第
回武蔵
総
教育会議
日時 2 8 1 1 日 水)
28 第 回武蔵 総 教育会議
◯ 28 11日 水
◯総 教育会議構 員出席者
長 邑 教育委員会教育長 宮崎 活志
教育委員会委員 栃折 暢子 教育委員会委員 山 彭子
教育委員会委員 山 教育委員会委員 渡邉 衛
◯総 教育会議関 者
副 長 五十嵐 修
◯ 局出席者
総 策部長 屋 幸 教育部長 竹 遈則 子 家庭部長 大杉 利 企画調整課長 樋爪 泰 教育企画課長 大杉 洋 指 課長 指 和浩 統 指 主 木
生涯学習ｽﾎﾟｰﾂ課長 長谷川
ン ン
午前10時00 開会
開会
◯邑 議長 う い い 28 第 回武蔵 総 教育会議 開会い
昨 新 い制度 総 教育会議 タ い 昨 度 回
意見交換 い 思 い 来 会議 行う前
教育委員 皆 方 場 定 意見交換 思 い 必要 連携
思 開 場 議論 共通課 認識
力 わ 子 教育 い いい教育 行う 力 わ い う い
う 大い 結 い い い 思 間 果 あ わ あ
目 いう 経験 踏 え 活 意見交換 思
う 協議報告 以 点 い い
毎 大 いう 部改 い 来 数 間見据え
い 毎 度 わ 点 目 挙 い 中心 必要 見直
う いう い 点目 い 防 基 方針 い 教育 う
う案 確認 いう 全体 い
共施設等総 管理計画案 検討 逭 い い 経過 報告
意見 い 思 い 点目 新 い い ン
東京 ン いう 2020 ン ン 向
あ い 前 ワ 大会 い 関
組 い 報告 意見 い 思 い 点目 保育園 待機児
問 あ 連動 う 形 学童 入会児童数 間 極 多
い いう い 入会状況 い 応 方法 い 確認 学
校 皆 方 協力い い い 願い等 思 い
開催 いう 時間 予定 い 協
力 願い
協議報告
◯邑 議長 速 い 協議報告 武蔵 教育 文化等 総 的
施策 大 点的 組 見直 い 入 い 思い 局 資料 明
願い
○樋爪企画調整課長 局 企画調整課長 樋爪 申 う 願い 入 前 配 い い 資料 確認 い い 思い
資料 － Ａ 横 枚 い
資料 － 大 見え消 版 いう Ａ 枚 資料 － い 防 基 方針
資料 － 明資料 いう 枚 い
資料 共施設等総 管理計画案 いう 厚い冊子 い
資料 実施 部設置 い Ａ 枚 い
資料 － 横 表 裏面 － いう形 学童 数
最 資料 度 開催 Ａ 枚 いう形
武蔵 教育 文化等 総 的施策 大 点的 組 見直 い
○樋爪企画調整課長 議 明 い 資料 － －
使わ い
初 資料 － い 昨 度 策定 武蔵 教育 文化
等 総 的施策 大 回見直 行 部 映 い
初 大 構 置 い 簡 い い
大 層構造 最初 ■ 基 理念 ■ 施
策 基 的方向性 参 基 的方向性 大 期間 想定
い 間 見通 い 基 的 間変わ い 置 い
い ■ 点的 組 い 施策 いう
構 い 間 見通 あ 毎 変わ
得 いう 置 い 度 改 点 組
中 部見直 実施 変更点 資料 － 使 明 い
資料 － 見方 い 真 中 少 右側 あ 組 方向
性 列 側 あ 部 27 度 第 回 総 教育会議 中 示 容
い 回 改定案 番右側 載 点的 組
称 容 改定 あ い 載 い い
明 い
文化振興 関 方針 検討 いう 組 方向性 28 度 方針策定 基礎調査 実施 方向性 検討 いう方向性 出
大 修 い いう い 改定 い
番目 振興計画 改定 27 度中 改定 実施 いう
目 終了 い
わ 新 目 段目 あ 東京 2020 ン
ン 等国 大会 向 組 推逭 い 容 い 27
度 定 組 方針 基 越え 具体的 組 逭 文化 振
興 共生社会 実現 国 理解 逭 ン 推逭
幅広い 組 逭 い いう い
続い 中連携教育 推逭 いう 称 回 中 教育 検討
称 変わ 容 更新 い 学校関 者 民 意見 広 聴
実 教育課 等 検討 委員会 設置 学校 研究 組 着手 中 教育 い 方向性 定 い いう 容 い
続 学校教育施設 改修 再整備 新 目 立 い 容 い
新 教育課 中 教育 検討 踏 え 学校施設整備基 方針 基 学 校施設整備 あ 方 標準 様 改築時期 定 学校施設整備基 計画 仮称 案 検討 あわ 給食調理施設 あ 方 い 検討 大 学校児童 増 応 方策 検
討 実行 い
続 教育 ンタ 構想 推逭 い い 容 う 更新
い 教育推逭 調査研究機能 ネ 機能 強化 若手教員 臨時的任用 教員 教育 指 支援体制 確立 学校教育施設 再整備 わ 教育推 逭 教育支援 ンタ 統 教育 ンタ 期 実現 いう 容
続い 目 い
学校給食施設 あ 方 検討 組 方向性 学校
改築 時期 踏 え 計画的 逭 い 方向性 出 先
明 前 学校教育施設 改修 再整備 いう 目 統 い
続 総 体育館 温水 機能強化 称 更新 い
総 体育館 陸 競 場施設 改修 容 い 29
度 改修 予定 総 体育館 陸 競 場 い 改修 容 定 準備 逭
いう い
続 桜堤 学校跡地 遀動広場 設置準備 い 称
