2012 年度
兵庫県立大学経済学部
野津二回生ゼミ
赤ちゃん先生クラス実施報告書
じめに
じめに
じめに
じめに
「01「年度 「回生 法人 働 い応援隊 mamahata
連携 赤 先生 クラ 年間9回実施 赤 先生 クラ
元 1歳前後 赤 そ 母親 先生 教育 機関 高 齢者施設 企 業
訪問 赤 共感力 使 参 加者 学習 効果
目的 働 い応援隊 開 発 事業 あ 同 法人 赤
先生クラ 紹 介文 赤 共感力 使 無 縁社 会 解消！赤
共感力 使 感 力 育 ！ 書 い
事業 ル ビ ネ 試 あ ン サ 募 赤
クラ 開 催 収益 挙 ビ ネ デル 作 目指 い
同NPO 「01「年 赤 クラ 事 業 開始 急 クラ 開 催 参加 数 増加 い 兵 庫県 神戸 く 全県 クラ 広 岐阜 愛知 東京 京都 全 国各 地 クラ 広 あ
う ユニ ク NPO 試 本学 共 同実施 大 く3
目的
。1)学生 乳児 実 際 あい 通 子 成長 理 解 子 接 技能 身
。2)子供 持 母 親 定期的 話 合う 育児 い 多様 課題 学
。3) 学 生 ル ビ ネ い 具 体 的 理 解 深 最 終 的 ビ ネ デル 立案
報告書 3 目的 程度 達成 各章 述べ い
最後 学生 貴 体験 学習 機会 1年間 わ 提供 い
い 法 人 働 い応援 隊 mamahata 理 事長 恵 夕喜子
講師 皆 そ 先生 学生 共感力 育 く い赤
礼 申 あ
2013年3月 兵 庫 県 立 大 学 経 済 学 部
津 隆 志
目次
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 1
第 章
． ル ツ オ ン パ さ さ 包 ま れ ら ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
． ロ ク 概 要 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
． 第 1 回 ら 第 回 ま と ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
． 私 赤 ん 先 生 ロ ュ サ っ ら ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
第 章 学 生 ア ン ケ 分 析 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
第 章 マ マ 講 師 へ ア ン ケ 結 果 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・
資 料 編
． ロ ク 関 係 者 一 覧・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・
．写 真 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ンパ 包
津隆
誰 知 い 作品 一 魔女 宅急便 あ 映画
ン ン 曲 荒井 包 軽快 乗 歌わ
歌詞 次 う
小 い頃 神 い
不思議 夢 え く
い気持 目覚 朝 跡
ン 開い 静 木洩 陽 包
目 う 全
小 い頃 神 い 日愛 届 く
心 奥 い
大 箱 ひ く
雨あ 庭 く 香
包 目 う 全
作詞 作曲／荒井由美 第一次発行年／１ ７４ 著作権者名 作詞 作曲 編曲以外 ／
◇ 出版社～ ㈱
子 持 瑞々 く豊 感 性 歌わ い 小 い頃 神 い 不思議
夢 え く 日愛 届 く 宮崎駿 主人公
皆そう 感 性 満 あ い そ そう 子 姿 思う 人
皆 い気持 包 あ
赤 先生 教育者 ン 始
ンパ いう教育 ロ あ 辞書 ンパ
emたaっしと 意味 調 感情移入 人 共感 あ
英和辞典
ン ういう意味 感情移入 共感 言う 使 い
う 私 そ 意味 知 ン 著書 ン 検索 読
見 そう い 内 歌 思い当 ンパ
目標 ンパ 感情移入 共感 荒井 歌 表現 う
子 持 い 人々 包 力 言い換え い 思う
ン 著作 小学校 子 赤 接 赤 感
情移入 人 共感能力 獲得 いく事例 く い
1
孤立 い 自閉症 子 赤 接 ン
内 一員 入 誕生会 招待 う
中 い 暴力行 赤 接 減少 いく
中毒 親 性的虐待 痛 育 少女 赤
接 い 癒 自 自信 戻 いく
ン ンパ 活動 く 紹 い そ
見 活動 多く 小学校 行わ い 動画
ンパ 実際 活動 動画 く ロ い
小学校 舞 目 輝 赤 見 子 動画 写
い 出演 ン ビ 動画 ン ンパ 活動参加
