成
成
成
成
28
28
28
28
度
度
度
度
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会点検
点検
点検
点検
評価報告書
評価報告書
評価報告書
評価報告書
成
成
成
成
27
27
27
27
度対象
度対象
度対象
度対象
成
成
成
成
28
28
28
28
8
8
8
8
月
月
月
月
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
－
目
次
－
じめに
じめに
じめに
じめに
………
趣旨
点検
評価の対象
点検
評価の流れ
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
………
教育委員会会議の開催及び審議状況
教育員会会議の項目別事項
教育委員会会議以外の活動報告
教育委員会の活動状況等の点検
評価
点検・評価報告書
点検・評価報告書
点検・評価報告書
点検・評価報告書
………
９
～学校教育
教育環境の充実～
確か
学力の育成
豊か
心の育成
健康
体づくりの推進
特別支援教育の推進と不登校対策の充実
安全
安心
学校づくり
地域
開かれた学校づくり
～生涯学習環境の充実～
青少
健全育成
向けた側面的支援
学びの場の提供と担い手への側面的支援
文化
芸術活動への支援
生涯スポ
ツ推進
向けた環境整備と担い手への側面的支援
計
的
社会教育施設の維持
外部評価
外部評価
外部評価
外部評価
………
参考資料
参考資料
参考資料
参考資料
………
高根沢
教育福祉行政基本方針
高根沢
教育福祉行政推進構想
学校教育の基本理念
1 めに
めに めに めに
趣旨
地方教育行政 組織及び運営 関 法律 第 条 い 教育委員会 毎 そ 権限 属 務 管理及び執行 状況 い 自 点検及び評価
行う い
高根沢 教育委員会 効果的 教育行政 推進 資 民
皆様 説明 任 果た た 教育委員会 点検 評価 行い 学識経験者 意見 付 報告書 作成 公表
点検 評価 対象
点検 評価 対象 教育委員会 活動状況等 ほ 成 度教育福祉 行政推進構想 掲 た主要 業 実施状況 い 点検 評価 行い た
点検 評価 流
教育委員会会議 活動状況 等 い 教育委員会議 開催状況や会議
た議案等 い た 点検 評価報告書 い 成
度教育福祉行政推進構想 掲 た主要 業 方針 内容 成果 課題 所 管課 作成 た
点検 評価 客観性 確保 た 学識経験 第 者 意見 聴取 項目別 点検 評価 行い た
評価方法 段階 評定 実施 い
参考 地方教育行政 組織及び運営 関 法律 抜粋
第 十七条 教育委員会 毎 そ 権限 属 務 前条第一項 規定 教育長 委任 た 務そ 他教育長 権限 属 務 条第 項 規定
務局職員等 委任 た 務 含 含 管理及び執行 状況 い 点検及び評価 行い そ 結果 関 報告書 作成 議会
提出 公表 い
2 教育委員会 活動状況
教育委員会教育委員会 活動状況活動状況 教育委員会 活動状況
教育委員会 教育委員会 教育委員会
教育委員会会議会議会議会議 開催及び審議状況開催及び審議状況開催及び審議状況開催及び審議状況
高根沢 教育委員会 会議 毎 回 定例会 必要 応 開催 臨時会 あ 成 度 合計 回 会議 開催 た
た 会議 い 地方教育行政 組織及び運営 関 法律第 条及 び高根沢 教育委員会教育長 務委任規則第 条 規定 基 審議 等 行い た
期 日
会議 種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「】. 4.「「 定例会 5 ●高根沢 学校評議員 委嘱 い □指定学校変更許可 い
□ 成 「】 度就学援助 運用 い □ 成 「】 度 算 あ い □ 成 「】 度教育委員会 務局人員配置 い □高根沢 教育委員会教育等職務 理者 指 い ○高根沢 小中一 校校舎整備 進 方 い
H「】. 5.「0 定例会 4 ●高根沢 立学校給食センタ 規則 一部 改 規則 い
●高根沢 立学校給食センタ 運営委員会委員 委嘱 い
□指定学校変更許可及び区域外就学協議 い □ 成 「】 度就学援助 認定及び非認定 い □教育委員 学校訪問 い
□高根沢 中学生海外派遣 業実施委員会設置要綱 い
□高根沢 中学生海外派遣 業実施要綱 い
H「】. 【.「4 定例会 5 ●高根沢 社会教育委員並び 高根沢 公民館運営審議会 委員 委嘱 い
●高根沢 学校職員服務規程 一部改 い
●高根沢 教育委員会教育長 営利企業等 制限 関 規則 い
●高根沢 立学校給食センタ 規則 一部 改 規則 い
●高根沢 立学校給食センタ 運営委員 委嘱 い ●高根沢 教育支援委員会 委嘱 い
3 期 日
会議 種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「】. 【.「4 臨時会 5 □指定校変更許可 い
□ 成 「】 度就学援助 認定取消 い
□高根沢 私立幼稚園就園奨励費補助金交付要綱 一部改 い
□高根沢 無認可幼稚園就園奨励費補助金交付要綱 一部
改 い
□ 成26 度高根沢 図書館 業報告 い □高根沢 学校 務共 実施 い
○高根沢 生涯学習推進計 い
H「】. 】.「「 定例会 4 ● 成 「8 度使用教科用図書 択 い □ 成 「】 度就学援助 認定及び取消 い □ 弁当 日 い
○ 成 「】 度夏休 ！た た 検隊 業 い ○地域経営計 「01【 い
H「】. 8.19 定例会 4 ● 成 「8 度主要教育施策 い □高根沢 教育委員会点検 評価 い □指定校変更許可並び 区域外就学許可 い □ 成 「】 度就学援助 認定 い
