業
●
宮 子 ン 業児童 課 健 育成 ，地域，学
校等 連携 課 児童 全 心 居場所 設
，勉強 ，文化活動，交流活動 様々
活動 通 地域 子育 行い，子 地
域社会 中 心豊 育 環境 行い 。
生涯学習課
現状
宮 子 ン 実施 学校 ，延活動日数 日
課
実施校 数 大 実施校 活動日数 増 う， 周知 地域等
積極的 働 必要 あ 。
対応
宮 子 ン 業 期 全 学校 実施 ， 課 子 教室推 業 子 家等
業 体的 組 総合的 課 対策 推 い 。
中高生 乳幼児
あい交流 業
多感期 あ 中高生 ，子育 ン 保育所 い ，乳幼
児 直接 あう 業 通 ，関わ 方 学 い子 慈
気持 育 。
保育課
現状
中高生 乳幼児 あい交流 実施 人
課
前 比 ，参加者 減少 い ，参加 働 行う必要 あ 。
対応
学校訪問 行い，積極的 業参加 働 ， 業 推 い 。
青少 居場所
業
家庭 学校 い地域 い ，青少 気軽 ，仲
間 士 自由 交流 行 う場 提供 ，青少 自
企璽 営 活動 通 ，地域 大人 関わ 異
世代 異 齢 交流 ，青少 社会性 自主性 養う
環境 行い 。
子 未来課
現状
地域 青少 居場所 設置 営 ヶ所
課
中高生 利用 ，新規開設 向 組 必要 あ 。
対応
仲間 団体 学生 連携 ， 業 活性化 ，中高生等 相談役 見 役
ン 役割 え，参加 い環境 整え 。
地域 実情 把握 ，居場所見学会 周知活動 行い，新規開設者 う 人曩 掘 行う。
宮 子 誓い活用
業
家庭 地域，学校 連携協力 ， 民 人 人 心豊
生 人 推 ，子 自
子 行動規範 宮 子 誓い い ，
児童 地域，企業 活用 例 紹 宮 子 誓い
配 通 ， 宮 子 誓い 活用
。
教育企璽課
現状
立 中学校 ン 配
国立 立 私立幼保 中学校 宮 子 誓い 配
宮 子 誓い大使，宮 子 誓い ン ン 定
企業 配
宮 特 掲載 全戸配
課
子 地域 企業 実践活動 組 必要 あ 。
対応
企業 活用 例 紹 ，企業等 参璽意識 醸成
。 ， 宮 子 誓い大使 宮 子 誓い ン ン 定 ，子
宮 子 誓い 啓 及 実践活動 層 。
心 豊
い 子
育
環 境
推
本目標
代
担う子
者
心豊
成長
社会
実現
い子
育
者
自立
支援
施策 方向性
業
組状況
業
高校生 書活動支
援 業
高校生 書情報 行， 仮称 第 書館 中心
高校生 書館 業 充実 通 ， 書 指摘
高校生 書支援 充実 。
生涯学習課 書
館
現状
Ｙ Ｔ 高校生向 情報 行 第 号 ン ン 入 ，高
校生 書啓 向 業 実施
書館 工作教室 ，高校生 連携 業 実施
課
各世代 比 ，利用 少 い高校生世代 書館利用 必要 あ 。
対応
書啓 業 ， 書館 中 高校生向
充実 ， 書意欲 喚起 。
青少 青 地域
養成 業
青少 青 地域社会 役割，体験活動 関 本
的知識 技術，地域活動 企璽 営等 い 体験的
学習 通 ，地域活動 ン 活動 青 団体等
活動 実践力 養い 。
生涯学習課
現状
人曩 ン い う 地域教育 情報 信 全 回 実施 ，地域教
育 活動 表
課
多 地域活動 い 青少 参加 必要 あ 。
対応
講 参加 養成手法 捉わ ，地域教育 等 ン 活用 ，活動 容 紹
団体 情報交 資質 向 い 。
●
中 教育 地域学
校園 推
本 全 児童生 学力向 学校生活適応 中
教育 全 中学校 実施 ， 中 教育
段 即 指 ，中学校 学時 い
校解消 組 充実 。
，中学校 地域学校園 設置 ，地域 自然，文
化，伝統 高い価値 教育資源 暼効 生
，地域人曩，団体等 協力，参璽 得 ，学校教育 支
援 充実 地域 子 大人 学 教育活動 活性化
， 地域 学校 ，各
応 人 。
教育企璽課
現状
地域学校園 中学校 い ， 中 教育 実施
地域学校園 い ，自然，文化，伝統 地域 特性 生 地域 学校
組 実施
課
地域学校園 中 教育 地域学校園 滑 実施 ，教職員 実践 通
理解確保 保護者 地域 民等 協力 参璽 必要 あ 。
対応
地域学校園 状況把握 実践 例等 情報共暼，教職員対象 研修会 実施，地域学校園
関連 各種団体 明 。
幼保 連携 交流
業
幼児期 ，人間形成 礎 わ 要 時期 あ
踏 え，幼 保 教職員間 共通理解 ，就学前教育
保育 学校教育 滑 接 ，子 豊 育
目指 。
学校教育課
現状
全 学校 い ，学校周辺 幼稚園 保育所 授業 保育参観 情報交 会等 実施
幼稚園保育所 授業 保育参観等 行う学校数 校
課
学校入学時 い 団行動 い 問 行動 見 児童 対応 必要 あ 。
対応
学校入学前 情報交 会 保育参観 層 推
幼稚園保育所 学校 滑 接 目指 充実
少人数指 習熟 別学
習 推
習熟 別学習 ン 少人数 学習指
行う ，児童生 人 人 応 指
充実 ， 礎 本 定着 学力 向 。
学校教育課
現状
費 担少人数加配教員 加え，本 指 手 各学校 配置 ，習熟 別学習 実施
課
指 手 授業力向 必要 あ 。
対応
授業 方，評価 方 い 研修 充実 ，指 手 資質向
。
確
学
環 境
推 施策 方向性
業
主管課
組状況
業
奨学金制 充実
経済的 理由 高校，大学等 修学 困 者 対 ，奨
学金 貸付 行い 。
，高校，大学等 入学 者 保護者 対 ，入学 時金
貸付 行い 。
教育企璽課
現状
奨学金貸付 実施 貸付者数 人 ，入学 時金貸付 実施 貸付者数 人
課
返還金 ，新 奨学生 貸付 実施 う，滞納対策 強化 収納率 向
必要 あ 。 奨学金 必要 い 者 貸付 う，制 周知 必要 あ 。
対応
社会 経済情勢 変化等 ， 貸付希望者 増減 あ ，依然 利用者
高い 実施 。
●
青少 総合相談 業専門 知識 経験 暼 相談員 ， 関
問 非行 良行 等 関 問 対 ，社会的自立
向 青少 本人 保護者 相談 応 ，関
機関 連携 性 あ 支援 行い 。 ，相
談機関 出向 い青少 対 ，自宅 相談員
出向 。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
関 機関 団体等 連携 緊密 ，産業 ン ン ン 等 専門的
知識 警察 学校教諭 等 豊 経験 暼 相談員 相談 実施 い 。 相談件数
件
課
家庭 潜在化 等 掘 起 必要 あ 。
様々 悩 抱え 青少 適 支援 い ，相談員 力等
向 ， 以 関 機関 団体等 緊密 連携 い ，相談機能 強化 必要
あ 。
対応
引 ， ン 独自 広報 通 青少 自立支援 ン 周知
， 等 掘 起 策 い ， 例 勉強会 充実
相談員 向 ， 以 関 機関 団体等 緊密 ワ
構築 い 。
●
教育 充実児童生 ，将来 対 夢 希望 持 ，自 生 方 考
え ，目的意識 持 路 選択 力 身 付
う，望 い勤労観 職業観 育成 。 ，中
学 生全員 行 い 社会体験学習 宮 子 ン
実施 ， 教育 充実 ，
成 全 展開 中 教育 い ，全 中学
校 宮 未来 教育 推 。
教育企璽課
学校教育課
現状
各 学校 い ， 施設 工場， 等 社会科見学，冒険活動 修学旅
行等 団宿泊学習 全校 実施 い 。各中学校 い ，文化人等 講演 職業体験活
動 宮 子 ン ， 路選択学習等 工夫 体系的 実施 い 。
課