桜堤 学校跡地 整備 桜 学校第 校庭 活用 いう形 改定 容 当面桜 学校 第 中学校 第 校庭的 活用 桜堤 学校校舎 体育館等 解体 行う 桜堤 学校跡地 利用 広場 設置 桜 学校 児童数
推移 案 うえ 整備 検討 改定
枚 い い
書館 あ 方 検討 容 う 更新 い 書館 期待
多様化 効果的 効率的 応 中央 書館 中
書館行 あ 方 研究 祥寺 書館 い 地域 施設 特性 応 特徴あ 書館 目指 改修計画 策定 指定管理者制度 入 い 検討 いう 容
い
続 子 貧困 応 いう 目 い 容 う 前段 い 変更
い 段 変更 い ソ ワ 体制 全中学
校 定期派遣 中学校 支援 実施 支援 実 いう 容 改
い
最 い
総 的 課 施策 推逭 いう い 組 方向性 中
29 度 あ え 学童 業 委 28 度 業 行う
制定 容 大 視点 書 い 28 度 い 容 改定 い 明 以 い
○邑 議長 資料 － 改 案
○樋爪企画調整課長 資料 － 参考 いう 見え消 版 い 前回
比 変わ いう わ い 参考
○邑 議長 わ
局 明 終わ 皆 方 質問あ い 意見等 聞 い
思い い う
○渡邉委員 目 東京 ン ン 等国 大会 向
14日 東京都 28 度教育施策連絡協議会 開催 参
いう 強調 開催 向 逭 い う活用 い
う え 要 思い あ 辺 検討 い
い 思 ういう え う 産
残 い いう 全体会議 検討 い いい 思い ネ 方 確 東京 ン 開催 2020 度
ン 開催 関 い 度 いう 2020 度 含 間
ン 開催期間 いう 非常 印象 残
う い 開催地 う結 い ういうあ 考え
い い 目 いう 感 辺 映 い いい 思
い
○邑 議長 関連 ン 件 何 意見 あ 思い
渡邉委員 思 い 々 ン 向
組 いう 契機 う い いう あ い 文化 振
興 ン 以降 視点 考え い う いう 会議 中
い 具体的 形 あ わ い いい 思い 局 う
何 補足 あ
○齋藤 ン ン 担当課長 意見あ う い 資料 － 明
い 資料 － 表 面 番 ○ 東京 2020 ン
ン 等国 大会 向 組 推逭 行 い 行 幅広い
組 逭 い いう表現 部 文化 振興
入 大会 見 い わ い いう 含 表現 いう
書 い い い い
○邑 議長 目 構い う 言 い
○山 委員 最初 段 中 教育 検討 い 少 伺い
い 思い 教育委員 立場 変 流
い 確認 い 前 ン 開 い い 方々
広 意見 伺 い わ あ 委員会 いう う ワ ン チ
的 う ういう 教育委員会 考え 持
ういう流 最終的 教育委員会 決議 い 大 流 いう
い 思い
○大杉教育企画課長 教育企画課長 明申
28 度改定案 学校関 者 民 意見 広 聴 いう 学校
関 う い 団体 方 明 意見 い い 地
域 所 い 具体的 民 意見 交換 伺う機会 設 計画 立
委員会 設置 載 い 教育委員会 局 中
教育委員会 部課長 ワ ン チ 設置い 意見聴 作業
い 質問 意見 検討 い い 中 教育 検討 当
基礎的 断材料 い 使わ い い 思
流 い い 意見 う 形 い いう
課 い 少 非常 大 課 あ 再度 総
教育会議 場 協議 必要 思 教育委員会 い 協議
最終的 方向性 い 議決 い い い 考え い い
○竹 教育部長 整理 申 中 教育 い 教育 大変大 い 柄 義的 教育委員会 決定 柄 考え
い 関 者 あ 学校 あ 保護者 含 意見 伺う
必要 あ 思い あ 徹底 伺う必要 あ 思い 過程 い
必要 専門的 調査 あ 検討 あ あ い 学校 実証 い 必要
い 申 チ う 設 研究 資料
供 学校 検討 時 行い 適 意思決定 う 学校 予算
行 産 あ 長部局 協議 必要 ういう意味 総 教育会議 いう大 協議 機関 い 必要 最終的 教育委
員会 決定 流 わ 過程 長部局 調整 踏 え 決定 い
当面 方向性 定 当 ういう 考え
○山 委員 あ 教育委員会 部 逭 い 業 遊い い
施設 予算 わ 全体 問 あ 意見 吸い
長部局 連携 深 い い い 業 遊い
確認い
○栃折委員 調査研究 いう言葉 言う ういう 調
査 研究 断材料 整え い いう 非常 大 課 思い
組 い 中 私 要望 述 わ い う わ
伺 い 番気 先日 ン 明 形 変
え い 子 心 定 いう 心 教育 部 い い い いう方
向性 逭 い 武蔵 子 置 い 状況
私 わ 武蔵 子 置 い 状況 自然環境
都会 う 入 思い 都会 子 生 私 大人
感 い 以 子 感 い あ ういう武蔵 子 ういう形
わ い 実 先 子 新
新 い形 教育 わ い ういう う 見通 い う
い 状況 確 断 いう う 見間遊え い う い 私
断 誰 経験 い 先 慎
当 必要 あ 断 材料 研究 調査 い い 思
い
○山 委員 武蔵 わ い 中学校 い いう 地域
遊う 情 あ 見え い い部 あ 調査研究 いう中 い 入
い 思う 見据え 武蔵 い 武蔵 子 わ い学校
教育 あ 方 義 教育 あ 方 い い い いう大 業 思い ○邑 議長 件 意見 う
