資
料
２
骨
子
案
成
26
7
月
山陽小野田市
山陽
目
次
第
部
序論
...
．計画策定の趣旨
...
子育
を取
巻く背景
...
計画策定の趣旨
...
法的根拠
...
．計画の概要
...
計画の期間
...
計画の対象
...
策定体制
...
．山陽小
田市の子
子育
を取
巻く状況
...
人口
世帯数の動向
...
教育
保育施設の状況
...
地域子
子育
支援事業の状況
...
ニ
調査結果の概要
...
．山陽小
田市次世代育成支援行動計画の総括
...
．山陽小
田市の子
子育
支援施策の課題
...
第
部
子
子育
支援の基本的考え方
...
．基本理念
...
．家庭
地域
事業者
行
の役割
...
第
部
事業計画
...
．教育
保育提供区域の設定
...
．教育
保育の提供体制の確保
...
教育
保育施設の充実
需要
よ
確保の方策
...
教育
保育施設の一体的提供の推進
...
教育
保育の質の向
...
産休後及
育休後の教育
保育施設の円滑
利用の確保
...
．地域子
子育
支援事業の充実
...
地域子
子育
支援事業の需要
よ
確保の方策
...
地域子
子育
支援事業の質の向
...
．専門的
支援を要す
子
や家庭への支援の充実
...
児童虐待防止対策の充実
...
親家庭の自立支援の推進
...
障害児施策の充実
...
．ワ
ク
イ
バ
ン
の実現
向けた取組の推進
...
．計画の推進体制
...
関
機関等
の連携
...
第号部
．計画策定の趣旨
子育
を取
巻く背景
本 子 ヷ子育 関 ン ルプラン や 次世代育成支援
行動計 基 施策 推 国 い 人口減少社会 到来
少子化 行 依然解消 い待機児童問 地域 子育 力 ㆯㄦ 幼稚園 保育
制度再構築 要請 抜本的 制度改革 求 い 具体的 以
ㄦ諸 考え
○急速 少子化 行
○結婚ヷ出産ヷ子育 希望 わ い現状
ヷ 身男女 割 結婚意思 希望子 数 人以ㄥ
○子 ヷ子育 支援 質ヷ ㄧ足
ヷ家庭関 社会支出 対ＧＤＰ ㆯい
○子育 孤立感 担感 増加
○深刻 待機児童問
○ 課 児童 ラブ ㄧ足 壁
○Ｍ ヸブ 代 ㆯい女性 労働力率
○質 高い幼児期 学校教育 振興 要性
○子育 支援 制度ヷ 源 縦割
○地域 実情 応 提供対策 ㄧ十
国 子 ヷ子育 関連 法 制定 成27 わ 国
子 ヷ子育 支援 新制度 移行
関連 法 新制度 特徴等 以ㄦ
●子
ヷ子育
支援法
●
定
園法
一部改
法
●子
ヷ子育
支援法等
施行
伴う関
法
整備法
計画策定の趣旨
以ㄥ 関連 法 新制度 移行 伴い 本 策定 子 ヷ子育
支援ㅙ業計 策定趣 子 ヷ子育 支援 質ヷ 実 家庭 学校
地域 職域そ ㆂあ ゆ 構成員 子 ヷ子育 支援 要性 関心ヷ理解 深
各々 協働 役割 果 必要 あ そう 組 通 家庭 築
子 産 育 いう希望 え 子 健や 成長 社会 実現
ㆮ置
法的根拠
本ㅙ業計 子 ヷ子育 支援法第61条第 項 基 子 ヷ子育 支
援ㅙ業計 策定 あ 策定 以ㄦ 関 各 計 連携ヷ整
策定 ㅻ 策定 予定 計 い 能 限 整
計 推 あ 各計 連携 十 考慮 新 課 や環境 変化
対応 う 柔軟 計
●
定
園制度
改善
ヷ幼保連携型
定
園
ヷ指
督
一本化
学校及
児童福祉施設
法的ㆮ置
●
定
園
幼稚園
保育
通
共通
給付
施設型給付
及
規模保育等
給付
地域型保育給付
創設
●地域
子
ヷ子育
支援
実
利用者支援
地域子育
支援
等
●基礎自治体
実施主体
ヷ
地域
ニヸ
基
計
策定
給付ヷㅙ業
実施
●社会全体
費用
担
ヷ消費税
引
ㄥ
国及
地方
恒久
源
確保
前提
●子
ヷ子育
会議
設置
ヷ
識者
地方公共団体
ㅙ業主代表ヷ労働者代表
子育
当ㅙ者
子育
支
援当ㅙ者等
子
ヷ子育
支援
関
ㅙ業
従ㅙ
者
子育
支
援
策プロ
等
参
ヷ関ㄨ
等
設置
力義
関連計
●第一次山陽 総 計
●第5期山陽 高齢者福祉計
●山陽 い福祉計
● う 男女共 参 プラン
計画の概要
計画の期間
成27 度 31 度 5
計画の対象
生 前 乳幼児期 経 青少 期 至 子 ヷ青少 そ 家庭
施策 容 必要 応 対象 齢 幅 持 柔軟 対応 行
い
策定体制
山陽 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 策定 あ 山陽 子 ヷ
子育 会議 設置 子 ヷ子育 支援法第77条第 項 規定 ㅙ項 子 ヷ子育
支援ㅙ業計 容や保育 等 施設 定員設定 あ 方等 審議 具体的
次 う い 調査審議
潜在的 含 教育ヷ保育ヷ子育 支援ニヸ 適 把握 い
教育ヷ保育施設 定 園ヷ幼稚園ヷ保育園 地域型保育ㅙ業 家庭的保育ㅙ
業等 施設ヷㅙ業 バラン あ 方 教育ヷ保育 提供体制 あ 方や目標
ニヸ 満 必要 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 子育 支援 ンタヸ 一
時預 延長保育 病児ヷ病 児保育 乳幼児家庭全戸訪問ㅙ業 留 家庭児童学
級ヷ留 家庭児童 ラブ 妊娠健診等 計 的 盛 込 い
費用 使途実績 調査やㅙ業 検評価
．山陽小
田市の子
子育
を取
巻く状況
人口
世帯等の動向
総人口
世帯数の推移
●本 14 以ㄦ 少人口 成 20 間 約40％減少 国
立社会保 ヷ人口問 研究 推計 成 32 10 間 減少
～ 就学前 学校ㆯ学 相対的 減少率 大 い
● う 少人口 現象 細 い保育や教育 いう考え
あ 一方 親や子 地域等 人間関 希薄化 懸念 ㅻ以ㄥ
手厚い保育ヷ教育サヸビ や居場 求 い
■総人口 齢区分別人口の推移■
■ 少人口の推移■
18.7 16.3 14.5 13.7 13.3 65.9 65.6
64.0 62.1
59.5 15.4 18.1 21.5
24.2 27.3
0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0
成2 7 12 17 22
0-14歳 15-64歳 65歳以
（ ％)
資料： 国勢調査
69,481 68,745 67,429 66,261 64,550
2,580
2,386
2,091 2,934
2,638
2,419 3,037
2,918
2,623
0 1,000 2,000 3,000 4,000
成22 成27 成32
0-4歳 5-9歳 10-14歳
(人)
推計
子育
世帯の推移
● 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 対象 子 育 い 親家庭数 18
未満 い 家庭 増加 ㅻ 動向 注視 保育サヸビ 提供
就労 多様 生活支援 実 必要
■18歳未満 歳未満の子 のい 親世帯の推移■
出生の動向
●本 出生数 500人前 推移 い
■出生数の推移■
9 2 1 1 8 1 1 9
4 0 1
5 0 1 5 2 5
0 200 400 600 800
成12 成17 成22
6歳未満 18歳未満
(世帯)
資料： 国勢調査
5 3 6 5 1 6
4 9 0 5 0 0
5 2 3 7.95
7.70
7.35 7.54
7.92
4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00
400 500 600
成19 成20 成21 成22 成23
出生数 人口当 出生数
（ 人) （ 人)
女性の就労の状況
● 本 30代 40代前半 女性 就業率 間 い 増
加 中 30 代前半 伸 相対的 大 ワヸ ヷラ フヷバラン
視 家庭 職場 滑 調整 う 就労形態 多様化 対応 保育
