第2回会議録（平成26年2月20日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

第 ２ 回

第 二 期武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ）

策 定 委員 会

平 成 ２ ６ 年 ２ 月 ２ ０ 日

於

武 蔵 野 プ レ イ ス ４ 階

フ ォ ー ラ ム

第 ２ 回 第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） 策 定 委 員 会

○ 平 成 ２ ６ 年 ２ 月 ２ ０ 日 （ 木 曜 日 ）

○ 出 席 委 員 （ １ ７ 名 ）

委 員 長 葉 養 正 明 副 委 員 長 小 島 宏 委 員 有 村 久 春 委 員 橋 本 創 一 委 員 小 山 田 穣 委 員 熊 井 重 彰 委 員 古 賀 良 彦 委 員 嶋 田 晶 子 委 員 大 町 洋 委 員 河 村 祐 好 委 員 下 山 聖 美 委 員 青 木 八 重 委 員 矢 加 部 万 理 子 委 員 安 藤 栄 美 委 員 金 子 孝 之 委 員 中 村 静 香 委 員 竹 内 道 則

○ 欠 席 委 員 （ ２ 名 ）

委 員 斉 藤 秀 司 委 員 中 村 誓 子

○ 事 務 局 出 席 者

教 育 企 画 課 長 内 山 欣 也 指 導 課 長 吉 原 健

統 括 指 導 主 事 川 上 晋 教 育 支 援 課 長 養 田 重 忠

○ 日 程

１ 開 会 ２ 議 事

（ １ ） 次 期 計 画 の 位 置 づ け 等 に つ い て （ 説 明 ・ 質 疑 ）

（ ２ ） 基 本 理 念 ・ ３ つ の 柱 ・ 基 本 方 針 （ 施 策 の 方 向 性 ） に つ い て （ 説 明 ・ 質 疑 ・ 協 議 ）

午 後 ７ 時 ０ ０ 分 開 会

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 お 待 た せ し ま し た 。

き ょ う 、 斉 藤 委 員 と 中 村 誓 子 委 員 は ご 欠 席 の 連 絡 を い た だ い て お り ま す の で 、 本 日 予 定 さ れ て い る メ ン バ ー は こ れ で そ ろ っ て お り ま す 。

定 刻 も 過 ぎ て お り ま す の で 、 こ れ よ り 第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 策 定 委 員 会 の 第 ２ 回 を 始 め た い と 思 い ま す 。

そ れ で は 葉 養 委 員 長 、 進 行 の ほ う 、 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い し ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 こ ん ば ん は 。 そ れ で は 、 第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 策 定 委 員 会 の ２ 回 目 の 会 合 を 始 め さ せ て い た だ き ま す 。

初 め に 、 配 付 資 料 の 確 認 等 を お 願 い し ま す 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 着 座 で 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。

配 付 資 料 の 確 認 で ご ざ い ま す 。 資 料 に つ き ま し て は 、 事 前 に 郵 送 で 送 付 さ せ て い た だ き 、 本 日 ご 持 参 い た だ く こ と に な っ て お り ま す が 、 お 持 ち で な い 場 合 も 、 お っ し ゃ っ て い た だ け れ ば 事 務 局 の ほ う で 用 意 し ま す の で 、 声 を か け て く だ さ い 。

そ れ で は 確 認 で す 。 ま ず 、 お 手 元 に 資 料 の １ 、 「 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 の 位 置 づ け と 各 計 画 の 期 間 」 と 書 か れ た Ａ ４ 片 面 の も の が １ 枚 で ご ざ い ま す 。 続 き ま し て 資 料 の ２ 、 「 第 三 次 子 ど も プ ラ ン 武 蔵 野 － 概 要 版 － 」 と 書 か れ ま し た 、 白 い リ ー フ レ ッ ト が １ 部 。 続 き ま し て 資 料 の ３ で ご ざ い ま す が 、 「 今 後 の 地 方 教 育 行 政 の 在 り 方 に つ い て 」 と い う 資 料 で ご ざ い ま す 。 中 教 審 の 答 申 で す 。 ホ ッ チ キ ス ど め の も の が １ 部 で ご ざ い ま す 。 資 料 の ４ が 、 「 基 本 理 念 ・ ３ つ の 柱 ・ 基 本 方 針 （ 施 策 の 方 向 性 に つ い て ） 」 と 書 か れ ま し た 、 Ａ ４ 片 面 の も の が １ 枚 。 資 料 の ５ が 「 第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） 委 員 会 論 点 資 料 」 と 書 か れ た も の が ご ざ い ま す 。 そ し て き ょ う 、 追 加 で 席 上 配 付 さ せ て い た だ い て お り ま す の が 、 資 料 ６ と 書 か れ ま し た 、 「 教 育 長 が 委 員 長 兼 務 ・ 首 長 権 限 強 化 … 教 育 改 革 案 」 と 書 か れ ま し た 、 報 道 資 料 の 写 し が １ 枚 で す 。 そ れ と 、 前 回 の 議 事 録 、 ホ ッ チ キ ス ど め で ご ざ い ま す が 、 こ れ が １ 部 、 用 意 さ せ て い た だ い て お り ま す 。 お 手 元 に な い 場 合 は 事 務 局 の ほ う で お 渡 し し ま す の で 、 挙 手 に よ り お 知 ら せ い た だ け れ ば と 思 い ま す 。 い か が で し ょ う か 。 よ ろ し い で し ょ う か 。 順 番 に 不 手 際 が ご ざ い ま し て 大 変 失 礼 い た し ま し た 。

2 7 日 の 木 曜 日 く ら い ま で に 事 務 局 に お 知 ら せ い た だ き た い と 思 い ま す 。 メ ー ル 、 電 話 、 口 頭 で も 結 構 で す 。 修 正 箇 所 が 多 い か 、 長 い 場 合 は メ ー ル で お 知 ら せ い た だ く と 非 常 に 助 か り ま す 。 事 務 局 の 確 認 が 必 要 な 場 合 は 、 お 電 話 で 教 育 各 課 ま で お 問 い 合 わ せ い た だ き た い と 思 い ま す 。 必 要 な 修 正 を 加 え た 上 で 、 ホ ー ム ペ ー ジ に 今 後 掲 載 し 、 公 表 さ せ て い た だ け れ ば と 思 っ て お り ま す 。

説 明 は 以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。 き ょ う も 盛 り だ く さ ん で ご ざ い ま す の で 、 早 速 議 事 に 入 ら せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。 議 事 の 最 初 は 「 次 期 計 画 の 位 置 づ け 等 に つ い て 」 と い う こ と で 、 ま ず 事 務 局 か ら 資 料 説 明 を お 願 い い た し ま す 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。

次 に 、 そ の 下 の 子 ど も 家 庭 部 の 欄 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 本 市 に お き ま し て は 、 市 長 部 局 に お き ま し て 、 子 育 て 施 策 に 係 る 個 別 計 画 と し て 、 第 三 次 武 蔵 野 市 子 ど も プ ラ ン が 策 定 さ れ 、 実 行 さ れ て お り ま す 。

こ こ で 、 配 付 さ せ て い た だ い て お り ま す 資 料 の ２ 、 ２ 番 目 の 理 念 の ほ う に 目 を 移 し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。 １ ペ ー ジ め く っ て い た だ き 、 右 の ペ ー ジ に 「 計 画 の 理 念 」 と ご ざ い ま す 。 そ の ２ 個 目 に 書 か れ て い ま す と お り 、 「 す べ て の 子 ど も や 子 育 て 家 庭 を 支 援 し て い く た め に は 、 子 ど も 関 連 の 施 設 や サ ー ビ ス が 制 度 本 位 の 縦 割 り に な ら な い よ う に 、 包 括 的 な 施 策 を 実 施 し て い く こ と が 必 要 」 、 こ う い う 考 え に 基 づ き ま し て 、 長 期 計 画 の う ち 、 全 児 童 対 策 の た め の ア ク シ ョ ン プ ラ ン と し て 子 ど も プ ラ ン が 策 定 さ れ て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。 次 の ペ ー ジ に 、 ２ ペ ー ジ に わ た り ま し て 「 施 策 の 体 系 」 が ご ざ い ま す 。 基 本 目 標 と し て 掲 げ ら れ た 、 ７ つ の 柱 の 中 に 、 学 校 教 育 の 充 実 が 位 置 づ け ら れ て お り ま す 。 現 在 の 学 校 教 育 に か け ら れ ま し た ７ つ の 基 本 方 針 が 、 施 策 と い う 形 で そ の ま ま 子 ど も プ ラ ン の ほ う に 記 載 さ れ て お り ま す 。

恐 れ 入 り ま す 、 先 ほ ど の 資 料 １ の 計 画 の 位 置 づ け の と こ ろ の 、 図 の １ の ４ に お 戻 り く だ さ い 。 こ の 子 ど も プ ラ ン も 学 校 教 育 計 画 と 同 様 、 平 成 2 7 年 度 を 初 年 度 と し ま す 、 次 期 計 画 の 策 定 に 入 っ て き て お り ま す 。 こ の よ う な こ と か ら 、 今 後 の 委 員 会 の 中 で は 、 上 位 計 画 で あ る 長 期 計 画 や 、 子 育 て 施 策 の 計 画 で あ り ま す 、 子 ど も プ ラ ン の 策 定 の 進 捗 状 況 を 見 な が ら 策 定 委 員 会 の ほ う へ 情 報 提 供 や 事 務 局 か ら の 提 示 を さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す の で 、 あ ら か じ め ご 承 知 お き く だ さ い 。

