教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

中 学 校

平 成12年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

道 徳

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成12年 度

教 育 研 究 員 名 簿(道 徳)

分科 会名

区市町

村 名 学 校 名 氏 名

1

新 宿 牛 込 第 三 中 学 校 河 野 照 美

第 江 東 第 四 砂 町 中 学 校 古 川 良 行

一 世 田 谷 太 子 堂 中 学 校 齋 藤 佳 美

分 板 橋 志 村 第 一 中 学 校 ○ 田 中 京 子

科 武 蔵 野 第 二 中 学 校 菅 野 由紀 子

会 昭 島 瑞 雲 中 学 校 戸 田 恵 介

東 大 和 第 二 中 学 校 須 貝 牧 子

墨 田 立 花 中 学 校 五 関 説 子

第 大 田 出 雲 中 学 校 米 岡 恵 子

二

荒 川 尾 久 八 幡 中 学 校 ◎ 山 川 幸 伸 分

練 馬 田 柄 中 学 校 竹 之 内 勝

科

会 青 梅 第 七 中 学 校 雨 谷 直 人

日 野 平 山 中 学 校 吉 川 篤

◎ 世話人 ○ 副世話人 担 当 東京都立教育研究 所企画調査部指導主事 中 嶋 隆 雄

研 究 主 題

豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 道 徳 の 時 間 の 指 導

目 次

1 皿 皿

研究主題設定 の理 由

研究 の方法

内 容 項 目2‑(5) 1主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 内 容 と 方 法

(1) (2) (3) (4)

「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

内 容 項 目2‑(5)の と ら え 方

生徒の実態 と指導計画 指 導の工夫

指 導 事 例(第2学 年)

3内 容 項 目2‑(5)「 他 に 学 ぶ 広 い 心 」 の ま と め

N内 容 項 目2‑(2>「 思 い や り の 心 」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会)

‑り4004

‑り乙

主題設定の理 由 研究 の内容 と方法

内 容 項 目2‑(2)の と ら え 方

生徒 の実態 と指導計画 指導 の工夫

指 導 事 例(第2学 年)

3内 容 項 目2‑(2)「 思 い や り の 心 」 の ま と め

Vま と め と今 後 の 課 題

9々4

5 5 6 6 7 8 9 12 14 14 15 15 16 17 19 23 24

研 究 主 題

豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 道 徳 の 時 間 の 指 導

1研 究 主題 設 定 の 理 由

平 成14年 度 か ら ス タ ー トす る 新 学 習 指 導 要 領 及 び そ の 移 行 期 間 中 の 教 育 課 程 に 関 して 、 各 校 で 様 々 な 論 議 が さ れ 、 研 究 や 実 践 が 試 み ら れ て い る。

新 し い 教 育 課 程 に お い て は 、 基 準 の 改 善 の ね ら い の 大 き な 柱 と し て 、 「豊 か な 人 間 性 や 社 会 性 、 国 際 社 会 に生 き る 日 本 人 と し て の 自 覚 を 育 成 す る こ と」 が あ げ られ て い る 。 ま た 、 生 徒 に 「生 き る 力 」 を 育 成 す る こ とが 求 め ら れ て お り 、 そ の 核 と な る の が 豊 か な 人 間 性 で あ る。

さ ら に 体 験 活 動 を 生 か し た り、 家 庭 や 地 域 の 人 々 に 協 力 を 求 め な が ら、 各 校 に お い て 道 徳 教 育 を 一 層 充 実 して い く こ と、 未 来 へ 向 け て 自 ら が 課 題 に取 り組 み 、 と も に 考 え る 道 徳 教 育 の 推 進 が 強 調 さ れ て い る 。

一 方、 中 学 生 に 目 を 向 け る と、 彼 ら を 取 り巻 く状 況 は 必 ず し も明 る い も の ば か りで は な い。

む し ろ 世 間 が 彼 ら を 見 る 目 は厳 しい も の が あ り、 彼 ら を 育 て る 社 会 環 境 も好 ま し く な い 状 況 が 見 られ る 。 い っ の 時 代 も青 少 年 の 行 動 傾 向 は 、 形 を 変 え な が ら ひ と っ の 社 会 現 象 と して 問 題 と さ れ て き た 。 例 え ば 、 校 内 暴 力 、 自 殺 、 い じ め 、 不 登 校 、 等 々 の 問 題 が 挙 げ ら れ る。 ま た 、 現 在 は 、 少 年 犯 罪 の 低 年 齢 化 や 凶 悪 化 及 び 若 者 の モ ラ ル の 低 下 等 が 大 き な 問 題 に な って い る 。

こ の よ う な 青 少 年 の 問 題 が 取 り上 げ ら れ る た び に 、 学 校 に お け る 「心 の 教 育 の 充 実 」 が 叫 ば れ て き た 。 こ う した 背 景 の 中 で 、 道 徳 教 育 は 今 ま で 以 上 に大 き な 役 割 を 担 っ て い か な け れ ば な ら な い 。 特 に 、 そ の か な め と な る 道 徳 の 時 間 の 一 層 の 工 夫 と 充 実 が 求 め られ て い る。 そ こ で 、 ど の よ う な 授 業 を 実 践 し て い け ば 、 中 学 生 が 道 徳 的 価 値 や 人 間 と して の 生 き方 に つ い て の 自覚 を 深 め 、 道 徳 的 実 践 力 を 身 に 付 け る こ と が で き る か に っ い て 検 討 し た 。 中 学 生 の 時 期 は、 心 身 共 に 大 き く発 達 し、 自 己 の 生 き方 を 模 索 し た り悩 み 始 め た りす る と き で あ る。 ま た 人 間 関 係 は 飛 躍 的 に 拡 大 す る が 、 他 者 と の か か わ り方 に 悩 む と き で あ り、 他 者 と の 人 間 関 係 を 豊 か に も て る か ど う か が 、 人 格 の 形 成 に 重 大 な 影 響 を 及 ぼ す 。 そ こ で 、 今 年 度 の 研 究 の 仮 説 を 「自 己 を 他 の 人 と の か か わ り の 中 で と ら え て 、 望 ま し い 人 間 関 係 の 育 成 を 図 る こ と を ね ら い と し た 道 徳 の 時 間 が 実 践 さ れ れ ば 、 豊 か な 人 間 性 を は ぐ くむ こ と が で き る で あ ろ う 」

と 設 定 し た 。

以 上 の こ と か ら、 研 究 主 題 は 「豊 か な 人 間 性 を は ぐ くむ 道 徳 の 時 間 の 指 導 」 と し、 豊 か な 人 間 性 を 育 成 す る道 徳 の 時 間 の 指 導 の 在 り方 を 追 究 した 。

本 研 究 を 進 め る に 当 た っ て は2つ の 分 科 会 を 設 定 し、 研 究 主 題 と の 関 連 か ら、 両 分 科 会 と も に2の 柱 「主 と して 他 の 人 と の か か わ り に 関 す る こ と 」 を 取 り上 げ た 。

