府中市次世代育成支援行動計画の実施状況と評価等
特定事業
-特定事業 国
組
状況の報告
必要 事業
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
録世
数 多胎児
世
世
世
世
世
利用日数 多胎児
日
日
日
日
日
録世
数 単胎児
世
世
世
世
世
利用日数 単胎児
日
日
日
日
日
成
度の
自己評価
備考
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
対象世
数
3 世
世
3世
派遣日数
日
日
9日
成
度の
自己評価
備考
育児家庭訪問事業
育児不
抱え 家庭 妊娠期 含
や育児困難 家庭
家事支援ヘ
パ や保健師・
産師
の
資格者
家庭訪問し 児童虐待の
生 予防す とと
家庭
け
定し 子
の育成
見
体制
く
す
子育 支援課
産後家庭サポ ト事業と 成
度
育児家庭訪問事業 実施し こと
国
指定し 特定事業の一
あ 育児支援家庭訪問事業 国事業
の要件 満 す形と
成
度
国交付金の対象と
し
国
の報告
必要
成
度
短期間
結果の出 い事業 あ
訪問 重
こと 効果の見え 家庭 出
い す
精神的 疾患 抱え 家庭 多く 対応
多岐 亘
い す
産前産後家庭サポ ト事業
妊娠中及び出産後の体調不良等
家事や育児
困難 家庭 対し 援
者 派遣し 家事及び育児の一部 行うこと
出産直後の生活
定す
う支援し す
子育 支援課
産後家庭サポ ト事業と 成
度
育児家庭訪問事業 実施し こと
国
指定し 特定事業の一
あ 育児支援家庭訪問事業 国事業
の要件 満 す形と
成
度
国交付金の対象と
し
国
の報告
必要
成
度
今
度
対象期間
単胎児
生後 歳
多胎児
生後 歳
と延長 行い し
サポ ト日数
い
単胎児
い 妊娠中
出産前
日間追加し し
産前産後家庭サポ ト事業
い
市民
の周知
進
こと あ 利用日数
大幅 増加し い す
策定時の目標
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
施設数 施設
所
所
所
所
所
所
所
所
定員(人
日
人
人
人
人
人
人
人
人
延
利用人数
人
人
人
人
人
人
最終目標
見
成
度目標
い
成
度の
自己評価
備考
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
施設数 施設
所
所
所
所
所
所
所
所
定員(人
日
人
人
人
人
人
人
人
9 人
延
利用人数
人
人
人
人
人
人
-
-最終目標
見
成
度目標
い
成
度の
自己評価
備考
成
度
施設数
所
こと
緊急の事例
対応
う
し
策定時の目標
子育 支援課
保護者
出産 疾病
の理由
子
の養育
一時的 困難 場合
歳
の子
泊
け 預
ショ ト テイ 実施し す
子育 支援課
成
度
ショ ト テイ
トワイ イト テイ
共働 や残業
保護者の
宅
恒常的 遅い家庭の子
預
トワイ イト テイ 拡大し す
成
度
高倉保育所の認知度 高
高倉保育所の利用者
伸び い す 一方し と の利用
地理的 不便さ あ 減少傾向 あ
す
施設数
所と
こと
保護者の出産や傷病
の場合 け
く 緊急時
パイトショウ ト テイ の利用 対し
対応す こと
う
し
保育所の延長保育の実施
利用
頭打 傾向
い す 今後 潜在ニ
把握す 中
事業の一層のＰＲ
い
す
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
会員数
人
9
人
人
9 人
9人
提供会員
人
人
99人
33人
人
依頼会員
人
3人
人
9 人
9
人
両方会員
人
9人
人
9人
3人
活動回数
回
回
回
3
回
-
回
-最終目標
見
成
度目標
い
成
度の
自己評価
備考
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
妊産婦訪問
件
件
新生児訪問
件
件
成
度の
自己評価
備考
育児上必要 事項及び健康管理
い
家庭訪問
適切 指導 行うとと
疾病や異常の早期
見や治療等
い
言し す
健康推進課
成
度
成
度
提供会員と依頼会員のペ
ン
サポ ト
増加し し
就労
サポ トの必要性
高
活動回数の増加
と考え
す
人
子育 支援課
新生児訪問の対象
原則第 子の
日
児
拡大し 訪問対象者 出生通知書
理・病院
の連絡・妊婦時
の支援
・関
係機関
の連絡等
把握し 保健師・
産師
訪問し し
対応会議
件実施し
支援 行い し
3
人
こ
あ
事業 とし
成
度
特定事業 国交付金の対象 と
し
その
妊産婦・新生児訪問事業
報告対象と
し
妊産婦・新生児訪問
策定時の目標
3
人
フ ミ
サポ ト ンタ
仕事と子育 の両立 向け 環境整備の一環とし
市民
会員制の相互育児支援活動の調整業務 行い す
子
家庭支援 ンタ
内 会員の活動場所 設け す
策定時の目標
成
度
成
度
成
度
成
度
成
度
策定時
実績
実績
実績
実施目標
実績
実施目標
施設数 施設
時
所
所
所
3
所
3
所
3
所
3
所
時
所
所
3
所
所
所
所
9
所
3
所
時
所
所
所
所
所
所
所
時
所
所
所
所
所
所
所
所
利用者数 人
日
時
人
3人
人
人
人
3人
時
人
人
9人
人
人
人
時
人
人
人
人
人
人
時
人
人
3人
3人
3人
人
最終目標
見
成
度目標
い
成
度の
自己評価
備考
保育課
利用者数
日あ
の利用者数の
均値 す
延長保育
延長保育の利用実績
成
度の目標
成
度と 等とし い す 市民意向調査 ニ
推計及び利用実績の状況
改
目標 設定し す
公立保育所
所
け 午後 時
の延長保育の利用実績
少 い状況 す 引
私立保育園
協力依頼 し い
す
策定時の目標
成
度
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 事業 開始し し
子育 団体活動の紹 と 情報コ の充実 検討 し し
隔 行 子 家庭支 援 ンタ
作成し し 部 行し し
情報の ・ 信
日
部 行 子育 関連 の情報 し 提供し し
情報の ・ 信 情報コし す の整備・活用
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 サし 活動等の案内 しサ実施し し活動等の案内
児童館 利用し 子育 開催す こと の情 報提供 実施し し
文化 ンタ 利用し 子育 の情報提供 実施し
し
地域 利用し 子育 情報 の ・提供 検討し す
文化 ンタ や市内 実施 し い 子 向けサ
や事業 い 各文化 ンタ の掲示板 掲載し 情報提供 行い し
文化 ンタ 利用し 子育 の情報提供 実施し
す
地域情報の ・提供 し す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
