■平成29年度高根沢町教育委員会点検・評価報告書

成

成

成

成

29

29

29

29

度

度

度

度

高根沢町教育委員会

高根沢町教育委員会

高根沢町教育委員会

高根沢町教育委員会点検

点検

点検

点検

評価報告書

評価報告書

評価報告書

評価報告書

成

成

成

成

28

28

28

28

度対象

度対象

度対象

度対象

成

成

成

成

29

29

29

29

8

8

8

8

月

月

月

月

－

目

次

－

じめに

じめに

じめに

じめに

………

趣旨

点検

評価の対象

点検

評価の流れ

教育委員会

活動状況

教育委員会

活動状況

教育委員会

活動状況

教育委員会

活動状況

………

教育委員会会議の開催及び審議状況

教育員会会議の項目別事項

教育委員会会議以外の活動報告

教育委員会の活動状況等の点検

評価

点検・評価報告書

点検・評価報告書

点検・評価報告書

点検・評価報告書

………

～こども

教育

生涯学習分野～

教育

知力

教育

徳力

教育

体力

子どもの交通安全

生涯学習

文化

図書館

スポ

ツ

施設の老朽化や設備環境

外部評価

外部評価

外部評価

外部評価

………

参考資料

参考資料

参考資料

参考資料

………

高根沢町教育福祉行政基本方針

高根沢町教育福祉行政推進構想

学校教育の基本理念

1 めに

めに めに めに

趣旨

地方教育行政 組織及 運営 関 法 第 条 い 教育委員会 毎 そ 権限 属 務 管理及 執行 状況 い 自 点検及 評価 行う さ い

高根沢 教育委員会 効果的 教育行政 推進 資 民

皆様 説明 任 果た た 教育委員会 点検 評価 行い 学識経験者 意見 付 報告書 作成 公表

点検 評価 対象

点検 評価 対象 教育委員会 活動状況等 ほ 成 度教育福祉 行政推進構想 掲 た主要 業 実施状況 い 点検 評価 行い た

点検 評価 流

教育委員会会議 活動状況 等 い 教育委員会議 開催状況や会議 た議案等 い た 点検 評価報告書 い 成 度教育福祉行政推進構想 掲 た主要 業 方針 内容 成果 課題 所 管課 作成 た

点検 評価 客観性 確保 た 学識経験 第 者 意見 聴取 項目別 点検 評価 行い た

評価方法 段階 評定 実施 い

参考 地方教育行政 組織及 運営 関 法 抜粋

第 十七条 教育委員会 毎 そ 権限 属 務 前条第一項 規定 教育長 委任さ た 務そ 他教育長 権限 属 務 条第 項 規定

務局職員等 委任さ た 務 含 含 管理及 執行 状況 い 点検及 評価 行い そ 結果 関 報告書 作成 議会

提出 公表 い

2 教育委員会 活動状況

教育委員会教育委員会 活動状況活動状況 教育委員会 活動状況

教育委員会 教育委員会 教育委員会

教育委員会会議会議会議会議 開催及開催及開催及開催及 審議状況審議状況審議状況審議状況

高根沢 教育委員会 会議 毎 回 定例会 必要 応 開催 臨時会 あ 成 度 合計 回 会議 開催 た

た 会議 い 地方教育行政 組織及 運営 関 法 第 条及 高根沢 教育委員会教育長 務委任規則第 条 規定 基 次 審議 等 行い た

期 日

会議 種 類

出 席 委員数

付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他

H「8. 4.「0 定例会 5 ●高根沢 学校評議員 委嘱 い

●高根沢 文 保護審議会委員 委嘱 い ●高根沢 ツ推進委員 委嘱 い □指定学校変更許可及 区域外就学協議 い

□ 成 「】 度幼保小 ョ ン プ グ 報告 い □ 成 「8 度 算 あ い

□ 成 「8 度教育委員会 務局人員配置 い □高根沢 教育委員会教育等職務 理者 指 い H「8. 5.18 定例会 5 ●高根沢 学校給食センタ 運営委員会委員 委嘱 い

□区域外就学協議 い

□ 成 「8 度就学援助 認定 い □教育委員 学校訪問 い

○ 成 「8 度総合教育会議 い

H「8. 【.「「 定例会 5 ●高根沢 社会教育委員並 高根沢 公民館運営審議会 委員 委嘱 い

●高根沢 教育支援委員会委員 委嘱 い □指定校変更許可 い

□ 成 「8 度就学援助 認定 い

□ 成 「】 度高根沢 図書館 業報告並 成 「8 度 業計 い

3 期 日

会議 種 類

出 席 委員数

付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他

H「8. 】.「0 定例会 5 ●高根沢 文 保護審議会委員 委嘱 い ●高根沢 教育委員会点検 評価委員 委嘱 い ● 成 「9 度使用教科用図書 択 い

□指定校変更許可 い

□ 成 「8 度就学援助 認定 い

□給食用食器 ャ コンテ 変更 い

□ 食 給食 い

○ 成 「8 度夏休 ！た た 検隊 業 い ○ 成 「8 度使用教科用図書 択 い

○ 成「8 度 ち 子学習状況調査 高根沢 結果 い

H「8. 8.1】 定例会 」 ● 成 「9 度主要教育施策 い □指定校変更許可 い

□ 成 「8 度就学援助 認定及 認定取消 い □高根沢 教育委員会点検 評価 い

H「8. 9.「8 定例会 5 ●高根沢 体育施設設置及 管理 関 条例施行規則 一部改 い

□ 成 「8 度就学援助 認定 い

□ 成 「8 度学校情報セキュ テ 監査 い □ 成 「8 度高根沢 中学生海外派遣 業 い □ 成 「8 度夏休 ！た た 検隊 い H「8.10.19 定例会 5 ● 成 「9 度 降 主要教育施策 い

□指定校変更許可並 区域外就学許可及 協議 い □学校支援員 募集 い

□ 成 「8 度教育委員会視察研修 実施 い □栃木県市 村教育委員会委員研修会 い H「8.11.1【 定例会 5 ●高根沢 指定 形文 彫刻 指定 い

□指定校変更許可 い

□ 成 「8 度就学援助 認定及 取消 い

4 期 日

会議 種 類

出 席 委員数

付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他 H「8.1「.「1 定例会 4 □ 成 「8 度就学援助 認定 い