学習効果 子 現 く 繰 返 主張 い
現在 ンパ 活動 発祥 地
ン 世界中 広 数十万人 人 体得
い 学校 く状況 日本以上 厳 い 暴力 虐待 い
頻発 い そういう状況 そ 学校 子 く
活動 要 う
う NPO 働 方応援隊 主催 日本 赤 先生 ロ
比 興味深い い 気 く 日本 赤 先生 強調 い 育
1
ン 共感力 感情制御 分moっじonaせ せじっeちaげと 呼 い
感情制御 く言え 人 感情 読 冷静 感情
ン ロ 力 あ 感情移入 共感 力 身
ンパ 活動 中 感情制御 能力 開発 活動 く 組
込 い え 赤 定期的 小学生 赤 感情 読
， 赤 気持 い 表現 活動 積 そう
ロ 感情 理解 ン ロ 能力 学習 いう
児 力 効果 ンパワ ン 赤 先生 紹
赤 ンパ 活用 育児中 親 社会 繋 赤
一緒 働 仕組 作 目的 掲 い
赤 参加 ， 地域参加 能 育児
ロ 解消 そ 日本 育児事情 未 親 い育児負担
親 孤立 追い込 問題 存在 い 示 い 日本 赤 先生 ロ
包 始 い
現在 赤 先生 通 日本中 自 赤 社会 役立
知 あ 意義 感 い う
赤 先生 参加 包 日
本中 広 いく 期待 い
●参考文献
渡邊 々 (著) 赤 坊 共感力 学 跡 教育提唱者 社会起業家 い う仕事 ン II 日経BP社 2007年
Mary Gordon: The Roots of Empathy
http://www.youtube.com/watch?v=BZaZoYzRAvo Roots of Empathy: Introduction
http://www.youtube.com/watch?v=gIgLGt4hZuY http://www.rootsofempathy.org/
http://www.rootsofempathy.org/documents/content/ROE_Report_Research_E_2009. pdf
http://www.kjm.keio.ac.jp/past/52/4/236.pdf
Chapter 1 of Mary Gordon's
Roots of Empathy: Changing the World, Child by
Child
(PDF)http://www.rootsofempathy.org/documents/content/Chapter1-FromaTinySeed.pdf NPO法人 働 方応援隊 http://mamahata.net/
赤 先生 人 講義 今 ャ ネ
講師 人 赤 先生
学生 人 赤 あい 手 び
見学者 人 講師 学生 交流 質問タ
赤 先生 人
自 赤 比
講義 赤 泣く う
？
講師 人 泣く い 話 合う
学生 人 赤 泣 方法 教わ
赤 先生 人 講義 ン
講師 人 講師 価値観 話
学生 人 学生 自己PR
見学者 人 赤 あい 手 び
赤 先生 人 講義 コ ュ ョン
講師 人
赤 同士
コ ュ ョン 方
学生 人 赤 成長段階 資料配布
見学者 人
赤 感
間 赤 見
う う 弱弱 く う接 い わ い 等不安 気持 臨 学生 多
実際 触 合 赤
泣 う接 いい わ
泣い い 赤 世話
結構疲
子 性格 親 経験 い 考え方 母親 気持
変わ 驚い
回 初 赤 抱く学生
多く 赤 対 小 い
弱い いう 想像
い重 知 命 重 赤 成長 感 い
自 赤 慣 く
対 喜び 大
赤 非言語コ ュ ョ
ン能力 高 感 性 高 感 心
母親 赤 世話 加え普段
家事 け ば い
赤 一緒 い
会話 い 体力
面 精神面 両面 子育 大 変 実感
第 回
年 月 日
木
第 回
年 月 日
月
第 回
年 月 日
月
第 回
年 月 日
月
講師 人
学生 人 赤 外出 時 段
見学者 人
荷物 中身 見 外出体験 赤 先生 人
講師 人 学生 人
見学者 人
赤 先生 人 夫 育児 関わ 方
講師 人 自 周 子育 支援者 い 学生 人 赤 あい 手 び 外出体験
見学者 人 講義 社会力 い
赤 先生 人 子育 支援 い
講師 人 学生 調 子育 支援 発表
学生 人 学生主催 会
見学者 人
赤 先生 人 学生 プ ン
講師 人 赤 あい 手 び
学生 人 全員 集合写真撮影
見学者 人
大変 思
母親 規則正 い生活 一日 多く
処理能力 い 学
今回 出産 育児 話 聞 学生 想像以上 金
知
同時 国 自 住 地域
様々 支援 け 知
初回 赤 先生 半年
経 寝返 赤
あ 歩 回 少
喋 う 赤
成長 驚い
い いう時 周 子育 支援 者 い 母親 精神的負担
