第
回武蔵
総合教育会議
時 2 7 金)
27 第 回武蔵 総合教育会議
◯ 27 金曜
◯総合教育会議構 員出席者
長 邑 教育委員会教育長 宮崎 活
教育委員会委員 栃折 暢子 教育委員会委員 山 彭子
教育委員会委員 山本 教育委員会委員 渡邉 一衛
◯総合教育会議関係者
副 長 五十嵐 修
◯ 務局出席者
総合 策部長 屋 教育部長 竹内 遈則 子 家庭部長 大杉 加利 企画調整課長 伊藤 英穂 子 策課長 勝又 隆 教育企画課長 大杉 洋 指 課長 指 和浩 教育支援課長 稲葉 満 生涯学習 課長 斎藤 綾治 武蔵 歴史館担当課長 川 良
午 時30 開会
開会
○ 屋総合 策部長 時間 武蔵 総合教育会議 始 い
邑 長 願いい
◯邑 議長 皆様 い 第 回武蔵 総合教育会議 開会い
第 あ 運営等 い 諮 傍聴者 入 い い
あい 教育長 あい 各委員 皆様方 あい い
思 い 願いい
議
武蔵 総合教育会議 運営案 い
◯邑 議長 速 い 運営案 い 先 決 いう 議
入 い 思い 諮 案件 武蔵 総合教育会議 運営案 い い 務局 明 願い
○伊藤企画調整課長 務局 務 企画調整課長 伊藤 願い
枚 武蔵 総合教育会議 運営案 い いう 配 い 思い 務局 う 写真撮影 行い 記録用 あ
等 会議 様子 知 了解い い 思い
沿 明い
会議 招集 会議 構 員 会議 公開 い いう
条例 割愛い
傍聴要領 い 資料 い い 思い 資料 武蔵
総合教育会議傍聴要領 案 一般的 採用 い 傍聴要領 参考 作 い 第 条 傍聴人 定員 傍聴人 定員 会議室 関係 あ 原則
20 い 思い 第 条 傍聴人 第 条 写真 動画等 撮影
録音等 禁 原則 写真 動画等 撮影 録音 禁 特 議
長 許 得 者 限 い 本 コ 申 込 来
J-COM 共 通信 前 連絡 い い コ 関係 写真撮影 動
画撮影 い 許 い 務局 考え 議長 う い 思
い
裏面 行 い い 付則 要領 27 施行 いう
本 いう 案 式 考え
枚 運営案 う 戻 い い 思い
掲載 内容 時 場所 出席者 議 発言者 発言内容 務局 作 会議録 案 構 員 方 校 い 完 公開 い 思い 要 約 本的 全文掲載 考え
会議 時間 い 会議 時間 原則 時間 内 い 思
い
協議 公表 い 施策 大 い 議論い 施策 大
議会文教委員会 行 報告 い 考え 会議 内
容 会議録 公表い 出 資料 い
様 公表 い 考え
明 終わ 傍聴 本 許 含 願い
◯邑 議長 い 務局 運営案 い 明 あ 質問 意見等 い
願い ―― い
先 コ 含 いう 許
い う ―― う い い 思い
本案 務局 案 決定 い 本 傍聴希望者 い い
○伊藤企画調整課長 い
◯邑 議長 傍聴 許 い
傍聴者入室
長あい
◯邑 議長 会議 再開い 第 番目 長あい い
あい い
本 第 回武蔵 総合教育会議 集 い あ う い
間 傍聴者入場 前 何 いう経遃 報告 い 思い 要 公開
規定 い 傍聴 う いう コ
う いう 満場一 公開 い う いう 意い 傍聴 方
入場い 会議 再開 い
本 総合教育会議第 回目 いう 全 新 い 組 い 間 経遃
報告 い 思 い 案内 法制度 改 あ 新 教育委
員会制度 い 改 中 わ 大 目 来 教育委員会
中 教育委員長 教育長 いう 人 長 い 一本化 明確化 い う いう
い 長 任 いう 教育委員会 中 互選 い
いう い 教育長 議会 意 長 任 いう
議会 い 宮崎教育長 選任 意 い い 満場一 議会 意
い 付 宮崎教育長 新 い教育長 任 い
あわ 員 あ 教育委員 い 渡邉一衛委員 就任
教育委員会 皆様方 教育長 副 長 参加 新 総合教育会議 開 いう 番目 大 変更 改革 あ 国 いう総合教育会議 あ
武蔵 う 会議 逭 いう 制度 位置
条例化 い 総合教育会議条例 い
開催 いう い
総合教育会議 中 議論い 武蔵 教育 文化等 総合的施策 大 案
い 必要 目 い 協議 いう い 注意
い い 決定機関 い あ い い 意見交 う
役割 長 役割あ い 教育委員会 役割 い 場 計画 定
施策 定 任 持 執行 い いう い 大い 意見
交わ 場 理解い い 思
大 初 経験 い 回 初回 いう あ
前 教育長 相談 案 示 い
対 忌憚 い 意見 賜 い 思
い 教育委員会 皆 方 連携 施策 推逭 い