サヸビ 実 必要 い
■女性の就業率の推移■
● 成 23 日現在 貴 乳児院 児童養護施設 産施設 保育 児童
館 児童 園 等 児童福祉施設数 少人口千人当 3.54 県 部 中
ㆮ あ 就学前 学校ㆯ学 中心 少人口 減少 踏 え
都 部 中心 潜在的 保育ニヸ 対応や質的 サヸビ 実等 通 子
居場 や支援 環境 喫緊 課 い
■ 少人口千人当 児童福祉施設数の比較■
16.3
70.1
69.9
61.9 66.7
73.0
74.8 69.1
59.2 37.4 12.5 12.1 69.4 68.3 64.1 66.2
73.3 73.0 71.1
59.1 42.5 10.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0
15-19歳20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65歳
-H17山陽小野田市 H22山陽小野田市 H22全国 H22山口県
(％)
資料： 国勢調査
施設数 順位 施設数 順位 施設数 順位 施設数 順位
山 陽 小 野 田 市 3.45 8 3.50 8 3.51 6 3.54 6
関市 2.40 14 2.39 14 2.43 13 2.44 12
宇部市 1.73 19 1.50 19 1.55 18 1.58 18
山口市 1.75 18 1.71 18 1.77 17 1.90 16
萩市 4.00 6 4.11 6 4.18 5 4.77 5
防府市 2.35 15 2.36 15 2.35 14 2.30 14
松市 2.11 16 1.95 17 1.78 16 1.77 17
岩国市 2.51 12 2.49 13 2.53 11 2.46 11
光市 2.47 13 2.51 12 2.50 12 2.44 13
長門市 3.57 7 3.66 7 3.20 8 3.10 9
柳井市 3.16 9 3.24 9 3.23 7 3.26 7
美祢市 7.27 4 7.59 4 7.67 3 8.25 3
周南市 2.04 17 2.06 16 2.07 15 2.09 15
資料： の指標で見 市町のすがた山口県 成 度版
成
教育
保育施設の状況
● 定 園 幼稚園 保育 等 設置状況 定員ヷ利用者数 推移 示
保育所の状況
(
成
26
3
月
)
保育 定員 0 1ヷ2 3 4 以ㄥ 計 管外 計
管
日 出 120 12 45 26 66 149 2 151
ㄦ津 60 7 18 12 28 65 0 65
厚陽 60 5 17 8 21 51 1 52
出 120 9 25 11 24 69 1 70
津 45 1 6 9 8 24 0 24
管 公立計 405 34 111 66 147 358 4 362
管外
第2乳児 2 2 4 4
新川 0 0 0 1 1 1
原 0 0 1 1 2 2
原 0 1 0 1 2 2
豊 西 1 0 0 0 1 1
大喜 0 0 1 1 2 2
秋 0 0 0 0 0 0
伊ㆱ 1 0 0 0 1 1
うえ 0 0 0 0 0 0
管外公立計 4 3 2 4 13 13
公立計 405 38 114 68 151 371 4 375
管
焼 160 18 59 31 57 165 12 177
須恵 150 14 48 28 53 143 18 161
100 6 37 21 46 110 10 120
伸宏 90 11 30 20 33 94 7 101
姫ㅟ 90 11 33 21 40 105 7 112
石ㅟ手 120 13 38 24 43 118 8 126
西福寺 60 4 26 12 33 75 4 79
真珠 100 9 42 19 50 120 3 123
あ い 45 7 20 9 15 51 1 52
貞源寺 60 9 22 12 22 65 1 66
貞源寺第ㅚ 60 7 15 15 29 66 3 69
管 立計 1,080 113 379 221 437 1,150 78 1,228
管外
藤山 0 1 0 2 3 3
厚 0 2 0 1 3 3
船木 0 4 2 5 11 11
0 1 0 1 2 2
ㅚ葉 0 5 2 6 13 13
麦川 0 0 0 1 1 1
あそ 0 0 0 0 0 0
東割 0 0 0 3 3 3
桃山 0 0 0 1 1 1
新生 0 0 0 1 1 1
新 原 0 1 0 0 1 1
王 0 1 1 2 4 4
0 0 0 1 1 1
羽山 0 0 1 1 2 2
清和 0 0 0 0 0 0
命信寺 0 1 0 0 1 1
大嶺 0 1 0 0 1 1
聖華 0 0 0 0 0 0
管外 立計 0 17 6 25 48 48
立計 1,080 113 396 227 462 1,198 78 1,276
地域子
子育
支援事業の状況
子 ヷ子育 支援新制度 子 ヷ子育 家庭等 対象 ㅙ業
地域 実情 応 以ㄦ 13ㅙ業 実施 い
.利用者支援ㅙ業 新規
.地域子育 支援 ㅙ業 .妊婦健康診査
.乳児家庭全戸訪問ㅙ業
.養育支援訪問ㅙ業 そ ㆂ要支援児童 要保護児童等 支援 資 ㅙ業
.子育 短期支援ㅙ業
.フ ミリヸサポヸト ンタヸㅙ業 子育 援 活動支援ㅙ業
.一時預 ㅙ業 .延長保育ㅙ業
.病児ヷ病 児保育ㅙ業
. 課 児童 ラブ 課 児童健全育成ㅙ業
.実費徴収 補足給付 行うㅙ業 新規
.様 主体 本制度 参入 ㅙ業 新規
●地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 概要ヷ実施状況 示
■一時預 事業実績( 成25 度)■
私立
設置 経営
主体 主体 ブ 拠 拡 帰 ペ ホ 旨画 旨旨 旨早 旨 早 フ 計 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人
ブ時間以 7 5 7 8 3 2 2 3 3 4 3 9 56 50,400
焼 保育園 ブ時間超 1 14 15 19 11 3 1 1 0 0 1 5 71 127,800
計 8 19 22 27 14 5 3 4 3 4 4 14 127 178,200
ブ時間以 0 0 0 5 14 7 3 0 0 0 4 2 35 31,500
須恵保育園 ブ時間超 3 4 4 4 7 23 30 7 10 6 14 12 124 223,200
計 3 4 4 9 21 30 33 7 10 6 18 14 159 254,700
ブ時間以 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ブ時間超 124 114 112 112 108 113 130 129 140 149 154 151 1,536 2,764,800
計 124 114 112 112 108 113 130 129 140 149 154 151 1,536 2,764,800
ブ時間以 2 8 12 8 1 4 7 3 3 20 28 18 114 102,600
真珠保育園 ブ時間超 14 28 4 28 22 38 28 48 52 61 70 104 497 894,600
計 16 36 16 36 23 42 35 51 55 81 98 122 611 997,200
ブ時間以 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1,800
貞源寺第ㅚ保育園 ブ時間超 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