内 容 項 目 に っ い て は 、 第1分 科 会 で は2‑(5)「 他 に 学 ぶ 広 い 心 」 を 、 第2分 科 会 で は、2一

② 「思 い や り」 を 窓 口 と し て 研 究 を 進 め る こ と に し た 。

一2一

《豊かな人間性 をは ぐくむ道徳 の時間 とは》

〈 生 徒 の 実 態 の 把 握 〉

・ 生 徒 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン

・ ア ン ケ ー ト 調 査 と 分 析

与

豊かな人間性をはぐくむ道徳の時間

〈 資 料 の選 定 〉

・共 感 で き る感 動 的 な 資料

・興 味 や関 心 を 引 く資 料

・ね らい を達 成 す るの に ふ さわ しい 資 料

・深 く考 え る こ とが で き る資 料

↓

〈 資 料 提 示 の工 夫 〉

。TTに よ る劇 化

・効 果 音 や小 物 の利 用

↓

〈 導 入 の工 夫 〉

・授 業 へ の期 待 感

・意 識 付 け

↓

〈 発 問 の工 夫 〉

・ね らい に焦 点 を絞 った 内容

・興 味 を 呼 び起 こす 内 容

。自 らの思 い を深 め られ る内 容

・多 様 な考 え を 引 き出 せ る内 容

。心 を揺 さぶ り、心 の変化を引 き出せ る内容

↓

〈 発 表 の工 夫 〉

・TTに よ る発 言 の 引 き出 し

・小 集 団 を生 か した多 くの意 見交 換 の場

・ワ ー ク シー トや ノー トの利 用

↓

〈 板 書 の工 夫 〉

・考 え を た どれ る よ うな構 成

・板 書 ・短 冊 の利 用 に よ る発 問 の 共 有 化

・絵 な どを使 って イ メー ジの 共 有 化

・TTの 連 携 に よ る役 割分 担

↓

〈 終 末 の 工夫 〉

・道 徳 的価 値 の 自覚 を 深 め る

〈 生 徒 の心 の 変 化〉

あ い ま い だ った思 いが は っ き りす る

↓(自 己理 解) 様 々 な考 え が あ る こと を知 る

↓(他 者 理 解) 自 らの 考 え を再 構 築 す る (自 己 理 解 の 深 化 と発 展)

↓

他 の 人 々 に対 し感 謝 と思 い や りの心 を もっ そ れ ぞ れ の個 性 や立 場 を尊 重 し、他 に学 ぶ 広 い心 を もつ

↓

道 徳 的 価 値 の 自 覚

人 間 と し て の 生 き 方 の 自 覚 道 徳 的 実 践 力 の 育 成

皿 研 究 の 方 法

1研 究 の 概 要

各 分 科 会 で ま ず 研 究 仮 説 に 基 づ い た 調 査 研 究 を 行 っ た 。 そ の 結 果 か ら指 導 計 画 を 立 て 、 検 証 授 業 を 行 っ た 。 検 証 授 業 後 、 再 度 調 査 を 行 っ て 生 徒 の 変 容 を 把 握 し、 研 究 仮 説 が 検 証 さ れ

た か ど う か を 調 べ る 方 法 を と っ た 。 2調 査 研 究

(1)調 査 対 象

都 内 公 立 中 学 校8校 、2学 年361人 を 対 象 と して 事 前 調 査 を 平 成12年7月 に 、 事 後 調 査 を 平 成12年10月 に 実 施 し た 。

(2)調 査 内 容

共 通 の 調 査 と し て 自 己 認 知 に 関 す る項 目 、 対 人 関 係 に 関 す る 項 目 、 学 校 適 応 に 関 す る項 目 、 各10項 目 を 行 っ た 。 各 分 科 会 ご と に事 例 に対 す る 反 応 を 見 る 調 査 を 行 っ た 。

ア 自 己 認 知 の 項 目(自 分 自身 に つ い て 、 次 の10項 目 に5段 階 で 答 え る)

1.明 る い 2.強 い 3.温 か い 4.頼 り な い 5.親 切 な

暗 い 弱 い 冷 た い 頼 も しい い じ わ る な

6.無 責 任 な 7.消 極 的 な 8.信 じ や す い 9.無 気 力 な 10.自 分 勝 手 な

責 任 感 の あ る 積 極 的 な 疑 い 深 い 意 欲 的 な 思 い や り の あ る イ 対 人 関 係 の 項 目(対 人 関 係 に つ い て 、 次 の10項 目 に5段 階 で 答 え る)

1.人 の 気 分 の 変 化 に 敏 感

2.人 の 気 持 ち を 理 解 し よ う と す る 3.人 の 外 見 が 気 に な る

4.人 の こ と を よ く 考 え る 5.人 付 き 合 い が よ い

6.ゲ ー ム は 一 人 よ り 相 手 が い る 方 が 良 い 7.人 か ら ど う 思 わ れ て い る か 気 に な る 8.人 の 行 動 の 理 由 が 知 り た い

9.マ イ ペ ー ス で 行 動 す る

10.身 近 な 人 に っ い て い ろ い ろ 知 り た い ウ 学 校 適 応 の 項 目(学 校 生 活 に つ い て 、 次 の10項 目 に5段 階 で 答 え る)

1.学 校 生 活 に 満 足 し て い る 2.授 業 中 別 の こ と を し て も よ い 3.友 達 と 一 緒 に い る と 楽 し い 4.友 達 づ き あ い が う っ と う し い 5.勉 強 が 楽 し い

6.何 で も 話 せ る 友 人 が い る 7.先 生 と 気 軽 に 話 せ る

8.規 則 を 守 ら な け れ ば な ら な い と 思 う 9.将 来 に 希 望 を 持 っ て い る

10.行 事 な ど に 積 極 的 に 取 り 組 む

工 事 例 に 対 す る 反 応 の 項 目(次 の 事 例 に1分 科 会 は3段 階 、2分 科 会 は4段 階 で 答 え る) 第1分 科 会

第2分 科 会

・ リ レ ー の 順 番 は 話 し 合 い に す る か、 く じ に す る か

・掃 除 の よ り 良 い や り 方 を 提 案 さ れ た ら 取 り 入 れ る か ど う か

・電 車 で 目 の 前 に 立 っ た 老 人 に 席 を 譲 る こ と が で き る か

・仕 事 を 代 わ っ て く れ た ク ラ ス の 人 た ち に 対 す る 感 謝 の 気 持 ち が あ る か

一4一

皿 内 容 項 目2‑(5)「 他 に 学 ぶ 広 い 心 」に つ い て の 指 導(第1分 科 会)

1主 題 設 定 の 理 由

人 問 は 、 様 々 な 集 団 や 社 会 の 一 員 と して 生 活 を 営 ん で お り、 他 の 人 と の か か わ り な く して 生 き て い く こ と は で き な い 存 在 で あ る。

しか し な が ら、 最 近 は、 核 家 族 化 や 少 子 化 が 進 み 、 地 域 の 教 育 力 も低 下 し て き て い る。 そ の た め 、 家 族 や 地 域 の 中 で 、 他 の 人 と の か か わ りを 身 に 付 け る 機 会 が 少 な く な っ て い る。 謙 虚 に な っ て 相 手 か ら何 か を 学 ぶ と い う経 験 は乏 し くな り、 そ の 結 果 、 入 間 関 係 も希 薄 に な っ て い く 傾 向 が あ る 。

ま た 、 社 会 全 体 や 他 人 の こ と を 考 え ず に 、 個 人 の 利 益 を 優 先 さ せ る よ う な 風 潮 も見 られ 、 こ の こ と は 、 生 徒 の 道 徳 性 の 育 成 に 大 き な 影 響 を 与 え て い る 。 中 学 生 の 友 人 関 係 を 見 て も、 表 面 的 に 上 手 に 付 き合 っ て い る だ け の 場 合 が 少 な くな い 。 相 手 の 個 性 が 自分 と異 な っ て い る こ と に 気 付 い て も、 そ こ か ら何 か を 学 び 取 ろ う と い う 姿 勢 に は っ な が っ て い な い 。 ま た 、 意 見 の 違 い が 明 らか に な り 自 分 の 主 張 が 通 ら な い 場 合 に は 、 冷 静 さ を 失 い 攻 撃 的 に な る ケ ー ス も 目立 っ て