子 家庭支援 ンタ と連携し 地域の子育 関連情報の ・提供 し す 児童館 け 相談体制の充実 検討し す
文化 ンタ 館あ そ の地域 実施し い 子育 情報 や市内 実施し い 子育 情報 文化 ンタ の掲示板 利用す こと 伝え こと し し し ン ト結果 う え う 情報 十 市民 提供さ い いこと 効果的 情報提供のあ 方 考え いく必要 あ す
文化 ンタ の掲示板 情報 信 行い し
子
家庭支援 ンタ
け 情報提供
子 家庭支援 ンタ 子育 関す 情報の 施設とし 情報の ・提供 行い す
児童館
け 情報提供
子育 支援課
成 度
策定時の目標
子育 支援課
子育 関す 幅広い情報の と提供 行い す
行し イ ントの予定や講 案内等の情報 信 行い し 情報コ 出 け情報 掲載し し
成 度
子育 不
の解消
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 検討
子育 支援 実施す Ｐ 団体と意見交換 実施し
し
子育 支援 実施す Ｐ 団体と意見交換 実施し し
ペ 製作と更新方 法 い 検討し す
子育 支援 実施す Ｐ
団体と意見交換 し し インタい 検討し すトの活用 地域情報のす ・提供 し
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
出産後の 子 対象 し 講 すやすや こ 各コ 全 回 各 回実施し し 妊婦 対象 し 講 ン タイ 全 回
回実施し し
出産後の 子 対象 し 講 すやすや こ 各コ 全 回 各 回実施し し ミニすやこ 回実 施し し
妊婦 対象 し 講 回実施し し
出産後の 子 対象とし 講 すやすや こ
各コ 回 日間 実施し し 妊婦 対象 し 講 ン タイ コ 日間 サ
回実施し し
回子育 講 開催し す
父親・両親向けの講 行 い す
出産後の 子 対象とし 講 すやすや こ
各コ 回 日間 実施し し
妊婦・父親 対象 し 講 ン タイ
回 サ 回実施し し
回の子育 講 父 親・両親向けの講 実施
し す 回開催し す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
子育 講
ン ト結果 参考 子育 家庭のニ のあ 講 展開し事業の充実 す 回開催目標 達成す 見込 す
各講 と 盛況 良い ン ト結果 出 い す
参加者の ン ト と 講 の内容 さ 検討し 充実さ す
○すやすや こ ・・・出産後の 子対象 親子交流や 達作 目的とし 講 す
成 度
策定時の目標
インタ
ト
情報提供
子 家庭支援 ンタ い 出産・育児の不 解消や親 士の交流の の子育 講 行い す 父親・両親向けの講 行い 父親の育児参加 進し す
子育 支援課
や ンテ 団体と協力し インタ ト 地域情報の ･提供 検討し す
インタ ト 子育 専門の情報提供 う 研究・検討 し い す 実施 至 い その 後期計画 い 重点事業とし 組 いくこととし す
子育 支援 実施す Ｐ 団体と意見交換 実施し い す
引 意見交換 行うとと インタ トの 効活用 検討し い す
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 所 所 所 所 所 所 所 所
施設 し と し と し と し と し と し と し と し と
相談件数
虐待相談含 件 件 件 件 件
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 市立保育所相談 市立保育所相談
保育所地域支援研究の 在宅子育 家庭 対 象 し 事業 の専属保 育士 配置し し
地域子育 支援担当 配置し 地域支援事業 行 い 訪問事業の実施 い
検討し し
地域 の相談事業の充実 及び訪問事業の検討 行 い す
保育所 の相談 事業 実施す 中 の相談
保育所 の相談 事業 実施す 中 の相談
市立保育所保育士 地域の親子 の訪問事業 の実施し す
実施会場
市立保育所 所 所
市立保育所 ポ コ ン 実施会場 文化 ンタ 児 童館 矢崎幼稚園
市立保育所 ポ コ ン 実施会場 文化 ンタ 児 童館 矢崎幼稚園
市立保育所 ポ コ ン 実施会場 文化 ンタ 児 童館 学童
市立保育所 ポ コ ン 実施会場 文化 ンタ 児 童館 学童
市立保育所 ポ コ ン 実施会場 文化 ンタ 児 童館 学童
地域の在宅子育 家庭 の訪問
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
子 家庭支援 ンタ 中心とし 歳 の子 とその保護者 対す 総合相談事業 充実し す 定期的 保健師や心理士等 専門相談日 設け す
子育 支援課
引 児童相談所 関係機関との連携 強化し 相談業務の充実 す
児童相談所と協力し 訪問や支援 行うとと 関係機関と 連携 持 子 家庭支援 ンタ とし の活動の充実 し
保育課
成 度市立保育所 保育士 看護師 の専門職 相談 随時 け付け す 各地域 行う 事業の中 相談 け い すの 事業の拡充と連動し 相談の場 充実 さ い す 戸 訪問 必要 世 保健 ンタ 及び子 家庭支援 ンタ と連携し支援し い す
子
家庭総合相談
策定時の目標 地域の保護者等の自主活動及び在宅 子育 し い 家庭 の支援とし 市立保育所 の子育 相談や保育士 訪問事業 実施し す
市立保育所
け 相談事業
成 度
策定時の目標
子育 不
の解消
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
相談員数 人 人 人 人 人 人 人 人
相談件数 虐待相談の
相談 除く
3 件 件 件 件 件
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 養育家庭会 開催す 体験報告の啓 活 動 実施し し
養育家庭 体験報告 会 開催す の啓 活 動 実施し し
養育家庭 体験報告 会 開催す の啓 活 動 実施し し
養育家庭 体験報告 会 開催す の啓 活 動 実施し す
養育家庭 体験 表 会 関係機関の研修会とし
実施し し
養育家庭 体験報告 会 開催す の啓 活 動 実施し す
養育家庭 録世 世 し す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
策定時の目標 成 度
成 度
策定時の目標
児童虐待の相談
相談員 目標 上回 人員 確保 し 引 相談体制 確保し いくとと 関係機関との連携 強化し 児童虐待の早期 見 早期 入 とと 相談業務の充実 す
育児支援家庭訪問事業の活用 的 見 行え 家庭 増加し い 状況 改善し い事例 多くあ し し い 事例 件 あ す
目標さ対 世 の難しく 養育家庭制度 東京都の事業 あ こと 目標値 い 東京都と 協議し見直す必要 あ す 今後 児童相談所と共催 体験 表会 開催す 養育家庭 い の理解や啓 活動 す