□指定校変更許可及 区域外就学協議 い □小規模特認校就学許可 い

□教育 特別 支援 要 児童生徒 教育措置 い H「9. 1.18 定例会 5 □高根沢 小中一 教育 今 度 取 組 状況

い

○松谷 基金 業 夢見 業 い

H「9.「.9 臨時会 4 □生徒 問題行動 い

H「9. 「.15 定例会 4 ●高根沢 小中学校管理規則 一部改 い ●高根沢 立小規模特認校制度 運用 い □指定校変更許可及 区域外就学協議 い

□学校教育施行 第 9 条第 1 項 係 区域外就学届 い □教育的措置 必要 児童生徒 い

□ 成「9 度教育委員会 務局 当初 算 状況 い

○義務教育 段階 普通教育 相当 教育 機会 確保等 関 法 い

H「9. 」. 8 臨時会 5 ●教職員人 内申 い

H「9. 」.1】 定例会 」 □区域外就学許可及 協議 い

□学校教育施行 第 9 条第 1 項 係 区域外就学届 い □ 成「8 度第」回高根沢 教育支援委員会審議対象児童

就学 等 い

○会橋久保庚申塚 発掘状況 い

○フ 家 今 い

5 教育委員

教育委員 教育委員

教育委員会会議会会議会会議会会議 項目別項目別項目別項目別 項項項項

高根沢 教育委員会教育長 対 務委任規則第 条 規定 教育委員 会会議 議決 必要 あ 項目 うち 成 28 度 い 教育委員会

た議案等 類 適 付議さ い う 点検 行い た

項 目 件数

教育行政 運営 関 一般方針及 計 定

教育委員会規則及 規程 制定又 改廃 関

教育 算そ 他議会 議決 経 議案 い 意見 申 出

教育機関 設置若 廃 又 位置若 称 変更 行う

教育委員会 組織又 職員 人 関 基本方針 定

県費 担教職員 人 関 内申 基本方針 定

教育長 教育委員会 務局職員及 教育機関 職員 任免 行う

立小中学校長 人 い 内申

職員及 県費 担教職員 研修 基本方針 定

教育委員会所管 附属機関 委員 委嘱若 解職又 任免 行う

教育委員会所管 附属機関 諮問 決定 職員 懲戒 関

県費 担教職員 懲戒 い 内申

通学区域 設定又 変更 行う

教科用図書 択 行う

教育委員会 当 者 訴訟 不服申立 そ 他 訟 関

指定文 指定又 そ 解除 行う

報告 項

そ 他

合 合 合

6 教育委員

教育委員 教育委員

教育委員会会議会会議会会議会会議 外外外外 活動状況活動状況 活動状況活動状況

高根沢 教育委員会委員 教育委員会会議 出席 外 次 出席 た

※教育長 除

期 日 内 容 場 所 出席委員

H28. 4. 1 学校教職員辞 交付式 改善センタ 岩松職務 理他3

H28. 4. 9 中学校入学式 内中学校 岩松職務 理他3

H28. 4.12 小学校入学式 内小学校 岩松職務 理他3

H28.6.22 総合教育会議 回目 改善センタ 岩松職務 理他3

H28.6.24 学校給食運営委員会 給食センタ 岩松職務 理

H28. 9.28 総合教育会議 回目 改善センタ 岩松職務 理他3

H28. 9.28

小山文 ツ振興基金表彰選

考委員会

改善センタ 岩松職務 理他3

H28.11.16

教育委員会 進地視察研修

ふ 森 ：図書館

茂木 岩松職務 理他3

H28.11.11 栃木県教育委員会連合会研修会 総合教育センタ 野中委員

H28.12.21 学校訪問 阿久津小学校 岩松職務 理他3

H29.1.8 元気あ ハ フ ソン大会 民広場 野中委員

H29. 1.18 学校訪問 高根沢小学校 岩松職務 理他3

H29. 2. 3 中学校立志式 阿中 中 岩松職務 理他3

H29.2.3

松谷 ﾄﾞﾘｰﾑ 業 夢見 授業 講師：紺野美沙子

民 野中委員 斎藤委員

H29. 3. 8 中学校卒業式 内中学校 岩松職務 理他3

H29. 3.17 小学校卒業式 内小学校 岩松職務 理他2

H29.3.21 学校給食運営委員会 給食センタ 岩松職務 理

7 教育委員会 活動状況

教育委員会 活動状況 教育委員会 活動状況

教育委員会 活動状況等等等等 点検点検点検点検 評価評価 評価評価

教育委員会会議 開催及 審議内容 会議 外 活動状況 い 目標 評価指 標 対 点検 評価

項 目 目標 評価指標

外部評価

評価 成果 ○ 課題 ▲

定例教育委員会

定 例 教 育 委 員 会 多 数

教育委員 出席 い

Ａ ＡＡ

Ａ ○会議 90％ 委員

出席 い

○ 様 々 施 策 い 協 議

さ い

○学校訪問 計 的 的

実施さ 積極的 参加 い

会 議 適 意 見 交 換

行わ い

学 校 訪 問 積 極 的 実 施 い

教育委員 出席 行

教 育 委 員 出 席 行 委 員 間 協 議 共 通

理解 い

Ａ ＡＡ

Ａ ○ 多 岐 渡 行 積 極 的

参加 い

教育委員研修

教育委員 研修 栃木県 塩 谷 南 那 須 地 区 連 携

実施 い

Ａ ＡＡ

Ａ ○ 数 多 研 修 出 席 情

勢 把握 う い

▲ 教 育 委 員 会 連 合 会 研 修 委 員 全 員 参 加

望 い

研 修 教 育 委 員 積 極 的

参加 い

総合教育会議

会 議 多 数 教 育 委 員 出 席 長 積 極 的 意 見 交 換 協 議 実 施 さ い

Ａ ＡＡ

Ａ ○ 長 協 議 深 積 極 的

意見交換 さ 教育行政