H「】. 9.1【 定例会 5 □指定校変更許可並び 区域外就学許可及び協議 い □ 成 「】 度就学援助 認定 い
□全国学力 学習状況調査及び ち 子学習状況調査 本 結果 い
□ 成 「】 度学校情報セキュリテ 監査 い □高根沢 子 会議 い
□夏休 ！た た 検隊 い □高根沢 中学生海外派遣 業 い
H「】.10.「1 定例会 5 ●高根沢 指定 形民俗文 指定 い
●高根沢 子 たち 学力向 向 た取 組 い
4 期 日
会議 種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「】.10.「1 定例会 5 □高根沢 立 高根沢小学校 通学 関 ンケ 結果 い
○第 「4 回 ち 教育振興大会 出 確認 い
○栃木県市 村教育委員会委員研修会 出 確認 い ○ 成 「】 度教育委員会視察研修 実施 い
H「】.11.18 定例会 4 ●歴史民俗資料館嘱員託設置規則 一部改 い □指定校変更許可 い
□ 成 「】 度就学援助 非認定及び認定替え い □ 成 「8 度 算案 い
○ 成 「】 度高根沢 教育委員会視察研修 い
H「】.1「.1【 定例会 5 □教育的措置 必要 児童生 い □指定校変更許可及び区域外就学協議 い □小規模特認校就学許可 い
□ 成 「】 度就学援助 認定 い
H「8. 1.「0 定例会 5 ●高根沢 立小中学校 務 共 実施 関 規則 い
□高根沢 立学校教職員 教職員評価 対 情相談及 び 情申立 関 要領 制定 い
□区域外就学許可及び区域外就学協議 い ○松谷 リ ム基金 業 夢見 業 い
H「8. 「.「4 定例会 4 ● 成 「】 度高根沢 小中一 教育 成果 課題 い □区域外就学許可及び協議 い
□学校教育施行 第 条第 項 係 区域外就学届 い
□ 成 「】 度就学援助 認定 い
□教育 特別 支援 要 児童生 教育措置 い □総合教育会議 臨時 い 報告 求 た 項
い
□中央小学校支援地域本部 い
○ 成 「】 度高根沢 中学生海外派遣 業 い ○地方教育行政 組織及び運営 関 法律 一部 改
5 期 日
会議 種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「8. 」. 9 臨時会 5 ●教職員人 内申 い
H「8. 」.18 定例会 」 ●高根沢 教育支援委員会規則 一部改 い
●高根沢 教育委員会 務局組織規則 一部 改 規 則 い
□区域外就学許可及び協議 い
□学校教育法施行 第 条第 項 係 区域外就学届 い
□ 成 「8 度就学援助 認定 い 申請 □ 成 「】 度就学援助 認定 い
□ 成「】 度第 回高根沢 教育支援委員会審議対象児童 就学 等 い
□支援 必要 児童生 転入 伴う教育的措置 決 定 い
6 教育委員
教育委員 教育委員
教育委員会会議会会議会会議会会議 項目別項目別項目別項目別 項項項項
高根沢 教育委員会教育長 対 務委任規則第 条 規定 教育委員 会会議 議決 必要 あ 項目 うち 成 27 度 い 教育委員会
た議案等 類 適 付議 い う 点検 行い た
項 目 件数
教育行政 運営 関 一般方針及び計 定
教育委員会規則及び規程 制定又 改廃 関
教育 算そ 他議会 議決 経 議案 い 意見 申 出
教育機関 設置 廃 又 位置 称 変更 行う
教育委員会 組織又 職員 人 関 基本方針 定
県費 担教職員 人 関 内申 基本方針 定
教育長 教育委員会 務局職員及び教育機関 職員 任免 行う
立小中学校長 人 い 内申
職員及び県費 担教職員 研修 基本方針 定
教育委員会所管 附属機関 委員 委嘱 解職又 任免 行う
教育委員会所管 附属機関 諮問 決定
職員 懲戒 関
県費 担教職員 懲戒 い 内申
通学区域 設定又 変更 行う
教科用図書 択 行う
教育委員会 当 者 訴訟 不服申立 そ 他 訟 関
指定文 指定又 そ 解除 行う
報告 項
そ 他
合 合 合
7 教育委員
教育委員 教育委員
教育委員会会議会会議会会議会会議 外外外外 活動状況活動状況活動状況活動状況
高根沢 教育委員会委員 教育委員会会議 出席 外 出席 た
※教育長 除
期 日 内 容 場 所 出席委員
H27. 4. 1 学校教職員辞 交付式 改善センタ 岩松職務 理他3 H27. 4. 9 中学校入学式 内中学校 岩松職務 理他3 H27. 4.10 小学校入学式 内小学校 岩松職務 理他3 H27. 4.22 総合教育会議 役場会議室 岩松職務 理他3
H27. 5.13
塩谷南那須地区教育委員会連合会 定例会
市喜連川 岩松職務 理
H27. 6.24 学校訪問 小学校 岩松職務 理他3
H27. 9.16 総合教育会議 改善センタ 岩松職務 理他3
H27. 9.16
小山文 スポ ツ振興基金表彰選 考委員会
改善センタ 岩松職務 理他3
H27.10.21 学校訪問 高根沢中学校 岩松職務 理他3
H27.11.11 栃木県教育委員会連合会研修会 総合教育センタ 岩松職務 理他1
H27.12.16
教育委員会 進地視察研修 小中一 教育 福島県郡山市立 明健小学校 中学校
福島県郡山市 岩松職務 理他3
8 教育委員会 活動状況
教育委員会 活動状況 教育委員会 活動状況
教育委員会 活動状況等等等等 点検点検点検点検 評価評価 評価評価
教育委員会会議 開催及び審議内容 会議 外 活動状況 い 目標 評価指 標 対 点検 評価
項 目 目標 評価指標
外部評価
評価 成果 ○ 課題 ▲
定例教育委員会
