日本語教育コンテンツ共有システム

地域で学ぶ 入門期からの日本語学習教材

きいて まねして はなして

― 「わたしたちが語る」２０のエピソード ―

はじめに

地ち域い きの識し き字じ ・日に本ほん語ごきょう教室し つでは、さまざまな目も く的て きをもった方かたがた々が文字も じ のよみかきや日に ちじょう常の会かい話わを 学ま なんでおり、学が くしゅう習者し ゃにとって、教きょう室し つは学が くしゅう習の場ばであると同ど う時じ に、生せい活かつ面めんのさまざまな相談そ う だ んが 行おこなえ る場ばでもあります。 そのような地ち域い きの識し き字じ ・日に 本ほん語ご きょう教室し つを担になっている多おおくの方かたは日に本ほん語ごきょう教育い くの専せん門も ん家か ではなく、 市し 民みんボランティアとしての学が くしゅう習支し援え ん者し ゃであり、学が くしゅう習者し ゃに寄よ り添そい、学が くしゅう習者し ゃの興きょう味みや関心かん しんのあるこ とがらや、日に ちじょう常生せい活かつでの疑ぎ問も んなどを題だい材ざいにとり入い れ、学が くしゅう習者し ゃのニーズに合あわせた学が くしゅう習活かつ動ど うを 行おこな っています。 平 へい 成 せい 29年ねん度どの調ちょう査さ では、大おお阪さ か府ふ内ないの約や く200 の教きょう室し つで、約や く5,200人にんの学が くしゅう習者し ゃが約や く2,900人にん の学が くしゅう習支し 援え ん者し ゃとともに学が くしゅう習活かつ動ど うを 行おこなっていますが、教きょう室し つからは、「学が くしゅう習者し ゃの増ぞ う加かに対たいし学が くしゅう習支し 援え ん者し ゃが不ふ足そ くしている」や「個こ々この学が くしゅう習者し ゃに適て きした教きょう材ざいが不ふ足そ くしている」といった意い 見け んがありまし た。 また、大おお阪さ か府ふの在ざいりゅう留がい外国こ く人じ ん数す うは、平へい成せい30年ねん12月がつ現げん在ざい約や く240,000人にんで全ぜん国こ くで３番ばん目めに多おおく、 国く にによる新あ らたな在ざいりゅう留資し 格か くの創そ う設せつにより、今こ ん後ごさらに在ざいりゅう留外がい国こ く人じ んが増ぞ う加かすることが予よ 想そ うされます。 大 おお 阪 さ か 府ふでは、こうした状じょうきょう況において、地ちい き域の識し き字じ ・日に本ほん語ごきょう教室し つの一い ち助じ ょとなるよう、国く に、市し ちょう町村そ ん及お よ び関かん係け い機き関かんと連れん携けいを深ふかめて教きょう材ざいの開かい発はつ・提ていきょう供・学が くしゅう習支し援え ん者し ゃの養よ う成せいなどに取とり組く んでおり、今こ ん回かい、 聞き く、読よ む、話はなすといった活かつ動ど うから学ま なべる、初し ょきゅう級学が くしゅう習者し ゃ向むけの教きょう材ざいを作さ く成せいいたしました。 多 おお くの方かたが学ま なばれている府ふ内ないの識し き字じ・日に本ほん語ごきょう教室し つでこの教きょう材ざいが活かつ用よ うされ、学が くしゅう習者し ゃと学が くしゅう習支し 援え ん 者し ゃがともに学ま なびを深ふかめていかれることを期き 待たいしています。 最さ い後ごになりましたが、この教きょう材ざい作さ く成せいにご協きょう力りょくをいただきました皆みなさまに 改あらためてお礼れい申も うし上あげま す。 令れい和わ２年ねん３月がつ 大 おお 阪 さ か 府ふきょう教育い くちょう庁 市し ちょう町村そ んきょう教育い く室し つ 地ち域い ききょう教育い く振し ん興こ う課かちょう長

このテキストを使

つか

うすべての人

ひ と

へ

■語

かた

り、つながり、いきいきと生

い

きるために■

本書ほ ん し ょは、日本語に ほ ん ご学習者がくしゅうしゃ（以下い か、学習者がくしゅうしゃ）が、日本語に ほ ん ご学習がくしゅう支援者し え ん し ゃ（以下い か、支援者し え ん し ゃ）や日本語に ほ ん ご教師き ょ う し の話はなす日本語に ほ ん ごを、副教材ふくきょうざいのイラストを併用へ い よ うしながら、「聞き いて、まねして（リピートして）、そして、話はなし て（自分じ ぶ んのことを語かたって）」活動か つ ど うする中なかで、日本語に ほ ん ごというツールを獲得か く と くしていくためのテキストです。 近年 き ん ね ん 、わたしたちの周ま わりには生活者せい かつ しゃとして暮く らす“日本語に ほ ん ごを母語ぼ ごとしない人ひ とたち”が増ふえていま す。学習者がくしゅうしゃと支援者し え ん し ゃそして日本語に ほ ん ご教師き ょ う しが、このテキストを“かけはし”にして互たがいにつながり、同時ど う じ に、学習者がくしゅうしゃは日本語に ほ ん ごで自分じ ぶ んを語かたることを通と おして、日本語に ほ ん ごで地域ち い き社会し ゃ か いとつながっていく。わたしたち はそんなことを願ねがって、このテキストを作つ くりました。 活動か つ ど うにおいては、支援者し え ん し ゃのみなさんは「やさしい日本語に ほ ん ご」を使つかい、また、学習者がくしゅうしゃに寄よ り添そ って 「聴き く」ことで、学習者がくしゅうしゃと日本語に ほ ん ごでコミュニケーションを重か さねてください。学習者がくしゅうしゃが自信じ し んを持も って社会し ゃ か い につながる第一歩だ い い っ ぽを踏ふみ出だし、よりよく過すごせるよう、「生いきる 力ちからにつながる日本語に ほ ん ご」をサポートし てくださればと思お もいます。そして、なによりも、このテキストを使つかうすべての人ひ とが、いきいきと楽たのしみな がら、日本語に ほ ん ごでのコミュニケーションを体験たいけんしてくださることを、プロジェクトメンバー一同い ち ど う、心こころから 願 ねが っています。 最後さ い ごになりましたが、このテキストを作成さ く せ いするにあたり、大阪府お お さ か ふきょういくちょう教育庁はじめ、ご協力きょうりょくくださいま した多おおくの方々かたがたにも、心こころよりお礼れいを申も うし上あげます。 2020年春ね ん はる 著者ち ょ し ゃ一同い ち ど う

教室

きょうしつ

のことば

始

はじ

めましょう。

Hajimemashoo. 开始上课 시작합시다.

Let's begin. Chúng ta hãy bắt đầu.

終

お

わりましょう。

Owarimashoo.

下课吧 끝냅시다.

Let's finish. Chúng ta hãy kết thúc.

わかりますか。

Wakarimasuka.

明白吗？ 알겠습니까?

Do you understand? Bạn đã hiểu chưa?

はい、わかります。

Hai, wakarimasu.

是的，明白了 네, 알겠습니다.

Yes, I understand. Dạ, tôi hiểu rồi.

いいえ、わかりません。

Iie, wakarimasen.

不，不明白 아니오, 모르겠습니다.

No, I don't understand. Chưa, tôi chưa hiểu.

もう一度

い ち ど

お願

ねが

いします。

Mooichido onegai-shimasu.

请再来一遍 한번 더 부탁드립니다.

Once more please. Xin bạn nói lại một lần nữa.

見

み

てください。

Mite kudasai. 请看 보세요. Look. Hãy nhìn.

聞

き

いてください。

Kiite kudasai. 请听 들어 주세요.

Listen. Hãy nghe.

言

い

ってください。

Itte kudasai.

请说 말해 주세요.

Say. Hãy nói.