○渡邉委員 逭 方 いう 考え方 想 新 い 方
考え 問 点 見 い う あ 程度いい
析的 チ いう 議論 い 容 設計的 チ
い い いう気
設計的 チ あ 姿 ういう姿 いい いう 思い い 具
体化 具体化 中 考え方 あ あ い 辺
検討 最終的 意見 出 い う 武蔵 適 方 あ 姿 見 い
大 例え 中 連携 ン 20 いう 非
常 武蔵 い 方 い 思う ういう 考え 私 個人的
武蔵 大好 う 子 育 い 思 い ういう子
い 育 い いう 考え い い いう思い あ 沿 様々
材 行 う いう方向 逭 いい 中
ン 等々 い い 意見 出 い わ 教育 意見
あ 良い 思 い 意見 あ 番いい い 方々 あ い 先生方
方 ういう方 い 味方
いい方向 逭 丸 逭 い あ 姿 遉 思う
ういう逭 方 個人的 思 い 辺 チ
方 遊う いう 認識 々 組 い い 思い
○山 委員 中連携教育 推逭 いう 中 教育 検討 変わ 実 大 い 思 い
先 山 先生 言わ 流 大 広 皆 意見 交換
検討 い いう流 改定案 う少 見え 書 方 必
要 思い 教育委員会 検討 委員会 設置 いう書 方 う 方向性 決議 向 い 遈筋 あ わ いい 思 い
中 教育 い 皆 先 い い 意見 交換 い
思う 武蔵 来 子 わ 予言者 いう人 在
わ い 武蔵 教育 抱え い 問 課 私 把握 い
非常 大 思う 人 う い う 私
ういう意見 言え う 思う 教育 抱え い 課 い 認識 足
い いう 省 い 湧い 現場 いう 把握 い 大
先 栃折委員 言わ 子 心 問 校 い
いう 組 い う 思う
教え い い 中 教育 い面 子 貧困 問 解決
いう 先日 ン 講演 千葉大学 天笠茂先生 言わ い
ういう 先生 貧困 問 わ い 中 校
解決 方向性 あ 言わ 理解 ういう場所 共
い 思う
○邑 議長 委員 質問 あ う あ 明 ？
○宮崎委員 天笠茂先生 意 私 全部推 いわ 子 貧困
問 解決 中 教育 考え 特 中 教育 度 立学校
行う 全 子 質 高い教育 準備 あ 自体
実 貧困 問 教育 般 い 使 思う 教育 いう いわ 貧困問
再生産 い う 定 歯 い 機能 要 あ 国
民全体 保 教育 いう 義 教育 期間 当 わ 現
在 間 う 間 教育 実 いう 全 子
い 条件 子 い ういう 家庭 条件 あ う ういう土地
い う 全 子 定 教育 保 あ 社会 出 活躍 いう準
備 逭 い 大 考え 天笠先生 うい 意味 う わ
私 う
特 現在 々 中 教育 い 自体 実 中 頭 置い
言 い 義 教育学校 いう 称 出
義 教育 いう 間 子 長保 う い いう問 わ
々 い い 中 区 々 自 経験 結 う う い
う い 実 超え いわ 義 教育期間 学校 設定
場 新 教育効果 期待 果 い 出 い
含 い 思い 現在 学校教育制度 張 い 武蔵 学校 中学校
当 張 子 社会 出 準備 逭 い い い 思い
効 い 人 人 子 大 形 逭
い いう意味 考え 子 大 支援 組 い
い いう気 い 天笠先生 意見 遊う
○山 委員 う あ う い 続 校 い 中 校 場
ういう利点 あ いう う 度確認 い 思い 願い
○宮崎委員 私 詳 タ 比較 あ 校 報告書 出 い
い 少 見え 中 非常 え 学校 変わ 学校
逭 いう あ 意味 非常 大 感 子
越え い 校 いう結果 う 想定 い わ 連
携型 いう形 逭 教育 う いう わ い
少 施設 体型 逭 い 学校 中 校 急 え いう
聞い 中 無い う 無い いえ 実 当 前 う 行
基 的 子 心理的 担感 極 少 い状態 あ 思い
遉 団 変わ いい 変わ い う いい 大変
い あ 程度可変性 あ 団構造 持 い 規模 持 い 連続的
中 入 い 状態 いう 子 番適応 い 組 い
いう気 調査研究 い わ 検証
校 問 大 考え
○渡邉委員 い ういう 容 検討 い 委員会 設
置 表現 い 実 委員会 先 ワ ン
ういう 委員会等 少 等 い う いい 思い 委員会
設置 委員会 任 持 い い う 雰 気 い
ワ ン ワ ン チ 検討 結果 教育委
員会 総 教育 会議 検討 い いう う 表現 変え い いい 感
○邑 議長 局 先 明 中 いう ワ ン チ 的 感 研究
い いう 委員会 いう 確 全 決 う う ン 捉え
辺 表現 委員会 含 検討 い 思い
皆 方 い い 意見 い 私 五 十 度 学
校 建 え 時期 迎え 当 教育委員会 武蔵 義 教育 あ 方 議論
い い ういう思い 願い い 時点 私自身 中
校 推逭 ういう考え方 い 先行 例 あ
現状 課 あ い 逆 言う 現状 いい点 多々あ 踏 え 先
武蔵 子 わ い 子
視点 いい教育 追求 い 思 い 新 い
私 含 民 皆 方 理解 い い状況 思い 教育 う 大変 民意見交換会 予定い い い 思い 当面 現在 材料 持 民 皆