定 例 教 育 委 員 会 開 催 告 知 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○ 教育施策 課題 対 積 極 的 意 見 交 換 い
会 議 適 意 見 交 換 行わ い
定 例 教 育 委 員 会 多 数 教育委員 出席 い
定 例 教 育 委 員 会 会 議 録
整理 い
教育委員 出席 行
教 育 委 員 出 席 行 委 員 間 協 議 共 通
理解 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○ 多 岐 わ た 行 参 加 い
教育委員研修
教育委員 研修 栃木県 塩 谷 南 那 須 地 区 連 携 実施 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○ 多 研 修 参 加 連 携
た協議 い
▲ 教 育 委 員 会 連 合 研 修 委 員 全 員 参 加 う 調 整 たい
研 修 教 育 委 員 積 極 的 参加 い
評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定
目標を 回 優 い 。
３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 確確確 かな確かなかな 学力かな学力 の学力学力のの 育成の育成育成育成
№ 1 事業 担当課 こ い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好
あ た内容
そ 他意見
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 豊豊豊 かな豊かなかな 心かな心 の心心ののの 育成育成育成育成
№ 1 事業 担当課 こ い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好
あ た内容
そ 他意見
義務教育 間 見通し 自 学び 心豊 たく しく生 児童生徒 育成
図 す い 確 学力 向上 豊 心や社会性 育成 健や 体
育成 点 し 児童生徒 生 力 一層育 こ い し す
中一貫指 計 沿 た授業 実施 国語 算数 数学 徳
家庭学習強調 間 実施 5月 11月
英語力 成度 断テ ト 実施 1月
中学校英語教員 学校乗 入 授業 実施 」月
中学校A１９ 学 生 国際交流集会 実施 「月 11月
一人 多く 児童 夢 持 こ 大 さ 仲間 協力す こ 大 さ 育 た
授業 実施す こ 目的 し い す
対象 学校 生全 9ク 「8【 あ 日本サ カ 協会 様々
ポ 界 ト プア ト 夢先生 し 講師 招い 授業 実施し し
た ト プア ト 夢先生 し 体育館 ゲ ム 時間 そし 自
苦労した体験 ト ク 時間 授業 実施す 子 たち 夢
持 チャ ン す こ 伝え い した
サ カ 元日本代表 野 孝選手他 紙参照
事業費 10」万8,1【0 業務委託料
中一貫教育 確 学力 向上
中一貫教育 確 学力 向上
中一貫教育 確 学力 向上
中一貫教育 確 学力 向上
夢 教室開催事業
外 部 評 価
評定
５年生 いう多感 時期 体験 こ 非常 素晴 しい 取 組み あ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
講師 選定 い 十分協議 必要 あポ 界 ト プア ト 授業 仲間 思いや 気持ち 夢や目標
持 あ いこ 大 さ 実感し 豊 心 育成す こ した
本 成「1 度 栃木県 最初 協定 結 実施し い す 今後 児童 情
操教育 推 た した事業 実施し す
効果 関す 調査 教職員対象 実施した こ 全員 効果 あ 回答 あ
成「8 度 中学校 教科書改訂 伴い修正作業 実施し す
中学校 時期 実施す こ 家庭学習 充実 効果的 した
本 児童生徒 英語力 定着 確認す た 新規 実施した事業 中学 ，
生 実施した 中学1 生 89.5％ 中学「 生 5【.5％ 学 成 ベ 以上 力
身 い 自身 英悟検定 ベ 認識 した
中学校外国語科へ 学習意欲 高 取組 した
外 部 評 価
評定
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
指導計画 沿 実施し お 様々 学力向上 向けた対策 を 非常 効果的 取 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 健康健康健康 な健康なな 体力な体力 づくりの体力体力づくりのづくりの 推進づくりの推進推進推進
№ 1 事業 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 特別支援教育特別支援教育特別支援教育 の特別支援教育のの 推進の推進推進推進 とと 不登校対策とと不登校対策不登校対策不登校対策 のののの 充実充実充実充実
№ 1 事業 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見 外
部
評 価
評定
感謝 気持ちを持たせ た ふ あい給食 等 食育事業
素晴 い取 組み あ 実施 ほ い
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
発達・発育段階 応 た体力 く 推進 い 検討 ほ
い
外 部
評 価
評定
特 学校現場 教員 負担軽減 が お 現状 沿 た素晴 い取組み あ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
特本町 悩 や問題を抱え 児童生徒 保護者 教職員 対し ス カウンセ
