規
非常勤
保護者
児童
生
学校選択
適
滑
実施
学校説明会開催経費
中学校 入学予定者 対象 隣接校選択
情報提供 学校説明会 実施 等
幼稚園管理運営経費
幼稚園 い 日常的 護 要 園児
臨時指 員 配置 預 保育 実施 そ 他
管理運営諸経費
児童
生
園児
健康
保持増逭
学校保健会経費
学校 学校歯科 学校薬剤師学校
構成 学校保健会 運営
う歯予防経費
臨時健診や う歯予防啓瘠 歯 指
等 実施
定期健康診断経費
学校保健 全法 基 く各種健診 実施就学時健康診断経費
学校保健 全法 基 就学予定者 健康診
断 実施
そ
他運営経費
法定健診 実施 感染症対策 学校備蓄用
消耗品 中学校 園 配布
学校給食管理運営経費
給食 実施 伴う給食指 備品等 購入 細
菌検査 実施 保存食材料費等 支出等
給食調理業
委
経費
給食調理業 自校民間委 方式 い
業者 選定及 経費 支出 行う
児童
生
園児
全
確保
心
学校
園
生活
う
防犯対策
逭
学校維持管理経費
児童 瘡 校時 児童通学 全誘 員 配置
機械警備委 実施等
学校
全
心
業
養成講習会 実施 各学校
巡回指 行う等
学校用
業
委
経費
幼稚園 学校 用 業 民間委
業者 選定及 経費 支出
中学校移動教室等実施経費
中 ： 志賀 教室 中 ： 瀬移動教室 中
：京都修学旅行 特支：立科移動教室 実施
学校Ｉ
環境整備
業
学校情報 伴うL N回線 敷設 P プ ン
備品 ソフ 購入 支援員 配置等 中学校 プ 授業時 監視補 員 配
置 プ 清掃委 消毒薬等 購入
夏季学校プ
運営経費
中学校 夏季休業中 実施 プ 指
水泳指 員 配置
各学校
園
運営
滑
行え
う
教育環境
整え
学校配付予算
中学校 幼稚園 購入 教材等 保健 給
食関係 含 経費 各学校等 配付
理科教育振興費
理科教育 必要 設備 国 基準 沿 整備
プ
運営経費
目
標
業
整理
番号
業
業概要
所要人員
一
評価
学校移動教室等実施経費
：秩父移動教室 ：山中湖移動教室
：立科林間学校 特支：秩父移動教室 実施
評価
目
的
各学校
園
教育目標や教育ビ
ョン
達成
教育環境
充実
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 % %
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 学校配付予算 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
学校配付予算 学校費 学校配付予算 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等 義 教育学校運営費標準
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 中條
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 中学校 幼稚園 購入 教材等 保健給食関係 含 経費 各学校等 配付
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校図書購入 学校校当
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
学校図書標準 達成 学校数学校 数
学校図書購入 中学校校当
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
現状維持 学校図書充実経費 校当 予算
学校図書購入経費 度大幅 増 学校 図書 標準 達 成実 現 学校 数 増え 期待 図書
伴い蔵書整理 行 う い本 廃 棄 大 行 蔵書数 減少 い 学校 あ
中学校図書充実経費 校当 予算
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
普通 業 執行率 高く 目標 十 達成 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 成 度 配付 ％削減 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い 各学校 園 教育課程 実施 うえ 必要 予算 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
各学校 学校運営 必要 経費 あ 度予算 削減 経過 あ 学校現場 厳 い状況 あ そ 図書費
点的 配付 方針
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
校 校 校 校
無
評価 業 理科教育振興費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
理科教育振興経費 学校費 理科教育振興経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等 理科教育振興法
基本計 対応 政策
学校 教育 魅力あ 学校 く
担当課 学校運営課 入澤
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 理科 算数数学教育 必要 設備 国 基準 沿 整備
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
理科備品整備現 率
算数数学備品整備現 率
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
新学習指 要領 移行 伴う整備
新 学 習 指 要 領 移 行 伴 い 理 科 備 品 算 数 数 学 備品 整備 必要 い
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い
主 体 実 施 必 要 あ 新学 習指 要 領 指 容 充実 合
わせ 更 推逭 いく必要 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単 指標 ：児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
効 性普通
理科備品 現 率 目標 近 い 算数 数学 備品 整 備 開始
あ 現 率 目標達成度 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通
新 学 習 指 要 領 指 容 充 実 合 わせ 設 備整 備 計 的効果
的 逭 いく 点設備 優 的 整 備 理科 算 数 数学 教育
効果 う 備品 購入 検討
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
新 備品 購入 品目 点数 精査 計 的 逭 あ
終了 理由
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 プ 運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
プ 運営経費 学校費 プ 運営経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 大竹
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 各 中学校 旬 中旬 実施 プ 運営経費夏季休業期間中 除く
運営形態 一部業 委 清掃委 水質検査委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
プ 清掃委 実施校数
プ 水質検査実施校数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
プ 監視員 配置延時間数
プ 実 施 あ 規 模 校及 特 支 援学 級 プ 監視員 配置 必要 あ
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：水質検査実施
校
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
