教科名
科目名
単位数
履修形態
履修年次
外国語
コミュニケーション英語Ⅱ
4
必修
２年次
教科書
Power On English Communication Ⅱ ［東京書籍］
教科書以外の教材●
Power On English Communication Ⅱ スタディーノート
［東京書籍］ ●コーパス3000、チャンクマスターワークブック ［東京書籍］ ●アルファフェイバリット英和辞典 ［東京書籍］ 目標 英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成すると共に、情報や考えなどを的確に理 解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。 学習の到達目標 1.積極的に言語活動を行い、コミュニケーションを図ろうとすることができる。 2.聞いたり読んだりして、情報や考え方などを的確に理解することができる。 3 書いたり話したりして、情報や考えなどを的確に伝えることができる。 4.言語運用についての知識を身に付け、背景にある文化を理解することができる。 定期試験 出題方針 1.単語の発音・アクセント 2.文法 3.英文の読み取り、読解、概要把握 範囲 (予定) 前期中間 Lesson1,2 前期期末 Lesson3,4,5 後期中間 Lesson6,7,8 後期期末 Lesson9,10 評価の観点 評価の方法 ①【ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝへの関心・意欲・態度】コミュニケーションに関心を持ち、積極的に言語活動を行い、コミュニケ ーションを図ろうとする。 ②【外国語表現の能力】英語で話したり書いたりして、情報や考えなどを適切に伝えている。 ③【外国語理解の能力】英語を聞いたり読んだりして、情報や考えなどを的確に理解している。 ④【言語や文化についての知識・理解】英語やその運用についての知識を身につけているとともに、言語の背景 にある文化などを理解している。 ●【評価の方法】a.授業に対する意欲／b.発表／c.課題等の提出／d.小テスト・定期試験 学習の留意点 1.「聞くこと」「話すこと」「読むこと」「書くこと」の言語活動に積極的に取り組もう。 2.情報や考えなどについて、英語で話し合ったり意見の交換をしよう。情報や考えなどについて、英語で簡潔に書 こう。 3.英語を聞いて、情報や考えなどを理解したり、概要や要点をとらえたりしよう。英語を読んで、情報や考えなど を理解したり、概要や要点をとらえたりしよう。 4.英語のしくみ、使われていることばの意味や働きなどを理解し、言語の背景にある文化を理解しよう。年間授業計画
(科目名)
学期 月
学習内容
学習のねらい 前期 後期 4 5 6 7 8 9 10 Lesson 1Take a Shot or Not 写真撮影と記憶の関係 Lesson 2 Ethical Fashion エシカルファッション Lesson 3 Landfill Harmonic リサイクルオーケストラ Lesson 4 Icons of Scotland スコットランドの歴史と文 化 Lesson 5
Japan’s Secret Health Food 日本の秘密の健康食品
［題材内容］
写真を撮ることが記憶に与える影響と写真を撮らずに経験を記憶にとどめておく方法 について学ぶ。
［言語材料］
It is[was] ＋形容詞[名詞] ＋that 節 / 関係代名詞 what / 現在完了進行形 ［言語の働き］ 理由を述べる / 説明する/ 報告する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ エシカルファッション製品が何に配慮されているか学ぶ。また，エシカルになるために 重要なことについて学ぶ。 ［言語材料］ 助動詞＋受け身 / 強調構文 / S＋V＋O[=疑問詞＋to 不定詞] ［言語の働き］ 例示する / 説明する /意見や感想を述べる ［題材内容］ ランドフィル・ハーモニックが始まった経緯やカテウラの子供たちにもたらしている影 響について学ぶ。 ［言語材料］ 関係副詞 where / 過去完了形 / S＋V [=使役動詞] ＋O＋C[=原形不定詞] ［言語の働き］ 報告する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ スコットランドの地理やキルトに関する歴史を理解すると共に，日本と関連する事柄に ついて学ぶ。 ［言語材料］ 関 係 代 名 詞 の 非 制 限 用 法 / S ＋ V [= 知 覚 動 詞 ] ＋ O ＋ C[= 現 在 分 詞 ] / S ＋ appear(s)[seem(s)]＋to 不定詞 ［言語の働き］ 経験を述べる / 説明する / 報告する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ 海藻が世界の国々で評価されている理由や海藻の効能について学ぶ。 ［言語材料］ 分詞構文（過去分詞）/倍数表現 / 直前の文の内容を先行詞とする which / 形式目的語 it [=to 不定詞] ［言語の働き］ 説明する / 報告する /意見や感想を述べる
11 12 1 2 3 Lesson 6 Vegetable Factories 野菜工場 Lesson 7
The Power of Color 色がもつ力
Lesson 8
Miu and Mima, Friendly but Tough Competitors 卓球，みうみまペア
Lesson 9
From Owning to Sharing 所有から共有へ Lesson 10 Solar Cooking 太陽のエネルギーでクッキ ング ［題材内容］ 野菜工場での野菜の作り方や野菜工場の利点・欠点について学ぶ。 ［言語材料］ 進行形の受け身 / It appears[seems]＋that 節 / 未来完了形 / 譲歩を表す副詞節 ［言語の働き］ 経験を述べる / 理由を述べる / 説明する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ 身の回りで使われている色の視覚的効果と心理的効果について学ぶ。 ［言語材料］ 同格を表す接続詞 that / 前置詞＋関係代名詞