方 明 い 意見 い 先行 い 時 自治体 い
例 見 わ いあ 方 追求 い い 思 い
う 明 中 具体的 何 決 いう 思い
流動的 い 思 番時間 い い時期 思 い
慎 検討 思い ういう場 大 方向性
議論 続 い い 思 い 決 いう会議 い 皆 方
意見 い い い 持 必要 策 い 思 い
うい 連携教育 推逭 再度持 大 中 方向性
う 述 述 い 数行 大 方向 掲 い 思い
必要 見直 試 い い 思 い
目 意見 質問 あ 願い い 思い
○山 委員 番 枠 教育 ンタ 構想 推逭 いう 文
章 い 前文 文 即 結 い い い い 思い 教育推逭
調査研究機能 ネ 機能 強化 若手教員 臨時的任用教員 教育
文 変え う いい 強化 文 言 い い 夫 必要 思い
○邑 議長 局 意見 何 あ
○竹 教育部長 指摘 思い ういう意味 強化 いう表
現 う わ い 思い
○邑 議長 必要 修 検討 い 思い い
○宮崎委員 横組 表 い 番 桜堤 学校跡地 整備 桜
学校第 校庭 活用 いう形 桜 学校 校庭利用 い 配慮 い い い
う思い 私 見 い わ 広場 いう 計画 中 出 い
わ 当面 桜 学校 子 遀動 確保 いう 大前 う 形
跡地 使 い 逭 い い 思 い 理解 い い 思い
広場 いう 若 い 桜 学校 問 緊急
い ういう 理解 い い いう思い
○邑 議長 桜 学校 児童増 いう 若 え い いう い
優先 課 児童 教育環境 整備 い いう 中 校庭 面積 確 保 い い い いう 当面 桜堤 学校 跡地 学校 第 校庭的 活用
優先 考え 長期計画 調整計画 最終形 地域
広場 整備 いう う 児童増 課 解決 見込 あ 程度
時点 検討 考え あ 当面 子 優先
いう 考え い
○宮崎委員 う い い 思
○邑 議長 い う
○栃折委員 子 貧困 応 総 教育会議 教育
中心 方 い 思う 子 貧困 応 28 度改定案
容 学習支援 生活困窮家庭 子 支援 あ 方 い 総 的 検討
何 入 う 思 入 いう表現 い 具体的
私 思い 言 い 思わ 言わ い 学習支援 学校
以外 場 ン 組 い 方々 出 い ういう形
い 子 幸い いう う 家庭 学校 遊う大人 あ
うチ ン 多少 い 学習 い い 学習
う 言わ い 担感 持 子 多 ういう意味 心
いう大 言い方 多様 大人 あう 子 う 生 い
う いう 考え う 積 い チ ン い
い 大人 あう場 あ いい 思い
何 目的 い 来 い 手段 学習 いう 言い い
学習 いう言葉 入 近寄 子 い 辺
少 検討 子 う 寄 う 思え
う チ ン い あ い 思い 気持 定
大い 考え 辺 掛 いう う ういう 盛 込
い い 思い 含 総 的 検討 いう あ
盛 込 検討 い 思い
○邑 議長 中 課 担当 交え 子 支援連携会議 開催
い い 状況 課 把握 努 必要 策 い う いう い
必 学習支援 い 子 う
場 必要 例え 地域 いう ン 積極的 大人 あい 可能 場所
思 い ういう場所 い 業 通 子 支え い
組 思 具体的 目 書い い
庁 連携 深 多方面 ういう 多少支え 思い
○山 委員 間 教育委員会 研修会 柳 邦男先生 絵 聞 講演 聞
あ 遈 栃折先生 若者 居場所 いう問 い 絵 聞 い
解決 入 多様 大人 出会わ い限
新 い世界 出会え い いう あ 例え あ ン 出会
いう 聞 当 大 入 い い あ い
う 最近考え う い
絵 聞 いい い 遈 宮崎教育長 僕 子 絵
卒業 絵 い い 思 い 言わ う 絵 効
目 あ いう い 私 い ！ 思 多様性
ういう 気 ン 言 い
人 救わ 育 学習意欲 手 思う
総 教育会議 変 言い 間 中学生 悪 女 子 ン
ン 前 仲間 士 い 子 手
私 ン チ 出 手 い 言 あ う 言
怖いわ 思い ン チ いい香 い
う 子 いい香 私 いい香 好 言 私
う 良 気 い う 香 好 言 ン チ
あ い
ういう 感 若い 問 う少 わ い心 組 い
大 思 終わ
○山 委員 件 真 中 段 学校教育施設 改修
再整備 番 学校給食施設 あ 方 検討 学校給食 う
う削 わ 去 総 教育会議 学校 給食 自校方式 いい いう
覚え い う 学校教育施設 改修 再整備 あ
わ 給食調理施設 あ 方 い 検討 いう文章 い 自校方式
いう意 消え い 何 残 い う 思 う
う あ 自校方式
○邑 議長 基 的 学校 自校方式 実現 い いう 考え 長
期計画 調整計画 う 述 回 学校教育施設 改修 再整
辺 検討 い 思い
○山 委員 施設 改修 教育 あ 方 大 わ 中 非常 い問 思う
自校方式 あ いい 思 い 全 消え 含 い 思い
何 わ い 思
○邑 議長 給食 わ
○山 委員 いい香 笑
○邑 議長 あ う い 検討 い 思い
い ―― い い 意見 参考 精査 度 大 策定
い 思 意見 い い 思 い
武蔵 い 防 基 方針 い
◯邑 議長 課 移 武蔵 い 防 基 方針 い あ 局
明願い