反映さ い

評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定

目標を 回 優 い 。

8 ３

３３

３ 点検点検点検点検 評価報告書評価報告書評価報告書評価報告書

生活課題

教育

教育

教育

教育

知力

知力

知力

知力

■確 学力 育成 実施

実施実施 実施 容容容容

○ 中一貫教育基本計 中一貫教育実施計 基 確 学力 向

各学 指 目標や指 容 系統性 明確 中一貫教育指 計 学習指

い 成 ８ 度 中学校 教科書改訂 伴う指 計 見直 行い 児童生徒

実態 即 カ ュ ム 実施 学習 定着 学力 向

う 工夫

成28 4 実施 全国学力状況調査 及 子学習状況調査 結果

各学校 児童生徒 強 弱 析 課 整理 家庭 学習

要性 具体的 目標 い 保護者 知 せ い 情報 学力向 推

委員会 い 共 中 各校 実施 効果的 指 方法 共

全体 課 見え 容 整理 課 解決 方策 い 検討

一層学習指 充実

○ 学校 外国語活動 充実 中学校 指 い ALT 学校 派遣

児童 楽 外国語 慣 親 学習 行い

学校 外国語活動 児童 程度定着 い 中学校1 2 生対象 生徒

英検 達成 い 評価 英語力調査 実施

課 課課

課

第 期 中一貫教育実施計 終期 迎え 第 期計 策定

成果 課 う 計 盛 込 学力向 新

方策 探 う 推 い 検討 必要

英語教育 い 今後学習指 要領改訂 伴い外国語 教科化 今後

外国語活動 在 方 い 検討 必要

聞 話 書 読 ４技能 指 ALT 活用 含 う

充実 せ い い 検討 必要

外 部 評 価

評定

特 良好 あ た内容

中一貫教育 計画的 実施 たこ 学力 定着 学力

向 い こ 非常 効果的 取組 あ

そ 他意見

9

生活課題

教育

教育

教育

教育

徳力

徳力

徳力

徳力

■豊 心 育成 実施

実施実施 実施 容容容容

○望 い人間関係 ｈｙｐｅｒＱ－Ｕ 全児童生徒対象 6 11 実

施 学校生活意欲 学級満足度 尺度 測定 い 不 校等

問 行動 予防 対策 目的 あ 結果 保護者 共 学校 家庭

連携協力 児童生徒 支援 行い 回目 回目 変化 様子 支援 必要

児童生徒 割合 減少 確認 効果的 活用 い 確認

○い 防 対策 中一貫教育 児童生徒指 推 委員会 い 検討

い 撲滅 間 一斉 実施

い 追放 言 児童生徒 作成 各学級 掲示 親子 標語 作成

い 許 い雰 気 高

■幼保 連携

成27 度 県 事業 幼保 ョイントプ ト 本 実施 後

実施 い 幼稚園 保育園 学校 深い い

幼児期 児童期 教育 携わ 先生 思い 子 達や学 い

協議 時期 大 共 い 具体的 幼保 連携協議会 実施

容 長及 学校 1 生 指 容 系統的 指 手引 作成 検討

学校 入学 子 い 保護者 対 う 生 フ ット 作

成 配布 早稲田大学 前橋明教授協力 食 動い 寝 う！

ャッチフ フ ット 作成 幼稚園 保育園 保護者 配布

成28 11 西 学校 親子ふ あいフ タ2016 開催 約80組 親

子 参加

う 学校 楽 い学校生活 送 入学前 規則 い生活 送 大

い 協議会 検討 様々 活動 実施

課 課課

課

い 防 対策推 法や教育確保法 成立 児童生徒 巻 環境 変化 中 本

い や不 校等 未然防 対策 い 関係機関 連携 見直 共

充実 推 必要 あ

幼保 連携 中一貫教育 充実 今後 事業 連 性 明確

0歳 15歳 高根沢 版教育 タイ 構築 必要 あ

外 部 評 価

評定

特 良好 あ た内容

い 不 校問題さ 幼保 連携 学校 ち

幼稚園 保育園 一体 非常 効果的 取 組 い

そ 他意見

い 問題 幼保 連携事業等 い 幼児期 取 組

10

生活課題

教育

教育

教育

教育

体力

体力

体力

体力

■食育推進事業 実施

実施実施 実施 容容容容

○地産地消 組 あ 学校給食 産利用拡大事業 い 給食用食材 う

菜穀物類 産 積極的 使用

主 食材

米 い マイタケ 生椎茸 味噌 100％

椎茸 95％ 豆腐 81％ 春菊 78％ 70％ 65％

㎏ 産使用率 54.2％

金 産使用率 49.9％

○地場産物 生産者や提供者 交流 食 物や関係者 感謝 気持 深

生産者 ふ あい給食 全 学校及 家 実施 生産者等39 招

い 児童 い 教 給食 食

2 児童 ょっょっょっょっ 苦い苦い苦い苦い あまあまあまあま 好好好好 ああああ まままま んんんん しししし けけけけ 大事に育大事に育大事に育大事に育

い 愛情 こもっ い こ 残さ い 愛情 こもっ い こ 残さ い 愛情 こもっ い こ 残さ

い 愛情 こもっ い こ 残さ 食べ食べ食べ食べ いいいい い 感想 寄せ

他 11 10日 弁当 日 実施 あ 11 8日 弁当 教

阿久津 学校 い 開催 14組 参加 1日 申込 い い

非常 関心 あ 事業 い

様々 ア 持 児童生徒 い 中 食物ア 特定材料29品目 カ

ット 食 給食：ハ トカ 7 12 2回提供

非常 好評

課 課課

課

食育 い 食育地産地消推 行動計 新 策定 庁 担当者協議

行い 生産者 声 聞 今後 う 推 い 検討

