成 「「･「」
度
川崎市社会教育委員会議研究報告書
成 月
川崎市社会教育委員会議
地域に広がる教育力の再発見
—川崎における子育て世代への支援－
東 大震災 被災 方々 心 見舞い 申 失わ 多 尊い 深 悼 意 表
被災地 支援活動 い 個人 団体 関 者 海 寄 温 い支援 感謝
自然 撹乱 いう 震災 人 防災意識 底 揺 人間 自然 関 改 問う 後 社会 様 示唆 要
ン ン 感 あ
被災地 い 絆 言葉 興 組 い 々 再建活動 響い
ワ 人 人 あ 支え い あ 再
構築 あ 時 い 地域力 構成 要 要素 あ 言う わ 人間関 希薄 憂慮 社会 地域教育力 向 活性 人 支え い 再構築 要素 あ
子育 世代 支援 向 地域社会 何 ？ 地域 教育力 再興 効 手立 何 ？ 期 社会教育委員 会議 提起 課題 あ 研究
あ
子育 世代 支援 地域 教育力再興 置 背 う 家庭教 育 地域教育 環境 変 挙
社会 経済状況 急 変 将来 希望 目標 持 家庭 抱え 増大 中 心 全 子育 環境 劣 い
子 対 家庭 暴力 虐待行灏 増え 家庭教育 質的 変容 起 い 地域社会 あ 人 人 希薄
ン 機会 少 家族 い 立 地域 教育力 機能 い
う 環境 変 家庭教育 困 状況 打破 人間関 豊 地域教育力 行 い 再構築 地域 教育資源 人 施設 組
う活用 子育 世代 支援策 研究討議
研究討議 一般論 終始 子育 抱え 家庭 地域 薄 立 家庭 子 接 機会 少 い家庭 地域
参 い い家庭 焦灎 当 議論 逭 留意 視灎 討議 通 社会教育 養成 配置 民館 専門的 役割 要性 改 浮 彫 付
地域
広
教育力
再
見
川崎
子育
世代
支援
孤立
家庭
子
あう
子育 親育ち地域コ ュニ 構築 課題 1
普 立 家庭 子
社会教育 期待 地域 大人 役割
期 課題
視点
考え
4
地域 新 い支援 『
い
現状 課題
提言
地域 付い 支援 能性 11
い
臨港中学校 地域教育会議 職場体験等 実践
麻生 文 協会 親子参 行 親子 絆 深 実践
展望
地域 豊 教育資源 1重
い
例 地域社会 教育資源 例
例 自然体験 自 社会 見 直
展望
提言
家庭 孤立 いた 地域 サ
0
地域全体 親 親 子育
学校 灎 大 後 課題
多様 地域教育会議 役割 課題
地域資源 引 出 社会教育 養成 民館 役割
幅広い子育 世代 あ 統 的 再検討 整
資料
補足資料
社会教育委員 簿
1
孤立
家庭
子
向
合う
子育 親育ち地域コ ュニ 構築 課題
孤立 家庭 子
社会 変 う共働 世 増 地域社会 高齢 家庭 地域 子 環境 変 家族 立 人 人 希薄 心
全 子 育 環境 少 い 大 課題
い 象徴的 態 児童虐待 あ い う 近 子 対 家庭 暴力 尊い 落 いう報遈 接
多 虐待行灏 々増 厚生労働省 統計 「010 虐待 件数 前 比 「『 増 『 万 『000 件 遉 川崎 い 増 傾向
虐待 環性 あ いう 被虐待児 成長 親 時 自 子 虐待 側 転 う 少 い 来 あ 親 自 子 愛情 注 あ 逆 虐待 い 行 灏 向 う 相当 問題 抱え 親 姿 思い いわ い い 現在 子 環境 い いえ 地域 ン 機会
世代間 い 異世代間 い 少 い 子育 世代 親 多 わ 親子 会 十 い いう状況 散見 家庭 会 戻
う い 問わ い
現在 社会 家庭 様相 様々 あ 子育 世代 親自身 様々 困 抱え い 人 わ 手 い 自 経験 子 何 時
う いう う 場 少 い 思わ 方 家庭 環境 子 状態 複 的 わ 一番弱い子 わ寄 い
い 家 誰 い い 食 遅い うえ 親 当
子 う いい う え 塾通い 子 競 仲間 意識 育 失 抱え い 子 少 い 子
自身 わ 手 い 善 断 う い 子 う 課題 え い 場 あ
子育 い 人 答え 心 支え 行 場 い子
居場所 提供 急務 思わ 温 い あ 子 い 心 聞い え 親 心 子育 世代 親 子 立 向 う 川崎 豊 子育 親育 来 い
い う
社会教育 こ 期待さ 地域や大人 役割
2
増え い 子育 世代 川崎 い 見 い 意味 時 川崎 世代 支援 わ 要 課題 あ
意味
「001 川崎 子 利 関 条例 施行 家庭 子 育 学 施設 子 地域 子 子 いう理 差
子 時代 送 う 策定
10余 間 学校 利学習 い 遊い い 自 相手 尊 う いう気持 育 教師 体罰 対い い いう風土
子 士 い 目 向 対応 う いう共通理解 い
校 問題 解消 い い い
う 川崎 一定 的前逭 多 親 子育 い 気軽 相談 場 あ い 子 願い 地域社会 え い 自 問い返 い わ 新 川崎 始 子育 世 人 地域 参入 容 い い う
子 大人 居場所 あ いう 変 生 地 域 中 自 役割 あ 要 あ 地域 自 感 う 伝統 的行 あ 要 要素
地域 豊富 子育 資源 包 い わ 新 川崎 生活 場 歩 始 子育 世代 子育 活 い い 思わ
う う 新 い親 地域 結 付 社会教育 力 揮 出番 あ 力 あ 地域参 機会 出会い 恵 い い親 子 地域 掛 中 元気 い
地域 教育力 高 い 考え いう機能 要 あ いえ
社会教育 信頼 愛情 提供 場 出 困 抱え い 親 支援 繋 い 地域 地域 地域 民 う
いう 民自治 風土 歩い い 距 行 何 自 興味 引 あ 知 い 人 い 自 知 い 人 い 求 情報
手 入 い 親近感 心 ワ い 必要 あ 子 高齢者 考え いう地域社会 再構築 い 社会教 育活動 灎 求 糸口 決 遠 現在 地 域 展開 教育資源 人 施設 組 い 活用 い う 検討
.今期 課題
3
子育 世代 利用 い環境 う あ ？ う作 い ？
子育 世代 利用 資源 う あ ？ 役割 果 い ？
課題 対応 う 組 行わ い
活動 広 課題 対応 う い いい い う 医1週 組 医「週 場 地域 医」週 資源 人材 視灎
期社会教育委員会議 考察 通 参 困 親 元気 い人 い 親 行 場所 い 思い込 い 親
4
視点
考え
地域 新 い支援
い
地域社会 子 成長 関わ 機会 少 来 一般的 常識 社会規範遵 希薄 逭 い う 中 子育 世代 社会的常識 多様 一般的 解釈 支援 い
観灎 現状 家庭教育支援 い 考察 地域 親 支援 子 育 新 支援 時 推逭 組 検討 い
学校以 場 子 育成 各家庭 家庭教育 依存 特 子 社会性 団性 い 者 人間関 信頼関 育 大 あ
子 生 力 ン力 育成 灎 い 子 支援 親育 支援 足 い 思わ 学校教育 様々 影響 い
考え
現状 課題