高い
衛生管理 く 学校単学級学 及 特 支援 学級 対 水泳 監視
員 配 置 子 全確 保 配慮 行 い 十 効果
い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い 清掃や水質検査 委 効率的 運営 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い 教育課程 一環 水泳授業 運営経費 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
教育課程 一環 水泳授業 あ 実施 必要 あ
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 % %
成果指標 % %
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 夏季学校プ 運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
夏季学校プ 運営経費 学校費 夏季学校プ 運営経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 大竹
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 中学校 夏季休業中 開設 児童生 対 夏季学校プ 外部水泳指 員 配置
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
外部水泳指 員講習会 実施回数
夏季プ 延開設日数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
学校児童参加率%
中学校生 参加率%
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
外部水泳指 員 配置人数
夏季学校プ 運営 全対策 必要 経費 あ 学校参加児童数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単
指標 ：夏季プ 開設 日
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
普通 泳力 向 身体 健全 育成 効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 外部指 員 用 効率 コ 面 業 委 検討余地 あ
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
普通 夏季プ 運営 必要 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
中学校 参加率 い 検証 外部指 員 用形態 い 検討 行う必要 あ
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 % %
成果指標 % %
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 学校用 業 委 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
学校用 業 委 経費 学校費 幼稚園用 業 委 経費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 畑
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 幼稚園 学校 用 業 委
運営形態 全部業 委 幼稚園 学校 用 業 委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校用 業 委 検証作業
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
委 学校数
委 園数
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
学校用 業 委 校数
技 能 系 職員 職不 補充 方 針 用 職 員 員 補 う 委 実施 必要 あ
幼稚園用 業 委 園数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：委 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
高い
用 主 職員 わ 業 滞 く 逭 プ 清 掃等 来
契約 実施 い 業 時 行わ 費用効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い
業 委 容 見 直 費 用効 果 高
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い
用 主 職員 職不補充方針 人員 足 く 用 主
補完 必要 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
技能系職員 職不補充 方針 用 職員 員 補う 委 実施 いく必要 あ
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
充
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
’現状維持 経過観察
終了 理由
職不補充 方針 委 効率的 業運営 い コ 案 用 業 非常勤 等 検討
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 % %
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 学校移動教室等実施経費
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う 教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
学校 教育 生 力 育 教育 推逭
担当課 学校運営課 近藤
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
学校児童 自然 中 宿泊 伴う 団生活 体験 せ 団生活 規 や 生活 態度 身 せ 健康 増 逭 図 多様 体験学習 行う場 移動教室等 開設
運営形態 一部業 委 会社実施委 護業 委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
移動教室等 児童参加数
宿泊料 公費補 金
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
移動教室等 児童参加率
特 支援学級秩父移動教室特 支援学級 ～ 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
引率補 員 用人数
実施 あ 委 効率 図 い 支 援 必要 児 童 対 引 率 補 員 い 限 予算 中 調整 配置 い
秩父移動教室 生 参加人数 成 度 原瘠 故 響 生 対 象 林間 学 校 実 施 地 日 長 立 科 変 更 度 立科 実施
山中湖移動教室 参加人数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：児童参加数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
高い 本 業 教育効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 実施委 や 護委 入 コ 減 図 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
普通 校外施設 教育課程 一環 主体的 行う あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
夏季休業期間中 自然体験や心身 鍛練 団生活 訓練 い 実施 い 教 育的 意義 実施
必要 あ
