SETの
コ ア イ メ ー ジ は 「据 え る 」で 妥 当 か
一 にが りは豆腐 を据 える ことが で きるか一
Is the Core Image
of SET Correct?
: Can Nigari
Set Tofu?
品
原
健
征
Kensei
Shinahara
要 旨 近 年 、基 本 語 の 習得 の 重 要性 が指 摘 さ れ久 しい 。一 方 で、コア イ メー ジの提 唱 が 行 わ れ 、コー パ ス を基 に した辞 書 も作 成 され る な ど して 、 理 解 しや す い 教 材 が 多 く開発 さ れ て い る。 語 の 中心 的概 念 を 表 す コア や コー パ ス を も とに した 辞 書 は 、 基 本 語 の 習 得 に有 効 的 で あ り、 利 点 が あ る と 考 え られ る。 しか し、 個 々 の 基 本 語 に注 目す る と、 まだ ま だ改 善 の 必 要 が あ る もの が 存 在 す る。 基 本 語SETの コア イ メー ジ は、 果 た して妥 当 なの だ ろ うか。 もっ と適切 なSETの コ アイ メ ー ジが 存 在 す るの で は な い だ ろ うか 。 本 稿 は、 本 当 にSETの コア イ メ ー ジが 、提 唱 され て い る 「据 え る」 で 妥 当か ど うか を検 証 す る。 既 存 の辞 書 や コア イ メ ー ジ の 問題 点 を指 摘 し、 日本 人 英 語 学 習 者 に とっ て よ りわ か りや す い辞 書 表 記 と新 しい コア イ メ ー ジの提 案 を行 う。 筆 者 は、SETの コア イ メー ジは 「据 え る」で は な く、 「あ る状 態 にす る 」で あ る、 と主 張 す る。 キ ー ワ ー ド:コ ア 、SET、 語 彙 、 基 本 語 、 語 義 、 辞 書 1.「 コア イ メ ー ジ」の 誕 生 日本 で は、 教 科 と して の 英 語 学 習 が 義 務教 育 中 に始 ま り、 学 習 者 は、 日 々、 英 語 を理 解 す る よ う努 め るだ け で な く、使 い こ なす こ と を願 い 学 習 を続 け て い る。2002年 に 文 部 科 学 省 は 、 「英 語 が 使 え る 日本 人 育 成 の た め の戦 略 構 想 」を打 ち 出 した もの の 、 中 学 、 高 校 の現 場 で は まだ まだ 改 善 の 余 地 が 存 在 して い る。 日本 にお け る英 語 学 習 は、 西 洋 化 が 進 ん だ1860年 代 以 降、 急 速 に広 が っ た 。鎖 国 に よ って 近 代 化 が 遅 れ た ゆ え に、 外 国 の思 想 や 理 論 を 日本 に取 り入 れ る た め、 当 時、 英 語 で書 か れ た 書物 を 日 本 語 に置 き換 え る こ とが 大 変 重 要 で あ っ た。 日本 国 内で は、 外 国人 が ほ とん どい な い状 況 で あ っ た こ と を考慮 す る と、 英 語 を 日本 語 に置 き換 え る こ とが 英 語 を話 した り書 い た りす る こ と よ り も 重 要視 され て い た こ とは 容 易 に想 像 で き る。 当 時 か ら学 校 教 育 の 英 語 の授 業 の 中 で も、 文 法 訳 読 の授 業 が主 流 で あ り、 い まだ に そ の 流 れ が 多 くの 学校 教 育 の 中 で根 付 い て い る。 しか し、 日本 が 近 代 化し た今 日に お い て 、英 語 が使 え る こ との 重 要 性 が 認 識 され 、英 語 を 日本語 に訳 す だ け に留 ま らず 、英 語 を どの よ うに話 した り、書 い た りす るの か とい った 、 英 語 の ア ウ トプ ッ トに 関心 が移 りつ つ あ る 。 英 和 辞 典 に注 目す る と、 か つ て の 英 語 学 習 の 流 れ を受 け 、 辞 書 の 多 くに は、1つ の 英 単 語 に対 して、 様 々 な 日本 語 の語 義 が 並 び 、 学 習 者 は 、 そ の どれ を も覚 え な けれ ば な ら ない 。 英 語 学 習 者 は、 た く さん の語 義 か ら文 脈 に 最 も適 した 語 義 を選 ぶ とい う作 業 を迫 られ て い る。 