子 犠牲 犯罪 凶 件 相 い 生 社会問題 子 巻 家庭 地域 教育力 指摘 中 成1品 』 当時 少子 担当 大臣 地域子 教 推逭 業 課後児童健全育成 業 課後対策 業
一体的あ い 連携 実施 う 提案 踏 え 当時 文部科学大臣 厚生労働大臣 両大臣 意 課後子 ン 創設
川崎 全 児童 通い慣 い 学校 中 わ わ 設置 生活 場 時間 空間 確保 地域 人々 関わ 求 心 逿 等 楽 児童 大人 共 生 共 育 う場 創 豊
生活体験 通 生 力 創造性豊 心 共感 心 育 う 支援
目的 業 実施 い 特 課後児童健全育成 業 観灎 親 就 労等 困 場 児童 居場所 全 確保 主眼 い い
成 「0 11 哀 施設 川崎 課後子 ン 学 場
課後学習支援 業 逬「 回 1 回 「 時間 実施 い 法人教 育活動総 ン 連携 教員 目指 学生等 学習
わ わ 協力 児童 自学 自習 支援 い 成 「「 10 施設 い 実施 い
文 ン あ 課後児童健全育成 業 児童館 児童福祉 法第 『0 条 規定 児童厚生施設 地域 い 児童 健全 逿 え
健康 増逭 又 情操 目的 児童福祉施設 方向性 持 健全 逿 適 指 通 児童 健康 増逭 豊 情操 涵養
5
念 業 実施 い
社会教育 現代 家庭教育 子育 世代 支援 う 関わ 時間 空間 容 灎 考え
時間
支援 望 い時間 子 各家庭 土 曜 う 休 親 比較的余裕 あ 時 曜～金曜 時間 親 子 わ 時間 少 い時 寄 添 方 効 あ 常生活 齢 変 い 子 成長 わ 支援 必要 子 齢 常生活 考慮
必要 思わ
0 ～「 程 齢 親 一 い 多 齢 い 保護者 対 支援 考慮 必要
」 ～』 程 幼稚園 保育園等 施設 時間 幼稚園 在園 時間 1『 時 以降 時間 共働 世 あ 1品 時
保育
学生 在校時間 1』時 以降 一般的 校 宅 わ わ 塾 逿 出 等
中学生 在校時間 1』 時 以降 一般的 部活動 1哀 時以降 宅 塾等 時間
共働 世 場 わ わ 引 時間 延長 考え 宅時間 1哀 時～1重 時 一般的 い 考え
時間 生活 支援 必要 時間 あ 表 考え 中学生 比較的家庭 い 時間 学校教育 時間 あ う え 学生 幼児 1』時以降 親 宅 時間 い 現状 保育 課後児童健全育成 業 わ わ 等 過 い
空間 地域 場所
川崎 地域 抱え 教育問題 あ 意見 約 実効力 検証 要素 当 地域 出来 い方 適 い 考え
灎 実施規模 大 学校 大 現時灎 理想的 思わ 地 域 民 利便性 関 等 考慮 歩い 行 距 施設 利用 社会 教育 生涯学習 業 展開 望 い 思わ
容
幼稚園 学校 中学校 自宅 園 校 ～ 重 00 ～ 品 」0 ～ 品 」0 幼稚園 中学校 重 00 ～ 1『 00 品 」0 ～ 1』 00 品 」0 ～ 1』 00 保育 部活動 1『 00 ～ 1品 00 1』 00 ～ 1哀 00
6
主 幼稚園～ 学校 子 対象 1『 時～1哀 時 時間 子 遉 地域 民 関わ 中 社会性 様々 力 育 い 場所 学校
地域全体 子 成長 携わ 各家庭 教育 後 い 環境 醸成 う 施策 い 灎的 考え
川崎 含 1」 指定都 ＴＡ 情報交換会 第【哀 回指定都 ＴＡ情報交換会川崎 大会 成 「」 開催 子 保護者 必要 い 課後 関 必 要性 う 報告 い
全 逿 環境医 逿 場所週 自 逿 い
課後 学校 自 過 い 心 過 場所 近 あ
興味 関心 あ 学習 指 環境 人的 物的環境 禁 用具 時間等 約 少 い場
い 仲間 い 場 一人 逿 場
信用 大人 見 い 場 逿 学 異学 い
子 見 大人 い 心 子 頼 い逿 体験 親 教師以 大人 地域 人 関わ う
家族 体験 い幅広い自然体験 社会体験
逿 子 栄養素
全性 社会性 協調性 人間関 能力 育
心 全 過 充実 遀動場 開 学童保育 児童館等 体験 場 時間 確保 逿 活動 中 学 体力 向
異 齢児童 生 交流 場 家庭 い体験 学 親 終了時刻 面倒
習 場所 教え 人
保護者 体験 い い う 経験 環境
心 全 家庭 世代 異世代体験等 通 子 成長 望 い
以 う 川崎 状況 都 施策 参考 支援策 考え 場 課後 学 校 幼児 児童 子 親 地域 民 対象 子 支援 親育 支援
生涯学習施設 機能 持 学習 子 親 体験 交流 異世代 世 代間 等 施策 常 中 的 展開 理想 思わ
7
施設面等 あ 学校教育 時間
子 支援 親育 支援 関 連携強 必要 あ う 中 家庭教育 資質 い 要因 識 共
親身 支援
立 家庭 支援 組
者 関 手 親 家庭 支援 組
等々 考慮 親 役割 家庭 身 教育 学習 構 築 あ う
わ わ 業 前述 う 全 子 主眼 置い い わ わ 保育的 容 自学 自習 実情 部 あ 自 宿題 いう 動的 組 いう
一方 教育委員会 う 指摘 い
近 い 校 暴力行灏 問題 深刻 問題 対応 喫緊 課題 い 問題 背 者 人間関 築 信頼関 保 力 十 身 い い 団生活 い 子 社会性 原因 あ
言わ い 要因 一 団逿 中 経験 身 滑 人間関 社会性 土 乏 指摘 い
要因 解決 川崎 子 社会性育成 推逭 試 積 残 経 験 補充 社会性 土 育成 わ 共生 共育
入
現代社会 生 子 人間関 形成 い 力 問題 出 いう 親 地域 責任 い 過言 い部 あ 学校教育 共 家庭 地域 改善 い 問題 あ う 課題 解決
以 提案
提言
親育ち地域コ ュニ 構築 提案
家庭 地域教育 成 立 学校教育 影響 目 見え 現在 川崎 子育 世代 対 支援 大 転換期 迎え い う 思わ 現在 子育 支援施策 経験 検証 子 遉 子育 世代 現状 踏 え
包括的 新 い 親育 子 支援 組 必要 考え
川崎 特徴 地域性等 規模 考慮 支援 支援 側 実 望 い 支援 形 近付 灎 支援 規模 地域 教育力 家庭力 考慮 望 い う 考慮 新 い 組 親育 地域 構築 提案
8
域 地域 学校 適 い 考え 提案 親育
場所 時間 地域 学校 課後
就学児童 親 地域 人々等 広 対象
容 習 体育 食育 科学 文 芸術 逿 体験等
中 自 心 大 い 相手 心 大 様 人間教育 自然 逭
異世代交流 子育 人間関 相談窓口 人材 学校支援 ン 人材 ン 活用
親育 支援 共 子 逿 う 動 的 場所 い地域 場所 異世代間交流 家庭 地域 組 含 社会生活 団生活 営 必要 い 学 更 能動的 学習支援 親 持 い い 体験 生 子 社会的 教育的 育 親 担減少 親 子育 寄 添う う 相談体 更 子 親 異世代間交流 親育
学 場 え 業 あ
親 い い子 社会性 団性 育成 学力 体力 逭 地域 力 借 向 親 担 減 い