地域 教育資源等 積極的 活用 ，職業観 勤労観 育成 広 自己 生
方 考え 学習活動 ，義務教育 間 い 系統的 効果的 実施 い 必要 あ 。
対応
宮 未来 教育 推 ，全 中学校対象 研修 実施 ，支援体制
見直 等 い 検討 行う。
高校生 職業観
育成講
青少 将来 夢 希望 育 ，社会 員
自覚 持 役割 任 果 い う， 高等学校
学識経験者 職業人 講師 派遣 ，高校生 職業観
育 講演会 開催 。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
社会 活躍 い 職業人 青少 自立支援 行 い 法人職員等 講師 ，学校
側 意向 踏 え， 時，講師派遣 対応 行 い 。
課
国， い 様 業 展開 い ，実施手法 見直 行う必要 あ 。
対応
国， 実施状況 踏 え ，将来 感 高校生 対 ， 青少 相談窓口
中 個別 相談対応 い 。
主管課
組状況
業概要
者
社
会
的
自
立
向
支
援
推
施策 方向性
業
勤労観 就労観醸成講
働 歩 踏 出 い青少 ，働 前向
い青少 勤労観 就労観 醸成 ，就労
意味 様々 職種等，近い将来 就職 向 礎
的 知識等 身 付 講 開催 。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
青少 自立支援 行 い 法人職員 講師 ，無理 就労意欲 高 い
自己理解 将来像 容 講 間 回実施 い 。
課
効果 講 う，講師 選定 講 容等 工夫 必要 あ 。
対応
成 予算未計
青少 相談窓口 中 青少 人 状況 適性 合わ 就労観 醸成 い
，着実 効果 見込 ，実施手法 相談員 個別対応 。
者自立支援合 相
談会
自立 困 抱え 青少 人 ， 合 支援
う， 無業者 支援 行 い 機関 団体
堂 会 ， 組 紹 行う ，個別 相談
会 開催 。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
活動範 い 法人 協力 求 ， 支援手法 明 個別 相談 対
応 容 相談会 間 回実施 い 。
課
利用者 周知方法 開催時期 ，利用 い環境 整備 必要 あ 。
対応
引 ， 法人 連携 い 中 ，新 myう 宮 等
多 民 機会 相談会 開催 い ， 成 関 機関 団体 う
青少 自立支援 ン 開催 ，利用 い環境 整備 い 。
資 得支援 業
求職者 就労 非 規労働者 規職員
，働 資 得 訓練 場
提供 。
商工振興課
現状
業 容 充 ， 来 通学制 講 通信制 講 追加実施。 成 講者数
人。
課
就労 暼利 資 選定 講 容 充実 必要 あ 。
対応
就労環境 求人 用情勢 応 講 実施 。
い者 ン ン
支援 業
働 実 体験 ，適性 見極 ， い者
就労 ， 般就労 希望 特別支援学校
生 対象 ， 役所 業 体験実習 実施
， 結果 検証 うえ ，民間企業 業実施
。
い福祉課
現状
い福祉課 い 試行的 実施 。 × 日間
課
全庁的 実施 あ ， 入課 十 確保 必要 あ 。
対応
庁 啓 行 ，職員 い特性 関 理解 。
子 想像
講 開催
青少 保護者 対 ，子 将来 想像 講 開催
，子 わ 方 再 識 う ，青
少 自立 果 う，保護者 意識啓
。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
当 者 経験 暼 親子等 講師 ，予防的 観 講 間 回実施 い 。
課
講者 魅力あ 講 う，講 容 充実 必要 あ 。
対応
青少 自立支援 ン い ，保護者 意識向 共通目的 非行防 講演会 実施
い ， 非行防 講演会 統合 。
組状況
業概要
主管課
施策 方向性
業
●
赤 業生 暻 全乳児 家族 対象 ，個々 状況 合
わ 保健指 子育 関 情報 提供
赤 業 実施 ， 心 子育 う
支援 。
子 家庭課
現状
全戸訪問 実施 訪問実施率 . ％ 面接率 . ％
課
訪問指 員 育成 専門性向 面接 対応 検討 い 必要 あ 。
対応
訪問指 員 確保 定例会･研修会 開催 ，専門性 向 。
訪問 業 乳幼児未 診 業 連携 ，面接 状況把握 。
●
養育支援訪問 業赤 業等 情報提供 ，養育支援 特
必要 家庭 保健師 訪問 ，専門的相談支援，育児･
家 援 実施 。
子 家庭課
現状
育児支援 家 支援 調理，片付 等 支援 実施 ，利用者 養育状況 改善 ， 子育
支援 繋 い 。 育児支援 家 支援
課
業 入 必要 把握 必要 あ 。
支援 数増加 対応 必要 あ 。
対応
地域 保健師等 業 周知 ， 業 入 必要 十 把握 体制 作 。
数増加 対応 体制 整え 。
乳幼児健康診査
乳幼児健康診査 実施 ，病気 期 見 期治療
，保護者 対 育児 関 言･相談 行い，子
健康 支援 。
子 家庭課
現状
暻児健康診査 実施 診率 . ％
暻児健康診査 実施 診率 . ％
歳 暻児健康診査 実施 診率 . ％
歳児健康診査 実施 診率 . ％
課
健診 診率向 健診 容 充実 必要 あ 。
対応
乳幼児健診検討会 ワ ン 開催 師会等 連携 ， 診率 向 健康診査
充実 。
歳児歯科健康診査
う歯 急増 幼児期 ，う歯 口腔 疾患等 期
見並 予防 ， 歯 い幼児 割合 増 。
子 家庭課
現状
歳 暻児歯科健康診査 実施 診率 . ％
課
う歯 急増 歳 期間 口腔衛生 関 知識 高 ，う歯予防 ， 診率
層 向 必要 あ 。
対応
う歯予防 ，引 健診 必要性 周知 ， 診率 向 。
本目標
代
担う子
者
心豊
成長
社会
実現
業概要
主管課
子
心
体
健康
支援
乳 幼 児
健
育
支 援
推
組状況
施策 方向性
業
保育所 幼稚園
食育 推
乳幼児期 い食 方 望 い食習慣 定着
，保育所 幼稚園 い ， 調理体験，食
通 ，楽 食 子 育 ，健全 心 体 養い，人
間性 育 環境 。
保育課
現状
体験 実施 施設
調理体験 実施 施設
食 通 地域 交流 実施 施設
課
保護者 食育 関 い知識 理解 得 業 構築 必要 あ 。
対応
保護者参加型 業 検討 ，効果的 食育推 業 展開 い 。
予防接種 実施
感 恐 あ 疾病 生及 延 予防 ，予
防接種法 ，定期 予防接種 実施 。 ，法
い任意 予防接種 ，国 動向 踏
え 成 あ 方 検討 。
保健所保健予防
課
現状
. %
第回 . % 第 回 . %
種混合 第 期 第 回 . % 第 回 . % 第 回 . % 追加 . %
種混合 . %
麻 風 混合 第 期 . % 第 期 . % 第 期 . % 第 期 . %
日本脳炎 第 期 第 回 . % 第 回 . % 追加接種 . % 第 期 . %
課
国 麻 排除計璽 置 璼曪 組 あ 麻 予防接種 接種率
い ， %以 成 維持 ， 民 啓 ，接種勧奨 徹底等， 組 強化 必要 あ
。
任意 予防接種 あ 子宮頸 予防ワ ン， ワ ン， 児用肺炎球菌ワ ン い ，
成 国 交付金 業 公費 成 実施。 成 以降 い
，国 定期接種化 向 動向 注視 ， 対応 検討 い 必要 あ 。
対応
予防接種 関 知識 晘及啓 ，接種率 向 ，感 症患者 生 い
域 実現 目指 。
療費 成
健康保険 適用 治療 生 療費 自己