い

中一貫教育 健や 体 育 施策 展開 中

学校 系統的 連 的 教科体育 実施 体力 向 必要 あ 教科

体育 充実 向 協議 検討 必要

外 部 評 価

評定

特 良好 あ た内容

充実 た地産 地消 取 組 や 児童生徒 感謝 心 持 こ 大切さ 教え 情操教育 積極的 取 組 い

そ 他意見

11

生活課題

子

子

子

子

交通安全

交通安全

交通安全

交通安全

■交通安全教育 学校安全体制 充実 実施

実施実施 実施 容容容容

○ 包括連携協定 締結 イハ 宇都宮支店 学校1 生 対象

交通安全講話 全 学校 実施 事故 車い 生活 不動産会社社

長 講師 迎え 事故 障害 持 人 専用 空 大

等 い 体験談 1 生 対 や い講話 い

成28 6 9 10日 学校6校245 対象

○中学生 校時 自転車 走行状況 い 民 方 中学生 自転車 並

列走行 危険 い 苦情 連絡 入 時 あ 中学校 指摘 場所

立哨 指 対応 い 定期的 自転車走行 関 指 必要

○夏休 冬休 長期休業中 防災無線 活用 交通安全や防犯 い 児童生徒

アナ ン 広 民 対 周知 夏休 学生 冬休 中学生

小中学生の皆さ もうす ５時 す ルール 全 家 帰 し う 地域の皆さ 私 が 全 家 帰 う見 っ さい

課 課課

課

○中学生 自転車走行 対 民 方 苦情 電話 教育委員会 数回あ

並列走行 危険 注意 言う い 子供 事故 遭わせ い

加害者 い い 指摘

連絡 学校 伝え 中学校 翌朝 指摘 場所 教員 校指 あ い

自転車 安全走行指 定期的 行 保護者 協力依頼 徹底

対応 必要

外 部 評 価

評定

特 良好 あ た内容

児童 生徒 校 け ス ク ルガ ド 活 用 充 実 た地域 向けた啓 活動 積極的 行う 素晴 い取組 あ

そ 他意見

中学生 自転車通学 い 並列走行 危険性及び他者へ

影響 考え 生徒自 生徒会 話 合う 具

12

生活課題

生涯学習

生涯学習

生涯学習

生涯学習

■学び 人材育成事業

実施 実施実施 実施 容容容容

様々 活動や体験 青少 健全育成 図 日頃 生涯学習 取 組 い 地域 人々 教え 場 交流 場 機会 提供 生涯学習 推進 図

婚 男女 出会い 場 提供 結婚推進 ン や 男女共 参 推進 関 講演会 実施

Ｈ ＨＨ

Ｈ28282828主主主主 実績実績実績実績

◇ 夏休 ！ 探検隊

期間：H28.7.22～H28.8.28 講 数：102講 参加者：述 2,161 前 対比 ＋656 ◇ 松谷 光 基金事業 夢見 授業

実施日：H29.2.3 講師：紺 美沙子 参加者：中学1 2 生 そ 保護者等 605 ◇ 中学生海外派遣事業 中学2 生対象

期間：H28.8.21～8.26 場所： 共和国 参加者：20 36 応募 ◇ 学 場 現代的課題 即 6講

期間：H28.12～H29.2 参加者：延 58

容： 手作 せ 育児 終活 ニ ンテ ニ ン ニ 向け 活用術

◇ 蔵コン in わ

実施日：H28.12.17 場所： 蔵広場 参加者： 婚 男女 26 ◇男女共 参 講演会 一人 輝く社会

実施日：H29.3.11 講師：藤井佐知子 宇都宮大学 副学長 参加者：70

課 課課

課 題題題題

民 方々 自己啓発や自己研鑽 豊 人生 起こ こ う 様々 ニ 機敏 捉え 学 機会 タ 提供 行くこ 課題

成29 新 取組 地域 力 各学校 教育現場 活用 う 仮称 学校支援地域 部 各学校 組 取 組 行

外

部

評

価

評定

特 良好

あ た内容

民 方々 学 楽し 得 う 多種多様 講座や教

室 開催す 大変素晴 しい取 組 あ

Ａ そ 他意見

た た 探検隊 子 たち 学 機会 提供す た

地域 力 活用した 素晴 しい事業 す 今後 事業

13

生活課題

文

文

文

文

化

化

化

化

■歴史 文化振興事業

実施 実施実施 実施 容容容容

民 方々 文 芸術 学 講 や歴史 触 機会 係 事業 実施 文 歴史 関係 団体 育成支援及 活動 容 情報提供 行い

歴史民俗資料館 企 展や 民 自主事業 い 芸術家や文 関係者 活動 顕 地域 活性 文 意識 高揚 図

Ｈ ＨＨ

Ｈ28282828主主主主 実績実績実績実績

◇い い 教室

開催数： 回 消費生活 ﾀ 講話 、 体力 、 ﾌﾗ 、 調理実習 開催場所：図書館中央館 仁井田分館、改善 ﾀ 参加者：延べ

◇吹奏楽講座 ち ブ

開催日：H . ～毎週 回 講師：小池春男、佐藤和男 登録者：

演奏会： 民ﾎ 自主事業 の共演、 文化祭、西小金管ﾊ 部 の合 ◇歴史民俗資料館

企 展開催： 回 化石展 、 消防展 、 H da 展 入館者： , ◇ 民ホ 自主事業

ェ クヮ テッ w t 小柳美奈子 コ サ 開催日：H . . 入場者： 子供向け映 会 ク しんちゃん 映日：H . . 入場者：

能舞音楽劇 義経記 開催日：H . . 出演者： 、 妻宏光、山井綱雄、入場者 NHK Eテ 俳句王国 く 公開収録

収録日：H . . 入場者数： 人 放送日：H . . . 内出演者：中学 年生、俳句 係者

阿中吹奏楽部、阿小 西小金管バ 部 定期演奏会の支援 開催日：阿中 H . . 、西小 H . . 、阿小 H . .