子 地域 力 借 一人前 育 い 子育 支援 言え
期待さ 親育ちコ ュニ 効果
支援 利灎 ■世代間交流
交流 通 代 込 子 成長 地域 共 う 環 境 育 能 あ
■親 教え い 補完的 役割
親 教え い体験 通 子 成長 必要 心 育 支援 能 あ
■学校教育 支援
学校教育 習 体験活動 通 学力 体力向 逿 中 共生 共育 逭 う 組 い 子 自 選択 学 い 力 者理解 自己理解 社会性 積 能
■ 就学児 持 親 対応
う 子 学校 い ？ 解消 入学前 学校 特徴 雰 気 知 学校 身近 存在 感 能 あ
■地域 活 相談
子育 自 語 え 場所 人間関 求 い 人 う い 人 ン う う 親育 場所
9
■関 機関 連携
ン ワ 巡回 児童相談所 精神保健 福祉 ン 等関 機関 協力体 子 親 初期段階 相談 各 種相談窓口 斡旋 能 校 い 対策 細
■地域人材 人材 活用
地域 世代 込 社会生活 必要 知識 経験 学 場所 利用
■学校 地域 創出
子 学校 様々 地域 人 う う 学校 いう場
親育 地域 い
以 う 灎 子育 世代 立 家庭 地域 無 地域全体 支援 い 体 作 い
親育ちコ ュニ 具体像
学校 起灎 親育 地域 業 あ 方 い 具 体的 容 検討
課後子 教 推逭 業 学校支援地域 部 業 学校支援 ン 利用 学校 起灎 地域 広 就学 就学児 含 子 行い 児童 親 地域 課後 学校 込 うえ 学校授業 習 体育 食育 科学 文
芸術 逿 体験 子 通 異世代
間交流 子 一 参 学校 知 子 一 成長 機会 提供 更 子育 自 語 え 場所 人間関 求 い 親
う い 親 い ン う う 親育 場所 い
環境整 支援 ン 利用 各種人材 ン 整 推逭 あ 即 現在 各 い 学校教育活動 支援機関 学校支援 ン 多 人 材 管理 い 現在 業務 え 既存 録人材 利用 親育 地域
人材派遣管理 親育 地域 管理者 遀営 程調整等 務作業 追
灎 述 様 地域 民 就学児対応 考慮 活 動範 見 歩圏 活動 学校 展開 効 あ 実 施時間 就い 析 結果 示 通 曜 ～金曜 学校終了後 課後
1』 00～1哀 00 望 い
地域交流 場 要 会 地域 民 協力 仰 就学児 学校児童 親 対象 異世代間交流 世代間交流 展開 学校 展開 地域 形成 子 地域 人形成
地域 学校 溶 込 う 家庭環境 推逭
10
学力 深刻 態 直面 い 多 人 感 い
社会全体 家庭教育支援 逭 地域 教育力 再生 大 課 題 あ う 地域 教育力 再生 い地域 多い
課後子 教 業 家庭教育支援 盤形成 業等 活用 地域 社会 機能 活性 新 地域 教育力 創造 社会全体 家庭教育 支援
必要 あ 近 子育 支援 ン 活動者 増え 団体 活動 活 い 来型 地縁的
ワ 新 ワ 効果的 活用 地域 教育力 向
い 大 あ 親育 地域 媒体 電子媒体 活 用 在宅学習 在宅学習相 交流 連携 展 後
課題 あ う
一方 地方 時代 向 い あ 教育 世界 算 人 全 中央 掌握 い 時代 終わ う い 灎 わ 教育 ン 充実 遂行 極 要 あ 中 川崎 地域生涯学習 理 念 教育 社会 即 開 学校 地域 教育 即 地域教育力
活性 生涯学習 推逭 行 民 即 民自治 教育行 民参 挙 特 地域 最 身近 開 学校 地域教育力向
灎 考え あ う 更 灎 親育 地域 構築 実行 得 提案
親 子 自 価 役割 確 う場 少 立 中 新 い 灎 色々 逭 親力 向 子 人間性 向
即 親 子 成長 見 子 自 い い存在 あ 識 自 信 生 力 育 要 あ う 完全 自 自 長所 い い 者 者
11
地域 根付いた支援 可能性
い
家庭 子 巻 社会経済環境 複雑 将来 希望 目標 持 い社会状況 中 家庭 抱え 課題 子 自身 背 生活 い
子 育 行動 川崎 い い 問題提起
多 実践 あ 子 置 い 状況
必 好転 い 言え い 実践 い 活動 中 効果 い 活動 例 観察 子育 ン 検証 い
検証 例 通 子 育 子育 世代 対 子育 支援 効 手立 考え い い
注目 た 例】
例 第一 全中学校 実施 い 地域教育会議 実践 注目
成 10 足 臨港中学校 地域教育会議 職場体験等 活動 中学校 いう 場 子育 う わ い 検証
成 全中学校 地域教育会議 各校 特性 生
課題 掲 い 成 10 地域教育会議活動報告書 段階 生涯 学習活動 職場体験 校 行わ い い 当初 祭礼 地域 行 参 留 い 状況 川崎 麻生 校 中原 校 宮前 多 摩 校 い 成 1重 地域教育会議活動報告書 見 様 活動状況 川崎 麻生 校 中原 多摩 校 報告 職場 体験学習 川崎 校 あ
校 例 見 い 成「」 1」 回目 職場体験学習 実施 参 生 全校生 【 割以 「00 超え 参 希望 全学 わ い 臨港中学校 組 調査
例 第 多い いわ 宮前 麻生 数十 文 団体 構 成 麻生 文 協会 10 前 実施 い 夏休 親子教 七草粥
組 検証 麻生 文 協会 地域 組 地域行 比較的盛 い 特徴 あ わ 親子 参 い 注目
臨港中学校区 地域教育会議 職場体験等 実践
臨港中学校 学校概要
昭和「「 新 定 学校教育法 新 い学 川崎 1【 校 中学校 誕生 臨港中学校 う 1 校 あ 中学校 中
12
成「」 全校生 数」【』 通学 学 11 特 支援学
規模 学校 あ 学校周辺 地域 戦前 商店街 あ 工場 勤 労働者 栄え
臨港中学校区地域教育会議 い
臨港中学校 地域教育会議 目的
臨港中学校 地域教育会議 成10 足 足 あ 目的 掲 活動 行 い
○地域 子 育
様々 立場 子 育 わ い 大人 知恵 力 出
地域 子 豊 育 支援 大人 子 協働 子 保護 対象 代 わ い力 利 持 い
子 自 的 活動 応援 ○ 民 生涯学習 活
子 関わ 地域 教育活動 民自身 学習啓 視 入 い 生涯学習活動 活性 地域教育活動 目的 あ 地域
連携
臨港中学校 地域教育会議 構成 ン
成「」 委員総数品」 中学校 地域教育会議 中 最 大規模 委員数 誇 い 委員 構成 大 特徴 民委員 存在 あ 民 個人的 会 目的 賛 在勤在 以 推薦 得 立候補 会議 活動 参 い
団体選出委員 」【
会 校 ＴＡ 子 会 老人会 婦人組織 民生委員 青少 指 員 民委員 1『
在勤在 成人 推薦 学校関 「【
中学校 学校 特 支援学校 学校長並 各校 担当教職員 行 機関
島支所 文 ン 愛 島 社会福祉協議会 主任児童委員 学校
臨港中学校 地域教育会議組織 遀営
初 総会 開 前 業報告 業計 協議
13
各種 活動 実現 い 具体例 中学生 地域体験活動 あ
