教科（ 理 科 ） 科目（ 化学基礎 ） 学年（ １ ） 単位数（ ２ ）
類型（ 共通 ） 履修規定（ 必修 ）
学習の目標 使用する主な教材
１．化学が物質を対象とする科学であることや化学が人間生活に果 たしている役割を理解できる。
２．原子の構造及び電子配置と周期律の関係を理解できる。
３．化学反応の量的関係，酸と塩基の反応及び酸化還元反応の基本 的な概念や法則が理解できるとともに日常生活や社会と関連付け て考察できる。
・教科書「改訂版 新編 化学基礎」 数研出版
期 月 学 習 内 容 学 習 の 具 体 的 内 容 と ね ら い 主な評価の観点
① ② ③ ④
一
学
期
二
学 ４
５
６
７
８
９
10
序章 化学と人間生活
１編 物質の構成と 化学結合 １章 物質の構成
2 章 物質の構成粒子
3 章 粒子の結合
２編 物質の変化 １章 物質量と化学反応式
２章 酸と塩基の反応
(1)金属やプラスチックなど身近に利用されている物質の 成り立ち、構造、性質などについて興味をもつ。
(2)物質を有効に利用するためには、性質の理解だけでなく 適切な使用量に関する知識も必要であることに興味をも つ。
(1)いろいろな物質について、単体と化合物に分類することが できる。
(2)主な元素の元素記号が書ける。
(3)物質の三態変化は、構成粒子の状態がどのように変化して 起こっているのかということに興味をもつ。
(1)原子の構成粒子である陽子・中性子・電子の個数・電荷・
質量の関係について理解している。
(2)原子の電子配置から、その原子がどのようなイオンになり やすいか判断できる。
(3)周期表の中に周期律が見いだせる。
(1)イオン結晶を構成する陽イオンと陰イオンの種類から、イ オン結晶の名称と組成式の組み立て方を理解している。
(2)さまざまな分子を電子式、構造式で表し、その構造を考え ることができる。
(3)共有結合結晶の構造・粒子間にはたらく力とその性質の関 係を理解している。
(4)金属特有の性質は、金属結合が自由電子によるものである ことが原因であることに気付く。
(1)原子量，分子量，式量の定義を示すことができる。気体の 場合の 1 mol の体積は共通であることを理解する。
(2)正しい化学反応式が表せる。化学反応式の係数から、物質 の量的変化を質量や気体の体積の変化でとらえることが できる。
(1)酸とはなにか、塩基とはなにかに関心をもつ。
(2)pH の値から酸性、塩基性の強弱が判断できる。水素イオ ン濃度と水酸化物イオン濃度の関係から、ある水素イオン 濃度における水酸化物イオン濃度を求められる。
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期
三 学 期
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１ ２ ３
３章 酸化還元反応
(3)中和滴定の実験により、濃度未知の酸や塩基の濃度を求め ることができる。ビュレットやホールピペットなどの取り 扱いができると同時に、中和滴定の技能を習得している。
(4)同一の酸と塩基から生成する塩でも、複数の種類の塩が生 じることがあることに気付く。
(1)電子の授受が酸化還元の本質であることを理解している。
(2)酸化還元の化学反応式を、酸化剤・還元剤のはたらきを示 す反応式からつくれるようになる。
(3)金属固有の性質もイオン化傾向で考えることができるよ うになる。
(4)身近にある電池の構造や反応のしくみに興味を示す。
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評価の 方 法
①「関心・意欲・態度」：科学について関心をもち、意欲的に探究しようとする。
②「思考・判断・表現」：科学的な現象について考察し、導き出した考えを表現している。
③「観察・実験の技能」：観察、実験などを行い、基本操作を習得するとともに、それらの過程や結果を的確に記 録、整理している。
④「知識・理解」 ：科学的な現象について理解し、知識を身に付けている。
以上４つの観点を考慮しながら、成績は定期考査の得点に平常点（学習態度、課題、小テスト、ノート等）を 加味して１００点満点で算出する。学年末の成績は、各学期の成績をもとに算出する。
備考