変わ く 赤 地
域 育 く大
思
パ 子育 協力
く 子育 主体 事
大事 言う話 聞い 将来 う い いう男子学生 い 地域 子育 支援 差
くあ 事 驚い
今回 学生 会 企画
赤 母 交流
サンタ プ ン 配 一緒
ン 歌
貼 ツ 作
母 赤 楽 う
自 赤 先生 プ
ュ いう プ
ン 講師 プ
ン 学生 目線 私
活動 考 嬉 い 勉強 言わ win win 関係 い 非常 良い企画 思
第 回
年 月 日
月
第 回
年 月 日
月
第 回
年 月 日
月 第
回
年 月 日
月
第 回
年 月 日
月
第
第
第
第 回 回 回 回赤 先生
： ャ ネ
担当：横山 人
赤 様子
時間帯 夕方 知 い 人 囲 い いう あ 泣 出 赤
多
緊張 少 い学生 学生 行動 赤 真似 渡
交流
赤 触 合い 対 学生 感想
回目 いう あ 赤 触 い学生 赤
触 あ 学生 泣 う う 弱々 う接 い
わ い 等 安 気持 臨 学生 多 特 男子学生 接 方 対 安 著 あ
実際 触 合 泣 う接 いい わ 自
引 い う 感 赤 接 対 慣 感想 見
一方 笑 笑 癒 別 握手 時 微笑
う 言う風 赤 癒 効果 証明 いえ 感想 多
母 話 聞い 学生 感想
赤 触 あい方 聞 慣 実践 い 赤
家出 様子 聞 覚え い い 自 昔 う あ 知 育児 苦労
少 感
母 育児 段落 い 希望 母 再就職
希望 手伝い 枠組 いい 考え
学生 多
第 回目 歳児 絡 経験 全 言 いい 異常 安 緊張
覚え い 実際赤 先生 授業 始 泣 う い
う 緊張 伝わ 緊張 い い 考え い 頭 真 白
男 子 学 生 自 う 精 一 杯 比 べ 女子 学 生 落 着 い い う 見 え
感想 見 大 変わ う 少 安心
落 着い 対応 い 赤 一挙一動 過敏 い 遠い昔 う 面白い
第 第
第 第 回 回 回 回赤 先生
： 泣 い 話 合う
担当： 中 和
赤 様子
第一回 積極的 接 う 心掛 第一回 何
第一回 赤 自然 触 合え
ャ プ ン あ 泣い
絵本 一緒 読
赤 興味 持 使 接
手 歌 歌
変
笑 赤 前 う心掛
い
赤 触 合い 対 学生 感想
赤 泣い あ い 母 頼 後悔
可愛 癒
泣 い 焦 う いい 困
笑い 笑い え う 感
泣い い 原因 わ 難 い 思
背中 い 揺 泣 安 焦 感 い
思
前回 安 回 赤 握手 微笑
可愛い 感
母 話 聞い 学生 感想
泣い い 赤 世話 結構疲 母 状態 続
苦労 自 母親 い わ い 思
泣 原因 全 子育 感 少 思
赤 敏感 接 接 側 心身共 健康 い い い 思 子 性 格 親 経 験 い 考 え 方 母 親 気 持 変 わ 思
第 第
第 第 回 回 回 回赤 先生
： ン
担当：高岡真樹
赤 様子
回目 言う 赤 慣 いう あ 学生 交流 際 機嫌
膝 上 乗 い
時間帯 い 泣 赤 い 学生 見 笑 増え
赤 触 合い 対 学生 感想
自 赤 慣 対 喜 大
価値観 話 数 月 言う短期間 赤 価値観 激変
学生 驚い い 数 月 個人差 出 車 いう
興味 示 子 い 子 い 言う う 個性 表 興味 示
い
回 初 赤 抱 学生 多 赤 対 小 い 弱い い
う 想像 い 知 赤 成長 感 い
母 話 聞い 学生 感想
出産前 自 赤 抱 い わ 思 い 出
産 子 何 思う う いう 聞
赤 出産成長 伴い 赤 本人 母 価値観 変
対 興味 示 い
那 聞い 結婚出産 対 学生 中 増 い
赤 対 接 方 慣 う 記憶 あ 赤 抱 体験 あ 意味別世界 あ 子育 話 い 身近 感
恋愛 話 聞 子育 対 う 思う
赤 赤 本人 母 価値観 赤 先生 関わ 学生
価値観 影響 え価値観 変わ い 赤 影響
力 持 思う 赤 力 大 大 力 持
興味
第 回～第 回 総括
学生 赤 接 赤 知 い大人 囲 母 大
学生 対 赤 先生 行う 初 状況 探 探 安 様子
回 慣 順調 進 い う
当初 安 学生 回目 迎え 赤 先生 授業 楽
感 う い う 赤 喜 え う 考え
い 月 間 見 目 番成長 赤 学生 内面 成長
い 思う 回目以降 実感 う 学生 内面的 成長 え
赤 先生 大学生 え 影響 い 思う
第 第
第 第 回 回 回 回 赤 先生
：コ ュ ョン
担当：福永彩
赤 様子
自 歩 赤 増え 学生 い 様子 見
学生 赤 抱 い 泣い い 赤 あ 泣
赤 触 合い 対 学生 感想
赤 非言語コ ュ ョン能力 高 感 性 高 感心
抱 う前 赤 泣 怖 い 学生 実際抱
い 可愛い 感
歩 言葉 あ 程度話 子 い い 赤 い
