児童におけるネガティブなルミネーションと抑うつとの関連性について

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(1)児童におけるネガティブなルミネーションと抑うつとの関連性について学校教育学専攻臨床心理学コース. M070861. 安本祥子うかを検討することを目的とする。. 近年，子どもの抑うつに関する研究が注目され，実態把握のための調査研究が盛んに行. 【予備調査1. われている（村田，2006）。これらの研究によ. （1）目的と方法. れば，抑うつ状態を示している子どもの存在. 子どもの抑うつ状態を早期に発見し，抑. が明らかにされ，抑うつを未然に防ぐための. うっ状態の改善や予防的な介入の必要性を. 介入研究の必要性が指摘されている（佐藤ら，. 鑑み，前思春期である小学生5年生∼6年. 2009）。しかしながら，子どもの抑うつ状態が. の小学生児童に，子どもの抑うっを測定す. どのような要因によって生起するのかといっ. る尺度であるDSRS・Cを使用し，抑うつ傾. た心理的要因に関する研究はほとんど行われ. 向にある児童を把握すると共に，ネガティ. ていないのが現状である。子どもの抑うつに. ブな反すう（ノレミネーション）を測定する. 起因する要因を検討するためには，伊藤らの. 尺度であるネガティブな反すう尺度を開発. 研究（2005）が参考になる。. する。. 伊藤・上里（2005）は，うっ状態の心理要因. （対象者）. としてネガティブな反すう（ネガティブな事. 小学校6年生 26名（男子ユ3名女子13名）. を長い間繰り返し考えること）を取り上げて，. （質問紙）. うつ状態との関連を検討し完全主義，粘着性. ・DSRS・C（日本語版）の実施とルミネーション. 格，非機能的態度といった抑うつに関する心. 尺度については，様々な場面でのルミネーシ. 理的要因が高くてもうつ状態が直接的に引き. ョンを想定し，先行文献の定義のもと，検討. 起こされるわけではなく，ネガティブな反す. し実施。. う傾向が高い場合にのみうつ状態が引き起こ. （2）手続きと分析. されることを明らかにしている。. クラス担任が質問紙を配布し回収した。. 子どものネガティブな反すうに関する研究. 回答は無記名とし，SPSSで処理した。. （3）結果. については，わが国ではほとんど行われてお. ①hSRS・Cとルミネ』ション尺度の信頼性. らず，ネガティブな反すうを測定する尺度も開発されていない状況である。したがって，. の検討. 本研究では，子どものネガティブな反すうを. ・DSRS・Cは，α＝．815であり，信頼性が確. 測定する尺度を開発し，子どものネガティブ. かめられた。ルミネーション尺度も，. な反すうど抑うつとの関連は見られるのかど. α＝．850であり，信頼性が確かめられた。. 106一.

(2) ②各尺度間の相関. ったが，抑うつ②とは，r＝．47で中程度の. r千51で，中程度の相関が見られた。. 相関が見られた。また抑うつ③も，r＝143. ③DSRS・Cとルミネーション尺度の性差. で中程度の相関が見られた。. 性差は見られなかった。. ③DSRS−Cの学年差と性差. 【本調査】. ・2要因の分散分析の結果，性の主効果がみ. （1）目的と方法. られ（凪1，107）＝3．56，ρ＜．05），女子の得. 子どものネガティブな反すうど抑うつとの関連を検討する。（対象者）. 点が，男子より高かった。・交互作用が見られ（河1，ユ07）＝3．70，ρ〈．05），. 6年生において女子の得点が，男子より高. 小学校5年生 55名（男子24名女子31名）. かった。. 小学校6年生 61名（男子32名女子29名）. ④ルミネ』ション尺度の学年差と性差. （質問紙）. 学年差と性差は見られなかった。（4）総合考察. DSRS−Cとルミネーション尺度（改訂版）を実施。. 抑うつととルミネーションとの相関は，. （2）手続きと分析予備調査と同じ. j仁．51（予備調査），r千42（本調査）で中. （3）結果. 程度の相関が見られた。伊藤・上里（2001）. ①DSRS・Cとルミネーション尺度の. の研究においても，相関が認められていた. 因子分析. ことから，この研究の結果は先行研究と一. ・DSRS・Cについて主因子法プロマックス回. 致していることが示された。. 転による因子分析を行った結果，3因子（α. DSRS・Cでは，交互作用が見られ，6年. ＝、76）が抽出された。それを抑うつ①「楽. 生では，女子の得点が男子より高かった。. しみの減退」（α＝．70），抑うつ②「活動性. 村田ら（1996）の研究においても，有意差. の減退」（d＝．71），抑うつ③「悲哀感」（α. は認められなかったものの6年生の平均得. ＝．53）と命名した。. 点が，2年生から5年生の平均得点よりも. ・同じく，ルミネーション尺度について因子. やや高く，またカットオフスコアを超える. 分析を行った結果，2因子（α＝．81）が抽. 人数は，女子のほうが男子よりいくらか多. 出された。それを「ネガティブな反すうの. かったことから，本研究の結果は，村田ら. コントロール木可能性」（α＝、69）「反すう. の研究を支持したものであったといえる。. 傾向」（α＝．77）と命名した。. しかし，ルミネーション尺度では，学年. ②各尺度問の相関. 差・性差ξもに交互作用が見られなかった. 抑うつととルミネーションとの相関は，r. ことから，今後の検討課題を残していると. ＝．、42で中程度の相関が見られた。結果は. いえる。. 以下のとおりである。ルミネーショ．ンの下. 主任指導教員大野裕史. 位尺度と抑うつ①との相関は，見られなか. 指導教員岡村寿代・. 107一.

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