しか し、 英 語 と 日本 語 の1対1の 語 義 対 応 の 学 習 だ け で は 、英語 本 来 の 意 味 を理 解 し、英 語 を使 い切 る こ とは 、 な か な か 難 しい と思 わ れ る。 近 年 に わ か に、 基 本 語 を習 得 す るた め の 重 要 性 が 認 識 され 始 め て い る。 辞 書 に は多 くの定 義 や 日本 語 訳 が 並 び 、 語 句 を 日本 語 に置 き換 え る とい う点 にお い て は、 ひ じ ょ うに役 立 つ一 方 で 、使 い 切 る とい う点 にお い て は、 必 ず しも そ れぞ れ の語 義 の 関連 性 が 見 えず 、語 義 数 が多 くて学 習者 に大 き な負 担 に な っ てい る よ う に思 わ れ る。 この 問 題 に対 して、 田 中(2007a、2007b、2007c)は 、 基 本 語 に 中 心 的概 念 で あ る コア イ メ ー ジ を提 示 し、 こ の コア イ メ ー ジ を応 用 す る こ とで、 日本 語 の 意 味 が そ れ ぞ れ 共演 者(基 本 語 と同 時 に共 起 す る語)に よっ て 変 わ る こ と を以 下 の よ う に主 張 した 。 「基 本 語 の 意 味 は、 複 雑 で多 岐 に わ た る の で は な く、単 純 で曖 昧 だ。 そ して曖 昧 だ か ら こそ 、い ろ い ろ な状 況 に使 う こ とが で きる 」 (田 中2007a:ま え が き)。 田 中 は、 英 語 学 習 の 流 れ の1つ の ア プ ロー チ と して 、 コ ア理 論 を用 い た 学 習 を提 案 して い る。 この 理 論 は 、 今 後 、 英 語 教 育 に大 き く貢 献 す る と筆 者 自身 は考 え る。 しか し、 個 々 の語 の コア イ メ ー ジ に注 目す る と、 改 善 の 余 地 が あ る もの もあ る と考 え られ る。 そ の よ うな 具体 例 と して 、筆 者 はSETと い う基 本 語 が あ る と考 え る 。 そ こで 本 稿 で は 、 他 動 詞SETに 注 目 し、 筆 者 が 疑 問 を 感 じる点 を指 摘 し、SETの 新 た な コア の 試 案 を提 示 した い 。 2.SETを め ぐる 疑 問 こ の節 で は、 英 和 辞 書 のSETの 記 述 にお い て、 筆 者 が 疑 問 に思 う点 を 指摘 す る 。 2.1 『エ ク スプ レ スEゲ イ ト英 和 辞 典 』(以下 、 『Eゲ イ ト』) 『Eゲ イ ト』は、 コ ア イ メ ー ジ を 反 映 させ た英 和 辞 書 の1つ で あ る。SETの コア イ メ ー ジ を 「据 え る 」と定 義 し、 以下 の よ うな 図 を提 示 して い る。 コア イ メー ジ
さ ら に 、 こ の イ メ ー ジ を利 用 し 、 語 義 を10に 分 け 、[表1]の よ う に 例 文 を 紹 介 し て い る 。
[表1](1)(2)の 例 文 を 見 て み る と、 目的 語 の ろ う そ く や ソ フ ァ を テ ー ブ ル や 暖 炉 に 「据 え る 」 の 解 釈 に よ っ て 、 学 習 者 は 容 易 に そ め 状 況 を 理 解 す る こ と が で き る 。 『Eゲ イ ト』で は 、SETと PUTの 違 い に も 言 及 し て い る 。 set the dishes on the tableとput the dishes on the tableの コ ア
の 違 い を 前 者 は 「(定め ら れ た 位 置 に)据 え る 」、後 者 を 「あ る と こ ろ に 位 置 さ せ る 」と 定 義 し、「PUT は 、 単 に 置 くだ け で 、 きれ い に 並 べ な い 場 合 も 含 む 」 と 説 明 さ れ て い る 。 以 下 の よ う に 、 そ の 様 子 の 違 い を 図 で 説 明 し て い る 。
(左 側 がSET、 右 側 がPUT)
学 習 者 は 、PUTに 比 べ て 、 SETは よ り丁 寧 な 様 子 で き ち ん と 置 か れ て い る 様 子 を 理 解 で き る 。 しか し、 筆 者 に は 、 い くつ か 疑 問 に 感 じ ら れ る 点 が あ る 。 次 の2.2で1つ ず つ 見 て い き た い 。
2.2 『Eゲ イ ト』に 対 す る 疑 問 疑 問1:(3)I set the table for dinner.