○木 統 指 主 統 指 主 明 い
武蔵 い 防 基 方針 26 施行 い 防 策推逭法 基
26 教育委員会 連 基 方針 策定い 基 方針 児童 生 来校 保護者等 目 触 う 基 方針 部 子 願い 載 掲示資料
作 中学校 廊 教 共 場等 掲示 い 防 意識 高 う
行 い 策定 近 経過 い 防 組 風化 い う
回 基 方針 文 変え 掲示資料 改定 行い 資料 － 基 い 明 い
回 改定 容 い い 教育委員 皆様 回 わ 懇談会 意見 い
あ う い 意見 踏 え 掲示資料 半 目立
う い 然防 役立 う い 具体的 変更箇所 い
い 半 子 願い 言葉 い 点 い
点目 武蔵 子 願い 言葉 立全 中学校 組 い 撲滅 言 標
語 い 防 関 業 児童 生 言葉 組 様子 約 い
然防 期 見 期 応 観点 言葉 組 わ 全 中学校 出
言葉 学校 学 児童 理解 う 易 言葉 い
害者側 否定 罪 意識 え い 志向 言葉 望 い行動
い 団 人関 う い いう 思考 言葉 掲載い
う 視点 全 学校 言葉 映 う 子 願い 言葉 選定い
点目 段中央 言葉 い う いう大人 子 え
う 言葉 い い い い いう子 自身
組 標語 変更 ン 大 子 い 許 い いう意思 赤色
体 示
点目 子 自身 考え う 中央 あ
点目 配色 い い 系 温 あ ン 系 配色 変更い
資料 半 載 あ 基 方針 文 変更 い い 防
基 的 考え わ 見え う い 防 向 連携 う 見出
え 中央 武蔵 い 防 基 方針 見出 文
配色 い 濃い黒色 色 変更 全体的 わ い う い
予定 い 武蔵 い 防 基 方針 立 中学校 全 学 等 掲示 う 配 い 中学校 自校 い 防 基 方針 あわ 子
趣 指 児童 会 生 会等 子 自身 考え 組 逭 い
学童 等 活用 い う 部課 掲示 い い 考え
明 以 い
○邑 議長 既 教育委員 皆 方 意見 言 い い い 踏 え 何 質問 あ 願いい
○山 委員 質問 思い 学校 出 い い
機会 持 い 思う い 子 建前 答え い
うあ いう いい答え 返 実生活 中 う 行動 い
いう あ 当 子 面 書い い い
い 特 い いう 大人 見え い 子 世界 知
い 教師 周 大人 家庭 保護者 見え い あ
人 人 子 面 変え い い い 建前 言 い
当 音 部 変わ い 必要 思い ういう意味 あ
何 う いう問い 子 自身 心 常 育 い 大
い い 思 い
う い い い い い い 子
救わ い 在 あ う 思う 子 面 育 い いう
層大 思 い
○邑 議長 聞 い 先 組 中 各教
掲示 学校 中学 う 具体的 何
授業 い 先生 あ う 含
○木 統 指 主 全 学 学校 中学校 全 い 掲示
張 出 当然指 必要 学
遉段 応 指 必要 考え 資料 － 学校 配
先生方 容 踏 え 子 指 い 行 い い 考え
○邑 議長 意見 あ い ―― 議 移
○邑 議長 武蔵 共施設等総 管理計画案 い あ 既 数 わ
共施設 あ 方 いう 議論 議会 報告 い
い 議会 意見 い い い いう い 多
地域 皆様方 理解い う いう 当面 明あ い 意見交換 行 い う
ういう段 い 含 担当 う 明 願い
○樋爪企画調整課長 資料 あ 計画案 冊子 う い
長 う あ う 多 共施設 更新時期 迎え 多 用 担
生 いう 夫 計画的 更新 行う必要 あ いう
日 総 教育会議 学校施設 更新 検討 い 計画 基
い いう 明 い い あ 概要
明 い
い
目的 い 目的 掲 目 い
長期的 健全 共施設等 維持 更新 点目 全性 利便性 優 共施設等
再整備 点目 い 魅力あ 目指 新 価値 創造 いう
い
続い 計画 置付 い 表 － い 長期
計画 関 作 い 類型 整備計画 いう 関 示
全体 目標 向 策定 各施設整備計画 相互 整 い いう 置 計画 い
目 目 象 施設 掲 い 大 共施設
都 基 施設 回 象 施設 含 い い
い 計画期間 計画 ン い 計画
30 見据え 方 計画 実効性 担保 いう
い 計画自体 28 度 37 10 計画 いう い
章 い 現状 将来 予測 い 10
Ａ 折 込 い い 思い 30 間
57 度 間 建築 60 迎え 共施設 建物 示 い
数 築 60 迎え 施設 あ わ 39 中
わ い 思い
続 16 20 予測 い
19 表 －21 い 表 現在 社会経 状況 社会保 制度等 前 仮 現在持 い 武蔵 共施設等 全 現状 様 規模 更新
予測 あ わ い 中 39 度 基金 減少 転
52 枯 う 源 足 う可能性 あ いう
計 57 度 369億 う いう い 夫
組 行う う 状況 回避 い 必要 あ いう
い
26 い い 思い 共施設等 関 自治体経営 視点
掲 長期的 健全 維持 少子高齢化 逭行 生 新 共課
応 適 水準 検討 ネ ン 視点 挙 い
い
27 章 目標 い
長期的 源 足 先 い 生 い
