担当課
子
育
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
検討ヷ実施 保育所 新設 保育所等 定員 大
検討ヷ実施 私立幼稚園 預 保育 充
検討ヷ実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
保育所等 定員 大 保育 必要 子 保育 提供 確保
保育所 開設 移転増築 境 園 開設 待機児童解消 向 組 独自 ルヸプ保育 室 設置 証保育所 誘 等 第ㄤ 子 プラン 目標ㅙ業 超え 対策 行 乳幼児児童 増加等 あ 現在 増え 待機児童 解消 向 組 必要 孤帰 栒実施 子 ヷ子育 支援新 い ニヸ 調査 計 的 保育所 地域型保育等 施設整備 必要 定員枠 確保 ㄟ時保育枠 大 私立幼稚園 預 保育 検討 様々 働 方 応 利用者ニヸ 対応 い 検討 い
第四
子
プラン武蔵
孤帰
施策実施状況報告書
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
的
組
子
ヷ子育
支援新
組
推
保育所等 定員 大
ヷ 規模保育ㅙ業施設最大 施設 募 設置
ヷ私立幼稚園 預 保育 充 検討
ヷ 規模保育ㅙ業所 営ㅙ業所 募 募集
ヷ保育所設置 協議 実施 ヷ私立幼稚園設置法人 預 保育 充 検討 設計 検討
ヷ 孤輩 保育所 施設 開設 新設 施設 証保育所 移 行 施設
ヷ 孤輩 規模保育ㅙ業所 施設 開設 孤画孤人 定員増 ヷ 孤輩 私立幼稚園 預
保育 充 実施 園
目標 ㄥ回 定員 大 実施
年至刈季画
待機児童解消
向
組
推
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
重点的取組み
担当課
子
育
課
保育 実施 任 あ 礎自治体 保育 質 向ㄥ 子 保 行う
子育 家庭 支援 行い 子育 ㄧ 担感 軽減
◎ 保育実践 改善ヷ向ㄥ 子 健康 全 確保 保育士等 資質ヷ 門性 向ㄥ 保育 支え 強 各 目 い 必 要 施策 ㆁ組 構築 源 確保
保育 容 指 言 行う保育園 ドバ ヸ 配置 保育施設 巡回指 言 行い
保育所 営 保護者対応 言 行う保育園 ン ラヸ 保育所 巡回 ン リン 行い
保護者 保育所職員 職員 構 武蔵 保育 ドラ ン検討委員会 検討 目指 保育水準 定 保育 ドラ ン 活用 保育 質 向ㄥ
保育施設等 対象 研修会 第ㄤ者評価 実施
保育 ン ル ュ 配置 保育 ヸビ 等 検討 保護者 支援 充実 い
新 い 新 地域型保育 質 向ㄥ 向 保育所等 連携 い 検討 実施 い 様々 教育ヷ保育 課 対 研究 入 い 検討
保育 ドラ ン 実践 新 ㅙ業 地域型保育 対 保育 ドラ ン 踏 え 質 向ㄥ 図 う 地域全体 保育 質 向ㄥ い ㆁ組 い 検討 い
幼児教育振興プロ ラム あ 組 対 実施 向 検討 行い 施策 参照
保育ヷ教育 全性 確保 保育施設等 人 確保策 併 施設 働 職員 処遇 い 検討 保育施設等 面 含 保育 質 維持ヷ向ㄥ 図 独自 保育施設指 検査体 い 検討
施設 全性確保 マニュ ル 整備 ヒヤリハット 検証 ㅙ例 蓄積 行い 教育ヷ保育 全性 向 ㄥ
保育者 養 向 独自 研修 い 検討 い 子育 相談 門相談 相談体 強 図
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
的
組
子
ヷ子育
支援新
組
推
年至刈季季
保育
質
向ㄥ
組
担当課
子
育
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
実施 保育 ン ル ュ 実施 保育 ドラ ン 検討ヷ実施 地域型保育ㅙ業連携 実施 リ マネ メント委員会 実態把握ヷ検討 保育士 人 確保
検討ヷ実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
体 充実 伴い 窓 電話等
相談 増え 細
対応 う
特 新規保育施設 用間 い子 協会職員 対 武蔵 保育 ドラ ン 理解
子 ヷ子育 支援新 開始初 立ヷ協会保育園 中心 連携 実 施 連携 側 入 側 方
保育 特 共 リ マネ メント委員会 各委員
意見 各施設 フ ヸドバッ リ 対 意識 向 ㄥ
当初 ㅖ定通 各 目着実 ㅙ業 展
開 果 得
保育 ン ル ュ 充 保育 ドラ ン 活用 周知 地域型保育ㅙ業 保育所 連携 リ マネ メント委員会 設置
孤帰 ブ 保育 ン ル ュ 季 増員 基 体 充 保育 ドラ ン 実践報告会 ドラ ン 作 立 共
ドラ ン研修会 実施 全地域型保育ㅙ業 連携 実施 園庭開 節 行ㅙ 職員交流等 行
就学児施設 リ マネ メ ント委員会 設置 保育所 地域型保 育 幼稚園 調査 保育ヷ保健 栄養ヷ誤食 防災等 観 リ 関
協議 行
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
的
組
子
ヷ子育
支援新
組
推
年至刈季季
保育
質
向ㄥ
組
担当課
子
育
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
検討ヷ実施 各種 門研修 実施 実施 保育 ドバ ヸ等
検討ヷ実施 幼保 研修会 地域型 保育ㅙ業研修
検討ヷ実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
新 地域型保育ㅙ業 株式会社立 保育所 保育 実施主体 多様 い 武蔵 施設 ㄟ定レベル 保育
う保育者 資質 門性 向ㄥ
子 保育者 日々 関わ い 中 出 ＝ 学 々 積 う リ ュラム 構築 日々 保 育 実践 い
テップ 研修 各種 門研修等 効果的 研修計 作 計 的 実施
多様 保育現場 課 対応 い 研修 現任教育等 行い 保育者 ポヸト 体 充実 組 ◎幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 間 交流 各施設 組 研修状況 学 い 充実
保育 録 活用 日々 保育 振 返 課 解決 向 勉強会 実施 保育者 門性 向ㄥ 図
保育園 ドバ ヸ 保育所等 保育 容 い 指 ヷ 言 保育園 ン ラヸ 保育所 営ヷ保護者対応 い 訪問指 実施 再掲
幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 共通 課 い 研修 実施
◎各私立幼稚園 教育理念 沿 各種団体 研修 講師 招い 研修 実施 研究活動 支援
ヷ各種 門研修等 実施 検討 ヷ幼稚園 保育所 園 研修 等交流 場 検討
ヷ地域型保育ㅙ業 幼稚園 参加対象 い 全体研修 回実施 ヷ 規模 家庭的ㅙ業向 施設長 心構え 機管理 保護者対応 全 回 研修 実施
ヷ民間保育所 保健 栄養 門的
充実 図 向
会議 研修 検討
ヷ 学校 細 情報 提供 行 い 就学支援 ヸト あ 方 い 幼保 会議 実 施
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
全体研修 地域型保育ㅙ業向 研修
行 全体 保育施設
質 意識 向ㄥ
幼稚園 研修等 実現
地域型保育ㅙ業向 研修 い 目標以ㄥ 充実 研修 実施
的
組
子
ヷ子育
支援新
組
推
的
組
孤
ヸフテ
ヸネット
充実
年至刈孤ブ
ラ
フ
テヸ
応
支援体
構築
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
子 支援連携会議 い 各ラ フ テヸ 望 い連携体 体 い 検討