計 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1,800
ブ時間以 2 3 0 6 6 15 1 7 6 7 2 2 57 51,300
あ い保育園 ブ時間超 41 46 51 50 42 49 55 45 58 54 58 75 624 1,123,200
計 43 49 51 56 48 64 56 52 64 61 60 77 681 1,174,500
ブ時間以 0 0 0 2 0 3 3 8 4 6 0 0 26 23,400
東割保育園 ブ時間超 24 24 24 27 27 30 31 30 38 35 64 60 414 745,200
計 24 24 24 29 27 33 34 38 42 41 64 60 440 768,600
ブ時間以 11 17 20 29 24 31 16 21 16 37 37 31 290 261,000
ブ時間超 207 230 210 240 217 256 275 260 298 305 361 407 3,266 5,878,800
計 218 247 230 269 241 287 291 281 314 342 398 438 3,556 6,139,800
市注田ブ時間以 ホ画画 ブ時間超 旨分ペ画画 立 計
7 7
利用時間
延 利用児童数
保育園
公立
■子育 支援 ンタ 事業利用者数( 成25 度)■
設置 経営
主体 主体 ブ 拠 拡 帰 ペ ホ 旨画 旨旨 旨早 旨 早 フ 計 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 ブ時間以 3 12 21 19 17 17 16 22 19 8 6 2 162 日 出保育園 公 公 ブ時間超 0 4 19 43 43 53 54 46 53 69 93 69 546 計 3 16 40 62 60 70 70 68 72 77 99 71 708 ブ時間以 18 11 2 13 1 4 0 0 2 3 20 14 88 出 保育園 公 公 ブ時間超 10 23 25 27 17 10 10 10 10 11 15 13 181 計 28 34 27 40 18 14 10 10 12 14 35 27 269 ブ時間以 21 23 23 32 18 21 16 22 21 11 26 16 250 公立 計 ブ時間超 10 27 44 70 60 63 64 56 63 80 108 82 727 計 31 50 67 102 78 84 80 78 84 91 134 98 977 ブ時間以 32 40 43 61 42 52 32 43 37 48 63 47 540
計 ブ時間超 217 257 254 310 277 319 339 316 361 385 469 489 3,993
計 249 297 297 371 319 371 371 359 398 433 532 536 4,533
市注田ブ時間以 ホ画画 ブ時間超 旨分ペ画画 利用時間
延 利用児童数 保育
児童 保護者 計 児童 保護者 計 実施回数 参加者数
焼 2,397 2,038 4,435 143 100 243 17 322 36 8 12
須 恵 2,910 2,134 5,044 233 183 416 25 365 78 16 12
2,255 1,987 4,242 282 235 517 15 174 120 46 12
姫 ㅟ 2,938 2,449 5,387 212 176 388 23 440 46 69 7
貞源寺第ㅚ 2,085 1,692 3,777 157 127 284 19 187 130 17 12
計 12,585 10,300 22,885 1,027 821 1,848 99 1,488 410 156 55
延利用者数 人 実利用者数 人 出張支援
間相談
講習会 実施回数
■ 間の児童ク 別申込数、利用人数、定員■
ラブ 成 度 成 度 成 度 成早ブ 度 成早拠 度
定員 40 40 40 40 40
申込者数 73 64 53 51 49
均利用人数 45 43.8 34.1 36 33
定員 46 46 46 46 46
申込者数 45 58 61 60 73
均利用人数 28.6 31.3 29.4 36 38
定員 50 50 50 50 50
申込者数 95 65 67 78 91
均利用人数 49.2 37.2 38.0 47.0 40.0
定員 40 40 40 40 40
申込者数 55 61 66 48 57
均利用人数 33.4 36.2 39.4 26 23
定員 40 40 40 40 40
申込者数 42 44 44 46 48
均利用人数 26.5 33.3 32.7 30.0 27.0
定員 50 50 50 50 50
申込者数 85 80 83 83 91
均利用人数 42.2 39.1 35.1 43.0 35.5
定員 40 40 40 40 40
申込者数 42 36 36 35 33
均利用人数 26.2 20.4 19.7 22.0 16.0
定員 70 70 70 80 80
申込者数 97 89 91 92 87
均利用人数 40.0 39.1 37.8 41.0 29.0
定員 30 30 30 30 30
申込者数 21 14 25 14 24
均利用人数 8.2 5.6 9.1 6.0 8.5
定員 30 30 30 30 30
申込者数 24 24 23 19 15
均利用人数 10.4 10.8 11.3 10.0 5.0
定員 30 30 30 30 30
申込者数 37 36 25 21 33
均利用人数 16.3 14.4 9.4 12.0 9.5
定員 20 20 20 20 20
申込者数 9 11 14 6 6
均利用人数 7.2 7.2 6.2 2.0 2.0
定員 486 486 486 496 496
申込者数 625 582 588 553 607
均利用人数 333.2 318.4 302.2 311.0 266.5
津
計 高千帆
帆
厚
出
厚陽
埴生 高泊 本山
赤崎
ニ
調査結果の概要
調査の概要
■調査の目的
国 い 成24 8 子 ヷ子育 関連 法 制定 基礎自治体 あ
子 ヷ子育 支援ㅙ業計 策定 義
成27 度 初 度 山陽 子 ヷ子育 支援ㅙ業計
策定 向 民 子育 支援 関 生活実態や 要望ヷ 意見 把握
山陽 子 ヷ子育 支援 関 ニヸ 調査 実施
■調査実施方法
調査 以ㄦ 方法 実施
就学前児童調査 学生調査
1.調査対象者
抽出方法
山 陽 居 ㆰ
5 学 校 入 学 前 児 童
無作 抽出
山 陽 居 ㆰ 学 生
無作 抽出
2.調査方法 郵送 配 ヷ回収 郵送 配 ヷ回収
3.調査期間 成25 11 ～12 成25 11 ～12
4.回収状況
配 数 1,000人
回収数 575人
回収率 54.2％
配 数 1,000人
回収数 542人
回収率 54.2％
■集計
あたっ
の注意点
ラフ パヸ ント 示 い
ラフ中 表示 い N= パヸ ント 計算 数 サンプル数 回
答者数 示 い
算出 パヸ ント 数第 ㆮ 四捨ㅞ入 数第 ㆮ 表示 い
そ 計 必 100.0％ い場 あ
就学前児童
■母親
父親の就労状況
親 就労状況 以前 就労 い 現在 就労 い い 29.6%
多 い フルタ ム等 就労 産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 い
27.5% パヸトヷ ルバ ト 就労 産休ヷ育休ヷㅼ護休業中 い 23.3%
い 父親 就労状況 フルタ ム 就労 産休ヷ育休ヷㅼ護
休業中 い 86.3% 大半 占 い
