「教育実習中止」から教育現場につなげる信念とは

Ｇ 　授業については，自身が一方的に授業を行

にも効果を上げることにつながるのである。こ

　というのも、我々自身も学生の 授業評価を受け取る場合、様々な

3,February2009 実習の事前・事後指導に関する研究（Ⅵ） Ⅰ．はじめに これまで、筆者らは、 「実習の事前・事後指導に関 する研究」

さを増している。

実習スーパービジョン の機会の確認 ＝実習指導者と話す機会の 確認, 巡回日程の希望等

高評価 低評価 「教科書をなぞる授業」 「授業のね 「教材研究をしっかり行い、授業

教育実習講義では事前段階の基礎学習をとり入れ，その後，教科書を参考に指導案の基本形