課 課課

課 題題題題

歴史 文 や地域芸能 愛着 高 貴 資源 様々 学習や 体験 愛着 醸成 事業 展開 行くこ 課題

成29 文 芸術や歴史 触 機会 場 活動 い 宝積寺白 鬚神社 楽部 演奏会や 宇津救命丸 和 講 開催 外 魅力

発信 行

外

部

評

価

評定

特 良好

あ た内容

歴史民俗資料館 い 毎 開催さ 企 展 専門性 高

く非常 見応え あ 内容 地域住民 歴史 文化 高揚

努 取 組 あ

Ａ そ 他意見

内小中学生 吹奏楽等 活動 活発 こ 民ホ ル

14

生活課題

図書館

図書館

図書館

図書館

■図書館利用者推進事業

実施 容 実施実施 容容 実施 容

指定管理者制 活用 図書館及 関連施設 管理運営 指定管理者 委託 い 指定管理者 協議 運営 効率 図 利用者 サ ビ 向上や読書 活動 推進 図 い

図書館及 関連施設 環境 整え 施設 改修工事 実施

図書館 利用状況

◇貸出冊数：480,658点 入館者数：157,955人

施設 改修状況

◇図書館及 関連施設 改修工事 合計：3,026千

工事概要：図書館中央館漏水修 工事 上高ふ あい ンタ 漏水修 工事 仁井田地区コ ュニテ ンタ コン更新工事

課 課課

課 題題題題

図書館 民一人あ 貸出冊数 一位 今後 民一人あ 貸出 冊数 一位 維持 情報拠点施設 利用 や い図書館 く 推進 行くこ 課題

成29 現在 指定管理者 委託期間 満了 今 中 指定管理者 募 公募 行い 読書活動 推進 図 う選定手続 進 行

外

部

評

価

評定

特 良好

あ た内容

民一人あた 貸出冊数 県内一位 維持す 読書活

動推進 た 取 組 大変す しい

Ａ そ 他意見

子 たち 読書活動 推進 図 た 更 学校図書室

15

生活課題

ス

ス

ス

ス

ツ

ツ

ツ

ツ

■生涯ス ツ推進事業

実施 容 実施実施 容容 実施 容

民 方々 健康 体力 保持 増進 図 誰 参加 や く楽 容 教室や ン 開催

体育協会 教室や総合型地域 等 団体 支援及 活動 容 情報提供 行い

Ｈ ＨＨ

Ｈ28282828主主主主 実績実績実績実績

◇第59回 民体育祭球技大会 ソ 大会

実施日：H28.6.26 会場： 民広場 石 運動場 参加者：336 女性ソ 大会

実施日：H28.11.6 会場： 中体育館 参加者：123 ニサ カ 大会

実施日：H28.12.11 会場： 民広場 参加者：82 ※ 民体育祭 雨天 中

◇ ョン大会

実施日：H28.9.25 会場：農業者 ニン ンタ 改善 ンタ

種目：ソ ョ テニ ビ 吹 矢 い ぼ 体験

◇第44回元気あ ソン大会兼長距離走大会 実施日：H29.1.8 会場： 民広場 参加者：2,838 ◇ タン 交流大会

実施日：H28.5.29 会場： 民広場 参加者：45 ◇ キン 大会

実施日：H28.11.27 ｺｰｽ：元気あ ～大森果樹園 往復12㎞ 参加者：52 課

課課

課 題題題題

民 方々 健康 体力 保持 増進 図 誰 気軽 楽 ン 開催や 推進 図 行くこ 課題

民体育祭 い 々参加 自治公民館数 減少 い こ 成29 近隣市 動向等 調査 体育祭 容等 い 検討 行

外

部

評

価

評定

特 良好

あ た内容

元気あ ハ フ ラソン大会 毎年工夫 改善 図 県

内 数 大会 発展し そ 取 組 大変す しい

Ａ そ 他意見

元気あ ハ フ ラソン大会 沿道 観戦者 寂しい

地域住民 ＰＲ 努 欲しい

16

生活課題

施設

施設

施設

施設

老朽化や設備環境

老朽化や設備環境

老朽化や設備環境

老朽化や設備環境

■計 的 児童福祉 学校教育施設改修事業

実施 容 実施実施 容容 実施 容

○児童福祉施設 公立保育園 保育室 コン改修工事や 浄 槽や消防施設 修 児童 安全や保育 響 生 い う早急 対応 図 事業費5,253千 ○中学校2校 コン 整備 10 対応

○東 学校 成30 完成 向け 整備 い

大規模 工事 開発許可 得 こ 必要 こ 様々 業務 委託 敷地 国有地 購入 工事 実施 事業費86,652千

○ 中学校施設 排水 ン 修 給食用 タ 修 校舎や体育館 雨漏 工事 児童生徒 学校生活 響 い う早急 対応 図 事業費17,630千 課

課課

課 題題題題

老朽 伴い校舎等 建物や設備 改修 必要 箇所 数多くあ こ 改修 箇所 特定 い 頃 こ 整備 こ 必要 校舎等 改 修 莫大 予算 必要 財政計 状況 鑑 対応