１ ス ソ シャ ワ カ １ を配置し 支援体制を整備し 子
安心し 学 環境作 を い す
ス カウンセ 児童生徒及 保護者 対す カウンセ ン を通し
個々 悩 や問題 解決へ向 支援を行い す
ス ソ シャ ワ カ 支援 必要 児童生徒 対し 家庭 学校 地域
連絡 橋渡しを行い 悩 や問題 解決へ向 支援を行い す
事業費：599万9,5」5 賃金
県 ス カウンセ 配置事業 併用 全 小中学校 1回 配置
実施 い 就学相談や不 校支援等 関す 本人及 保護者及 教職員 教育
相談 実施や就学 関す 諸検査を実施す 適切 支援対策 い 検討す
度 町独自 1 増員し 全校配置 体制をさ 充実させ
ス ソ シャ ワ カ 不 校対応を学校 連携し 実施し
家 通級 支援 必要 家庭 対し訪問面談 を行い 家庭
抱え 問題 解決 繋
ス カウンセ ス ソ シャ ワ カ 活用事業 スス カウンセカウンセ スス ソソ シャシャ ワワ カカ 活用事業活用事業 ス カウンセ ス ソ シャ ワ カ 活用事業
学校給食町 産利用拡大事業
学校給食町 産利用拡大事業
学校給食町 産利用拡大事業
学校給食町 産利用拡大事業
学校給食 食材 地元 生産者 作 米や 菜 を取 入 地元産
食材 素晴 しい財産 あ を児童生徒 理解させ を目的 し い す
学校給食メニュ 地元農産物等を積極的 活用し し
事業費：1億「,610万8,890 給食材料費 毎月 行す 給食 町
農産物 表示 生産者を紹 し 児童生徒や保護者あ 周知し し
他 食育事業 し 各小学校 給食食材 生産者や提供者を招い あ
い給食 や 弁当 日 向 弁当 く 教室 を実施し 11月10日 弁
当 日 を設定す 食育を推 す 取 組 を実施し し
489,986食 給食を提供し し 給食 食材 成「7 度 町 産利用率
5.「7％ し H「6：58.「％ 農産物 収穫 減少 利用率 低下し
アン ト い 学校給食 好 設問 対し 成「7 度 前 度 様
7」.「％ 児童生徒 高い評価を得 い す
後 積極的 地場産食材を活用し 給食を提供 う努 食育を 推 す
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 安全安全安全安全 ・・・ 安心・安心安心安心 学校学校 づくり学校学校づくりづくりづくり
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業 容
成 果 課 題
特 良好 あった内容 そ 他意見
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 地域地域地域地域 開開開開 かれたかれた 学校かれたかれた学校学校学校 づくりづくりづくりづくり
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業 容
成 果 課 題
特 良好 あった内容 そ 他意見
児童 校 い スク ル ス 校 他 徒歩通学 児童 対 地域 方々 スク ルガ 見 く い
校後 い 少 指 員 ロ ルや防災無線 声掛けを 行う 地域 方々 協力を得 児童 全 防犯体制を整備 い
規模特認校制度 充実 規模特認校制度 充実 規模特認校制度 充実 規模特認校制度 充実
児童数 少 い 規模校 あ 高根沢 学校 い 規模特認校制度を活用 児童数を確保 特色あ 学校活動を実施 を目的 い
規模特認校制度 他 学校 通学区域 関わ 就学を認 少人数 あ コ ュニケ ション 図 や 人ひ 寧 指 け 外国語 活動 他校 授業時間 多い 特色あ 教育活動を実施 い
成「6 11月 募集を開始 学校見学会 説明会を実施 成「7 度 名 児童 入学
成「7 度 全校児童数98名 対 」4名 」5％ 規模特認校 入学者 学校 全体制 整備
学校 全体制 整備 学校 全体制 整備 学校 全体制 整備
児童生徒 楽 い学校生活を送 校時 全確保や 地域 全 意 識啓 緊急時 情報伝達 組 を行い 全 心 学校 く を目指
スク ル ス 遠距離通学児童 全確保 事業費 40,011千 委託料 緊急 ルシステ 迅 保護者へ 情報伝達 事業費 467千 委託料
学校 スク ルガ 設置 158名 少 指 員 い い ロ ル 実施 8名
防災無線 地域 全意識 高揚 児童生徒 声 夏休 等 放送 110番 家 設置 連絡調整 41「箇所
規模学校 組 い 保護者や 高根沢 学校地域学校協議 会 等地域住民 意見を聴 地域 力 を活 学校経営を 実 施 い
外国語活動 時間数を増や 特色あ 教育活動を実施 い 他校 児童 比較 う 効果 表 い を検証 必要 あ
制度を 充実 方策 い 検討 必要
外 部 評 価
評定
魅力あ 教育活動を実施 学校 感 方 多いた 入学者 増加 い こ 有効 取 組み あ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
入学させた保護者 安心 満足 う 学校経営 一 層努 ほ い
外 部 評 価
評定
子 たち 安全 た 大切 対策 あ 特 子 声 防災無線 非常 素晴 い取 組み あ
Ａ
Ａ
Ａ
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 青少年健全育成青少年健全育成青少年健全育成 に青少年健全育成ににに 向向 けた向向けたけた 側面的支援けた側面的支援側面的支援側面的支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課
特 良好 あっ 内容
そ 他意見