さ 事情 抱え い 子 け入 不 あ 録の増加 地 啓 活動 必要 す 児童虐待 関す 専門の相談員 育成し 相談体制 充実し す
子育 支援課
子育 支援課
養育家庭
親 事業
9
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設 所 所 所 所 所 所 所 所
対象 齢 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳 ～ 歳
延 利用者数 人 人 3 人 人 9 3人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 所 所 所 所 所 所 所 所 所
活動 ン
テ 数 人 人 人 人 人 人 人 人 人
延 参加数 人 人 人 人 人 人
ポ コ ン・パパ 実施施設数
所 回 市立保育所
所 回 市立保育所
所 回 市立保育所
所 回 市立保育所
所 回 市立保育所
全公立保育所 回
全公立保育所 回
所 回以上
参加者数 人 人 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
子育 地域交流事業
子 家庭支援 ンタ 中心 地域 け 仲間 く の の情報提供や 家事・子育 の勉強会 ンテ 活動 交流の場の提供 行い す ンテ 等の協力 得 実施回数 増やすとと 特 声 け 必要 親子 化す 細 い事業 展開し す
利用す 齢層 対応し 営 行 結果 親 士の交流の機会 拡大す とと タ フ の子育 相談 増加し い す
成 度
策定時の目標
し と 事業 展開し 目標施設数 達成さ い
交流 の子育 講 充実し 市内の子育 支援関連事業 サポ トす ンテ 育成し い す
子 家庭支援 ンタ の子育 地域交流事業 中心とし 児童館や学童 施設 い 地域性あ 事業 実施し 親子の交流と情報交換や仲間 く 支援し す
保育課
成 度 策定時の目標ポ コ ン 事業 様々 地域性あ 事業 実施し 親子の交流と情報交換や仲間 く 支援し い す 事業全体 所 実施し 目標値 超え 拡充 さ い す 地域 ンテ の人数 事業の今後の展開 踏 え 見直し い す
子育
ポ
コ ン
子育 支援課
延 利用者数 親 含 数 す
地域
け 子育 支援
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 所 私立保育園所 私立保育園所
所 私立保育園 市立保育所
所 私立保育園 市立保育所
所 私立保育園 市立保育所
Ａ型 所 私立保育園 市立保育所 Ｃ型 所
Ａ型 所 Ｃ型 所
所 私立保育園
延 相談件数 件 件 件 件 件
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 所 市立保育所所 市立保育所所 市立保育所所 所 所 所 所 市立保育所
実施回数 回 回 回～ 回 水曜日 回 回 回 回以上
参加者数 人 人 939人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
保育所地域交流事業
子育 支援課
保育課
市立保育所の園庭及び 戯室 開放し 地域の親子 あう場 提供す とと 保育士 子育 相談 行い す
成 度 成 度
保育所 実施曜日 変え 参加しやすい う し し
子育 支援課
策定時の目標 策定時の目標 所 す 成 度 子育 Ａ型 園開園さ 所と す Ｃ型の 所 加え と目標の 所と す
今 度 子育 Ｃ型 Ｐ法人自然育児 の会 委託し晴見 開設し とこ 保育所 Ａ型 の 所とＣ型の 所 の実施と し 親子の え 場の提供の 子育 相談や子育 情報の提供 実施し い す
最終目標 上回 各保育所 回の事業 定着し し 引 し い す
子育
Ａ型
地域の子育 家庭 対し 親子あそびや子育 関す 相談・ 言等 行い 子育 不 の解消 す 子育 の啓 活動 進 自主サ や ンテ の育成 推進し す
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
市立幼稚園 所 回 所 回 所 回 所 回 所 回 所 回 所 回 所 回
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 等の開放 し 等 開放し
市内文化 ンタ 児童館や 親子交流事 業 実施し し
市内文化 ンタ 児童館や 親子交流事 業 実施し し
市内文化 ンタ 児童館や 親子交流事 業 実施し す
ポ コ ン 施設 施設 幼児 あそびサ
施設
市内文化 ンタ 児童館や 親子交流事 業 実施し す
ポ コ ン事業の実施 ンテ 指導員の配置
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
学務保健課
成 度 策定時の目標成 度
児童館
け 親子
あいの場の提供
児童館 文化 ンタ い ポ コ ン 幼児 あそびサ 実施し こと 親子の あいの場の提供 し ンテ 指導員 い ポ コ ン い 配置さ い や 幼児 あそびサ ンテ 指導員 配置さ い 今後 い ンテ 指導員の養成講習会 実施し ンテ 指導員の活用 す
子育 支援課・保育課
策定時の目標幼稚園園庭開放
市立幼稚園の園庭 開放し 在園児 と 就園児 近隣幼児等の 全 心し 場所とし 提供す とと 保護者の交流の場とし す
児童館 い 親子交流や情報交換 仲間 く の の場 提供し す
園庭解放事業 保護者 浸透さ 保護者 士のコミュニ ションの場とし 十 認知さ し 現在水曜日 午前中授業の 実施し い いの 水曜日実施 い 今後の課 とし す
園庭解放事業 保護者 浸透さ 保護者 士のコミュニ ションの場とし 十 認知さ し
文化 ンタ 内児童館 開放し 新 ・四谷文化 ンタ ポ コ ン事業 し 実施し し 葉丘・西府・武蔵 文化 ンタ 回親子交流事業とし す 実施し し
地域
け 子育 支援
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 所 - - 所 所 所 所 所 拡大し す地 実施し徐々
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
会員数 人 9 人 人 9 人 9人
提供会員 人 人 99人 33人 人
依頼会員 人 3人 人 9 人 9 人
両方会員 人 9人 人 9人 3人
活動回数 回 回 回 3 回 回
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
人 3 人
策定時の目標
子育 支援課
フ ミ
サポ ト ンタ
再掲
仕事と子育 の両立 向け 環境整備の一環とし 市民 会員制の相互育児支援活動の調整業務 行い す 子 家庭支援 ンタ 内 会員の活動場所 設け す
子育 支援課
公会堂 利用し 自主活動の場 く
地域 け 日常的 交流 行事 のコミュニテ 参加の けと う 自治会と協力し 公会堂 利用し 自主活動の場 く 行い す
