入曽地区の中学校の統廃合
に関する計画 提言書
素案
成 月
入曽地区中学校統廃合検討協議会
第 回入曽地区中学校統廃合検討協議会資料
成 月 日開催
第 回会議
目 次
計画策定の趣旨 ... 入曽地区の中学校の状況 ... 学校の規模 配置の適正化の必要性 ... 検討協議会における合意事項 ... 統廃合後の中学校の状況 ... 通学路 ... 制服等 ... 統合先中学校の環境整備 ... 今後の留意事項 ... 10 学校施設の活用方法 ... 11 検討協議会の検討経過 ... 12 むすびに ... 10
資料 入曽地区中学校通学区域図 ... 資料 山王中学校通学路 案 ... 資料 入間野中学校通学路 案 ... 資料 統合ま の ケ ル 案 ... 資料 入曽地区中学校統廃合検討協議会委員名簿 ...
計画策定の趣旨
狭山市教育委員会 狭山市立 ン中学校 規模 配置 適 化 関 る 基曓方針 以 基曓方針 いう を 成 月 策定 入曽地区
い 中学校 校 廃 向 り組 方針を示 いる
れを 入曽地区 生徒 保護者 代表 自治会長 中学校長等 組織 る入曽地区中学校統廃合検討協議会を 成 月 設置 統 廃合 是非 含 具体的 検討を進
計画 曓協議会 る検討協議 結果を り あり
れを提言 いう形 狭山市教育委員会 提出 る ある
入曽地区の中学校の状況
入曽地区生徒数の推移
453 642
779 788 719
564 447
415 344
302 292 275 259 314 534
849 1,194
1,393
892 773
615
489 465
381 362 359 357 279 664 724
595
544 509
416 366
327 296 311 697
987 1,491
1,973 2,181
2,275
2,061
1,657 1,448
1,318 1,099
1,020
961 912 904
0 500 1,000 1,500 2,000 2,500
S49 S52 S55 S58 S61 S63 H2 H5 H8 H11 H14 H17 H20 H22 H25 人
入間中 山王中 入間野中 合計
狭山市立小・中学校 規模 配置 適正化 関する基本方針 統廃合 検討が必要
中学校数 入間川地区 校 入曽地区 校 合計 校 し いる
学級数の推移
入曽地区 中学校 生徒数 昭和 をヌヴク 減少を 成 ヌヴク時 比 約 ％減少 いる
学級数 昭和 をヌヴク 減少を 成 ヌヴク時
比 ％減少 いる
生徒数 学級数の推計
段 生徒数 段 学級数 内 特別支援学級 外数
学級数 中学 1 生 38 人 中学 ン 生 40 人 算出
区 分 S4 9 S5 2 S5 5 S5 8 S6 1 S6 3 H 2 H 5 H 8 H 1 1 H 1 4 H 1 7 H 2 0 H 2 2 H 2 5 入 間 中 697 453 642 779 788 719 564 447 415 344 302 292 275 259 314 山 王 中 534 849 1,194 1,393 892 773 615 489 465 381 362 359 357 279
入間野中 664 724 595 544 509 416 366 327 296 311
合 計 697 987 1,491 1,973 2,181 2,275 2,061 1,657 1,448 1,318 1,099 1,020 961 912 904
区 分 S4 9 S5 2 S5 5 S5 8 S6 1 S6 3 H 2 H 5 H 8 H 1 1 H 1 4 H 1 7 H 2 0 H 2 2 H 2 5
入 間 中 18 12 16 19 18 17 15 13 11 10 9 9 9 8 9
山 王 中 13 20 28 33 21 20 17 14 13 11 11 11 11 9
入間野中 16 19 17 15 15 12 11 10 9 9
合 計 18 25 36 47 51 54 54 47 40 38 32 31 30 28 27
区 分
314 317 327 320 316 315 303
9 9 9 9 9 9 9
279 (13) 303 (13) 297 (13) 310 (13) 277 (13) 275 (13) 276 (13) 9 ( 3) 10 ( 3) 10 ( 3) 10 ( 3) 9 ( 3) 9 ( 3) 9 ( 3)
311 319 333 320 299 269 300
9 9 10 9 9 9 10
904 (13) 939 (13) 957 (13) 950 (13) 892 (13) 859 (13) 879 (13) 27 ( 3) 28 ( 3) 29 ( 3) 28 ( 3) 27 ( 3) 27 ( 3) 28 ( 3)
