ こ れ か ら の 生 徒 の 生 活 に 発 展 的 に っ な が る も の 。
一16一
② 授 業 の 構 想
今 回 の 研 究 で は,「 人 は 支 え 合 っ て 生 き て い る こ と を 理 解 し,共 に 生 き る 喜 び を 感 じ る こ と が で き れ ば,人 間 愛 が 深 ま り,感 謝 と 思 い や り の 心 が 育 つ 」 と い う 仮 説 の も と に 授 業 を 展 開 し て い く こ と に し た 。 ま ず 「人 は 互 い に 助 け 合 い,支 え 合 っ て 生 き て い く こ と を 自 覚 し,他 の 人 を 思 い や る 心 情 を 育 て る 」 こ と に 気 づ か せ,そ こ か ら 「相 手 の 立 場 や 気 持 ち を 理 解 し,他 を 思 い や る 心 情 や 実 践 す る 態 度 」 を 考 え さ せ る 。 そ し て,考 え た 内 容 を 普 段 の 生 活 で 生 か し て い く よ う な 道 徳 的 実 践 力 を 身 に 付 け さ せ る こ と を ね ら い と し た 。 つ ま り,「 人 間 愛 の 精 神 を 深 め,共 に 生 き る こ と の 喜 び を 感 じ る 心 」 を 育 て る の で あ る 。 授 業 を 構 想 し て い く上 で,生 徒 に 理 解 し て 欲 し い こ と は 「感 謝 ・思 い や り 」 で あ り,ま た,そ こ か ら 生 ま れ て く る 「人 間 愛 」 で あ る 。 こ の 二 っ を 柱 に い か に 授 業 を 展 開 す る か を 考 え た 。
今 回 の 資 料 は,病 気 療 養 中 の 少 女 が ク ラ ス 旗 を 通 し て ク ラ ス メ ー ト と の 心 の 交 流 を 描 い た 心 温 ま る 資 料 で あ る 。 見 知 ら ぬ 土 地 に 来 た ば か り の 少 女 が 病 気 に な っ て し ま い,孤 独 な 闘 病 生 活 を 送 っ て い る と き に,一 人 の ク ラ ス メ ー トが 見 舞 い に 来 た 。 そ の 後,ク ラ
ス で 少 女 の た め に 何 か で き な い か と い う 思 い か ら,ク ラ ス 旗 を 掲 げ よ う と い う 内 容 で あ る 。 注 意 す る 点 は,こ の 資 料 が 病 気 の 少 女 に 同 情 す る ク ラ ス メ ー ト の 行 為 だ け に 終 わ ら せ な い こ と で あ る 。 少 女 の 立 場 と し て,ク ラ ス メ ー トか ら 思 い や り を 受 け ,そ の 思 い や り に 対 し て 少 女 は 感 謝 す る 気 持 ち を も つ,と い う 点 を 生 徒 に 感 じ と っ て 欲 し い 。 ま た, ク ラ ス メ ー トの 立 場 と し て,少 女 の 孤 独 な 心 を ク ラ ス メ ー トが 受 け 止 め る こ と で,少 女 に 対 し,励 ま し た り 陰 な が ら 応 援 す る 気 持 ち が 人 間 愛 に っ な が る こ と を 知 っ て も ら い た い 。 す な わ ち,「 感 謝 ・思 い や り 」 は 常 に 表 裏 一 体 で,「 人 間 愛 」 は そ れ に 通 じ る も の で あ る こ と を 生 徒 に 感 じ と っ て も ら い た い 。
③ 指 導 方 法 と 指 導 の 工 夫 指 導 上 考 慮 し た 点
・資 料 を 読 ん だ と き ,い か に 相 手 の 立 場 に な っ て 考 え さ せ る か 。
・一 人 一 人 が 考 え を 出 し 合 い 共 に 深 め 合 う 授 業 が で き る か
。
・生 徒 の 心 に 直 接 伝 わ る よ う な 発 問 は ど の よ う な 発 問 か
。
・他 の 生 徒 の 意 見 を 尊 重 で き る 雰 囲 気 を ど の よ う に 作 る か
。 切 導 入 に お け る 工 夫