読

よ

んでください。

Yonde kudasai. 请读 읽어 주세요. Read. Hãy đọc.

書

か

いてください。

Kaite kudasai. 请写 써 주세요.

Write. Hãy viết.

ひらがな・カタカナ

●やってみましょう。

① ②

a

あ

ア

i

い

イ

u

う

ウ

e

え

エ

o

お

オ

K

ka

か カ

ki

き

キ

ku

く

ク

ke

け

ケ

ko

こ

コ

S

sa

さ

サ

shi

し

シ

su

す

ス

se

せ セ

so

そ

ソ

T

ta

た

タ

chi

ち

チ

tsu

つ ツ

te

て

テ

to

と

ト

N

na

な

ナ

ni

に ニ

nu

ぬ ヌ

ne

ね ネ

no

の

ノ

H

ha

は ハ

hi

ひ

ヒ

fu

ふ

フ

he

へ ヘ

ho

ほ ホ

M

ma

ま

マ

mi

み

ミ

mu

む ム

me

め

メ

mo

も

モ

Y

ya

や ヤ

(i)

（い） （イ）

yu

ゆ ユ

(e)

（え） （エ）

yo

よ

ヨ

R

ra

ら

ラ

ri

り

リ

ru

る ル

re

れ

レ

ro

ろ

ロ

W

wa

わ ワ

(i)

（い） （イ）

(u)

（う） （ウ）

(e)

（え） （エ）

o

を

ヲ

n

ん

ン

G

ga

が ガ

gi

ぎ ギ

gu

ぐ

グ

ge

げ ゲ

go

ご ゴ

Z

za

ざ ザ

ji

じ

ジ

zu

ず ズ

ze

ぜ ゼ

zo

ぞ ゾ

D

da

だ ダ

ji

ぢ ヂ

zu

づ ヅ

de

で デ

do

ど

ド

B

ba

ば バ

bi

び ビ

bu

ぶ ブ

be

べ ベ

bo

ぼ ボ

P

pa

ぱ パ

pi

ぴ ピ

pu

ぷ プ

pe

ぺ ペ

po

ぽ ポ

O

E

U

I

A

「きいて まねして はなして」の使い方

■テキストの構成と使い方 このテキストは、パート１～３の３部構成で 30 の「ユニット」と「スピーチしましょう」でできています。 パート１は、パート２の練習に入る前の基本練習をします。パート２は、語り文を聞いて、まねして、最後には 自分のことが話せるようになることを目標に進めます。パート３は身近な場面での会話のやり取りを練習 します。そして、最後に、習ったことをたくさん使ってスピーチをします。 １ユニットの学習時間の目安は 120 分です。ユニット１から順番通りに進めてください。あくまでも目安で すので、地域、日本語学習支援者（以下、支援者）、学習者の状況に合わせ、自由に使ってみましょう。 ■パート１ あいさつ、数字、時間、カレンダー、お金の単位などが練習できます。 活動を通してパート２へのウォーミングアップをします。 ＊pp.３～5 の「教室のことば」「ひらがな・カタカナ」は毎回練習してください。 ■パート２ 活動の手順 パート２はユニット毎のイラスト（挟み込み冊子）を使って活動します。アイコン下の□には、それぞれの活 動が終わったら、学習者にチェックを入れてもらいましょう。 １）語り手のイラストを示し、トピックは何か、だれの話かを伝えます。 ２）【ことば】 … 語り文の中に出てくる大切なことばを載せています。 支援者が発音し、イラストやジェスチャー、翻訳などで意味を示します。 学習者には、自分で意味を調べておくように言うか、その場でテキストに意味を書き込むように言いま す。そして、支援者が発音したことばを聞いて、まねして、発音してもらいます。５分程度を目安にしてくだ さい。 ３）【語り文】 … 各ユニットの登場人物の語りの部分です。 ① ② 学習者にイラストを見せながら、語り文をゆっくり読みます。意味が伝わるように、絵を指 さし、ジェスチャーも交え 1 文ずつ学習者の理解を確認しながら読んでください。意味が わかるまで、２，３回繰り返してもいいです。 語り文の意味がわかったら、支援者はイラストを見せながら 1 文ずつ発音し、その後に、 学習者にまねして、発音してもらいます。ここでは聞いた音を口から出せるように練習す るので、文字は読みません。できるだけ、1 文が滑らかに言えるまで、何度も何度も繰り 返し言う練習をします。文が長くて言えない場合は、「、」や区切りのいいところで切って 練習をしてください。3 回、4 回、5 回と繰り返し、滑らかさが出てくるまで根気よくやりま しょう。

③ ④ ４）【Q&A】 「語り文」の内容について質問します。テキストには、質問も答えも書いてあります。学習者同士がペアで 質問し、答える練習をします。疑問詞の意味や疑問文への答え方を学ぶことができます。ペア練習が終わ ったら、支援者が質問し、学習者にテキストを見ずに答えてもらいます。Ｑ＆Ａの答えは一例です。自然なコ ミュニケーションになるよう、質問に対する答えだけでなく、さらに付け加えて答えているものもあります。 ５）【質問に答えましょう】 学習者自身のことを話す練習をします。支援者はテキストの質問を「やさしい日本語」で学習者に伝えま す。学習者が言葉に詰まってしまう場合は、支援者が手助けをしてください。一問一答のやり取りにならな いよう、学習者とおしゃべりを楽しんでください。学習者の話すことに興味を示して、「もっと話したい」とい う意欲を引き出しましょう。 ６）【話しましょう・書きましょう】 【質問に答えましょう】で話したことを学習者が自分自身の「語り」として話す活動です。支援者や他の学 習者に聞いてもらいます。また、宿題として書いてきてもらってもいいです。 ７）【ちょっと文法】 「語り文」の中に出てきた文のパターン（文型）を整理することができます。文型が視覚的にわかるよう に、示してあります。 ■パート３ ここでは、場面会話を練習します。支援者が会話を演じて、学習者に意味を伝えます。できるだけ、自然な 会話のやり取りができるように、役割練習をします。その際には「学習者」の役割は学習者が、その他の役 割は支援者が担当してください。会話に必要な小道具を準備するなどして、実際のコミュニケーションに 近い練習をしてください。 ■スピーチしましょう テキスト最後の練習です。習ったことをフル活用して、スピーチを練習します。この活動は発表会や修了式 など、実際に大勢の人の前で話す機会を設けて、学習者が「わたしは日本語が話せるんだ」という自信 につなげてください。 次は、学習者が、語り文をすべて音読します。まずは、文字を読んでみます。文字がまだ読 めない場合は、支援者が先に読んで、学習者には文字を目で追いながら読んでもらって ください。すらすら言えるようになるまで、繰り返し練習します。 最後は、イラストを全部示して、学習者に言ってもらいます。「聞いて」「まねして」何度も 言うという①～③の練習を基に、今度はイラストだけを手掛かりに、語り文をすべて自分 で話してみる活動です。少し単語が抜けてしまっても、意味が通じれば大丈夫です。 ※大阪府教育庁市町村教育室地域振興課 HP から次のものをダウンロードすることができます。 ・大きいサイズのイラスト ・もくじ、パート２「語り文」のローマ字版