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 % %
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 中学校移動教室等実施経費
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う 教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
学校 教育 生 力 育 教育 推逭
担当課 学校運営課 近藤
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
中学校生 自然 中 宿泊 伴う 団生活 体験 せ 団生活 規 や 生活 態度 身 せ 健康 増 逭 図 多様 体験学習 行う場 移動教室等 開設
運営形態 一部業 委 会社実施委 護業 委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
移動教室等 生 参加数
宿泊料 公費補 金
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
移動教室等 生 参加率
特 支援学級秩父移動教室全特 支援学級 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
引率補 員 用人数
実施 あ 委 効率 図 い 支 援 必要 児 童 対 引 率 補 員 い 限 予算 中 調整 配置 い
教室 生 成 度 原瘠 故 響 生 対 象 移動
教 室 実 施 地 瀬 長 立 科 変 更 度 い 瀬 実施
瀬 女神湖移動教室 生
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：生 参加数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
高い 本 業 教育効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 実施委 入 コ 減 図 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
普通 校外施設 教育課程 一環 主体的 行う あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
移動教室 教育課程 置付 実施 必要 あ
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
校 校 校 校
% % % %
無
評価 業 学校Ｉ 環境整備 業 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
学校Ｉ 環境整備 業経費 学校費 学校Ｉ 環境整備 業経費中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え
法 等
基本計 対応 政策
学校 教育 魅力あ 学校 く
担当課 学校運営課 入澤
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 普通教室 無線 学校情報 ュ 対策実施手 書 策定
運営形態 一部業 委 害情報規 教育用 P修理 校 用 P保 印 機保 複写機保 学校I T支援
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
Ｉ 機器 配置 電子黒板及 実物投 機
学校 管理 構築
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
充 業 普通教室 無線
新学習指 要領 い 中学校 各 教科 等 指 当 情 報教 育 充 実 配 慮 あ 盛 込 IT環境 活 用 児 童生 知的好奇心 高 学習 対 積極的 態度 育 う 授 業 実践
子 達 情報活用能力 向 せ 求 い
学校情報 ュ 対策実施手 書 策定
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 教育ビ ョン 達成 主体 行う 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単 指標 ：児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
不十
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
効 性高い 教育 情報 逭 うえ 機器 整備 効 あ
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
い
補 金 購 入 校 用 ョ ン ッ プ 必 要 あ 現
在 整 備 済 Ｉ 機 器 保 更 新 関 課 あ 全体 的 見直 含
検討 必要 あ
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由I T環境 入 目的 く そ 活用 学習成果 目標 あ 世 紀 生 子 供 求 力 育
教育 I T 活用 学習活動 効果的 推逭 教員 活用能力 高 いく必要性 あ
教員 担軽減 図 校 支 援 Ｉ 活用 図 いく ュ 対 策等 観 点 機器 入 え 時 期 公
ソコン 庁 統合 検討 あ
緊急 用創出 業終了 I T支援員 活用 い 業 再構築 検討
終了 理由
度予算 学校 実物投 機 中学校 電子黒板 追加配備可能 I T機器整備 推逭
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
評価 業 学校維持管理経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
学校維持管理経費 学校費 学校維持管理経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 児童 生 園児 全 確保 心 学校 園 生活 う 防犯対策 逭
法 等
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 岡 狩
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
公共料金 支払い 各種清掃業 委 機械警備委 各種 担金 学校備品購 入 学校 図書 館 入 通学 全 誘 委 等 学校運営 必要 業経費
運営形態 一部業 委 通学 全誘 委 廃棄物処理委 清掃委 石除去委 機械警備委 学校図書館 委 等
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
児童通学誘 員 配置 学校
学校図書館 入
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
学校費 熱水費
学 童 誘 員 誘 箇所 豊島 立 中 学校 適 第 計 学 校 減 少 通 学 域 広 く 増加 必 要 通 学 全 対 社 会 的 要 望 強く 増加 傾 向 あ
中学校費 熱水費
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
高い
十 効 果 あ 通 学 路 全 確保 対 民要 望 強く 故防
啓瘠 効果 高い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い 多く 実施 業 委 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い
学校運営 必要 諸経費 あ 主体的 実施 必要 あ
ビ 対 需要 極 高い
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
各学校 学校運営 必要 経費 あ 昨 度 熱水 費 節約 推 逭 経 過 あ 学 校現 場 厳 い状況 あ そ 現
状 維持 必要 あ