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
害 あ 子 親 地域生活 う
◎心身 何 害 あ 子 様子 害 状態 応 適 途 い支援 う 害 あ 子 支援 業 ㄟ部 子 家庭部 移管 い 検討 子保健ㅙ業 療育機関 子 関連施設 教育機関 連携 強
課 整理 子 家庭
部 健康福祉部 教育部 ワヸ ン 設置 各機関 連携 強 子 支援連携会議 基回 輩 季孤
孤 開催 害児支援部会 ワヸ ン 立 ㄥ 検討
課 整理 特 学校ヷ教育委員 会ヷ 長部局 連携体 い 学 校ヷ教員 い あ 中 課 対策 含 強 必要 あ
親 支援 気 子 支援 在 方 個人情報 扱い 留意 必要 あ 確
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
ヷ子 支援連携会議 仮称 設置ヷ 営 支援体 検討
ヷ各機関間 連携強
的
組
孤
ヸフテ
ネット
充実
年至刈基ブ
親家庭
子
対
ポヸトㅙ業
検討
担当課
子
家庭支援
ンタヸ
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
引 東京都 無料学習塾 生活困窮者自立支援ㅙ業 学習支 援 情報提供 行う 子 支援 連携会議 検討 支援 行う
引 子 支援連携会議 検討 生活困窮者自立支援 学習 支援 既 ㅙ業 活用 支援 い ㆂ 家庭教師型 ㅙ業
研究 実施 検討
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
子 集 学習支援 塾型 ㅙ業 生活困窮者自立支援 子
学習支援ㅙ業 ㄟ定対応 親家庭 子 中 生活習 慣 習得 相談相手 含 個 学習支援 必要 場 あ
訪問型 学習支援ㅙ業 い ㆂ 自治体 例 参考 検討 い
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
生活困窮者自立支援 子 学習支 援ㅙ業 東京都 学習支援ㅙ業
活用 対象世 子 利用状況 効果等 検証
生活困窮者自立支援 学習支 援ㅙ業 孤帰 均拡人 利用 利用者全員 子世 あ 東京都 学習支援ㅙ業 孤帰 限 モデルㅙ業 あ
活用
生活困窮者自立支援 子 学習支 援ㅙ業 最高 人 学生 人ヷ中学 生 人 均 人 利用
貧困率 高い 親家庭 育 子 貧困 連 鎖 断 心身 健 長 う 学習支援 生活支援 検討
◎ 親家庭 子 抱え 特 ㄧ トレ 配慮 個 訪問 学習支援 行う 児童 理解者 生活相談 学相 談等 応 親家庭子 ポヸトㅙ業 検討
担当課
子
家庭支援
ンタヸ
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
ヷ児童 支援ㅙ業所 追加加入 子育 支援ネットワヸ 充 ヷ当 ンタヸ 子健康手帳交付 開始
保健 ンタヸ 連携 特定妊婦 早期 見ヷ支援体 強
ヷ心理 門支援員 新 配置 支援 心理的 組 強
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
子 家庭支援 ンタヸ 中心 子育 支援ネット ワヸ 構 連携 児童虐待 防
子育 家庭 支援 強
子 家庭支援 ンタヸ 中心 子育 支援ネットワヸ 児童虐待 養育困 家庭 関 情報交換 行い 連携 強 対応 相談機能 親家庭 支援 充実 図 人 育 職員 門性 対応力 向ㄥ 図 ヸフテ ネット機能 充実 見 支援 必要 家庭 対 相談支援 充実 い 児童虐待防 い 啓 活動 充実 図
虐待通告 早期対応 児童虐待 家庭 支援 ㄟ時保護等 施設 利用 児童 家庭 支援 行う 児童相談所 至安等 ヸパヸバ ヸ 定期的 言 虐待対応等 関 門機関 研修参加 門性 強 図
◎特定妊婦 早期 見ヷ支援 対 組 強 療機関 含 支援体 行 い
◎子育 ㄧ 立感等 抱え 家庭 心理的 組 強 保育所 子育 等 関 機関 支援方法 言 連携 行う 心理相談支援員 配置 い 検討
◎電話相談ㅙ業 充 い 研究
◎居住実態 把握 い児童 生 い う 地域 関 機関 連携 支援 組
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
孤帰 中 掲 目標 ヸ フテ ネット 充実 向 組 着 実
子育 支援ネットワヸ 新 規模 保育施設 家庭的保育ㅙ業施設 ルヸ プ保育室 ベビヸホテル 加入 行 い 関 機関 連携強 児童 虐待 防 養育困 家庭 支援 行 う
子育 支援ネットワヸ 新 規 模保育施設 家庭的保育ㅙ業施設 ルヸプ保育室 ベビヸホテル 計孤輪
ㅙ業所 団体 加入
関 機関 連携ヷネットワヸ 広 児童虐待 防 養 育困 家庭 支援 強
的
組
孤
ヸフテ
ネット
充実
年至刈基帰
子
家庭支援
ンタヸㅙ業
推
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
年至刈基輪
生活困窮家庭
子
対
支援
検討
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
ヷ孤帰 挙 課 解決策 引 検討
ヷ教育現場 実態等 検討 深
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
貧困 連鎖 断 子 健 育
◎ 孤拠 季孤 生活困窮者自立支援法 立 孤帰 生活困窮者自立支援 タヸト 子 貧困 連鎖 防 生活困窮家庭 子 対 学習支援ㅙ業 実施 検討
◎ 子 健 育 支援 観 生活困窮家庭 子 支援 あ 方 い 庁 関 各課 連携 図 検討
課 整理 子 家庭
部 健康福祉部 教育部 ワヸ ン 設置 各機関 連携 強 子 支援連携会議 仮称 設置ヷ 営 支援 あ 方 検討
子 支援連携会議 基回 輩 季孤 孤 開催 貧困対策部会 ワヸ ン 立 ㄥ 検討
子 貧困 関わ 施策 整理 施策ㄟ覧表 作 国 指標 い 貧困 状況 把握 試
困 あ 識
的
組
孤
ヸフテ
ネット
充実
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
担当課
児童青少
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
共施設 い 孤回日常生 活支援 学習支援 行う 適宜 個 相談 行う 孤帰 検証結果
関 部署ヷ機関 連携 強 対象者 見ヷ誘 組 強
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
ㅙ業 潜在的対象者 対 参加者数 少数 留 結果 ト高 い
ㄟ方プロ ラム 充実
参加者 様子 良い変 多 見 孤輩 関 部署ヷ機関連 携 広報 ㆂㅙ業連携 強
ミナヸ開催等対象者 把握ヷ誘 組 強 い 必要 あ
人 関わ 居場所 求 い 青少 対 自 路 見 う 日 常生活支援 学習支援含 行う居場所 提供 将来形 展望 繋 個 相談等 行い 青少 健全育 図
引 等 社会参加 困 状態 あ 若者 保護者 対象 相談支援ㅙ業 地域 啓 活動 協働 行い
◎義 教育修了 概 季拠～季輩 課 抱え 青少 対 将来 展望 抱 う 門性 あ 協働 学習支援 日常生活支援 個 相談支援等 定期的 行い ㅙ業実績 踏 え 対象 齢 支援 容等 見直 図 充実
共施設 い 孤回日常生 活支援 学習支援 行う 適宜 個 相談 行う
ㄟ定期間経 ㅙ業 評価ヷ検証 行 い
ミュニテ ンタヸ等 共施設 あい
回 実施 孤帰 輪孤回開催 関 部署 連 絡会議 回開催 情報連携 行
ㅙ業開始 ㅙ業検証 い 青少協 門部会 意見 踏 え 報告書
作