こ の 文 を コ ア を 利 用 し て 解 釈 し よ う とす る と 、 「テ ー ブ ル を 定 め ら れ た 位 置 に 据 え る 」 と い う 解 釈 に な り、 テ ー ブ ル の 移 動 を 連 想 して し ま う が 、 日 本 語 訳 は 、 「食 卓 を 準 備 し た 」と な っ て い る 。 し か し 、 食 卓 の 準 備 に は 、テ ー ブ ル 自体 の 移 動 は 必 ず し も必 要 が な い の で 、 コ ア に そ っ た 解 釈 に は 無 理 を 感 じ る 。
疑 問2:(5)Let's set the date for the party.
こ の 文 の 日本 語 訳 に は 「パ ー テ ィ ー の 日取 り を 決 め よ う 」 と あ る が 、 「決 め る 」 の で あ れ ば な ぜdecideで な い の だ ろ う か 。 も し"decide the date"と"set the date"が 違 う の で あ れ ば 、 そ の 違 い は 何 で あ ろ う か 。
疑 問3:(6)He set a price of$50,000 .on the painting.
こ の 文 を コ ア を 利 用 して 解 釈 し よ う とす る と、"on"the paintingな の で あ る か ら、 筆 者 に は 「50,000ドル の値 札 を絵 の 上 に据え る」 とい う解 釈 に な り、 絵 に接 す る形 で の値 札 の移 動 を連 想 して し ま う。 しか し、 辞 書 の 図 で は、 値 札 は絵 に 接 し て お らず 、 絵 の 下 に 位 置 して い る よ う に 筆 者 に は見 え、 そ の 時 の 前 置 詞 は"on"で は な く、 "b elow"で は な い の だ ろ うか 、 とい う疑 問 が 生 じ る 。 ・
疑 問4:(11)Phil set a new world record.
こ の 文 を コ ア を 利 用 し て 解 釈 し よ う と す る と 、 「世 界 記 録 を 据 え る 」 と い う解 釈 に な る 。 し か し 、 記 録 は 更 新 さ れ た り、 作 ら れ た りす る も の で あ っ て 、 ど う し て も 「据 え る 」対 象 に は 感 じ ら れ な い 。
疑 問5:(17)Nigari sets tofu.
が りが 豆 腐 を どの よ う な定 め られ た位 置 に据 え る の か 、連 想 す る こ とが で きな い。 以 上 、 『Eゲイ ト』の説 明 や 例 文 を読 ん で、 率 直 に 筆 者 が 感 じた 疑 問 を 列 挙 した。 これ らの 疑 問 の 背 景 に は、 「据 え る」対 象 と して は、 うま く馴 染 ま ない 目的 語 の存 在 が あ る よ うに 思 わ れ る。 筆 者 に は 、 「定 め られ た 位 置 に 据 え る」 とい う コ ア イ メ ー ジ は、 ど う して も移 動 の イ メ ー ジが 強 す ぎて 、 日付 、 価 格 、 世 界 記 録 、 豆 腐 な ど、 移 動 が 馴 染 まな い 目的語 に も適 応 す る の は無 理 が あ る よ う に思 わ れ る。 3.コ ア イ メ ー ジ の 再 検 討 2節 で示 した5つ の 疑 問 点 を認 識 した う えで 、 筆 者 が 考 え る新 しい コ ア の提 示 を試 み、 そ の利 点 を議 論 して み た い 。 3.1 コア の試 案 筆 者 の試 案 の骨 子 は 以 下 の 通 りで あ る。 .試 案 の骨 子1: SETは 、 あ る状 態 を作 り出 す 動 詞 で あ る。 た だ し、 状 態 を作 り出 す 行 為 に 関 心 が あ る の で は な く、SETの 関心 は、 そ の状 態 の存 在 に あ る 。 SETを 骨 子1の よ う に考 え る こ と に よ って 、 以 下 の よ うな ペ アの 違 い が 明 らか に な る の で は ない か と考 え る。
