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学級経営学級経営ワークシート 教育技術 サービス|教育技術.net

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Academic year: 2018

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(1)

 

回  4年

 

組 

学級会活動計画

 

  

 

日(

 

議題

てい案理由

てい案者

(      )

話合いのめあて

決まっている

こと

計画委員

話合いの進行 時間 気をつけること 用意するもの

1 2 3 4 5 6 7

はじめの言葉 「歌 クラスの歌」

計画委員会のしょうかい 議題のかくにん

てい案理由の発表 決まっていることの発表 めあての発表

話し合うこと①(柱①) どのような工夫ができる か

話し合うこと②(柱②) どのような係が必要か

話し合うこと③(柱③) 役わり分たん

9 10 11 12

決まったことのかくにん ふり返り(学級会ノート) 先生の話

終わりの言葉

★じゅんびのふり返り★

 

◎よくできた ○できた △もう少し ☆前よりよくできた

1 進んで話合いのじゅんびができましたか。

◎ 〇 △ ☆

2 みんなで協力して進めることができましたか。

◎ 〇 △ ☆

(2)

      ふり返りカード

月  日(  ) 名 前(       )

活動をふり返っての感想を書きましょう

①進んで自分の役わりができた。(じゅんび・後片付けも)

◎ 〇 △ ☆

②仲間と協力して活動することができた。

◎ 〇 △ ☆

③みんなが楽しめるように工夫して活動することができた。

◎ 〇 △ ☆

④仲良く楽しく活動することができた。

◎ 〇 △ ☆

(3)

めあてカード

4年  組 名前(      )

  自分のめあて

 ※何を どうやって(どんな言葉) がんばるのか を具体的に書きましょう。

  ふり返り

 ◎よくできた ○できた △できなかった ☆前の日よりできた

9月25日〔月〕

9月26日〔火〕

9月27日〔水〕

9月28日〔木〕

9月29日〔金〕

 「  

    

  」の時に

◇気付いたことや思ったことを書いてみよう!◇

友達のめあてを聞いて

しゅうせいや付けたし

(4)

わたしの心のエネルギーじゅうでん

 あなたがつかれたとき、悲しいとき、ちょっと落ちこん

でいるとき、自分自身を元気にしてくれることは、どんな

とき? どんなこと? どんな場面ですか?

どんなとき

どんな場面

どんなこと

どんな人

参照

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