い い 制度 位置 新 総合教育会議等 通 一
層皆様方 連携 深 い教育 実 向 逭 い い 思 う
協力 願いい
教育長あい
◯邑 議長 教育長 あい 願いい
◯宮崎教育長 教育長 宮崎 い 武蔵 第 回総合教育会議 開会 当 一言 あい 申 い 思い
い 邑 長 紹 い 武蔵 新 総合教育
会議条例 制定い 施行 条例文 本 資料 示
会議 趣 第 条 あ う 武蔵 教育施
策 総合的 推逭 長 教育委員会 必要 い 協議 連携 大
あ いう 長 教育委員会 連携 何 人間尊 精神 遂的
個性豊 文化 創造 あ 人間尊 精神 満 地域社会 実現
あ いう 了解 い い
本 総合教育会議条例 第 回 会議 開催 い 教育委員会 い わ 独立行 委員会 面 常 強調 予算編 務局人 等々 多 配慮 い い
い 長 長部局 五十嵐副 長 出席い い 長 長部局
連携 協力 十 あ い 思 い い
い い 思 う 願いい ◯邑 議長 教育長 あ う い
構 員自己紹
◯邑 議長 第 構 員 あい あ 資料 構 員 簿 い
簿 自己紹 願い い 思い 初 栃折暢子委員 願いい
◯栃折委員 教育委員 栃折暢子 い う 願いい ◯邑 議長 山 彭子委員 願い
◯山 委員 教育委員 山 彭子 い う 願いい
◯邑 議長 山本 委員 願い
◯山本委員 教育委員 山本 い 願いい
◯邑 議長 渡邉一衛委員 願い
◯渡邉委員 先 長 紹 あ う 教育委員 渡
邉 申 蹊大学 理工学部 教授 定 職 い
いう 大変喜 願い
◯邑 議長 い 総合教育会議関係者 五十嵐修副 長 願い
◯五十嵐副 長 立場 特 関係者 いう 式 構 員 い 地
方教育行 組織 運営 関 法 いう 会議 根 法 構 員 いう 長 教育委 員会 教育委員会 いう 教育長 人 委員 う 明 定
構 員 い 長 長部局 表 いう 人 議長
全 い い いう 少 役 立 いう 関係
者 いう立場 い 必要 応 発言 許 い 思い う
願いい
◯邑 議長 皆 あ う い う 願いい
協議報告
武蔵 教育 文化等 総合的施策 大 い
◯邑 議長 番目 協議報告 入 い い 思い
武蔵 教育 文化等 総合的施策 大 い あ 大 地方教 育行 組織 運営 関 法 第 条 規定 あ 長 策定 当 あ 総合教育会議 協議 法 武蔵 総合教育会議条例第 条 定
い 本 大 枠組 内容 い 前 教育長 協議い 作
い 議論い い 思い
務局 明 願い
大枠 資料 武蔵 教育 文化等 総合的施策 大 作 い
趣 議長 う 明 あ 地教行法 改
首長 作 義務 いう い 教育 目標 施策 根本的 方針 あ 詳細 施策 策定 い 総合教育会議 い 長 教育委員会 協議
調整 尽 長 策定 いう い 協議 整 大
長 教育委員会 互い尊 務 執行 学術 文化 対象
必 羅的 記載 必要 い 考え
本 作 大 構 い 本理念 最初 掲
施策 本的方向性 程度 見通 あ 変わ い 考え
的 組 業 書 込 い い 考え
近 見通 毎 変わ 得 考え
資料 い い 思い 大 案
武蔵 教育 文化等 総合的施策 大 いう 称 い 考え 本理念 熟 民文化 支え 武蔵 教育 学術 文化 振興
施策 本的方向性 程度見通 あ 変わ い いう
目 目 い 全般的 武蔵 地勢 歴史 育 風土 根差 遂 的 個性豊 文化 創造 生涯 わ 住 豊 地域社会 実現 目指
いう 目 目 武蔵 学校教育 生涯学習 民 学術 文化
振興 憲法 教育 本法等諸法 規定 則 長 教育委員会 緊密 連携 協力
施策等 立案 実施 いう 全般的 目指 方向性 連
携 協力 う 目 子 健 長 願い 子 最善 利益
尊 望 い発遉 長 良好 教育環境 社会環境 整備
第四 子 ン武蔵 記載 あ 番目 様々 能性
秘 い 子 一人 知性 感性 磨 自 未来 拓い い 力 身 付 知 徳 体 ン 教育 体験的 活動 視 特色あ 教育 推逭
案内 第 期 学校教育計画 記載 あ い 番目 民
一人 主体的 創造的 学習 生涯 わ 楽 う 多様 ニ
応え 業 体系的 実施 番目 民 誰 豊 文化 芸術 学術 振興
自 創造 発展 寄 地域文化 醸 う 必
要 環境 整備 情報 機会等 供 番目 生涯学習
生涯 い 番目 文化振興 い 記載 本理念 施策 本的 方向性
資料 い い 思い 子 教育 課 い
10 目 い 先 構造 言い 的 組 当 考え