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 学 びの学学学びのびの 場びの場場 の場ののの 提供提供提供 と提供と 担とと担担担 いいい 手い手手手 へのへのへのへの 側面的支援側面的支援側面的支援側面的支援
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課
特 良好 あっ 内容
そ 他意見
青少年対象体験活動支援事業 青少年対象体験活動支援事業 青少年対象体験活動支援事業 青少年対象体験活動支援事業
工作や軽運動 た高齢者 い い 教室 町 箇所 各 回実施 延 4」「名
小学校 入学 児童 保護者 対象 子育 関 気 や 保護者 交流 目的 親学習プログラム 就学時健康診断 合わせ 実施
阿小結社 95名 中央小結社 「5名 東小結社 「「名 上高小結社 10名 北小結社 「4名 西小結社 7」名 決算 5「4,1」6 講師謝金 ほ
人間性豊 青少年 育成 た 自然体験や物 く 体験 実施 子供た ち 体験 様々 学習 興味 持 心 育 こ 目的 い
夏休 期間 利用 町 生涯学習 取 組 い 方々 児童・生徒 交流 機会 た た 探検隊 実施 10」講座 延 1,505名
農作業 親子 触 合い 場 創出 生産者 交流 図 た 親子 こ道場 回実施 14家族 5「名
身近 手 入 材料 使 親子 科学体験 土屋 せ塾 ６回実施 延 159名
決算 756,815 講師謝金 ほ
各種体験・学習事業 実施 こ よ 親子 交流や地域 世代間交流
た 学習機会 充実 図 こ 青少年 健全育成 た
体験・交流活動事業 体験・交流活動事業 体験・交流活動事業 体験・交流活動事業
よ 良く健康 明 い生活 送 た 各年齢層 応 た講座や現代社会 け 課 対応 た学習 場 提供 こ 目的 い
外 部 評 価
評定
子 も 様々 学習 場を提供す け く 地域 力 を活用し 取 組み 大変す しい内容 あ
今後も事業 を要望す
各年齢層 応 た様々 学習機会 場 設け こ よ 生涯学習や家庭教育 推 進 図 た
外 部 評 価
評定
各世代が直面し い 課題 対し 有意義 内容 学習機会を 提供す 大変す しい取 組み あ
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 文化文化文化文化 芸術活動芸術活動芸術活動芸術活動 へのへのへのへの 支援支援支援支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課
特 良好 あ た内容
そ 他意見
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 生涯生涯生涯 スポ生涯スポスポスポ ツ 推進ツツツ推進推進 に推進ににに 向向向 けた向けた 環境整備けたけた環境整備環境整備環境整備 とととと 担担担 い担い 手いい手手手 へのへのへのへの 側面的支援側面的支援側面的支援側面的支援
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課
特 良好 あ た内容
そ 他意見
元気あ ハ フマラソン大会事業
元気あ ハ フマラソン大会事業
元気あ ハ フマラソン大会事業
元気あ ハ フマラソン大会事業
元気あ ハ フマラソン兼長距離走大会を実施す こ 参加者の健康増進
体力向 を図 こ を目的 し います
史 文化活動支援事業
史 文化活動支援事業
史 文化活動支援事業
史 文化活動支援事業
参加者の健康保持 体力増進 図 参加者相互の親睦 深
ました
また 箱根駅伝 優勝した 青山学院大学 や 東海大学 の陸 競技部の選手を招
待した 成 東京マラソン 提携協定を行い 東京マラソン の出場枠
を確保す 魅力あ 大会 ました
外 部 評 価
評定
大会 ベ アップを図 全国的 名 大会 成長させた こ 大変す しい取 組み あ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
地域住民へ ＰＲ 努め 欲しい事業名 第 回元気あ ハ フマラソン大会 日本陸連公認 兼長距離走大会
実施日 成 月 日 日
参加者 ， 名
種 目 親子 ㎞ ～ 生 ㎞ ～ 生 中学生女子
㎞ 中学生男子 以 以 以 一般女子
㎞ 一般男女 ハ フマラソン 男女
決算 「,000,000 開催交付金
史や文化 触 体験 学習機会の場を提供し 史 文化 芸術活動 の意識の
高揚を図 こ を目的 し います
外 部 評 価
評定
歴史民俗資料館を中心 毎 企画展を開催す 地域住民 歴史・文化意識 高揚 努め 取 組みをし い
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
指導者 育成 い 検討し 欲しい民の芸術活動の発表の場 し 文化祭 を 日間開催
成「7 11月7日 8日
史民俗資料館 い 史的文化遺産 触 学習機会や体験活動 し
企 展 を 回 入館者数 1「,『76名 資料館 泊ま う 17名 ふ
さ 探訪 石仏巡 『」名 縄文道場 延 」『名 を実施
決算 1,『』1,761 講師謝金 ほ
日頃 芸術活動をし い 方々の発表機会の場を設け こ 芸術活動の更 意
欲の向 ました
また 史民俗資料館 い 様々 企 展や講 を実施す こ 史や文
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 計画的計画的計画的 な計画的ななな 社会教育施設社会教育施設 の社会教育施設社会教育施設ののの 維持維持維持維持
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好で あっ 内容