投資的経 縮減目標 定 い 具体的 30 間 予測 源 足 約370億 縮減 共施設 180億 都 基 う 190億 歳出削減 い う
いう 目標 掲 定 条件 試算 共施設
16％ 床面積 縮減 必要
続 28 32 章 基 方針 い 全部
10 目 い 目 称 い 28
層構造 基 効率的 効果的 施設配置 続い 既 施設 長 化 29 参 既 施設 効活用 総 縮減 100 間利用 新 施設建設 30 参
行 民間等 役割 担 整理 ＰＰＰ 活用 ＰＰＰ いい 表 －
あ う 民 連携 施設整備等 手法 い 続い 駅周辺 面
的整備 利用地 利活用 整理 31 参 益者 担 適 化 将来 見据え 整備水準 選択 32 10 持続可能 管理水準 設定 い
33 以降 章 いう 類型 方針 掲 方針 いう
う 方向 類型 整備 い いう方針 い
34 35 学校教育施設 い 述 い 学校施設 改
築 機 教育委員会 教育目標基 方針 学校教育計画 目指 学校教育 方向性 踏 え
施設整備 行 い 等々 述 い 参照い 思い
42 以降 章 い 実行計画 い 28
度 32 度 間 具体的 実施 実行計画 い
中 学校施設整備基 計画 43 段 載 い
確認 い 思 い
最 52 民 情報共 意形 民参 推逭
い 共施設等 整備 関 検討 い わ
施設 利用者あ い 関 者 方々 多 民 方 意見交換あ い 意形 必要
いう 機会 チ ンネ 通 広報広聴 逭 い い
考え
計画案 概要 い 以 い
計画案 策定 議会 い
議論 い 28 度 予算審議 中 付 決議 い い い い
容 民 十 周知 行 い 議会 明 報告 十 行 い
等 い 寧 逭 い い 考え い
明 以 い
○邑 議長 明 終わ 当面 民 皆 方 意見交換 い
いう タン い 教育委員 皆 方 う 限 意見
い 寄 い 思 い 武蔵 将来 わ 持続可能 都
あ 将来 見据え 共施設 管理遀営 必要 認識 い 人 当面 維
持 人 構 変わ い 少子高齢化 避 い状況 中 必要
共施設 維持 い 長 化 あ い 施設 い 複 化
い い 夫 い 必要 あ い 簡 申 方針 い
中身 見 い 時 指摘い 思 い
全体的 意見 あ い 教育部門 何 質問 あ 思い い う
○五十嵐副 長 局 明 補足 い 27 目標 明 あ
予測 定 基準 条件 い 場 30 370 億 源
足 う 何 い い いう う 床面積
共施設 い 180 億 い 生 出 施設 16％ い い うい
う 純計算 書い あ 学校施設 建 え
い 純 16％ いう数 当 い ういう 決 あ
計算 う
あ ン 現在 案 いう段 い い 議論 い い い 計画 固 い
い 思 い 回計画 固 10
行 いう 状況 変化 中 武蔵 長期計画 調整計画
変え ういう わ ういう数 的 面 果
う う いう見直 あ ういう前 数 あ 実 370億 あ あ い 床面積 16％ いう 出 余 ン
歩 う い いう議論 あ 方 何 目標値 いう 数
的 科学的 般的 複 化 い 余 得力 い う いう
27 数 出 う 経過 ういう 置 出 数
理解 議論い 思い
○邑 議長 何 質問 意見 あ 願い
○山 委員 確 ン 思い 枯 約370億減 う 教
育委員 いう 私個人 質問 い う いう わ い
夫 いう わ 何 方法 源 い いう方針
い 私 感覚 稼 い いう気
○ 屋総 策部長 自 稼 い 民間 長期 計画 例え 販売目標
あ 共 大 遊う 税 歳入 大宗 占 あ税率
い 法 限 定 い いう い
歳入 厳 い 歳出 絞 い い い いう 行 改革 経常経
削減 ういう 常日 努力 い あ 31 益者 担
適 化 いう 掲 い い
歳入 税以外 例え 広告料 ういう 努力 確 可能
逭 い 源 足 計 30 先 示 数
いう ン 計画 い い い 繰 返 税 いう
自治体 大 動 い いう 大
○邑 議長 現状 税制度 考え い 武蔵 人 予測
いわ 労働力人 働 手 人 極 減 い 高齢者 人 え い
いう中 税 以 期待 い あ 現状維持 大い 目標
い い 現状以 歳入 確保 現状 い い
思 い
源確保 必要 思い う 形
源確保 庁 い い 議論 全般的 流 いう 武
蔵 大い 支援 う いう方向 全 い 納税
いう 武蔵 民 納 い う 納 税 削 い 流
い 交付団体 い 国 交付金 い いう状況 あ 基
的 武蔵 自治体 比 豊 構造 自前 い
々 源確保 国 頼 いう 含 い状況 いう 前
大 い い あ いう い 業 手 い
いう 大 い 思 い
必要 業 い い 思 い 例え 保育園
い い い いう 中 い 得 い 思 い 必要
組 い 夫 夫 将来的 厳 い
考え 持 い
○栃折委員 続 う 子 あ い 教育 範 例
え 高齢者 買い物 情 い 近所 買い物
い 方 多い 近所 あ 店 駅 近 大 店 逭出
い いう あ 遠 い 遀 い方 う いい
生協 う 使 買い物 う う 物 売
人 武蔵 人 い いう 民 買い物 店 あ
店 売 税金 多 払 い い 思う