近 見通 毎 変わ 得 考え
目 文化振興 関 方針 検討 目 2020 東 ン
あ 方 検討 番目 子 貧困 対応 10 番目 総合的 課 施策 推逭 最 10 番目 新 子 施設 いう う 記載 あ あ
え 学童 記載 10 目 現在策定中 第五期長期計
画 調整計画 記載 予定 い 業 い 毎 見直 行 い
予定 考え い 明
◯邑 議長 い 資料 明 い い い 意見 言
言い い 思い い 思い 全体的 構 大
扱い 含 質問 あ 務局 明い 全体的 話 終わ
度 資料 い 理念 本的方向性 程度 変え い い 大筋
議論い い 思い 最 時間 個別 課 ういう課
的 考え い い いう い 対 皆 方 個別 い 意見
あ 思 い
最初 全体的 構 位置 含 何 質問 意見 あ 発言 い
◯渡邉委員 程度 いう 程度 いう ういう観 設定 一応情
報 伺え あ い 思う あ い
う期間 設定 方 辺 い う
◯竹内教育部長 回 地教行法 改 中 文部科学省 示 い
程度 考え 大 示 い 実 ニ ン
遊い いう 法 う 別 武蔵 学校教育計画
生涯学習 い 計画 あ ういう計画 物 考え い いう 程度 い う意味合い 捉え い 回 示 い いう 長 教育委員会 い い
協議 大 い方向性 決 い いう意味 言う 長 任期 近い
いう ういう性格 大 あ い いう 案 示
い
◯宮崎教育長 う 言 長 任期 一 う い 思う 一
応 い 範 現在 長 必 任 持 範 え新 い 長 場合
いう範 一応考え うい 意味 回 う 会議
大 長 決定 い 含 任 明確 い 任 消え い
う 避 ういう方向 い い 考え い 思い
◯邑 議長 い 全体的 話 あ 質問い い
思い
目 いう 資料 う 移 い 思い 総合的施策 大 案 いう
理念 本的方向性 示 い い い う 先 補足 い
本理念 い 武蔵 制施行 68 いう あ
戦前 い 教育 戦 教育 行 いう
中 全 的 熟 都 言わ い 熟 都 わ い
教育 定感 あ 含 思い ういう教育 学術 文化 振興
施策 本的方向性 幾 補足 番目 全 新 い 考え い
う 未来 あ 考え
わ 武蔵 原 あ 江戸前 時 江戸 農
集落 都 発展 い う 明治 学制 教育 始 わ
あ 明治 22 武蔵 原型 あ 武蔵 都 化 向
い 時 予算 大半 教育 使わ いう歴史 あ 教育 ン 整備 う 戦中 厳 い時 経 戦 予算的 教育 いう 最優先
い 思
時 背 あ わ 教育 視 都 歴史
あ い 思い 時 応 課 解決
未来 向 一層武蔵 教育環境 実 い う い いう 目 方向性
秘 内容 い
目 連携 協力 いう 教育委員会 長部局 連携 いう あ
武蔵 教育 考え い い い 思 民 皆
方 言わ 縦割 い 言わ う 互い連携
武蔵 子 い い う 教育 う あ
番目 趣 あ
番目 趣 大 子 最善 利益 優先 いう あ 役所 都
合 常 子 最善 利益 追求 い う いう 目 方向性 示
い あ 教育 う 議論い い 計画 定 知 徳 体 ン
教育 あ い ン 初 体験的 活動 視 特色あ 教育
来 行 武蔵 いい教育 組 承 い あ
いう 視 掲 い
目 あ 世 方々 対象 生涯学習あ い 生涯 い 組
い い いう
最 目 地域文化 醸 いう わ 文化施設 い いあ
中身 い 議論 あ いう歴史 あ 武蔵 文
化 あ 方 議論 い いう 地域文化 醸 う
環境 整備 い う い 目 本的方向性 掲 い
大変大枠 い う 間 わ 施策 本的 方向性
い いう 箇条書 最終的 文章 い
う 案 い い い い いう 意見 賜
い 思い
◯渡邉委員 細 い 番目 連携 協力 大変良い 思い
武蔵 長 言わ う い い 施策 立案 ン
実行 実施 Do 終わ い う 感
一般的 ういう 等々 Ｐ Ａ 回 い いう 原則
検 評価 う 言葉 入 う い いう 示 いい
い いう 感 意見 う 処理 任 う 感
◯邑 議長 い いう 常 評価 必要 改善 目 向 い いう う 思い
い う
◯山 委員 話 あ う 武蔵 本当 教育 視 組 い 思い 民 意識 非常 高い 認識 い 社会 変わ 意識 変わ 中
う 変 期 あ 感 書 必要 い 思い 視
来 武蔵 民 持 い 教育 関 あ い 文化 関 意識 高 現実 自 実践 力 あ ういう 承 育 い いう視