もくじ

■はじめに p.１ ■このテキストを使つかうすべての人ひ とへ p.２ ■教室きょうしつのことば p.３ ■ひらがな・カタカナ p.４ ■「きいて まねして はなして」の使つかい方かた p.６ ■もくじ p.８ ■このテキストに出でてくる人ひ とたち p.10 ■パート１ はじめてのにほんご p.11～ ユニット１ はじめまして p.12 ユニット２ でんわばんごうは？ p.14 ユニット３ じかん p.15 ユニット４ カレンダー p.16 ユニット５ いくらですか p.17 ■パート２ わたしのにほんご p.19～ ユニット 6 わたしの一日い ち に ち 「わたしの一日 いちにち 」 p.20 ユニット 7 買かい物も の 「「おはようべーカリー」と「きんきスーパー」」 p.22 ユニット 8 朝あ さごはん 「すてきな朝 あさ ごはん」 p.24 ユニット 9 わたしの大切たいせつな場所ば し ょ 「喫茶店 き っ さ て ん 「ムーンライト」」 p.26 ユニット 10 わたしの好すきなもの 「アニメが好 す きです」 p.28 ユニット 11 わたしの町ま ち 「わたしの町 まち 、西町 にしまち 」 p.30 ユニット 12 休や すみの日ひ 「遊園地 ゆ う え ん ち 」 p.32 ユニット 13 プレゼントの思お もい出で 「スマホケースと傘 かさ 」 p.34 ユニット 14 いろいろなことができる場所ば し ょ 「「おおきにモール」」 p.36 ユニット 15 ふるさとの町ま ち 「わたしの町 まち 、ダナン」 p.38

ユニット 16 学校が っ こ うが終おわってから 「ダンスの練 習 れんしゅう 」 p.40 ユニット 17 わたしのしたいこと 「奈良 な ら へ行 い きたいです」 p.42 ユニット 18 わたしの日本語に ほ ん ご教室きょうしつ 「楽 たの しい日本語 に ほ ん ご 教室 きょうしつ 」 p.44 ユニット 19 わたしの仕事し ご と 「コンビニのアルバイト」 p.46 ユニット 20 わたしの将来しょうらい 「自分 じ ぶ ん の会社 かいしゃ を作 つ く りたいです」 p.48 ユニット 21 日本に ほ んへ来く るまえのわたし 「わたしは美容師 び よ う し 」 p.50 ユニット 22 暑あついとき 「夏 なつ の便利 べ ん り なもの」 p.５２ ユニット 23 助た すけてもらいました 「大阪 おおさか 弁 べん の勉 強 べんきょう 」 p.54 ユニット 24 わたしの国く にの食たべ物も の 「たこやき大好 だ い す き」 p.56 ユニット 25 日本に ほ んへ来きてから 「花粉症 かふんしょう 」 p.58 ■パート３ 会話か い わのにほんご p.60～ ユニット 26 西町に し ま ち１丁目いっちょうめに住すんでいます p.61 ユニット 27 いっしょに行いきませんか p.62 ユニット 28 プレゼント用よ うに包つつんでください p.63 ユニット 29 お菓子か し を作つ くりましょうか p.64 ユニット 30 写真し ゃ し んを撮と ってもいいですか p.65 ■スピーチしましょう p.66 ■数かず ・ 数かぞえ方かた ・ 時間じ か ん ・ カレンダー ・ 家族か ぞ く ・ 疑問ぎ も ん詞し p.68 ■活動か つ ど うの手引て びき （学習がくしゅう支援者向し え ん し ゃ むけ） p.76 ■索引さ く い ん p.78

このテキストに出

で

てくる人

ひ と

たち

パクさん

さくらさん

カールさん

ホセさん

岡田

お か だ

さん

ノフィさん

メイさん

アランさん

ティエンさん

チンさん

パート１

【あいさつ aisatsu】 ●あなたの くにの ことばで いいましょう。 おはようございます。 Ohayoo gozaimasu. こんばんは。 Konbanwa. すみません。 Sumimasen. さようなら。 Sayoonara. こんにちは。 Konnichiwa. すみません。 Sumimasen. ありがとうございます。 Arigatoo gozaimasu. Cả m ơn.

ユニット１

はじめまして Hajimemashite

谢谢. 고맙습니다. Thank you.

【じこしょうかい jikosyookai】

はじめまして。 おかだ です。

Hajimemashite. Okada desu.

どうぞ よろしく おねがいします。

Doozo yoroshiku onegai-shimasu.

はじめまして。 パクです。

Hajimemashite. Paku desu.

かんこくの ソウルから きました。

Kankoku no Souru kara kimashita.

よろしく おねがいします。

Yoroshiku onegai-shimasu.

はじめまして。 ティエンです。 ベトナムの ダナンから きました。

Hajimemashite. Tien desu. Betonamu no Danan kara kimashita.

かいしゃいんです。 どうぞ よろしく おねがいします。

Kaishain desu. Doozo yoroshiku onegai-shimasu.

はじめまして。 です。

の から きました。 です。

どうぞ よろしく おねがいします。

０９０－★987－654☆ ０6-123★-456☆ 【すうじ suuji （０～１００）】 … p．68 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ★ ★ ★ 40 50 60 70 80 90 100 でんわ でんわばんごう denwa denwabangoo 【でんわばんごう は なんばんですか。

Denwabangoo wa nan ban desu ka.】

きゅうきゅうしゃ しょうぼうしゃ けいさつ kyuukyuusha shooboosha keesatsu

【○○のでんわばんごう 〇〇 no denwabangoo】

にほんごきょうしつ かいしゃ

nihongo kyooshitsu kaisha

●わたしの でんわばんごうは です。

Watashi no denwabangoo wa desu. ●にほんごきょうしつの でんわばんごうは です。

Nihongo kyooshitsu no denwabangoo wa desu. ●( )さんの でんわばんごうは です。

( )san no denwabangoo wa desu. ●かいしゃの でんわばんごうは です。 １１９ １１０ よんでください。 Yonde kudasai. なんばん？ nan ban?

ユニット２

でんわばんごうは？ Denwabangoo wa?

a.m. ごぜん p.m. ごご

gozen gogo

3 じ 30 ぷん ＝ 3 じはん san ji san juppun ＝ san ji han

●スーパーは 9 じ から 10 じ までです。 Suupaa wa 9 ji kara 10 ji made desu.

9：00a.m.～10：00p.m.

にほんごきょうしつ かいしゃ デパート びょういん nihongo kyooshitsu kaisha depaato byooin

じ （ji） １ いちじ ichi ji ２ にじ ni ji ３ さんじ san ji ４ よじ yo ji ５ ごじ go ji ６ ろくじ roku ji ７ しちじ shichi ji ８ はちじ hachi ji ９ くじ ku ji 10 じゅうじ juu ji 11 じゅういちじ juu ichi ji 12 じゅうにじ juu ni ji ？ なんじ nan ji 5 ごふん go fun 10 じゅっぷん juppun 15 じゅうごふん juu go fun 20 にじゅっぷん ni juppun 25 にじゅうごふん ni juu go fun 30 さんじゅっぷん san juppun はん / han 35 さんじゅうごふん

san juu go fun

40 よんじゅっぷん yon juppun 45 よんじゅうごふん

yon juu go fun

50 ごじゅっぷん go juppun 55 ごじゅうごふん go juu go fun ? なんぷん nan pun

ユニット３

じかん jikan

●わたしの くには いま じです。

2020 ねん ni sen ni juu nen

1 がつ 2 がつ 3 がつ 4 がつ 5 がつ 6 がつ 7 がつ 8 がつ 9 がつ ichi gatsu shi ku

10 がつ 11 がつ 12 がつ にちようび nichi yoobi げつようび getsu yoobi かようび ka yoobi すいようび sui yoobi もくようび moku yoobi きんようび kin yoobi どようび do yoobi 1 ついたち tsuitachi 2 ふつか futsuka 3 みっか mikka 4 よっか yokka 5 いつか itsuka 6 むいか muika 7 なのか nanoka 8 ようか yooka 9 ここのか kokonoka 10 とおか tooka 11 じゅういちにち

juu ichi nichi

12

じゅうににち

juu ni nichi

13

じゅうさんにち

juu san nichi 14 じゅうよっか juu yokka 15 じゅうごにち juu go nichi 16 じゅうろくにち juu roku nichi 17 じゅうしちにち juu shichi nichi 18 じゅうはちにち juu hachi nichi 19 じゅうくにち juu ku nichi 20 はつか hatsuka 21 にじゅういち にち ni juu ichi nichi 22 にじゅうに にち ni juu ni nichi 23 にじゅうさん にち ni juu san nichi 24 にじゅうよっか ni juu yokka 25 にじゅうご にち ni juu go nichi 26 にじゅうろく にち ni juu roku nichi 27 にじゅうしち にち ni juu shichi nichi 28 にじゅうはち にち ni juu hachi nichi 29 にじゅうく にち ni juu ku nichi 30 さんじゅう にち san juu nichi 31 さんじゅういち にち

san juu ichi nichi

なんねん？ なんがつ？ なんにち？ なんようび？ いつ？ nan nen? nan gatsu? nan nichi? nan yoobi? itsu?