い う いう疑問 持 学生 い
母 話 聞い 学生 感想
赤 世話 加え普段 家 い 赤 一緒
い 会話 い 体力面 精神面 両面 子育 大変 実感
い
赤 接 慣 授業前 時点 安 抱 学生
い 赤 コ ュ ョン 方法 学生 考え実践
安 消え う
言語 使え 母 赤 コ ュ ョン 驚
時 普段 学生 生活 中 気 いコ ュ ョン 表情
コンタ 大 実感
第 第
第 第 回 回 回 回 赤 先生
：処理能力 上
担当：松永武
赤 様子
機械 身 回 触
目 移動
手足 タ タ 常 い い
赤 触 合い 対 学生 感想
言葉 成長 著 驚い
抱 難
母 話 聞い 学生 感想
荷物 持 赤 抱 カ 想像以上 大変
思 赤 生活 合わ 生活 効率 即決断
自然 母 方 処理能力 向上 繋 い 驚い
鞄 中身 赤 母 荷物
回 処理能力 上 いう 話 聞
講師 方 規則 い生活 学生 一 多
処理能力 い 原動力 誰 いう他人
思う気持 来 自 気持 持 う次第 処理能力 格段 上昇 う
一 限 時間 い い 多 効率 考え 行動
い 赤 世話 い 母 話 伝わ
第 第
第 第 回 回 回 回赤 先生
：出産 育児 用
担当：津 那
赤 様子
部屋 中 自 歩
持 う い 物 興味 示 い
前回 人 多い環境 慣 い い 無表情 笑 多 向
う 指 握
赤 触 合い 対 学生 感想
学生 赤 少 慣 言葉 合う コンタ
コ ュ ョン う
母 話 聞い 学生 感想
歳 プ ン 考え 難 結婚 出産 育児 莫大 金
思 い 国 各地方自治体 様々 補助金 手当 出 い
支援 あ 知
回 話 聞い 自 時 考え 学生 増え
回 学生 歳 プ ン 前 考え い 講師 見 出産 育児 関 体験談 含 出産 育児
い 金 ？ 国 地 方 自 治 体 い 補 助 金 手 当 え
？ 経済的 面 い 話 聞
結婚 出産 育児 学生 想像以上 金 知 時 国 自
地域 様々 支援 知
初回 赤 先生 半年 経 寝返 赤 あ
歩 回 少 喋 う い 赤 成長 驚
第 第
第 第 回 回 回 回赤 先生
：社会力
担当：長谷川紫央利
赤 様子
ン う
扉 一人 開
歩 う
赤 触 合い 対 学生 感想
赤 過 時間 本当 楽 い
会う 成長 い 次 何 う 会う 回数 増
楽
母 話 聞い 学生 感想
い いう時 夫婦 両親 地域 人 子育 支援者 い い い
母 精神的 感 大 変わ 赤 地域 育
いう 大
子育 協力 子育 主体 大
言う話 聞い 将来 う いい 言 い 学生 い
辻 社会力 チャ 聞い 自 い い 人 う 関わ い
社会力 身 い い 思う学生 多
支援者 特 夫 あ 方 い 学習 緊急 態 時 助 来 人
い う 母 安心 生活 上 大 課題 いう 学
男子学生 将来夫 あ 子育 妻 任 夫婦 担
行い い 言う学生 い 将来い いう時 頼 支援者 あ
方 学 考え
第 8 回 赤 先生
： 子育 支援 施設
担当：長谷川紫央利
赤 様子
赤 触 合い 対 学生 感想
人見知 子 人見知 治 い
ンタ 恐 泣い ョ
物 投 楽 い
い 手 最初 最後 完璧 出来 い
足歩行 い
い いい い 一緒 言
言え う
何 う一回 いう
い
母 話 聞い 学生 感想
第 重 回 赤 先生
：学生 プ ュ 赤 先生
担当：高橋愛満
赤 様子
母 腕 タ タ歩 拍手
い 食べ う
学生 持 い 触 い
床 寝 べ 駄々 あ べ い 駄々
袋 物 入 あ 認識 物 出 う
一緒 拍手 拍手 いい時 わ い 感
ワ― 笑 嬉 う 声 出
い い いい 両手 ( ン)
地域 子育 支援 差 あ 驚い
病児保育 ボ ン 少 信頼 所 預 う
金銭的負担 大 行政 積極的 病児保育 組 大 思
子育 支援施設 知 情報源 士 口コ 施設 人 紹 多い い
垂水 あ 子育 支援施設 車 置 い 歩
い 利用 う いい う 思
回 学生 会 企画 赤 母 交流 ンタ
プ ン 配 一緒 ン 歌 作
母 赤 楽 う い
年 通 赤 触 合い 対 学生 感想
＊赤 先生 初 頃 赤 触 合 少 怖い 感 多
最後 回 授業 ういう感情 抱 全 無 本当 可
愛い 感
＊ 年間 赤 先生 通 自 自身 結婚 出産 子育 い 考え
変わ 感
＊ 回 赤 先生 自 赤 先生 プ ュ い
う プ ン い い 後 講師 方 プ ン
学生 目線 私 活動 考え い い 嬉 い 勉強 言
わ 津 赤 先生 講義 win-win 関係 い 非常
良い企画 思
＊赤 母 関わ 機会 育児 出産 様々 苦労
初 知 い 考え方 変わ 赤 先生 参加
本当 良 感