資 料 １ と ２ の 説 明 は 以 上 に な り ま す 。

続 き ま し て 資 料 の ３ の 説 明 に 入 ら せ て い た だ き ま す 。

市 の 計 画 で は ご ざ い ま せ ん け れ ど も 、 現 在 、 国 で 教 育 委 員 会 制 度 の 見 直 し が 行 わ れ て お り ま す の で 、 情 報 提 供 と し て お 知 ら せ し た い と 思 い ま す 。 皆 様 ご 承 知 の と お り 、 平 成 2 1 年 1 0 月 に 滋 賀 県 大 津 市 で 発 生 し ま し た 、 い じ め 自 殺 事 件 を き っ か け に 、 教 育 委 員 会 と 教 育 長 、 そ し て 首 長 、 市 長 で す 、 と の 関 係 、 そ の 権 限 と 責 任 の 所 在 が ど う あ る べ き か な ど が 取 り 沙 汰 さ れ て お り ま す 。 文 部 科 学 省 で は こ の よ う な 背 景 か ら 、 教 育 委 員 会 制 度 の あ り 方 や 、 国 ・ 都 道 府 県 、 市 町 村 の 役 割 分 担 、 学 校 と 教 育 行 政 、 保 護 者 、 地 域 住 民 と の 関 係 の あ り 方 に つ い て 、 中 央 教 育 審 議 会 に 諮 問 し て お り ま し た け れ ど も 、 昨 年 1 2 月 1 3 日 に 、 そ ち ら に ご ざ い ま す 答 申 が 出 さ れ ま し た 。 そ の 資 料 を 配 付 さ せ て い た だ い て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

ま す 答 申 を こ ち ら か ら 皆 様 に お 届 け し た 後 に 、 新 た に 政 府 の ほ う に 動 き が ご ざ い ま し た 。 中 教 審 の 答 申 を 受 け て 、 自 民 党 内 で 教 育 長 と 教 育 委 員 長 を 統 合 す る と と も に 、 市 長 が 主 催 す る 総 合 教 育 施 策 会 議 を 設 置 す る と い う 案 の ほ う が ま と ま り 、 法 案 提 出 に 向 け て 動 き 出 す と の こ と で ご ざ い ま す 。 こ こ で は 時 間 の 関 係 で 、 内 部 の 説 明 は 省 略 さ せ て い た だ き ま す が 、 今 後 、 本 計 画 の 策 定 に 関 わ る 大 き な 動 き が ご ざ い ま し た ら 、 情 報 提 供 さ せ て い た だ く 予 定 で ご ざ い ま す 。

資 料 に 関 す る 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。

そ れ で は 、 今 ご 説 明 い た だ き ま し た 、 資 料 の １ か ら ３ ま で に つ き ま し て 、 ご 質 問 が あ り ま し た ら お 願 い し た い と 思 い ま す 。

い か が で し ょ う か 。 ど う ぞ 。

○ 有 村 委 員 有 村 で ご ざ い ま す 。 先 ほ ど の 資 料 １ の 裏 面 の と こ ろ で 、 五 期 の 長 期 計 画 の 第 ６ 章 の 第 ５ に （ １ ） か ら （ ７ ） が あ る と い う ご 説 明 が ご ざ い ま し て 、 理 解 し た と こ ろ で す 。 こ れ か ら 我 々 が 検 討 す る 中 身 が こ の 部 分 と い う の は か な り 重 要 だ と い う 理 解 を 今 、 し て い る と こ ろ な ん で す け れ ど も 、 こ れ と 、 こ ち ら 側 の 子 ど も プ ラ ン の 中 に 示 さ れ て い る よ う に 、 中 の ペ ー ジ で す 、 学 校 教 育 の 充 実 の ほ う に （ ７ ） が あ り ま す け れ ど も 、 こ れ が 平 成 2 2 年 で す か ら 、 今 四 、 五 年 た っ て こ ち ら 側 の ほ う に 移 行 し て い る と い い ま す か 、 考 え 方 が 発 展 し て い る と い う ふ う に 理 解 し て よ ろ し い ん で す よ ね 、 と い う こ と な ん で す け れ ど も 、 ど う な ん で し ょ う か 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 順 序 か ら い き ま す と 、 子 ど も プ ラ ン の ほ う が 先 に つ く ら れ て お り ま す の で 、 子 ど も プ ラ ン と 現 在 の 学 校 教 育 計 画 が 同 時 期 に つ く ら れ た と い う こ と で 、 学 校 教 育 計 画 の ７ つ の 柱 と 子 ど も プ ラ ン は 一 致 し て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。 た だ 、 そ の 後 で 長 期 計 画 が つ く ら れ て お り ま す の で 、 若 干 、 全 体 を 考 え る ニ ュ ア ン ス で 、 部 分 的 に 変 わ っ て い る と こ ろ は ご ざ い ま す 。 時 系 列 で い き ま す と 、 長 期 計 画 の ほ う が 後 と い う こ と に な り ま す 。

○ 有 村 委 員 そ う で す か 。 そ う し ま す と 、 こ ち ら 側 の 2 2 年 の 学 校 教 育 の 充 実 の ７ つ と い う の は 、 あ る 意 味 で は 非 常 に 関 連 が あ る と い う の か な 、 項 目 的 、 中 身 的 に 見 て も 非 常 に 重 な る と こ ろ が 多 い わ け で す け れ ど も 、 一 応 こ う い う こ と を 踏 ま え て 、 こ う い っ た 枠 組 み を 考 え よ う と し て い る と い う よ う な 理 解 で よ ろ し い と い う こ と で す ね 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 そ の よ う に ご 理 解 い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 ほ か に 、 い か が で し ょ う か 。 よ ろ し ゅ う ご ざ い ま す か 。

そ れ で は 、 後 で も 結 構 で ご ざ い ま す の で 、 思 い つ い た 段 階 で お 願 い す る と い う こ と で 、 （ ２ ） の 「 基 本 理 念 ・ ３ つ の 柱 ・ 基 本 方 針 （ 施 策 の 方 向 性 ） に つ い て 」 と い う こ と で 、 ま ず ご 説 明 を 承 り た い と 思 い ま す 。

よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 は い 、 そ れ で は 私 、 統 括 指 導 主 事 、 川 上 の ほ う か ら ご 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。 資 料 ４ を ご ら ん く だ さ い 。

こ の 緑 の 冊 子 が 第 一 期 の 、 今 現 在 の 学 校 教 育 計 画 で す け れ ど も 、 こ の 中 に 、 前 回 も ち ょ っ と ご ら ん い た だ き ま し た が 、 こ の よ う な 体 系 図 が あ り ま す 。 こ の 体 系 図 の 頭 の 部 分 だ け 今 こ こ に 取 り 出 し た も の が 、 こ の 資 料 ４ に な り ま す 。 ま ず 左 側 の と こ ろ 、 「 第 一 期 学 校 教 育 計 画 」 と い う の が 現 計 画 で ご ざ い ま す 。 「 知 性 ・ 感 性 を 磨 き 未 来 を 切 り 拓 く 武 蔵 野 の 教 育 」 と い う 基 本 的 な 理 念 の も と に こ の よ う な 体 系 を 組 ん で い く と い う も の で ご ざ い ま し た 。 今 回 、 第 二 期 の 学 校 教 育 計 画 を 策 定 す る に 当 た っ て 、 ま ず こ こ か ら 皆 さ ん に ご 議 論 い た だ き た い と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。 細 か い 、 い ろ い ろ 具 体 的 な 施 策 で す と か 、 教 育 の 方 向 と か は 、 ま た こ の 後 議 論 す る こ と に な る と 思 い ま す け れ ど も 、 ぜ ひ き ょ う は こ こ の と こ ろ を 十 分 に 議 論 を 尽 く し て い た だ け れ ば と 思 っ て お り ま す 。 こ の 第 一 期 の 学 校 教 育 計 画 を 新 た に 考 え る と い う と こ ろ の 視 点 が 、 下 の 部 分 、 矢 印 の よ う な 形 で ２ つ あ る と 思 い ま す け れ ど も 、 「 計 画 策 定 の 新 た な 視 点 」 、 そ れ か ら 「 新 た な 教 育 課 題 の 対 応 」 と い う こ と で ご ざ い ま す 。 こ れ か ら の 学 校 教 育 に 関 わ る 大 き な 視 点 を こ こ に 、 事 務 局 の ほ う で 考 え て 述 べ さ せ て い た だ い て お り ま す 。

ま ず 、 「 計 画 策 定 の 新 た な 視 点 」 の ほ う を ご ら ん く だ さ い 。 「 社 会 を 生 き 抜 く 力 の 養 成 （ 自 立 ・ 協 働 ・ 創 造 ） 」 と い う ふ う に あ り ま す 。 御 存 じ の よ う に 、 現 在 の 文 部 科 学 省 で は 、 生 き る 力 と い う 言 葉 を キ ー ワ ー ド に し て 、 い ろ い ろ な 施 策 を 進 め て い る と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 前 回 、 宮 崎 教 育 長 の ほ う か ら お 話 の あ っ た 、 国 権 の ほ う で 出 し て い る 2 1 世 紀 型 能 力 の 中 に は 、 生 き 抜 く 力 と い う 言 葉 が 出 て き て お り ま す 。 そ う い う 意 味 で は 、 社 会 を 生 き る 力 か ら 、 今 度 は 生 き 抜 く 力 と い う 形 で 、 少 し ス テ ッ プ ア ッ プ す る 必 要 が あ る か と い う こ と で 、 こ こ に 書 か せ て い た だ い て お り ま す 。