き て い る 。 こ の よ う な 状 況 の 中 で は 、 相 手 か ら学 ぼ う と す る 謙 虚 さ は生 ま れ に く い。

一 方、 中 学 生 の 時 期 は、 一 人 一 人 の も の の 見 方 や 考 え 方 に違 い が 現 れ 、 そ れ ぞ れ の 個 性 が は っ き り して く る 時 期 で も あ る。 と 同 時 に 、 こ の 時 期 は 反 抗 期 で も あ り、 自 己 の 考 え や 立 場 に こ だ わ り 、 そ れ を 主 張 す る あ ま り、 友 人 間 で 意 見 の 対 立 や 摩 擦 が 生 じ る こ と も あ る。 自 己 主 張 の 内 容 が わ が ま ま と分 か っ て い て も、 相 手 の 意 見 に 耳 を 傾 け ず に か た く な な態 度 を と る こ と が あ る。

自 分 自 身 の 考 え 方 の み を 絶 対 視 し、 謙 虚 に他 か ら学 ぶ と い う こ と が 難 しい 時 期 だ と 言 え る 。 今 後 、 国 際 化 、 高 度 情 報 化 、 高 齢 化 が 進 め ば 、 外 国 人 、 高 齢 者 、 障 害 者 な ど様 々 な 価 値 観 を も つ 人 と の 共 生 が 、 ま す ま す 重 要 に な っ て く る 。 そ の と き、 相 手 の 個 性 や 立 場 を 尊 重 し相 手 の こ と を 考 え ら れ る心 、 相 手 の 個 性 を 受 け入 れ 相 手 か ら学 び 取 ろ う と す る広 い 心 が 、 豊 か な 人 間 関 係 を 作 る 基 盤 と な る と考 え る。

ま た 、 人 間 が よ り よ く成 長 して い くた あ に は 、 い ろ い ろ な 人 と か か わ りな が ら、 新 し い 見 方 や 考 え 方 に 気 付 い て い く こ と や 、 自分 一 人 で は で き な か っ た 幅 広 い 見 方 や 考 え 方 が で き る よ う

に な る こ とが 不 可 欠 で あ る。

以 上 の 点 か ら、 第1分 科 会 で は 、21世 紀 を 担 う 生 徒 が よ り よ い 人 間 と して 成 長 して い く た め に は 、 お 互 い の 個 性 や 立 場 を 尊 重 し 、 い ろ い ろ な 見 方 や 考 え 方 が あ る こ と を 理 解 して 、 謙 虚 に 他 に 学 ぶ 広 い 心 を 育 て る こ と が 大 切 で あ る と考 え た 。 そ して 、 「豊 か な 人 間 性 を は ぐ く む 」 た め に 内 容 項 目2一 ⑤ 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 を 育 て る こ と を 通 して 、 次 の よ う な 仮 説 に 基 づ い て 研 究 を 進 め る こ と に した 。

仮説

道 徳 の 時 間 を 通 し て 、 相 手 の 考 え や 立 場 を 理 解 し 、 そ れ ぞ れ の 差 異 を 認 め 、 個 性 を 尊 重 し よ う と す る態 度 を 育 て る こ と が で き れ ば 、 他 に 学 ぶ 広 い 心 を は ぐ くむ こ と が で き る で あ ろ う。

2研 究 の 内 容 と 方 法

(1)内 容 項 目2‑(5)の と ら え 方

内 容 項 目2‑(5)は 「そ れ ぞ れ の 個 性 や 立 場 を 尊 重 し 、 い ろ い ろ な も の の 見 方 や 考 え 方 が あ る こ と を 理 解 し て 、 謙 虚 に 他 に 学 ぶ 広 い 心 を も っ こ と 」 が 指 導 内 容 で あ る 。人 は 、 そ れ ぞ れ が 違 っ た 環 境 の 中 で 生 ま れ 育 っ 。 そ の 成 長 の 中 、 様 々 な 経 験 と 人 と の 出 会 い を 繰 り 返 し 、 自 ら を 確 立 し て い く の で あ る 。 特 に 、 中 学 生 の 時 期 は 、 個 性 が 明 確 に な り 、 も の の 見 方 や 考 え 方 の 違 い が 大 き く 現 れ る 。 ま た 、 人 間 は 、 全 て の 人 の 立 場 に っ い て 理 解 し 物 事 に 対 応 す る こ と は 難 し く、 自 分 の 経 験 に 基 づ き 、 自 分 な り の 視 野 の 範 囲 で し か 物 事 を 見 る こ と が で き な い 。 そ こ で 、 様 々 な 摩 擦 を 生 じ る こ と が あ る 。 自 ら の 見 方 や 考 え 方 が 通 ら な い と 、 感 情 的 に 非 難 し 、 そ の 状 況 を 片 付 け よ う と し や す い 。 だ が 、 中 学 生 の 時 期 は 、 い ろ い ろ な こ と を 吸 収 で き る 柔 軟 さ を 併 せ も っ て い る 。 人 を 非 難 す る だ け で な く 、 話 し 合 い を 通 し て 、 自 分 の 意 見 を 率 直 に 出 し 合 い 、 人 の 意 見 に も 耳 を 傾 け て い け ば 、 自 分 の 考 え の 未 熟 さ に 気 付 く こ と が で き る の で は な い か 。 そ し て 、 人 に は 様 々 な 立 場 が あ り 、 多 様 な 考 え 方 が あ る こ と を 理 解 す る こ と が で き る だ ろ う 。

私 た ち は ・ 上 記 の よ う な 観 点 か ら ・ 右 図2̲(5>の と ら え 方 の よ う に 考 え た 。 人 が 、 あ る 物 事 に つ い て

ド ヨ

の も の の 見 方 や 考 え 方 を もつ と き 、 様 々 な 豊 か な 人 間 性

立 場 か ら考 え る に は 限 界 が あ り、 そ の 有 限 丁

性 に 気 付 くに は 、 率 直 に 意 見 を 交 換 し、 お

他に学ぶ広い心

互 い の 考 え を 知 る こ と か ら 始 ま る 。 そ の 中

で 、 自 分 の 考 え が 絶 対 で な い こ と に 気 付 き 、 ↑

人 の意見 に,.c・ 恥 傾 ける姿勢 が生 まれ[唖 コ

る と 考 え る 。 そ の 過 程 で 、 そ れ ぞ れ の 立 場 ↑ に 立 ち 、 考 え て い る こ と を 理 解 し 、 異 な る

他の考え、立場の理解 考 え 方 に も 価 値 や 意 義 を 感 じ ら れ る よ う に

T な る の で あ る

。 そ し て 、 一 人 一 人 の 個 性 を

自 らの個 性 と同 じょ うに尊重 で きるよ うに[垂 藝 コ

な る だ ろ う 。 人 は 、 自 ら が 集 団 の 中 で 尊 重 ↑ さ れ て い る と い う 安 心 感 、 充 実 感 が あ っ て

有限性の認識

自 ら の 個 性 を 伸 ば す こ と が で き る 。 個 性 は 、 自 ら一 人 で 成 長 さ せ る こ と が で き る も の で は な い 。 他 か ら 認 め ら れ て 育 つ の で あ る 。 ま た 、 自 分 が 認 め ら れ れ ば 、 他 者 を も 認 め る よ う に な っ て い く 。 こ の よ う な 相 互 に 認 め 合 う 関 係 が 、 広 い 心 を 育 て る の で あ る 。 他 か ら 学 び 、 自 ら を さ ら に 豊 か に で き る 人