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ― ― % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定 評価 業 学校 全 心 業経費
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 児童 生 園児 全 確保 心 学校 園 生活 う 防犯対策 逭
法 等
基本計 対応 政策
学校 教育 全 心 学校 く
担当課 学校運営課 大竹
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
児童生 園児 全 心 学校生活 過 う 養成講習会 開催 巡回 指 子 番 家瘡録者 保険加入等日常的 全体 確立
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
養成講習会 実施
子 番 家瘡録数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
巡回指 実施校
児 童 生 園 児 心 学 校 園 生 活 う 全 対策 推逭 求 い
中学校及 幼稚園用防災備蓄用品 配付
― ―
― ― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
普通 実施 業 い 効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
い 子 番 家 業 い 効率的 活動方法 検討 いく必要 あ
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
普通
子 全 心 PT や 地 域 警 察 連 携 図 役割 担 う必
要 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
保護者 対 意識 効 業 あ 効率 図 必要 あ
現状 評価 総合評価
不十
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
% % % %
% % % %
% % % % 無
% % % %
評価 業 学校説明会開催経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 保護者 児童生 滑 適 学校 選択 い
法 等
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 久保賀章
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
成 度 立 中学 校 入学 予定 者 対象 隣 接校 選択 通学 域 弾 力 実 施 い 隣接 校選 択 情報提供 各校 概要 特色 紹 学校案 瘠行 保護者 配布 合わせ 身近 地域 学校 あ 立 学校 広く知 う 学校説明会 実施 保護者 学校 運ぶ契機 い
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校案 瘠行部数
学校説明会参加数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
立中学校入学率 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
立中学校隣接校選択数
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
立中学校説明会満足度 立 学校入学率
希望申請 付期間 学校 約 % 中学校 約 % 利 用 学 域 弾 力 一 定 効 果 い 大 部
中学校 隣接校選 択 適 機能 い 特定 学校 規模 対 課 い 立 学校隣接校選択数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：参加者数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
普通 設定 目標 向 業 逭捗 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い コ 面 限 コ ビ 提供 改善 余地 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い 立 中学校 入学説明会 あ 主体的 実施 必要 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
公立学校 良 紹 意義 あ 業 あ 全体 説明 会 開催 目的 保 護者 ニ い 検 証 いく必 要
あ
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 % % % % % % %
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
評価 業 幼稚園管理運営経費 業費
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 保護者 児童生 学校選択 適 滑 実施
法 等 豊島 立幼稚園条例 豊島 立幼稚園条例施行規則
基本計 対応 政策
幼児教育 幼児教育 振興
担当課 学校運営課 岡狩 林
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
日常的 要 断 園 児 在籍 い 場合 臨 時指 員 配 置 預 保 育 実施 幼 稚園 入 園 保育 料 徴 感 染症対策消耗品 各種健診委 他 幼稚園運営 必要 諸経費
運営形態 一部業 委 警備委 園舎環境検査委 歯 指 委 等
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
障害者対応臨時職員数 学級 ＋特 支援対応
預 保育非常勤臨時職員数 非常勤 ＋臨時職員
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
入園式現在 充足率
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
設置園数
幼児教育 充実 せ 度 全園 預 保育 実 施 い
預 保育実施園数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明 コ
算 出
コ 単 指標 ：園児数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
効 性
普通 預 保育 実施 効果 あ
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 効率的 実施 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
点検 目 断理由
必 要 性
高い 主体的 実施 必要 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
終了 理由
定 員 充 足 率 度 向 依 然 い状 況 あ 状 況 打 破 特 支 援 必要 園 児 対 応 そ
預 保育 充実 図 必要 あ
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
充
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
× × × ×
無
評価 業 学校保健会関係経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校保健 全法
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
学校 学校歯科 学校薬剤師 師会及 学校 構成員 学校 保健衛生 関 業計 研 修会 実 施 い 池袋保健所健康推逭課 加わ 感染症情報等 情報 共 熱心 協議 行わ い
運営形態 直営
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校保健会役員会等開催数 理 会 常任理 保健大会開催