●きょうは がつ にち ようびです。

Kyoo wa gatsu nichi yoobi desu.

●わたしの たんじょうびは がつ にちです。

Watashi no tanjoobi wa gatsu nichi desu.

●にほんごきょうしつは ようびです。

Nihongo kyooshitsu wa yoobi desu.

● ねんに にほんへ きました。 nen ni Nihon e kimashita.

【にほん の おかね Nihon no okane】

1 円 5 円 10 円 50 円 100 円 500 円 ichi en go en juu en go juu en hyaku en go hyaku en

1,000 円 5,000 円 10,000 円 sen en go sen en ichi man en

【いくらですか。① Ikura desuka.】

210 円 450 円 300 円 1,600 円 ni hyaku juu en yon hyaku go juu en san byaku en sen roppyaku en

13,870 円 12,５00 円 128,000 円

ichi man san zen happyaku nana juu en ichi man ni sen go hyaku en juuni man hassen en

【いくらですか。② Ikura desuka.】 にほん

Nihon anata no kuni あなたの くに

パート２

ことば

わたし 起おきます 会社か い し ゃ 行い きます 昼休ひる やすみ 昼ひ るごはん 食たべます 事務所じ む し ょ 弁当べ ん と う ラーメン ～屋や 終おわります スーパー 晩ばんごはん 買かいます アパート 帰かえります 日本語に ほ ん ご 勉強べんきょうします 寝ねます 休 や す み 朝あ さごはん 部屋へ や ゲーム します

ティエンさん

わたしの一日

い ち に ち わたしは毎朝ま い あ さ7時半じ は んに起お きます。８時じ 10じゅ っ分ぷんに会社か い し ゃへ行い きます。会社か い し ゃは９時じ からです。昼ひ る休やすみ は 1 2 時じ か ら １ 時じ ま で で す 。 昼ひ るご は ん を食た べ ま す 。 事 務 所じ む し ょで 弁 当べ ん と うを 食た べ ま す 。 と き ど き 、 ラーメン屋や へ行いきます。 会社か い し ゃは５時じ に終お わります。わたしはスーパーで晩ば んごはんを買かいます。そして、アパートへ 帰 かえ ります。毎晩まいばん９時じ から 10時じ まで日本語に ほ ん ごを勉強べんきょうします。11時じ に寝ねます。 日曜日に ち よ う びは休や すみです。10時半じ は んに起お きます。朝あ さごはんを食たべません。勉強べんきょうしません。どこも 行いきません。部屋へ やでゲームをします。 ① ② ③ ④

わたしの一日

い ち に ち

ユニット ６

Q&A

Q1:ティエンさんは毎朝ま い あ さ、何時な ん じに起おきますか。 Q2:会社か い し ゃは何時な ん じからですか。 Q3：昼ひ る休やすみは何時な ん じから何時な ん じまでですか。 Q4：ティエンさんはどこで弁当べ ん と うを食た べますか。 Q5:会社か い し ゃは何時な ん じに終お わりますか。 Q6:ティエンさんはどこで晩ばんごはんを買かいますか。 Q7:ティエンさんは毎晩まいばん日本語に ほ ん ごを勉強べんきょうしますか。 Q8:ティエンさんは日曜日に ち よ う び朝あ さごはんを食たべますか。 Q9:ティエンさんは日曜日に ち よ う び会社か い し ゃへ行いきますか。 A1:７時半じ は んに起おきます。 A2:9時じ からです。 A3:12時じ から 1時じ までです。 A4:事務所じ む し ょで食た べます。 A5:5時じ に終おわります。 A6:スーパーで買かいます。 A7:はい。9時じ から 10時じまで勉強べんきょうします。 A8:いいえ、食たべません。 A9:いいえ、行い きません。どこも行い きません。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたは毎朝ま い あ さ何なん時じ に起おきますか。 ②どこで昼ひ るごはんを食たべますか。 ③会社か い し ゃ（仕事し ご と）は何時な ん じに終おわりますか。 ④毎晩まいばん、日本語に ほ ん ごを勉強べんきょうしますか。 ⑤毎晩まいばん何時な ん じに寝ねますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの一日い ち に ちを話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ① 会社か い し ゃへ行い きます。 アパート へ帰かえります。 ② 弁当べ ん と うを食たべます。 ／ 朝あ さごはんを食たべません。 ③ ７時半じ は んに起おきます。 ④ 会社か い し ゃは 9時じ からです。 昼ひ る休や すみは 12時じ から 1時じ までです。 ⑤ 事務所じ む し ょで弁当べ ん と うを食たべます。 ⑤ ⑦ ⑥

ことば

朝あ さ 息子む す こ 自転車じ て ん し ゃ パン あたた温かい おいしい 高たかい（パンが～） いそが忙しい おっと夫 買かい物も のします 近 ちか い 歩あ るいて 大おおきい 遠と おい くるま車 野菜や さ い あたら新しい ねぎ なす

メイさん

「おはようベーカリー」と「きんきスーパー」

日曜日に ち よ う びの 朝あ さ、 わた し は 息子む す こと「 おはよ う ベー カリ ー 」 へ 行い きま す 。 自転車じ て ん し ゃで行い きま す 。 「おはようベーカリー」のパンは 温あたたかいです。とてもおいしいです。あまり高たかくないです。 ですから、毎週まいしゅう「おはようベーカリー」で朝あ さごはんのパンを買かいます。日曜日に ち よ う びの朝あ さは 忙いそがしくない です。ゆっくり朝あ さごはんを食たべます。 午後ご ご、 夫おっととスーパーへ行いきます。わたしはいつも「なにわスーパー」か、「きんきスーパー」で 買かい物も のします。「なにわスーパー」は近ちかいです。歩あ るいて行い きます。「きんきスーパー」は大おおきい です。でも、遠と おいです。自転車じ て ん し ゃか 車くるまで行い きます。日曜日に ち よ う びはたくさん買かい物も のします。ですから、 夫おっと と車くるまで「きんきスーパー」へ行い きます。「きんきスーパー」の野菜や さ いは 新あたらしいです。わたしは大阪おおさ かの ねぎやなすを買かいます。 ① ② ③ ④

買

か

い物

も の

ユニット ７

Q&A

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたはいつもどこでパンや野菜や さ いを買かいますか。 ②だれと行い きますか。何なんで行いきますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの休や すみの日ひ について話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①わたしは息子む す こと「おはようベーカリー」へ行いきます。 ②自転車じ て ん し ゃで行い きます。 ③「おはようベーカリー」のパンは 温あたたかいです。／「おはようベーカリー」のパンは高たかくないです。 ④朝あ さごはんのパン ⑤「なにわスーパー」か「きんきスーパー」 ⑥ねぎやなす Q 1 : メ イ さ ん は 日曜日に ち よ う びの 朝あ さ、 だ れ と 「 お は よ う ベーカリー」へ行い きますか。 Q2:何なんで行いきますか。 Q3：「おはようベーカリー」のパンはどうですか。 Q4:メイさんは日曜日に ち よ う びの午後ご ご、何なにをしますか。 Q5：日曜日に ち よ う び、「なにわスーパー」で買かい物も のします か、「きんきスーパー」で買かい物も のしますか。 Q6:「きんきスーパー」の野菜や さ いはどうですか。 A1:息子む す こさんと行い きます。 A2:自転車じ て ん し ゃで行い きます。 A3: 温あたたかいです。おいしいです。あまり高たかく ないです。 A4:ご主人し ゅ じ んとスーパーへ行い きます。 A5:「きんきスーパー」で買かい物も のします。 A6: 新あたらしいです。 ⑦ ⑥ ⑤