間 こ そ 、 目 指 す 生 徒 像 で あ る 。 こ の 視 点 か

(不完 全な自分に気づ く)

墜

論

ら研 究 の 方 向 性 を 見 据 え 調 査 研 究 に 基 づ き 指 導 計 画 を 立 て 進 め る こ と に し た 。

一6一

(2)生 徒 の 実 態 と 指 導 計 画 ア 調 査 研 究 に つ い て

研 究 の 方 向 性 を 探 り、 指 導 計 画 を 作 成 す る に 当 た り事 前 に生 徒 の 意 識 調 査 を 行 っ た 。 自 己 認 知 、 対 人 関 係 、 学 校 適 応 の そ れ ぞ れ10項 目 を5段 階 の 選 択 肢 で 数 値 化 して 集 計 し、

そ れ ぞ れ の 項 目 間 で 統 計 処 理 を 行 っ た 。 ま た 、 寛 容 に 関 す る二 つ の 事 例 の 意 識 調 査 を 行 い 、 そ の 調 査 結 果 と 自 己 認 知 、 対 人 関 係 、 学 校 適 応 の 調 査 項 目 と の 関 係 を 統 計 処 理 し調 べ た 。事 例1は 、 ク ラ ス 全 員 リ レ ー の 順 番 の 決 め 方 か ら 「広 い 心 」 を も っ て い る か を 調 べ た 。

① く じ引 き型 … … 「勝 ち 負 け に こ だ わ ら ず 、 平 等 に く じで 順 番 を 決 め る 。」

② 条 件 型 「短 距 離 の 記 録 を 基 に遅 い人 と 早 い 人 が 交 互 に 走 る 。」

③ 寛 容 型 両 方 の 考 え 方 が 分 か る。(広 い 心 を も っ て い る と と らえ た)

次 に 事 例2で は、 教 室 掃 除 の 場 面 で の 他 の 忠 告 に 対 す る 意 識 か ら 、 「広 い 心 」 に っ い て 調 べ た 。

① 必 要 な い 型 「清 掃 時 に 黒 板 拭 き に 対 す る 他 の 忠 告 に 従 う必 要 は な い 」

② 仕 方 な く や る型 … … 仕 方 な くや る

③ 受 け 入 れ 型 な る ほ ど そ う だ と 思 って や る(広 い 心 を も って い る と と らえ た) イ 調 査 結 果 と生 徒 の 実 態

事 例1の 集 計 結 果 は、 ① く じ引 き型9.7%② 条 件 型42.5%③ 寛 容 型47.8%で あ っ た。

こ の 事 例1と 自 己 認 知 群 の ク ロ ス集 計 か ら、 明 る く ・や る気 の あ る生 徒 ほ ど 、② 条 件 型 ・

③ 寛 容 型 の 選 択 肢 を 選 択 す る 傾 向 に あ る 。 明 る く ・や る 気 の あ る生 徒 を 増 や す 指 導 が で き れ ば 、 生 徒 は学 校 生 活 や 対 人 関 係 に も積 極 的 に か か わ り な が ら、 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 を 高 め て い く と 考 え た 。ま た 、 事 例2の 結 果 は 、 ① 必 要 な い 型13.8%② 仕 方 な く や る 型48.3%③ 受 け入 れ 型37.9%で あ っ た 。 こ の 事 例2と 学 校 適 応 や 対 人 関 係 の ク ロ ス 集 計 か ら、 学 校 適 応 や 対 人 関 係 の 高 い生 徒 ほ ど 学 校 の ル ー ル や 他 者 の 意 見 を 素 直 に 受 け 入

れ る傾 向 に あ る こ と が 分 か っ た。

ウ 指 導 計 画

調 査 結 果 に 基 づ き 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 を 育 て る た あ に は、 自 己 認 知 ・対 人 関 係 ・学 校 適 応 を 学 校 生 活 の あ ら ゆ る 場 面 で 総 合 的 に 向 上 さ せ て い く こ と が 大 切 で あ る。 生 徒 の 実 態 や 学 校 の 行 事 な ど を 考 え て 、7月 の 調 査 の 後 、 次 の 指 導 計 画 を 立 て 実 施 し た 。

9月 第3週 道徳 「小 さ い こ と 」1‑(1)基 本 的 な 生 活 習 慣

・ 自 己 認 知 、 学 校 適 応 を 高 め る

9月 第4週 学活 運 動 会 の 選 手 決 め で 生 徒 の 特 性 を 生 か して 行 う

・自 己 認 知 を 高 め 、 対 人 関 係 を 深 め る

9月 第5週 運 動 会 学 級 の 応 援 を 勝 負 に こ だ わ らず す る よ う 指 導 す る

・学 校 適 応 を 高 め る

10月 第1週 学活 運 動 会 の 作 文 紹 介(自 分 の 役 割 を 精 一 杯 果 た し た 喜 び の 紹 介)

・ 自 己 認 知 、 学 校 適 応 を 高 め、 対 人 関 係 を深 め る 10月 第2週 道徳 現 代 の 医 療 現 場(新 聞 の 記 事 抜 粋)2‑(5)立 場 の 理 解

・対 人 関 係 を 高 め る

1

10月 第3週 道徳 「主 役 を 射 止 め て 」2‑(5)他 に 学 ぶ 広 い 心

・対 人 関 係 を 高 め る

10月 第4週 学活 合 唱 コ ン ク ー ル の 指 揮 者 、 伴 奏 者 決 め(役 割 の 自 覚)

・自 己 認 知 、 対 人 関 係 、 学 校 適 応 を高 め る

㈲ 指 導 の 工 夫 ア 資 料 の 選 定

第1分 科 会 で は 、8点 の 資 料 の 中 か ら次 の よ う な 観 点 で 選 定 を 行 っ た 。

・生 徒 に と っ て 分 か り や す く身 近 に 感 じ られ る も の

・個 性 や 見 方 ・考 え 方 の 差 異 が は っ き り読 み 取 れ る も の

・相 手 の 考 え 方 や 立 場 に つ い て 考 え さ せ る こ と が で き る も の

・謙 虚 に 他 か ら学 ぶ 姿 勢 に つ い て 考 え さ せ る こ とが で き る も の

資 料 「主 役 を 射 止 め て 」 は 、 登 場 人 物2人 の 対 照 的 な 行 動 か ら、 考 え 方 の 差 や 立 場 に っ い て 考 え さ せ る こ と が で き 、 な お か っ 、 謙 虚 に 学 ぶ こ と の 大 切 さ を 実 感 で き る 内 容 で あ っ た の で 、 本 資 料 を 選 定 し研 究 を 行 う こ と に し た 。

〈検 討 し た 資 料 〉

小 さ な 出 来 事(光 村 図 書)、 冷 め た 料 理 、 主 役 を 射 止 め て(文 教 社)、 茶 わ ん 開 眼(創 育)、 泥 流 地 帯 、 石 段 の 思 い 出 、 貝 売 り(教 育 出 版)、 山 寺 の び わ の 実(あ か っ き) イ 導 入 の 工 夫