(18a) He put the dishes on the table. (18b) He set the dishes on the table. (19a) He established a record. (19b) He set a record. (20a) He decided a date. (20b) He set a date. (21a) He made an example. (21b) He set an example. (18)の ペ ア は 、(a)のputが 「テ ー ブ ル に 皿 を 並 べ る 行 為 」に 関 心 が あ る の に 対 し て 、(b)のsetは 、 「皿 が 、 テ ー ブ ル に 並 べ ら れ て い る 状 態 」に 関 心 が あ り 、 そ の 状 態 を 作 り 出 す 行 為 に 関 心 は な い 。 (19)の ペ ア は 、(a)のestablishが 「記 録 を作 り出 す 行 為 」に 関 心 が あ る の に 対 し て 、(b)のsetは 、 「作 り 出 さ れ た 記 録 の 存 在 」に 関 心 が あ る 。 (20)の ペ ア は 、(a)のdecideが 「日付 を 決 め る 行 為 」に 関 心 が あ る の に 対 し て 、(b)のsetは 、「日
付 が 決 め ら れ た 状 態 」に 関 心 が あ る 。 (21)の ペ ア は 、(a)のdecideが 「模 範 を 示 し た 行 為 」に 関 心 が あ る の に 対 し て 、(b)のsetは 、「模 範 が 示 さ れ た 状 態 」に 関 心 が あ る 。 以 下 は、 「作 り出 す 行 為 に関 心 が あ る動 詞 」と 「作 られ た状 態 に関 心 が あ る動 詞 」を表 に した も の で あ る 。 特 筆 す べ きは、これ らの 左 と右 の 日本 語 訳が どれ も同 じに な っ て し ま う点 で あ る。 例 え ば、(20) の ペ ア は 、 どち ら も 「日 に ち を決 め た」 とい う 日本 語 に な る。 しか し、 「日 にち を決 め た 」とい う 日本 語 か ら だ け で は 、DECIDEとSETの どち ら の 動 詞 が 適 切 か 、 と い う判 断 は 不 可 能 で あ る 。 こ こで 、 当 然 生 まれ て くる 疑 問 は 、 ネ イ テ ィブ ス ピー カー は、 どの よ うに使 い分 け る のか とい う こ とで あ る 。 この 点 に つ い て 、 同 じ 「決 め る 」で も、DECIDEは 「決 め る行為 自体 」に関 心 が あ る 動 詞 で あ るの に対 し、SETは 「決 め られ た状 態 の存 在 」に 関心 が あ る と筆 者 は考 え た。 SETは 「作 られ た 状 態 に 関心 が あ る動 詞 」とい う理 解 に立 て ば、 日本 語 訳 が 同 じで も使 い 分 け る こ とが 可 能 に な る の で は な い か 。 同様 の こ と が、PUT、 ESTABLISH、 MAKEな ど との 使 い分 け に も言 え るの で は ない か 、 と考 え る。 試 案 の骨 子2 SETが 作 り出す 状 態 の 記 述 は 、2種 類 あ る。 SETさ れ る対 象(目 的 語)が どの よ うな状 態 'にな る のか が 言 語 化 され る場 合 と 、 言 語 化 さ れ な い場 合 で あ る 。 これ は、SETの 構 文 と密 接 に 関 係 して い る と考 え る 。[表3]は 、 この2種 類 を表 に した も の で あ る。(英 文 の左 横 につ い て い る 数 字 は 、 『Eゲ イ ト』で 示 され た語 義 と例 文 の番 号 で あ る。)
まず 、SETさ れ る対 象(目 的 語)が どの よ う な状 態 に な る の か が 言 語 化 さ れ る 場 合(表3の 左 側)に 注 目 して み る と、SETの 目的 語 の あ と に状 態 を 表 す 語 句 が 後 続 して い る(つ ま り、 言 語 化 さ れ て い る)こ とが わ か る。(状 態 部 分 に は下 線 を施 した。)例 え ば(1)で は 、SETは 、 目的 語the candleが 、 on the tableに あ る とい う状 態 を作 り出 し て い る動 詞 と見 る こ とが で き る。(置 くと い う動 作 に関 心 が あ る の で は な く、 置 か れ て い る状 態 に 関 心 が 向 け られ て い る。)
また 、(9)で は 、SETは 、 目的 語the toyが 、 goingの 状 態 を作 り出 して い る 動 詞 と見 る こ とが で き る。(動 か す とい う動 作 に 関心 が あ る の で は な く、動 い て い る状 態 に 関心 が 向 け られ て い る 。) 仮 に 目的語 をxで あ らわ し、状 態 をYで 表 す とす る と、 〔XisY〕 の 関係 に あ る と言 え る。 この 関 係 を示 した もの が[表4]で あ る。
[表4] 状 態 の表 現 方 法
