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いきいき学校プランとの関連 学校教育スタンダード|宇都宮市公式Webサイト

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Academic year: 2018

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宇 都 宮 市 学 校 教 育 ス タ ン ダ ー ド の 関 連

指標

※数値 欄 ,H22 現状値を,H28 目標値を表し いる

基本目標

指 標 名 学習内容定着度調査 中 生徒 正答率

正答率 正答率

国語 %未満 . % % 国語 %以上 . % % 数学 %未満 . % % 数学 %以上 . % %

英語 %未満 . % % 英語 %以上 . % %

指 標 名

将来 進路や職業 い 希望を 学習 い 回答 中 生徒 割合

. % %

指 標 名

誰 対 思 いや 心を 接 い 回答 中 生徒 割合

. % %

指 標 名

個別 指導計画等を有効活用 ,特別支援教育を実 践 い 学校 割合

. % %

不登校 間 日以上欠席 中学生 割合 . % . %

中学校 い 解消率 . % %

初期日本語を習得 児童生徒 割合 . % %

指 標 名

先生方 ,大 こ を 教え,熱心 指導 く 回答 児童生徒 割合

. % % 指 標 名

新体力テスト 中 生徒 総合評価

A段階 S 含 . % %

E段階 . % . %

を正 く使 食事を い 回答 中 生 徒 割合

. % %

指 標 名

学校 ,家庭,地域,企業等 連携 協力 ,教育活 動や学校運営 充実を い 回答 保護者 地域住民 割合

. % %

指 標 名

学校 校舎及び体育館 耐震化率 . % %

宇都宮市学校教育推進計画

学 力

未 来 を

拓 く 力 を

人を思いや

地域を愛

心を

健 康 を 大

元気

生活

態度を育

配 慮

必 要

児 童 生 徒 へ

指 導

体制を強化

教 師

高 い 指 導 力

情 熱 を

児 童

生徒

合う

地域

学校

を進

(2)

1

※宇都宮市学校教育推進計画 基本目標7 内容 ,学校を教育委員会が支援する取組 ある

ため,具体策を設定しない。

具体策

具体策

具体策

到達目標

具体策

地域や集団

一員

, あ い さ

や 正

い 言 葉

,思いや

心を

自 然

文化

芸術 を 愛

積極的

運動

い体を作

規 則 正

い 生 活 習 慣 や 望

食 習 慣 を 身

付 け , 健 康 的

危険

身を

,周

人 々

気 を 配

行 動

育 成

具体策

健 康

体 力

向 上

具体策

基礎的

基本的

知識

技能を確

付け

相手

コミュニケ

ションを

く考え

目標を

,根気強く学習

学 力

育 成

具体策

学習

健康体力

生活

宇都宮市学校教育スタンダード

配慮が

必要

児童

生徒への指

導の充実

高い

指導力と

情熱をも

教職員

の育成

地域と

行う

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 学部生の頃、教育実習で当時東京で唯一手話を幼児期から用いていたろう学校に配

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