録者 人増え 人 参加人数 延 季輪基人 回 均孤刈季人 孤拡 数 あ 参加者 い ミュニ ヸ ョン 主体性 積極性 い 向ㄥ 見 路 向 準 備 始 等変 見
的
組
孤
ヸフテ
ネット
充実
年至刈拠季
若者
ポヸトㅙ業
推
子
自身
育
子育
家庭
総
的支援
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
共 子育 ㅙ業 充 子育 フ テ バル 充実 地域 支援者 当ㅙ者ボランテ 育 ヷ 大
新 ネットワヸ 構築 指 ヷ 言 行う ドバ ヸ 配置 検討ヷ準備
実施
実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
共 子育 ㅙ業 実施 子育 フ テ バル 充実 地域 支援者 当ㅙ者ボランテ 育 ヷ 大
新 ネットワヸ 構築 指 ヷ 言 行う ドバ ヸ 配置
祥寺 ミ ン 祥寺 ミ ン 幡 ミ ン 西部 ミ ン 計 所 ㅙ業開始
子育 支援関 機関ヷ団体 組 実行委員会 企 ヷ 営 季季 孤輩日 開催 前 超え 輩ブ孤 来場
子育 支援者交流会 回 子育 ボランテ 養 講 回 子育 タッフ研修講 回 開催
検討中
地域 ニヸ 独自 容 活動
能 開催 高
訪 子育 仲間 作 地域 ネットワヸ 強
子育 世代 ママ世代 ニ 世 代 世代間交流 生 地域 活性
ㅙ業 目的
様々 施設 地域 団体 ㅙ業者等 多様 子 育 支援 組 地域住民 子育 家庭 子育 家庭 士 直接 持 子育
家庭 地域住民 支え 子育 家庭 子育 家庭 支え い 共 組
展 地域 ミュニテ 活性 図
ㅙ業 概要
共 主体 地域全体 子育 組 環境 多世代 身近 地域 支え い 近隣 士 子育 家庭 見 交流
地域社協 乳幼児親子 支援 ロン活動 行う 地域 子 部会 設置 子育 支援 子 体験活動 場 提 供 世代間交流ㅙ業等 行い
家庭 保育 い 保護者 通院 用ㅙ リフレッ ュ等 対応 ㄟ時預 ㅙ業 い ㅻ 引 共 主体 子育 支援 組 推 い 再掲
◎年致至 地域団体 多様 主体 ㅙ業ヷ子育 支援ㅙ業 展開 推 共 子育 支援 充実 図 地域 民間 活力 生 ミ ン等 親子 実施 検討
年致至 地域団体 様々 主体 参 子育 家庭 ベント 子育 フ テ バル 充実 図 再掲
◎地域 支援者 ボランテ 育 ヷ 大 図 養 講 支援者対象 交流会ヷ研修会等 開催 ◎子育 中 親 当ㅙ者ボランテ 育 育 い 預 い等 推 ㅙ業 組 行い
◎ 様々 団体ヷ施設 子育 家庭 団体ヷ施設 士 新 ネットワヸ 構築 研修会ヷ交流会 開催 子育 営等 い 指 ヷ 言 行う ドバ ヸ 配置 検討
的
組
基
共
ㆁ組
地域社会全体
連携
子
ヷ子育
支援
充実
年至刈ブ孤
多様
主体
子育
支援
推
年至刈ブ基
子育
ネットワヸ
仮称
構築
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
前 引 回 開催 構築 ネットワヸ 充実 相互 情報共 連携 深
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
子育 営 実施 い 施設 団体関 者 ネットワヸ 構築
孤ブ日 ネットワヸ 構築 向 子 協会 担当者 会議
孤ブ日 大
子育 営 実施 い 施設 団体 的機関 関 者 会 議 開催 孤拠団体基孤 行 機関等 含 出席 あ
会議 参加者 対 行 ン ヸ ト結果 武蔵 子育 支援 行 い 団体 施設 活動 容 いう意見 多 見 参加団体 施設 活動 容 冊子 作 参加者
配
地域社会全体
連携
子
ヷ子育
支援
充実
的
組
基
共
ㆁ組
各施設 団体ヷㅙ業者間 ネットワヸ 強 連携 子 子育 家庭 地域社会全体 支援 い う ㆁ組 構 築 子育 質 向ㄥ 図
◎子育 支援施設 子育 支援団体 地域 子育 ロン等子育 営 実施 い 施設 団体関 者 ネットワヸ 構築 情報交換 的ㅙ例 報告 ル 向ㄥ 研修会等 行い 全体 子育 質 担保ヷ向ㄥ 図 再掲
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
孤ブ日 会議 わ いう あ 自己紹ㅼ 時間 多 割い ㄥ あ ㆂ団体 施設 容 把握 いう 果 あ ㄟ 方 参加者 士 デ ッ ョン
時間 費 いう
課 見 参加者
担当課
児童青少
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
害児対応 タッフ配置 充 高学 児童 利用者 相談等 対応 充実 職員体 強 い 検討
検討ヷㄟ部実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
配慮 必要 児童 対 ヸビ 充
実 高学 利用
様々 利用者ニヸ 対 必要 あ
高学 児童 配慮 必要 児童 ヸ ビ 利用者 相談等 対応 充実
職員体 強 い 検討
境 あ え 回 タッフ ボラン テ 配置 配慮 必要 児童 利用
入
境 あ え タッフ ルバ ト 見 中 配慮 必要 児童 施設 利用 う
間 延 孤孤基 害児 あ え 利用
学生 課 全 居場所 確保 異学 ヷ 異 齢交流 配慮 必要 児童 対応 利用者 様々 ニヸ 応え 健全育 図
活動 容 機能 タッフ研修 充実 図 児童 良質 環境 い 研究
◎高学 児童 配慮 必要 児童 ヸビ 利用者 相談等 対応 充実 職員体 強 ◎地域 団体 住民 ノ ハ 体験 ベント等 プロ ラム 入 活動 容 充実 図 ◎暫定的 旧桜堤 学校 活用 第ㅚあ え い 検討 年毎刈帰帰参照
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
的
組
ブ
学生
課
施策
充実
青少
長ヷ自立
支援
担当課
児童青少
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
午 時 延長育 直営 開始 ㄟ ヷ千川 ヷ 関前 学童 ラブ室 整備
検討ヷㄟ部実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
夜間延長育 実施 ㅙ業 準備 当初 ㅖ定
害児 入体 い 門相談員 巡回 研修 実施
充実 当
初 ㅖ定 四 ヷㅞ 学童 ラブ室 整備 行い 入会 希望 児 童全員 入
開所時間 延長 孤輩 入 向 準備 害児 入体 充実 ㅙ業 い 検討
中旬 延長育 試行 行い 孤輩 入 準備 行 マニュ ル整備 研修 実施 孤輩
ㅙ業 準備 行
孤輩 午 時 児童 学 童 ラブ 利用 う
孤輩 ㅙ業
提供時間 容 衛生環境 見直 ㄟ定 準 提
供 能
年至刈ブ輪
学童
ラブㅙ業
充実
青少
長ヷ自立
支援
的
組
ブ
学生
課
施策
充実
開所時間 延長 急増 い 配慮 必要 児童 入 入会希望児童数 増加 対応 高学 児童 入 学童 ラブ 対 様々 民
ニヸ 対応 児童 健全育 図
入会児童 増加 伴い ラブ室 職員 適 配置 育 環境 整備
◎開所時間 延長 長期休業期間中 ㄟ時育 ㅙ業 ヸビ 充実 向 早期 実施
◎配慮 必要 児童 入 い 職員体 充実 研修 職員 ル ップ 図 学校教員 連携ヷ情報共 ◎高学 児童 入 い 在籍児童 状況 踏 え 地域子 館あ え 連携 行 い
◎ 生 害 あ 子 入 い 段階的 大 い 再掲 ◎暫定的 旧桜堤 学校 活用 第ㅚ学童 ラブ い 検討 年毎刈帰帰参照
年至刈帰拠
地域子
館あ
え
学童
ラブ
連携
推
営主体
ㄟ体
担当課
児童青少
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