目 的 語Xと 状 態Yの 関 係 は{「XがYで あ る 状 態 」 と 考 え る こ と が で き る 。Be動 詞 を 補 え ば 、 XがYの 状 態 に な る と い う 関 係 が 見 え て く る 。 さ ら に 、be動 詞 に 後 続 す る 語 句 に 注 目 す る と形 容 詞 句 、 前 置 詞 句 、 現 在 分 詞 、to不 定 詞 の4種 類 に 分 け る こ と が で き る 。 最 後 のto不 定 詞 に つ い て 補 足 す る と、(15)She set her son to clean his room .は 、"her son is to clean his room"と い
う状 態 を作 り 出 し て い る 英 文 で あ る と 考 え ら れ る 。 「彼 女 の 息 子 が 、 こ れ か ら 自 分 の 部 屋 を掃 除 す る と い う 状 態 を 作 り 出 し た 」の 意 味 に な り 、 「彼 女 の 息 子 が 、 掃 除 を し な け れ ば い け な い 状 態
に あ る こ と」に 関 心 が 向 け ら れ て い る 英 文 で あ る 。
次 に 、[表3]の 右 側 を 見 て み る 。 ま ず 、(10)(11)(16)(17)を 見 る と 、 表 の 左 側 と は 異 な り 、 目 的 語 の 後 に何 も 後 続 し て い な い こ と が わ か る 。 例 え ば 、(16)のset her hairで は 、 her hairの 後 に 形 容 詞 句 、 前 置 詞 句 な ど が 共 起 し て お ら ず 、 ど の よ う な 状 態 に さ れ る の か は 言 語 化 さ れ て い
な い 。 し か し 、 「髪 を セ ッ トす る 」 と言 わ れ た だ け で 、 「彼 女 が 気 に 入 る 髪 型 の 状 態 」 に さ れ る こ と を 理 解 す る こ とが 可 能 で あ る と考 え る 。 同 様 に(10)のset a lot of homeworkで は 、 「宿 題 が 課 さ れ た 状 態 」 に 、(11)のset a new world recordで は 、 「世 界 記 録 が 作 り 出 さ れ た 状 態 」 に 、(17) のset Tofuで は 「食 べ ご ろ の ち ょ う ど い い 固 さ の 状 態 」 に さ れ る こ と を 理 解 す る こ とが で き る だ
ろ う 。
一 方 、(3)∼(6)で あ る が 、 目 的 語 の 後 に はfor dinner、 for 8、 for the party、 on the paintingの 前 置 詞 句(斜 字 体)が 確 認 で き る 。 しか し、 こ れ ら の 斜 字 体 に な っ て い る 前 置 詞 句 は 、 表 の 左 側 の 下 線 で 表 し た 前 置 詞 句 の(Y)と は 異 な り 、 目 的 語 の 状 態 を 表 し て い る の で は な い と 考
え る 。つ ま り、the:table is for dinnerやthe alarm is for 8の よ う な[X is Y]の 関 係 に は 相 当 し な い 。 単 な る 情 報 の 追 加 に す ぎ な い 。 [表5]は 、 「状 態 が 言 語 化 さ れ な い 」例 文 に お い て 、 目 的 語 の 中 に 内 在 し て い る 状 態 が 、 ど の よ う な も の か を 日本 語 で 補 っ た も の で あ る 。 そ れ ぞ れ の 目 的 語 が ど の よ う な状 態 に な る か を示 し て い る 。 [表5]に 示 した よ う に、連 想 され る状 態 は 目的 語 に よ っ て ま ち ま ち で あ る。 「どの よ うな状 態 に 」 とい う解 釈 は 、 そ れ ぞ れ の 目的 語 に よ って 異 な るが 、 こ れ を理 解 で きな い わ け で は ない 。 どん な 目的 話 に もそ れ ぞ れ の状 態 が あ る の で は な く、 こ の タイ プの 構 文 を活 用 す るた め に は、 「○ ○ を セ ッ トす る」と言 わ れ た ら、 社 会 的 に期 待 され て い る状 態 が 共 有 さ れ る 目的 語 に しか 使 わ れ ない の で は な い か 、 と筆 者 は考 え る 。
4.疑 問 点 に 対 す る 説 明
3節 で 示 し た 仮 説 に 基 づ い て 、 筆 者 が2節 で 挙 げ た5つ の 疑 問 に 答 え る こ と に す る 。 疑 問1:(3)I set the table for dinner.
