園 教育研究員研究報告書

小 学 校

平 成13年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

園

東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー

平 成13年 度

教育研 究員(生 活)名 簿

地 区 名 学 校 名 氏 名

港 飯 倉 小 ◎山 田 宜 裕

墨 田 錦 糸 小 ○荒 堀 崇 子

大 田 中 富 小 江 田 直 子

北 第 二 岩 淵 小 新 保 彰 子

板 橋 前 野 小 齋 藤 好 恵

葛 飾 東 綾 瀬 小 矢 作 幸 嗣

武 蔵 野 第 四 小 高 村 亜由美

府 中 小 柳 小 ○横 溝 理 夫

町 田 緑 が 丘 小 村 田 郁 子

西 多 摩 日 の 出 大 久 野 小 岩 崎 典 子

○副世話人

◎ 世話人

時 田 明 子

〔担 当 〕 東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー 指導主事

目

次

1研 究 主 題 に つ い て(主 題 設 定 の 理 由)

2

ll研 究 の 構 想

3

Ill研 究 の 内 容 4

1 2 3 4

「知 的 な 気 付 き 」 に つ い て の 基 本 的 な 考 え 方 知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る よ う な 学 習 活 動 の 工 夫 知 的 な 気 付 き を 見 取 る 手 立 て

知的 な気付 きを深 め広 げる支援の工夫

4 6 8 0 1

lV実 践 事 例

¹²

1知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る よ う な 学 習 活 動 の 工 夫 の 実 践 事 例 第1学 年 「い つ も あ りが と う 、 お に い さ ん お ね え さ ん 」 2知 的 な 気 付 き を 見 取 る 手 立 て の 実 践 事 例

第1学 年 「あ き と あ そ ぼ う」

12

3知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫 の 実 践 事 例 第2学 年 「あ き を 楽 し も う」

16

20

V研 究の成果 と今後の課題

²⁴

〈 概 要 〉

活 動 や 体 験 の 中 で 、 児 童 は 多 く の 知 的 な 気 付 き を 生 み 出 して い る が 、 児 童 自 身 は そ の 気 付 き を 意 識 して い な い こ と が あ る。 児 童 が 自 分 の 気 付 き を 大 切 に し、 生 活 や 学 習 に 対 して 一 層 意 欲 と 自信 を も っ て 取 り組 む こ と が で き る よ う に す る た め に は 、 知 的 な 気 付 き を 大 切 に した 教 師 の 支 援 が 不 可 欠 で あ る と考 え た 。 そ こ で 、 研 究 主 題 を 「知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫 」 と し、 次 の よ う な 視 点 か ら実 践 授 業 を 行 い 検 証 す る こ と に した 。

・知 的 な 気 付 き が 生 まれ る よ う な 学 習 活 動 の 工 夫

・知 的 な 気 付 き を 見 取 る 手 立 て

・知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る支 援 の 工 夫

そ の 結 果 、 人 や 社 会 、 自 然 と 直 接 か か わ る活 動 か ら知 的 な 気 付 き が 多 く生 まれ る こ と が 分 か っ た 。そ の 知 的 な 気 付 き は 、教 師 が 大 切 に 見 取 り効 果 的 な 支 援 を す る こ と で 深 め 広 げ られ 、 児 童 の 新 た な 活 動 へ の 意 欲 に つ な が る こ と が 明 ら か に な っ た 。

一1.

1研 究 主 題 につ い て

生活科部会研究主題

r知 的な気付 きを深め広 げる支援 の工夫』

〈主 題 設 定 の 理 由 〉

私 た ち は 、生 き 生 き と活 動 して い る 児 童 の 姿 が 生 活 科 の 授 業 の 中 で た く さ ん 見 ら れ る よ う に 、 学 習 活 動 な ど を 工 夫 して き た 。 そ して 、 活 動 に 熱 中 し、 楽 しそ う に 進 ん で 活 動 す る 児 童 の 様 子

が 見 られ れ ば よ い 授 業 が で き た と 考 え て い た 。 しか し、 一 方 で 、 こ の 学 習 の ね らい が 達 成 で き た か ど う か に つ い て 、 客 観 的 な 評 価 を す る こ と が 難 し く、 必 ず し も次 の 指 導 に 生 か さ れ て い な い と い う 現 状 が あ った 。 そ の こ と か ら 、 生 活 科 の 学 習 の 中 で 児 童 に ど の よ う な 学 び が あ っ た の か と い う こ と に つ い て 、 よ り深 く考 え る必 要 が あ る と考 え た 。

生 活 科 の 授 業 を 通 して 、 主 体 的 に対 象 に か か わ り 、 進 ん で 活 動 し よ う と い う児 童 が 増 え て き て い る 。 ま た 、 そ の 活 動 を 通 し て 多 く の こ と に 気 付 い て い る 。 しか し、 そ の 気 付 き が 児 童 に定 着 せ ず に 終 わ っ て し ま う 状 況 もみ ら れ る。 そ こ で 私 た ち は 、 自 分 の 気 付 き を 自覚 し、 も っ と そ の 気 付 き を 大 切 に す る 児 童 を 育 て た い と願 い 、 そ の た め に は 、 私 た ち が 授 業 の 中 で 児 童 の 気 付 き を し っか り と 見 取 る こ と が 大 切 で あ る と考 え た 。

児 童 は 、 生 活 科 の 授 業 を 楽 しみ に して い る 。 「楽 し か っ た 。」 「お も し ろ か っ た 。」 と い う 声 も 活 動 の 中 で た く さ ん 聞 こ え て く る 。 しか し、 そ の 中 で 児 童 に ど ん な 力 が 付 い た の か と い う こ と を 考 え た と き 、 生 活 科 の 目標 に 立 ち 返 っ て 評 価 して み な け れ ば な ら な い 。 そ して 、 児 童 の 学 び の 姿 か ら、 も う 一 度 教 師 の 支 援 の あ り 方 に つ い て 見 直 し て い く必 要 が あ る と考 え た 。

例 え ば 、1年 生 が 自分 た ち で 作 った サ ツ マ イ モ を 掘 っ た と き の こ と で あ る 。 畑 か ら あ ふ れ る ほ ど に生 い 茂 っ た サ ツ マ イ モ の つ る を 抜 い た と き 、児 童 は そ の あ ま りの 長 さ に 驚 い た 。そ して 、 す ぐ に そ の つ る を 二 人 で ひ っ ぱ り っ こ した り、 体 に 巻 き 付 け た り、 縄 跳 び を した り して 遊 び 始 め た 。

こ の 楽 しそ う な 児 童 の 姿 を ど う と ら え た ら よ い の で あ ろ う か 。 た だ 単 に 遊 ん で い る だ け と と ら え る こ と も で き る 。 しか し、 体 験 を 通 して つ る の 特 徴 に 気 付 き 、 「こ ん な 身 近 な 物 で も遊 べ る ん だ 。」 「飾 り も作 れ そ う だ な 。」 「い ろ い ろ 工 夫 す る と 楽 し く遊 べ そ う だ 。」 と 考 え て い る と 見 取 る こ と は で き な い だ ろ う か 。 こ の よ う な 気 付 き は 、 遊 ん で い る 児 童 自 身 も 自覚 して は い な い で あ ろ う。 そ こ で 、 児 童 の 気 付 き を 教 師 が 見 取 り 、 そ の 子 自 身 の 活 動 を 認 め 、 周 囲 の 児 童 に 広 め て い け ば 、 こ の 活 動 自体 が 価 値 あ る も の と な り 、 そ の 後 の 活 動 も充 実 した もの に な る と考 え る。