■安全 安心 社会教育施設改修事業

実施 容 実施実施 容容 実施 容

施設利用者 安全 安心 施設 利用 う施設改修工事 実施 ◇改善 ンタ 外壁等改修工事 40,824千

工事概要：屋上防水 外壁補修 塗装 ◇改善 ンタ 部改修工事 6,637千

工事概要：サ 倉庫 書架 可動式書架 改修 ◇誘 設置工事 1,615千

工事概要：改善 ンタ 及 民 視覚障 い者用誘 設置 ◇ 球専用球場 ネ 改修工事 4,496千

工事概要： ネ 張 替え 支柱 ン 塗装 ◇弓道場改修工事 2,407千 工事概要： 的 安土 改修 課

課課

課 題題題題

建築後 30 以上経過 い 施設 多数あ 施設利用者 安全 安心 利用 う 計 的 施設 改修 行うこ 課題

成29 経 劣 球専用球場 外 ン 改修工事 行い

外

部

評

価

評定

特 良好

あ た内容

施設利用者 安心 安全 配慮した工事 進 大変

す しい取 組 行 い

Ａ そ 他意見

東小学校 跡地利用 い 地域住民 方々 協議し

17 ４

４ ４

４ 外部評価外部評価 外部評価外部評価

点検 評価委員

氏 名 役 職

菅 谷 薫 元教育委員会委員長 鈴 木 早 苗 元文化財保護審議会会長

聴取日等

成 月 日 水 場所 改善センタ 研修室

評価

◇教育委員会 活動状況 ◇教育委員会◇教育委員会 活動状況活動状況

◇教育委員会 活動状況等等等等 いいいい 評価評価評価評価 定定定定 報告書 加え 途資料を基 説明し 委員 点検 評価 ア 特 良好 あ た内容

多岐 わた 教育施策 い 総合教育会議 協議す 積極的 意見交

さ い

イ そ 他意見

県や地区等 開催す 研修 教育委員 く参加し ほしい

＜対策＞

教 育委員 会連合会 研修 委員 全員

参加 う調整さ たい

◇点検 評価報告書 ◇点検◇点検 評価報告書評価報告書

◇点検 評価報告書 学校教育学校教育学校教育学校教育 評価評価評価評価 定定定定

報告書 加え 途資料を基 説明し 委員 点検 評価 ア 特 良好 あ た内容

小中一貫基本計画 実施計画 基 学力向上 向けた取組 さ い 子 声 地域 交通安全を周知す 素晴 しい啓発活動を行 い

イ そ 他意見

給食食材 衛生管理 改善 児童生徒 更 体力 向上

＜対策＞

徹底的 管理体制 強化 改善を図 こ 系統的 連続的 教科体育 取 組 こ 社会教育

社会教育 社会教育

社会教育 評価評価評価評価 定定定定

報告書 加え 途資料を基 説明し 委員 点検 評価 ア 特 良好 あ た内容

多種多様 講座や教室を開催し 多く 方々 学び 場を提供し い 歴史民俗資料館 おい 毎月企画展を開催し 歴史 文化 高 を図 い

イ そ 他意見

元気あ ハ フマラソン大会 沿道 応援

＜対策＞

地域住民 ＰＲ 努 こ

18

高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 基 本 方 針

変 動 社 会 情 勢 中 教 育 対 時 代 要 請 や 民 期 待 増 大 多 様 化 教 育 果 役 割 ま ま 重 要 視 い 現 在 生 涯 教 育 観 点 学 校 社 会 通 総 合 的 教 育 諸 条 件 整 備 教 育 機 会 均 等 図 心 豊

創 造 性 富 人 く 積 極 的 推 進 こ 課 題 い

本 い こ 課 題 踏 ま え 栃 木 県 教 育 行 政 基 本 方 針 塩 谷 地 区 教 育 推 進 構 想 示 方 針 人 間 尊 重 精 神 基 盤 教 育 福 祉 行 政 総 合 的 推 進

推 進 あ 教 育 委 員 会 文 部 科 学 省 県 教 育 委 員 会 各 種 団 体 等 関 係 教 育 機 関 連 携 図 民 ニ 取 入 諸 施 策 実 現 努

高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 推 進 構 想

人 間 尊 重 精 神 基 盤 明 く 健 康 豊 情 操 そ え 郷 土 自 然 文 化 愛 心 豊 創 造 性 実 践 力 富 民 育 成

◎ 民 自 学 び そ 学 こ 活 こ 人 く 推 進 ◎ 心 豊 く ま く 創 造 性 富 児 童 生 徒 育 成 活 力 創 意 あ 学 校

く 推 進

◎ 健や 豊 心身 く ポ ツ活動 推進

～ 学 校 教 育 ・ 教 育 環 境 の 充 実 ～

～ 子 育 支 援 策 充 実 ～ ○地域 け 子育 支援サ ビ 充実

○援護 必要 子育 家庭へ 支援 ○子育 家庭へ 経済的支援

○確 学力 育成 ○豊 心 育成 ○健康 体 く 推進

○特別支援教育 不登校対策 充実 ○安全 安心 学校 く

○地域 開 学校 く

～ 生 涯 学 習 環 境 の 充 実 ～

○青少年健全育成 向け 側面的支援

○学び 場 提供 担い手へ 側面的支援

○文化 芸術活動へ 支援

○生涯 ポ ツ推進 向け 環境整備 担い手へ 側面的支援

○計 的 社会教育施設 維持

19

学

校

教

育

学校教育

方針

本 教育行政 本方針及 人権教育方針等 っ 生涯教育 礎 本を う観点 立ち 21世紀を担う児童生 徒 育成を目指し 人間尊重 教育を 盤 し 社会 変 化 主体的 対応 き 心豊か たくましく 創造性 実 践力 富 児童生徒 育成を推進す