担 成 ，病気 期 見 期治療 ，子 健
康増 子育 家庭 経済的 担 軽減 。
子 家庭課
現状
学校 生 療費 成 件
課
多 子育 家庭 利用 う，制 周知 必要 あ 。
対応
，地 民 ン 等 通 周知 い 。
児救急 療体制 確
保
夜間休日救急診療所 児科 開設 ，初期救急 療体制
整備 ， 児 救急 療体制 ，病院群
輪番制 整備 営費 成 ，救急 療体制 確保
。
保健所総務課
現状
夜間休日救急診療所 児科診療日 日
輪番参璽病院数 施設 日開設
課
夜間 休日 い ， 症 児救急患者 入 能 療機関 限 い ，
定的 療提供体制 確保 必要 あ 。
対応
引 支援 行い， 児 救急 療体制 滑 定的 営 確保 。
主管課
施策 方向性
業
業
体力向 関 指
充実
本 立 中学校児童生 体力 向 ， 都宮
中学校体力向 推 計璽 う 元気 子
推 。
学校健康課
現状
元気 子健康体力 新体力 実施。
段 割合 学校 生 . %，中学校 生 . %
段 割合 学校 生 . %，中学校 生 . %
課
体力 現状 把握 ，劣 い 部 い 底 必要 あ 。
対応
保護者 関 団体 連携 業 推 。
薬物乱用防
薬物乱用 未然 防 ，関 機関 連携 啓 活動
実施 ，薬物相談窓口 設置 ， い知識 晘及啓
推 。
保健所総務課
現状
薬物相談窓口 設置 開庁時 時
木 薬物乱用防 指 都宮地 協議会 設置 営
都宮 薬物乱用防 連絡会議 関 団体 連携
課
青少 対 ，薬物乱用防 効果的 啓 活動 実施 必要 あ 。
対応
薬物乱用防 組 関 団体等 連携協力体制 ，効果的 啓 業 推 。
喫煙防 晘及啓 業
未成 者 ，喫煙 健康 及 響 い い知識
身 付 う，知識 晘及啓 。
保健所健康増
課
現状
未成 者中学 生 喫煙防 晘及啓 配 部
関 健康教育出前講 実施 中学校 校 人
課
未成 者 喫煙防 ，学校等教育機関 連携 中長期的 組 必要 あ 。
対応
中学校 健康教育出前講 実施 ，知識 晘及啓 。
関 健康
教育
未成 者 飲酒防 目的 ， 学校 中学校，地域
ン 通 関 い知識 晘及 啓
行い 。
保健所保健予防
課
現状
関 健康教育 実施 校，
課
未成 者 飲酒 背晙 ，保護者 周 大人 飲酒 対 識 軽 ，寛容 態
あ ，大人 教育 合わ 実施 必要 あ 。
対応
関 い知識 晘及 啓 ， 中学校 関 健康
教育 実施 い 。 ，保護者 未成 飲酒 危険性 識 う ，未成 者 飲
酒防 効果 期待 考え ，未成 者 教育 ，保護者 周 大人
対 い知識 晘及 啓 実施 い 。
業概要
主管課
施策 方向性
業
組状況
学
童
期
思
春
期
健
康
業
学校教育 食育
推
各教科等 指 充実
食 関 指 間指 計璽 作成 活用，学校 養士
授業 実施 ，家庭科，体育 保健体育科等 各教科
学校教育 関連 ，食育 充実 。
学校給食 食育 充実
食 給食指 実施，学校給食 地産地消
推 ，全校自校炊飯 米飯給食 推 ，学校給食
食育 生 教曩 活用 ，食育 充実 。
学校 家庭 地域 企業 連携 食育 充実
学校 養士 企業 食育講演会 実施， 弁当 日
実施 ，学校 ，食育 関 情報 信 ，地域
企業 ，学校等 食育活動 支援 参璽 ，連携強化
。
学校健康課
現状
弁当 日 実施 全 校 延 回
食 指 充実 指 間 指 ，全 校中 校 実施
学校給食 地産地消 推 地場農産物使用率 . ％ ※ 都宮産 菜等 品目 米
自校炊飯 大 米飯給食 推 自校炊飯 校， . 回
生 菜 果物給食 実施 全 校 食物 対応 実施 全 校
宮 ，食 ，元気 ン 都宮 学校教育食育推 行動計璽 食 関 指
充実 全 校
課
弁当 日 い ， 業実施 経過 ，全 的 定着 中 ， 充実
，複数回実施 効果 生 段 的 指 方法 地域学校園 効果的 指 方法
検討 い 必要 あ 。
各学校 定的 地場農産物 確保 う， 産直方式 ，地元商店等 連携
う 菜 活用 指 支援 い 必要 あ 。
米飯給食 推 あ ，学校関 者 十 理解 ，計璽的 自校炊飯施設 設備
整備 い 必要 あ 。
対応
心 全 質 高い学校給食 提供 食 関 指 充実 ，全校 配置 学
校 養士等 連携 ， 宮 ，食 ，元気 ン 各校 食育推
業 組状況 適 把握 ，計璽 見直 ，必要 応 指 支援 行 い 。
， 成 全校実施 い 中 教育 地域学校園 食育 い ，
地域学校園 組 参考 全地域学校園 計璽的 展開 う 指 支援 い 。
性 健康 関 思春
期 健康教育
思春期 者 対象 ，性 健康 関 い知識 情報
提供 ， 者自身 性 健康 自己決定能力
育 。
子 家庭課
現状
保健師 性 い 健康教育 出前講 実施 校， 人
課
業推 ，教育委員会等関 課 連携 必要 あ 。
対策
教育委員会 学校，保健予防課 連携 ， 業 充実 。
業概要
主管課
組状況
施策 方向性
業
性教育 業
中学校 産婦人科 師 派遣 ，専門的立場 妊娠中絶
現状 心身 響等 い 講演会等 実施 ，性 関
指 充実 。
学校健康課
現状
中学校 生 対象 性教育 実施 校
課
日的 課 講 等 実施 必要 あ 。
対応
師会 前打合 充実 講 容等 充実 。
性感 症予防
晘及啓 及 検査相談
業
及 性感 症 予防 い い知識 晘及啓
。
検査 相談機会 層 充実 ，感 期 見
期治療及 感 防 推 ， 延 防 。
保健所保健予防
課
現状
各種検査 実施
歳以 人数
Ｖ検査件数
検査件数
梅毒検査件数
型肝炎件数
型肝炎件数
中高生 対 予防教育 実施
中高生専門学生 啓 実施 校
広報 啓 実施 暻号
課
予防教育 性教育 関 ，幼少期 系統立 教育 要 あ 。実施
学校 前打 合わ 充実 ，性 段 応 容 提供 必要 あ 。
対応
性感 症予防 晘及啓 行う 性感 症 延防 ，
業 充実 い 。
Ｖ防
啓
者 Ｖ防 ，高校生 大学生及 教職員等
対象 Ｖ防 出前講 ，成人式会場 い 新
成人 対象 Ｖ防 配 等 行い 。
男女共 参璽課 現状
中学生向 V防 出前講 実施 校， 人
V防 出前講 実施 大学等校， 人
中学生向 V防 啓 ン 配 中学 生， 人
全成人式会場 い V防 配 部
課
者 Ｖ い 問 意識 興味 関心 え う 出前講 実施 必要
あ 。
対応
中学生 Ｖ 関 意識調査 結果 ン 等 活用 ， Ｖ防 出前講
実施 。
組状況
施策 方向性
業
業
●
保育園等訪問相談 業
成 ～ 保育園等
訪問支援 業
保育園 幼稚園等 在籍 い い児及 疑い あ
児 対 ，個々 い特性 応 保育 教育 行う ，作
業療法士 言語聴覚士等 専門職 教職員 園 訪問 ，担
当職員 保護者 対 ，児 指 言 行
い 。
子 ン
現状
相談件数 人
訪問 前 ン 園
子育 ン講 園参加人数 組
講演会 回 参加者 人
課
巡回相談 子 ン 紹 児童 対 滑 個別相談 実施 必要 あ
。
幼稚園 保育園 対 巡回相談 業 周知徹底 必要 あ 。
歳児 効果的 活用 必要 あ 。
対応
歳児 相談 業 統合 ， 業 効率化 。
児童 特性 応 専門職 組 ， 効果的 業 実施 ，人的体制 整
備 。
歳児 相談 業
軽 い 期 見 ，適 支援 提供 滑
就学 向 ，在宅児 含 全 歳児 対象 ， 歳児
要支援児童 把握 ， 等 状