中学生 地域体験活動 い
活動 成立
活動 臨港中学校 地域教育会議 足 成10 夏期休業中 会夏祭 担 中学生 参 始 い
地域 学校 方 子 育成 急務 い 中 子
場 自 場 設定 子 自信 持 物 立 向 い う い いう地域教育会議 学 校 方 思い 一 男女 わ 20 生 会 担い
担 方 熟 一生懸 声 張 担 生 姿 者 地域 方々 熱烈 歓迎 生 自 行動
地域 方 様子 間近 見 大い
満足 以降 参 生 行動 少 変 見 う
々参 者 増え 現在 学 会 生 担 活 動 行わ い 後 地域各 会納涼盆踊 女子生
ン節披露 行わ う 活動 展
地域 祭 参 始 中学生 地域体験活動 現在 活動 広 い 活動 目 夏休 臨港中学校 地域教育会議 臨港中学校 共催 自主選択型職業体験学習 企 地域 汗 流 働 人 姿 見 い い 勉強 大 い 体験 欲 い いう思い 始 あ 活動 子 い 体験 い出会い い 学校 問題 抱え い 子 地域 方々 手伝い 中 い生活習慣
身 付 いう例 あ う 入 時 中学生
い 暑い
張 い いう好意的 感想 聞 体験学習 通 地域
大人 子 間 様々 良い出会い 作 い
活動 特徴 意義
臨港中学校 地域体験活動 大 特 徴
生 活動 意義
14
長期 わ い いう 以前 逬間実施 地域 生 活動 い 姿 長期 わ 地域 人々 見 う
第 自主的参 学 間 わ 希望 職場体験 いう 長期 わ 活動 能 地域 方々 直接触 う機会 大変多
学校 生 保護者以 大人 学 機会 多
第 一 職場 間体験 生 い 多 職場 選択 体験 いう 多 職場 選択 生 職場 体験
容 異 い 働 必要 共通 あ
実感 う
第四 教員 地域教育会議 ン ＴＡ 役員 委員 協力 挨拶 体験 子 様子 巡回 子 体験 学 聞
礼状 作成 助言 等 地域 方々 活動 支援 い 地域 子 活動 応援 子育
わ 体 い
第 活動 夏 休業中 実施 体調 良 定 変更 職場体験 場 人 業所 席 連絡 入 い
生 社会人 徹底 学
簡 う 見え 徹底 対応 慮 い あ
活動 課題
活動 立 10 以 長い 率 支え い 地域教育会議 務局長 宮越 課題 い あ 一 中 心的存在 あ 宮越 後 者 育 い い あ 地元 商店 業所 気等 影響 閉鎖 徐々 増え 地域 入
減少 い 学校 職員 担 増え あ いう あ 職場 体験活動 い 課題 あ 入 地域 方々 学校 担
い いう 学校 家庭 地域 一体 教 職員 保護者 地域 民 共 学 あい 子 大人 成長 場 確保
い 必要 い 考え う 中 子
世 中 生 抜 力 身 将来 地域社会 担う人 材 成長 う い い 思う
後 臨港中学校 職場体験 生 い 新 課題 学校 家庭 地域 知 恵 出 解決 あ 子 将来 夢 希望 抱 う 組
展 い 願 い
地域住民 子 へ 愛情
地域 民 子 関わ
15
机 勉強 う 落 着 様々 良い影響 出 い 人的協力体
子 地域全体 育 う 体 作 い 述 中学 校 地域体験活動 代表的 組 一 あ 110 番 設置 地域 あい 会 開催 学生 地域 結 活動部会 行わ
積極的 地域 方々 子 育成 協力 い 110番 地域教育会 議 主催遀営 形 全国的 稀 いう あ
臨港中学校 学校 地域 密接 協力体 形成 い 地域教育会議 ～ 回 広報 地域 わ 行 い 地域教育会議 活動 沿 学 子
活躍 伝え 新聞 地方版 う 情報 掲載 い 広報 保護者全世 会回覧 地域教育会議 教育委員会 行 機関 配 地域教育会議 活動 容 役割 い 理解 深 う
役立 い
臨港中学校区 実現 い 理想
中学校 地域 関わ い 理想像
現代社会 家庭 子 組 環境 複雑 家庭 地域 結 希薄 子 大人 自 価 役割 確 機
会 持 い状況 置 い 子 地
域 中 自 役割 持 自 居場所 成長 大 意味
子 い 来 成長 学校
活動 限界 あ 地域 方々 協力 い 学校 居場所 作
子 温 見 環境 整え 必要 学
校 地域 方々 連絡 う 地域 方々 協働 活動 行う等 組 通 子 対 地域 方々 理解 深 子 育 い う いう雰 気 醸成 い 求
地域 子 育 活動 参 い う い家庭 子 焦灎 一 あ 要 積極的 活動 参 子
勇気 踏 込 い い子 含 子 良い環境 中 生育 地域 方々 協力 得
必要 い
臨港中学校 実現 中学校 実現 向 課題
以 う 子 健全 育 理想 学校 地域 協 働体 整え いう あ 理想 実現 い 具体例 一 臨港中学校 地域教育会議 いえ 会議 具体的 活動 述
あ ン 子 地域全体 育 活動
い 盛 行わ い
16
い大 課題 隠 い 会議 活動 中心的役割 担 い 少数 方々 大 担 生 方々 後 者 見 困
いう あ 学校 地域 連携 大
課題 あ
う 情 踏 え 臨港中学校 地域教育会議 専 人材配置 希望 い
麻生区文化協会 親子参加 行 親子 絆を深 実践
親子 参 行 親子 絆 強 試 成 い 例 あ 麻 生 文 協会 夏休 親子教 七草粥 行 一 あ 麻生 文 協会 音楽 舞 洋舞 文学 茶遈 華遈 美術 写真 数十 文 団体 構成 協会 あ
夏休 親子教室
夏休 期間中 親子 体験 い い 教 開い 地域 親子 い 教 成「」 場 陶芸 俳句 茶 生 花 手玉 工作 う わ 和 染 手 墨 毛筆 芝居 和 鼓 尺
踊 1【 教 あ 選択肢 多い 会場 主 民館 使 い
10 間 実績 あ 参 者 多 1 教 子 人数 1哀 人 」0 人 定員 満員 教 あ いう 参 者総数 親子 わ 約』00 人
参 費 1 人100 い 魅力 地元 専門家 謝礼 ン 協力 い いう 講師 子 教え 将来自 弟子 教え子 いう期待 あ
募 学校 1【 校 全児童 校長会 協力 得 募 約 重,』00 枚配 行 い 学校 協力 親 心 効果 あ
成果 親子 講 親子 対 絆 強 あ 子 齢 い 学校生活 遊 異 齢間 交 流 機会 い あ 家族 い 子育
親 立 あ 親 士 交流 通 子育 経験 機会 増え あ
課題 いわ い 付業務 煩雑 講師 衝 会場 確保 諸準 後始 大変 労力 ン 必要 行 維持 い
容 い 会場 確保 い 各中学校 あ 文 ン 活用 考慮 いい い 家 出 い人 誘い 参 う う い 検討課題 い
七草粥
1 哀 毎 七草粥 称 行 い 場所 麻生 民館前 広場
17
粥 民 無料 振 舞う あ 七草 自生
足 い い 粥 【00 食 参 者 1,000 人 超 え い 親子 家族連 来 人 多い 資金 麻生 文 協会
寄付金 頼 い う い 七 草 粥
活 良 伝統