学 び や 体 験 の セ ー フ テ ィ ネ ッ ト の 構 築 と い う ふ う に 視 点 を 入 れ さ せ て い た だ き ま し た 。 本 市 で 今 進 め て い る セ カ ン ド ス ク ー ル な ど は こ の 体 験 の セ ー フ テ ィ ネ ッ ト と い う 意 味 で は 、 非 常 に よ く 生 き て い る の で は な い か と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。

次 の 、 「 学 校 教 育 と 生 涯 学 習 の 連 携 ・ 融 合 」 と い う こ と で ご ざ い ま す け れ ど も 、 こ れ も 昔 か ら 言 わ れ て い る こ と で ご ざ い ま す が 、 子 ど も た ち は 学 校 を 卒 業 し た 後 に 、 社 会 に 出 る わ け で す か ら 、 社 会 に 出 た 後 も 学 ん で い く と い う 姿 勢 、 地 域 の 中 で 学 ん で い く と い う 考 え 方 、 そ こ ら 辺 の 連 携 の こ と で ご ざ い ま す 。

続 い て 、 「 学 校 を 中 核 と し た 地 域 コ ミ ュ ニ テ ィ の 形 成 」 と い う こ と で ご ざ い ま す け れ ど も 、 武 蔵 野 の 場 合 は コ ミ ュ ニ テ ィ セ ン タ ー が ご ざ い ま す け れ ど も 、 学 校 が い ろ い ろ な 場 面 で 拠 点 と な る 場 合 も 多 々 あ る か と 思 い ま す 。 そ う い う 意 味 で は 、 学 校 を 中 心 と し て 地 域 の コ ミ ュ ニ テ ィ が ど の よ う に 構 築 さ れ て い く の か と い う と こ ろ も 、 一 つ 重 要 な 視 点 だ と 思 っ て い ま す 。

最 後 、 「 教 育 セ ン タ ー 機 能 」 と い う こ と で ご ざ い ま す け れ ど も 、 教 育 に 関 係 す る 情 報 と か 、 地 域 の リ ソ ー ス 、 そ う い う い ろ ん な も の が あ る ん で す け れ ど も 、 そ う い う も の が よ り 積 極 的 に 活 用 で き る よ う に 、 教 育 セ ン タ ー 機 能 と い う も の が 必 要 と な っ て く る と い う よ う な こ と を 考 え て お り ま す 。 ま た 、 子 ど も た ち の た め に さ ま ざ ま な 教 育 的 支 援 も こ の セ ン タ ー 機 能 の 中 に は 含 ま れ て い る と い う ふ う に 考 え て お り ま す 。

下 の 、 「 新 た な 教 育 課 題 の 対 応 」 に つ き ま し て は 、 お 読 み い た だ け れ ば 、 こ う い う こ と が 最 近 非 常 に 重 要 だ と 言 わ れ て い る と い う こ と が わ か る か と 思 い ま す 。

こ の よ う な 視 点 を 持 っ て 、 今 度 は 右 側 の 、 「 第 二 期 学 校 教 育 計 画 （ 案 ） 」 の と こ ろ を 、 き ょ う お 考 え い た だ き た い と 思 い ま す 。 こ こ に 示 さ せ て い た だ き ま し た の は 、 あ く ま で も 事 務 局 案 で ご ざ い ま す の で 、 こ れ に こ だ わ る こ と な く 議 論 し て い た だ け れ ば い い な と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。 今 回 こ の 事 務 局 案 を 出 す に 当 た っ て 、 幾 つ か 変 更 し た 点 が あ り ま す の で 、 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。

ま ず 、 ち ょ う ど そ の 四 角 の 中 の 左 上 に 「 基 本 理 念 」 と い う 言 葉 を 入 れ ま し た 。 今 ま で そ こ は 空 白 で し た の で 、 こ の 言 葉 が 基 本 的 な 理 念 な ん だ と い う こ と が わ か る よ う に イ メ ー ジ さ せ て い た だ き ま し た 。

す る と か 、 体 験 す る と か 、 学 ん で い く 力 が 大 事 だ と い う ふ う に 言 わ れ て お り ま す 。 ま た 、 先 ほ ど も お 話 し し た 2 1 世 紀 型 の 能 力 の 中 に は 、 自 立 的 活 動 力 と い う こ と で 、 自 ら 活 動 し て い く 力 を 育 む と い う こ と が 大 事 だ と い う ふ う に も 示 さ れ て お り ま す の で 、 こ こ に 「 自 ら 」 と い う 言 葉 を 入 れ さ せ て い た だ き ま し た 。

そ の 次 の 段 階 、 施 策 体 系 の ３ つ の 柱 に つ き ま し て は 、 こ こ は 変 更 は ご ざ い ま せ ん 。 ロ ー マ 数 字 の Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ と い う 形 に な っ て お り ま す 。

そ し て そ の 次 の 段 階 の と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 今 ま で こ こ は 「 基 本 方 針 」 と い う こ と で 、 「 基 本 方 針 １ 」 、 「 基 本 方 針 ２ 」 と い う ふ う に 書 い て あ り ま し た 。 実 は 教 育 委 員 会 に は 教 育 委 員 会 の 目 標 と 、 そ れ か ら 基 本 方 針 と い う の が こ れ と は 別 に ご ざ い ま す 。 関 連 は 当 然 し て い る ん で す け れ ど も 、 別 の 考 え 方 で は あ る ん で す け れ ど も 、 ち ょ っ と 基 本 方 針 と い う 言 葉 が 紛 ら わ し い と い う こ と で す の で 、 こ こ を 今 ま で 「 基 本 方 針 」 と 書 い て い た と こ ろ を 、 「 施 策 の 方 向 性 」 と い う ふ う な タ イ ト ル に し て 、 そ れ ぞ れ の 中 に も 今 ま で 「 基 本 方 針 １ 」 と 、 「 基 本 方 針 ２ 」 と な っ て い た の を 単 な る 数 字 に 変 え て い ま す 。 こ の ２ つ の 計 画 、 一 期 と 二 期 の 間 に ち ょ っ と 小 さ い 、 「 教 育 委 員 会 の 目 標 及 び 基 本 方 針 」 と い う の が 書 い て あ り ま す け れ ど も 、 先 ほ ど 言 い ま し た と お り 、 教 育 委 員 会 の ホ ー ム ペ ー ジ と か 見 て い た だ く と 載 っ て い る ん で す け れ ど も 、 そ の 年 ご と に あ わ せ て 、 子 ど も た ち の 実 態 で す と か 、 社 会 の 情 勢 に あ わ せ て 加 筆 ・ 修 正 し て 設 定 し て い く も の が 、 教 育 委 員 会 の 目 標 及 び 基 本 方 針 と い う ふ う に 考 え て お り ま す の で 、 そ れ を 毎 年 設 定 す る 意 味 で も 、 今 回 の 第 二 期 学 校 教 育 計 画 と い う の は 非 常 に 重 要 な も の に な っ て く る と い う こ と で ご ざ い ま す 。

と 表 現 を 変 え さ せ て い た だ き ま し た 。 あ と 、 以 降 ６ 、 ７ 、 ８ に つ き ま し て は 番 号 が ず れ た だ け で ご ざ い ま す 。

本 日 、 こ れ を い ろ い ろ 協 議 し て い た だ く 上 で 、 そ の 次 の 資 料 ５ を ご ら ん い た だ け れ ば と 思 い ま す 。 非 常 に 大 き な 、 抽 象 的 な と こ ろ を 話 し 合 う の で 、 た だ こ れ で 話 し 合 っ て く だ さ い と い う の も 難 し い と 思 い ま す の で 、 キ ー ワ ー ド を こ の よ う に 、 こ こ に 書 き 出 し て み ま し た 。 ど れ を と っ て も 大 事 な ん で す け れ ど も 、 こ う い う よ う な キ ー ワ ー ド を 、 い ろ い ろ な と こ ろ で 言 わ れ て い る 言 葉 、 考 え 方 、 方 向 性 な ど を 参 考 に し な が ら 議 論 し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

私 か ら の 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。 そ れ で は 、 こ こ か ら 協 議 に 入 っ て ま い り ま す 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 委 員 長 、 １ 点 よ ろ し い で し ょ う か 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う ぞ 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 先 ほ ど 教 育 委 員 と 策 定 委 員 の 一 部 の 方 と の 意 見 交 換 を し て い た だ き ま し た の で 、 そ の 報 告 を こ こ で さ せ て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

こ の 委 員 会 の １ 時 間 前 に 、 本 市 の 教 育 委 員 ５ 名 と 、 本 市 策 定 委 員 会 の 委 員 の 一 部 の 方 と 、 意 見 交 換 を お 願 い し ま し た 。 宮 崎 教 育 長 の 発 案 で 急 遽 設 定 さ せ て い た だ い た こ と も ご ざ い ま す の で 、 時 間 や 会 場 な ど の 都 合 で 、 閉 鎖 さ れ た 形 で の 意 見 交 換 と な り ま し た 。 意 見 交 換 に は 、 こ の 委 員 会 の 葉 養 委 員 長 と 、 小 島 委 員 長 の ほ か 、 今 後 、 特 別 支 援 教 育 の 部 会 の ほ う で 部 会 長 を お 願 い し て い く こ と に な り ま す 、 橋 本 委 員 、 そ し て 事 務 局 と し て 、 教 育 部 長 の 竹 内 と 、 そ れ と 本 市 の 教 育 ア ド バ イ ザ ー も 兼 ね て お 勤 め い た だ い て お り ま す 、 小 山 田 委 員 に も 同 席 い た だ い た と こ ろ で ご ざ い ま す 。 教 育 委 員 、 そ し て 策 定 委 員 の 双 方 か ら 多 く の 意 見 を い た だ き ま し た け れ ど も 、 策 定 委 員 の 皆 様 に つ き ま し て は 、 後 ほ ど そ れ ぞ れ ご 意 見 を い た だ き ま す の で 、 教 育 委 員 か ら の 発 言 の 中 で 幾 つ か お 話 し を し た い と 思 っ て お り ま す 。