/ 関係代名詞 whose の制限用法 / propose など＋that＋S＋V[=動詞の原形] ［言語の働き］ 例示する / 提案する /報告する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ 平野美宇選手と伊藤美誠選手の経歴や彼女たちが成功するために大切だと考えている ことについて学ぶ。 ［言語材料］
付帯状況を表す with / while[when]（＋S＋be 動詞）/ to＋have＋過去分詞 / 助動 詞＋have＋過去分詞 ［言語の働き］ 説明する/経験を述べる/気持ちを伝える/理由を述べる/意見や感想を述べる ［題材内容］ カーシェアリングの始まりと，シェアリングが日本や世界でどのように広まっているか について学ぶ。 ［言語材料］ 強調表現（助動詞による強調）/ It is[was]said＋that 節 / 形式目的語 it[=that 節] / 過去完了進行形 ［言語の働き］ 経験を述べる / 理由を述べる / 報告する / 意見や感想を述べる ［題材内容］ ソーラークッカーの仕組みと歴史，利点と活用例について学ぶ。 ［言語材料］
be 動詞＋to 不定詞 / wish＋仮定法過去 / 関係副詞 where の非制限用法 / 関係副詞 when の非制限用法
［言語の働き］
教科名
科目名
単位数
履修形態
履修年次
外国語
英語表現Ⅱ
2
必修
２年次
教科書
Vision Quest English Expression Hope Ⅱ ［啓林館］
教科書以外の教材 ●練習問題プリント（Practice など）
●アルファフェイバリット英和辞典 ［東京書籍］ 目標 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，事実や意見 などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う。 学習の到達目標 1. 与えられた話題について，即興で話す。また，聞き手や目的に応じて簡潔に話す。 2. 読み手や目的に応じて，簡潔に書く。 3. 聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したことに基づき，情報や考えなどをまとめ，発 表する。 定期試験 出題方針 1.単語の発音・アクセント 2.文法 3.英文の読み取り、読解、概要把握 範囲 (予定) 前期中間 Lesson1,2 前期期末 Lesson3,4, 後期中間 Lesson5,6 後期期末 Lesson7,8 評価の観点 評価の方法 ① コミュニケーションへの関心・意欲・態度 ② 表現の能力：話すこと（S），書くこと（W） ③ 理解の能力：聞くこと（L），読むこと（R） ④ 言語や文化についての知識・理解 学習の留意点 (a) 授業中の活動 (b) 発表 (c) 課題の提出 (d) 小テスト・定期考査英語表現Ⅱ 年間指導計画（２単位×２学年の分割履修）
● 第２学年
月
課
時間レッスンタイトル
学習内容
4 Part 1 Lesson 1 5 伝統行事がいくつもあるのね。 主語の決定／見えない主語の発見／主語の it 主語になる名詞句／形式主語／無生物主語 5 6 Lesson 2 5 職業体験はどうだった？ 自動詞と他動詞／SVO／SVOO SVC／SVOC 7 9 Lesson 3 5 話したいことがあるんだ。 使役動詞／知覚動詞 <動詞＋O＋to do > 10 Lesson 4 5 航空管制官として働きたいんだ。 「～する」／「～している」 「～した」／「～していた」 11 Lesson 5 5 そんな経験をもう一度したいわ。 義務・必要を表す助動詞／推量を表す助動詞 「もし(今)～ならば」／「もし(あの時)～だったなら」 12 Lesson 6 5 これはカナダのバンクーバーで撮 った写真なんだ。 名詞を前から修飾する語句 ／ 名詞を後ろから修飾する 関係代名詞 ／ 関係副詞 1 Lesson 7 5 携帯電話は私たちの生活になくて はならないもの？ 副詞・副詞句／不定詞や分詞を使った副詞句 副詞節 2 Lesson 8 5 犬と猫どっちが好き？ 原級／比較級 最上級／最上級を意味する表現※ 進度に応じて，Grammar Focus①～⑤（配当：各２時間）や Activity for Communication①～⑤（配当：各２時間）を適宜入 れる。
● 第３学年
月
課
時間レッスンタイトル
学習内容
4 Part 2 Lesson 1 3 ロボットの有用性 パラグラフの構成／列挙・順序 5 Lesson 2 3 英語を学ぶ意義 例示・追加 6 Lesson 3 3 都会と田舎 比較・対照 7 Lesson 4 3 若者の本離れ 原因・理由・結果 9 Lesson 5 3 ベジタリアン リーディングの要約 10 Part 3 Lesson 1 (Presentation) 5 プレゼンテーション ブレインストーミング／資料を探す／アウトラインの作成 プレゼンテーションの原稿／表現／準備／実施 プレゼンテーションの質疑応答／発表者の評価／Practice 11 Lesson 2 (Discussion) 4 ディスカッション ディスカッションの進め方／例 ディスカッションに役立つ表現／評価／Practice 12 1 Lesson 3 (Debate) 6 ディベート ディベートの進め方／ディベートの準備 ディベートを行う上での注意点／判定／表現／Practice 2※ 進度に応じて，Grammar Focus①～⑤（配当：各２時間）や Activity for Communication①～⑤（配当：各２時間）を適宜入 れる。