親 1 間当 就労日数 フルタ ム パヸトヷ ルバ ト勤 5 日
最 高 1 日当 就労時間 フルタ ム 8～9 時間未満 パヸトヷ ルバ ト勤
4～5時間未満 最 多 い
土曜日ヷ日曜日ヷ 日 勤 い フルタ ム勤 親 土曜日 51.9% 日
27.2% 日曜日 22.8% パヸトヷ ルバ ト勤 親 土曜日 44.8% 日
24.6% 日曜日 16.4% い
出勤ヷ 宅時刻 い フルタ ム 親 出勤時刻 8 時 43.7% 宅
時刻 18時 41.8% 最 多 い パヸトヷ ルバ ト 親 出勤時
刻 8時 宅時刻 17時 最 多 い
■母親の
タイ
への転換希望
親 フルタ ム 転 希望 い パヸトヷ ルバ ト等 就労
希望 63.6% 多 全体 6 割 超え い い フルタ ム
転 希望 あ 実現 見込 い 19.6% フルタ ム 転 希望 あ
実現 見込 あ 6.3% い
全体 フルタ ム 転 希望 割 25.9% 実現 見込 あ そ う
わ 6.3% フルタ ム 転 実現 厳 い状況 う え
27.5 6.4 23.3 1.6 29.6 2.1 9.6 86.3 0.2 0.5 0.0 0.5 0.0 12.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
タイ 就労し 、産休 育休
護休業中 い
タイ 就労し い 、産休育
休 護休業中 あ
ト イト等 就労し 、
産休 育休 護休業中 い
ト イト等 就労し い 、
産休 育休 護休業中 あ
以前 就労し いた 、
現在 就労し い い
こ 就労したこ い
無回答
母親(n=575)
父親(n=575)
■現在就労し
い
い母親の就労意向
現在就労 い い 親 就労意向 以 就労
い 17.6% 先 一番ㄦ 子 4.4 就労 い
54.9% 全体 就労意向 72.5% 就労意欲 強 い
■
日の定期的
教育
保育事業の利用状況
何 教育ヷ保育サヸビ 利用 い 人 72.2% あ う 保育
62.4% い 幼稚園 35.4% 2項目 割以ㄥ 占 い 以ㄦ 幼
稚園 預 保育 3.6% そ ㆂ 外 保育施設 1.9% い い
■今後の
日の定期的
教育
保育事業の利用希望
ㅻ 利用 い 日 教育ヷ保育ㅙ業 保育 (公立) 38.4% い
保育 ( 立) 37.0% 幼稚園( 立) 36.9% 3項目 大半 占
い 以ㄦ 幼稚園(公立) 24.5% 幼稚園 預 保育 (22.3%) 定
園 11.3% い い 公立ヷ 立 保育 75.4% 幼稚園
61.5% 利用希望率 い 利用 い場 い 大半 山陽
希望 い
72.2 35.4 3.6 62.4 0.0 0.0 0.7 1.9 0.0 1.7 27.3 0.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
利用し い
幼稚園
幼稚園 預 保育
認可保育所
認定こ も園
家庭的保育
事業所内保育
そ 他 認可外 保育施設
居宅訪問型保育
サ ト センタ
そ 他
利用し い い
無回答
(%) (n=575) 36.9 24.5 22.3 37.0 38.4 11.3 3.8 3.0 6.8 2.1 2.1 5.2 0.5 35.4 3.6 62.4 0.0 0.0 0.7 1.9 0.0 0.0 1.7
0 10 20 30 40 50 60 70
幼稚園(私立) 幼稚園(公立) 幼稚園 預 保育 認可保育所(私立) 認可保育所(公立) 認定こ も園 規模 保育施設 家庭的保育保育
事業所内保育施設 そ 他 認定外 保育施設 居宅訪問型保育ベビ シッタ
サ トセンタ そ 他
後利用(n=575) 現在利用(n=575)
■病児
病後保育の利用希望
病児ヷ病 児保育 利用希望 い 病児ヷ病 児保育等 利用
答え 27.9% 希望 均日数 間5.7日
■一時預
の利用希望
ㅻ 利用意向 い 利用 い 答え 人 35.5% 利用希望日数
間 均22.1日 そ 理 用 買物 子 弟姉妹 含
や親 習いㅙ等 リフレッ ュ目的 21.0% 最 多 間14.7日 い
い 冠婚葬祭 学校行ㅙ 子 弟姉妹 含 や親 通院等 21.0% 均日
数10.5日 い
間
5 . 7 日
27.9
68.9 3.3
0 10 20 30 40 50 60 70 80
ば 病 児 病後児 保育 等を 利 用 し た っ た 利 用 し た い 思わ っ た
無 回 答 (n=183)
( %)
間
2 2 . 1 日
1 4 . 7 日
1 0 . 5 日
1 7 . 5 日
1 4 . 5 日
( n=575)
35.5
21.0
18.4
10.1
2.6
62.1
2.4
0 10 20 30 40 50 60 70
利 用 し た い
私 用 買 物、 子 も 兄弟 姉妹を含
や 親 習 い 事 等 、 ッ シュ 目的
冠 婚 葬 祭 、学 校行 事、子 も 兄弟姉
妹 を含 や 親 通 院等
不 定 期 就 労
そ 他
利 用 す 必 要 い
無 回 答
■留
家庭児童学級
留
家庭児童ク
の利用意向
ㆯ学 時 課 時 間 過 い場 い 課 児童 ラブ
46.5% 最 多 当 4.3 日 い い 自宅 43.0% 当
3.5日 い 以ㄦ 習いㅙ 29.8% 当 1.8日 い
い 高学 時 課 時間 過 い場 い 自宅 64.0% 最
多 当 3.6日 い い 習いㅙ 43.9% 当 2.0日
課 児童 ラブ 19.3% 当 3.9日 い
ㆯ学
高学
週 当 た
3 . 5 日
3 . 4 日
1 . 8 日
4 . 3 日
均 終 了 時 刻 ： 1 時9 分
1 . 8 日
4 . 8 日
- 日
3 . 2 日
43.0 21.1 29.8 46.5 7.0 3.5 0.0 5.3 7.0
0 10 20 30 40 50
自 宅
祖 父 母 や 友 人知人 宅
習 い 事
放 課 後 児 童 ク
放 課 後 子 も 教 室
児 童 館
サ トセン タ
そ 他(公 園
無 回 答
(n=114) ( %)
週 当 た
3 . 6 日
2 . 8 日
2 . 0 日
均 終 了 時 刻 ： 1 時 分 3 . 9 日
2 . 3 日
3 . 8 日
- 日
3 . 1 日
64.0 23.7 43.9 19.3 15.8 4.4 0.0 8.8 6.1
0 10 20 30 40 50 60 70
自 宅 祖 父 母 や 友 人 知人 宅 習 い 事 放 課 後 児 童 ク 放 課 後 子 も 教 室
児 童 館 サ ト セン タ そ 他(公 園
無 回 答 (n=114)
小学生
■留
家庭児童学級
留
家庭児童ク
の評価
現在通 い 課 児童 ラブ 対 満足度 い 大変満足 やや満足 含
病気や 時 対応 92.3% 最 高 い 施設ヷ設備 90.1%
一方 大変満足 やや満足 含 割 最 ㆯ 利用
学 47.3% ややㄧ満 ㄧ満 割 50.6% 半数 超え 割
利用 学 改善 対 ニヸ 高い う え
⑫総 的 満足度 大変満足 やや満足 含 割 84.6%
8割 超え 満足度
■留
家庭児童学級
留
家庭児童ク
の利用意向
ㆯ学 時 日 利用希望 い 利用 い 41.0% 当 利
用希望日数 5日 最 多 い 土曜日 い 利用 い 21.4％
当 利用日数 希望 4 日 最 多 日曜日ヷ 日 い 利用 い
6.4% ㆯ い 長期休暇期間中 い 利用 い 52.1% 5割
超え 当 利用希望日数 5日 日 う 利用 希望 状況 う
え 高学 時 日 利用 い 58.0% 土曜日 32.2% 日曜日
9.8% 長期休業期間中 82.5% 長期休業期間中 利用ニヸ 高い う え
当 希望日数 日 5.0 日 長期休業期間中 5 日 最 多 い
