教職大学院での現職教員の学び : 児童生徒理解を基軸とした学校組織の在り方について

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(1)Title. 教職大学院での現職教員の学び : 児童生徒理解を基軸とした学校組織の在り方について. Author(s). 柴田, 題寛. Citation. 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要 , 7: 39-49. Issue Date. 2017-03. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/8417. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 教職大学院. . の. . 職教. . 要 . 深. １はじめに . 一 . 一. . ＊. の学.

(3) . . . 見見. ２教職大学院に . 教. に. め. てる. 一深. . 教職大学院の. 的. . 深. 一.

(4) . . 教育大学教職大学院の. 深. . . . 深一深見 . 教職大学院. の学び. 見.

(5) . 一. . . 一. 一深. 深 . 表１学して. 一. . . 者. 職教員（. ）（. 、. 学. に. に. る. 、201 ） . とを.

(6) 見. 見見見. ３ . 生. に. て. 一深. 一見. 図１ . 生. の. の. 文. 科学省、2015. （1 000. り.

(7) . . . （） 50,000. 38,242 34,832. 40,000. 30,000. 23,959. 20,000. 8,514. 10,000. 6,649 1,225. 2,047. 3,002. 学. 学2. 学3. 4,427. 0. 図２学. 学4. 学5. 学6. 生. 文. 学. 学2. 学3. （学）. 科学省、2015. 深 . 見. 深. 一. . 図３ . にな. か研究. と考. 、201. る.

(8) ４ . の実践. . の実. . 見見 . . . の. 調査表２ . . 一. 見 . の. の４. を. 成する. 文. 科学省、2002.

(9) . . . 見愛情 (家族). . 見. 一. 仕事. 友情 (人間関係). 図４ . . . (他者貢献). の３. の. . 見見. 一. 深. . 図５ . の. ーク. ート.

(10) 深見一見. ５ . 後の見 LD. (. ) 学習. の. (. 学. の. ). 学習. (. 図. ３. のの. 見. ). 教育的、. （. び. 助サー. 、. 題の. 、200 ）. . (. ). 一 ( 学. ). 図. 学習. ・教育. ・生. の. モデル . 見. 一.

(11) . 表３ . . . の. 的な. 一一 . 一. . 一. 一. 深参考文献一. 一.

(12) 見.

(13)