自 分 の 気 付 き が 価 値 あ る も の だ と 分 か る こ と で 、 児 童 は 自分 自 身 に 自信 を も ち 、 生 き 生 き と 活 動 す る よ う に な る。 そ して 、 そ の活 動 の 中 で ま た 新 た な 「知 的 な 気 付 き 」 を して い く。 こ の よ う な 学 び を 繰 り返 す こ と で 、 児 童 は 自 分 自 身 へ の 理 解 を 深 め 、 学 習 へ の 意 欲 を も ち 、 自立 へ の 基 礎 を 身 に 付 け て い くの だ と 考 え る 。

以 上 の こ とか ら 、 研 究 主 題 をr知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫 』 と 設 定 し、 実 践 を通 し て 追 究 す る こ と と した 。

ll研 究 の 構 想

一 児 童 の 実 態 一 生 活 科 の 目 標

・体 験 的 な 活 動 は 意

・児 童 が 身 近 な 人 や 社 会 、 自然 と

欲 的 に取 り組 む 。

直 接 か か わ る活 動 や 体 験 を一 層 ・豊 か な 人 間 性 や 社 会

・身 近 な 人 や 環 境 と 身近 な 人 々、 社 会 及 重 視 す る こ と 性 、 国 際 社 会 に 生 き か か わ る 体 験 が 少 び 自然 と の か か わ り ・直 接 か か わ る 活 動 や 体 験 の 中 で る 日 本 人 と して の 自

な い 。 に 関 心 を も ち 、 自 分

生 まれ る知 的 な 気 付 き を 大 切 に 覚 の 育成

・ 自 分 の よ い と こ ろ

自 身 や 自 分 の 生 活 に す る指 導 が 行 わ れ る よ う に す る

に 気 付 く こ と が で つ い て 考 え させ る と

力 の 育 成

き な い 子 も い る 。 と も に 、 そ の 過 程 に

・各 学 校 に お い て 、地 域の 環境や ・基 礎 基 本 の 定 着 と個

・自 分 の 気 付 き の 価 お い て 生 活 上 必 要 な 児 童 の 実 態 に応 じて 創 意 工 夫 を 性 を 生 か す 教 育 の 充 値 に 気 付 か な い 子 習 慣 や 技 能 を 身 に 付 生 か した 教 育 活 動 や 、 重 点 的 ・

も い る 。 け さ せ 、 自 立 へ の 基

弾 力 的 な 指 導 が 一 層 活 発 に 展 開 ・特 色 あ る 教 育 活 動 の

礎 を 養 う 。 で き る よ う に す る こ と 展 開

1 lI 1

目指す児 童像

・自分 の 思 い や 願 い を も っ て 、主 体的 に活動 す る子

・人 や 社 会 、 自然 と直接か かわ る活動 を楽 しむ子

・活 動 や 体 験 の 中 か ら様 々 な こ と に 気 付 き、 それ を大 切 にす る子

研 究 主 題 ・

知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫

研究 の仮説

生 活 科 の 授 業 に お い て 、 以 下 の3つ の視 点 に 留 意 して学 習 を 進 め れ ば 主 題 に せ ま る こ と が で き る だ ろ う。

(D活 動 の 目的 を 明確 に し、 人 や 社 会 、 自 然 と 直 接 か か わ る 活 動 や 体 験 を効 果 的 に 学 習 に 取 り入 れ る 。 (知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る) (2)児 童 一 人 一 人 の 知 的 な 気 付 き を見 取 り、 認 め 自信 を も た せ る 支 援 を す る。

(知 的 な 気 付 きの 意 味 付 け を す る) (3)知 的 な 気 付 き を 比 較 や 関 係 付 け 等 を しな が ら、 児 童 が 自分 な り に表 現 で き る よ う な 支援 をす る。

(知 的 な 気 付 き を深 め 広 げ る)

研 究 内客

(1)「 知 的 な 気 付 き」 に っ い て 基 本 的 な 考 え 方 を 明 確 に す る。

(2)知 的 な気 付 き が 生 ま れ る よ う な 学 習 活 動 を 工 夫 す る。

(3)知 的 な気 付 き を 見 取 る 手 立 て を 学 習 活 動 を 通 して 探 る。

(4)知 的 な気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 を工 夫 す る。

研 究方 法

基磁研 究

授 業 研 究 ・

・先 行 研 究 の 分 析 ・整 理

次 の よ う な視 点 で授 業 実

・知 的 な気 付 き の 概 念 と考 察 一

一 ・授 業 後 の 知 的 な 気 付 き の 考 察

〈視 点1> 知 的 な気 付 き が 生 ま れ る よ う な 学 習 活 動 の工 夫

ア ー 人 一 人 が 目的 を 明 確 に で き る活 動 を設 定 す る 。

イ ー 人 一 人 が 主 体 的 に取 り組 め る活 動 を取 り入 れ る。

ウ 願 い が 強 ま る よ う に、 繰 り返 し行 う活 動 を 設 定 す る。

工 人 や 社 会 、 自然 に か か わ る喜 び を 味 わ う活 動 を 取 り入 れ る。

オ 自分 が し た こ と や 考 え た こ と を振 り返 る活 動 を 設 定 す る。

<視 点2>知 的 な気 付 き を 見 取 る手 立 て

ア 活 動 前 に 、 あ ら か じめ 児 童 の 主 な 気 付 き を 予 想 して お く。

イ 活 動 中 の 児 童 の 様 子 か ら と らえ る。

ウ 活 動 後 、 児 童 が 作 品 や カ ー ドな ど に 表 現 した もの か ら分 析 す る。

〈 視 点3>知 的 な気 付 き を 深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫

ア ー 人 一一人 が 自 分 の 気 付 き を 確 認 し 、 興 味 を 深 め る た め の 支 援 を す る 。

イ 気 付 い た こ と に対 し、 お 互 い の 気 付 き の よ さ を 発 見す るた め の 支 援 を す る。

ウ 気 付 い た こ と を 振 り 返 り 、 さ ら に 深 く 追 究 し よ う と す る た め の 支 援 を す る 。

工 気 付 い た こ と を他 の 人 に 教 え た り伝 え た りす る た め の 支 援 を す る。

オ こ れ ま で の 活 動 を も と に 、 新 た な 思 い や 願 い を も つ た め の 支 援 を す る 。

一3

lll研 究 の 内 容

1「 知 的 な 気 付 き 」 に つ い て の 基 本 的 な 考 え 方 (1)「 知 的 な 気 付 き」 の と ら え 方

児 童 が 、 思 い や 願 い を も っ て 取 り組 ん だ 活 動 を通 して 得 られ る気 付 き や 、 自 分 自身 の 振 り返 り、 友 達 と の か か わ り 、 教 師 な ど の 支 援 等 に よ り児 童 に 明 確 に 認 識 さ れ 、 実 感 を 伴 っ て 得 ら れ る よ う な 気 付 き を 「知 的 な 気 付 き 」 と と ら え る。

児 童 一 人 一 人 が 「こ ん な こ と を し た い 。」 「○ ○ を 作 り た い 。」 と い う 活 動 へ の 思 い や 願 い を 強 く も っ た と き 、知 的 な 気 付 き が 生 ま れ や す い 。思 い や 願 い を も っ た 活 動 の 中 で は 、「す ご い!」

「ど う し て こ う な っ た の か な 。」 「あ 、 そ う か 。 分 か っ た!」 「な る ほ ど 。」 な ど の 実 感 を 伴 っ た つ ぶ や き が 多 く 聞 か れ る 。 そ し て 思 わ ず 「こ っ ち に 来 て!」 「見 て 見 て!」 と 他 の 人 に 知 ら せ た く な る 。 こ の よ う な 様 子 を 示 す 場 合 は 、 児 童 が 自 分 自 身 で 気 付 き の 価 値 を 見 い だ し て い る こ と が 多 い 。 そ し て 、 気 付 い た こ と を 表 現 し た い と い う 思 い が ふ く ら み 、 そ の 思 い が 表 に で や す く な る の で 、 気 付 き を 見 取 り や す い 。 一 方 、 じ っ と 何 か を 見 つ め て い た り 、 熱 中 し て 作 業 し て い た り し て 、 行 動 に は 表 れ て い る の だ が 、 言 葉 で 表 現 し な い た め に 気 付 き が 見 取 り に く い 児 童 も い る 。 気 付 き 方 や 気 付 き の 表 し 方 は 一 人 一 人 異 な り 、 気 付 き の 価 値 に 気 付 か な い 児 童 も い