両ㅙ業 統括 施設長 配置 モデ ルㅙ業 ㄤ校 宿 大 桜 実施 職員体 い 検証 行う
実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
両ㅙ業 職員 対象 研修 会議 開催 連携 強 図 い 活動 容 充実 職員 体 等 検討 時間 要
孤輩 子 協会委 向 地域子 館あ え 学童 ラブ 職員体 ㅙ業 容 整理
庁 子 協会 交え 検討会議 実施 委 機能充実 向 検討
委 職員体 検証
孤輩 ㄤ校 宿 大 桜 モデルㅙ業 実施
青少
長ヷ自立
支援
的
組
ブ
学生
課
施策
充実
学生 課 居場所 あ あ え 学童 ヸビ 充実 両ㅙ業 連携 強 図 子 協会 委 職員体 強
地域子 館あ え 学童 ラブ 指 員ヷ タッフ 連携 深 職員体 強 活動 容 充実 目的 営主体 ㄟ体 子 協会 委
◎地域子 館あ え 学童 ラブ 営主体 ㄟ体 両ㅙ業 連携 強 児童館 門的 相談支援 多 様 通 子 長 支援 ル 新 い子 施設 再構築 機能 充実 図
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
検討
ㅻ 利用者支援ㅙ業 あ 方 桜堤児童館 い 年毎刈帰帰参照 ニヸ 調査 実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
各施設 課 整理 ニヸ 調査
準備等 ㅻ 個
施設 検討 例 桜堤児童館 年毎刈帰帰 整 性 検討
必要 あ
各施設 機能ヷ役割 整理ヷ検証
画季孤基施設 利用者支援ㅙ業 開 始 担当者会議 開催
定例会議等 参加 各 ㅙ業 実施ㅙ業 把握
ルヸプ保育ㅙ業 規模保育ㅙ業 移行 支援
桜堤児童館 い 年毎刈帰帰参 照
ニヸ 調査 実施方法 い 検討
利用者支援ㅙ業 特 地域連携 充実 課 あ 関 者 共 孤輩 規模保育ㅙ業 移行
ㄟ時預 ㅙ業 利用状況 課 把握
桜堤児童館 年毎刈帰帰参照 無作 抽出 ニヸ 調査 実施
準備
的
組
拠
子育
支援施設
再編ヷ整備
子
ヷ子育
家庭
支援
体
ヷ施設
整備
年至刈帰拡
子育
支援施設
あ
方
検討
子育 家庭 多様 ニヸ 対応 施設 ヸビ 適 展開 い
◎子育 支援施設 機能ヷ役割 整理ヷ検証 全 的 子育 支援施設 あ 方 整備方針 ㅻ 検討 い
祥寺 境 園い 子育 ㅙ業 機能 充 子 ヷ子育 支援新 利用者支 援ㅙ業 行い 地域 子育 中 親子 身近 場所 日常 相談 通 多様 保育ヷ幼児教育施設 子育 支援ㅙ業 中 適
ヸビ 選択 う支援 い
施設 い 祥寺 開設 孤画 以ㄥ 経 子育 家庭 ニヸ 多様 中 実績 検証 求 機 能 役割 施設 あ 方 い 検討 必要 あ
子育 ヷㄟ時預 ヷ ルヸプ保育 ヸビ 地域 力 展開 規模複 型 子育 支援施設 園 ㄟ 体的 利用 子 外 能 い ㅻ 地域 多世代交流ㅙ業等 実施 ㅖ定
定 園境 園い 幼児教育施設 機能 生 地域 子育 家庭 対象 家庭教育 支援 組 ㅻ 期待 い 使 親子 子育 ㅙ業 行う施設 就学児 保護者 利用 療育 必要 子 対 ハビット 連携 支援 能
第ㅞ期長期計 示 桜堤児童館 施設 い 施設 機能 含 複 型 子育 支援施設 転用 検討 い 史帰帰参照
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
年至刈帰帰
桜堤児童館
転用
子育
支援施設
整備
担当課
子
策課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
検討
民意見交換会等 ニヸ 調査結果 析
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
調整計 策定 検討 方向性 明 ㅻ 民 意見 聞 桜堤児童館 子育 支援 機能 充実 い 検討
第ㅞ期長期計 ヷ調整計 整 性 図 転用 方向性 検討
第ㅞ期長期計 ヷ調整計 策定 議論 注視 児童青少 課 子 策課 検討
第四 プラン 転用 あ ㅻ 扱い 策定 ㄥ位 計 調整計 桜堤児童館 子 育 支援機能 充実 載 踏 え
組
子
ヷ子育
家庭
支援
体
ヷ施設
整備
的
組
拠
子育
支援施設
再編ヷ整備
桜堤地 急増 子育 家庭 多様 ニヸ 的確 対応 乳幼児 健 育 親 子 育 支援
◎桜堤児童館 乳幼児 健 育 親 子育 支援 時代 多様 い 子育 支援ニヸ 的確 対応 施設 機能 含 就学児親子 子育 ㄟ時預 ルヸプ保育等 機能 持 複 型 子育 支援施設 転用 検討 い 転用 あ ㅻ 策定 第ㅞ期長期計 ヷ調整計 整 性 図 い 再掲
西部地域 大規模マン ョン 開 等 児童数 増加 地域子 館あ え 学校 設置 い 学生 課 居場 所ヷ 場 ㄧ足 い 主 地域子 館桜 あ え 補完 役割 持 学生 課 対策ㅙ業 併 行うㅖ定 暫定的
旧桜堤 学校 活用 課 対策ㅙ業 併 検討 い 再掲
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
年至刈輩輪
礎的ヷ
的
知識ヷ
能
習得
思考力ヷ
断力ヷ表現力等
指
充実
担当課
指
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
学習支援員等 授業支援 充
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
授業改善推 プラン 作 学習指 員 活用 礎的 的 知 識ヷ 能 習得 思考力ヷ 断力ヷ表 現力 育 向 授業改善 図
技 孤輩
学力調査 結果 踏 え 授業改善推
プラン 作 算数ヷ
数学 英語 中心 都 加配教員 学習指 員 活用 習熟 少人数指
等 計 的 実施 算数ヷ数学 輩輪帰輩時間 ブ～ 理科 基ブ基拡 時間 ブ～ 学習指 員等 授業支援 行 課 土曜 日等 学習支援教室 孤輩基帰時間 ～
実施 研究指定校 い 教育課 研究開 校 校 教育研究奨 励校 校指定
指 方法 ヷ改善 学習指 員等 授業支援等 組 学力調査 結 果 全国 都 均値 全 ㄥ回
教員 授業力 向ㄥ 向 研究指定校 表 果 中学校 共
的
組
拡
学力
向ㄥ
代
担う力
学校教育
東京都 少人数指 等 加配 教員 学習指 員 活用 少人数指 習熟 指 等 指 方法 ㄟ層 ヷ改善 図
子 ㄟ人 個 応 細 指 行う 思考力等 ㄟ層高 展的 学習 容 充実 学習 あ 子
支援 充実 図 課 土曜日 等 活用 学習支援教室 実施 充実 い
国 東京都 実施 い 学力調査 結果 析 子 学習 状況 指 ㄥ 課 踏 え 授業改善推 プラン 作
門性 高い指 主ㅙ 教育 ドバ ヸ 授業 通 体験的 学習 問 解決的 学習 学習意欲 向ㄥ等 い 体的 指 ヷ 言 授業 ヷ改善 図
各学校 配置 学習指 員 活用 少人数指 習熟 指 等 指 方法 ヷ改善 推 思考力等 ㄟ層高 展的 学習 容 充実 学習 あ 子 支援 充実 図 課 土曜日等 活用 学習支援教室 実施
個 応 指 ㄟ層 充実 図
教育研究校 指定 教育 容 指 方法等 研究ヷ実践 ヷ中学校 研究 果 共
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
担当課
指
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
言語活動 位置付 授業 ヷ改善
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
研究 表 果 共 教育活動 全体 通 言語活動 充実 向 授 業改善 図
教育課程 明確 位置付 子 文芸賞 奨励