右 の だ ま し絵 を 用 い て 、1つ の 絵 で も見 方 に よ っ て 違 っ た 絵 に 見 え る こ と に 気 付 か せ る と い う 方 法 で 視 覚 的 に 訴 え る こ と を 工 夫 し た 。 自 分 の も の の 見 方 や 考 え 方 に は 限 界 が あ る こ と を 知 り、 い ろ い ろ な 視 点 か ら物 事 を 見 る こ と の 大 切 さ に 気 付 く き っ か け に も な り、 有 効 で あ る と 考 え た 。

ウ 展 開 の 工 夫

○ 資 料 提 示 に つ い て

資 料 を 読 み 始 め る前 に 、 「舞 台 を 成 功 さ せ る た め に 練 習 を して い る こ と 」 「登 場 人 物 の う ち 、 綾 子 と 由 紀 の 二 人 の 取 り組 み 方 に 注 目 して 読 む こ と」

を お さ え る こ と で 、 対 照 的 な 姿 に 焦 点 を 当 て て 考 え さ せ る よ う に し て い る。

○ 発 問 に つ い て

ヘへ

ト へ

ノ 、

だ ま し絵

戯

「謙 虚 に 他 か ら 学 ぶ 広 い 心 を も と う と す る 心 情 を 育 て る 」 こ と が ね ら い で あ る 。 綾 子 と 由 紀 の 取 り 組 み 方 の 違 い を 浮 き 彫 り に し 、 「綾 子 に 足 り な い も の 」 を 問 う こ と に よ っ て 、 他 か ら 学 ぶ こ と の 大 切 さ に 気 付 か せ た い 。 ま た 、 授 業 を 展 開 し て い く 上 で 、 価 値 観 を 揺 さ ぶ る 発 言 を 取 り 入 れ た 。 「で も 、 綾 子 の よ う な 人 が い て も い い の で は な い か 」 と い う 投 げ か け を し 、 こ の 考 え 方 に つ い て ど う 思 う か を 話 し 合 わ せ る 。 そ の 際 、 自 分 と は

一g一

異 な る 個 性 を 発 見 し た り 、 自 分 の も の の 考 え 方 の 有 限 性 に 気 付 い た り 、 相 手 の 立 場 に 立 っ て 考 え た り 、 他 の 意 見 を 尊 重 す る こ と の 大 切 さ に っ い て 話 し合 っ た り す る こ と に よ っ て 、 ね ら い に 迫 っ て い き た い 。 話 し 合 い の 場 面 で は 、 綾 子 を 否 定 す る の で は な く 、 綾 子 の よ

う に 自 己 主 張 す る こ と も 時 と し て 必 要 で あ る こ と を 知 ら せ な が ら 、 主 張 ば か り で な く 謙 虚 に 学 ぶ こ と の 大 切 さ を 理 解 さ せ て い く こ と に し た 。 さ ら に 話 し 合 い の 内 容 に 沿 っ た 代 替 発 問 を 用 意 し 、 ど ん な 状 況 に も 対 応 で き る よ う に 工 夫 し た 。

○ テ ィ ー ム テ ィ ー チ ン グ(TT)に よ る 指 導 に つ い て

今 回 、 以 下 の よ う な 効 果 が 得 ら れ る と 考 え て 、 道 徳 の 時 間 にTTを 導 入 す る こ と に し た 。

・配 役 を 決 め て 資 料 を 朗 読 す る こ と に よ り 、 臨 場 感 あ ふ れ る 朗 読 が で き る 。

・複 数 の 教 師 が か か わ る こ と に よ り 話 し 合 い を 深 め て い く こ と が で き 、 生 徒 の 状 況 に 合 わ せ た 助 言 が で き る 。

・生 徒 の 反 応 の 様 子 を 把 握 し 、 そ れ を 共 有 す る こ と で 、 よ り 迅 速 に 対 応 す る こ と が で き る 。

・複 数 の 教 員 に よ り 多 様 な 考 え 方 を 提 示 で き る 。

TTを 導 入 す る に 当 た り 、 よ り き め 細 か い 指 導 を 目 指 し て 、 準 備 段 階 で 事 前 に 話 し 合 い を 行 い 、 指 導 内 容 ・指 導 過 程 な ど に っ い て 検 討 を 重 ね た 。 そ の 結 果 、 い ろ い ろ な 視 点 か ら 見 直 す こ と が で き 、 幅 が 広 が っ た 。 ま た 、 他 か ら 学 ぶ こ と の 大 切 さ を 確 認 し た 後 で 、 担 任 以 外 の 教 師 が 異 な る 考 え 方 を ね ら い に か か わ っ て 投 げ か け る こ と に よ り 、 揺 さ ぶ り

を か け る と い う の が 今 回 の 展 開 の 中 心 発 問 に っ な が っ て い る 。 こ の 考 え 方 の 提 示 に よ っ て 、 よ り 活 発 に 意 見 を 引 き 出 し た い と 考 え た 。

工 終 末 の 工 夫

終 末 で 再 度 だ ま し 絵 を 提 示 し 、 導 入 の 時 よ り も 意 識 し て 異 な る 見 方 が で き る よ う に さ せ た 。 こ の こ と で 、 他 か ら 様 々 な 考 え 方 を 学 び 生 か し て い く こ と を 実 感 し て も ら い た い と 考 え た か ら で あ る 。 さ ら に 、 教 師 の 説 話 で 、 よ り 身 近 な こ と と し て 感 じ ら れ る よ う に

し て い き た い 。 (4)指 導 事 例(第2学 年)

ア 主 題 名 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 〈 内 容 項 目2‑(5)〉

イ 資 料 名 「主 役 を 射 止 め て 」(文 教 社) ウ 資 料 の 概 要

綾 子 は 、 初 め て 主 役 に 抜 擢 さ れ た 。 主 役 と し て 何 と か 舞 台 を 成 功 さ せ た い と い う 気 持 ち が 強 く 、 自 分 の 考 え を 仲 間 に 押 し つ け て し ま う 。 し か し、 教 師 や 仲 間 に は 受 け 入 れ て も ら え な い 。 自 分 の 思 い 通 り に な ら な い 綾 子 は イ ラ イ ラ が っ の る 。 そ ん な と き 、 そ れ ま で 互 い の 良 さ を 吸 収 し合 っ て が ん ば っ て き た 友 達 が 、 後 輩 か ら も 意 見 を 聞 い て 役 作 り に 取 り 組 ん で い る 姿 を 目 の 当 た り に す る 。

エ ね ら い

謙 虚 に 他 か ら 学 ぶ 広 い 心 を も と う と す る 心 情 を 育 て る 。

オ 学習指導過程

『

一 学習活動と主な発問 予 想 され る生 徒 の反 応 ^{T1 T2}

r

指導上の留意点 導 ^1.だ ま し絵 を 見 る 。 「お ば あ さ ん 」 指名 だ ま し絵 を ・絵 が 見 方 で 違 っ て

「こ の絵 は 何 に 見 「横 を 向 い た女 の人 」 提 示 す る。 見 え る こ とに気 付 か

入 ^{え ま す か 。」} 「よ く わ か ら な い 」 せ る 。

一

2.綾 子 と 由 紀 の ぞ 資料 の 題名 登場人物の ・綾 子 と 由紀 の違 い

れ そ れ の舞 台 に対 を板書 説 明 。 を読 み取 らせ る た め、

す る取 り組 み 方 に あ らか じ め 、 登 場 人

注 目 し な が ら、 資 物 を紹 介 す る。

料 を 読 む 。 朗 読(綾 子) 朗読 ・T1 、T2が 朗 読 し 、

【発 問① 】 【発 問① 】 短 冊 を は る。 臨 場 感 を演 出す る。 ・

「綾 子 と由 紀 の舞 台 〈綾子〉 綾 子 と 由紀 を比 べ た

に対 す る取 り組 み 方 ・自 分 の 考 え た 通 り に 指名 板書 と き 、 他 に 学 ぼ う と に つ い て あ げ て み よ 進 め て い こ う と し て い す る姿 勢 の違 い を 明