る と い う こ と で あ る 。

気 付 い た こ と の 価 値 を 認 識 す る き っ か け は 様 々 で あ る 。 す で に 自 分 自 身 で 「こ れ は す ご い 発 見 だ 。」 と 気 付 き の 価 値 を 感 じ 、 表 現 す る 児 童 も い る 。 ま た 、 友 達 に 認 め ら れ て 「そ う か 。」

と 初 め て そ の 価 値 に 気 付 い た り 、 支 援 者 に ほ め ら れ て 自 分 の 気 付 い た こ と に 自 信 を も っ た り 、 人 と の か か わ り を 通 し て 気 付 き を 認 識 す る 児 童 も い る 。 例 え ば 、 次 の よ う な 児 童 の 姿 を 「 知 的 な 気 付 き 」 と と ら え る こ と が で き る だ ろ う と 考 え た 。

0自 分 自 身 の 認 識 ・ ・ ・ ・ ・ … 活 動 の 中 で 、 先 行 経 験 と 比 較 し た り 、 ひ ら め い た り す る 。

〈例 〉

く⊃̲

)θ

乱 この=文 は

'

な んの 虫 の=え かな 。 い ままで'は

き こえ て=な ヵ、1によ。

○ 友 達 と の か か わ り に よ る 認 識 ・ ・「本 当 だ!大 発 見 だ ね!」 な ど と 認 め ら れ た り 、 「不 思 議 だ ね 。 ど う し て だ ろ う 。」 と 一 緒 に 考 え て く れ た り す る 。

〈例 〉

○ 教 師 等 の 支 援 に よ る 認 識 ・ … 児 童 の つ ぶ や き や し ぐ さ な ど か ら 、 子 ど も の つ ぶ や き を 他 の 言 葉 で 言 い 換 え て 確 か め た り、 共 感 した り、 認 め た

りす る 。

〈例 〉

) /伽(フ

○ ○ 〈んは

†ごんゴ虫 が 気 に λ・ 乖 の

う ん'そ う な ん †ご.

ち よ,tゆ び でrざ わ る ヒわ 、 て きカvきアご と お も,て ま ろく ナよるん アゴよ 。

こ の よ う な 姿 を 的 確 に と らえ る た め に は 、 支 援 者 は 児 童 一 人 一 人 の 反 応 に敏 感 に な り、 そ の 児 童 の 表 情 や し ぐ さ な ど の 様 子 や 、 発 せ られ た こ と を 見 取 る こ と が 大 切 で あ る。 そ し て 見 取 っ た こ と を 児 童 に 返 し、 気 付 き の 価 値 が 認 識 で き る よ う な 適 切 な 支 援 を す る こ と が 重 要 で あ る。

そ の 支 援 に よ り、 児 童 の 活 動 へ の 思 い や 願 い は さ ら に ふ く ら み 、 多 くの こ と を 学 ん で い く こ と が で き る と 考 え る 。 そ の 結 果 、 児 童 の 心 も 育 ち 、 自分 に 自信 を もつ こ と が で き 、 生 活 科 の 目指 すr自 立 へ の 基 礎 』 と い う ね らい を 達 成 す る こ と が で き る と 考 え る。

(2)「 知 的 な 気 付 き」 の 重 要 性

「知 的 な 気 付 き」 は 様 々 な 学 び を 生 む 。

「知 的 な 気 付 き」 は 、 発 見 や 成 功 体 験 の 喜 び を 感 じる 柱 と な り 、 表 現 へ の 意 欲 を 高 め る 。 そ して 表 現 す る こ と で 、 自 分 の こ と を 伝 え た り、 友 達 や 自分 自 身 の 心 身 の 成 長 に も気 付 い た りす る こ と が で き る 。 ま た 、 「知 的 な 気 付 き 」 を 振 り返 っ て と ら え 直 す こ と に よ り、 自 分 に 身 に 付 い た こ と を そ の 後 の 学 習 や 生 活 に も 生 か す こ と が で き る 。

そ して 、 児 童 の 「知 的 な 気 付 き 」 を て い ね い に 見 取 り、 深 め 広 げ る 過 程 に お い て 、 児 童 の ど の よ う な 力 を 引 き 出 して 育 て る の か 、 児 童 が 何 を 思 い 願 っ て い る の か が 明 確 に な る 。 そ の よ う な 取 り組 み は 児 童 だ け で な く、 教 師 に と っ て も新 た な 学 び へ の 発 展 へ と つ な が る と 考 え る。

(3)「 知 的 な 気 付 き 」 を 大 切 に す る 支 援

児 童 の 「知 的 な 気 付 き」 を 大 切 に す る と い う こ と は 、 一 人 一 人 の こ と を よ り よ く理 解 し、 発 した も の を 受 け 止 め 、 児 童 が 感 じた こ と に 共 感 し、 児 童 一 人 一 人 の 思 い や 願 い が 実 現 で き る よ う に す る こ とで あ る。

「知 的 な 気 付 き」 を 大 切 に す る 方 法 は い ろ い ろ あ る が 、 そ の 中 で も私 た ち は"支 援"が 特 に 大 切 で あ る と 考 え た 。 そ して 、"支 援"に よ っ て 一 人 一 人 の 「知 的 な 気 付 き 」 を よ り多 く の 友 達 に広 げ 、 共 有 す る こ と に よ っ て 、 学 び の 深 ま りや 広 が り に も つ な が って い く も の と 考 え て い

る。

そ こ で 、 次 に 、 効 果 的 な 支 援 を 行 う た め に 、 具 体 的 な 支 援 の 工 夫 を 「知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る 」 「知 的 な 気 付 き を 見 取 る 」 「知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る 」 と い う視 点 か ら 考 え る こ と に し た。

.5.

2知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る よ うな 学 習 活 動 の 工 夫 (1)知 的 な 気 付 き を 示 す 具 体 的 な 児 童 の 姿

生 活 科 で は 、 直 接 か か わ る 活 動 や 体 験 の 中 で 生 ま れ る 知 的 な 気 付 き を 大 切 に す る 指 導 が 行 わ れ る こ と が 求 め られ る 。 知 的 な 気 付 き は 、 学 習 活 動 の 組 み 方 と 関 係 す る と 考 え る 。 そ こで 、 知 的 な 気 付 き は ど の よ う な 場 で 生 ま れ る の か と い う こ と に つ い て 検 討 す る こ と に し た 。 始 め に 、 自分 た ち の 授 業 実 践 の 中 か ら知 的 な 気 付 き が 生 ま れ た と考 え られ る 事 例 を も ち よ り 、分 析 し た 。 以 下 は そ の 分 析 例 で あ る 。

<事 例1>

赤 ち ゃ ん 用 の ス プ ー ン を つ か っ て み た よ 。 赤 ち ゃ ん は グ ー で し か も の を 持 て な い か ら 、 こ う い う 形 を して い る ん だ 。

(普 通 の ス プ ー ン よ り曲 が っ て い る 。)

赤 ち ゃ ん 用 の ス プ ー ン を 握 っ て 初 め て ど う し て そ の よ う な 形 を して い る の か 分 か っ

→ た 。 実 際 に体 験 す る こ と に よ っ て 、 形 だ け を 見 て い て は 分 か ら な か っ た 原 因 に 気 付 い た 。

<事 例2>

1年 生 に ハ ム ス タ ー の こ と を 教 え て あ げ る の に 、 作 文 に 書 い て 説 明 し た ら 分 か っ て も ら え な か っ た 。 ど の よ う に し た ら 1年 生 に 分 か っ て も ら え る か な 。そ う だ!