意 見 も ご ざ い ま し た 。 ま た 、 知 性 ・ 感 性 と ち ょ っ と 離 れ る か も し れ ま せ ん け れ ど も 、 武 蔵 野 の 子 ど も た ち の 中 で も そ う な ん で す が 、 課 題 を 与 え る と し っ か り 取 り 組 ん で い く ん だ け れ ど も 、 そ れ と は ま た 別 の 課 題 に ぶ ち 当 た っ た と き に 、 そ の 課 題 で 、 前 回 の 課 題 で 得 た も の 、 こ れ を う ま く ぶ つ け て い く こ と が で き な い 子 ど も た ち が ふ え て い る 。 今 後 一 人 の 社 会 人 と し て さ ま ざ ま な 困 難 に ぶ つ か る こ と も あ る か と 思 う ん で す が 、 ぜ ひ 自 信 を つ け て 持 っ て も ら い た い 。 ま さ に 、 き ょ う 事 務 局 で 提 出 さ せ て い た だ い て お り ま す 、 自 ら 未 来 を 切 り 拓 く 、 こ う い っ た 力 を ぜ ひ 養 う よ う に 、 教 育 を 持 っ て い っ て ほ し い と い う よ う な 発 言 が ご ざ い ま し た 。

ま た 、 教 員 に 関 す る も の で は 、 子 ど も に も ゆ と り が 必 要 な ん で す け れ ど も 、 そ の 子 ど も が ゆ と り を 持 つ た め に は 、 先 生 も ゆ と り を 持 つ 必 要 が あ る と い う よ う な 意 見 が ご ざ い ま し た 。 そ の た め に は や は り 地 域 の 教 育 力 を 使 う こ と が 一 つ あ る だ ろ う 。 教 員 を ふ や せ れ ば 一 番 い い ん で す け れ ど も 、 な か な か そ う い っ た 状 況 に は ご ざ い ま せ ん 。 そ の た め に は 学 校 が 地 域 や 教 員 、 子 ど も に と っ て 心 地 よ い 場 所 で あ る 必 要 が あ る ん で は な い か と い う こ と で し た 。 そ の た め に は 、 先 生 や 子 ど も が ゆ と り を 持 っ て そ こ で 楽 し く 生 活 す る こ と が 必 要 で あ る と い う よ う な 意 見 も 出 て き て ご ざ い ま す 。 ぜ ひ 学 校 が 、 さ ま ざ ま な 方 々 が 入 り 込 め る よ う に 、 行 き づ ら い 空 間 に な ら な い よ う に 、 で き れ ば す き 間 や 、 息 を 抜 く 空 間 が あ っ て も い い ん で は な い か と い う よ う な 意 見 も い た だ い て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

ま た 、 先 生 た ち に つ き ま し て も 、 縮 こ ま ら ず 、 自 分 た ち の 個 性 、 子 ど も た ち の 個 性 を 磨 く た め に は 、 先 生 た ち の 個 性 も ど ん ど ん 磨 い て ほ し い と い う よ う な 意 見 が ご ざ い ま し た 。 そ れ と 、 先 生 た ち が 子 ど も と 向 き 合 う 時 間 を ふ や す ん で す け れ ど も 、 そ の 上 で 先 生 一 人 一 人 に は 、 子 ど も に は 声 か け を ぜ ひ し て ほ し い 。 例 え ば 、 セ カ ン ド ス ク ー ル が 終 わ っ た 後 に 、 そ の お 子 さ ん が ス ク ー ル で 得 た も の は 何 か を 確 認 す る よ う な 声 か け で あ る と か 、 そ の よ う な 、 一 人 一 人 、 人 間 対 人 間 の 声 か け と い い ま す か 、 そ う い っ た も の を 進 め る こ と に よ っ て 、 子 ど も も 伸 び て い く ん で は な い か 。 先 生 方 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 力 、 こ れ を 磨 い て い け る よ う な 計 画 を つ く っ て ほ し い と い う よ う な こ と が ご ざ い ま し た 。

雑 駁 な ん で す が 、 説 明 を さ せ て い た だ き ま し た が 、 教 育 部 長 も 出 席 を い た だ い て お り ま し た が 、 何 か 補 足 は ご ざ い ま す で し ょ う か 。

う い う ふ う に サ ポ ー ト で き る の か 、 そ れ を 学 校 の 外 で ど う い う ふ う に サ ポ ー ト で き る の か 、 そ う い う も の を 検 討 し た い な と い う こ と が あ り ま し た 。 そ れ ら を 、 具 体 的 に 取 り 組 む と き は 検 討 す る 上 で 、 武 蔵 野 の 小 ・ 中 合 わ せ て 1 8 校 と い う ス ケ ー ル で あ る と 、 具 体 的 に そ う い う こ と が 見 え て く る ん じ ゃ な い か と い う 発 言 が あ り ま し た 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 説 明 は 以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。

た だ い ま の 資 料 ４ 、 ５ 、 そ れ か ら 教 育 委 員 さ ん と の 意 見 交 換 の 報 告 に つ き ま し て 、 何 か ご 質 問 等 ご ざ い ま す で し ょ う か 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う ぞ 。

○ 古 賀 委 員 基 本 理 念 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 こ れ は ひ っ く り 返 す と 結 局 そ れ で 構 わ な い か も し れ な い ん で す け れ ど も 、 恐 ら く こ の 、 キ ー ワ ー ド の 中 の 「 切 り 拓 く 」 と か 、 「 生 き 抜 く 力 」 と い っ た 前 向 き な 気 持 ち を 強 調 さ れ て い る わ け で い ら っ し ゃ い ま す よ ね 。 そ う す る と 、 小 さ い 感 性 を 磨 け ば そ う い っ た 心 が 育 つ と い う こ と で は な く て 、 例 え ば 心 の 三 要 素 と い え ば 知 ・ 情 ・ 意 で す 。 つ ま り そ う い う 強 い 意 志 を 育 て る こ と に よ っ て 、 そ し て そ れ が 小 さ な 感 性 と 相 ま っ て 、 未 来 を 切 り 拓 い て い く ん だ ろ う と い う ふ う に 思 う ん で す 。 つ ま り 小 さ い 感 性 が あ っ た と し て も 、 強 い 意 志 の 力 と か い う も の が な い 限 り 、 未 来 を 切 り 拓 い た り 、 生 き 抜 く 力 と い う も の は 育 た な い と 思 う の で 、 基 本 理 念 な の で 今 さ ら 直 す か ど う か わ か り ま せ ん け れ ど も 、 例 え ば 強 い 意 志 の 力 を 育 て る と か い う よ う な こ と が あ っ て 、 そ の ３ つ の 要 素 が 相 ま っ て 未 来 を 切 り 拓 く 力 が 出 て い く ん で は な い か と い う ふ う に 思 う の で 、 あ ち こ ち に 散 り ば め ら れ た よ う で す け れ ど も 、 基 本 理 念 の と こ ろ に そ う い っ た 、 生 き 抜 く 意 欲 と か 意 志 と か と い う 言 葉 を 反 映 さ せ て い っ た ほ う が 、 こ の キ ー ワ ー ド と か 、 そ れ か ら 未 来 を 切 り 拓 く と い う こ と に マ ッ チ す る の で は な い か と い う よ う に 思 っ て お り ま す が 。

○ 葉 養 委 員 長 何 か ご 回 答 い た だ く よ う な 要 素 は ご ざ い ま す か 。 あ る い は 次 の ご 意 見 、 全 員 に 伺 い ま す か 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 そ う で す ね 。 今 の 資 料 に 対 す る ご 意 見 に つ き ま し て は こ れ か ら 各 委 員 に 伺 っ て い き た い と 思 い ま す の で 、 そ れ も 受 け な が ら 。

○ 葉 養 委 員 長 今 の 段 階 で は 何 か 発 言 す る よ う な こ と が あ れ ば 。

で す け れ ど も 、 非 常 に 先 生 が お っ し ゃ っ て い た よ う な 、 自 分 か ら や っ て い く 意 欲 だ と か 、 そ う い う 部 分 を こ の 短 い 言 葉 で す け れ ど も 、 ち ょ っ と 意 識 し て い た の で 、 非 常 に そ こ の と こ ろ は 、 古 賀 先 生 に お 話 し い た だ い た と こ ろ は 、 こ の 「 自 ら 」 と い う と こ ろ に 、 少 し 言 葉 と し て は 含 め ら れ る の か な と い う よ う な 感 じ も し ま し た の で 、 文 言 は ま た こ の 後 い ろ い ろ あ る か と 思 い ま す け れ ど も 、 あ り が と う ご ざ い ま す 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ほ か に ご ざ い ま す で し ょ う か 。 こ れ か ら 委 員 全 員 に お 一 人 ず つ マ イ ク を 向 け た い と 思 い ま す け れ ど も 、 今 の 段 階 で 何 か 確 認 し て お き た い と か 、 そ う い う と こ ろ は ご ざ い ま す か 。 よ ろ し ゅ う ご ざ い ま す か 。