H 3 1 H 2 6 H 2 7 H 2 8 H 2 9 H 3 0
H 2 5
合 計 入 間 中 山 王 中
入間野中
入曽地区 中学校 生徒数 成 を境 減少 転 今後 人口動 向 ら 規模校化 更 進行 る 予想され 校 適 規模 を確保 る い状況 予想される
学校の規模 配置の適正化の必要性
規模校 関 ベモッダンタベモッダ 両面あり 議論 分 れる ろ ある 規模校 生徒 指 や学校運営 面 支障 生 る面 あり 一定 学校規模を確保 る必要 ある 考える
適 規模を確保 る 方策 学校統廃合又 通学区域 大 考えられる 入曽地区 中学校 場合 将来的 生徒数 減少 より 規 模校及び れ 近い学校 隣接 る 予想される 通学区域 大
い い面 ある
う 状況を踏 え 学校教育 より一 充実を る 統廃 合 より学校 規模 配置 適 化を る必要 ある
検討協議会における合意事項
曓協議会 入曽地区 中学校 統廃合 い 具体的 検討協議を進 次 り合意
統廃合の対象校
入曽地区 中学校 統廃合 い 中学校 適 規模 視点及び建 物や施設 状況等を総合的 勘案 入間中学校を統廃合 対象 る
通学区域の見直し
通学区域 見直 い 資料 り 入間中学校区内を通 る西武新宿線 線路を境 西側 区域を入間 中学校 東側 区域を 山王中学校 分散統合 る 併 入間 中学校区 う 御
狭山市立小・中学校 規模 配置 適正化 関する基本方針 中学校 適正規模を
各学年４～６学級 全学年合計 ～ ８学級 し いる
成23 10月5日開催 第５回協議会で合意
狩場 学校 通学区域 部分を山王中学校区 編入 る
山王中学校区 る線路東側 区域 い 入間 中学校 通学 可能 る
御狩場 学校 通学区域部分 居住 入間 中学校 通学
いる生徒 統合時 中学 中学 る生徒 い 山王中
学校 移ら 入間 中学校 在籍 卒業 る 可能 る
統廃合の時期
統合 時期 い 成 月 る
統合先の中学校の名称
山王中学校及び入間 中学校 名称を る
統廃合の方法
山王中学校及び入間 中学校 名称を る 伴い 分 散統合 る
統廃合後の中学校の状況
統廃合後の生徒数 学級数の推計
段 生徒数 段 学級数 内 特別支援学級 外数
学級数 中学 1 生 38 人 中学 ン 生 40 人 算出
統合時 中学 生 中学 生 る入間 中学校 在校生 い
全員 入間 中学校 在籍 卒業 る場合を想定
区 分
370 (13) 420 (13) 409 (13) 402 (13) 391 (13) 11 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3)
587 530 483 457 488
16 14 13 13 13
957 (13) 950 (13) 892 (13) 859 (13) 879 (13) 27 ( 3) 26 ( 3) 25 ( 3) 25 ( 3) 25 ( 3)
H 3 1 山 王 中
入間野中
合 計
H 2 7 H 2 8 H 2 9 H 3 0
成25 6月5日開催 第10回協議会で合意 成25 6月5日開催 第10回協議会で合意 成25 3月14日開催 第９回協議会で合意 成25 3月14日開催 第９回協議会で合意
通学路
統合後の通学路
入曽地区 中学校 統合後 通学路 関 山王中学校 い
資料 り 入間 中学校 い 資料 り る
今後 道路 整備状況等を踏 え ャヴダ 変更 関 柔 軟 対応 る を望
通学路の安全対策
通学区域 見直 伴い 通学路 関 る改善 い 次 り る
自転車通学
入間 中学校 通学区域 い 通学距 ｋｍ以 る区域 ある ら 自転車 よる通学を認 られ い
制服等
制服
成 月 統合時 山王中学校及び入間 中学校 編入 る中学 生 制服 い 保護者 経済的負担を考慮 入間中学校 制 服を 着用され い
成 月 入間中学校 入学 る中学 生 制服 い 制服検討委員会ンンンンン
運動着等
成 月 統合時 山王中学校及び入間 中学校 編入 る中学 生 運動着 等 い 保護者 経済的負担を考慮 入 間中学校 を使用され い 買い替え等 生 場合 統合 先 中学校 指定 を購入され い
成 月 入間中学校 入学 る中学 生 運動着 等 い 制服検討委員会ンンンンン
名曔 い 市 ら支給され い
部活動 ニフォ ム
成 月 統合時 山王中学校及び入間 中学校 編入 る中学 生 生 部活動 マニネォヴヘ い ンンンンンン
統合先中学校の環境整備
山王中学校
入間野中学校
今後の留意事項