思 い 寄 好 評 あ 親子 自然 恵 感謝 う機会 い 現在子育 中 親 親 自 身 七 草 知 い人 多 行 い世代
節 伝統行 教え 引 機会 い
場所 獅子舞 郷土芸 能 演 参 者 親子 楽 郷土 愛着 感
行 準 参 通 地域 人々 知 い あい 深 機会 い
課題 七草 粥 結構手間 実行委
員会 ン 高齢 荷 大 引 い い人 い 麻生 文 協会 う 組 立 子育 世代 い親
地域社会 応援 い 役割 果 い いえ う
展望
子 を通 親 わ
例 わ 子 生育 地域 人々 協働 成果 い 例 共通 地域 人 子 対 深い愛情
子 い い 職場 体験 中 働 得 自 存在 価 見出 保護者以 大人 褒 体験 う 子
地域 人々 交流 深 い い 現在 状況 子育 学校 地域 連携 一番効果 い 手法 あ 後 手法 効果 持
い 考え
親子を対象 利点
麻生 文 協会 行 い 夏休 親子教 七草粥 行 い 参 者 多 特筆 協会 様々 文 団体 協力 え 地元 専門家 ン 協力 あい 大人 子 対象 様々 教 開い
18
教 10 間 実績 あ ン 参 者 約』00人 募 対象地域 全域 い 参 者 多 教 種類 多様 講師 豊富 い え 1【 学校 協力 募 い 親子 参 親子 対 生 親子 絆 強 子 士 異 齢間 交流 親 士 交流 大 広 い う あ
伝統行 を通 子育
わ 国 伝統行 いわ 全国津々浦々 多 行 行わ い 間 通 い い 行 行わ い 麻生 文 協会 行 い 七草粥 参 者 親子 家族 来 人 多 1,000 人 超え いう 当 獅子舞 郷土芸能 演 準 参 通 地域 人々 交流 始 郷土 愛着 深 機会 い う あ 都会
子 親 親子 一 行え 意義深い行 自然 生的 親子 対 生 親 子育 意欲 高 思わ
参加費 安さ
夏休 親子教 参 費 100 価 あ 七草粥 協会 寄付金 賄わ い 多 参 者 い う一 要因 あ
廉価 維持 い 協会 文 高 地域 人々 ン 謝 礼 協力 あ あ 地域 人々 郷土 愛着 子 愛情 露 あ う
子育 世代へ 支援
以 述 う 例 地域 人々 尽力 地域 子育 効果 い 状況 断
麻生 文 協会 行 い 夏休 親子教 七草粥 参 い 親子 交流 始 参 者 士 子育 う機会 生 い う あ 輪 少 広 参 者以 人 口 伝え う う 参 者 願い い 効果 あ あ う
地域教育会議 職場体験等 参 い 子 宅 語 体験 談 聞い 親 自 子 体験 興味 持 親 感 生 あ う 地域 愛着感 育 子 通 親 士 交流 出来
い 能性 十 あ 子育 え い家庭 子 い 地域 包容力 子 士 仲間 引 込 い 時 あ あ う あ 地遈 支援 輪 広 い 要 あ う
子育 支援 場
述 検証 成 例 あ 様 活動 時期
19
人 多 い 麻生 例 地域 差 確 団体 支援 人々 支え 活 活動 い 要因 場 広域 設定 い あ
一方 臨港中学校 社会体験等 例 場 中学校 あ 地域 子育 熱意 愛情 活動 参 い 灎 あ 地域 人々 学 校 地域 大 灎 あ 通う子 愛情 持 い
子 成長 地域 協力 確保 い 場 子
状況 い 中学校 いう範 実施 い 推奨 う 活動 場 学校施設 利用 所管 異 各中学校 設置
20
地域 豊 教育資源
い
地域 教育資源
地域 中 豊 人間関 築 い 人 人
希薄 あ 立 い 子育 い 家庭 身者 高齢 婦 様 あ 精神科 斎藤学 現代 社会 心 病 人 多い い う 中 地域 大 池 例え 論 い 池 水 豊 潤 い
多様 種類 植物 生い茂 花 咲 地域 水 足 乾燥 潤い い 植物 生気 失い元気 い状態 わ 包容力 い社会 い
いうわ あ 社会教育 役割 水 栄養 注い 乾い 地域 潤い 戻 あ う
実 地域 社会教育 様々 資源 い う 地域 教育資源 効 利 用 地域 人 人々 目 地域 向 え 新 社会教 育資源 開 い 地域 潤い 潤 地域 教育資源 提供
い う
学校 教育 ン い 教育熱心 家庭 社会的 余裕 あ 家庭 子 参 盛 あ 一方 子 教育 関心 薄い家庭 子 地域
立 い 家庭 子 参 機会 少 え 差 大 い い 家庭教育 入 わ い い以 う 子 地域 接 機 会 増 う 多様 教育 考え 教育資源 いう視灎 考え
あ う
例え 祭礼 う 参 あ 抵 感 い行 教育資源 見直 必要 あ う 地域 人間関 積極的 い子 家庭 興味 引 う 考え 必要 あ う
例 祭礼 中 身近 行 教育資源 活 例 臨港中学校 地域教育会議 組 紹 汗 流 働 姿 見
世代 期待 込 い い 教え い
多 子 伝え 地域 生 い い 人々 い者 高齢者 幼児 人 逿 あい 感得
教 得 い 真 銘 地域 教育 い う 一方 川崎 広域 多様 特色 持 地域社会 あ 社会 伝統 来 あ う 中 多様 家庭 人々 移 来 あ 時
う 地域社会 馴染 地域 人間関
立 い 場 あ う 子 家庭 立 原因 地域
社会 希薄 あ 地域社会
遊い あ 場 少 い 考え 人 手
21
う 子 家庭 地域 中 居場所 作 地域 支援 う 地域 関 あ 場 提供 地域
あ 例 自然体験 自体 教育効果 地域 素 自 見 直 地域社会 新 い関 見 場 能性 秘 い
川崎 部 自然体験 資源 恵 い 知 い 部 あ 多摩川水系 鶴見川水系 地域資源 例 学校教育 社会教育 多 実績
い
地域 教育力 言葉 言わ 象的 実感
所 い概念 あ 後述 例 う
種々 体験活動 色あ あ 言葉 輝 え あ 地 域 青少 育成 大 関わ いう 例 あ
遠慮 学校 応援隊 甘 い 地域 固 得意 教育 力 如実 あ わ 実感
地域教育資源活用 課題
う 地域 教育資源 活 う 課題 あ う
一 地域 子 解 勇気 持 あ う 社会教育 教育資 源 活用 い 背 学校教育 実社会 関 あ い う 実社会 様々 影響 懸念 あ 中学生 実社会 隔
い う 動 高校生
奔走 高校 学習 完全 乖 実社会 突入 う 見え ン い実社会 関 角 地域社会 教育資源 活 い
少 育 い う 見え
社会環境 様 自然環境 い 言え あ う 例え 川 険 泥 汚い いう思い込 生 自然環境 関わ 機会 失い 教育 衛生教育 機会 奪わ いえ う
海 社会参 民 養成 ン 教育 新聞 使 投資 勉強 青少 教育的労働 奨励 い 国 あ う 教育 引 学校教育 地域教育 連携 必要 あ 皿 地 域社会 必要 あ 教育 地域 生 力 理念 並 い 段階 具体的 施策 当然 算措置 伴う 考え 段階
い
川崎 様々 民 多様 活動 行 多 社会 教育 資源 効 あ 多 教育資源 必要 人々 知
終わ い い う う 地域 教育資源 掘 起 必要 人 活用 人材 場所 的資源 置付