展 ^{う 。」 る。}

〈 由紀 〉

らか に す る 。

・人 に意 見 を聞 い て役 作 り に 生 か そ う と し て い る 。

・後 輩 か ら も意 見 を聞

い て い る 。

【発 問② 】 【発 問② 】 短 冊 を は る。

「私 に 足 りな い もの … 《 ワ ー ク シ ー トに記 入 》 ・2人 の 違 い を 比 較 とは何 だ と思 い ます 「謙 虚 な気 持 ち」 ワ ー ク シ ー して 考 え る よ う に 促

か 。」 「他 の人 の意 見 を聞 い ト配 布 す 。

て 自分 に生 か そ う とす

る気 持 ち」 生徒の様子 生徒の様子

「他 の人 か ら学 ぶ こ と」 を観察 を観察

3.T2の 「綾 子 の 『揺 さ ぶ り ・T2は 、 綾 子 を 認

よ う な 人 が い て も 発言 』 をす め る 発 言 を し て 、 生

い い の で は な いか 」 る 。 徒 に揺 さぶ りを か け

に つ い て 考 え る 。 【発 問③ 】 「綾 子 の よ る 。

うな 人 ・綾 子 を否 定 す るの 開 ^{'【発 問③ 】}

「T2の 考 え に つ い て ・綾 子 は 自分 の意 見 ば

i 自己主 張 の

で は な く、 綾 子 の よ う に 自 己 主 張 す る こ ど う思 い ま す か 。」 か り通 そ う とす る の で 生徒の様子 で き る人 が と も時 と して必 要 で 0班 を っ く り 、 意 見 い い と思 わ な い 。 を観察 い て も い い あ る こ と を 知 らせ る。

交 換 を 行 う。 ・綾 子 の よ う な 人 が い _{の で は 。」} た だ し、 自 己 主 張 ば

て も い い と 思 う。 か りで な く、 謙 虚 に

・綾 子 の よ う に 自 分 の 板書 他 か ら学 ぶ こ と も大

○ 発 表 す る。 意 見 を言 え る人 も必 要 切 で あ る こ とを理 解

だ と 思 う。 さ せ る 。

※綾子否定派が多 け

れ ば 、

一10一

'

【発 問 ④ 】 【発 問④ 】 【代替 発 問 ④ 】

「綾 子 が この ま ま だ っ ・う ま くい か な い と思 (補助 発 問) ^T2「 綾 子 の よ う な

た ら舞 台 は う ま く い う 。 「ど う した 人 は 多 い の で は 」

く と思 い ま す か 。」 ら う ま くい T1「 綾 子 の よ う に

く か 。」 な ら な い た め に は ど

うす れ ば い い か 」

㎝

4.だ ま し絵 を も う 「女 の 人 と お ば あ さ ん 」 ・だ ま し絵 ・い ろ い ろ な 見 方 が 1度 見 る。 「始 め よ り わ か り や す 指名 を提 示 す る。 で き る こ と を 、 確 認

終 「どん な絵 に見 え ま ^{い 」} す る 。

す か 。」

5.教 師 の 説 話 を 聞 説話 ・教 師 の 経 験 談 か ら、

く 。 謙 虚 に他 に学 ぶ姿 勢

【発 問 ⑤ 】 《 ワ ー ク シ ー トに 記 入 》 【発 問⑤ 】 ^{短 冊 を は る。} が必 要 な こ とを伝 え

末 「今 日の道 徳 の時 間 生徒の様子 生徒の様子 た い 。

で 学 ん だ こ と は ど ん を観察 を観察

な こ と で す か 。」

力 評 価 の 観 点

謙 虚 に 他 か ら 学 ぶ こ と の 大 切 さ を 感 じ取 る こ と が で き た か 。 キ 今 日 の 道 徳 の 時 間 で 学 ん だ こ と(生 徒 の 感 想 よ り)

・周 り の 人 の い い と こ ろ を 見 つ け て 、 自 分 の も の に す る 。

・ 自 分 の 意 見 を 通 し て ば か り い な い で 、 自 分 の 「足 り な い も の 」 を 見 っ け る こ と は 大 切 な こ と だ と 思 っ た 。

・人 は 一 っ の こ と に 心 を と ら わ れ て し ま う と 別 の こ と が 見 え な く な っ て し ま う 。 だ か ら 、 多 方 向 か ら 物 事 を 見 る こ と が で き る よ う に 努 力 し よ う 。

・心 を 広 く し て、 周 り の 人 の 意 見 も 取 り 入 れ る こ と が 大 切 。

・ 自 分 の 考 え だ け で は な く、 他 人 の 意 見 も大 切 に し な け れ ば な ら な い と 思 っ た 。

・他 の 人 の 意 見 を 聞 い て み る と、 今 ま で 分 か ら な か っ た こ と が 分 か る よ う に な る 。 ク 考 察

・『揺 さ ぶ り 発 言 」 は、 生 徒 が 安 易 に ね ら い と す る 道 徳 的 価 値 に 同 調 し そ う に な っ た と き 、T2が 「本 当 に そ れ で い い の だ ろ う か 」 と 思 考 に 揺 さ ぶ り を か け る の で あ る 。 日 常 生 活 の 中 で も 、 答 え を 出 そ う と し た と き に ど ち ら が い い の だ ろ う か と 揺 れ 動 く こ と は し ば し ば で あ る 。 気 持 ち の 揺 れ 動 き を 、 道 徳 の 授 業 の 中 で も 再 現 し 、 立 ち 止 ま っ て 深 く 考 え さ せ る 場 面 を 設 定 し た 。T2の 揺 さ ぶ り 発 言 を き っ か け に 、 班 ご と に 様 々 な 意 見 が 交 換 さ れ 、 生 徒 に ね ら い と す る 道 徳 的 価 値 を 深 め る こ と が で き た 。

・指 導 上 の 留 意 点 に 【代 替 発 問 】 を 用 意 し た 。 揺 さ ぶ り発 言 に よ っ て 生 徒 の 気 持 ち は 揺 れ 動 い て お り 、 生 徒 の 気 持 ち の 変 化 に 応 じ た 対 応 が 必 要 と な る 。 今 回 はTTで 事 前 の 打 ち 合 わ せ を 十 分 に 行 い 、 授 業 を 円 滑 に 進 め る こ と が で き た 。

・導 入 お よ び 終 末 で 同 じ だ ま し絵 を 用 い た が、 物 事 を 多 面 的 に 見 る こ と の 大 切 さ に 気 付 く 効 果 を あ げ た 。

3内 容 項 目2‑(5)「 他 に 学 ぶ 広 い 心 」 の ま と め

第1分 科 会 の 研 究 の 成 果 と 考 察 、 そ し て 課 題 に っ い て 述 べ る 。

(1)成 果

① 事 前 、 事 後 の 調 査 結 果 か ら 、 生 徒 の 意 識 に 変 容 が 見 ら れ た 項 目 が あ る こ と が 分 か っ た 。 ア 自 己 認 知 の 項 目 で 、 自 分 自 身 を 「温 か い 、 や や 温 か い 」 お よ び 「思 い や り が あ る 、 や や 思 い や り が あ る 」 と 認 知 し て い る 生 徒 の 割 合 が 、 実 験 群 に お い て 、 事 後 で は 上 昇 し て い る 。