紙 芝 居 を 作 っ た ら1年 生 に は 分 か り や す い ね 。 絵 が あ る と 分 か りや す い よ ね 。

1年 生 に ハ ム ス タ ー の こ と を 教 え て あ げ た い と い う 明 確 な 目 的 が あ っ て 、 そ の 目的

→ を 達 成 す る た め に ど の よ う に し た ら1年 生 に 分 か りや す い か を 考 え 、 表 現 方 法 を 自 分 で 工 夫 した 。

<事 例3>

町 探 検 で 、 お 巡 り さ ん が 自 分 の 名 前 を 覚 え で い て くれ た 。 う れ し い な 。 僕 も 相 手 の 名 前 を 覚 え る よ う に し よ う 。 そ し た

ら次 は 名 前 で 呼 べ るね 。

名 前 を 覚 え て も ら っ た 経 験 を も と に 、 互 い に 名 前 を 知 る と も っ と親 し く な れ る こ と

→ に 気 付 き 、 自 分 も 名 前 を 覚 え よ う と して い る 。 双 方 向 の か か わ り の 大 切 さ や 、 相 手 と の よ り よ い か か わ り に 気 付 く こ と が で き た 。

〈事例4>

魚 や さ ん に い き な り行 っ て お 話 し て い い の か と 心 配 だ っ た け ど 、 優 し く 答 え て く れ た よ 。2回 行 っ た か ら 放 課 後 一 人 で も い け た よ 。 今 度 は お じ さ ん の 子 ど も の こ ろ に つ い て 聞 い て こ よ う か な 。

一 度 だ け で な く2回3回 と か か わ る こ と に よ り 、 も っ と 話 し た い 、 今 度 は 秋 の 魚 に

→ つ い て 聞 い て き た い な と 願 い が 強 ま り、 か か わ り方 に も深 ま り が 見 られ る よ う に な っ た 。

〈事 例5>

Aち ゃ ん が 、段 ボ ー ル を 切 り に くそ う に して い た よ 。 私 も 自 分 の こ と で 手 一 杯 だ っ た か ら 手 伝 え な か っ た 。 私 の 仕 事 は 家 で で き る か らや っ て こ よ う 。そ う した らA ち ゃ ん を 手 伝 え る ね 。

→

一 人 で 切 れ な く て 困 っ て い た 友 達 に 気 付 い て い た 児 童 に 、 ど う した ら よ か っ た か を 問 い か け 行 動 を 振 り 返 ら せ た と こ ろ 、 自 分 の 仕 事 は 家 で も で き る の で 、 学 校 で はAさ ん を 手 伝 っ て あ げ る と い う 判 断 を し た 。

こ の よ う な 分 析 か ら、 次 の5つ の 活 動 を 単 元 の 中 に 効 果 的 に 組 み 入 れ る こ と に よ って 、 知 的 な 気 付 き が 生 まれ る の で は な い か と考 え た 。 ま た 、 な ぜ5つ の 活 動 が 必 要 な の か 、 そ の 必 要 性 に っ い て も 考 え て み た 。

(2)知 的 な 気 付 き を 生 み 出 す5つ の 活 動

ア イ ウ

工

オ

一 人 一 人 が 目的 を 明 確 に で き る 活 動 を 設 定 す る

。 一 人 一 人 が 主 体 的 に 取 り組 め る 活 動 を 取 り入 れ る

。 願 い が 強 ま る よ う に 繰 り返 し行 う 活 動 を 設 定 す る。

〈 事 例2>

<事 例1・2>

<事 例4>

人 や 自然 、 社 会 に か か わ る 喜 び を 味 わ う 活 動 を取 り入 れ る。 〈 事 例3>

自分 が し た こ と や 考 え た こ と を 振 り返 る 活 動 を 設 定 す る 。<事 例2・5>

ア ー 人 一 人 が 目的 を 明 確 に で き る 活 動 を設 定 す る 。

活 動 す る に 当 た っ て は 児 童 一 人 一 人 が 、 常 に 活 動 の 目的 を 明 確 に も っ て い る こ とが 大 切 で あ る。 目的 な しに 活 動 す れ ば 、 学 習 が 活 動 だ け に と ど ま り、 何 が 身 に 付 い た の か あ い ま い な ま ま で 終 わ っ て しま う 。 これ か ら何 を す る の か 児 童 が 活 動 の 目的 を は っ き り と と ら え る こ と が で き

る よ う な 場 を 設 定 す る こ と が 大 切 に な っ て く る 。

イ ー 人 一 人 が 主 体 的 に 取 り組 め る活 動 を 取 り入 れ る。

受 動 的 な 活 動 を した の で は 、 思 い や 願 い を も ち づ ら い 。 ま た 、 気 付 き も 生 ま れ に く い 。 自分 か ら対 象 物 に 主 体 的 に か か わ っ て こ そ 自分 の 思 い や 願 い も も ち や す い 。 ま た 、 自分 の 思 い や 願 い を も て ば 、 自分 な りの 気 付 き も多 く生 ま れ る と 考 え る 。 そ う い う 意 味 で も主 体 的 に 取 り組 め る活 動 が 必 要 で あ る と 考 え る。

ウ 願 い が 強 ま る よ う に 繰 り返 し行 う 活 動 を 設 定 す る。

例 え ば 公 園 に 行 った と き 、 初 め は 物 珍 し く て 遊 具 で 遊 ん で い る だ け か も しれ な い 。 しか し、

友 達 が 持 っ て い た 落 ち 葉 に 気 付 き 、 次 は 自分 も 落 ち 葉 拾 い を し た い と い う 願 い を も つ よ う に な る 。 一 度 き り の 活 動 で は 体 験 で き る こ と に は 限 り が あ る。 しか し、 繰 り返 し活 動 す る こ と で 児 童 の 思 い や 願 い の も と に 活 動 す る機 会 が 増 え 、 そ こ に新 た に 知 的 な 気 付 き が 生 まれ る 可 能 性 も

あ る。

工 人 や 自 然 、 社 会 に か か わ る 喜 び を 味 わ う 活 動 を 取 り入 れ る。

児 童 と 人 や 自 然 、社 会 と の 主 体 的 な か か わ りが あ れ ば 、喜 び や 成 就 感 を得 られ る こ と が 多 い 。 か か わ る 対 象 は 、毎 日水 を あ げ て い る朝 顔 で あ っ た り 、近 所 の お じ さ ん で あ っ た り様 々 で あ る 。 大 事 に 大 事 に 育 て た 朝 顔 が 咲 い た と き は 喜 び も ひ と しお で あ る だ ろ う 。 近 所 の お じ さ ん に 挨 拶

を し た ら、 お じ さ ん も 自 分 と 同 じ小 学 校 出 身 だ っ た こ と が 分 か って び っ く り した り、 うれ しか っ た りす る・ こ の よ う な 躍 動 す る 心 の 動 き の 中 か ら、 知 的 な 気 付 き は 生 ま れ て く る と考 え る 。

オ 自 分 が した こ と や 考 え た こ と を 振 り返 る 活 動 を 設 定 す る 。

活 動 した だ け で は 児 童 の 気 付 き を 十 分 に 生 か す こ と が で き な い 。 活 動 を 振 り返 る場 を も つ こ と に よ り、 児 童 は 自 分 の 気 付 き を 確 認 し、 活 動 の 見 通 しを もつ こ とが で き る と 考 え る。 自 分 が した こ と 、 考 え た こ と を 振 り返 っ た り 友 達 に 広 め た りす る 場 は 、 気 付 き を さ ら に 深 め た り広 め た りす る場 で も あ る と 考 え る 。