その他意見
図書館中央館周辺整備事業 図書館中央館周辺整備事業 図書館中央館周辺整備事業 図書館中央館周辺整備事業
図書館中央館 公民館施設利用者の利便性の向上及び防災機能の強化を図 こ を目
的に 駐車場整備工事を実施します
外 部 評 価
評定
施設利用者の利便性を図る けで く 地域住民の防災機能の 充実を図る 大変すばらしい内容である
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
特 し工 事 名：図書館 公民館駐車場整備工事
工事箇所：高根沢町大字宝積寺地 図書館中央館
請負代金： ８，０ ０，０００
工事概要：砂利の駐車場を スフ ト舗装に改修
災害時対応施設整備
ま ベンチ 基 太陽光LE）街灯 基 災害用マンホ トイ 箇所
図書館中央館 公民館の駐車場整備工事を行うこ によ 施設利用者の利便性の向
15
４ ４ ４
４ 外部評価外部評価 外部評価外部評価
点検 評価委員
氏 名 役 職
菅 谷 薫 元教育委員会委員長
鈴 木 早 苗 元文化財保護審議会会長
聴取日等
成 ８ ８月 日 水 場所：改善センタ 研修室
評価 ま め
◇教育委員会 活動状況
◇教育委員会◇教育委員会 活動状況活動状況
◇教育委員会 活動状況等等等等 いいいい 評価評価評価評価 定：定： 定：定：
報告書 加え 途資料を基 説明 委員 点検 よ 評価
ア 特 良好 あ た内容
ま ま教育施策 課題 対 積極的 意見交換 い
イ そ 他意見
多 く 研 修 参 加 連 携 た 協 議
い
＜対策＞
教 育 委 員 会 連 合 研 修 委 員 全 員
参加 よう調整 たい
◇点検 評価報告書
◇点検◇点検 評価報告書評価報告書
◇点検 評価報告書 学校教育学校教育学校教育学校教育 評価評価評価評価 定：定： 定：定：
報告書 加え 途資料を基 説明 委員 点検 よ 評価
ア 特 良好 あ た内容
小中一貫教育 確 学力 向上 学校給食町内産利用拡大事業
スク ルカウンセラ スク ルソ シャルワ カ 活用事業
イ そ 他意見
小規模特認校制度 充実
＜対策＞
入 学 せ た 保 護 者 を よ 安 心 せ よ
う 学校経営を実施 たい
社会教育 社会教育 社会教育
社会教育 評価評価評価評価 定：定： 定：定：
報告書 加え 途資料を基 説明 委員 点検 よ 評価
ア 特 良好 あ た内容
青少 対象体験活動支援事業 歴史 文化活動支援事業
元気あ ぷハ フマラソン事業
イ そ 他意見
体験 交流活動事業
＜対策＞
若者世代を対象 た学び 場 提供
を検討 たい
高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 基 本 方 針
変 動 社 会 情 勢 中 教 育 対 時 代 要 請 や 民 期 待 増 大 多 様 化
教 育 果 役 割 ま ま 重 要 視 い 現 在 生 涯 教 育 観 点 学 校
社 会 通 総 合 的 教 育 諸 条 件 整 備 教 育 機 会 均 等 図 心 豊
創 造 性 富 人 く 積 極 的 推 進 こ 課 題 い
本 い こ 課 題 踏 ま え 栃 木 県 教 育 行 政 基 本 方 針 塩 谷 地 区 教 育 推 進
構 想 示 方 針 人 間 尊 重 精 神 基 盤 教 育 福 祉 行 政 総 合 的 推 進
推 進 あ 教 育 委 員 会 文 部 科 学 省 県 教 育 委 員 会 各 種 団 体 等 関
係 教 育 機 関 連 携 図 民 ニ 取 入 諸 施 策 実 現 努
高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 推 進 構 想
人 間 尊 重 精 神 基 盤 明 く 健 康 豊 情 操 そ え 郷 土 自 然
文 化 愛 心 豊 創 造 性 実 践 力 富 民 育 成
◎ 民 自 学 び そ 学 こ 活 こ 人 く 推 進
◎ 心 豊 く ま く 創 造 性 富 児 童 生 徒 育 成 活 力 創 意 あ 学 校
く 推 進
◎ 健や 豊 心身 く ポ ツ活動 推進
～ 学 校 教 育 ・ 教 育 環 境 の 充 実 ～
～ 子 育 支 援 策 充 実 ～
○地域 け 子育 支援サ ビ 充実
○援護 必要 子育 家庭へ 支援
○子育 家庭へ 経済的支援
○確 学力 育成
○豊 心 育成
○健康 体 く 推進
○特別支援教育 不登校対策 充実
○安全 安心 学校 く
○地域 開 学校 く
～ 生 涯 学 習 環 境 の 充 実 ～
○青少年健全育成 向け 側面的支援
○学び 場 提供 担い手へ 側面的支援
○文化 芸術活動へ 支援
○生涯 ポ ツ推進 向け 環境整備 担い手へ 側面的支援
○計 的 社会教育施設 維持
17
Ⅴ
学
校
教
育
学校教育
方針
本 教育行政 本方針及 人権教育方針等 っ
生涯教育 礎 本を う観点 立ち 21世紀を担う児童生
徒 育成を目指し 人間尊重 教育を 盤 し 社会 変
化 主体的 対応 き 心豊か たくましく 創造性 実
践力 富 児童生徒 育成を推進す
学校教育
目標
～
生き
力
を
む教育
推進
～確か 学力 育成
確か 学力 育成
確か 学力 育成
確か 学力 育成
ア 中一貫教育指 計 系統的 学習指 充実
イ 礎的 本的 知識 技能 定着
ウ 総合的 学習 時間 充実
エ 情報教育 推進
英語教育 充実 教育課程特例校制度
学校第 学年 教科担任制 実施
豊か 心 育成
豊か 心 育成
豊か 心 育成
豊か 心 育成
ア 道徳教育 充実
イ 読書活動 推進
ウ 望ましい人間関係 く た 活動 実施