ことば

トースト めだまやき コーヒー ぎゅうにゅう牛 乳 飲のみます 冷 つめ たい 妻つ ま ごはん のり みそ汁し る 熱 あつ い お茶ち ゃ 家い え 作つ くります いれます（コーヒーを～） 大変 たいへん な カフェ 静し ずかな サンドイッチ 注文ちゅうもんします パンケーキ すてきな

岡田

お か だ

さん

すてきな朝

あ さ

ごはん

わたしは 7時じ に朝あ さごはんを食た べます。トーストとめだまやきとコーヒーです。ときどき 温あたたかい 牛 乳 ぎゅうにゅう を飲のみます。冷つめたい 牛 乳ぎゅうにゅうを飲のみません。 妻 つ ま の朝あ さごはんは、パンじゃありません。いつもごはんとのりとみそ汁し るです。そして、熱あついお茶ち ゃを 飲のみます。 いつも家い えで朝あ さごはんを食たべます。わたしは、毎朝ま い あ さ、トーストとめだまやきとごはんとみそ汁し るを 作つ くります。そして、お茶ち ゃとコーヒーをいれます。大変たいへんです。 ときどきカフェへ行い きます。静し ずかなカフェです。わたしはサンドイッチを注文ちゅうもんします。妻つ まは パンケーキを注文ちゅうもんします。そして、おいしいコーヒーを飲のみます。すてきな朝あ さごはんです。 ① ② ③ ④

朝

あ さ

ごはん

ユニット ８

Q&A

Q1:岡田お か ださんの朝あ さごはんは、何なんですか。 Q2:岡田お か ださんの奥お くさんの朝あ さごはんも、パンですか。 Q3：岡田お か ださんはいつもどこで朝あ さごはんを食たべますか。 Q4：岡田お か ださんと奥お くさんはときどきカフェへ行いきます。 どんなカフェですか。 Q5:岡田お か ださんと奥お くさんはカフェで何な にを注文ちゅうもんしますか。 A1:トーストとめだまやきとコーヒーです。 ときどき 温あたたかい 牛 乳ぎゅうにゅうを飲のみます。 A2:いいえ、パンじゃありません。ごはんと のりとみそ汁し るです。熱あついお茶ち ゃも飲のみます。 A3:家い えで食たべます。岡田お か ださんが作つ くります。 A4:静し ずかなカフェです。 A5:岡田お か ださんはサンドイッチを注文ちゅうもんします。 奥お くさんはパンケーキを注文ちゅうもんします。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたの朝あ さごはんはどんな朝あ さごはんですか。 ②何なにを飲のみますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

朝あ さごはんについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①朝あ さごはんはごはんとみそ汁し るです。 ／ パンじゃありません。 ②ごはんとみそ汁し る ③ 温あたたかい 牛 乳ぎゅうにゅう ／ 静し ずかなカフェ ⑥ ⑤ ⑦

ことば

大学だ い が く 近ちかく 喫茶店き っ さ て ん 授業じゅぎょう 疲つかれます 休 や す みます 古ふ るい 店みせ マスター 元気げ ん きな 親切 しん せつ な 国く に 父ち ち 思お もい出だ します 心配しん ぱ いな 昼ひ る にぎやかな 夕方ゆう がた 音楽お ん が く 聞ききます 考 かんが えます 大切たいせつな 場所ば し ょ

チンさん

喫茶店

き っ さ て ん

「ムーンライト」

わたしは、よく、大学だ い が くの近ちかくの喫茶店き っ さ て ん「ムーンライト」へ行い きます。大学だ い が くの授業じゅぎょうは大変たいへんです。 毎日 ま い に ち 、たくさん勉強べんきょうします。とても疲つかれます。「ムーンライト」で休やすみます。 「ムーンライト」は古ふ るい喫き っ茶店さ て んです。店みせのマスターは 73歳さ いです。でも、とても元気げ ん きです。 そして、親切しん せつです。わたしは国く にの父ち ちを思お もい出だ します。父ち ちは最近さ い き ん、あまり元気げ ん きじゃありません。 わたしは心配しん ぱ いです。 「ムーンライト」は、昼ひ る、にぎやかです。でも、夕方ゆう がた、静し ずかです。わたしはいつも 5時じ ごろ 行いきます。熱あついコーヒーを飲のみます。そして、静し ずかな音楽お ん が くを聞き きます。何なにも 考かんがえません。 「ムーンライト」はわたしの大切たいせつな場所ば し ょです。 ① ② ③ ④

わたしの大切

たいせつ

な場所

ば し ょ

ユニット ９

Q&A

Q1:チンさんの大学だ い が くの授業じゅぎょうはどうですか。 Q2:「ムーンライト」のマスターは元気げ ん きですか。 Q3：チンさんのお父と うさんは最近さ い き ん、どうですか。 Q4：「ムーンライト」は昼ひ る、にぎやかですか。 Q5:夕方ゆう がたもにぎやかですか。 A1:大変たいへんです。毎日ま い に ち、たくさん勉強べんきょうします。 A2:はい、とても元気げ ん きです。 A3:あまり元気げ ん きじゃありません。 A4:はい、にぎやかです。 A5:いいえ、にぎやかじゃありません。 静し ずかです。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたの大切たいせつな場所ば し ょはどこですか。 ②そこはどんな場所ば し ょですか。 ③あなたはそこで何なにをしますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの大切たいせつな場所ば し ょやよく行い く場所ば し ょについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う 大学 だ い が く の授業じゅぎょうは大変たいへんです。 ／ 父ち ちは元気げ ん きじゃありません。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

アニメ 好すきな いっしょに 見みます ロボット 動物ど う ぶつ 絵え きれいな ストーリー おもしろい 冒険ぼ う け ん 歌う た 大好だ い すきな 友と もだち カラオケ 上手じ ょ う ずな 楽たのしい

アランさん

アニメが好

す

きです

わたしは日本に ほ んのアニメが好す きです。いつも、息子む す こといっしょにアニメを見み ます。ロボットの アニメや、動物ど う ぶつのアニメです。日本に ほ んのアニメの絵え はとてもきれいです。ストーリーもおもしろい です。特と くに冒険ぼ う け んのアニメが好すきです。アニメの歌う たも大好だ い すきです。 友と もだちのティエンさんもアニメが好す きです。毎月ま い つ き、ティエンさんとカラオケに行い きます。 ティエンさんは歌う たが上手じ ょ う ずです。わたしはあまり上手じ ょ う ずじゃありません。でも、カラオケは楽たのしい です。 ① ② ③ ④

わたしの好

す

きなもの

ユニット 10

Q&A

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

あなたはアニメが好すきですか。カラオケが好すきですか。何なにが好すきですか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの好すきなものについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①アランさんは日本に ほ んのアニメが好すきです。 ②ティエンさんは歌う たが上手じ ょ う ずです。 Q1:アランさんは何なにが好すきですか。 Q2:アランさんはいつもどんなアニメを見みますか。 Q3：アランさんは特と くにどんなアニメが好すきですか。 Q4：アランさんは毎月ま い つ きティエンさんとどこへ行いきますか。 Q5:ティエンさんとアランさんは歌う たが上手じ ょ う ずですか。 A1:日本に ほ んのアニメが好すきです。 A2:ロボットのアニメや、動物ど う ぶつのアニメを 見みます。 A3:特と くに冒険ぼ う け んのアニメが好すきです。 A4:毎月ま い つ きカラオケに行いきます。 A5:ティエンさんは歌う たが上手じ ょ う ずです。 アランさんはあまり上手じ ょ う ずじゃありません。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