必要 時 い 思 い 文章 起 いう い
ういう観 持 必要 あ 時 い いう 感 い
◯邑 議長 番目 歴史 話 い 書 い 言葉 先
申 振 返 時 い 教育的 工 あ 皆
様方 力 い い いう 振 返 必要 あ い 思い
土 いう いい教育行 思い
ういう 伝わ う 方向性 書 思い
◯栃折委員 回 子 民 対 教育 大 いう あ 意味 意思表明 いう
う ういう 思う 一般的 武蔵 民 印象 先
い う 予算 大半 教育 込 いう あ ういう印象 持
い い う 気 福祉 武蔵 いう 大変強 教育 皆
思い 金 いう あ 意識 い い 民 うい
う意味 持 あ 意味 教育 大 い いう
う 言い方 あ いい 向 い う いう思い
入 いい 思い
◯山本委員 考え い 思う 番 言え い 思う
子 人格 大 い いう 武蔵 教育 盤 考え い 人格形 いう言葉 入 い いい 思い
本理念 熟 民文化 確 長 先 言わ う
水準的 熟 いい 思う 本当 民文化 熟 支え う 思い
言葉 え いうわ い 実 う い 思い
番 武蔵 地勢 歴史 育 風土 いう 先 長 明
う わ 本当 い 大 いう 大
いう う 栃折委員 言わ 本当 価値あ 部 思う
自覚 う 思い 民 薄い い 誇
自信 あ 思う いう う少 強 書い う いい 思
い 抽象的 済
◯渡邉委員 理念 方向性 皆 示 前書 明 ういう 入
ういう あ わ う 背 表書 いう
示 長 明 う 内容 あ 伝わ い う 気
ういう歴史 あ ういう方向 い い 体化
大変わ い 思い ういう背 目 い 課 い
い ういう構 い 感
◯山本委員 言いわ 必要 あ 抽象的 いい 書
い あ い 発展 あ 考え
い いう う 言いわ い 明 い い 抽象的 いう感
う 思
◯邑 議長 大 いう 的 ういう落 思い
い い わ い いう あ
何 工 前文 解 補強 う あ いい
◯山 委員 最初 大 ◯邑 議長 う
◯宮崎教育長 ういう考え方 中 例え 出 い 目 目
いう う 方向性 考え 前 条件 う 例え 憲法 うい
遊 い 武蔵 置 地域 歴史 風土 い
立 いう 書い い 目 遊う あ 例え
前文化 い う 形 う 要素 少 込 い
武蔵 非常 力 入 先 教育予算 比 いう うい あ
認識 い い いう 言葉 あ う 組
含 うい 書い 引 い い う 方向性 大 い
いう う 書 いう気 い
先 山本先生 人格 形 いう 視 いう 実 教
育 本法 第 条 書い い わ 憲法 教育 本法等 諸法 規定 沿
いう う 言い方 い 大前 うい 一応書い 全 挙
い 言葉 多 う いう 考え 思い
◯邑 議長 改 教育 本法 引 張 確認 条 教育 目
的 あ 教育 人格 完 目指 和 民主的 国家 社会 形 者 必要 資質
備え 心身 健 国民 育 期 行わ い あ 大前
々 踏 え 武蔵 大 いう いい
ういう形 確認 思 い
い い い 意見 い い 副 長 何 あ
◯五十嵐副 長 関係者 案 一定 議論
い 言う あ 新 視 いう 幾 伺い いう う 感
議論 あ う 本的方向性 ういう う い いう
書い 伝わ い い いう 改 う
ういう 発信 い ういう工 大 感
教育会議 う 回 回 議論 思い 向 側 長
議論 深 い い う 感
◯邑 議長 ういう修 いう 決定 い い
文 あ い 前文 あ 体的 箇条書 目 あ ういう 含
伝わ い工 い 思い
資料 う 度 体的 課 いう 設定 あ
近 見通 毎 変わ 得 課 踏 え 的 組
位置 いう い 10 絞 外
考え い いう あ 指摘い い あ い 個々 目 中 気
意見 言 い あ 発言い い 思い
◯渡邉委員 本 方向性 番初 武蔵 地勢 歴史 育 風土 いう言葉 あ
大 い 思い 対 体的 課 列挙 中
い部 あ 例え 去 暮 歴史館 ういう 連携 う 利
用 い 書館 利用 いう あ 中 含 あ い 書館
歴史館 連携 いう 教育 資 い 武蔵 民 方々 武蔵 歴史 知 い
い場所 ＰＲ 意味 込 中 含 表現 い いい い
感 方 見 い い 自 住 い う
民 人 歴史 知 武蔵 対 愛着 深 い
ういう認識 歴史館 う 活用 方向 課 中 入 いい う 民 方々 歴史館 見 い い ういう場所 いう ＰＲ
感
◯邑 議長 歴史館 ン 当初 予定 多 方 利用い い
い 確 利用 い い 体的 施策