温 か い ← → 冷 た い 実験群事前

実験群事後 統制群事前 統制群事後

一

10.5

1

}

一

23.7

1

一

5.3 31.6 ト ^44.7

買

離亜7.9

一

i

2.9¹ 33.3

i

樋鳳 難翻川

上

(単 位 名%) 1口 温 か い 口 やや温か いD普 通 驕 や や 冷 た い 口 冷 た い

思 い や り が あ る← → 自分 勝 手 な

実験群事前 実験群事後 統制群事前 統制群事後

(単位名%)

口 思 い や りが あ る 口 普 通

翻 や や思 いや りが あ る 口 や や 自分 勝 手

口 自分勝手

イ 「学 校 適 応 」 の 「積 極 性 」 の 項 目 で 高 ま り が 見 られ た 。

積 極 的 ← → 消 極 的 実験群事前

実験群事後 統制群事前

統制群事後 (単 位 名%)

i口 簾 的 ^{口 やや積極 的 閣 普通 翻 やや消極的 口 消極的}

一12一

ウ 事 例2に よ る 意 識 調 査 で 、 清 掃 時 に 他 の 生 徒 か ら 受 け た 「黒 板 を 水 拭 き し た ら、 も っ と き れ い に な る よ 」 と い う 助 言 に 対 し て 、 「な る ほ ど そ う だ 」 と 回 答 し た 生 徒(寛 容 型)の 割 合 が 実 験 群 に お い て 上 昇 し て い る こ と が 分 か っ た 。

「黒 板 も水 拭 き した ら」 と 言 わ れ た ら 実験群事前

実験群事後 統制群事前

統制群事後 (単 位 名%)

口 な るほ と そ うだ 口 仕 方 な くや る 口 や らな くて よ い

②TTの 指 導 を 通 し て 指 導 方 法 の 工 夫 改 善 を 行 っ た が 、 そ の 成 果 と し て は 、 次 の こ と が 挙 げ ら れ る 。

ア 生 徒 の 発 表 を す ぐ に 板 書 す る の で 、T1は 授 業 の 流 れ を 切 ら ず に 進 め る こ と が で き た 。 生 徒 の 感 想 に も 「板 書 す る の を 待 た な く て よ い の で 、 ス ピ ー デ ィ に 感 じ た 。」 と い う も の が あ っ た 。

イ 生 徒 の 予 想 さ れ る 発 言 が 、 二 通 り に 分 か れ る こ と が 予 期 さ れ る 場 合 に は 、 補 助 的 な 発 問 を 指 導 案 の 中 に 具 体 的 に 準 備 し て お く こ と で 、 指 導 を 円 滑 に 進 め ら れ る こ と が 分 か っ た 。

(2)考 察

ア 事 前 の 調 査 分 析 か ら 、 自 分 自 身 を 高 く 評 価 す る こ と 、 学 校 生 活 へ の 適 応 、 そ し て 他 の 人 の 意 見 を 尊 重 す る 態 度 と は 、 互 い に 相 関 関 係 に あ る こ と が 分 か っ た 。 そ の 結 果 に 基 づ い て 、 そ れ ぞ れ の 観 点 を 高 め る 指 導 計 画 を 立 て て 、 実 践 し て い く こ と に よ り 、 事 後 の 調 査 で 生 徒 に 変 容 が 見 ら れ た 。 よ っ て 、 こ の 指 導 計 画 は 「他 に 学 ぶ 広 い 心 」 を 育 成 す る の に 効 果 が あ る こ と が 分 か っ た 。こ の こ と か ら 、 今 回 の 研 究 仮 説 は 、 検 証 さ れ た と 言 え る 。 イ 道 徳 の 時 間 の 指 導 に お い て 、TTに よ る 指 導 は 、 生 徒 一 人 一 人 の 道 徳 的 価 値 の 自 覚 を

深 め る の に 効 果 が あ る こ と が 分 か っ た 。 特 に 、 授 業 の 流 れ が 、 簡 単 に 一 っ の 方 向 に 向 か い そ う な 時 に 、 生 徒 の 心 を 揺 り 動 か す 他 の 価 値 観 を 提 示 す る こ と が 可 能 で あ る 。 そ の 効 果 を よ り 高 め る た め に 、T2が 担 う 具 体 的 な 役 割 を 明 確 に す る 必 要 が あ る 。

(3)課 題

アTTを 道 徳 の 時 間 に 導 入 す る に 当 た り 、 そ の 指 導 の 在 り 方 を さ ら に 研 究 す る 必 要 が あ る 。

イ 道 徳 的 価 値 の 自 覚 を 深 め る 道 徳 の 時 間 に す る た め に 、 指 導 の 工 夫 改 善 を し て い か な け れ ば な ら な い 。 そ の 具 体 的 な 指 導 の 在 り 方 に っ い て は 、 道 徳 的 価 値 の 揺 さ ぶ り や 、 中 心 発 問 の 内 容 に か か っ て い る こ と が 改 め て 明 ら か に な っ た 。 そ の 点 を 資 料 の 内 容 に よ っ て 、 検 討 し て い く こ と が 重 要 に な る 。

IV内 容 項 目2‑(2)「 思 い や り」 に つ い て の 指 導(第2分 科 会)

1主 題 設 定 の 理 由

人 間 は 一 人 で は生 き て い く こ と は で き な い 。 常 に 他 者 と か か わ り合 っ て 生 き て い か な け れ ば な ら な い 。 そ して そ の 人 間 関 係 、 す な わ ち 社 会 生 活 を 豊 か な も の に す る た め に は 、 お 互 い に 相 手 の 立 場 を 尊 重 し、 助 け 合 って い く こ とが 不 可 欠 で あ る。中 学 生 は 、 自 己 理 解 が 深 ま り、

自分 自 身 の 存 在 価 値 や 生 き 方 に 関 心 が 強 く な って く る 時 期 で あ る。 同 時 に 他 者 の 言 動 や 人 間 と し て の 生 き方 に 影 響 を 受 け た り、 あ る い は 社 会 の し く み な ど に っ い て 考 え られ る よ う に な る。 ま た 、 そ れ ま で 絶 対 的 な 存 在 で あ っ た 親 や 教 師 に 対 し て は、 時 に は反 発 した り 批 判 的 に な っ た りす る 。 代 わ っ て 仲 間 集 団 の 言 葉 や 態 度 が 、 人 格 形 成 に 強 い 影 響 を 与 え 始 め る 。 しか し、 仲 間 集 団 に 限 ら ず 、 生 徒 を 取 り巻 く様 々 な 人 間 集 団 は、 自我 の 確 立 に と っ て 全 て が プ ラ ス の 方 向 に 働 く わ け で は な い。 ま た 、 バ ラ ン ス の 取 れ た 人 間 関 係 を 保 っ の は 困 難 で あ る 。 だ か ら こ そ 一 人 一 人 の 生 徒 が 、 他 者 と の か か わ り方 を 自 分 の 生 き方 に 反 映 さ せ て 、 自 己 を 見 っ め る こ とが 道 徳 性 の 育 成 に と っ て 極 め て 重 要 に な る 。一 方 、 社 会 に 目 を 向 け る と 、 価 値 観 の 多 様 化 や ラ イ フ ス タ イ ル の 変 化 に よ り、 友 人 間 、 家 族 間 で の 人 間 的 な 心 の 交 流 の 場 が 急 速 に 希 薄 化 して い る。 社 会 の モ ラ ル は 低 下 傾 向 に あ り、 ま た 、 家 庭 や 地 域 の 教 育 力 が 低 下 し、 本 来 そ こで 学 ん で き た 基 本 的 な しっ け や 善 悪 の 判 断 、 あ る い は 思 い や り や 譲 り合 い の 精 神 な ど が 身 に 付 き に く く な っ て い る。 こ の よ う に 社 会 の 激 し い 変 化 は 生 徒 の 道 徳 性 の 発 達 に 悪 い 影 響 を 与 え て い る。 前 述 の よ う に 、 中 学 生 は 他 の 人 と の か か わ り方 や 接 し方 の 大 切 さ を 実 感 す る よ う に な り、 心 の 面 で も大 き く成 長 す る と き で あ る 。 し か し残 念 な が ら、 人 と か か わ る 社 会 体 験 は 著 し く不 足 して お り 、 他 の 人 の 気 持 ち を 察 す る こ と が で き ず 、 自 己 中 心 的 に な り 、 相 手 の 気 持 ち を 傷 っ け て し ま う こ と もあ り、 中 に は 自 分 一 人 で 生 き て き た と錯 覚 し、 思 い や