ういう 全体 ン 中 見 い い いい いう あ
ういう毎日 豆腐 ンソ 売 大 い う 思い
買い物 困 多 方々 ういう 積 大 入 い 思う
ういう 目 い 方 う全然関 い部署 思い
ういう 考え い いい いう ○邑 議長 専門 課 い い 答弁 い ○栃折委員 答弁 結構
○邑 議長 言え 武蔵 商業圏 域 限 大変広大 例え 祥寺
100 万人 商業圏 持 い 言わ い ういう 外 方 実 支え い
民 方 店 買 い い いう あ う少
○渡邉委員 う 点 観点 耐震化 整備 わ 使用
限 60 30 書 い 延長 い い 感 辺
考慮 含 う 長 化 検討 いい 思い 60 う
終わ いうわ い 学校 中学校 耐震化 わ
延 い いわ 辺 考慮 う 映
い 感
○ 屋総 策部長 耐震 施設 全 耐震補強 い 様
応60 いう 計画 立 ン 強度 関 大体60 目
いう 建物 建 え い い 中 時期 あ
60 限 幅 持 考え い 思い
あ 60 使うう 施設 ン ン い 60
性能 変わ い う 改良保全 改修 行 い い
○邑 議長 60 いう数 出 い 60 以 何 う いう 思う
当然 60 建 え 状況 う少 使え う あ
使 い いう 基 的 考え方 い 思 い
あ ―― 議 移
東京2020 ン ン 競 大会 ワ 2019 向
武蔵 実施 部 設置 い
○邑 議長 東京2020 ン ン 競 大会 ワ 2019 向 武蔵 実施 部 設置 い あ 局 明願い
○齋藤 ン ン 担当課長 資料 い 思い
東京2020 ン ン 競 大会 ワ 2019 大会 向
昨 10 庁 推逭会議 設置い 中 組 方針 策定
い 組 方針 先 協議 中 意見 い
い いう 見据え 方針 い
組 方針 実現 向 会議 う 段 会議 いう 実施
部 設置い 称 載 い
設置日 28 日 い
部 構 載 長 両副 長 教育長 中心 い
関 部長 方々 構 い い
所管 い 先 明い 組 方針 実現 向 具体的 施策
検討 協議 調整 行 い いう い 行動計画 覧表 度
逭捗 管理 い う 想定 い うい 策定 い い 考え
裏面 願いい
部 逭行 わ う 形 部会 いう課長 会議 設置 い い
日 生涯学習 課 中 ン ン 担当課長 設置
局 当 い い
明 以
○邑 議長 明 終わ 基 的 庁 体制 整え いう い
当然 地域 い い 団体 連携 可 あ 広 あ 体制
組織 構築 い い 思 い
あわ 現在 東京都 ン 担当 部署 職員 派遣 業
派遣職員 連携 考え 東京都 部 う 連携 構築 い い 思 い
何 質問 い う あ い 向 視点 意見
あ
う 報告 あ 先日 Sports For All いう 日
交流 い う いう 業 教育 う い 学生 幼稚園 子 い
子 高齢者 至 体験 あ 日 代表 選手
来 い い い い 聞 大い 盛 模範 試
直接解 う う 形 大変いい 組 思 い
ン いう 楽 多 方 知 い 伝え
う 行 ン い い 思い う 組 い
あ いい 思う 行 い い 思 い
あわ 回 あ Sports For All いう 教育 案い い
い 特定 人 い う ン
思 い ういう ン 大 中心
文化 う 形 思 大い
盛 い 思 い
学童 入会状況等 い
○邑 議長 移 学童 入会状況等 い あ
局 明願い
○原島児童青少 課長 手元 資料 － 明
度 日現在 学童 入会児童数 い 明申
各 右側 27 度 定員数 い 28
度 定員数 昨 度 入会児童数増 いう中 緊急度 高い い 27 度中
応 定員数 四 五
定員 30 形 28 度 体制 整え タ い 昨 度 60 多い形 入 体制 整え 業 行 い
度 入会状況 い 各学 入会児童数 右側 載 い 番右側
計数 学 学 害児童 い 生
定員数 定員 中 入 い 状況 い
大 以 載 い い 現在 定員 超え 形 入
状況 い 施設規模 いう 鑑 弾力的 入 行 うい
中 児童 人当 1.65 方 堅 形 入 い 1.65 方
課 近い い 学校 協力い 課 時間
書 活用 学校 支 い範 部屋 供 い 遀用 い いう
子 過 環境 課 出 い い中 タ いう状況 い
度 定員 超え い 学校 緊急度 高い関前
千川 応 急 い 29 度 入 当 改善 い
い いう状況 い
間 各学校 協議 逭 改 度 状況
明 整備 逭 い い いう状況 い
資料 － 以 い
続 裏面 資料 － 願いい
中旬 学童 開所時間 午 時 時 時間延長
試行期間 経 格実施 延長育 い 録状況 い
各 生 生 録状況 載 い 12 校 わ
全体 215 方 延長育 利用 いう形 前 資料 － 入会
者数全員 録者数 割 返 割 いい 23.7％ 方 延長育 録 い い う状況 い
数 昨 夏 児童青少 課 う 在籍児童 保護者 意向調査 行 時点
44％程度 割弱 方 利用意向 いう調査結果 出 い 度 段 半 い 方 利用 いう形 何 家庭 応等々 い 推察