住すんでいます 町ま ち 真ま ん中なか 広場ひ ろ ば あります ふんすい 周ま わり ベンチ 図書館と し ょ か ん 小ち いさい 子こ ども 本ほん 借かります 前ま え スポーツセンター プール 学生が く せい お年寄と し より います 夏休なつやすみ 泳お よぎます 水泳すい え い 先生せんせい 練習れんしゅうします 気持き も ちがいい いい

メイさん

わたしの町

ま ち

、西町

に し ま ち わたしは西町に し ま ちに住すんでいます。町ま ちの真まん中なかに広場ひ ろ ばがあります。広場ひ ろ ばにふんすいがあります。 ふんすいの周ま わりにベンチがあります。広場ひ ろ ばはいつもにぎやかです。広場ひ ろ ばの近ちかくに図書館と し ょ か んが あります。図書館と し ょ か んは小ち いさいです。でも、子こどもの本ほんがたくさんあります。わたしは毎週まいしゅう、図書館と し ょ か んへ 本ほんを借かりに行い きます。 図書館と し ょ か んの前ま えに、スポーツセンターがあります。スポーツセンターにプールがあります。学生が く せいや お年寄と し よりがたくさんいます。わたしは、夏休なつやすみに子こどもと泳お よぎに行い きます。プールに水泳すい え いの先生せんせい がいます。子こ どもは先生せんせいと練習れんしゅうします。わたしは１人ひ と りで泳お よぎます。1 キロ泳お よぎます。疲つかれますが、 気持き も ちがいいです。 ① ② ③ ④

わたしの町

ま ち

ユニット 11

Q&A

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたの町ま ちはどこですか。 ②あなたの町ま ちに何なにがありますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの町ま ちについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①広場ひ ろ ばにふんすいがあります。 ②町ま ちの真ま ん中なかに広場ひ ろ ばがあります。 ③プールに学生が く せいがいます。 ④図書館と し ょ か んへ本ほんを借かりに行い きます。 ⑤疲つかれますが、気持き も ちがいいです。 Q1:町ま ちの真ま ん中なかに何なにがありますか。 Q2：広場ひ ろ ばに何なにがありますか。 Q3:広場ひ ろ ばの近ちかくに何なにがありますか。 Q4：メイさんは夏休なつやすみにスポーツセンターへ 何 なに をしに行い きますか。 A1：広場ひ ろ ばがあります。 A2：ふんすいがあります。ふんすいの周ま わりに ベンチがあります。 A3：図書館と し ょ か んがあります。図書館と し ょ か んの前ま えに スポーツセンターがあります。 A4:泳お よぎに行いきます。1 キロ泳お よぎます。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

きのう 遊園地ゆ う え ん ち 天気て ん き 人ひ と 乗のり物も の 僕ぼ く ～たち 観覧車か ん ら ん し ゃ 乗のります 海う み 見みえます 遠と おく 景色け し き ジェットコースター 速はやい 怖こ わい となり隣 高校生こ う こ う せ い おんな女の子こ 座すわります パレード 帰かえり 雨あめ 降ふります 傘かさ あります（～は傘か さが） 駅え き 走は しります 名前な ま え

カールさん

遊園地

ゆ う え ん ち きのうは休やすみでした。友と もだちと遊園地ゆ う え ん ちへ行いきました。あまりいい天気て ん きじゃありませんでしたが、 人 ひ と がたくさんいました。とてもにぎやかでした。 いろいろな乗のり物も のがありました。僕ぼ くたちは、観覧車か ん ら ん し ゃに乗のりました。海う みが見み えましたが、遠と おくの 景色け し きは見み えませんでした。それから、友と もだちはジェットコースターに乗のりました。ジェットコースター はとても速はやいです。怖こ わいです。僕ぼ くは乗の りませんでした。友と もだちの 隣となりに高校生こ う こ う せ いの 女おんなの子こ が 座 すわ りました。午後ご ご ８時じ からパレードを見み ました。ほんとうにきれいでした。 帰 かえ りに 雨あめが降ふ りました。 僕ぼ くたちは傘か さがありませんで した 。 駅え きま で 走は しりま し た。 高校生こ う こ う せ いの 女 おんな の子こ もいっしょに走は しりました。 女おんなの子この名前な ま えはさくらさん。僕ぼ くの 新あたらしい友と もだちです。 ① ② ③ ④

休

やす

みの日

ひ

ユニット 12

Q&A

Q1:カールさんはきのう学校が っ こ うへ行いきましたか。 A1:いいえ、行い きませんでした。きのうは休やすみ でした。 Q2:カールさんはきのうどこへ行い きましたか。 A2:友と もだちと遊園地ゆ う え ん ちへ行いきました。 Q3:いい天気て ん きでしたか。 A 3 : いい え 、あ ま り いい 天気て ん きじ ゃあ り ませ ん でした。 Q4：遊園地ゆ う え ん ちはにぎやかでしたか。 A4:はい、とてもにぎやかでした。 Q5：観覧車か ん ら ん し ゃから遠と おくの景色け し きが見みえましたか。 A5:いいえ、見みえませんでした。 Q6：カールさんの友と もだちはジェットコースター に乗のりましたか。 A6:はい、乗のりました。 Q7:カールさんはジェットコースターに 乗のりましたか。 A7:いいえ、乗のりませんでした。 Q8:パレードはどうでしたか。 A8:ほんとうにきれいでした。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①休やすみの日ひ、どこへ行い きましたか。 ②天気て ん きはどうでしたか。 ③そこで何なにをしましたか。 ④休や すみの日ひはどうでしたか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

休 やす みの日ひ、何なにをしましたか。どこへ行いきましたか。話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①カールさんは遊園地ゆ う え ん ちへ行いきました。 ／ カールさんはジェットコースターに乗のりませんでした。 ②きのうは休やすみでした。 ／ きのうはいい天気て ん きじゃありませんでした。 ③遊園地ゆ う え ん ちはにぎやかでした。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

会あいます 誕生たんじょう日び 今年こ と し 波なみ 高たかい（波なみが～） 多 おお い プレゼント 交換こ う か んします スマホケース あげます かわいい もらいます うれしい 思お もい出で こころ心 中 なか 温 あたた かい（ 心こころが～）

さくらさん

スマホケースと傘

か さ カールさんはわたしの友と もだちです。遊園地ゆ う え ん ちで初は じめて会あ いました。わたしの誕生たんじょう日びは 10月がつ 15日に ちです。カールさんの誕生たんじょう日びも 10月がつ15日に ちです。 今年こ と しの誕生たんじょう日び、カールさんと海う みを見み に行い きました。海う みは静し ずかでした。波なみは高たかくなかったです。 人 ひ と もあまり多おおくなかったです。海う みでプレゼントを交換こ う か んしました。わたしはカールさんにスマホケース をあげました。カールさんのスマホケースは古ふ るかったです。それで、 新あたらしいスマホケースを あげました。わたしはかわいい傘か さをもらいました。うれしかったです。 遊園地ゆ う え ん ちの帰かえりに雨あめが降ふりましたが、わたしたちは傘か さがありませんでした。駅え きまでいっしょに 走は しり ま し た 。 傘かさは ２人ふ た りの 思お もい 出で で す 。 わ た し は 傘か さと 思お もい 出で を も ら い ま し た 。 心こころの 中なかが あたた ① ② ③ ④

プレゼントの思

お も

い出

で

ユニット 13

Q&A

Q1:海う みの波なみは高たかかったですか。 Q2:人ひ とは多おおかったですか。 Q3：さくらさんはカールさんに何なにをあげましたか。 Q4:さくらさんはカールさんに何なにをもらいましたか。 A1:いいえ、高たかくなかったです。 A2:いいえ、あまり多おおくなかったです。 A3:スマホケースをあげました。 A4:かわいい傘かさをもらいました。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたの誕生たんじょう日びはいつですか。 ②誕生たんじょう日びにどんなプレゼントをもらいましたか。いつ、どこで、だれにもらいましたか。 ③そのプレゼントは今い ま、ありますか。どこにありますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