＊ 赤 先生 早 本全国 広 学生 地域 人 知
い 思う
＊ 母 少 行動範囲 広 過 赤
育 う 社会全体 応援 い 本 い い 感
＊ 回 年 年 学生 赤 先生 プ ュ
う プ い 学生 考え 講師 前 発表
赤 製品 扱う企業 向 妊婦 向 東 神戸 避難 い
子供 持 親子 向 案 出 あ 年 年赤
先生 続 伺
もし私たちが赤ちゃん 先生 プロデューサーに なったら
経済学 部 ２回生野津ゼミ 高岡、田中、 横山
新たに提案する提携先
幼稚園
赤ちゃんや園児を対象とし
た企業
３つの側面から見た利点
①園児の利点
③インストラクターのお母さんの利
点
②企業の利点
①園児の利点
・将来弟や妹が 生ま れた時のための 予行練習とな る
・年下と関わる中で成長で きる
・親の 苦労を 感じ る
②企業の利点
・購入者のリ アルな 声が 聞ける
・商品を 実際に 売り 込むこと がで きる
・試作品を試す場として 利用す ることが できる
③インストラクターのお母さんの利点
・幼稚園と は どう いう 環境か子どもを 入園さ せる前に知ること がで きる
・園児の お母さんか ら赤ちゃ んが ５， ６歳 まで育て た体験談を聞ける
・インストラクタ ーのお 母さん 同士だけでなく、 園児のお 母さん とも友 達になれる
この提携先のデメリット
・園児が興味を示すのか…
⇒活動を増 やすこと で「考える」という より「感じさせ る」
・赤ちゃんの安全面は保障されるのか…
⇒園児のお母さ んにも 参加し ても らうことで より安全 性を高める
・企業側が求める意見が得られるのか…
⇒試供品 と紹介し てか ら提 供す るのでは なく、自然と 置くことであり のままの感 想を 得られる
赤ちゃん先生プロデューサー
だったら・・・
津田 紘那 福永 彩 松永 武
開催先
ベビー用品を販売している企業
例
・フェリシモ
・西松屋
・赤ちゃん本 舗
・ミキハウス
・ファミリア etc…
ターゲット（赤ちゃん先生を受講する人）
その企業の
商品開発部の社員さん！！
その理由は…
企業側のメリット
•商品開発
•社員と赤ちゃん のふれ あい
•社員の育 児に関する 知識
•新商品の モ ニター
ママ・赤ちゃん側のメリット
•社会とのふれ あい
•お母 さんの 社会復 帰
•新商品 といち早く使 える
スキーム
赤ちゃん 先生 ママ講師
商品開発部 社員
新ベビー用品 開発
・育児 に関す る知識
・ママ や赤ちゃん と ふれあう 機会
WINーWINの関係
終わり
赤ちゃん先生プロデューサー
だったら・・・
津田 紘那 福永 彩 松永 武
開催先
ベビー用品を販売している企業
例
・フェリシモ
・西松屋
・赤ちゃん本 舗
・ミキハウス
・ファミリア etc…
ターゲット（赤ちゃん先生を受講する人）
その企業の
商品開発部の社員さん！！
その理由は…
企業側のメリット
•商品開発
•社員と赤ちゃん のふれ あい
•社員の育 児に関する 知識
•新商品の モ ニター
ママ・赤ちゃん側のメリット
•社会とのふれ あい
•お母 さんの 社会復 帰
•新商品 といち早く使 える
スキーム
赤ちゃん 先生 ママ講師
商品開発部 社員
新ベビー用品 開発
・育児 に関す る知識
・ママ や赤ちゃん と ふれあう 機会
WINーWINの関係
終わり
野津ゼミ 柴田 誠 折目 美紗
対象：妊婦さん
場所：産婦人科のある総合病院
妊婦さんのニーズ
･将来のために、子育てに関する情報が知りたい
･子育てや出産に不安を取り除きたい
赤ちゃん先生を行うことで・・・
･妊婦さんにしかわからないような不安に対応できる
･子育てや出産に関する生の情報を届けることができる
需給の一致
第１回
テーマ：出産ま でに私たちができること
①自己紹介
②出産に 関する基本情報の確認
③マ マ講師の方々の実体験な どの生の声を 提 供
④赤ちゃんとのふれあい タイ ム
(ここで 基本的な赤ちゃんとの関わり方も学ぶ)
第２回
テーマ：子育てにかかる費用について学ぼう
①自己紹介
②妊娠から 出産までに かかる費用について (出産病院の選び方、 保険、補助金な ど)
③マ マ講師の方々の生の声を 発信
(実際、私はこのような ものに 、 これだけお 金がか かっ たな ど)
④赤ちゃんとのふれあい タイ ム
①受講者の妊婦さんから
負担にならない程度の、受講料もしくは 資料代をもらう
②子ども 用品を 扱う 企業から
講座終了後などにその企業の商品を宣伝、 販売する機会をもち、その宣伝費として 資金を集める
①妊婦さんの不安を 取り除く