一7一

3知 的 な 気 付 き を 見 取 る 手 立 て

児 童 が 自 ら の 思 い や 願 い を も って 学 習 活 動 を 進 め て い く と き 、 知 的 な 気 付 き が 児 童 の 中 に 生 まれ て く る。 教 師 は そ れ ら の 知 的 な 気 付 き を 肯 定 的 に 見 取 り、 そ れ を 深 め た り広 げ た りで き る よ う な 効 果 的 な 支 援 を し て い く必 要 が あ る 。

そ こ で 、 知 的 な 気 付 き を 見 取 る た め に 、 次 の よ う な 手 立 て を 考 え た 。 ア 活 動 前 に 、 あ らか じめ 児 童 の 主 な 気 付 き を 予 想 して お く。

こ れ ま で の 活 動 の 様 子 を 記 録 し た 見 取 り表 な ど を も と に 、 児 童 一 人 一 人 に っ い て 気 付 き の 傾 向 な ど を 分 析 す る。 そ して 、 児 童 の 気 付 き を あ らか じめ 予 想 し て お く こ と に よ っ て 、 気 付 き を 見 逃 さ な い よ う に す る こ と が 大 切 で あ る と考 え る。

例 え ば 、2年 生 のB児 は 、 自然 に 対 す る 興 味 関 心 は 強 い が 、 社 会 的 な も の に 対 す る 関 心 が 弱 い 傾 向 に あ っ た 。 そ こ で 、教 師 はB児 が 身 近 な 人 に 働 きか け る よ う な 場 面 を 設 定 し、 人 と か か わ る 体 験 を させ た い と考 え た 。 単 元 「あ き を 楽 し も う 」 で 、 代 々木 公 園 に1年 生 と 一 緒 に 地 下 鉄 に 乗 っ て ど ん ぐ り を 拾 い に い く の で 、 事 前 に 地 下 鉄 に 乗 る活 動 を 組 ん だ 。 そ の 活 動 の 中 で 、 B児 に は 、1年 生 に と っ て 危 険 な こ と 、 気 を 付 け た い こ と な ど の 気 付 き が 多 く生 ま れ 、1年 生 の こ と を 気 遣 い な が ら、 か か わ る 姿 が 見 られ る よ う に な っ た 。

1イ 渤 中 の 児 童 の 様 子 か ら と ら え る.1

児 童 の 動 作 、 発 言 、 っ ぶ や き 、 表 情 な どか ら 知 的 な 気 付 き を と ら え る 。 特 に次 の よ う な 様 子 に 着 目す る と 、 知 的 な 気 付 き を 見 取 り や す い こ と が 実 践 の 中 か ら 明 ら か に な っ た 。

① 一 人 で じ っ と 考 え た り一 つ の こ と に 熱 中 した り し て い る 様 子

一 生 懸 命 に 考 え て い た り、 他 の こ と に 目 も 向 け ず に 対 象 物 と か か わ っ た り して い る と き は 、 児 童 の 中 に 対 象 に 対 す る こ だ わ

㌔ ・、 り が あ り、 知 的 な 気 付 き の 生 ま れ る こ と が 多 い と き で あ る。

② と ま ど っ て い る様 子

轟 と1齢 灘 ニニ黙 雰繍;篇

曽 る き っか け に な る こ と が あ る の で 、 児 童 の と ま ど い の 表 情 な ど を 見 落 と さ な い こ と が 大 切 で あ る 。 児 童 の 様 子 の 中 で も、 特 に

〈じっと見つ める 目〉 配 慮 を して 見 取 り た い 。

③ 強 い 驚 き 、 疑 問 、 喜 び の 表 情 が 現 れ て い る 様 子

④ 他 の 人(友 達 、 先 生 な ど)に 繰 り返 し声 を か け て い る 様 子

③ も④ も 、 児 童 が 自 ら思 い を 表 出 して い る の で 、 気 付 き の 内 容 な ど を 引 き 出 す よ う な 言 葉 か け を す る こ と が 大 切 で あ る 。 ま た 、 児 童 自身 が 気 付 い た こ と を 認 め て も ら い た が っ て い る の で 、 そ れ に 共 感 し た り賞 賛 し た りす る よ う な 支 援 が 必 要 で あ る 。

⑤ 行 動 に 変 化 が 生 じて い る様 子

例 え ば 、 虫 好 き な 児 童 が バ ッ タ を つ か ま え れ ば 、 そ の 場 の 興 味 で 「飼 い た い 」 と言 う こ と が 多 い 。 しか し、 「飼 い た い 」 と 言 っ て い た の に 「逃 が した 」 と い う場 合 が あ る。 行 動 や 気 持 ち の 変 化 の き っ か け に な っ た こ と を 適 切 に と らえ る こ とが 必 要 で あ る 。 児 童 の 中 に 「自 然 や 生 命 を 大 切 に し な くて は い け な い 」 な ど の 知 的 な 気 付 き を 見 取 れ る こ と が あ る。

1ウ 活 動 後 ・児 童 が 作 品 や カ ー ドな ど に 表 現 した も の か ら 分 析 す る ・1

以 下 の も の を 活 用 す る こ と に よ っ て 、 気 付 き の 変 化 や 傾 向 を と ら え る こ と が で き る 。

一・・一一 学 習 力r二.ドや メ.至 一… 作 品 … 一 相 互 註 価 の 付 箋 一一一 時 間 ご と の 活 動 の 様 子 、 製 作 過 程 も 考 慮 し な が ら 、 思 他 の 児 童 の 活 動 に 対 し 児 童 の 思 い や 願 い 、 知 的 な い や 願 い と と も に 、 気 付 き や 工 て 評 価 を す る 児 童 の 考 え 気 付 き な ど を 見 取 る。 夫 な ど を 見 取 る。 な ど を 見 取 る。

ど べ 犠1㌘1ガ̀ら

糀

縫熱

〈学 習 カ ー ドの 例 〉

ま た 、 活 動 中 に 見 取 れ な か っ た 気 付 き を 次 の よ う な 方 法 で 拾 い 上 げ る こ と も 大 切 で あ る 。

・ビ デ オ や カ メ ラ な ど の 視 聴 覚 機 器 の 活 用

・T・T 、 ゲ ス トテ ィ ー チ ャ ー 、 保 護 者 な ど の 授 業 協 力 者 か らの 情 報 提 供

・児 童 か らの 聞 き取 り や 日記 、 日常観 察 な ど

児 童 の カ ー ドや 作 品 な ど を た め て ポ ー トフ ォ リ オ の よ う な 形 で 残 して お き、 児 童 自 身 が 活 動 を 振 り返 っ た と き に 、

自 分 の 気 付 き や 自分 自身 の よ さ を確 認 で き る よ う に して お く こ と も 大 切 で あ る 。

ま た 、 活 動 中 の 児 童 の 様 子 を 、 見 取 り表 に 継 続 的 に 記 録 し、 次 回 の 活 動 や 気 付 き が よ り深 ま る よ う に 支 援 を す る 手 立 て と す る 。

授 業 中 に 記 録 を す る 時 間 が な い 場 合 は 、 授 業 後 の 早 い う ち に 記 録 を す る と よ い 。

こ の 表 を 単 元 の 最 初 か ら 最 後 ま で 通 して 見 る と 、 児 童 の 変 容 が 明 ら か に な っ た り、 今 後 の 学 習 活 動 の 計 画 を 立 て る の に 役 立 て た りで き る と 考 え る。

〈見取 り衰 の例 〉

児 童 一 人 一 人 の 知 的 な 気 付 き を 深 め 広 げ る た め に は 、 上 記 の 見 取 りや 次 ペ ー ジ に 述 べ る 支 援 が 行 わ れ る 。 そ の 際 に 、 児 童 の 様 子 か ら見 取 っ た こ と を も と に 次 の よ う に 評 価 して い く こ と が 大 切 で あ る と 考 え る 。