「イ ラ ス ト の 旗 を 見 せ 解 説 す る 」 こ と で 生 徒 が 興 味 ・関 心 を も ち,考 え る 意 欲 が 高 ま る よ う に 工 夫 す る 。 ま たBGMを 流 す こ と で ク ラ ス の 雰 囲 気 を 和 ま せ る 。 こ の よ う な 工 夫 を す る こ と で,教 師 の 発 問 が 生 徒 に 素 直 に 受 け 入 れ ら れ,生 徒 自 身 も 素 直 に 考 え る 雰 囲 気 が で き あ が る と 考 え た 。 ま た,資 料 提 示 の 方 法 を 工 夫 す る こ と で,生 徒 は ひ と っ の 発 問 に 集 中 で き る 。
(イ)展 開 に お け る 工 夫
少 女 の 心 の 動 き を 確 認 す る 。 こ の と き,場 面 ご と の 絵 を 黒 板 に 提 示 し,そ れ を 見 せ る こ と で 生 徒 達 の 自 由 な 発 想 を 引 き 出 す 工 夫 を し た 。 特 に,こ の 資 料 は 生 徒 の 心 に 訴 え る 資 料 な の で,発 問 も 自 然 に 伝 わ る よ う に,発 間 数 を 厳 選 し 生 徒 の 思 考 が 途 切 れ な
一17一
い よ う に し た 。
次 に,模 擬 学 級 会 と い う 形 で ロ ー ル プ レ イ ン グ を さ せ る こ と で,少 女 の 気 持 ち や 周 り に 携 わ っ た 生 徒 の 気 持 ち を 実 感 さ せ る 工 夫 を し た 。 体 験 の 少 な い 生 徒 に っ い て 模 擬 学 級 会 と い う 形 で 模 擬 体 験 を さ せ る こ と で,相 手 の 心 情 を 理 解 し感 じ と れ る と 考 え た 。
模 擬 学 級 会 を 行 う と き の 注 意 点 と し て,司 会 者 を 立 て て 学 級 会 を 行 う な ど,こ ち ら か ら 事 前 に 筋 道 を 決 め ず に,生 徒 の 思 い 思 い の 意 見 を 引 き 出 す こ と が で き る よ う 工 夫
し た 。
場 面 転 換 に はBGMを 使 っ た 。 「レ モ ン 色 の 旗 の 代 わ り に ク ラ ス 旗 が 掲 げ て あ り, さ ら に そ の 中 心 に 自 分 の 布 を 見 た と き 少 女 は ど う し て そ ん な に う れ し か っ た の だ ろ う か 」 と い う,中 心 発 問 を し た 。 生 徒 の 意 見 を し っ か り 出 さ せ る た め に じ っ く り と 考 え さ せ,色 々 な 意 見 を 引 き 出 す 工 夫 を し た 。 ま た,色 々 な 意 見 に 対 し て 互 い に 尊 重 す る 雰 囲 気 を 作 る よ う に し た 。
(ウ)終 末 に お け る 工 夫
「今 回 の 授 業 の 感 想 」 を 書 か せ る こ と で 本 時 の 授 業 内 容 を 深 め た 。 感 想 を 書 か せ る こ と で 授 業 を 振 り 返 り,「 思 い や り 」 を 自 分 に 再 確 認 す る こ と が で き る と 考 え た 。 次 の 道 徳 に っ な が る 終 わ り 方,満 足 で き た と い う 終 わ り 方 に な る よ う に 工 夫 し た 。 (5)指 導 事 例(第2学 年)
① 主 題 名 「感 謝 ・思 い や り 」 〈 内 容 項 目2一 ② 〉
② 資 料 名 「旗 」(「 自 分 を 考 え る 』 暁 教 育 図 書 株 式 会 社 所 収)
③ 研 究 内 容 と の か か わ り
人 は 一 人 で は 生 き て い け な い … 。 誰 で も,こ の 言 葉 に っ い て は 疑 わ な い 。 当 然,人 間 と し て の 生 き 方 に っ い て の 関 心 が 強 く な っ て き た 中 学 生 も 例 外 で は な い 。 し か し,一 方 で は そ れ ぞ れ が 違 う こ と の 素 晴 ら し さ に 目 を 向 け ず 排 他 的 な 考 え 方 を も っ た り,他 と の 人 間 関 係 を 思 う よ う に 築 け な い 中 学 生 も い る 。 そ し て,い じ め も 後 を 絶 た な い 。