○ 内 山 教 育 企 画 課 長 も と も と の 基 本 方 針 の 順 番 な ん で す が 、 よ く 国 や 都 で 言 わ れ て い る 、 知 ・ 徳 ・ 体 の 順 番 に 並 ん で い た と い う こ と で ご ざ い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 事 務 局 か ら の 説 明 は よ ろ し い で す か 。 ま た 後 で お 一 人 ず つ に マ イ ク を 向 け ま し た と き に 、 質 問 し て い た だ い て も 結 構 で ご ざ い ま す の で 。 そ れ で 、 今 回 は 全 員 に と い う こ と を 考 え て お り ま す の で 、 ２ 分 程 度 と い う こ と で お 願 い し よ う と い う こ と に な っ て お り ま す 。 こ こ の 事 務 局 の ほ う の 取 り ま と め に 対 す る 議 論 が こ れ か ら の 重 要 な パ ー ト に な り ま す 。

そ れ で は 、 ご 意 見 を 順 次 頂 戴 し て ま い り た い と 思 い ま す け れ ど も 、 順 番 を ど う し よ う か と い う 話 が あ っ た ん で す け れ ど も 、 校 長 先 生 か ら ま ず お 願 い し て は ど う か と い う こ と で 、 そ う い う こ と で よ ろ し い で し ょ う か 。 全 員 に 一 応 名 前 を 読 み 上 げ さ せ て い た だ き ま す の で 、 マ イ ク を 向 け さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。 よ ろ し ゅ う ご ざ い ま す か 、 そ う い う 段 取 り で 。

そ れ で は 、 大 町 委 員 か ら よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 大 町 委 員 第 四 中 学 校 の 大 町 で ご ざ い ま す 。 先 ほ ど キ ー ワ ー ド の と こ ろ で お 話 が あ っ た ん で す け れ ど も 、 私 、 ち ょ っ と 気 に な っ た の は 、 「 知 性 ・ 感 性 」 を 「 感 性 ・ 知 性 」 と い う ふ う に 入 れ か え た か ら に は 、 や は り な ぜ 入 れ か え た の か と い う 、 込 め ら れ た 思 い と い う の を 、 市 民 の 皆 さ ん に 明 確 に 説 明 す る 責 任 が 出 て く る と 同 時 に 、 一 番 に 持 っ て き た か ら に は 、 感 性 を こ れ か ら 育 て て い く 、 具 体 的 な 目 玉 と な る 施 策 、 こ れ を し っ か り 具 体 的 に 考 え て い か な い と 、 単 な る 言 葉 遊 び に な っ て し ま う の か な 。 そ こ が し っ か り う ま く 組 み 立 て ら れ れ ば 、 今 回 、 新 た な 教 育 計 画 を つ く る に 当 た っ て の 一 つ の 目 玉 に な っ て い く の か な と い う ふ う に 感 じ ま し た 。

な る ほ ど と 思 う こ と も た く さ ん あ り ま す し 、 そ れ で は 具 体 的 に 何 を ど う い う ふ う に し て い け ば い い の か な と 、 今 ぱ っ と 思 い つ か な い で す け れ ど も 、 こ れ か ら し っ か り と 、 分 科 会 に 分 か れ て か ら 考 え て い く こ と に な る ん だ と 思 う ん で す け れ ど も 、 や っ て い き た い な と 思 い ま し た 。

あ り が と う ご ざ い ま し た 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 一 通 り 全 員 に ご 意 見 を 承 り た い と 思 い ま す 。

嶋 田 委 員 、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。

○ 嶋 田 委 員 桜 野 小 学 校 の 嶋 田 で ご ざ い ま す 。 今 、 大 町 校 長 先 生 の ほ う か ら も お 話 が あ り ま し た が 、 「 感 性 ・ 知 性 」 を 逆 に す る 、 「 知 性 ・ 感 性 」 で は な く て 、 逆 に す る と い う こ と で あ れ ば 、 や は り ど こ の 部 分 を 強 く 出 し て い く か と い う の が 、 ち ょ っ と 違 和 感 が あ る と い う ふ う に 、 最 初 に 聞 い た と き に は 正 直 な と こ ろ 、 思 い ま し た 。 武 蔵 野 市 と し て と い う 、 そ の 特 色 を 出 し た い と い う と こ ろ が あ る と 思 い ま す け れ ど も 、 そ こ の 部 分 を 感 じ る と こ ろ が あ り ま す 。

そ れ か ら 、 教 員 へ の 対 応 と い う こ と も あ る ん で す け れ ど も 、 そ こ の 中 に 特 別 支 援 の 部 分 も 含 め て 、 地 域 の 教 育 力 を 生 か す と い う と こ ろ と 、 そ れ か ら １ 人 の 担 任 が 4 0 人 の 子 ど も た ち を 担 任 し て い く 中 で 、 ど う い う ふ う な 形 が 、 教 育 委 員 さ ん か ら 、 イ メ ー ジ と し て 持 っ て ら っ し ゃ る の か と い う ふ う な こ と を 感 じ て い ま す 。 や は り 教 員 自 身 が 自 分 の 仕 事 に 専 念 で き る と い う 体 制 の と こ ろ に は 、 地 域 の 教 育 力 の 生 か し 方 、 ま た 市 民 の 方 々 の 生 か し 方 と い う の は 、 特 別 支 援 と い う 視 点 も 含 め て 考 え て い く べ き か な と 感 じ ま し た 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 そ れ で は 河 村 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 河 村 委 員 第 四 小 学 校 の 河 村 で す 。 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

そ れ か ら 、 基 本 理 念 の 中 に 「 自 ら 」 と い う 言 葉 が 入 っ た こ と は 、 と て も 大 事 な こ と だ と い う ふ う に 感 じ て お り ま す 。

次 に 、 今 回 、 特 別 支 援 教 育 の 教 育 計 画 と 一 体 化 し て い く と い う こ と で す の で 、 当 然 と い え ば 当 然 な ん で す が 、 施 策 の 方 向 性 の 中 に ４ 番 が 入 っ て き て い る こ と は 、 す ご く 重 要 な こ と で あ る と い う ふ う に も 思 い ま し た 。

そ れ か ら 、 施 策 の 方 向 性 の ５ 番 で す が 、 「 重 点 的 に 取 り 組 む 課 題 」 と い う の は 、 何 と な く 、 あ れ の こ と か な 、 こ れ の こ と か な 、 と は わ か る ん で す け れ ど も 、 こ の 言 葉 だ け を 見 る と 一 体 何 を 指 し て い る の か な と い う の は 、 ち ょ っ と わ か り づ ら い 言 葉 だ な と い う の で 、 じ ゃ 、 ど う す れ ば い い の か と い う の は 、 今 す ぐ 私 も 出 て こ な い ん で す け れ ど も 、 も っ と い い 言 葉 に 置 き か え て い け た ら い い な と い う ふ う に 感 じ て お り ま す 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 ２ 分 と 言 っ た の が ま ず か っ た の か 、 か な り は し ょ っ て お っ し ゃ っ て い た だ い て い ま す 。 き っ ち り ２ 分 使 っ て 結 構 で ご ざ い ま す 。

橋 本 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 橋 本 委 員 東 京 学 芸 大 学 の 橋 本 と 申 し ま す 。 私 は 専 門 が 特 別 支 援 教 育 で す の で 、 先 ほ ど 教 育 委 員 の 先 生 方 か ら も ち ょ っ と お 話 が 出 て い ま し た が 、 実 は 一 人 一 人 の 教 育 と か 、 あ と 特 別 支 援 の 対 象 の お 子 さ ん だ け じ ゃ な く て 、 そ の ほ か の お 子 さ ん た ち に 対 し て も 一 人 一 人 、 手 や 目 を か け て 教 育 し て ほ し い 。 ま た 、 キ ー ワ ー ド と し て 個 性 を 生 か し た と か 、 個 性 を 伸 ば す と か と い う こ と も 、 先 ほ ど 出 て い た か と い う ふ う に 思 い ま す 。 特 別 支 援 教 育 も こ の 学 校 教 育 計 画 （ 案 ） の 中 の 大 き な 柱 に な る と 思 い ま す の で 、 私 は ぜ ひ 、 こ れ は 意 見 と し て で す が 、 施 策 体 系 の ３ つ の 柱 で は な く て 、 ４ つ の 柱 と し て い た だ い て 、 そ こ に 子 ど も 一 人 一 人 を 大 切 に す る 教 育 と か 、 個 に 応 じ た 教 育 と か い う 言 葉 を 入 れ て い た だ い て 、 そ の 下 に 施 策 の 方 向 性 と し て 、 １ つ は 特 別 支 援 教 育 を 推 進 し ま す と か 、 ま た は 一 人 一 人 の 教 育 に 応 じ た と か と い う よ う な 、 個 性 を 重 視 し て と か と い う こ と が 入 っ て き て く だ さ る ほ う が 、 座 り が い い の か な と 思 っ て 見 て お り ま し た 。 ま た 皆 様 か ら の ご 意 見 を い た だ け る と い い な と 思 い ま す 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 そ れ で は 古 賀 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