り の 気 持 ち ど こ ろ か 自分 が 中 心 で な け れ ば 納 得 し な い 生 徒 も い る。そ こ で 私 た ち は 、 中 学 生 の 今 日 的 傾 向 と現 代 社 会 の 状 況 を 考 え 併 せ て 、 生 徒 に 現 在 の 自分 が あ る の は周 り の 多 く の 人 達 に 支 え ら れ 、 そ の 人 達 の 温 か い心 配 り が あ っ た か ら こ そ で あ る こ と を 自覚 さ せ 、 感 謝 と 思 い や りの 心 を は ぐ く む こ と に よ り 、 人 間 と して さ ら に 豊 か な 心 で 生 き て い く喜 び を も っ こ と が で き る の で は な い か と考 え た 。以 上 の よ う に 、 第2分 科 会 で は 、 「豊 か な人 間 性 を は ぐ くむ 」 た め に は 、 他 者 の 立 場 を 尊 重 す る 「思 い や り」 の 心 を 育 て る こ と が 大 切 で あ る と 考 え て 、 以 下 の 仮 説 を 立 て て 、 内 容 項 目 の と らえ 方 、 生 徒 の 実 態 の 把 握 、 資 料 の 選 定 、 指 導 の 工 夫 等 の 研 究 を 進 め る こ と に し た 。

仮 説

自 分 も 他 の 人 も と も に か け が え の な い 人 間 と し て 、 自 己 を 知 り 、 温 か い 心 を 育 て る こ と に よ っ て 自 己 安 定 を 図 り 、 他 の 人 と の 触 れ 合 い を 大 切 に し て 、 互 い に 理 解 し よ う と す る 心 を 高 め る 道 徳 の 時 間 が 実 践 さ れ れ ば 、 思 い や り の 心 を は ぐ く む こ と が で き る で あ ろ う 。

一14一

2研 究 の 内 容 と 方 法

(1)内 容 項 目2一 ② の と ら え 方

内 容 項 目2一 ② は 「温 か い 人 間 愛 の 精 神 を 深 め 、 他 の 人 々 に 対 し 感 謝 と 思 い や り の 心 を も つ 」 で あ る 。

「温 か い 人 間 愛 」 は 他 の 人 へ の 「感 謝 と 思 い や り 」 の 心 を 通 し て 具 現 化 さ れ る 。 人 間 は 互 い に 助 け 合 い 協 力 し 合 い そ の 中 で 他 の 人 の 思 い や り に 触 れ た と き 、 感 謝 の 念 を 抱 く 。 こ れ は 自 分 と 他 の 人 と の 温 か い 心 の 触 れ 合 い と 相 互 理 解 に よ っ て 生 ま れ る 。 他 の 人 を 思 い や り 親 切 に す る 。 他 の 人 が 自 分 に 対 す る 親 切 な 心 を 素 直 に 受 け 止 め て 始 め て 、 感 謝 の 心 が 生 ま れ る 。 思 い や り の 心 は 他 の 人 に 接 す る 時 、 必 要 な 心 の 在 り方 で あ る 。 他 の 人 の 立 場 を 尊 重 し な が ら 親 切 に し 、 い た わ り 励 ま す 生 き 方 が 思 い や り で あ る 。 そ の 土 台 と な る の は 、 互 い に 相 手 の 立 場 を 理 解 し よ う と す る 人 間 へ の 深 い 思 い と 相 手 の た め に よ か れ と 思 い と る 行 為 か ら 生 ま れ る 心 の 触 れ 合 い に 対 す る 共 感 で あ る 。

中 学 生 の 時 期 に は 、 人 間 愛 に 基 づ く 他 の 人 と の か か わ り の 大 切 さ を 理 解 で き る よ う に な っ て く る 。

し か し 、 現 代 の 社 会 環 境 の 中 で 、 人 間 愛 へ の 欲 求 不 満 か ら 利 己 的 、 自 己 中 心 的 に な り や す い 。 そ こ で 、 指 導 に 当 た っ て は 自 分 も 他 の 人 も 、 と も に か け が え の な い 人 間 で あ る と い う こ と を し っ か り 自 覚 で き る よ う に す る こ と が 大 切 で あ る 。

こ の こ と は 右 の 図 の よ う に ぐ る ぐ る 回 る コ マ に た

と え る こ と も で き る 。 コ マ の 軸 は 自 己 で あ る 。 コ マ 内 容 項 目2一 ② の と ら え 方 は 細 い 軸(自 己)だ け で は 、 回 転 す る こ と は で き な

い 。 自 己 認 知 力 を 高 め る こ と で 自 己 を 安 定 さ せ る こ と が で き る 。 自 己 の 安 定 が 高 ま り 余 裕 が で き れ ば 他 者 へ の 関 心 が 高 ま り 他 者 へ の 働 き か け も で き る 。

他 者 と の 触 れ 合 い に よ っ て 相 互 理 解 が 生 ま れ さ ら に 触 れ 合 い が 深 ま る 。 自 己 の 軸 を 中 心 に 様 々 な 力 が 、 付 随 し て 単 な る 一 本 の 軸 が コ マ の 形 と な り 安 定 感 が 生 ま れ る 。 互 い に 回 転 し て 続 き 、 そ れ が よ り 安 定 感 を 増 す 大 き さ に 育 っ て 行 く 中 で 、 思 い や り の 心 が 生 ま れ て く る 。 こ の 触 れ 合 い と 相 互 理 解 の 行 き 来 が 、 コ マ を 回 す 推 進 力 と な り 、 安 定 性 も 高 め て い く こ と に な る 。 こ の コ マ を 支 え る 面 、 基 盤 と な る も の が 人 間 尊 重 の 精 神 と 考 え る こ と が で き る 。

今 回 の 仮 説 は 、 他 の 人 と の 触 れ 合 い を 大 切 に し 、 互 い に 理 解 し よ う と す る 気 持 ち を 高 め る 道 徳 の 時 間 の 実 践 に よ り 「思 い や り の 心 」 を は ぐ く む と い う も の で あ る 。 自 己 も 他 者 も 、 ま ず か け が え の な い 人 間

で あ る と の 自 覚 の も と 、 自 己 認 知 力 を 高 め 、 自 己 の 有 用 性 を 知 る こ と へ の 関 心 や 温 か い 心 を 育 て 、 互 い の 理 解 を 増 す こ と で 、 思 い や り の 心 を は ぐ く む と い え る だ ろ う 。 す な わ ち 他