氏 6

ホoは9*oみ 、 た ね で触 ぽ う 一

◆昂o圃 りo雛 会 や臼 飴k岡4漕 も,て 蹴 罵 ・借勘 してい る繍 子

◆どん ぐり紛 いや、 どん ぐりで 藁 耀 り伽 ・た り して い る蝕 子 ミま

躍 巴い くる,せ惣 り拶"

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3ト トo }蓼.齢 駒.人", 踏 匠{"■(る 緬 熱 _ト匹oミ, ^一 争ビ新 峨 セ縄 曜L _{詳 ヒ、も 」」手} 雛o一 ド乏もてくろ 六 炉揃 弓就oo.餌 〃賄

望

龍 民 ・■嫡 秘,酷 トトo

、1,己諦 訟 やじろぺ制 ・報 襲 ^一

'

① そ の 場 そ の 場 の 児 童 の 様 子 を 見 取 り 、 そ れ を生 か し て い くた め の 評 価

② 見 取 り表 を も と に 、 次 の 活 動 に お け る 児 童 の 様 子 を 予 想 す る た め の 評 価

③ 単 元 全 体 を 通 して 見 取 っ た 興 味 関 心 ・活 動 状 況 ・気 付

き に つ い て の 評 価

① の 評 価 は 、 児 童 一 人 一 人 に 対 す る 日頃 の 観 察 や 対 応 な ど と も密 接 に つ な が っ て お り、 的 確 な 状 況 判 断 に よ る適 切 な 言 葉 か け が 必 要 で あ る。 ② や ③ の 評 価 は 、 収 集 した デ ー タ を も と に 児 童 の 活 動 の 様 子 や 気 付 き の 傾 向 を 分 析 して 、 児 童 一 人 一 人 に 対 し て 適 切 な 支 援 を 行 う た め に 大 切 な も の で あ る 。 ま た 、 教 師 の 授 業 の 組 み 立 て や 学 習 活 動 の 設 定 な ど を 反 省 し、 改 善 して い く 上 で も有 効 で あ る と考 え る 。

一9一

4知 的 な 気 付 き を深 め 広 げ る 支 援 の 工 夫

低 学 年 の 児 童 は 、 様 々 な こ と に 気 付 き、 発 見 し、 そ の 喜 び や 驚 き を 表 情 に 表 した り誰 か に 伝 え よ う と した りす る。 教 師 は 、 日 々 の 学 校 生 活 を 通 して そ の 児 童 が ど う い う と き に ど の よ う な 行 動 を と る の か な ど の 児 童 理 解 に 努 め 、 一 人 一 人 の 気 付 き の 傾 向 を あ ら か じめ 把 握 し て お く 必 要 が あ る。 小 さ な 表 情 の 変 化 や つ ぶ や き を 敏 感 に と ら え 、 支 援 に つ な げ て い く こ と が 大 切 で あ

る 。

ま た 、 教 師 は 各 活 動 の 単 元 目標 を 十 分 に 理 解 し、 多 様 な 学 習 活 動 を 展 開 して い か な くて は な ら な い 。 児 童 に ど ん な 力 を つ け た い の か と い う こ と を 明 確 に す る こ と で 、 支 援 の 方 向 が 決 ま っ て く る。 さ ら に 、 活 動 内 容 に 関 す る 確 か な 教 材 観 を も つ こ と に よ り一 層 そ の 場 に 応 じた 適 切 な 支 援 が で き る。

こ の よ う な 教 師 の 姿 勢 に よ っ て 、 そ の 気 付 き を さ ら に 深 め た り広 げ た りす る こ と が で き る と 考 え る 。これ らの 考 え を も と に 、私 た ち は 授 業 実 践 を 通 し て 次 の5つ の 支 援 が 有 効 だ と考 え た 。

レ ー 人 一 人 が 自 分 の 気 付 き を 確 認 し演 味 を 深 め る た め の 支 援 をす る.1

P8で 述 べ た よ う に 、 活 動 中 の 児 童 の 様 子 か ら多 くの 気 付 き を と ら え る こ と が で き る。

「あ き と あ そ ぼ う」 の 活 動 中 、C児 が 桜 の 葉 と他 の 木 の 葉 を 比 べ て 、 蜜 腺 が 膨 ら ん で い る の を 発 見 し た 。 担 任 が 「す ご い よ。 先 生 も 知 ら な か っ た こ と をCさ ん が 発 見 し ま した 。」 と気 付 い た こ と を 全 員 に紹 介 す る と 、C児 は と て も う れ しそ う な 表 情 に な り 、 次 の 時 間 も積 極 的 に 活 動 した 。

児 童 は 活 動 す る 中 で 無 意 識 の う ち に 何 か を 発 見 して い る こ とが あ る 。 教 師 が 児 童 の 活 動 を 敏 感 に 見 取 り、 共 感 的 な 言 葉 を か け る こ と で 発 見 し た こ と が 児 童 に 意 識 化 さ れ て く る。 そ れ を も と に 話 を 聞 き 、 方 向 性 を も っ て 助 言 す る な ど の 支 援 を す れ ば 、 児 童 は 自信 を も ち 、 自分 の 活 動 を 振 り返 っ て 、 さ ら に 詳 し く調 べ て み よ う 、 も っ と 見 つ け て み よ う と 意 欲 が 喚 起 され 、 活 動 が 発 展 して い く と 考 え る 。

レ 鮒 いた ことに対 し、お互 いの気付きのよさを発財 るための支援 をするコ 教 師 と児 童 、 児 童 と 児 童 が 認 め 合 う こ と で 、 さ ら に気 付 き

が 価 値 あ る も の へ 変 容 し て い く と考 え る 。

活 動 の 中 で 書 い た カ ー ドや 作 品 を 掲 示 し、 友 達 同 士 で 作 品 を 見 合 う時 間 を 設 定 す る 。 そ れ ぞ れ が 気 付 い た こ と や 考 え た こ と を知 り 、rDさ ん は こ ん な こ と も 気 付 い て す ば ら し い 。」

「Eさ ん は も っ と こ うす る と い い よ 。」 な ど、 子 ど も な り の 評 価 を 応 援 カ ー ド(付 箋)な ど に 書 き 、 作 品 に 添 付 す る。 友 達 に 認 め られ る こ とで お 互 い に 活 動 の 質 を 高 め て い く こ と が で

き る と 考 え る 。

〈応 援 カ ー ドの 例 〉

ウ 気 付 い た こ と を 振 り返 り、 さ ら に 深 く追 究 し よ う と す る た め の 支 援 を す る。

生 活 科 で は しば しば 同 じ活 動 を繰 り返 す こ と が あ る 。 そ の 中 で 、 児 童 は 様 々 な 気 付 き を 積 み 重 ね て い き な が ら 、 活 動 を 発 展 させ て い く。 例 え ば2年 生 の 「ま ち た ん け ん 」 の 活 動 で 、 あ る 店 に 行 っ て 話 を 聞 い た。1回 目 は 緊 張 感 も あ り、 メ モ して い っ た こ と だ け を 質 問 す る の が や っ と だ っ た が 、 学 校 に も ど りそ の 内 容 を 振 り返 る こ と で 、 次 は こ う い う こ と を 聞 き た い 、 こん な こ と を や っ て み た い と い う 思 い や 願 い が 生 ま れ た 。2回 目以 降 は 、 徐 々 に 店 の 人 と の 人 間 関 係 が 深 ま り、 質 問 か ら会 話 へ と 進 ん だ 。 お 店 の 人 か ら い ろ い ろ な 話 を して も ら う こ と で 、 新 た な 発 見 を す る こ と が で き た 。