講座を機にたくさんの妊婦さんと出会い、お互いの悩 みを相談したり、情報を共有することで、妊婦さんの不 安を取り除くことができる
②マ マの生の声を妊婦さんに 届け る
ママ自身の経験をもとに、アドバイスをしたり、情報を 提供することができる
また、ママの経験が役に立つことで、ママの自信にも つ ながる
③赤ちゃんとのふれあい
第一子 を産 む妊婦 さんの場 合、自 分の子 どもを産 む前 に 赤ちゃん とふれ あう経験をす ることができ る
④赤ちゃん用品の再利用につながる
講座をきっ かけにママ と妊 婦さんが 仲良 くなれば 、いずれ ママが使わな くなったベビー カーや 赤ちゃん服を譲 ることが でき、赤ちゃん用品 の再利 用に つなが る
この ように、妊 婦さん に赤 ちゃん先 生講座 を行 うと メリ ットがたくさんあります
章 学生 ン 調査 結果
ン 10 男性 3 女性 7 講生 対 事前 2012年 5 中間 6回終了後：2012 年 11 事後 9回終了後：2013 年 1 3回行
質問項目 赤 接 感想 講 対 印象 出産 育児 対
講者 考え方 自己肯定感 人生設計 将来 展望 ビ い
分 自由記述 項目 あ
．赤 赤 先生 対 印象
赤 対 印象 び 赤 先生講 対 印象 著 変化
見
赤 先生講 対 印象 大変 う 中間 ン 第 回 構
成比 4.0％ 事前 ン 第 1 回 16.1％ 構成比 12.1％減少 壊 う い 様 第1回 第2回 6.5％ 8.0％ あ 事後 ン 第 3 回 3.6％ 第 2 回 比 4.4％減少
答え 第 1 回 22.7％ あ 第 2 回 5.3％ 17.4％
大幅 減少 表
赤
赤 赤
赤 ち ち ち ち ん ん 先 生 ん ん 先 生 先 生 先 生 ク ラ ク ラ ク ラ ク ラ 対 対 対 対 す す す す 印 象 印 象 印 象 印 象
. % . % . % . % . % . % 面白そう
興味深い ワクワクす
不安 くわ い 無回答
第 回 第 回 第 回
自由記述欄 1 年間 赤 先生 参加 当 期
待 今考え い あ 自由 書い い 第1回 第2回 1年間
赤 先生 参加 何 得 思い 今考え い
感想 あ 自由 書い い 第 3 回 大 変化 見 第 1 回 自分 友 赤 関わ 中 う変わ い 楽
赤 交流 楽 赤 ン う 変化 あ 楽
い 記述 一方 自分 赤 触 合う 心配
い 感 訴え あ
対 第 2 回 積極的 赤 ュニ ョン い い 子
好 い 今 一時間半 う少 長い時間触 合い い
解消 従い講 参加意欲 増 い 示 記述 増え 私 赤
先生 参加 い 回様々 発見 学び あ 自 内面
的 変化 成長 対 自覚的 い 示 記述
参加 半年 赤 成長 楽 子供 成長
見 余裕 生 感 記述 あ
第 3 回 最初 赤 関わ いう話 聞い 絶対 無理 授業 ほ
得 い 思 い 慣 い 1 回会う び 赤
成長 い 姿 見 楽 い 赤 対 恐い
いう感情 抱 多 今 わいい 思う う い 記
述 学生 講 講 通 当初 徐々 解消 子供 接 対
自信 強 い う え
結果 赤 接 感 恐怖感 講後 著 解消 子供
成長 理解 子供 接 技能 向 いう具体的 効果 思わ
．将来計画 影響
質問項目 将来結婚 子 持 い 第 1 回 一貫 い
答え ほ あ 講生 家庭 築 意欲 高い集団
あ いう
出産 育児 対 考え方 聞 い 興味 あ 答え
第1回 50 0％ 対 第2回 80.0％ 増加 第3回 傾向 維持 表
出産 出産 出産
出産 育児 育児 育児 育児 対 対す 対 対 す す す 考 考 考 考え え え方 え 方 方 方
. % . % . % . % 8 . % . % 興味 あ
あま 興味 い 仕事上 不利
わ い
無回答
第 回 第 回 第 回
事 利 第 1 回 20 0％ 第 2 回 0 0％ 第 3 回 10.0％ 減少 傾向 あ
子育 対 考え方 聞 い 赤 地域 皆 育 方
いい 第1回 40.0% 第2回 60.0% 第3回 50.0% 増加傾向 あ 講 中 地域 連携 子育 い 学生 研究発表 び 親 講義 行
わ 子育 地域社会 関 意義 い 自覚的 思わ
自由記述欄 第 1 回 私 あ 具体的 自分 子供 産 育 い 考え い 育児 凄 大変 う 自分 育 自信 い 将来子
ほ い あ 思わ い 通 少 考え 変化 あ い
い 思い いう う 子育 自体 育児 巻 社会的課題 い 予備 知識 少 育児 対 強い う わ 記述 あ 第 2 回 以
う 社会的課題 興味 増大 示 記述
子 好 い 将来 い 考え 材料 ほ い