各学校 教育課程 言語活動 充実 関わ 目 明確 位置付 間指 計 計 的 指 行 都言語能力向ㄥ 校 季画 孤輪 日 第ㄟ中 研究 表 行
季季 季基日 第四 教育課 研究開 校 研究 表 行 子 文 芸賞 い ヷ詩ヷ俳 ヷ短 歌ヷ 書感想作品等 わ ヷ中学 校 児童ヷ生徒 ブ季 応募 あ
拠輪 賞作品 選出
教員 授業力 向ㄥ 向 都言語能力 向ㄥ 校 第四 第ㄟ中 研究 表 果 中学校 共
年至刈輪画
言語活動
充実
代
担う力
学校教育
的
組
拡
学力
向ㄥ
録 要約 明 論述等 言語活動 指 計 位置付 各教科等 い 実現 手立
子 言語能力 高 う 校 言語環境 整備 豊 言語感覚 育 図
言語能力 知識 経験 論理的思考 感性ヷ情 等 自 考え 深 ㆂ者 ミュニ ヸ ョン 行う 言語 用 必要 能力 国語科 学習 能力 国語科以外 各教科等 い 実現 手立 言語活動 充実 子 言 語能力 高 う 校 言語環境 整備 豊 言語感覚 育 図
子 段階 応 録 要約 明 論述 言語活動 各教科等 指 計 位置付 物ㅙ 多様 観 考 察 リテ ル ン ン 自 考え 意見 伝え プレ ンテヸ ョン能力等 育 図 指 充実
学習活動 中 国 文芸 触 機会 充実 子 豊 創 力 表現力 育 図 立図書館 指 課 実施 子 文芸賞 奨励
担当課
指
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
電子黒板 書 メラ プロ タヸ 活用 授業実施
ポヸタヸ 活用 ㄟ層 授業 支援
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
機器 活用 子 学習 意欲 高 授業改善 図
技 孤 ～
基 ポヸタヸ 書 メ ラ プロ タヸ等 活用 授業支
援 件 時間 ～
実施 教育推 委員会 授業力向ㄥ研修 機器 活用
研究授業 計 ヷ実施
電子黒板 プロ タヸ等 入 学校 校 機器 授業 活 用 児童 学習意欲 高
効果的 あ 実感 い 教員
割 研究授業
教育推 委員会 作 活用ㅙ例集 機器 活用 指 方法 共
年至刈季画拠
悪際T機器
活用
教育
推
代
担う力
学校教育
的
組
拡
学力
向ㄥ
子 学習意欲 向ㄥ 授業 目指 教育活動 積極的 機器 活用
子 自身 機器 活用 情報 選択 活用 能力等 育
学習 活用 機器 校 無線 教室 活用 パ ン等 計 的 整 備 い 活用 支援人
い 検討 タブレット 活用 効果的 学習 方法 い 研究 い
◎子 学習意欲 向ㄥ 授業 目指 教育活動 積極的 機器 活用 う 機会 通 子
段階 応 情報 選択 活用 能力等 育 機器 活用 教育 推 委員会 設置 活用 人的支援 機器 活用 関 研修 実施 教員 ル 活用能力 向ㄥ
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
担当課
指
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
電子黒板機能付 プロ タヸ等 ヷ中学校 整備 充
中学校モデル校 タブレット致際 効果 検証
ヷ中学校全校 無線干繕年環境 タブ レット致際等 整備
教員用致際 整備
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
子 活用能力 情報
適 活用 能力 育 環境 整備
技 孤 ～
電子黒板機能付 プロ タヸ等 学校 校 第ㄟ ヷ第ㅞ ヷ大 ヷ 境 ヷ 宿 ヷㅟ之頭 普通教室
整備 タブレット致際モデル校 孤校 第ㅚ中ヷ第ㄤ中 指定
電子黒板 プロ タヸ等 入 学校 校 悪際T機器 以 準備 教員 輪孤 入前季輪
悪際T 活用 授業 入前 比 多 行わ う タブ レット致際モデル校孤校 第ㅚ中ヷ第ㄤ 中 タブレット致際 活用 授 業 開 行う等 効果検証
年至刈季季拠
悪際T環境
整備
代
担う力
学校教育
的
組
拡
学力
向ㄥ
子 学習意欲 向ㄥ 授業 目指 教育活動 積極的 機器 活用
子 自身 機器 活用 情報 選択 活用 能力等 育
学習 活用 機器 校 無線 教室 活用 パ ン等 計 的 整 備 い 活用 支援人
い 検討 タブレット 活用 効果的 学習 方法 い 研究 い
◎文部科学省 示 教育 情報 ビ ョン 孤基 教育 向 環境整備 計 孤拠 国 動 向 踏 え 子 質 高い教育環境 提供 学習 活用 機器 校 無線 教室 活用 パ ン 計 的 整備 ㄟ人ㄟ 教員用パ ン 学校情報 テムネットワヸ 学校図書館 配備 学校図書館 テム 活用 校 効 率 図 学校間ヷ教員間 教育用 ンテンツ等 教 情報 共 図 情報 ュリテ 徹底 図
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
年至刈季画季
特
支援教育
充実
教職員
門性
向ㄥ
担当課
教育支援課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
学校生活支援 ヸト い 計 作 方法 引 方法 各校 提示
活用 推
検討ヷ実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
ㄟ部 あ 学校 学校生活支援 ヸト 実 作 評価
孤輩 施行 害 者差 解消法 周知 わ 各校
対 活用推
い
個 指 計 個 教育支援計 学 校生活支援 ヸト 活用推
学校生活支援 ヸト 活用 い 拠 新任特 支援教育 ヸデ ネヸ タヸ研修 孤 特 支援教育 ヸデ ネヸタヸ連絡会 ルヸプワヸ 行
研修 都立特 支援学校 教 員 講師 招 各校 ヸデ ネヸタヸ
理解 図
孤 連絡会 ヸト 体的作 方法 剣ト繕 提示
学校生活支援 ヸト い 千川 桜 第ㅚ中 い 特 支援 教育 ヸデ ネヸタヸ 校 周知 活用 推
的
組
帰
特
支援教育
充実
向
門性向ㄥ
組
代
担う力
学校教育
ㄟ人 教育的ニヸ 対応 門的 指 充実 図 子 能性 最 大限 伸長
子 能性 最大限 伸長 ㄟ人 教育的ニヸ 対応 門的 指 充実 図 子 保 護者等 ニヸ 把握 ニヸ 映 学 指 ヷ支援 学 ポヸト 門家 タッフ 派遣相談員 都立特 支援学校
ンタヸ的機能等 活用 学校全体 体 門性 確保 通 指 学 個 支援教室担当者 通常 学 等 指 ヷ支援 教員 特 支援教育 関 門性向ㄥ等 図 研修 推 い
交流 共 学習 実施 あ 子 授業 容 学習活動 参加 い 実感ヷ 感 う 実 施計 作 滑 効果的 活動 推 支援員等 配置 検討 い
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
担当課
教育企
課
孤輩 孤輪 基画 基季
ㅖ定 目標
孤帰 引 武蔵 学校施 設整備 計 検討 行う
改装ㅙ業着手 改装ㅙ業実施
実施状況 ト プット
果 ト ム
主管課 評価
当初 想定 い 役割ヷ機能 策面 ニヸ い 概 ㅖ定 検討 ㅻ 新 出 中 連携ヷ義 教育学校 課 考慮
検討
学識経験者 学校関 者 職員 構 委員会 設置 学校施設整備 方針 孤拡 策定 い 検討
学校施設 求 役割ヷ機 能 策面 ニヸ
体的 整備 容 概 ㅻ 孤画 間 改 築着手校 選定 検討
学識経験者 学校関 者 職員 構 武蔵 学校施設整備 計 策 定委員会 設置 学校施設 求
役割ヷ機能 策面 ニヸ 体的 整備 容 い 計 回 委員会 い 検討
策定委員会 部会ヷワヸ ン 検 討 作業 通 ㅻ 学校施設 あ 方 い 関 者 理解 知識 深
的
組
輩
学校施設整備
方針
着実
実施
年至刈季季ブ
教育施設
整備
代
担う力
学校教育