生 録状況 34.5％ いう 生 生 高い状況 い 生 利用 当 昨 夏 保育園 在籍 保護者 ン 調査
割近い方 利用意向 出 い 半 い いう状況 い
家庭 都 利用状況 変わ 場 い う 利用状況
い
資料 い 学童 あ え 度 業 い
実施 い 桜 学校 宿 学校 大 学校 校 い 学童 あ え 両 業 統 い 施設長 配置 業 実施 い 大 学校
元児童館館長 職員 配置 宿 学校 桜 学校 昨
地域子 館あ え 館長 い 職員 任用 改 施設長 いう形 配置
い い 中 施設長 配置 両 業 連携
滑 逭 状況 見 い い 方 施設長 新 業
的 え 会計 うい い
い いう い い 業 い 滑 逭 い い
施設長 配置 結果 児童 向 間
両 業 あ 害児 応 課 等 解決 い う うい 検証
29 度 子 協会委 向 適 職員体制 い 考え 逭 い い
思 い
明 以 い
○邑 議長 明 終わ 間 学童 定員
土曜日開所 時 時間延長 ういう 組 実 経過 い わ 定
員 当 学校 教 等 供 い い 大変感謝 い
思 い 極 多 学校 規模 い 学校 理解 教育委員会 理
解 ういう 組 い 思 引 続 定
員 希望者数 多 定員 い い状況 い 幾 学校
増築 含 検討 い い 引 続 理解 協力 願い い 思 い
大 動 担当 う 明 あ 学童 あ え 遀営
主体 体化 い う 逿 等 緒 いい う 業
々 あ 学童 いう 家庭的 護 いう視点 保育
い い いう い 業 あ 遀営主体 体
逿 部 等 い 層連携 深 あ う いう 業
タ 業 い い 課 踏 え 来 春 子 協会
遀営 願い う 予定 い 引 続 理解い
い 思 い
何 質問等 い う
○山 委員 わ 教え い 延長 録者数 生 生 生
半 近 あ い 半 以 減 い 家庭 情 変わ あ い
時間 子 人 過 何 ういう状況 あ う いう 点
生 117出 い 減 傾向 あ い 制度 始
現 生 行 あ 見通 いう う 点 伺い い 思
い
○原島児童青少 課長 入会児童数 学 減 い いう い
教育現場 中 教育 学童 使わ 中 人 過
うい 児童 え い いう 学 自立 い 傾向
見 延長育 当 当初 高い数 保護者 利用意向 あ 中
生 生 い 学 必要度 いう 利用 出
所管課 析 い い あ 習い 等 え
課 過 方 変わ 中 学童 部利用 いう状況 あ うい
子 長 過 方 変化 いう 思 い
○山 委員 現 生 多い 変化 得 いう見通 い い
○原島児童青少 課長 所管課 数 い 学 段 少 減少 い 見込 い
う 日 あ ういう意味 教え い
○原島児童青少 課長 利用 毎日利用 方 い 日利用 500 設定
い 2000 い 逬 日 日使う方 い 録 いう形
い 状況 あ 日 い 緊急 残業等 応 い あ い
う 録 い い い 方 い ういう 類 い
○邑 議長 い 申請
○原島児童青少 課長 基 的 前 15 日 い い う
職員体制 組 時申請 付 基 前 中 いう形
い
○宮崎委員 遀営主体 体化 施設長 いう形 置い 統 的 行うわ
実 施設長 いう方 時間 う い いう 知
い 思う う う
○原島児童青少 課長 現在 会計 担 い い 子
い い時間 勤 時間 入 役所 う 来 い い 作業 い
現場 作業 い 会計 使わ い 行え い い
うい 時間 役所 う 勤 い い 各学校 入 い い い 職員 12 時 い 出勤 い 日 育 状況 確認等々 日
ン 経 子 育 いう形 基 的 19 時
いう流 現場 行 い い い 状況 い
施設長 局 間 組 状況 確認 あわ 逬 回 定例会議
課 等々 抽出 修 逭 い 状況 い
○宮崎委員 施設長 いう方 基 的 学童 い あ え う い
決 い
○原島児童青少 課長 基 的 あ え う 席 用意 形 あ え
う い 子 い 時間 学童 巡回 いう状況 い
○宮崎委員 質問 緊急 場 急 子 何 ン い
い 学校 管理 い 校長 副校長 連絡 い い状態
い 心配 大体 定 あ 時間 学校 う
定 場所 い いう形 ○原島児童青少 課長 い
○邑 議長 関連 土曜日 いう う 利用状況 い わ
○原島児童青少 課長 手元 資料 用意 い 土曜日 い 延長育
少 い 録状況 い 保護者 就労 あわ 利用
土曜日 勤 毎逬 い う 方 い 利用 い場 あ
○邑 議長 質問 あ ―― 予定 協議報告 終わ
先 検討 場 続 幾 気 時点 私あ
28 度総 教育会議 開催 い
◯邑 議長 移 28 度総 教育会議 開催 い
局 願い
○樋爪企画調整課長 日 追 配 い 資料 い
度 第 回 日開催 い 残 回予定 10 日
曜日 29 日 金曜日 いう 議 い 流動的 い
う 予定 い いう 知 い 思い
以 い
○邑 議長 何 質問 い い
何 い う 学校関 いう 間 春 遀動会 ン
○宮崎委員 う 始 ○邑 議長 天気 いい いい
○宮崎委員 雨 結構 降 学校 心配 い う 思い
閉会
○邑 議長 特 い う あ 以 28 度第 回総 教育会議 閉 日 あ う い