27.5 29.7 8.8 24.2 23.1 29.7 25.3 23.1 14.3 62.6 42.9 38.5 63.7 63.7 62.6 56.0 64.8 70.3 7.7 17.6 39.6 8.8 8.8 5.5 16.5 8.8 11.0 7.7 11.0 1.1 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 3.3 4.4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
施 設 設備
利 用 曜日 や時 間
利 用 学
職 員 配 置状 況
人 員 体 制
子 も 接 し方
指 内 容
病 気 や ケ ガ 時 対 応
保 護 者 情 報伝達
事 故 防 止 や災 害時避 難
安 全 対 策
⑫ 総 合 的 満足度
大 変 満 足 満 足 や や 不 満 大 変 不 満
ㆯ学
日
( ) 土曜日
日曜 祝日
夏休 や冬休 長期 休暇期間中
41.0 52.3 6.8
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
21.4 70.7 7.9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
6.4 84.6 9.0
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
利用したい 利用す 必要 い 無回答無回答
51.1 44.7 4.1
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全体(n=266)
高学
日
( ) 土曜日
日曜 祝日
夏休 や冬休 長期 休暇期間中
58.0 31.5 10.5
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
32.2 55.2 12.6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
9.8 76.9 13.3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
利 用 し た い 利 用 す 必 要 い 無 回 答無 回 答
82.5 11.9 5.6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
全 体(n=143)
．山陽小
田市次世代育成支援行動計画の総括
● 成24 度 山陽 次世代育成支援行動計 ( 期計 ) 実績報告書 踏 え
現次世代育成支援行動計 評価 課 整理
点
事業
対す
取組状況
課
児童
ラブ
実
◆児童 ラブ 待機児童 成21 度53人 成22 度24人
◆ 成23 度6人 成24 度14人 い
◆各 度 入 希望者 増減 あ 柔軟 入 決定 い ラブ
待機児童 生 い
◆ 課 子 教室 成24 度 津 学校 タヸト 目標 5 成
5 厚 埴生 厚陽 出 津
■ 成24 度児童ク 入所児童数 H24.4.1現在 ■
課
児童虐待
対応強化
◆児童虐待 関 相談件数 減少傾向 あ
◆日 地域ㆰ民 保育施設 学校 民生委員 児童相談 連絡体制 密
虐待 未然防 期 見 期対応 い
◆ 成23 4 中央児童相談 部駐在 設置 迅速 細 い対応
い
■家庭児童相談のうち、児童虐待 関す 相談件数の推移■
ク 数 定員 申込 決定
内訳
待機児童
参考
H25.4.1
待機児童
4～6
15 496 571 557 208 206 141 2 14 7
成
21
度
成
22
度
成
23
度
成
24
度
成
25
12
月
課
フ
ミリヸサポヸト
ンタヸ
実
◆会員 増強 組 結果 目標 300人 成
◆ニヸ 調査結果 フ ミサポ 知 い人 多い ㅻ PR活動
強力 組 必要 あ
フ ミサポ 知 就学前調査41.2％ 学生調査35.8％
■ ァ サポ ト ンタ 会員数の推移■
課
保育ニヸ
対応
◆3 未満入 児童 成24 度以降 大幅 増加 い
◆保育サヸビ 利用者 数 あ 変わ い
■認可保育所 け 3歳未満入所児童状況■
■保育サ ビ 利用状況■
会 員 数
成
21
度
成
22
度
成
23
度
成
24
度
成
25
12
月
依頼会員
138
人
165
人
195
人
232
人
249
人
提供会員
47
人
48
人
52
人
55
人
55
人
両方会員
14
人
18
人
20
人
20
人
20
人
合
計
199
人
231
人
267
人
307
人
324
人
成21 度 成22 度 成23 度 成24 度
成25
12月
3歳 満入所児童数 613人 624人 607人 661人 653人
成21 度 成22 度 成23 度 成24 度
成25
課
子育
関
情報提供
実
◆子育 情報サ ト う 開設 成22 度目標 成
→ 子育 情報専用ホヸムペヸ
保育園 各自 更新 子育 施設ブロ や ベント
情報 掲載 間 数20,000件
◆広報 う 子育 情報ナビ 掲載
→ 各種制度 知 や保育サヸビ 紹ㅼ 掲載
◆子育 情報 笑顔 あ 改訂
→ 成25 度全面リニュヸ ル 成26 4 配 開始
■目標事業 の達成状況■
成21 度 成24 度 成2 6 度 達 成 状 況
成21 度 成24 度 成2 6 度 達 成 状 況 実績 実績 目 標 事 業 量 実績 実績 目 標 事 業 量 昼間 保育サ ビス 病児病後児保育事業
3歳 満児
認可保育所 613人 661人 6 3 9人 1 0 3 .4%
体調不良型
0人 0人 0人 －
家庭的保育事業 － － － － 0 所 0 所 0 所 －
3歳以上児
認可保育所 943人 881人 9 0 0人 9 7 . 9%
病児対応型病後児対応型
548日 633日 4 , 6 40日 1 3 . 6%
家庭的保育事業 － － － － 2 所 2 所 4 所 5 0 . 0% 幼稚園預 保育 50人 354人 1 9 3人 1 8 3 .4%
放課後児童健全育成事業 児童ク
571人 557人 7 0 0人 7 9 . 6% 区分 し 特定保育事業 － － － － 15 所 15 所 1 5 所 1 0 0 .0% 夜間帯 保育サ ビス
一時預 事業
2,721日 4,337日 1 6 , 500日 2 6 . 3%
延長保育事業
150人 581人 4 4 6人 1 3 0 .3% 8 所 9 所 1 0 所 9 0 . 0% 11 所 11 所 1 3 所 8 4 . 6%
地域子育 支援拠点事業 5 所 5 所 7 所 7 1 . 4%
夜間保育事業
0人 0人 0人 － 0 所 0 所 0 所 －
サ トセンタ 事業 1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0% トワイ イ トステイ 事業
1人 1人 8人 1 2 . 5% 1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0%
ショ トステイ 事業 1 所 1 所 1 所 1 0 0 .0%
休日保育事業
．山陽小
田市の子
子育
支援の課題
●ニヸ 調査結果や次世代育成支援行動計 総括等 踏 え 課 整理
以ㄦ 現視 考え 課 ㅙ例 以ㄦ
教育ヷ保育施設
実
◆ 保育 幼稚園 定 園 や 幼稚園 預 保育 ニヸ 高いサ
ヸビ 質ヷ 両面 ㅙ業 確保
◆施設ヷ設備 実及 教諭や保育士等 人 質ヷ 両面 実
◆幼児ヷ児童 体質等 あ 食ㅙ等 配慮
地域
子
ヷ子育
支援
実
◆保育時間 延長希望 対応