提供会員と依頼会員のペ ン サポ ト 増加し し 就労 サポ トの必要性 高 活動回数の増加 と考え す 3 人
成 度
会員数 増加し い 最終目標 達成す 一層の広報活動 必要 す
成 度
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 の場 提供し し子育 ンテ の活動 子育の場 提供し しンテ の活動 の場 提供し す子育 ンテ の活動 子育の場 提供し しンテ の活動 子育講 コンテ 開催しの育成
す コ
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 子育 支援団体との情報交換 実施し し 地域子育体との情報交換 行い し活動団
地域子育 活動団 体との情報交換 行い す
地域子育 活動団 体との情報交換 行い し
地域子育 活動団 体との情報交換 行い す
組織 立 上 情報交 換・活動の支援 行い す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
子育 支援課
策定時の目標
成 度
子育
ンテ
の育成講
社会福祉協議会と協力し ンテ 及び ンテ 希望者 対し 知識や技能 習得す の講 行い 地域 け 様々 活動 の参加 進し す
子育 支援課
成 度 い 子育 ンテ の育成講 実施し 人材 子育 支援事業 活 し い す コ 予定
社会福祉協議会 録し い ンテ 録者 活動の場とし 交流 提供し し
会議 子育 支援課 し と 保育課 開催し し
成 度 実施し い 会議 し と 保健 ンタ 保育課 し いくとと 子 家庭支援 ンタ 営協議会 子育 関係団体の トワ 化 い 検討し い す 子育 わ 団体等 組織 設け 団体間の情報交換や活動 支援し す
成 度
子育 関係団体
トワ
保育サ
の充実
9
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
市立 所 所 所 所 所 所 所 所
私立 所 所 所 所 所 所 所 所
定員 人 3 人 3 人 3 人 3 人 3 人 3 9人 3 人 3 人
市立 人 人 人 人 人 人 人 人
私立 人 9人 人 人 人 人 9 人 9 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
認 定員 策定時目標 回 い す 施設の定員増加 し
保育課
市立保育所の定員拡大 行うとと 私立保育園の新設・ 園や公設民営保育所の開設 行うこと 待機児童の解消 目指し す
認
保育所
成 度
策定時の目標
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
認証保育所 所 所 所 所 所 所 所 所
保育室 所 所 所 所 所 所 所 所
定員 人 人 3 人 3 人 3 人 33 人 人 人 33 人
認証保育所 人 人 9人 3 人 人 人 人 人
保育室 人 人 人 人 人 人 人 3人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
保育サ
の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
市立保育所 3歳児 3 人以上 対応 3 人 9人 人 3 人 3 3
私立保育園 歳児 33人以上 対応 3 人 9人 人 3 人 39
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
害児保育
成 度
保育課
害のあ 子 持 親の保育ニ 応え 私立保育園の新設時 あわ 入所定員枠 拡大し す
保育課
認証保育所の新設や保育室の認証保育所 の移行 支援し す 保育 け 児童 認 备保育所 入所し い 場合の利用者 担 の一部 成 検討し す
○ 度 認証保育所 施設 ワン と保育室 施設 や びこ保育室 定員の減 し 定員 減少し い す ○ 度 施設 ン 増え 認証保育所の定員 増と い す
策定時の目標
成 度 や びこ保育室 認 保育所と こと 保育室 施設減と す
認証保育所 成 度中 園認 保育所と 成 西府駅周辺 施設開園す こと 目標 と す 保育室の認 保育所・認証保育所 の移行 進 保育室 減少 認 保育所 目標 上回 い
ン の開設 施設増加し 定員 目標と し
定員 人増
害児の 入 し
全体の待機児童 多い状況の 通常保育枠と 害児保育枠との ン と 民間保育所の新設時 あわ 害児入所定員枠 拡大し い す 成 度
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 検討 検討 検討
認 备保育所利用者の保 育料 万 補 し
担格差の軽減 す
認証保育所及び保育室利 用者の保育料の一部補
万 行い し
引 認証保育所及び 保育室利用者の保育料
万 補 し 担格 差の軽減 す
担のあ 方 検討し 施 策 映さ す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
認 保育所 け 保育料の適 化及び保育 け 児童 認 备保育所 入所し い 場合の認 保育所との 担格差の是 検討し 公 仕組 と見直し 行い す
利用者
担のあ 方の検討 認
・認
备
成 度
策定時の目標
補 金の交付 担格差の軽減 行 い す
認証保育所及び保育室の利用者 の保育料の補 行 こと 担格差 軽減し し
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
時 所 所 所 3 所 3 所 3 所 3 所
時 所 所 3 所 所 所 所 9 所 3 所
時 所 所 所 所 所 所 所
時 所 所 所 所 所 所 所 所
利用者数 人 日
時 人 3人 人 人 人 3人
時 人 人 9人 人 人 人
時 人 人 人 人 人 人
時 人 人 3人 3人 3人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度
策定時の目標
延長保育 再掲
延長保育の利用実績 成 度の目標 成 度と 等とし い す 市民意向調査 ニ 推計及び利用実績の状況 改 目標 設定し す
公立保育所 所 け 午後 時 の延長保育の利用実績 少 い状況 す 引 私立保育園 協力依頼 し い す
保育課
利用者数 日あ の利用者数の 均値 す
保育サ
の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設 所 所 所 所 所 所 所 所
定員(人 日 人 人 人 人 人 人 人 9 人
延 利用人数 人 人 人 人 人 人 -
-最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設 所 所 所 所 所 所
定員(人 日 3 人 3 人 3 人 人 人 人