こ の よ う な 活 動 を す る た め に 、ま ず 教 師 が ゆ と り の あ る 活 動 計 画 を 立 て る こ と が 大 切 で あ る 。 そ れ に よ っ て 、 児 童 の 思 い や 願 い の 深 ま り に 対 応 した 活 動 を 行 う こ と が で き る 。 そ の 際 、 児 童 と の パ イ プ 役 と な り、 か か わ る 人 と の 打 ち 合 わ せ を 綿 密 に して お く必 要 が あ る。

ま た 、 活 動 した こ と を カ ー ドに か い た り写 真 に 撮 っ た り して 、 記 録 と して 常 に 振 り返 る 材 料 と な る よ う掲 示 して お く。 「こ の 前 は ○ ○ だ っ た け ど 今 日 は ど う だ っ た?」 等 の 児 童 に 意 識 を も た せ る よ う な 教 師 の 言 葉 も 有 効 で あ る。

工 気 付 い た こ と を 他 の 人 に 教 え た り伝 え た り す る た め の 支 援 を す る 。

気 付 い た こ と を 自 分 だ け の も の に して お くの で は な く、 皆 に伝 え 認 め られ る こ と に よ っ て 、 児 童 は 自信 を も ち 、 そ の 後 の 活 動 に 一 層 意 欲 的 に 取 り組 む こ と が で き る よ う に な る と 考 え る。

そ の た め に 、 教 師 は 、 活 動 計 画 の 中 に 気 付 い た こ と を 伝 え る場 や 時 間 を 意 図 的 に 設 定 す る 。 伝

え る 対 象 は ク ラ ス の 友 達 、 他 学 年 の 児 童 、 保 護 者 、 ゲ ス ト

テ ィ ー チ ャ ー 、 地 域 の 人 々 な ど が 考 え ら れ る 。 活 動 内 容 に 応 じ て 、 新 聞 、 劇 、 紙 芝 居 、 す ご ろ く 、 手 紙 な ど 児 童 が 自 由 に 発 想 し 、 表 現 で き る よ う 支 援 し て い く 。 そ し て 、 そ れ

ら の 活 動 の 中 で 一 人 一 人 が 自 分 な り の 考 え を も ち 、 意 欲 的 に 取 り組 ん だ り 、 良 い 発 想 が 生 ま れ た り し た と き は そ の よ さ を 認 め 、 他 の 児 童 に 伝 え て い く こ と も 大 き な 支 援 の 一 つ

と な る 。

オ こ れ ま で の 活 動 を も と に 、 新 た な 思 い や 願 い を も つ た め の 支 援 を す る。

児 童 に 新 た な 思 い や 願 い を も た せ る た め に は 、 ま ず 児 童 が 成 就 感 を 得 ら れ る よ う に す る こ と が 大 切 で あ る 。 例 え ば 、 朝 顔 に 毎 日 水 や り を し大 切 に 育 て て い っ た 結 果 、 花 が 咲 き 実 が な っ た と き に 、 「ま た 朝 顔 を 育 て た い な 。」 「今 度 は 他 の 花 を 育 て た い な 。」 な ど の 次 の 思 い や 願 い が 生 ま れ や す い 。

ま た 、 学 習 環 境 を 整 え る こ と も 大 切 で あ る 。 例 え ば 、 児 童 が ど ん ぐ り を 拾 っ て き た と き に 、 ど ん ぐ り の 本 を 開 い て 置 い た り 、 や じ ろ べ え や こ ま を 作 り さ り げ な く 置 い た り す る と 、 児 童 は

「こ ん な の も ど ん ぐ り で 作 れ る ん だ 。」 「ぼ く も 作 っ て み た い な 。」 と 思 い を 膨 ら ま せ て い く の で あ る 。

11

N実 践事例

1「 知 的 な 気 付 き が 生 ま れ る よ うな 学 習 活 動 の 工 夫 」 の 実 践 事 例 第1学 年rい つ も あ りが と う 、 お に い さ ん お ね え さ ん 」 (1)本 単 元 に お け る 学 習 活 動 の 工 夫

次 の5つ の 視 点 で 活 動 を 精 選 し ・活 動 計 画 に 取 り入 れ る こ とで 、児 童 が 活 動 を 展 開 す る 際 、 気 付 き が 多 く生 ま れ る よ う に 考 え た 。

記号

ア

イ

ウ

工

オ

活動の視点

一 人 一 人 が 目 的 を 明 確 に で き る 活 動 を 設 定 す る 。

一 人 一 人 が 主 体 的 に 取 り 組 め る 活 動 を 取 り 入 れ

る 。

願 い が 強 ま る よ う に 繰 り 返 し 行 う 活 動 を 設 定 す る 。

人 や 社 会 、自 然 に か か わ る 喜 び を 味 わ う活 動 を 取 り 入 れ る 。

自 分 が した こ と や 考 え た こ と を 振 り返 る 活 動 を 設 定 す る 。

活動の内容

・6年 生 の 仕 事 を 疑 似 体 験 した 感 想 を も と に 計 画 を 立 て る

。

・在 校 生 に 聞 き 取 り調 査 を 行 っ た こ と を も と に 計 画 を 立 て る

・日常 的 に6年 生 を 中 心 と した 人 た ち に 対 す る 「あ りが と う カ ー ド」 を 作 り掲 示 す る 。

・早 い 段 階 で6年 生 の 仕 事 を 疑 似 体 験 す る。

・6年 生 に 仕 事 を させ て も ら っ た り教 え て も ら っ た りす る

。

・授 業 時 や 休 み 時 間 な ど を使 い

、何 度 も 聞 き 取 り調 査 を す る 。

・6年 生 に 仕 事 を 手 伝 わ せ て も ら う な ど の 活 動 を、 授 業 中 や 休 み 時 間 、 朝 の 時 間 な ど に 何 度 も行 う 。

・6年 生 に 教 え て も ら っ た り一 緒 に活 動 した り、 ま た 学 校 の 人 々 に 聞 き 取 り調 査 を 行 っ た りす る 。

・自分 た ち が で き る こ と を 考 え 実 行 す る

。

・各 活 動 の 後 や 途 中 に 情 報 交 換 や 話 し合 い を 行 う。

・6年 生 の 仕 事 マ ッ プ を 作 る。

・6年 生 一 人 一 人 に ク ラ ス で 考 え た お 礼 の 手 紙 を 書 く

。

ま た 、 「人 や 社 会 、 自然 に か か わ る 体 験 を 効 果 的 に 取 り入 れ る 」 た め に 、 本 単 元 で は 次 の よ う な こ と を 重 視 して 活 動 を取 り入 れ た 。

・学 校 に つ い て 調 べ る 活 動 を9月 に 設 定 す る。

学 校 探 検 の 流 れ の 中 で 、 学 校 に慣 れ 経 験 を 積 ん で き た2学 期 に 本 単 元 を 組 み 入 れ 、 自 分 た ち の 生 活 と の 関 連 を 図 り、 自 分 と の か か わ り を 感 じ考 え な が ら進 め られ る よ う に し た 。

・6年 生 と の か か わ りを 重 視 す る 。

6年 生 と の か か わ り を 中 心 に 考 え 、6年 生 へ の 愛 情 や 親 し み を 大 切 に しな が ら、 児 童 の 意 欲 を 高 め 課 題 意 識 を も た せ た 。

(2)活 動 計 画(全15時 間)【 】 は 活 動 の視 点

単 元 の ね ら い

^・6年 生 の 仕 事 を 調 べ 体 験 す る こ と に よ っ て 、6年 生 へ の 愛 情 を 深 め る と と も に 、 学 校 の こ と を も っ と 知 ろ う と す る 意 欲 を も つ 。

・調 べ た こ と か ら 自 分 た ち が で き る こ と を 考 え 、 こ れ か ら の 生 活 に 具 体 的 な め あ て と 意 欲 を も ち 、 適 切 に 行 動 で き る よ う に な る 。