子育 行政 改善 ほ い 知
い いい 思う
赤 触 合い 楽 数回 う 実体験 沿 話
聞 い い
第 3 回 以 う 出産 子育 巡 社会的課題 い 疑問
あ 程 解消 示
1年間 赤 先生 通 出産 対 自分 中
育児中 事 い 興味 あ 今 誰 聞 機会
講義 通 聞 良
自分 赤 持 時 赤 先生 参加 い 全然
う 思う 実際 赤 触 合う 接 方 学ぶ 社会 わ
方 制 知
以 子供 持 親 定期的 話 合う 育児 巻 社会的課題
発見 通 自己 人生設計 深 考え う 学生 育児
い 多様 課題 学ぶ いう具体的 成果 結論付
．自分 認識 将来展望 変化
自分 聞 い いう設問 回答 自分 価値 あ
思う 答え 第1回 15.4% 第2回 12.5% 講 終了後 第 3 回 35.7% 著 増加 表
自分 ュニ ョン能力 あ 答え 第 1 回 7.7% 対 第 2 回 18.8% 第 3 回 14.3% 増加傾向 示 表
自 分 自 分 自 分
自 分 へ へ へ へ イ メ イ メ イ メ イ メ
. % . % . % . % . % 自分 価値 あ 思う
自分 自信 あ 自分 事 くわ い 自分 事 あま 好 い 自分 コミュニケ ョン能力 あ 無回答
第 回 第 回 第 回
自分 将来 関 将来 い あ 答え 第 1 回 15.6% 対 第 2 回 21.9% 増加
日本 先行 答え 第 1 回 21.9% 対 第 2 回 12.5% 第 3 回 11.8% 減少傾向 示
以 実際 赤 触 合い 育児 困 性 生 感 恐怖感
参加 通 克服 学生 自己肯定感 増進 加え 将来 担う 子供 生命力 強 実感 日本 未来 対 悲観的 見方 あ 程
払 い 推測
結果 学生 子供 成長 対 理解 向 特 将来 担う子供 尊
い 理解 促進 結論付
． ビ 考え 変化
ビ い 知 い 知 い 第 1 回 30.0%
対 第 2 回 80.0% 第 3 回 100.0% 著 増加 表
ソ ャルビ ネ い
ソ ャルビ ネ い
ソ ャルビ ネ い
ソ ャルビ ネ い 知 知 知 知 います います います います
. % . % . % . % 8 . % . % 知 い
聞いたこ あ く知 い 知 い 無回答
第 回 第 回 第 回
ビ 日本 必要 思い 必
要 思う 第 1 回 60 0% 第 2 回 90 0% 第 3回 80.0% 増加
様々 ビ 中 赤 先生 いう比較的好調 事業 目
当 ビ 価値 い 高 評価 回答 多 寄
う 思わ
ビ 興味 あ 分 聞 い 子育 支援 第
1回 10.3% 第 2 回 23 3% 倍増 第 3 回 21 9%
占 ビ 中 子育 関 存在 発見 社
会的意義 い 積極的 評価 増え 思わ
ビ 関 学び い あ 聞 い い
自由記述 第 1 回 ビ い 知 い 学び い
記 具体的 事例 示 抽象的 記述 多
例え 理解 い い 分 い い 記述 あ
学生 全般的 理解 足 見
対 第 2 回 利益 出 社会 貢献 う 事業 気
点 置い い 学び い う ビ 化
団体 い い ビ 金 循環 知 い う
いう流 金 回 行 い 子育 支援 う 物 あ 知
い 思い 組織設立 組織管理 方法 資金 流 実際 利益 出 方 業 社 無 実際 運営 具体的 関心 示 記述 目立
第 3 回 全講 講後 あ 地元 環境問題 高齢者問題 関
ビ あ わ い い ビ 学ぶ側 実際
運営 側 参加 い い 高い意欲 示 記述 目立 ＜
ベビ 用品専用 具体的 事業内容 構想 あ
ビ 関心 高 う わ
以 講 通 学生 ビ い 具体的 理解 深 最
終的 ビ 立案 能力 獲得 評価
章 講師 ン 結果
ン 全講 9回終了後 親 6 対 自由記述形式 実施
．大学生 対 印象 変化
大学生 対 印象 い 講 実施前 い ！
期待 思い あ 未知 世界 大学生 対 想像
子 う 思 い 単 参加 い 学生 方 多
い 思い 親 実感 い 親 大変 あ 理解 い い 距
置い い 様子 学生 社会人 能力 対 疑問 人柄 対
子供 接 技能 心構え 対 い 記述 多数 占
い 若者 対 先行 い う
え
対 講 終了後 以 う 肯定的 記述 多数 占 講 実施前 抱い い 記 見方 実際 学生 濃密 触 合う中 解消 い
示 い
大学生 近況 聞 う 頑張 い 実感 う
応援 気持 強
素敵 子 い 思い
回数 赤 関わ 少 う 思う
自分 う い いう 明確 う ボ ン
い 子 多 驚
泣い い 赤 見 戸惑う 状況 理解 接
い 驚
赤 積極的 わ 持 う い 好感 持