述 利用人数 3 人 39 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
目標 の実施と い す
施設 実施し し
高倉保育所の認知度 高 高倉保育所の利用者 伸び い す 一方し と の利用 地理的 不便さ あ 減少傾向 あ す
子育 支援課
保育所の延長保育の実施 利用 頭打 傾向 い す 今後 潜在ニ 把握す 中 事業の一層のＰＲ い す
トワイ イト テイ 再掲
成 度
策定時の目標
休日保育
成 度
休日の保育 必要 子 の の休日保育 新 公設民営保育所 実施し す
保育課
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 所 所 所 所 所 所 所
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
保育
保育 必要とす 場合 子 預 保育 実施し す
保育 希望す 方 全 利用 い こと 現行の の実施 し す
公立保育所 実施し い す 目標施設数 少 い のの 申込 少 い 希望者 利用 い 状況 す
策定時の目標
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
私立保育園 所 所 所 所 所 所 所 所
市立保育所 - - 所 所 所 所 所 所
子 家庭支援 ンタ - 所 所 所 所 所 所 所
定員(人 日
私立保育園 人 人 人 人 人 人 人 人
市立保育所 - - 人 人 人 人 人 3 人
子 家庭支援 ンタ - 人 人 人 人 人 人 人
延 利用人数
私立保育園 人 人 人 人 人
市立保育所 - - 人 人 人
子 家庭支援 ンタ - 人 3 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
保護者の入院や断 的 就労 一時的 保育 必要 子 預 一時保育 拡大し す 子 家庭支援 ンタ い 保護者の フ シュとし の一時保育 フ シュ保育 実施し す
一時保育
成 度
策定時の目標
子育 支援課
利用人数 伸び い す
成 度 私立保育園 施設開園し 一時保育 実施す 予定 す
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設 施設 所 所 所 所 所 所 所
定員(人 人 人 人 人 人 人 人 人
実施時間 時 時 時 時 時 時 時 時
延 利用人数 人 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
9
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 3 所 3 所 3 所 3 所 3 所 所 3 施設
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
策定時の目標 策定時の目標
成 度
保育課
成 度
児対策
市立保育所 配慮 必要 疾患 持 乳幼児の給食対応 行い す 対策 行う私立保育園 対し 成 行い す 成 度 特定事業 除备と し
全 施設 実施し い す
病後児保育 乳幼児健康支援一時預
事業
新 病院併設の施設 開設す 病気の回復期 あ 子 預 病後児保育 充実し す 地域の とびと 支援 家庭 の保育者派遣の仕組 検討し す
保護者のニ 病児保育 度 実施し い 病児保育事業の利用状況 見 事業 い 見直し 検討し す
病後児保育の利用 減少傾向 い す
成 度 施設増と 全 施設 実施い し す
保育サ
の充実
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 3園の事業見直し 検討しし 園庭開放の拡大 検討しし
子育 支援課 保育課と協 力し 矢崎幼稚園 子育 事業 実施し し
乳児とその保護者 対象 幼稚園 子育
こ 園 試行実施し し
園庭開放 い 水 曜日 除く 日実施し し 延長保育 い 各園 回実施し し
園庭開放の 及び延長 保育の更 充実
園庭開放3園 延 3 日 9人 延長保育各園 回 教育相談3園延 3 件
園庭開放の 延長保育の拡大・充実
害児保育の 組 教育相談の充実
現存の3園体制の見直し 延長保育の実施
就園児事業の実施 保育料 使用料の見直し 園庭開放の増加 公・私 幼稚園・保育所 園 教諭及び保育士の意 見交換や研修の実施等
い 検討し い す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 国制度の保育料見直しの対応 検討し し
保育所と幼稚園 時期 通所す 世 の保育 料の減 制度 実施し し
私立幼稚園入園補 金の 導入
入園補 金 支給し し 保育所と幼稚園 時期 通所す 世 の 保育料の減 制度 実施 し し
引 入園補 金の支 給と 保育料の減免制度の 実施 し す
担のあ 方 検討し 施 策 映さ す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
国 け 保育制度の検討の状況 見 保育 け 児童 対す 福祉サ あ 保育と教育サ あ 幼稚園との 担のあ 方 い 検討し す
市立幼稚園
教育の内容充実 とと 子育 支援 積極的 組 延長保育の推進 幼稚園の弾力的 営 進 す 子 の数の動向 見極 市立幼稚園の 園体制 い 新 ニ 対応 う 展的 見直 し 行い す
○幼稚園 の子育 事業 い 冷暖 や準備備品 の の関係 問 点 多いの 場所の再検討 し す
利用者
担のあ 方の検討 幼保
保育 け 児童 対す 福祉サ あ 保育と教育サ あ 幼稚園との 担のあ 方 い 検討し 公 仕組 と見直し 行い す 園庭開放 日の 及び延長保育の回数増 含 充実
害児保育の け入 対す 園の体制強化 す 在園児・ 就園児 対す 教育相談の 持 す
園庭開放 い 日の実施 定着し くさ の園児 保護者のコミュニ ションの場とし 好評 し 延長保育 い 各園 回 増やし実施し し
策定時の目標 成 度
策定時の目標
成 度
入園補 金制度 設け し
保育所と幼稚園 時期 通所す 世 の保育料の減 制度 実施し し
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設施設
市立保育所 所 所 所 所 所 所 所
私立保育園 所 所 所 所 所 所 所
市立幼稚園 所 所 所 所 所 所 所
私立幼稚園 所 所 所 所
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
33
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 件 件 3 件 件 3件 3 件 件 件 件
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
保育所・幼稚園・学校 い 歯 や甘味食品・飲料 う蝕 関す 歯科保健指導 充実し 子 自身の歯 や自己管理能力の育成 す