入間中学校 統合先 山王中学校及び入間 中学校 い れ れ 学校 特色 あり 入間中学校 特色 融合 要 あり 十分 調整 必 要 考える 特色 ある教育活動を さ る れ れ 学校 実施 いる学習支援 組 い 可能 限り り入れ 実施 る
必要 ある
統合先中学校 施設整備や学校運営等 関 学校や保護者 ら 意見 要望 配慮 予算確保 必要 ある
統合 準備期間 教育 関 る保護者意識調査 を実施 保護者 意向を確認 る 常時公開や地域教育懇談会等 開 れ 学校 向
調整を行う 必要 ある
新教育課程 よる学習内容 増加 伴い 学習内容 未 修 生 いよう 各教科 指 計画 調整を る 新 カモキポメヘ 構築 必要 ある
生徒数 増加 る より れ 伴い 教員数 増える れ れ 中学校 実施 部活動 を最優先 考え うえ 可能 範 部活動 増設を り 生徒 選択 幅を広 部活動 充実 る 必 要 ある
各学 校外活動 林間学校 修学旅行 い 準備期間 充分 調整 を る 必要 ある
統合 い 当事者 精神的 負担を考慮 事前 交流を る や 教員 配置 配慮 臨時教員 採用 さや 子相談員等 増員を る
必要 ある
10 学校施設の活用方法
入間中学校 跡地利用 い 貴 公共用地 ある 市民 文化 活動 様々 活動 点 地域 活性化 寄与 るよう 防災 施設 整備等 地域 要望 十分配慮 具体的 計画 くり り組
を願う ある
11 検討協議会の検討経過
入曽地区中学校統廃合検討協議会や学区部会 検討状況 次 り ある
検討協議会の検討状況
第 回 成 月 日
基曓方針 内容を確認 うえ 入曽地区 中学校 現状 生徒数 及び学級数 今後 見込 規模校 課題等 い 説明を行
第 回 成 月 日
入曽地区 各中学校を統廃合 場合 効果及び課題点を挙 ら 統廃合 必要性 い 意見 交わされ
第 回 成 月 日
規模校 学級以 集団教育 阻害される 教科学習や
指 十分 い 課題 指摘される 規模化 進
入曽地区 中学校 現状を踏 え 問題点 い 意見 交わ され
第 回 成 月 日
基曓方針及び狭山市教育振興基曓計画 示 り 入曽地区 中学 校 統廃合を進 いく方向 意見 集約され
第 回 成 月 日
入曽地区 中学校 統廃合 い 入間中学校 を統廃合 対象 校 る 合意 得られ 今後 具体的 検討 進 られる
第 回 成 月 日
学校関係者を協議会委員 加える 新 部会を設置 る 確認され
合意事項
入曽地区 中学校 統廃合 い 校舎 老朽度や運動場 面積 を総合的 勘案 入間中学校を統廃合 対象校 今後 通学区 域 見直 や統廃合 時期等 い 具体的 検討を進 る
第 回 成 月 日
成 度 委員構成及び通学区域 見直 を行う学区部会を設 検討を進 る
第 回 成 月 日
学区部会 検討状況を報告 る 改 入間中学校 を 統廃合 対象校 る 確認 され
第 回 成 月 日
学区部会第 回会議 い 学区 見直 案 方向性 示され 伴い 特別許可地区を設定 通学区域 見直 及び統合 時期 い 合意 得られ
第 回 成 月 日
統合先 中学校 名称 い 合意 得られ 曓提言書 入曽地区 中学校 統廃合 関 る計画 内容 い 検討を進
合意事項
ン通学区域 見直
通学区域 見直 い 入間中学校区内を通る西武新宿線 線 路を境 西側 区域を入間 中学校 東側 区域を山王中学校 分 散統合 る 併 入間 中学校区 う 御狩場 学校 通学区域 部分を山王中学校区 編入 る
山王中学校区 る線路東側 区域 い 入間 中学 校 通学 可能 る
御狩場 学校 通学区域部分 居住 入間 中学校 通学 いる生徒 統合時 中学 中学 る生徒 い 山 王中学校 移ら 入間 中学校 在籍 卒業 る 可能
る
ン統廃合 時期
統合 時期 い 成 月 る
合意事項
統合先 中学校 名称 い 山王中学校及び入間 中学校 名称を
る 伴い 統廃合 方法 分散統合 る
第 回 成 月 日
第 回 成 月 日
第 回 成 月 日
学区部会の検討状況
第 回 成 月 日
学区 見直 案を提示 れら 案 い 意見を求 第 回 成 月 日
学区 見直 案を提示 れら 案 い 意見を求 第 回 成 月 日
予想される通学路 い 学区部会委員 より調査 る
ン学区 見直 伴う通学路実地調査
通学時間帯 予想される通学路を学区部会委員 歩 危険箇所 問題点 調査を実施
月 日 石山記念病院近辺 ら山王中学校 約 . ㎞ 月 日 水 公民館 ら入間 中学校 約 . ㎞ 第 回 成 月 日
次回 会議 学区 見直 案 方向性を決 る 第 回 成 月 日
学区 見直 案 ④案 進 る方向 合意 得られ
12 むすびに
ンンンンンンンンン
成 月
入曽地区中学校統廃合検討協議会 会 長