こ の 英 文 は 、 筆 者 の 見 解 で は 、SETに よ っ て 作 り 出 さ れ る 「状 態 」は 言 語 化 さ れ て い な い 場 合 と 考 え る 。 ど の よ う な 状 態 に な る の か と い う と 、 「(お皿 、 ナ イ フ 、 フ ォ ー ク な ど を 並 べ て)夕 食 を 食 べ る こ と が で き る 状 態 」 と考 え る こ と が で き る 。 も しそ う で あ れ ば 、 「食 事 が で き る 状 態 」を 作 り 出 し た 結 果"the table is set"や"the table is ready"と い う 状 態 に 関 心 が あ る と 考 え ら れ る 。 そ も そ も 、 違 和 感 を 感 じ た 「テ ー ブ ル の 移 動 」 は 関 心 事 の 中 心 で は な い 。 そ し て 、 そ の 状 態 が 継 続 中 で あ り、 夕 食 は い つ で も 食 べ られ る 状 況 が 読 み 取 れ る 。 テ ー ブ ル の 移 動 を し て い る の で は な い 。 「テ ー ブ ル を セ ッ トす る 」と は 「食 事 の 準 備 を し た 状 態 に す る 」 と い う状 態 を 指 し て い る の で あ る 。
疑 問2:(5)Let's set the date for the party.
こ の 英 文 に お い て も 状 態 は 、 言 語 化 さ れ て お ら ず 「(パー テ ィ ー を 開 催 で き る)日 付 」 を 決 定 し"the date is set"の 状 態 が あ る 、 と い う 意 味 が 隠 さ れ て い る と理 解 す る 。 つ ま り、"The date is set"の 状 態 を 作 り 出 し た こ と を 意 味 す る 。 「日 付 を セ ッ トす る 」 と は 、 「パ ー テ ィ ー の 日 程 を 調 整 し た 状 態 に す る 」と い う状 態 が 理 解 さ れ て い る の で あ る 。
疑 問3:(6)He set a price of$50,0000n the painting.
こ の 英 文 も 同 様 に 「状 態 」は 言 語 化 さ れ て い な い 。 「(消費 者 が 買 う のに ち ょ う ど い い)状 態 」 を 決 定 し 、"a price is set"と い う状 態 が あ る と い う 意 味 が 隠 さ れ て い る と理 解 す る 。た だ 単 に 、 decide a price(値 段 を 決 め た)だ け で は な く 、 そ の 決 ま っ た 値 段 が 据 え 置 き さ れ て い る 状 態 が 続 い て い る の で あ る 。
疑 問4:(11)Phil set a new world record.
この 英 文 もや は り「状 態 」が 言 語 化 され て い な い。どの よ う な状 態 に な るか とい う と、「(フィ ル が 世 界 記 録 を樹 立 した)状 態 」を作 り出 し"A new record is set"の 状 態 を作 り出 した、 と 理 解 す る。
疑 問5:(17)Nigari sets tofu.