プレゼントの思お もい出でについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①わたしはカールさんにスマホケースをあげました。 ②わたしはカールさんに傘か さをもらいました。 ③カールさんのスマホケースは古ふるかったです。／ 波なみは高たかくなかったです。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

ショッピングモール 服ふ く できます ハンバーガー おしゃべりします 自習室じ し ゅ う し つ 小学生しょうがくせい おとうと弟 いもうと妹 います（ 弟 おとうと が～） 漢字か ん じ 練習れんしゅう 復習ふくしゅう 書かきます

カールさん

「おおきにモール」

家い えの近ちかくににぎやかなショッピングモールがあります。「おおきにモール」です。歩あ るいて行い く ことができます。家い えから 5分ふんです。 「おおきにモール」の中なかにいろいろな店みせがあります。服ふ くや本ほんを買かうことができます。ゲームが できます。そして、カラオケができます。おいしいハンバーガーを食た べることができます。ベンチで 友と もだちとおしゃべりすることができます。 「 お お き に モ ー ル 」 の 隣となりに 図書館と し ょ か んが あ り ま す 。 図書館と し ょ か んの ２ 階かいに 自習室じ し ゅ う し つが あ り ま す 。 僕ぼ くは小学生しょうがくせいの 弟おとうとと 妹いもうとがいます。 家い えでゆっくり 勉強べんきょうすることができません。ですから、 図書館と し ょ か んの自習室じ し ゅ う し つで勉強べんきょうします。自習室じ し ゅ う し つはとても静し ずかです。ゆっくり漢字か ん じの練習れんしゅうや復習ふくしゅうが ① ② ③ ④

いろいろなことができる場所

ば し ょ

ユニット 14

Q&A

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①家い えの近ちかくに何なにがありますか。 ②そこで何なにができますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

いろいろなことができる場所ば し ょについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①ゲームができます。 ②服ふ くや本ほんを買かうことができます。 ③僕ぼ くは小学生しょうがくせいの 弟おとうとと 妹いもうとがいます。 Ｑ１：カールさんの家い えの近ちかくに何なにがありますか。 Ａ１：「おおきにモール」があります。 Ｑ２：家い えから「おおきにモール」まで歩あ るいて行いく ことができますか。 Ａ２：はい、歩あ るいて行いくことができます。家い えから 5分ふんです。 Ｑ３：「おおきにモール」の中なかに何な にがありますか。 Ａ３：いろいろな店みせがあります。 Ｑ４：「おおきにモール」で何なにができますか。 Ａ４：服ふ くや本ほんを買かうことができます。ゲームが できます。そして、カラオケができます。 Ｑ５：カールさんは家い えでゆっくり勉強べんきょうすることが できますか。 Ａ ５ ： い い え 、 で き ま せ ん 。 カ ー ル さ ん は 小学生しょうがくせいの 弟おとうとと 妹いもうとがいます。 ⑥ ⑦ ⑤

ことば

生うまれます 紹介しょうかいします ビーチ 観光客かんこうきゃく 若わかい カップル デートします ロマンチックな ところ所 ドラゴン 橋は し 有名ゆう めいな ライトアップ 口く ち 水みず 火ひ 出でます 顔かお 目め ハート 食たべ物も の 米こ め 細ほ そい めん

わたしの町

ま ち

、ダナン

わたしはベトナムのダナンで生う まれました。そしてダナンの大学だ い が くで勉強べんきょうしました。わたしの 町ま ち、ダナンを紹介しょうかいします。 みなさん、見み てください。ダナンは、海う みがきれいです。ビーチは、観光客かんこうきゃくが多おおいです。若わかい カップルも多おおいです。ベトナム人じ んもよく行いきます。わたしもここでデートしました。ロマンチックな 所 ところ です。 ダナンは、ドラゴン橋ば しが有名ゆう めいです。この橋は しは、夜よ る、ライトアップがきれいです。ドラゴンの口く ちから 水 み ず や火ひ が出でます。このドラゴンの顔かおをよく見み てください。目めがハートです。ぜひ、見み に行い って ください。

ティエンさん

① ② ③ ④

ふるさとの町

ま ち

ユニット 15

Q&A

Q1:ティエンさんはどこで生う まれましたか。 Q2:ビーチはどんな所ところですか。 Q3：ダナンは何なにが有名ゆう めいですか。 Q4：食たべ物も のは何なにがおいしいですか。 A1:ダナンで生うまれました。 A2:ロマンチックな 所ところです。観光客かんこうきゃくが多おおい です。ベトナム人じ んもよく行いきます。 A3:ドラゴン橋ば しが有名ゆう めいです。夜よ る、ライトアップが きれいです。 A4:ブンチャーがおいしいです。ブンは米こ めの 細ほ そいめんです。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたのふるさとはどこですか。どんな 所ところですか。 ②あなたのふるさとは何なにが有名ゆう めいですか。 ③食たべ物も のは何なにがおいしいですか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたのふるさとについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①ダナンは海う みがきれいです。 ②食たべてください。 ⑥ ⑤ ⑦

ことば

学校が っ こ う 宿題しゅくだい むずか難しい わかります 読よ み方かた 聞き きます（読よみ方かたを～） ダンス ヒップホップ かっこいい 広ひ ろい ～大会たいかい 優勝ゆうしょうします しんどい

カールさん

ダンスの練習

れんしゅう 毎週 まいしゅう 水曜日す い よ う び、 学校が っ こ うが 終お わ っ て か ら 、 図書館と し ょ か んで 勉強べんきょうし ま す 。 学校が っ こ うか ら 図書館と し ょ か んへ 行い っ て 、 さ く らさん に 会あ って 、 ちょ っと お しゃ べり して、 そ れ か ら 、いっし ょに 宿題しゅくだいをし ま す。 漢字か ん じは 難 むずか し い で す。 僕ぼ くは 漢字か ん じがあ まり わかり ません 。で すか ら、さ くらさ んに 漢字か ん じの 読よ み 方かたを 聞き きます。 宿題 しゅくだい をしてから、ダンスを 練習れんしゅうします。僕ぼ くも友と もだちもヒップホップが大好だ い すきです。とても かっこいいです。図書館と し ょ か んのとなりに広ひ ろい場所ば し ょがあります。そこで友と もだちとダンスを練習れんしゅうします。 来月 らいげつ 「高校生こ う こ う せ いダンス大会たいかい」があります。優勝ゆうしょうしたいです。友と もだちと音楽お ん が くを聞き いて、ダンスを ① ② ③ ④

学校

が っ こ う

が終

お

わってから

ユニット 16

Q&A

Q1:カールさんは毎週まいしゅう水曜日す い よ う び、何なにをしますか。 Q2:カールさんは、図書館と し ょ か んへ行いって、何な にをしますか。 Q3：カールさんは漢字か ん じがわかりますか。 Q4：カールさんはダンスの練習れんしゅうをしてから、 宿題 しゅくだい をしますか。 A1:学校が っ こ うが終おわってから、図書館と し ょ か んで勉強べんきょうします。 A2:さくらさんに会あって、ちょっとおしゃべりして、 それから、いっしょに宿題しゅくだいをします。 A3:いいえ、あまりわかりません。 A4:いいえ、宿題しゅくだいをしてから、ダンスを練習れんしゅうします。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたは、今日き ょ う、識字し き じ・日本語に ほ ん ご教室きょうしつが終おわってから、何なにをしますか。 ②それから、何なにをしますか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