そ れ を コ ン ト ロ ー ル す る の が 知 性 だ ろ う と 思 う ん で す 。 そ の 中 で 、 意 志 と い う 力 が 生 ま れ て い く 。 そ の 三 要 素 が あ っ た 上 で 、 未 来 を 切 り 拓 く 力 が 育 っ て い く と い う ふ う に 思 う ん で す 。 こ こ で 言 う に は 、 知 性 ・ 感 性 と も う 一 つ あ と 意 志 を 置 い て お い て 、 そ の 結 果 と し て 、 自 ら 未 来 を 切 り 拓 く 力 を 育 て る と い う 、 こ こ に き て 、 「 自 ら 」 と い う の は 、 一 人 一 人 と い う 、 先 ほ ど も ご ざ い ま し た け れ ど も 、 恐 ら く 子 ど も な り の ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー と い う か 、 そ れ が 知 性 な り 感 性 な り 、 意 志 と い う 力 が 育 つ こ と に よ っ て 、 一 人 一 人 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー が 構 成 さ れ て い く 。 そ う い う も の が で き 上 が っ て い く と い う よ う な 話 で 、 だ か ら こ の 切 れ て い る と こ ろ は 、 話 と す れ ば 、 感 性 ・ 知 性 ・ 意 志 が あ っ て 、 そ の 上 で 一 人 一 人 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー と い っ た も の が 構 成 さ れ て い る 、 芽 生 え み た い な も の が 子 ど も た ち の 中 に 育 っ て い く 。 そ う い う 話 の 理 念 に な っ て い く ん じ ゃ な い か と 思 う ん で す 。 だ か ら こ れ 、 未 来 を 切 り 拓 く と 切 れ て い る ん で す け れ ど も 、 切 れ て い る に は 切 れ て い る 意 味 が あ っ て 、 感 性 ・ 知 性 ・ 意 志 の 上 に ア イ デ ン テ ィ テ ィ ー が 構 成 さ れ て い る ん だ と い う 話 に な ら な い と 、 理 屈 か ら 言 え ば そ う い う ふ う な 話 に な る ん じ ゃ な い か と い う ふ う に 思 っ て い ま す 。

そ れ か ら あ と 、 キ ー ワ ー ド は あ と で 細 か く 訂 正 す れ ば い い ん で し ょ う け れ ど も 、 「 基 礎 力 」 と い う 言 葉 は あ る ん で す か 。 思 考 力 、 こ れ は テ ク ニ カ ル タ ー ム 、 知 識 と し て の タ ー ム じ ゃ な い と 思 い ま す し 、 「 基 礎 力 」 と い う 言 葉 は あ る ん で す か ね 。 そ れ は わ か り ま せ ん け れ ど も 、 そ の あ と 「 行 動 等 を 方 向 づ け る 理 性 」 と い う の が 、 理 性 が 方 向 づ け る の か わ か り ま せ ん け れ ど も 、 そ こ ら 辺 を 少 し も う 一 回 、 言 葉 を 洗 い 直 し て と い う よ う な 印 象 は 受 け ま し た 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 次 に 小 山 田 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 小 山 田 委 員 先 ほ ど 事 務 局 か ら 計 画 策 定 の 新 た な 視 点 で 、 社 会 を 生 き 抜 く 、 あ と 、 学 び や 体 験 の セ ー フ テ ィ ネ ッ ト と い う 言 葉 が 出 ま し た の で 、 改 め て そ れ が 具 体 化 す る の が セ カ ン ド ス ク ー ル だ と い う こ と で 、 セ カ ン ド ス ク ー ル で ３ 点 、 簡 単 に お 話 し し た い と 思 い ま す 。

家 庭 と 、 我 が 子 に も 体 験 を さ せ て あ げ た い 気 持 ち は あ っ て も 、 家 庭 状 況 が ま ま な ら な い 家 庭 が あ る の も 現 実 で す 。 そ こ で 、 国 で は 学 校 教 育 に お い て 全 て の 子 ど も に 体 験 活 動 の 機 会 を 確 保 し 、 そ の 充 実 を 今 回 求 め た の だ と 思 い ま す 。 本 市 で は 、 国 が こ れ か ら 進 め よ う と し て い る こ の セ カ ン ド ス ク ー ル と い う の を 、 十 数 年 前 か ら 、 も う 実 施 し て い る わ け で す 。 だ か ら 改 め て こ の 継 続 と 内 容 の 充 実 が す ご く 重 要 に な っ て き た の か な と 思 っ て お り ま す 。

２ つ 目 は 活 動 プ ラ ン の 再 検 討 と い う こ と な ん で す け れ ど も 、 私 、 特 別 支 援 教 育 の ほ う の 部 会 に 移 る ん で 、 ど う し て も こ れ だ け 伝 え た い な と 思 っ て 言 い ま す 。 活 動 プ ラ ン の 再 検 討 な ん で す け れ ど も 、 一 般 に 人 間 関 係 の 問 題 や 生 理 的 欲 求 、 食 べ る と か 寝 る と か 排 泄 す る な ど の 、 我 慢 で き る の は ２ 泊 程 度 ま で で 、 ３ 泊 目 ご ろ か ら 生 活 環 境 の 違 い や 、 一 定 の 人 間 関 係 の 摩 擦 に 耐 え ら れ な く な り 、 時 に 友 人 と 衝 突 し た り 、 ホ ー ム シ ッ ク に か か っ て し ま う こ と が 小 学 生 で は 多 く あ り ま す 。 し か し 、 長 期 宿 泊 の 醍 醐 味 は こ こ に あ り ま す 。 例 え ば こ れ が ２ 泊 ３ 日 で は 、 よ い 影 響 や 効 果 が あ ら わ れ る 前 の 、 疲 労 の ピ ー ク で 終 了 に な っ て 家 に 帰 っ て し ま い ま す 。 こ こ を 乗 り 越 え さ せ る の が 、 セ カ ン ド ス ク ー ル 。 だ か ら 今 後 活 動 プ ラ ン を 立 て る 際 は 、 一 つ の 壁 が 立 ち は だ か る ３ 泊 目 や ４ 泊 目 の 活 動 日 程 を ど う 組 む か 、 子 ど も の 精 神 状 況 に 応 じ た 、 ス ト ー リ ー 性 を 持 た せ た 日 程 づ く り が 改 め て 重 要 に な る ん で は な い か と 思 っ て お り ま す 。

３ 点 目 は 、 セ カ ン ド ス ク ー ル に お け る 教 師 の 指 導 性 で す 。 子 ど も た ち は 親 元 を 離 れ て 、 長 期 に 過 ご す 不 安 を 抱 え つ つ も 、 頑 張 っ て い る の だ と い う 目 線 で の 見 守 り や 、 頑 張 り へ の 励 ま し の 声 か け が 重 要 に な り ま す 。 ま た 、 日 ご ろ 仲 の い い 友 達 で も 、 長 期 宿 泊 の と き に は 、 さ さ い な こ と で い さ か い と か 、 け ん か な ど が 生 じ ま す 。 こ の 場 面 に お い て 、 先 生 が 困 っ た も の だ と 捉 え ず に 、 腹 を 割 っ て 時 間 を と っ て 話 し 合 わ せ 、 そ の 後 の 生 活 を 協 力 さ せ て 乗 り 越 え さ せ 、 そ の 成 就 感 を 、 確 か な 手 ご た え を 持 っ て 実 感 さ せ る 教 師 の 指 導 性 が 重 要 に な り ま す 。 そ う い っ た と き に 、 自 分 で も 何 か や れ ば で き そ う だ と い う よ う な こ と が 、 自 ら 未 来 を 切 り 拓 く と か 、 そ う い っ た 子 ど も の 生 き る 力 の 基 礎 ・ 基 盤 に な る ん で は な い か と 思 い ま す 。 そ う い う 重 要 な セ カ ン ド ス ク ー ル と い う も の が 武 蔵 野 に あ る ん で 、 ぜ ひ こ の プ ラ ン の 再 検 討 だ と か 、 教 師 の 指 導 性 と い う 視 点 か ら 、 こ の セ カ ン ド ス ク ー ル を も う 一 回 見 直 す の が 重 要 で は な い か と 思 い ま す 。

ち ょ っ と 長 く な り ま し た 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。 そ れ で は 熊 井 委 員 、 お 願 い い た し ま す 。

ま ず 基 本 理 念 に つ い て 、 こ れ は 右 側 の 施 策 の 方 向 性 を 意 識 し て の 言 葉 の 組 み か え だ と 思 う ん で す け れ ど も 、 ち ょ っ と 違 和 感 と い う か 、 こ れ は 「 知 性 ・ 感 性 」 と 一 期 ど お り の 言 葉 で も 、 そ ん な に 無 理 は な い の か な と い う 気 が し て い ま す 。 知 ・ 徳 ・ 体 を 、 あ え て 徳 ・ 知 と 、 こ こ で ひ っ く り 返 す 必 要 は な い の か な と 思 っ て い ま す 。

そ れ か ら 右 側 の 施 策 の 方 向 性 に つ い て で す が 、 こ れ は 第 一 期 の 基 本 方 針 の １ と ２ を ひ っ く り 返 し て い る わ け で 、 私 は こ れ は そ れ な り の 合 理 性 が あ る と 思 っ て 、 私 は 実 は 賛 成 し て い ま す 。 セ ン タ ー の ほ う に も 「 教 育 委 員 会 の 目 標 及 び 基 本 方 針 」 の 新 旧 対 照 表 を い た だ い て い ま す が 、 長 年 、 武 蔵 野 市 の 教 育 委 員 会 の 基 本 方 針 は 、 い わ ゆ る こ の 施 策 の 方 向 性 の よ う に 、 徳 ・ 知 ・ 体 と な っ て い ま す 。 私 は 長 く 学 校 現 場 に い た も の で す か ら 、 こ れ を 意 識 し 、 自 校 の 教 育 目 標 や 、 学 校 の 経 営 方 針 を つ く っ て き た 覚 え が あ り ま す 。 私 自 身 は 、 い わ ゆ る 知 ・ 徳 ・ 体 、 こ れ は 東 京 都 の 教 育 方 針 も そ う で す け れ ど も 、 武 蔵 野 の 独 自 性 と し て 、 や は り 徳 の 部 分 を 大 切 に し た 教 育 を し て い る ん だ な と い う 、 そ う い う 受 け と め 方 を し て ま い り ま し た 。 む し ろ こ こ で ど っ ち が 上 位 の 計 画 や 方 針 な の か 、 こ こ で や っ ぱ り 整 理 を さ れ た ほ う が い い の か な と 思 い ま す 。 そ れ を 考 え れ ば 、 施 策 の 方 向 性 は 、 む し ろ こ の ほ う が い い の か な と 思 っ て い ま す 。