孤拡 策定 学校施設整備 方針 ㅻ 学校 あ 方 踏 え 施設整備 計 定
◎ 全 学校生活 引 施設ヷ設備 定期的 検 定 学校施設整備 方針 い 計 的 改修 改築 い 学校施設整備 方針 新 教育課 対応 適 規模等 教育 ンタヸ 学校給食施設 防災機能 あ 方 地域 社会 福祉 子育 ミュニテ 等 課 踏 え ㅻ 学校施設 あ 方 定
ㅙ業 目的 ㅙ業 概要
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況
実績
家庭教育支援講演会 親 支援講 実施
◎
回定員 超え 申 込 あ 好評 あ
実績
子育 中 親 子 ㄟ 参加 子 教室
手 親子 楽 親 子 広場 実 施
◎
講 定員 超 え 応募 あ 出席率 輩拠デ 超え 親 士 子 士 交流
う学習 場 満足 高い
実績
ブッ タヸト 実施数市画 ボ季欠基孤拠組ヂ 季欠季基季組田 乳幼児向
会参加者数市 館ボ孤欠拠拡輩人 ブッ タヸト講演会参加者数市基拡 人田 ブッ タヸト人形 劇参加者数市季季基人田
◎
乳幼児 人 増加 伴 い 健診 回数 増加
ブッ タヸトㅙ 業 回数 増加
会 催 参加
活 い ㅻ
定 ㅙ業 い 実施方法 等 検討 い 必要 あ
第四
子
プラン武蔵
孤帰
施策実施状況報告書
評価
評価 子 策
課
評価欄 凡例 い 実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △
生涯学習 ポヸツ課
図書館
評価 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
1
家庭教育 支援講 等 実施
家庭 子育 力 教育力 向ㄥ 目的 講 講演会 開催 年毎刈孤孤参照
生涯 わ 人間形 礎 う乳幼児期 学 個々 家庭 家庭教育 支援 親 子 絆 家族 あい 生涯学習ㅙ業 実施
楽 子育 楽 実感 う 目的 ブッ タヸトㅙ業
会 等 引 実施 子 自身 育 子育 家庭 総 的支援 施策 ㄟ人 子 家庭 支援 充実
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
季画ペヸ 的 組 年毎刈ブ孤参照
季画ペヸ 的 組 年毎刈ブ孤参照
実績
利用児総数拡欠帰基ブ人 前 拡欠基拠輪人 日 均 利用児童数孤帰刈季拠人 手 作 会参加数 輪基拠人 貸出数 拡画季件ヷ 録者数季輩ブ 人 病院利用数 孤輪基件
◎
ㅻ 病院
手作 会
ワヸ ョップ 貸 出 実施
ㅙ業 利用者 増え い
実績
子健康手帳 妊婦交付 数 ， 件 妊 婦相談 面接数 季季ブ 件 ～ 児健診
診率 輪拡刈拡 児 科健診 診率 輪季刈拡 児 健診 診率
輪拡刈ブデ ◎
特定妊婦 ハ リ 妊 婦 い 子 家 庭支援 ンタヸ 関
機関 連携 支援 行 各種健康診 査 い 結果 応 保健師 家庭訪問 電話連絡 行い 健康教 育 保健指 充実 図
評価
評価 子 策
課
害者福祉 課
2 子育
ㅙ 業 推
立 子育 家庭 支援 親子 交流
機会 提供 祥寺
境 園い ㅙ業 引 推
保護者 通院 用ㅙ リフレッ ュ等 子 預 ㄟ時預 ㅙ業 引
実施 い 年毎刈ブ孤参照
健康課
評価
3
子 子育 家 庭 健康 確保
妊娠期 子 健康 子健康手帳 妊婦健康診査 診票 交付 妊娠期 健康管理 行い 新 い家族 迎え 準備 育児 健康 関 相談 行い 必要 応 関 機関 連携 支援 行い
各乳幼児健康診査 診率 高 子 健全 育 保護者 育児ㄧ 解消 図
健康診査 結果 支援 必要 家庭 把握 関 機関 連携 適 支援 行い
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
ㄟ時保育 利用 参加 ピラテ 産 親子 参加 ヨ 教室等 実施
総 体育館 出張教室 ミュニテ ンタヸ 実施
◎
定員 超え 応募者 あ 子育 世代 ポヸ ツ 行う機会 提供
実績
武蔵 赤十 病院 補 金 支出 児救急 療体 周産期 療体
確保 い 孤帰 実績 児救急 季欠輪ブ輩 産婦人科拠輩
◎
武蔵 赤十 病院 患者 集中 初期救 急患者 休日 診 療体 変更 病院
番 実施方法 見直 師会ヷ薬 師会 協力 得 新 民 身近 診療所 所ヷ薬局 所 番
開設 児救急 療体 周産期 療 体 充実 寄ㄨ
実績
担当課連絡会議 回 開催 両親学 季画回実 施 延孤拡基人参加 乳 食教室 孤基回実施 延 拡帰拡人 大人 参加 乳食開始期 教室 試 行 回実施
◎ 方針 則 ㅙ業 展開 い い 担当課間 情報共
利用者 ニヸ 沿 ㅙ業 充実 図 評価
4
児ヷ周 産期救急 療 充 実
地域 中栐病院 あ 武蔵 赤十 病院 対 児ヷ周産期救急 療 整備
的支援 引 行い
健康課
評価 生涯学習
ポヸツ課
評価
健康課 育児 ポヸツ活動 い方 対象
体育施設 い 日程 ㄟ時保育 実施 子育 支援 ポヸツ教室 ミュニ テ ンタヸ 実施 子育 家庭 支援
ポヸツ 振興 図
3
子 子育 家 庭 健康 確保
5
子 食環境 関 啓
推
食育 関 連携強 図 食育担当課連 絡会議 開催 情報共 行い 食育
方針 組 い
両親学 乳幼児健康診査 乳食教室等 子 保健ㅙ業 中 引 保護者 対 健康教育
実施
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
う ベ タブルㅙ 業 配 菜引換
利用率 ◎ 幼児 連 外出 気軽 使え う 拠画画 孤画画 改良 利用率
々増え い 農 家 庭 直売 多
利用 い
実績
夏休 親子教室 手 打 う 作 参加親 子季ブ組 食品 場見学 会 ュヸピヸㅞ霞 場 親子 組 実施
◎ 親子 体験 教室
ㅻ い
実績
学校給食体験講 孤日 間 参加
ㆂ 子育 支援施設等 食ㅙ講 様々 講
実施 多数 参加 あ
◎ 様々 方法 講
食 い 知識
深 大
楽 実感 う
実績
保育所 日々 生活 中 栄養士 保育士 調理師等 引 食育 推
地域型保育ㅙ業 対 献立表 提供 等 徐々 食ㅙ面 連 携 図
生活経済課
評価
子 育 課 子 策
課
評価 生活経済課
評価
5
子 食環境 関 啓
推
出産 機 産 菜ヷ果物 親 心 全 農産物 通 食育 地域 あい交流 う ベ タブルㅙ業 引 実施 直売所等 交換 菜等引換 地産地消 推 消費生活 ンタヸ 主催 夏休 親子教室
食環境 関 啓 含 親子 協力 実習 様々 教室 引 実施
子 食 大 家庭 啓 乳幼児期 い食習慣 定着 子育 支援施 設等 引 講 実施
保育所 栄養士 保育士 調理師等 様々 場面 通 引 食育 推 組
い
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
親子棚 体験 植え拠 季拡日～季帰日 季孤組基季 人参加 稲 輪 季孤日 ～季基日 季基組基季人参加
◎
親子 農作業体験 通 自然 恵 食 大
学
実績
親子 穫体験帰回 人参 加 子 農業体験教室 季拡回 孤拡人参加 生涯 学習 ポヸツ課
補
◎ 孤輩 推 課 移管
実績
季画ペヸ 的 組 年毎刈ブ孤参照
季画ペヸ 的 組 年毎刈ブ孤参照
実績
親子棚 体験 拠 遠 自然体験 輩 孤季日～孤ブ日 季拡組ブ拠人 参加 ㅚ俣尾自然体験 輪
拠日ヷ拡日 季輩組基輪人 参加
◎ 日常生活 体験 い自然体験 民交流 通 親子 あ い 絆 深
実績
親子 ㄟ 参加 テ ニ 体操 水泳教室等
実施 ◎
定員 超え 応募者 あ ポヸツ 親子 あい 機会 提供 児童青少
課
評価
6
親子 あい 機会 提 供
◎ 親子 あ 通 親子 リフレッ ュ 図 子育 楽 い あ 感 う 子育 支援情報 信 子育 フ テ バル 地域団体等 連携 充実 い 年毎刈ブ孤参照