数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
学校保健会表 校 審査決定審査委員会候補校実踏回数 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
都教育委員会表 校等 推薦推薦委員会数
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
中学校 対象骨密度測定実施校数
学校保健大会講演会 実施回数 新 感 染 症 予 防や 増加 疾 患 対 応等 保 健 衛 生 業 充 実 図 要 性 高 い 成 度
創立 周 迎え 念 業 実施 学校保健会 瘠行
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い
学 校 保 健 業 遂 行 いく 学校 師 会 学校 連 携 必要 不可
あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単
指標 ：学校保健会役員 会等開催数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
効 性高い
情 報 共 専門 的見 地 対応 協 議 場 学校 保健 業
献 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い
各 部 会 表 役 員 構 成 い 決 定 速や 各役 員 周知
いう点 効率的 あ
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
学校保健会表 各学校 組 意欲 確実 向 い 学校保健会 通 師 会 協力 得 学 校保
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 % %
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 う歯予防経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
う歯予防経費 学校費 う歯予防経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校保健 全法
基本計 対応 政策
学校 教育 生 力 育 教育 推逭
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
春 定期健診 治癒状況 把握 そ 指 行う 秋 季歯 科健 診 実施 う歯 予防 啓瘠 学校 歯科 講話や歯科衛生 士 歯 指 歯科 衛生 逬間 合 わせ 啓 瘠 ッ 良 い歯 ッ 配付 や 作文 募
実施
運営形態 全部業 委 秋季歯科健診及 歯科保健講話学校歯科 会 歯 指 東京都歯科衛生士会
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
う歯臨時健診実施校数
歯科保健講話実施校数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
う歯臨時健診実施校園 数 歯 指 い 他 駆
実施 歯科 師 会 学校 等 高 い評 価 い
歯 指 歯科衛生士派遣人数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 園児 児童 生 歯科衛生 必要不可 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単
指標 ：歯科衛生士派遣 人数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
効 性
高い
歯科衛生 生活習慣 形成 う え 大 変効 果的 機 会 春 健 診指
ッ や参 観逬 間 利用 保護 者 プ 工夫
業 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い 学校歯科 歯科衛生士 委 業 実施 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
唾液中 歯 原因菌 応 ン いう指 示薬 使 い そ 指示 薬 色 変 いう短 時間
衛生状態
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
評価 業 定期健康診断経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
定期健康診断経費 学校費 定期健康診断経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校保健 全法
基本計 対応 政策
学校 教育 生 力 育 教育 推逭
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 学校保健 全法 基 園児児童 生 各種健診 実施
運営形態 全部業 委 寄生虫卵保 検査結 健診腎臓検診心臓検診 脊柱側わ 症検診
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
法定健診実施校数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
心臓検診 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
脊柱側わ 症検診
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
寄生虫卵保 検査
法定健診 着実 実施 い 結 健診
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 学校保健法 基 く各種健診 実施 維持 ば い
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単 指標 ： 児童 生 数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
効 性
高い
保健衛生 充実 図 各種 健診 疾 病 早期 瘠見 治療 結
不可 あ 十 効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 委 料 い 診療報酬 基 く 減 難 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
評価 業 就学時健康診断経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育環境 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校保健 全法
基本計 対応 政策
学校 教育 生 力 育 教育 推逭
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容 学校保健 全法 基 就学予定者 対 健診 実施
運営形態 一部業 委 師歯科 師 健診器具 滅菌
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
就学時健康診断実施校
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
就学時健診 診者数概数 就 学 時 健診 着 実 実施 入 学予 定校 診 基 本 あ 当 日 診 い家 庭 関 予備 日 設 い
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 学校保健法 基 就学時健診 実施 維持 ば い
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単 指標 ： 診者数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
普通
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
効 性
高い
就 学 前 幼 児 健 診 機会 設 入学 前 段階 疾 病 早期 瘠見 治 療