掲 う わ 何 振 返 いう ういう歴史館 使
い いう 伝え い い 思い
◯栃折委員 番 子 貧困 対応 いう表現 話 い
申 子 貧困 状態 立 い う 力 いう 教
育 中 目的 あ わ い 子 自 力 いう
当然解決 い 子 置 い 家庭 いう環境 あ 家庭 社会 中 ういう状況 あ いう 必 対応 い 子 貧困 いう状況 解決 い い 思い 子 貧困 独立 あ わ い
う少 得力 あ 表現 い いう気
例え 子 学習支援 あ い 総合的 わ い ソ ャ ワ
入 いう 家庭 いう 力 全然見え い
教育 い ういう支え あ 子
学習支援 あ ソ ャ ワ 出番 いう う 感 あ う
いう 当然あ 子 対応 いう う少 見え う いい 思い
◯邑 議長 話 思い 生活困窮者自立支援 業
子 家庭 含 う 支援
体的 相談窓 開設 い い 業 い う いう
教育 側 ソ ャ ワ いう あ 福祉部
う いう ういう 始 い 総合的 組 必要 思い 教育委員会 長部局 連携 逭 い い い課 思い
貧困問 全般的 子 う いう あ あ
え 子 貧困 いう 子 主体 先 大 本的 方向性
子 最善 利益 いう い 踏 え 子 貧困
対応 い 武蔵 家庭 含 形 対応
い う いう 既 度 施 方針 中 ういう趣 設 い 連携 い いい い いう う 思い
◯宮崎教育長 栃折委員 ういう 指摘 あ 並 い 課 中
長部局 教育委員会 力 合わ い い 解決 い いう 型的
挙 中 大変優先度 高い い いう気 い
子 貧困 教育 機会均等 いう観 教育 大変 張 現 置 い 状況 修 い 何 形 行わ い い 教育委員会 手 余
あ う 長 う 形 側面 周 ういう支援
い 両方相 初 子 定 長 う 環境 生 思う
ういう 少 込 う 形 いい
思う 長 う い 組 始 い
加味 う 検討 う いい い 思い
◯栃折委員 質問 う 大 形 組 いう う 番目 並
目 考え いい 目 対 内容 明 あ
目 見 大 表 出 辺 う う
○伊藤企画調整課長 考え い 目 内容 記載 考え い
◯山本委員 先 渡邉委員 言わ ＰＲ 足 い 例え
番 学校給食施設 あ 方 検討 いう 何 張 い い い 感
武蔵 給食 本当 い 思 い いい
いう感 前 戻 番目 体験的 活動 視 特
色あ 教育 いう 済 い い ン い あ
言葉 い い入 う わ わ いう わ う少
自信 持 相当う い い いう う 観 立 いい い 自
う 給食 対 感謝 本当 足 いう 省 あ い
う少 い いう感 い いい い 思い
◯邑 議長 いう 評価 いう 踏 え いう……
◯山本委員 う 何 当 前 給食 あ 考え
い い いう う い 武蔵 給食 難 い
言 い う少 実績 言わ い い い 思い
価値 い いう
◯邑 議長 的 コン う いう ういう内容 ～ 行 書い
あ ……
◯山本委員 う 何 自慢 書 いう 慎 深い皆 書い
変わ 物 方 変わ う少 いい 思い
◯宮崎教育長 山本委員 あ 数 申 い 思う 校内 給
食調理施設 持 い 学校 いわ 自校給食方式 学校 い 武蔵 うい
う学校 あ 度 最 ＰＴＡ 便 中 子 ンケ 中
学校 いい 自慢 聞い 第 位 給食 い い ニ
いい 学校 い ういう 117人 挙 第 位 学校 ャ
い 自 時間 いう 数 42 人 落
給食 断然 あ
好 給食 ニ 挙 い 第 位 ン 位
番 ャ いう 子 卒業 当 最 思い出
中 給食 山本先生 実 ういう数 裏 い 思う
努力 いう ういう 実 結 い いう 大 引
一層 方策 書い い 大 いう気 給
食 努力 い い い
◯渡邉委員 話 関連 確 内容 コン いい
明 部 必要 ういう状況 悪 あ い
あ ういう う 間あ い あえ 来
再来 計画 ういう い い ういう表現 方 全般的 入 い
わ 思う 々 中 決 終わ 民 方々 知
皆 わ い 大 ういう
い い ういう い いう わ 明
大 中 大変大 思い 行 コン あ い
い う一段踏 込 明 個 個 う い い 思い
ういう う 結 ういう う 予定 ういう う 目標 遉 い
ういう言い方 い 確 行わ 足
い部 あ いう評価 思い 辺 表現 工 い
わ い大 い 思い 大 方 変わ
わ い い い 思い
◯邑 議長 大 初 皆 方 意見 い い わ い い
思い 内容 書 方 い 工 い 思い
い
