教育メッセージ平成25年（概要版）

(1)

いわきの復興に向けた教育メッセージ

（平成

25

25 年度に向けて）

年度に向けて）

平成

25

25 年

年

3

3 月

月

２８

２８ 日

日

いわき市教育委員会

教育

委員長

山本もと子

(2)

守

る

支える

伸ばす

確かな学力と豊かな感性・人間性

を育み、生きる力を醸成する

子どもたちの

子どもたちの日常を取り戻し、日常を取り戻し、

安全で安心できる教育環境

を確保する

学校・家庭・地域全体が一体となって

子どもたちの心と体を育てる

「いわきの復興に向けた教育メッセージ」＜

H24.3

＞の骨格

基本目標

＜新たな検討推進体制＞

教育行政ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ推進会

議

P．２

１ はじめに

施策体系

①

困難を乗り越え、自立して社会を生き抜

く人づくり

②

いわきを支え、日本を支え、未来へ飛躍

する人づくり

基本

基本理念

理念

(3)

①学校施設等

の復旧・復興

・給食施設の復旧

と計画的整備

①学校施設等

の復旧・復興

・給食施設の復旧

と計画的整備

②放射線対策

の推進

・ﾓﾆﾀﾘﾝｸﾞ・除染

の計画的推進

②放射線対策

の推進

・ﾓﾆﾀﾘﾝｸﾞ・除染

の計画的推進

③防災・減災

対策の徹底

・学校施設耐震化

計画の前倒し

③防災・減災

対策の徹底

・学校施設耐震化

計画の前倒し

守る

H24

の進捗状況

H24

の進捗状況

H25

以降の展開

H25

以降の

展開

・○○に取り組みました。・今後は、○○していきます。

・○○に取り組みました。

・東日本大震災により耐震化事業の有効性が確認されたことから、従来、平成30年度までの完了を目指していた学校施設耐震化推進計画を平成 27年度までに前倒ししました。

・今後は、○○していきます。

・前倒しした計画に基づき、従前よりスピードアップして耐震化を実施していきます。

(1)

主要な施策の進捗状況

①

(1)

主要な施策の進捗状況

①

・平北部給調の復旧並びに四倉給調の復旧及び増築に取り組み、全ての小中学生に対し学校給食を再開できることとなりました。

・将来に渡り安定的に学校給食を提供し得る体制を整えるため、勿来給調の移転改築を進めていきます。

・学校施設の詳細モニタリングを実施し、その結果、５地点平均が0.23μ㏜

/h以上あった107施設の除染に取り組みました。

・平成２４年度の除染で平均が 0.23μ㏜/h未満とならなかった学校施設やその他の教育施設の除染に取り組んでいきます。

P．３

(4)

①被災した児童

生徒への支援

・就学（通学）援助

の充実

①被災した児童

生徒への支援

・就学（通学）援助

の充実

②心身の健康

の見守り

・特別支援教育の

充実

②心身の健康

の見守り

・特別支援教育の

充実

③地域の中での

子育て環境整備

・学校・家庭・地域

パートナーシップ

推進事業の展開

③地域の中での

子育て環境整備

・学校・家庭・地域

パートナーシップ

推進事業の展開

支える

H24

の進捗状況

H24

の進捗状況

H25

以降の展開

H25

以降の展開

・○○に取り組みました。

・学校・家庭・地域が連携しながら子どもたちの体験活動や学校支援活動等を実施しました。また、学校と公民館との情報交換会を開催し、互いに情報共有を図りました。

・今後は、○○していきます。

・モデル校を選定し、その事例を各地区に拡げていくとともに、公民館と学校の連携をさらに深めることで、地域ぐるみの人づくりを進めていきます。

・被災した児童生徒へ学用品費や給食費などの援助を行うとともに、震災により遠距離等の通学を余儀なくされた児童生徒へ、スクールバス等による通学支援を行いました。

・個人個人に応じた望ましい就学支援を行うために、関係機関との連携を図り、早期からの就学相談に取り組みました。

・就学相談体制の充実と、保育所や幼稚園から小・中学校までの円滑な連携のために、個別の支援・指導計画の充実に努めていきます。

・被災した児童生徒への就学援助や、スクールバス等による通学支援など、今後も復興の状況に応じて、同様の支援を継続していくこととします。

P．４

(1)

主要な施策の進捗状況

②

(1)

(5)

③芸術・文化に

よる創造力向上

・地域資源を活用

した芸術・文化活

動の推進

③芸術・文化に

よる創造力向上

・地域資源を活用

した芸術・文化活

動の推進

②ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ創出

に資する教育

・わくわくしごと塾を

通じたキャリア教育

②ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ創出

に資する教育

・わくわくしごと塾を

通じたキャリア教育

①将来のﾘｰﾀﾞｰ

となる人材育成

・生徒会長サミット

の実施

①将来のﾘｰﾀﾞｰ

となる人材育成

・生徒会長サミット

の実施

伸ばす

H24

の進捗状況

H24

の進捗状況

H25

以降の展開

H25

以降の

展開

・子どもたちが、地域の特色ある職業を体験し、その体験をアーティストとともにアートで表現するワークショップを公民館で実施しました。

・学校・家庭・地域パートナーシップ推進事業としてのモデル校を選定し、公民館と学校が協働してしごと塾を企画・実施します。

・生徒会長サミットで計画した内容を各学校等で実践するとともに、引き続き長崎市との交流やヤングアメリカンズへの参加を行います。

・長崎市をはじめ全国、また韓国の中学生と交流するとともに、ＯＥＣＤ東北スクールやヤングアメリカンズに参加しました。また、タイに学校を作るプロジェクトにも取り組んでいます。