22
例 ─地域社会を教育資源 た 例
地域 祭礼 祭礼 、子 天国
祭 縁 子 金 持 夜 逿 許 唯一 場 あ
学 多少 地域
士 行
地域 行 親 大 目 見 い
出 店 人 子 大 愛想 接
地域 人 楽 い 場 機嫌 親 い
来 い 子 心
子 士 来 い 子 食代 含 遣い
い 金 持 気持
買い物 最後
い あ 空 賞
え
ＴＡ 人 教師 声 声 段 遊 い 学校 課題 あ 子 学校 う う
い 見 う あ
祭 山 神輿 担い 菓子
子 会 入 い 練習 歌 踊 見 う
あ 地域伝承 鼓 舞 会 入 い 手厚 教え 芸 披露
脚 浴 あ
臨港中学校 例 様 言え 例え 祭礼 担 誘う 地域 者 い 祭 大歓迎 あ 居場所 見 子
得意満面 回数 う 第 親子 祭 参 姿 見え う 地域 家庭 接近 始
盆踊 中学生 出番 企 所在 う い い う 存在 中学生 い ン 躍動 ン 示
拍手 い 地域 花 中学生 地域 家庭 注目 的 評価 居場所 得
荒 引 起 子 多 家庭的 十 満 い い 子 家庭 踏 込 い い う 祭礼 家庭 踏 込
子 い面 揮 場面 作 い
23
地域 祭礼 誰 気軽 行 いう灎 広 広報 いう灎 あ 子 い あ 後述 う 祭礼 ン
子 役 存在 地域 関
充実
職場体験 親 背中 代わ 地域 背中を見せ 職場体験
文明以前 時代 人 幼 時代 家庭 周 大人 草 模 成長 体験 通 文 伝承 経緯 あ 躍動感 えあ
あ 近代 い 社会 複雑 見 う見 世界 高 知識 学習 大人 条件 う 学校教育
学校教育 担う範 大 来 家庭 地域 果 教育的役 割 社会教育 矮 い う 家族
大家族 あ 家庭 中 多世代間 濃厚 関 薄 子 学校 親 遊 世界 生 居人 う
子 親 背中 見 育 言わ 背中 見え い時代 あ 立 家庭 地域 社会 立 家庭 中 立 逭 あ
私 掲 家庭 立 い 地域社会 う 時代背 中 必要 課題 あ 大家族 濃密 地域社会 あ 時代 当 前 う あ 世代 育 社会力 振 返 高 遉 現代社会 中 新 い 蘇生 い いう あ
灎 臨港中学校 地域教育会議 10数 実施 中学生 地域体 験活動 多 示唆 い 情報社会 高 情報 過多気味
子 逭路 考え 実社会 情報 接 い ういう実情 憂慮 地域 主体的 教育参 職場体験学習
教育効果 い 地域 付い 支援 能性 医11 週 述 い あ
夏休 期間 希望 参 企 毎 全校生 半 以 申 込 い 企 誘い い い 工 あ あ 実 子 中学生 い 真剣 実社会 知 い 将来 い 考え い いう気持
抱い い いう あ う 子 潜在的 社会 勉強 強い 一 見 あ
う一 見 企 社会教育 企 入側 地域 人 示 感動的 態 あ 段 距 あ 中学生 自 場 勉強 来 いう 態 対 入側 人々 間近 接 子 自 子 孫 う 入 学 校 生顔 体験学習 実施 福祉関 施設 体験学習
中学生 ン 歓迎 強い期待 一様
24
子 交 家庭 学校 手 焼 い 子 輪 中 入 生 あ 姿 地域 大人 子
入 子 い 伸 段学校 見 無い素直 面 示 子 体験 い愛情 感 親 子 体験 行 感謝 気持 伝え 例 少 い 生 体験学習 終わ 後 開 学校 校長 ン 書 来 担当 地 域 ＴＡ 人 い 雰 気 中 体験 い い 聞
人 人 楽 い団 疑似家庭
問題 あ 子 特 企 企 目的 幅広 多様 中 包含 い 遊和感 う あ ＴＡ 家 庭 関 い あ う え 家庭 ＴＡ 出
人 子 目 い う 子 わ 子 う 愛 あ 子 成長 社会教育 資源 地域 豊富 埋 い 資源 立 家庭 救う 効 あ 証明 実施『 目 卒業式 生 言 地域 私 一 大 家 私 目指 理想 地域 姿 い う
組 地域教育会議 少数 学校側 指 数 担当教員 準 実施 い 生 実社会 地域行 関心 起 自 的参 多様 参 容 興味 引 う 文書 ン ン医直接 週等 提示 時 い 目的意識
い 前 確 い
方 入側 対 中学生 現状 い 情報 提供 学習
計 意 行動 生 時 意思疎通 業終了後 報告書等 通 入 業体 生 地域 学校 謝意 伝 え 入 期待
「00 超え 参 生 数 』0 入 業体 間 実施 程 前 作 成 期間中 行う う い ン い複雑 気 い あ うえ 多感 世代 あ 中学生 様々 引 起
あ 時 彼 寄 添い 業体 困惑 解決 並大抵 い
企 持 性 あ 充実 企 者 社会教育主 専 あ い 償 ン 配置 来 要望 い 地域 社会 豊 教育力 掘 起 持 的 子 成長 支援 質 良い 提供 地域教育力 的存在
25
例 ：自然体験 自 社会 見 直
ル ウ 自然 ふ あうこ 社会性へ 効果
自然 共 育 活動 要 要素 一 い 自然 中 人 生 人 1 人 生 い い 学 あ
社会 引 う人 特徴 一 者 関わ 力 弱 い 人 わ 教え 育 体験 中 自然 身 付 い
あ 自然 中 逿 機会 減少 更 拍 い 思わ
う 人 多 自己肯定感 S探悪さ ＊囲図探探ぜ 自尊感情 いわ い いわ い
」 前
ン 自 己 肯 定 感 高 う
い 調査 結果 自然 中
ン 生 活 著 自 己 肯 定 能 力
高 実
証 い 調査方法 以
う あ 前 」0
自己肯定感 高い状態 い 10 個あ い 中 類似 「『 類 ン 」【 設問 作 調査 中高校生 1「00 人 調査 結果 ン 前 後 自己 容感 自己実現力 行動力 自己
断力 伸 高い いう結果 活動 対象者 人関 構築力 者 高い 自己 容力 あ 学生 対象
私 設問 半 少 調査 「「 あ 結果 「 」 ン 人関 構築力 著 い伸 示 あ
食う いう言葉 あ う 人 入 い いう思い 時間 共 団 中 者 自身 大 育 心 あ ン 活動 効果 い い あ 思わ 濃厚 人間関
築 様々 轢 当 思わ 通 い人間関 気 大 中 長い人生 生 抜 力 養い人 関わ 学 考え 人間関 乳幼児 育 い 望 い 親 子
聴 始 い 聴い い 感
あ
26
地域 各種 団体 あ 積極的
参 利用 施策 立 要 方策 あ う一 う
体験 例 紹
大学生 環境教育 ラン 大学 自然 地域資源
川崎 麻生 岡 地 鶴見川 流 多 地 残 い 自然環境 恵 い いわ い 近辺 和 大学 わ遈楽 学生 自然環境教育 ン い 自然観察 ン 観察会 行 い 特 力 入 い 鶴見川 ン 魚 中心 親子参 ン あ 親 世代 都 河川 見 い 鶴見川 生 い い
思わ あ 川 隔 育 い 現代 親子 恐 恐 入 い 長靴越 感 水 冷 水温 一歩歩 足 散 い 魚 群 第 興奮 高 気付 皆濡 気 魚 追い い う
う 生 手 子 い 流 中 歩 手 子 い 石 夢中 子 い 段 異 顔 見 無口 子