況 応 相談会等 実施 。
子 ン
現状
歳児 相談会 実施相談人数 実 人 延 人
課
幼稚園，保育園職員 対 歳児 活用 理解 ， 効果的
い 期 見 期支援 行う 見直 必要 あ 。
対応
効果的 業 実施 ， 業 見直 保育園等訪問支援 業 統合 。
子 相談室 業
遅 抱い い 保護者等 総合的 窓口
，個々 特性 応 適 支援 う，関 機関等
等 行い， い 期 見 期療育
，保護者 軽減 。
子 ン
現状
面接及 電 相談 実施
面接 件実人数 件，電 件実人数 件
課
乳幼児健診 子 相談室 紹 児童 ， 方法等 い 検討 必
要 あ 。
虐待 困 例 い ，関 課 連携 強化 必要 あ 。
相談件数 増加 伴う 滑 業 営 検討 必要 あ 。
対応
乳幼児健康診査見直 ワ ン 等 活用 ， あ 方 い 検討 。
ン 機能 役割 い 関 課等 共通 識 ，連携 強化 。
効果的 業 営 行う ， 業 見直 専門相談 業 統合 。
期療育支援 業 ン
教室
い 疑わ 幼児 対 ，あ ，個々 状態
応 期 療育支援 行い ，保護者 軽減
い 容 。
子 ン
現状
ン 教室指 実施 延 利用児数 . 人
課
乳幼児 健診 業 対 見通 療育 提供 必要 あ 。
特別支援学校 期教育相談室 連携 必要 あ 。
対応
乳幼児 健診担当 師 対 連絡票 作成 ，担当保健師及 師 連携
，個々 応 見通 あ 療育 提供 い 。
特別支援学校 期教育相談室担当者 情報交 ，療育 方向性 統 。
組状況
業概要
主管課
本目標
代
担う子
者
心豊
成長
社会
実現
い
あ
子
健
支援
施策 方向性
業
い
期
見
期 支 援
業
支援専門職
業
支援 職員 資質 向 ， 礎研修 専門
研修 例研修等 実施 ，日中 時支援 業 課
支援型 ，留 家庭児童対策 業 担当指 員 対象 相
談会等 実施 ， い児 全職員等 人曩育成
。
子 ン
現状
専門職向 研修会 実施 研修会開催数 回
課
遅 あ 児童 関わ 専門職等 適 保育 保護者支援等 行う ，支援 関わ
人曩 育成， 資質 向 必要 あ 。
対応
礎研修，中堅研修， 例研修 系統的 研修 実施 。
総合的 相談体制 整
備
い児者 ， い種別 関わ い 身近 場所 ，
在宅福祉 利用援 ，社会資源 活用 社会生活力
高 支援， 護相談及 情報 提供等 総合的
支援 相談支援体制 整備 。
い福祉課
現状
総合的 相談 実施 相談件数 件
課
い 種別 問わ ， 域全体 い ，効率的 相談支援 う，相談支援体制
再編 強化 必要 あ 。
対応
既存 相談支援体制 再編 強化 ，相談支援 中 的役割 担う 幹相談支援 ン
機能 整備 。
症心身 い児
活動支援 業
い 動 い あ 症心身 い児 活動
，心身 ン， 吸 環器能力 高 ，
生 維持 向 ， L生活 質 高 。
子 ン
現状
症心身 い児 活動 実施 延利用児数 人， 人あ 活動回数 回
課
対象 症児 あ ，特 冬場 活動 体調 良 急 ン 多い ，効
果的 実施方法 い 検討 必要 あ 。
対応
急 ン 対応 う，実施方法 見直 ，新規利用者 確保 ，関 機関等
周知 徹底 。
通園 園 葉園
業
就学前 肢体 自由児 知的 い児 健 ，
社会 適応 う，保育士 作業療法士 言語聴覚士
専門職 療育 入 ，
ン能力 改善 摂食機能 向 通園施設 療
育機能 強化 。
子 ン
現状
通園 業 実施 園利用 人， 葉園利用 人
課
児童 支援 ン 営形態 新 付加 業 あ 方 い 検討 必
要 あ 。
保育士 専門職 療育 充実 必要 あ 。
対応
利用者 い 複 症化傾向 あ 中，職員 資質向 ， 心 全 効果
的 効率的 施設 営 推 。
い児療育 業
い児 保護者 対 ，理学療法士，作業療法士，言語
聴覚士 専門職 言 指 機能訓練 行い，症状 改
善 日常生活動作 身 ，自立 う支援 。
子 ン
現状
師 指示 ， ･ ･ ･心理士 個別 団指 実施
課
就学 利用児 機関 必要 あ 。
対応
利用人数 増加 い ， 適 支援体制 整 い 児 い ン 利用
関 整理 ，利用者 地域 中 心 生活 う， 者 向 ，
質 高い療育 提供 い 。
組状況
業概要
主管課
施策 方向性
業
療
育
教
育
業
特別支援教室整備 担当
者配置 業
通常 学 教室 ，支援 場所 設定 ， い
等 傾向 ，学習 生活 困 あ 児童生 人
応 学習 適応支援 提供 。
教育 ン
現状
設置校 校
指 員配置校 学校 校，中学校 校，計 校
課
指 員 未配置校 う 割 中学校 あ ，中学校 い 引
支援 体制 整備 必要 あ 。
対応
中学校 い ， 指 員 全校 配置 ， 個別 支援計璽 策定
支援会議 在 方 等 検討 ，特別 支援 必要 児童生 指 充実
。
支援児保育 業
保護者 労働，疾病 保育 ， 心身 い 暼
児童 保育所 い 保育 ， 支援児 健全
，人 形成 育 。
保育課
現状
支援児保育 実施 園
課
支援児 処遇向 ，私立保育所 実施園 大 必要 あ 。
対応
い 特性 状況 応 適 保育 う， 支援児保育 充実
。
支援 ワ 推
業
い児及 遅 あ 児 応
支援 提供 ， 療 保健 福祉 教育及 就労
，関 機関等 連携 ，個々 特性 応 支援 充実 強
化 。
，関 機関等 連携 効果的 支援 就学時等 滑
引 能 う， 活用 推
，就学前 い児等 在籍 全 施設 い
， 人 踏 え 個別 支援計璽 策定
。
子 ン
教育 ン
現状
配付数 冊 延 冊 ，講演会 研修会 回数 回
課
国 動向 法改 見据え い 期 見 期支援 課 整理 必要 あ 。
個別 支援計璽策定 支援会議 会議開催 業務 人曩確保 必要 あ 。
個別 支援計璽 策定及 支援会議 い 周知及 支援 必要 あ 。
個別 支援計璽 高等学校 入 教育委員会 連携 必要 あ 。
効果的 活用 推 ，様式 見直 必要 あ 。
対応
個別 支援計璽活用 手引 及 支援会議 方 活用 ，保育園 幼稚園，
中学校 い 段 的 個別 支援計璽 策定 い 周知及 研修会 実施 。
い 期 見 期支援 課 整理， 効果的 活用 い 検討 ，途
い支援体制 構築 。
日中 時支援 課 支
援型 業
特別支援学校 通う い児 ， 課 長期休暇中 日中
活動 場 提供 ，将来 自立 見据え 健全育成
必要 支援 行う ， 護 い 家族 時的 休
息 確保 。
い福祉課
現状
日中 支援 課 支援型 実施 箇所
課
利用者 対応 ，計璽的 業 大 必要 あ 。
対応
， 業 利用者 増大 見込 ，適 実施箇所数 配置 ，利用 い環境
整備 検討 。
症 い児 療的
支援 業
人工 吸器 吸管理 吸引，胃 う， 尿 常
時 療 必要 い児者 日中 活動 場 確保
， 護 い 家族 時的 休息 確保 。
い福祉課
現状
症 い者児 療的 支援 業 実施 箇所
課
利用者 対応 ，計璽的 実施箇所 大 必要 あ 。
対応
既存施設 利用状況 精査 ，適 実施箇所数 配置 検討 。
組状況
施策 方向性
業
業概要
主管課
業
い児 家族支援
い児 抱え 家族 ， い 容 伴う様々 悩 育
児 対 ，精 的 担 軽減 ，心理相談員
ン ン ン ン ， ， う い
託児 う い 士 仲間 家族支援 行い 。
※ う い託児 い ， 成 終了