保育所等巡回歯科保健指導
成 度
健康推進課
健康推進課
育児上必要 事項及び健康管理 い 家庭訪問 適切 指導 行うとと 疾病や異常の早期 見や治療等 い 言し す
家庭訪問の 均 件 あ こと 成 度目標 件とし し
策定時の目標
診者の状況 把握す の訪問 増え 目標数 上回 い す 訪問 支援 効 積極的 訪問し す
事業 の連動 関係機関との連携・調整 滑 実施さ い す 乳幼児健康診査の 診者の訪問 実施し訪問件数 増え い す
所
乳幼児訪問
成 度
策定時の目標
市立の保育所及び幼稚園 全数実施し い す 私立の保育園及び幼稚園 希望す 園 実施し し
子の健康支援
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標 <実施状況>
健康診査 3回 回 回 回 回 回 回 回
心理相談 3 回 回 回 回 回 回 回
-幼児教室 回 回 回 回 回 回 回
-会 回 - 実施 し 実施 し 実施 し 実施 し 実施 し
-＜把握率＞ 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 3 % 9 % 9 %
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
疾病や 害等の早期 見・早期対応とと 育児不 の解消及び親子の交流の場とし の活用 す 診者 対し 郵便 電話 訪問 状況把握 行い その後の支援 と す
健康推進課
○検診の目標 回とし し 師の対応 問 あ 前 度 様の 回実施と し ○ 会 と 幼児教室 卒業し 子 フ す 会
歳
児健康診査
成 度
健康診査 診者の要フ の把握と支援 行い す 診者処遇検討会 回開催し 診者の状況把握 す
策定時の目標
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標 <実施状況>
健康診査 3回 3回 3回 回 3回 3回 回
-心理相談 回 3回 回 回 回 回 回 回
幼児教室 回 回 回 回 回 回 回
-＜把握率＞ 9 % 9 3 % 9 % 93 % 9% 9 % 93% 9 %
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
と 親家庭
の支援
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 人 人 人 人 人 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
疾病や 害等の早期 見・早期対応とと 育児不 の解消及び親子の交流の場とし の活用 す 診者 対し 郵便 電話 訪問 状況把握 行い その後の支援 と す
心理相談 成 度 個 心理相談 中心 行 い し 幼児教室 の 団 心理相談の実施 行 こと 相談実施回数 減と の す
養育費の 決 様々 問 い 相談 応 自立 必要 情報提供や支援 行い す
子自立支援の相談
成 度 新 子自立支援 策定事業 実施し し 新規事業の 児童扶養手当現況時や新 児童扶養手当 給者と 方 対し パンフ ト 配 し し 事業 子家庭の 状況や必要性 応 細や 自立及び就労支援 行い し
児童扶養手当現況提出時 窓口 設置し生活等の相談 け付け し
成 度
子育 支援課
診者フ 体制 軌 の 子 家庭支援 ンタ 等関係機関との連携 う し 診者のう 児の状況把握 い ％以 と い す
策定時の目標 健康診査 診者の要フ の把握と支援 行い す
診者処遇検討会 回開催し 診者の状況把握 す
人体制 充実し 相談体制 確保し い す
策定時の目標 成 度
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 - 検討 検討 検討 検討 検討 検討 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
と 親家庭
の支援
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 事業開始 人 3人 人 人 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
職業能力開 の 講 講す 子世 の 対し 修了後 講料の 割相当 支給し 自主的 教育訓練 支援し す
子自立支援 策定事業 活用し 制度 含 その人 あ 自立支援 す
子育 支援課
子育 支援課
子家庭自立支援教育訓練給付金支給
策定時の目標 子生活支援施設と検討し 結果 利用者数の不確定 状況 の人員配置やこの事業 利用す の待機児 生す こと の対応 の課 さ 引 検討 行 い す
成 度 実施し 子自立支援 策定事業 資格 得 希望す 子家庭の の自立及び就労支援 総合的 検討し し そ 成 開始さ 就職 ン 支援事業の活用等 含 その人 あ 優 資格 得 検討し自立支援 し
一時保育
子生活支援施設
と 親家庭の子 保育所 の入所 能と の間 子生活支援施設 預 す
策定時の目標
事業との連携 検討し い す
成 度
成 度
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 事業開始 人 人 人 人 人 人 人 人
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
と 親家庭
の支援
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設 件 人 件 件 廃 ― 回
成 度の
自己評価
備考 一定の経過措置 設け 成 9 度 事業廃
策定時の目標
子育 支援課
成 度
策定時の目標
子育 支援課
常用
用転換奨励金支給
非常勤 用者とし 採用さ 子世 の 用主 研修・訓練 実施し 常用 用労働者 用転換し 場合 奨励金 支給し す
成 度 以上養成機関 修業す 子世 の 対し 修業期間の残 3 の の期間 高等技能訓練 進費 支給し 生活の 担 軽減す こと 資格 得 支援し す
成 度 入学支援一時金 万 課税世 万 千 創設さ 訓練 進費 万 千 課税世 万 千 百 と 支給期間 修業期間の最後の の 上限 改 さ し 子自立支援 策定事業 活用し その人 あ 自立支援 す
子自立支援 策定事業 活用し 養成機関修業中の生計等その人 あ 自立支援 し
害のあ 子
と家庭
の支援
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
施設数 施設
市立保育所 3歳児 3 人以上 対応 3 人 9人 人 3 人 3 3
私立保育園 歳児 33人以上 対応 3 人 9人 人 3 人 39
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
学校