・子どもたちが身近に優れた芸術・文化に触れる機会の充実について検討を行い、幼稚園において、演劇と茶道の体験事業を実施しました。

・美術館など文化施設等との連携により、体験プログラムの充実に努めながら体験事業を実施し、子どもたちが身近に芸術・文化に触れる機会の拡充に取り組んでいきます。

P．５

(1)

主要な施策の進捗状況

③

(1)

(6)

5 課長

次長

幹事会

5 補佐

教育行政における重要事項の審議、政策の総合調整を迅速かつ的確に進める。より良い教育の実現に向けて忌憚のない議論を重ねる場。

PTでの検討内容を重層的に協議・調整し、推進会議に提案する。

教育行政活性化

PT

全体マネジメント

統括主幹

部長

教育長

教育委員会

教育行政イノベーション推進会議

全体フレーム

5 課長

次長

幹事会

5 課

課長補佐

教育行政における重要事項の審議、政策の総合調整を迅速かつ的確に進める。より良い教育の実現に向けて忌憚のない議論を重ねる場。

PTでの検討内容を重層的に協議・調整し、推進会議に提案する。

学校のあり方検討

PT

＜～

＜～H24.9H24.9月＞月＞

芸術・文化資源活用

PT

食育・健康推進

PT

地域教育力向上

PT

自由度の高い議論で幹事会の専門的な調査、検討等を下支えする。若手職員の実戦的な政策形成能力及び問題解決能力を向上させる。全体マネジメント

統括主幹

部長

教育長

教育委員会

推進会議

経済教育

PT

＜

＜H24.10H24.10月月～～＞＞

(2)

新たな検討推進体制

(2)

新たな検討推進体制

P．６

(7)

⑤教育行政

活性化ＰＴ

⑤教育行政

活性化ＰＴ

・持続可能でよりよい教育環境を構築するための基本的な考え方をとりまとめ、現在、豊間地区、田人地区において地域の皆様と協議を行っています。

・「ふれあい弁当デー」のメイン事業のほか４つのサブ事業など、さまざまな食育事業に取り組む方向性をとりまとめました。来年度以降は学校支援課食育給食係でその充実を図っていきます。

・さまざまな課題に柔軟かつ機動的に対応し、市民に分かりやすい事務局組織とするための改正案を作成しました（詳細９ﾍﾟｰｼﾞ）。来年度からこれに基づく新たな組織体制がスタートします。

・防災サマーキャンプ等、地域との連携事業の検証を行い、その成果と課題を踏まえた方向性を、今後の「公民館のあり方ＰＴ」における、公民館を核とした連携の仕組みの検討などに活かしていきます。

・カタール国の支援を受け、公益社団法人ジュニア・アチーブメント日本の有するプログラムにより経済教育の学習を行う、経済教育施設の供用開始(H26.5月予定)に向けた準備を進めています。

①学校のあり方

ＰＴ

＜～H24.9月＞

①学校のあり方

ＰＴ

＜～

＜～H24.9H24.9月＞月＞

③食育・健康

推進ＰＴ

③食育・健康

推進ＰＴ

②芸術・文化

資源活用ＰＴ

②芸術・文化

資源活用ＰＴ

④地域教育力

向上ＰＴ

④地域教育力

向上ＰＴ

⑥経済教育ＰＴ

＜H24.10月～＞

⑥経済教育ＰＴ

＜

＜H24.10H24.10月～月～＞＞

・子どもたちが身近に優れた芸術・文化を体験する機会の充実について基本方向を整理しました。これに基づき来年度以降、文化スポーツ課において「子どもの芸術・文化体験事業」を実施していきます。

P．７

(3)

各プロジェクトチーム（ＰＴ）の成果等

(3)

(8)

３ 今後の展望

経済教育に関する取り組み

・平成26年5月を予定している「カタールフレンド基金スチューデント・シティファイナンス・パークいわき」の供用開始に向け、法令整備、教育課程への組み込みや各学校への説明周知、スタッフの募集・採用・研修、協賛企業の募集等、必要な手続きを進め、円滑な開設及び効果的な運営を目指します。

公民館のあり方に関する取り組み

幼児教育に関する取り組み

より開かれた教育委員会を目指して

・平成27年度からは「認定子ども園法」など、子ども・子育て関連３法の施行が予定され、幼児教育の重要性が注目されていることなどに鑑み、大きな可能性を秘めている幼児教育のあり方や、公立幼稚園の再編などについて「幼児教育ＰＴ」を新たに立ち上げ検討していきます。

・より開かれた教育委員会に向けた取り組みの端緒となる、新たな組織体制の円滑なスタートに努めるほか、教育委員の積極的な政策形成への関与や学校現場との連携強化など、開かれた教育委員会を目指した取り組みを今後とも続けていきます。