エ 地域 連携 体験活動 充実
キャリア教育 推進
児童 生徒指 充実
キ 人権教育 推進
特別支援教育 推進と不登校対策 充実
特別支援教育 推進と不登校対策 充実
特別支援教育 推進と不登校対策 充実
特別支援教育 推進と不登校対策 充実
ア 特別支援教育 充実
イ 特別支援教育体制 整備
ウ ＳＣ ＳＳＷ 教育相談 充実
エ フリ スペ ス こ 家 運営
健康 体づ
健康 体づ
健康 体づ
健康 体づ 推進推進 推進推進
ア 教科体育 充実
イ 保健教育 充実
ウ 食育 充実 食 関す 指
エ 体力 向上
安全・安心 学校づ
安全・安心 学校づ
安全・安心 学校づ
安全・安心 学校づ
ア 学校施設 計 的整備
イ 学校安全体制 整備
ウ 交通安全教育 推進
地域 開か た
地域 開か た
地域 開か た
地域 開か た学校づ学校づ学校づ学校づ
ア 学校評価 充実
イ 開か た学校 く 推進
ウ 規模特認校制度 充実
▲ 学校１年生か 実施し い
外国語活動 様子
▲ 学 年生 実施し い
夢 教室
高根沢町の小中一貫教育
第Ⅱ期 H27～H29 テ マ
実践 そし 充実へ
1 中一貫教育 目指す児童生徒像
自 学 心豊か たくましく生き 児童生徒
2 中一貫教育 い
確か 学力 向上
豊か 心や社会性 育成
健やか 体 育成
3 重点内容 第Ⅱ期
系統性 連続性を意識した授業 充実
英語教育 充実
望ましい人間関係 く た 取組 充実
健康教育 充実
キャリア教育 特別支援教育 充実
18
３ ３３
３ 努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点
重点 努力点 具体化 視点
確
学
力
育
成
中 一 貫 教 育 指 計 画
系 統 的 学 習 指
充実
基礎的 基本的
知識 技能 定着
ウ 総合的 学習 時間
充実
エ 情報教育 推進
英語教育 充実
教育課程特例校制度
学校第 学年
教科担任制 実施
○ 中一貫教育指 計画 の作成 国語・保健体育・総合
及び実施 算数・数学
○各種学力調査 析 学習指 へ 活用
○チ テ チン や少人数 習熟度別指 指
工夫改善
○児童生徒 学習意欲を喚起 教材 教具 工夫
○学校や地域、児童 特色を生 た学習指 工夫
○ 展的内容や学習 定着を図 工夫 学習時間 確保
○基礎 基本 確実 定着を図 授業 実践
○家庭学習 手引 活用
○ 地域 焦点を当 た学習課題 設定 実施
○地域 学校 児童生徒 実態 応 た活動計画 作成
○意欲的 探究 た 活動 実践
○体験活動 積極的 実施
○教職員 資質能力 向 教育機器 積極的活用
○情報 等 関 指 充実
○情報教育機器 整備
○ 中一貫教育 系統的 的 英語教育 実施
○ 学校外国語活動 実施 低10、中20、高35時間 実施
○ＡＬ 活用 コ ュニ ョン能力 育成
○中学校へ ＡＬ 配置 外国語科授業 充実
19
重点 努力点 具体化 視点
豊
心
育
成
道徳教育 充実
読書活動 推進
ウ 望 い 人 間 関 係
た 活動 実施
エ 地域 連携
体験活動 充実
教育 推進
児童 生徒指 充実
人権教育 推進
○指 重点を明 た 中一貫教育指 計画 作成
○教育活動全体を通 た道徳教育 推進
○ 道徳 時間 指 充実
○道徳教育 関 校内研修 充実
○読書 推進 毎日 以 読書 実践
○学校図書館 充実
○ 学校間、 中学校間 交流活動 実施
○中学校第 学年 学級 充実
○Ｑ－ 児童生徒理解 適 支援
○地域 連携 た体験活動 実施
○地域 行事へ 積極的 参加
○ 中一貫 教育全体計画 実践
○職場体験 中学生 チ ン 事業 充実
○ ゆ 教室 事業 実施 学校 年生
○一人一人 勤労観、職業観を育 た 体験活動
○ 中 連携 児童 生徒指 推進
○学業指 充実 児童生徒 信頼関係 確立
○い 不 校へ 適 対応 未然防止 早期対応
○教育相談体制 充実 Ｃ Ｗ 活用
○要保護児童対策地域協議会 充実
○幼保 連携 推進
○あい 推進運動 実施
○人権教育実践 課題 明確化 指 体制 充実
20
重点 努力点 具体化 視点
特
別
支
援
教
育
推
進
不
校
対
策
充
実
特別支援教育 充実
特別支援教育体制
整備
ウ Ｃ 教育相談
実施
エ Ｗ 福祉的
支援 充実
エ ペ
家 運営
○ 中 連携 特別支援教育 推進
○特別支援教育推進計画 特別支援教育 推進
○個別 支援教室 充実
○巡回相談体制 整備 就学指 体制 充実
○南那須特別支援学校 連携 研修 充実
○児童生徒 保護者へ 教育相談 実施
○心理面 コン テ ョン 充実
○関係諸機関 連携 充実
○不 校 ち 児童生徒へ 対応
○個を尊重 た居 い感 あ 集団
○教育相談活動 充実 個別 支援策 検討
○生 力を 体験的活動 実践
○親 会、保護者会 定期的 実施
○学校 密 情報交 連携
重点 努力点 具体化 視点
健
康
体
推
進
教科体育 充実
保健教育 充実
ウ 食育 充実
食 関 指
エ 体力 向
○健康 生活 対 実践的 能力 態度 育成
○新体力テ 結果 析 体育 取 組 強化
○運動量を確保 た授業展開 工夫
○ 中一貫教育学校保健計画 作成
○ 中一貫 食育指 全体計画 作成
○学校給食指 及 弁当 日 実施 食指
充実
○学校給食 地産地食 推進
○生活 形成
○生涯 わた 運動 親 資質や能力 育成
○運動 日常化 奨励
21
重点 努力点 具体化 視点
全
心
学
校
学校施設 計画的整備
学校 全体制 整備
ウ 交通 全教育 推進
○学校教育施設改修計画 基 計画的 改修 改築
○危機管理 施設設備 全管理
○浄化槽保 点検等 維持管理
○ 遠距離通学者 全確保
○各 学校 設置