この 英 文 も 「状 態 」は言 語 化 され て い な い 。 どの よ う な状 態 に な る か とい う と、 「(にが り が豆 腐 を たべ ご ろ の絶 妙 な 固 さ に調 整 した)状 態 」に して、 「豆 腐 が 液 状 の もの か ら固 形 状 の 状 態 」に な り、 そ の 固 ま っ た状 態 が 続 い て い る の で あ る。
5.ま とめ 以 上 の よ う に考 え る と、 状 態 を作 り出 す 行 為 に 関心 が あ る動 詞 とSETと の 間 で、 日本 訳 が 同 じ に な り、 違 い を表 す 日本 語 訳 が 存 在 し な い こ とがSETの 理 解 を妨 げ て い た 原 因 の1つ で あ る よ うに 思 わ れ る。 しか しな が ら、 日本 語 訳 が 同 じで あ る に も 関 わ らず 、 学 習 者 が そ れ ぞ れ の 動 詞 の 個 性 を きち ん と認 識 す れ ば 、 決 して理 解 で き な い こ と は な い 。SETを 使 い 切 る た め に は、 動 作 の行 為 よ り も、作 られ た状 態 が 継 続 して い る こ と に 関心 が あ る こ と を知 らな けれ ば な らない の で あ る。 SETとPUTの 日本 語 訳 が 同 じ場 合 、 そ の 違 い を 表 す 頼 りを どこ に 求 め て き た の だ ろ うか 。 少 な くと もSETに 関 す る 限 り、 英 和 辞 典 で は そ の動 作 の 行 為 の 質 に焦 点 を あ て 、 違 い を 出 そ う と して い た。 筆 者 は 、 そ の 違 い を伝 え た い メ ッセ ー ジ の 内容(SETの 場 合 は 、作 り出 した 状 態 の 継 続)に 注 目 して 、 他 動 詞SETの 個 性 を明 らか にす る よ う試 み た 。 そ うす る こ とで 、 日本 語 訳 が 同 じに な るPUTやDECIDEな ど と の違 い を 明 らか に で きる と考 え た か らで あ る。 ま た、 目的 語 に後 続 す る状 態 を言語 化 す る表 現 パ タ ー ン と言 語 化 しない 表 現 パ ター ンを押 さ え て い れ ば、 使 い切 る とい う こ とに 関 して 、 学 習 者 が 自 ら英 文 を組 み た て、 もっ と 自信 を も って ア ウ トプ ッ トで きる よ うにな る と考 え る。 これ も正 し くSETを 使 い 切 る た め に は重 要 な知 識 で あ る。 ' SETは 、 状 態 を作 り出 す 動 詞 で あ る。 しか し、 そ の状 態 を作 り出 す 方 法 は 問 わ な い。 目的 語 に視 覚 的 な動 作 を伴 う場 合 もあ れ ば 、動 作 を伴 わ ない 場 合 も存 在 す る。 ま た 、状 態 を作 り出 す 主 体 主 を 表 す 場 合 は、SVOで 表 す の に 対 して 、 状 態 を作 り出 す主 体 主 を表 す 必 要 の な い場 合 は 、 受 身 にす れ ば い い の で あ る 。 そ の行 為 に動作 が 伴 うか ど うか は問 題 に し ない 。 ただ 、 動 作 に よ っ て作 られ た状 態 に 関心 が置 か れ て い る こ と は、 終 始 一 貫 す る。 現 状 の コ ア 「据 え る」は、 す べ て の 目的 語 に 適 応 させ る の は 、移 動 の 動 作 を連 想 させ るた め 無 理 が あ る よ うに思 わ れ る。 また 、 語 義 数 が 多 くな る と学 習 者 に負 担 を与 え て し ま う。 出 来 る 限 り 語 義 数 を少 な く し、 かつ 応 用 で き る コ アが 「あ る状 態 に す る 」な の で あ る。 6.終 わ りに 日本 の英 語 教 育 に お い て 、 近 年 コ ミ ュニ ケ ー シ ョン能 力 の 育 成 が 叫 ばれ 、 英 語 を話 す ため に は 文 法 は 必 要 な い 、 とい っ た極 め て 偏 っ た 考 え を 耳 にす る。 しか し、 前 置 詞 句 の特 徴 をSETの 解 釈 時 に分 類 した よ うに、 英 語 学 習 に は 、 英 文 法 は欠 か す こ との 出 来 ない 要 素 であ る。 文 法 の 存 在 しな い言 語 は存 在 しな い の だ か ら、外 国 語 と して 英 語 を学 習 す る上 で 、 文 法 は必 要 不 可 欠 な も の で あ る。 コア イ メ ー ジ を利 用 し、 質 の 高 い イ ン プ ッ トと共 に、 文 法 で き ち ん とそ の知 識 を整 理 す れ ば、 自ず とア ウ トプ ッ トへ の 能 力 は 養 わ れ る と考 え る。 1節 で 紹 介 した よ う に、 「基 本 語 は複 雑 で多 岐 に わ た る の で は な く、 単 純 で曖 昧 だ 。 そ し て曖 昧 だ か ら こそ 、 い ろい ろ な状 況 に使 うこ とが で きる 」(田 中2007a)。 しか し なが ら、 基 本 語 の意