◆一時預 ㅙ業や病児ヷ病 児保育ㅙ業 対 ㅙ業 容 実
◆保護者 ㆁㅙ等利用目的 対 効 支援 緊急一時利用や DV 経済的 困窮
い 保護者 短期支援ㅙ業 実
◆地域子育 支援 ンタヸ フ ミリヸサポヸト ンタヸ 周知徹底 会員 士 コミュニ
ヸ ョン 会員 能等 レベル ップ等 実
◆ 壁 問 解決 要 あ 課 児童 ラブ 営 容 実や 害児等配慮
要 児童 対応 入体制 実 指 員 確保
◆保護者 気軽 相談 体制 妊娠前 段階 ラ フ テヸ 応 相談ㅙ
業 周知徹底 容 実 情報 信手法
◆地域 見 や気 対 支援 実
◆親 士 交流 機会 親 トレ 散 機会 実
専門的
支援
要
子
や家庭
支援
実
◆ 養育支援訪問ㅙ業 児童虐待防 ネットワヸ 子保健訪問指 ㅙ業 等本 児
童虐待防 対策 対 組 周知徹底 情報共 実
◆社会的養護 い 周知徹底 DV 被害 子等 対応 施設整備や人 等
実
◆ 親家庭 経済的支援 実 新制度 多様 教育ヷ保育ㅙ業 提供 併
ㅙ業 実施 父子家庭 支援
◆ 害児 対 各種サヸビ 実 害 要因 期 見 実施や関 機
ワヸ
ヷラ
フヷバラン
実現
向
組
推
◆ 親 父親 利用 企業 対 働 子育 環境 要請やそ
支援等 実
◆父親 子育 参加 機会 実
そ
ㆂ
◆ 全ヷ 心 子育 環境確保 交通 全指 や交通 全教室等 交通 全対策や防
犯パトロヸル等 組 実 子 や保護者 や い 路整備 ㅙ業 実
◆地域 教育力 害環境対策 次代 親意識 醸成 多岐 わ 青少 健全育成ㅙ業
第司部
子
ヷ子育
支援
．基本理念
●以ㄦ 国 基本指針案 子 ヷ子育 支援 意義 や 来 次世代育成
支援行動計 期計 基本理念等 踏 え 本計 基本的 ビ ョン 明確
国 基本指針
乳幼児期 連 性 あ 一人一人 個人差 大 い
あ 留意 乳幼児期 要性や特性 踏 え 応 適 保護者 関わ
や 質 高い教育ヷ保育や子育 支援 定的 提供 通 そ 間 子 健や
保 必要
学校就学 学童期 生 力 育 目指 調和
要 時期 時期 自立意識やㆂ者理解等 社会性 心身 成長 著
い時期 学校教育 戯やレ リ ヸ ョン 含 学習や様々 体験ヷ交流活
動 十 機会 提供 課 等 子 健全 育成 適 配慮
必要
以ㄥ う 乳児期 愛着形成 基礎 情緒 定やㆂ者
信頼感 醸成 幼児期 ㆂ者 関わ や基本的 生 力 獲得及 学童期
心身 健全 通 一人一人 え い個性あ 在 育
能 環境 整備 社会全体 責任
全 子 健や 育 保 い 以ㄥ 述 う 段階 応
質 高い教育ヷ保育及 子育 支援 提供 要
質 高い教育ヷ保育及 子育 支援 提供 保護者以外 幼稚園教諭 保育
士等子 育 支援 者 専門性や経験 極 要 あ 研修等 そ 専門
性 向ㄥ 施設設備等 良質 環境 確保 必要
●以ㄦ 国 基本指針案 踏 え 基本理念 考え ㄥ 視 整理
◆本 都 将来像 整 性 本 未来 担う子 健全 成長 資
視
◆子育 第一義的 責任 保護者 あ 前提 そ ㄥ 親 本 子 産 育
◆家族 地域 行 企業等 子育 家庭 支え 社会全体 子育 暖 応
援 支えあ い いう視 等々
● う 基本的 視 基本理念 設定
●基本理念 や 親 持 う 簡潔 言葉 表現 い 会
議 場 意見交
．基本目標
●基本理念 本 子 ヷ子育 将来 姿 実現 基本目標 掲
組 容 い 記述
提案
目標
未来
担い、創造す
子
も
育
目標
子
も
の可能性
夢
引
出す
◆家族形態 多様化 中 親 孤立化や家庭教育力 ㆯㄦ防 視
◆子育 責任 第一義的 保護者 あ 前提 地域 関わ
要 あ いう視
◆子育 魅力や喜 楽 感 心 子 産 育 視
◆男女 子育 社会参 両立 視
◆子 心身 健全 育 要 あ そ 大人 責
大 あ いう視
◆子 確 生 力 身 成長 自立
いう視
基本理念
事例
●
支えあい元気
子
も
育
(
現次世代計画分
)
●好
す子育
好
すさ
ようおの
●親
子
も
自立・自律
子育
の
●い
も元気、子育
楽しい
く
目標
地域の見守
気
創
子
も
の未来
．家庭
地域
学校
事業者
行
の役割
●家庭ヷ地域ヷㅙ業者ヷ行 役割 整理
．基本的視点
主要施策の方向
● う 子育 気プラン2010 6 基本目標 本ㅙ業計 基本的視
定 施策 方向 示 期計 主要施策 ㅻ あ
方 具体的 示
提案
(
)
子育
家庭への支援の充実
◆子育 支援 ンタヸ等 施設 ㆮ置 専門人 等 確保や情報提供
◆親子 気軽 交流 場や高齢者 含 多世代交流 場
◆ㄧ定期 保育ニヸ 希望 多いフ ミリヸサポヸト ンタヸㅙ業や病児ヷ病 児保
育ㅙ業 実
◆主任児童委員や 子保健推 員等 個々 家庭 対 子育 支援 対応
◆保護者 子育 経済的 担 軽減 寄ㄨ 各種経済的支援 的 推
◆相談 容 多様化 複雑化 対応 場 手段ヷ手法 実 人 確保
母子保健の
的
取組
よ
健康の増進
◆ 全 妊娠や出産 妊娠期 育児期 対処方法 検討 若 妊婦ヷ 親や育児
ㄧ 強い 親 支援
◆ㄧ妊治療 妊娠期 知識等 情報 信 実
◆ 子保健推 員 子保健 理念 普及や啓 訪問や相談 一層 実
◆ 段階 健康診査等 通 児期 健康管理 推
◆病気 期 見等 定期健診 的 組
◆食物 レル ヸ対策等 含 食育 推
◆子 保護者 全 心 生活 生活空間 整備 視
◆ ㅙ故や犯罪等 地域 一体 連絡体制 整備
子
の健全育成のた
の教育環境の整備
◆子 生 力 育成 基礎的 学力養成 知識ヷ 能 習得
◆基礎的 学力 基 生 力 醸成
◆乳幼児 ふ あい機会 提供や ャリ 教育 一層 推 通 社会的責任 対
意識 向ㄥ
◆い や少 非行等 問 行動やㄧ 校 対応 学校 家庭 地域等 ネット
ワヸ 形成
◆子 積極的 ポヸツ 親 習慣 意欲及 能力 育成 組 実
◆地域 開 学校 組 推
◆学校施設 開 子 居場 や多世代交流 推
◆基本的 生活習慣や親 子 関わ 等 い 学習機会等 通 家庭教育 実
◆ 青少 育成 民会議 活動等 通 青少 健全育成 推
◆心身 バラン 成長 保健教育 推
子育
仕事の両立支援
◆家族 時間 大 職場環境 的 組
◆父親 対 ㆁㅙ 家庭生活 バラン 働 方 選択 育児休業制度
定着等社会全体 支え 環境整備 検討
◆ 見込 確保 容 踏 え 通常教育ヷ保育ㅙ業 実及 延長保育ヷ一時預
保護者 多様 教育ヷ保育ニヸ 対応
◆病児ヷ病 児保育 実
◆ 1 壁 問 対応 営条件や体制 実 配慮 児童 対
応
支援を必要
す
子
への支援の充実
◆関 機関 連携 虐待防 ネットワヸ 等 相談窓口や相談体制 整備 実
◆社会的養護 い 養護施設 理解 深 広報 実 養育環境 実)
◆ 親家庭 自立 子 健全育成 経済的支援 子育 サヸビ 情報提供
相談体制 実等
◆ 害児 健全 支援 社会全体 害児 温 見 環境 関
機関 連携 各種支援体制 実
全
心まち
く
の推進
◆子 関わ ボランテ や関 団体等 活動や活動 関わ 人 養成 家庭 地域
学校等 連携強化
◆幼児期 交通 全指 や交通 全教室 開催等 通 子 交通 全意識
高
◆子 犯罪 防犯パトロヸル等地域活動 犯罪 い環境
組
◆バリ フリヸ化 子 や保護者 や い計 的 効率的 路整備
第低部
教育
保育提供区域の設定
● 見込 確保方策 設定 ㆮ 地理的条件 人口 交通ㅙ情そ
ㆂ 社会的条件 現在 教育ヷ保育 利用状況 教育ヷ保育 提供 施
設 整備 状況 等 ニヸ 調査結果や幼稚園ヷ保育 等 施設 実態等 総 的
案 保護者や子 居宅 容易 移動 能 域 以ㄦ 教育ヷ保
育提供 域 定 い
●具体的 以ㄦ 視 域設定 考え い
視 保護者や子 利用 や い範 あ