こ の よ う な 現 状 を み た と き,一 人 一 人 が お 互 い を 認 め,思 い や り の 心 を も っ て 人 に 接 す る こ と が 大 切 で あ る と 考 え た 。 今,中 学 生 が 「人 は 一 人 で は 生 き て い け な い 」 と い う こ と を,言 葉 で だ け で な く,実 感 を も っ て 自 分 の 中 に 位 置 づ け る こ と が 必 要 な の で は な い か と 考 え た 。
④ ね ら い
人 は 支 え 合 っ て 生 き て い る こ と を 理 解 し,共 に 生 き る 喜 び を 感 じ と る こ と に よ っ て, 人 間 愛 を 深 め,感 謝 と 思 い や り の 心 を 育 て る 。
⑤ 指 導 過 程
学 習 活 動 と 主 な 発 問 予 想 さ れ る 生 徒 の 反 応 指 導 上 の留 意 点
一
導 《資 料 の配 付 》 ・資 料 は冊 子 に し,表 紙 を
「こ ち らが"開 い て くだ さ い"と つ け る。 表 紙 を 開 い て1
入 言 う ま で 開 か ず に い て くだ さい。 」 ペ ー ジ 目 に 「旗 」 の タ イ
5 ・表 紙 を 開 き ,資 料 に つ い て の 話 トル を 入 れ る 。
分 を 聞 く 。
一
一18一
・教 師 に よ る 資 料 の 朗 読 を 聞 く 。 ・早 口 に な らず に ,感 情 を
展 (約8分) 込 め て 朗 読 す る 。
・資 料 は最 後 まで 提 示 せ ず 場 面3ま で と す る 。
開
・(朗 読 後)「 そ れ で は資 料 を そ っ ・BGMを 活 用 し
,リ ラ ッ
と 閉 じて くだ さ い 。」 ク ス し た 雰 囲 気 を 作 る 。
・資 料 を 閉 じ る 。
・少 女 の 心 の 動 き を 確 認 す る 。 ・黒 板 に 場 面1〜3の3枚
【 場 面1】 ・孤 独 だ ・勉 強 が 心 配 の絵 を 掲 示 し,資 料 を見
「この 時 の 少 女 は ど ん な 気 持 ちだ っ ・寂 し い ・ ク ラ ス メ ー ト に も 忘 返 さ な くて も少 女 の 心 の
た の だ ろ う 。」 れ ら れ て し ま う 動 きが お え る よ うに配 慮
「少 女 は な ぜ レモ ン色 の 旗 を 友 だ ・旗 が 生 き生 き と は た め く姿 に す る 。
ち の よ うに 感 じて い た の だ ろ う。 」 あ こが れ て,自 分 も そ の よ う ・1っ1っ の 補 助 発 問 は 着
展 に な り た い と 思 っ た か ら 席 の ま ま フ リ ー に 発 言 さ
・ さ び し い か ら せ,あ ま り 時 間 を か け な
・毎 日 変 わ らず に 自 分 の 前 に い い よ う に心 が け る 。 て くれ る か ら
1
【場 面2】 ・ う れ し か っ た i
「友 だ ちが 見 舞 い に来 た と きの 少 ・忘 れ られ て い な か っ た 女 の 気 持 ち は ど ん な だ った ろ う。 」 ・楽 し くや っ て い け る か も し れ
「少 女 は ど うい う気 持 ち で赤 いバ な い
ラ の 縫 い 取 り を し た の だ ろ う。」 ・見 舞 い に 来 て くれ た 友 だ ち へ の 感 謝 の 気 持 ち
開 【場面3】 ・が っ か り し た
「そ れ か ら一 週 間 が 過 ぎ,な ん の ・今 ま で よ り も っ と さ び し い 音 さ た も な か っ た と き少 女 は ど ・あ の 時 の 友 だ ち の や さ し さ を ん な 気 持 ち だ っ た の だ ろ う。」 信 じ た い
・最 後 の 一 文 を 提 示 す る 。
1少 女 は,こ の 町 に 引 っ こ し て き て よ か っ た と,心 か ら思 っ た (約10分)
1
「 場 面3か ら4の あ い だ に,ク ラ ス で は ど の よ うな 話 し合 い や は た ら き か け が あ っ た の だ ろ う。」
1
謹 卑讐 繍 膨ll∵ い
展 【模 擬 学 級 会 】 1蹴 を 襲
1簿 ・ ② 少 女 が 最 後 は心 か らよ
(役 割 演 技 開 始)昌 か っ た と思 っ た
・1鞭 1鈴 木 さ ん(君)の 話l
y
藻1三