子 ン
保育課
※ う い託児
終了 伴い，
成 子
ン
独 業
現状
ン ン 実施 実利用数 人
家族 実施 延 相談件数 件
う い託児 実施 延児童数 人
う い仲間 ン 実施 参加児童数 人
課
ン ン い ，各 業 対象者 必要 あ 。
家族 い ，各 業 対象者 周知 必要 あ 。
う い仲間 い ， う い 持 心理的問 ，支援 必要性 い 周知･啓
必要 あ 。
対応
い児 抱え 家族 い 容 伴う様々 悩 育児 対 ，精 的 担 軽
減 う， 効果的 業 実施 ， 職員 人曩育成 。
組状況
施策 方向性
業
業
企業啓 開催
企業 ワ ン 組 ，
組好 例 交え 企業啓 実施 。
男女共 参璽課 現状
企業啓 実施 回，参加者 人
課
募 型 ，関心 い企業 参加 得 い ， 効果的 手法
検討 。
対応
経済団体等 連携 ，企業等 機会 積極的 出向 出張型 変更 実施 。
男女共 参璽推 業
者表 大賞 実
施
男女 働 い職場 積極的 組 い
業者 表 ， 組 広 民 周知 。
男女共 参璽課 現状
大賞 賞 業者表 実施 ～ 賞 業者数 社
課
多 業者 応募 う，ワ ン Ｒ 必要 あ 。
対応
賞 業者 組 い ， 等 各種媒体 活用 積極的
。
業者 組 例
作成 配
働 い職場 向 優 組 行う 業者 紹
男女共 参璽推 業者 例 行 ， 業者
民 周知 。
男女共 参璽課 現状
男女共 参璽推 業者 例 代わ ワ ン 実践 作
成 配
課
企業 ワ ン 組 役立 情報 積極的 提供 必要 あ 。
対応
企業向 ワ ン 実践 改訂 容 充実 ，関 各課 連携
配 い 。
推 業者 証制
都宮 献企業 証制 い ，ワ
ン 推 向 組等 証項目 ，評価
。
商工振興課
現状
都宮 献企業制 証 証企業数 社
課
地域 献 中 規模企業 配慮 ，企業 証 組 充実 必要 あ 。
対応
外部委員 意見 踏 え 証制 充実 。
証企業 対 研修 実施 。
ワ ン
推 業者訪
問 実施
業所 ワ ン 組 ，
業所 訪問 ，ワ ン 推 意義
要性 い 理解 。
男女共 参璽課 現状
経済部 連携 ，企業訪問時 あわ 配
課
業者 対 ワ ン 推 意義 要性 い ， 周知啓 い 必
要 あ 。
対応
多 業者 ワ ン 要性 理解 う ，引 企業訪問 企
業啓 機会 配 啓 い 。
本目標
妊娠
出産
子育
希望
え
社会
実現
業概要
主管課
組状況
●
生活
調和
ワ
ン
実現
支援
施策 方向性
企 業 等
組
支 援
推
業
働 あ
及 業所便利
帳 作成 配
働 法 ，制 ，各種情報 掲載 作成
配 ， 家庭生活 ン 働 方 実現 支
援 。
商工振興課
現状
冊子 作成 業所等 配 。 部，便利帳 部
課
容 充実 ， 多 業所等 周知 必要 あ 。
対応
業 活用 含 ， 層 周知 。
働 あ
及 業所便利
帳 作成 配 再掲
働 法 ，制 ，各種情報 掲載 作成
配 ， 家庭生活 ン 働 方 実現 支
援 。
商工振興課
現状
冊子 作成 業所等 配 。 部，便利帳 部
課
容 充実 ， 多 業所等 周知 必要 あ 。
対応
業 活用 含 ， 層 周知 。
子育 講 父子 あい 通 ，関わ 方 方 学 ，父親 積
極的 育児参加 ， 親 育児 担軽減 。 保育課
現状
子育 講 開催 参加者数 人
課
地域 深 業 ， 多 参加 業 構築 必要 あ 。
対応
地域 民 参加 ，周知方法 検討 行い ，実施 い 。
ン 業
子 持 父親 対象 ン 父親 あ 楽
生 方 ，父子 参加 講 実施 。
男女共 参璽課 現状
父親 あ 楽 講 開催 回
課
優先 男性 ，子育 参加 時間 ，ワ ･ ･ ン 意識
啓 必要 あ 。
対応
男性 家 子育 楽 喜 知 ，積極的 家庭参璽 う 実践型 講
工夫 ， 働 方 見直 ワ ン 要性 あわ 周知･啓
い 。
勤労者 意見交
勤労者 意見交 行い，ワ ン 対
意識付 行う ， 容 広 民 周知 。
男女共 参璽課 現状
勤労者 意見交 会 開催 回
課
広い層 勤労者 ワ ン 組 意義 要性 い 意識醸成 必
要 あ 。
対応
広 勤労者 ワ ン 対 理解 ， 談会以外 効果的
啓 手法 検討 い
組状況
施策 方向性
業
業概要
主管課
働
方
見
直
支
援
業
●
保育所 定 園
保育
大
待機児童 解消 ，新設保育所 設置 既存保育所
改築 あわ 定員増 ，幼稚園
齢児 入 能 ，保育所機能 併 持
定 園 幼保連携型 設置 ，保育需要 応
保育 確保 。
保育課
子 未来課
現状
定 園 設置 保育所 新設，建暶 伴う定員増，民営化 定員増 ，保育
大 。 保育所 新設 園 ， 定 園 園 ，保育所建暶 伴う定員
増 園 ，民営化 定員増 園
成 定 園等 整備 業者決定
課
更 保育需要 伸 予想 ， 成 半 再 待機児童 見込
，引 ， 定 園等 整備 適 業推 必要 あ 。
対応
増加 保育需要 対応 ，保育供給 充 向 ， 定 園等 整備
効果的 手法 ，計璽的 業 。
家庭的保育 業 保育
推
家庭的 雰 気 中 保育 対応 ，家庭的
保育 業 保育 実施 大 。
保育課
現状
家庭的保育 実施 実施箇所数 箇所
課
家庭的保育者 保育 確保 必要 あ 。
対応
地域 ン 考慮 ，実施箇所 箇所 大 計 箇所 。
業所 託児施設設置
業
子育 両立 ， 心 子 生 育 環
境 整備 ，労働者 保育 軟 対応 ，児
童 福祉 向 寄 業所 保育施設 設置
。
保育課
現状
業所 保育 実施 実施施設数 箇所
課
業主 対 補 制 効果的 周知 ，保育施設 設置誘 行う必要 あ 。
対応
掲載 作成， ， 業者団体等 働 ， 層 周知
。
●
時預 業 保育所
型
家庭 い ， 時的 暻 時間以 保育 困
乳幼児 保育 行う 児童 福祉 増
。
保育課
現状
時預 保育所型 実施 実施園数 園
課
国 制 変更 伴い，実施園数 減少 ，実施園 大 必要 あ 。
対応
民間 業者 理解 得 ，実施園 大 。
●
特定保育 業就労，病気， 護，災害， 理由 ，暻 時間以
保育 必要 乳幼児 保育 行う 児童 福祉
増 。
保育課
現状
特定保育 実施 実施園数 園
課
特定保育 業 行う環境 整備 必要 あ 。
対応
建暶 増築 予定 い 園 実施 い 。
本目標
妊娠
出産
子育
希望
え
社会
実現
業概要
主管課
待 機 児 童
急
解 消
保育
充実
施策 方向性
業
業
●
延長保育 業保護者 就労形態 多様化 通勤時間等 伴う保育需要 対
応 保育所 延長保育 行い，児童 福祉 増
。
保育課
現状
延長保育 実施 実施園数 公立 園，私立 園
課
全園 実施 向 ，実施園 大 必要 あ 。
対応
未実施園 業実施 働 行う。
●
病児 病 児保育 業病気及 病気 回 期 あ 団保育 困 児童 時
的 施設 い 保育 行い保護者 子育 就労 両立
支援 ，児童 健全 育成 。
保育課
現状
病児病 児保育 実施 実施園数 園
課
業 軌 乗 経済的 担 検討 必要 あ 。
対応
利用者 利便性 考慮 施設 大。
誘 策 え 補 制 検討 い 。
●
子 家 留 家庭児
童会 業
乳幼児 学生 児童 健全育成 施設 ，地
域 学校 連携 ， 日 午前中 乳幼児 保護者
対象 子育 支援 業 行う ， 課 留 家庭