◯山 委員 大 いう 最初 わ 一番最初 学校教
育 根 わ 部 何 触 いい 思い あ う 方
大 調整計画 あ 学校教育計画 あ 五期 期 あ 揺 動 い い
う 理 教育 大 変わ う い 知識 吸 持
い 世 中 通用 時 課 見 解決 一
新 い 部 い う 踏 込 い あ い う い
う 打 出 い い い い 思
揺 動い い 部 う いい いう思い あ
う 先 出 い 最初 大 内容 先
出 い 貧困 問 あ 十 関連 い 出 い う あ
わ い あ い ういう 求 目指 終 い 出
い 考え 一番最初 内容 部 詳 いい
い いい い 内部 わ い 人 見
本当 民 方々 わ い 必要 い 皆
い う 思い 持 い
◯邑 議長 先 来 皆 方 意見 い い い いう 々 備録
い 記録程度 見 民 方 わ い 表現 工
い 思い い 内容 い う少 膨 書 う 感 考え
い 思い
内容 い いい 意見 あ
◯宮崎教育長 最初 大 いう 文 いう 見 い
う 決定 い 思い 10
20 文章 文脈 い いう あ 思う 前
武蔵 い 防 本方針 思 長い
い 画面 逭 い いう 考
え い 何 見 方向 考え い う
い い 新聞 見出 い 伝わ 詳 いう人
案内 詳 い人 理論 あ 実 本文記 あ
感 いい いう気
要望 ういう う 生 い 考え 例え 先 根
わ いう あ 数 変わ 来 変わ う い
方向性 う 吸 一番大 趣 入 教育方法 あ 方
教育目標 あ 方 い 加え い いう形 課 解 当
裏面 う わ あ 程度 わ
起 う 形 民 方 理解 う 感 い 伺 い
う 形 作 いう気
◯邑 議長 初 ういう方向性 わ ういう 配慮 案
逭 い い 思い 意見 あ
◯渡邉委員 細 い う 番 東 ン 目標 いう形
表現 い ン いう う
辺 問 結構あ 思い 根 い ン ン 向 活動
的 う い 辺 意識 いう 表現 中 入 い いい 感
い いう 示 思い 短期 課 う ういう 入 い う 良い 感
◯邑 議長 い う 十 意見 出尽 い い い
意見 大 案 訂 試 い 思い
会議 い い 協議 い 案自体 前 民 皆 方 公表 意見 い
う 要 コ ン 的 思 い 辺 い
う いい
時間的 制約 あ 程度 わ 中間時 うい
う 検討中 いう 示 意見 踏 え 皆 一緒
協議 思 い う 検討 い い 思い
い い 意見 踏 え 修 試 いう コ 時期
務局 想定 感
○伊藤企画調整課長 回 総合教育会議 ケ い コ
う ケ あ 能 思い い い 意見 修 加え 一度
い い 中 コ 回 会議 コ 含 再度議
論い いう形 確定 いい 考え
◯邑 議長 一 修 案 皆 方 見 一応確認
コ コ 出 意見 踏 え 回 会議 協議 い
いう い う ―― い
武蔵 学校施設整備 本方針 案 い
◯邑 議長 協議 移 い 思い 武蔵 学校施設整備 本方針
案 い あ 既 教育委員会 検討い い 学校施設 整備 当
本的 考え方 資料 出い 務局 報告 願い
○大杉教育企画課長 資料 武蔵 学校施設整備 本方針 案 い
い 思い 本方針 案 昨
学校施設整備 本方針 検討委員会 教育委員会 中 将来的 人 推移 公共施 設再編 考え方 踏 え 新 教育課 学校 適 規模 地域 公共施設 学校施設
求 機能 い 検討 い 内容 先 教育委員会 協議
い 本 総合教育会議 皆様 う 協議 い 意見
踏 え 教育委員会定例会 議案 決定 い い 考え い
最初 目 い い 思い 構 い 現状 課 本
的 考え方 整備 逭 方 あ あ 資料 いう
簡単 い 明 い 目 学校施設整備 現状
課 い 現状 昭和30 学校 鉄筋化 逭 数
い いう い い 手 入 適 整備 い い
課 い 一番最初 鉄筋化 学校校舎 築 54 計画的
え い 将来的 減 い い 傾向 あ 目
見 い 全体 財 予測 厳 い状況 あ 中 学校
特別 金 持 十 注意 い い い い
学校施設 整備 い 本計画 策定 細 計画 立 い 必要 あ
いう い
目 本的 考え方 い 本方針 教育委員会 教育目標
武蔵 学校教育 方向性 示 う 計画 踏 え 作 20
わ 方針 定 い いう 現段 確定 い い う 課 い 含
検討 いう い
本方針 期間 改定 い 20 間 見通 体的
整備 本計画 度策定 い いう い
目 ◯ 適 学校規模 学校 各学 30 人 中学校 各