親 学生 実際 接 学生 様々 会話 交わ 人柄 人生
観 将来設計 い 深 知 親 側 学生 対 共感 生
う 変化 推測
． 親自身 変化
記述 中 私自身 自分 見直 1年間 親
一人 人間 成長 い ういう場 作
育児支援 一 感 拝見 回
笑 見 感動 い 記述 あ
学生 わ 子 触 合い 客観的 観察 自 子育 見直
結果 親自身 子供 接 技能 向 可能性 あ
示唆 あ う 親 対 正 効果 赤
共感力 要因 い 推測
． 親 自己肯定感 向
自由記述 あ 人 接触 い孤独 数 参加
私 行 喜 人 い 赤 成長 知 人
い いう 大い いう記述 普段生活 い 出
会わ い方々 教授 学生等 縁 嬉 い いう記述 あ
当事業 う 社会参加 疎外感 解消 親 自己肯定感 向
著 う わ
学生 一緒 成長 喜 嬉 成長 見
一緒 驚い 喜 人 い 大 支え 親 大変 理
解 公共 場 赤 見 対応 考え方 変わ い 思い
い 記述 あ
講 う 学生 親 育児労働 い 肯定的 評価 態 伝え
育児労働遂行者 親 自己肯定感 改善 示
あ
出産 出産後 事等 い 経験 講師 話 聞 具体的 考え う 自分自身 過去 い 振 返
言葉 機会 あ 新鮮 い 記述 あ
自分自身 経験 客観的 振 返 言語化 学生 伝 親自身 育
児 巻 課題 再発見 結果 親 課題発見能力 向
正 効果 あ 推測
以 赤 先生 共感力 親 対 多様 学習効果
結論付
．赤 提案
最後 講師 改善提案 以 う 授業 関 情報
共 講 ュ 管理 関 提案 多 見
情報 出 合い 進 形 情報 出 思
い
最後 課題 今回 ン 初 決 い 向 途中
変わ
決 学生 興味 あ 知 い 本音 聞 話 合
意見 出 合う機会 作 い い 思い
年間 回 示 い 講師 話 内容 考え い
次 う 実践的 内容 講 提案 目立
親 疑似体験 う 多 入 いい
自分 両親 ンタビュ 入 面白い
実際 電車 乗 買い物 行
体験 内容 濃い
恵 夕 喜 子 法 人 マ マ 働 き 方 応 援 隊 理 事 長 辻 陽 子 ＆ 々 花 メイ ン イ ンス ト ラ ク タ ー＆ 赤 ん 先 生 村 華 世 サブ イ ン スト ラ ク タ ー
山 ほ ＆え り ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生 澤 真 琴 ＆ 志 織 ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生 田 野 佳 ＆ こ ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生 崎 美 和 ＆ 結 ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生 細 見 あ か ＆ 芽 生
清 愛 ＆ 結 愛
ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生 ママ 講 師 ＆ 赤 ん 先 生
野 津 隆 志 兵 庫 県 立 大 学 経 済 学 部 教 授 山 智 史 法 人 C 神 戸 研 究 員 折 目 美 経 済 学 部 ２ 回 生
柴 田 誠 経 済 学 部 ２ 回 生 高 岡 真 樹 経 済 学 部 ２ 回 生 高 橋 真 粋 経 済 学 部 ２ 回 生 高 橋 愛 満 経 済 学 部 ２ 回 生 田 中 佐 和 経 済 学 部 ２ 回 生 津 田 那 経 済 学 部 ２ 回 生 長 谷 川 紫 央 利 経 済 学 部 ２ 回 生 福 永 彩 経 済 学 部 ２ 回 生 松 永 武 経 済 学 部 ２ 回 生 横 山 正 人 経 済 学 部 ２ 回 生
子 育 て支 援
垂
幼い子どもと接した経験が
ないまま、
大人になる人が増
えている。少子化が進む中で 育った人たちは、きょうだい の数も少なく、初めて赤ちゃ んを抱いたのがわが子だった というケースも珍しくない。 ベネッセ次世代育成研究所 昨年＝月、
第一子を妊娠中
女性と夫計約１５００人を
象に行った調査によると、 ちゃんと身近な触れ合いや 話をした経験のある人は、 性で５ ７・２％、男性で４ ２・
％しかいなかったｏ同じ調
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兵庫県立大学経済学部 野津二回生ゼミ
赤ちゃん先生クラス実施報告書
年 月発行
編集・発行 兵庫県立大学経済学部 野津研究室 連絡先 神戸市西区学園西町 －
TEL － －
: e e c e 22 H e c c a x a e a