そ れ か ら 、 ５ 番 な ん で す け れ ど も 、 「 重 点 的 に 取 り 組 む 課 題 」 、 確 か に こ れ は ち ょ っ と 表 現 が ど う か と い う よ う な 気 が し ま す 。 た だ 、 武 蔵 野 市 の 教 育 目 標 で こ の 表 現 を 柱 立 て と し て 使 っ て い る ん で す け れ ど も 、 か つ て の 一 期 の 学 校 教 育 計 画 の 、 「 現 代 社 会 の 諸 課 題 に 対 応 す る 教 育 を 推 進 し ま す 」 の ほ う が 、 何 か す っ き り し て わ か り や す い か な と 思 い ま す 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。 そ れ で は 有 村 委 員 、 お 願 い い た し ま す 。

ン ダ ー ス が 書 い て お り ま し て 、 彼 は 日 本 が 4 0 年 後 の 、 2 0 5 2 と い う こ と は 今 か ら 4 0 年 後 を 指 し て い る わ け で す け れ ど も 、 4 0 年 後 は 世 界 に ま れ に 見 る 一 つ の モ デ ル ケ ー ス と し て の 人 口 構 造 に な る と い う 指 摘 を し て い る わ け な ん で す 。 そ う い う 社 会 に 生 き る に は 、 今 ま で み た い な 経 済 社 会 、 経 済 社 会 と い う 言 葉 か ど う か わ か り ま せ ん け れ ど も 、 い わ ゆ る 強 い 社 会 が い い の か と い う の は 非 常 に 疑 問 だ と い う 指 摘 を し て い る わ け で す 。 そ う い っ た こ と も 考 え た と き に 、 子 ど も た ち が 自 分 自 身 に 自 信 を 持 っ て 生 き る 、 そ う い う と こ ろ が す ご く 重 要 な よ う な 気 が す る ん で す 。 そ う い っ た 意 味 で 、 も ち ろ ん 知 性 も 、 こ れ は ど ち ら か と い う 問 題 で は な い の で 、 む し ろ 一 体 化 さ せ て 、 先 ほ ど 古 賀 委 員 も お っ し ゃ い ま し た け れ ど も 、 こ れ に 意 志 と か 、 そ う い っ た 要 素 も 含 め た 要 素 と い う の が 非 常 に 重 要 な よ う な 気 が し ま す 。 そ う い っ た こ と 、 少 し 説 明 を 加 え な が ら 、 「 感 性 ・ 知 性 」 、 言 い 方 と し て は 「 知 性 ・ 感 性 」 の ほ う が 慣 れ 親 し ん で い る か ら い い よ う に 思 う ん で す け れ ど も 、 あ る 意 味 で 、 強 調 す る 意 味 で は 意 味 が あ る か な と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。

そ れ か ら 、 「 自 ら 」 と 加 え た の は 非 常 に う れ し い と こ ろ で 、 こ れ は 今 か ら 申 し 上 げ る 点 で な ん で す け れ ど も 、 し た が っ て 、 こ の 理 念 を 、 私 は こ の 言 葉 で 賛 成 で ご ざ い ま し て 、 あ と 重 点 と し て 考 え た い の が ４ つ あ り ま し て 、 時 間 が な い の で 急 い で 申 し 上 げ ま す と 、 ま ず １ つ 、 や っ ぱ り 一 番 全 部 に 関 わ っ て く る の は 、 子 ど も 中 心 の 社 会 と い う か 、 学 校 教 育 を す る 必 要 が あ る 。 こ れ は 当 た り 前 の こ と な ん で す け れ ど も 、 そ の 中 で 特 に 、 学 び の 本 質 を 問 い 直 そ う と い う こ と で 、 今 、 国 際 的 に も 問 わ れ て い る わ け で す 。 そ う い っ た 意 味 で は 、 こ こ の キ ー ワ ー ド の 中 に ４ つ 目 に 「 学 び の 質 の 向 上 」 と い う こ と が い わ れ て い る わ け で す け れ ど も 、 い わ ゆ る 質 と い う も の を ど う い う ふ う に 見 る の か と い う こ と で す 。 そ れ が 、 2 1 世 紀 型 能 力 な ん か で も 言 わ れ て い る 、 基 礎 力 、 思 考 力 、 実 践 力 、 こ の ３ つ の 中 に あ る わ け で 、 特 に 真 ん 中 の 思 考 力 と い う の が す ご く 重 要 な 意 味 を 示 す と い う ふ う に 思 い ま す 。 こ の あ た り を 的 確 に 武 蔵 野 の 子 ど も た ち に 見 つ け さ せ る に は 、 や は り 学 習 者 が 中 心 に な る 教 育 の 本 質 と い う の を 問 わ な く ち ゃ い け な い と い う こ と が １ 点 で す 。

す が 、 こ の 中 に 優 し さ や 美 し さ と い う こ と を 重 視 し た 強 さ で あ っ て ほ し い と い う ふ う に 思 う 点 が ２ 点 目 で す 。

そ れ か ら ３ 点 目 は 、 困 難 な 事 態 に 立 ち 向 か え る 子 と い う 、 予 想 不 可 能 な 事 態 は い っ ぱ い 起 こ り 得 る 可 能 性 が あ る わ け で す 。 あ る い は 防 災 対 策 な ん か も そ う で す け れ ど も 、 予 測 不 可 能 な 事 態 に 生 き る 柔 軟 な 対 応 と い う か 、 そ う い う 部 分 、 こ れ も 抽 象 的 な 段 階 の 説 明 し か で き な い ん で す け れ ど も 、 そ の 部 分 が 国 の ほ う の 振 興 計 画 の 中 な ん か に い わ れ て い る 、 い わ ゆ る 「 自 立 ・ 創 造 ・ 協 働 」 と い う 、 つ ま り 創 造 で き る 力 は 予 測 不 可 能 な 力 を 身 に つ け な い と 、 そ れ は 創 造 性 に 結 び つ か な い ん で は な い か と い う ふ う に 思 っ て い る と こ ろ で す 。

そ れ か ら ４ つ 目 は 先 生 方 の 問 題 な ん で す け れ ど も 、 や っ ぱ り 先 生 の 専 門 性 を い か に 生 か す か と い う こ と が こ れ か ら の キ ー ワ ー ド だ ろ う と い う ふ う に 思 っ て い ま し て 、 先 生 た ち が ゆ っ く り 時 間 を と っ て 研 究 し 、 深 め な く ち ゃ い け な い 。 私 は 、 ち ょ っ と マ イ ナ ス 的 な 言 い 方 に な っ て 恐 縮 な ん で す け れ ど も 、 今 幾 つ か の 授 業 を 見 さ せ て も ら っ た り 、 仕 事 の 関 わ り で 学 校 の 先 生 方 と 研 究 し て い る こ と が あ る わ け で す け れ ど も 、 単 に 教 科 書 を 流 せ ば い い と か 、 こ な さ な き ゃ い け な い と い う 、 そ う い う 動 き を 僕 は 何 と な く 感 じ る と き が あ る ん で す 。 そ う じ ゃ な く て 、 教 育 委 員 の 先 生 も お っ し ゃ っ た と い う こ と な ん で す け れ ど も 、 先 生 の 個 性 を 磨 く と い う こ と か ら い え ば 、 専 門 性 を 生 か し て 、 や っ ぱ り 先 生 た ち は ゆ っ く り 研 究 し て 自 信 を 持 っ て 授 業 を し て ほ し い 。 そ し て 子 ど も に 向 き 合 っ て 、 子 ど も の 変 化 に 対 応 で き る よ う な 授 業 を し ま せ ん と 、 マ ニ ュ ア ル ど お り の 授 業 を し て も 余 り 意 味 は な い と い う ふ う に 思 う ん で す 。

そ う い う ４ つ ぐ ら い の こ と を こ の 施 策 の 中 に 具 体 化 で き た ら い い な と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。

ち ょ っ と 長 く な り ま し て 申 し わ け ご ざ い ま せ ん 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 そ れ で は 下 山 委 員 、 お 願 い い た し ま す 。

い か な 。 そ う い っ た も の で 、 自 分 の 経 験 を 通 し て 、 自 分 の 力 を 信 じ ら れ る よ う な 子 ど も を つ く っ て い く と い う よ う な 感 じ が 、 自 ら 未 来 を 切 り 拓 く と い う と こ ろ に つ な が っ て い る よ う な イ メ ー ジ で あ れ ば い い ん で す け れ ど も 、 何 か こ の 、 自 ら 未 来 を 切 り 拓 く と い う こ と だ け だ と 、 ち ょ っ と 冷 た い 感 じ と い う か 、 ち ょ っ と 言 い 方 が 偏 っ て い る か も し れ な い ん で す け れ ど も 、 何 か 欧 米 の も の の 考 え 方 を 押 し つ け て い る み た い な 感 じ に と ら れ ち ゃ う の か な 。 や っ ぱ り そ う で は な い 、 何 か 本 質 の と こ ろ を も う 少 し 出 し て い た だ け る よ う な 表 現 が な い か な と い う の が 、 一 番 感 じ た と こ ろ で す 。