児童の活動 ◎ 気 付 き が 生 ま れ る よ う な 支 援 ☆ 評 価

16年 生 の仕事 を してみよう(2時 間)1

06年 生 が して くれ て い る こ と に つ い ◎ よ く思 い 出 して 話 し合 え る よ う に 、1学 期 か ら掲 示

て 思 い 出 し 、 話 し 合 う 。 し て い る 「あ り が と う カ ー ド」 を 提 示 す る 。

学 式 の 椅 子 並 べ 」)を 体 験 し て み る。 を 使 っ て で き る活 動 を選 択 す る。

【イ 】

・6年 生 っ て や っ ぱ り す ご い な 。

○ 気 付 い た こ と を も と に6年 生 の 仕 事

◎ 活 動 の め あ て を は っ き り と 意 識 し て も て る よ う に 、

疑 問 に 思 っ て い る こ と を 全 員 で 出 し 合 う と と も に 、

・6年 生 の 仕 事 は ど ん な も の が あ る 学 習 メ モ に め あ て を 具 体 的 に書 け る よ う に す る。

か な 。

16年 生 の 仕 事 に つ い て 調 べ よ う(4時 間)1

02〜5年 生 を 対 象 に 、 「6年 生 の し ◎ 一 人 一 人 が 聞 き 取 り を す る こ と が で き る よ う に 、 初

【ウ 、 エ 】

聞 け る よ う に す る 。

・委 員 会 っ て 何 か な 。

・飼 育 委 員 会 が ど ん な仕 事 を して い

こ と が で き た か 。

る の か 調 べ て み た い な 。

○ グ ル ー プ を つ く り 、6年 生 に イ ン タ に 、 調 べ た い 仕 事 別 の グ ル ー プ を つ く る 。

ビ ュ ー を す る 計 画 を 立 て る 。

紙 を み ん な で 書 く 。 【エ 】

16年 生 に 聞 こ う、 仕 事 を さ せ て も ら お う(5時 間)1

06年 生 に イ ン タ ビ ュ ー を し た り仕 事

を さ せ て も ら っ た り す る 。 【イ 、 エ 】

(本 時)

06年 生 の 仕 事 に つ い て教 え 合 い 、 新 ◎6年 生 の 気 持 ち や 自 分 た ち の 生 活 に か か わ る 発 言 を

た な 課 題 を も つ 。 【オ 】

○ も っ と 調 べ て み た い こ と に っ い て 、

る 。 【ウ 、 エ 】 ☆ 体 験 か ら多 様 な 気 付 き が で き た か 。

・6年 生 っ て み ん な の た め に い ろ い

う な 仕 事 を し て い る ん だ 。

1自 分 た ち に も で き る こ とは?(4時 間)1

06年 生 の 仕 事 に つ い て 地 図 に 表 し、 ◎ 一 人 一 人 が 調 べ て き た こ と の 関 係 に 気 付 け る よ う に

話 し 合 う 。 【オ 】 地 図 を 使 っ て 話 し 合 う よ う に す る 。

○ 自分 た ち が で き る こ と に つ い て 話 し ◎6年 生 へ の 感 謝 の 気 持 ち を も ち 、 こ れ か らの 活 動 に

合 い6年 生 に 手 紙 を 書 く 。 【エ 、 オ 】

・6年 生 の み な さ ん 、 い つ も あ り が だ 全 体 か ら の 手 紙 と 、 一 人 一 人 か ら の 手 紙 を 書 く 。

と う 。 ☆ 自分 た ち の 生 活 に 意 欲 を も ち、 具 体 的 な め あ て が も

・わ た し は こ れ か ら ゴ ミ を も っ と き て た か 。 ち ん と 分 け ま す 。

一13一

(3)本 時(7/15時)及 び そ の 後 の 活 動 と そ の 分 析

ね ら い ・6年 生 に イ ン タ ビ ュ ー を した り仕 事 を させ て も ら っ た りす る こ とが で き る 。

・6年 生 と の か か わ り を深 め 、学校 の人 々 と 自分 の か か わ りを考 え る こ とがで き る。

6年 生 に イ ン タ ビ ュ ー や 仕 事 の 手 伝 い を お 願 い す る 。

・ ど う や っ て う さ ぎ の 世 話 を し て い る の か 絶 対 に 教 え て も ら お う 。

2.グ ル ー プ で6年 生 に イ ン タ ビ ュ ー や 仕 事 を さ せ て も ら う。

・私 の 家 の お ば あ ち ゃ ん も トマ トを 育 て て い る よ 。

・栽 培 委 員 会 の 人 は 虫 も 怖 が ら ず に 取 っ て い る ん だ 。 す ご い ね 。

・ こ ん な た く さ ん の 本 を そ ろ え る の は 大 変 。ク ラ ス の 本 棚 は?

・一 輪 車 が 出 し っ ぱ な し だ と 、 学 校 の み ん な が 困 る ん だ 。

・ご み が 混 ざ っ て い る と き は6 年 生 が 分 け る ん だ 。 こ れ か ら は 分 け て 出 そ う 。

3.今 日 の 活 動 を 振 り返 る 。

・集 会 委 員 は マ イ ク の 前 で も 緊 張 し な い で で き る な ん て す ご い 。

・放 送 委 員 は テ レ ビ朝 会 の こ と も や っ て い る ん だ 。

活動の分析

・6年 生 が う さ ぎ の 世 話 を し て い る こ と を 調 べ て 分 か っ て い た た め 、 教 え て も ら い た い 気 持 ち が 強 ま っ た 。

→ 今 ま で 何 度 も聞 き 取 り 調 査 を して い た の で 、興 味 が 増 し た り 、 活 動 の め あ て が 明 確 に な っ た り し た 。

・自 分 の 家 の こ と と 結 び つ け る こ とが で き た 。

→6年 生 に 聞 い た り 、 畑 で 草 取 り を さ せ て も ら っ た り した た め 自分 の 生 活 と 結 び つ け て 考 え る こ と が で き た 。

・自 分 は 怖 くて 取 れ な か っ た こ と を 思 い 出 し た 。

→6年 生 の 仕 事 を 疑 似 体 験 した の で 、 自分 な ら ど うす る か と 比 較 し て 考 え る こ と が で き た 。

・自分 が 本 係 な の で 、 ク ラス の 本 棚 と比 べ る こ とが で き た 。

→ 図 書 委 員 会 の 仕 事 を 見 た り さ せ て も ら っ た り し た こ とで 、 自 分 の 係 と して の 仕 事 ぶ り を 振 り返 り 、 係 活 動 に つ い て 考 え る こ と が で き た 。

・学 校 の み ん な が 困 る と い う こ と に 気 付 い た。

→6年 生 が 学 校 の た め に 仕 事 を して い る 姿 を 直 接 見 せ る よ う に し た こ と に よ っ て 、 み ん な の た め に 働 い て い る と い う こ と に 気 付 く こ と が で き た 。

・ ごみ の 分 別 を し な い と み ん な が 困 る こ と に 気 付 き、 き ち ん と分 別 し よ う とす る 気 持 ち を も っ こ と が で き た 。

→6年 生 の 仕 事 を さ せ て も ら っ た の で 、 自分 も ごみ を 分 け て 出 そ う と い う気 持 ち を も つ こ と が で き た 。

・や っ て み た ら 自 分 は す ご く緊 張 し た 。

→ 実 際 に 仕 事 を 体 験 さ せ て も ら っ た こ と で 、普 段 見 て い る 集 会 の 仕 事 を 共 感 的 に 考 え る こ と が で き た 。

・テ レ ビ 朝 会 は 校 長 先 生 が 撮 っ て い る と思 っ て い た 。

→ テ レ ビ カ メ ラ を 使 わ せ て も ら っ た こ と に よ っ て 、普 段 の 学 校 生 活 に結 び つ い た6年 生 の 役 割 が 分 か っ た 。