知的 害固定 校 情緒 害通 校 言語 害通 校 難聴通 校 中学校
知的 害固定 3校 情緒 害通 校
心身 害学 事業 し 実施し し
心身 害学 事業 し 実施し し 第九 学校 開設し し 開設
学校
知的 害固定 校 情緒 害通 3校 言語 害通 校3 難聴通 校 中学校
知的 害固定 3校 情緒 害通 校
学校
知的 害固定 校 9 情緒 害通 3校 3 言語 害通 校3 難聴通 校 中学校
知的 害固定 3校 情緒 害通 校
情緒 害通 指導学 開 設 増設 準備 学校 校
学校 知的固定 校 9 情緒通 3校 3 言語通 校3 難聴通 校 中学校 知的固定 3校 情緒通 校
実施
学校
知的 害固定 校 情緒 害通 3校
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
害児保育 再掲
害のあ 子 持 親の保育ニ 応え 私立保育園の新設時 あわ 入所定員枠 拡大し す
心身
害学
特
支援教育
心身 害のあ 子 対し 療機関等と連携 そ の能力や個性 伸長さ 教育 行い す
指導室
成 度
策定時の目標
定員 人増
多様化す 児童の様子 対応す 知的固定の増設 情緒通 の増設 切 え 成 度情緒通 校開設と す この状況 し 実施し いくこと 当面の目標とし す
学校の情緒通 指導学 の開設準備 行い し こ 成 度 校あ の 均 数 減少 33⇒3 し すの 通 児童 対し 細 指導 う と期待し い す 害児の 入 し
保育課
全体の待機児童 多い状況の 通常保育枠と 害児保育枠との ン と 民間保育所の新設時 あわ 害児入所定員枠 拡大し い す
成 度
3
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
通園部門 児童 イサ 施設 定員3 人
备来部門 子 達支 援事業
在籍者 人
個 指導 3回 指 導9 回
通園部門 児童ﾃ ｲｻ ｰ ｽ
施設定員3 人
备来部門 子供 達支援 事業
在籍者9 人 個 指導3 回 ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 定員33人
备来部門 子 達支 援事業
在籍者9 人 個 指導 回 ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 33人
备来部門 子 達支 援事業 9人
個 指導 回 ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 33人
备来部門 子 達支 援事業 人
個 指導 回 ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 33人
备来部門 子 達支 援事業 人
個 指導 回( の ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 33人
备来部門 子 達支 援事業 人
個 指導 回 ｸ ﾙｰ 指導 回
通園部門 児童 イサ 施設 定員 人
备来部門 子 達支 援事業
利用希望者の増加 対応 し いく 臨床心理士 の個 指導や 指 導の実施回数 増やし す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標 <実施状況>
健康診査 3回 回 回 回 回 回 回 回
心理相談 3 回 回 回 回 回 回 回
-幼児教室 回 回 回 回 回 回 回
-会 回 - 実施 し 実施 し 実施 し 実施 し 実施 し
-＜把握率＞ 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 3 9 9 %
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
歳
児健康診査 再掲
害者福祉課
成 度
○検診の目標 回とし し 師の対応 問 あ 前 度 様の 回実施と し
幼児教育訓練事業
事業の利用希望者の増加 対す 通所 増やし 対応し し 個 対応 不 い し 個 指導 実施す 質と の両面 拡充 し 児童 イサ 事業 い 施設の あ 全事業の見直し 行い定員増 今後検討し い す
策定時の目標
健康診査 診者の要フ の把握と支援 行い す 診者処遇検討会 回開催し 診者の状況把握 す
診者フ 体制 軌 の 子 家庭支援 ンタ 等関係機関との連携 う し 診者のう 児の状況把握 い ％以 と い す
達 のあ 子 対象 の関係機関と連携し 個々 応 援 ・訓練 行い す あゆの子 加え 所目の 達支援 ンタ 開設し す
成 度
健康推進課
策定時の目標
害のあ 子
と家庭
の支援
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標 <実施状況>
健康診査 3回 3回 3回 回 3回 3回 回
-心理相談 回 3回 回 回 回 回 回 回
幼児教室 回 回 回 回 回 回 回
-＜把握率＞ 9 % 9 3 % 9 % 93 % 9 % 9 93 9 %
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
中学校
け 教育の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
電話相談 延 件 来所相談 件 学校派遣 来所相談の増 加 の対応 難しい状況 と い す
電話相談 件 来所相談 3 件
電話相談 39 件 来所相談 3 件 延回数 3回 巡回相談(学校訪問 3 回 3 件
電話相談 9件 来所相談 3 件 延回数 3 3 回 巡回相談(学校訪問 33回 9 件
実施
電話相談 3件 来所相談 3 件 延回数 3 9 回 巡回相談(学校訪問 393回 9 件
実施 学校派遣 件
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
歳児健康診査 再掲
疾病や 害等の早期 見・早期対応とと 育児不 の解消及び親子の交流の場とし の活用 す 診者 対し 郵便 電話 訪問 状況把握 行い その後の支援 と す
心理相談 成 度 個 心理相談 中心 行 い し 幼児教室 の 団 心理相談の実施 行 こと 相談実施回数 減と の す
指導室
教育相談
不 校 い の様々 教育上の相談 対応す 関係機関の トワ 化 教育 ンタ の相談体制 充実し す 学校 の要請 基 臨床心理士 派遣し す
臨床心理士の派遣 い 成 度 特 支援教育事業 移行し 実施し し
成 度
策定時の目標
診者フ 体制 軌 の 子 家庭支援 ンタ 等関係機関との連携 う し 診者のう 児の状況把握 い ％以 と い す
健康推進課
健康診査 診者の要フ の把握と支援 行い す 診者処遇検討会 回開催し 診者の状況把握 す
成 度
策定時の目標
教育相談・巡回相談と 実施し いくこと 必要と考え す