う 目立 子 常生活 解
人間関 開 独自 空間 出来 あ
一 う 経験 子 親 地域 自然
鶴見川 い 岡 付近 捕
捕 捕 見 得意 子 大人 目 丸
ン 子 川
入 い う 必 大人 行 う 強調 い う 地 域 素 晴 い あ 知 子 親 連 行 う
う 地 域 新 い
作 子 家庭 う 場 所 新 い 居 場 所 人 間 関
作 機 会 増 い あ う
う 場 大学生 要 地域 資源 あ 後 地元 大 学生 仲良 子 出 彼 自身 10 後 子育 世代
う 軍 あ 考え 大学生 地域 子 交流 場 来 子育 支援 い いえ う
27
学生 法人鶴見川流域 ワ ン ＴＲ 連携 う
ン 助言 指 者講習会
着用 全指 徹底 い 近 う 最新 全対応 持 団体 民 地域 増え い
岡 地域 自然体験 通 あ 一 学校教育 中 学校 生 流域学 習 あ う 学生 行 民団体 主催 ン 魚 体験 組 わ 自 参 行 あ 学校教育 流域学習 以前 ＴＲ
地域 行わ い 和 大学 わ遈楽 学生 支援 赴い い 和 大学 足 あ 岡 地域 行わ い 一方 岡 地
和 大生 ン 魚 体験 ン 自然観察会 主催 い 地域 祭礼 時 配 程 伝 あ 地域 子 参 多
両者 活動 知 当時 岡 文 ン 長 教育委員会 ＴＲ 和 大学 紹 「00品 麻生 学校 鶴見川流域学習 実現 う 現在 岡 学校 東柿生 学校 い ＴＲ 和 大学学生 連携 支援 体 行わ い 近隣 あ 岡 学 校 和 大学 強 岡 和 大学生 活動 盛
現在 川崎 麻生 子 支援 連携 ン 和 大生 川逿 教 行わ う 和 大学生 主催 自然観察会
文 ン 連携 う 子 良 活気
い
う 岡 自然体験 例 地域 子 実情 地域 様々
活動 知 い 存在 必要 あ
川崎 都 逭 い 部 う 自然体験 い 思わ あ 多摩川 鶴見川 部 河口 持 流 多 見 潮間 あ 部 方 生物多様性 富 言え う 水 辺 自然体験 多 民団体 催 い 多 実績 い
広 知 い い 各地 う 地元 例 知 い い 決 身近 地域 自然 自然体験 縁遠い い
展望
次的資源 ：コ ネ タ 必要性
例 見 川崎 大 成果 あ 組 少 い
ン 限界 近 い
大変 いう現状 あ 地域 豊 力 引 出 大変 気 い あ 学校 生 学習指 専念 様 専門的 任 あ 人 い
28
何 前 提案 あ 社会教育 配置 必要性 改 指摘
例 臨港中学校 職場体験企 心 揺 世代 俗 言う 期 者 辛抱強 付 い 忍耐力 求 入側 善意 申 出 的
実施 う い う 子
地域 出会い い調整者 役割 非常 大 い あ ン 任 程 超え い
例 岡 地域 鶴見川流域学習 地域 学生 対象 活動 盛
前 法人 地域 学校学習支援 行 い 和 大学生 地元岡 地域 細々 自然観察会 魚 体験 催 い 子 一 部 知 い 限 い 当時 岡 文 ン 長 和 大学生
組 知 教育委員会 紹 連携 逭 岡 学校 学校教育 流域 学習 実現 麻生 鶴見川流域学習 ン 実現 大 役割 果
う 地域 情 知 い 人 人 地域 活 社会教育 実現 い
次的資源 ：コ ネ タ 活動拠点
地域 社会教育 ン 民館 職員 い う 民館 社会教育 信 地 生涯学習実践 場 あ 社会教育
情報提供 民 応 教育 機会 場 民 創造 い 民館職員 要 あ
民館 対象 地域範 非常 広 地域全体 細
非常 い 地域 身近 中学校 あ 文 ン 連携 地域 民 応 細 い 能
い う
文 ン 職員 地域 課題 把握 い 利用者 通 地域 立 子 家庭 情報 得 い いう利灎 あ 各 文 ン 社会教育 配 民館職員 課題解決 業 企 作成 場 確保 各地 社会教育 連携
逭 いう 組 提案 い 思う
社会教育コ ネ タ 養成
社会教育 地域 社会教育活動 民 地域教育会議 委員 社会教育指 員経験者 社会教育委員 考え 民館 社会教育 養成講 実施 地域 問題 関心 高い 養成
業参 者 新 育 い 必要
あ
29
あ 職員 配置 望 い あ う 民 学習 い 課題 実現 解決 向
活動 い 気軽 相談 助言 職員
民館 い 民 心強 心 民館 多 人 利用
活性 地域 活性 い あ
回 東 大震災 被災者支援 ン 活動 興支援活動
要性 強調 い 散 人々 目的 応 配 配置 人 必要 必要 支援 要 あ
人 多 い い 考え 養成
最 要 い う
東 大震災 対応 含 行 手 い 担う
民 力 絆 要 あ 再 識 能 一
人一人 包摂 心感 引 出 社会参 意欲 引 出 民社会 構築 あ 子 家庭 立 い社会教育 組 社会 あ
30
提言
家庭 孤立 い地域 サ地域全体 親サ 親 子育 サ
川崎 子育 い 目指 社会全体 子育 支え いう姿勢 早い時期 打 出 い 姿勢 定 子育 世 代 親 立 育児 虐待 生 報告 あ あ 川 崎 親 子育 感 地域 中 者 交流 通 解
消 い 支え う 子育 親
責任 持 一人 親 心 子育 う 子 育 親育 両方 う あ 回 実 例検 証 通 姿勢 大 再 識
学校 を拠点 たサ 大 さ 今後 課題
地域 子育 世代 場 具体的 場 必要 あ う 最 い い 検討 学校 一 ワ
浮 理 学校 地域 施設 あ 全 場所 あ 多様 対応 う い あ 特 回 対象 学校 中学校 子 持 親世代 場 学校 子 生活 中心 あ 自然 親世代 学校 対 親近感 川崎 教 育 ン第 期計 中 地域 主体 学校施設 効活用 業 推逭
あ 学校 学校教育 行う場 地域 教育力 展開 場 あ う あ 結果 臨港中学校等 う 学校 地域
ン 例 生 後 学校 ワ 活用方法 展 開 う 模索 時 回対象 い い就学前 子 親
居 い場 いい い 考え 必要 あ う
多様 サ プログラ 地域教育会議 役割及び課題
回 地域 子育 世代 子 成長
力 あ 確 中学生 職業体験 祭 七草粥 開催 環境教育体験 活動 学校 文 協会 いう一 組織
地域 巻 込 子 大人 ン 生 地
域 学校 活 活 例 あ 子 成長 多 人 協力 必 要 あ 証明 あ
31
あ 回 い 役割 大 い 出 い 課題 出 い わ 遀営 参 者 熱意 部 大 後 者 育 活動 広 い 鈍い あ 転入 層 多い川崎 地域
愛着 十 共働 家庭 地域 定着 時間 後 地域教育会議 在 方 広 関 検討 必要 あ う
地域資源を引 出 た 社会教育コ ネ タ 養成 市民館 役割
川崎 子育 様々 社会資源 い わ わ
文 ン 会 う 組織
多数あ 多 資源 存在 い 故 民 十 周知 終わ う あ 問題 解決 方法 期社会教育委員 各 社会教育 置 提案 い 社会教育