結 十 効果 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
普通 委 料 い 診療報酬 基 く 減 難 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 そ 他運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
そ 他運営経費 学校費 そ 他運営経費中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校保健 全法
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
法 定 健 診 等 実 施 要 賃 金 需 用 費 委 料 等 経 費 支出 感染 症対 策 泡せ 消毒 液等 配 付
運営形態 一部業 委 健診器具 滅菌消毒委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
団感染症瘠生防 学級閉鎖 数
ンフ ン 様疾患等 瘠生
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
健診用器具 滅菌消毒委 校数 前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由 ンフ ン 対策用消耗品 購入単 ：千
成 度 新 型 ン フ ン 団 瘠 生 経 験 学校 感染症予防 要度 増 い
交換用 ッ 購入単 ：千
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い
法 定 健 診 等 確実 実 施 いく 健診 用器 具 滅菌 処理 等及 感 染症
対策 不可 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単 指標 ：保健用消耗品
購入
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
効 性
高い
各 種 健 診 適 実 施 い 成 度 充 感染 症対 策用 消耗
品 泡 せ 等 各 学 校 園 い 効 果 的 予 防 実 施 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い
滅菌 処理 や点 検業 業 委 行 い 感 染症 対策 消耗 品 教委 一
括購入 配付 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
学校 感染症対策 々 要度 増 い 昨 度 策定 学校 感 染症 対応 ニ ュ 効 活用 対 策 強
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 学校給食管理運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
学校給食運営経費 学校費 学校給食運営経費 中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校給食法
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
学校給食 実施 要 各種 業 給食指 老朽補充及 学 級増 伴 う給 食備 品 消耗 品 購入 大 型備 品 修理 備 品保 点 検 細菌検査 実施 保存食材料費等 支出等
運営形態 全部業 委 給食関係 職員細菌検査委 給食備品保 点検委 給食室清掃委
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校給食用強 磁器使用校数 ン食器 強 磁器食器 移
行
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
学校給食担当者栄養士 打合せ会 開催 前 度評価等 踏 え 改善実施 無 学校給食 者講習会開催数
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由 老朽学級増 伴う給食備品 購入単 ：千
学校給食 児童生 健康増逭 望 い 食習 慣 形成 あ 学 校給 食法 改 食 育 生 教 材 活用 明確 い 衛生管理 徹底 手作 い い給 食 提供 学校給食 滑 運営 求 い
給食室清掃保 委 単 ：千
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 学校給食 滑 実施 必要 業 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単
指標 ：給食備品 消耗 品 購入及 保 委
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
効 性高い 衛生管理 徹底や 全 調理場環境 確保 効果 大 い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い
大型備品 耐用 数 買い え 行 他 水準 長く 設定
い 磁器食器 移行 計 基 実 施 コ 抑え
対応 行 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
学校給食 学校教育 中 食育 実践 場 置付 い 学 校給 食 求 大 く ニ
計 業 №
基本計 対応 施策
作成者 線
業 目的 目標
法 義 付
無
開始 度
度 前
終了 度
目標 対 達成状況
活動指標 % %
活動指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
成果指標 ─ ─
業概要及 主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
評価 業 給食調理業 委 経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
給食調理業 委 経費 学校費 給食調理業 委 経費中学校費
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 教育 容 充実
業 目標 児童 生 園児 健康 保持増逭
法 等 学校給食法
基本計 対応 政策
担当課 学校運営課 林 一
指標 単 目標値
実績 計
度 度 度
度 逭捗率 対目標
度
逭捗率 対目標
業 容
効率的 効果的 学校給食 運営 図 給食調理業 自校委 方式 民間委 い 委 業者 選定 委 経費 支出 民間委 伴い 学 校給 食 滑 運 営 資 学校 保 護者委 業 者 教育 委員 会 四者 学 校給 食運営協議会 開催
運営形態 全部業 委 給食調理業
主 組 活動指標 外
業 く外部環境 変 民等 意見 要望等 目標達成
何 手段プ
学校給食調理業 委 校数 自校方式 民間調理業 委 入校
数
活動 結果 目標 う 効 果成果 あ
前 度評価等 踏 え 改善実施 無
場合：主 改善等 容 無 場合：改善未着手 理由
調理業 委 業者選定委員会 開催回数
学 校 給 食 調 理 業 委 い 入 全校 委 完了 豊島 含 あ
学校給食運営協議会 開催回数
― ―
― ―
― ―
― ―
現状 評価
評価
一 評価
場合
断 説明
評価
場合
断 説明
点検 目 断理由
必 要 性
高い 学校給食 効率的 運営 調理業 委 必要不可 あ
主体的 行う
社会情勢変 必要性 薄 い い 所期 目的 終え い
コ
算 出
コ 単
指標 ：給食調理業 委 校数
業費コ
人件費コ
総コ ＋
現状 評価 総合評価
良好
業 方向性 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
効 性
高い
衛 生 管 理 徹 底や 給 食形 態 多様 対応 十 効 果
い
目標達成 効 十 効果 い
効 率 性
高い 業者選定 あ コ フ ン 視 い
実施方法 効率的 ビ 係 コ 適
業 方向性 充 現状維持 ’ 現状維持経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 終了 理由