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 学校全校3日 ～ 日 日 日 実施 ～ 日 実施 学校全校 日
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
中学校
け 教育の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 所 実施
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
あい 通し 子 の心 開くことの 相談 行い す 不 校 の子 対し びや 話 通し 学校生活 積極的 支援し す
不 校 の問 抱え 中学生 対象 学校と 異 雰 気 団生活 の適応 し いく けや 教室 充実し い す 学生 い 対応 す
成 度
指導室
けや 教室
指導室
成 度策定時の目標 ンタ フ ン 日配置 う 度当初 全 学校 対し 時間 配当す とと 児童の状況 応 追加配当 行う 細 い対応 す こと し
児童の状況 応 細 い対応 す 実施し いくこと 必要と考え す
不 校の要因 様々 あ こと 編成 す 細 い 一人 と 合 指導 し い す
策定時の目標
9
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
○ 学校
・テ テ ン 校 39人
・少人数授業 校 人 ○中学校
・テ テ ン 校 3人
・少人数授業 校 人
テ テ ン ( 校・中 校
少人数( 校・中 校
テ テ ン ( 校・中 校 少人数 ( 校・中 校
テ テ ン 校・中 校 少人数 校・中 校
テ テ ン 校・中 校 少人数 校・中 校 理科指導支援員の配置
校・中 校
テ テ ン 校・中 校 少人数 校・中 校 理科指導支援員の配置
校・中 校
テ テ ン 校・中 校 少人数 校・中 校 理科指導支援員の配置
校・中 校
・中学校全校 テ テ ン 少人数授業
実施し す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
中学校
け 教育の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
学校全校の全学 児童 対象 备国人英語指導 手 派遣し し 3 生以上の学 数× 時 間
時間
学校全校の全学 児童 対象 备国人英語指導 手 派遣し し 3 生以上の学 数× 時 間
時間
学校全校の全学 児童 対象 备国人英語指導 手 派遣し し 3 生以上の学 数× 時 間
時間
学校全校の全学 児童 対象 备国人英語指導 手 派遣し し 3 生以上の学 数× 時 間
時間
3 生以上各 時間
学校全校の全学 児童 対象 备国人英語指導 手 派遣し し 3 生以上の学 数× 時 間
時間
・ 各 時間
・ 各 時間 3間生以上の学 数× 時
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
・ 生 い 各学 時間 増やす 策定時の目標以上 実施し す
全 学校の 生以上学 备国人英語指導 手 の派遣 時間実施し 备国の文化や生活 の い 体験的 学習 行うこと し
少人数指導等事業
児童・生 の学習の習熟 程度の差 やすいといわ い 教科 い 学習内容の や進度の程度 応 複数の教員 個 指導 細 い指導 行い す 個々の児童・生 持 学習 タイ ・方法の い の対応 テ テ ン や少人数授業とし 複数の教員 担・協力し 指導し 充実し 授業 展開し す
指導室
学校国
理解教育
○実施状況の 数値 府中市 講師 採用し配置し い 学校数 す
指導室
策定時の目標 世紀 担う児童 国 社会 対応 う 备国の文化や生活 日 の文化 い の体験的 学習 国 社会 生 必要 基 的資質や能力 態度 養い す
成 度の 授業時数の増 い 市内全校のテ テ ン 又 少人数指導 実施し い す
市内の全 中学校 実施し い す
職員配置 い 東京都の教員加配と府中市 採用し 講師 実施し し
成 度
策定時の目標
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度 策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況
学校 生 対象 回実施し し 一泊 日 校 泊 日 校
泊 日 校 添乗員 配置し し泊 日 校 添乗員 配置し し泊 日 校 添乗員 配置し す泊 日 校 添乗員 配置し し泊 日 校
ン 検討協議 会 設置し す
泊 日 校 添乗員 配 置し す
泊 日 校
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
備考
中学校
け 教育の充実
成 度 成 度 成 度 成 度 成 度
策定時 実績 実績 実施結果 実施目標 実施経過 実施目標
実施状況 中学校 中心 喫煙防薬物乱用防 教育 実施・ し し
体力 動能力テ トの全校 実施 向け の啓 及び 調査及び 学校 校・中学 校 校 体力 動能力テ ト 実施し し
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育 各学校 実施し し
体力向上委員会 設置し 体力・ 動能力の現状把握
し し
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育 各学校 し 実施し し
校 校 体力 動能力テ ト 実施し し 喫煙防 教育・薬物乱用防
教育 教育課 研修 会 し 実施し し
体力 動能力テ トの全校 実施 け の調査研究 行い す
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育 実施し 間指導 計画 置 け す
体力テ ト 全校 実施し し
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育 各学校 実施し し
体力 動能力テ トの全校 実施 け の調査研究 行い す
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育 実施し す
体力 動能力テ ト 全 校 実施し す
喫煙防 教育・薬物乱用防 教育の教育課程 置 付け す
最終目標 見
成 度目標
い
成 度の
自己評価
移動教室の目的 沿 体験学習等 意義 活動 展開し し
健康 く
心身の健康の保持増進 そ の健康課 対応す 児童・生 自 考え健康的 生活 実践す 健康教育 推進し す 喫煙及び薬物乱用の防 い 関係機関と連携し 教育 行い す 成 度
策定時の目標 学校の教育課程 置 け 現地 の体験学習 団生活及び体力増進 目的とし 移動教室 実施し す 長期の宿泊体験 ン の実施 目指し す
学務保健課
成 度
策定時の目標 泊 日 校の実施 定着し 意義 移動教室 実施 し
指導室
度 引 体力 動能力テ ト 全 学校 実施し 喫煙防 教育・薬物乱用教育 組 す