各ㅙ業 特性や地域 特性 応 保護者や子 利用 や い範 設定
必要 あ
視 ㅙ業 適 見込 確保 ㆮ あ
●人口推計やニヸ 調査等 適 必要ㅙ業 見込 需要 基 既 施
設 活用 踏 え 供給体制 確保 や い範 あ 要
●本 都 地域 都 周辺地域 中山間地域 地域 教育ヷ保育提供
域
(
)
提供区域の比較検討
提供 域 設定数 い メリットヷデメリット 以ㄦ 通
域数 メリット デメリット
多
面 積 細 需
給 検証
施 設 い 域 多 生
需給 ミ マッチ 起
少
面 積 広 需 給調 整
柔軟性 高い
施 設利 用 範 実 異
需給 検証 大雑把
限 域 需給バラン 域設定 必要
ポ ント 評価ポ ント
A 面積 施設数
教育ヷ保育施設 利用者 移動 能 範 あ
各 域 施設数 バラン い
B 域 居ㆰ率
居ㆰ い 域 教育ヷ保育施設 利用 い 児
本 以ㄦ 域 想定
■区域別概要等■
小学校区 中学校 高齢者福祉計 都 計 ﾏｽﾀｰﾌﾟﾗﾝ
概要 学校 割 中学校 割 地理的条件 人口
交通ㅙ情そ ㆂ 社
会的条件や施設整備
状況等 考慮 日
常生活圏域
民 身近 生活
ㆮ あ 学校
基本 史的 経
緯や地形条件等 考
慮 地域
域
域数 1 4
■高齢者福祉計 齢者福祉施策 総 的 推 い 計 ㅼ護サヸビ 見込 やサヸビ
確保 方策 定
■都 計 マ タヸプラン 都 計 関 基本的 方針 あ 都 計
関 基本的 方針 示
以ㄥ 域 い 教育ヷ保育施設 総 的 課 以ㄦ
■教育 保育事業区域別想定さ 課題■
行 域
幼稚園
ヷ中学校 6 場 幼稚園 い 域 生 竜王 厚陽
⇒施設 い 供給ㄧ足 いえ い→需給バラン 悪い
ヷ都 計 マ タヸプラン4 場 幼稚園 い 域 生 い
ヷ幼稚園 通園バ 保 い 園 多 広域利用者 多い
ヷ定員 足率 見 新 施設整備 能性 少 い
保育
ヷ中学校 6 場 域 居ㆰ率 ㆯい 域 生 竜王
⇒ 域外施設 流出 多い
ヷ都 計 マ タヸプラン4 場 域 域 居ㆰ率 80％ 超え
ヷ地域特性や交通ㅙ情 施設整備状況 域 居ㆰ率 考え 4 考え
ヷあ 程度広い 域 設定 方 需給調整や各サヸビ 提供 柔軟 対応
以ㄥ 課 各 域 一長一短 あ 子 ヷ子育 会議 意見やニ
ヸ 調査結果 い 日頃 幼稚園 保育 選定理 自宅 近い いう理
幼稚園等 経営方針 優 人 通勤先 近 等 ト 高い
需給調整 や い 域設定 求 い 示 い
以ㄥ 析 検討結果 踏 え 本 全域 教育ヷ保育提供 域
地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 い 各ㅙ業 性格 利用者 ニヸ 異
域 設定 当 広域性 地域性 加味 必要 あ 踏 え基本
的 全域 提供 域
課 児童健全育成ㅙ業 留 家庭児童学級ヷ留 家庭児童 ラブ い
■地域子 子育 支援事業別区域設定案■
ㅙ業 域設定案 考え方
地域子育 支援 ㅙ業 全域 利用実態や供給体制 状況 踏 え 全域
一時預 ㅙ業 全域
通常利用 教育ヷ保育施設等 利用 想定 教
育ヷ保育提供 基本型 あ 全域
フ ミ リ ヸ サ ポ ヸ ト ン
タヸㅙ業
全域 ㅙ業特性 踏 え 全域
病児ヷ病 児保育ㅙ業 全域 利用実態や供給体制 状況 踏 え 全域
延長保育ㅙ業 全域
通常利用 教育ヷ保育施設等 利用 想定 教
育ヷ保育提供 基本型 あ 全域
課 児童 ラブ 学校
課 実施 いうㅙ業特性や施設 設置状況 踏 え
ㅙ業 基本 い 学校
妊婦健康診査 全域 ㅙ業特性 踏 え 全域
乳児家庭全戸訪問ㅙ業 全域 ㅙ業特性 踏 え 全域
養育支援訪問ㅙ業 全域 ㅙ業特性 踏 え 全域
子育 短期支援ㅙ業 全域 利用実態や供給体制 状況 踏 え 全域
利用者支援ㅙ業 全域 相談支援 情報提供 いうㅙ業特性 踏 え 全域
実 施 徴 収 補 足 給 付
行うㅙ業
全域 ㅙ業特性 踏 え 全域
多 様 主 体 本 制 度 参
入
ㅙ業
教育
保育提供体制の確保
(
)
教育
保育施設の充実
需要
及
確保の方策
教育ヷ保育提供 域 計 期間 幼児期 学校教育ヷ保育 見込 必
要利用定員総数 ニヸ 調査結果 山陽 居ㆰ 子 定
園 幼稚園 保育 外保育施設 等 現在 利用状況 利用希望 踏
え 設定
教育ヷ保育提供 域 設定 見込 対応 う 教育ヷ保育施設(技
1)及 地域型保育ㅙ業(技2) 確保 容及 実施時期(確保方策) 設定
齢の設定
齢 設定 以ㄦ う 設定
教育ヷ保育施設及 地域型保育ㅙ業
算出対象
児童 齢
定 定 園及 幼稚園 ＜専業主婦 家庭 就労時間短家庭＞ 3～5
定 幼稚園 ＜共働 あ 幼稚園 利用 希望 い 家庭＞ 3～5
定 定 園及 保育 ＜共働 家庭＞ 3～5
定 定 園及 保育 地域型保育ㅙ業 ＜共働 家庭＞ 0～2
需要
確保の方策
都市地域
成27 度
市全域
号認定 号認定 号認定
歳以上 教育希望
歳以上 教育希望
歳以上 保育必要
～ 歳
保育必要
歳 保育必要
見 込 量
認定こども園及び保育所 地域型保育
人 人
認定こども園及び幼稚園 人
幼稚園 人
認定こども園及び保育所 人
合計 人 人 人 人 人
提 供 量 確 保 方 策
特定教育・保育施設 ※1 地域型保育事業
※2 合計
＝
※1 幼稚園 保育所 認定こども園
成28 度
市全域
号認定 号認定 号認定
歳以上 教育希望
歳以上 教育希望
歳以上 保育必要
～ 歳
保育必要
歳 保育必要
見 込 量
認定こども園及び保育所 地域型保育
人 人
認定こども園及び幼稚園 人
幼稚園 人
認定こども園及び保育所 人
合計 人 人 人 人 人
提 供 量 確 保 方 策
特定教育・保育施設 ※1 地域型保育事業
※2 合計
＝
※1 幼稚園 保育所 認定こども園
※2 小規模保育 家庭的保育 居宅訪問型保育 事業所内保育施設
成29 度
市全域
号認定 号認定 号認定
歳以上 教育希望
歳以上 教育希望
歳以上 保育必要
～ 歳
保育必要
歳 保育必要
見 込 量
認定こども園及び保育所 地域型保育
人 人
認定こども園及び幼稚園 人
幼稚園 人
認定こども園及び保育所 人
合計 人 人 人 人 人
提 供 量 確 保 方 策
特定教育・保育施設 ※1 地域型保育事業
※2 合計
＝
※1 幼稚園 保育所 認定こども園
成30 度
市全域
号認定 号認定 号認定
歳以上 教育希望
歳以上 教育希望
歳以上 保育必要
～ 歳
保育必要
歳 保育必要
見 込 量
認定こども園及び保育所 地域型保育
人 人
認定こども園及び幼稚園 人
幼稚園 人
認定こども園及び保育所 人
合計 人 人 人 人 人
提 供 量 確 保 方 策
特定教育・保育施設 ※1 地域型保育事業
※2 合計
＝
※1 幼稚園 保育所 認定こども園
※2 小規模保育 家庭的保育 居宅訪問型保育 事業所内保育施設
成31 度
市全域
号認定 号認定 号認定
歳以上 教育希望
歳以上 教育希望
歳以上 保育必要
～ 歳
保育必要
歳 保育必要
見 込 量
認定こども園及び保育所 地域型保育
人 人
認定こども園及び幼稚園 人
幼稚園 人
認定こども園及び保育所 人
合計 人 人 人 人 人
提 供 量 確 保 方 策
特定教育・保育施設 ※1 地域型保育事業
※2 合計
＝
※1 幼稚園 保育所 認定こども園
教育
保育施設の一体的提供の推進
● 定 園 普及 関 考え方や 質 高い幼児期 学校教育ヷ保育 地域 子育
支援 役割 学校教育 滑 接 ～ 組 ～
組 連携等 い 方向性 検討ヷ整理
● 定 園 整備
●幼ヷ保ヷ 連携 体制強化
●地域型保育ㅙ業 教育ヷ保育施設 連携
教育
保育の質の向
●質 高い幼児期 学校教育ヷ保育 向 組 い 整理ヷ検討
●職員配置 実