学 学 各学 30人 いう 目 考え
4 目 学校施設 目標使用期間 現在 公共施設 60 間使 い
いう 考え 長期 使 い う いう考え方 い
改築 当 現在 学校施設 い 60 経遃 改築 原則 集中的 学校 建 い 経遃 い 多少前 い いう う いう 書い
内容 目 降 触 目 中一 教育 向 い
う 義務教育学校 制度化 学校教育法 改 い 予定 い 検討 い 必要 あ 考え
教育 ン 遃去 委員会 報告 踏 え 改築 学校 施設内 設 置 い い いう考え方 い
児童 生 健 ニ ン 配慮 学校施設 目
体的 配慮 う 全 心 環境 あ い 防災 い い 記載
目 最 学校施設 多機能化 あ い
公共施設 複合化 学校教育 学習内容 生活環境 高機能化 多機能化 寄 いう あ い 生 学習 生活 支 い 考慮 各学校 個別 体的 検討 い い 考え い
目 整備 逭 方 いう い 改築 当 手法
あ い 必要 期間 い 想定 記載 い 8 目 少 細 い
い 本計画 策定 当 留意 等 記載 い
目 降 資料 い 検討委員会 関係 検討 内容 委員構
等 あ い 中間 コ ン 経遃 記載 い
参考資料 い 検討 中 礎的 いう 児童生 数 推
移 推計 学校施設 一覧 面積 比較 将来的 財 ン 記載 い
本方針案 明 い
◯邑 議長 務局 明 あ い 明 質問あ い 意見
い 発言 い
験者 方 地域社会 方 学校教育 関係者 方 ういう方 入 い い 検討 い い ……
◯邑 議長 12 検討委員会 ン 方
◯宮崎教育長 12 い ういう委員会 い い 教育委員会 務
局 通 一緒 考え い 報告 い い 形 生
い
意見 最終的 い 来逬 教育委員会 開催 最終
的 決定 い 思 い
◯邑 議長 いう 長意見 言 う いい
◯宮崎教育長 逆 長 意見 伺い い いう 副 長 伺い い いう い
◯邑 議長 大 課 あ 公共施設 中 半 中学校 い
計画的 更新 い い い 思 い 建物 整備 う
前 中身 問 中一 研究 検討 ういう 伝え い
わ い学校 いう 思い 含 中身 議論 い
い 思 い
最 学校施設 多機能化 公共施設 複合化 あ 児童生
数 人 予測 い 減 い 時 迎え いう 学校 施設 割
余裕 出 い いう考え う 余裕 出 う 地域 い
施設 活用 能 う いう 検討 いう
考え い 複合化 施設 子 う 施設 あ
いい い 思 い 児童 生 学習 生活 支 い 考慮
計画 いう う少 子 主体 施設 教育施設 新 加わ
一層教育環境 豊 ういう 加味 能 施設 あ い
い い 思い 何 ケ いう姿勢 い 思 い 余 い
言う 役所 中 施設 施設 いう い い出
子 教育 最優先 あ 最大 あ 先 子 利益 最優先 う 方向
性 出 い うい 趣 十 注意 い い 思い
◯宮崎教育長 大変心強い 覚悟 い い 現 う 機能 統合 施設 例え 福祉教育 資 う 施設 併設 子 高齢者 害 あ 方
交流 常的 行わ う 福祉 心 育 いう福祉教育 最大 目標遉
寄 いう例 実 あ あ
多機能化 複合化 あ 子 教育 益
いう 長 考え 大変あ い 思い ういう気持 考え い い 思 い
◯五十嵐副 長 発言 い 長 全体的 考え方
思い 本方針 案 課 一番 書い あ 現在 多摩
26 中 武蔵 児童生 人当 学校施設 面積 最大 い
悪い いわ 子 最善 利益あ い 子 教育 金 惜 い
要 い 聖域 何 何 いうわ い いわ 施設 あ
方 いう 子 教育最優先 いう 時 ン いい う あわ
民 方 議論 い い い う う 感
◯邑 議長 い
◯宮崎教育長 先 長 中身 関係 例え
あ う 適 学校 規模 いう 出 回 い
いう学校 実 あ わ わ 学校側 う い い ああ
い い 施設設備 う いう問 捉え 々 目 目 う
いう い い い 時 長 う 中身
教育 内容 う 実 多 就学者 迎え うい
考え い い い
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いう 長 い い 中身 教育 内容 実 い 非常 密
接 関係 持 い いう 生 変化 能性 あ 計画 い い う
思い あ 例え 中一 教育 い 大変 効 あ 確認
逭 思い 手 講 い い い
い 維持 い 努力 う いう 必要 辺 中