児童 生活 場 ， 通 児童 健全育成
。
生涯学習課
現状
学校 う 学校 設置。 所 割 ，合計 実施
課
利用児童数 推移 見据え 良好 生活環境 確保等 必要 あ 。
対応
利用児童 良好 生活環境 確保 ， 割 引 必要 対応 行 い
， 課 子 教室推 業 体的 実施 宮 子 ン 業 推 い 。
時預 業 地域密
着型
子育 悩 抱え 立 親 増加，家庭 地域
活力等 対応 ，乳幼児 時的 預
，保護者 ，育児 関
相談 実施 。
子 未来課
現状
乳幼児 時預 地域密着型 実施 預 人数 人
課
利用者 大 方策 検討 必要 あ 。
対応
効果的 周知 利用率向 方策 検討 。
休日保育 業
就労形態 多様化 い 中，日曜日 日等 い 保育
児童 保育 実施 ， 心 子育
環境 整備 ，子育 家庭 支援 充実 児童 心身 健
全 。
保育課
現状
休日保育 実施 実施園数 園
課
民間 業者 理解 得 ，地域 ン 考慮 業 実施 必要 あ 。
対応
未実施地 業実施 働 行う。
夜間保育 業
保護者 就労形態 多様化， 産業 営業時間 延長
等 対応 ，午 時 夜間保育 実施 。
保育課
現状
夜間保育 実施 実施園数 園
課
保育 把握 地域 ン 考慮 業 実施 必要 あ 。
対応
未実施地 業実施 働 行う。
子育 支援短期入所
業
保護者 ，疾病，出産 社会的 由 ，家庭
児童 養育 時的 困 場合，概 日 限
，昼夜 通 児童 乳児院 児童養護施設 い 養育 行
い，児童 福祉 増 ，家庭 子育 支援
。
子 家庭課
現状
子育 支援短期入所 実施 延利用日数 日
課
乳児院 児童養護施設 入所措置人数 増加 ，利用希望時 利用 い場合 対応 検
討 必要 あ 。
対応
業 ，必要 時 心 利用 う，施設 親利用 検討 行
い制 充実 。 施策
方向性
業
多 様
保 育
ー
充 実
主管課
組状況
業
第 者評価 業
福祉 第 者評価 業 個々 業者 業 営
問 把握 ， 質 向 結
，評価結果 公表 利用者 適 選
択 資 情報 ，第 者評価 業 通
，保育 支え 強化 。
保育課
現状
大谷保育園 い 第 者評価 審
課
第 者評価 審費用 高 ，民間保育園 い ， 審 園 い ，
審 策 検討 必要 あ 。
対応
民間保育園 第 者評価 審 策 検討 ，保育 向 い 。
保育所 質 向
ン
策定
保育 容 質 高 観 ，保育所 組 充
実 強化 求 い ，保育 容 方法 改善
向 ，子 健康及 全 確保等，保育所 質 向
ン 策定 検討 。
保育課
現状
成 暻策定。各保育園 外保育施設 配 。
課
ン 理解 活用方法 ，各保育園 あ ，十 周知
必要 あ 。
対応
ン 十 周知 ，保育 質 向 い 。
保育士等 資質 専門性
向
保育所全体 保育 質 向 ，公立民間 外
保育施設 保育士等 対象 研修 通 保育 専門性 高
。
保育課
現状
公立 民間 外保育施設 職員 対象 研修 実施。 全 回
課
職員 意欲向 日々 保育実践 活 研修 あ 方 検討 必要 あ 。
対応
補 金制 民間保育所代暶職員 用費 周知 ，研修参加 い 。
研修 容 充実 ，研修方法 講師 選定 い 検討 い 。
保
育
質
向
施策 方向性
業
業
●
妊婦 般健康診査妊娠期 経済的 担 軽減 ， 妊婦 必要 健診
診 う，妊婦健診 費用 部 成
，妊娠中 異常 予防 期 見 期治療 支援
。
子 家庭課
現状
妊婦健康診査 実施
診票利用数 件 公費 担 限 成 暻～
課
妊娠中 健康管理 適 行う ， 診率 向 必要 あ 。
対応
妊娠届出時 い 妊婦健康診査 要性 周知 徹底
子健康手帳 交付
子保健 子育 情報
提供
妊娠 届出 妊婦 子健康手帳 交付 ， 子 健康
管理 保持増 ， 赤
配 ，本 子保健･子育 関
業 周知 。
子 家庭課
現状
子健康手帳 交付 妊娠届出数 件
課
妊娠届出者 育児等 関 制 知識 晘及啓 必要 あ 。
対応
子 健康管理 保持増 役立 う 子健康手帳 交付 ，交付時 配
い 赤 容 充実 。
学
夫婦 妊娠 出産等 関 知識 技術 学 ，妊娠中
親 自覚 高 ，夫婦 協力 子育
支援 。
子 家庭課
現状
学 開催 妊娠 出産 回，子育 回
課
参加者 あ 実施 容 い 必要 あ 。
対応
参加者 ン 実施結果 会場別参加状況等 踏 え，実施 容 見直 。
般健康相談
妊娠･出産 関 様々 健康問 悩 対 ，相談者自
問 解決 行動 う， 般健康相談 実施
，必要 知識 提供 言 行い 。
子 家庭課
現状
健康相談 実施 妊産婦 相談利用者延数 人
課
健康相談窓口 周知徹底 必要 あ 。
対応
妊娠届出時 健康相談 行 う ，相談窓口 周知啓 ， 多 方 利用
え う 。
妊産婦歯科健康診査
妊娠中 産 歯 口腔疾患 予防 期 見 期
治療 行う ， 子 口腔 健康 保持増
。
子 家庭課
現状
妊産婦歯科健康診査 実施 診率 . ％
課
診率 向 必要 あ 。
対応
妊娠届出等 い 妊産婦 対 歯科健診 要性 周知 い 。
妊産婦 療費 成
病気 期 見 期治療 ，妊産婦 健康増
，健康保険 適用 治療 支払 療費
自己 担 成 。
子 家庭課
現状
妊産婦 療費 成 成件数 件
課
妊産婦 ， 療機関 対 更 制 周知徹底 必要 あ 。
対応
妊産婦 対 妊娠異常 疾病 期 見 期治療 ， 療機関 対
周知 い 。
組状況
妊 娠 中
産
健 康 支 援
充 実
本目標
妊娠
出産
子育
希望
え
社会
実現
業概要
主管課
妊娠
出産
支援体制
充実
施策 方向性
業
赤 業
再掲
生 暻 全乳児 家族 対象 ，個々 状況 合
わ 保健指 家族計璽 指 行う ，子育 関
情報 提供 赤 業 実施
， 心 子育 う支援 。
子 家庭課
現状
全戸訪問 実施 訪問実施率 . ％ 面接率 . ％
課
訪問指 員 育成 専門性向 面接 対応 検討 い 必要 あ 。
対応
訪問指 員 確保 定例会･研修会開催 ，専門性向 。
訪問 業 乳幼児未 診 業 連携 ，面接 状況把握 。
性 健康 関 思春
期 健康教育 再掲
思春期 者 対象 ，性 健康 関 い知識 情報
提供 ， 者自身 性 健康 自己決定能力
育 。
子 家庭課
現状
保健師 性 い 健康教育 出前講 実施 校 人
課
中学生 対 ，わ い資料 明 工夫 必要 あ 。
対策
学校 前打合 ，要望 講 容 確 行い，資料 媒体 工夫 容 充実
。
性教育 業 再
掲
中学校 産婦人科 師 派遣 ，専門的立場 妊娠中絶
現状 心身 響等 い 講演会等 実施 ，性 関
指 充実 。
学校健康課
現状
中学校 生 対象 性教育 実施 校
課
日的 課 講 等 実施 必要 あ 。
対応
師会 前打合 充実 講 容等 充実 。
般健康相談 再掲
妊娠･出産 関 様々 健康問 悩 対 ，相談者自
問 解決 行動 う， 般健康相談 実施
，必要 知識 提供 言 行い 。
子 家庭課
現状
健康相談 実施 妊産婦 相談利用者延数 人
課
健康相談窓口 周知徹底 必要 あ 。
対応
妊娠届出時 健康相談 行 う ，相談窓口 周知啓 ， 多 方 利
用 え う 。
妊治療費 成
子 恵 妊治療 い 夫婦 対 ，特定 妊
治療 体外 精 顕微授精 及 人工授精 治療費
部 成 ，経済的 担 軽減 。