●職員 資質向ㄥ 向 研修 実等
産休後及
育休後の教育
保育施設の円滑
利用の確保
●保護者 産休ヷ育休明 希望 時期 滑 教育ヷ保育施設 地域型保育ㅙ業 利
地域子
子育
支援事業の充実
(
)
地域子
子育
支援事業の需要
及
確保の方策
教育ヷ保育提供 域 計 期間 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込
定
ニヸ 調査等 山陽 居ㆰ 子 現在 地域子 ヷ子育 支援
ㅙ業 現在 利用状況 利用希望 踏 え 設定
教育ヷ保育提供 域 設定 見込 対応 う ㅙ業 地域子
ヷ子育 支援ㅙ業 確保 容及 実施時期(確保方策) 設定
地域子育
支援拠点事業
子育
支援
ンタ
事業概要
保育 等 地域 身近 場 子育 中 親子 交流ヷ育児相談や園庭開 等 行う
対象
齢
0 児～2 児
単位
人日/ 間
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
子育
援助活動支援事業
(
ァ
サポ
ト
ンタ
)
事業概要
子育 中 保護者 会員 子 預 等 援 い 援 行い
い 相互援 活動 関 連絡 調整 行う
対象
齢
1 生～6 生
単位
需要
確保の方策
低学 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
高学 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
事業
幼稚園の預
保育
号認定
事業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園や幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
単位
人日/ 間
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
事業
幼稚園の預
保育
号認定
幼稚園希望
事業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園や幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
単位
人日/ 間
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
-
一時預
事業
幼稚園の預
保育以外
事業概要
保育 定 い子 通常 利用時間以外 定 園や幼稚園 保育 行う
対象
齢
児～ 児
単位
人日/ 間
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
時間外保育事業
延長保育
事業概要
保育 定 子 通常 利用日及 利用時間以外 定 園や保育 等 保
育 行う
対象
齢
児～ 児
単位
人/ 間
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
病児
病後児保育事業
事業概要
急 病気や病気 回復期 集団保育 困難 子 一時的 療機関等 保
育 行う
対象
齢
児～ 児 生～ 生
単位
需要
確保の方策
成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
課後児童健全育成事業
(
課後児童ク
)
事業概要
保護者 就労や疾病等 理 課 家庭 保護 い 学生 保育
行う
対象
齢
生～ 生
単位
人/ 間
需要
確保の方策
低学 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
高学 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
※以 、小絵学校区別 整理
妊婦健康診査
事業概要
妊婦 健康 保持及 増 妊婦 対 健康診査 健康状態 把握
検査計測 保健指 実施 妊娠期間中 適時 必要 応 学的検
査 実施
対象
齢
妊婦
単位
需要
確保の方策
人数 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
回数 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 回 回 回 回 回
確保方策 回 回 回 回 回
＝ 回 回 回 回 回
乳児家庭全戸訪問事業
事業概要
生 乳児 い 全 家庭 訪問 子育 支援 関 情報提供や養育環
境等 把握 行う
対象
齢
児
単位
人/
需要
確保の方策
人数 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
養育支援訪問事業
事業概要
養育支援 必要 家庭 対 そ 居宅 訪問 養育 関 指 ヷ 言等 行い
そ 家庭 適 養育 実施 確保
対象
齢
点
単位
需要
確保の方策
人数 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人 人 人 人 人
確保方策 人 人 人 人 人
＝ 人 人 人 人 人
子育
短期支援事業
ショ
ト
テイ
事業概要
保護者 病気や出張 冠婚葬祭 家庭 い 子 養育 一時的
困難 場 児童養護施設等 一定期間 養育ヷ保護 行う
対象
齢
児～18 児
単位
人(支援対象人数)
需要
確保の方策
人数 成27 度 成28 度 成29 度 成30 度 成31 度
量の見込み 人日 人日 人日 人日 人日
確保方策 人日 人日 人日 人日 人日
＝ 人日 人日 人日 人日 人日
利用者支援事業
事業概要
子 及 そ 保護者等 教育ヷ保育施設や地域 子育 支援ㅙ業等 滑 利用
う 身近 実施場 情報収集 提供 行い 必要 応 相談ヷ 言等 行う
関 機関 連絡調整等 行う
需要
確保の方策
全域 対象 箇 設置
実費徴収
補足給付を行う事業
事業概要
保護者 世 得 状況等 案 特定教育ヷ保育施設等 対 保護者 支払う
日用品 文 具そ ㆂ 教育ヷ保育 必要 物品 購入 要 経費及 行ㅙ 参加
要 費用等 成 行う
需要
確保の方策
多様
主体
本制度
参入す
こ
を
進す
た
の事業
事業概要
特定教育ヷ保育施設等 民間ㅙ業者 参入 関 調査研究そ ㆂ多様 ㅙ業者
能力 活用 特定教育ヷ保育施設等 設置 営
需要
確保の方策
設定 必要
地域子
子育
支援事業の質の向
以ㄦ 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 質 向ㄥ 13ㅙ業 基本的 方向
示
●質 高い地域 子育 支援 向 組 記載
専門的
支援を要す
子
や家庭への支援の充実
児童虐待防止対策の充実
●養育支援 必要 家庭 期把握及 地域 子育 支援 活用 虐待予防 虐待
期 見ヷ 期対応 関 機関 連携等 組 い 記載
親家庭の自立支援の推進
●地域子 ヷ子育 支援ㅙ業等 利用 親家庭 配慮や県 連携
総 的 自立支援 推 い 記載
障害児施策の充実
● 害 原因 疾病及 ㅙ故 予防 期 見ヷ治療 妊婦及 乳幼児
健康診査や学校 健康診断等 推 い 記載
● 害 含 害 あ 子 い そ 能性 最大限 伸 自立 社会
ワ
ク
イ
バ
ン
の実現
向けた取組の推進
●男女 子育 喜 実感 ㆁㅙ 社会 実現 向 企業
や 民等 組 積極的 支援 多様 働 方 対応 子 ヷ子育
支援 基 積極的 組 い 記載
計画の推進体制
関
機関等
の連携
●庁 関 部局や近隣 県 教育ヷ保育施設ㅙ業者等 連携及 協働 計 推
い 記載
計画の達成状況の点検
評価
●個別ㅙ業 捗状況 トプット 及 計 全体 成果 ト ム い 検ヷ