親子棚 体験ㅙ業 鳥 ヷ遠 家族 あい 長期自然体験 親子 楽 ！ㅚ俣尾自然体験 等 様々 親子自然体験活動 実施 親子間 子 育 世代間 交流 機会 提供
親子 ㄟ 汗 流 目的意識 共
ポヸツ 行う 親子 強
親子向 ポヸツ教室ㅙ業 実施 親子体操 親子水泳 親子水中体操 利用 者 ン ヸト等 通 親子 ポヸツ
組 プロ ラム 実施
生涯学習 ポヸツ課 推 課
評価 児童青少
課
評価
子 策 課
評価
生涯学習 ポヸツ課
評価
5
子 食環境 関 啓
推
農業 楽 大 感 植えヷ稲 ヷ米 体験 親子棚 体験ㅙ業 引 実施
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
ヷあ プレママ わ 季季園 季季拡回開催 ㆂ
保育園 幼稚園 親子 参加 各種 ベン ト 実施
ヷ境 境 立両園 地 域支援担当
タ ム ㆂ
園 充実 ㅙ業 展 開
◎ ㅙ業等 関 都 補 金 見直
引 地域支援 充実 検討
実績
季季ペヸ 的 組 年毎刈ブ基参照
季季ペヸ 的 組 年毎刈ブ基参照
◎
ヷ児童手当 全 子 ヷ子育 家庭 礎的給付 要 役 割 担 い
ヷ乳幼児 義 教育就 学児 療費
子育 支援策 ㄟ環 ヷ乳幼児 義 教育就 学児 療費
孤輩 対象者数 乳幼児輩欠季画画人ヂ義 教育 就学児輪欠画輪画人 ヷ児童手当 孤輩
期
児童手当 拡欠輩季孤世 児童数季画欠画基帰人 特例 給付 基欠輩ブブ世 児童 数拠欠輪季輪人 児手ヷ特例 計 季画欠拡拠拡世 児童 数季拠欠輪拠拡人
評価
7
幼稚園 保育所等 子育 支 援ㅙ業 充実
◎地域 子育 支援施設 幼稚園 保 育所 地域子育 支援ㅙ業 充実 図
幼稚園 引 園庭開 入園前 保 護者 対象 学習会ヷ講 ヷ相談ㅙ業等 各園
実施 い 年毎刈孤季参照
保育所 あ プ
レママ 園庭開 等 子育 支援ㅙ 業 充実 図 年毎刈孤季参照
わ 利用 い情報 ヸビ 提供 う 各支援ㅙ業 ネットワヸ 役割 担等 い 検討 年毎刈ブ基参 照
保育所 立保育所 い 新 配置 い 地域支援担当 地域型保育ㅙ業 連携 地域 保護者向 子育 支援ㅙ業 充実
い
幼稚園 保育所等 相談 充実 門相談 い い
子 育 課
評価
子 策 課
評価
子 家庭 支援 ン
タヸ
実績 乳幼児 義 教育就学児 療費 東
京都 独自 行い 児童
療費 自己 担 無料 い 義 教 育就学児 い 通院 回 孤画画 ㄟ 部 担金 都 所得 限限 以ㄥ 方
独自 見直 い 検討 行 い 東京都 対 所得 限 撤廃 う 引 東京都 長会 通 要望 い
家庭 生活 定 代 担う児童 健 長 目的 義 教育修了前 児童 対象 満季拠欠画画画 ～ 学生 季画欠画画画 第 子以降季拠欠画画画 中学生 季画欠画画画 児童手当 支給 い 所得 限 限 以ㄥ 所得 方 特例給付 ㄟ 拠欠画画画 支給 い
8
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
外保育施設入所児童 保育 金 孤帰
外 支払 い 金 保育所 入所 場 保育料 差 階層 ㄥ限 付 補
充 行
私立幼稚園等園児補 金 い 新
ㄟ部対象外 目 あ 引
充実 補 行 い
◎
外保育施設入所児童 保育 金 当初想定
い ㅙ業費 抑え ㄥ限 引 ㄥ
実現 所得階層 応 適 補 行
う 引
第孤子以降 対応等 検 討 い
実績
害児福祉手当 対象児 童数ブ画人 心身 害者福 祉手当 対象児童数 孤画
満 基輩拡人 ◎
害 あ 児童 害 手当 支給
児童 心身 健 長 寄ㄨ い
実績
報 ラヸ
伴い 写真 ラ ト 活用 子
見 い 面構
◎ 子育 子 関 情報 定期的 掲載 い
秘書広報課
評価
9
子 ヷ 子育 情 報 信
充実
報 子育 ヷ教育 子 テ リヸ 設 子 向 情報 集約 わ
信 い
ホヸムペヸ 子育 支援情報 集約 ンドトップペヸ 設 情報 検索 い 学生 対象 ッ ペヸ
設 理解 調 学習
支援等 行 い
刊 全中学生 配 中学生 者 ㆁㅙ体験等 行 い
害者福祉 課
評価 子 育
課
評価 ◎ 保育所 外保育施設 保育料 差 考
慮 外保育施設入所児童保育 金 交付 い 充 向 乳幼児期 保育料 あ 方 い 検討 行い 史季孤参照 私立幼稚園等園児 保護者 対 幼稚園就園奨 励費補 金 私立幼稚園等園児保護者補 金 入 園料補 金等 交付 い 史孤基参照
害 あ 子 家庭 生活 定 福 祉 増 寄ㄨ 各手当 療費 実 施 い 史孤帰参照
親家庭 生活 定 自立 寄ㄨ 各手当 療費 貸付ㅙ業 実施 い 史基拠参照
8
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績 史ブ拠参照
史ブ拠参照
実績
孤輩 向 以ㄦ ㅙ業 実施
ヷ 入枠 確保 保育所 規模保 育ㅙ業所 開設等 実施 ヷ 皿確保
保育所 開設 行う 幼稚園 預 保 育 充 実施
○
当初ㅖ定 ㄥ回 定員 大 実施
12
心 働
支援 充実
◎育児休業 得 子育 念 心 職 う 保育 必要 高い人
入所 う 検討
育児休業明 児 入枠 確保 保育所 規模保育等 設置 検討 必要 定員枠 確保
保育所 入 施設 あ 規 模保育ㅙ業 外保育施設 利用 い 児童 多い 規模保育等 卒園児 心 保
育 う 以降 皿 確保
向 保育所 連携 い 検討 実 施 い
親 就労形態 多様 中 短時間 定曜日保 育 含 ㄟ時保育ㅙ業 多様 保育ニヸ 対 応 ㅙ業 求 い ㅙ業所 保育施 設 居宅訪問ㅙ業 様々 ㅙ業 い 検討 ◎私立幼稚園 預 保育 充実 図
連携 児 入 確保 向 引 私立幼稚園 協議 研 究 い
◎ 保育所 外保育施設 保育料 差 考 慮 外保育施設入所児童保育 金
子 育 課
評価
11
保育 質 向ㄥ 組
孤ペヸ 的 組 季参照
10
待機児童 解消 向 組 推
子 策 課
評価
施策 保育ㅙ業 充実
季ペヸ 的 組 季参照
◎子育 支援情報 見
情報 調 容 充実 図
地域団体 等 力 生 作 方 法等 検討 史ブ拠参照
◎子育 家庭 子 ヷ子育 関 知 い 情報 容易 民間ヷ行 問わ 信
多種多様 新 い情報 入手
ブ ト 入 検討 入 あ 地域団体 等 力 生 営方法 等 検討 史ブ拠参照
9
子 ヷ 子育 情 報 信
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
庁 移管検証委員会 全拡回開催 新武蔵 方式 現時 評価 実施
○ 拠園 移管 い 評価 行い現時 調 推 移 い 確
実績
孤帰 ブ 新 保育料 用 開始
◎
引 途中 輪 保育料 算定
適 対応
実績
就学支援 ヸト 見直 会議 幼保 参加
情報共 図
○ 互い 保育 教育 関
情報 意見交換 行う 実現
実績
幼稚園ヷ保育園等 学 校 教員間 情報交換 行
○
ㅻ 更 連携 図 い 必要 あ
15
私立幼稚 園ヷ保育 所ヷ 定 園ヷ 学 校等 連 携強 交流機会
確保
◎ 互い 見え 関 地域 幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園 学校等 代表者
士 研修等 通 情報ヷ意見交換 行う機会 検討
◎幼稚園 保育所等 定 園間 開保育等 実施 互い 教育 理解 深
子 育 課
評価
指 課
評価
14
新 利 用者 担 あ 方 検討
孤帰 始 子 ヷ子育 支援新 子 ヷ子育 支援ㅙ業計 需 給バラン 見直 孤輪 ㅖ定 い
利用者 担等 あ 方 い 定期的 見直 検討
子 育 課
評価
13
子 協 会 保 育所移管 効果 検 証 立保育所
役割 検討
孤基 千川ヷ 保育園 孤拠 東ヷ桜堤ヷ境 第 保育園 子 協会 移管