子 家庭課
現状
妊治療費 成 成件数 特定 妊 件，人工授精 件
課
子 希望 多 夫婦 成 う制 周知 必要 あ 。
対応
広報 案 行う ， 施設 療機関 い 配
及 制 案 掲示 更 周知 。
計 璽 的
妊 娠
妊
支 援
充 実 施策 方向性
業
業
保育所優先入所 実施
親家庭等 保育所 入所 希望 場合 い ，保
護者 心 就業 う， ，職業訓練 滑 行え
う入所 選考 配慮 い 。
保育課
現状
親家庭等 優先入所 実施
課
特 。
対応
入所選考 あ ，引 福祉的 配慮 行う。
子家庭等日常生活支
援 業
親 病気，冠婚葬祭，就職活動 緊急時 ，家庭生活支援
員 派遣 ，家庭 い 家 育児 支援 行い 。
子 家庭課
現状
利用世帯数 件 派遣日数 回
課
親家庭 増加 ，就職活動時 緊急時 夜間 ，多様 対応 必要 あ
。
対応
支援 必要 世帯 利用 う制 周知 。
子育 利用
対 支援 整備
親家庭 自立 向 就業活動 緊急時 い 家 ，
育児 困 ，必要 子育 滑 利用
支援 検討 。
子 家庭課
現状
未実施
課
親家庭 増加 ，就職活動時 緊急時 夜間 ，多様 対応 う，支
援体制 整え 必要 あ 。
対応
子家庭等日常生活支援 業 併 ，効果的 支援策 い ，検討 い 。
公営 宅 優先入居
親家庭 快適 営 宅 供給 ，募 戸
数 応 定割合 い ， 般世帯 優先 入居 推
。
宅課
現状
子 父子世帯 い 選 優先措置 実施
課
特 。
対応
営 宅 提供及 優先措置 実施 。
子生活支援施設入所
家庭 い 児童 養育 自立 生活 困 子家庭
対応 ， 子家庭 子 入所 個々 応 生活
支援 ，地域 期自立 う，在宅生
活 向 子育 ，就業支援 実施 。
子 家庭課
現状
入所世帯数 世帯 わ わ 足利 国府 子 曽谷寮 各 世帯
課
家庭 児童 養育 自立 生活 困 子家庭 対 ，相談，情報 提供 関 機
関 連携 ， 期 自立 必要 あ 。
対応
関 機関 連携 ，個々 状況 応 自立支援策 実施 。
組状況
本目標
妊娠
出産
子育
希望
え
社会
実現
業概要
主管課
親家庭等
自立
支援
施策 方向性
業
子 育
生 活 環 境
業
身元保証人確保対策
業
子生活支援施設入所中 退所 子 女性 自立
支援 観 ，就職， 居 賃借 身元保証人
確保 ，社会的自立 。
子 家庭課
現状
就職時 身元保証 実施 件
賃貸 宅等 賃借時 連帯保証 実施 件
課
施設 保証人 ，施設長等 個人契約 ，施設長等 理解 協力 必
要 あ 。
対応
関 機関 連携 ，社会的自立 。
●
親家庭等 自立支
援 策定 業
子自立支援員 自立支援 策定 ， ワ
連携 就労支援 等 ，支援対象者
実情 応 効果的 選定
，自立 就業 支援 。
子 家庭課
現状
子自立支援員 自立支援 策定 策定件数 件
課
自立 向 効果的 作成 う， 子自立支援員 必要
あ 。
対応
ワ 関 機関 連携 ，就労 子育 支援，関 機関 実施 支援制
等 把握 ，個々 状況 応 自立支援策 実施 。
子家庭等就業 自立支
援 ン 業
子家庭 等 ，希望 就 う，就業相談 講
習会 実施 ，公共職業 定所 連携 就業情報 提供
企業 就業 あ 等，個々 生活実態 応 指 ，
言 行い，養育費 確保 生活支援 。
子 家庭課
現状
講習会 参加 参加者数
特別相談 実施 相談件数件
ン 就業相談 実施 延相談件数 件，就業実績者数
課
訪問 護員養成研修 養育費 相談 総合的 相談支援 ， 子寡婦 期自立
必要 あ 。
対応
個々 子家庭 状況 あ 支援 ， い 用条件 就業 。
業主 対 啓 ，
用
業所 関 団体 対 ， 子家庭 用 場合
成制 周知 行い， 用 。
子 家庭課
現状
厳 い 用情勢 ， 規 用 定 就労 困 状況 あ 。
課
業主 成 ， 子家庭 用奨励金制 強化 必要 あ 。
対応
企業 連携 就労支援 業 ， 用奨励金制 求人開拓 行い，就業機会
大 。
子家庭高等技能訓練
費 給付
護師 保育士 護福祉士等専門的 資 得 う，
高等技能訓練 費 支給 ， 子家庭 生活費
担 軽減 定 修業環境 。
子 家庭課
現状
子家庭高等技能訓練 費 支給 支給件数 件
課
制 利用 更 周知 必要 あ 。
対応
制 い ，広報 掲載 作成 ，児童扶養手当 申請 現況届 提出
案 ，周知啓 。
自 立
生 活
向
支 援
充 実
組状況
施策 方向性
業
業
子寡婦福祉資金貸付
子家庭 ，寡婦 技能習得資金 児童 修学資金等 無
利子 利 貸付 行う ， 子家庭等 経
済的 自立 児童 就学 機会 。
子 家庭課
現状
子福祉資金貸付件数 件， 寡婦福祉資金貸付件数 件
課
本貸付 周知徹底 ，償還率向 ，償還指 強化 い 必要 あ 。
個々 状況 応 貸付相談 償還指 充実 必要 あ 。
対応
制 い ，広報 掲載 作成 ，児童扶養手当 申請 現況届 提出
案 ，周知啓 。
養育費確保 行
機関，関 団体
啓 ，情報提供
子自立支援員，行 機関， 子寡婦福祉連合会等 連携
養育費確保 組 。
子 家庭課
現状
養育費 関 相談 実施 相談件数 件
課
子自立支援員，行 機関，関 団体 連携 ，養育費確保 組 必要 あ 。
対応
相談窓口 専門 養育相談員 連携 ，情報提供 ， 行う。
子自立支援員 子父
子福祉協力員 生
活 就業等相談
個別 応 ，地域 密着 生活 就業等 相談支援
実施 。
子 家庭課
現状
子自立支援員 相談指 実施 生活 般 件，児童 件，経済的支援 件， 件
課
多種多様 相談 対応 う， 子自立支援員 必要 あ 。
対応
様々 相談 対 ，関 機関 役割 担，連携 総合対応化 。
各種施策 制 情報提
供
将来 生活設計 生活意欲 ， 親家庭等 対
専用 作成，配 広報 ，
活用 ，各種施策 制 い 確 情報提供 推
。
子 家庭課
現状
配 ， 活用等 各種施策 制 い 情報提供 実施
課
各種施策 制 い 多 対象者 情報提供 行う必要 あ 。
対応
制 い ， 広報 掲載 ， 作成 配 周知 Ｒ 。
子寡婦福祉団体 自
立的経営 支援
子寡婦福祉連合会 ，保育園 業 ，自立的経営
， 子寡婦 就業 用 場 確保 ，
業委託 引 側面 自立的経営 支援 。
子 家庭課
現状
保育園 業 営 定 ，団体 強化 。
課
団体 自主活動 業 ， 子家庭等 対 効果的 支援 業 推 必要 あ 。
対応
団体 機能 活 委託 業 連携 検討 行う。
業
業概要
主管課
情 報 提 供
相 談
相 互 扶
支 援
充 実
組状況
業
●
ン
業
育児 援 行う 希望 者 協力会員 育児 援
希望 者 依頼会員 相互 援 合う活動
支援 ， 活動 育児 両立 環境
整備 ， 時的又 臨時的 子 預 軟
性 あ 地域 子育 支援 行い 。
子 未来課
現状
育児 援 行う 希望 者 希望 相互 援 合う活動 支援
協力会員 人，依頼会員 人，両方会員 人，援 活動件数 件
課
協力会員 大 必要 あ 。
対応
都 実施状況等 調査 ，協力会員 大 方策 検討 。
●
地域子育 支援
業
地域全体 子育 支援 形成 ，子育 相談指
育児 解消 ，地域 子育 家庭 対 支
援 推 。
，子育 ン 地域 子育 置 ，
子育 関 相談 支援 情報提供 行う
，潜在的 抱え 家庭 対 子育 対