味 を 曖 昧 に して い る 要 因 を 特 定 し て こ そ 、 学 習 者 に と っ て わ か り や す い コ ア の 提 唱 が 出 来 る 、 と 考 え る 。 そ れ に は 、 ま ずSETと 共 起 す る 語 句 と の 共 起 関 係 、 修 飾 関 係 に ま で 考 慮 し た 上 で の コ ア の 提 唱 が 必 要 で あ る と考 え る 。 そ う し な い と 、 他 の 動 詞 と の 類 似 点 や 相 違 点 も見 え な い ま ま 、 こ れ ま で の よ う に 英 語 と 日 本 語 の1対1の 退 屈 な 暗 記 作 業 を 継 続 す る こ と に な っ て し ま う だ ろ う。 特 に 、 基 本 語 が も た ら す 類 義 語 と の 違 い を 学 習 者 が き ち ん と理 解 し な け れ ば 、 そ れ ぞ れ の 語 を使 い 切 る こ と は 難 し い よ う に 考 え る 。 本 稿 で は 、 基 本 語SETの 「あ る 状 態 に す る 」 と い う 新 し い コ ア を 提 案 す る と と も に 、 目的 語 と 前 置 詞 句 と の 修 飾 関 係 に よ っ て 状 態 が 言 語 化 さ れ る も の と 言 語 化 さ れ な い も の に 分 け 、 語 義 提 示 を 試 み た 。 学 習 者 が 、 英 語 を 使 い 切 る よ う に な る た め に は 、 基 本 語 の コ ア だ け で な く、 そ れ ぞ れ の 語 句 が 、 文 中 で ど の よ う に 機 能 し、 潜 在 的 に ど の よ う な 性 質 を 持 っ て い る の か を き ち ん と蓄 積 し て い く必 要 が あ る 。 最 後 に 、 副 題 の 「に が り は 豆 腐 を 据 え る こ と が で き る か 」で あ る が 、 筆 者 の 答 え は 「で き な い 」 で あ る 。 し か し 、 「に が り は 、 豆 腐 を ち ょ う ど い い 固 さ の 状 態 に す る こ と は で き る 」 こ と を 改 め て 指 摘 し て お き た い 。 【引 用 文 献 】 田 中茂 範 他(2007a)『 イ メ ー ジ で わ か る 単 語 帳』日本 放 送 出 版協 会 田 中茂 範 他(2007b)『 エ ク ス プ レスEゲ イ ト英 和 辞 典』ベ ネ ッセ コー ポ レ ー シ ョン 【参 考 文 献 】 井 上 永幸 、 赤 野 一 郎(2007)『 ウ ィズ ダ ム英 和 辞 典 』(第2版)三 省 堂 竹 林 茂 他(2003)『 新 英 和 中 辞 典』研 究 社 竹 林 茂 他(2007)『 ラ イ トハ ウ ス 英 和 辞 典』(第5版)研 究 社 田 中茂 範(1993)『 英 単 語 ネ ッ トワー ク ・基 本 動 詞 編』アル ク 田 中茂 範 、 川 出才 紀(1994)『 動 詞 が わ か れ ば 英 語 が わ か る』ジ ャパ ン タ イ ムズ 田 中茂 範 他(2007c)『 エ クス プレ スEゲ イ ト英 和 辞 典 携 帯 版 』ベ ネ ッセ コ ー ポ レー シ ョ ン 田中 茂 範 他(2006)『 絵 で 英 単 語 動 詞 編 』ワ ニ ブ ッ ク ス
Della Summers(2004)『 ロ ン グマ ンActive Study英 英 辞 典』ピ ア ソ ン ・エ デ ュ ケ ー シ ョン Geoffery Leech他(2006)『 ロ ン グマ ン英 和 辞 典 』ピ ア ソ ン ・エ デ ュ ケ ー シ ョ ン
(研究 紀 要 編 集 部 は、 編 集 発 行 規 程 第5条 に基 づ き、 本 原 稿 の 査 読 を論 文 審 査 委 員 会 に依 頼 し、 本 原 稿 を 本誌 に掲 載 可 とす る判 定 を受 理 す る 。2009年5月15日 付)。
