中
学校 ３年生 英語 T OTAL ENGLISH L esson7 【 A 】 （教科書 p. 92 ～ p. 93 ）
（ ）年（ ）組（ ）番 名前（ ） １ 次の英語を日本語にしなさい。（５点×５問）
（１）yellow （ 黄色 ） （２）German（ ドイツ人
由々）（３） theater （ 劇場 ） （４） rule （ 規則、決まり）
（５）remember （ 覚えている ）
２ 次の日本語を英語にしなさい。（５点×５問）
（１）午前 （２）午後
（３）乗る （４）娯楽
（５）許可する
３ 次の日本文に合うように下線部に適する語を書きなさい。（５点×４問）
（１）私はフランス語を話すことも書くこともできません。
I can speak write French.
（２）彼は午前８時から１０時まで部屋の掃除をしました。
He cleaned his room 8 a.m. 10 a.m.
（３）彼女はもうこれ以上何もすることがありません。
She doesn’t do any .
（４）残念ながら明日雨が降ると思います。
I’m that it will be rainy tomorrow.
４ 次の文を読んで、あとの問いに答えなさい。（５点 × ６問）
A
Saturday, June 20, 1942 ア Anti-Jewish laws began as soon as the Germans came. We must wear a yellow star. We can neither use the train nor ride in cars. We must stay inour homes from 8 p.m. to 6 a.m. イ We cannot go to theaters, movies or anyother kinds of entertainment. There are too many rules to remember.
One
of my friends says, “ I don’t do anything any more because I’m afraid nothig is allowed. ”
（１）下線部ア、イを日本語にしなさい。
ア（ ドイツ人が来るとすぐに反ユダヤ人法は始まりました。 ） イ（私たちは劇場や映画、そのほかの娯楽に行くことができない。 ）
（２）次の英文が上の英文の内容と合っていれば○、違っていれば × を書きなさ い。
① Jewish people must wear a yellow star. （ ○ ） ② They can’t use the train. （ ○ ）
③ They must not go out at 12 p.m. （ ○ ） ④ They can enjoy movies. （ × ）
点
中
学校 ３年生 英語 TOTAL ENGLISH L esson7 【 B 】 （教科書 p. 94 ～ p. 95 ）
（ ）年（ ）組（ ）番 名前（ ） １ 次の英語を日本語にしなさい。（５点 × ５問）
（１）separate （ 分ける ） （２）return（ 戻る ）
（３）take away～ （ ～を連れ去る ） （４）count
（ 数える ）
（５）shut up～ （ ～を閉鎖する ）
２ 次の日本語を英語にしなさい。（５点×５問）
（１）woman の複数形 （２）いなくなる
（３）コート、上着
（
（４） 靴下
（５）ニンジン
３ 次の日本文に合う英文になるように、下線部に適する語を書きなさい。（５点 × ２問）
① 誰も彼を助けることができない。 can help him.
② そのネコはいなくなりました。 The cat . ４ 次の文を読んで、あとの問いに答えなさい。（５点 × ６問）
Wednesday, January 13, 1943 ア Day and night, men, women, and children are taken away. Families are separated. Women return home from shopping and find their houses are shut up. Children come home from school and find their parents are gone.
イ The children on the streets have no coats, no caps, no socks and no one helps them. They are so hungry that they even eat old carrots.
ウ（ children / like / are / there / count / this / to / many / too ） .
（１）下線部ア、イを日本語にしなさい。
ア （ 昼 も 夜 も 、 男 も 女 も 子 ど も も 連 れ 去 ら る 。
）
イ（ 路上にいる子どもたちは上着も帽子も靴下も身につけていない。
）
（２）下線部ウを「こんな子どもたちが数えられないほどたくさんいる」となるように並び 替えて書きなさい。
（３）本文を読んで、あとの問いに日本語で答えなさい。
①女性が買い物から戻ると（ 家が閉鎖されていること ）に気がつく。
②子どもが学校から戻ると（ 両親がいないこと ）に気がつく。
③子どもたちはお腹がすいて（ 古いニンジン ）でさえも食べてしまう。
５ 次のようなとき、英語でどのように表現しますか。一文で答えなさい。（１０点）
「私はあまりにも疲れていて歩くことができません」と言いたいとき。 （too と to を使っ て）
点
中
学校 ３年生 英語 TOTAL ENGLISH Lesson 7 【 C 】 （教科書 p. 96 ～ p. 97 ）
（ ）年（ ）組（ ）番 名前（ ） １ 次の英語を日本語にしなさい。（５点×５問）
（１） leader （ 指導者閉 ）（２） in peace （ 平和に 閉 ）
（３）ordinary （ 普通の ）（４）change （ 変える ）
（５）everything（すべてのもの ）
２ 次の日本語を英語にしなさい。（５点×５問）
（１）戦争 （２）人間
（３）深い、奥の
（４）誰も～ない （２語 で） （５）失う
３ 次の問いに答えなさい。（５点×４問）
（１）次の日本文に合うように下線部に適する語を書きなさい。
① 私たちがみんな帰るまで、彼はここにいるでしょう。
we all go home, he’ll be here.
② 心の底では、人々はその試合を楽しみたいと思っている。
down, people just want to enjoy the game.
（２） 次の日本文に合う英文になるように、（ ）内の語を並びかえなさ い。
①生徒だけでなく先生もダンスをしました。
（ not / danced / also / students / but / teachers / only / . ） ② 私は彼が誰だか知りません。
（ don’t / I / he / know / who / is / . ）
４ 次の文を読んで、あとの問いに答えなさい。（５点 × ４問）
Wednesday, May 3, 1944
Why do humans have war? I don’t understand why we can’t live in peace.
I’m afraid no one can find the answer. I believe that not only leaders but also ordinary people are responsible for war. Deep down, people just want tokill. Until we all change, wars will continue, and ア we will lose everything we have made.
（１）下線部アを日本語にしなさい。
（ ）
（２）本文の内容に合っていれば○を、違っていれば×を( )に書きなさい。
①アンネはなぜ人々は戦争をするのか理解できる。 ( × ) ②戦争の責任は普通の人々にもあるとアンネは考えている。 ( ○ ) ③リーダーが変われば、戦争はなくなるとアンネは考えている。 ( × )
点
５ 例にならって「あなたがなぜだかわからないこと」を英文で書きなさい。（１０点）
（例） I don ’ t understand why the earth is blue. （なぜ地球は青いのか）
〔あなたの考え〕
中
学校 ３年生 英語 TOTAL ENGLISH Lesson 7 【 D 】 （教科書 p. 98 ～ p. 99 ）
（ ）年（ ）組（ ）番 名前（ ）
１ 次の英語を日本語にしなさい。（５点×５問）
（１）adventure（ 冒険 ）（２）complain （ 不平を言う ）
（３） feel down （ 落ち込む ）（４） cheerful （ 元気づける ）
（５）better （ より良い ）
２ 次の日本語を英語にしなさい。（５点 × ５問）
（１）絶望する （２）いつも （３語で）
（