軽減 。
保育課
現状
開催 回参加組数 組
子育 相談 実施 件
課
新 見据え ，子育 育成 必要 あ 。
対応
各地 子育 ン 業 容 連携 充実 。
●
地域 全 心 子
健全育成
民総 環境 検活
動
組織 主催 ，青少 育成会 防犯
ワ 組織等 幹 団体 ，地域 子 健全育
成 地域 全 心 環境 検活動 実施
，非行 未然防 ，危険箇所 把握 改善
行い 。
生活 心課
子 未来課
現状
地 環境 検活動 実施
課
地域 組 差 解消 ，地域 活動 い 必要 あ 。
検活動結果 い 的確 迅速 情報整理 各課 対応依頼 必要 あ 。
対応
地域 活動 う，環境 検活動 趣 実施方法 い 明会等 寧 明 ，
各種関連団体 協力依頼 行う。
回答 迅速化 ，各地域 配 報告用 項目等 改善 ，地域 解決
改善依頼 ， 特 改善依頼箇所 。
業
保育所 い ，地域 子育 支援 相談，交流 場
提供 い ，心身 遅 あ 思わ 児童
保護者 対 ， 当児童 健 成長
う，適 相談，指 言 行い，児童 福祉 向
。
保育課
現状
実施 実施園数 園
課
専門性 高い相談 言等 行え う，保育士 資質向 必要 あ 。
対応
専門性 高い様々 研修 行う ， 専門性 高い相談 言等 行い，利用者 増加 。
保育所地域活動 業
保育所 ，地域 開 社会資源 ， 専門的機能
地域 民 活用 要請 い 鑑 地
域 需要 応 幅広い活動 推 児童 福祉
向 。
保育課
現状
保育所地域活動 実施 実施園数 園
課
地域 活動 容 充実 必要 あ 。
対応
交流及 支援 業 通 地域 交流 ，地域 需要 応 幅広い活動 充
実 参加者数 増加 。
地 域
子
育
環 境
推 施策 方向性
業
本目標
地域全体
子育
子育
支えあう社会
実現
業概要
主管課
家庭
地域
子育
支援
業
子育 ン 業
私立幼稚園 積極的 施設 開 ，子 場
確保 親子教室 実施 ，幼稚園 子育 機能 活用
，家庭 地域 連携 子育 支援活動 推 。
保育課
現状
幼稚園地域子育 支援 実施 実施園数 園
課
多様化 幼児教育 応え い ，補 業 効果性 効率性 成 評価，
業 成果 把握 ， 業改善 必要 あ 。
対応
幼稚園 子育 支援機能 活用 ，家庭 地域 連携 子育 支援活動 推 ，
実施 ， 補 価見直 併 独補 見直 行う。
宮 開催
代 担う宮 子 希望 持 健 育
社会 誰 子 心 生 育 社
会 実現 ，家庭 地域 企業 行 等 ワ
構築 ，宮 子 世代 異世代 交流 場 提供 。
子 未来課
現状
宮 開催 参加 団体，協賛企業等 団体
課
日開催 ン 連携 ，相乗効果 ン 営 業展開 必要 あ 。
商店街 企業 連携 ，街 全体 盛 掛 必要 あ 。
対応
日開催 ン 連携 業 容 充実 。
宮 周 迎え あ ， 魅力的 特色あ 業 展開 。
商店街 企業 企璽力 機動力 活 ，街 全体 会場 う特色あ ン 実施
。
魅力あ 学校 地域
協議会 活動 充実
学校 家庭 地域 企業 体 学校教育 充実 家庭
地域 教育力向 積極的 組 地域 学校
推 。
生涯学習課
学校教育課
現状
魅力あ 学校 地域協議会 設置 校
課
各 中学校 地域協議会 設置 ，学校 家庭 地域 連携 学校支援 地域教育 組
行わ ， ，各地域協議会 主体的 活動 充実 い 必要 あ 。
対応
各地域協議会 状況 応 主体的 活動 充実 ，引 各協議会 対 ，研修
実施 情報交 機会 設 ，協議会活動 支援 組 い 。
青少 巡回指 活動
青少 巡回指 員 ，定期的 繁華街公園
ン 等 巡回 ，青少
対 愛 声 行う ，非行 問 行動 未然防
。
子 未来課 青
少 自立支援 ン 現状
地域 巡回指 活動 実施 実施回数 回
課
非行全体 件数 減少傾向 あ ，万引 件数 高 傾向 あ ，万引 防 対
策 必要 あ 。 ，地 良行 少 適 指 行う必要 あ 。
対応
対象 店 青少 非行防 働 及 店 巡回指 員 連携 指 活動
引 行う。
班別 巡回 ，関 班 合 巡回活動 機会 設 。
青少 育成団体 支
援
民総 青少 健全育成活動 推 ，地
育成会 青少 育成団体 支援 。
子 未来課
現状
地 育成会 地 青少 育成団体 団体 活動支援 ，青少 育成指 者研修
会 実施
課
育成指 者 対 実践的 指 方法 関 情報提供 行う ，新 い指 者 掘 養
成 必要 あ 。
対応
関 化 連携 強化 ，育成指 者研修会 参加 ，様々 媒体利用 健全育成 資
情報 広報周知 。
組状況
主管課
業概要
施策 方向性
業
青少 育成 指
者育成 業
地域 青少 育成 担う指 者 養成 資質 向
研修会等 開催 ， 子育 ， 子育 関 地域力
向 。
子 未来課
生涯学習課
現状
人曩 ン い あ ！仲間 増え 子 会活動 全 回 ， 大人
，子 全 地域活動！！ 全 回 ， 者 輝 極意！～ ！
！！地域 者応援団～ 全 回 講 実施 。
課
学 地域 生 ， 講 地域 誘 必要 あ 。
対応
講 企璽 段 地域 活躍 場 考え ，先 的 的 業 組 い 。
子 総合相談
妊産婦 子 健康，子育 心配 子 関 諸
手 い 相談 窓口 電 ，利用者
疑問 解消 ，子育 家庭 支援 行
い 。
子 家庭課
現状
子 総合相談 実施 利用延人数 人
課
福祉制 変更 複雑化，多様化 相談 対応 的確 対応 必要 あ 。
対応
幅広い相談 容 対応 う，相談員 資質 向 。
子育 情報提供 業
心 子 生 育 環境 推
，子育 関 情報 元化 子育 世帯
創出 子育 情報提供 業 実施 。
子 未来課
現状
総合子育 あ 宮 子育 応援 ，子育 関 情報等 提供 実施
訪問者数 人，閲覧 数
課
掲載 容 充実 向 検討 行う必要 あ 。
対応
効果的 情報 提供 う 情報 充 行う。
新 機能 追加 い 検討 。
子育 支援総合
実施
本 多様 子育 支援 関 情報 元
的 把握 子育 支援総合 配置 ，保
護者 情報提供， ン ，利用援 等 行い，
利用者 利便性 向 及 利用 滑化
制 ， 子育 支援総合 業 実施
い 検討 。
子 未来課
現状
未実施
課
機能 容 整理 必要 あ 。
子育 支援 整備 ワ 構築 必要 あ 。
対応
先 的 組 調査 研究 行う ，関連 業 い ，関 課 調整 行い，
制 設計 行う。
家庭児童相談室
歳未満 児童 関 養育 相談 応 ，家庭
人間関 健全化及 児童養育 適 化等家庭児童福祉
向 。
子 家庭課
現状
相談 言 実施 相談， 言等 ，児童 健全育成 件数 件
課
児童 問 多様化 複雑化 い ， 専門性 高 ，様々 相談 対応
う専門性 機能 高 必要 あ 。
対応
臨床心理士 活用 ，児童 保護者 対 適 支援 。
子 情報 ン 業
土日 長期休業中 ，子 参加 各種講 ン ，
ン 活動等 関 情報 提供 ，子 体験活
動 推 。
生涯学習課
現状
情報 行 回
親子 情報 親学情報 統合 ， 容 充実 。
課
子 様々 興味 対応 う，効果的 魅力あ 面 引 行う必
要 あ 。
対応
子 体験活動 推 向 ，親子 ン いう要素 含 ，子 生
力 育 各種講 等 効果的 周知 い 。 施策
方向性
主管課
組状況
業
業概要
相 談 支 援 体 制
充 実
情 報
効 果 的