○少年指 員 い い 実施
○防災無線 地域 全意識 高
○ 110番 家 設置 連絡調整
○緊急時 テ 保護者 連携
○ 校時 防犯 携帯
○交通事故防止 た 指 徹底
重点 努力点 具体化 視点
地
域
開
た
学
校
学校評価 充実
開 た学校
推進
ウ 規模特認校制度
充実
○自己評価、学校関係者評価 充実
○評価結果 公表
○学校改善 役立 学校評価 テ 整備
○学習活動 体験活動 地域人材 積極的 活用
○地域 向 た施設 開放
○地域 特色を生 た学校教育活動 展開
○学校 情報 積極的 信
○学校支援ボ ンテ 活用
○ 規模特認校制度 広報
社
社
社
社
会
会
会
会
教
教
教
教
育
育
育
育
社会教育 方針
本 教育行政基本方針及 人権教育方針等 民一人 個性や能力
伸 生 い あ 充実 人生 送 自発的意思 基 い 自分 適
手段 方法 選 生涯 通 行う学習 推進 民 学 こ 様々
場面 伝え発揮 う 交流型学習社会 そ 後生 語 継 循環型学習社会 形
成 目指
社会教育 目標 ～ さ 生涯学習 う～
○青少年健全育成 向 側面的支援
学習機会 提供充実 学習機会 増や
教室 ベント 充実 食 関 体験事業 等
青少年 健全育成 青少年 育
体験機会 充実 団体 支援 等
○学 場 提供 担い手 側面的支援
交流活動 充実 交流 う
世代間交流 充実 国際交流 充実 等
家庭教育 充実 教育 原点 家庭
教室 ベント 充実 団体 支援 等
男女共同参 社会 生 う女 男
啓発活動 等
読書活動 充実 住民 図書館 あ
図書館業務 強化 読書推進運動 実施 等
志民活動 充実 ランテ う
活動 支援 推進体制 整備 等
○文化 芸術活動 支援
芸術 文化 振興 芸術文化 後生
学習機会 拡充 地域 芸術 文化 伝承支援 等
地域文化財 愛護 地域文化財 愛
文化財 保護 活用 環境整備 歴史民俗資料館 活用 等
○生涯ス ツ推進 向 環境整備 担い手 側面的支援
1画 ス ツ 振興 民一人 ス ツ
ベント 充実 指導者 育成 等
○計 的 社会教育施設 維持
11 推進体制 整備 支援 あ 学習
計 的 施設改修 等
社会教育 基本理念
社会教育 基本理念
社会教育 基本理念
社会教育 基本理念
23
社会教育
基本政策
青少年健全育成
向け
側面的支援
学習機会
提供充実
学習機会
増や
教室
ント
充実
行政主催
ント
け
関連団体
連携
教室
ント
展開
現代的課題解決講座
人権教育
情報教育
国
理解教育
現代的課題
取
扱う教室講座
展開
環境教育
森
事業
コ
ハ
わや産業課
関連団体
連携
環境関
教室
元気
森
事業
展開
食
関
体験事業
地域経営計
「00【
重点
ト
一
あ
食育
地産地消
ト
具現化
食
関
体験事業
展開
青少年
健全育成
青少年
育
体験機会
充実
関連団体
連携
自然体験
生活体験
農業体験
職業体験
文化体験
体験
体験
機会
充実
悩
若者
社会参加
就労支援対策
中学卒業後
不
校生徒やニ
ト
こ
対
サ
ト
機会
設け
支援
団体
支援
青少年
健全
育
こ
目的
団体
支援
指導者
育成
各種研修会
参加
呼
け
青少年
健全
育
指導者
育成
体制整備
24
学
場
提供
担い手
側面的支援
交流活動
充実
交流
う
世代間交流
充実
生涯学習
取
組
い
様々
世代
人
自
こ
い
活動
子
教え
世代間交流事業
充実
国
交流
充実
国
交流協会
連携
外国
出
け
交流
充実
け
増え
あ
内在住外国人
交流
深
身近
国
交流
充実
地域間交流
充実
子
会育成会同士
交流や各学校
ＴＡ同士
交流
け
害者
交流や
子育
中
方
子育
終え
方
交流
様々
地域間交流
充実
家庭教育
充実
教育
原点
家庭
教室
ント
充実
親学習
ラ
実践
家庭教育
関
教室
ント
充実
団体
支援
家庭教育関
団体
支援
努
ネ
トワ
体制
整備
情報提供
子育
支援
家庭教育支援
関
情報
通称
子
定期的
回
第
，
水曜日
録制
配信
男女共同参
社会
生
う女
男
啓
活動
25
読書活動
充実
住民
図書館
あ
図書館業務
強化
ふ
あい文庫
充実
図書館業務
強化
読書推進運動
実施
一日司書
タ
ト
実施
こ
読書推進運動
展開
読書啓
事業等
推進
会
土屋
塾
通
読書啓
事業
志民活動
充実
ランテ
う
活動
支援
学校支援
ランテ
あ
目的
成
熱い志
い
地域
人々や団体
活動
支援
推進体制
整備
ランテ
情報
提供
相談
応
ランテ
活動
自己
実現
推進体制
整備
文化
芸術活動
支援
芸術
文化
振興
芸術文化
後生
学習機会
拡充
芸術
文化関
教室講座
展開
学習機会
拡充
地域
芸術
文化
伝
支援
内各地
行わ
芸術
文化活動
支援
民
活用
民
活用
事業
展開
体制整備
26
地域文化
愛護
地域文化
愛
文化
保護･活用
環境整備
内
存
文化
掘
起こ
指定や公開
努
県教育委員会
連携
文化
保護活用
環境
整備
歴史民俗資料館
活用
高根沢
文化
信
企
展
開催
い
こ縄文
場
歴史
民俗資料館
活用
教室講座
展開
体制整備
文化
保護審議会や歴史民俗資料館運営委員会
活動
活
歴史民俗資料館
中
心
文化
愛護
体制
整備
生涯
推進
向け
環境整備
担い手
側面的支援
振興
一人
ント
充実
地域
方々
一体
仲間
体力
目的
民
気軽
参加
や
楽
ント
実施
日常的
運動
機会
増や
実施率
高
指導者
育成
各種競
団体
連携
研修会
開催
指導者
育成
努
ラ
･チ
育成
総合型地域
ラ
支援や
体育協会等
自主
活動
支援
こ
ラ
･チ
育成
幼児
高齢者
応
種目
実
27