学校教育

目標

～

生き

力

を

教育

推進

確か 学力 育成 確か 学力 育成 確か 学力 育成 確か 学力 育成

ア 中一貫教育指 計 系統的 学習指 充実 イ 学校第６学年 教科担任制 実施

ウ 英語教育 充実 教育課程特例校制度 エ 礎的 本的 知識 技能 定着

総合的 学習 時間 充実 情報教育 推進

豊か 心 育成 豊か 心 育成 豊か 心 育成 豊か 心 育成

ア 道徳教育 充実

イ 望ましい人間関係 く た 活動 実施 ウ 地域 連携 体験活動 充実

エ 読書活動 推進 キャ ア教育 推進 児童 生徒指 充実 キ 人権教育 推進

特別支援教育 推進と不登校対策 充実 特別支援教育 推進と不登校対策 充実 特別支援教育 推進と不登校対策 充実 特別支援教育 推進と不登校対策 充実

ア 中連携 特別支援教育 充実 イ 特別支援教育体制 整備

ウ スク ウンセ 相談 充実 エ スク ソ シャ ワ 福祉的支援 充実

フ スペ ス こ 家 運営

健康 体 健康 体 健康 体

健康 体 推進推進 推進推進

ア 教科体育 充実 イ 保健教育 充実

ウ 食育 充実 食 関す 指 エ 体力 向上

安全 安心 学校 安全 安心 学校 安全 安心 学校 安全 安心 学校

ア 学校施設 計 的整備 イ 学校安全体制 整備 ウ 交通安全教育 推進

地域 開か た 地域 開か た 地域 開か た 地域 開か た学校学校学校学校

ア 学校評価 充実

イ 開か た学校 く 推進 ウ 規模特認校制度 充実

▲ 学校１年生か 実施し い 外国語活動 様子

▲ 学６年生 中学校半日体験 様子

高根沢町の小中一貫教育

第Ⅱ期 H「7～H「9 テ マ 実践、そし 充実へ

1 中一貫教育 目指す児童生徒像

自 学 心豊か たくましく生き 児童生徒

2 中一貫教育 い

確か 学力 向上

豊か 心や社会性 育成

健やか 体 育成

(3) 重点内容 第Ⅱ期

系統性、連続性を意識した授業 充実 英語教育 充実

望ましい人間関係 た 取組 充実 健康教育 充実

キャリア 特別支援教育 充実

学校教育の基本理念

高根沢

を愛す

子

を育

ます

20

３ ３３

３ 努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点

重点 努力点 具体化 視点

確

学

力

育

成

中 一 貫 教 育 指 計 画

よ 系 統 的 学 習

指 充実

学校第 学年

教科担任制 実施

ウ 英語教育 充実

教育課程特例校制度

エ 基礎的 基本的

知識 技能 定着

総合的 学習 時間

充実

情報教育 推

○各教科 中一貫教育指 計画 実施 改善

○各種学力調査 析 学習指 へ 活用

○チ テ チン や少人数指 よ 指 工夫改善

○児童生徒 学習意欲を喚起 教材 教具 工夫

○学校や地域、児童 特色を生 た学習指 工夫

○ 展的内容や学習 定着を図 工夫 学習時間 確保

○教科担任制を取 入 た専門的 教科指 実施

○ 中一貫教育 よ 系統的 的 英語教育 実施

○ 学校外国語活動 実施 低10、中20、高35時間

実施

○ 学校へ ＡＬ 配置 よ コ ュニ ョン能力

育成

○中学校へ ＡＬ 配置 よ 外国語科授業 充実

○基礎 基本 確実 定着を図 授業 実践

○家庭学習 充実 手引 、強調 間 活用

○意欲的 探究 た 活動 実践

○ 地域 焦点を当 た学習課題 設定 実施

○地域 学校 児童生徒 実態 応 た活動計画 作成

○体験活動 積極的 実施

○教職員 資質能力 向 教育機器 積極的活用

○情報 等 関 指 充実

21

重点 努力点 具体化 視点

豊

心

育

成

道徳教育 充実

望 い 人 間 関 係

た 活動 実施

ウ 地域 連携 よ

体験活動 充実

エ 読書活動 推

教育 推

児童 生徒指 充実

人権教育 推

○教育活動全体を通 た道徳教育 推

○ 道徳 時間 指 充実

○道徳教育 関 校内研修 充実

○ 中一貫 よ 人権意識を高 た 授業 実施

○ 学校間、 中学校間 交流活動 実施

○中学校第 学年 学級 充実

○ｈｙｐｅｒＱ よ 児童生徒理解 適 支援

○地域 連携 た体験活動 実施

○地域 行事へ 積極的 参加

○読書 推 毎日 以 読書 実践

○学校図書館 充実

○ 中一貫 教育全体計画 実践

○職場体験 中学生 チ ン 事業 充実

○ 夢 教室 事業 実施 学校 年生

○一人一人 勤労観、職業観を育 た 体験活動 充

実

○ 中連携 よ 児童 生徒指 推

○学業指 充実 児童生徒 信頼関係 確立

○い 不 校へ 適 対応 未然防止 早期 見

早期対応

○教育相談体制 充実 Ｃ Ｗ 活用

○要保護児童対策地域協議会 充実

○幼保 連携事業 推

○あい 運動 実施

○人権教育実践 課題 明確化 指 体制 充実

22

重点 努力点 具体化 視点

特

別

支

援

教

育

推

不

校

対

策

充

実

中連携 よ

特別支援教育 充実

特 別 支 援 教 育 体 制 整

備

ウ ウ ン

よ 相談 充実

エ ソ ワ

よ 福 祉 的 支 援

充実

ペ

よ 家 運営

○ 中 連携 よ 特別支援教育 推

○特別支援教育推 計画 よ 特別支援教育 推

○個別 支援教室 充実

○巡回相談体制 整備 教育支援体制 充実

○南那須特別支援学校 連携 研修 充実

○児童生徒 保護者へ 教育相談 実施

○教職員を対象 たコン テ ョン 実施

○情報 収集 早期対応

○ 不 校 や ち 児童生徒へ 対応

○関係諸機関 連携及 福祉的支援 充実

○ 個を尊重 た居 い感 あ 集団

○教育相談活動 充実 個別 支援策 検討

○生 力を 体験的活動 実践

○学校 密 情報交 連携

重点 努力点 具体化 視点

健

康

体

推

教科体育 充実

保健教育 充実

ウ 食育 充実

食 関 指

エ 体力 向

○健康 生活 対 実践的 能力 態度 育成

○新体力テ 結果 析 体育 取 組 強化

○運動量を確保 た授業展開 工夫

○ 中一貫教育学校保健計画 実施

○ 中一貫食育全体計画 実施

○学校給食指 及 弁当 日 実施 よ 食指

充実

○学校給食 地産地食 推

○生活 形成

○生涯 わた 運動 親 資質や能力 育成

○運動 日常化 奨励

23

重点 努力点 具体化 視点

安

全

安

心

学

校

学校施設 計画的整備

学校安全体制 整備

ウ 交通安全教育 推

○学校教育施設改修計画 基 計画的 改修 改築

○学校施設 設備 安全点検 実施

○危機管理 防犯対策 充実