新武蔵 方式 評価ヷ検証 実施 ㅻ 武蔵 立保育所 役 割ヷあ 方 い 検討 行い
子 育 課
評価
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
学校 滑 接 指 要録ヷ保育要 録 送付
体的 幼保 交流計
作 い
い 引 実現 向 研究 い
実績
幼稚園ヷ保育園等 学 校 教員 入学児童 情 報交換 行
○
プロブレム解消 向 幼保 教員間 連 携 図
実績
地域療育相談室ハビッ ト 新規相談基孤拠件市昨 孤画孤件 理面接孤拡帰 件 相談季帰季輪件 療相談拠輩件 親子通園季季
ルヸプ 拡拡組 施設訪 問孤季帰件 保育者向
礎 学 講 実施
◎
保育者向 支援 礎知識 術習得 行 え 新 い講 開始
実績
保育施設向 ハビット 地域支援講習会 ブ回開催
保育相談員 巡回相談 引 実施
害者福祉 課
評価
16
幼児期以 降 教育 滑 接 連携 推
◎地域 幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園ヷ 学校 代表者 士 話 い 間 的 交流計
立 相互交流 深
滑 接 ヷ連携 幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 学校 間 子 就学 向
意見交換会 学校 開 実施
幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 作 指 要録ヷ保育要録 引 効果的 活用 学校
滑 接 ヷ連携 推
子 育 課
評価
指 課
評価
17
特 配 慮 要
子 気 子
教育 充実
◎ 的 療育支援体 整備 幼稚園ヷ保育 所ヷ 定 園等 通う特 配慮 要 子
気 子 的 療育支援 組 充実
害児保育ヷ特 支援教育 研修 講 ヷ講演 会 研究会等 開催
地域療育相談室ハビット 門職 巡回 相談ヷ 言
携
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
幼稚園ヷ保育園関 者 協議 うえ 就学支援 ヸト 用方法 見直 個々 相談 必要 性 応 ハビット 連携 行 相 談員 相互理解 連絡会 実施
◎ 就学支援 ヸト い
支援 必要 児 童 提出
相談 容 応 相互連 携 行
実績
武蔵 保育 ドラ ン 実践報告会 研 修会 開催
立保育園 い 保 育園 マニュ ル 策定 福祉避 所
役割 確 地域型保育ㅙ業 健康診断 連携園 入
定期的 実施 実現
○
多世代交流 環境 整備 活性 い 引 検討
い
実績
保育園 施設紹 ㅼペヸ 充実
新 幼稚園 作 充実 図
○ 情報 信 保護者参加
組 引 検討 い
教育支援課
評価
20
家庭 地 域社会 向 情 報 信 共通 理解
◎子 意欲的 通 学
家庭 地域社会 向 信 社会全体 共通 理解 図
◎子 長 見 う 保護
者 保育参加 組 推
◎幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 社会的役割 教育ヷ保育 方針 幼児教育 組 地域行ㅙ等
い チラ 情報 ンタヸネット等 周知 図 家庭 地域 幼児教育 対 関心 高 保護者 適 施設 選択
う 組
子 育 課
評価
18
充 実 教育 環境 整 備 全ヷ 心
確保
子 意欲的 生 出
う 飼育ヷ栓 外 自然体験活動 外 文 芸術 音楽活動 積極的 推 ◎子 地域 多 人 あう
う 異 齢ヷ多世代 交流 組 推 ◎子
う 環境 整備
◎様々 門家 派遣 含 保育者 支
援 活性
幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 各施設 災害情報 ㄧ審者情報ヷ犯罪情報 信
子 全 確保 年毎刈帰輪， 輩孤参照
◎防災計 ヷ 機管理マニュ ル 策定ヷ修 子 向 防災ヷ防犯教育 組 推
年毎刈ヂ帰輪，輩孤参照
子 健康増 健康診断等 定期的 実施
子 育 課
評価
ブペヸ 的 組 季参照
17
特 配 慮 要
子 気 子
教育 充実
各幼稚園ヷ保育所ヷ 定 園等 学校間 就学支援 ヸト 活用 通 連携
地域療育相談室ハビット 教育支援 ンタヸ 連
19
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
ヷあ プレママ わ 季季園 季季拡回開催 ㆂ
保育園 幼稚園 親子 参加 各種 ベン ト 実施
ヷ境 境 立両園 地 域支援担当
タ ム ㆂ
園 充実 ㅙ業 展 開 再掲
◎
各施設 い 地域 向 充実 ベント
実施
多世代 交流 い 引 検討 い
実績 年毎刈季参照
年毎刈季参照
実績
保育所 い 積 極的 実習 入
立ヷ協会園 子育 支援員 見学 実習 季輩 入
○
子育 支援員育 当初想定以ㄥ 人数
入 評価
22
家庭 向 学習 機会 提 供 地域 人 育 ヷ活用
◎栐家族 近隣関 希薄 等 父親 祖 父 含 家庭 教育力 高 ㅙ業 必要性 高 子 育 着目 各種講
ㅻ 充実 再掲
◎保育ヷ教育 ヸビ 等 担い手 支援ヷ養 講習会 講 等 実施 地域団体 地域人
育 ヷ活用 図
子 策 課
評価
子 育 課
評価 子 育
課
21
地域参 加 多世 代交流 機会 提 供
所管課 孤帰 実施状況 孤輩 実施状況 孤輪 実施状況 基画 実施状況 基季 実施状況 評価欄 凡例 い
実施ヷ実施 中 ◎
ㅙ業 ㄟ部 実施ヷ実施 中 ○ 完了 実施 伴わ い 検討ヷ研究中
着手 △ 目標
ㅙ業概要
現在実施 い ㅙ業
現在実施 い ㅙ業 詳細 容 ◎新規ヷ 充ㅙ業
新規ヷ 充ㅙ業 詳細 容
技 ◎ う 複数 マヸ あ 方 ㅙ業 含 い
施策
ㅙ業
全１１７事業
実績
保護者 対 担 軽減 引 各種補 ㅙ業 実施
私立幼稚園 補 い 幼児教育 振興 充実 図 引 幼児教育振興費 補 金 支給
預 保育 特 支援教育ㅙ業
充 向 検討
◎
保護者 対
私立幼稚園 対 課 明確 適 対応 新 移行 幼 稚園 対 ㄠ寧 対応 行い ムヸ 移行 図
実績
地域療育相談室ハビッ ト 新規相談基孤拠件市昨 孤画孤件 理面接孤拡帰 件 相談季帰季輪件 療相談拠輩件 親子通園季季
ルヸプ 拡拡組 施設訪 問孤季帰件 う い会孤 回
◎
相談件数 増え 初回相 談 待機期間 増え 土曜日 開所 試行 的 実施 改善
力
25
館 ハビット 地域療育 推 ㅙ業 充実
◎心身 心配 あ 子 対 療育 相談支援体 整備 早期 的 適 支 援 行う 親 ㄧ 軽減 図 組 推
～季輩 児 心身 気 見 方 対象 門 タッフ 療育相談
就学児 対象 支援ㅙ業 健康診 査 親子通園ㅙ業
幼稚園ヷ保育所等施設巡回相談 保育者向 研修会
子保健ㅙ業 連携 保護者向 勉強会 開催
害 あ 子 う い 支援ㅙ業
害者福祉 課
評価 施策 害 あ 子 支援 充実
24
ラ フ テヸ 応 支 援体 構築
23
子 ヷ子育 支援新 私立幼稚園 補 踏 え 私立幼稚園 行うㅙ業 補 実施 幼児期 教育 振興 充実 図
研究ヷ研修ㅙ業 体験活動ㅙ業
預 保育推 関連ㅙ業 地域活動推 ㅙ業 特 支援教育ㅙ業 防災ヷ防犯ㅙ業 健康管理補 ㅙ業
ㆂ幼児期 教育 振興 必要 ㅙ 業
私立幼稚園等園児 保護者 担 軽減 各種補 ㅙ業 実施 い 再掲 幼稚園就園奨励費補 金 国 補 ㅙ業 幼稚園在籍園児 保護者 対象 実施 い
独自 幼稚園類似施設 対象 い 私立幼稚園等園児保護者補 金 東京都 補 ㅙ業 実施 い
拠欠画画画 加算 交付 い
独自 私立幼稚園 幼稚園類似施 設 無 幼児施設 入園 幼児 保護者 対
入園料補 金基画欠画画画 交付 い ◎国 幼児教育無償 動向 注視 補
充 い 検討 い
子 育 課
評価
拠ペヸ 的 組 孤参照 私立幼稚