[学校が っ こ う・仕事し ご と・教室きょうしつ] が終おわってから、何なにをしますか。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①図書館と し ょ か んへ行いって、さくらさんに会あって、ちょっとおしゃべりして、それから、いっしょに宿題しゅくだいをします。 ②学校が っ こ うが終おわってから、図書館と し ょ か んで勉強べんきょうします。 ⑤ ⑦ ⑥

ことば

旅行り ょ こ う 関西かんさい お寺て ら 春は る さくら桜 秋あ き 紅葉も み じ 鹿し か 動物ど う ぶつ園え ん 公園こ う え ん 鹿し かせんべい おやつ 写真し ゃ し ん 撮と ります 次つぎの

ホセさん

奈良

な ら

へ行

い

きたいです

わたしは旅行り ょ こ うが好す きです。関西かんさいのいろいろな 所ところへ行い きました。でも、まだ奈良な ら へ行い った ことがありません。奈良な ら はとても古ふるい町ま ちです。お寺て らがたくさんあります。春は るはきれいな桜さくらを見み る ことができます。秋あ きは紅葉も み じを見みることができます。そして、鹿し かが有名ゆう めいです。 奈良な ら公園こ う え んに鹿し かがたくさんいます。わたしは動物ど う ぶつ園え んで鹿し かを見み たことがあります。でも、公園こ う え んで 鹿 し か を 見み た こ と が あ り ま せ ん 。 ぜ ひ 、 見み た い で す 。 公園こ う え んに 鹿し かせ ん べ い の 店みせが あ り ま す 。 鹿 し か せんべいは鹿し かのおやつです。店みせで鹿し かせんべいを買か って、鹿し かにあげることができます。 ぜひ、わたしもあげたいです。そして、鹿し かといっしょに写真し ゃ し んを撮と りたいです。次の休やすみは奈良な ら へ 行いきたいです。 ① ② ③ ④

わたしのしたいこと

ユニット 17

Q&A

Q1:ホセさんは旅行り ょ こ うが好すきですか。 Q2:ホセさんは奈良な ら へ行いったことがありますか。 Q3：奈良な ら はどんな町ま ちですか。 Q4：ホセさんは鹿し かを見み たことがありますか。 A 1 :は い 、 好す きで す。 関西かんさいの い ろ いろ な 所ところへ 行いきました。 A2:いいえ、ありません。 A3:とても古ふ るい町ま ちです。お寺て らがたくさんあります。 A4:はい。動物ど う ぶつ園え んで見み たことがあります。でも、 公園こ う え んで見みたことがありません。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたは旅行り ょ こ うが好すきですか。どこへ行いきたいですか。どんな 所ところですか。 ②日本に ほ んで何なにをしたいですか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの経験けい けんや日本に ほ んでしたいことを話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①鹿し かを見みたことがあります。 ／ 奈良な らへ行いったことがありません。 ②奈良な ら へ行いきたいです。 ⑤ ⑦ ⑥

ことば

日本語に ほ ん ご教室きょうしつ ボランティア 季節き せ つ 行事ぎ ょ う じ あります（行事ぎ ょ う じが～） お花見は な み 木き 下し た 夏なつ 盆踊ぼんおどり 踊 お ど ります 歌う たいます 仕事し ご と

ノフィさん

楽

たの

しい日本語

に ほ ん ご

教室

きょうしつ わたしは、毎週まいしゅう土曜日ど よ う び、西町に し ま ちの日本語に ほ ん ご教室きょうしつで日本語に ほ ん ごを勉強べんきょうします。ボランティアの岡田お か ださん とおしゃべりしたり、漢字か ん じを勉強べんきょうしたりします。漢字か ん じは読よ み方かたがいろいろあるので 難むずかしい です。でも、わたしは漢字か ん じの勉強べんきょうが好す きです。それに、教室きょうしつにはたくさん友と もだちがいるので、 とても楽たのしいです。 日本語に ほ ん ご教室きょうしつで、ときどき季節き せ つの行事ぎ ょ う じがあります。春は るは、みんなでお花見は な みに行い きます。 桜さくらの 木き の下し たでお弁当べ ん と うを食た べたり、写真し ゃ し んを撮と ったりします。夏なつは、西町に し ま ちの盆踊ぼんおどり大会たいかいに行い きます。町ま ちの 人 ひ と といっしょに踊お どったり、歌う たったりします。 月曜日げ つ よ う びから金曜日き ん よ う びまで、仕事し ご とが 忙いそがしいので、とても疲つかれます。でも、日本語に ほ ん ご教室きょうしつは楽たのしいの で、絶対ぜっ たいに休や すみません。 ① ② ③ ④

わたしの日本語

に ほ ん ご

教室

きょうしつ

ユニット 18

Q&A

Q1:ノフィさんは日本語に ほ ん ご教室きょうしつで何なにをしますか。 Q2:どうして漢字か ん じは 難むずかしいですか。 Q3：桜さくらの木きの下し たで何なにをしますか。 Q4：盆踊ぼんおどり大会たいかいで何なにをしますか。 A1: 日本語に ほ ん ごを勉強べんきょうします。ボランティアの 岡田お か だ さんとおしゃべりしたり、漢字か ん じを勉強べんきょうしたりします。 A2:読よ み方かたがいろいろあるので、 難むずかしいです。 A3:お弁当べ ん と うを食たべたり、写真し ゃ し んを撮と ったりします。 A4:町ま ちの人ひ とといっしょに踊お どったり、歌う たったりします。 Q5：ノフィさんはときどき日本語に ほ ん ご教室きょうしつを休や すみますか。 A5:いいえ。日本語に ほ ん ご教室きょうしつは楽たのしいので、絶対ぜっ たいに 休や すみません。

質問

し つ も ん

に答

こ た

えましょう

①あなたは識字し き じ・日本語に ほ ん ご教室きょうしつで何なにをしますか。 ②あなたの教室きょうしつで行事ぎ ょ う じがありますか。どんな行事ぎ ょ う じですか。その行事ぎ ょ う じで何なにをしますか。 ③あなたは教室きょうしつをときどき休や すみますか。絶対ぜっ たいに休や すみませんか。どうしてですか。

話

はな

しましょう・書

か

きましょう

あなたの教室きょうしつについて話はなしてください。

ちょっと文法

ぶ ん ぽ う ①ボランティアの岡田お か ださんとおしゃべりしたり、漢字か ん じを勉強べんきょうしたりします。 ②教室きょうしつにはたくさん友と もだちがいるので、とても楽たのしいです。 ⑤ ⑦ ⑥

ことば

趣味し ゅ み 焼や きます しょく食パン バターロール ベーグル クロワッサン 夢ゆめ 開ひ らきます（店みせを～） お金かね 貯ためます コンビニ アルバイト おにぎり 並な らべます 掃除そ う じ 荷物に も つ サイズ 料金りょうきん 調し らべます お客きゃくさん 話 はな します 将来しょうらい 役や くに立たちます パン作づ くり がんばります

パクさん

コンビニのアルバイト

わたしの趣味し ゅ みはパンを焼や くことです。食しょくパン、バターロール、ベーグル…。クロワッサンも 焼やきます。 そして、わたしの夢ゆめはパン屋や を開ひ らくことです。お金かねを貯た めなければなりません。それで、 月曜日げ つ よ う びから金曜日き ん よ う びまで、コンビニでアルバイトをします。 コ ン ビ ニ の 仕事し ご とは 、 大変たいへんで す 。 お に ぎ り や 弁当べ ん と うを 並な らべ な け れ ば な り ま せ ん 。 掃除そ う じも しなければなりません。荷物に も つのサイズと料金りょうきんを調し らべなければなりません。 忙いそがしいです。 それから、お 客きゃくさんと日本語に ほ ん ごで話はなさなければなりません。「店みせの日本語に ほ ん ご」は 難むずかしいです。 でも、将来しょうらい、役や くに立たちます。 ① ② ③ ④

わたしの仕事

し ご と

ユニット 19