○教育環境 整備 充実 エ コン 入

○ よ 遠距離通学者 安全確保

○各 学校 設置

○少年指 員 よ い い 実施

○防災無線 よ 地域安全意識 高

○ 110番 家 設置 連絡調整

○緊急時 テ よ 保護者 連携

○ 校時 防犯 携帯

○交通事故防止 た 指 徹底

重点 努力点 具体化 視点

地

域

開

た

学

校

学校評価 充実

開 た学校

推

ウ 規 模 特 認 校 制 度 充

実

○自己評価、学校関係者評価 充実

○評価結果 公表

○学校改善 役立 学校評価 テ 整備

○学習活動 体験活動 地域人材 積極的 活用

○地域 向 た施設 開放

○地域 特色を生 た学校教育活動 展開

○学校情報 積極的 信

○学校支援ボ ンテ 活用

○ 規模特認校制度 広報

24

Ⅷ

社

社

社

社

会

会

会

会

教

教

教

教

育

育

育

育

社会教育の方針

本 の ち の基本理念 あ 希望の持 ち 後世 引 継い い 受 全

の 民 生涯学習 ス 男女共同参 等 関 学 通 個々の個性 能力 十分

発揮 豊 人生 送 今 生 人 そ 未来 引 継 人 目指

た 個々人 学 活 伝え こ 通 一人 主役 活力 満ちた

ち 目指

社会教育の基本目標

学ぼう！活

そう！生涯学習

学 人材育成事業

青少年健全育成事業 子 育 う

学 の事業 共 学 高 あ う

図書館利用者推進事業 図書館 利用 本 親 う

歴史 文化振興事業

地域文化活動推進事業 文化芸術 学ぼう

郷土資源 文化財活用事業 文化財 受 継い いこう

地域コ ュ テ 活動推進事業 地域の 深 う

民ホ ル自主事業 文化芸術 観 聴い 感 う

安全 安心 社会教育施設改修事業 施設 活用 学ぼう

ス

楽

う！

生涯ス 推進事業

ス 教室 講座開催事業

ス ベン 開催事業 ス 楽 う！

元気あ ぷハ フ ラソン大会開催事業

各種団体支援事業 ス 心身 鍛え う！

互い認

合

グ

パ

男女共同参 事業 互い 認 分 合う

女性の力 活 そう

結婚 楽 い

Dー 虐待 そう

社会教育の基本理念

社会教育の基本理念

社会教育の基本理念

社会教育の基本理念

未来

未来

未来

25

基本目標

施策

基本目標

学ぼう！活

そう！生涯学習

学び

人材育成事業

青少年健全育成事業

子

育

う

高根沢

担う若者

育

中学生

中

心

青少年

対象

社会体験

生活体験

自

然体験

や交流

重視

事業や

特色あ

地域

活動

行

い

団体

対

補

青少年

健全

育成

事業

充実

学び

事業

共

学び

高

あ

う

各年代

青少年

成年

親世代

高齢者

合

学習内容

計

講師

招

専門性

重視

講

や

指

者

育成

誰

こ

何

学

学

こ

う活

い

視

点

学習機会

充実

図書館利用者推進事業

図書館

利用

本

親

う

誰

利用

や

い図書館

推進

地域

や 様 々

世 代

方 々

役 立

図 書 館

進

歴史

文化振興事業

地域文化活動推進事業

文化芸術

学ぼう

青少年

成年

親世代

高齢者

幅広い年代層

文化芸術

学

講

開設

歴史

あう機会

提供

文化協会や各種団体

支援

連携

活動

充実

地域

残

伝統芸能や祭

民話

工芸

伝統

26

郷土資源

文化財活用事業

文化財

継い

いこう

歴史民俗資料館

企

展

充実させ

郷土資料

活用

歴史

機会

設定

民

文化教

養

高

い

地域

文化遺産

保護

活用や

ゆ

芸術家

顕彰

行

い

地域コ

ュ

テ

活動推進事業

地域

深

う

地 域

人 々

意 志

反 映 さ

活 動

中

様 々

世代

こ

通

郷土

愛着心

育

こ

う

地域

コ

ュ

テ

活動

支援

生活文化

一層

向上

民ホ

自主事業

文化芸術

観

聴い

感

う

本

ゆ

芸術家

活動

顕彰や

薫

高い

文化芸術公演

地域文化

芸術活動

支援

行

い

民

文化

高揚や地域

活性化

目指

安全

安心

社会教育施設改修事業

施設

活用

学ぼう

生涯学習施設及びス

施設等

大規模改修

必要

緊急改修

必要

常時確認

計

的

対応

い

そ

各生涯学習

ス

施設

い

こ

う

施設

あ

広報

活用促進

図

い

使いや

利用

や

い施設

う

施設

27

基本目標

ス

楽

う！

生涯ス

推進事業

ス

教室

講

開催事業

い

こ

い

楽

生涯ス

推進

ュ

ス

入

誰

参加

や

楽

教室や講

開催

い

ス

ベン

開催事業

地域住民

交流

民

心身

向上

図

民体

育祭

開催

競

種目

い

誰

参加

や

い

内容

検討

い

ュ

ス

や気軽

参加

楽

ス

エ

ション大会

開催

元気あ

ソン大会開催事業

大会

ベ

図

参加者

体力増進

行

い

東京

ソン

R・N as ONEハTokyo

Maratho努

準エ

国内

提携協定

行い

東京

ソン

出場枠

確保

魅力あ

大会

い

各種団体支援事業

内

活動

団体

体育協会

ス

少年団

総合型地域ス

主体的

活動及び運営

う支援

各種ス

指

者

育成

資質

向上

民

競

力

心身

向上

図

28

基本目標

互い認

合

男女共同参

事業

互い

認

分

合う

男女

役割

基

意識や制

慣行

わ

い

生活

目指

夫婦やこ

結婚

人

対象

男女

共同参

啓発活動

行う

男性

家事

育児

護等

参加

や

組

進

女性

力

活

そう

家庭生活

職業生活

両立さ

女性

各々

個性

能力

存分

発揮

こ

目 指

女 性

職 業 生 活

活 躍

推 進

関

法

通称

女性活躍推進法

基

い

組

進

防災

復興

関

女性

配慮や

シ

保護

課題

い

意思決定や災害対応

女性

力

発揮

う

進

結婚

楽

い

結婚

い

理解

進

文化

芸術

ス

等

通

未婚男女

出会う

交流

場

提供や応援事業

行う

Dー

虐待

そう

Dー や虐待

コ ュ テ 強化 図 悩 持 人々や被害者 支援 体制