あ と 、 先 ほ ど 特 別 支 援 と か の 関 係 で と い う お 話 が あ っ た ん で す が 、 う ち の 子 ど も も 普 通 の 学 級 に 通 っ て い る ん で す が 、 ち ょ っ と 情 緒 が 不 安 定 に な っ た と き に 、 教 育 支 援 セ ン タ ー と か の お 世 話 に な っ て 、 そ こ で カ ウ ン セ ラ ー の 先 生 と か に ち ゃ ん と 向 き 合 っ て い た だ き な が ら 、 そ こ で し ば ら く 過 ご し た と い う こ と が 大 き な 力 に な っ て 、 本 当 に 見 事 な 社 会 復 帰 を 遂 げ て い る み た い な の が 、 今 、 実 例 と し て 自 分 の 子 ど も で 見 て お り ま し て 、 や っ ぱ り 私 も ち ょ っ と 忙 し く て な か な か 子 ど も に 向 き 合 っ て あ げ ら れ な い と い う 中 で 、 大 人 が し っ か り そ の 子 に 向 き 合 っ て あ げ ら れ る と い う 時 間 を 持 て る と 、 そ の 子 は 随 分 変 わ る な と い う の も 実 感 と し て 思 っ て お り ま す の で 、 そ の あ た り を 何 か う ま く 取 り 入 れ ら れ な い か な と い う の が 自 分 の 個 人 的 な 体 験 も 含 め て 思 っ て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

以 上 で す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 青 木 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 青 木 委 員 大 野 田 の 青 木 で す 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。

私 も 資 料 ４ を 読 ん で 引 っ か か っ た の は 、 先 ほ ど ど な た か も お っ し ゃ っ て い ま し た が 、 ５ 番 の 「 重 点 的 に 取 り 組 む 課 題 」 と い う 言 葉 が ち ょ っ と 茫 漠 と し 過 ぎ て い て わ か り に く い と い う こ と と 、 あ と は 個 性 と い う こ と を よ く 言 う と 思 う ん で す が 、 そ れ は や っ ぱ り 自 分 、 私 小 学 校 な の で 余 計 な ん で す け れ ど も 、 ま だ 個 性 と い う よ り も 、 集 団 の 中 の 自 分 と い う 位 置 づ け が ま だ で き て い な く て 、 そ う い う 部 分 を ま ず 育 て て い か な け れ ば い け な い 。 集 団 の 中 で 学 ぶ も の が あ る と い う 部 分 を 、 ま ず 重 点 的 に 思 っ て い ま し て 、 ま ず 、 例 え ば 得 意 な も の っ て 小 学 生 じ ゃ ま だ そ ん な に よ く わ か ら な く て 、 自 分 で も よ く わ か ら な い と い う 部 分 も あ る の で 、 集 団 の 中 で 自 分 は ど う い う 位 置 に い る の か と か 、 自 分 を 育 て て い く こ と が で き た ら い い な 。 集 団 と 自 分 と の 関 わ り と か 、 集 団 と 集 団 の 関 わ り と か 、 そ う い う も の を も っ と 個 性 よ り も 、 集 団 生 活 の 中 で 学 ん で い く も の と い う の を も う ち ょ っ と 大 切 に し て も い い ん じ ゃ な い か な と い う ふ う に 思 い ま し た 。

特 別 支 援 じ ゃ な い ク ラ ス に も も ち ろ ん 言 え る こ と だ と 思 う ん で す が 、 ど う い う 文 言 に 変 え て い っ た ら い い の か は ち ょ っ と わ か ら な い ん で す が 、 一 人 一 人 の ニ ー ズ に 応 え る と い う の は 、 も ち ろ ん 親 と し て は 全 員 が 思 っ て い る こ と な ん で 、 応 え て ほ し い と 思 っ て い る こ と な の で 、 そ う い う ニ ー ズ と い う の を 、 今 後 具 体 的 な 施 策 の 中 で 、 ど う い う ふ う に ニ ー ズ を 知 る の か と い う 、 私 た ち が 日 ご ろ 思 っ て い る 、 こ う だ っ た ら い い の に と い う 意 見 を 、 ど う い う ふ う に 施 策 に し て い く の か と い う 部 分 が ち ょ っ と 見 え て こ な い の で 、 こ れ か ら い ろ い ろ 勉 強 し な が ら 、 具 体 的 な 方 策 の ほ う に つ な が る た め に は 、 こ こ が ど う い う 計 画 に な る の か と い う こ と を 考 え て い き た い と 思 っ て い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま す 。 次 に 矢 加 部 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 矢 加 部 委 員 一 中 Ｐ Ｔ Ａ の 矢 加 部 で す 。 私 、 こ の 案 を 見 た と き に 一 番 初 め に 目 が 行 っ た の が 、 「 ４ 子 ど も 一 人 一 人 の 教 育 的 ニ ー ズ に 応 え る 特 別 支 援 教 育 を 推 進 し ま す 」 と い う と こ ろ な ん で す け れ ど も 、 こ の 会 議 に 参 加 す る に 当 た り ま し て 、 私 、 難 聴 学 級 が 一 中 に は あ り ま し て 、 エ コ ー ル ー ム の 関 係 で こ ち ら の 会 議 に 参 加 す る と い う こ と で 、 エ コ ー ル ー ム の 先 生 に お 話 を 伺 っ た ん で す 。 そ の と き に 言 わ れ た の が 、 例 え ば 障 害 と い う 言 葉 を 、 ぽ ん と 一 つ 出 し た と き に 、 そ れ で 全 部 く く れ る か と 言 わ れ た ら 全 く く く れ な い ん で す 。 難 聴 と い う 言 葉 で あ っ て も 、 難 聴 で あ っ て も 耳 が 聞 こ え る 。 聴 力 に 頼 っ て い る 生 徒 も い れ ば 、 目 に 頼 っ て い る 生 徒 も い る 。 一 人 一 人 違 う ん で す よ と 言 わ れ ま し た 。 実 際 そ の ニ ー ズ を ど う 拾 う の か と い う の も 非 常 に 興 味 が あ る と こ ろ で は あ る ん で す が 、 障 害 が あ る 、 な い 、 だ け で は な く て 、 そ の 個 に 応 じ て 先 ほ ど 橋 本 先 生 が お っ し ゃ っ て い ま し た け れ ど も 、 個 々 の 個 に 応 じ た 教 育 と い う の は 、 私 も 本 当 に 必 要 だ と 思 い ま す 。 武 蔵 野 市 は 帰 国 子 女 が 多 い と こ ろ で す が 、 ス テ ッ プ ル ー ム な ど 帰 国 子 女 ・ 外 国 人 へ の フ ォ ロ ー 体 制 が あ る の が 大 き い と 思 わ れ ま す し 、 転 勤 等 で 住 居 を 探 す と き に も 武 蔵 野 市 を 選 ぶ ポ イ ン ト の 一 つ に も な り ま す 。 た だ 、 日 本 の 学 校 以 外 で 学 ん だ 子 は 日 本 語 の フ ォ ロ ー が 必 要 で あ る と と も に 英 語 な ど は 現 在 の 授 業 よ り も 上 の レ ベ ル を 学 び た い と い う 気 持 ち も あ り ま す 。 英 語 、 さ ら に 上 を 目 指 し た い 子 の 理 数 な ど 、 障 害 だ け で な く 、 学 力 の 下 支 え を す る と と も に 個 に 応 じ て 上 を 引 き 上 げ る と い う 方 向 性 も あ っ て も よ い の で は と 感 じ て い ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。 安 藤 委 員 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

も マ イ ナ ー チ ェ ン ジ だ な と い う の を 感 じ ま し て 、 も っ と 大 胆 に 変 わ っ て も い い の で は な い か と い う ふ う に 、 基 本 理 念 な ん で す け れ ど も 、 感 じ て い ま す 。 そ れ で 、 私 が 武 蔵 野 市 の 子 ど も た ち に ど ん な 子 ど も た ち に な っ て も ら い た い か と 思 っ た と き に 、 漠 然 と で す け れ ど も 、 世 界 で 活 躍 で き る 子 ど も に な っ て ほ し い な と い う 思 い が あ り ま し て 、 さ て 、 そ れ を こ の 中 の ど こ で 、 と い っ て い っ た と き に 、 も ち ろ ん 感 性 も あ り 知 性 も あ る ん で す け れ ど も 、 先 ほ ど 古 賀 先 生 が お っ し ゃ っ た 、 強 い 意 志 と い う 言 葉 に 、 う っ と き ま し て 、 あ 、 こ の 施 策 い い な と い う ふ う に 思 い ま し た 。 前 回 も 国 際 競 争 力 と い う 言 葉 を 出 し て く だ さ っ た 方 が い ら っ し ゃ っ た ん で す け れ ど も 、 負 け ず に 頑 張 っ て い け る 子 ど も た ち を つ く る た め に 、 強 い 意 志 と い う の が 入 っ て 、 も う ち ょ っ と 基 本 理 念 、 あ ん ま り 前 回 の も の に こ だ わ ら な い で 大 き く 変 わ っ ち ゃ っ て も い い ん じ ゃ な い か な と い う ふ う に 思 っ て い ま す 。 そ れ と １ つ 質 問 な ん で す け れ ど も 、 ５ 番 の 「 重 点 的 に 取 り 組 む 課 題 に 対 応 し た 教 育 を 」 と い う 部 分 で 、 武 蔵 野 市 は 一 つ 、 市 民 性 が あ り ま す と い う ふ う に ご 説 明 が あ っ た ん で す け れ ど も 、 こ れ は 例 え ば 市 民 性 が 次 に は 何 か 違 う も の に 変 わ っ て い く こ と が あ る の で 、 わ ざ わ ざ 市 民 性 と 出 さ ず に 、 重 点 的 に 取 り 組 む 課 題 と い う ふ う に さ れ た ん で し ょ う か 。

○ 葉 養 委 員 長 事 務 局 の ほ う で も し お 答 え い た だ け た ら 。