身 子 利益優先 考え い いう い い 思 い
◯邑 議長 関連 中一 教育 向 いう 大い
検討 思い 是非 含 思い 中 ャ 対応
ういう課 あ いう 個人的 いう 長 学
い 学校 生 最高学 いう い 姉 い
学校 生 長 いう 捨 い あ 思 い 中一 校
ういう う い いう心配 あ ういう あ
い 思い 慎 含 議論い 思い
◯山本委員 本当 う いう 生 立派 いう 中学 生 変わ
大 思 い 生 あ う 中学
新 い自 いう う 物 大 思 い 理 遊う
本当 慎 考え い い い 無理 一 教育 いう う 全然思え い あ
◯邑 議長 大い 議論 い 思い い
◯栃折委員 回 当 中間 対 コ ン い
約 逬間 う い いう 意識 い
恐 大半 民 気 い 通 遃 う いう 件
いう気 民 考え い 巨 投 学校 建 え い
民一人 真剣 考え い い 思 い
例え 話 中一 教育 民 経験 教育 形
変わ う わ ういう 当 者意識 持 考え い う
方法 いう う 子 教育 費用 い 意味 考え い
思い
◯邑 議長 教育 全体 い 施策 伝わ い い いう課 あ
15 コ ン 経緯 あ 冊子 各
ン 置い い 書館 配 掲載 報 案
内 いう 得 積 い わ 民
伝わ い い いう あ
長部局 う い い 工 調整計画 い 中 無作 抽出 意
見 う いう形 委員 募集 ン いう 方 割 好評 あ
1000 願い 100 規模 参加い ういう 教育
いい 例え う わ ういう計画 い 意見交
い いう 抽出 1000 選 いう 行 う いう 水
ういう 100 来 い意見 出 い 思う ういう 方
参考 い う 伝わ う 意見 い い
う 教育 う 考えい いい い 思 い 々 一緒
いう いい
◯山 委員 100 いう ン 考え 教育 内容 変わ い 見通
難 い 思 い 先 長 面 ソ 面
現実 少人数指 習熟度別指 入 教室 困 いう
あ ういう少人数指 教室 い 減 ういう 労
い 行 中学 第 教室 第 教室 あ
う い 少人数 習熟度 入 教室確保 大変 教育
ういう方向 向い ういう施設 空間 必要 い いう 見通
大変 大 思 い 中身 合う施設 100
見通 い 本当 慎 考え い い い い 思 い
◯邑 議長 100 教育 姿 時 応 あ 程度 ニ
い 想定 方 いう あ
◯竹内教育部長 う 話 行目 い 100 校舎
いう議論 中 千川 学校 大 学校 建築 100 見通
学校 いう用途 変わ あ う いう ケ ン ン
いう 中 配管 ういう 入 え う 形 実 木造 う 短い期
間 建 え いう 含 議論 い い 考え
ケ ン ン いう形 使用 方 あ い 用途 変わ 使え う いう ういう う 結論 持 い 確 100 見通 学校 使い方 学校 用途 いう 難 い
◯渡邉委員 中身 ＰＲ いう 終わ 民 方 示
割 難 い用語 結構あ ケ ン ン う
例え ン 皆 知 い
方 い ニ ン ういう う 用語 い 多少解
い 大変わ ういう配慮 う いう 案
う い 民 方 身近 う
う 非常 細 申 わ あ 目 教育 ン
々 足 い 人 集 意味 わ
い 人 集 期 改築 学校施設内 設置 い いう 集 いう ういう 関連 い いう わ い 多少 明 加え い
いい 思い ういう意味 集 いう
◯竹内教育部長 確 う 思い 人 集 い地域 いう 位置的 い
う趣 言葉 足 い
◯渡邉委員 ういう意味 ういう 加え 良い 思い
◯邑 議長 用語解 検討 い
い い う 件 引 教育委員会 う 議論い
思い 検討い い 思い 意見 参考 い い 思
い 願い
◯邑 議長 最 移 務局 う 何 い
う
○伊藤企画調整課長 資料 ケ 回 第 回 10
予定 10 先 施策 大 い 議論い
時間 い 課 い いう 考え 第 回 10
予定 26 度 教育委員会 務 検評価 い
い 報告 議論 い いう形 第 回 来 15 28 度
向 教育 文化等 総合的施策 大 い あ い 時期的 微妙 28 度予算 い 等 報告 考え
本 会議録 逬間 い 時間 い い 教育委員会 通 委員
皆様 確認 等 い い 思い 逬間 い 施
策 大 修 あわ い 思い 確認 願い コ い
う形 い 思い 願い
ケ
◯邑 議長 質問 あ 何 言 う い い
意見 参考 大 う 修 急 皆 方 見 い い 思
い
閉会