役割 地域 教育資源 掘 起 必要 人 伝え 活用 貰う 地域 教育資源 維持 効活用 工 遀営等 あ
養成 社会教育 信 地 あ 民館 中心 行う あ 考え 民館 元来様々 情報 民 提供 民
応 教育 行う機会 場 提供 役割 持 い あ 民館 社会教育 知識 持 専門性 あ 職員 的 配置 望 い あ う
幅広い子育 世代 ニ あ た統合的 シ 再検討 整備
子育 世代 子 齢 異 調査 保育 必要 時 期 親子 一 逿 心 全 場 い 最 大 い
学校 子 中学校 高校 子 人関 逭路選択 中心 い 変 当然 子育 世代 求 支援 遊
期 研究 い 十 検証 川崎 子 親自身 わ 支援 出来 い う あ 様々 支援 子 親 機能 果
32
補足資料
わ わ
学校 施設 活用 逿 等 空間 時間 仲間 確保 児童 豊 生活体験
生 力 創造性豊 心 共感 心 育 う支援 目的 わ
わ 開設 い
成12 業 実施 成15 全 立 学校 開設
わ わ 課後 学校 長期休業時 わ わ 開設 い 学校
在学 学 在 学 生 生 児童 業対象 逿 団
活動 文 的活動等 学 異 齢間 児童 交流 逭 仲間 支援
業
具体的活動 容 校庭 体育館 学校施設 活用 活動 工作 宿題
学習活動 通 仲間 地域 ン 参 得 各種行
企 遀営 い
地域教育会議
1重品0 代子 巻 暴力 嵐 吹 荒 中 川崎 教育 考え 民会議 開催
「 間 わ 全 的 民討議 展開 並行 川崎 教育懇談会 昭和
【1医1重品【週 い い 川崎 教育 いう報告 出 元気
ワ 子 大人医親 教員週 地域 連携 教育 社会 開 学校 地
域 教育 生涯学習 推逭 行 民 民 参 柱 据え 新 教育
模索 推逭 い 構想 提示 容 地域教育会議 中 具体的提言 一
あ
成重 全』1中学校 全哀行 地域教育会議 設置 現在 い 各
地域教育会議 規約 委員 選出 調査研究 広報 子 会議 教育
語 い 業 実施 い
地域教育会議 主 活動
○広報 行 地域教育会議 活動 教育 わ 組 紹 目的 行
○教育 語 い 地域 教育力向 向 学校 地域 一体 実施 ン 講
演会 ン
○調査提言活動 地域 家庭 学校 抱え い 課題 あ い 全国的 教育的課題 い
ン 聞 調査 行い 結果 広報 各種行 等 表 報告
○子 会議 川崎 子 利 関 条例 実施 子 意見表明 場
子 会議 子 談会 等 開催
○生涯学習活動 生活課題 趣味 教 生涯学習活動 各種 い
ン 子 自身 企 遀営 ン 子 職業体験企 環境美 活動
33
成 「「
「」
社会教育委員会議委員
簿
成「「 』 1 委嘱
役 職 氏 名 役 職 名
立向丘 学校長 阪 智 子
立 中学校長 中 島
立商業高等学校長 松 芳 弘
地域女性連絡協議会書 中 島 子
青少 育成連盟理 長 林 美 子
総 文 団体連絡会理 長 城 谷 護
川崎地域連 副議長 門 倉 慎 児
う
全 会連 会副会長 工 藤 興
体育協会副会長
「」 『 協会 称変更 鈴 木 孝
う
ＴＡ連絡協議会会長 原 良
う い
社 幼稚園協会振興部長 直 樹
民委員 大 槻
民委員 宮 越 隆
議長
法人
わ 創造 代表理 大 勝 巳
う え
体育大学体育学部教授
女性 子 代表
岡 崎
副議長
わ い
東海大学文学部教授 芳 川 玲 子
う え
和 大学現代人間学部教授 堂 前
わ うい
園調 学園大学人間福祉学部教授 藤 原 亮 一
うい 女子大学 誉教授
34
成
「「
「」
社会教育委員会議
審議経過
会 議 議 題
成 「「
』 「『 第 1 回 定例会
委嘱状交付
議長 副議長 選出
後 定例会等 い
後 会議 逭 方 容 程 い
【 1【
神奈川
社会教育委員
連絡協議会総会
活動報告
活動計
講 社会教育委員 活動 い
哀 「【 第 」 回 定例会
社会教育委員連絡協議会総会 い
後 会議 逭 方
品 」0 副議長会議
研究 い
後 逭 方 い
重 1」 第 『 回 定例会
社会教育委員連絡協議会研修会 い
後 会議 逭 方 い
10 1品 第 』 回 定例会
社会教育委員連絡協議会地 研究会 い
社会教育委員連絡協議会理 会 い
学習会
11 1』 第 【 回 定例会
社会教育委員連絡協議会地 研究会 い
研究 い
1「 「0 第 哀 回 定例会
教育 ン第 期実行計 策定 い
研究 い
成 「」
1 1哀 第 品 回 定例会 研究 い
1 「』
教育委員
懇談会
社会教育 学校支援 学校教育 連携 い
自 討論 意見交換
「 1『 第 重 回 定例会
成「」 生涯学習推逭活動方 い
研究 い
」 哀 第 10 回 定例会
委員 選出 い
成「」 社会教育関 団体 補助金交付 い
成「」 生涯学習推逭活動方 い
研究 い
」 」0
大
副議長会議
研究 い
研究 逭 方 い
『 「』 第 11 回 定例会
教育 ン第」 実行計 い
成「」 生涯学習推逭活動方 い
研究 い
35
会 議 議 題
』 「」 第 1 回 定例会
指定都 社会教育委員連絡協議会 い
協議
【 1哀
神奈川
社会教育委員
連絡協議会総会
活動報告
活動計
講 社会教育委員 活動 い
【 「哀 第 「 回 定例会
教育委員会社会教育振興 業 成 「」 家庭教
育関連 組 い
後 い
協議
哀 「1 第 」 回 定例会
社会教育委員連絡協議会研修会 い
各 協議 中間報告
後 作業 い
品 1哀
大
副議長会議
協議
後 研究 逭 方 い
重 1「 第 『 回 定例会
社会教育委員連絡協議会研修会 い
期 研究 容 い
協議
10 「『 第 』 回 定例会 期 研究 容 い
10 」1
大
副議長会議
協議
期研究 方 い
11 「品 第 【 回 定例会
社会教育委員連絡協議会地 研究大会 い
期 研究 容 い
協議
成 「『
1 1『
会議
研究 提言 作業 い
方向性 い
1 1哀 第 哀 回 定例会
社会教育委員連絡協議会地 研究会 い
会議 い 執筆状況等 報告 確 生涯学習推逭活動方 い
1 「『
教育委員
懇談会
期社会教育委員会議 研究 議長 容 明
教育委員 意見交換
「 「」 第 品 回 定例会
社会教育委員連絡協議会地 研究会 い
会議 報告
成「『 生涯学習推逭活動方 い
」 』 会議 報告書 提言 方 い
」 1重 会議 査 報告書 提言 文章整理 い
」 「」 第 重 回 定例会
成「『 社会教育関 団体補助金交付 い 成「『 生涯学習推逭活動方 い 研究報告書 い
1
川崎 社会教育委員会議研究報告書 地域 広 教育力 再 見
―川崎 子育 世代 支援 医提言週
成24(2012) 3 行
問い わ
川崎 教育委員会 生涯学習部 生涯学習推逭課
川崎 川崎 宮 電 044(200)3303 E-mail [email protected]
